红色传承 时代先锋

红色传承 时代先锋（精选14篇）

1.红色传承 时代先锋 篇一

传承红色基因，争做时代新人

曾几何时，波涛汹涌的大渡河畔，响起了红军“嗒嗒”的马蹄声；曾几何时，冰封雪盖的金夹山上，驻扎着红军长征的营地；曾几何时，峰峰如剑，直入云霄的娄山关前，流传着红军可歌可泣的故事!让我们重温那些让人难忘的画面。那是1935年的6月，红军自宝兴县出发，随后进入了长征路上的大雪山——夹金山。

红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊:“不要停下来，快速前进!”“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长给我叫来!为什么不给他发棉衣?”呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

这时候，有人小声告诉将军:“他就是军需处长”将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他像一座晶莹的丰碑。将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?

从岷山到草地，从瑞金到湘江，从遵义到延安，二万五千里的长途跋涉，有多少个这样感动人和震撼人的故事啊！茫茫的沼泽地，多少红军将士相继倒下，却义无反顾！枪林弹雨中，多少革命前辈扎紧伤口重赴疆场，他们的信念却从不动摇！他们是英雄，是路标，是丰碑!万里长征路，是人类超越自身极限的经典，它留给后人的，是一笔无法估量的财富，它蕴藏着一种精神，一种人类永恒追求的“坚忍不拔”的精神。这不变的革命精神，便是我们代代相传的红色基因。

忆往昔峥嵘岁月，看今朝抗疫英雄。今年初，新冠疫情突然爆发，在这场没有硝烟的战斗中，钟南山院士建议大家“没有特殊情况，不要去武汉”，自己却做了“逆行者”，义无反顾赶往武汉防疫第一线带领医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，毫不客气地在死神的镰刀下抢回一个个生命，甚至冒着生命危险亲自拯救重危病人。面对疫情，他用坚定与执着，写下了令世人惊叹的“中国故事”！

把目光投向自己，我们的人生不也像一次长征吗?赋予我们力量和勇气的，正是长征精神。面对学生家长的高期待，面对学困生的难辅导，首先要战胜的是自己，战胜自己的惰性，战胜自己的恐惧，挑战自我的极限。我们要努力提升自己的修养，教育孩子时要有更多的耐心、爱心、责任心，做一名优秀的新时代教师。

万里长征，红色的经典，那英勇的足迹，深深镌刻在人类追求解放的史册中，为红军的后人们永远铭记和传承；那革命的英雄主义精神，始终激励中国人民走向一个辉煌的未来！

2.红色传承 时代先锋 篇二

关键词：泸州,红色文化,建设现状,策略

四川泸州自古为军事要塞, 为历代兵家必争之地, 有“铁打泸州”之誉, 在四川乃至中国革命历史进程中占据重要历史地位, 历史文化悠久。为充分挖掘、保护和利用好泸州地区红色文化资源, 推动泸州经济社会协调发展。近年来, 泸州充分挖掘得天独厚的红色资源, 精心打造红色文化, 对全市所有红色文化资源的开发利用进行科学规划, 以展览、演出、报告会等多种形式展示革命先烈的丰功伟绩, 带动了当地文化产业和旅游业的快速发展。

一、泸州红色文化资源概况

泸州红色文化资源丰富、类型多样、特色明显。朱德、刘伯承、吴玉章、恽代英等老一辈无产阶级革命家都曾在泸州从事过伟大革命实践, 留下了许多革命史实、传说和文物古迹, 如护国讨袁战争遗址——棉花坡古战场遗址及指挥部、护国岩摩崖石刻、况场朱德旧居、东华诗社旧址——朱家山、川南师范学堂、龙透关、太平渡口、二郎渡口等文物点。据“三普”成果显示, 全市革命遗迹遗址多达1200余处, 仅四渡赤水期间, 红军辗转往返于古蔺、叙永76个场镇, 留下丰富革命遗存。从地面文物统计看, 现有全国重点文物保护单位1处、省级文物保护单位5处;全国“爱教”基地1处、省级1处, 市级1处;有“况场朱德旧居陈列馆”、“泸州起义陈列馆”、“红军四渡赤水太平渡陈列馆”3座红色主题陈列馆。

二、泸州红色文化资源建设的现状

1、新世纪以来, 泸州市、县两级政府重视红色文化资源保护与利用, 并取得显著成效。

(1) 积极保护红色文化资源, 夯实红色文化物质载体

自1958年以来, 我市各级政府按照“保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理”的文物工作方针, 先后建成中国工农红军四渡赤水太平渡陈列馆、中国工农红军四渡赤水太平渡纪念塔、况场朱德旧居陈列馆等一批红色文化标志性建筑。目前, 况场朱德旧居已为全国重点文物保护单位;太平渡革命纪念地为四川省文物保护单位, 待公布第七批全国重点文物保护单位。此外, 泸州还有龙透关泸州起义遗址、朱家山东华诗社旧址、棉花坡护国战争古战壕遗址及护国岩等4处省级文物保护单位, 泸州起义电报楼遗址、松坡楼、二郎红军街等一批市保单位和县保单位, 构成完整红色文物保护体系。

十一五期间, 各级政府拨出经费对各级重点文物保护单位全面、局部修缮。全市用于红色文物保护资金5000余万元, 仅太平渡古镇维修斥资达4000万元, 使太平渡红色革命遗址群得到较好保护, 红色古镇风貌基本呈现。此外, 市政府用于况场朱德旧居维修资金100多万, 使旧居建筑得到了良好的保护, 环境得以较好改善, 成功创建为国家AA级风景区。2010年, “龙透关”泸州起义纪念地成功申报全国红色经典景点, 成为我市继太平渡“全国100个红色旅游经典景区”之后又一红色品牌。目前, 市旅游局正委托四川师范大学旅游规划学院编制我市红色旅游总体规划。

(2) 强化爱教基地窗口职能, 深入拓展文化惠民

近年来, 泸州着力创建爱国主义教育基地。目前, 泸州市红色文化标志性载体中, 太平渡陈列馆已为全国爱国主义教育示范基地, 泸州市博物馆、况场朱德旧居为四川省爱国主义教育基地, 龙透关泸州起义纪念地、革命烈士陵园等一批泸州市爱国主义教育基地。各专题陈列馆为适应形势发展要求, 以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵, 利用馆藏资源优势, 积极投入资金, 大力加强爱国主义教育基地建设, 举办了形式多样的爱国主义和革命传统教育活动, 特别是有针对性地对青少年开展形式多样的社会实践、道德素养等教育活动。红色文化在增强青少年爱国感情, 弘扬和培养民族精神教育中发挥了积极作用, 收到了良好的社会效益。

2010年, 市委宣传部发文, 号召全市大中小学校组织学生参观省级以上爱国主义教育基地, 开展爱国主义革命传统教育, 社会反响较好。同时各爱国主义教育基地还主动与周边各个大中小学校联系, 在各场馆设立爱国主义传统教育基地, 开辟学样德育教育第二课堂。目前, 已有泸州医学院、四川省警察学院、四川化工职业技术学院、泸州职业技术学院、江阳西路学校、况场中学等多所学校在泸州博物馆、况场朱德旧居设立了爱国主义革命传统教育基地, 每学期坚持开展现场教育活动, 或请讲解员进校园开展革命传统教育。这些措施有力地促进了红色文化在更广范围传播。

(3) 发展红色文化旅游市场, 推动旅游经济健康发展

作为国家历史文化名城, 全国优秀旅游城市, 泸州一不但拥有悠久灿烂的历史文化, 幽美的生态环境, 迤俪的自然风光, 还具有丰富的红色文化旅游资源。近年来, 泸州市依托丰富的红色旅游资源, 大力实施政府主导和旅游精品战略, 红色文化保护与开发得到了长促发展, 红色旅游产业得到了快速升级。通过开展红色文化游、红色生态游、重走长征路革命纪念游等多种旅游形式, 不断丰富产品内容, 创新产品形式吸引游人, 入境红色旅游人数明显增加。

2、泸州红色文化资源建设存在的问题

在调查中发现, 囿于现有条件和各种原因, 泸州市红色文化建设还存在不少困难和问题, 目前还主要是政府主导, 政府操办, 市场手段介入少;经济欠发达和投入不足, 各级政府“等、靠、要”心理普遍;资源整合和系统开发不足。比较而言, 红色文化旅游产品比较简单, 配套不足, 规模较小, 布局分散, 展示手段单一、雷同, 游客参与性、互动性差, 缺乏吸引力, 整体落后于周边其他地区建设发展水平。红色文化发展机制、模式有待创新。

三、泸州红色文化建设的具体实施措施

红色文化作为泸州重要文化名片, 点多面广, 事件复杂, 目前而言, 保护手段单一, 开发利用较为原生态。鉴此, 特提出以下措施。

1、统筹规划, 实现红色文化科学发展

根据我市红色文化资源现状, 确立“全局一盘棋”观念, 整体编制总体发展规划, 为我市红色文化保护、抢救和建设提供制度保障, 确保红色文化建设在高起点上运行。对内要整合江阳、纳溪、叙永、古蔺、合江几个区县的红色文化资源, 对外要对接贵州、宜宾等省市红色文化资源, 尤其对接贵州的红色文化资源。对红色文化资源进行分类、分级管理, 开展有计划、有步骤、有重点的保护和开发。在总规前提下, 重点编制好况场朱德旧居、龙透关、棉花坡、太平渡四处红色文物保和发展规划。

2、加大投入, 为红色文化建设提供资金保障

资金不足目前已成为社会主义市场经济条件下泸州红色文化发展的瓶颈所在。应加大对红色文化建设政策倾斜和资金注入, 将具有传承革命传统、进行红色教育功能的文化建设部分, 纳入泸州公共文化服务体系, 充分发挥红色文化作为爱国主义、共产主义教育基地公共文化服务功能。通过多渠道筹措资金, 精心打造一批具有核心竞争力的红色文化阵地。十二五期间, 拟重点打造况场朱德旧居、龙透关、棉花坡护国战争遗址、太平渡和川南游击队五个红色文化专题博物馆 (纪念馆) 。通过整合各处项目资源, 高效使用资金, 建成一批高规格的精品红色文化展示区。

3、挖掘内涵, 提升红色文化软实力

(1) 搞普查。为摸清家底, 促进民间红色文化遗产抢救性保护和开发, 当务之急, 有必要针对我市红色文化资源现状开展专项普查。通过普查, 建立红色文化遗产名录体系, 编制红色文化遗产资源图谱。

(2) 搞征集。由于人们对红色文化及其在社会主义核心价值体系中的构成、地位、作用普遍认识欠缺, 随着经济社会迅猛发展, 红色文物被人为破坏毁损日益加剧。鉴此, 有必要在全市范围内开展一次红色文物专项征集活动, 将散落民间的红色物、古迹、故事进行拉网式征集, 为深化我市红色文化建设打好基础。

(3) 出经典。整理出版系列红色文化经典系列丛书, 以此作为红色文化建设的一个重要项目, 作为市情、乡情、民情教育重要内容, 让红色经典走进图书馆、走进学校、走进农村、走进社区, 实现红色文化全覆盖, 以其健康、向上的内容, 在文化多样化潮流中发挥引领作用。同时, 制作反映泸州红色文化影视剧, 加强对红色文化的整体宣传力度, 把泸州红色文化推向大众、推向当代、推向世界。

(4) 促交流。护国战争、泸州起义、四渡赤水是泸州红色文化内核, 涉及朱德、刘伯承和以毛泽东为首的“红军”等灵魂人物, 内涵丰富, 影响深远, 需要认真研究和总结, 提炼其内涵, 推动红色文化内涵式发展。争取得到中央文献研究室、中央党史研究室等相关单位、部门支持, 拟以护国战争胜利100周年、四渡赤水胜利80周年纪念为载体, 高规格举办“朱德与泸州暨护国战争一百周年”、“毛泽东与四渡赤水”纪念活动和学术研讨会, 凝练泸州红色文化精神内核, 扩大红色文化影响力。

4、凝心聚力, 加快红色旅游市场开发

3.红色旅游与红色文化传承 篇三

红色旅游和红色文化的核心内涵

红色旅游是在传统的革命教育基础上逐渐发展壮大起来的。当今社会越来越注重对人们政治思想的教育并且还发展了旅游黄金周，因此近年来红色旅游的发展尤其迅速。在人们的传统观念中，红色象征着革命，并且有很明显的时代性。红色旅游主要是在革命根据地以现存的革命纪念物以及其背后的故事吸引游客前来参观游览，倾听革命故事，学习革命精神。

红色旅游过程中所涉及到的红色文化，主要是中国共产党领导下的新民主主义革命以及在这个过程中所形成的思想观念及相关理念。毛泽东等中国共产党领导者对马克思列宁的理论有很深的认识，并且根据中国的现实情况，把他们的理论发扬壮大，形成了一套符合中国国情的中国特色理论体系，这些成果都为中国共产党领导下的全中国人民提供了理论指导和方向，成为中国人民的一份宝贵的财富。

红色旅游和红色文化的传承

发扬红色旅游的重要载体作用。中国共产党在争取民族解放开展民族斗争的过程中，留下了不少非常珍贵的精神财富和物质财富。而红色旅游就是纪念和传承红色文化的一种良好的方式。可以通过建造纪念碑、遗址、纪念馆等方式，对过去发生的事情展开回忆。让当今社会的人们可以借助这些纪念物或者旧址体会到中国在进行革命战争时所面临的种种困难和所处的艰难境地，感受到100多年来中国人民坚持不懈的努力，进而更加珍惜眼前幸福的生活。

在全球化、经济化、区域化的时代大背景下，红色文化也占据着越来越重要的位置，并逐渐成为帮助国家提高综合竞争力的一个重要因素。所以，在当今社会中，更要努力保护好红色文化，并通过各种方式将其传承下去。在红色旅游逐渐兴起的大背景下，红色文化这一核心理念通过更加真实直观的方式将以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神传承给更多的中华儿女。红色旅游是红色文化的重要载体，也是保护和传承红色文化的重要方式，它能够扩大红色文化的影响力，提高红色文化的感染力，让更多人了解革命精神，了解红色文化。

发展红色旅游，传承红色文化。在对红色文化进行传承的过程中，红色文化能够把早期中国共产党革命过程中的精神传递给更多的中华儿女。想让人们了解红色文化的方式有很多，但红色旅游是最能让大众接受的一种方式，因为他能够让人们亲身体验，亲眼看到一些纪念品，并通过导游的讲解进而全方位了解红色文化的内涵。当然，传承红色文化的方式有很多，例如观看红色纪律片等，借助视觉和听觉的双重感受，让游客有感同身受，进而产生高度的认同感并引起共鸣。

逐步发展红色旅游，加强红色文化的传承。红色旅游只是一种表现形式，其核心还是红色文化。想要发展红色旅游，关键是要明确红色文化的内在含义，将其精神传承下去。

首先，可以通过对红色旅游景区基础设施的改善来发展红色旅游。可以让纪念馆、旧址遗址等地增加一些游客可以互动参与的项目，提高旅游的体验性和创新性，让游客亲身体验，达到红色旅游真正的目的。其次，在旅游过程中，对红色旅游景区的宣传讲解工作也至关重要，精确可以培养一些专业人员对红色旅游景区进行讲解，传承红色文化。让红色旅游胜地所承载的故事更加形象，更加具有说服力。此外，对红色旅游进行合理规划是发展红色旅游的前提，只有明确红色旅游的概念，明确其指导思想以及基本原则和目标，并制定了不少保障红色旅游的措施。在对红色旅游进行合理规划的时候，一定要注意将社会效益放在第一位，而且要注重改革创新，提高旅游质量。

4.红色传承 时代先锋 篇四

奋进新时代征程

我十分荣幸于XX月XX日到XX月XX日在XX党委组织下到陕西延安参观学习,来到了我魂牵梦绕的延安。通过几天的参观学习，使我受到一次革命传统教育洗礼，深刻体会到延安是共产党人的精神家园，是中国革命的圣地。

在中国革命史上，延安具有特殊重要的意义。她象征着团结和力量，凝聚着理想和信念，孕育了智慧和真理，纯洁了队伍和思想，为新中国的诞生奠定了坚实的基础。党中央和毛主席在延安坚持革命13年，带领全国人民夺取了革命胜利，为全国人民留下了一笔宝贵的精神财富——延安精神。延安精神主要包括四个部分，即坚定正确的政治方向；坚持实事求是、理论联系实际的精神；坚持全心全意为人民服务的公仆意识；坚持自力更生、艰苦奋斗的创业精神。下面就如何弘扬延安精神，谈谈自己的三点粗浅体会：

一要树立优良的团队意识。上个世纪三、四十年代，党中央在延安励精图治十三载，黄河之滨，汇集了中华民族优秀的儿女，带领全国人民夺取了抗日战争、解放战争的伟大胜利。一个团队要成就一番事业，就要有良好的团队意识、严格的纪律和扎实的作风。有了统一的团队意识，就能培育出优良作风，就能聚人心、出人才、提精神、形合力、谋发展。正是凭借团结奋进的精神，近十年来在XX的带领下，大家心往一处想，劲向一处使，使XX各项工作在全XX乃至全XX名列前茅，职工收入也令兄弟单位羡慕不止。

二要树立良好的学习意识。在延安如此困难的时期，我们党创建了抗大，提出了团结紧张、严肃活泼的办学方针,为我们党培养了一大批忠诚的革命干部。实践证明，“物质追求无止境，精神追求有标准”。理论学习固然重要，到实践中去学习更为重要。作为一名XX工作者，不能满足过去书本上学到的那点知识，而是要不断学习新知识、新技能，向书本学、向同事学，更要在实践中不断总结经验。通过学习，不断提高专业素质，更好地为广大群众服务。

三要树立良好的求实意识。延安时期，是毛泽东思想走向成熟并确立为全党指导思想的时期，解放思想，实事求是的思想路线，就是一切从实际出发，理论联系实际，把马克思主义的基本原理与中国具体实际相结合。在延安时期，解放思想、实事求是蔚然成风，学习理论之风，调查研究之风，求真务实之风、总结经验之风，开展了延安整风运动，开展了大生产运动。今天我们弘扬延安精神，就是要继续解放思想，以求实精神、务实举措，科学解决我们前进中遇到的各种难题，不断提高科学发展、促进和谐的能力和水平。

5.传承红色基因争做时代新人作文 篇五

强化理论武装，坚定理想信念不动摇。习近平总书记指出，只有理论上清醒才能有政治上清醒，只有理论上坚定才能有政治上坚定。要坚持原原本本学、带着问题学、联系问题学，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习习近平总书记在东北振兴座谈会上的重要讲话以及视察黑龙江时的重要指示精神，着力在读原著、学原文、悟原理上下功夫，切实筑牢思想政治根基，进一步坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。要严守政治纪律和政治规矩，强化组织观念，服从组织决定，接受组织安排，自觉维护党的团结。要敬畏法纪、遵守规矩，切实加强廉洁自律，做到清正廉洁不褪色。

全心全意为人民服务，坚守初心不忘本。牢牢坚守人民立场，树立以人民为中心的发展理念，在任何时候都不忘记“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，把群众放在心中最高位置，时刻牢记为了人民、依靠人民，永葆党的先进性和纯洁性。要切实增强宗旨意识，走好群众路线，俯下身子“接地气”，增进同人民群众的感情，自觉同人民想在一起、干在一起，提高为人民服务的能力和本领。要坚持带着问题深入实际、深入群众、深入基层，切实把基层群众所思所想所盼所忧问题了解清、研究透、解决好。要把群众观点、群众路线内化于心、外化于行，在人民群众中树立起良好形象。

6.红色传承 时代先锋 篇六

盐池小学 六年级 达小芬 指导老师：王克桃

“红色基因”是什么？红色基因就是红色精神，是革命先烈留下的巨大爱国精神。

今天，当我们的双脚踏在这片美丽、芬芳的土地上，你可曾想过，这一切是怎么来的？

曾经，我们生活的地方经历着战火的洗礼，是谁？为了我们而失去了宝贵的生命，是他们——英勇的红军战士，抛头颅，洒热血，用青春和生命捍卫着祖国，保护着家园。今天，作为新时代的少年，我们怎能忘记祖国那段苦难的历史，又怎能忘记红军战士悲壮的事迹。我们将学习前辈的革命精神，传承他们的红色基因，而且发扬光大。

在我们站立这片土地上，也许埋葬着千千万万名红军的尸骨，80年前，他们或是牺牲在一个接一个的战役中，或是冻死在雪山上，他们没有留下名字，留下的只是一段记忆——据一位老红军讲述：掉队的人不会迷路，沿途都是牺牲的战友，他们生前是战友，死后是路标啊！

长征途中，有一位老班长照顾受伤的小战士，好不容易钓了几条小鱼，做成汤端给战士，自己却由于长期饥饿，在厨房里倒下了，再也没有起来。正是这种团结一致、无私忘我的牺牲精神，才使他们越过千山万水，夺取了长征的胜利，在后来的抗日战争与解放战争中，用鲜血和生命换来了祖国的解放，换来了今天的和平。一个个鲜活的故事，让我们思绪万千，感动不已。

7.红色传承 时代先锋 篇七

关键词：社会主义核心价值体系,红色文化,传承,创新

党的十七大报告明确提出了“建设社会主义核心价值体系, 增强社会主义意识形态的吸引力、凝聚力”的重大任务。建设社会主义核心价值体系是一项伟大而又艰巨的社会工程, 它需要全社会的共同参与, 更需要深入挖掘、整合各种有效资源, 形成建设合力, 才能取得成效。红色文化是一代共产党人留给我们的宝贵的文化遗产和精神财富, 是中国先进文化建设的重要阶段性成果, 它对于我们今天唱响主旋律、建设社会主义核心价值体系无疑具有重大的意义。

一、红色文化是社会主义核心价值体系的孕育母体

红色文化是中国共产党领导全国各族人民在革命斗争中形成的伟大革命精神及其载体, 是物质文化、制度文化和精神文化三者的有机统一体。物质文化一般包括革命战争遗址、纪念地、博物馆、展览馆等实物;制度文化是指革命时期形成的理论、纲领、路线、方针、政策等革命文献作品;精神文化即是革命时期形成的革命精神、革命道德传统等。它包括:战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、沂蒙精神及后期形成的东北抗联精神、北大荒精神等等。

中华民族向来具有以爱国主义为核心, 以勤劳勇敢、自强不息、厚德载物为主要内容的民族精神。在中国共产党领导的革命过程中, 这种民族精神进一步升华为以马克思主义为指导, 以坚定的政治信仰、崇高的爱国主义、无私的奉献精神、革命的英雄主义等科学世界观、人生观和价值观为支柱的观念体系, 这种观念体系所蕴涵的“核心价值”构成了红色文化的实质内容。因此, 红色文化在本质上就是中国共产党在革命时期领导构建的社会核心价值观念体系, 具有丰富的科学内涵。社会主义核心价值体系内在地蕴含于红色文化之中, 红色文化是社会主义核心价值体系的孕育母体。

首先, 红色文化是以马克思主义为指导的先进文化, 是马克思主义中国化、大众化的成果。其次, 红色文化是致力于实现中华民族的解放与复兴, 并最终实现共产主义的文化, 孕育着建设中国特色社会主义的共同理想和坚定信念。再次, 红色文化是“扬弃”中华民族传统文化, 面向时代, 体现民族精神和时代精神的文化。最后, 红色文化体现着中国共产党人高尚的共产主义道德情操, 是践行社会主义荣辱观的文化。

二、传承红色文化是建设社会主义核心价值体系的内在要求和有效路径

1. 红色文化是中国先进文化建设重要的阶段性成果, 是建设社会主义核心价值体系的历史前提。

建设社会主义核心价值体系, 必须立足中国特色社会主义事业发展的实际进程, 着眼于社会主义先进文化的构建, 既要充分体现时代精神, 又要继承和发扬中华民族优秀的文化传统。红色文化作为中国先进文化建设重要的阶段性成果, 承载着中国革命的崇高理想、奋斗精神和历史经验, 它既有一定历史条件下的特定内涵, 又有与时俱进、价值永恒的普遍意义。红色文化和新时期的社会主义核心价值体系建设是一脉相承而又与时俱进的关系。红色文化是建设社会主义核心价值体系的历史前提和坚实基础, 建设社会主义核心价值体系必须注重开发红色文化资源, 弘扬红色文化精神。

2. 红色文化为建设社会主义核心价值体系提供了丰富的

优质资源。红色文化资源是在中国共产党领导的革命过程中形成的, 从其形成过程看, 红色文化资源形成的过程, 也是社会主义核心价值体系逐步培育和形成的过程。因此, 在内容上, 红色文化天然地具有无产阶级意识形态的本质特征, 内在地包含着社会主义核心价值体系的内容, 即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观。所有的革命遗产和文物等红色文化资源都蕴涵着丰富的革命精神和厚重的革命文化内涵, 折射出革命先辈的崇高理想、坚定信念、爱国情感和高尚品质, 是我们进行社会主义核心价值教育的生动教材, 是建设社会主义核心价值体系的优质原料。

3. 传承红色文化是开展社会主义核心价值体系教育的良好载体和有效路径。

红色文化资源生动感性, 具有极强的感染力, 能够极大地激发人民群众特别是广大青少年的爱国主义激情和民族情怀, 确立崇高的理想;红色文化资源内容丰富, 遍及大江南北, 存在形式多样, 非常易于开发, 为建设社会主义核心价值体系提供了丰富而强大的精神支持。建设社会主义核心价值体系与红色文化资源的开发相结合不仅可以发扬红色文化的精神价值, 营造红色文化育人的浓厚氛围, 创新红色文化的育人机制, 而且可以不断丰富社会主义核心价值体系教育的方式方法, 使人们在潜移默化中接受教育和熏陶, 使社会主义核心价值观深入人心。

4. 传承红色文化, 可以有效抵制各种腐朽思想的侵蚀, 廓清社会主义核心价值体系的建设道路。

在文化领域, 社会主义主流价值观和各种腐朽价值观的斗争将异常激烈。深入挖掘红色文化资源中的主流价值取向, 引导人们回顾革命历程, 缅怀革命先烈, 追思英雄情怀, 感受革命精神, 能够净化人们的灵魂, 坚定理想信念, 自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀, 为社会主义核心价值体系建设开辟道路。

近年来, 各地依托区域红色文化资源, 以红色旅游为主线, 积极开发红色文化资源, 推动红色文化产业的发展;创作红色文化产品, 扩大红色文化宣传, 取得了可喜的成效。但是, 纵观各地的红色文化资源开发和利用, 尽管热情很高, 初见成效, 却也存在着一些突出的问题。目前看来, 各地对红色文化资源的单体开发非常重视, 却忽视了红色文化资源的群体整合重组、立体开发, 导致资源开发无序, 利用率不高, 综合效益不彰。

三、推进红色文化创新, 建设社会主义核心价值体系

1. 突出创新意识, 激发红色文化创新动力。

红色文化不只局限于革命战争年代, 它更体现出与革命战争年代的一脉相承而又与时俱进, 体现出与新的社会形势相适应。因此, 红色文化的传播和传承就不能简单复制以往的内容、模式和方法, 必须树立创新意识, 勇于创新, 善于创新, 根据现时代的特点和社会需要, 创造出与社会发展相适应的更加科学的开发机制、红色产品和传播方式。

2. 创新红色文化内涵和表现形式, 打造红色文化精品。

红色文化丰富的精神内涵是红色文化资源最为重要的一部分。在建设社会主义核心价值体系, 推进红色文化创新时, 要以中国特色社会主义先进文化为指导, 提炼和丰富红色文化的精神特质和科学精髓, 把纯洁、文明和表现社会主义核心价值的东西展示给人们, 摒弃各种文化糟粕, 防止消极颓废甚至是封建迷信反动的东西杂拌到红色文化中来, 影响到人们对红色文化主流的认知和认同。只有这样, 才能使红色文化资源的价值得到认同、红色文化的精神得以有效传播, 才能使红色文化在社会主义核心价值体系建设中发挥应有的作用。

3. 创新红色文化传播方式, 激发红色文化活力。

在建设社会主义核心价值体系时, 深入挖掘和发挥红色文化的作用, 必须创造性地开展红色文化的传播工作, 激活红色文化的生动性和感染力。要充分利用媒体传播的主渠道作用, 通过建立红色文化网站, 加大红色文化场馆的建设力度, 推进红色文化的产业化发展等多种手段和途径, 打造红色文化品牌。

4. 加强资源整合, 创新红色文化资源开发利用模式。

资源的优化整合是红色文化资源保护、开发、利用的根本前提。中国红色文化资源内容丰富, 分布广泛, 且具有潜隐性。只有通过资源整合, 创新红色文化资源开发利用模式, 才能使红色文化资源开发利用发挥最大的效益。把红色资源和各种教育资源相整合, 使红色资源与各种教育资源相互补充, 形成教育合力;尤其是要把红色资源和社会主义市场资源相整合, 建立文化资源的市场配置机制。

5. 多措并举, 打造一支高素质的红色文化创新队伍。

推进红色文化创新, 建设社会主义核心价值体系, 关键在人才。加强队伍建设, 打造一支高素质的红色文化创新队伍, 是推进红色文化创新的重要一环。红色文化创新人员承担着传承、传播红色文明的历史重任, 必须秉持红色文化的精神价值, 树立科学的世界观、人生观、价值观, 坚定正确的政治方向和高尚的美德情操, 必须具有传承红色文明的事业心和使命感, 掌握文化创新的规律、技术和方法。因此, 对红色文化创新人员来说, 素质要求很高且很全面, 必须加强学习, 不断提高自己的思想境界和业务水平。各级有关部门和单位也要积极运用多种形式、多层次的教育培训活动和激励措施, 充分调动红色文化创新人员的积极性、主动性和创造性, 支持创新, 敢于创新, 善于创新, 从而推动红色文化创新工作深入且富有成效。

参考文献

[1]李水弟, 傅小清, 杨艳春.历史与现实:红色文化的传承价值探析[J].江西社会科学, 2008, (6) .

[2]李康平, 李正兴.红色资源开发与社会主义核心价值体系教育[J].道德与文明, 2008, (1) .

[3]刘云山.深入推进社会主义核心价值体系建设巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础[J].党建, 2008, (5) .

8.红色传承 时代先锋 篇八

一、追溯“三红”文化的光荣历史

红土地：南雄是一片红色的土地， 是一片充满革命精神的热土，是英雄辈出的沃土。2010年5月6日，中共中央党史研究室办公厅确认南雄为“中央苏区县”。中央苏区县的确认，足以告慰革命先烈，还历史本来面目，也确认了南雄在中国革命史上相应的历史地位。南雄人民有着光荣的革命传统，从大革命时期起至新中国成立，南雄中共组织领导的革命斗争从未中断。土地革命战争时期，南雄县成立了县级苏维埃政府，全县66.7%的乡镇曾建立过基层苏维埃政府，属于中央苏区的区域范围之一。

红军城：南雄是一座名副其实的红军城。1925年6月，成立了中共南雄支部，开展了革命斗争。自此，直到1949年新中国成立，南雄人民在中国共产党的领导下，进行了24年艰苦卓绝的斗争，24年红旗不倒，是全省屈指可数的红旗不倒的县之一。

1929年1月，毛泽东、朱德、陈毅率红四军进入南雄，领导南雄人民开展武装斗争。6月，彭德怀率红五军攻占南雄城，红五军进南雄城后，住在上武庙（现八一路小学）召开群众大会，宣传党的政策、红军的宗旨以及革命事业必胜的道理；号召广大群众团结起来，打倒帝国主义，打倒国民党反动派和地主豪绅。

1930年4月，毛泽东、朱德率红四军再度攻占南雄城，驻扎在上武庙（现八一路小学）。红军在上武庙（现八一路小学）和下武庙召开群众大会，宣传革命道理，毛泽东作了重要讲话。南雄红色区域与赣南苏区连成一片。是年，中共中央就将南雄划入中央苏区，成为当时34个中央苏区县之一。

红领巾：红领巾是中国少年先锋队队员的标志，它代表红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。中国共产党将红旗的一角作为少先队员的标志，就是要求他们学习先辈为真理而奋斗的精神，继承革命事业，为建设社会主义现代化强国，为实现共产主义勇敢前进。每个少先队员不仅要佩带红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。

二、“红色文化”建设：用红色文化浸润“红领巾”的心灵

八一路小学地域优势独特，红色资源丰富，红色文化厚重。我校充分挖掘和利用本校独有的红色文化资源，紧扣红色教育主题，积极探索做好红色教育工作的有效形式。“立足学校教师，放眼全校同学；立足课堂教育，放眼课外活动；立足校内教育，放眼社会实践”，先后组织实施了一系列红色教育主题活动，用心打造红色校园文化，呈现“环境育人”“活动育人”“科学育人”的三大亮点。

（一）营造氛围 环境育人

1. 开辟红色文化走廊，再现当年红色历史。为让学生在校学习期间，受到红色文化熏陶，我校精心设置红色教育景观，精心设计红色走廊文化：教学楼分别以“红色文化”“红色星空”“红色历史”为主题，在走廊墙壁上设置图文并茂的图片，配以文字解说，使学生在校通过小学六年的学习，能够感受红军当年在南雄战斗、驻扎在八一路小学的的历史，再现当年红军波澜壮阔的革命斗争画卷，从而教育学生牢记历史，传承薪火，勤奋学习，建设祖国。

2. 建造红色历史墙和校训、校风墙。为了让学生对红色历史更有直观感，建造红色历史墙，供学生参观、学习、感悟。一是制作红军精神墙：智勇坚定、排难创新、团结上进、艰苦奋斗、不胜不休。二是制作校训、校风墙。校训：砥砺奋进；校风：谦恭、文雅、诚信、尊重；教风：善诱、生动、严谨、创新；学风：好学、善思、合作、进取。

3. 巧妙设计，润物无声。在红色文化打造上，学校还注重红色元素的挖掘、渗透，达到“春风化雨，润物无声”的效果。在校园硬件设施上，如教室、走廊、宣传栏等地设置添加各种具有革命传统色彩的格言警句：一是在校门内的墙壁上设置“五旗”（国旗、党旗、军旗、团旗、队旗）和激励性教育标语（我自豪，我是红军小学的好孩子；我能行，我做红军精神的传承人）；二是每个班级的班牌制作成“五星”形状，教室内书写“成人成才，做红军精神的传承人”等标语，让红色元素入脑入心。

（二）寓教于乐 活动育人

1. 红色教育学科渗透，积淀丰厚红色校园文化。每学期学校对任课教师提出要求，根据不同学科特点，在学科教学中渗透红色教育。如班主任每学期至少开展红色故事演讲会；语文老师每月至少组织学生读一首红色诗词，每学年至少开展一次红色诗文征文比赛，让红色元素伴随学生成长；音乐老师每期至少教会学生两首红色歌谣，每学年至少组织一次大型红歌比赛，让红歌响遍校园；美术老师结合教学内容，每月组织学生创作一幅反映红色历史的美术作品，每学期组织一次红色文化采风活动及作品展览，让红色文化之美覆盖校园；体育老师要在每节课前按照革命军人的标准对学生实施队列、跑步、形体、仪表、速度等训练，让学生学会坐如钟、行如风、集合排队整齐，让红色的革命种子穿透岁月茁壮成长……通过这些学科教学，有效地落实红色文化在校园的渗透。

2. 红色文化分层落实，细化活动内容和形式。我校根据不同年段学生的特点，实施不同的教育。在一、二年级开展“识党旗、认党徽”教育，主要开展“革命英雄在我心中”、“红军城的孩子爱祖国”诗歌朗诵比赛、“我是红军城小小解说员”比赛等，让每个学生找到自己的榜样，树立正确的人生观。在三、四年级中开展“明党史、知党恩”教育，主要开展“红军城小歌手比赛”、“爱国歌曲大家唱”、“弘扬红军精神、争做时代新人”故事大王比赛等活动，让每一个学生通过传唱红色革命歌曲，激发爱国热情；在五、六年级中开展“知党恩、跟党走”教育，通过参观、听革命传统报告、参加“红军城文明小天使”社会实践活动等，让学生把自己的成长自觉地同爱党、爱国结合起来。

3. 开展红色特色教育活动，拓展红色教育外延。我校利用独有的红色文化资源，立足实际，以特色教育活动为抓手，深入开展红色特色活动。一是邀请老红军给学生作革命传统教育报告。二是利用特定节日，如每年清明节组织学生开展“缅怀革命先烈”清明扫墓活动；每年3月5日开展“清洁红军城、争做文明人”学雷锋志愿活动。三是举办“小红军”体验节，让学生铭记历史，好好学习，弘扬长征精神，争做红军传人。组织四至六年级学生通过远足形式模拟重走长征路。他们背负重物，徒步10多公里，体验红军长征“不怕吃苦，不惧艰难；勇于战斗，无坚不摧；善于团结，顾全大局”的红军精神。四是定期组织学生参观革命老区、历史博物馆，组织学生当红军城小导游，义务讲解、解说。五是开展主题观摩队会，要求每位中队辅导员每学年至少利用红色资源召开一次主题观摩队会，供年级及全校辅导员观摩，把红色文化教育延伸到课外。通过上述活动的开展，学生的思想在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，赋予红色文化新的时代内涵。

（三）课题研究 科学育人

1. 组织教师积极申报市级或省级课题。通过全体教师参与，辐射到全体学生，使红色文化在老区教育资源中写下浓墨重彩的一笔。学校正是将红色文化融进老区教育资源中，与学科教学整合，与少先队活动整合，与艺术教育整合，与校园环境整合，着力加强研究，极大地拓展了学校红色教育的途径，提升了师生的精神力量，丰富了校园文化内涵，使学生在无形中感受到了红色文化的厚重。

2. 编写校本教材——《红土地 红军城 红领巾》。

组织学校教师编写校本教材《红土地 红军城 红领巾》，该教材将详细地介绍红军在南雄战斗的历史以及南雄红军城内的革命遗址。通过这本教材，让学生进一步了解红军当年在南雄的战斗历史，对学生进行爱国爱党教育。

9.红色传承 时代先锋 篇九

八年级二班

高骏华

少年兴，则国兴；少年强，则国强。

——题记

星光不问赶路人，时光不负有心人。回首过去那个硝烟弥漫，战火纷飞的战场，多少战士用他们的鲜血染红了大地，为了换来我们民族的荣誉。中华文化源远流长，博大精深，它像春潮般温暖着我的心。“传承红色基因，争做时代新人”，成为我奋斗的目标。

我们中国曾经有一段屈辱的历史，外国侵略者在中国的土地上横行霸道，肆意妄为，犯下了不可饶恕的滔天罪行。七十年前的那些日子，可恶的日本侵略者在中国烧杀抢掠，三十五万无辜的南京老百姓们，成为了疯狂的刺刀下的牺牲品。更早一些，北京圆明园，一个当时世界最大的博物馆，就被英法联军洗劫一空，又被一把大火烧毁，付之一炬。

屈辱的历史在人们心中无法磨灭，虽然已是过去，但却成为人民永恒的回忆。岁月是一场有去无回的旅行，作为新一代的蓬勃少年，我们必须铭记历史，缅怀先烈，将自己的成长发展投入到祖国的建设中去。

今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘掉落后就要挨打的历史，不能忘记了国耻。古人云：“生于忧患，死于安乐。”我们青少年只有将国耻铭记心中，以此为动力，奋发图强。

中国民主革命伟大先行者孙中山曾经说过这样一句话：“做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。”我们是早晨六七点钟的太阳，我们需要时刻爱自己的祖国，将祖国文化传承一代代。时刻铭记社会主义核心价值观，做一名自强有为的爱国人，无时无刻不把祖国大事放在心上。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”新时代的青少年必须要勤奋学习，用自己的知识为祖国献出一份力量，成为国家的栋梁之才。让我们在学习中要更加精益求精，不怕吃苦，肯下功夫，树立“为中华之崛起而读书”的信念，德智体美劳全面发展，才能担负起建设祖国的重任。要想报国，先要学习；每天学习一点点，就是为祖国献出力量的一大步。

遥想曾经，中国人的苦难与抗争，激励今人，昭告后世。前事不忘，后事之师。未来的烛光已经点亮，需要新一代的我们在这光亮下克服前进道路上的困难，开辟出一条光明的道路，在这条路上不断成长，报效祖国，为了祖国的明天。

10.红色传承 时代先锋 篇十

慈溪，我们的可亲可敬家园，这是一片镌刻下无数英雄之名的红色土地。革命烈士纪念馆纪念碑、革命烈士陵园、三北敌后抗日第一战纪念碑、三北游击司令部成立旧址……正是他们的勇敢坚强、无惧生死坚守着家乡的每一寸土地;正是他们的团结一心，众志成城为我们迎来了胜利的钟声，驱散黑暗绽放光明。他们用鲜血和生命换来了希望，他们伟大更值得尊敬的，每当我走近他们，聆听他们的光荣事迹，感受他们的英勇无畏，我的心中总是热血激荡、满怀深情。正是他们为我们创造了如此美好的生活，我们难道不应该倍加珍惜，为祖国更美好的未来而努力奋斗吗?

老师、同学们，你们看过电影《战狼》吗?相信很多人和我一样被这部电影深深打动。电影里，我们祖国的强盛和军人的伟大都体现的淋漓尽致。一部电影，激发了我们的民族荣誉感，而我也从中得到了精神的震撼，为自己有一个强大的祖国，而感到骄傲和自豪。当国人在外遇到危险，总有一群可爱的人冲上前线，他们把人民的利益看在首位，把自己的生死置之度外。从他们的身上，我不仅看到了军人的血性，还看到了不屈不挠、勇往直前、为人民服务的红色基因。

习近平总书记说过：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”我们的长征路，就是要树立远大报复、和千千万万人一起实现中国梦。在这个前提下，我们必须不忘初心，牢记使命，用心传承红色基因，用行动去为梦想助力。

11.传承红色基因 打造育人品牌 篇十一

一、坚持把苏区精神融入课堂教学，着力增强红色文化育人的吸引力

学校始终坚持人才培养的中心地位，坚持把苏区精神和红色文化融入人才培养全过程，组织编写了《中央苏区研究丛书》《红色记忆》《中央苏区史大讲坛》等教材和专著，把红色文化教育列入《中国近现代史纲要》《形势与政策》等课程教学计划中，并作为学生党课教育培训、职业生涯规划设计、心理健康教育、毕业生就业指导中的“必修课”，同时面向全校学生常年开设《中央苏区史》《红色资源与思想政治教育》等课程和“明湖讲坛”，邀请校内外专家学者作红色文化专题学术讲座，与大学生共话成长，播撒红色文化种子，取得了突出的育人成效。近年来，学校的《中央苏区史》被评为国家级精品课程，历史学专业被评为国家级特色专业和国家“本科教学工程”综合改革试点专业，《地方高校文化育人体系的构建与实践——以苏区精神和客家文化培养扎根基层人才》等两个项目分别荣获2014年度高等教育、基础教育国家级教学成果奖二等奖，《基于地域优势文化和双主体协同的扎根基层教育硕士培养体系的构建与实践》荣获2015年首届全国教育硕士专业学位教学成果奖一等奖。毕业生赢得了“下得去、用得上、留得住、干得好”的美誉。

二、坚持把苏区精神融入校园文化，着力增强红色文化育人的凝聚力

学校深入挖掘苏区精神的内涵及其育人功能，坚持把苏区精神有机融入校园文化活动，以教育有形化和项目化建设为重点，扎实推进苏区精神进校园工作，使之成为青年学生砥砺品格、励志成才的重要精神营养和内在动力。以赣南苏区地名为载体，坚持在新生班级中开展“红色班级”命名与建设活动，建有“瑞金班”“兴国班”“于都班”等一大批红色班级，以加强对青年学生的革命传统教育和思想引领，促进班风学风建设；成立了“大学生红色文化研究会”“大学生思源协会”“大学生映山红合唱团”等“红”字号学生社团，开设了“红井水”等红色主题网站和“青春赣师”等新媒体平台，创办了“红色青春”等校园刊物，面向大学生广泛宣传和传播苏区精神和红色文化；通过校园景点建设、道路场馆命名等方式，突出苏区特色，营造以苏区精神育人的良好环境。利用“五四”“国庆”“一二·九”以及中央苏区成立纪念日等契机，深入开展“大学生红歌会”“红色故事会”“红色经典诵读”“红色题材优秀影片展播”等活动；组织师生创作了一大批反映红色题材和客家题材的艺术作品，并在全国屡获大奖。

三、坚持把苏区精神融入社会实践，着力增强红色文化育人的渗透力

学校以大学生社会实践为主要形式，以学习践行苏区精神为主要目标，以共和国摇篮瑞金、苏区模范县兴国、长征出发地于都等原中央苏区核心区域为重点，建设了一批爱国主义教育基地和校外苏区精神学习实践基地，以班级为单位，利用节假日组织学生赴各教育基地参观学习，引导大学生在节假日和暑期社会实践中进行红色考察和体验。保证每个班级都有学生都到过爱国主义教育基地接受革命传统教育。选拔部分学生骨干成立了“红色宣讲团”，每年举办一期“百名学生党员骨干培训班”，在学生中普及宣讲苏区精神和红色文化，同时在赣南建立了10余个“红色文化教育基地”，组织学生深入基层汲取地方优秀传统文化营养。组织广大学生利用寒暑假期社会实践，深入当年中央苏区革命根据地，寻访革命前辈和革命烈士后代，瞻仰革命旧居旧址，查阅地方党史文献，收集整理中央苏区红色故事，在此基础上出版了一套红色教育故事丛书《红色记忆》。通过与校外联合的方式，建设了“苏区文化育人成果展馆”，展示苏区精神的历史文物和学术研究成果，使广大青年学生在红色文化实践体验活动中受教育、受熏陶、受锻炼，在浓郁的红色文化氛围中健康成长成才。学校多次被评为全国大学生暑期“三下乡”社会实践活动优秀单位等称号。

四、坚持把苏区精神融入研究咨询，着力增强红色文化育人的影响力

学校本着“研究苏区历史、传承革命精神、激活红色基因”的理念，以建设苏区研究高地、苏区精神宣传教育阵地和苏区文化开发利用智库为宗旨，长期致力于开展中央苏区史、苏区精神和红色文化方面的研究。早在上世纪80年代末期，学校就成立了“中央苏区研究所”，而后改为“中央苏区研究中心”并被确定为“江西省高校人文社科重点研究基地”。以此为基础于2013年组建的中国共产党革命精神与文化资源研究中心获批为“教育部人文社会科学重点研究基地”。近年来，中心研究人员申报获批国家社科基金项目和教育部人文社科重大项目等省部级以上课题50余项；在《光明日报》《中共党史研究》《党史研究与教学》《近代史研究》等权威刊物发表20余篇有关苏区研究和中共革命精神方面的研究论文；在国内党史理论界提出了“中共革命精神史”的学科概念，得到有关领导和学界专家的关注；搜集整理了大量第一手文献资料，编撰出版了《中央苏区研究丛书》《苏区研究与红色文化传承文库》《苏区与红色文化研究博士书系》《苏区精神研究》等论著20余部；参与编写了《中国共产党革命精神史读本》等重要研究成果，组织编撰的《资政育人——红色文化研究报告》和多个咨询报告，得到了教育部和省市有关领导及专家的肯定与批示。举办了全国高校党史教育论坛等多个与中央苏区有关的全国学术研讨会，牵头组建的“苏区研究协同创新中心”获批为“江西省2011协同创新中心”，荣获高等教育国家教学成果二等奖、江西省优秀社会科学成果一等奖等省部级优秀成果奖近10项，还有部分科研成果入选了国家哲学社会科学成果文库。

五、坚持把苏区精神融入宣传教育，着力增强红色文化育人的辐射力

在致力开展苏区研究的同时，学校依托赣南等原中央苏区得天独厚的红色资源优势，深入挖掘红色文化的育人功能，探索出了“课程+社团+博物馆”三位一体的宣传教育模式，出台了《关于把苏区精神融入大学生思想政治教育的实施意见》《推进“苏区精神进校园”工作方案》等文件，在人财物等方面给予大力扶持，创办了全国高校唯一的“中央苏区历史博物馆”（被确定为“江西省大学生爱国主义教育基地和青少年革命传统教育基地”）和“中央苏区红色文化育人探索与实践展馆”两个主题展馆，形成了以出版一部高质量的苏区精神教育教材、编撰一套红色教育故事丛书、建好一个红色网站、办好一本学习践行苏区精神的校园刊物、成立一个大学生学习研究苏区精神的学生社团、编排一台反映中央苏区题材的音乐舞蹈剧、重点打造一系列红色主题校园文化精品项目、建好一座中央苏区历史博物馆、建设一批红色班级、拓展一批校外苏区精神学习实践基地等为主要内容“十个一”的红色文化育人体系。近年来，学校“中央苏区历史博物馆”等展馆充分发挥了在对外交流中的“名片”和“窗口”作用，接待校内外参观人员10余万人次，学校成为全国高校博物馆育人联盟首批会员单位。学校应邀在第20次全国高校党建工作会议上介绍红色文化育人的经验做法。

12.红色传承 时代先锋 篇十二

1 红色基因的内涵

红色基因指:信念坚定,纪律严明;对党忠诚,一心为民;艰苦奋斗,勇于牺牲;实事求是,勇闯新路;清正廉洁,无私奉献的优良传统。而红色基因的内核就是理想信念,正如邓小平曾指出的那样:“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念。”可见理想信念的重要性!2016年2月2日,习近平总书记来井冈山考察,在参观革命烈士纪念馆时深情地说,回想峥嵘岁月,我们要向革命先烈表示崇高的敬意,我们永远怀念他们、牢记他们,传承好他们的红色基因。高校作为人才培养的主阵地,肩负着培育红色基因传承者的重任,大学生不仅要成为红色知识的学习者、传播者、更要成为红色基因的坚定传承者。

2 思想政治教育在培育红色基因传承者中的必要性

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。在高校中思想政治教育主要指用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等重要思想对学生进行教育,使学生成为社会主义社会的合格建设者和可靠接班人,而理想信念教育是思想政治教育的核心内容,因此,思想政治教育在培育大学生成为红色基因传承者中起着重要的作用。

2.1 大学生深受各种社会思潮的影响

经济全球化趋势不断加强,随着经济上的日益渗透,各种社会思潮也相继涌入我国,大学生深受这些思潮的影响。其中影响较深的四种思潮有自由主义思潮、新“左”派思想、民主社会主义思潮、历史虚无主义。自由主义是改革开放以来中国民间最早的一种思潮,它是伴随着中国知识界对“极左”时代文化专制主义的批判与反思而出现的。自由派知识分子从西方自由主义理论中获得思想资源,率先呼唤人的尊严、价值、自由、启蒙与思想解放。新“左”派是20世纪90年代出现的一种社会思潮,他们认为改革开放中的贫富分化、腐败、生态破坏等现象,是资本主义私有制必然伴随来的恶果。民主社会主义指思想上宣扬多元化,把基督教学说、法国大革命的人权宣言、康德的伦理学与启蒙思想、黑格尔哲学、凯恩斯主义经济学等都作为自己的思想来源,也不拒绝马克思主义,但淡化马克思主义色彩,甚至把马克思主义从纲领中排除。历史虚无主义指将历史事件剥离特殊的历史语境肆意发挥,或无视历史人物在特定历史进程中的社会功过与是非,无根据地冠以纯粹的想象。以上这些社会思潮在不同程度上影响着我国大学生的思想动态,因此,要适时发挥思想政治教育的作用,用马克思主义理想信念引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,抵制各种社会思潮的消极因素对学生的影响。

2.2 当前大学生的思想特征

2015年全国大学生思想政治教育发展研究中心在京、津、黑、沪、浙、赣、鲁、豫、鄂、粤、川、滇、陕、宁、新等15个省(市、区)和新疆生产建设兵团进行,共有154所高校的25400余名学生参与问卷调查,1080余名学生参与座谈访谈。根据调查表明,当前高校学生思想主流是积极、健康、向上的。但同时指出了一些比较严重的现象,首先是大学生信仰缺失情况存在,认为自己拥有信仰的大学生占调查人数的36.49%,认为自己没有信仰的占调查人数的48.57%,不清楚自己有无信仰的占调查人数的14.94%。其次是对主流的指导思想认同度不高,在调查“当今校园中大学生对‘马列主义’产生情感淡漠的原因”时,77.86%的学生认为“社会主义市场经济条件下,马列主义的指导性已逐渐模糊”。最后是功利化倾向严重,尤其是对于入党动机的调查,71.46%的大学生认为是“理想和信念的追求”,14.37%的大学生认为“谋求仕途发展”,11.99%的大学生认为“有利于就业”,0.67%的人认为“有面子”,1.33%的人认为“家长的要求或他人的建议”。由此可见,加强对学生的理想信念教育是必不可少的,帮助大学生正确认识自己,正确理解马列主义,树立远大的共产主义信仰。

3 发挥思想政治教育功能,培育红色基因传承者

思想政治教育功能主要包括导向功能、保证功能、育人功能、开发功能,这四个功能从不同角度对红色基因传承者的培养起着不同的作用。

3.1 导向功能的发挥

导向功能是思想政治教育目的性、意识形态性的体现,是思想政治教育的基本功能,其中理想信念对学生的认识活动和实践活动具有明确的指向性,建设有中国特色的社会主义,实现伟大的中国梦,是全体中国人民的共同理想信念,因此,大学生要将个人理想和社会理想相结合,在实践中将理想信念落实在行动上。

3.2 保证功能的发挥

保证功能是思想政治教育服从和服务于社会发展规律的体现!开放的大环境必然导致不同性质文化的激荡,体制的转变必然出现观念的冲突,这些矛盾在推动社会发展的同时,也会给社会带来不稳定的因素。要尽可能使大学生的政治共识、思想观念与国家的主流指导思想相一致,发挥稳定作用。随着大学生的自主性和选择性增强,思想政治教育需要发挥协调功能,保证社会稳定发展。

3.3 育人功能的发挥

思想政治教育的育人功能是指通过培养,提高学生思想政治素质来实现。要求以学生学业为基础,又以促进学业、身心发展为目的,培养全面发展。思想政治教育不仅要提高学生的思想政治素质,而且要促进科学文化素质的提高。

3.4 开发功能的发挥

开发功能是指通过思想政治教育最大限度地发挥学生主观能动性和发掘学生的内在潜能。随着我国逐渐由人力资源大国向人才强国转变,人才资源开发提到了前所未有的高度。思想政治教育之所以具有开发功能,是因为人在认识和改造世界的过程中具有能动性,能动性不能自发地完全释放出来,需要对其进行深度发掘。首先尊重学生兴趣爱好,发挥学生特长;其次调动学生的主动性、积极性,促进智力与能力的发展;最后培养创造精神,探索没有涉及的领域和新发展。

红色基因的传承者,不仅要有崇高的理想信念和较高的政治觉悟,也要有扎实的专业理论功底与创新精神,因此,思想政治教育要充分发挥功能,培养学生成为“又红又专”的社会主义社会的接班人,为国家的发展和社会稳定献上微薄之力。

参考文献

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[2]张楠.论理想信念教育在大学生思想政治教育中的地位与作用[J].学校党建与思想教育,2010(6).

13.红色传承 时代先锋 篇十三

中国共产党历来重视历史学习，善于借鉴和运用历史经验治国理政。在建党100年的历史光阴中，中国共产党不论是在政治、经济、科技与文化，还是在生态和外交等方面都积累了宝贵经验，并不断反思总结，将其运用到治国理政之中，从而取得了辉煌成就。如今，在新的历史时期，面临新的历史任务，习近平强调：“要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国”。回顾100年的中国共产党党史，回顾惊心动魄的革命史、勇于探索的建设史、翻天覆地的改革开放史，我们的精神、思想、灵魂总是会受到洗礼，前行的步伐总是会更加坚定。站在新的历史起点上，作为一名领导干部，要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，守初心、担使命，以勤学、实干、创新、有为的精神，履职尽责，砥砺前行，做好新时代的“答卷人”。根据安排，今天我结合自己对党史的学习和研讨，就如何“重温百年党史，传承红色基因，履行新时代人民政协职责使命”跟大家作一下交流汇报。

一、注重在百年党史学习教育中进一步坚守政协的初心和使命

习近平总书记指出：“希望广大党员、干部认真学习党史、新中国史，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，牢记党的初心和使命，牢记党的性质和宗旨，坚定理想信念，坚定不移贯彻党的理论和路线方针政策，不断跨越前进道路上新的‘娄山关’、‘腊子口’，在实现中华民族伟大复兴的历史进程中走好新时代的长征路。”百年党史不仅是中国共产党不断自我超越、奋发有为的真实记载，也是中国共产党带领中国人民迎来从站起来、富起来到强起来的生动画卷，更是党员领导干部增强理想信念、提高党性修养的教科书。可以说，百年党史铭刻着中国共产党的初心和使命。

中国共产党为初心使命而诞生。中国共产党一经成立，就义无反顾肩负起救国救民、实现民族复兴和人民幸福的历史使命。党的一大通过的纲领规定，党的奋斗目标是建立无产阶级专政，消灭阶级区分，实际上提出了实现共产主义的目标，最终实现中国人民和全人类的彻底解放。党的二大通过了党的最高纲领和最低纲领。最高纲领是实现共产主义，最低纲领是进行民主革命，反映着人民的现实利益和长远利益。1925年，毛泽东同志在《政治周报》发刊词中写道，“为什么要革命，为了使中华民族得到解放，为了实现人民的统治，为了使人民得到经济的幸福”。正因为有了中国共产党，中国人民从此有了主心骨，中国革命的面貌焕然一新。

中国共产党为初心使命而奋斗。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”。回首充满腥风血雨的革命岁月，为了践行初心、完成使命，中国共产党人前赴后继努力奋斗，为中华民族和中国人民作出了巨大贡献和牺牲，谱写了一首首可歌可泣的壮丽诗篇。1927年大革命失败后，毛泽东同志指出：“中国共产党和中国人民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。”坚守初心和使命，中国共产党带领人民经过28年艰苦卓绝的奋斗，彻底实现了民族独立和人民解放。

中国共产党为初心使命而接续探索。新中国成立后，中国共产党人不改初心，大胆探索并成功开辟适合国情的社会主义建设道路。党的八大党章规定，党的一切工作的根本目的是最大限度地满足人民的物质生活和文化生活的需要。这不是抽象地谈人民利益，而是讲执政党怎样具体地为人民服务，同时也强调我们党的最终奋斗目标是实现共产主义。改革开放以来，在使中国富起来的道路上，共产党人坚守初心和使命，成功开辟了中国特色社会主义道路。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚守初心和使命，通过党的自我革命推动社会革命，使中国特色社会主义在新时代焕发出勃勃生机。在庆祝中国共产党成立95周年大会上，习近平总书记向全党提出“面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进”的要求。党的十九大把“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗”作为大会主题。初心和使命像一条红线，始终贯穿在党和国家的全部理论和实践之中。

人民政协是中国共产党领导的政治组织，是坚持和加强党对各项工作领导的重要阵地。我们开展党史学习教育，就是要引导政协机关党员、干部保持清醒的政治头脑，站稳政治立场，把准政治方向，自觉做到始终坚持和加强党对政协工作的全面领导，团结带领各党派团体和各族各界人士，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚决在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。中国共产党的初心和使命就是人民政协的初心和使命。我们开展党史学习教育，就是要引导政协机关党员干部，立足人民政协新方位新使命，在推进政协协商民主建设中反映民意、汇集民智、维护民利、凝聚民心，协助党和政府不断增进民生福祉，牢牢站稳人民政协为人民的政治立场。

二、注重在百年党史学习教育中传承好红色基因

红色基因，是我党在百年实践中孕育形成的光荣传统和优良作风，是我党性质宗旨本色的集中体现。可以说，“红色基因”是中国共产党人的精神内核，是中华民族的精神纽带，是中华民族的伟大信念。这种精神，具有巨大的包容性。抗洪抢险精神、抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神等都是与时代相结合的产物，是对红色基因继承和发展的体现。作为从事政协工作的共产党员，要以开展党史学习教育为契机，传承红色基因，勇担职责使命。切实当好红色基因的传承者、宣传者、践行者。

一是要牢固树立坚如磐石、百折不挠的理想信念，坚定不移走中国特色社会主义道路。心中有信仰，脚下有力量。当前，在外部环境日益复杂、不确定因素明显增多、风险挑战前所未有的情况下，我们要更加自觉地用习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于加强和改进人民政协工作的重要论述武装头脑，对标对表革命先辈对马克思主义的坚定信仰和敢于斗争、不怕牺牲的崇高品格，时刻检视自己，始终保持政治定力，矢志不渝做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者，只争朝夕，奋发有为，走好新时代长征路。

二是要大力弘扬勇往直前、攻坚克难的奋斗精神，为加快建设“两高两化”富美新同安履职尽责。同安正处于转型升级、爬坡过坎的关键时期，改革发展面临不少困难和问题，经济发展、结构调整、脱贫攻坚、民生改善等任务异常艰巨。我们要紧紧围绕区委发展总目标总要求，发挥政协优势，认真履行政治协商、民主监督、参政议政职能，以坚忍不拔、无私无畏的意志勇气，以踏石留印、抓铁有痕的严实作风，着力破解长期困扰我区发展的堵点痛点难点问题，推动思想再解放、改革再深入、开放再扩大、创新再提速，全面激发广大政协干部新时代新担当新作为。

三是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，始终如一为民谋利、为民尽责。我们要围绕贯彻落实区委的决策和部署，聚焦我区教育、医疗、就业、住房、养老等民生领域短板弱项，积极开展政协各项工作，坚持党委、政府的工作推进到哪里，政协工作就跟进到哪里的“两进”要求，切实与党委政府方向一致、目标一致、工作一致。要站在人民立场不忘初心，以真挚的人民情怀滋养初心，以牢固的公仆意识践行初心，坚决反对“四风”特别是形式主义、官僚主义，着力解决群众的操心事、烦心事、揪心事，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展。

四是要深入贯彻新时代党的建设总要求，把党建设得更加坚强有力。在新的历史起点上建设“两高两化”富美新同安，关键在党、关键在人。我们要坚持把党的政治建设放在首位，严守政治规矩，在政治协商、民主监督、参政议政过程中，要准确定位，要善参善议有为，确实做到参政不越权，议政不坏事，帮忙不添乱，切实不表面，不断增强政协党组织的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，引导广大党员委员守纪律、讲规矩，始终保持为民务实清廉的政治本色，以永远在路上的坚韧和执着，推动全面从严治党向纵深发展，取得全面从严治党更大战略性成果。要进一步完善政协党组、机关党支部、功能型党支部的组织和工作体系，把党组织建到委员履职链上，确保实现政协党建“两个全覆盖”。为建设“两高两化”富美新同安高质量发展超越提供坚强政治保证。

三、注重在党史学习教育中更好体现新担当新作为

我们要以党史学习教育为契机，深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进人民政协工作的重要思想，特别是习近平总书记在中央政协工作会议暨庆祝人民政协成立70周年大会上的重要讲话精神，准确把握人民政协的初心和使命，牢牢把握团结和民主两大宣传主题，按照“懂政协、会协商、善议政”的要求，传承红色基因、发扬红色传统、保持革命精神，以更加奋发有为状态干事创业，彰显政协事业蓬勃的生机和活力，展现政协工作新担当、新作为。

一是要通过学习党史守初心担使命。要突出政治引领，加强初心使命教育，讲好中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的故事，讲好中国共产党同各民主党派长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的故事，大力弘扬时代主旋律。引导支持广大统一战线成员聚焦“十四五”规划实施，加强对经济社会发展重点问题的调研，提出更多有价值、有分量的意见和建议，贡献更多的智慧和力量，全面展现统一战线成员在党的领导下携手同心、共创伟业的良好风貌，进一步增强听党的话、跟党走、与党同心奋斗的政治自觉。教育引导委员不忘初心使命，牢固树立为国履职、为民尽责的情怀，引导社会各界始终同中国共产党同心同德、同心同向、同心同行。

二是要通过学习党史建诤言献良策。在区委的坚强领导下，“十三五”时期同安发展取得显著成绩，当前全区各项事业呈现蓬勃发展的良好态势，但我们面临的形势仍然严峻复杂，高质量发展的任务依然艰巨繁重。我们开展党史学习教育，就是要从中国共产党求真务实的奋斗历史中汲取经验、汲取智慧、汲取力量，找准政协围绕中心、服务大局的切入点、结合点、着力点，聚焦大事、关注实事、紧盯难事，深入调查研究，积极建言资政，提出针对性、前瞻性、可操作性强的意见建议，拿出更多有价值、有分量、有见地的调研协商成果。要通过开展党史学习教育，秉承中国共产党实事求是的优良传统，引导机关党员干部和广大政协委员坚持问题导向，切实做到调研精心精细、建言有理有据、对策可行可用，做好党委和政府的“好参谋、好帮手”，用政协高质量履职助推“两高两化”富美新同安高质量发展超越。

三是要通过学习党史聚众智合众力。今年是“十四五”开局之年，做好今年工作对同安开创高质量发展新局面至关重要。我们要把党史学习教育延伸到政协各参加单位和政协委员，延展到界别委员读书活动以及界别群众，通过深入开展党史学习教育，进一步加强思想政治引领，充分发挥政协制度优势、平台优势、资源优势，健全完善双向发力机制，有效调动专委会、界别的作用，引导委员立足实际，多谋推动发展、改善民生的良策，多鼓提振信心、团结奋斗的干劲，面向社会各界凝聚共识，面向基层群众传播共识，切实把党委政府的决策部署和主张意图宣传到位、推介到位、解释到位，在政治参与、利益表达、民主监督、利益整合、维护稳定等方面发挥积极作用，筑牢统一战线政治“圆心”，拉长包容多样性这个“半径”，画出更大同心圆，调动一切积极因素，广泛团结一切可以团结的力量，凝聚起推动发展的强大合力。

14.红色传承 时代先锋 篇十四

发挥革命博物馆的主阵地作用

革命文物凝结着中国共产党的光荣历史，保护利用好革命文物，讲好党的故事，作为文物主管部门，国家文物局及全国各级文物部门义不容辞。

顾玉才介绍，目前全国共有不可移动革命文物3.6万多处，国有馆藏革命文物超过100万件套。31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团相继公布了第一批革命文物名录。“十三五”期间，国家文物局共批复了近400个全国重点革命文物保护利用项目。同时，中宣部、财政部、文化和旅游部、国家文物局先后分两批公布了37个革命文物保护利用片区的名单，启动了创建延安国家文物保护利用示范区建设，连片保护、整体保护的革命文物工作导向已经初步形成。

在展示传播方面，博物馆是主阵地，逐渐形成了较为完备的革命文物展览陈列体系。目前全国共有革命博物馆、纪念馆超过1600家。中国共产党历史展览馆和上海中共一大会议纪念馆的新馆即将建成开放。还有一些馆舍经过升级改造，将以新的方式讲述党的故事。

全国各地围绕__举办了大量展览。刘洋介绍，国家文物局组织了革命文物陈列展览精品推介活动，以“百馆百展颂百年”为主题，从31个省、自治区、直辖市举办的诸多展览中，遴选一批优秀精品陈列展览，向社会推送。

鼓励更多人讲好党的故事

文博人还积极联合社会各界，动员、鼓励更多的人讲好党的故事。顾玉才介绍，他们与中央广电总台、中央网信办共同开展了“全国革命文物百佳讲述人”遴选推介活动，得到了社会各界积极响应，有599个个人和团体参与申报。申报者最大的95岁，最小的才8岁，他们中有文博从业者、革命纪念地所在的县委书记、村支部书记，还有一些老教师、老模范。

他们还与媒体合作，制作推送一些视频、节目，如与国家广播电视总局合作制作的《闪光的记忆》。节目中除了专业的讲解员，还选了各行各业的年轻人到各个革命重大历史事件发生地、重要人物活动地去讲解。

国家文物局还与共青团中央、全国少工委共同组织“党的故事我来讲——争做红领巾讲解员”实践体验活动。目前已有120万名少先队员在全国1000多家革命场所领取了“红领巾讲解员”电子身份认证卡，常态化进行讲解活动。

大力推动革命文物保护传承

顾玉才介绍，党的十八大以来，在顶层设计方面，相关制度和协同机制不断得到完善。中办、国办首次出台了关于实施革命文物保护利用工程的意见，全面确立了新时代革命文物工作的任务书和路线图;革命文物机构队伍建设得到明显加强，11月，中央编办批复国家文物局成立了革命文物司，到目前为止，17个省、自治区、直辖市设立了革命文物处。

中央各部门密切合作，共同推动革命文物保护传承取得新成效。中宣部统筹部署长征国家文化公园建设，财政部、国家发改委加大项目安排和经费的支持力度。国家文物局与退役军人事务部指导各地注重发挥红色资源在纪念__和__教育中的独特作用，教育部印发《革命传统进中小学课程教材指南》，让更多的人自觉弘扬革命文化，传承红色基因。