中共福建省委党校

中共福建省委党校（9篇）

1.中共福建省委党校 篇一

中共云南省委党校

邓小平党的建设理论2001（有答案）

邓小平理论2000——2002（均有答案）

国家公务员制度2002（有答案）

国民经济管理2000——2001（均有答案）

国民经济管理学2002（有答案）

简明外国经济管理思想史2000——2001（均有答案）经济学说史2000——2002（均有答案）

科学社会主义原理2000（有答案）

科学社会主义原著2000（有答案）

马克思主义党的学说经典著作2001（有答案）马克思主义党的学说与党的建设2001（有答案）马克思主义基本理论与时事政策2001（有答案）马克思主义基础理论和时事政策2002（有答案）马克思主义哲学发展史2002（有答案）

马克思主义哲学原理2001——2002（均有答案）马克思主义哲学原著2001（有答案）

民法与民事诉讼法2002（有答案）

民族理论与民族政策2002（有答案）

社会主义市场经济理论2000——2002（均有答案）外国经济管理思想史2002（有答案）

刑法与刑事诉讼法2002（有答案）

行政管理学2000——2001（均有答案）

政治经济学（资本主义部分）2000（有答案）

政治经济学原理（资本主义部分）2001——2002（均有答案）

2.中共福建省委党校 篇二

近年来,安徽省委党校信息化建设实现了跨越式发展,网络基础设施建设已基本呈现系统化整体化特征,在注重网络基础设施建设的同时,着力推动信息化的应用,逐步建立了多种应用系统,按照《中共安徽省委党校2006-2010年信息化建设发展规划》(以下简称为十一五规划)要求,为了实现省委党校教学管理、科研管理和办公管理的自动化和现代化,2009年省委党校启动了安徽省委党校综合信息管理系统(以下简称为综合信息管理系统)的建设工作。综合信息管理系统并不是市场原有的OA系统、高校教务管理系统、科研管理系统等信息管理系统的简单叠加,而是按照统一认证平台、统一数据标准、统一权限整合、统一业务流程标准的要求,以自主开发和技术外包并重的模式开发的一套整体的综合信息管理系统。

1 建设历程

综合信息管理系统的应用需求范围涉及到省委党校多个部门,系统建设经历了前期问题研究、现场需求调研、招投标建设、业务需求分析、系统原型设计、试用后的原型迭代、推广应用等多个步骤[1]。综合信息管理系统的建设历程,可以分为三个大的阶段,依次为前期系统研究阶段、需求调研阶段和系统开发设计和应用阶段,在前期系统研究阶段,确定了系统必须遵循符合当前用信息化智能化打造“智慧党校”的趋势发展这一原则,按照这一原则,建设的系统应能整合各种信息资源,推动业务协同,推动信息和数据最大范围的共享。在需求调研阶段,要充分重视需求落实的重要性,需求分析是软件开发的基础,假定在该阶段发现一个错误,解决它需要用一小时的时间,到设计、编程、测试和维护阶段解决,则要花2.5、5、25、100倍的时间[2]。在系统开发设计和应用阶段,确定采用原型迭代法开发模式,即首先开发出初步原型系统,在此基础上,发动终端用户试用原型系统,充分落实业务需求,逐步完善业务系统的需求,最后进行正式系统的开发工作。

2 系统功能

中共安徽省委党校综合信息管理系统按照功能划分可分为如下几个核心功能模块。

2.1 公文管理

公文管理模块主要负责电子公文的发送与接收工作,并能实现公文流程的自定义流转,流转到最后能顺利归档,形成电子档案。

2.2 教务管理

教务管理模块能实现安徽省委党校主体班教学的智能化管理,包括教学计划表的管理、教学测评、教学意见讨论区、教学统计功能。

2.3 科研管理

科研管理模块根据安徽省委党校的科研管理流程,包含了科研项目管理实现项目申报功能,年度科研成果自主登记功能,科研成果评奖功能,学术会议管理功能,教研人员科研情况反馈功能。

2.4 信息管理

信息管理模块支持新闻的在线发布,并能实时追踪信息传播情况和控制信息的传播范围,并根据需要设立了论坛讨论区等沟通渠道。

2.5 自定义模块定制管理

通过自定义模块功能,系统支持用户自主定义关系来自主搭建模块,解决未来系统的扩展功能,支持用户自定义表和自定义表单功能。

3 技术特点

为中共安徽省委党校综合信息管理系统采用先进的技术架构,选择稳定的可靠的数据库管理系统,兼顾先进性和成熟性的原则,为系统的性能领先、可靠稳定且符合技术和数据标准提供了保障,也为管理员易于维护、易于与其他系统整合、易于扩充功能提供了可能。

3.1 构建先进的技术架构,使用统一的技术平台,为未来应用整合创造条件

综合信息管理系统在采用技术架构上,综合信息管理系统选用成熟的J2EE平台,J2EE具有可伸缩性、灵活性、易维护性的良好的机制,J2EE体系结构提供中间层集成框架用来满足无需太多费用而又需要高可用性、高可靠性以及可扩展性的应用的需求,且与操作系统平台无关,采用四层体系结构,多层方式可以使各级应用具有很强的伸缩性,它允许每层专注于特定的角色。

3.2 基于微粒度权限设计,保证复杂系统对终端用户的实用性

综合信息管理系统是由教务管理、科研管理、公文管理、信息管理等众多模块组成了一个复杂的信息管理系统,面对着这样一个相对复杂的系统,众多终端用户如果具有相同的权限,很有可能在使用上入手难,在数据处理上淹没在与之业务无关的数据海洋中。对于复杂的信息系统,在党校这一特殊的学校的环境下,一个用户很有可能在不同的业务模块中有不同的身份,比如在教务管理模块下的一名教师角色可能在公文模块下的一个部门负责人,这在实际环境中是很有可能存在的,这就更要求微粒度的权限设计,微粒度权限要求在开发设计上权限的控制要准确到每一个菜单每一个页面甚至是数据库的一个表中的列,这样的权限设计为综合信息管理系统的使用者面对的系统保证是用户熟悉的业务系统,为系统的实用和安全提供了条件。

3.3 系统能自主定制各种特制功能,满足业务发展需求

综合信息管理系统在开发设计上,考虑到许多业务流程的相似性,比如许多业务工作是一个一个环节处理的,这些类似的业务在综合信息管理系统中可以自主定制流程进行处理,系统能够提供自定义表单、自定义流程、自定义关系功能,由这些功能自主搭建模块进行处理,充分满足未来业务发展需求。

4 应用效果

中共安徽省委党校综合信息管理系统经历了为期近半年的需求调研、开发设计,于2010年初完成初步系统,经过项目组一段时间的测试和相关业务处室试用,多次提出修改意见,经过十几次修改完善,落实了用户最终需求。我校结合党校的特点,组织全校教职工分批次进行上机培训,2010年9月份秋季学期开始正式使用。

综合信息系统正式运行以来,在用的模块基本达到了预期效果,在教学管理、科研管理、行政办公等方面发挥了预定作用,为安徽省委党校提高工作效率,降低工作成本做出了贡献,使安徽省委党校的办公管理水平迈上一个新的台阶。

5 启示及认识

安徽省委党校综合信息管理系统是一个多模块的涉及多个业务处室的复杂的信息管理系统,在系统的建设、实施和应用方面,本文总结了以下建设经验和启示[3,4]。

5.1 准确认识党校信息化的发展方向,信息化建设要符合“智慧党校”的方向

从党校信息化未来发展趋势看,本文认为党校信息化项目的建设要遵循建设“智慧党校”的方向,也就是在单个项目建设时能体现智能化和协同化的特点,要将单个信息化项目的建设与已有信息化资源整合起来,尽可能做到业务协同及信息最大范围的共享。

5.2 在建设开发中,要充分科学的分析用户需求

一个信息管理系统的建设要高度重视需求分析阶段,因为系统建设后真正的使用者是用户,系统不仅仅要建设好,更关键的是要使用好,这就要求最终建设完成的系统是用户真正想要的系统,在这个意义上用户需求的准确分析是系统开发成功的关键。准确的分析用户需求,要做好充分和科学两个要素,充分是指用户对系统的功能要求、处理流程能充分挖掘;科学是指用户的需求要科学分析,合理的核心业务处理需求一定要满足,但也要注意不能将过于追求全面或者在当前的技术条件下不能满足的需求。

5.3 统一领导,加强宣传,引导相关组织转变观念

在办公教学科研过程中引入信息管理系统,必然会对现行体制产生影响。为了将系统的运用工作更有效的进行下去,必须要取得学校主要领导的重视和支持。另外还需做好适当的宣传工作,只有让工作人员真正明白办公自动化对现代企业的重要性和其工作的合理性,综合信息管理系统才能在实际的工作中发挥作用。

5.4 在开发和实施上,遵循统一规划、分布实施的策略

系统实施可分步进行,从易到难。综合信息管理系统实施过程中,可先选择一些最为常用的、非常必要的、容易推广的功能和设计相对简单的工作流程作为初期推广应用的功能,然后逐步推广直至发挥系统的全面价值,目前安徽省委党校选择教学功能、科研功能以及信息发布功能推广使用。

安徽省委党校综合信息管理系统按照信息化建设发展规划要求,采用原型迭代的方法完成了系统(下转第242页)(上接第164页)建设,可以全面支持党校教学科研和行政办公的自动化智能化管理,并在不断地推广深化使用,必将为党校信息化水平提升发挥更大的作用。S

参考文献

[1]葛雁冰,和冬梅,祝军.中国石油加油站管理系统的建设与应用[J].石油规划设计,2011(1):1-4.

[2]张海藩.软件工程[M].清华大学出版社,2009,07:32-36.

[3]吕春莲.对统计信息应用系统建设方针的几点意见[J].统计研究,2011(6):3-5.

3.中共福建省委党校 篇三

关键词：县级党校图书馆；信息素养；本土化

一、前言

当今，随着中国社会经济的飞速发展，人们对于知识的需求旺盛，但是同时信息泛滥也造成了许多难于避免的问题，使得用户在信息海洋中迷失了方向。党校图书馆在教育工作中具有重要的作用，县级党校图书馆对于许多乡镇干部、乡镇工作人员具有巨大的指导作用。县级党校图书馆就是扮演着传播知识、教育教职工的任务，是一个地区的智库，但是也存在着许多问题。在现阶段，县级党校图书馆存在许多问题亟待解决，然而在解决这些问题需要党校各部门的努力才能达到预期效果，也需要相当一段长的时间来改善不足之处。

二、县级党校图书馆的现状

1.馆藏质与量存在不平衡问题。现在县级党校图书馆的馆藏存在的两个比较大的问题，首先第一个就是馆藏质量的问题，随着社会的快速发展，纸质馆藏和电子馆藏的不断增加。县级党校的工作人员和用户对图书馆提出了较高的需求，然而图书馆的馆藏中的纸质书籍、报刊、CD、录音磁带，由于这些资料老化严重、更新缓慢，难于满足用户的需求。其次，县级党校图书馆的量，在现在这种知识时代，书籍的增长达到了惊人速度。然而大多数县级党校图书馆的馆藏量都处于一个不理想状况，电子资源的数量更是捉襟见肘。

2.用户和服务人员信息素养急需提升

（1）用户的信息素养亟待提升。在县级党校图书馆中，很重要的一个点是信息用户的信息素养教育问题，这主要表现在需要论文或者相关信息时，第一想到可能是百度而不是图书馆。导致这样的原因一方面县级党校图书馆可能没有进行很及时的宣传，提高用户的信息素养，让用户了解到图书馆各种可利用资源。另一方面，用户自身对于对图书馆的了解程度不深，对于许多电子资源的使用使用或者来源没有具体的认识，可能图书馆管理者自己本身也无法给用户提供系统全面的介绍。

（2）服务人员的服务技能和专业业务培训不足。现在社会很提倡的就是素质教育，在某种程度上服务人员需要有较高的信息素质才能更好的为用户服务，为用户提供更好的服务。但是在县级党校图书馆并不能很好的达到这一点，一般在县级党校图书馆的管理员都是老师，并没有图书馆学专业或者相关专业的背景，所以馆员的服务技能需要增强。因此图书馆或者学校需要经常性的送馆员出去参加培训或者请专业人士对本馆馆员进行信息素养教育，业务培训，以增强馆员的知识水平和业务能力。在新的信息环境下，党校图书馆在开展政府科学决策信息支持服务中不但”要授人以鱼，更要授人以渔”，要充分发挥党校图书馆在领导干部信息素质教育中的作用，提升领导的信息意识和信息能力，确保决策的合理性、科学性。

3.图书馆管理制度不完善。现在县级党校图书馆存在一个比较严重的问题就是管理体制的不完善，对于图书馆的管理方法模棱两可，没有较为系统全面的方法来管理。这样就会导致图书馆各个部门的零乱不堪，对于管理员的管理没有严格的执行，例如图书馆借书之后出现的图书超期，对于缴纳延期还书的钱财，图书馆经常与用户会产生矛盾。更有甚着导致了借阅书籍资料不归还，遗失借阅资料不赔偿的现象。原先图书馆的馆藏数量就较少的情况下，由于对图书馆的管理制度不完善，让图书馆的馆藏或者资料越来越乱，越来越少。

4. 本土化特色建设不理想。每个地区的党校图书馆，都应该有属于自己学校或者地区的特色领域。因此建设具有本地或者本校特色的本土化图书馆馆藏具有很大的潜力，打造本地特色，配合上网络信息技术不仅可以满足本学校或者本地区的需要，也能很好的满足其他图书馆对这特色领域的需求。然而，许多本土化的图书馆特色建设具有一定的难度，不仅需要有上级领导的支持，也需要专业人员对于本土化特色的采集分析整理资料，进行一定的加工。因此对于这种耗时耗力的特色化建设，许多地区党校图书馆并不能很好的发掘，但是我们必须看到发掘难度大的同时其价值也比较大，即也为学校的特色资源库的建设提供经验，也可以为本地区的增大名声。

三、县级党校图书馆解决措施

1.合理提升实体馆藏和虚拟馆藏的分量。县级党校图书馆需要加强藏书建设，以往的党校图书馆的馆藏主要以传统社科方面的书籍和报刊为主，然而信息时代的发展，传统的资源已不能满足现今党校发展的需求。因此对于馆藏的增加不仅要在门学科的数量上提升，还要在学科的横向发展，不断增加学科的门类。在资源的方面需要从实体和虚拟馆藏来丰富图书馆，不仅在实体的资料，比如报刊、录音磁带，还需要不断提高电子图书或者电子报刊的比重。这样才能不断地迎合用户的需求，不仅可以满足用户的显性需求，也可以激发用户的隐性需求。对于实体和虚拟馆藏的平衡分配需要图书馆的人员依据所在区域的实际情况而定，做到具体情况具体分析，不能一味地追求与自身馆实际不符的理想目标。

2.开展合理的职工和用户信息素养培训方案。如何提高用户和职工的信息素养，党校图书馆应该开展具体的调查，针对职工的具体情况开设培训计划，请专家人士开展技能培训课程。同时也要经常性的派遣馆员参加图书馆学会或者地区举办的培训课程，只有不断提高职工的服务能力和信息素养，才能更好的为用户提供满意的服务。对于用户，由于党校图书馆的用户大致包括党校老师和乡镇干部或者接受培训的人员，因此对于他们可以开设：信息检索、信息组织、数据库使用等等比较实用的课程，让用户较为快速的学会一些实用技能，比如用户会组配一些基础的检索词汇，对于每个数据库的方向也比较明确，也可以帮助他们充分的了解图书馆的数字和纸质资源。

3.不断完善图书馆管理体制。管理制度是维护图书馆正常运行的必要手段，较好的管理制度能够体现图书馆的先进程度。图书馆领导层需要对下属的职责定位明确，对于交叉的岗位或者排班工作都要有明文规定。对于借书、还书、购书等等流程都要依据相关的管理制度来实施，县级党校图书馆要针对本馆的管理不足之处做出相关的改进和弥补。党校要在聯合办学的新情况下，成立党校图书管理服务工作领导机构，在完善一些常规型制度的同时，根据主体班次、流动党校、联合办学工作的要求建立相应的制度，比如图书馆流动服务制度部门联办图书馆制度等用良好的机制和健全的制度为图书馆的优质服务提供保障。

4.建设具有本地文化特色的县级党校图书馆。县级党校图书馆要在现在社会中展现自己不仅要依靠馆藏和先进化的管理，还要具有特色的领域，这样才能更好的体现本地区的特色。因此建设具有本土化特色的图书馆已经是现在图书馆发展建设的一个必不可少的环节，比如龙岩市的上杭县党校就建立了闽西红色文化的特色专题领域。主要体现在围绕党的基本理论、苏区精神、古田会议精神、毛泽东才溪乡调查精神和苏区干部好作风等方面。闽西地区属于红色文化区域，因此具有很明显的区域性特色，因此每个地区的图书馆能够挖掘本地的专题性特色，才能更好地发挥图书馆知识库的作用。

四、展望

县级党校图书馆在这种信息时代存在着重大的意义，作为做党政机关智库的重任，需要为各部门提供各类信息。在这种新的历史条件下， 县级党校图书馆需要与时俱进， 不断完善自身所存在的缺点，为所在区域的建设做出应有的贡献，因此党校图书馆在接下去的发展过程中任重而道远。

参考文献：

[1].程文琴， 党校图书馆为领导决策服务的探讨. 大学图书情报学刊， 2012（01）： 第81-83页.

4.中共岳阳市委党校 篇四

为了客观、公正地考核各处室工作，督促各处室切实履行职责，提高工作效能，发挥考核机制的激励作用，结合党校《管理办法》、《实施细则》和《中共岳阳市委党校 岳阳市行政学院 岳阳市社会主义学院2010年工作要点》，特制定本考核方案，进行百分制考核。

一、组织领导

学校成立考核领导小组，由分管组织人事工作的副校长任组长，纪检组长任副组长，组织人事处、办公室、教务处、科研处、机关党委主要负责人为成员。领导小组办公室设组织人事处，具体承担处室考核过程的综合汇总、审查、监督等工作。

二、考核内容

《中共岳阳市委党校 岳阳市行政学院 岳阳市社会主义学院2010处室工作目标考核细则》中规定的各处室工作目标和校委会下达的其他工作任务完成情况。对完成任务突出、取得一定成效的处室，实行附加分奖励（分数可以累加）；对执行政策和校委决定不力，未完成刚性任务的处室，实行“一票否决”。

（一）加分条件和标准

1、科研成果奖励加分。对超过《管理办法》中规定的科研工作任务给予加分奖励。在国家级、省（部）级、市（州）级报刊杂志上公开发表理论文章的，加分奖励标准分别为3分/篇、2分/篇和1分/篇；在省级理论研讨会上获一等奖的给予1分/篇加分。在国家级、省（部）级、市（州）级、校级课题结项的，加分奖励标准分别为4分/项、3分/项、2分/项和1分/项。

2、教学成果奖励加分。在每学期教学质量考评中排名前三位的，分别按3分/人、2分/人、1分/人的标准给予加分。

3、获得荣誉奖励加分。处室被评为国家级、省（部）级、市（州）级、县（处）级先进的，分别按10分/次、8分/次、5分/次、3分/次的标准给予加分；处室人员被评为国家级、省（部）级、市（州）级和县（处）级先进的，分别按8分/次、5分/次、3分/次、1分/次的标准给予加分。

4、贡献奖励加分。引资、引班加分：引资每1万元加1分；引班每100人加1分。

（二）扣分的条件和标准

1、未完成目标任务扣分。党政管理处室、教辅处室因主观因素未完成年初确定的目标任务，每项扣5分；有创收任务的处室未完成年初确定的目标任务的，以欠交的百分比计算，在20%以内的部分，每欠交1个百分点扣0.5分,在20%以上的部分,每欠交1个百分点扣0.8分。教研部因主观因素未完成规定的教学任务、科研工作量，每项扣5分。未落实校委决定的重大事项，每项扣2分。

2、发生工作责任事故（含安全、消防、交通、教学、餐饮食品中毒等事故）或发生重大差错，或给学校带来较大损失或造成不良影响的，视情节轻重每次分别扣5分、10分、15分。

3、办事不讲程序，工作不规范，不按《管理办法》和《实施细则》的要求，组织人事处和机关党委发现一次扣2分。

4、不讲求工作时效，办事拖沓，工作推诿，相互扯皮，影响工作顺利进行，学校发文通报批评的，每次扣2分。

5、无故不参加学校学习和集体活动,每人次扣2分；无故缺席工作会议每人次扣2分。

6、处室人员被问责的，每人次扣5分；经查实有违反党风廉政规定和行为，但不构成党纪政纪处分的，每人次扣5分；有较严重违法违纪行为，受党纪政纪处分的，每人次扣10分。

（三）有以下情形之一者，实行“一票否决”

1.处室人员违法乱纪被处以党内警告、行政记过及以上处罚的； 2.处室人员违反计划生育政策的；

3.处室人员因“有错无为”被问责的；

4.本内处室教学人员教学质量考评两人次优良率低于80%的。

三、考核程序及办法

（一）处室自评。由处室根据自身的情况，按《2010处室工作目标考核细则》的要求进行测评计分；并经考核领导小组办公室审核后按70分的结构分计入其总分。

（二）考核办审核。

1、各处室相应项目的加分、减分或其它情况（以下统称“计分”），由学校有关职能部门考核提供：

（1）市委、市政府交办的重要任务的落实情况、校委决定决议事项的落实情况、校领导临时交办任务的完成情况和校工作大局的服从情况的计分，由校办公室提供；（2）《管理办法》和《实施细则》执行情况、廉洁自律情况、工作纪律情况的计分，由校机关党委和纪检监察室提供；

（3）消防、安全、食品安全等方面的计分，由后勤处提供；（4）计划生育方面的计分，由计划生育办公室提供；（5）教学方面的计分，由教务处协调学历教育处、教研部的考核情况后提供；（6）科研方面的计分，由科研处提供；

（7）经济指标完成情况、工作人员引资情况和经济损失方面的计分，由办公室提供；引班情况（社会培训处除外）的计分，由社会培训处提供；（8）获得荣誉的计分，由组织人事处协调各处室后提供；

2、领导小组办公室对上述职能部门提供的加、减分依据及计分标准予以审验后，并据以对各处室的自评分进行审核。

（三）民主测评。由述职评议大会的参会人员进行民主测评，民主测评按30分的结构分计入其总分。

（四）综合汇总。由考核领导小组办公室对各处室的得分情况进行综合汇总，并按规定排出名次。

（五）领导小组审核。考核领导小组在根据有关规定提出“一票否决”处室名单和对加、减分的依据及标准进行认定的基础上，依据考核综合情况和评选名额指标，初步确定先进处室名单，并报校委会审定。

（六）校委会审定。校委会对考核领导小组报送的评选结果进行审定，作出表彰决定。

四、评选名额及其规定 考核评先分行政管理和教学教辅两线进行，行政处室3个先进单位，教学教辅处室2个先进单位。处室有“一票否决”情形之一的，当年不得评为先进单位。优岗人员名额按上级文件要求确定。

五、考核形式和时间

日常考核和机关党委考核不定期进行，考核在12月31日前完成。《中共岳阳市委党校 岳阳市行政学院 岳阳市社会主义学院2010处室工作目标考核细则》附后。

中共岳阳市委党校 岳阳市行政学院 岳阳市社会主义学院

2010处室工作目标考核细则

为了切实完成《中共岳阳市委党校 岳阳市行政学院 岳阳市社会主义学院2010工作要点》的工作任务，特制订本考核细则。

一、办公室

1.年初制定切合实际的工作计划，年末做好工作总结。（5分）

2.完成重大材料的起草和其他文稿的把关；做好校委会、周前会和全校性工作人员大会的会议记录，不出文字差错。（5分）

3.做好文件的管理工作，确保安全、保密，收到上级文件收核无误，及时送校领导阅示，不出现文件办理不及时和遗失文件等现象。（5分）

4.文件印发及时、准确，严把审核关；合理安排全校文件、材料的打印工作，保证差错率在1‰以内。（5分）

5.为校委、中心工作和全校性会议提供服务，确保工作不出差错、服务优质。（5分）

6.处理好中心工作、办班期间的处室协调工作，保证各项工作有条不紊地进行。（5分）

7.做好对外联络工作，加强对县级党校的业务指导；做好县级党校办学质量评估工作。（5分）

8.积极筹备召开全市党校校长会议，做好会议服务工作。（5分）

9.在市级以上报刊至少发表2篇宣传党校的新闻稿件或经验材料，搞好《岳阳党校通讯》的编辑和印发。（5分）

10.热情接待来客来访，严格控制接待费用，做到未经分管领导批准，不超标、超规格接待。（5分）

11.保证报刊、杂志、资料收发及时、准确；妥善收集、立卷、装订、管理和利用档案资料，严守秘密；妥善保管和按规定使用印鉴。（5分）

12.搞好财务管理工作。实施经费预算管理，坚持经费“一支笔”审批制度；开展增收节支活动，加强成本核算，严格控制费用支出；加强对有关处室财务目标管理工作；做好日常的财务工作。(5分)13.合理调度、使用车辆，服务质量好，保持车辆安全、正点运行，不出责任事故；运行费用严格控制在预算范围之内；未经相关领导批准严禁私自用车、不准超载和违章行车。(5分)14.按《管理办法》、《实施细则》要求协调相关处室进一步规范管理工作（5分）

15.做好办学质量评估验收准备和迎检工作。（5分）

16.处室成员积极参加校委中心组学习、政治学习、工作会议和集体活动，做到未经请假不缺席、不迟到、不早退。（5分）

17.做好集体活动的考勤工作。（5分）18.加强办公场地规范化管理，组织一次检查。（5分）19.认真执行《管理办法》、《实施细则》。（10分）

二、组织人事处

1.年初制定处室工作目标考核方案，年末协调相关处室做好处室与工作人员考核工作。（5分）

2.负责制订“争先创优”活动方案，组织处室成员积极参加“争先创优活动”活动。（10分）

3.协助分管校领导做好教职工的思想政治工作，及时了解教职工的思想动态。做好教职工的集中学习工作，以学习《党校工作条例》、《管理办法》和《实施细则》为重点，全年举办2期教职工学习班。（5分）

4.年初制定人事计划，就人事有关问题向分管校领导提出合理化建议；搞好教职工录（聘）用、任免、奖惩、培训等工作。（5分）

5.具体组织好校委中心组学习。全年组织集中学习7次，学习时间不少于12天。（5分）

6.搞好教职工和离退休人员的工资福利保险工作，保证工资调整及时、准确，各项津贴、补助计核无误，新进人员的养老保险、医疗保险等办理及时。（4分）

7.积极组织教师申报职称和职工考工升级，做到组考及时、审查把关严、材料组织全、对外协调好，不出现漏报、错报。（4分）

8.做好岗位职责落实情况的考核工作，不定期对教职工的履职情况进行督查，对违纪行为及时报校委会按制度作出处理。（4分）

9.做好与组织、人事、编制和劳动等部门的协调工作；做好相应政策的贯彻落实工作。（4分）

10.准确及时做好干部年报、工资年报和编制年报工作；人事、职称档案收集、整理及时，做到不遗失、不改动，保守秘密。（4分）

11.协助分管校领导做好离退休人员的思想政治工作和服务工作，使离退休人员“老有所养，老有所医，老有所学，老有所乐”落到实处。（4分）

12.做好全市党校系统思想政治工作学会年会活动的组织工作。（4分）13.完成市政府计生工作目标管理任务，确保计生率等各项指标合格率达到100%。（4分）

14.严把户口关，按政策做好落户工作，做到未经主管领导批准不得落户。（4分）

15.做好教师挂职锻炼等市委、市政府安排的中心工作，今年安排2名同志下县、乡挂职锻炼（须经市委组织部同意），1名同志建整扶贫。协同教务处做好教师短期培训的选派工作。（4分）

16.协助做好工、青、妇和复退军人工作。（4分）

17.开展全员读书活动。在鼓励各学习兴趣小组广泛读书的基础上，每年召开2～3次读书交流会，推进学习型党校建设。(4分)18.进一步健全用人机制，按“三定”的要求，调整充实人员，做好调入3名骨干教师的有关工作。（4分）

19.组织开展好离退休人员“重阳节”活动。（4分）20.处室成员积极参加校委中心组学习、政治学习、工作会议和集体活动，做到未经请假不缺席、不迟到、不早退。（4分）

21.认真执行《管理办法》、《实施细则》。（10分）

三、教务处

1.年初制订全年主体班教学的总体规划，搞好主体班的教学管理工作，不出教学管理的责任事故。（10分）

2.做好主体班学员调训、报到组织和日常管理工作，力争完成全年安排主体班16个，调训850人的目标。（10分）

3.根据需要调整教学专题设臵，围绕落实科学发展观构建教学内容体系，教师每人申报4个教学专题，确保每年专题更新率在30%以上，做好新课题招标和课程分配工作。根据不同班次特点设臵教学板块，进一步加强教学实效性和针对性。（5分）

4.协助教研部搞好教研教改、集体听课、教学竞赛、社会调研等活动，积极推行课题式、研讨式、模拟式、观摩式、现场培训式教学，重点推进2+X教学模式, 采用新的教学方法进行教学的教师达到40%以上；办好 “专题报告会”和“党校论坛”，搞活课堂教学形式。《岳阳论坛》编发1—2期学员论文专刊。（5分）

5.抓好新课集体备课、试讲、上课、下班辅导和考试考核等教学环节管理。（5分）

6.搞好教材的征订、采购、发放和保管工作，不出差错。（5分）

7.充分发挥客座教授作用，合理设臵客座教授的课程，搞好与客座教授的联络工作；指导做好县级党校师资培训和教学业务工作。（5分）

8.制订教师培训、进修计划，协同组织人事处合理安排专兼职教师外出进修，全年选送5-6名教师“走出去”学习培训；组织教师读书会，每周一下午组织教师交流学习心得，促进青年教师健康成长。（5分）

9.抓学风建设。严格按照学校《管理办法》、《实施细则》及《关于加强主体班学员学风建设的补充规定》加强学风建设，做到不换状态就换人。加强对主体班学员到课情况督查，做到日检查周公布。推行主体班学员学习成绩考试制度，并建立一套比较完整的学习考核体系。5分）

10.及时收集教学业务档案，做到及时整理、妥善保管。（5分）11.做好教学质量评估验收迎检工作。（10分）12.继续协助办好岳阳晚报“党校学员论坛”专栏。（5分）

13.严格学风建设，继续推行百分制考评，对学员在校的出勤、作业、考试等学习情况进行量化考核。继续办好“主体班学习简报”。开展丰富多彩的学员文化体育活动。（5分）

14.处室成员积极参加校委中心组学习、政治学习、工作会议和集体活动，做到未经请假不缺席、不迟到、不早退。（5分）

15.在主体班学员中开展热爱祖国系列教育活动，包括专题报告会、歌咏比赛、书法比赛、演讲比赛等。（5分）

16.认真执行《管理办法》、《实施细则》。（10分）

四、科研处

1.今年要争取省社科规划课题立项1～2个，全省党校系统社科规划课题结项4～5个、立项2～4个，出版著作1～2部，在省级以上刊物发表论文20篇。组织整理出版近年来科研课题成果集。继续申报国家社科规划课题，争取实现零的突破。（10分）

2.坚持科研为教学服务，积极推进课题成果转化，实现科研课题进课堂。加大科研力度，今年争取出1～2部专著或文集，举办一次学术研讨会。配合全市中心工作完成1～2个重点课题，为市委政府决策提供服务配合市政府农村十大探索实践调研活动，组织开展以农村土地流转经营、农民合作组织、民间资本筹措、失地农民保障、村级债务化解等专题为重点的农村问题专题调研，完成一般课题2～3个。（10分）

3.做好校学术委员会的日常工作，负责全市党校系统科研成果的考核评定。（10分）

4.落实科研奖励办法，完善教学科研激励机制，调动教研人员的科研积极性。（10分）

4.推介科研成果，扩大学校影响。（5分）5.办好校刊《岳阳论坛》，全年编辑发行2～4期。（10分）

6.加强对县级党校的科研指导，争取立项全省党校系统社科规划课题1～2个。（5分）

7.以“两型社会”建设的理论与实践为主题，组织撰写一批有分量的调研报告和理论文章，参加全省党校系统理论研讨会；筹备召开全市党校系统2010科研工作会议暨理论研讨会。（10分）

８.加强与上下级党校科研部门、社会科学研究部门、社会各学术团体的联系，了解和交流科研情况。同咸宁市委党校、九江市委党校合作开展“岳阳、九江、咸宁三地经济社会发展比较”课题研究，积极寻求岳阳经济更好更快发展的新路子。（10分）

9.处室成员积极参加校委中心组学习、政治学习、工作会议和集体活动，做到未经请假不缺席、不迟到、不早退。（5分）

10.完成学校交办的其他工作任务。（5分）11.认真执行《管理办法》。（10分）

五、后勤处

1.做好与物业公司的协调工作，加强对物业公司的监管。确保教学区和生活区的安全保卫工作、绿化管理工作、保洁工作和学员宿舍管理工作无差错，杜绝财产丢失现象和安全事故的发生。(10分）

2.水电费控制在目标范围之内，保证学校水电正常使用，及时维修毁损的设备。（10分）

3.完成食堂目标管理任务，搞好食堂管理和服务工作。进一步完善主体班学员刷卡就餐办法，改善服务态度，提高服务质量。抓好食品卫生工作，确保食品安全。（10分）

4.抓好设施维修工作。完成3、4、5号楼床铺、被套、被絮更换，1号楼空调更换，2号楼添臵太阳能热水器项目。（10分）

5.配合施工单位搞好综合楼竣工验收；组织进行综合楼工程决算审计；搞好5号楼工程审计善后工作。（10分）

6.启动求索楼操坪硬化改造工程，进一步改善办学条件。（10分）7.做好校园美化工作。坚持做好校园环境美化、绿化和日常保洁工作。（10分）

8.做好校园道路路标、路灯、房屋标志设臵与维护。（5分）9.积极争取省市文物主管部门支持，做好文物维修工作。（10分）

10.搞好相关校产的登记、保管和维护，物资购臵有计划，实物进出有登记。（10分）

11.处室成员积极参加校委中心组学习、政治学习、工作会议和集体活动，做到未经请假不缺席、不迟到、不早退。（5分）

12.认真执行《管理办法》、《实施细则》。（10分）

六、社会培训处

1.完成学校下达的全年培训目标管理任务，创收40万元。（40分）2.协调相关处室搞好社会培训班次学员的学习生活。（10分）3.拓展办学渠道，发展协作单位,扩大培训规模。（10分）4.做好社会培训班次学员的管理工作，不出事故。(10分)5.处室成员积极参加校委中心组学习、政治学习、工作会议和集体活动，做到未经请假不缺席、不迟到、不早退。（10分）

6.做好学校安排的其他工作。（10分）7.认真执行《管理办法》。（10分）

七、机关党委

1.协助分管校领导做好全校党员的思想工作，及时了解党员的思想动态、工作情况、生活状况，充当好校委与党员之间的联系纽带。（10分）

2.每季度组织一次党员学习，全年组织上两次党课,重点组织好党章和党的方针政策的学习活动，坚持“三会一课”。（10分）

3.不定期对《管理办法》、（实施细则）实施情况的监督检查。（10分）4.及时发展新党员，关心、培养入党积极分子，组织他们学习党的知识，及时掌握他们的思想动态，发展3名新党员。（10分）

5.根据上级党组织的规定，制订党费收缴标准，及时做好党费收缴工作，合理使用党费。（10分）

6.完成上级纪检监察部门布臵的工作任务。（10分）7.抓好反腐倡廉教育,组织学习和落实《廉政准则》。（10分）

8.积极开展创建学习型党组织活动。组织1次革命传统教育主题活动，加大学员党风廉政建设和反腐倡廉教育力度。（10分）

9.协同组织人事处召开全市党校系统思想政治工作学会年会活动。（5分）

10.处室成员积极参加校委中心组学习、政治学习、工作会议和集体活动，做到未经请假不缺席、不迟到、不早退。（5分）

11.认真执行《管理办法》。（10分）

八、工会

1.根据《工会法》进行党校第三届工会换届选举。（1５分）

2、维护职工的正当权益，为改善职工福利提出合理化建议。（10分）3.按时收缴和合理使用工会会费。（10分）4.做好在职人员住院和困难职工的慰问工作，协助教职工及其家属搞好有关的丧葬活动。（15分）

5.积极开展“双联”工作，深入扶贫点和被联单位了解下岗职工生活状况，力所能及地为其解决实际困难。（10分）

6.开展群众性文化体育活动，举办一次全校教职员工运动会。（10分）7.继续开展好建整扶贫与联点帮困工作。(10分）

8.处室成员积极参加校委中心组学习、政治学习、工作会议和集体活动，做到未经请假不缺席、不迟到、不早退。（１０分）

9.认真执行《管理办法》。（10分）

九、教研部

1.合理安排主体班教学任务和函授班教学任务，经常开展集体备课活动，搞好教研部内部管理和兼职教师的归口管理工作。（25分）

2.结合教学实际，向教务处提出教学专题设臵、教学方法改进等方面的合理化建议。（10分）

3.积极采用多媒体教学手段，做到主体班讲课多媒体设备使用率不低于80%。（10分）

4.严守党的宣传纪律，从思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。（10分）

5.教研部成员按质按量完成规定的教学工作量，做到观点正确、讲授生动，确保教学质量优良率在80%以上。（10分）

6.教研部成员完成《管理办法》中规定的科研工作任务。（10分）7.成立课题攻关小组，选准科研课题，争取有1个课题立项。（5分）8.教研部成员在每个主体班上采用2+X方式上一堂课。（5分）

9.处室成员积极参加校委中心组学习、政治学习、工作会议和集体活动，做到未经请假不缺席、不迟到、不早退。（5分）

10.认真执行《管理办法》。（10分）

十、学历教育处

1.完成50人的研究生招生任务，达到目标管理的要求。（30分）

2.协同办公室做好函授财务向省委党校移交及函授学费的清缴还款工作，合理使用函授经费。（10分）

3.协调好与上下级函授部门和本校各处室在函授教学方面的关系，指导好县级党校的函授工作。（10分）

4.搞好县级党校学籍管理的指导工作和市直站的具体工作，归档及时、管理有序，做到上级函授主管部门、学员和学员单位三方均满意。（10分）

5.合理安排面授教学、考试、论文指导、论文答辩工作，加强对函授面授教师教学质量的考评，逐步提高教学质量。（10分）6.加强对函授学员的管理，安排政治性强、业务精的干部教师担任函授班主任，加强面授考勤，确保学员到课率在50%以上。（5分）

7.搞好教材的征订、采购、领取、分发和保管工作，做到不误教学，不出差漏，防止虫蛀鼠咬和腐烂损坏。（5分）

8.认真组织函授研究生入学考试。（5分）

9.处室成员积极参加校委中心组学习、政治学习、工作会议和集体活动，做到未经请假不缺席、不迟到、不早退。（5分）

10.认真执行《管理办法》。（10分）

十一、图书馆

1.搞好学校馆藏报刊、杂志的征订、采购、管理和使用工作。（15分）2.办好内资室，做好教研服务工作。（10分）3.组织好新书的订购，及时上架借阅。（10分）4.征集本地作者图书。（5分）

5.合理安排人员分工和值班，保证阅览室开放及时，做到学员满意、教职工满意。（5分）

6.搞好全校教研资料和有关材料的复印工作。（5分）7.搞好图书馆固定资产的保管工作。（10分）

8.维持好校园网、网站，负责电教设备、网络和软件的日常维护。（15分）9.建立教学行政工作资料库。（5分）10.建岳阳籍作家、专家书籍专柜。（5分）

11.处室成员积极参加校委中心组学习、政治学习、工作会议和集体活动，做到未经请假不缺席、不迟到、不早退。（5分）

5.中共福建省委党校 篇五

一、宁波市委党校概况

（一）主要职能

1.围绕市委经济社会发展和干部队伍建设的要求，有计划地培训、轮训各级党员领导干部、后备干部和理论宣传骨干，协助组织人事部门对学员在党校学习期间的表现进行考核。

2.研究、宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想；

3.围绕市委市政府的中心任务、重大战略部署，对国内外、市内外重大现实问题开展理论研究，为教学和社会实践服务，并将重要科研成果提供给市委决策参考；受市委委托举办市管干部专题研讨班；负责对全市各县（市）区委党校进行业务指导。

（二）部门决算单位构成

从决算单位构成看，市委党校部门决算仅包括：本级决算。

二、市委党校2015年部门决算安排情况说明

（一）收入决算总体情况

2015年当年收入合计7545.5万元，其中：财政拨款6732.67万元，占89.23%；专户资金473.42万元，占6.27%；事业收入（不含专户资金）0万元，其他收入339.41万元，占4.5%。用事业基金弥补收支差额 0万元，占0 %；年初结转和结余0万元，占0%。

（二）支出决算总体情况 2015年支出决算7274.63万元。

1.按支出功能分类，包括一般公共服务支出97.18 万元、教育支出6890.31万元、科学技术支出5.13万元、住房保障支出268.47万元、其他支出13.54万元。

2.按支出用途分类，包括基本支出3605.85万元，项目支出3668.78万元，上缴上级支出0 万元，经营支出0万元，对附属单位补助支出0万元。

（三）财政拨款收支决算总体情况

市委党校2015年财政拨款收入总计决算 6732.67元，收入包括：本年一般公共预算财政拨款6732.67万元，本年政府性基金预算财政拨款0万元，年初财政拨款结转和结余0万元；支出总计决算6732.67万元，支出包括：一般公共服务支出97.18万元、教育支出6348.35万元、科学技术支出5.13万元、住房保障支出268.47万元、其他支出13.54万元、年末财政拨款结转和结余0万元。

（四）一般公共预算财政拨款支出情况

市委党校2015年一般公共预算财政拨款支出合计 6732.67万元，具体用于以下方面：

1．一般公共服务支出-民主党派及工商联事务-一般行政管理事务37万元，主要用于民主党派培训班的培训经费。2.一般公共服务支出-组织事务-一般行政管理事务60万元，主要用于引进人才安家补助费。

3.一般公共服务支出-宣传事务-一般行政管理事务0.18万元，主要用于全国文明“四连冠”工作奖励经费。3.教育支出-职业教育-其他职业教育支出16万元，主要用于2015年第一批企业职工培训费用。

4.教育支出-进修及培训-干部教育6331.85万元，主要用于培训、轮训各级党员领导干部。

5.教育支出-其他教育支出-其他教育支出0.5万元，主要用于领军和拔尖人才培养工程经费。

6.科学技术支出-技术研究与开发-应用技术研究与开发5.13万元，主要用于知识产权创造和保护与科技创新与条件建设这两个课题用款。

7.住房保障支出-住房改革支出-住房公积金259.17万元，主要用于发放职工住房公积金。

8.住房保障支出-住房改革支出-提租补贴4.04万元，主要用于发放职工提租补贴。

9.住房保障支出-住房改革支出-购房补贴5.26万元，主要用于发放老职工的住房补贴。

10．其他支出-其他支出-其他支出13.54万元，主要用于新党校建设前期发生的各种费用。

（五）一般公共预算财政拨款基本支出情况

市委党校2015年一般公共预算财政拨款基本支出3537.32万元，其中：

人员经费 3146.41万元，主要包括：基本工资、津贴补贴、奖金、社会保障缴费、伙食补助费、绩效工资、其他工资福利支出、离休费、退休费、退职（役）费、抚恤金、生活补助、救济费、医疗费、助学金、奖励金、住房公积金、提租补贴、购房补贴、其他对个人和家庭的补助支出。

公用经费390.91万元，主要包括：办公费、印刷费、咨询费、手续费、水费、电费、邮电费、物业管理费、差旅费、因公出国（境）费、维修（护）费、租赁费、会议费、培训费、公务接待费、专用材料费、被装购置费、专用燃料费、劳务费、委托业务费、工会经费、福利费、公务用车运行维护费、其他交通费用、税金及附加费用、其他商品和服务支出、办公设备购置、专用设备购置、大型修缮、信息网络及软件购置更新、公务用车购置、其他交通工具购置、其他资本性支出。

（六）政府性基金预算财政拨款情况

市委党校2015年政府性基金预算年初结转和结余0 万元，本年收入0万元，本年支出0万元，年末结转和结余 0万元。

（七）财政拨款“三公”经费决算情况（一般公共预算财政拨款口径）

市委党校2015年“三公”经费支出决算73.23万元，比上年减5.03 %。其中： 1.因公出国（境）经费： 2015年安排因公出国（境）费支出41.86万元，比上年减5.74 %。主要用于行政学院公务员培训交流等公务出国（境）的住宿费、国际旅费、培训费、公杂费等支出。2015年因公出国（境）团组数 1个，人次10人。减少主要原因是少组一个团，费用减少了。

2.公务用车购置费：2015年安排公务用车购置支出 0万元（含购置税等附加费用），比上年增（减）0 %，主要用于经批准购置的公务用车。公务用车购置数0 辆，公务用车保有量5 辆。为贯彻落实国家机关公务用车制度改革精神，未安排公务用车购置费。

3.公务用车运行费：2015年安排公务用车运行费 支出10.97万元，比上年减2.10 %，主要用于事业人员所需的公务用车租用费、燃料费、维修费、过路过桥费、保险费、安全奖励费用等支出。减少的主要原因是因为校长参加了车改，车辆减少了一辆。

4.公务接待费：2015年安排公务接待费支出 20.4万元，比上年增8.45 %。主要用于上级党校和兄弟党校间交流学习时发生的伙食费和住宿等支出，其中国内接待费20.4万元，国内公务接待批次39个，国内公务接待人次358人。增加的主要原因是接待的客人比上年有所增加。

三、其他重要事项的情况说明

1.机关运行经费支出情况：2015年机关运行经费支出 390.91万元，比上年增加35.67万元，增长10.04 %。增加的主要原因是：公务接待费和工公经费有所增加，还因为办公设备老化，采购了一批办公设备。

2.政府采购支出情况：2015年政府采购支出总额15.72 万元，其中：政府采购货物支出15.72万元、政府采购工程支出 0万元、政府采购服务支出0万元。其中：授予中小微企业合同金额0万元，占政府采购支出总额的0%。

3.国有资产占用情况：截至2015年12月31日，共有车辆5 辆，其中，省部级领导干部用车 0 辆、一般公务用车4 辆、一般执法执勤用车 0 辆、特种专业技术用车0 辆、其他用车1 辆；单位价值200万元以上大型设备 0（套）。

4.预算绩效管理工作开展情况：2015年，组织对0 个项目进行了预算绩效评价，涉及当年财政拨款0 万元，其中： 0个项目达到预期绩效目标，0 个项目未达到预期绩效目标。

四、名词解释

1.财政拨款收入：本级财政部门当年拨付的财政决算资金，包括公共预算财政拨款和政府性基金预算财政拨款。

2.专户资金：财政部门在银行开设的用于核算和反映政府非税收入以及其他需要专户管理的资金。

3.其他收入：预算单位在“财政拨款、事业收入、经营收入”等之外取得的各项收入（含上级补助收入和附属单位缴款等收入）。

4.上年结转：是指预算单位以前的收入预算未执行完毕，需结转本按照原用途继续使用的结转资金，以及以前收支相抵后的盈余或亏损结余资金。

5.基本支出：是预算单位为保障其正常运转，完成日常工作任务所发生的支出，包括人员支出和日常公用支出。

6.项目支出：是预算单位为完成其特定的行政工作任务或事业发展目标所发生的支出。

7.“三公”经费:包括因公出国（境）费、公务接待费和公务用车购置及运行费。因公出国（境）费，指单位工作人员公务出国（境）的住宿费、旅费、伙食补助费、杂费、培训费等支出。公务接待费，指单位按规定开支的各类公务接待（含外宾接待）支出。公务用车购置及运行费，指单位公务用车购置费及租用费、燃料费、维修费、过路过桥费、保险费、安全奖励费用等支出，公务用车指用于履行公务的机动车辆，包括领导干部专车、一般公务用车和执法执勤用车。

8.教育（类）教师进修及干部继续教育（款）干部教育（项）：反映党校、行政学院、社会主义学院的支出。包括机构运转、招聘师资、举办各类培训班的支出等。9.住房保障支出（类）住房改革支出（款）住房公积金（项）：反映行政事业单位按人力资源和社会保障部、财政部规定的基本工资和津贴补贴及规定比例为职工缴纳的住房公积金。

10.住房保障支出（类）住房改革支出（款）提租补贴（项）：反映按房改政策规定的标准，行政事业单位向职工（含离退休人员）发放的租金补贴。

6.省委党校学习总结 篇六

时光荏苒，岁月如梭，紧张、充实而又愉快的党校学习生活就要结束了，我倍感珍惜。学习期间，我牢固树立学员意识，严格遵守学校各项规定，服从学校和老师的安排，始终以饱满的学习热情、良好的精神面貌、积极的学习态度自觉主动地参加学习。我通过这次党校学习，充实了理论、丰富了知识、解放了思想、锤炼了党性、增强了本领、提高了认识、增进了友谊、找到了差距、树立了信心，受益匪浅受用终身。

一、理论素养得到增强

在这两个月里，我系统学习了马克思主义与中国特色社会主义理论体系，学习了总书记关于全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党的重要论述，学习了省十三次党代会精神。采用老师讲授、案例分析、情境体验、组织研讨、师生互动等多种教学形式，收到了很好的学习效果。2个月的学习，既使我充分感受到了知识的密集和信息更新速度快的冲击，又使我获取了许多对本职工作帮助很大的新信息，思想观念也得到了极大的更新。

二、理想信念更加坚定

党校是锻炼党性的熔炉，党校学习是加强党性修养的好机会。通过党校期间的个人党性分析、锤炼，一定程度上解决了生活中迷惑、物质上诱惑、舆情上蛊惑的问题，进一步增强了“四个意识”、进一步坚定了“四个自信”，学会了用马克思主义世界观和方法论去分析解决问题。在淮安的党性现场教学中，瞻仰周恩来纪念馆、边区政府唱红歌、凭吊刘老庄八十二英烈、参观五德教育馆、观看情境剧《纤夫》等等系列活动，使自己重温经典、净化心灵、在一次次深受震憾的同时备受教育、启发，深刻地认识到，自己作为一名共产党员，要通过不断学习，坚持不懈地加强党性修养，始终保持共产党人政治本色，不断筑牢理想信念。

三、工作能力有所提升

党校学习期间，感受到和谐的教学环境、畅所欲言的氛围、民主讨论的风气、集思广益的优良传统。学员们把各自单位的党政、管理、专门工作经验和盘托出，让我深受教育，使我“站得更高、看得更远、想得更多、心里更明、干劲更足”，在一定程度上提高了我理性分析问题、解决问题的能力以及敏锐洞察问题的能力。在今后的工作中我将会把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，同自己的工作实践统一起来，认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题，做到胸中有数，学而思，思而信，信而行。努力做到审时度势识大体、聚精会神想大局、尽心竭力谋事业。

四、充分认识自身不足

夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。在党校学习生活期间，大家大事讲原则、小事讲风格，相互帮助，相互学习，积极配合，在完成学习培训任务的同时，建立了深厚的感情，结下了深厚的友谊。学然后知不足，通过学习和交流，我也查找出自身的很多不足之处。如：理论学习的系统性和经常性有待进一步加强；工作的过程中碰到困难，有时会有畏难情绪等等。这些将在我今后的工作中很快被克服。

7.中共福建省委党校 篇七

一、背景

(一) 构设“掌上党校”的必然性

1) 中国互联网络的发展。举目向社会各个角落望去, 忙于看手机的“低头一族”比比皆是, 人们的生活已经被移动互联网覆盖。2014年7月第34次《中国互联网络发展状况统计报告》显示, 截至2014年6月, 中国网民达6.32亿, 其中手机网民为5.27亿, 上网设备中手机使用率达83.4%, 首次超越传统PC整体80.9%的使用率, 同时手机微博达18851万, 占手机网络应用的35.8%[2]。根据《2014年上半年新浪政务微博报告》, 至2013年底我国政务微博认证账号超过24万个, 医疗卫生部门开博数居各部门第五位。

2) 昆山卫生人员的基本特点。随着80、90后青年人步入卫生行业职场, 青年党员也随之增加。2014年年底, 昆山市卫生局党委直属单位共有在职党员1206名, 其中45岁以下党员占在职党员总数的84% (80、90后党员占在职党员总数的55.97%) 。信息时代为青年人获得知识和全人类的文明成果提供了快捷的途径, 网络给知识建构提供了个性化的无限空间。中组部共产党员微信、共产党员易信的推出和昆山宣传部“昆山思辨”的微信号, 吸引了昆山卫生青年、党员的加入, 为基层党员教育、交流提供了新平台。

3) “昆山卫生”政务微博的发展。微博这一新媒体, 集文字 (常规为140字, 使用长微博工具标示可达万字上限) 、声音 (上传音频或选择微博提供选择的音乐、歌曲等) 、图像 (多种组合形式发图) 、视频 (例如腾讯微视为代表的短视频) 、发起投票等功能于一身, 革新了传播样式, 能以“文、图、音、视、链”五位一体全媒体的形式进行展现, 而且这些资料可以长期保存在公共微博平台, 便于查阅。相比经印刷成型、投放媒体、网络空间等形式的宣传, 即使是认证微博也暂时无经费支出, 这在倡导节约资源的时代, 是值得推广基于微博、微信平台的政治思想宣传教育工作的。昆山卫生微博正是顺应信息时代大潮, 在与时俱进之中应运而生, 稳步发展。截至2014年10月, 昆山卫生系统已在腾讯微博形成了33家经认证的机构微博矩阵, 个人认证微博100余个。昆山卫生拥有腾讯 (听众近5万人) 、人民 (听众近3万人) 、新浪、新华四大认证微博。截至2014年10月, 四大认证微博累计已发布微博7500余条。腾讯单条原创微博阅读量可达数千人次, 单条转发微博阅读量300人次以上。新浪微博每日博文曝光量可达万次。经过工作实践, 已与新华网腾讯微博、江苏省卫计委、腾讯大苏网 (即腾讯江苏网) 、人民网江苏视窗、苏州12345、昆山发布与若干地、市、区发布、苏州卫生及食药监与昆山各委办局区镇、广州卫生、成都卫生及食药监等有相当影响力的机构形成互听关系, 共同提升微博联动效应。

4) 信息技术沟通的交互性。信息技术具有传统媒体所缺少的交互性、匿名性等特点, 为广大移动应用用户的相互交流提供了畅通无阻的舞台, 如Q Q、微信、微博等社交通讯工具。微信朋友圈是社交平台, 是一对一的, 可以说没有主角, 也可以说都是主角, 大家平等。一些微信的各种“秀”也称为“晒”, 满足了平民、草根“被关注”的需要、出名的欲望和表现欲等。什么东西都可以拿来“晒”, 自己这里一“晒”, 圈里的朋友会立即收到, 并且给予关注, 这就无形地证明了自己的重要性, 受到移动应用用户的大力追捧, 阅读微信朋友圈信息现已成为人们习惯的阅读方式。

(二) 构设“掌上党校”的必要性

1) 宣传教育导向引领的需要。微博、微信铺天盖地, 人们的生活被移动互联网覆盖, 微博阅读、手机阅读成为时尚。80、90后青年人有着不同于60、70后的反传统的生活方式、工作方式和价值观, 普遍存在“抗压能力差”、“自我意识强、不愿被束缚”等现象。其主要原因是, 理想与现实差距大, 自我的社会化程度差, 甄别能力弱, 网络大量信息的灌输与无差别、无选择的接受, 缺少了对人生、理想等问题的深入思考。在与传统的政治思想宣传教育方式等途径相比较之中, 具有“无地空限制、全天候覆盖”存在特征的短信、微博、微信能更便捷、更直观的开展政治思想宣传教育工作;但每天面对汹涌而至的信息, 如果一个人不想成为被动的接收器, 就必须具备更高的理性思维和判断力, 成为信息的主人, 而不是成为信息的奴隶。在浮躁的社会中, 精神不能盲从, 灵魂不能走失, 信念要有所坚守。这就需要我们基层党校有目的的设置特色栏目, 重点推送以社会主义核心价值观统领的政治思想教育内容, 宣传党的路线方针政策、传播党的思想理论, 学习弘扬先进典型、引领社会风尚。

2) 医务人员心理疏导的需要。国内外调查均显示, 医生群体是心理健康状况欠佳的高危人群, 包括工作时间长、轮班工作、工作时间不规律、工作压力大、医患关系紧张、工作要求技能高以及科研、晋升要求等等, 都是医生群体出现各种心理问题的危险因素。医生的心理问题如果不能得到及时解决, 不仅危害医生自身健康, 还会影响其医疗工作的开展, 进而影响患者安全[3]。《中国医学论坛报》启动了医生心理状况调查, 调查结果显示, 国内医师属于患心理疾病危险性较高的职业群体。从业20年以上的医生心理疾病风险显著低于从业20年以内的医生, 正高和副高职称医生心理疾病风险低于初级和中级职称医生, 工作3~5年的医生在所有医生群体中心理疾病危险性较高。现代青年医务人员更加渴望高品位的业余文化生活来放松身心;渴望理解和沟通;渴望平等的交流;渴望发展新型的人际关系;渴望扩大交往, 渴望获得学习、情感、交往等各种烦恼和困惑的指导。“80、90后”青年人思想观念、价值取向、道德准则的多元性、多变性、不稳定性等新特点, 需要我们加强思想引领, 培育精神力量的焕发, 根据他们喜爱的方式, 提供掌上发泄、沟通、疏导、引领平台, 使职业理想、职业责任、职业追求、共同的价值取向、思维方式和行为规范真正成为他们的重要精神支撑。

3) 建言献策沟通渠道的需要。在这个人人都有麦克风的时代, 主动占据舆论阵地, 引领正能量, 搭建建言献策沟通渠道, 需要我们基层党校想办法、搭平台、建立观察的“微窗口”。以“信息宣传零距离、干群交流零障碍、群众监督零时差、排忧疏导零等待”为目的的各类微博、微信工作平台应运而生, 具有强大的活力。这个沟通渠道有别于以往的调研、座谈、信访等方式, 不受时间、地点、岗位、职务等限制, 是基层医务人员建言献策的“直通车”。

4) 教育阵地全面建设的需要。我们市卫生局党委党校的工作是卫生系统党建工作的基础, 既关系到引导医务人员政治信仰的确立, 也关系到党员发展的质量, 更关系到党员的素质、形象和作用的发挥, 是关系党建工作全程的重要工作。我们卫生局党委党校自1985年6月成立以来, 从2006年增设卫生局党委党校市一院党委分校、市中医院党委分校, 2010年建立网上党校, 如今构设“掌上党校”, 借助信息技术的交互性, 加大宣传主流意识形态, 及时发布权威正面信息, 引导广大党员干部、团员青年接受主流思想, 努力争取在日常交流中赢得宣传主动权, 建设好全方位教育阵地。我们将通过不断探索, 以基层党员干部能力需求为导向, 从满足党员干部的个性化需求出发, 力争做到党员教育公立、民营, 市属、乡镇全覆盖, 突破原来培训框架, 扩大理论培训范围, 强调贴近性, 体现多样性, 突出主体地位, 办出服务特色。

二、设想

(一) “掌上党校”的构架

“掌上党校”利用手机这一普通、直达的传播媒介, 将广大党员干部、团员青年连接起来, 组成掌上的党校平台。“掌上党校”推送的是思想引领、简单实用、方便易学的政治、文化、科学、心理等知识和技术, 是市卫计委党委、党校共同发起的通用党员教育手机软件项目。“掌上党校”设有通知公告、党建园地、基层风采、先进典型、理论新知、党史钩沉、微测试、微保健、微心理、微博矩阵、党员信箱等, 通过微信客户端, 图片、文字、视频并茂, 有传播, 有互动。党务工作者能进一步提高工作能力, 党员、入党积极分子能进一步提高理论水平, 参与者都能与市卫计委党委领导、党务部门沟通建议;通过理论观点宣传、学习测试反馈、党员群众心声等形式, 进一步发挥阵地作用, 成为提高理论素养与加强党性锻炼的平台。

(二) “掌上党校”的功能

“掌上党校”、微信号面向系统内领导干部、党务干部、党员、入党积极分子订阅:1) 采用注册形式, 便于开展统计、测试、效果评价、沟通回复。2) 设定若干信息专栏, 文字、图片、视频等信息定期不定期发布, 学员点击学习, 进行统计, 提供反馈建议窗口。3) 设定信箱 (或其他形式) , 党员能够和市卫计委党务部门、党委领导就党建工作、党员事务沟通、交流、反馈。4) 设定党建知识测试栏目, 例如20题单选、多选、判断等题型, 给出答题分。5) 设定微博矩阵、微信矩阵, 提供系统内各单位微博、微信链接。这个平台将对基层医务人员主动关注需求、定向消息推送、在线疑问解答等形式提供快捷、互动、便利、个性化的服务。在该平台的公共信息中, 基层医务人员可以随时了解昆山卫生改革与进展等一系列的信息, 同时还开设在线咨询投诉的平台, 让基层医务人员在平时工作中出现的疑问第一时间予以帮助。通过此平台的建设, 将实现对基层医务人员开展有针对性知识宣传的功能, 宣传范围由全受众面向特定受众面转变, 宣传方式将由基层医务人员被动接受宣传向主动参与宣传的方式转变。“掌上党校”将在‘微’字做文章, 以“书记讲理想”、“名医说医德”、“青年话梦想”、“心理健康谈”“公众热点论”、“突发事件述”等特色栏目, 逐步树立微博、微信思想道德教育与职业精神培育的信息权威性。通过线上线下的互动交流, 激发广大医务人员自我参与、自我宣传、自我教育的力量。

三、讨论

(一) 教育形式的创新

移动互联, 几乎在改变一切。“掌上党校”有效利用移动技术学习的时空优势, 将学习由实体党校延伸至“掌上党校”, 积极构建人人皆学、时时可学、处处能学的学习型组织。可以将我们原有的特色学习教育品牌“道德讲堂”、先进事迹宣讲、微型党课、“书记上党课”、青年党员论坛等移至“掌上党校”, 并不断发展提升, 使我们基层党校的教育培训达到“服务中心、建设队伍”这个党建工作的总要求。

(二) 有效引导深阅读

智能手机正在快速改变着中国城市人群的生活方式。那种通过手机、电子书、网络等进行不完整的、断断续续的阅读模式, 被称为碎片化阅读。这种阅读方式虽然有较为快速、及时等优点, 但也存在容易令人产生思维惰性、缺乏系统思考和判断能力等弊端。它对人们的知识体系、思维方式以及理性思考能力、逻辑思维能力和判断能力都构成挑战。在移动互联网阅读已成潮流的当下, 我们也应当顺势而为。我们基层党校有责任为他们提供更多优美、感人的碎片, 让他们在低头的瞬间, 能够读到更多优雅、精彩的文字, 更多优美、精致的短章, 更多现代人的论语, 要把“掌上党校”发展成为生动、活泼、清新的精神文化空间, 同时需要有效地完善和引导, 使他们朝着整体化阅读和经典性阅读的方向深化。还需要适合数字化深度阅读时代的内容支撑, 用好的内容去抢占数字媒体的市场和阅读空间, 而不是放任低俗化、娱乐化的内容泛滥成灾。

基层党校是教育党员的主阵地, 是提高党员素质的重要载体, 是加强党的思想建设、组织建设、作风建设的需要, 更是促进卫生改革和发展的需要。我们构设“掌上党校”党校, 将本着“有利于党的基层建设、有利于党员思想教育、有利于党员作用发挥”这一原则, 在当下无纸化传播时代, 有效引导基层医务人员每天面对汹涌而至的信息, 具备更高的理性思维和判断力, 从获取“丰富信息”向获取“更多有效信息”转变, 成为信息的主人。避免出现“渠道多, 无权威”、“信息多, 无观点”、“言语多, 无行动”的局面。面对这种阅读碎片化趋势, 以全媒体的教育培训应对基层医务人员的学习习惯、学习需求, 这是新的形势下加强和改进基层党校建设必须面对的课题。

摘要：互联网提供的共享资源对学习生活己经带来了巨大的影响, 我们基层党校应当顺势而为。本文从中国互联网络的发展、昆山卫生人员的基本特点、“昆山卫生”政务微博的发展、信息技术沟通的交互性, 讨论了构设“掌上党校”的必然性;以宣传教育导向引领的需要、医务人员心理疏导的需要、建言献策沟通渠道的需要、教育阵地全面建设的需要, 探讨了构设“掌上党校”的必要性。阐述了“掌上党校”的构架、“掌上党校”的功能设想。表达了我们基层党校在教育形式的创新、有效引导深阅读的思考。

关键词：掌上党校,创建,全方位,教育阵地

参考文献

[1]严大虎, 许幼玲, 刘冠华.找准信息技术切入点, 促进高校学生党建[J].中国教育信息化, 2012.

[2]张晓卫, 孙钰根.面向健康教育的政务微博工作实践与应用策略[J].健康教育健康促进, 2014.

8.中共福建省委党校 篇八

关键词：科研 党校 科学发展 创新

有强大的科研作支撑，党校教育才能更有说服力和吸引力，党校地位才能进一步提高。30年来，县委党校着眼于不断推进党的理论创新，积极深化科研改革，围绕改革发展稳定中的一系列重大问题开展科研攻关，积极推进教学、科研，把创新的理论成果及时体现在教育培训中，使教学和科研良性互动、协调发展，不仅出了一大批科研成果，也提升了教学质量，并形成了出成果与出人才相结合的机制，因此，总结30年来县委党校工作，可以说重视科研是做好党校工作的一条重要经验。

一、牢固树立科研立校的意识、走科研立校的路子是党校做好科研工作的基本经验

科研立校就是把科研工作要作为改革开放形势下党校立校的根本，要把科研工作当作一条主线，并贯穿于党校教学乃至一切工作之中。牢固树立科研立校的意识、走科研立校的路子是党校发展的立足点也是伽师县委党校科研工作的一条基本经验。

科研是党校工作的立足点。科研是党校的基础工作，科研立校是我们大家的共识。若没有科研实力就谈不上为提高教学质量服务、为政府决策服务、为“四个文明”建设服务。由于党校的学员不同于普通高校的学员，他们都是来自实践一线的骨干分子或进步人士，因此党校学员本身就是一个大的思想库、大的案例库、大的信息库。这就需要党校要有一支能准确地运用马克思主义观点和方法的知识功底扎实、科研能力强、教学方法和手段新颖的教学科研队伍，并通过他们的科研和教学正确地诠释和引导学员的思想和行为，使他们通过培训和学习不断地提高马克思主义水平，增强驾御局势的能力和解决问题的方法。

在党校的工作中，把科研立校的意识牢固树立起来，并牢牢把握好科研立校的方向，特别是要找准科研立校的立足点。同时，还要根据中央、地方不同时期对中心工作的变化调整，积极研究、探索、创新党校科研新的切入点，并将党校优秀科研成果通过多种渠道推向课堂、推向社会，使党校的科研成果真正发挥出它的作用这是县委党校做好科研工作的基本经验。

二、进一步加强和改进党校科研工作的思考

全国干部教育培训工作会议的召开，标志着十七大提出的新一轮大规模培训干部战略任务的正式启动，也标志着干部教育培训工作新阶段的开始，党校只有做与时俱进的先行者，在先行一步的改革和创新中保持先发优势，才能使党校的生命力经久不衰，才能进一步突显党校的地位和作用。党校科研如何发挥优势，立足实际，更好地为提高教学质量服务，为社会实践服务，为地方政府的决策服务是党校科研工作要继续探索的重要课题。对此，本人谈点粗浅的思考。

进一步做好党校科研工作必须正确处理教学与科研的关系。党校的科研应坚持立足教学搞科研，教学是党校的中心工作，党校教学必须以科研为基础，没有较高水平的科研，就不会有高质量的教学。科研必须与教学紧密结合，才能更好地为教学服务，有效提高基层干部综合素质，促进地方经济发展。

必须认识到科研是教学的基础。教学与科研之间是密切联系、相互促进的，要通过学科规划、课程安排、课题引导等措施，实现科研与教学的统一。教师把自己的研究成果及时地运用到教学，把自己所承担的教学及时地转化为研究课题。在教学中做到学用相长，融会贯通。提高学员分析解决问题的能力，增强工作的预见性和创造性，促进经济社会的全面发展。教师要善于把中国特色社会主义理论体系的普遍真理同喀什的改革开放、经济发展的具体实际结合起来。通过一个一个具体的课题研究，把现实生活中的一个又一个难题搞明白、搞清楚，然后才能讲明白、讲清楚。不仅能够说得清事情的原委，确认问题的性质和变革的指导思想，指出解决问题的关键所在，而且要能够说得出解决问题的基本思路。

在科研上不断有所收获，是党校理论工作者的追求。要达到这一点，确立和把握好科研方向非常重要，这是党校教师的基本科研素质。首先要敏锐了解新形势对科研的新需求，发挥自己的专业或专长，专注于一个或几个方面的前沿理论问题，确立自己的主攻方向，进行长期跟踪研究，不断沉淀和积累，深化已有的认识，形成深入系列的研究。同时科研要为提高教学质量服务，和教学紧密结合，形成科研思路。作为基层党校的理论工作者，科研应有明确的针对性，要带着强烈的“问题意识”，围绕伽师县委的发展战略，针对改革中的问题和难点，为解决现实问题而研究，争取用科研成果为喀什发展服务，为领导决策提供参考。同时把深入调查研究作为重要的基本功，及时了解群众的诉求，了解民生中的难题，对基层出现的新问题，群众创造的新经验，有敏锐的认识，有分析的眼光。还要把教学中的难点作为科研的重点，以科研带动教学，以科研解答困惑，使科研发挥服务教学的实际功能，这是党校教师必须具备的科研素质。

进一步做好党校科研工作必须继续深入探讨现实问题。党校作为党的理论研究机构之一，应主要研究党的指导思想的理论基础。当前要着重加强对中国特色的社会主义理论体系的研究。因为这些理论来源于建设社会主义的历史经验，特别是近30年来我国改革与建设的实践经验的总结，来源于对全党全国人民集体智慧的结晶，来源于对中国的基本国情和人民群众的根本要求的深刻了解和科学把握。而且这个理论还需要在改革与建设的实践中进一步充实和发展，并接受实践的检验。因此，必须联系和研究建设社会主义的历史经验，联系和研究我国的国情以及我们自己所直接面对的区情。通过研究，及时为党的干部提供理论武装。

9.中共福建省委党校 篇九

一个时期以来，我脑子里一直在想中央党校的课该怎么上，有什么样的要求和特点。前一段时间，中央巡视组对我们进行专项巡视，教学上坚持党校姓党、遵守政治纪律和政治规矩情况是巡视的重点内容之一。所以，政治上的要求，对于我们的教学来说是铁的规矩，要挺在前面。这方面的要求，主要是强调应当讲什么、不能讲什么，为教学活动划定红线和底线。至于怎么讲才能提高课堂教学水平，这是业务要求。也就是说，中央党校的课，既要有政治要求，也要有业务要求，两个要求加在一起，才是全面的要求。

中华传统文化讲究名分、讲究名正言顺。不要小看“中共中央党校”这简单几个字，它包含了我们这个单位的基本要素。都有哪些要素呢?第一个，中共中央，这四个字表明了我们的层级。我们学校的全称是“中国共产党中央委员会党校”，一举一动代表的是党中央的形象。第二个，党，这个字是我们的“姓”，也就是党校姓党。正如总书记说的：“如果党校不姓党了，那党校就没有必要存在了。”第三个，校，这个是我们的“名”，也就是说我们是一所学校，是一个教学场所，任务是培训教育干部，提高他们的理论水平、党性修养和能力素质。这三个要素结合起来，表明我们中央党校是党中央建立起来、用来培训轮训党的高中级干部的地方。这样一个名称，包含了对我们各项工作的要求，当然也包含了对教学工作的要求。我们每天进出校门，校名碑无时无刻不在提醒和督促我们每一名教职工认清自己肩负的责任和担当。

党校姓党，决定了党校的一切活动，包括教学活动，必须“坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，归根到底一句话，就是要在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致”。这是总书记在全国党校工作会议上明确提出的要求。我们在落实这个要求上决不能打折扣、搞变通。

党校姓党，重要的是处理好遵守政治纪律和解放思想的关系。对比，总书记说得十分透彻。他说：“在党校讲台、公开场合对重大政治和理论问题发表观点和看法，应该自觉维护党的威信、维护党中央权威，自觉维护党校形象。我们说学术探索无禁区、党校讲课有纪律，但‘无禁区’也不是绝对的，反对四项基本原则的言行，违反党的理论和路线方针政策的错误观点，无论公开还是私下里，在党校都是不允许的。这是党的政治纪律，党校必须模范遵守。”他还强调，“我们鼓励和支持解放思想，鼓励和支持对有关政策进行分析评估，但要把握好政治立场的坚定性和科学探索的创新性的有机统一，不能把探索性的学术问题等同于严肃的政治问题，同时也不能把严肃的政治问题等同于探索性的学术问题。不能一说学术问题可以研究，就不顾场合无遮拦乱说一气，也不能为了沽名钓誉而标新立异。”总书记讲得这么清楚，我们的教师都能听得懂，都必须不折不扣地贯彻和实践。

最近，我翻看2013年教务部编辑的《老讲稿》，发现党校历史上的名师大家，都能既把课讲得有声有色、生动活泼，给人以真理的启迪，又能坚守党校姓党原则，坚守政治纪律和政治规矩。而我们现在也有不少老师课讲得很好，也不是靠哗众取宠、靠政治上冒泡儿去赢得学员敬重。韩树英老师说得好：“对党校教师而言，首先要解决的问题就是党性，没有党性的或党性不够的，休想当中央党校的教师。”这话说得掷地有声，我是赞成的。中央党校的教师上课，讲出质量，讲得好，那是职责所在，要不怎么叫“中央党校”的教师，怎么体现“中央党校”的水平呢?我们的教师上课，遵守纪律，讲究规矩，也是职责所在，要不怎么叫“党校”，叫“党的学校”呢?所以，我们的教师一定要端正认识，把讲政治和讲好课有机统一起来，时刻绷紧政治这根弦。今年，我们党将召开十九大。开好十九大，对党和国家事业发展至关重要。为开好十九大营造良好氛围，是全党的责任，党校教师更是义不容辞。我们要加强对党校课堂、论坛、座谈会和媒体的管理，不允许出现杂音、噪音，对党和国家工作大局造成干扰。上学期，我们已经分别颁布关于严明校内讲课纪律、校外讲课及学术活动纪律，希望大家严格遵守。学校各有关部门和单位要严格执行，加强管理和监督。

中央党校是一所“学校”，这就决定了我们讲政治，不是就政治讲政治，而是要用学术讲政治，要对党的思想理论和中央重大决策部署进行学理阐释，讲出“所以然”，用理论的力量、思想的力量引导学员对马克思主义及其中国化成果做到真学、真懂、真信、真用。我听过张绪文老师讲课的故事。大概是2003年，我们中青班全部课程结束后，在学校召开的小型座谈会上，一位学员说：“如果像张绪文老师这样讲《费尔巴哈论》，相信马克思主义的人会多起来的。”还有一次，她给中青班学员讲《费尔巴哈论》，课后有位来自上海的学员递上一张名片并在背面写道：“张教授，听了您的课，我才感到从思想上真正入了党。”其实，在张绪文老师的课里，并没有具体说共产党员应当如何、党性应当如何这样口号式的东西，而是用经典著作的真理力量触动了学员。中央党校有完备的学科体系，一些学科还有一定特色和优势;又集聚了一批理论专家，一些人在党内和社会上还有较高声望。有这些作为基础和支撑，我们完全有条件用学术讲好政治。

要讲出理论的力量、思想的力量，就必须加大教学的科研含量。我听到一些学员反映，觉得现在党校有的教师课堂教学的科研含量不高，授课内容不够厚重，存在用文件解读文件的现象，学员听了不解渴;有的教师对学员关注的问题回应不够，授课的针对性实效性有待提升。这些反映很值得我们深思。我们现在的学员知识水平和理论水平比较高，教师课堂上是讲自己的研究心得还是拼凑别人的观点，是经过深思熟虑还是浮在表面，一听就能听得出来。这样的反映，对我们的教学既是一种压力，也是一种动力。如果对讲题没有扎实的科研基础，就不可能讲出厚重来，就不容易让学员信服。

加大教学的科研含量，首先我们的教师就要有时间搞科研，舍得花力气做学问。屁股坐不下来，学问是不会自动长在我们脑子里的。中央党校搞教学和智库建设创新工程，一个很重要的考虑，就是推动教师能够坐下来搞科研，用创新成果深化教学。教学出题目，科研做文章。总书记在全国党校工作会议上讲了“十三个如何”，这是社会上普遍关注的问题，也是学员高度关注的思想理论问题，就有必要深入研究。再具体一点，教学中哪些讲题是薄弱环节，学员从实践中带来了哪些重大理论问题和现实问题，也都有必要作为科研课题深入研究，作出有针对性的回答。教务部门要及时安排那些教学针对性强的科研课题进课堂，科研部要把进课堂的效果作为科研成果等级评价的重要指标。同时要切实改进我们的教学评估，明确加大“学术支撑”指标的权重，对教师讲课有没有独到见解进行评价，真正形成重视教学科研含量的导向。

中央党校的课堂，虽然教师本人是主角，但他是代表中央党校在讲，代表中央党校某个教研部在讲，体现的是中央党校的形象和水平。讲得好，是为学校争光，也是为教研部争光。讲得不好，教师本人脸上无光，也有损中央党校的形象。所以，搞好教学是我们大家的集体责任，这也是我们之所以多次强调要加强集体备课的根本原因。我了解到，各教研部在落实集体备课中做法并不一样，有些抓得比较实、比较细，效果好些，有些效果就差一些。集体备课至少要在这几个层次上抓好。第一层，教研室一级，特别是室主任作为学术带头人，要把好学术关，杜绝出现学术硬伤;第二层，部领导一级，一定要把好政治关，不能在遵守政治纪律方面出问题;第三层，在正式上讲台前，不管是不是这个专业的，大家都可以一起提提意见，看看哪些地方需要改进、需要补充，集思广益。对新讲题、新人、新课，分管教学的部主任和教研室主任一定要层层把关。这要形成制度。我们还有些专题是外请老师，这是需要的，但不能长期外请，还是要注重培养中央党校自己的教师。当然，教师自身首先要努力，教研室和教研部更要在集体备课上花些功夫，帮助教师尽快成长。

我们的教学工作会每学期开一次，每次会上都会有所侧重地列举一些问题，提出一些改进措施。问题列出来了，解决了没有?措施提出来了，落实得怎么样?2016年7月，我们在教学工作会议上着重讲了大力度提升中央党校课堂教学水平问题，讲话稿事先征求了校委成员的意见，因此也代表了校委会的看法。会上提出了加大讲题竞标力度、加大末位调整力度等改革，提出了举办教学辅导讲座、组织教师专题读书论坛、定期组织公开评课等举措，不知道落实情况怎么样、效果如何，教务部门有必要做一个评估。