关于追寻先辈足迹的个人感悟

关于追寻先辈足迹的个人感悟（精选9篇）

1.关于追寻先辈足迹的个人感悟 篇一

7月12日，市自然资源和规划局机关第一支部、第二支部、编研中心支部等7个党支部前往江阳区况场朱德旧居教育基地开展“追寻先烈足迹，弘扬革命精神”主题红色教育活动，并与江阳区况场街道党工委开展结对共建。局领导陈纪军、叶祥九、胡汉兵参加活动。

全体党员参观了况场朱德旧居陈列馆，在朱德铜像和庄严肃穆的党旗前重温入党誓词，全体人员举起右拳，以铮铮的誓言表达对党的忠诚。

在讲解员的引领下，全体党员走进朱德旧居，认真聆听朱德的生前事迹，通过观看陈列的图片、文字及实物，切身感受朱德总司令的革命精神和情怀，再一次坚定了为共产主义事业奋斗终身的信心和决心。

随后，7个支部的党员与况场街道党工委联合开展结对共建活动。各支部围绕十八大以来“五位一体”“四个全面”“一带一路”等党建热点词汇开展“你比我猜”互动游戏，支部间还举行红色教育歌曲“拉歌”比赛。整个活动形式生动有趣，全体党员全身心投入，高潮此起彼伏。

此次活动，有效增进了彼此了解，促进了队伍团结,凝聚了全体党员“不忘初心、牢记使命”的强大共识与坚强信心,为自然资源和规划事业高质量发展注入了强大动力。

2.关于追寻先烈足迹心得体会 篇二

你们一定是在一个春暖花开的季节告别了家中的亲人，从此踏上了革命征途。我能看到——你们长途跋涉后那满是污垢的面庞;我能看到——我们同胞被欺凌时，你们那咬牙切齿的神情;我能看到——激烈的战斗中，你们的鲜血止不住地往外涌，却将同样鲜红的国旗插在了敌方的阵营上……时间静止了，连呼吸都变得沉缓。我觉得一瞬间，似有千头万绪涌上心头。

国旗，因为沾染了烈士的鲜血而变得火红;人民英雄纪 念碑，刻了你们的名字却刻不尽你们的故事;“义勇军进行曲”，谱写了你们的心声却谱不完你们对祖国的赤子之心。

我们感激你们，我们怀念你们。我们将这份情长存心间，永世不忘。

3.关于追寻先辈足迹的个人感悟 篇三

敬爱的党组织：

五四刚过，我们入党积极分子第四小组成员，怀着对党的崇高敬意，前往武昌都府堤20号，瞻仰了”**五大会址纪念馆”。进入正门，首先映入眼帘的是一坛青青的草地，左侧是“五大会址”，右侧是“陈潭秋故居”，而中间是“中国共产党反腐倡廉历程展馆”，当时就觉得这样的布局很有深意，两边是革命先烈抛头颅，洒热血，勤俭节约，一心为公；而中间却是自党成立以来，自我放任，意志不坚，侵蚀人民利益，有辱党的纯洁与神圣的腐败分子，形成鲜明的对比。让我们感受到党的先驱们的可亲可敬，党的败类的可耻可憎!

进入展厅，“党与腐败水火不容”八个鲜红的大字格外醒目，给我以视觉和心灵的巨大冲击和震撼。往里走，是建党初期一批优秀的中华儿女的事迹展示。陈列厅分为新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期三个展厅，在展厅里我们看到一件件革命先辈用过的实物，他们生活的简朴，条件的简陋使人感受到了那段血雨腥风，艰辛无比的岁月里，老一辈无产阶级革命家们的高风亮节和廉洁自律，在他们那种艰苦奋斗的优良传统和不骄不躁的生活作风的感召下，涌现出了无数优秀的中华儿女，即使抛头颅，洒热血也再所不惜，他们是一代中国的脊梁，是一代民族的骄傲！

同时展馆用实物资料、生动的文字和图片，反映了党在新民主主义革命时期、社会主义建设初期，以及改革开放以来反腐败斗争的艰难历程。大家感到，党的历届领导人都十分重视反腐败工作，党在各个历史时期都把反腐败工作作为关系党和国家命运，关系党和民族前途的大事来抓。从十二大“整顿党风，严肃党纪”，十三大“治理整顿，保障改革”，十四大“调整部署，创新体制”，十五大“标本兼治，齐抓共管”，到十三届四中全会、六中全会上***提出的“全党同志一定要从党和国家生死存亡的高度，充分认识反腐倡廉工作的重要性，把党风党政建设和反腐败斗争进行到底”。从许多实物资料看来，党的领袖们不仅亲自抓反腐倡廉工作，还用高风亮节为全党树立了勤政为民的光辉榜样。从一开始简单的控告箱，到今天反腐倡廉机制的形成，都充分体现了党，铁一般的纪律以及党坚决与腐败水火不容的决心！

可总有那么极少部分党的“蛀虫”在偷偷地侵蚀着党的纯洁与神圣，他们或许当初真的抱着对中国共产党的忠诚与信仰，为着人民与国家的利益而积极奔走，也曾立下汗马功劳；他们或许本来入党动机就不纯正，以伪装混入党组织，侵吞国家集体财产，生活作风腐化，经不起党组织的历练与考验，最终一步步的走向堕落，诸如刘青山，张子善，胡长清，成克杰，陈良宇等一批党曾经的功臣和高官，在人民群众雪亮的眼睛下，都纷纷落马，在党和人民面前成了千古罪人。万事严中取。身为党的干部，人民的公仆，他们其实更应该对自己严格要求，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，时时刻刻自重、自省，自警，自励，努力做到“心不动于微利之诱，目不炫于五色之祸，在各种诱惑面前永保不败。

今日走进中国共产党成长发展的历史时空，我深深地感受到了党探求革命真理与道路的艰辛与曲折，是党的一批批忠诚儿女，怀揣着“唯有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的壮志豪情，背负着“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的历史责任感，不顾自身安危，不畏条件艰苦，在最危难的时候挺身而出，勇敢地将党的事业推向了一个崭新的历史发展阶段。

如今的和平年代，我们要如何去更好地践行党的伟大目标和宗旨，就成为我们必须认真思考和为之奋斗的方向。在党的九十华诞之际，祖国繁荣发展，百业俱兴，蒸蒸日上，人民安居乐业；可同时，各种危机挑战也在不断地考验和磨练着我们。作为新时代的大学生，我们应该以崭新的面貌和姿态、昂扬的斗志去迎接新时期的挑战，在水平和觉悟还有所欠缺的情况下，立足现实，认真学习党的理论，积极参与实践，竭尽全力提升和完善自我。抚今追昔，让我不禁产生了无限的遐想。昔人已逝，风范犹存，哲人其萎，光照千秋。先贤遗风，垂之后世，他们的精魂将永远激励着一代又一代的中国人在新的历史起点上，承前启后，继往开来，为着振兴中华的理想，为着民族复兴的大业而

努力奋斗！

汇报人：

4.追寻奋斗的足迹 篇四

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，今天我演讲的题目是《追寻奋斗的足迹》。读完《奋斗的足迹》后，我深深地体会到,九十年风雨兼程，九十年风云巨变，是中国共产党带领中国人民从黑暗走向了光明，从贫穷走向了富强。

九十年前，一艘南湖上的红船从黎明中驶来，中国革命放射出第一缕绚丽的曙光，从此中国革命有了正确的航向。党以七月的名义呼唤八月的南昌风暴，呼唤秋天的井冈星火。忘不了两万五千里的艰难跋涉，忘不了八年抗战的烽火连绵，忘不了天安门前的庄严宣告，忘不了帝国主义包围中社会主义的昂首。改革开放，引来八方惠风；建设小康，迎向四海春光。香港澳门回归，吐气扬眉观世界；奥运世博举办，繁荣富强昭天下。大地震震荡不倒我们，因为我们团结一心，有三个代表思想为信念；大危机击败不了我们，因为我们脚踏实地，有科学发展观念作明灯。九十年的风风雨雨，九十年的坎坷曲折，中国共产党像一面不倒的旗帜，又像一座高耸的灯塔，屹立在崎岖泥泞的前进道路上，用血和泪，情与智，创造了光辉的历史，描绘了灿烂的前程！

5.初二作文：追寻春天的足迹 篇五

——题记

当岁月悄然地转动不息的年轮。

当太阳热情地点燃生命的火焰。

当三百多个日日夜夜已成为昨天。

我心目中的春天啊，请让我拂去你那姗姗而来的足迹，追寻你那横亘几千年的优雅。

立春

我心目中的春天是一个转折，是一个新旧交替的标志，象征着新的事物与希望。

6.《追寻人类文明的足迹》教案3 篇六

教学目标：

态度：通过让学生在走进世界的过程中，关爱自然，感受大自然对人类的哺育，激发学生对世界历史文化的兴趣，使学生认识到古代的人类文明成就是劳动人民用智慧和血汗创造的，激发学生对人类文明遗产的热爱和保护热情，增强保护自然、保护文明遗产的责任感。

能力：通过学生的搜集调查、交流研讨，培养学生的主动参与意识和对比能力，提高学生的观察能力和实践能力。

知识：使学生知道两河流域是世界闻名的重要发源地，人类的劳动创造了文明，劳动人民创造的灿烂文明是人类的宝贵财富。让学生结合自己的生活实际，理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响，认识这些人类的伟大创造。

教学重难点：四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献，让学生知道人类文明是随着生产力的发展而发展的。

教学准备：

1.师生共同搜集四大文明古国的一些图片、文字或音像资料及有关古代文明的其它信息。

2.“古代文明成果展示”多媒体课件，搜集有关古代文明的图片、文字资料。

教学时间：3课时 教学过程：

第一课时 大河哺育的文明

一、问题引入

同学们，谁能说说为什么长江、黄河是中华民族的摇篮？

师:我们的祖先最早是在黄河流域和长江流域繁衍生息，创造了古老的中华文明。(今天，我们将走进世界，看看世界上都有哪些地方和中国一样，在大河流域创造了古代文明）

二、揭示题目并板书 大河哺育的文明

三、学习新知

1.多媒体课件出示世界四大文明古国著名河流图片资料。思考：为什么文明古国都产生在大河流域？

（非洲的尼罗河哺育了古埃及文明，西亚的两河流域哺育出了古巴比伦文明，南亚的印度河、恒河哺育了古印度文明，黄河和长江哺育了古中国文明）

(1)了解河姆渡遗址。（世界上最早种植水稻的地区）(2)了解半坡遗址。（世界上最早种植粟的地区）(3)了解长江、黄河。

师引导学生了解我们的祖先最早就在黄河流域和长江流域繁衍生息，创造了中华文明。列举两河、尼罗河、定期泛滥及农业的发展提供了有利的自然条件。

2.小组活动

引导学生以小组观察教材P3图片(1)由石器到铁器的变化。(2)由山洞到房子的过程。

讨论：“从山洞到房屋从石器到铁器”等人们生活的变化，感受人类文明对人们生活的重大影响，感受多姿多彩的世界古代文明在人类文明发展中的作用，古老的文明与我们的生活密切相关。

3.引导探究

出示课件 介绍中国的青铜器，阿拉伯数字的发明。(1)青铜器产生的意义。(2)青铜器的类型及发展阶段。(3)阿拉伯数字。

（4）陶轮制陶、勾股定理、圆周率。

引导学生通过自己搜集到的资料从不同的侧面了解世界文明古国的灿烂文化。4.课前调查活动展示

师：同学们，有谁课前访问过有关考古人员或博物馆的相关人士，来说说四大文明古国及它们在大河流域产生的原因吗？

学生发言。

第二课时 印第安文明

一、复习导入

过渡：（世界上）除了四大文明古国之外，你还知道那些古代文明？

二、揭示题目并板书 印第安文明

三、学习新知

（一）检查预习

1.书中主要介绍了印第安文明的哪三大古老的文明？ 2.在地图上找出他们的居住地，并标出来。

3.结合课前搜集到的资料，谈谈他们的居住环境有何特色。

（四大文明古国都是大河哺育的文明，今天我们学习的古文明是属于海洋文明。）(二)归纳

(1)玛雅人:培育玉米(世界上最早)建筑、雕刻、绘画、天文(太阳历)数学：最早使用“0”，比欧洲早800年

(2)阿兹特克人：填海造田、城镇(3)印加人：太阳神庙、印加南北大道(三)展示资料，进行比较

1.引导学生看板书，课件展示师生课前搜集的资料和观察地图，组织学生在小组、全班交流不同文明相关的知识。

2.讨论：印第安文明、古希腊文明、古罗马文明进行比较，有什么不同？ 3.对古希腊文明和古罗马文明你又了解多少呢? 学生回答,教师作相应的补充。第三课时 做人类文明的守护者

一、激情导入

我们伟大的祖国是一个具有五千年文明历史的国家，汉字是至今为止仍在使用的最古老的文字，曾经存在的两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲玛雅人的图形文字都远远不如汉字这样在今天依然显示着旺盛的生命力。

课件演示: 图片展示从古到今世界古代不同的文字演变。

二、揭示题目并板书 文字的形成与演变

三、学习新知

（一）文字的形成与演变 1.了解世界上的不同文字 课件展示课本P6页的图片:从古到今不同的文字。让学生了解世界上古代不同文字的演变过程，感受文字在文明的积累和传承中所起的重要作用。

楔形文字 象形文字 图形文字 2.介绍中国文字的变迁过程(1)课件出示中国不同时期的文字。

学生谈感受。（使学生了解汉字悠久的历史，为我国人民保存了无比丰富的文化遗产，同时被日本、朝鲜等邻国借用，对促进中外文化交流做出的贡献。）

汉字→6000多年

甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书（商）（周）（秦）（汉）（魏晋）（草书）

(2)结合自己已有的知识经验，能谈谈你是如何理解文字的统一、文字的演化和简化，对推动社会文明有什么作用呢？

（文字的统一，有利于信息的交流和文化的传播；文字的演化和简化便于人们掌握和使用）

(3)汉字的影响。3.小小书法展览会

或实物、或课件展示同学们的作业、手抄报、硬笔、软笔书法作品。

师生共同进行评价、表态。（要写好汉字，写规范汉字，写出优秀的文章，让这一古老的文字发扬光大，永远使用、传播下去。）

（二）做人类文明的守护者 1.故事引入,激发情感

师：中国是世界上著名的文明古国，有着五千年的文明历史，祖国各地分布着大量的文物古迹。这些历史文明古迹不仅属于中华民族，也是全人类的共同财富。谁愿意把自己了解的有关历史文化遗产的故事讲给大家听？

学生介绍自己搜集的有关资料。2.找出问题，探究解决

同学们，你在参观或游览这些文明古迹时见到过一些不文明的做法？你有过一些不文明的做法吗？为了继承和传承这些文明，我们能够做些什么？

小组讨论后，以小组为单位进行汇报。3.板书课题：做人类文明的守护者 4.实践活动,合理评价

7.《追寻人类祖先的足迹》教学反思 篇七

用情境引发问题。情境是产生问题的根源，课堂中创设问题情境让学生提出问题、提炼问题，不仅能满足学生的好奇心，而且能让问题紧扣单元主题。在教学《追寻人类祖先的足迹》时，我充分利用远程资源创设图片欣赏情境，让学生在欣赏中思考自己向人类祖先提的问题，进而提炼出新的问题。如，盼盼小组在欣赏中就把“人类祖先吃什么？住哪里？穿什么？”等零碎的问题综合成“人类祖先是怎样生活的？”这样一个新问题；星星小组就把“人类祖先的好看吗？”这样无价值的问题，改成了“人类祖先是什么样子？”这样，用情境引导学生整理与提炼研究问题。不仅激发了学生参与探究的兴趣，还为学生探究问题指明了方向。

用问题引入探究。问题是探究活动的航标，有了自己感兴趣的问题就有了探究的目标，学生自然就会围绕目标走进探究。学习《追寻人类祖先的足迹》时，在图片欣赏、资料引路、展示交流，小组讨论中明确了小组的研究问题，围绕问题有的自己到图书馆查资料、有的上网查资料、有的去访问这一方面的`专家、有的电话向远方亲人咨询……每个同学都不甘落后的获得丰富的一手资料，课堂上的小组交流活动，在你一言我一语的争论中，每个同学都有了自己的答案。

用展示深入探究。展示是探究活动升华，教学中创设学生展示交流的平台，不仅能满足学生好胜心和表现欲，而且能将探究活动引向深入。在教学《追寻人类祖先的足迹》中，学生为了展示，有的小组把问题研究成果做成图画，就像一册连环画；有的制成ppt演示稿，俨然专家讲座；有的用泥土做成人类祖先的模型，演绎人类祖先的形成过程……，形式各异，将探究无限拓展。展示中，一幅幅画卷、一张张图片、一次次精彩的讲解、一个个模型展示……，同学们在欣赏、也在思考，时不时还为其他小组补充，或向其他小组提出疑惑，将问题的研究引向深入。

8.追寻红色足迹 篇八

——2011年暑期社会实践调研报告

班级:xxxxxxxx

学号：xxxxxx

姓名： xxxx 追寻红色记忆，点燃红色激情。

中国共产党走过了90年的风雨历程。90年来，中国共产党领导全国各族人民战胜了各种艰难险阻，取得了新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设和改革的伟大胜利，谱写了中华民族自强不息、实现复兴的奋斗凯歌！作为当代大学生以什么样的形式来迎接和庆祝党的生日，应该说我们有不少的表达方式。我觉得以“红色足迹”之旅进行社会实践考察，不仅是必要的，而且也具有十分重要的现实意义。

第一，这样的实践考察有利于大学生进一步了解党的光辉历史。一部党的历史，我们党紧紧依靠和紧密团结全国各族人民，做了三件大事，至今令我们难忘：一是在新民主主义革命时期，我们经过28年艰苦卓绝的斗争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，实现了民族独立和人民解放，建立了人民当家作主的新中国。二是在社会主义革命和建设时期，我们确立了社会主义基本制度，在一穷二白的基础上建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，使古老的中国以崭新的姿态屹立在世界的东方。三是在改革开放和社会主义现代化建设时期，我们开创了中国特色社会主义道路，坚持以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放，初步建立起社会主义市场经济体制，提高了我国的综合国力和人民生活水平，为全面建设小康社会、基本实现社会主义现代化开辟了广阔的前景。这三件大事，从根本上改变了中国人民的前途命运，决定了中国历史的发展方向，在世界上产生了深刻而广泛的影响。

第二，这样的实践考察有利于大学生进一步坚信共产党的领导。中国共产党90年的历史，简单说就是一部为中华民族的独立、解放、繁荣，为中国人民的自由、民主、幸福而不懈奋斗的历史。然而，在历史发展转折时期的拐点上无不留下了共产党人奋斗的足迹，我们到这些遗址遗迹的考察，不仅能了解到中国共产党人90年奋斗的踪迹，更能让我们看到共产党从小到大、从弱到强的不断壮大，使我们当代的大学生更加坚信党的领导的正确和共产党的伟大。

从精神需求效应看，“红色文化热”的兴起是发自人们内心的渴望和心灵的呼唤。改革开放30年来，人们的物质生活得到极大的改善，在拥有丰裕物质生活的同时，一些人的心灵深处却出现了“荒漠”。很长一段时期以来，许多人看腻了“风花雪月、无病呻吟”的言情剧，厌烦了“虚无缥缈”的武侠剧和“兄弟反目、父子相残”充满血腥味的宫廷戏，转而开始羡慕那些有理想、有信仰和富有献身精神的人，渴望从那些物质贫乏但精神富足的革命者身上发现生命的意义和快乐的真谛，而“红色文化热”的兴起则满足了人们心灵的需求。这一时期，红色小说的再版，红色电影的播放，红色之旅的推出，红色歌谣的传唱，收到了意想不到的效果，唤醒了储藏在人们心底美好的记忆。获得精神的满足和超越是发自人们内心的呼唤，“红色文化热”的兴起则迎合了大众对红色文化的情感期盼和灵魂托付。从社会实践效应看，红色文化激励了一代又一代中华儿女为理想和信仰拼搏奋斗。中国革命波澜壮阔的历史进程，革命者感天动地的丰功伟绩，革命旧址、遗物展现的震撼心魄的场景，永远都是感动和教育后来人的最佳题材。小说《红岩》、《野火春风斗古城》，电影《红色娘子军》、《英雄儿女》等红色作品塑造和展现了在一个特殊的国度和社会时期里，民族和个人如何为生存和理想苦苦寻找解放道路的斗争精神，揭示了一个时代、一个民族对幸福的向往和为理想而献身的气概，其鲜明的爱国主义、集体主义、舍生忘死的英雄主义在人们的脑海里烙下了深深的印记。虽然这些作品的创作受限于当时技术条件、经济水平和创作环境，也存在一些遗憾，但正是这一特定时代勇于为理想而献身的精神以及那些原汁原味的东西，更增添了一份无法复制的本色魅力，使不同时期、不同年龄的人在品味这些作品的时候会有不同的收获和感悟，这就是红色经典超越时空的生命力所在，也是激励后来者追求理想和信仰的动力与源泉。

红色文化倡导的是崇高思想境界和革命道德情操，传播其理念、彰显其精神有利于红色革命精神深入人心。一是红色文化是开展青少年德育的有效载体。红色文化资源内容丰富，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物、每一堂传统课都是鲜活的教材，都折射着革命先辈崇高理想、坚定信念、爱国情操的光芒。用鲜活的历史告诉青少年，老一辈革命家的丰功伟绩建立在他们对祖国深厚的爱之上。一个人对祖国爱得越深，历史的责任感就越强烈，人生目标就越明确，人生信念就

越坚定。古往今来，彪炳史册的无一不是忠诚的爱国者。红色资源正是彰显革命历史的新平台、新课堂，其感召力是学校和书本不可比拟的。二是红色文化形式的多样化，使人们在寓教于乐中受到润物细无声的熏陶。近年来兴起的红色旅游之火暴是始料未及的，除了人们对那段红色年代充满向往之外，其中一个不可忽视的因素就是人们热爱一切美好的东西，敬仰那些为理想信念不惜牺牲生命的人。人们在红色旅游中能真切地感受到祖国山河是美的，红色热土承载的红色文化也是美的。革命老区丰富的山水人文资源和古朴淳厚的民俗民风，使旅游者在愉悦中感受山河之美，体验华夏民族的博大精深，感悟那段烽火连天斗争岁月的艰辛和今天幸福生活的不易，从而主动地、真诚地接受红色文化的洗礼和理想信念的教育。通过红色旅游这一时尚方式将历史知识、革命传统和革命精神传输给大众，会收到事半功倍的效果。

嘉兴南湖是革命圣地，南湖红船是中国革命历史的见证。7月中旬，我们一行人踏上红色之旅，前往南湖参观学习，追寻革命足迹，重温建档历史，继承革命传统，实地上了一节有意义的爱国教育课。

我们首先参观了南湖革命纪念馆，认真观看了纪念馆陈列的史料和专题介绍，追忆了党和祖国成长的历史。从鸦片战争屈辱的过去，到中国共产党的成立，到改革开放党和国家的伟大成就。一件件历史文物，一个个革命遗址，一桩桩动人故事，一条条人生轨迹，让大家再次感受党的诞生和成长，再次回到那激情燃烧，烽火连天的革命岁月，重温了革命先驱的丰功伟绩，激发了对革命先辈的敬仰和对祖国美好未来的崇敬。通过参观学习，大家更是深受鼓舞，由衷的感到我们的党是伟大的党，先进的党，大家纷纷在纪念馆前留影，留下了这丰富而有意义的一天。

随后大家参观了以烟雨楼为主题的古建筑群。观摩了停靠在烟雨楼外湖面的南湖红船--中共一大的会址。最后大家带着一份执着的追求离开了那具有跨时代意义的地方---红色的南湖。党的第一次全国代表大会，前后共开了７次会议。共产国际代表马林和尼克尔斯基出席了第一天的会议（马林后来又出席了第六次会议）。他们代表共产国际对会议的召开表示热烈的祝贺，马林还介绍了共产国际的情况。接着拟定了会议日程。在２４日的会议上，各地代

表汇报了工作，并交流了经验。２５日至２６日，大会休会，由党纲起草委员会起草党的纲领和今后工作计划。２７日至２９日，大会继续进行，连续３天详细讨论了党的纲领和工作计划。各地代表在党的性质、纲领和组织原则等主要问题上取得了基本一致的意见。３０日晚，举行第六次会议时，突然有一陌生男子闯进了会场，当询问他时，他答称走错了地方。其实这个人是法租界巡捕房的一个暗探。他的行动引起了与会人员的警觉。会议立即中断，代表们迅速分头离开。十几分钟后，法国巡捕赶来，包围并搜查了会场，但一无所获。当晚，代表们商量改换会议地点，在李达夫人（她是浙江嘉兴人）的提议下，决定到嘉兴南湖去开完最后一次会议。７月３１日，代表们来到南湖，在一艘游船上举行了第七次会议。会议通过了《中国共产党党纲》、《关于当前实际工作的决议》，选举了党的领导机构。至此，党的第一次全国代表大会胜利闭幕。宣告中国共产党成立。

参观完南湖红船，我们又马不停蹄的来到了黄桥镇，瞻仰了新四军黄桥战役纪念馆，对黄桥战役这段革命历史进行了深入学习，了解了黄桥人民

英勇支前，万人空巷做烧饼的光辉历史；参观了黄桥古巷道、何氏宗祠、韩秋岩故居等当地文物古迹，领略了黄桥丰厚的文化底蕴；通过聆听抗战时代的革命故事，感受当年新四军与黄桥百姓的鱼水之情，学习革命仁人志士的先进思想和高尚品格。

新四军黄桥战役纪念馆，位于江苏省泰兴黄桥镇米巷10号丁家花园内，花园回廊曲径，古朴典雅。

1979年初黄桥战役纪念馆开始筹建，1980年10月江苏省政府批准正式对外开放。全管占地面积4820平方米，下辖革命旧址三处：新四军苏北指挥部旧址——黄桥中学、通、如、靖、泰行政委员会旧址——丁家花园，第三纵队司令部旧址——严复兴楼。1990年，为纪念黄桥战役胜利50周年，省、市政府拨款扩建黄桥纪念馆，将丁家花园西部分辟为陈列室，陈列面积扩大一倍。专题陈列分为“序厅”、“黄桥战役的历史背景”、“打开华中抗战新局面的黄桥战役”、“发扬革命传统”四个部分。1996年，该馆自筹资金对原陈列版面进行更新，更新后的陈列版面展线全长192米，版面色彩和谐雅致，图片清新且立体感强，给人以全新感觉。1997年被列为“江苏省爱国主义教育基地”。黄桥战役发生在1940年，当时，抗日战争进入相持阶段，国民党加紧进行反共军事磨擦，将磨擦中心由华北移向华中。为了坚持抗战，反对投降，我新四军江南指挥部奉命率主力部队挺进苏北，执行开辟苏北、发展华中的战略任务。国民党反共顽固派，江苏省主席兼鲁苏战区副总怀念韩德勤，多次派兵向我军进攻，我军被迫自卫还击，自1940年6月28日起，先后发生了保卫郭村，东进黄桥，营溪反击，攻占姜堰等四次战斗。九月卅日，韩德勤又出动主力与我决战于黄桥。激战至6月10日，我军歼灭顽军1.1万余人，取得了黄桥战役的完全胜利。黄桥战役的胜利，是以陈毅、粟裕等同志为首的苏北指挥部执行党中央、毛主席的指示，正确指挥的结果；是参战指导员不怕牺牲，英勇奋战的结果；是南下的八路军第五纵队战略配合的结果；是争取了部分地方实力派保持中立的结果；是当地党组织和人民全力支援的结果。黄桥战役的胜利，创造了以少胜多的又一光辉范例。它狠狠地打击了国民党顽固派的嚣张气焰，实现了新四军

与八路军的胜利会师，奠定了苏北抗日民主根据地的基础，打开了中华抗战的新局面。

此次社会实践活动使大家深入学习了黄桥的革命历史，体悟了中国共产党为人民服务的宗旨，感受并学习了黄桥人民“自强不息、奋勇争先”的精神，并通过一系列实践活动和广泛宣传，进一步弘扬了红色精神。

此次社会实践活动使我受益匪浅，不仅学习了革命历史，感受到革命老区淳朴民风，观察、调研了革命老区的发展历程，而且在社会实践中极好地锻炼了自己，提高了自身素质。当然，红色历史不应该被狭义地定格在某一地点或某一人物身上，一个地区应该充分发掘红色景点或历史人物，形成链状发展，推广红色历史的大局认知。

提高党性修养是一名共产党员理应坚持的终生课题，而作为一名预备党员则更应该“学党史、知党情、跟党走”，把红色寻访当做一个磨练的途径，在实践中不断完善自己，努力提升自己的党性修养。

风雨90载，无数青年学生为了争取民族独立解放和国际繁荣富强前赴后继、不懈奋斗，用青春和热血绘成了一幅可歌可泣的历史画卷。

9.《追寻生命的足迹》作文 篇九

“平坦的路上，脚步固然轻巧，行程固然悠闲，宁静的溪水旁却留不下记忆的脚印和成长的足迹。泥泞的路上，脚步虽然拖沓，身子虽然疲惫，融融的月光下却镌刻了厚重的足迹，即使被岁月抚平了，依然可以下深刻的凹痕。”

——题记

人生似海，波涛汹涌铸造了它的壮丽：人生似山，高耸入云成就了它的绝美。如果海失去了波涛汹涌，也就失去了它的壮丽；如果山失去了高耸入云，也就失去了它的绝美；而人生如果失去了挫折与磨难，也就失去了它本身的意义。

很喜欢这样一句话——最清晰的脚印是走在最泥泞的路上的。是啊，平坦的路上，脚步固然轻巧，行程固然悠闲，宁静的溪水旁却留不下记忆的脚印和成长的足迹。泥泞的路上，脚步虽然拖沓，身子虽然疲惫，融融的月光下却镌刻了厚重的足迹，即使被岁月抚平了，依然可以留下深刻的凹痕。人生不就是这样一条路嘛：没有挫折与磨难，又怎样留下精彩与光辉的时刻？没有苦难与逆境，又怎样凸显生命的足迹呢？

我们走在人生大道上，都曾拥有过一个纯洁而美好的愿望，那就是——留下些什么，为后人所用，而这个”什么“就是指生命的足迹。纵观历史长河，有哪个被我们记住的人是不走在泥泞的路上的呢？

霍金——他患有严重的肌肉萎缩症，近乎全身瘫痪。连医生也曾束手无策地告诉他，这种病最多只能活两年。他是凭着怎样顽强的意志力，坚强地活了下来，并取得如此辉煌的成就的呢？

海伦凯勒——在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的听力，视力，接着她又丧失了语言表达能力，使她仿佛置身于黑暗的牢笼里无法摆脱。她在那个无声的世界里，是怎样为自己创造出光明、语言和文字的呢？

贝多芬——二十六岁时开始失去听力，当他真切地感受到自己的耳朵越来越聋时，他几乎绝望了。要知道，对一个音乐家来说，还有比听不见声音更加不幸的事吗！他是怎样用那颗丰富的心灵创造出一首首流芳百世的乐曲的呢？

从泥泞中走过，经历坎坷后才会出现充满鲜花的康庄大道。从泥泞中走过，留下的是永不褪色的生命的足迹！

潮起潮落月缺月又圆

花开花落春去春有归

只留一片足迹在人间