软件工程美国就业前景

2024-07-31

软件工程美国就业前景（共13篇）（共13篇）

1.软件工程美国就业前景篇一

通信工程专业是信息科学技术发展迅速并极具活力的一个领域，尤其是数字移动通信、光纤通信、Internet网络通信使人们在传递信息和获得信息方面达到了前所未有的便捷程度。通信工程具有极广阔的就业前景和就业方向，也是人才严重短缺的专业之一。

通信工程技术，是当今3C信息化时代的主流技术之一。由于科学技术的日新月异，通信工程发展速度太快，对人才的需求量又相当大，因此通信工程就业方向相当的广，通信工程是真正的“朝阳产业”、“知识经济”，可以热情的挥洒汗水、攻克难关、迎接成功。随着33G的普及和信息化时代的来临，通信工程已经成为高考热门专业之一。越来越多的考生选择了这个专业，具体介绍一下通信工程就业前景。

通信工程结合了电子、计算机专业两门学科兼有的特点，以现代的声、光、电技术为硬件基础，辅以相应软件和网络来达到信息交流目的。由通信技术在我国开展虽然较早，但起步较慢，各种设备与发达国家相比还很不完善，相关公司主要集中在沿海地区，国家大力建设通信技术，因此此专业的人才需求量大，特别是3G技术的在我国研发，再一次加大通信技术人员需求量。就业前景比较乐观。

通信工程就业方向:

在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术。通信工程是个很大的专业，主干学科是信息与通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术。毕业生就业面很宽，既可在电信行业的运营商移动、电信、网通、联通等公司就业，也可在制造商摩托罗拉、西门子、华为、中兴、大唐、巨龙等外企、内企公司就业，还可以在其他信息领域、计算机行业就业。

通信工程的岗位职责

部分毕业生在学校、著名企业就业、航空公司以及通讯公司就业，有将近一半的本科生通过考研继续深造

通信工程能力素质要求

研发工程师或高层市场或管理人员。专业能力需要达到要求，需要掌握信号的产生、信息的传输、交换和处理等相关技术，此外还须具备软件开发以及设计的能力

通信工程就业前景

据调查显示，通信工程专业届毕业生半年后就业率与薪资均高于同届本科毕业生平均水平，对于适合并有志于成为网络系统和数据传递分析师、电子工程师等电气信息类专业人士的考生是较好的选择。近年来国家大力建设通信技术，因此此专业的人才需求量大，特别是3G技术的在我国研发，再一次加大通信工程技术人员需求量。就业前景比较乐观。

通信工程专业的人才需求量大，就业前景比较乐观。通信工程行业正处在春天，研发领域提供了很多高薪职位，即使是今天，像华为、中兴、ut斯达康等知名企业的研发岗位的待遇还是非常有竞争力的。通过以上对通信工程就业前景的介绍，相信您对此一定有了全面和深刻的理解。面向新的世纪，通信工程专业将会迎来其发展的广阔天地。随着通信技术应用的日趋广泛，上至太空，下至海底，无不活跃着这一专业的技术人才。

以市场为导向，扩大学生就业为原则，通信工程技术专业毕业生就业方向主要包括以下几个层面：

1、加工制造：

这主要是给各个通信电子产品制造企业培养一线懂技术，懂原理的高素质技术型工人。我国精加工制造业质量在世界水平中并不高，主要是因为我国一线工人的文化素质偏低，只懂操作，不懂技术。所以，就此考虑这方面的就业前景最为看好。

2、一般的管理人员：

这个层次的人员是企事业或部门中的一般管理人员，维护和管理单位的通信和网络设备。这部分工作要求学生对通信基础知识有较为深刻的理解，能独立维修和管理设备。能给单位提供良好的通信技术支持。

3、通信工程师：

这个层次要求学生完全掌握通信基础知识，对通信设备能安装、调试、维护升级和改进。能参与设计和开发新型通信设备。了解本专业的发展前沿，具有一定的科学研究和实际工作能力。

2.软件工程美国就业前景篇二

1.1 美国网络银行的主要客户群是年轻高收入阶层

现时美国大约有48%的高收入家庭使用网上银行服务, 比率高于社会总体水平25~30%。这批高收入的网上客户大致可以分成两个层次, 一是接受网上投资性银行业务的客户, 在网上作投资的客户是高收入阶层中较富裕者, 家庭年收入中位数约为78460美元, 34%的家庭拥有25万美元的投资资产, 超过50%的人在40岁以下, 70%的人完成了四年大学教育。二是接受网上零售性银行业务服务的客户。这些客户是高收入阶层中收入较次的一层, 大部分都是较年轻及受过较好的教育, 家庭年收入中位数约为63860美元, 其中21%的这类家庭拥有投资资产25万美元, 55%的家庭在40岁以下, 56%的家庭完成了四年大学教育, 整体素质不及网上投资的客户群。

1.2 美国中小型银行的网上服务领先于大银行

美国网上银行服务起步较早, 发展较快的并不是万国宝通、美国银行等实力雄厚的大银行, 而是规模较小的地方性银行。WellsFargo和ZionsBancorp两家地方银行便是美国网上银行的佼佼者。WellsFargo在纽约证券市场上市, 目前的市值660亿美元, 是北美的主要地方性银行之一, 该银行目前在网上银行的市场占有率高达20%, 高居美国网上银行市场占有率的榜首。在过去5年, 该银行争取的网上客户每年以140%的速度增长, 成为美国拥有最多网上个人和企业客户基础的银行之一。

1.3 网络银行并购浪潮此起彼伏

2004年美国许多大银行的合并浪潮再起。Bank of America和Fleet Boston, J.P.Morgan Chase 和Bank One, Regions Financial 和Union Planters等相继合并, 其结果导致这些大银行网络的显著扩张。例如, 美洲银行 (Bank of America) 零售分行现已扩展到29个州, 共有5, 500多个。90年代监管政策的放松使这些变化得以加强。尤其是, 1994年的《里格-尼尔法案》 (Riegel-Neal Act) 允许银行跨州设立分行和兼并, 开创了注重降低成本、促进盈利的银行合并新时代。其结果是, 美国商业银行和储蓄银行的数量从1994年的12, 500家降至2006年末的8000家左右。银行数量下降但是分行数量上升, 这两者的结合使美国较大商业银行和储蓄银行中出现了分行和存款量更大整合的现象。在 1994年, 中型分行网络 (意指100`500个分行) 和大型分行网络 (500个以上分行) 拥有全国存款总量的53% , 拥有全国分行总量的 46。到2006年中期, 其数目已提高到存款总量的 65%和分行总量的55%, 更大量的整合情形已在大型分行网络中出现, 尤其是拥有1000个以上分行的网络—— 我们称之为“ 特大型” 网络。这些网络在2003年6月时含有将近20000个分行, 从1994年的9, 200个分行急剧上升而至;特大型分行网络现已拥有全美银行分行总量的28%。

1.4 网络银行的经营模式一般由社会化分工维系

为维持其较低的营运成本, 网络银行会把相当一部分业务外判出去, 如Telebanc把互联网通讯系统、网站维护、支票处理和业务资料影像处理外判, 只保留最核心的产品开发、客户电话服务中心、市场推广和资产收购等业务;Net.Bank则把人事、会计、法律等管理工作外判。为了使业务品种以较低的成本快速增加, 大部分网络银行还与多家网上金融服务供货商合作, 因此实际上网络银行所提供的许多业务并不是自己经营的, 而是把业务外判出去, 自己只收取佣金。例如对网上审批贷款和信用申请等业务, 网上银行只是简单地把这些客户需求通过电子渠道转送到一些幕后的第三方网上金融业务经营者, 如专门处理网上按揭的E-Loan!网上信用卡的First USA、网上支票的Check Free, 以及处理网上股票买卖的E*Trade等。这样, 通过大部分网络银行与多家金融服务供货商合作, 其业务品种就会以较低的成本得到快速增加。

1.5 美国网络银行风险控制能力得到了很大的加强

美国网络银行风险控制体系主要由两个部分构成, 即网络银行自身从技术和业务上进行控制以及金融监管当局对网络银行的监管。可以看出这基本上是一个内外控制相结合, 技术与业务相兼顾, 以金融监管为指导的完整的网络银行风险控制体系。1999年10月, 美国财政部货币总监署 (负责对全国性银行和外国之行央行职能的OCC) 颁布的题为《总监手册——互联网银行业务》所要求的各网络银行的风险控制要点。负责监管网络银行的部门主要是美国货币监理署、美联储、财政部储蓄机构监管局 (OTS) 、联邦存款保险公司 (FDIC) 、国民信贷联盟协会, 以及联邦金融机构检查委员会 (FFIEC) 。这些都表明美国网络银行已经加强了对风险的控制。

2 美国网络银行发展存在的困境

2.1 网络风险还是影响网络银行的第一要素

网络银行从产生之时起, 就一直面对管理策略风险、加密技术风险、群机系统协调风险, 尤其是网络安全风险的困扰。同时, 在网络金融条件下, 虚拟货币的出现使网络银行面对更多不确定因素:商业银行的信用扩张能力一方面得到增强, 通过在线交易加快了货币流通的速度;另一方面突发性的交易又可能引起网络银行的流动性风险。因此, 保险费用占网络银行交易费用的比重不会比其在传统银行交易费用中的比重低。基于网络银行的这种风险性, 通过制定相关法律法规界定网上客户和银行双方的权利义务, 保护交易合约中约定的金融资产的产权完整性就显得格外重要。值得注意的是, 网络银行业务中所涉及的金融交易合同通常难以确定签定地和履约地, 从而难以确定对合同的管辖权。相关法律法规的出台也不仅要考虑本国的法律标准, 更要考虑到国际的使用性。这样, 在我国既有的法律框架下制定一系列适应网络银行发展需要的、能合理仲裁产权纠纷和制裁破坏产权行为的法律法规并非能一蹴而就, 需要花费大量时间进行调查分析, 以支付高昂的法律框架初设成本。

2.2 美国网络银行经营业绩不尽如人意, 需要突破

在1998~2003年间, 美国网络银行在这几年来经营业绩不尽如人意。E*TRADE是世界第三的网络交易公司, 其网上银行E*TRADE Bank是美国最大的纯网络银行, 其“踢开你的经纪人”的口号, 曾被奉为业界楷模。然而, 在2000年, 该公司的股价市值狂跌70%。2001年第一季度净收益为33亿美元, 比去年同期的41.7亿美元下降了21 %。2000年末拥有6万个帐户和39.8亿美元资产的美国规模最大的网络银行之一的休斯顿 Compu Bank纯网络银行报告说, 去年损失2620万美元, 在今年一月解雇10%的员工, 并在三月出售50000客户给亚特兰大Net bank USA。Bancshares是美国最早开设的纯网络银行之一, 去年净损失达到970万美元, 是1999年的3倍, 每股净损失1.7美元。马萨诸塞州Lighthouse Bank去年投资2500万美元建立网上银行, 今年第一季度就损失75.1万美元, 正准备出售其网络。

3 美国网络银行前景展望

3.1 黑客, 病毒是依然美国网络风险防范的重点

机密的交易资料被盗用或改变, 帐户资金被挪用, 甚至被非法侵入网络系统的黑客篡改账户。如何建立一套网络安全系统, 切实保障网络的安全, 是发展网络银行需解决的难题。尽管国际上已经开发出一种用于保证网络系统安全的控制系统, 该系统能将银行内部网络与外部公共网络隔离开来。但是黑客还是能够穿透这道防火墙入侵银行系统, 通过计算机网络病毒是指计算机病毒穿透计算机网络的安全机制, 侵入网络服务器, 从而传染整个计算机网络, 使网络工作效率降低或使网络系统瘫痪, 这些关于网络风险的问题还是令人防不胜防。据有关资料介绍, 1998年7月26日, 一种起源于台湾校园网的CIH0病毒侵入INTERNET, 几个小时后, 病毒在网上四处传播, 使与该网连结的6000多台工作站和主机停止运行, 其恶迹遍及美、日、德、法等许多国家, 经济损失近亿美元。

3.2 并购与扩张依然是美国网络银行最近几年发展的关键词

当前美国网络银行的扩张与并购最重要的是看他们以何种方式再进行资产的重构, 尤其是关于“特大型”网络银行与中小型网络银行的走向问题。拥有特大型分行网络的银行, 其在新市场上收购分行的中间数明显小于拥有 (1000个或 1000个以下分行的中间数。据有关调查显示, 拥有100~500个分行的银行, 其中间份额比率15%&;拥有特大型分行网络的银行, 其中间份额比率为40%。调查结果显示, 拥有中型分行网络的银行对扩张新市场最感兴趣, 而拥有特大型网络的银行很少原意要延伸他们的地域“足迹”。分析显示, 中小银行和大银行中将存在着重大的战略差异。拥有500个以上分行的银行, 尤其是其中的特大型银行, 他们将奉行的战略是分行网络较慢增长, 他们在既有收购又有转让的市场上进行相当高份额的分行交易, 他们向相对新的市场进行扩张的积极性更小。拥有特大型分行网络的银行趋于奉行的战略是在现有市场范围内重新组合或“重新平衡”他们的分行份额。相反, 拥有100~500个分行中型网络的银行, 他们显然在奉行扩张战略。这些银行的分行网络增长率较高, 其分行活动更多地集中于收购, 其分行交易更多地是在新市场上和收购 (而不是转让) 市场上进行。大型网络银行增长暂时停顿的时期而非永久下滑。其实, 并购活动的迹象也表明, 银行机构期望在其分行网络的进一步增长和地域扩张中获得额外收益。至少, 中型分行网络的持续增长给出了这样一个信号:这些银行机构日益增长的兴趣是成为零售银行业服务的积极提供者。

3.3 美国网络银行将会有一个新的突破

在1997~2003年间, 美国网络银行的发展都是处于一个相对萎靡不振的阶段, 但是在2002年后随着网络银行与传统银行的结合, 网络银行的服务与传统银行有了相互的补充, 同时随着并购浪潮的兴起, 网络银行重新振作起来, 不论是在技术上、经营渠道以及运营模式上面都有了一个重新建构的网络基础, 因此在未来几年里面, 美国网络银行将会在技术上与经营方式上都有可能有所突破获得一个较大的发展。另外随着网络技术在90年成长起来的年轻一代现在逐渐具有了一定的经济能力, 他们将习惯于电子商务与网络银行的服务, 因此美国网络银行在客户数量上应该是呈一个突破的趋势, 未来几年, 美国网络银行将出现大的发展。

3.4 网络银行的人性化服务将也是其发展的一个重点

技术化、科技化、节约管理费用成为网络银行最为直观、最为表现的竞争优势, 但是这些冷冰冰的机器无法满足客户尤其是大客户的尊贵感, 因此一对一或是更加人性化的网络技术将是美国网络银行发展的一个重点, 网络银行正在努力促进技术人性化而不是人类技术化, 这是美国网络银行长期发展的趋势。

摘要：随着1995年第一家网络银行SFNB在美国诞生, 网络银行从兴起、萎靡, 再到现在的振作, 经过了几个重要的发展阶段。美国网络银行的风险控制能力在此过程中得到了很大的加强;并购与扩张以及网络技术人性化发展将成为其进一步发展的重点;不久的将来, 美国网络银行的发展有望出现新的突破。

关键词：网络银行,并购与扩张,风险控制

参考文献

[1]高小娟.美国网络银行发展的困境[J].新金融, 2001, (8) .

[2]李黎.美国网络银行前景展望[J].外向经济, 1999, (12) .

3.美国的经济前景篇三

消费部门也出现了紧张的迹象—消费信心仍旧很低,尽管出现了新增工作岗位,但是并不足以明显降低失业率。预计2010年第一季度经济增长从2009年第四季度的5.6%下跌到3.1%, 2010年全年会达到3.2%。

2月份糟糕的天气状况限制了该月的经济活动,因此,3月份的增长应归因于反弹效应而不是内在的经济增长动力。这会使得评定来自这些数据的信号比通常更加困难。

美联储逐渐减少了支持经济复苏的非常规措施,但预计几个月内仍会将短期利率维持在0左右。医疗改革法案可能最终会产生深远的影响,但是此法案需要在未来10年间逐步施行,因此其近期影响会比较弱,具体见表1。

制造业是一个亮点

制造业领域的各项指标都在持续改善。工业产值逐渐步入正轨,尽管在二月份由于天气的恶劣而出现了疲软的迹象,但整个第一季度以接近7%的年增长率上涨。在过去一年中,新订单不断增加,至今同比增长10%以上。不包括飞机在内的非国防资本商品订单(一个设备投资指标),年增长8%左右,如图1所示。

美国ISM制造指数已有8个月达到50以上(这意味着扩张),最新的59.6与强劲的增长相一致。继2008~2009年出现骤降以及之前几年冗长而又逐步的下跌之后,制造业的就业率今年也连续三个月上涨。

其他行业并不容乐观

建筑业可能是最弱的领域。家庭住宅量已停止下跌,但是并未出现真正意义上的恢复。新建住宅与已存在的未出售住宅的供给量仍旧很高,这意味着大部分地区没有理由去建新的住宅。供给在一段时间内仍旧会很高,这是由于一方面止赎率持续走高,而另一方面,既然经济已经开始复苏,拥有资产的住户有可能等到市场状况有所改善后,将房屋资产重新带回市场。2009年第三季度住宅性建筑急速增加,第四季度增长适度,但是在2010年第一季度有可能开始下跌。

非住宅性建筑连续5个季度下跌,看似今年大部分时间都会继续下跌。由于危机前的过度开发和危机期间的破产,办公区域和商用空间的空置率走高,如图2所示。

消费行业也一直出现紧张的迹象,如图3所示。虽然3月份上涨了6个百分点,消费信心指数仅上升至52.5,依旧疲软。尽管就业人数增长了16.2万人,三月份的失业率仍高达9.7%。此外,为了每十年进行一次的人口普查,这些新增职位中有4.8万人为临时雇用。这4.8万与另外的在4月和5月继续增加的数10万人只会工作几个月,所以,即使在未来几个月私有雇员继续增加,失业率仍旧会再次涨高。

然而,美国消费继续出现反弹迹象。2月份零售业上涨0.3%,考虑到恶劣天气的破坏因素,此幅度的增长应该说是非常强劲的。据报道,3月份各连锁店收益都大幅增长,但这是与去年同期相比,而去年3月份增长非常疲软。这些结果多少与无抵押贷款消费数据有些不一致,无抵押贷款消费在2月份下跌0.5个百分点,这意味着消费的减少和存款率的上涨,见图4。

适度增长可期

存货重建的积极作用会在今年内逐渐消失,政府的刺激消费作用也会逐渐减少。人口普查对政府开支和就业率的促进作用在今年下半年也会发生逆转。住宅性和非住宅性建筑逐渐放慢的下降和最终的上升将最终抵消这些逐渐减少的支持力。预计消费领域,状况会继续稳步增长,但是今年下半年净出口预计会拖经济增长的后腿,强大的进口需求抵消了相对疲软的货币带来的刺激作用。预计GDP年增长率在2010年第一季度提高至3.1%,第二季度3.75%,而下半年大约维持在2.5%~3%左右。预计2010全年,GDP增长3.2%,如图5、图6所示。

4.软件工程美国就业前景篇四

化学工程的毕业生市场需求很大，在工程类专业中需求量排第3，且收入排在第一位。在美国，就业市场上除了像杜x、拜x这种传统化工公司需要大量化学工程毕业生之外，还有各大制药公司、石油公司、橡胶、轮胎公司等也对化学工程专业毕业生有较大需求。就连通用电气、IBM、Intel等和化工没什么关系的全球知名大公司也招收很多化工人才。因为这些大公司不管主营什么产品，都还是需要一部分化工人才从事开发工作。跨国贸易公司也需要很多化工人才，因为化工产品贸易也是世界上最大的贸易之一。

1. Chemists and Materials Scientists化学家和材料科学家

大部分就职于：农业和食品科学，生物科学，医学科学，工程和自然科学，化学工程师，材料工程师，物理学家和天文学家，科学技术人员。

大约41%的化学家和材料科学家们就职于从事制造业的企业，主要集中在化学品制造业，生产塑料，合成材料，药品，肥皂和清洁剂，杀虫剂和化肥，油漆，工业有机化工产品及其他化工产品。约18%的化学家和材料科学家从事科学研究和开发服务;12%从事建筑，工程和相关服务。

平均工资：$59,870 薪酬范围：$35,480―106,310

Federal executive branch $88,930

Scientific research and development services 68,760

Basic chemical manufacturing 62,340

Pharmaceutical and medicine manufacturing 57,210

Testing laboratories 45,730

2. Chemical Manufacturing, Except Pharmaceutical and Medicine Manufacturing化学品生产，除医药，医药制造

大约54%的人受聘于该行业，从事生产和工作中的安装，维护和修理。另12%从事专业和相关职业。大约20%从事管理工作，商业、金融行业以及办公室和行政支持的职业，另外9%从事运输和物流的职业。

Chemical manufacturing工作薪酬(按小时计-hourly earnings)

Chemists $28.84

First-line supervisors/managers of production and operating workers $26.65

Chemical plant and system operators $23.68

Maintenance and repair workers, general $20.20

Chemical technicians $20.32

Chemical equipment operators and tenders $19.26

Inspectors, testers, sorters, samplers, and weighers $15.40

Mixing and blending machine setters, operators, and tenders $14.64

Packaging and filling machine operators and tenders $12.24

Team assemblers $11.77

3. Chemical Engineers化学工程师

虽然化学制造业整体就业预计将下降，但化学公司将继续研究和开发新的化学品和更有效的进程，以增加现有化学品的产量。在制造业，制药业可能会为求职者提供更好的机会。同时化学工程师将在一些就业增长趋势的行业提供服务，如科学，技术服务，特别是在能源研究和发展领域的生物技术和纳米技术。

平均工资：$84,680 薪酬范围：$53,730―$130,240/106,310

Architectural, Engineering, and Related Services $90,060

Scientific Research and Development Services $95,380

Basic Chemical Manufacturing $91,080

Resin, Synthetic Rubber, and Artificial Synthetic Fibers and Filaments Manufacturing $86,330

Pharmaceutical and Medicine Manufacturing $91,570

化学工程专业就业薪资待遇最高的几个行业:

Animal Food Manufacturing $96,500

Motor Vehicle Parts Manufacturing $95,830

Scientific Research and Development Services $95,380

Semiconductor and Other Electronic Component Manufacturing $94,560

Federal Executive Branch (OES designation) $93,660

4. Chemical technicians 化学技术员

化学技术员的工做覆盖制造业和服务业。约39%从事化工生产，另30%工作于专业的科学技术服务公司。平均年薪40000美金。

5. Chemical equipment operators and tenders化工设备运营商

经营或倾向于控制设备或化学变化的反应处理的工业或消费类产品。

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5.解析传媒专业就业方向

6.环境工程专业解析及就业方向

7.美国生物专业研究生就业方向

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5.美国文科专业就业前景篇五

虽然众所周知美国的STEM专业是申请的热门，但现在心理学、历史学、政治学、法学等专业的国际生申请数量也在增多。而且大部分文科专业的学习范围较广，涉及领域也多。同时，几乎任何专业方向的.学生都可以申请美国文科专业的研究生，而且美国的政治学、历史学、社会学、国际关系等社科专业的申请要求也不高。

不仅如此，文科方向的就业前景还将逐渐变得光明。从美国职业调查机构的统计来看，很多文科类专业的硕士毕业生在大学中任教或是当智库的研究员;传媒类的学生大多进行公共舆论和媒体工作;而一些社科方向的毕业生会进入当地的政府部门工作;而像一些特定专业的学生甚至还有机会进入到知名国际组织和区域组织工作，比如联合国安理会，世界银行，国际货币基金组织等。

6.美国会计学就业前景篇六

在美国当会计不需要会计证，但有注册会计师(Certificate Public Account简称CPA)制度。会计这个工种专业性强，中美会计体制差异大，回国工作不太好定位，但会计专业的美国学生非常好找工作，这个行业和医药行业一样，基本不受经济低谷的影响。在美国，税务是会计工作的重头戏，也是留学生的主攻方向。美国大公司和会计师事务所一向缺税务会计。

美国税法复杂繁琐，替纳税人填报所得税和退税单也是会计的一项重要收入。如果希望未来挑选工作单位余地更大一些，主攻审计也许更合适，因为一般公司都需要内部审计员。经过商学院训练的会计研究生还可以进咨询公司、会计师事务所或某些大公司做咨询顾问，大的会计师事务所都包揽商业咨询业务。

在美国，会计的入行薪水起点一般都在年薪5万美元。再加上美国企业需要大批会计专业方面的人才，所以会计专业本身在美国的就业趋势非常好。

7.软件工程美国就业前景篇七

一、规划职业道路

美国社区学院最大的一个优势便是任何教育水平的人都可报名就读, 充分体现了美国的全民教育和终身教育理念。社区学院拥有完整的职业教育项目, 所有学生入学前都会进行兴趣和能力测试, 根据学生的性格、兴趣和能力选择专业即未来的职业发展方向。这项工作通常是由学院的职业资源中心 (career resource center) 完成的, 职业资源中心从属于图书馆, 是建议、计划建立学生全部学习项目的机构。职业资源中心会提供办公室、会客室、测试间等, 还会聘请一名拥有辅导和咨询专业、教育学专业的双硕士学位的职业教育图书管理员为学生做专业指导, 能够帮助学生认清、明确自己的职业目标。

在职业资源中心帮助新生选择职业时, 若这个学生确实喜爱动物, 非特殊情况, 中心不会再进一步确认这个学生是否真的特别喜爱动物, 那么通常给出的建议是“你为何不选择生物学或动物学?”而作为参考的工作会是: (1) 兽医或兽医助理; (2) 动物饲养员; (3) 海洋生物研究员; (4) 驯兽师。职业资源中心的设备及员工可以给予学生详细明确的职业专项指导。

二、分类课程设置

美国社区学院根据入学人员的不同, 课程设置大体可以分为四类, 以升学为目标的转学教育, 以就业为目标的职业教育, 以提升技能为目标的补偿教育, 以促进社区发展为目标的社区教育。首先, 部分高中生在美国大学入学考试中失利, 与自己梦想的大学失之交臂, 不想放弃的学生可以选择在社区学院进行补修, 在两年的学习中, 若成绩优秀, 还有机会进入更高等的学府深造, 那么社区学院就成为其转学的一个平台。再者, 部分学生的确拥有良好的实际操作能力, 他可以在社区学院进行专业技能训练, 熟练掌握后通过国家的考核, 拿到某项从业资格证书。还有一部分社会人员, 自身的技能较低, 不适应高速发展的社会, 相当于回炉再造;某些公司也会组织员工在社区学院进行整体培训, 提升全员素质。社区教育涵盖面会更广一些, 有的是为社区的家庭妇女提供的;还有社区的老年人也可在社区学院学习老年课程, 多以兴趣班为主, 旨在“缔造一个终身学习的社区, 尊重和支持老年人”。

三、政府的支持

任何一个项目的开展都离不开政府的支持。在社区学院开展教学工作的过程中, 政府需要成为其强有力的后盾。首先, 政府要把就业指导体制作为促进国家人力资源发展的一项重要工程, 指派高级行政部门去协调、管理各部门工作。美国政府把社会保障、人力发展、经济建设和社区学院教育联系到一起, 成为就业体制下不可或缺的部分。社区学院建设的资金70%来自政府的投资, 还有在政府号召下企业的注资, 以及银行的低息贷款。为了保证社区各类人员有学可上, 政府的投入大大降低了学费, 还为学制较长的学生出资建立了完善的奖学金体制, 提高了入学率, 也促进了就业率。此外, 政府还建立了就业资源中心, 社区学院的学生可以及时通过登录就业资源中心的网站, 根据自身的就业需求, 找到合适的工作机会。

四、企业的协助

校企合作是为学生就业创造的最佳平台。在我国, 毕业生和企业之间都会存在衔接不好的问题。学生在学校学习的知识无法在企业应用, 而企业需要耗费大量的人力、物力、财力对新入职的学生进行长期的培训。学生若不经过培训和长期的实习, 是无法适应新的工作环境。我们的教育存在的失误就是知识已经与社会脱节。而美国社区学院一早就把学校搬进了企业的车间, 学生学习的都是当下最先进的技术。不仅毕业可以直接入职, 甚至毕业前就有许多企业会提前与其签约, 企业也无需再浪费资源对学生进行培训。校企合作需要校方和企业人员的努力协商洽谈, 寻找双方的共赢, 实训的重要性便显而易见。

8.美国汽车业前景惨淡篇八

在密歇根底特律的一些地方，用1美元你便可以买到房子。这个日趋衰落的城市曾经是美国重要的大都市，现在，随着它曾经依赖的汽车业在美国风光渐失，这座城市看起来注定要破产。因为工作的减少，人口锐减，留下的是整个被遗弃的居民区以及曾经繁荣的遗迹。失业与绝望导致犯罪，这个城市成为美国谋杀率最高的城市。

Three car making firms, General Motors, Chrysler, and Ford, previously dominated Michigan, supplying big, gas-guzzling American cars to an eager domestic and international market.Detroit was known as "Motor City". As cheaper, more efficient vehicles from overseas, particularly Japan, began to appear in the late 1970s, American car manufacturers struggled to compete. The last eight years alone have seen over 300 000 manufacturing jobs lost in Michigan.Environmental concerns and rising gas prices have made large vehicles, especially SUVs (Sports Utility Vehicles, massive four-wheel-drive cars), which were previously doing well in the US market, less attractive to consumers. General Motors has already announced plans to close one SUV factory.

通用汽车、克莱斯勒、福特这三大汽车制造公司曾经在密歇根占主导地位，为国内外市场提供大型、耗油的美国汽车。底特律曾经被称为“汽车之城”。自从20世纪70年代末开始从海外尤其是日本引进便宜而且更加节能的汽车以来，美国汽车制造商开始在竞争中苦苦挣扎。仅在过去的8年内密歇根汽车制造业中就减少了30万个以上工作岗位。环境问题及汽油价格的上升使曾经在美国市畅销的大型汽车，尤其是运动型多功能汽车，即大型四轮驱动车不再那么受消费者青睐。通用汽车公司已经宣布将关闭其一个SUV制造厂。

All three automobile firms have also been hit hard by the recent financial crisis. Share values have plummeted and losses last year reached tens of billions of dollars. As a result, General Motors and Chrysler, which between them employ 200 000 Americans and produce 12 million cars a year, are in merger talks. Such a merger would create one of the largest companies in the United States, but local union representatives said they were afraid that more job losses would come about from a joining of the two companies.

三家汽车公司同样受到最近的金融危机的重创。其股票价格暴跌，去年损失达到上百亿美元。结果通用汽车公司和克莱斯勒开始进行有关合并的商谈。两家公司共拥有工人20万，年产汽车量达1200万辆。他们的合并将形成美国又一规模庞大的公司。但是地方工会曾担心合并会造成更多的裁员。

Prospects for a revival look slim. Even with oil prices falling in the wake of the credit crunch, America's turn away from domestic vehicles to cheaper foreign brands seems inevitable. Indian and Chinese manufacturers are already competing to take a share of the North American market, hoping to appeal to cash-conscious consumers. American cars, once famous worldwide, may be on their way out for good.

9.美国生物技术专业就业前景篇九

目前市场上应用交广的生物技术应该是医学方面，而法医、医生诊断专家、药品研究员很大部分都是生物专业学者出身，其中哦你发展潜力最好的要属生物医学开发工程师、食品安全专家等职位，不仅目前起薪较高，更是整个专业技术最受发展重视的告高速阶段，未来的职业发展空间不可估量。

不过千万冲着生物医学专业的前景就盲目投奔，这毕竟是对专业知识要求很强的专业，所涉及到的课程包括了细胞生物、常规生物、细胞物理学、微生物等，对申请者的特质要求要非常细致、认真，有很强的分析能力，喜欢钻研。不过如果作为美国留学申请者，不喜欢面对直面疾病、身体等医学的挑战，但是又热衷医学研究，选择生物技术专业未尝不是一项很好的办法。

10.建筑专业在美国的就业前景篇十

建筑专业出国前景如何?建筑业是美国经济发展至关重要的发动引擎，具有重要的经济地位。建筑业的产值占美国国民生产总值的8%-9%左右。建筑业从业人员有600万，其中全职人员400万，如算上建筑材料生产、运输和销售行业所雇人员，建筑业就业者占全美就业总数的16%。建筑材料和物资投资占美国制造业发货量的11%，施工机械投资占美国总机械设备发货量的10%。由此可见美国的建筑行业成为解决国民就业问题的一大法宝。据来自美国某官方文件显示：建筑师的平均年薪约为10万多美元，其中包括加班工资、津贴和奖金，这些是AIA对1200家公司的调查结果，建筑师们的收入比典型的白领专业技术人员高出许多。在调查中发现，大型的设计公司愿意付更多的工资给来自于名校的建筑师们。当一家公司有超过250名的设计人员时，平均有100名是来自美国建筑排名前10的大学，平均每个人的创造额为7.4万美元。由此可见美国一流大学的建筑学毕业的学生以及成为建筑市场绝对的竞争胜利者。

通过上述对建筑专业出国前景的介绍，整体来看，建筑专业在美国的就业前景还是非常不错的。

11.软件工程美国就业前景篇十一

美国就业发展借贷中心是美国移民局（USCIS）指定的官方EB-5投资移民地区中心，接受全世界符合资格的EB-5投资。地区中心以美国中小企业管理局504贷款及其它商业贷款方式将投资组成贷款中50%部分借贷给加利佛尼亚州的中小企业并创造符合EB-5要求的就业，为投资人提供申请美国长期居留权的机会。

美国就业发展借贷中心可以为每一位投资人注册和建立一家加利佛尼亚州的有限合伙公司，也可以为几位投资人共同成立一家有限合伙公司，把全部投资款通过5年期的504贷款（50%私营借贷部分）或者其他类型的商业贷款形式借贷给加利佛尼亚州符合条件的中小企业。

如果按504贷款要求放贷，该项投资只能用来购置企业扩张过程中需要拥有的与企业经营相关的固定资产，比如办公室、店铺、厂房及设备等。此外，按照美国《经济复苏法案》的授权，地区中心的投资可以接受联邦政府通过美国中小企业管理局对贷款提供的二级市场担保，总担保比例为85%。在贷款操作开始后，地区中心将按照EB-5项目的要求帮助所有投资人提出美国长期居留权的申请。相比其它类似项目，本中心的操作过程简单，各环节透明度高，资金创造就业的关系清晰，风险相对较小。

特点及优势

一、投资本金安全：

2009年2月由奥巴马总统签署的“美国经济复苏法案” 授权美国中小企业管理局从30亿联邦预算拨款中提供给504贷款50%出资方（EB-5投资人）贷款价值85%的官方担保。美国就业发展借贷中心的投资人在放出50万美元投资之日起便拥有了企业所购买的价值100万美元固定资产的抵押权，在拍卖后拍卖所得资金按法律规定优先偿还给地区中心的投资人。由于所有投资款均作为贷款投放给企业，因此投资人的每一分钱投资都得到担保和抵押的双重保护！

二、信贷审核公证严格：

美国就业发展借贷中心的贷款操作严格按照美国中小企业管理局对504贷款的审批要求，按照协议由中小企业管理局授予执照的非营利认证发展公司完成信贷审核，并由地区中心根据美国移民局批准的经济计量模式作出企业未来两年就业预期的评估。凡不符合中小企业管理局对504贷款企业关于信用和还贷能力要求或创造就业过于勉强的企业无法得到该贷款。只有拥有良好的信用记录，强大的还贷能力并能够明显超过EB-5就业指标的中小企业才可能得到本项贷款。

三、资金全程不失控：

作为五年还款期的商业贷款，投资人的投资款在脱离投资人的账户后经过有限合伙账户全部进入企业购买的固定资产，在投资人手握贷款协议和抵押文书的情况下投资款在固定资产中度过五年的贷款期。在整个投资过程中，因为“购物贷款”的特性，加上审批贷款阶段资金管理的透明性，不论作为普通合伙人的地区中心还是借贷企业，都不可能有条件因为其他目的挪用该投资款。

四、创造就业机会保障：

因为符合贷款要求的企业在企业发展的生命周期中正处于大量创造就业的阶段，所以中小企业的间接和衍生就业系数相当高。美国过去10年中70%就业来自中小企业。在加州绝大部分行业只需要3-7个直接就业就可以轻松达到10个总共就业，通过已经被移民局认可的经济分析，50万美金投资注入504贷款在大部分行业上都可以创造出至少20个总共就业机会。

五、投资互不影响，就业逻辑清晰：

12.软件工程美国就业前景篇十二

一、问题的提出:大学生就业困境触动高等教育改革的根基

教育改革已成为一个永恒的主题。正如美国学者在分析美国当今教育改革时所指出的:改革已经变成了教育领域里一项永久都要进行的事情。然而, 不可置疑的是, 每一教育改革都是一定历史时期一定社会条件下的产物, 深深反映着社会变迁所留下的足迹, 表现为教育改革的形式、内容、结构的新变化。在我国新一轮教育改革推进之际, 面对大学生就业困境, 需要明确的是, 当今国内外高等教育发展的新局面, 突出表现为两大存在, 首先变革成为一种常态;其次, 变革的动向呈现出一定的普遍性:即摆脱高等教育外在关系或者内部规律的单一、单向的思维模式到强调建构教育与社会互动、融合关系的、复杂的、动态的思维方式的趋势。

实践表明, 制约大学生就业的因素越来越表现为是一种多因素、复杂的、深远的存在。众多研究基于不同的立场、角度深刻剖析了这种存在的具体表现形式, 也从政策、实践领域出台、探索出了多种解决的对策。然而, 不可置疑的是大学生就业并未得到实质性的推进。

1.背景。现实中大学生就业涉及的因素广泛。仅限于源于一些单一的、孤立的信息或资料的认识是不够的。也就是说, 我们必须把信息和资料放置在它们的背景中以使它们获得意义。以此可以说, 认识的进步并不是基于抽象的认识。这也就决定了我们在汲取别国经验时, 首先要确定其条件和有效性的界限。归根到底, 是美国的历史、文化铸就了高等教育的多样性, 成就了其大学的卓越。多样性不仅表现在各个高等院校不同的办学特点上, 而且成为沟通社会需求与个人需要之间联系的纽带和桥梁。现代社会各层面、各岗位所体现的价值观念、专业或职业知识和能力、技术技能条件, 多种多样。每个人的成长经验、社会期望、天赋与性格、家庭条件、爱好特长和学业成绩等, 丰富多采。只有多样化的高等教育, 才能使社会需求与个人要求的两个多样化得以统一和实现。也可以这样说多样化的美国高等教育体系或体制背景是保证大学生就业的关键所在。在美国至少有三股强劲的社会力量主导着美国高等教育, 政界和经济界, 高校自身以及学生及其家庭, 这三股势力或观念的冲突和调和, 不断激发大学尝试转型, 大学的任务和功能因时而变。每一所大学都在变革中寻求自己的定位和特色, 使学生在各种不断变化的环境中生存并对新职业的变动应付自如, 成为美国大学发展的主脉。

2.关系。当今的大学已走出“象牙塔”, 这也就深刻意味着大学深处社会之中。我们说大学走向社会, 其实很明显地已经表明这是一个过程性的事实, 至于大学走向社会后成为怎样的一种物质或精神的状态, 应该说这是不可预知的。未来的不可预知性也就意味着大学走向社会的创造性。大学走向社会, 还有另外一层含义, 由于社会的具体性存在, 大学走向社会也就意味着大学必然走向具体。无论是其创造性还是具体性的存在, 只有置于大学与社会关系的框架与网络中, 才能找到大学发展的出路。美国高等教育最突出的特征便在于面向社会广阔的开放性, 基于各种复杂多变的社会关系中寻求发展的张力。以此, 孕育出大学生就业的舞台、机会和前景。

3.根本的问题。在各种复杂而多变的社会关系网络中, 美国高等教育的发展也同样面临着诸多问题甚或危机。联合国教科文组织国际教育规划研究所首任所长美国学者菲利普·H·库姆斯 (Philip H.Coombs) 以“旧危机”与“新危机”来概括。旧危机是指课程内容过时, 教育与社会发展不适应, 教育与就业的矛盾, 教育经费紧张……。新危机指人们对教育失去了信心, 教育中人文价值失落, 教育被彻底工具化, 表现为教育本体的危机。历史地看, 因旧危机必导致新危机的出现。大学生就业困境既是旧危机的表征又深层次地影响着新危机的出现以及发展的程度。教育最为直接的成果在于人才, 也可以说人才的质量、规格是教育的最直接的反映。因此, 当被人们寄予无限期望的大学不能实现其理想之时, 人们对大学的质疑就不仅仅是枝节的或某一方面的问题, 而是触及根本的问题。

二、三个典型案例:大学生就业背景下的美国高等教育改革

在世界高等教育体系中, 美国“教育超级大国”地位的确立源于它具有勇于创新的精神品质。作为美国顶尖研究型大学领导人物之一的哈佛大学前校长德里克·博克曾旗帜鲜明地提出要把“为就业做准备”[2]作为大学本科教育的重要目标, 认为通过高等教育为学生做好就业准备是现代大学不可回避的社会责任。以下通对美国高校教育改革措施的典型个案分析, 揭示大学生就业背景下美国高等教育改革的意义和价值。

(一) 哈佛大学的通识教育课程改革:提高学生的综合素质和适应能力

知识经济的兴起, 使劳动力市场格局也随之发生巨大变化, 越来越多的求职者终身要面临多次的职业更替, 这对未来大学生的知识结构、胜任多种职业的适应能力提出了更高的要求。高校在传统教学方式下培养出的只接受狭窄专业训练的人才必然会与满足社会发展所需要的具有广泛的基本知识和理论基础的人才需求之间产生矛盾。为适应科技和社会发展的需要, 美国在二战后就提出了加强大学通识教育的改革。哈佛大学在其发展过程中始终围绕世界的变迁、知识的状态和自身的变化适时调整培养目标和完善人才培养体系。2007年哈佛大学发表《通识教育工作组报告》, 该报告明确了哈佛大学的通识教育项目将围绕“学生将成为怎样的人, 他们离开学院后要过怎样的生活”, 让每一个本科生能够在哈佛所参与的每一件事情中都学有所得, 将他们“在哈佛所学的东西与哈佛之外的广阔世界明确联系起来, 帮助他们理解和欣赏世界的复杂性, 确认其所要扮演的角色。”哈佛的通识教育目标分为四类:一是使学生做好参与公共事务的准备, 成为积极投入地区、国家乃至国际活动的公民;二是使学生懂得传统艺术、思想和价值观, 能够客观看待文化冲突, 懂得如何品读文化和表达艺术;三是使学生做好面对批判和应对改变的准备, 在他们离开哈佛时具备与世界发展步伐相匹配的技能;四是使学生加深对自身道德空间的理解, 获得道德判断的能力[3]。

哈佛大学规定本科生的课程由主修 (concenreation) 、选修 (electives) 、通识教育 (general education) 三部分组成。主修课程致力于使学生成为某个特殊领域的专业精英, 选修课程帮助学生探索主修外的其他领域并拓展兴趣, 通识教育则尝试如何运用学生在哈佛所学知识应对毕业后的生活, 从而更好地认识和理解世界的复杂性, 明确自己在未来扮演的角色, 其本质在于使学生自由、自主的学习, 并受益于毕业以后的人生 (to life beyond college) [4]。从课程结构上看, 哈佛大学的通识教育课程可为八大板块:美学和审美 (Aesthetic and Interpretive) 、文化和信仰 (Cuture and Belief) 、经验推理 (Empirical and Reasoning) 、伦理学 (Ethical) 、生态系统和生命关怀 (Science of Living ystems) 、自然科学 (Science of the Phyical Universe) 、全球社会 (Societies of the World) 、全球环境中的美国 (The United States in the World) , 这8大领域反映了哈佛课改中人文、社会、科学三大知识领域回归整合的倾向。从修读方式上看, 上述八个领域由专业院系自主开展通识教育课程, 所有学生必须修读其中一半以上的课程, 这些课程可由不同的院系甚至不同的机构和学院联合教授, 教授方式要求教师必须将课程教学内容与现实生活和学生感兴趣的问题联系起来, 与学生的未来相关, 令学生对他们所学的学科产生终身的持续兴趣, 且在通识教育课程和专业教育课程中, 这些学分可重复计算。这样一来, 不仅大大提高了学生选课的自主性, 而且实现了学生习得知识过程与实际生活经验二者之间的整合。从教学方式上看, 哈佛提出了一种“活动导向学习” (Activity-based Learning) 的教学模式, 通过将学生课堂中所学知识贯穿到他们的课外活动中, 透过实际的练习, 利用课堂所学的理论和知识, 解决实践中的具体问题, 完成具体的任务, 勇于发挥创造, 拉近自身与社会的距离, 更好地适应瞬息万变的社会。

(二) 佛罗里达大学的就业服务体系研究:指导大学生进行职业生涯规划

受美国社会高度市场化的影响, 美国高校在保证生源的同时也非常重视学生的就业指导规划, 大学普遍设立了学生就业指导中心, 并积极开设就业指导课程 (Career Planning Programs) 。历经近一个世纪的发展, 其丰富成熟的现代就业指导理论和日趋完善的就业指导体系为美国大学生的职业准备和就业服务提供了有效的引导和支持。根据《普林斯顿评论》2010年对各个学校、各个专业所做的排名显示, 佛罗里达大学在全美提供最好职业服务的10所大学中名列前茅[5]。

佛罗里达大学的就业指导机构又称为职业资源中心 (Career Resource Center) 。在全球化和知识经济浪潮的冲击下, 个人的职业发展生涯被嵌入到数以万计的关于学生发展、雇用单位、职业的信息资源之中。在这一背景下, 该中心致力于帮助学生在求职过程中及时获取有效信息, 为他们提供综合全面的涵盖职业发展 (辅导和技能培训) 、体验式教学 (合作教育、校内实习和校外实习) 、劳资关系 (包括校园面试和个人就业指导) 的职业规划设计[6]。佛罗里达大学的就业指导工作主要包括建立职业关联、进行职业生涯决策、指导职业生涯规划三个部分。

佛罗里达大学的职业课程设置颇具特色。职业资源中心将职业课程分为职业生涯规划和求职策略两部分。职业生涯规划课程主要针对一年级和二年级的学生设置, 旨在帮助学生根据个人的兴趣偏好选择专业方向, 确定未来的职业发展方向。该课程目标包括六个:一是帮助学生熟悉职业生涯规划的概念和终身职业生涯决策的系统性方法, 二是认识和评估个人的兴趣、技能、价值观和生活方式并将其贯穿于自身的教育获得与职业规划之中, 三是在进行专业和职业选择的过程中获取有助于职业生涯决策和实现职业目标的资源和信息, 四是培养职业生涯决策技能, 制定职业计划, 实现个人目标, 五是学习基本的求职技巧和策略, 六是为个人设计职业生涯规划并采取积极的行动[7]。

求职策略课程针对三年级和四年级学生设置, 旨在为学生传授求职过程中必不可少的方法和技能, 最大程度地利用教师等各种资源帮助学生挖掘个人潜力, 使他们能够积极地为自己的人生和未来负责。该课程的目标包括10个:一是将不确定性和犹豫不决看做是职业生涯过程的一部分;二是掌握求职中的信息和资源;三是认识自我的个性特征及其对个人职业满意度和职业成就的影响;四是厘清不同专业对应的职业选择;五是学习基本的求职技巧和策略;六是写作必要的求职信函;七是探索成功的求职技巧;八是审查决策技能并制定个人目标实现计划;九是设定职业目标;十是为学生生涯到职业生涯的角色转换做好准备[8]。

佛罗里达大学的职业资源中心在为学生提供充分的职业生涯规划指导的同时, 也积极整合各种资源为在校学生提供就业服务和支持。职业资源中心的Kuder职业生涯规划系统借助调查问卷的方式对学生进行自我评估, 帮助学生选择专业方向, 探讨潜在的职业选择。职业资源中心专门针对在校学生职业生涯指导设立了图书馆, 涵盖了包括雇主文化、研究生入学考试、求职类的大量书籍、杂志和视频;电子图书馆设立了在线职业门户———Gator职业链接, 旨在提供丰富全面的求职信息供学生查阅, 并为学生提供在线职业咨询。与此同时, 由佛罗里达职业资源中心和学生会共同开发的Career Search数据库为学生提供了近400万个潜在的雇主信息可供学生做求职参考。职业资源中心还创办了名为《职业之声》 (Careerbuzz) 的在线刊物, 随时发布雇主校园招聘会、职业研讨会, 校内校外实习、用人单位反馈等信息, 为学生的求职准备和就业服务提供指导。职业资源中心通过为学生提供三种面试服务:面对面模拟面试、虚拟模拟面试、雇主面试, 帮助学生强化面试技能, 及时获得有效反馈, 从容应对专业面试。

(三) 百森商学院的创业教育发展模式:造就最具革命性的创业型人才

创新精神引领下的创业教育是美国高等教育改革发展成效最为卓著的领域之一, 也成为美国在知识经济时代解决就业问题的重要途径。在2006年《美国新闻与世界报道》公布的全美最佳大学排名中, 百森商学院连续第14次荣获创业教育排名第一的佳绩。

基于学生在一生中变换工作的速度和改变职业的数量不断增加, 百森商学院创业中心将其使命定位为“帮助学生发展主动性、灵活性、创造力、冒险意愿、抽象思维的能力以及视变化为机会的能力”。该中心于1968年在全球第一个开设本科生阶段的创业学主修课程, 为具有创业兴趣和潜质的学生提供全方位、多元化的创业课程, 循序渐进地帮助学生形成创业型思维和行动。与此同时, 百森商学院拥有世界上最强的创业教育师资队伍, 50位全职教师, 18位专职终身教授和30位拥有实践经验的兼职教师。百森商学院的教学理念在于由一位全职教师和一位拥有丰富创业经验的教授共同致力于为学生提供平衡学术理念和现实生活经验的创业教育。百森商学院的本科生创业课程包括:核心管理技能、核心商业课程、文理基础课程和高级商业与人文科学课程, 分为初级课程———“管理和创业基础”, 中级课程———“竞争环境下的有效管理和经营”, 高级课程———“为高年级学生创业实习定制路径”三个阶段[10]。创业课程强调以综合、全面学习的方式打破不同学科之间的壁垒, 旨在通过循序渐进的创业课程设置为学生提供广泛的创业知识和技能。首先, 初级课程是所有专业学科新生必修的、为期一年的管理和创业基础课程, 旨在培养学生的规划、探索、批判和反思能力。其次, 中级课程主要针对二年级和三年级第一学期设置, 被称之为“竞争环境下的有效管理和经营”, 旨在提升创业教育的广度, 阐述问题, 培养学生的多学科和跨学科分析视角。教授团队通过案例教学与学生进行互动, 帮助他们解决实际的商业问题, 同时, 学生还要通过学习、旅行、在当地公司进行演讲来获得实践经验, 掌握创业的重要原则和必备技能。在高级课程的学习中, 每位学生将完成一个管理顶点的课程学习, 根据他们的职业和生活目标来自由地扩展和调整学习目标, 不仅要学习高级管理课程、选修文科课程, 而且要以实习或咨询的方式获得实践经验。同时, 学校通过一系列多学科和跨学科课程的融合, 为高年级学生学习定制路径, 以培养他们自信、独立、创新的思维方式, 拓宽创业视野, 深化对创业的认识。

除了正规的课程学习, 百森商学院还为学生提供了多样化的实践拓展机会, 旨在通过构建全方位的创业教育体系, 将课堂教育与创业实践结合起来, 帮助学生成功创业。百森商学院于1978年成立了世界上第一个“创业名人堂”, 定期邀请各界创业领袖分享其成功经验;1984年, 百森商学院在“美国创业之父”杰弗里·蒂蒙斯的领导下创立了普瑞斯-百森伙伴项目;2004年, 在美国国家自然科学基金会的资助下, 百森商学院和欧林工程学院合作开展了“工程创业项目”, 不仅开创了融合工程教育、创业教育以及艺术、人文和社会科学三者相结合的“欧林三角”课程体系, 而且为美国高校创业教育师资培养作出了重要贡献。此外, 百森商学院是世界上首次举办创业计划大赛的学术机构, 并且学院将这一传统延续至今, 并引入创业教育体系之中。

三、大学生就业背景下美国高等教育改革的启示

世界高等教育发展的共同趋势表明, “就业”已成为大学教育发展中最令人关注的问题, 它又一次深深触动了大学教育的灵魂。大学是培养人的重要机构, 培养什么样的人?如何培养人?这一系列问题又一次呈现在社会、大学乃至每一个人的面前。在市场化力量的驱动和创新精神的引领下, 美国高校锐意改革, 多管齐下缓解就业压力, 为正处于社会转型期的我国高等教育改革和发展提供了有益的借鉴。

(一) 推进高等教育回归培养“完全的人”

目前, 我国正处于重要的社会转型期, 大学毕业生就业形势的日益严峻, 道德诚信危机的屡屡加剧、市场需求与人才培养二者之间的错位, 都对现行的高等教育体系提出了挑战, 深化通识教育改革势在必行。以哈佛大学为代表的美国高校通识教育改革不仅较好地诠释了通识教育的内涵, 而且为我国的通识教育改革提供了有益的借鉴和启发。

首先, 大学应立足“教育主体性”的理念, 强化师生对通识教育的认同, 将高等教育的培养目标最终落实到学生个体发展上来。通识教育的精髓在于它一方面强调学生要拥有厚实的人文、社会、自然知识的基础;另一方面更加强调“以学生为本”, 将学生心智与人格的健全和发展作为出发点和落脚点, 引导他们将知识转化为推动社会进步的动力之源, 促使他们在充分就业的同时成为勇于承担社会责任、促进社会发展的优秀群体。

其次, 开展通识教育课程改革, 合理规划通识教育课程体系, 增强跨学科的广度, 注重人文科学、社会科学、自然科学三者的均衡发展, 有针对性地开展宽口径基础上的专业教育, 为培养具有健全的人格、独立的创新思维、广阔的世界视野、独特的批判意识、厚重的社会责任感的高素质人才, 奠定坚实的文理通识基础, 为学生适应瞬息万变的社会做好充分准备。

再次, 为大学通识教育课程的开展配备一支具有宽广的学科视野、扎实的知识基础、深厚的学术造诣和一流的管理、组织和整合能力的高水平师资队伍, 加强课程规划与教学设计, 注重核心课程的规划和落实, 不断提升通识教育的水准。

(二) 完善就业服务体系, 引导高校全方位开展就业指导

大学生就业指导工作是一项全面、长期、系统的工程, 它贯穿学生的整个大学生涯。一方面, 高校应建立专门的就业指导机构, 构建完善的就业服务体系, 结合不同阶段学生的发展特点和学习特点, 全方位、多层次、有针对性地开展职业生涯教育, 为学生提供一种全程性就业指导。此外, 就业指导服务还包括教授学生评估自我选择。

另一方面, 高校应进一步加大对就业指导的软硬件设施的投入力度, 组建一支掌握扎实的管理学、经济学、心理学、教育学、社会学、人类学等背景知识, 具备较好的语言表达能力、沟通协调能力、服务指导能力的素养高、专业精的就业指导师资队伍, 以便他们能够根据就业政策的调整和就业市场的变化, 及时做出科学性、前瞻性的预测和研究, 并为学生提供有效的职业能力测评、咨询服务、心理测试等就业服务, 帮助学生充分挖掘自我实现的潜能。同时, 建立涵盖雇用单位职位需求、就业跟踪与反馈、校友资源的数据库, 积极构建双向选择促进就业的信息网络平台, 为大学生就业提供全面有效的网络信息服务。

(三) 构建创业教育体系, 促进高校毕业生以创业带动就业

顺应知识经济和创业教育发展的趋势, 建立健全高校创业教育体系, 全面提升大学生创新精神和创业能力, 是当前我国高等教育可持续发展的必然选择。

第一, 构筑政府、高校、社会、企业四方联动的创业教育体系。政府作为创业教育的政策支持者、资金援助者、创业氛围营造者, 应加大赋予高校自主权, 使创业教育能够在市场力量的推动下得以顺利开展;社会应积极调动和整合校友、家长、风险投资家、民间资本、慈善基金会、公益团体等各种资源, 为高校创业教育的发展提供有力的支撑;企业应加强与高校之间的产学研合作, 尽可能地为高校创业教育提供交流和实习的机会, 为学生的社会实践活动提供有效指导和建议, 鼓励他们将个人学术技能与创意成果转化为知识产权和创业实践;高校应在社会创业中发挥导向作用, 应集中教学资源优势, 开发多样化的创业教育项目, 通过前瞻性的创业教育引导社会创业的良性运行和协调发展。

第二, 鼓励高校创业教育朝着“创业学”学科发展, 打造一支适应创业教育发展要求的高水平、专业化的师资队伍。明确创业教育教师的角色, 使其在教学过程中由主导地位向引导地位转变, 针对学生个体差异, 运用启发式、探究式、实践式教学方法, 开发学生创业潜能, 培养学生创新思维;搭建创业者与师生沟通交流的平台, 吸引具有成功创业经验的校友和企业界人士走进校园开展兼职教学, 指导创业活动。

第三, 成立高校创业教育中心, 构建立体化、多形式的高校创业教育课程体系。将高校的创业教育中心打造成为高校创业教育的基地, 使其致力于整合有限的学术资源, 为学生提供创业方面的学术课程, 开发创业教育项目;创业教育课程的设置应紧紧围绕各级各类高校创业教育目标进行, 采取课堂教学和体验式教学双管齐下的方式, 安排跨学科组合课程, 着眼于开发学生的创新意识和创业潜能;不同层次、不同类型的高校应根据自身优势和特点, 开展具有针对性的创业教育项目, 鼓励学生参与创业计划大赛, 进行校内校外实习, 与创业者对话, 自主开展创业实践, 培养学生应对不稳定性和变化的思维方式, 使其将创业视为适应未来社会发展的一项通用技能, 一门基础知识和一种重要准备。

(闫广芬, 南开大学高等教育研究所教授, 天津300071;吴俊, 南开大学社会学系博士研究生, 天津300071)

参考文献

[1]姚晓丹.三招提升高校毕业生就业率[N].光明日报, 2010-07-16.

[2]德里克.博克.回归大学之道——对美国大学本科教育的反思与展望[M].侯定凯, 梁爽, 译.上海:华东师范大学出版社, 2008:169.

[3]哈佛大学《通识教育特别工作组报告》摘要[EB/OL].http://www.fudan.edu.cn/tsjy/article.php?id=108, 2007-05-17.

[4]Harvard University.A compact to enhance teaching andlearning at harvard—Harvard University Faculty of Art andScience[EB/OL].http://www.tlataskforce.uconn.edu/docs/resources/HarvardTaskForceOnTeachingAndCareerDevelopment_January2007.pdf, 2007.

[5]The Princeton Review.University of Florida[EB/OL].http://www.princetonreview.com/Univer-sityofFlorida.aspx.2010.

[6]UFCareer Resource Center.About US[EB/OL].http://www.crc.ufl.edu/About/index.aspx, 2010.

[7]UFCareer Resource Center.Career Decision making[EB/OL].http://www.crc.ufl.edu/uploaded-Files/Students/Classes_for_Credit/2301Syllabus.pdf, 2007.

[8]UFCareer Resource Center.Career Decision Making[EB/OL].http://www.crc.ufl.edu/uploaded-Files/Students/Classes_for_Credit/2302Syllabus.pdf, 2007.

13.美国留学什么专业就业前景好篇十三

美国留学是准留学生的热门首选途径，美国留学什么专业就业前景好，是每个家长和学生所关注的问题，专业选得好对学生未来的发展会有非常好的帮助。

育路出国留学专家建议：美国留学选择就业前景好的专业，首先要明确送孩子出国的目的。是要留在美国工作还是回国工作。留美工作拿绿卡移民的话，工程类，IT类专业都是挺不错的学科，回国工作的话，生物化学类，工程类，物流管理或供应链管理都是挺不错的专业。以下是美国留学热门专业的介绍，可供家长及学生参考。

美国留学热门专业介绍

1、美国留学―信息IT专业

IT也是国内就业市场的“需才大户”，出国攻读IT专业被公认为“镀金捷径”。在此背景下，IT专业成为留学市场的王牌专业，每年出国留学中有25%的人选择IT机相关专业。就国内就业市场的行情看，传统的IT人才已趋饱和，而在移动通信、电子消费品生产方面以及网络通信、网络安全、图像传输等新兴领域，人才需求量却很大。因此，对打算进入IT“圈子”的人来说，最好选择一些新兴的IT专业，如网络控制、通讯网络、游戏开发、实时系统、智能系统、多媒体技术、软件工程、集成电路等。

就业渠道：国外大型IT公司如IBM、惠普等；国外大型IT公司在国内的分公司；国内大型公司如联想、华为、中兴等公司；自主创业。

2、美国留学―管理专业

以MBA、EMBA为代表的管理专业，被称为“商界领袖的摇篮”，因而成为全球留学市场最受欢迎的专业。据英国《金融时报》最新的.调查报告，2005年美国10所顶尖商学院毕业生的平均年薪接近15万美元。这表明，随着全球经济回暖，就业市场重新激活，MBA的职业发展仍有很高的保险系数，就读MBA有着不错的回报空间。

就业渠道：国外大型跨国企业、国外大型跨国企业在国内的分公司、国内与进军世界500强的大型企业、合资公司等。

3、美国留学―精算专业

精算是隶属于商科的一个专业，广泛地运用于保险业、基金业、证券投资也、银行及政府相关部门。精算师属于高级专业人才，在国内，真正意义上的精算师不过数十人，由海外留学经验和PASS的人才更是屈指可数。

就业渠道：精算师的就业前灿烂，除中外资保险公司、基金业公司、证券投资公司和银行以外，还可以在环保、基因、信息技术、电子商务、电信等行业施展身手。

4、美国留学―工程专业

德国的斯图加特大学、多特蒙德大学、达姆施塔特工业大学等都是全球工程教育领域的“大腕”，文凭含金量极高。法国也有54所工程师学院，专门培养高级工程师。工程专业同样也是美国高校的强项，但留学成本较高。

5、美国留学―商贸专业

宾夕法尼亚大学沃顿商学院、哈佛商学院、哥伦比亚经济学院等都被誉为美国的“商界精英摇篮”。英国、法国院校的商贸专业也具有很强实力。伦敦商学院、欧洲工商管理学院等顶尖名校的毕业生竞争力较强，薪酬一直保持着较高增幅。法国的一些商学院也新增了中欧国际商业贸易专业，与企业合作为学生提供实习机会。

6、美国留学―艺术专业

法国的时装设计、产品设计、造型设计、舞台设计、绘画、雕塑等专业具有很强的号召力。意大利的服装设计、珠宝设计、皮制品设计、家具设计等领域也是近年的热点专业。此外，西班牙的院校在建筑设计、室内设计、电脑动画制作、艺术作品展览等专业教育领域，也具有一定的实力。

7、美国留学―大众传媒专业

体育管理、国际传媒、物流、酒店管理等，这些新的职业领域都急需具有海外留学背景的人才加盟。因此，与此相关的专业将成为留学市场上新热点，但这些新兴专业入学门槛较高。