工程招标投标与合同

工程招标投标与合同（精选8篇）

1.工程招标投标与合同 篇一

2009年工程招标投标与合同管理考试模拟试题

（一）该文章转载自无忧考网：http://

8、某施工合同经法院确认无效后，应认为该合同从（）日起无效。

A 订立施工合同

B 工程开工

C 确认无效 D 下达工程停工令

9、指定代理只在没有()的情况下适用。A 委托代理人 B 法定代表人

C 法定代理人

D 指定代理人

E 被代理人

10、甲决定将与乙签定的合同中的权利转让给丙，下述（）均符合合同法规定。

A 无需征得乙同意，但应通知乙

B 丙直接对乙享有权利

C 乙只能向甲行使抗辩权

D 应征得乙同意

1、招标代理行为属于（）。

A 委托代理

B 法定代理

C 指定代理

D 复代理

2、在招标投标活动中，（）属于违反招标投标法的行为。

A 不编制标底

B 委托代理机构进行招标

C 委托评标委员会定标

D 在招标文件中约束外省施工单位投标

3、工程标底是招标工程项目的（）。

A 合同价格

B 投标报价

C 预期价格

D 结算价格

4、施工许可证的申请者是（）。

A 监理单位

B 建设单位

C 施工单位

D 设计单位

5、下列情况标书有效的是（）

A 投标书未密封

B 投标书外封面无投标人法人代表或代理人签印

C 投标书逾期送达

D 投标人未派代表参加开标会议

6、联合体中标者，联合体各方面应当共同与招标人签订合同，就中标项目向招标人（）。

A 共同承担责任

B 按份承担责任

C 承担连带责任

D 各自承担责任

7、工程招标代理机构在委托人的授权范围内从事的代理行为，其法律责任由（）承担。

A 招标代理机构

B 发包人

C 监理单位 D 承包人

8、在采用竞争形式订立合同时，招标、投标、定标的方式是要约与承诺的典型表现形式，在该过程中，招标是A，投标是B，定标是C，下述依次对ABC描述正确的是（）。

A 要约、承诺、二承诺

B 要约邀请、要约、承诺

C 一要约、二要约、承诺 D 要约、要约邀请、承诺

9、《建筑法》规定，两个以上不同资质等级的单位实行联合体投标时，其资质等级()。

A 参照较高的B 参照较低的C 取平均水平

D 以上三种都可

1、FIDIC《土木工程施工合同条件》规定，监理工程师（）之后，退还承包商合同约定的全部保留金。

A 签发工程移交证书

B 签发解除缺陷责任证书 C 签发分部工程移交证书

D 退还履约保函

2、其建设工程施工合同，在施工任务完成后，由于发包人拖欠工程款而发生纠纷，但双方一直没有签订书面合同，此时应当（）A 认定合同有效

B 认定合同无效

C 认定合同成立

D 认定合同不成立

3、《施工合同（示范文本）》规定，（）是承包方的工作。A 办理施工临时用地批件

B 组织设计图纸会审

C 向甲方代表提供施工现场生活的房屋及设施

D 提供施工现场的工程地质资料

4、初步设计经审查后，发现需要在原定委托设计范围内进行必要的修改，如果不是属于依据资料错误原因，则修改资料责任应由()来承担。

A 委托方

B 设计单位

C 监理工程师

D 主管部门转自学易网

5、FIDIC合同条件中，对变更工程进行变更估价时，监理工程师可能与承包商协商新费率的情况包括（）。A 工程量清单中所含有的同类工作内容

B 工程量清单中的工作内容虽与实际变更工作性质相同，但作业方法有重大差异 C 工程量清单中没有该项工作内容 D 承包商因质量不合格的返工工作内容

E 工作内容不变，实际工程量比工程量清单的数量增加超过25%以上，但不超过合同总价的2%。

6、按照FIDIC条款，下列哪些事件出现后，承包商可能有权延长工期？（）A 监理工程师延发图纸影响了施工进度

B 分包商违约

C 非承包商责任的暂停工

D 承包商责任的风险发生、导致工期延长

E 承包商的施工机械出现故障

7、在施工合同中，下列()工作应由承包人完成。多选题 A 土地征用和拆迁

B 临时用地、占道申报批准手续

C 提供工程地质报告

D 保护施工现场地下管道和邻近建筑物及构筑物

E 提供相应的工程进度计划及进度统计报表

一、选择题

1、FIDIC《土木工程施工合同条件》规定，监理工程师（）之后，退还承包商合同约定的全部保留金。

①签发工程移交证书

②签发解除缺陷责任证书 ③签发分部工程移交证书

④退还履约保函

2、其建设工程施工合同，在施工任务完成后，由于发包人拖欠工程款而发生纠纷，但双方一直没有签订书面合同，此时应当（）

①认定合同有效

②认定合同无效

③认定合同成立

④认定合同不成立

3、《施工合同（示范文本）》规定，（）是承包方的工作。

①办理施工临时用地批件

②组织设计图纸会审

③向甲方代表提供施工现场生活的房屋及设施

④提供施工现场的工程地质资料

4、初步设计经审查后，发现需要在原定委托设计范围内进行必要的修改，如果不是属于依据资料错误原因，则修改资料责任应由()来承担。

①委托方 ②设计单位

③监理工程师

④主管部门

5、FIDIC合同条件中，对变更工程进行变更估价时，监理工程师可能与承包商协商新费率的情况包括（）。多选题

①工程量清单中所含有的同类工作内容

②工程量清单中的工作内容虽与实际变更工作性质相同，但作业方法有重大差异 ③工程量清单中没有该项工作内容

④承包商因质量不合格的返工工作内容

⑤工作内容不变，实际工程量比工程量清单的数量增加超过25%以上，但不超过合同总价的2%。

4、按照FIDIC条款，下列哪些事件出现后，承包商可能有权延长工期？（）多选题 ①监理工程师延发图纸影响了施工进度

②分包商违约

③非承包商责任的暂停工

④承包商责任的风险发生、导致工期延长

⑤承包商的施工机械出现故障

5、在施工合同中，下列()工作应由承包人完成。多选题 ①土地征用和拆迁

②临时用地、占道申报批准手续

③提供工程地质报告

④保护施工现场地下管道和邻近建筑物及构筑物

⑤提供相应的工程进度计划及进度统计报表

二、分析或简答题

1、现场施工过程中，因甲承包商的分包商施工延误，导致乙承包商不能按已被批准的进度计划施工。对此损害事件乙承包商要求索赔，试问这一索赔问题与业主、工程师、甲承包商和甲承包商的分包商各有什么关系?

2、某施工合同其工程量清单汇总如下：⑴总则项目 100万元，⑵土石方工程 800万元（其中土方30万方，价10元/方；石方10万方，价50元/方），⑶排水工程100万元，⑷暂定金100万元。施工中土方数量为25万方，石方为15万方。【问题】⑴上述工程变更是否要下达工程变更令，为什么？⑵依据FIDIC条件，承包人是否可以提出变更单价调整，为什么？

3、某土木工程，业主通过招标选择了一家承包人。由于工程量未确定，双方商定拟采用总价合同形式签定施工合同。施工合同内有以下条款：（1）承包人按监理工程师批准的施工组织设计组织施工，承包人不应再承担因此引起的工期延误和费用增加的责任。（2）业主向承包人提供施工场地的工程地质和地下管网线路资料，供承包人参考使用。（3）分包人可以再次分包。（4）监理工程师应当对承包人提交的施工组织设计进行审批或提出修改意见。【问题】（1）工程合同计价类型有哪些？特点及适用情形如何？（2）业主与承包人选择的总价合同形式是否恰当，为什么？（3）请逐条指出以上合同条款中的不妥之处，应如何改正？（4）分包合同的类型有哪些？并分析区别。

2.工程招标投标与合同 篇二

建筑工程招标活动是指招标人以招标文件的形式将要求与所要委托的工作内容告之投标人或潜在的投标人, 按规定条件提出价格与实施计划, 然后通过比较, 评审出报价合理、技术能力强、信誉可靠、管理水平高的可信赖建筑投标单位, 并以订立合同的形式来完成的一种过程。各投标人按照招标招标文件规定的统一要求进行投标并依据其管理水平和能力争取获得该工程的实施资格。招标投标的特点是, 单一的买方设定包括质量、功能、期限、价格等为主的标的, 约请若干卖方通过投标进行竞争, 买方从中选择优胜者并与其达成交易协议, 随后按合同实现标的。

2 建筑工程招投标现状分析

建筑工程招投标市场已经确立了公正、公平、客观、准确的评标原则, 对于投标者而言需要从掌握施工要求、合理选用定额、计量支付内容、工程量的准确计算入手, 通过引用分析和费率调整才能计算合适的投标报价。随着招投标制度的不断完善, 对提高施工企业的管理水平规范建筑工程市场、节省开支、完善投资均起到了积极且有效的促进作用。

2.1 评标方法

建筑工程施工招标的评标使用最低评标价法、合理低价法、综合评估法和双信封评标法以及法律、法规允许的其他评标方法;最低评标价法, 按由低到高顺序对评标价不低于成本价的投标文件进行初步评审和详细评审, 推荐通过初步评审和详细评审且评标价最低的前3名投标人为中标候选人的评标方法;合理低价法, 是指对通过初步评审和详细评审的投标人, 不对其施工组织设计、财务能力、技术能力、业绩及信誉进行评分, 而是按招标文件规定的方法对评标价进行评分, 并按照得分由高到低的顺序排列, 推荐前3名投标人为中标候选人的评标方法;双信封评标法, 是指投标人将投标报价和工程量清单单独密封在一个报价信封中, 其他商务和技术文件密封在另外一个信封中, 分两次开标的评标方法。第一次开商务和技术文件信封, 对商务和技术文件进行初步评审和详细评审, 确定通过商务和技术评审的投标人名单。第二次再开通过商务和技术评审投标人的投标报价和工程量清单信封, 当场宣读其报价, 再按照招标文件规定的评标办法进行评标, 推荐中标候选人。对未通过商务和技术评审的投标人, 其报价信封将不予开封, 当场退还给投标人;综合评估法, 是指对所有通过初步评审和详细评审的投标人的评标价、财务能力、技术能力、管理水平以及业绩与信誉进行综合评分, 按综合评分由高到低排序, 并推荐前三名投标人为中标候选人的评标方法。建筑工程施工的招标评标一般采用合理低价法;使用亚洲开发银行、世界银行等国际金融组织贷款的项目和技术含量较低、工程规模较小的工程可使用最低评标价法。

2.2 现阶段存在的主要问题

对施工企业管理不力资格审查控制不到位。有不具备投标资格的无独立资质的挂靠他人企业资质中标。这种违反基建程序的做法在很多地方都有, 是当前工程建设模式的一大弊病其最大的害处就是直接影响工程的质量;违规审批和规避招标, 有的建设单位不按招投标规定选择总承包施工单位, 界限不清对分包管理不严, 在工程承发包中任意肢解工程及转包工程, 层层转包现象相当严重, 或未经招标投标就直接发包。有的建设单位没有合同方面的专门人才, 对涉及施工招投标制的工程经济及管理方面不熟悉, 导致标底不准确, 变更较多, 影响招投标文件的公正性。泄露标底、串标等时有发生, 同时施工企业为达到中标目的采用微利标有意压低报价甚至亏损致使投标书编制不完善。

2.3 标段划分

划分建筑工程施工标段的应根据承包商的技术水平、管理措施、机械化程度及行政区域情况等因素来确定。标段可以划得较小主要是针对小型的专业化施工队伍招标时, 标段很大的主要是面向大型工程承包单位招标时, 但标段划分太小时业主和监理的施工协调和管理工作量也将成倍增加, 会使施工成本增加对工程的投资控制是不利。

3 加强建筑工程招投标与合同管理的主要应对措施

对建筑工程招投标一些不容忽视的问题, 只有通过健全制度、完善机制、强化监督、规范招投标活动来切实加以解决。否则, 将严重影响建筑工程市场秩序, 影响建筑行业的良好形象, 影响建筑建筑工程事业的可持续发展。

3.1 完善招标投标法、规范招标程序、招标公开

进一步明确了招标范围招标覆盖面将进一步延伸与扩展, 建筑工程招标已延伸到建筑、装潢、建筑设备和工程监理等。依法必须招标的建筑工程项目的招标公告, 必须严格按照《中华人民共和国招标投标法》规定执行。除国家另有规定外, 在指定媒介发布依法必须招标项目的招标公告, 不得收取费用。对非法干预招标公告发布活动的, 依法追究领导和直接责任人的责任。要公布招标事项核准、招标公告、中标候选人、中标结果、招标代理机构代理活动等信息, 及时公告对违规招投标行为的处理结果、招投标活动当事人不良行为记录等相关信息, 以利于社会监督。

3.2 进一步加大资格预审工作量

将资格预审的范围扩大, 扩大到投资方想要了解的未来承包商的方方面面, 主要是了解项目经理和总工程师等人员的资质和近几年所承担的工程要求承包商可用于该工程的专利技术以及承包商的信用水平, 这些技术要有相应的专业证书不但可以提供一些核心机密还要预测承包商可能降低费用的整体水平。

3.3 设立评委专家库

招标代理机构将依据《招标投标法》规定设立评委专家库, 制定管理统一、专业齐全的评委专家名册, 改变目前专家评委只进行评标的现状充分发挥评委专家名册的作用, 充分利用有效资源为招标投标管理服务。要加强对评标专家的培训、考核、评价和动态管理, 每年组织一次 (至少) 评标专家的培训, 未经培训或培训考核不合格的, 不得担任评标专家。每年要对专家的评标工作进行综合评价, 对评价不合格的专家, 取消其评标专家资格。根据需要, 补充符合资格要求的专家进入专家库。对在评标工作中有索贿、受贿、暗箱操作等违法违规行为的, 一经查实, 要取消评标专家资格, 并依法处理。

3.4 加强招投标制度管理

各级建筑工程主管部门要严格遵守《中华人民共和国行政许可法》、《中华人民共和国招标投标法》等法律法规, 取消地方非法设置的招投标环节的资质验证、行政审批、注册登记等手续, 取消带有地方保护倾向的不恰当做法。禁止以获得本地区、本系统奖项等歧视性要求作为评标加分条件或者中标条件, 确保招投标制度的统一协调。主管部门要切实加强对招标人的管理, 严格实行项目法人资格核备制度。要督促招标人严格执行国家规定的基本建设程序和招投标管理制度, 按照公平、公开、公正的原则, 依法组织建筑工程项目的招标工作。或者委托招标代理机构办理招标事宜。招标代理机构不得泄露与招投标活动有关的情况和资料, 与投标人串通损害国家利益、社会公共利益或他人合法权益。招标代理机构必须与行政主管部门脱钩, 并不得存在任何隶属关系或其他利益关系。对严重违法违规的招标代理机构, 要取消招标代理资格。

3.5推行合理低价法

推行合理低价法, 鼓励无标底招标除技术特别复杂的特大桥和长大隧道工程外, 要。对规模较小的、技术含量较低工程也可采用最低评标价法, 但要通过适当提高履约保证金的形式, 防止低价抢标。对随意放弃中标的投标人, 要没收投标保证金。

3.6 加大服务力度

建筑工程工程交易中心将提供各种信息咨询服务, 本着程序规范、质量一流的原则努力办成功能齐以及手段多样的服务型的有形招标投标市场服务机构。主要职责是能保证招标全过程的公开、公平和公正并确保交易各方的合法权益得到保护。

4 结语

我国建筑工程建设模式自建国以来建筑工程投资渠道呈现出多元化格局, 由于推行社会主义市场经济, 建筑工程建设模式也更加灵活多样, 建筑工程施工招投标制及监理制已逐渐成熟并稳步推开, 建筑工程项目走向了市场。实行招投标制度的意义在于通过招投标引进竞争机制, 缩短建设工期、确保工程质量、提高投资效益、降低工程造价、防止垄断和、保护公平竞争, 、保护建设市场、规范业主行为。建筑工程工程的招投标是一项技术性和政策性较强的工作, 同时也是社会关注的热点问题, 我们必须认真总结经验、不断探索、加强监督、招投标管理的新方法, 使我国的建筑工程市场能够健康有序地持续发展。

摘要：结合建筑工程管理实际阐述了工程招投标与合同管理的主要内容, 对在建筑工程工程中招投标的作用及现存的主要问题进行了分析论证并提出了具体的解决方案。

关键词：建筑工程,招投标,合同,工程造价,管理

参考文献

[1]贾郁芬.论施工合同管理[J].山西科技, 2009, (4) :16-16.

[2]符静.工程量清单计价条件下的招标及合同管理[J].中国科技财富, 2008, (5) :119-119.

3.工程招标投标与合同 篇三

【关键词】工程招标 课程实训 指导思想 教学模式

【中图分类号】TU986.3-4；G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0252-01

前言

随着我国社会经济的不断增长，我国的经济体制也日益的趋于完善，在我国建筑工程的交易过程中，已经有百分之九十以上的建筑工程人员选择招投标的形式作为工程的交易方式，因此，招投标的交易方式已经成了我国建筑工程市场最为主要的交易模式之一，这就要求了工程技术的人员必须要掌握相关的专业知识以及熟练的操作技能。通过工程招投标的实践模拟不仅能够增加学生的实际操作经验，还能够让学生灵活的掌握相关的技能，增加社会经验。

一、工程招投标课程实训教学模式的理念以及指导思想

工程在进行招投标时，需要对招标的文件以及投标的文件进行管理，这就需要学校在培养工程专业的学生时，要以实际为出发点，培养学生的实际操作能力，因此，在让学生进行工程招投标课程实训时，要体现出学生的“主体”作用，教师的“引导”作用，即学生的创新思想以及实践能力作为此次课程实训的主要教学理念以及指导思想，以培养出复合型人才、应用性人才为教学的重点，充分发挥学生的“主体”作用，重视培养学生的独立解决问题的能力以及团队协作的能力，特别是对团队精神，要进行重点的培养。

二、工程招标课程实训教学模式的探讨和实践

（一）工程招投标课程实训的准备阶段

在进行工程招投标前，首先要对工程招投标进行准备，第一步是课题的选择，对于课题的选择可以采用教材的例题，可以采用课后的练习，也可以用实际工程中的一些实例作为本次招投标课程实训教学的题目。第二步是小组的划分，资料的查阅以及文本的编制等等。第三步是设计成果的展示，即招标代理的方案及附属的表格、资格审核的预审文件、招标文件以及投标文件的手续办理，工程量的清单等等，在这个过程中，教师要对学生的模拟任务量进行检查以及指导，教会学生要对后续的模拟过程中的注意事项进行注意以及进行交底活动。

（二）工程招投标课程实训的实施阶段

在课程实训教学开始时，要由学生扮演执行人员的角色，例如手续办理人员、总控人员、接标员、主持人、唱标人、招标经理、评标组、以及评标记录员等等。其次进入课程实训阶段，将已经具有大体思路的设计成果以及编制的招投标文件进行详细的绘制，在根据所选择的课程实训题目，进行相关软件以及硬件的设置。再次是文献的查阅工作，以保证招投标的文件以及相关的设计符合要求。然后是专家的论证阶段，以确保实验项目的科学性、合理性。接着是组员之间招投标过程的实训，学生可以利用计算机上的软件系统来进行评委的选择、评标等工作。最后是合同的签订实训，由学生所扮演的招标人、中标人进行合同的谈判工作以及合同的文件签订工作。

以上是整个工程招投标课程实训的过程，对于一些较为简单的环节，教师可以通过讲解以及演示的方法进行课程实训。

（三）工程招投标课程实训的实验结果分析

本次实验是以一个班级为单位来进行的，通过招投标的课程实训教学后，可以得出学生的成绩如表一所示。

表一：某班级招投标文件课程实训成绩表

从以上表格中可以看出，再通过课程实训教学后，学生的学习成绩大部分都在中等以及良好阶段，一部分在优秀阶段，只有一个人成绩没能够及格，由此可以说明，通过课程实训的方法能够让学生更好的掌握课堂上所学到的内容，并将其进行灵活的运用。

结束语

本文主要是以围绕三个点来进行叙述的，首先是工程招投标课程实训的准备阶段，即课题的选择，组织的确定以及基本知识的掌握程度等；其次是工程招投标课程实训的实施阶段，即锻炼学生的随机应变能力以及技能的灵活运用能力等；最后是工程招投标课程实训实验的结果分析，与传统的教学模式作比较，并对模拟的结果进行分析。

参考文献：

4.工程招标投标与合同 篇四

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、有关对施工平面图设计程序的叙述中，说法不正确的是__。A．绘出主要施工机械的位置 B．布置运输道路

C．布置行政、生活及福利用临时设施 D．布置天然气等管线位置

2、某固定资产原值为6000元，预计净残值为240元，使用年限为4年，若采用双倍余额递减法计提折旧，则第3年应计提的折旧额为（）元。A．530 B．630 C．730 D．830

3、对直径为8～10mm的普通圆钢进行焊接，不适宜采用的焊接方法是（）。A．气压焊 B．点焊 C．电弧焊

D．电渣压力焊

4、某企业为扩大生产规模，提出三个设计方案：方案甲一次性投资5400万元，年经营成本620万元；方案乙一次性投资4300万元，年经营成本760万元；方案丙一次性投资5100万元，年经营成本680万元。三个方案的寿命期相同，所在行业的标准投资效果系数为8%，用计算费用法确定的最优方案是__方案。A．甲、丙 B．甲 C．乙 D．丙

5、砌块的吊装一般按施工段依次进行，其次序正确的是（），在相邻施工段之间留阶梯形斜槎。A．先内后外 B．先近后远 C．先下后上 D．先上后下

6、下列选项中，关于单代号网络图的绘图规则说法错误的是（）。A．单代号网络图必须正确表述已定的逻辑关系 B．单代号网络图中严禁出现循环回路

C．单代号网络图中可以出现双向箭头或无箭头的连线

D．单代号网络图中严禁出现没有箭尾节点的箭线和没有箭头节点的箭线

7、根据FIDIC合同条件，承包人提交详细索赔报告的时限是__。A．索赔事件发生28天内

B．察觉或应当察觉索赔事件28天内 C．察觉或应当察觉索赔事件42天内 D．索赔事件发生56天内

8、《建设工程施工合同(示范文本)》中规定，设备安装工程投料试车应该由__。A．承包人组织试车，发生的费用计入建筑安装工程费

B．承包人组织试车，发生费用的亏损部分计入联合试运转费 C．发包人组织试车，发生的费用计入建筑安装工程费

D．发包人组织试车，如果发包人要求承包人配合时，应征得承包人同意，另行签订补充协议

9、井点系统的安装包括的内容有：①挖井点沟槽；②沉没井点管；③销毁集水井管；④冲孔；⑤安装抽水设备。其依次的顺序是（）。A．①→②→③→④→⑤ B．①→③→④→②→⑤ C．③→④→⑤→②→① D．④→③→①→⑤→②

10、工程造价的特点不包括__。A．单个性 B．动态性 C．层次性 D．丰富性

11、严寒地区受动荷载作用的焊接结构，应选用碳素结构钢的品种是__。A．Q235—AF B．Q235—B C．Q235—A·b D．0235—D

12、工程量清单计价的基本过程包括：①制定工程量清单项目设置规则，②以统一的工程量计算规则为基础，③编制工程量清单，④计算工程造价，其正确的计算过程为__。

A．①—②—③—④ B．②—①—③—④ C．①—③—②—④ D．②—③—①—④

13、价值工程的三个基本要素是__。A．价值、功能、寿命周期成本 B．价值、功能、生产成本 C．交换价值、功能、生产成本

D．使用价值、功能、寿命周期成本

14、建筑安装工程一切险投保费在国外建筑安装工程费用中记入__。A．直接费 B．开办费 C．管理费 D．暂定金额

15、某工程采用FIDIC合同条件，合同金额为500万美元。根据承包合同，采用调价公式调价，调价因素为A、B、C三项，其在合同价中的比重分别为20%，10%，25%，这三种因素在合同基期的价格指数分别为105%，102%，110%，结算期的价格指数分别为107%，106%，150%，则调值后的合同价款为__万美元。A．509.50 B．509.18 C．509.26 D．509.25

16、成立于__的中国建设工程造价管理协会是我国建设工程造价管理的行业协会。A．1985年7月 B．1977年7月 C．1990年7月 D．1992年7月

17、有关对项目管理目标规划的叙述中，说法不正确的是（）。A．项目管理的目标应尽可能定量描述，使其可执行、可分解

B．招标文件要求的目标，如规定的使用功能要求、工期、质量标准、法律法规规定的环境保护标准和安全标准等

C．企业对施工项目的要求，如工程成本或费用目标、企业的形象及从企业经营的角度对施工合同要求的目标的调整要求

D．施工项目的目标水平应尽量定高点，使项目经理有努力的信心

18、建设项目可行性研究的核心内容是__。A．项目方案设计

B．投资估算与资金筹措 C．项日环境评价

D．项目的经济效益分析和评价

19、石墙每天的砌筑高度不应超过（）m。A．0.5 B．0.8 C．1.0 D．1.2 20、在价值工程的功能评价环节，若根据功能指数法计算出评价对象的功能系数VI＜1，则应（）。

A．认为评价对象的功能比重与成本比重大致平衡，不必改进

B．认为评价对象的功能比重大于成本比重，应将评价对象作为改进对象，重点提高功能

C．认为评价对象的功能比重小于成本比重，应将评价对象作为改进对象，重点降低成本

D．认为评价对象的功能比重小于成本比重，说明功能过剩，应降低功能水平

21、已知报告期某单项工程造价为4000万元，其中建筑安装工程造价2400万元，指数为1.08；设备、工器具费用1360万元，指数为1.02；工程建设其他费用240万元，指数为1.05，则该单项工程造价指数为__。A．1.050 B．1.057 C．1.058 D．1.150

22、一般情况下，资助的项目只提供货物和服务所需要的外汇部分，约占项目总额的30%～ 40%，个别项目可达50%的融资方式是指__。A．外国政府贷款 B．世界银行贷款

C．亚洲开发银行贷款 D．利用出口信贷

23、国内贸易交付方式中由卖方保证货物在运输过程中的安全和质量，从而减少买方承担的风险的是__。A．工厂交付 B．用户现场交付 C．用户指定地交付 D．指定地交付

24、采用二次升温法养护预应力混凝土构件，其目的是__。A．提高混凝土强度 B．消除初始塑性变形 C．减少预应力损失 D．减小混凝土徐变

25、适用于水性涂料的涂覆方法为（）。A．涂刷法 B．喷涂法 C．浸涂法

D．电泳涂装法

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、涂料的品种大体可分为主要成膜物质、次要成膜物质和（）。A．立体成膜物质 B．无孔成膜物质 C．辅助成膜物质 D．防腐成膜物质

2、混凝土的立方性抗压强度是由其__测定的。A．抗压极限强度 B．抗拉极限强度 C．抗压标准强度 D．抗拉标准强度

3、建设工程项目风险损失控制计划系统一般由__组成。A．预防计划、灾难计划和应急计划 B．回避计划、自留计划和转移计划 C．非保险转移计划和保险转移计划 D．损失控制计划和合同转移计划

4、合金钢管道底层的焊接，应采用__，以确保焊口管道内壁焊肉饱满、光滑、平整。

A．手工电弧焊 B．手工氩弧焊

C．CO2气体保护焊 D．钨极惰性气体保护焊

5、有关对项目信息管理规划内容的叙述中，说法不正确的是__。A．与项目组织相适应的信息流通系统 B．信息中心的建立规划

C．项目管理软件的选择与使用规划 D．信息管理准备规划

6、项目管理过程中的控制方法是进行__。A．静态控制 B．随机控制 C．决策控制 D．动态控制

7、根据我国现行规定，施工企业从事多种经营而不分别核算或不能准确核算的，则__。

A．合并征收增值税和营业税

B．区别不同情况征收增值税或营业税 C．一并征收增值税而不征收营业税 D．一并征收营业税而不征收增值税

8、某公司希望5午后有1000万元资金，年复利率i＝10%，现在需一次存款__万元才能实现。A．620.9 B．715.6 C．8430.7 D．9540.3

9、钛及钛合金管焊接应采用__焊接。A．手工电弧焊 B．真空焊

C．惰性气体保护焊 D．氧—乙炔焊

10、单位工程施工中应遵循“先地下、后地上”、“（）”、“先安装主体设备，后安装配套设备”的程序。A．先土建，后安装 B．先安装，后土建

C．先装中、小型设备，后装大型设备 D．设备、工艺管线平行作业

11、在凝结硬化时产生微膨胀的是下列材料中的__。A．建筑石膏 B．普通混凝土 C．水泥砂浆 D．水泥浆

12、采购车辆时，比较常用的评标方法是__。A．全寿命费用评标价法 B．综合评标价法 C．最低投标价法 D．百分评定法

13、某工业项目年设计能力为生产某种产品30万件，单位产品售价60元，单位产品可变成本为40元，年固定成本400万元，若该产品的销售税金及附加的合并税率为5%，则以产量、生产能力利用率、单位产品价格表示的盈亏平衡点分别是（）。

A．235294件，78.43%，56.33元 B．235294件，78.43%，56.14元 C．200000件，75%，56.33元 D．200000件，75%，56.14元

14、根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB 50500—2003)规定，其他项目清单的招标人部分包括__。A．预留金和材料购置费 B．预留金和总承包服务费

C．总承包服务费和零星工作项目费 D．材料购置费和零星工作项目费．

15、发光效率可达200lm/W，是电光源中光效最高的一种光源，寿命也最长，并且具有不炫目的特点，指的是（）。A．高压钠灯 B．低压钠灯

C．金属卤化物灯 D．荧光灯

16、项目可行性研究的核心部分是__。A．市场研究 B．技术研究 C．效益研究 D．结论与建议

17、在用户对水压没有特殊要求时，一般常采用__给水设备。A．定压式 B．变压式 C．隔膜式

D．汽水接触式

18、过梁是门窗等洞口上设置的横梁，不承受__传来的荷载。A．洞口上部所有 B．窗间墙部分 C．洞口上部墙体

D．洞口上部其他构件

19、有__等情况，难以履行债务的，债务人可以将标的物提存。A．当事人订立合同后合并 B．债权人无正当理由拒绝领受 C．债权人下落不明

D．标的物不适用于提存

E．因不可抗力致使不能实现合同目的

20、工程塑料ABS是一种三元共聚物，其成分为__。A．聚苯乙烯 B．丁二烯 C．丙烯晴 D．苯乙烯

21、建设工程造价管理涉及参与工程建设的各方，这体现了工程造价的__。A．全寿命期造价管理 B．全过程造价管理 C．全要素造价管理 D．全方位造价管理

22、大型复杂的项目，其项目组织形式宜采用__。A．直线制组织 B．矩阵制组织 C．职能制组织 D．事业部制组织

23、高压管道需用__连接。A．法兰接口 B．活接头 C．三通 D．弯头

24、某项目总投资1300万元，分三年均衡发放，第一年投资300万元，第二年投资600万元，第三年投资400万元，建设期内年利率为12%，则建设期应付利息为__万元。A．187.5 B．235.22 C．290.25 D．315.25

25、在建设工程项目风险管理过程中，风险识别的最主要成果是__。A．风险事件发生的概率 B．风险清单

5.工程项目招投标与合同管理 篇五

1.招标方式分为公开招标和邀请招标两种。2.招标人对招标文件澄清至少15天。3.资格预审量化打分的目的？

审查委员会依据规定的审查标准和程序，对通过初步审查和详细审查的资格预审申请文件进行量化打分，按得分由高到低的顺序确定通过资格预审的申请人，限制通过资格预审的人数。4.所有的合同签订必须经过的两个程序是

5.施工单项合同估算价在200万元以上时必须进行招标。6.无处分权的两人签订的属于效力待定合同。7.分包单位违约，承包人承担连带责任。8.索赔的目的分为工期索赔和费用索赔两种。9.合同的保权措施有代位权和撤销权。

10.建筑工程评标办法综合评标法和经评审的最低投标价法。

11.招投标活动遵循的原则：公开、公平、公正和诚实信用的原则。12.缔约过失责任一般发生在评标的哪个阶段。合同订立

13.以标的物的交付为成立要件的合同是实践合同。14.监理工程师过失造成的损失承包人承担主要责任。15.索赔发生28天后发出索赔通知书。

16.从开始发售招标文件到截止至少应20天。17.提交投标人数少于3家时应重新招标。

18.索赔报告的组成部分总论部分，合同引证部分，索赔值得计算，工期索赔的计算，索赔证据。

19.招标文件包括：招标公告（或投标邀请书）、投标人须知、评标办法、合同条款及格式、工程量清单、图纸、技术标准和要求、投标文件格式、投标人须知前附表规定的其他材料等9项内容。

20.当投标文件总金额与单价不一致时以总金额为主。21.公开招标与邀请招标在程序上的差异

邀请招标以招标邀请书的方式邀请特定的法人或者其他组织投标。公开投标则相反。

22.招标人应具有编制招标文件和组织评标的能力才能进行自行招标。23.一方以欺诈手段达到的合同属于无效合同。

24.解决合同争议的方式

1、协商解决

2、和解与调解

3、仲裁

4、起诉 25.投标保证金

投标保证金是指为了避免投标人投标后随意撤回、撤销投标或随意变更应承担相应的义务给招标人和招标代理机构造成损失，要求投标人提交的担保。26.不平衡报价法

是指在总价不变的前提下，如何调整内部各个子项的报价，以期既不影响总报价，又在中标后投标人可以尽早收回垫支于工程中的资金和获取较好的经济利益。27.开标

开标是指投标人提交投标文件截止后，招标人依据招标文件中投标人须知前附表规定的时间和地点，开启投标人提交的投标文件，公开宣布投标人的名称、投标价格及投标文件中的其他主要内容的活动。

28、索赔

索赔是指在合同履行过程中，由于一方不履行或不完全履行合同义务而使另一方遭受损失时，向对方提出补偿要求的行为。

29、缔约过失责任

缔约过失是指合同订立过程中，当事人一方因未履行依据诚实信用原则应承担的义务，而导致当事人另一方收到损失的过失。

30、简述现阶段我国编制招投标报价的方法及其关系。（1）根据不同的项目特点采用不同的报价

（2）不平衡报价法①早收钱②多收钱③图纸内容不明确或有错误，估计修改工程量要增加的，其单价提高；而工程内容不明确的，其单价可降低。（3）扩大标价法（4）逐步升级法（5）突然袭击法（6）合理低价法（7）多方案报价法（8）增加建议方案法 他们的关系：多方案报价法为修改合同内容的报价方法，增加建议方案法为修改施工图的报价方法。

6.工程招投标与合同管理实训心得 篇六

经过一个星期的工程招投标与合同管理的实训学习，从编制投标文件，参加模拟招标会到签订合同等各个流程的操作让我收获很多，感受很深。这次的实训也为我们以后工作打下良好的基础。

实训的第一天上午，王老师与刘老师就在本班教室给我们介绍这次实训的任务。这次是对学校的2栋产业培训综合楼招标。全班分成12个投标小组。每组都发有一份招标文件，对于这份投标文件既熟悉而又陌生。我们A6小组拿到招标文件后，五个人就很认真的对文件内容研究起来。虽然只是模拟，但我们小组每个成员都很慎重的对待这份文件。因为我知道这次的认真对待就是为以后工作打基础，同时通过这次操作找出自身的不足之处，以吸取其经验教训。下午的时间老师交给我们自行安排，主要是熟悉招标文件的内容。我们四个人在组长的安排下各自有条有序地研究招标文件的内容。虽然一开始没什么头绪，但我们没有就此放弃。遇到我们想不明白的问题，就做上记号，以便第二天问老师或去图书馆找资料。第二天，我们去机房进行提交投标文件样板材料训练。在王老师的指导下，我们对照招标文件一一填投标文件。填投标文件一定要细心认真，如有出错很有可能就会废标。到时候就会前功尽弃。所以我们都很小心谨慎，填好一遍后，大家都一起检查哪里有可能遗漏或打错。其他同学也很认真，有的还追着老师问个不停。整个机房都浓郁着一股学习气氛。我们组还特别派出“侦探”去跟着老师，老师跟哪组讲就去听。然后回来告诉我们。我觉得这样的气氛与分工让我们感觉学习中也有乐趣。投标文件里的内容我们还是第一次接触，虽然有点繁琐，但我们的分工合理，所以很快就写完。剩下的就是投标文件里重要的部分——报价。这次是以合理低价中标法评标的。所以这也是招标会最关键最精彩的环节。报价要根据工程预算，成本，利润等内容来算出合理的价格。下午我们还是继续对报价进行研究。这时会有其他小组成员来问我们报价多少。显然是故意探密的，故意忽悠你的。但我们并没有进入他们的圈套，反而故意报个假的也忽悠他们。我们当然不会在那么多同学面前讨论报价，放学后我们找了个地方讨论。考虑到让利给业主更有可能中标，所以我们尽可能报低价。算出来还得看看它能让利多少。每个人都选出一个方案看哪个方案最低就拿出来作为参考。最后大家就以最低价448万元。最后检查投标文件有没有遗漏的。然后就拿去打印，等待明天的最终结果。晚上我们去教室进行封标。封标也很关键，如果封得不合格就有可能会废标。所以我们上到教室，教室里已经热闹一片，同学们纷纷都在最后认真审核文件。然后装订。谁知我们居然没有打印正本与副本。没想到百密一疏啊。大家一下就紧张起来，组长赶快想出对策。一部分人先在教室，我跟她一起去打印。复印店超多人，大多数都是我们班的人为多。没想到有那么多同学忘记一式三份。看来我们都忽略了招标文件的内容了。虽然先前有看，但却没有认真地记。打印完成后，我们拿到教室一份一份先放好，然后一份一份检查。为了不让其他同学偷看我们报价，我们就躲到厕所里检查。完事以后，就得盖章了。一个是投标人章，另 一个是法人章。眼看就还有最后一个章就完成了。在这个时候又出现状况，小组的一个成员居然把最后一个章给盖坏了。都已经装订成册了，又得拆下来重新去复印一张。这时我心情有点毛躁了，怎么在这最后关头就出错。眼看同学们都弄得差不多了，我们还在出错，心里真是说不出什么滋味。不过，想想看那怨不了谁，大家都在同一组，出错了大家都有责任。出错就应该及时寻求补救措施，而不应该埋怨其他人。盖完章我们就开始密封，信封由于我们没注意保护烂了，我们又得出去买，那时教室里没有什么人了，但我们还是要坚持今晚就得弄好。明天9点就开标了。今晚无论如何我们都要弄好，那时已经十点多了，我们出去校门口文具店那里买，不过那里的信封几乎都卖完了。剩下的都是不好的，所以我们就马上跑去另一家，也没有。再跑一间，终于有了。老板拿了一大堆的信封出来让我们选。选好后，我们就立马跑回教室，算累了，跑来跑去的。不过还好能买得到。最后就封标了，大家都吸取了先前出现的错误。都很小心谨慎了，大家都不敢马虎。生怕又出现状况，大家齐心协力终于封好了，而且大家都觉得很不错，很成功。才稍稍松口气，大家露出了疲惫地笑容。

接下来就等待明天的开标会的结果了。一大早就起来，感觉昨天晚上一直都在想着我们那投标文件到底有没有遗漏的地方，会不会中标。整晚都在东想西想。来到开标会现场，刘老师正在布置现场。看起来真的挺像一回事的，就好像我们真的要参加开标会一样。9点开标会议正式开始，主持人先一一介绍各个投标小组以及公证员，招标人。随后公布低价为450万元。一公布低价我心就登了一下，心想我们居然报得比低价还底。紧张的气氛就要开始了，有关人员开始对投标文件进行拆标，唱标员开始唱标，大家都提起劲，我在下面心想千万不要出现什么差错导致废标。不中不要紧，千万不要废。前面三个小组都没有出现废标的现象，但到了读第四个小组的标书时，出现了废标。开始教室还有点讨论的声音，现在教室很安静。大家可能心里都在紧张，废标终于出现了。我也开始担心我们组会不会废标了。不懂是不是被传染，接下个个小组都出现废标的情况。当唱标人读到A6小组报价448万元后，我的心才放下来，我们没有废标。太好了！而且我们报价是目前最低的。还有四个小组，只要下面这些小组我们报价不低于我们，中标的机会就大了。接下来我就一直在心里暗想不要低于我们，不要低于我们。可是更有趣的是接下来的小组也是个个都废标。最终中标真的是我们组。就算其他组不废标也是我们最低价。终于有收获了，太兴奋了。其他小组的废标原因都在于，没有把投标文件的商务部分与技术部分分别装订成册而导致废标，有的封标没有封好，或者是正本与副本搞错，投标函上没有标价。更为严重的是居然没有技术部分。这是有史以来在招标会上从没出现过的状况。而且我们班这次的实训也是废标废得最严重的一次。

7.工程招标投标与合同 篇七

一、当前教学中存在的问题

1) 教学方法单一。目前该们课程的授课方式主要是利用课堂45分钟时间由教师进行讲授, 难免进入填鸭式教学的循环模式。这跟该课程的教材内容有较大关系, 教材包括两大内容:招投标、合同管理。招投标部分围绕《中华人民共和国招标投标法》等法律条文、招投标的详细程序开展描述, 合同管理部分围绕招标人在确定中标人签订合同后对施工合同的拟定 (参考2013版《中华人民共和国建设工程施工合同 (示范文本) 》) 和对合同条款解读、实施中管理进行介绍。教本内容枯燥乏味, 教师照本宣科, 不钻研教学方法, 虽然采用引导案例式的教学方法, 若教学课件死板空洞, 与学生之间的互动工作不到位, 不能调动学生的学习积极性, 整个教学过程只是单一由教师传授, 会导致学生的学习效果不理想, 不能达到项目现场对技术管理人员的知识和能力要求。2) 课前准备工作不足。首先学生没有对学习内容进行预习和了解工作, 以至于在授课中有时候会跟不上教师的节奏, 影响知识的吸收和掌握, 也会使教师在讲解某些知识点时会比较吃力。其次是教师在备课方面准备不足, 只是对于课本的现有知识讲解而没有进行扩展, 理应多补充课外的知识, 特别是建设工程施工招标的实践操作程序的介绍。部分教师的课件较单一, 没有做到图文并茂、加入视频资料, 同样也会影响教学效果。3) 课程考查反映真实情况失真。目前该课程采用“334”的考查形式, 即平时成绩占30%、实训成绩占30%、期末考试成绩占40%, 从某班级最终成绩册结果看出部分学生平时考勤成绩不理想, 甚至从来不学习, 但是期考能考出高分, 这可能与监考的严厉程度有关。并且考试题型往往是单选、填空、简答等死记硬背的题型, 容易让学生单纯为了取得好成绩去强行进行考前突击强制记忆。这种传统的考核方式弊端较多, 不能真实反映每一个学生对该课程技能的掌握和运用程度。4) 实践教学环节存在的问题。在《建设工程项目招投标与合同管理》教学中, 由于该课程内容的理论性文字较多, 普遍涉及法律条文和合同条款内容, 这些内容较易让学生感觉抽象和空洞, 同时实践教学环节的安排又比较缺乏。部分教师在讲授“建设工程招标实务”这个单元时, 会安排学生进行招标公告或投标邀请书的编制任务, 但是达到的效果却不是很理想。工程管理专业的大一新生在第一学期会安排去建设工程交易中心进行认知实习, 这对刚入校的学生对其专业的认识有个引导和培养兴趣的作用, 可是一次进行学习的学生人数过多, 教师重视度也不高, 只是按照教学计划敷衍了事, 达不到该实践教学环节的预期效果。5) 其他存在的问题。部分教师与学生的沟通交流不够, 没有真正的去了解过学生, 不换位思考。从来不布置课后作业, 布置了作业从来不看, 或布置的作业缺乏灵活性过于死板。授课中对课堂疏于管理, 对表现不好的学生不闻不问、视若无物。

二、教学改革的建议

(一) 改革教学方法

在教学过程中可采用一个真实的项目 (某学院图书馆综合楼) 作为案例, 从它的筹建、招标、投标、签约、合同实施等全过程的项目建设贯穿于整个理论教学, 注意与教材知识的紧密结合。例如, 在学生进行招标公告的编写环节中, 可以先参考教师所给项目概况进行编制, 完成后再与该项目真实发布在湖南招标网的招标公告进行对比, 发现自己成果与网站文本的差距而进行总结学习。同时要注意多重教学方法的应用, 增强学生的实践操作能力。例如在讲授开标、评标与定标的内容时, 组织全班学生集中进行开标会, 将整个大班级分为若干小组, 采用角色扮演法以小组为单位开展。要求课前进行预习, 可以查找相关文字或视频资料以作参考, 并准备好表演道具, 课后对招标程序中“开标”这一环节做好工作总结。

(二) 课前精心准备

教师对于课堂的45分钟的掌控很重要, 所以必须认真细心的做好自己的备课。及时关注国内外建筑工程招标投与合同管理的最新动态以及国家和地区出台的最新政策和文件, 以便及时对教材部分陈旧内容进行实时更新。采用多媒体教学手段的话, 教师应注重课件内容的丰富, 做到生活中常见实例与学习内容的融合, 采用丰富的图片或视频, 这样能吸引学生的注意以提高学习兴趣。

(三) 改革课程考核方式

针对目前该课程“334”的考核方式, 单纯以笔试为主的考查方式并不能真实全面考核学生对建筑工程招投标与合同管理知识与技能的掌握情况, 达不到人才培养目标的要求。可加强实训能力部分的考查, 进行反思与改革。实训环节现状是要求学生在一周时间内编制一份招标文件, 虽然有对内容进行分工、对任务进行分组布置, 但是不可避免学生不动脑筋仍旧生搬硬套的抄袭现象存在。建议增加实训考核分数的占比, 在实训周安排小型答辩的环节, 不仅是对理论部分的复习同时也是对实训周成果的阶段性考核, 可作为该课程成绩的组成部分。

(四) 加强课程实践

由于本课程理论综合性较强的特点, 光执着教材上内容的讲授难免会脱离实际。根据人才培养方案, 培养的学生应具备主持招投标工作、编制招投标文件、从事工程合同管理的能力。应当加强实践教学环节, 可从课内实践和课外实践两方面着手。课内实践主要是学生以小组为单位, 进行招标文件的编制、开标会现场的模拟等实践活动。课外实践主要是安排学生进入校企合作单位中, 在企业指导教师的带领和督促下完成岗位工作任务, 校内指导老师实时进行过程跟踪和考核, 达到教材内容与工作岗位技能要求和谐统一的目的。

三、结语

《建设工程项目招投标与合同管理》作为工程管理专业的一门专业核心课程, 目前存在诸多问题亟待解决, 进行教学改革势在必行。总的方向是在明确招投标与合同管理工作岗位对学生专业能力要求的前提下, 针对学生进行技术运用能力和岗位工作能力的培养。

参考文献

[1]刘旭灵, 黄光明.建设工程招投标与合同管理[M].湖南:中南大学出版社, 2014.

8.工程招标投标与合同 篇八

【关键词】招投标 合同管理 教学改革

《招投标与合同管理》是集工程、技术、经济、法律和管理为一体的一门重要的平台综合课。通过本课程的学习，培养学生参与项目招投标的竞争能力以及合同管理的意识和能力，把学生培养成复合型项目管理人才，使学生既具有扎实的招投标与合同管理基础，又具有招投标实战或模拟实战的操作技能。由于《招投标与合同管理》课程具有较强的实践性要求，其教学对于教师和学生而言，都具有一定的难度，按常规方式教学，效果不很理想，因此有必要进行教学改革研究，以培养适应社会发展的人才。

一、目前课程教学中存在的不足

1. 教材内容知识老化，缺少实用性

教材是知识的载体和教学的依据。随着教育和教学改革的不断深入 ，教材在教学过程中所起的作用越来越大，直接影响着人才培养的质量。随着社会发展的不断进步、科技进步的日新月异、研究方法改进的不断完善，知识以惊人的速度更新。根据统计资料研究表明，知识更新速度已经从18世纪以前的每80至90年翻一番，19世纪60年代的每50年翻一番加快到现在以每3至5年翻一番。而现状是，许多高校《招投标与合同管理》的教材不能及时吸收和更新有关内容，知识老化，内容陈旧，数据滞后。调查显示，目前我国高校教材中近半数的编写时间是在五年以前的版本，而且在理论阐述方面，广征博引，从古至今，面面俱到，而忽视了教材的实用性，内容重复现象屡见不鲜，远不能适应教与学的双重需要。

2. 涉及相关的专业课多

《招投标与合同管理》课程内容涉及合同法、招标投标法律法规、经济、管理、技术等等。如在编写招标文件及投标文件时，涉及较多的技术问题，特别是关于投标文件中技术方案（施工组织设计）的编写，必须有较好的工程技术基础；招投标的过程必须依法进行，合同属于法的范畴，因而要求学生必须熟悉与建筑相关的法律法规；招投标过程涉及项目管理、技术经济评价等众多的管理知识；涉及的专业课非常多，如何在《招投标与合同管理》课程中有机地穿插这些专业课程，让学生把这么多的知识尽可能地融会贯通，对于教学人员来讲，教学的难易程度可想而知。

3. 教学方式以传统的灌输式教学为主

资料表明，将近2/3以上的教师是从学校毕业后直接上讲台，有的学校甚至高达96％，大多数教师的实践工作年限偏低，尤其是青年教师大多缺乏专业实践经验和必须的专业技能，不能把握教材的实质，无法把教材教好，导致在教学中主要以理论授课、照本宣科为主，学生实践性环节太少，效果不好。

鉴于此，课程教学应当适时调整，教学内容和教学方式也必然要进行更新，与时俱进。

二、应对措施

1．优化教材内容

国内经济形势的不断变化，企业管理理论和实践的发展，要求招投标与合同管理教材应根据不同的形势变化发展，进行不断调整、不断修订和增加。面对这一现状，教材的编写和修订必须与时俱进，将企业运用的更新实例加入课堂当中，以此来保证课程的前沿性和及时反映最新的学科知识和技术发展水平。

2．采用多元化教学方式

本科教育改革要求，授课方式改变以往传统的授课方式，变教师主体为学生主体，提高学生的积极性和实践能力，让学生能真正掌握某项技能。《招投标与合同管理》作为一门理论与实践联系较紧密的课程，是一门内容较多的课程，对教师和学生均有难度。因此，在实际教学过程中应强调注重理论联系实际，增加师生互动性，提高学生积极性，增强学生的实践能力。同时，应注重讲解内容的实用性，要在整个教学中真正体现“以就业为导向，以学生为基本”的思想。只有这样，才能在教学中针对实际情况进行合理教学，才能游刃有余地进行教学，才能让学生感到学这门课程是非常有用的，让学生产生兴趣，并能在工作时很快投入自己的角色中去。在进行课程讲授过程中，采用多元化教学方式很有必要。

A. 采用角色扮演模拟教学法就是其中一种较为行之有效的方法，能够提起学生的兴趣。例如，在讲授到招投标这一节时，要求学生掌握招投标的程序及技巧，可以将学生分为几组，一方为招标方，其他几方为投标方。教师可根据情况确定一个招标主题，招标方按照主题展开工作，投标方可根据招标文件按照招投标程序进行投标，最后招标方与中标单位签订合同，教师对扮演过程中的优缺点进行点评。角色扮演这种方式，变被动为主动，让学生主动了解这一项目的知识点，比教师直接讲授招投标概念、招投标程序、招投标注意事项等内容，更能培养学生分析、解决问题的能力。

B. 通过采用现场教学法，多层次、多渠道、多形式拓宽教学途径。美国华盛顿大学有这样一条横幅“我听见了，就忘记了；我看见了，就领会了；我做过了，就理解了”，他们提倡的是“活动教学模式”，他们重实践。如组织学生到某企业进行现场教学，再如聘请知名或较为知名的企业管理决策者作专题讲座，把课堂教学变得更生动、更加能调动学生学习的兴趣。

C. 通过采用一体化教学，是通过课程的综合化，将招投标与合同管理的理论与实践教学有机融合的一种教学模式。它打破了传统的先理论、后实践，且将两者分割开的模式，要求教师具备这门课程所需的全部理论与实践教学能力，并在教学中运用。让专业教师按照这种教学模式进行教学，可以迅速提高相关的理论教学与实践操作能力。

3.培养双师型教学人员

教学是教师的天职，在教学改革中，无论是教学目标的实现、教学内容的完成，还是教学方法的运用与推广，都离不开教师。可以说，教学改革的成败在很大程度上有赖于教师文化科学水平和教育理论修养。“双师型”师资队伍建设，首先安排专职教师进行专业实践，及时补充反映招投标现场的新技术，也可带着教学中的一些问题，向有丰富实践经验的人员请教，提高推广和应用新技术的能力；其次建立兼职教师队伍。积极引进有丰富实践经验的招投标人员来校做兼职教师，以适应人才培养和专业变化的要求。通过这项活动，教师可以积累大量来自实际生活的教学案例，使理论教学更加结合实际，最终达到教学相长的效果。

三、结束语

随着社会的发展和技术的日新月异，课程教学需要不断与时俱进，因此对在教学中存在的问题进行改革十分重要。面对新形势，新要求，老师只有通过不断更新观念，开拓创新，针对教学过程中出现的问题，多思考，制定切实可行的改革计划。

【参考文献】

［1］唐钱龙， 李玮. 基于项目导向的《工程招投标与合同管理》教学改革探讨[J]. 职业时空，2010（01）：116-118.

［2］徐涵.行为导向教学中教师角色的转换［J］.中国职业技术教育，2006（4）：10.

［3］邱岳丹.《工程招投标与合同管理》教学与实践浅析［J］. 金卡工程，2010（5）：307.