高考英语写作课教案（精选8篇）
1.高考英语写作课教案 篇一
2011届高考写作系列指导材料
（一）词汇和句型汇编
路线图、位置图
1.opposite to sp..is sp.在……的对面是…… 2.be(not)far away from
离……很远，不远
3.take you straight to sp.（汽车）把你直接带到…… 4.west of the village is …
村子西边是……
5.a main road leading straight to…
直接通到……的一条主干道 6.on the left/right
在左边，在右边
7.on one side,on the other side
在……一边，在……另一边 8.Behind/In front of sp.is sp.在…后面是…，在…前面是… 9.come out of your home and go straight ahead along …
走出家门沿着…路径直向前走… 10.turn left/right at the second crossing
在第二个十字路口向左/右转
11.It is an hour’s ride from your home to our school.从你家到我们学校乘车是一小时的路程
It is an hour’s ride/walk away to sp.…
到某地去乘车/走路是一小时的路程远
12.walk ahead until you reach …
一直向前走直到你到达…… 13.on the third floor
在第三层
14.a building of three storeys/a three-storey building
一幢三层的大楼 15.be located in/be situated in
位于
16.be/lie in the north(south,west,east)of
位于……的北部 讨论、图表数据类
1、The way sb.do(es)sth.changed a lot from…(年)to…(年)
从…年到…年人们做事的方式改变了很多。
2、①The number/The rate of…(年)doubled that of（年）
…年的数字是…年数字数字的双倍
②The number/ The rate of who…
dropped/fell/reduced by …(下降了)/to…（下降到）…人的数字下降了…/下降到…
grew/increased/rose by…(上升了)to…(上升到)
…人的数字增长了…/增长到… ③The number/The amount of…has dropped from
…的数字已从1990年的… 下降到1999年的…
…(数字)in 1990 to…(数字)in 1990to…(数字)in 1999
3、A spend twice as much time/money on sth.as B A花在…上的时间/金钱是B的两倍 The number of the people who…was ten times
…人的数目是…年的十倍。as large as in…(年)
4、The figures show that…
这些数字显示…
5、generally speaking
一般说来，大体说来
6、on the whole
从整体来看
7、the most striking contrast
最鲜明的对比
8、on the contrary
相反的是
9、A would like to do sth.while B wants to do sth.A想…而B想…
10、take up15% of one’s time/30 minutes
占用某人15%的时间/30分钟
11、Chart 1 shows that
表1显示…
As is shown on Chart 2, …
正如表2所显示的那样
12、As is shown in the above diagram/table/picture
正如上面的表格/图片所展示的那样
13、It’s(high)time that sb.did sth.该是干…的时候了 It’s(high)time that sb.should do sth.14、讨论类书面表达常用的的三段论模式：
议题：Recently we have discussed whether…had a heated discussion about whether…
Or:Yesterday we made a survey about…
观点：
Some people
think it is right t do …/agree with this idea… 70% of the students /people 自己的看法：In my opinion, …/As for me,I think, …/Personally, … 15.go online
上网
surf the Internet
网上冲浪
16.learn the latest information at home and abroad
获取国内外的最新消息 17.make our life colourful and varied
让生活多彩多样 18.in and around our school
校内外
19.build many factory(正：factories),school(正：schools)，建立…（注意名词的单复数形式）
restaurant(正：restaurants),hospital(正：hospitals)20.bring sth.to sb.给sb.带来sth.cause sth.(trouble,loss)to sb.给sb.招来…
21.draw/attract one’s attention
吸引sb的注意力
22.in conclusion/in brief/in a word
(总结时)总之/简而言之/总而言之 23.The reason are listed as follows
原因如下
24.give students too much homework
留给学生太多的作业
leave a message for sb.给sb.留给口信 25.teach sb.a lesson
给sb.上一堂课
teach sb.to do sth.教sb.干sth.26.explain sth.to sb.向某人解释某事 27.write a letter saying…
写信说…
28.agree with this idea/the opinion/the decision
同意这个主意/观点/决定
agree to this plan/arrangement
同意这个计划/安排
agree to do sth.同意干某事
allow sb.to do sth.同意/准许某人干某事 29.prefer to do sth.rather than do sth.宁可干…也不愿意干某事 30.be afraid to do sth.不敢干某事
be afraid of doing sth.害怕干某事
31.do one’s bit for New China
为新中国尽一己之力 32.put one’s heart into one’s study
集中精力学习33.meanwhile(adv.)in the meantime
与此同时 34.The students/those who are for/against it think…
赞成/反对的人认为… 35.training class
培训班 36.have a private teacher
请家教
37.be weak in…
在…方面弱
do well in
在…很好
38.whether…all depends
是否…那要视情况来定 39.be short of
…短缺
40.It’s every citizen’s duty to do sth.干某事是每个公民的责任 41.be supposed to do sth.应该干某事 42.achieve success
43.be burnded with
44.cut down the expenses on…
健康状况及看病治疗
1.be in good shape
2.be in good/poor health
3.be in good condition
4.feel well(weak,terrible,sick)
5.have got a high/slight fever
have a slight/bad cold
6.have got a pain in one’s throat/leg/back
7.take one’s temperature
8.take one or two pills twice a day
9.be good for one’s health
10.It’s nothing serious.11.stay in bed until…
12.save one’s life
13.take deep breath
14.take this medicine
活动、旅游
1.spend/in one’s spare time
2.go out for a visit
go for an outing
go out for a picnic
3.see the sunrise
enjoy the sights of…
4.take part in various/out of class activities
take computer lessons
5.play chess/cards
6.play the piano/violin/guitar
7.do some reading
8.ride one’s bike with sb.to sp.9.go to the cinema
10.feel relaxed
11.There are good programmes on TV at weekend.取得成功 承担，负担 削减…的开支
身材好
身体（不）健康
身体（状态）好
身体好
发高烧/有点儿发烧
有点儿感冒/重感冒
嗓子疼
量体温
一天两次，一次一到两粒
对某人身体有好处
没什么大不了的 呆在床上直到
救某人的命
做个深呼吸
吃这种药
度过/在某人的闲暇时间
出去参观
出去郊游
出去野炊
看日出
享受… 地方的风光
参加各种各样的课余活动
选修电脑课
下棋，打牌
弹钢琴/拉小提琴/弹吉他
进行阅读
和某人骑车去某地
去看电影
感到轻松
周末电视上有许多节目
12.We are enjoying a change from our busy life
我们想从繁忙的城市生活中变个花样
in the city 13.get everything ready for…
为…做好一切准备 14.take a bus/train/a flight to sp.乘… 去某地
15.on the morning of May 6th.在五月六日的早上 16.There are several reading rooms on the third floor.在三楼有几个阅览室 17.do research on
研究…
18.gather at the school gate
在学校门口集中 19.sign up for it at the students’ Union
20.take /make notes
21.be strict with sb.in sth.be kind/friendly to sb.22.on the beach
on the playground
23.a summer camp
go camping
24.go hunting
at Christmas
on New Year’s Eve
in the Spring Festival
on May Day
25.one morning
26.cigarette end
27.compete in a contest
28.give a concert
29.congratulate sb.on sth./congratulations to sb on sth.30.wash dishes
31.at the floor/top of the mountain
32.on holiday
in honor of
33.in praise of
34.receive an invitation telling/asking…
35.tell a joke/story
play a joke on
36.play with sb.37.make a journey to sp.38.attend a lecture
39.in need of help
40.put up a notice saying
41.the Summer Palace/the Great Wall
42.pick flowers
pick up a wallet
43.a relay race
在学生会报名 记笔记
在某方面对某人严厉
对某人和善/友好
在海滩
在操场上 夏令营 去野营 去打猎
在圣诞节期间
在除夕夜 在春节 在五一节
一天早上
烟头
参加比赛
听音乐会
祝贺某人…
洗盘子
在山脚下/山顶上
在休假
为了纪念
为了表扬某人
收到一份请贴告诉/叫某人…
说笑话，讲故事
跟某人开玩笑
与某人玩
旅行到某地
听关于…的讲座
需要帮助
张贴通知说
颐和园/长城
摘花
捡起一个钱包
一个接力赛
44.Books are available to students.sb.可得到… 求职信、推荐信
1.learn in a newspaper that…
从一份报纸上了解… 2.be admitted to Beijing University
被北大录取 3.graduate from…
从…毕业
4.work as a tourist guide/secretary/tyist
当过一个导游/秘书/打字员 5.be equalified for/be fit for
有资格做/适合做… 6.have much experience
有许多经验
7.I’ll appreciate it if you accept me as…
假如你接受我做…，我会非常感谢你
8.Please call me at …
9.Looking forward to receiving your letter.10.fill in a form
介绍城市、村庄、家乡：
1.You are welcome to visit it.2.be/lie in the north of/be on the Changjiang River.3.It faces the Pacific Ocean on the east
4.have a history of
5.have a population of
6.cover an area of
7.a country with a population/history/area of
8.It is convenient for you to visit…
9.many places of interest
10.cultural relics and historic sports
11.be famous for/as
12.with the development of…
13.take on a new look
14.in the past few years
15.be rich in natural resources
16.in rush hours
17.bring sth.under control
人物介绍、叙事类
1.at the age of
2.be active in
3.be born in a peasant’s family
4.set/break/keep a world record
5.in one’s childhood
6.the foreign language department
7.in one’s twenties/fifties/nineties
候
8.a key figure
9.make friends with
10.have a gift/talent for
11.get full marks
以…（电话号码/地址）给我打电话 盼望收到你的来信 填写表格 欢迎你来参观
位于…的北边/位于长江之滨 东临太平洋
有一段多长的历史 有多少人口
占地多少
一个具有…人口/历史/面积的国家
你参观…非常方便 许多名胜
文物古迹
因为…而闻名/作为…而闻名
随着…的发展
呈现一副新面貌
在过去的几年里
富含自然资源
在高峰期
控制
在多大岁数时
在…很积极
出生于一个农民家庭
创/破/保持一个世界纪录
在某人的童年时期
外语系
在某人二十/五十/九十多岁的时
一个关键人物
与某人交朋友
有…的天赋
得满分
12.the minister of foreign affairs
外交部长
13.make sb._______(无冠词)monitor of…
让某人当…的班长 14.wear a pair of glasses
带一副眼镜 15.be patient with
对某人有耐心 16.be strict with sb.in sth.对某人要求严格 17.attend/go to university
上大学 18.be admitted to a university
考上大学 19.be fond of/care for
喜欢 20.be crazy about
对…着迷 21.be curious about
22.be addicted to doing sth.23.adapt to/adjust to sth.24.much to one’s surprise
25.It was not long before sb did sth.It was +一段时间before sb did sth.It will be +一段时间before sb does sth.It is/has been +一段时间+since 从句
26.It is believed/thought that
Sb.find(s)it easy/difficult to do sth.It happens that…
It’s important /necessary/strange that sb.should do sth.的
27.be getting on well with my study
be getting on well with my classmates
28.receive a doctor’s degree
win the first prize
take the first place
29.succeed in sth./doing sth.fail in doing sth.fail to do sth.30.major in
31.He has the best record in history.32.Those who want to take part should sign up before
日
Oct.3rd in the auditorium.33.In order to improve our spoken English,the
students’Union will hold a contest on Nov,2nd
in the teaching building.34.scold/blame sb.for sth./doing …
praise sb.for…
thank sb.for…
speak ill of sb.speak/think highly of sb.35.like to be with students
对…好奇 干…上瘾 适应…
令sb大为惊讶的是 不久sb.干了sth.多长时间之后sb干了sth.多长时间之后sb将干sth.自……以来是多长时间
人们认为…
某人发觉干某事容易/困难
碰巧…
干某事是重要的/必要的/奇怪
学习进展得非常好
和同学相处得非常好
取得一个博士学位
获头等奖 取得第一名
成功地干某事/在…成功了
在……方面失败了
未能干某事
主修…
他的成绩最棒
提纲：截止日期：10月3 报名地点：学校礼堂
提纲：目的：提高口语
时间：11月2日
地点：教学楼
因…责备某人
因…而表扬某人
因…而感谢某人
说某人的坏话
高度赞扬某人
喜欢和学生呆在一起
36.we think of/refer to him as…
我们认为他…
37.offer to do sth.主动表示要干某事 38.do sth.as usual
象往常一样干… 39.regret doing
后悔干过某事 40.make up one’s mind(s)to do sth.决定干某事
41.see/hea sb.doing sth.看到/听到某人正在干某事
42.catch sight of
看到
43.take notice of
注意到… 44.long for sth./long to do sth.渴望干某事
have a strong desire to do sth.45.come across problems/difficulties
碰到问题困难 46.learn from sb.向某人学习
47.leave today’s work for tomorrow
把今天的工作留到明天去做
48.devote one’s spare time to serving others
把某人的闲暇时间花到…上
在书面表达中学生易错的单词：
therefore因此
otherwise否则
strict严厉的 meanwhile同时
especially尤其
honest诚实的 industry工业
agriculture农业 honesty(n.)诚实
experience经验
experiment实验
difference差异 electricity电
behaviour行为
difficult(adj.)困难的 present展示 atmosphere氛围
difficulty(n.)困难
tiredness疲劳
care(n.)关心 magazine杂志
illness疾病
influence影响
lab实验室
assistant助手
similar相似的poverty(n.)贫穷
librarian图书管理员 cook 厨师
library图书馆
convenient方便的 typewriter打字机，打字员 亲爱的同学们，如你发觉更多的易错单词，请摘录如下：
___________________, __________________,_________________,_________________ ___________________, __________________,_________________,_________________ ___________________, __________________,_________________,_________________ ___________________, __________________,_________________,_________________ ___________________, __________________,_________________,_________________ ___________________, __________________,_________________,_________________ ___________________, __________________,_________________,_________________ ___________________, __________________,_________________,_________________
2.高考英语写作课教案 篇二
一、2014年江苏卷书面表达的分析
1.结构新。2014江苏高考英语卷选用了广东卷的高考作文类型, 读写型作文, 先读后写, 这不仅要求学生有写作能力, 而且也要求学生的具有较高的阅读能力和概括能力。
2.要求高。在给学生英语材料时, 在题材的选择上视野要开阔。鼓励学生改变“知识结构”。书面表达部分属于给材料作文的类型, 以汉语中出现英文单词或缩写的现象为话题, 要求考生在概要叙述材料的基础上, 用理由或论据支持某一观点, 属于论说文的文体范畴。
今年高考的书面表达增加了概要写作的任务, 这是近年来英语高考试卷中的新现象。同时, 写作要求具有一定的开放空间, 便于考生写出紧扣主题的个性化内容, 防止考生出现简单翻译写作要求语句的做法。
二、对高中英语写作教学的几点启示
写作路漫漫, 但关键还在于教师平时的“导”, 学生基础知识的夯实。教师在平时的教学工作中要切实加强学生的语言层次、结构层次、写作思维、读写结合等方面的指导, 切实提高写作教学的成效。
1.语言层次方面。 (1) 夯实基础, 强化词汇。词汇是英语学习的基石, 也是英语学习的核心。脱离语境、孤立地呈现单词的传统教学方法费神费力, 最终导致事倍功半。通过对教学的反思和归纳, 我们发现英语中存在许多兼有句子和词汇特征的固定或半固定的语言结构, 这些模式化的语块以整体形式储存于人的大脑, 此种多词组合就叫做词块。词块分为四种类型:单词和短语搭配或以较高频率出现的单词组合如a quantity of , in no case惯用话语, 指形式固定或半固定, 具有固定语用功能的单词组合。如it’s my pleasure.I’ve got it .句子框架和引语, 也是形式和功能固定或半固定的词块, 区别在于此类多用于书面语词汇如: There are manyreasons explaining / to explain the phenomenon/case .for onething , for another ;on one hand , on the other hand , first, second, third last but not least , from my point of view of等。通过对词块的把握, 可以更好的帮助学生记忆单词, 扩大词汇量, 从而为学生的听、说、读、写能力的提高, 打下了良好的基础。 (2) 落实词汇的背诵和听写。如何检查学生的基础?听写和背诵是最见成效的方法和手段, 也可以通过小卷的形式, 限时训练, 及时订正, 强化记忆, 从而使学生对重点词汇知识达到“堂堂清”“周周清”, 但要做到运用熟练, 还有赖于一个较为完善的笔头听写制度。当然老师要根据学生的学情和具体的情况, 制定听写的难度、量和通过的标准作一个恒诵习惯。
2.读写结合方面。 (1) 结合教材中reading板块, 读中学写。教材的reading板块提供了各单元的主要阅读篇。这些语篇体裁多样, 题材广泛新颖, 文化内涵丰富。它们不仅帮助学生学习语言、文化等方面的知识, 更是写作教学的样本。阅读是写作的基础, 阅读为写作提供了语言材料和语言图式。学生只有在阅读中体察到语言的特性并有所感悟, 才能从中或得语言信息, 吸收语言材料, 在阅读教学中, 老师不仅可以指导学生把握篇章结构, 而且可以指导学生分析长难句, 并将其运用到写作中去。教师要充分利用教材, 通过不同形式的操练。如在讲授m5 unit2的reading部分Theeconomy or the environment----must we choose时, 可以先让学生在课堂上进行辩论, 充分用上重要的单词、词组和句式, 然后在以书面的形式写下来。 (2) 结合教材的grammar板块, 用中促写。语法学习的目的是为了更好地进行语言的理解和表达。然而学生在写作中经常讲语言的表达和语法知识的学习割裂开来, 因此经常出现表达错误频繁、词汇枯燥、句式单调等问题。要让学生真正掌握和运用语法, 就必须给这种语法结构的学习烙上语境标识, 也就是在操练的基础上更进一步把这种语法结构融入到恰当的语境中, 用写的形式呈现出来, 让学生在用中学, 学中用。 (3) 结合课外阅读, 坚持写读后感。经常阅读英文报纸、杂志, 不但可以直接了解海外时事, 对于学英语的人来说, 还可以提高自身的英语阅读水平。作为教师我们要为学生选择符合高中生实际语言水平的英语报刊杂志, 如?英语周报? ?双语报?等, 而将这些英语报刊运用于写作教学就是很好的将语言输入和语言输出有机结合在一起。在阅读中, 鼓励学生用自己的语言为阅读文章列写纲要或读后感, 巩固阅读成果, 内容不宜过长, 80-100字即可, 然后在班级里进行交流, 树立学生用英语表达交流的自信心, 进一步提高其积极性。
三、思维训练方面
1.课堂上, 注意问题的的设置。课堂提问是教师训练和培养学生思维能力的重要手段。课堂设问的成功与否决定了教学的成败。通过对教学实践的思考, 我们发现, 英语课堂的提问存在着很多的问题, 主要表现为:问题数量过多, 教师提问过于频繁;问题过于泛泛, 模糊, 学生不知所措问题过易或过难, 缺少思维的梯度, 课堂教学问题的设计的关键在于教师的设疑。所以, 课堂教学的推进, 必须有一定的“思维坡度”与“思维的发散度”所谓“坡度”即:提问要有一定的思维含量与思维价值, 需要学生经过一番分析、判断、推理才能回答出来。思维的发散度, 就是指问题能激发学生从不同的角度、不同的层面去思考, 触发学生产生不同的想法和可能性, 鼓励学生进行合理的猜测和预想。
2.从对社会现象或是热点话题的评论入手。教师在进行reading或是project部分教学时, 可以对本单元的话题或是与当今社会热点有关的话题进行多角度思考、多方位的评论, 这也是训练学生思维能力的有效方式。除此之外, 教师在平时的教学中不妨多留意, 通过网络或是读报等各种媒体, 关注社会热点话题, 引导学生通过口头评论表达自己的观点, 最后以书面的形式沉淀下来。
高考写作作为一种考察学生的综合性语言输出的重要途径, 在高中教学中越来越受到关注, 学生写作能力的提高是一个日积月累, 循序渐进的过程, 需要艰苦学习和岁月的感悟, 而作为老师, 应该根据新课标和考试大纲, 从各个层面多方位的引导, 使学生有质的飞越, 达到甚至超越高考的要求。
摘要：高中生英语的书面表达一直是教学的难点, 也是教学环节最薄弱的地方。文章以2014年江苏高考英语书面表达为例加以分析, 并从语言层次、读写结合、思维训练等方面论述了对高中英语写作教学的几点启示, 力求寻找到一条应对高考英语写作的策略。
3.高考英语短文写作技巧 篇三
一、结构
了解短文写作的文章结构,弄清作文的体裁(通知、书信、日记、便条、人物或地点介绍、小论文、看图作文或改写等)。如果要求写信,就要弄清收信人、写信人;如果是口头通知,就要记住前言后语,打招呼就要说“Attention, please.”之类的话,结束语要说“That’s all. Thank you”等;如果是看图作文,就要注意时态,故事性的作文时态一般为过去时,而如果是描写一个地方、介绍一个产品,时态一般用现在时。对试题所提供的信息,不论是文字还是图片,都要认真分析、反复推敲,有一个清醒的思路之后再动笔。
从近年的命题特点来看,湖北省高考英语短文写作多属于半开放式,采用三段式结构,即引言(introduction)-主体(body)-结尾(conclusion)。引言部分通常给出,让学生在限定的范围内组织要点,完成主体部分和结尾部分。2007～2009年湖北卷的短文写作都是书信格式,开头和结尾部分已经给出,考生只需把所给要点进行适当安排,组织成文即可。
由于中西方人在思维习惯上有明显差别,因此书面表达的组织方式也存在着明显差异。英语作文的组织方式是按直线进行的,主题句放在句首,其余的句子作为支撑句,对主题句起到解释作用,也就是先概括后具体。而汉语作文通常是先描述具体事实,然后再进行归纳。一些学生在学习英语的过程中不能完全摆脱母语的影响,在写作过程中容易按照汉语作文的组织方式处理,导致文章的结构不明确。短文写作词数最多120个词,所以不需要有过多的铺垫,直接切入主题即可;短文最好分段,一段一个要点,以使条理清晰、层次分明;主体部分控制在10～12个句子,以刚好写满答题纸为最佳。
二、文字
考纲的书面表达部分要求考生具有以下能力:(1)准确使用语法和词汇;(2)使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己的意思。纵观近几年高考书面表达的评分标准不难看出,句式单调的文章,即使没有任何表达错误,也不能得高分。而“语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽量使用复杂结构或较高级词汇所致”得分也在最高一档(21～25分)。
词汇是构成语言的一个重要要素,词汇能力是衡量学习者语言水平的尺度之一。评分标准也明确鼓励考生多用高级词汇,比如要表达“聪明”,大多数同学的第一反应就是“clever”,这个首先想到的clever只能算作基础词汇。其实,表示“聪明”的单词我们学过不少,比如bright,intelligent等,类似这样的词汇才可以算是高级词汇。一个好词往往能让句子增色不少。例如:
①突然,我想出了一个注意。
Suddenly I thought out a good idea. (一般)
A good idea occurred to me. (高级)
A good idea suddenly struck me. (高级)
②雨很大所以我昨天没去那儿。
I didn’t go to the concert because of the heavy rain. (一般)
The heavy rain prevented me from going to the concert yesterday. (高级)
③你能很容易找到我家。
You can find my house easily. (一般)
You’ll have no trouble/difficulty finding my house. (高级)
④我们每天有许多作业做。
We have a lot of homework to do every day. (一般)
We have endless homework to do every day. (高级)
⑤非常感谢你的帮助。
Thank you for your help very much. (一般)
I feel thankful / grateful for your help. (高级)
I appreciate your help very much. (高级)
要想在高考作文中用到更多的高级词汇,同学们在备考时可以做一些构词法的练习,掌握合成词、派生词以及转换词的规律,这样就能够在较短时间内扩大词汇量。在平时的学习中,应注意归纳同义词和近义词,英语中有着最丰富的、最庞大的同义词和近义词体系,同一种含义可以由不同的词汇来表达,比如表示“认为”的词就有think,believe,consider,feel,figure,regard,expect等。另外,养成Brainstorming的好习惯,看到一个新话题时首先想想自己可能用到哪些词,将它们列出来,然后翻一翻参考书和字典,把自己认为不错的词补充进去。久而久之,建立起自己的词库(word bank),考试时就不会捉襟见肘了。
至于复杂结构,也就是说句式要富于变化,如使用被动句、倒装句、定语从句、强调句型、名词性从句、非谓语动词等。
例如:“他生病了,没有上学。”这个句子可以有多种表达方式。
①He was ill so he didn’t go to school.
②He was so sick that he didn’t go to school.
③He suffered from such an illness that he didn’t go to school.
④He was absent from class because he was ill.
⑤The reason why he didn’t go to school was that he was ill.
⑥He was too sick to attend the class.
⑦His being sick led to his absence from class.
⑧Being sick/ill, he didn’t go to school.
⑨His illness stopped him from going to school.
⑩He missed his class for his illness.
{11}It was because he got sick that he was absent from school.
{12}If he hadn’t been ill, he would have attended the class.
当然,也没有必要每句话都追求这些复杂的语法结构,但整篇作文中一定要有所体现。从某种程度讲,作文就是“做秀”,应当把自己多年的语言知识的积累通过短文写作“秀”出来。
三、连贯
评分标准指出,短文写作应该注意上下文的连贯性,并能有效地使用语句间的连接成分,使全文结构紧凑。这里说的连贯性,就是指通过连接词(包括并列连词、从属连词和连接性副词)、非谓语动词短语等语法成分,使两个或多个意义相互关联的事情或观点在同一个句子内得以表达,从而使整个段落或篇章浑然一体,连贯流畅。短文写作的每一个分数档都对连贯性提出了明确要求:
第五档 (21～25分):有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
第四档(16～20分):应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
第三档 (11～15分):应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。
第二档 (6～10分):较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。
第一档 (1～5分):缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。
也就是说,在考查考生语言准确性的基础上,进一步强调了文章的连贯性,连贯性越强则得分越高。
有效地使用关联词会使句子间的逻辑关系更加明确,使整篇文章更加条理清楚,连贯流畅。在写作的过程中,以下关联词的应用非常关键。
有了这些词的连接,就会使文章变得语句通顺,层次清楚,有声有色,让评卷人感觉到考生的语言功底。
另外,短文作为一个整体,考生应当在段落与段落之间用到一些过渡性语言,使得作文在结构上严密和连贯。以下是文章的起承转合中常见的过渡语:
①启
A proverb says......
At present......
As the proverb says......
Currently......
Generally speaking, ......
Now, ......
In general, ......
On the whole......
It is clear that......
Recently......
It is often said that......
Without doubt, ......
②承
First(of all), ......
Moreover, ......
Firstly, ......
No one can deny that......
In the first place, ......
Obviously......
To begin with, ......
Of course, ......
Also, ......
Similarly,......
At the same time......
Therefore, we should realize that......
Certainly......
There is no doubt that.......
In addition,......
What`s more, ......
In fact......
It can be easily proved that......
Meanwhile......
③转
But......
Still, ......
But the problem is not so simple...
There is a certain amount of truth in this, but we still have a problem with regard to.......
However,.......
To our surprise,......
Nevertheless, ......
Unfortunately......
On the other hand, ......
Yet difference will be found and that is why I feel that......
Others may find this to be true, but I do not. I think......
④合
Above all,
In brief, ........
Accordingly, .....
In conclusion, ........
All in all, .......
In other words, it is hard to escape the conclusion that........
As a consequence, .........
In short, .........
As I have shown/said/stated/....
In sum, ........
In summary, .......
As has been noted, ....
Obviously, .........
By so doing, .....
On the whole, .....
Consequently, ........
Presumably, .......
Eventually, .........
To conclude, ......
Finally, ........
To sum up, .....
In a word, ......
To summarize, ......
四、检查
检查是短文写作的最后一道工序。最后一道工序也意味着稍有疏忽,则很难弥补。因此,认真仔细地检查对于最终的得分是十分重要的。在检查过程中,应注意以下几个方面:
1.通读全文,仔细检查内容是否完整,要点有无遗漏,文章的人称是否符合题目的要求。
2.检查格式是否正确,有无文不对题或欠缺之处。
3.检查语法是否正确,有无句式或用词错误,尤其要注意名词单复数-冠词及动词的使用, 还要注意句与句、段与段的过渡是否自然得体。
4.检查书写是否规范,有无拼写、大小写、标点符号等错误。
5.检查字数是否符合要求。
总之,短文写作并非容易的事情,它需要平时的积累,需要同学们在平时的学习过程中加强训练,以求水到渠成之功。功夫在平常, 一切急功近利的做法都是徒劳的。一分耕耘,一分收获,同学们只要持之以恒,夯实基础,再加上考前有针对性的科学训练,在高考中一定能够取得理想的成绩!
4.高考英语写作课教案 篇四
1．高考考查的八种动词时态是：①一般现在时；②一般过去时；③一般将来时；④现在进行时；⑤过去进行时；⑥现在完成时；⑦过去完成时；⑧过去将来时。
2．容易混淆的三组动词时态是：①一般过去时和现在完成时；②一般过去时和过去完成时；③过去完成时与现在完成时。
3．各种时态及含情态动词的被动形式和应用。
能力解读
1．了解动词时态的时、体概念；
2．了解常考八种时态的基本用法并能够在真实的情景中恰当使用八种时态进行交际；
3．能够区别容易混淆的时态的用法；
4．掌握各种时态及含情态动词的被动语态的形式和应用；
①分清动词的词性，熟悉并掌握常见的不及物动词happen, take place, occur, exist 等，它们不能用被动语态；
② 分清主语与谓语之间的关系；
③ 变被动语态的动词一般为及物动词，但有些不及物动词与介词所形成的短语动词也可有被动形式，此时，变被动语态后介词不能丢；
④ 熟悉并掌握主动形式表被动意义的情况。
规律方法
1．试题的立意由简单直接的“结构立意”（如状语从句、宾语从句等）转向了“情景立意”。试题创设的语境明确，交际情景（对话形式占有一定比例）多是发生在学生学习或日常生活中的真实情况。这样的情景设置实质上是对语法知识、语义理解和语言交际能力的综合考查，体现了高考试题由“知识立意”向“能力立意”转变人命题原则。
2．题干中的有效信息由“外显的”转向“隐藏的”。
3．试题的设问多以中学生普遍感到难以把握的几组时态来相互干扰。
命题趋势
毫无疑问，对于动词时态的考查仍交进高考的测试重点。试题将继续呈现“情景立意”和“能力立意”的原则，即在考查固定句式中的时态和语态的同时，注重在上下文中考查时态和语态，注重在语境中考查时态和语态。
突破方法
1．学习动词的时态和语态时，切不可脱离实际运用的语言，一味死记硬背语法规则的条条框框。了解了八种时态的一些常见规则之后，要留心以英语为母语者在实际生活中是如何使用各种时态的语态的。其实，教材中每单元第一课的情景对话，是领司时态用法真谛的最佳语言材料。
2．答题时，研读题干，搜索出尽可能多的“时间参照信息”，尤其是动词冗余信息中的时间信息。如第10题目中的haven’t said, Do, I’m, sooner, think, it’s 等，这些表达中都含有时间信息，发现和有效利用这些信息是解决问题的关键。
3．解决时态和语态问题，要遵循如下解题思路：
① 这个动作可能发生在什么时间？题干句中可参照的时间信息有哪些？
② 这个动作处于什么状态，是进行中，还是已结束（完成）？限制或修饰这个动作的状语信息有哪些？
（第4题中的rapidly 是个很关键的信息词）
③ 这个动作与主语的关系，是主动还是被动？
只要全面细致地考虑了这些问题的答案，试题的正确答案也就水落石出了。
知识清单
清单一 动词的时态
一、时态的概念
时态是一种动词形式，它是“时”和“体”的组合。“时”有现在、过去、将来、过去将来之分；“体”有一般、进行、完成、完成进行之别。动词的动作可发生于四种不同的时间，表现四种不同的“体”，每一种“时+体”就构成一种时态。所以英语动词共有（4×4）十六种时态，高中英语教学大纳中要求掌握的只有八种：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时，过去将来时。另外现在完成进行时，过去完成进行时和将来完成时也比较常用。
二、一般体、进行体、完成体的含义
一向指某动作既不正在进行又不确定完成与否的一种广泛意义上的方式。进行指一种持续性的、未完成的动作。动词的进行时还伴有其他一些意义，如：有限度的延续性、感情色彩、同时性、描述的生动性、强调性等。完成则表示动作发生在某个时间以前，但动作发生的时间总是未经明确指出的。通过例句体会它们的含义差别：
The teacher writes his own notes. （现在习续性动作）
The teacher is writing his notes now. （暂时的还在进行的动作）
The teacher has already written his notes. （现在已经完成的动作）
Xiao Wang comes late often. （现在经常性的动作）
Xiao Wang is always coming late. （带有不满的色彩）
I read a book yesterday evening. （在过去时间的动作）
I was reading a book yesterday evening. （过去时间未完成的持续动作）
I have read the book. （现在已经读完那本书了）
She is always finding fault with others. 她总是挑剔别人的毛病。
He is constantly leaving things about. 他总是丢三拉四。
I am hoping you can come and have supper with us. 我正希望您能来和我们一起吃晚饭。（比如I hope…语气更委婉）
She has been saying that twenty times. 这话她已经说了20遍。
三、一般过去时和现在完成时的用法区别
1．一般过去时所表示的一个或一段过去时间是可以具体确定的，与其他时间没有牵连。它所表示的事情纯属过去与现在情况没有联系。现在完成时表示的事情发生在不能具体指出的现在以前的过去产某个或某段时间。它所表示的事情与现在情况有关系，是过去事情在现在产生的结果或对现在的影响。
2．一般过去时常用的状语有yesterday, last night, two days (months, weeks) ago, at that time 等；现在完成时常用的状语有already, just (刚刚), yet, never, before 等；表示从过去延续到现在并包括现在在内的一段时间状语有：today, now, lately, recently, in the last / past few days / years (在过去的这几天/年里)。since then, up to now, so far (至今)等。
3．比较下面几组句子，体会两种时态的不同：
He served in the army from 1952 to 1954. （这是过去的一件事）
He has served in the army for 5 years. （现在他仍在军中服役，他是个军人）
He wrote many plays when he was at college.
他上大学的时候，写了许多剧本。（写剧本是他过去的事）
He has written many plays.
他写了许多部剧本。（这意味着他是剧作家）
I saw Hero last year.
去年我看了《英雄》这部电影。（看《英雄》的时间是去年，与现在时间无关）
I have seen Hero before.
我以前看过《英雄》这部电影。（强调现在还知道这部电影的内容。以前看过，但“以前”是表示一个与现在有联系的过去时间，而不是一个确定的与现在无关的过去时间。）
四、一般过去时和过去完成时的用法区别
1．一般过去时是对现在说话时刻而言的，过去完成时则是对过去某一时刻而言。两种时态建立的时间参照点不同，对过去完成时来说，这一个时间参照点十分重要，它是过去完成概念赖以建立的基础，也是和一般过去时相区别的重要标准。
2．过去完成时的时间状语常用by 和before 引导的短语表示，如by that time, by the end of…, before , by the time +句子等。
五、过去完成时与现在完成时的用法区别
1．两种时态都常与一段时间和状语连用，但现在完成时表示的是延续到现在或同现在有关的动作（句中不可有表示过去特定时间的状语），而过去完成时表示的是在过去某时之前已经完成或延续到过去某时的劝作（句中有表示过去特定时间的状语）。
2．比较下面的说法
She had been ill for a week before she came back.
她在回来之前就生病一个星期了。（回来发生在过去某一时间，发病发生在过去的过去）
She has been ill for a week.
5.高考英语写作课教案 篇五
1．Where can I____________(下载)the exercises from the Internet?
2．More problems like those at the nuclear power plant are certain to____________(出现)．
3．During the winter holidays，I____________(辅导)some students for English exams.
4. They achieved their____________(目标)of increasing sales by five percent.
5．It is such a hard problem that it is impossible for me to____________(解决)．
6．Money does not always bring____________(幸福)．
7．These changes are due to an increase in the carbon dioxide in the atmosphere since the beginning of the Industrial____________(革命)．
8．There is another kind of beauty that has nothing to do with____________(外貌)，but comes from the heart.
9．It is just her childhood experiences that affect her____________(性格)and later life.
10．After the president made an official announcement，he expressed his____________opinion.____________speaking，I agreed with his opinion.(personal)
11．I would like to____________for the job advertised in the newspaper，so I have sent my____________before July 20,2010.(apply)
12．Can you say that dolphins are much more____________than other animals？Well，they are animals of high____________and they can communicate.(intelligent)
1.download 2.arise 3.coached 4.goal 5.solve 6.happiness 7.Revolution 8.appearance 9.character 10.personal；Personally 11.apply；application 12.intelligent；intelligence
高频短语
1．________________ 从……时起
2．________________ 结果
3．________________ 如此……以致于
4．________________ 在某种程度上
5．________________ 在……的帮助下
6．________________ 处理；安排；对付
7．________________ 看守；监视
8．________________ 共有；共用
9．________________ 弥补
10．________________ 毕竟
1.from...on 2.as a result 3.so...that 4.in a way 5.with the help of 6.deal with 7.watch over 8.in common 9.make up 10.after all
重点句式
1．____________，I was made smaller.
随着时间的流逝，我被做得更小了。
2．I developed very slowly and__________nearly two hundred years________I was built as an analytical machine by Charles Babbage.
我发育缓慢，差不多到了两百年之后，查尔斯巴比奇才把我制成了一台分析机。
3．____________my memory has developed so much that，like an elephant，I never forget________________！
随着时间的推移，我的记忆力发展得如此之快，就像一头大象一样，我从来不会忘记告诉我的任何事情！
4．And my memory became________large________even I couldn’t believe it!
我的存储量变得如此之大，连我自己都不能相信！
5．________，my goal is to provide humans with a life____________.
不管怎样，我的目标是为人类提供高质量的生活。
1.As time went by 2.it took；before 3.Over time；anything I have been told 4.so；that 5.Anyhow；of high quality
1.totally adv. 完全地，整个地
(回归课本P18)As a result I totally changed my shape.
结果，我彻底改变了形状。
[归纳拓展]
[例句探源]
①I totally agree with you.
我完全同意你的看法。
②(朗文P2182)In total，over 250 employees completed the safety training.
总共有超过250名员工完成了安全培训。
③The plan was a total failure.
那项计划完全失败了。
④A total of 100 teachers will attend the meeting.
总共100名老师将参加会议。
[即境活用]
1．-Do you know how many students took part in the sports meet?
-About 400________.
A．all together B．after all
C．in total D．at total
解析：选C。表达“总共，完全”可以使用下列短语：altogether，in all或in total。
2.arise vi. 出现；发生；起身，起床
(回归课本P23)Then she prepares reliable moves to use if a new situation arises.
接着她准备好了可行的步骤来应对新情况的出现。
[归纳拓展]
[例句探源]
①(朗文P89)More problems like those at the nuclear power plant are certain to arise.
该核电站一定会出现更多类似那样的问题。
②A great idea arose in her mind.
一个好主意浮现在她的脑海中。
③Accidents often arise from carelessness.
事故往往是由疏忽大意而引起的。
[易混辨析]
arise，arouse，rise，raise
原形 过去式 过去分词 v.ing
arise(vi.)出现，发生，起因于 arose arisen arising
arouse(vt.)唤醒，激起 aroused aroused arousing
rise(vi.)升起，起身，增长，上升 rose risen rising
raise(vt.)举起，唤起，提高，饲养 raised raised raising
We were watching the children raising the national flag，and saw it rising slowly in the wind，which aroused our patriotic(爱国的)minds.
我们在观看孩子们升国旗，看到国旗在风中徐徐升起，这唤起了我们的爱国之心。
[即境活用]
2．我们应永记心中，开车时事故是由粗心引起的。
We should always keep in mind that accidents________ ________ ________while driving.
答案：arise from carelessness
3.anyhow adv. 无论如何；即使如此
(回归课本P18)Anyhow，my goal is to provide humans with a life of high quality.
不管怎么样，我的目标是给人类提供高质量的生活。
[归纳拓展]
[例句探源]
①(朗文P76)Anyhow，we have plenty of time to plan ahead.
不管怎样，我们有很多时间去提前作计划。
②It’s too expensive and anyhow(＝anyway) the color doesn’t suit you.(而且)
这个太贵，而且颜色也不适合你。
③I’m afraid we can’t come，but thanks for the invitation anyhow(＝anyway)．(即使这样)
恐怕我们来不了，不过还是感谢邀请。
④Anyhow(＝Anyway)，let’s forget about that thing for the moment！(无论如何)
无论如何，咱们此刻忘记那件事吧！
【温馨提示】 somehow表示“以某种方式；不知怎么地”，与anyhow意义不同。
⑤Somehow，I don’t feel I can trust him.
不知怎么地，我觉得不能信任他。
4.signal vi.& vt.发信号
n． 信号
(回归课本P23)For example，I have learned to signal to my teammates in computer language to give me the ball when I am open and have a good shot for a goal.
例如，当我启动的时候，我可以用计算机语言向队友示意把球传给我，这样可以有一个漂亮的射门。
[归纳拓展]
[例句探源]
①(2009年高考湖北卷)In our class，when the bell rang and the teacher closed his book，it was a signal for everyone to stand up.
在课堂上，铃声响起，老师合上书就是我们要起立的信号。
②(牛津P1865)She signalled (to) him to follow.
她示意他跟她走。
③He signalled that it was time to leave.
他示意该走了。
[即境活用]
3．-What did our teacher do?
-He raised his arm as a(n)________for us to stop.
A．signal B．reality
C．application D．goal
解析：选A。考查名词辨析。答句句意：他抬起手臂示意我们停下。signal意为“信号，手势”。
4．(2010年龙岩一检)The door and the windows were all closed and there was no________of forced entry.
A．scene B．signal
C．sign D．sight
解析：选C。考查名词辨析。句意表示“门窗都关闭着，没有强行侵入的迹象”。这里sign表示“迹象”；scene表示“场景，景色”；signal表示“信号”；sight则表示“视野”。根据句意，选C项。
5.in a way 从某一角度看；在某种程度上
(回归课本P23)In a way our programmer is like our coach.
从某种程度上讲，我们的程序员就好比是我们的教练。
[归纳拓展]
[例句探源]
①(朗文P2316)In a way，I’m a little surprised he accepted the offer.
从某种意义上讲，他接受了这个报价让我觉得有点儿惊讶。
②Only in this way can you get rid of your bad habits.
只有用这种方法你才能改掉你的坏习惯。
③In no way should you lose heart.
你决不应该失去信心。
④Don’t stand in the way.Move aside and let me pass.
不要挡着路，靠边点让我过去。
[即境活用]
5．-I think he is taking an active part in social work.
-I agree with you ________.
A．in a way B．on the way
C．by the way D．in the way
解析：选A。此题考查介词短语的含义。in a way在某种程度上；on the way在……路上，即将成为……；by the way在主要话题或交谈中用以插入题外的话或问题，常译为“顺便问一下”；in the way阻碍。
6．He is on his way to ________ a doctor after having finished his four years’ study in the university.
A．become B．becoming
C．became D．having become
解析：选B。on one’s way to sth./doing sth.即将成为……，其中to为介词。
6.as a result 结果
(回归课本P18)As a result I totally changed my shape.
结果我的外形完全改变了。
[例句探源]
①(牛津P1703)He made one big mistake，and，as a result，lost his job.
他犯了个大错，结果丢了工作。
②I was very busy.As a result，I couldn’t take care of her.
我非常忙，因此无法照料她。
[易混辨析]
as a result，as a result of，result in，result from
(1)as a result因此，结果，副词短语，常作状语，使用时其前常有一个表示原因的句子。
(2)as a result of是介词短语，只能连接名词/代词/动名词及what引导的宾语从句。
(3)result in相当于lead to，结果为……；导致，主语是原因，宾语是结果。
(4)result from相当于lie in，因为，源自，主语是结果，宾语是原因。
①We helped each other in studies and as a result we became good friends.
②As a result of the car accident，Jackson couldn’t work any longer.
③His carelessness resulted in his failure.
④His failure resulted from his carelessness.
[即境活用]
7．(2009年高考全国卷Ⅱ)Jenny nearly missed the flight________doing too much shopping.
A．as a result ofB．on top of
C．in front of D．in need of
解析：选A。句意：由于购物花费时间太多，珍妮差点错过航班。as a result of作为……的结果，由于；on top of在……之上；in front of在……前面；in need of需要……。
8．My friend Martin was very sick with a high fever；________，he could neither eat nor sleep.
A．as a result B．after all
C．anyway D．otherwise
解析：选A。因生病而导致了后面的结果，所以选as a result。
7.deal with 处理；安排；对付
(回归课本P24)This means that it should clean the house，mop the floors，cook the dinner and deal with telephone calls.
这就意味着它应该打扫房子、拖地、做饭以及接电话。
[例句探源]
①(牛津P512)She is used to dealing with all kinds of people in her job.
她已习惯于和工作中遇到的各种各样的人打交道。
②I found her quite hard to deal with.
我发现她很难相处。
③This is a book dealing with Asian problems.
这是一本论述亚洲问题的书。
【温馨提示】 deal with常与how连用，而do with则常与what连用。
④I don’t know how to deal with the situation.
我不知道如何处理这种情况。
⑤I don’t know what to do with the situation.
我不知道如何处理这种情况。
[即境活用]
9．-You look so worried.What’s the matter?
-I don’t know________these boring problems.
A．what to deal with B．how to do with
C．what can I do with D．how to deal with
解析：选D。考查短语的用法。deal with通常与how搭配，而do with通常与what搭配，C项语序不对。故选D。
10．With the world changing fast，we have something new________with all by ourselves every day.
A．deal B．dealt
C．to deal D．dealing
解析：选C。该句为“have something to do”结构，动词不定式短语作定语。
句型梳理
1【教材原句】 As time went by，I was made smaller.(P18)
随着时间的流逝，我被做得更小了。
【句法分析】 as意为“随着”，引导时间状语从句。
①As we grow older，we get wiser.
随着年龄的增长，我们会变得越来越聪明。
②As time went on，Einstein’s theory proved to be correct.
随着岁月的推移，爱因斯坦的理论被证明是正确的。
[易混辨析]
as，with
(1)as是连词，引导时间状语从句。
(2)with是介词，后接名词或代词构成with短语或with复合结构。
①As our life improves，we find more and more time entertaining.
②With the time going by，they became close friends.
[即境活用]
11．________children get older，they become more and more interested in the things around them.
A．While B．When
C．As D．With
解析：选C。as可表示两个同步发展的动作或行
为，意为“随着”；while表示一段较长的时间或过程内主从句谓语动作同时发生；when作“当……的时候”讲，指较短的一段时间或点时间；with不能引导从句。
12．I couldn’t do my homework with all that noise________.
A．going on B．goes on
C．went on D．to go on
解析：选A。with复合结构在句子中作伴随状语。“with＋n.＋doing/done/介词短语”为固定结构。noise与go on之间为主动关系，故选A。
2【教材原句】 And my memory became so large that even I couldn’t believe it！(P18)
我的存储量变得如此之大，连我自己都不能相信！
【句法分析】 so/such...that引导结果状语从句，意为“如此……以至于”。
so...that...的基本句式：
(1)so＋形容词(副词或分词)＋that从句
①She was so excited that she couldn’t go to sleep.
她兴奋得睡不着觉。
②There are so many people in the street that I can’t get through.
街上有这么多人我过不去。
③There was so little water left that only little children were given some.剩下的水不多了，只给小孩分了一些。
[归纳拓展]
④It was such fine weather that we had a picnic together.
天气那么好我们一起去野餐了。
⑤It was such a lovely day that we decided to go outing.
→It was so lovely a day that we decided to go outing.
天气那么好，我们决定去郊游。
(2)当so.../such...放在句首时，主句要用部分倒装。
⑥So fast did the teacher speak that I couldn’t follow him.
(The teacher spoke so fast that I couldn’t follow him.)
那个老师说得太快，我听不懂。
[即境活用]
13．(2009年高考上海卷)The Great Wall is________tourist attraction that millions of people pour in every year.
A．so a wellknown B．a so wellknown
C．such wellknown a D．such a wellknown
解析：选D。句意：长城是如此著名的旅游胜地，以至于每年都有上百万人涌来。such＋a＋形容词＋单数名词＋that从句，表示“如此……以至于……”。
14．(2009年高考重庆卷)Peter was so excited________he received an invitation from his friend to visit Chongqing.
A．where B．that
C．why D．when
解析：选D。句意：当彼得的朋友邀请他来重庆时，他很兴奋。此题考查状语从句，只有when引导的时间状语从句符合题意。
复合句
◆什么是复合句
复合句由一个主句和一个或多个从句组成，主句表达的是重要信息，从句起到补充修饰的作用。一个组织严密的复合句通常在包含大量信息的同时，还要正确地反映信息间的逻辑关系。
【佳句选粹】
①There is a rumor that he has married a widow.
【分析】 本句属于复合句，由“主句＋同位语从句”构成。“he has married a widow”作为“rumor” 的同位语，由that引导构成了同位语从句。
②Let’s meet tomorrow if it is convenient for you.
【分析】 本句属于复合句，由“主句＋条件状语从句”构成。“Let’s meet tomorrow”是主句，“if it is convenient for you”是由if引导的条件状语从句。
◆主要从句类型
英语中的从句有很多类型，因此除了准确判断句子之间的主从关系以外，还要熟悉和掌握各种不同类型的从句。
1．名词性从句：它在句子中可充当主语、宾语、表语、同位语等。
【佳句选粹】
①How it all happened is a mystery to me.
这一切是怎样发生的对我来说是个谜。(主语)
②I wonder if you could stay for another day.
不知你可否再待一天。(宾语)
③The question is whether they have signed a contract.
问题是他们签没签合同。(表语)
④The idea that money means everything is unsound.
金钱万能的思想是错误的。(同位语)
2．定语从句：多由关系代词或关系副词引导。
【佳句选粹】
①Jim introduced me to a girl who sat next to him.
吉姆把我介绍给他旁边的一位姑娘。
②Then I telephoned the doctor (whom)she had recommended.然后我给她推荐的医生打了电话。
③There are the reasons why we did it.
这些就是我们这样做的原因。
3．状语从句：用作状语的从句很多，可以表示时间、地点、原因、条件、方式、目的、结果、比较、让步等。
【佳句选粹】
①We all stood up when he came in.
他进来时我们都站了起来。(时间)
②I didn’t go because I wasn’t feeling well.
我没有去是因为我身体不舒服。(原因)
③It was so dark that we couldn’t see each other’s faces.
天那样黑，我们看不清彼此的脸。(结果)
④Though they were poor，they were still happy.
他们虽然很穷，但仍然很幸福。(让步)
⑤Just as the water is the most important of liquids，air is the most important of gases.
正如水是液体中最重要的一种一样，空气是气体中最重要的一种。(方式)
⑥You’ll do all right，as long as you follow his advice.
只要你听从他的劝告，你就会干得很好。(条件)
⑦The director gave me a better offer than he gave Dick.
导师给我的提议比给狄克的好。(比较)
（小周）
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6.高考英语写作课教案 篇六
The village of Zhang Ge Zhuang is far away from the others. So children had to a long way for school, for there was no school of their own in the past.
It was not until 1988 that Zhang Ge Zhuang primary school was set up. Now there are 3 teachers, 48 pupils and 5 classes in the school. Children have 6 subjects - Chinese, Maths, Science, Music, Drawing and P.E. and education is free for all children in the village.
基础写作补充材料
应用文-----日记
一、锦囊妙计
日记和上期所谈的书信一样都是在日常生活中经常遇见的说明文的体裁，这主要是此类题贴近学生生活，题材学生熟悉，所涉及内容都是同学们在日常生活中必不可少的活动，同时也是新课标的要求，因此，同学们在备考复习中应清楚这是应该掌握的内容之一。首先我从宏观上对考试中的应用文写作给予学生们一点提示，然后就日记这种常见的考试题材，予以精辟的点拨。应用文通常应注意以下几个问题：
(1)一定要看清题目要求，把题中要求的信息点全部渗透到文章中去。
(2)要用自己熟悉的句型结构和词语;同时词及词组的选用“质量要高，要精辟”。
(3)因时间所限，因此要快速合并或拆分信息点，列出提纲。条理要清楚，文章要一气呵成。
(4)最后注意文章的流畅及连贯性，检查是否熟练并且准确地运用了曾经所学的英语语法及句法知识。
日记作为应用文常见的一种体裁，它是把自己在当天生活中经历的有意义的事以及见闻感受记录下来的书面形式。在新的考试模式下，格式通常不要求考生写出或已经给出。日记可分为记事、议论、描写及抒情等。记事型是用英语记述当天自己生活学习中发生的事情。议论型是对生活中的某一事情或情况现象谈自己的看法，发表议论。描写型或抒情型，则是对某人或某事物的特征做细致的描述，或针对某事物抒发自己的感情。日记除了遵守一般作文的要求外，还应注意以下几个问题：
1)注意日记的格式。应用第一人称来写。
2)多数句子为过去时，因为事情发生在过去;但当记述天气、描写景色或展望未来时，可以用一般现在时或一般将来时。
3)日记必须囊括所有的信息点。
4)语言要通顺、简练，表达要清楚、准确。
二、语法、句法高分tips
由于日记题材文体自由，不拘一格，所以它所涉及的内容极为广泛，同学们发挥的空间比较大，同时对学生在词法与句法的灵活运用及正确运用上也是一个挑战，笔者只就曾涉及到过的一些日记体裁的文章，适当点拨并重新温习一下我们曾学习过的十个较好的常用的“经典句型及句式”。
1. no sooner…than…= hardly/scarcely…when… 一…就, 刚刚…就 (尽量把no sooner, hardly, scarcely 放句首, 句子倒装。如：
Hardly had I gone to the bus stop when it began to rain.
No sooner had we arrived at the supermarket than our kid started to cry for home.
2. not ….until 的强调句型 如：
It wasn’t until his mother came back that he went to bed.
It wasn’t until all the fish died in the river that the villagers realized how serious the pollution was.
3. It was(not) / It will (not) be + 一段时间 + before… 过了多久才……(不久,就…) 如:
It wasn’t long before he realized his mistakes.
It was many days before the people found him in the forest.
4. It is (has been ) +一段时间 + since + 过去时 自从… 到现在…如:
It has been two years since he left China. = He has been away for two years.
It is 8 years since I graduated from university. = I graduated from university 8 years ago.
5. used to do ...过去常常…; be used to doing习惯于… 如:
There used to be a small shop around the street corner.
I have been used to living on campus.
6. the more… the more… 越… 越… 如:
The more you read, the better you understand.
The higher up you go, the colder it will become.
7. as /so long as 只要…… 如:
So long as you keep on trying, you will surely succeed.
As long as you stick to your plans, you will make great progress soon.
8. not only…, but also…/ so… that… /only+ 状语倒装句型 如:
Not only can he speak French, but also he has a good command of English.
So fast did he run that we could hardly follow him.
Only when the mother came back, did she stop crying.
9. unless 除非, 如果不( = if … not) 如:
I won’t attend his party unless he comes to invite me in person.
I shall keep my promise unless something unexpected happens.
10. with 独立主格结构; 作定语或状语,(注意此句型的灵活应用) 如:
China is a great country with a long history.
The teacher came in with a book in his hand.
With the Olympic Games to be held, China is getting ready for them.
With his glasses broken, he couldn’t see the words on the blackboard clearly.
三、实战演练
1. 请以下列内容为题，写一篇日记。 3 月 15 日，星期一。提示：
今晚，你去参加朋友的生日宴会，大家又唱又跳，玩得很开心。刚刚离开朋友家，天开始下雨, 只好在楼下躲雨。一辆摩托车急驰而过，在十字路口撞倒了一个男孩。摩托车没停，逃跑了。你十分气愤，记下了车号(GH - 2375)后马上打电话报警，并把孩子送往医院。
[写作内容]
1)请按内容要求写一篇日记，日记的格式已经给出。
2)介绍必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
March 15th， Monday
.
2. [试题分析]
体裁 日记
类别 记事的文章
时态 过去时
内容及
写作
建议
我们把信息点总结为(1)你去参加朋友的生日宴会 (2)在楼下躲雨。(3)一辆摩托车撞倒了一个男孩。(4)摩托车没停，逃跑了。(5)你记下了车号(GH - 2375)后马上打电话报警，并把孩子送往医院。
根据以上信息点我们可以按照事件发生的时间顺序写文章。同时，适当灵活运用一些句式，如：no sooner… than…; so … that …; 同时可运用复合句及其定语从句，使文章顺畅，连贯。
3. [参考范文]
March 15th， Monday
This evening I had a great time at my friend’s birthday party where we sang and danced together happily. Unluckily no sooner had I left my friend’s home than it began to rain heavily, so I had to wait downstairs until the rain stopped. While I was waiting, a motorbike ran by me very fast and hit a boy at the crossing. It was hardly believed that the motorbike ran away without stop. So angry did I feel that I telephoned the police at once because I had written down its number: GH-2375, after which I sent the boy to the hospital.
4.[范文点评]
1.本文用了一些连接词，使文章脉络清晰，逻辑关系流畅。如：where; no sooner… than;
until…; while; so… that…; because…; after which…
2. 恰当应用主语从句，表达情景 It was hardly believed that….
3. 不是照翻原文，而是活学活用，如副词unluckily，使文章读起来很自然，语言精练。
四、举一反三
[习作1]
假如你是王亮，星期一放学后搭公车回家，目睹以下情景;
1. 一位年轻妇女坐在车门附近，她的宠物狗违反公交规章也占了个座位。
2. 中途一个老人，拄着拐杖，上了车。
3. 妇女并没有把狗抱开让座。
4. 其他乘客很生气，你把座位让给老人。
[写作内容]
1)请按内容要求写一篇日记，日记的格式及开头已经给出。
2)介绍必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
March 12th， Monday
Today I witnessed an unbelievable incident when I took a bus home.
.
【试题答案1】
March 12th， Monday
Today I witnessed an unbelievable incident when I took a bus home. On the bus, a woman was sitting near the bus door with a dog occupying one seat next to her, which broke the bus regulations obviously. When the bus stopped, an old woman got on the bus with a stick in her hand. To our surprise, neither did the woman give up her seat to the old, nor did she move her dog away from the seat. Seeing this, all the passengers were angry including me. Eventually I asked the old woman to take my seat.
[习作2]
假如你是李明，今天,在学校礼堂举行了开学典礼。写一篇日记，记录学校开学典礼的情况;内容如下：
1. 全体教师、学生出席,部分科学家和官员也参加。
2. 校长在讲话中希望全体师生在新的学期中再接再厉取得更大进步。
3. 并奖励三好学生，同时宣布部分同学在各种竞赛中获奖为学校争光。。
4. 著名科学家讲话,他讲述了自己的学习经验及科研成功的经验.他的讲话使我深受感动。
[写作内容]
1)请按内容要求写一篇日记，日记的格式及开头已经给出。
2)介绍必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
March 1st Thursday Fine
Today our school had an opening ceremony in the school auditorium. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .
【试题答案2】
March 1st 2007 Thursday Fine
Today our school had an opening ceremony in the school auditorium. All the teachers and students as well as some famous scientists and government officials attended the ceremony. Our principal made a speech, in which he hopes everybody in our school will make greatest efforts and make even more progress in the new term. At the ceremony, “three-good-deed” students were rewarded with prizes and Principal also announced that some honour students had won medals in various competitions, which is the pride of our school. Eventually a famous scientist told the students about his learning experience and how he achieves success in his research work. So moved was I by what he said that I made up my mind to learn from him and study harder in the new term.
[习作3]
假如你是李明，昨天与同学外出野餐，按计划要爬广州白云山; 根据以下内容写一篇日记,内容如下;
1.早上在校门口集合7点出发。
2.不久下小雨，一小时后到达山脚。
3.雨停，爬上山顶，领略美景。
4.照相，唱歌，做游戏，下棋，玩得开心。
5.午餐后下山，4点回家。筋疲力尽。
6.时间3月20日，星期三。
[写作内容]
1)请按内容要求写一篇日记，日记的格式及开头已经给出。
2)介绍必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
March 20th Wednesday Cloudy
Yesterday my classmates and I planned to climb the Baiyun Mountain.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【试题答案3】
March 20th Wednesday Cloudy
Yesterday my classmates and I planned to climb the Baiyun Mountain. Early in the morning all of us gathered at the gate of our school and we started off at seven but soon it began to have a little rain. It was about one hours’ ride before we reached the foot of the mountain. It wasn’t until the rain stopped that we began to climb. After we reached the top of the mountain, we enjoyed the beautiful view from the top and we also held various activities, such as singing, playing chess, playing games, taking the pictures on the top of the mountain. After lunch we went down the mountain and we arrived home at four, all exhausted.
[习作4]
九月十日(星期日)是教师节。上午你参加了学校举行的庆祝会。庆祝会上有几位三十年以上教龄的老师得到了奖章。你的英语教师刘老师也是其中之一。晚饭后，你和几位同学一起去看望李老师。李老师表示要将自己的有生之年献给教育事业，并鼓励你们努力学习。你深受鼓舞，决心将来也当一名像李老师那样的教师。
[写作内容]
1)请按内容要求写一篇日记，日记的格式和开头已经给出。
2)介绍必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
Sunday, Sept. 10 Fine
Today is Teachers’ Day.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
【试题答案4】
Sunday, Sept. 10 Fine
Today is Teachers’ Day. In the morning, I attended the school celebration, at which several teachers were given medals for having completed 30 years of teaching, including my English teacher, Teacher Liu. After supper my classmates and I went to see Mr. Li. He said that he would devote the rest of his life to the cause of education. He also encouraged us to work hard at our lessons. I was greatly inspired by what he said and made up my mind to be a teacher like Mr. Li when I grow up.
[习作5]
根据下列提示写一则日记。
假如你是李明，星期五下午上课时你思想老是开小差，因为你总想着晚上7点要去看影片“飘”。在放学回家的路上，你遇到了一个迷了路的孩子，设法把他送回了家。你虽然没有看上电影但心里却很高兴。
[写作内容]
1)请按内容要求写一篇日记，日记的格式和开头已经给出。
2)介绍必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
Friday April 26 Windy
Friday again. How time flies! Another week has gone.
.
【试题答案5】
Friday, April 26 Windy
Friday again. How time flies! Another week has gone. This afternoon, I was often absent-minded in class, for I was thinking of the film “Gone with the wind”, which would be shown at 7 p.m. As soon as class was over, I hurried out of the classroom. On the way home I saw a little child standing by the roadside crying, who had lost his way. Forgetting all about the film, I went up to him and asked him to tell me whatever he knew about his family .It took me nearly an hour to send him home and I missed the film, but I felt happy.
建议，议论
实战演练及解析
1.[抛砖引玉]
广州市政府1月16日，通过了在广州市中山大道(从天河到下远段)建一条公交快车道的决议，这将使天河至岗顶的车速提高三倍，并且公交快车系统的23条线路将在亚运会前全市采用，这个决议在广州市民中产生强大的反响。请根据以下提示，就其利弊谈谈自己的观点。
好处：
1. 体现对普通乘客的关心。
2. 大大提高了公交车的速度，节省了时间。
3. 有利于发展公交事业，减少污染。
弊端：
1. 浪费更多的人力去管理。
2. 下车后不得不穿过机动车道，人行道。
[写作内容]
1)请根据以上提示，就其利弊谈谈自己的观点，文章的开头已经给出。
2)文章必须包括所有提示要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
参考词汇：公交快车系统 the bus rapid transit system (BRT system)
According to the Guangzhou government Office, the bus rapid transit (BRT) system will be piloted on Zhongshan Road (from Tianhe intersection to Xiayuan Section) this year. The BRT system will be adopted throughout the city before the 2010 Asian Games, said Mayor Zhang Guangning. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
2. [试题分析]
此题为议论文，从文中提示来看，我们必须从利弊两方面论述，符合对立观点的题型。所以文章条理一定要清晰，论点简明扼要的提出，论据要表达完整。可以选择一些表示对比，转折的连词及句型。时态很明显要用现在时。
3.[参考范文]
According to the Guangzhou government Office, the bus rapid transit (BRT) system will be piloted on Zhongshan Road (from Tianhe intersection to Xiayuan Section) this year. The BRT system will be adopted throughout the city before the 2010 Asian Games, said Mayor Zhang Guangning. Many people hold the opinion that the advantage of BRT system far outweighs the disadvantages, because it shows concern for common passengers. What’s more, the performance of BRT system will surely speed up the ride and save much time. Last but not least, it will definitely bring about a great advance of public buses and also reduces air pollution. However, some people hold the opposite opinion that BRT system may give rise to a lot of problems, such as more people needed to manage the traffic. What’s worse, it is inconvenient for people to cross motor and bicycle lanes when getting off the buses.
4. [范文点评]
1)文中恰当地运用了转折，并列的连词，副词，上下衔接自然，如：what’s more;last but not least; however; what’s worse…
2)多种句型表达方式，同位语从句;原因状语从句;形式主语句式等… 如：…hold the opinion (opposite opinion) that…; it is convenient for people to ….
3)文章观点主题句与论据分类清晰，层次分明。如：Many people hold the opinion that the advantage of BRT system far outweighs the disadvantages…… However, some people hold the opposite opinion that BRT system may give rise to a lot of problems,(观点主题句)
记叙文
一、记叙文是以写人，叙事为主要内容，同时以叙事和描写为主要的表达方式的文章。写记叙文，一定要注意文中要求细节，交代清楚事件发生的时间，地点，任务，事件，原因及其结果。同时还要注意5句成篇的文章的完整性，紧凑性。由于记叙文文体自由，不拘一格，所以它所涉及的内容极为广泛，考试的内容也会灵活多样，在这里笔者只就记叙文中的寓言，谚语，成语解释，故事类予以点拨。在前两年的广东高考中，曾经考过“守株待兔”的故事，是看图作文。寓言，谚语，成语解释，故事是将汉语中的一些故事梗概用英语解释出来。写作时要注意准确，句子要尽量流畅。在写作中应注意：
1)不要按照汉语的意思进行对号入座的直译。
2)正确运用时态，多为过去时。
3)对所给的提示语，信息点合并或拆分，要求意合，不要硬译。
4)严格控制句子数量，保证5句话。
5)应尽量用非谓语动词或复合句，巧用连接词。
记叙文所涉及的内容极为广泛，同学们发挥的空间比较大，同时对学生在词法与句法的灵活运用及正确运用上也是一个挑战，我们在此适当点拨并重新温习一下我们曾学习过的十个较好的常用的句型及句式;
1. no sooner…than…= hardly/scarcely…when… 一…就, 刚刚…就 (尽量把no sooner, hardly, scarcely 放句首, 句子倒装) 如：
Hardly had I gone to the bus stop when it began to rain.
No sooner had we arrived at the supermarket than our kid started to cry for home.
2. not ….until 的强调句型 如：
It wasn’t until all the fish died in the river that the villagers realized how serious the pollution was.
3. It was(not) / It will (not) be + 一段时间 + before… 过了多久才……(不久,就…) 如:
It wasn’t long before he realized his mistakes.
4. It is (has been ) +一段时间 + since + 过去时 自从… 到现在…如:
It is 8 years since I graduated from university. = I graduated from university 8 years ago.
5. used to do ...过去常常…; be used to doing习惯于… 如:
There used to be a small shop around the street corner.
I have been used to living on campus.
6. the more… the more… 越… 越… 如:
The higher up you go, the colder it will become.
7. as /so long as 只要…… 如:
As long as you stick to your plans, you will make great progress soon.
8. not only…, but also…/ so… that… /only+ 状语倒装句型 如:
Not only can he speak French, but also he has a good command of English.
Only when the mother came back, did she stop crying.
9. unless 除非, 如果不( = if … not) 如:
I won’t attend his party unless he comes to invite me in person.
10. with 独立主格结构; 作定语或状语,(注意此句型的灵活应用) 如:
China is a great country with a long history.
With the 2008 Olympic Games to be held, China is getting ready for them.
With his glasses broken, he couldn’t see the words on the blackboard clearly.
二，实战演练及解析
(1)[抛砖引玉]
请用英语解释一下“刻舟求剑”这个成语故事。故事大意为：楚国有个人坐船渡江时，他不小心把自己的一把宝剑掉落江中。他马上掏出一把小刀，在宝剑落水的船舷上刻上一个记号。船靠岸后，那楚人立即从船上刻记号的地方跳下水去捞取掉落的宝剑。他怎么找得到宝剑呢?船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。
[写作内容]
1)请按内容要求写这个成语故事，要写标题。
2)这个成语故事必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
(2) [试题分析]
此题为一篇记叙文，是一则中国古代寓言故事：刻舟求剑。写这篇文章一定要把握好故事的完整性，用五个句子有头有尾描述整个故事，不要增多或随意删减故事情节。应用一些非谓语结构和复合句，注意掌握故事的以下要点，就可写好此篇文章。故事要点：1，掉剑2，刻记号 3，找剑 4，未寻
(3) [参考范文]
Making His Mark
A man from the state of Chu was taking a boat across a river when he dropped his sword into the water carelessly. Immediately he made a mark on the side of the boat where the sword dropped, hoping to find it later. When the boat stopped moving, he went into the water to search for his sword at the place where he had marked the boat. As we know, the boat had moved but the sword had not. Isn’t this a very foolish way to look for a sword?<
应用文-----通知，海报，便条，启事,守则，须知等
一、锦囊妙计
通知，海报，便条，启事等也是在日常生活中经常遇见的说明文的体裁，并为学生所熟悉，如同前面两期的写信和日记，这些都是同学们在日常生活中必不可少的活动，同时也是新课标的要求，因此，同学们在备考复习中应该掌握这些内容。下面我就通知，海报，便条和启事等在写作时所注意的事项给予分别点拨。
(一) 通知，海报
1.通知概述
由于海报与通知有着极大的相似性，因此笔者在此把它们合二为一，主讲通知这种常见题材。
通知的使用范围很广，凡需特定单位和人员知道、办理的事务均可使用通知。通知分为口头通知和书面通知两种，我们此处所谈的是书面通知。书面通知又分为书信通知和布告，书信通知沿用书信格式;寄出或发送，通知有关人员;另一种是布告式，张贴通知。究竟采用哪种形式，应视实际情况而定。一般说来，被通知对象为少量的分散人员，宜用书信的通知方式，其写法与普通书信的写法和要求相同;如被通知的对象为集中的较大范围内的人员，例如对象为学生、教师、工人、读者和观众等，则宜采用布告的通知方式。在本期中，我们重点讲述后一种。在新的高考作文题型中，由于5句话技术方面的要求，所以很难对通知的格式加以要求，而是更注重文章句子与句子之间的逻辑性与联系，同时要兼顾语言的准确性。 写作通知时应注意：
(1)人称。通知大多数为第三人称;但如果原文中已有称谓，则常常是第一人称。
(2)注意时态和语态。在通知中，被动语态和将来时态是最常见的，同时也是同学们薄弱的地方，所以一定在写作时加以重视，同时要认真审题。
(3)正确理解提示语，严格，准确按照题目要求去做。因为通知往往要涉及大量的时间与地点的细节问题，所以同学们一定要把握好信息点，不在马虎上失分。
(4)表达要准确，可以应用一些精练的词组，句型;但不要有太多的修饰语。
二，实战演练及解析
(1)[抛砖引玉]
中秋节即将来临，学生会将举办一场英语晚会，现请你以学生会的名义发一份英语书面通知，欢迎全校师生参加，通知包含以下要点：
晚会主题 中秋节英语晚会
时间 中秋节，8：00-10：00
地点 学校操场
节目内容 1. 学生表演的英语短剧，演唱英语歌曲，讲英语故事
2. 邀请外国学生为我们表演中国歌曲
其他 欢迎大家光临晚会，玩得开心
[写作内容]
1)请按内容要求写一份英语书面通知。
2)通知必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
(2) [试题分析]
此题为应用文---通知。文中没有对格式予以要求，所以我们可以不予以考虑。文中粗画，可以得知，它有6个信息点，我们加以合并，做好拟文的准备。①晚会主题为一句;②晚会时间，地点合为一句;③节目内容的第一句;④节目内容的第二句;⑤其他的内容为文章最后结尾。时态很明显应运用将来时态，同时应注意被动语态的正确应用。通知的内容很细致，明确，所以我们在写文章时，应注意语言的言简意赅。
(3) [参考范文]
In order to celebrate the coming mid-autumn festival, an English Evening party is going to be held by our Students’ Union. It will be held from 8 pm to 10 pm on the mid-autumn festival on our school playground. There will be many activities from the students, such as English short-play performances, English story telling and English songs. What’s more, some foreign students are to be invited to sing Chinese songs for us at the party. You are warmly welcomed to our English party and we are sure you will enjoy yourself.
(4) [范文点评]
1)内容完整，表达准确;
2)全文灵活正确的运用了大量的被动语态的句型;
3)在句子结构上使用了非谓语结构，副词连接上下文，突出了文章的连贯及逻辑性。
三，举一反三
[习作1]
假如你是学生会主席，根据下列内容和提示，写一篇通知稿，告之全校师生。通知包含以下要点：
1.事由：欢迎20名日本学生来校参观。
2.具体安排：
a..9月15日上午8：45在校门口集合，欢迎来校参观的日本学生。
b.带客人到接待室(reception room)开联欢会(get-together)。
c.带客人参观图书馆、实验室和教学楼。
d.11：30和日本学生在食堂共进午餐，并互赠小礼物。
[写作内容]
1)请按内容要求写一份英语书面通知，文中开头和结尾已经给出。
2)通知必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
Boys and girls,
Attention,please.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. The Japanese students will leave at about 12：00. That’s all. Thank you.
【试题答案1】
Boys and girls,
Attention, please. About twenty Japanese students will come to our school for a visit on September 15th. We’ll meet them at the school gate at 8：45 a.m., to give them a warm welcome. Then we’ll take them to the reception room, where we will hold a get-together. After that, we’ll show them around our library, the labs and the teaching building. At 11：30 we’ll have lunch with the Japanese students in the dining-hall, where we will exchange our presents with them. The Japanese students will leave at about 12：00. That’s all. Thank you.
[习作2]
假如你是广州市育才中学学生会主席，学生会要组织一场英语演讲比赛，请写一张有关举行英语演讲比赛的海报，海报内容如下：
举办单位： 学生会
比赛目的： 提高学生讲英语的能力
报名手续： 凡愿意参加者可到各班班长处报名
比赛时间： 5月6日下午2点
比赛地点： 第一会议室
评比办法： 有五位教师作评判员，前十名将获鼓励奖。
[写作内容]
1)请按内容要求写一份英语海报，文中题目和结尾已经给出。
2)海报必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
A Poster for an English-Speaking Contest
.All are welcome to be present at the contest.
The Students’ Union
Yucai Senior Middle School
【试题答案2】
A Poster for an English-Speaking Contest
In order to improve the students’ ability to speak English, an English-speaking contest will be held by our Students’ Union. It will be held at 2 p.m. on May 6th. in No. 1 meeting room. Anyone who is willing to take part please go to your monitor and enter you name for it. Five teachers have been invited to work as judges. The first ten winners will be given awards as an encouragement. All are welcome to be present at the contest.
The Students’ Union,
Yucai Senior Middle School
[习作3]
假如你是学生会主席李明。学校将邀请王教授为同学们做一个报告，请根据以下内容拟一份通知。
主讲人：访美归国的王教授。
内容：美国中学教育。
时间：四月二十五日下午二点至四点半。
地点：校会议室
对象：全体高三学生，欢迎其它年级学生参加。
要求：不迟到，带钢笔和笔记本
[写作内容]
1)请按内容要求写一份通知，文中开头和结尾已经给出。
2)通知必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
Boys and girls,
Attention, please. This is Li Ming from Students’ Union._____________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Thank you very much.
【试题答案3】
Boys and girls,
Attention, please. This is Li Ming from Students’ Union. There will be a talk on the education of high school in America from 2：00 to 4：30 p.m. on April 25th in our meeting room. The talk will be given by Professor Wang, who has just been back from a visit to America. All students in Senior Three are to attend it. Please be punctual and bring your pens and notebooks with you. Students from other grades are welcome as well. Thank you.
[习作4]
学校学生会为了帮助大家学好电脑，特邀请广州大学计算机系的李教授在4月20日，下午2点来校讲座，请根据以下内容，写一份书面通知。
主讲人： 广州大学计算机系的李教授
主题： 关于计算机的用途以及如何利用Internet进行学习
地点： 校图书馆三楼
参加对象： 电脑爱好者
其他： 参加者准备一些在学习中遇到的问题
[写作内容]
1)请按内容要求写一份通知，文中开头和结尾已经给出。
2)通知必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯
Notice
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.You will benefit from the lecture and please be on time. That’s all. Thank you.
the Students’ Union
【试题答案4】
Notice
To help students learn more about the computer, our Students’ Union has invited Professor Li from the Computer Department of Guangzhou University to give us a lecture at 2 pm. on 20th April. Professor Li will give us a talk on the use of the computer and how to take advantage of the Internet. The lecture will be held on the third floor of the school library. Any computer-lover is welcome to attend the lecture. Please prepare some questions in computer learning, which will be answered by professor during the lecture. You will benefit from the lecture and please be on time. That’s all. Thank you.
the Students’ Union
[习作5]
假设由你接待一组加拿大中学生代表团，该团只能在北京逗留两天。请你按以下提示拟一个口头通知，内容要点如下：
1. 集合时间：周三早晨7点。
2. 集合地点：宾馆门口。
3. 活动安排：首先建议去长城。长城是是世界八大奇观之一，有20个世纪的悠久历史。第二天上午参观故宫，它建于14，曾有24位皇帝在那儿居住过。参观它，可以更多地了解中国历史。
[写作内容]
1)请按内容要求写一份口头通知，文中开头和结尾已经给出。
2)通知必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
Boys and girls,
7.高考英语写作训练与指导 篇七
一、注重积累词汇
词汇是写作的必需材料, 如果学生拿起一篇英语文章有80%的词不认识, 那么怎么能够理解文章所表达的信息呢? 如果要写一个句子, 10个词有8个词拼写不出或拼写错误, 那么怎么能表达自己的思想呢? 可见, 衡量学生英语水平及交际能力的高低, 关键还要看他掌握词汇量的多少。 大纲明确指出, 学生应“能拼写所学单词”、“知道其基本词义, 能听懂, 在口、笔头练习中能运用”。 为达到大纲要求, 提高学生写的能力, 我在多年教学中都坚持每周用一课时让学生默写本单元的重点单词, 要求学生熟练掌握这些单词的词义、词性及用法。 对这些单词的默写正确率要要求达到96%, 默写错了的要立即订正, 直到完全默写正确为止。 这就使得学生在长时期坚持不懈的默写中积累了大量词汇。 此外, 对高、初中学过的不规则动词过去式、过去分词, 反复记忆, 直到熟记于心。 还要注意形容词、副词不规则变化, 特殊形式的名词复数, 年、月、日、星期等, 进行专项默写, 为学生高考书面表达打下坚实的拼写基础, 从而使学生在书面表达中避免因单词拼写错误或不会拼写而失分的情况。
二、注重基本句型结构
英语属于结构语言, 有自己的基本句型、固定搭配、固定短语等, 这些都是不可变的, 要想在写作中运用、用好它们, 必须加强基本句型的基本训练。 首先, 加强五种基本句型结构教学。 几乎所有英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化, 反之, 任何一个复合句, 我们都能够缩句为五种简单句的其中一个句型。 训练学生“写”就要抓住五种基本句型的训练, 让他们把这五种基本句型记牢, 不断运用。 五种基本句型是:
(1) S+V; (2) S+V+O; (3) S+V+O+O; (4) S+V+P; (5) S+V+O+C。
如写“我的家庭”时, 指导学生写出一些简单句。 随着学生英语水平的不断提高, 写作能力的进一步提高, 要求学生写出含有一般过去时、一般将来时、现在或过去进行时、现在完成时等形式简单的句子, 并慢慢向复合句过渡。 对于基础相对比较薄弱的学生, 让他们在高考的写作中, 尽量使用简单句。
三、注重限时训练
限时模拟写作训练, 增强考生临场应变能力。 近年来, 高考试题包容量大, 知识点覆盖面广, 这就要求学生在做题时既要注意答题的准确度, 又必须注意答题速度。 高考书面表达从时间分配上看, 最多只能用10-15分钟左右的时间, 学生必须在这个时间内完成书面表达, 并且意思连贯, 无严重语法错误。 在平时的写作训中, 必须训练学生的写作速度。 练习当场发题, 限时交卷, 促使学生瞬间接受信息, 快速理解信息, 迅速表达信息, 提高实际应用和应试能力。 这一步是关键, 也是难关。 首先必须使学生明白高考书面表达题既不是汉译英, 又不是作文, 不可任意发挥, 要求将所规定的材料内容经整理后, 展开思维, 目的在于考查学生运用所学英语知识准确地表达意思的能力。 要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀:“先读提示, 弄清要点与格式;时态语态要当心, 前后呼应要一致;句子结构和搭配, 语言习惯莫违背;文章写好细检查, 点滴小错别忽视。 ”学生在明确目的并掌握要领后, 要严格在规定时间内完成作业。 训练的初级阶段, 每次时间可放宽一点, 随着学生写作能力增强, 时间相应缩短, 逐步做到30分钟内完成任务, 不能养成拖拉的坏习惯。
四、注重模式训练
高中起始阶段的写作训练, 培养学生的写作模式是非常重要的。 我按照教师用书上说明的写作步骤, 即 (1) 构思 (讨论题目) ; (2) 写提纲 (理顺思想的逻辑关系) ; (3) 起草 (打草稿) ; (4) 校订 (检查错误, 重新安排内容) ; (5) 修改 (定稿) , 对学生进行写作模式的训练。 这样看起来比较麻烦, 但避免了反复, 养成了良好的写作习惯。 另外, 书写和文体格式要规范, 严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子, 注意大小写和标点符号, 养成良好的书写习惯。 同时对各种文体特点、格式要讲清楚, 使学生熟悉规范的书面表达形式, 用正确的标准评析和规范自己的书面表达。
五、注重范文的作用
加强高考满分书面表达或范文的背诵和仿写, 强化语感, 提高学生审题和把握写作内容的完整性能力。 最好以高考英语真题为写作训练素材—对比高考范文—背诵范文—模仿写作的形式展开, 增强写作训练效果的同时提高语感, 实现语言的流利和自然美。
8.刍议高考英语写作训练措施 篇八
关键词：词汇教学；基本句型；语法教学与实践；阅读量；写作素材
高中生目前的写作错误百出，体现在词汇拼写错误，短语使用错误，句子过于支离破碎，时态、语法使用混乱，语言组织能力较弱等。那么针对这些问题，又有哪些解决方法呢？
一、注重词汇教学，适当拓展各词汇相关常用短语，解决词汇拼写错误和短语使用错误问题
高中英语教学的基础扎根在词汇。简单的领读、讲解、默写显得低效。对各模块中出现的词汇，尤其是重点动词以及形容词等，要仔细讲解词汇的其他词性拼写，常用短语，甚至是常用句式。例如，模块一第一单元中出现的respect，具有名词“尊敬”、及物动词“向某人表示敬意”双重词性，教师要仔细讲解，帮助学生辨析与之相关的三个形容词的意思和区别，它们分别是（1）respectable，词义为①值得尊重的；②体面的（非常考考点）；（2）respectful，词义为表示敬意的；（3）respective，词义为分别的，各自的。为了在课堂上帮助学生高效地记忆这些知识点，教师可以分别给出例句一：Anyone who devotes himself to working hard is respectable.每个专心工作的人都是值得尊敬的。Being respectably dressed is essential to one’s job interview.穿着得体对于某人的面试至关重要。例句二：Students in class are listening to the teacher respectfully.课堂上学生恭敬地听着老师授课。例句三：They play respective roles in the job.他们在工作中各自扮演不同的角色。关于这个单词的常用短语如下：①with respect to=in respect of，意思为就……而言，关于。可以给出例句：With respect to the issue， people from all walks of life have different voices.关于这个问题，各界人士观点不一；②Show respect for sb.尊重某人；③respect sb. For因……尊重某人；④ win respect from 赢得来自……的尊重。
较为全面的知识点讲解、检测不但能帮助学生更好地掌握词汇及短语，而且能帮助学生更好更快地理解并背诵课文。
二、紧抓五大基本句型的训练，解决句子过于支离破碎的问题
句子是成文的核心要素之一，支离破碎的句子结构是写作的硬伤。可以说绝大多数句子结构都是源于这五大基本句型，首先要让学生烂熟于心这些句型。它们分别是：（1）主语+谓语：S+V；（2）主语+谓语+宾语：S+V+do；（3）主语+系动词+表语：S+V+P；（4）主语+谓语+间接宾语+直接宾语：S+V+IO+DO；（5）主语+谓语+宾语+宾语补足语：S+V+DO+CO。五大句型的讲解是枯燥的，营造轻松愉悦的学习氛围能大大降低教学难度。各句型的练习环节充分调动学生的积极性，造句时发挥学生的想象力。之外，充分利用好教材也是检测学生是否完全掌握五大句型的一个手段，课堂上可以要求学生辨析文中句子的基本句型，深化理解。
三、注重语法教学与实践，科学布置句子翻译练习，解决时态、语法使用混乱问题
语法结构的数量和准确性往往是衡量一篇作文优劣的标杆之一。掌握一个语法结构是正确使用的前提，对于较难理解却常用的语法知识，教师应做到讲解深入浅出，练习设计具有科学性，带给学生欣喜感，让他们明白通过努力可以尝到成功的甜头。在课堂教学时，教师可以尽可能使用日常生活情境中的例子去造句，这无形中降低学生理解的难度，从侧面增强他们对高中语法学习的信心。对于重难点、易混淆点，可以在学生理解基本法则之后进行，采用学生设问，教师再解惑的方法，鼓励学生自主挖掘与钻研。练习设计要和课堂知識点讲解匹配，降低学生作业难度，深化学生理解。这样从易到难，循序渐进，挖掘每一位学生的潜力。在掌握之后，适当地布置相关句子的翻译练习，及时地批阅讲解会让学生在作文时习惯地使用这些语法结构，必定给文章增色不少。
四、增加学生阅读量，拓宽知识面，从阅读中学习写作，培养语言组织能力
阅读与写作两者相辅相成，互相促进。写作可以是阅读的一种外显形式，教师可以要求学生在阅读之后对文章进行改写。改写过程中关注人称变化、时态变化，注意改写的准确性，2014年江苏高考英语书面表达部分就要求学生能够简要精确地简述阅读材料的主要内容。除了改写，在日常教学中我们还可以要求学生进行简单的改述，就是我们常说的paraphrase。可以简单到用英语去改述一个单词或者一个句子。简单的改述可以提高高中生的英语阅读能力和表达能力。
五、总结写作素材，降低学生考场写作难度
学生在考场的写作和练习中，写作心态是不同的，学生时常会困于时间有限，自身出于紧张状态而无法发挥出最佳水平。一些原本能够更好表达的句子可能因为不是十分熟悉而忘记。所以，我们可以帮助学生总结一些极其常用的写作素材和与时事热点相关的写作素材。
高中生英语写作能力的提高是一个循序渐进的过程，相信在教师重视的前提下，依据科学的教学手段我们一定可以帮助学生提高写作能力，让学生厚积薄发。
参考文献：
张小华.浅谈高考作文的选材训练.中学文科：高中，2007（08）.
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