非师范生怎么才能考教师资格证

非师范生怎么才能考教师资格证（共7篇）

1.非师范生怎么才能考教师资格证 篇一

记者昨日从市教育局获悉，2005年非师范类毕业生教师资格认定教育教学能力测试将于8月11日举行，参加测试人员必须于当日上午8点携带本人身份证到市教育中心报到，并按规定缴交非师范类教师资格认定费每人240元。

参加测试对象为：2004年和2005年申请认定高中或中职教师资格、非师范专业毕业的社会人员；2005年申请认定高中或中职教师资格、非师范专业毕业且不在认定学段任教的在职教师；2005年申请教师资格认定的有关高校非师范专业应届毕业生。

非师范类毕业生教师资格认定教育教学能力测试内容及安排如下：8月11日上午8点15分抽签决定拟写说课的课题，8点30分至11点当场拟写说课稿。小学、初中和高中教师资格认定的说课课题分别选用小学五年级、初

二、高二的统编教材。学生可以自带说课学科的“课程标准”或现行学科“修订大纲”、“教学参考”、教科书，说课稿的字数必须在2000字以上。8月1日下午3点组织试讲与面试，专家组指定申请人提交说课稿的一部分作为试讲（说课形式）内容，试讲时间不超过20分钟。试讲后，专家组根据试讲情况和测试项目内容提出面试问题，申请人答辩。面试题目不少于2个，时间不超过10分钟，教材和教学参考资料由参加测试人员自带。

据悉，教育教学基本素质和能力的测试采用专家组测评，并报教师资格专家审查委员会审查的办法。专家组在申请测试人员试讲，面试的基础上，分别按照中等职业学校、中小学幼儿教师教育教学基本素质和能力测试表中规定的项目、分值，给予公正合理的评判，得出测试分值，同时给测试对象签署简要意见。测试方法除试讲、面试外，还可查看申请人员教学资料。（陈玉珍）

来源：泉州晚报

2.非师范生参加教师资格证的通知 篇二

内各相关单位：

为拓宽我校非师范类毕业生的就业渠道，本着以学生为本的原则，通过积极协调上级主管部门，现经省教育厅教师资格管理办公室、新乡市教育局教师资格认定服务中心研究决定，同意继续开展2012年应届非师范类毕业生申请教师资格认定工作。现根据新乡市教师资格管理办公室《关于开展驻新乡市高校2012年应届非师范类毕业生教师资格认定试点工作的通知》文件规定，将有关事宜通知如下：

一、申请人员范围

2012年应届非师范类（限普通高招类）本、专科毕业生。

二、申请认定条件

（一）思想品德条件：遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德，思想品德鉴定合格。

（二）学历条件：2012年能够按时毕业的本、专科毕业生，本科学历毕业生可申请高级中学、中等职业学校及以下级别教师资格，专科学历毕业生可申请初级中学及以下级别教师资格。高级中学教师资格和中等职业学校教师资格相互并可向下通用。

（三）普通话水平：达到国家普通话测试二级乙等及以上标准并取得合格证书，必须在2012年5月前获得。

（四）身心条件：在教师资格认定机构指定医院体检合格。

（五）参加河南省教师资格2011年教育理论考前培训、考试并合格。

（六）参加教育教学技能测试并通过。

满足上述条件后，将与2012年应届师范类毕业生同时申请办理教师资格证书。

三、认定程序及时间安排

（一）宣传阶段（4月21日-5月3日）

各学院通过召开会议、网络传达等途径发布2012年应届非师范类毕业生教师资格认定公告，为广大应届非师范类毕业生就申请教师资格的意义、认定人员范围、认定条件、认定程序、培训时间、收费标准等做出准确解释，积极鼓励和组织应届非师范类毕业生申请教师资格认定。

（二）报名阶段（5月4日-5月6日）

拟申请教师资格的学生到所在学院报名登记，上报报名材料及相关费用，由学院汇总后报至平原楼218室。报送材料包括： 1．“2012年应届非师范类毕业生教育理论考试花名册”（见附件）纸质版和电子版各一份，学院统一按姓名拼音顺序排序。2．报考人员个人身份证复印件（B5纸复印），按姓名拼音顺序排序。

3．报考人员近期一寸彩色照片2张（粘贴在身份证复印件上）。4．费用（代收）：

（1）教育理论考试培训费及考务费：300元（培训费260元/人，考务费40元/人）。

（2）辅导资料（自愿）：110元/套，共7本教材及配套考试材料。

（三）教育理论考试考前培训

1．根据通知要求，凡申请教师资格的2012年应届非师范类毕业生，均应参加由省教师资格认定指导中心及新乡市教育局指定培训机构（新乡市一中培训学校）组织的考前培训。

2．培训内容：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《学生与团队管理》、《教学方法导论》。

3．培训拟放在暑假进行，具体时间、地点等事宜另行通知。

（四）教育理论考试

教育理论考试全省统一进行，拟定于10月份进行。具体考试时间、地点待省教育厅确定后另行通知。

（五）教师资格体检

教育理论考试合格人员，在规定时间内到教师资格认定机构指定的医院进行体格检查。体检时间、地点另行通知。

（六）提交教师资格认定申请材料，时间在教育理论考试之后，具体时间待定，需提交的申请材料如下。

1．本人填写的《教师资格认定申请表》原件一式2份。2．身份证原件和复印件。

3．普通话水平测试等级证书原件及复印件。4．河南省教师资格教育理论考试合格证原件及复印件。5．《申请人思想品德鉴定表》原件。

6．《河南省教师资格申请人员体检表》原件。

（七）教育教学技能测试。相应的教师资格认定专家审查委员会通过说课、答辩等方式，考查申请人的教育教学基本素质和能力，提出审查意见。具体时间待和实习、考研等事宜统筹安排后确定。

（八）网上申报阶段。教育技能测试合格人员，届时应按照规定时间登录中国教师资格网进行网上申报，过期未申报的教师资格申请人员，将无法进行后续申请认定程序。

（九）教师资格认定、办理教师资格证书。2012年6月，随2012年应届师范毕业生一起办理教师资格证书。该批非师范人员在办理教师资格证书时必须拿到毕业证书，经教师资格认定机构审查学历合格者方能发放，否则不予认定。

四、组织实施

教师资格制度是国家对教师职业实行的法定的职业许可制度，只有依法取得教师资格的人员，才能在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作。组织应届毕业生参加教师资格认定，是实施教师资格制度的需要，也是拓宽毕业生就业渠道的重要工作，目前各地市教育行政部门在公开招聘中学教师进行招教考试报名时，也把教师资格证作为其中的必要条件。现我校通过各方努力，积极为非师范类应届毕业生提供了一个良好的申请机会。

毕业生申请教师资格认定工作时间紧、任务重，并且周期长、程序严格，与申请人员的切身利益密切相关，各学院应予以高度重视，认真组织，指定人员按照工作安排，及时关注网上信息，运用多种手段向申请人员宣传相关政策、发布动态信息，及时提醒有关申请人员按时报名、培训、参加教育理论考试、体检、教育教学技能测试等，确保毕业生在毕业前能顺利进行申请教师资格认定。

五、联系方式

联 系 人：申陈海 张利远

3.重庆教师资格证怎么考 篇三

报考程序

(一)网上报名

申请重庆市教师资格认定《教育学》、《心理学》课程考试的人员(包括免修、免考《教育学》、《心理学》的人员)，必须于10月8日至15日登录重庆市教师资格网在网上报名，并以打印或保存报名回执为网上报名成功标志(注意：月15日21：00网上报名工作结束)。

(二)现场确认

1.现场确认地点

(1)社会人员在户籍或档案所在地的区县(自治县)教委(教育局)人事科;

(2)20非师范教育类应届毕业生在学校所在地的区县(自治县)教委(教育局)人事科;

(3)户籍不在当地但在当地工作，且人事档案挂靠在当地人才交流中心的，在人才交流中心所在地的区县(自治县)教委(教育局)人事科(户籍和档案均不在重庆的考生不予受理);

2.现场确认时间

10月16日至23日为全市安排的`现场确认阶段，各区县可结合具体工作情况，确定本区县现场确认时间(重庆市教师资格网将公布所有区县的现场确认时间)。需要参加补修、考试的人员按照区县确定的具体现场确认时间到区县去进行《教育学》、《心理学》课程考试报名现场确认。

《教育学》、《心理学》课程免修免考人员到现场交验免修免考证明材料。

3.缴费

考试费40元/人(含证书工本费)。

4.现场确认需要提交的材料

所有报考人员需要提供以下材料：

(1)身份证原件

(2)毕业证原件(非师范类应届毕业生需提供学校学籍管理部门出具的证明)

(3)2张一寸正面免冠照片(免考人员此条不作要求)

(4)户口或档案证明材料

免修人员、免考人员需分别提供相应材料：

4.考教师资格证复习计划怎么制定 篇四

首先，明确学习目的

动力来源于目的，只有树立自己的学习目的，才会产生强大的学习动力。经验教训表明，学习目的明确与否，学习的动力有多大，对心理疲劳的影响极其巨大。

其次，培养学习兴趣

有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态。因此，培养自己的学习兴趣，是克服心理疲劳的关键。

第三，注意学习多样化

学习本身就是枯燥单调的，多次重复的学习某门课程或章节内容，会出现厌倦情绪。因此，大家不妨将各门课程交替起来进行复习。

如果交替学习各门课程仍不能消除心理疲劳，就应该考虑暂时停止学习。因为此时学习不但没有效果，反而加重了心理疲劳。

二、学会复习的艺术

在有限的时间内，能否以“纲”为纲，以“本”为本，紧扣知识点，突出重点，突破难点，消除疑点，抓住考点，强化热点，是提高复习效率的重要保证。

1.形成知识结构

复习的一个重要方法是形成知识结构来帮助自己理解和巩固知识点，复习时使知识连点成线，联线成网。

2.攻克难点

不同的知识点都会存在一些不易掌握，这些都是在前期需要攻克的地方，否则随着复习的深入，信息量的增加难点会变得尤为突出。因此，如果前期部解决难点，就会为后面的复习造成不必要的麻烦。

3.疑点消除

疑点的消除，一是拓宽知识面，消除知识间的“隔阂”，二是要深化知识点，澄清知识间的“是非”。疑点出自于对知识的片面理解和一知半解，若将相关知识进一步拓宽深化，则疑点自破。

4.重点内容联系具体事例

考试前复习中，对重点再不能够“空对空”，而应立足于整个教材，将一些凌乱的基本事实置于某一重点内容的指导之下。多侧面进行联想，有利于加深对本质和原因的认识，一举两得。

5.分析考点

教师资格考试考查点的设置虽无一定的规律性，但考前复习中仍可以通过分析历年来的考查点，总结出这些考查知识的形式、角度、能力层次和与其它知识点的联系等方面的规律，并且总结出解决这一考查点问题的规律性的方法。

6.热点变形

教师资格考试所考查的基础知识，解题思路变化并不大，只是在题目的设计上略加改变，或因果倒置等，因此，考前复习要注意充分领会所学知识会为与适用条件和范围，特别应注意运用自己所掌握知识在新情景下解决问题。

三、高原现象

当考生在复习迎考过程中遭遇高原期时，切忌急躁或丧失信心，应找出自己学习方法、学习积极性等方面的原因，向成功者请教，树立起成功的信念。需要强调指出的是，几乎每一位考生朋友都要经过高原现象阶段，有些考生朋友甚至可能会遭遇数次，这就需要及时调整复习进度，在科学用脑，提高复习效率上多下功夫。

四、重视复习“错误”

5.非师范生怎么才能考教师资格证 篇五

问题三：朱老师，你给的试讲教案有1000多份，我每一篇都要看吗？

朱老师的试讲教案每年都在更新，不同的课题提供了多个不同学校老师撰写的详细试讲教案，也是数量多的原因，试讲教案多的好处就是不用担心自己备课思路与其他考生雷同；

在复习的过程中，根据大家对知识点的掌握，选择自己需要的内容复习，这个度是根据考生基础复习程度，内容知识点掌握了，能清楚思路就可以，并不是我提供多少大家就看多少；

问题四：朱老师，我写的教案要不要把老师和学生的每一句话都写下来？

这也是很多考生在撰写教案的时候问的比较多的；

首先，大家抽到的内容是片段，现场随机的，其次给您的是20分钟备课时间，这种情况是没有条件写这样细致的教案思路。

如果大家在我给的教案中看到这样的教案，那么是可以参考的不同环节是怎么衔接，怎么过度，其实和看授课技能视频一个道理，也是一种积累，但是写不要这样写，容易把自己思维框在进去；

教案是思路，真正走进试讲室，按照思路即兴现场发挥，而不是照着教案逐字去念，切记！

小贴士：

20分钟的备课时间内，建议15分钟写出完整授课思路，剩余5分钟留给自己，看下重点环节，或者自己要突出的一些方法，在备课室内模拟练习。

朱老师，基本的教案框架都包含哪些，我10分钟要写些什么呢？

教学过程一般包括以下几个部分的内容：教学目标，教学重点、教学难点、教学过程，（1）新课导入；（2）新课讲授；（3）巩固提高；（4）小结作业，具体参考给到大家的面试培训班视频中教案讲解。

6.幼师资格证怎么考 篇六

一、对于非师范类的大专、本科毕业生，按规定申请认定相应层次的教师资格必须先自修取得《教育学》、《心理学》两门自考单科合格证，同时还必须具有普通话二级乙等以上的普通话证书，这两项证件的有效期国家尚未作出明确规定。以上两项证件的获得路径是：教育学、心理学报考请上各省自考网站，在网上报名，具体问题请拨打市自考办电话咨询。非师范类毕业生，在学期间修过教育学、心理学课程的仍须参加各省教育厅（委托省自考办）统一组织的教育学、心理学课程考试。申请认定小学、幼儿教师资格的必须是中等师范毕业的普师专业、幼师专业及以上学历的毕业生，普通中专毕业生不可申报。教师资格认定机构颁发的《教师资格证书》是国家教育部统一印制的。

二、面向社会认定教师资格的范围对象是未达到国家法定退休年龄且具备《教师法》规定条件的人员，教师资格的申请实行属地化原则，小学（幼儿园）及初级中学教师资格的认定机构是各县（区）教育局，中等职业学校教师资格和高级中学教师资格认定机构是市教育局（三县申报高级中学、中职学校教师资格由县教育局初审后统一报市教育局）。申请人应当在规定的受理期限内向学校或户籍所在地相应的教师资格认定机构提出申请，并提交毕业证书、普通话证书、（教育学、心理学自考单科合格证）以及户口和身份证原件、复印件等申请资料，按教师资格认定程序办理。有关申请资料的提交及认定程序等具体规定，请向相应的认定机构咨询或登录市教育信息网办事指南或机构导航人事科教师资格认定栏查询。------------------2005年申请教师资格须知和申请种类 从事教育教学工作，应当依法取得教师资格；申请人应在规定时间内向教师资格认定机构提出申请，领取表格材料、录入个人信息并拍摄数码照（今年春季领表时间已过，秋季领表时间为9月1日-10日）；在规定时间内到市教师资格认定机构指定医院体检；在规定时间内向相应教师资格认定机构提交申请材料（秋季9月11日-25日）。提交的申请材料包括：教师资格认定申请表原件（两份）、思想品德鉴定表原件、学历证书原件和复印件、身份证原件和复印件、《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准普通话证书原件和复印件、体检证明原件；非师范教育专业毕业的人员还需提供“教育学、心理学和教育方法概论”培训考试合格证书原件和复印件等；申请高等学校教师资格需提供拟聘高校出具的证明。目前可申请的教师资格种类： 幼儿园教师资格：幼儿师范学校毕业及以上学历； 小学教师资格：中等师范学校毕业及以上学历； 初级中学教师资格：高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历； 高级学教师资格：高等师范学校或者其他大学本科毕业及以上学历； 中等职业学校教师资格：高等师范学校或者其他大学本科毕业及以上学历； 中等职业学校实习指导教师资格：中等职业学校毕业及以上学历； 高等学校教师资格：研究生或者大学本科毕业学历。

7.非师范生怎么才能考教师资格证 篇七

国际汉语教师资格证怎么考之岗前初体验

各位老师好，我叫邵良。4月2号开始的岗前培训，到今天已经过去4天了。在这4天中，我对赵老师的授课风格和教学思路有了一个比较清晰和明了的直观体验。

之前，我有担当过久邦留学事务机构的雅思口语老师，那时的我，就已经清楚的意识到教学是门学问，中国人学英语之所以那么失败，是因为我们国家的体制和我们从小对教育观念认识的不同，认为学英语纯粹是为了应付考试，老师说什么我们做什么，我们并没有那种自己去开拓，自己去拓展以及自己去思考为什么的思维模式，这直接修筑了从小学习英语的误路，也就导致了中国人灾难性的“聋，哑”英语。

国际汉语教师资格证怎么考之教学心得的汇总

自从踏进对外汉语教学的领域，我深感给老外授课和给国人授课根本就是两码事。我结合在EF接受美式教育的经验以及老师上课所叮嘱我们如何进行对外汉语教学的经验，我汇总了一下几点：

（1）对外汉语教学必须屏弃以往所有中国式教育的套路模式

（2）对外汉语教学时，必须想办法进行对课堂主动权的把控，但要以学生多练为主，给老外创造纯中文的听课环境。

（3）在进行对外汉语教学时，在熟悉所有教学步骤后，要进行自我风格的养成（4）对外汉语教学中，对教案的详写是初学者的一门必须课，教案越详细，对日后养成教学套路的习惯越有帮助，只有地基打稳，才可以对套路进行创新：也就是说先把楼建起来，在进行风格不同的装修。

（5）对外汉语教学中，设计简易携带但有独具匠心的教学道具是必不可少的，在这里需要花大量的时间和心思进行道具的创作，这也是正好反衬出过去在学英语中教师所遗漏的关键环节。

（6）在对外汉语教学课程进行时，对很多事物和动作可以用最简单最易懂的方式给予老外，是教学变的通俗易懂。

（7）在对外汉语教学课余，大量充实对中国文化知识的了解，以便使课堂变得更生动更具有文化特征性。

国际汉语教师资格证怎么考之对外汉语的学习目标

在参加岗前培训之前，我对对外汉语教学的认识上存在多方的误区，但自从进行了岗前培训之后，让我对某些关键教学环节产生了许多的关注，这也使得我在今后的教学生涯中越发的注重教学细节，多对自己问几个为什么。我认为，至今，有些环节还是不那么的明了。但是我相信，通过对外来几天的岗前培训，我一定可以将很多问题逐个弄懂，许多症结都一一化解。