初一关于游泳的日记

初一关于游泳的日记（共10篇）

1.初一关于游泳的日记 篇一

看到北京奥运会上“飞鱼”菲尔普斯在游泳项目上狂揽8金，破了7项世界纪录，世界“蛙王”北岛康介在比赛中发挥神勇，以绝对优势夺得200米蛙泳金牌时，心里不由得萌生了对游泳的兴趣，于是联系好了教练，去学游泳。

我先后学会了仰泳、蛙泳和自由泳，唯独蝶泳最难学。教练先教我学蝶泳腿。打蝶泳腿时，双脚自然并拢，以腰腹发力，压肩提臀，打水前进。可我在打蝶泳腿时，都是用小腿发力，拼命向前蹬，教练说了多遍我也改不过来。后来教练问我，游了30分钟，肚子有没有痛，我说肚子不痛只有小腿酸。教练说，学蝶泳腿时觉得肚子痛，动作才算正确。又经过30分钟的学习，我终于感觉到肚子有些痉挛，教练让我休息一会再接着练。经过一天的努力，我终于学会了蝶泳腿！我非常开心，听妈妈说我晚上睡觉做梦都在打蝶泳腿呢！

第二天，教练教我蝶泳手。游蝶泳手时，手臂压水，然后提起在空中展臂，再向前击水，整套动作完成。蝶泳手更加难学，刚解决了吸气时间短的问题，展臂时手太后的问题又来了……由于我的臂力太小，蝶泳始终泳得不快，我只好每天艰苦训练臂力。

功夫不负有心，我终于学会了蝶泳，成为一名“四项全能”的游泳健将。

游泳是一项非常好的体育运动，在炎炎夏日里不仅可以带来凉爽，而且又可以强身健体。

我喜欢游泳！

2.初一关于游泳的日记 篇二

关键词：游泳初学者,困难分析,解决对策

一、前言

当今社会人类的物质水平越来越高, 对文化、娱乐的要求也提高。为了增强自身的身体健康和满足自身的娱乐需求, 产生了许多大众游泳活动。游泳对各个领域都产生了重要影响, 学校为了提升德智体美劳的全面发展开设了游泳这门课程, 在加上游泳可以塑造身材, 达到健身的效果, 越来越多的人喜欢也愿意参与游泳这项体育运动。而很多游泳初学者都存在怕水心理 (害怕呛水、害怕不会游泳沉入水里等) 。但是很多初学者看到游泳这项运动的魅力和他人在水中出色的表现, 想游泳却不敢下水。为了更好的解决游泳初学者怕水心理等因素, 教导者应该因材施教, 注意学生的个别差异性, 辅助初学者克服怕水和不敢下水等心理问题, 提高学生对学习游泳技术的兴趣和积极性。

二、西昌学院体育学院 09 级 2 班游泳初学者表现形式

第一, 不敢靠近水 (共计1人) 。在离水1-2M处观察下水练习的同学, 手心与额头轻微冒汗, 通过谈论了解到他以前没有接触过游泳, 经常看到报纸或新闻里报道溺水的情况, 对此产生了恐惧。

第二, 不敢下水 (共计4人) 。在池壁边上坐着或扶着池边扶梯, 用手或脚试探水, 通过谈论, 了解到他们觉得自己不会游泳不敢独自在水中, 扶着池壁有安全感。

第三, 不敢把头侵入水中 (共计9人) 。这部分人表现在敢入水, 只能身体再水中, 手扶着池壁, 通过谈论了解到, 不知道在水里如何憋气, 嘴巴以上部分入水后紧张, 怕喝水和呛水, 只能用手捂着鼻子和嘴巴憋气入水。

第四, 入水后必须使用救生圈和浮板 (共计6人) 。这部分同学以前接触过水, 但对于游泳仅限于有过接触, 对于水的恐惧心理还是存在, 但不是很强烈。必须要有救生工具辅助下为前提, 能在水中进行小范围活动。

三、产生怕水心理的原因

1、主观因素

第一, 学生男女性别的差异。根据调查了解在社会和学校怕下水的女性要比男性多, 主要是女性在生理上、心理上及身体素质上与男性差别较大。女性害羞, 在游泳时显得较紧张, 掌握技术动作慢, 影响学习情绪, 在心理作用上会造成游泳心理障碍。

第二, 性格方面的表现。人有两种性格, 一种是内向型, 一种是外向型。内向型的人沉静、害羞、多忧虑, 比较难接受新生事物, 适应环境能力差;而外向型的人开朗、活泼、大方、容易接受新生事物, 适应环境变化能力强、能与新潮流同步。

2、客观因素

第一, 水有压力性, 当人站在齐胸深的水中, 就会明显地感到水压的存在。因此在水中呼吸, 不同于在陆地上那样轻松自如会感到费力。

第二, 水有流动性, 水在受到压应力和切应力影响时, 若外力大于水的原有内聚力, 水层即被冲散并产生局部高于其他水层的压力, 由于水流体具有压力平衡的性质, 高压区的流体流向低压区或伴随外力的方向流动, 以此达到流体的平衡, 所以人体在水中得不到固定支撑, 会在水中无法保持平衡。

第三, 游泳池的设施设备简陋, 无周全的安全措施, 无法保证初学者的人身安全。水池里的水质量、温度以及采光都会对游泳初学者造成不同程度的影响, 导致初学者厌烦和厌学的心理。

四、如何克服游泳初学者的怕水心理

1、熟悉水性

熟悉水性, 是初学者入门必经的阶段, 目的主要让初学者体会和了解水的特性, 逐渐适应水中的环境, 消除怕水心理, 掌握游泳中的一些最基本的动作。熟悉水性的方法有很多种方式, 其目的也各有所不同, 我认为以游戏的方法, 更加容易让游泳初学者熟悉水性, 能够产生代入感。使初学者在游戏竞争中对游泳产生浓烈的兴趣。

2、正确的练习方法

(1) 水性练习。教导员可以采用与初学者在水中嬉戏、打闹来代替原本枯燥和单调的练习方法。例如:教导员与初学者“打水球”游戏, 2人各站一边, 中间保持2-3M距离, 互相用水球攻击对方。初学者在捡水球的同时, 既能达到在水中简单的行走, 也能锻炼在水中的方向感与平衡感。如参与游戏初学者人数多, 可采用3角、4角、5角等站位。

(2) 呼吸练习。呼吸是游泳的关键, 所以教导员应当教给初学者正确的呼吸方法, 避免初学者因在水中呼吸方法不当, 造成初学者呛水与喝水状况。教学方法可采用“原地水下憋气”方法, 双手扶住池壁, 深吸一口气, 头沉入水中后, 等到身体感觉到不适时候头伸出水面, 让初学者感受到在水中的压力与陆地上呼吸方式不同。可以采用“看谁憋气久”比赛形式, 进行分组练习。

(3) 原地自由漂浮练习。初学者深吸一口气后憋气, 两手臂抱于前胸, 在教导员的帮助下平衡在水平面上, 教导员慢慢松开辅助, 让初学者自由漂浮。整个过程中, 游泳初学者可能下沉, 事先提醒初学者放松身体, 下沉的时候轻轻蹬腿, 体会到水中漂浮的感觉。

(4) 辅助滑行。当初学者体会到水中漂浮感觉后, 教导员可用双手托着初学者腹部和腿部, 让初学者身体放松, 双手合并与头前并夹着头, 托着初学者身体慢慢滑行, 让初学者感受到在水中行进的感觉。等初学者适应这个过程和, 可采用“看谁滑行的远”游戏来激励初学者的兴趣, 初学者站在同一面池壁, 用脚蹬池壁进行向前滑行练习。

五、结论与建议

由于游泳教学环境特殊性, 教导者在教导中起到主导作用, 教导者要有大量的游泳教导经验, 充分了解各位学生在教学中的心理和生理反应, 充分发挥学生主体作用, 合理组织教学。教导员, 在进行游泳技术教学的同时, 充分保证初学者的安全。

参考文献

[1]高连春.如何克服初学游泳时的恐惧心理[J].游泳, 2001 (04) .

[2]文永凤.试议学生游泳课产生心理障碍的原因与对策[J].广西工学院学报, 2007 (1) .

[3]李岳进, 张素霞.游泳教学中学生恐惧心理的产生与消除[J].韩山师范学院学报, 2001 (02) .

[4]刘连山, 刘治民.浅谈游泳公共课产生心理障碍的原因及对策[J].游泳, 2002 (06) .

[5]孙云龙.初学游泳者心理障碍与调控[J].浙江体育科学, 1996 (03) .

3.初一关于游泳的日记 篇三

关键词：广州市游泳队；科学选材；测试

1.背景情况介绍：

广州市游泳队是广东省游泳队的后备人才输送基地，是广州市各区队队员运动成绩进步的动力。目前，广州市游泳队共有现役队员103名，长期集训队员10名，外培队员3名，广州市游泳队每年最为主要的任务是省游泳锦标赛和4年一届的省运会，另外还承办每年一次的市游泳锦标赛。广州市游泳队在省队服役的队员有40多名，可见广州市游泳队是省游泳队最大的人才输送基地，对市队队员的选拔就显得尤为重要。

2.调查对象与方法

2.1调查对象：2013年游泳队暑期试训队员

调查时间：2013年8月5-25日

调查地点：广州市体育职业技术学校（原伟伦体校）

2.2调查方法：采用调查问卷、实地考察和与教练员、专项部人员访谈的方法。

3.结果分析

3.1科学选材的概念

科学选材就是利用现代化的手段与方法，运用生理、生化、心理等学科的理论知识将具备与专项运动能力密切相关的先天遗传度高、后天可塑性小的运动员选拔出来，从而提高运动员的成才率，降低运动员的淘汰率，发挥运动员的先天优势，使运动员在比赛中取胜。

3.2暑期试训队员情况调查

3.2.1 2013年游泳队暑期试训队员试训时间为8月5日至25日，分三期进行，每期时间为一周，共有4个教练组成员参与了暑期试训，其中有1个教练组只参加了第一期的试训，有一个教练组参加了第一、二期的试训。

3.2.2试训队员年龄相差较大，最大的有1999年，最小的是2005年，多数队员集中在2003到2004年，比较符合广州市游泳队队员年龄要求。

3.2.3每个教练组的试训队员来源渠道不一，大部分是区队教练推荐，少数队员为外市委培，个别队员是外省引进。

3.2.4试训队员进入游泳专业训练的年限各不相同，最高的达到7年，最低的也有3年，四种泳姿都会，但强项和弱项成绩相差较大。

3.2.5试训队员中主项为蝶泳者成绩较好，蛙泳的最差，这与广州市游泳队的现状基本一致，由此可见，各教练组今后的突破方向和训练重点应该是在保持优势项目的前提下，最大限度的提高弱项。

3.2.6本次试训的队员运动等级多为三级，少数队达到了二级的标准，潜力大，可塑性很强。今年参加的最高级别赛事基本为市锦标赛，少数为区选拔赛，只有黄某某参加了2013年省锦标赛女子丙组800米自由泳项目并取得第八名。

3.2.7此次试训队员参加游泳训练的主要原因多为个人兴趣爱好，家庭成员的支持，理由较单纯，但最终的目标各不一样，符合现代社会多样化发展趋势。

3.2.8对于是否进入市游泳队进行长期集训，个人情况各不一样，有的队员就是为了进队训练，有的队员则是想抓住这次学习机会尽量提高自己，有的队员是由于区队场地设施没法进行冬训只能通过这次试训多学习（比如花都区）。

3.3市队队员选拔入队程序：

总流程：区队教练推荐→参加试训→体检、骨龄、选材测试→入队长期集训（1年）→正式队员。

说明：队员在区队训练成绩优异，经本人自愿、家长同意、教练推荐参与本年度市队试训，想入队长期集训的队员必须提供本年度体科所出示的体检报告、骨龄报告和选材报告意见，各教练员结合选材报告、队员成绩、本人经验和高水平运动员的身体标准对运动员进行审核，审核合格后入队参加长期集训，集训1年后，该队员成绩优异，年龄适合，则转为正式队员。

4.结论与建议

4.1结论

4.1.1从2013年8月参加试训队员的情况来看，2013广州市队队员后备人才来源基本上为广州市8个区（天河、海珠、番禺、越秀、白云、荔湾、黄埔、花都），其中海珠区、荔湾区人数最多，白云区、黄埔区人数最少，这比较符合历年市游泳锦标赛的排名先后顺序。

4.1.2从2013年9月入队参加长期集训的10名运动员的情况来看，番禺区本次输送队员最多，基本为同一个教练的队员，由此可以看出，各区队教练组队员成绩有一定差别，出现这种情况的原因多种，如：场地设施缺乏、领导支持力度、家长重视程度等等。

4.1.3从各队员的骨龄报告来看，本次参加试训的队员骨龄情况基本符合本人年龄，波动多集中在0.5—1.5岁之间，有个别队员超过2岁，极个别队员骨龄比实际年龄小，但小的数值不大，均属正常情况。

4.1.4从选材报告分析来看，总体情况良好，主要表现在：所有队员的科学选材报告综合评价全部及格（60—75分），最差的为60分，最好的为92.5分，良好（75-85分）和优秀（85分以上）的占总人数的30%以上。

4.2建议

4.2.1在父母情况的了解除了身高、工作、健康状况等基本情况外，父母对小孩子训练的支持是十分重要的，在选拔运动员时除了了解本人对游泳兴趣外，父母对小孩的训练的期望与支持非常重要。如果父母不闻不问，甚至不支持，运动员容易半途而废。如队员张某，父母工作较忙，对她的学习生活和运动成绩基本上从不过问，12岁她陷入早恋，成绩急速下滑，教练多次劝说无果，经各处协商，只能退队。

4.2.2从选材测试指标来看，在现有指标的基础上，身体形态指标应增加躯干长、胸围、髋宽、下肢长、小腿长、跟腿长、踝围等指标；生化指标应增加肺活量、血乳酸、视力、血色素等指标；应加入运动素质和专项测试，再结合教练员的实际经验进行选材，真正做到科学化选材、合理化选材，选拔出最为合适、最优秀的队员参加训练，为广州市游泳队在省锦标赛和更高级别的赛事上取得好的成绩，尽可能的避免选拔进队后发现队员不适合专业训练而退队的情况发生。

4.2.3游泳选材具有自己独特的特点，选材项目中应增加水感测试。所谓水感就是指游泳运动员在水中游进时随身体的变化对水的特性懂得、感知、和利用的能力。游泳运动员处于水这一特殊环境，优秀运动员在水中游泳显得轻松，流畅，速度快。有人天生在水中就能保持平衡。

4.2.4从2013年选拔队员的总体情况来看，广州市游泳队队员选拔存在着一定的局限性，南沙区、增城市、从化市队员基本没有，外省引进队员极少，由此可以看出，今后的选拔范围可以扩大，选拔方式可以多样，教练员可以下基层自主初选。（作者单位：广州体育学院）

参考文献：

[1]王贺立，王金灿等.运动选材学[M].武汉： 武汉体育学院出版社，1990.

4.关于初一的暑假日记400字 篇四

今天，我在一家音像店里发现了这样一盘交响乐磁带：封面是一幅瀑布，瀑布的峭壁上长有绿色的阔叶树，上面一行英文，意思是“山之诗”。

回到家，我将磁带放进音响。动人心弦的交响乐立刻将我带入了一个美妙的世界：广阔的夜空下，明亮的月亮挂在天上，星星一闪一闪。四周并不黑暗，反而富有生命力，鸟儿鸣，青蛙叫，溪水在山涧流淌。站在绿色的山林里，四周非常空荡。一会儿，天亮了，这时才看清，灿烂的阳光洒向瀑布，瀑布上方呈现出一道道彩虹，阵阵潮气扑面而来。踏在密集柔软的青草上，走向瀑布下那清澈的湖水，忍不住将手伸进水里，多么的清凉！再抬头望，成群的飞鸟在湖面嬉戏、玩耍。

这盘磁带给我带来了这么美好的联想。我真的有些如痴如醉，心中不由地这么想：作为一个快乐的少年，为什么不让那山中的细雨把心扉润开？为什么不让那彩虹带给我们浪漫？在生命的路上为何不潇洒起来？以山为友，以绿为伴，以山泉瀑布为歌，我们自然会与大自然融为一体，欢欢乐乐大度从容地度过生命中的每一天！

是的，在楼群越来越高、彩灯越来越亮的大都市里，谁还能仰望到头顶上方那星空流转的永恒?芽在汽车越来越多污染越来越严重的今天，谁还能每天呼吸到清新的空气?芽在水泥地板越来越厚的地面上，谁还能体会到大地的柔软与亲近。

让我们来品尝这音乐的盛餐吧：它可以让我们重返美丽壮观的大自然，重返温柔起伏的碧海，重返鸟语花香的群山。

5.关于初一暑假日记400字 篇五

来到了游泳池，我竟然发现了我的几个好伙伴“皮皮”和“豆豆”，可惜得是，他们都不会游泳，游泳圈都不离身，我跟他们玩也就没了乐趣。于是妈妈就看我可以游多远，我同意了，就一个扎猛子窜进水里，笔直往前游，在又一次换气时，我感觉有些不对头，妈妈去哪了?我回头一看，切，妈妈正在我的右后方呢!我又往前一看，哎呀，我都偏到哪个奇怪的方向去了?(O_O)?我不好意思的挠挠头，马上改变方位，向前游了起来，还没游到头呢，妈妈把我拉了起来，说：“‘皮皮’‘豆豆’他们在打水仗呢，你去吗?”我马上兴高采烈地加入了他们，和“皮皮”一起围攻起“豆豆”来了，由于“豆豆”总是“临阵脱逃”我跟“皮皮”商量好了对策：“豆豆”怕我而不怕“皮皮”，“皮皮”在前面与“豆豆”迎战，不让他“临阵脱逃”我用潜泳从后“包抄”“豆豆”把他打成“满地找牙”!果然，“豆豆”被我们打得落花流水，这时，“豆豆”的爸爸“江叔叔”躺在一个游泳圈上飘进了我们的“战场”，我们互相使了个眼色，大家都心神领会，我游到了“江叔叔”的后面，猛地一推游泳圈，又猛地一拉，趁“江叔叔”一不注意，把游泳圈往上一抬，“江叔叔”滑进了水里，哗!胜利喽!

今天是我暑假的第一次游泳，我开心极了，希望可以总是来。

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6.初一关于游泳的日记 篇六

上周，俞老师告诉我们生存训练，需要学习游泳，并且要班级接力赛，还要考核，这次游泳让我兴奋不已。心里想，暑假里在爸爸的指导下，游泳还会下子的，对我来说游泳没问题。

10月13日 星期一 晴

老师们说了这次游泳的规则之后，我们开始换衣服，换好衣服又飞快地冲向游泳池，我不由主地说了声“哇”。游泳池到处有设备先进的东西，高高的跳台，彩色的浮筒，以及各种各样的`救生设备。我参观完了游泳池，又跟着教练做完了准备活动就和教练一起下水了，然后我们直接开始了游泳，我像一支离弦的箭在弦上样冲了出去，同学们都追不上，我一直遥遥领先。但教练很快就吹哨了。

10月17日 星期五 晴

这几天我已经很熟练地在游泳了，到了考核的时候了，先是接力赛，刚开始时声音震耳欲聋，可是不久因为差距我们班就没声了，但是我们班女子得了第一名，挽回了局面，很快就到我了，我在水里像鱼，忽上忽下，很快就到了岸边，并且获得了一个“良好”。

7.我学会了游泳初一作文 篇七

“园园，旱鸭子！”

“噢，旱鸭子”

……

看到几个表哥都一个个“扑通，扑通”地跳进游泳池里，对我扮着鬼脸嘲笑我，我却奈何不了他们，只有跺脚干瞪眼的份儿。

“不行！这个暑假我一定要学会游泳。”我暗暗下定决心。

好不容易盼到放暑假，妈妈在我的软磨硬泡下终于答应让我去游泳班学游泳。

第一天学习，我看到有一些小朋友抓着浮板在游，我以为浮板和游泳圈一样安全，抱起一个就跳下去了。可谁知，手没抓紧，一头扎进水里“咕嘟，咕嘟”喝了好几口水，急得我手脚乱扑蹬。有惊无险，教练急忙一手抓住我，把我拉出水面。哎，心急吃不了热豆腐，吃一堑长一智，我认真地倾听教练的讲解，仔细观察其他小朋友的姿势，只见他们双手抓住浮板，两臂伸直，深吸一口气，头浸入水中，脚借助池壁使劲向前一蹬，然后，身体放松，就可以漂浮在水面上了，我学着他们的样子试了试，一口气下来，我扭头一看，“嘿，距离还不短呢！”太高兴了。

此后的几天里，老师又先后教了我们蹬脚、换气、划手。

蹬脚要先把脚收起来，然后脚心朝外，最后再蹬出去，迅速地夹在一起。做事从不认输的我通过反复的练习，蹬脚我才用了一天的时间就学会了，原来学游泳也不是很难嘛。

学会了蹬脚让我更是信心百增，在学划手时，我三两下就能协调自如了。我的表现让教练都对我大加赞赏，对着几个来了好几天的孩子说：“你们瞧瞧人家武园伊！才三天就学会了。好好练！扔掉浮板，老抓着浮板什么时候能学会啊？”看着转身游过去的教练，我心里那个美呀简直无法形容。现在，我不仅能一口气游到池子对面，还能在水里翻跟头呢！

嘿嘿！我不会再给表哥们留下嘲笑我的机会！

8.初中初一作文550字：游泳 篇八

学习的前几天，我们都是在岸上做蛙泳脚的基本动作——收、翻、蹬、夹，反反复复，好几百遍，很枯燥，再加上游泳馆里的温度极高，高达四十度了，热得我脸上直淌汗，用大人们的话说是在桑拿浴，刚学就吃到了苦头，看来我当初想错了，不过我还是忍受下来了，没叫过一声热。

等岸上双脚的动作标准了，教练就叫我们背着背浮，抱着浮板下水了。刚下水的时候，我紧张极了，因为我才第一次跳到这么深的水里，在水中我喝了好几口水，呛得我直咳嗽。教练对我们这些学员很严格，规定在水中不能停下来扒在浮板上休息，要把双脚的动作做正确不断地向前游，几圈下来，上岸时我已经双脚发软了，回家走楼梯时还摔了一跤，额头上敲起了一个大疙瘩，痛了好几天呢。

接下来在岸上掌握了手脚配合的动作后，要脱离浮板下水了，就靠一块背浮我会沉下去吗？我用求助的目光看着教练，教练说：“怕什么，怕就学不会！”看来我只能豁出去了，一到水里，手脚就不听使唤了，配合不协调了，人不但不会前进嘴巴鼻子还不断进水，简直是受罪了，我真想放弃不学了。但是看到身旁的几个男孩已经快学会了，又想到自己对妈妈表过决心——非学会游泳不可。我咬咬牙，边琢磨着边吃力地游着。

通过十天的艰苦训练，我已能脱离背浮了，并从跳台上跳到水里向前游去，我终于学会游泳了，真是苦尽甘来啊。最后一天我们还进行了考核，我也达到了教练的要求，游了30多米。

9.我的游泳日记 篇九

其实，我几年前就开始学游泳了，一直没有完全的学会。但是，就在这个暑假，我获得了彻底的胜利，因为我在游泳池里面几乎就象一条鱼。

大概在5岁的时候，我就开始学游泳，但是总是因为各种原因没有坚持下来。所以直到这个暑假之前，我只能在游泳池了横向游，因为纵向距离太长，我担心自己没有游到头就会沉到水里。在今年暑假开始后，我暗暗下定决心一定要把游泳彻底学会。爸爸和外公主动担任我的监督员，没搁两三天就带我一起去游泳。刚开始，我还是很小心，不敢纵向游。但是我一到游泳池就专心地练动作：练腿打水、练手划水、练换气。经过一次有一次的练习，我在水里的感觉越来越好，速度也月来越快。很快的，我就能纵向游了，而且可以游好几个来回。再后来，爸爸帮我做时间测试，我的速度也更加快了。最初一个来回50米，我要用一分十几秒；到后来只需要一分多一点就行了。我在游泳池变得非常地自信和勇敢。

这就是我的游泳故事。我因此更加相信：坚持就是胜利。做任何事情，都不能半途而废，碰到困难不能退缩，要勇敢面对并努力克服。

10.初一关于游泳的日记 篇十

早晨我趴在床上看书，休息时，偶然转头看窗外，哇，好大的雪呀!我“啊”地尖叫了一声。妈妈听见了，就跑来问我怎么回事，我兴奋的大喊：“下雪了!下雪了!”我连忙爬到窗户上去看雪，我打开窗户，一阵寒风扑面而来，我将头探出窗外一看，鹅毛大雪已将外面变成一片洁白的世界。

我看了一会，妈妈叫我去超市买东西，我和妈妈都穿上厚厚的棉衣出发了，我还拿上了一个铁盒子，带上一双厚厚的手套，用来收集这些难得一见的雪花。可是到楼下我还是很冷，我摸了摸车上雪，冰冰的，很细很细，像冻僵的沙子，我急忙把它们装进我的铁盒子，我捧着这个装雪的铁盒子，就像捧着一个珍贵的礼物，心里高兴极了。我走在雪地上，雪面软软的，好像一个会伸缩的地毯，好玩极了。我们一路边走边玩。当妈妈和我买完东西从超市出来时，雪越下越大，雪到处的飘，我如果不戴帽子往前走的话眼睛会有一些不能睁开，走路也有一些打滑，感觉一不小心就会摔一个嘴朝天。

一回到院子，我就看到我的好朋友周知铺在滚雪球，我走过去问他：“滚雪球要干什么。”他告诉我：“他要堆一个终极大雪人”。于是我打算和他一起对一个终极大雪人，把这个已经滚得很大了的雪球继续变得更大，不一会这个雪球已经有几斤重了，就像三个篮球合起来一样大。雪人的身子做好了。我和周质朴又一起捏了一大把雪，捏成一个小雪球，继续滚雪人的头，我们一会儿把雪球放在车滚来滚去，一会在草地上滚来滚去，有时我们还捏一把雪按在雪球上，这个雪球很快就比我的头还大。我们把雪人的头和身体连接起来，又给雪人用树枝做了两个胳臂和手，用子弹给雪人做了眼睛，雪人在我们的努力下终于完工了。这个雪人虽然很简陋，但是看着他我感到无比的喜悦!

今天下雪给我带来了无尽的欢乐，我真爱下雪!

初一关于下雪寒假日记600字2

今天一大早，爸爸就把我叫醒，说外面下雪了，听了这，我急忙穿好衣服，直奔院里去。

“哇，真的下雪了”我看到地上，树上，屋顶上……都被雪娃娃披上了一件件白色的棉袄。这时外边还在下着雪，顿时我觉得这些在外面飘着的小雪花就像一个个小精灵，一个个乳臭未干的小娃娃 。有了这些小娃娃，小精灵，院子里的一切都变了。院子里的一切都变了，院子里的一块铁皮，经过小娃娃的改变，在我眼里他不是一块铁皮，而是一块白色的泡沫。院子里的一个锅，经过小精灵的 改造，在我眼中，它不是一个锅，而是一个小小的房子。

吃了饭，我和爸爸去了中心广场看雪景，那里到处银装素裹。这时的雪花下的越来越大，雪花儿一会儿在空中飘舞，一会儿在天上漫游，一会儿在树枝上歇脚，一会儿又追赶着我，钻到我的鞋里 ，头上，脖子里，凉冰冰的。

我想要接住那些无忧无虑小精灵似得雪花，但我一碰到它，它就像变魔术一样变成了一粒小水珠，这时天起了一阵风，那些挂在树上的雪就忽忽悠悠的落了下来，轻得连一点声音都没有。一棵棵 树就像新娘一样披上了洁白无瑕的婚纱一样煞是好看。雪越下越大，在风的吹动下，一团团，一簇簇，铺天盖地，突然间，天地相接，就像一个纯白的童话世界。

爸爸用相机记录下了我和小朋友堆雪人，打雪仗的美好时光。这场雪虽然姗姗来迟，但同样给我们小朋友带来无限的欢乐。

初一关于下雪寒假日记600字3

一夜醒来，天地间已大雪纷飞，花草树木，都披上了一层白棉衣，十分精神。他们就如天地间的小精灵，漫天飞舞，最后，融入大地母亲的怀抱。

雪，是上天的使者，她带来了幸福、欢笑和丰收，使人们对明年充满了厚厚的希望，那雪有多厚，希望就有多厚。

我从小就喜欢雪，一下雪就会勾起我满满的回忆，思绪便会飘回六年前的那场大雪。

记得那时候不懂事，见雪喜欢，怕她化了，捧起一些雪，放冰箱里，等明天去向小伙伴炫耀，这个办法，让我越想越兴奋，害的我几乎一夜没睡着，起了个大早，却发现外面雪压根没化。这下倒好，不仅没炫耀成，还害得我被人家笑了一整天黑眼圈，都说我是“大熊猫”。

虽然这件事已渐渐的离我远去，但一想起来，便会使我笑个不停。

而今天，雪又来了。

小朋友们欢天喜地的冲出了家门，红的、黄的、蓝的、绿的、彩色的雪绒衣，是雪地里会移动的春花，一朵一朵的盛开了。

他们在堆雪人，打雪仗，推来滚去，跌成一座小山，哪怕脚趾头和手指头早已冻得发疼，还一刻不停歇。他们在雪地里欢笑着，嬉戏着，如同一头头无忧无虑的小熊在雪地上撒欢，弄得全身上下湿乎乎的，也不觉为过。直到“守林人”前来驱散，小熊们才依依不舍的回家，走之前肯定得打个暗号，再约一次，继续撒野。

瑞雪兆丰年，的确，下雪了，就要过年了，下了雪过年就像大年三十放了炮竹一样，不然就像大人喝酒没白酒，没了雪就没了年味。这场大雪，你可真美，你可真美!

初一关于下雪寒假日记600字4

早晨，推开门，发现门前的那棵大树，不知何时掉光了叶子，孤独地站着。雪花伴着轻松舒适的冬日旋律，旋转跳跃。房屋被染白了，树木被涂白了，一切都是安安静静的。

又下雪了，又一年过去了。看着屋外白花花的世界，我手中抱着毛绒兔，不禁陷入了深思：又下雪了，她还好吗?

两年前的冬天，我去姐姐家玩。在姐姐家，我遇到了她，高高的个子，乌黑靓丽的头发，一双讨人喜爱的眼睛，微笑时，还有两个浅浅的酒窝，很是可爱。她是姐姐的同学。我们俩一见如故，迅速成了无话不谈的好朋友，一起玩，一起吃饭，一起逛街。彼此关系很是亲近。可美好的东西来得那么快，又消失得那么快。就在我以为我们偶然的邂逅会变成长久的友谊时，发生了我意想不到的事。

那天晚上，天气异常寒冷。雪花悄无声息的从天际飘落下来。我和她紧紧地牵着手，不愿松开。由于特殊原因，她今天要回常州了。我的心也似乎凉到了冰点。我好舍不得她，不希望她离开。她心里也不是滋味。“天下没有不散的筵席”，临走时，她送给我一个毛绒兔留作纪念，她说要我永远记得她，永远记得我们之间的这份友谊。我不由得流下了两行热泪，与她拥抱分别。天空的雪花没有了先前的欢乐旋转，没有了先前的愉快跳跃，只有一份深深的祝福。

时光荏苒，两年过去了，一到冬天，每次下雪，我都会想起她，我觉得她是我难得的知音，她让我真正懂得了“朋友”二字的含义，让我真正收获了一份纯真的友谊。因为有她，我的生命才觉得有了意义;因为有她，我的生活才觉得有了色彩;因为有她，我不再孤单。

外面的雪越下越大，地上的雪越积越厚，我对她的思念越来越浓。不由得，我把毛绒兔又抱紧了一点……

初一关于下雪寒假日记600字5

下雪了。

走到窗边，窗户上，一层雾，朦朦胧胧的。我伸出手，将这晨雾抹去。

窗外，只见天地间白茫茫一片。像柳絮一般的雪，像鹅毛一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中飞舞，给大地铺上了一层白地毯。你可知前日还是晴空万里，谁知风云突变，颇有些“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意味。

打开窗子，伸出手。雪，落下。它悄然融化，化作一滴晶莹的水珠，从我的指尖流逝。

雪，孩子。

一个女孩站在雪地里，接受雪的洗礼。风儿吹过，飘落的雪花拂过她的衣裳，又调皮地钻进乌黑的秀发里。女孩的秀发随风飘荡，调皮的雪花再一次被风吹走。她抬着头，眼睛眯着，担心雪飘进眼里。望着空中的雪，那样的白，周边不见刺眼而温暖的太阳，只有冰冰凉凉的雪花，落在了眼角上。

一个结了冰的池塘。

水面上漂浮着细碎的小冰块，冰块很薄，一个个细小的气泡在体内扩展。远远地望着，就像是结了层厚厚的冰，让人很想一脚踏上去。

谁曾想，还有一处风景被大雪覆盖着。

墙角，一堆积雪高高的，厚厚的。我把它一堆堆地挪开，呀!一枝新梅在墙角悄悄地绽放，亭亭玉立，楚楚动人。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”说得好，雪，确是很白。但梅，芳香袭人，沁人心田，是雪远远比不上的。看着这支新梅，让我不禁想起了大诗人王安石笔下曾写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”

雪梅，不比其他的花美艳，可它往往是第一个来报春的。

冬梅开了，春天还会远吗?

漫天飞雪，漫池薄冰，漫墙雪梅。

一切都被大雪笼罩着，环抱着。

雪，还在下着……