那些年高考满分作文

那些年高考满分作文（精选11篇）

1.那些年高考满分作文 篇一

中考满分作文-

那些年的事

三年前，你如一阵风吹到了我的眼前。如今，坐在考场上，想着三年中你送给我的一切，便会有一阵暖意涌上心头。

人们都说，你像一支离弦的箭，一去不复返；可我却认为，三年中的你，像一个个跳跃的音符，在我的脑中编绘成一只优美的乐曲，不断地在脑中升华、回荡。三年的初中生活啊，你真的给了我太多太多…….像那一个个跳跃的音符，是你坐在我的桌边，陪我一起和书中的灵魂对话。当我面对《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，听他用那充满毅力、刚强的声音表达自己理想时，你也围绕在我的周围，听他发出坚强的呐喊：“我的一生是为革命而奋斗，当我想起它的时候，就感到浑身充满力量！”当我在品读《钗头凤》中充满辛酸的沈园情结时，你也在一旁为世道的不公而低声抽泣……

像那一个个跳跃的音符，是你坐在教室的角落，和我一起认真倾听老师的教诲。当语文老师握紧拳头，单手拿书发出《海燕》中：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”的呼唤时，我的心中也不时的出现这样的画面：三年来，正是这位讲台上的园丁，在我遇到失败时，让我从困难中爬起，在我享受成功的喜悦时，勉励我不骄不躁，继续前进……

像那一个个跳跃的音符，还是你看到我在饥饿时，同学们为我送来面包和水，还是你看到我在腿受伤时，朋友们为我的伤口抹上膏药；像那一个个跳跃的音符，还是你坐在礼堂里，为我的演讲鼓掌喝彩，还是你坐在操场上，为我跑道上的我加油鼓劲……

三年的初中生活啊，我从你中学会了关爱、学会了坚强、学会了在困难中爬起，学会了在胜利中继续前进。现在，这一个个跳跃的音符已经在我的脑中编成一支乐曲，我放下笔，任由你在我的脑中轻轻吟唱，我还为你编好了新词呢。听，音乐响起了：“三年时，快乐醉，一朝离别，我心难非；师生情，友谊贵，一朝逢君，终生无悔……

2010北京中考满分作文

凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……请以“凝聚”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600-1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

凝聚

“敬畏生命,生命的休戚与共是世界中的大事,自然不懂得敬畏生命,它以最有意义的方式产生著无数的生命,又以毫无意义的方式毁灭著他们……”阿尔伯特.史怀泽说。——题记

坚固的屏障

在四川抗震救灾中有这样一个镜头深深刺痛了我的心：一个刚为人母的女子，还未曾体会到初为人母的快乐，还未听到孩子的一句妈妈，就已独自走上通往天堂的不归路，但当救援人员移开石板的那一刻我们惊呆了，泪水如雨而下——年轻的母亲以自己的双臂为幼儿圈起了一个生命的屏障，无限生的希望，透过石板传来婴儿阵阵的啼哭声，听在我们的耳里是多么振奋人心，为母亲的壮举，为母爱的伟大，为母爱的本能。

母爱是高尚的浑厚的，无私的，即便用尽一生的爱也无法报答母亲的绵绵深情，有人把母亲比作一堵高墙，做儿女的就是因为有了这堵高墙才会无忧无虑的生活，才有了避风的港湾……

生命的桥梁

天空的霞光渐渐淡了下去，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，则呈现出一片肃穆的神色，在一片废墟中，我们找到了生的奇迹：一个坚强的教师以自己的身躯撑起了一个如桥梁做的藏匿处，几个孩子无一死亡，而此时的老师早已了无人形……

面对老师的善举，我们洞悉了：人的善行出于爱，正是因为他对孩子们的爱才能支起那不朽的生命的桥梁，这个世界正是因为有了爱才变得美好；因为有了爱才会出现一方有难，八方支援的盛景。在人生的道路上，只要我们拥有一颗爱心，就会拥有许多。

生命的礼赞

“惟当同心人，可与论金铁。”在报道中我们看到了来自世界各地的支援，感受到了来自世界各地的关爱。无数的支援队员默契的配合著，紧张有序而高效的抱救着有生还希望的人民，也许这些人之前并不认识，但此刻却因彼此之间的信念而将他们的心与心连在了一起，密不可分，此刻他们的瞳目中只剩下了救援这两个刺眼的大字，无论救援的路上有多少阻碍，此刻在他们的心中早已荡然无存……他们共同的目标而努力，为了共同的胜利而作战，为了共同的希望而尽情挥洒汗水……

“当个人集中到一个集体时，个人具有的抑制作用逐渐消失，所有那些作为原始时代的遗迹而潜伏在人身上是残忍的，兽性和破坏性的本能则被挑动起来，去寻找自由满足。不过，在暗示的影响下，集体也能以刻己的，无私的和献身于某个理想的形式取得高度的成就……”

2.那些年高考满分作文 篇二

明朝诗人谢榛说过：“起句当如爆竹，骤响易彻。”有位命题专家也说过：“作文要获高分，请从开篇始。”这两句话同样强调了作文开篇的重要性。纵观2012年各地高考满分作文，虽然内容各异，文体不同，但这些文章的开篇却无不闪烁出一种相同的光彩，那便是开篇夺目，美得让人惊讶。从上百篇佳作里精选的以下这些片断，更是精品中的精品，值得同学们认真借鉴。

一、名言妙语式开篇

余秋雨曾说：“像城头飘来的歌，像枝头栖息的鸟，我们迟早都会消失，唯有善与爱，才能永恒。”伸出双手，用你的爱拥抱世界吧！因为有了你，我，他……无数双手的力量，这个世界才绽放出笑容，如嫣婉菊花。

（节选自湖南卷《伸出双手拥抱世界》）

手握一滴水，就是握着一个世界。说得多好啊！不禁令我想起了老子说的话：“上善若水，水得万物而不争。”水善于滋润万物而不与万物相争，其品格与风骨是多么崇高，多么令人景仰啊。上善之水，滋润万物，和睦家庭，繁荣国家。我们每个人都应该做一滴上善之水。

（节选自四川卷《上善之水》）

马云曾说：“这个世界不缺少钱，缺的是企业家的梦想与精神。”而我现在要说：“这个世界不缺少路边鼓掌的人，缺的是我们精彩的奔跑。”

（节选自浙江卷《要做自己的英雄》）

二、比喻排比式开篇

有这样一种光芒，它始终笼罩在中华民族的精神家园；有这样一种火焰，它始终跳动在中国古老而广阔的大地上；有这样一股暖流，它始终奔流在悠久文明的前进步伐中。它便是善良。唯有保持善良的本性，我们才能用爱谱写沟通的语言。

（节选自河南卷《保持善良的本性》）

是“衣沾不足惜，但使愿无违”的陶潜，知足于美丽的田园风光，“不为五斗米折腰”；是“行到水穷处，坐看云起时”的王维，知足于幽静的山林；是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，知足于浪迹天涯的逍遥自在……知足者常乐，懂得知足，生活便充满快乐。

（节选自江西卷《在心中修篱种菊》）

女钢琴家敢于隐没自我，隐于音乐背后，成就了音乐的自然流畅脱俗完美；航天工程师敢于隐没自我，隐于西北荒漠戈壁滩上，铸成了天宫一号翱翔寰宇的盛世奇功；无数志愿者敢于隐没自我，隐于大大小小场馆设施之间，演绎了“微尘”筑成长城的壮举……

（节选自辽宁卷《在浮华中隐没自我》）

三、情景描写式开篇

漫漫黄沙，朔风连天，抵着炎热的炙烤，脚踏发烫的流沙，玄奘背着他的经文，一步步向天竺进发，漫卷黄沙，吹不走他的信念和朝圣的虔诚，即使一路上有很多的诱惑，他的眼神依然笃定，而人生亦是如此。

（节选自湖北卷《一路花开》）

历史的长卷缓缓铺展开来的时候，一抹淡淡的书墨香扑鼻而来。那是才华越过千年万年的沉淀，给世人的惊叹；那是心境历过风吹日晒的洗礼，给世人的启悟；那是品质涤过千山万水的淋洗，给世人的借鉴。

（节选自安徽卷《转变迎来柳暗花明》）

这世间的路并不那么难走，使人彳亍不前的是心中无形的羁绊。如那泥泞的田头让西装革履的人吞声踟蹰，却让布衣草鞋者健步如飞，羁绊无形却是最沉重的负荷。白素贞因凡世牵挂不能成仙，不知日夜被压在雷峰塔下是否有过一缕叹息。

（节选自甘肃卷《放下心灵的羁绊》）

收放自如，大抵是人生的一种境界。电影《英雄》里有一段经典独白，其意大致如此：世界太大，当你握紧双手拼命抓住，怎么也无法将它纳入手中，但只要轻轻张开双手，世界便在你的手心。拳头握得太紧时，不妨轻轻张开。有时放下，不失为另一种得到。

（节选自湖南卷《张开双手，拥抱世界》）

虽然同样是满分作文里的开头，其表现方式却各有不同。有的文章用比喻切入，形象生动；有的用排比串起，气势动人；有的用诗词带出，下笔生彩；有的用名言作证，语言富含哲理。这些方式，能够单一运用，便可出彩；若能综合运用，更是锦上添花。

（二）结尾

作文结尾，犹如画龙点睛。文字出彩，会令文章顿然生色。因此，在快要收尾之时，聪明的同学总会凝神屏息，细细思考，用一种巧妙的方式打造一个漂亮的“豹尾”。也正是一个漂亮的结尾，文章的评分或许便可以更上层楼。如何才能在收笔之时，让情感与思想的光芒顿时绽放呢？从2012年高考满分作文里精选出来的这些片断，便是成功典范。

一、情景交融式结尾

如果余光中再听到那冷雨，或许只能写出钱钟书的《一个偏见》，我在我那明亮的灯光下看书，读到“落花人独立”，可能无论何时，这冷雨落花都会给人一点慰藉，尽管窗外车水马龙。

（节选自湖北卷《听听那冷雨》）

望着窗外的栀子花丛，以及头顶上最玄学的星空，不禁感慨万千。若不能怀有悲天悯人的情怀，小心着花开花落的浪漫，将“关忧”置于“关爱”之中，如此浩渺神秘的宇宙，人类又将怎样生活得诗意惬意？

（节选自江苏卷《忧与爱》）

我愿在绵绵的江南梅雨中聆听那一声随风入夜的细响，走在胡琴隐约的里巷，与萍水相逢的你共一路红色纸伞。我愿在猎猎的北风中感受那一缕因花起舞的清香，与身居异乡的你话一段温情的家常。我也愿心中有一泓甘泉甜醴，与你携手溪边，耳听风吟。这个世界，我愿伸手拥抱你，用我的一点热度焐热你的寒冷。

（节选自湖南卷《伸出双手拥抱世界》）

二、名言诗句式结尾

昔洛丁曾经说过：“眼睛如果还没有变得像太阳，它就看不见太阳。”是啊，心灵亦是如此，本身如果不美，也就看不见美了。

（节选自上海卷《看到生命的朗朗晴空》）

苏格拉底有言：“最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。”转变一下视野，你的世界，会春暖花开。

（节选自安徽卷《转变迎来柳暗花明》）

不论花园里如何“乱花渐欲迷人眼”，也要握住一闪而过的微光。这是小沙弥悟到的，也是我所要倡议的。在霓虹中握住微光，保留霎时闪现的恻隐之心，愿这个世界多一点人情，多一点温暖。

（节选自上海卷《在霓虹中握住微光》）

耳畔依旧回响着杜甫先圣的：“杖藜叹世者谁子，泣血迸空回白头！”那份不亚于青年人的担当，那一颗滚烫滚烫的爱之心，在历史的忧患之中是心里的一方晴空，千百年后酝酿成一弯七彩之虹！

（节选自江苏卷《忧与爱》）

三、比喻排比式结尾

如果说“言”是百鸟颂春的动人乐章，“行”则是把空灵的音符变成多彩春天的指挥棒；如果说“言”是骏马驰骋前的嘶嘶长鸣，“行”则是默默无闻而最终走出沙漠的骆驼跋涉；如果说“言”是直向上喷而声闻远处的喷泉唱响，“行”则是汇聚小流以奔向大海为乐趣的细水低唱。行永远胜于言！

（节选自安徽卷《言之我轻，行之我敬》）

细节是成功的垫脚石。细节会使一个聪明的人失败，同样，它也能使一个愚拙的人获得成功。我们唯有脚踏实地，告别“在云端舞蹈”的过去，认真地从现在“贴着地面步行”，才能看到前方意想不到的美丽风景。

（节选自安徽卷《贴着地面步行》）

当一切微小的美不胫而走，开成散播大美的花朵，这便是“低到尘埃，开出花来”的真切含义。因而当微光闪过，让我们怀有一颗善于发现美的心，坚持着如同孩子般善于赞美表达的方式，仿佛那蜿蜒攀爬、延绵不绝的紫藤萝，一点一点向上爬，直至芬芳出艳丽傲人的花朵，开拓出真正属于我们的爱的大道。

（节选自上海卷《低到尘埃，开出花来》）

与开篇一样，结尾的方法也是多种多样。但万变不离其宗，无非是或用名言作结，或用诗词收尾，或用排比串连。只要语言漂亮了，哲理深厚了，观点鲜明了，自然可以令文章高人一等。

（三）描写

高考作文，其实很难见到精彩的描写。之所以会出现这种情况，主要是大多考生选择用议论文写作，用记叙文或散文写作的则相对较少；有些考生即使用记叙文或散文来写作，能够写出光彩的也不多。正因为这种现象的存在，当下面这些片断出现的时候，评卷教师顿时便有了耳目一新之感。从2012年各地高考满分作文里精选出来的这些描写片断，或细腻如画，或情景交融，或充满诗情画意，或流淌着哲理，读来无不令人赞叹。那么获取高分，自然就在情理之中了。

一、诗意的景物描写

永远也无法忘记那个夏天惊心动魄的心灵之族，从云南丽江沿着国道北上，远处是直插云天的雪峰。头顶下最湛蓝的天空中飘着最无瑕的白云，最慷慨的阳光照耀着最虔诚的人们。在德钦的草原上，驻足远眺在云中时隐时现的梅里雪山，我顿时油然而生一种精神上的满足感，突然意识到这才是我生活的本真：远离一切都市里的喧嚣与不快，静下心来与自然融为一体。后来，在纳木错湖畔，在深峰脚下，我都有同样强烈的感受。是的，这是心灵的净化，是一种让我的灵魂起舞的境界。

（节选自广东卷《寻找生活中的香巴拉》）

春天，山北的残雪还没化尽，梅花还高擎着嶙峋的枝干尽展笑颜，石缝间的草籽就已蠢蠢欲动，树根里的汁液也已沸腾奔涌。它们要争着和许久未见的松柏打招呼呢！沿着铁路巡查的老计几乎能听到春草破土的急切，能感到新芽绽上枝头的蓬勃。扑面微寒的春风，分明捎来了新生命的气息。发酵了整整一个冬天，等待了足足九十多个日夜，这些生命迫不及待地要成长，要繁荣！春风如泉，老计开心地吮吸着，每一根血管，每一个细胞，都充溢着淳淳的香。他欣喜地笑了，整个人都年轻了，巡查铁路更带劲了！

（节选自北京卷《幸福深处》）

这次，我踏上了那布满青苔的青石路，一种似曾相识之感扑面而来。是夜，家家户户亮起的夜灯露出橘黄色的温暖，一人独行，却丝毫没有恐惧，这里，就像处于婴儿时期，被母亲肚子里的羊水包住那样的安心，手轻轻滑过那年迈的围墙，有种粗糙的细腻之感，我知道那是岁月打磨出来的痕迹，有种沧桑之感，像久磨的美玉那样，一直舒服到了我的心里。厚厚的青苔，尽管长年处于潮湿之中，却有种别样的清新。那一刻，我似乎又找回了我的童年。眼泪无声地流下，我知道，那是幸福的眼泪。

（节选自上海卷《繁花落尽梦依稀》）

在家乡，一弯又一弯的是崎岖的山路，一片又一片的是葱绿的树林，一次又一次闪现的是小杨的身影。在春雨绵绵的季节，在我和小伙伴们走过一道道山峦的时候，就会在那说远不远，说宽不宽的沟口对岸看见小杨老师的身影。他总是在看见我们的一刹那咧开嘴笑得像朵黑牡丹，然后便站在那座摇摇欲坠的独木桥上，跨开步子，用他那宽厚的大手把我们一个个地从沟的这边抱向学堂那边……

（节选自湖南卷《老师的手》）

二、逼真的人物描写

又是一片寂静。你缓缓放松了双拳，双唇微微颤动。你说，你已做好了改变的准备。我看到，那柔软的双手就像花苞绽放般轻轻松开，纤柔的五指是花瓣轻轻舒展。有什么闪光的东西从你的眼睛里流露。于是，一道鲜艳的明亮的朝阳的光辉从阴云密布的天际迸裂，发出耀眼的光和热。那是曙光吗？将这暗黑的帘幕掀开。阳光映照，身旁绿草如茵，鲜花璀璨，百蝶翩跹。你努力地摊开双手，手掌上的沟沟壑壑，都盛满了温暖与热量。

（节选自湖南卷《让手掌轻轻舒展》）

他们一手世间最纯素的画纸一手绚烂无比的画笔，他们的足迹坚定而渺远，深入到生活的繁复肌理微小细密处，寻觅捕捉那些最为丰沛的生命力。许是健儿赛场上肌肉紧绷、快速而优美的轻轻一跃，许是史铁生端坐轮椅之上的灿烂笑靥。画师用最为原始诚挚的摹写印刻下那些生命饱满的张力，用浓墨抑或浅彩来代替掌声，为他们叫好。

（节选自浙江卷《愿作一世画师》）

终于，风开始死命地吹着，雨渐渐打湿了地面。他觑了一眼狂乱的天，便继续自己的路途。然而，风更猛了，好似一头猛兽在放肆啸叫，黄叶纷飞，路旁的溪水搅动着，翻涌着。凄冷的夜，瓢泼的雨，狂怒的风，他，惊愕不止。突然，一道闪电，似一条魔蛇，在天地间闪过，风更猛了，他已无力前行，雷声轰鸣，他的身上浸湿了，有雨，有汗。雨水无情地抽打着他的脸，又是一阵闪烁与轰鸣，他跪倒在地，脸上全是水，有雨、有泪……他用双手捂着脸哭嚎着，然而，他依旧是那么无助，这时，他回想起了自己最初的梦想，那个陪伴自己一路的梦想，不，不能就这样倒下，他双眼噙着泪、咬着牙，怒视着大地……

（节选自山东卷《人·路·终点》）

她刚被抬来的那会儿，就有一群人在门口打麻将，吵吵闹闹，不绝于耳。起初我很愤怒，但又只能安慰自己，也许这是一种习俗吧，热闹热闹，这里，的确太冷清了。我用手掌贴着她的脸颊，一丝温温的热度传来，我十分欣喜，脑子里竟然浮现着她苏醒过来的场景，我又去握她的手，但她的手被压在了身下，我舍不得用力拖开，于是只能轻轻贴着她的手背，冰冷的温度，顺着我的手，传遍了整颗心脏。

（节选自湖南卷《天上之母》）

昨天抬她进来的人，又再次抬起她，走进了火葬室，我站在门口，突然就哭得不可抑制，但我想我是为她的解脱而感到高兴吧。我安静地站在一间小屋门外，直到门缓缓打开，我跪下，双手接住了那炽热的骨灰瓷，那时，门里的人说：“妈妈会保佑你的。”我双手捧着她，即使烫手也毫不在意，也许这时，她也在里面静静地看着我，而此时，我手托着的，是她那永存不灭的灵魂。

（节选自湖南卷《天上之母》）

可今天，当小姨的家信已经快塞满盒子时，外婆也在时光流逝中老去了。她已经是满头白发的七旬老人了，中风使得她不得不依靠拐杖。她背也驼了，眼也花了，不变的是收到小女儿家信时的喜悦和急迫。她会一把抓过信，悠悠地走到窗边，戴上老花镜，在家人的陪伴下，微张着嘴，仔仔细细地一遍一遍地读着那几页信，末了，又有些不舍地小心收好，她的银发在月光中显得有些透明，她孱弱的身体佝偻着，恨不得把外孙女和女儿女婿从信中看出来一般。吃过饭，她默默地踱回卧室，又将书信取出来一遍遍地看，心中充满爱与牵挂。而我和母亲只是静静地站着，半晌，母亲哽咽着对我说：“你以后去了别处读书，也要给我写信回来啊。”我正要笑她婆妈，她却潸然泪下道：“收到信才觉得安心呢。”我的笑容瞬间变得严肃起来。

（节选自湖北卷《信的那一头》）

（四）修辞

众多的语言技巧之中，修辞可谓最为实用，最为有效。一篇文章里，如果能够自如地运用各种修辞，引用经典的诗词，语言自然就会光彩夺目。具体而言，比喻会让事物形象生动，夸张能让语言妙趣横生，排比则使句式整齐大气，引用诗词则会底蕴深厚。这些修辞，你运用一种，文章或许会如“星星点灯”一般，有了光彩；综合运用，文章就会宛如“春暖花开”一般，美得让人惊讶。从2012年高考满分作文里精选的这些片断，便极为漂亮。

看徐志摩写给陆小曼的信笺，如品一壶清香逸远的清茗，引发袅袅愁思；读傅雷写给儿子的家书，如处一间哲趣盎然的课堂，体味拳拳之心；观庐隐写给李唯建的情书，如闻一阵淡雅清新的莺啼，缓缓流淌，却又令人回味。

（节选自湖北卷《一张书笺一缕情》）

尼采曾言：“河流弯曲是为了哺育更多的生灵。”而在我看来，漫漫人生岂不是一条流淌的长河吗？长河不比瀑布湍急，它缓，但追求流淌的长度与广度，而人生亦不同于赛跑，赛跑追求速度，人生则追求内涵与容量。

（节选自福建卷《生如长河，弯曲而过》）

在唐朝，我可以接触到高吟“前不见古人，后不见来者”的陈子昂，感受他的悲愤；我可以接触到畅言“阁中带子今何在，槛外长江空自流”的王勃，感受他的才气；我可以接触到那“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的登科后才人，感到他的得意和轻狂。我想生活在唐朝，生活在诗的世界里。

（节选自广东卷《我想生活在唐朝》）

细爱是“行到水穷处，坐看云起时”的淡远，是“轻风扶细柳，淡月失梅花”的淡雅，是“只钓鲈鱼不钓名”的淡泊。真爱是“花褪残红青杏小”的希望，是“红杏枝头春意闹”的欢欣，是“低头弄莲子，莲子清如水”的清新。

（节选自河北卷《细爱无言，真爱无香》）

坚守淡泊，成就了他在诗歌方面的造诣。陶渊明是中国第一位田园诗人，被称为“千古隐逸之宗”；坚守淡泊，他守住了自己的心灵家园，将自己未尽的理想展示于“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花源。

（节选自北京卷《生命的坚守》）

坚守报国的志向，他们不惜血荐轩辕。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥兵败被俘，慷慨就义，《过零丁洋》中悲壮的诗句响彻中华大地；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，变法失败，谭嗣同凛然赴刑场，《狱中题壁》的绝唱和临刑前的大笑一起，声震苍穹；“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”，《对酒》诗中，弱女子秋瑾尽显男儿不能敌的豪侠气概，誓把乾坤力挽回！

（节选自北京卷《生命的坚守》）

如若言是“山盟虽在，锦书难托”的哀愁与悲叹，那么行则是“为伊消得人憔悴”的美丽与深情；如若言是“噫吁嚱，危乎高哉”的惊讶与茫然，那么行则是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情与壮志。喊几句惊天动地的口号不难，而真正一步一个脚印的付出才值得称道。

（节选自安徽卷《言之我轻，行之我敬》）

犹记得纳兰性德的句子，“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”心中的那份情愫，是多么动人。带着一份善良美好，生活会是多么幸福，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的画面，定会出现在我们身边。可每当我从媒体上看到那些为了父母遗产而闹上法庭，甚至子女嫌弃父母的镜头的时候，不得不叩问，“百善孝为先”的道理，是否还在我们心中？

（节选自四川卷《上善之水》）

仰于高山之巅，享受这一片刻的安逸，渺瀚的天空上是如血的夕阳，仿佛如涅槃的凤凰，在浴火中重生，必须要经受撕心的痛，而克服这种疼痛的唯一方法，就是克服重重困难，超越灵魂本身。仰于高山之巅，铭血泪之史，奠成功之石，以迅雷之势勇猛地刺破苍穹，划出赞与歌的悲壮，在嗜血的芬芳中通过艰难险阻，步于青云壮志，为生命燃起夺目的明灯，照亮前行的路，奋发向上，不及掩耳地颂这人生之诗。

（节选自山东卷《仰于高山之巅》）

“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”生活在唐朝，我可以领略到杨贵妃的惊人美貌，可以感受到唐玄宗的痴情，可以感受到那股缠绵悱恻的哀怨之情。马嵬坡下的溅血，散发的是一股苍凉。我想生活在唐朝，因为我想领略唐朝的情，唐朝的气度，唐朝的盛转衰。传说中唐朝恢宏大度，充满泱泱大国的气度。我想生活在唐朝，如诗如画的世界。“长安回望绣成堆，山顶千门次第开”，一骑只为妃子笑；“漠漠水田飞白鹭，莺莺夏木啭黄鹂”，王维眼中的唐朝如此如诗如画，吸引着我的向往。我想生活在唐朝，每日陪伴王维看那云卷云舒，花开花落，看那明月在松间上，那清泉在石上流。

（节选自广东卷《我想生活在唐朝》）

3.2015年高考浙江卷满分作文 篇三

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。

金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。

注意： （1） 题目自拟，观点自定。（2） 明确文体，但不得写成诗歌。（3） 不得少于800字。

（4） 不得抄袭、套作。

【命题意图】

文学史上有所谓“颜文两争”，是一个一直没能达成共识的问题，这个作文题引导学生从审美、道德层面探讨问题。

【写作立意】

作文题其实把写作的观点都阐明了，或赞成文如其人，或认为文未必如人，或赞成辩证地看待这个问题。任何一种观点都没有高下之分，只要是讨论人品与文品的关系（这里的“文品”，可以理解为一件艺术作品所具备的美学品位和道德品质特征，而非词典意义的“文品”），围绕着这三种观点展开讨论，都算切题。

要注意的是，作文题虽然主要要求针对人与文展开讨论，但材料提到了“艺术家”这一概念，所以，“文”的外延可以扩大到艺术作品，或者说是人类的精神文化产品。如果文章谈论绘画、音乐、舞蹈、喜剧和影视作品，不能算离题。

【评分标准】

审题准确，有自己对题意的理解和生发，内容完整，讲究论证方法，语言流畅，结构严谨，可得49—60分。

审题基本符合题意，中心基本明确，内容较充实或稍单薄，感情基本真实，文体基本明确，结构基本完整，语言基本通顺，得40—48分。

审题偏离题意，内容相对单薄，缺乏深度，结构不太完整，得36—39分。

4.2022年高考满分作文 篇四

学习，当“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”而学。

古今学习目的不同。古之学习，多为解褐入朝，求取功名;今之学习，乃是为丰盈人生，做有为青年。摊开现世卷轴，泛黄的书页里溢满了为“以青春之我，成就青春之中国。”而学习的担当。忆往昔，有周恩来总理少时“为中华之崛起而读书”;有青年毛泽东“学不成名誓不还”之大志;钱学森“学无止境”铸就两弹一星……若无先辈以人民幸福为己任、以治国安邦为己任、以复兴中华为己任而学习，又何以致今日之中国?先辈遗风尤在，吾辈更当沐风而行。“青年当有朝气，敢作为。”青年人应将学习目的融入报国志向，方能立利国之业。

学习，应知行合一，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”千百年来，无数的人为求知而行，也因行而得知。古有宋濂“负箧曳屣，行深山巨谷中”为求知;李时珍踏足山河，写成《本草纲目》名垂千史;今有屠呦呦在大量实验中发现青蒿素，疟疾肆虐由此而止。由知到行，由行得知，二者相辅相成。“非知之难，行之惟难。”实践与创新紧相连，面对国家“卡脖子”问题，身为新青年，我们更应回应时代需求，知行合一，大胆创造，努力将课本所学转化为知识成果，才能发挥学习的价值。

学习，不应以结果是非论成败，当以过程中精神养分评价值。

时代幕布之下斟满了意味不明的絮语，有人提出:学习不就是为了考上好大学，毕业之后获得一份高薪稳定的工作吗?诚然，当今社会浮躁之风甚嚣，逐利之风渐起，学习是众多寒门学子实现阶层跨越、出人头地的手段，但学习不应染上功利心的色彩。揆诸当下，越来越多的大学生患上“空心病”，高考结束之后怅然若失，惶惶终日，追根溯源是利欲熏心，对“学习”二字浅尝辄止，只将学习作为人生中的一个阶段。高考不等于学习的终点，高考以结果为导向不代表学习以结果为导向。只有让学习成为信仰，融入人生理想，才能提升人生精神境界。“问渠那得清如许?为有源头活水来”广大青年应纯净心灵，摒弃杂念，终身学习，提升人生境界。

5.2010年高考满分作文选载 篇五

阅读下面材料，按要求作文。

有一种热带观赏鱼，把它放在鱼缸里，不管养多长时间，也只能长到两三寸长。但是把它在大水池中，两三个月就能长到一尺多长。

狼是一种对周边环境充满兴趣的动物，正是因为它不断探索、不断体验，使它能够躲避风险，觅得食物，得以生存下来。

著名心理学家罗森塔尔随意抽取了18名学生，并把名单交给了班任，并说，他们是很有潜力的学生。由于班主任对这18名学生予以特别照顾和关怀，不久以后，他们的成绩都有提高。

这些材料启发我们，人的成才是有规律的。

要求：自选角度，明确立意，题目自拟，写一篇不少于800字的作文

【点评】：今年的新材料作文在最后一句话中有明确的提示，即“以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的”，在所给的三个材料中，第一个材料指出了环境对人才成长有不同的作用，即宽松的环境可以促使一个人成长，受到约束的环境可能会阻碍一个人的成功。但环境并不是决定因素，所以我们也可写“环境并非决定因素”这个话题。第二个材料则从“狼”的身上，对周围的环境总是充满兴趣，表明人要善于利用环境发展自我，发挥主观能动性；第三个材料则说明在人才成长的过程中离不开社会的关注和赏识。即在教育的过程中必须给予信念、给予鼓励，心理暗示和环境一样会影响人生。实质上心理暗示也是一种环境。同样，从这个角度讲，可以写“成功的条件”、“教育的方法”“如何成长”等。三个材料归纳起来其实就是环境与人才成长的关系。

作文的关键是抓住材料中的最后一句，“人才成长是有一定规律的”，依此作为本次作文审题立意的突破口。它限定了写作范围就是人才成长，这正是材料作文开放性的体现。另一方面，构成整个材料的三个小故事，又把主题限定在一定的范围之内，可以让考生有话可说并言之有物，不至于让考生无的放矢无从下笔。换言之，也就是整篇作文必须在“人才成长是有一定规律的”这句话的统摄之下，同时，“这个规律”的具体内容隐含在材料之中——即三个小故事传达出的哲理。三个材料都十分贴近生活，考生可以从任意一个材料切入并联系其他两则材料，引发对人才成长的思考。

这三则材料具有内在的逻辑关系，让人不仅考虑人和环境的关系，更要考虑人在自身发展过程中自我认定与环境的和谐，以及自我的规划和发展问题。三则材料分别可以从“成功与环境的关系”、“人要善于利用环境发展自我”等方面入手。

佳作展示：

逆流而上，心之所向

朱韶一

不论是孟子的主张的“性善论”，还是荀子提倡的“性恶论”，都认为环境对人的成长是有极大影响的：孟子说人性本善，但还需要环境的影响，将“仁”扩充以至于“天下归仁”；荀子认为人性本恶，需要环境的教化使人由恶善。人们总是生活在一定的环境中，时刻要接收来自环境中四面八方的信息，并且对信息作出反应，这样环境对人的影响就藏于点滴之间，是潜移默化的。

环境引导人的发展方向。时代造就英雄，历史上许多战乱年代都涌现出了一批又一批的英雄豪杰。兵荒马乱的春秋时期，孕育了百家争鸣的文化繁荣；繁荣的之治，奠定了许多文人墨客的创作热情；中华民族处在水深火热之时，民族英雄毅然崛起，毛泽东，周恩来，他们都是时代的产物。由此看来，环境对人发展的方向有着举足轻重的作用。

环境影响人的心理状态。我国有许多俗语：“物以类聚，人以群分”“近朱者赤，近墨者黑”“ 蓬生麻中，不扶自直；白沙在泥，与之俱黑”等等，这是因为人们在某一特定的环境中，产生了相同的心理，性格。昔者孟母三迁，不就是想给孟子找到一个良好的环境，以利其发展么？怪不得孟子深知环境的重要，是他切身体会得来的。

环境对人的影响是双方面的，关键在于人对环境的态度。有的人处在优越的环境中，却不利用环境，反而阻碍了自身发展。例如最近几年社会上十分焦点的“富二代”，富二代中不乏有成功知识型，但仍有不少的“富二代”们不思进取、坐吃山空，很多学业未完成，大多家业都破产了。他们拥有与生俱来的良好的环境，但富裕的环境成为了他们的绊脚石。他们终日挥霍，骄奢淫逸，他们的未来可想而知，挥霍完家产之后，他们将无一技之长立足于社会。相反，有许多人家庭贫困，他们不因贫困而放弃志向，不被贫困所羁绊，抱着远大的志向，一步步走向成功。古今中外有许多这样的成功者：李密“孤苦伶仃”地度过童年，坚韧的成长，成为一代文学宗师；朱元璋出身乞丐，奋斗不息，成为天之娇子；梵高家境贫困，却用生命渲染出当今世界上最有价值的画《向日葵》„„此时恶劣的环境以不再成为羁绊，他们冲开环境的束缚看到了光明。

我们没有良好的环境，但是我们可以去适应环境，并且不断改造自我，坚信“天生我才必有用”，我们总会成功。

适应环境，改变环境，作环境的主人。

习作点评：

材料作文的关键在于能抓住材料的核心恰当立意。这篇作文，小作者能对材料认真分析，深入领会，提炼出”适应环境”的主题。行文由浅入深，先谈环境对人的影响，再论人应突破环境束缚，成就自我人生。论证时，论据充分，方法多样，语言简洁有力，不失为考场佳作。

【上海卷】根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。

实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。

【点评】：这是一篇带着哲理性的材料作文，它告诉我们做任何事情都需要有度，反映了欲速则不达的道理，做事不能过度，有一定的现实意义。可以从几个角度来写，第一是针对那种目光短浅，且缺少长远考虑，只顾自己不顾别人甚至后人的现象来写，第二是从时间的角度去考虑，事物的发展总有一个过程，小鱼变成大鱼也需要一个过程，现在很多人往往违背规律，揠苗助长，省略过程，可以联系到渤海湾休渔季、环保、人和自然的和谐共处等，譬如现在我国有些地方环境污染严重、部分渔民采用不科学的捕鱼方式等，可以学习国外的先进做法，也应该从中国古已有之的不用密网捕鱼的做法中得到借鉴。此外，这道作文题也考验学生的辩证思维，即“取”和“舍”的关系，若要得到更多机会，就不要太计较眼前的小利等。也可以从其他角度来写，比如万事都要有个“度”，也就是做事不能过度。同是它也告诉我们要学会放弃、善于放弃，这样我们才能得到更多。佳作展示：

放弃的智慧

曹仰止

如今，每每提到智慧，总会与坚持不懈、永不言弃画上等号，似乎只要坚持到底就一定会成功。也许吧，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。太多人懂得了坚持的奥妙，却忽略了放弃，这种同样深邃的智慧。

自古逢秋悲寂寥，眼看着一树绿叶转为枯黄，似折翼之蝶一般不舍地落下，空留一树孤寂，都会略感悲伤的吧，殊不知，放弃的智慧也就由此而现了。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，同样的，树叶也是如此，化作养料供给母体，以度过严冬，同时自身的脱落也减轻了树身供养的负担，这是树的放弃，换来的却是年年一树的繁华。

同样的，丹麦人在捕鱼时总会用一把尺子量量鱼身，若是鱼太小就会放回池中，也许他们的学识没有中华五千年文化的博大精深，却完美的诠释了“数罟不

入洿池，鱼鳖不可胜食也”的道理，因为他们懂得，有时候放弃，是一种大智慧，是为自己在积攒未来，积攒成功。可我们某些中国人，却是照旧捕小鱼，砍小树，像灭害虫一样对珍稀动物赶尽杀绝，把中国文化的劝诫不知抛到了哪里，连植物也不如，他们不懂得放弃的智慧，于是失败的大门永远为他们敞开着。

然而也有很多的人，看到了放弃背后的光芒，于是得以铭记于众人心中。陶渊明，为官十三年，怀抱大济苍生之愿，曾也是豪情万丈，意气风发，终不愿为五斗米折腰，弃官归隐，成为一介平民，换来的是方宅十余亩，草屋八九间的安逸；榆柳荫后檐，桃李罗堂前的欣慰；户庭无尘杂，虚室有余闲的悠然啊！放弃换来的快乐，有时甚至堪比成功时的那份喜悦。

也许你会觉得陶渊明是小人之见，是问了逃避才辞官归隐，不能称之为智慧，那我想说说范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”了。放弃自己的快乐，换得天下的安定，一片忠心暂且不谈，这种想法做法，绝非小人之见吧？一代英才的胸襟，正是由这种大公无私的放弃而体现出来。由此可见，在放弃的智慧中，包含着人性的升华，那种真善美的光辉，足以换得流芳百世。

当然了，坚持的重要是不可否认的，然而只是一味的追求坚持不懈，无论对错或是走的那条路是否适合自己，都只心念坚持，那只会让你明白物极必反是怎么一回事。有时候放弃是半途而废的失败，但有时候，放弃是为自己留条后路，是为了追求更适合自己的道路，是为了铺就自己未来的人生之路，更是鸿鹄之志的体现，而我们的人生，有时候也很需要这种适时的放弃。

《佛经》上说：舍得，舍得，有舍才有得。是啊，也许舍的是与同学游戏的欢声笑语，得的是挑灯夜读后的优异成绩；也许是舍的是公司高官厚禄的优待，得的是与家人团聚的欢乐；也许舍得是眼前之利，得的是前景无量，无论是怎样的舍与得，终是蕴藏了无尽的智慧，亦是放弃的智慧。

6.2011年全国高考满分作文 篇六

“作风转变年”动员会以来，llkk法院党组严格按照上级要求，结合本院的整顿方案，认真研读了规定的必读篇目，开展了向先进模范化人物学习活动等等，通过学习提高，虚心听取意见，认真回顾过去的工作，总结反思工作中的缺点、失误和教训，分析原因，找准症结，克服缺点，修正错误，把每一位党组成员的思想迅速统一到省委的要求上来，保证了“作风转变年”活动的顺利开展。

通过前一段的学习教育，llkk县法院党组班子成员坚持率先垂范，充分发挥模范带头作用，在学习动员，征求意见，查摆问题，座谈调研等活动的基础上，认真撰写党组自查剖析材料，并先后召开了人大代表、政协委员、廉政监督员、社会知名人士、律师、当事人、人民陪审员座谈会，广泛征求意见，两次召开民主生活会，采取自己找、群众提、领导点、大家评的方法，积极开展批评和自我批评，对近年以来的工作进行了认真的回顾和反思，总体认为，在县委的正确领导下，在县人大和上级法院的监督、指导和关心支持下，在全院干警的共同努力下，我院的各项审判、执行工作的办案质量和效率得到了进一步提高，班子建设、队伍建设得到进一步加强，基层基础和物资装备逐步完善，后勤管理进一步规范，人民法院和法官的公信度进一步提高，成绩应充分肯定。在肯定工作成绩的同时，必须清醒地看到我们的领导班子、干警队伍、审判执行工作中还存在一些问题、困难和薄弱环节，经梳理归纳主要表现在以下几个方面：

一、存在的主要问题

㈠政治理论学习和党建工作方面存在的问题

1、对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习不系统、不深入，有实用主义倾向，在全面理解把握邓小平理论的科学体系和精神实质方面不全面、不深刻。在运用政治理论指导工作上还有一定差距。中心组学习制度和干警政治学习制度有时坚持得不够好，学习形式单一。有表面应付现象，总强调工作忙、事务多，学习的主动性、自觉性较差。

2、院党组、党总支、各党支部的组织建设、思想建设、作风建设，需进一步加强，党的组织生活、民主生活、“三会一课”制度需进一步规范，党组的核心作用，党总支、党支部的战斗堡垒作用发挥的不够好。个别党员特别是退休党员交纳党费缺乏自觉性。

㈡在思想作风和工作作风方面存在的问题

1、政治思想工作有不到位现象，存在有思想政治工作与审判工作脱节现象。班子成员深入一线了解情况、调查研究不够，对队伍和工作中存在的问题不能早发现、早预防。平时班子成员之间、成员与中层干部、老干部和干警谈心、交心少，了解干警思想动向、解决实际问题少，不能很好地形成法院工作的合力。

2、领导班子的凝聚力、战斗力有待于进一步增强，个别班子成员缺乏全院一盘棋思想，压滤机滤布厂家 各分管工作之间相互配合协助不力，工作有推诿扯皮现象。个别班子成员责任心不强，工作不敢大胆管、大胆干，怕承担责任，怕得罪人，在其位不能全力谋其政，放不下私心杂念，没有把主要精力用在干事创业上；班子成员求真务实的工作作风有待于进一步增强。个别班子成员工作不够深入细致，作风浮漂，思想懒惰，工作说的多、干得少、布置多、落实少、不深入、不扎实，得过且过，敷衍塞责，拈轻怕重，缺乏强烈的事业心和责任感。在工作中深入基层和审判工作一线调查研究少，对一些问题没有做到早发现、早处理，以致发生一些不应该发生的问题。

㈢在廉洁自律方面存在的问题

1、有时班子成员表率作用发挥得不好，不能以身作则，率先垂范，要求同志们做到的，自己不能作到，致使一些问题没有从根本上、从源头上得到解决。如：在遵守规章制度方面，有时紧时松甚至班子成员带头违规现象，在干警中造成不良影响。

2、“三案”问题还没有从根本上解决，关系案、人情案、金钱案已成为来自法院内部的困扰审判工作公正与效率主要原因。在根治“三案”问题上，个别班子成员还不能严格做到坚持法律原则至上，不能排除人情、关系的困扰，在个案上还存在接受说情、请客送礼现象，在社会上造成不良影响。

㈣在工作方法和领导艺术方面有不足之处

1、班子成员大部分都是近两三年内刚走上领导岗位，工作方法简单，组织协调能力还有所欠缺，有时抓工作过于具体，忙于事务多，被动应付多，自己干得多。发挥班子的整体功能不够，班子成员和中层干部的工作积极性、主动性不够没有得到很好地发挥。在民主集中制方面还有待进一步提高，不但要有民主气氛，更要有必要的党的集中，要树立和维护领导核心的威信和地位。

2、在班子建设、队伍建设方面，班子成员一岗双责没有充分落实到位，对中层干部这一关键环节的教育管理不力，出现了个别中层干部不能以身作则，带头违反内部纪律和禁令的现象。如有的中层干部不能严格遵守规章制度，开会迟到，或不坚持挂牌上岗。

㈤在审判工作方面存在的问题

1、法官队伍的总体素质需进一步提高。个别干警大局意识、服务意识、廉洁自律意识不强，办案中方法简单、http:// 作风粗暴，冷、横、硬、推现象还不同程度存在，在某种程度上有损法院、法官的形象。如个别法官判决后不是耐心地给当事人做好答疑工作，而是对当事人简单一句话，说我的判决没有错，你该上哪上哪。让当事人无法接受甚至到处上访告状。有的法官办案大局意识较差，就案办案，不注重办案法律效果与社会效果的有机统一，只认为自己按法办事没有错，结果让当事人有意见。

2、办案质量和效率方面仍存在一些问题。个别干警业务素质不高，责任心不强，办案拖拉，程序不规范等问题仍然存在。一些当事人和律师反映个别法官开庭行为不规范，自己不严格遵守开庭规则却对诉讼参与人严加指责，人民陪审员反映，案件审理有陪审员参加组成的合议庭较少，不能很好地发挥人民陪审员的作用，极个别当事人还反映个案仍存在办案拖拉问题；民商事案件一审判决上诉后，二审发回改判率仍然较高，执行难问题仍未从根本上得到解决。在清理执行积案中排查出积案近7百起，有的已经长达10年以上，尽管经过本院的努力已经提前完成了上级要求的执行积案6月底达到40%的清理计划，到6月底结案已突破60%，但下一步的工作难度更大，困难仍然很多，形势比较严峻；民商事案件的调解率有待于进一步提高； 本文来自文章中国http://www.wzzg.net,转载请注明出处!(责任编辑：admin)

作风转变年活动查找整改阶段 个人剖析材料县委统战部 XXX

为了切实转变工作作风，提高工作效率，提升服务质量，圆满完成各项工作任务，市、县委和政府决定开展“作风转 变年”活动。活动开展以来，根据县委、县政府《关于开展 “作风转变年”活动的实施意见》和县委统战部“作风转变 年”活动实施方案，自己认真学习了 XX 县“作风转变年” 学习资料和有关文件，深刻领会其精神实质，提高了对加强 和改进作风建设的极端重要性和紧迫性的认识。进入查找整 改阶段以来，按照县委统战部《深入开展“作风转变年”活 动第二阶段实施方案》的要求，积极开展“五查五看”，认 真对照，深刻反思，查找自身存在的问题，对自己进行了深 刻的剖析。

一、存在的主要问题

（一）理想信念、宗旨意识和科学发展观念不很强，全 面准确把握中央、省、市和县委的要求的水平和能力有待进 一步提升。

（二）学习积极性不高，学习不系统，理论联系实际不 够。

（三）解放思想，开拓创新，创造性开展工作的能力有 待提高。有时满足于就事论事完成领导和上级安排交办的工 作任务，不能更好地把上级要求与本地本职工作实际相结 合，创造性地开展工作。

二、原因分析 通过开展“五查五看”和“五对照五解决”，经过深刻 分析，自己存在的问题主要有以下原因。

（一）学习不够，领会不深。平时拘于日常工作琐事，对党的路线、方针、政策和重大理论成果学习不够，领会不 深，理论联系实际，指导工作不够。

（二）思想观念不够解放，开拓进取精神不强，年近五 旬，有退坡思想，满足于完成任务，创造性思维能力不强。

（三）宗旨意识、群众意识和服务意识不够强烈，与群 众的要求和希望还有一定差距。

三、改进措施

（一）加强学习。进一步增强学习的自觉性，紧迫性，认真学习党的路线、方针、政策和重大理论成果，学习国家 政策法规，学习县委关于改进工作作风严格工作纪律的规定 和单位制定的规章制度，学习民族宗教工作知识，全面提升 自身政治业务素质。通过学习，牢固树立共产主义的理想信 念，注重学以致用，理论联系实际，不断增强政治敏锐性和 工作前瞻性，紧跟不断发展变化的新形势，进一步增强大局意识，责任意识，忧患意识，正确准确把握中央、省、市和 县委、县政府的工作要求，解放思想，拓展执行思路，改进 执行方法，提升执行能力，完成工作任务。

（二）进一步增强宗教意识、群众意识和服务意识。振 奋精神，根治慵懒软散，防止发生冷硬横推问题，注重公务 职业礼仪，维护党和政府形象，增强群众意识和服务意识，绝不做伤害群众感情、有损群众利益之事，多深入基层，深 入群众，密切党群、干群关系，切实为少数民族和信教群众 服好务，为共同建设和谐美好新 XX 出力。

7.2016年高考湖北满分作文解读 篇七

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【满分作文】

莫将分数功利化

一考生

当今社会，分数功利化的现象日益严重，不少家长对孩子要求极严，得不到满分便拳脚相加；而有的家长则“及格万岁”，认为只要及格便是好的。不管外界看法如何，我认为这两种做法均不可取，因为这都是将分数功利化的行为。（认识深刻：一语中的，两种看似不同的奖罚，有着相同的本质——将分数功利化。）

近年来，“虎妈狼爸”层出不穷，因其用严厉的教育方式将子女“打”进名校而闻名，并赢得人们的争相热捧。在这种大趋势下，我只想问一句——这样做真的对吗？（选用“虎妈狼爸”教育热点，进行评论。）先不论这种“高压”教育对孩子幼小的心灵会造成何种影响，从社会进程上来看，现在早已不是“万般皆下品，唯有读书高”的时代了。三百六十行，行行出状元，对读书不好的学生岂能一棒子打死？

莫将分数功利化，分数虽重要，但也不是唯一，其他方面的能力也尤为重要。十年前的神童退学事件留下的一地鸡毛仍历历在目，从小的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”换来了什么？换来的只是因生活无法自理而被中科院退学的通知，这样的分数至上，这样的本末倒置，是不是可以停止了呢！（选用神童退学的反面事例加以论证。）

其实，不少家长都明白，一百分和九十八分并没有多大差距，他们只是忍不住攀比之心。更何况分数不是一切，你又能肯定地说考满分的孩子一定比别的孩子能力强吗？既然不能肯定，那为什么要将孩子们宝贵的时间浪费在多得那一两分上呢？为何不将这时间花在培养他们的综合能力上呢？社会需要的并不是“高分低能的书呆子”，而是全面发展的综合人才。（评析前两段反面教育事件：社会需要的并不是“高分低能的书呆子”，而是全面发展的综合性人才。）

达尔文小时候成绩并不出众，而且还喜欢在课余时间观察小动物和昆虫，若将他放在现在，恐怕不少人都会认为他“不务正业”，但正是这份“不务正业”才结束了“神学”数千年的统治，才有了我们今天的“进化论”。（列举正面事例，表明正确做法。）是的，无法否认，我们学生的主要任务是学习，但绝对不是只有“学习”。

内地首富马云也并不是名校毕业生，但这并不妨碍他在电子商务界呼风唤雨。（再加一正面商界事例，例证充分。）由此可见，学习成绩并不能代表一切。（评析以上两个正面事例，进一步论证——我们学生的主要任务是学习，但绝对不是只有“学习”。学习成绩并不能代表一切。）

是的，无法否认，一份优秀的成绩单或多或少会对你的未来有所助益，但为了这个苍白的理由而牺牲孩子的童年，扼杀他们的梦想，未免太残忍了一些。

一百分也好，九十多分也罢，甚至刚及格也无妨，莫将分数功利化，因为分数不能代表一切。（结尾收束有力：语言辩证，回扣漫画，重申观点，回应文题——莫将分数功利化。）

【满分解读】

◎立意：本文依据漫画的寓意，提出了不能将分数功利化的观点，见解深刻。

◎论证：作者从正反不同角度阐述了能力比分数更重要的道理。材料丰富，论据充足，文章中心突出，内容充实。

◎语言：“无法否认，但”“是不是”“岂能”等语言准确辩证地表达了作者一分为二地分析问题的思辨性，思维缜密，说服力强。

差 别 待 遇

一考生

赞扬与责骂的差别在哪儿？

对于小明来说，是一百分与九十八分间的毫厘。

对于小亮来说，是及格与不及格间的跨越。

这样的差别待遇看似毫无道理，仔细思索却能悟出其间的合理。

人生来不尽相同。自呱呱坠地时起，每一个生命便是一个独立的个体，有着其自身的优秀与价值。生命如此，又怎能以一条统一的刻线、单薄的规矩丈量一个个鲜活而独立的生命呢？（见解全面，整体把握：作者为漫画中的两种做法点赞，找到了异中求同的切入点——因人而异，差别待遇。语言诗意——生命如此，又怎能以一条统一的刻线、单薄的规矩丈量一个个鲜活而独立的生命呢？）

千年前，圣人孔子就提出“因材施教”的主张，弟子三千人，有富可敌国的巨贾，有位极人臣的政客，形形色色不一而足，（两两对举：孔子弟子中的巨贾与政客，同是孔子学生，身份也有差别，但同样成功。）而孔子，则成为被后世称赞、景仰的伟大教育家。究其根本，在于其能准确地把握每一位学生的优劣长短，扬其长补其短，因材施教。正是因为这样的“差别待遇”，才使每个人都尽展其能，各得其所。

社会对于每个人，应有不同的要求，正如一台高速运转的机器，既不能缺少轰隆雷鸣的马达，也不能没有默默无名的一颗小小螺丝钉。（马达与螺丝钉类比对举，作用有差别，但同样需要。）可能对于小亮而言，九十分是他永远无法企及的高度，及格便是其尽其所能的结果。若是我们只用统一的标杆来评价不一样的人，那世界将会埋没多少奇能与怪才！

是的，我们社会需要差别待遇！正如航天器的研发需精确到小数点后十多位，而汪洋恣意的草书国画只求神形俱备即可；（善用类比，精密与疏狂对举，要求有差别，但同样必要。）正如廉颇以身经百战的显赫战绩位列上将，蔺相如以如莲巧舌精巧说辞拜为上卿；（廉颇与蔺相如历史名人的例证支撑，一文一武两相对举，职务有差别，但同样重要。）正如“舌尖上的中国”中一位位能人以食物谱写精致，正如《我在故宫修文物》中一双双巧手以古物刻写精华……（再用类比，一食物一古物，媒介有差别，但结果同样精彩。）各行各业，各得其所，差别待遇而实现整体的共赢！（两两对举人物事物，事例论证、类比论证，说服力强。极其生动有力、层层深入地论证了：“正是因为这样的‘差别待遇，才使每个人都尽展其能，各得其所。”“若是我们只用统一的标杆来评价不一样的人，那世界将会埋没多少奇能与怪才！”“各行各业，各得其所，差别待遇而实现整体的共赢！”）

由此观之，作为肩负着向国家与社会输送人才重任的学校，更应抛弃条条框框，摒弃墨守成规之道，改革创新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出莘莘学子各自的独特形态，以不同的标准，相同的诚意，培养出各有所长的栋梁之才！（回扣漫画，落脚教育：学校更应因材施教，一视同仁，培养各方面的人才。）

我一直坚信，每一个个体，都有其独特的芳华，每一个存在，都有其独特的意义。而我，愿养我浩然之气，展我独特风采！

差别的待遇，相同的匠心；不同的准则，同样的期许。“差别待遇”，无差别！

【满分解读】

◎结构：文章特征鲜明，结构严谨，逻辑严密，本文紧扣因材施教这一中心，从人的先天差异，先圣的经典垂范，社会对人才需求的多样性等角度，推论出学校“差别待遇”因材施教的匠心与意义，令人信服。

◎论证：举例论证、类比论证、对比论证运用得恰到好处。

◎语言：“生命如此，又怎能以一条统一的刻线，单薄的规矩丈量一个个鲜活而独立的生命呢？”“轰隆雷鸣”“默默无名”“显赫战绩”“如莲巧舌”“养我浩然之气，展我独特风采”“差别的待遇，相同的匠心；不同的准则，同样的期许”等等词句精彩纷呈，比喻、对偶、成语、对比处处可见，诗意与哲思共存，生动与深刻同在。

假如我不曾见过太阳

一考生

犹记美国女诗人艾米莉·狄金森的一句哲理诗：“假如我不曾见过太阳，我本可以忍受黑暗。然而太阳已使我的荒凉，变成更新的荒凉。”其意在于，本来知足的人们会因新生的或更好的事物而逐步提高自己的标准或要求。（开篇气势非凡：将哲理诗与漫画巧妙嫁接，令人击节赞叹，作者的文学素养与思维高度非同一般。）

不满足，是因为可以更好。其实，我们需要这种不满足来追求更高的标准。

或许，很多人认同傅佩荣的这句话：人生种种，无论悲喜逆顺，最后难免都是“水过无痕”，而懂得知足，总会在这平静的水面上感得半许清凉。常言不知足，不是贪得无厌，而是严格要求。比如，一个孩子考了不及格而下一次及格便获得表扬，这是一种知足，但更多的是赞扬他的进步。而另一个孩子上一次考了满分，这一次没能拿到满分而受到批评，不是不知足，而是本可以做得更好。（引入一名言，顺势点及漫画，辩证地表达出知足与不知足之间的统一性。无论表扬还是批评，皆因要做得更好。）

不是说梭罗“我在天空垂钓，钓一池晶莹剔透的繁星”的隐居生活不值得羡慕，也不是说古代文人“天子呼来不上朝，一心只谋三分田。餐风饮露好风雅，被天席地度韶华”的胸襟不值得赞扬，（诗意再次彰显）而是，我们生活在不同的时代。如狄更斯所说：这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。当然，我只想强调前半句。当今社会竞争激烈，人们进入“竞速时代”的时代背景暂且不提，难道我们不应该顺着时代潮流逐梦人生吗？

相比之下，我更欣赏攀登高峰翻译《追忆似水年华》的徐和瑾，“在德国最需要道德领导力”之时迎难而上的默克尔总理以及凭一己之力穿梭在战场，以笔为刀剑炮火表达其人道主义情怀的诺贝尔文学奖获得者阿列克谢耶维奇。他们之所以伟大，是因为不知足、不屈服、有执着、有信念，从而登上令人敬仰的巅峰。（除了诗意与哲理，华美与深邃，本文也不乏现实例证，彰显了作者广博的眼界，使得本文有了厚度和力度。）

“再不疯狂我们就老了”，一句话唱出多少人逐梦走向理想殿堂的青春心声。说到此，我还得对艾米莉的诗反驳一番。逐梦青春的路，再多汗水和泪水也不会荒凉。是啊，假如我不曾见过太阳，我本是偏安一隅的小草，可既然有了太阳，为何不趁大好时光追逐他的步伐？（结尾更是奇崛，对开篇的诗句做了翻新，青春的无畏和朝气尽显。积极昂扬的人生态度极富感染力。）

知足，是一种生活态度；而不知足，我们才能在燃烧的青春中绽放。（知足与不知足的辩证思维贯穿始终，用语极有分寸。）我曾见过太阳，所以我不满足，我要追随它的脚步，诗酒趁年华！

【满分解读】

◎结构：知足与不知足两相对照，有诗句的对照，有名人胸襟风采的对照，在对照中表达作者的倾向，更具说服力。

◎语言：用词优美：“我在天空垂钓，钓一池晶莹剔透的繁星。”诗意满篇，给人以美的享受。用词有度：“不是说……不值得羡慕，也不是说……不值得赞扬，而是……”“知足，是一种……；而不知足，才能……”，全篇用词绝不非此即彼，彰显了作者的态度，温和而有力，鲜明而辩证。

◎文体：将诗意与论证融为一体，散文化的议论，增强了议论文的欣赏性，但是又绝对不会失去议论文该有的结构和严谨，此文在规范中不失灵动，实为难得。

8.2008年江西满分高考作文 篇八

先生们/女士们：

晚上好，首先自我介绍一下，我是小鼠标标――来自穴居田鼠家族中的一员，奉族长之命，向那些长期奋战在捕蛇一线、暗杀猫头鹰、追打黄鼠狼、虐猫一族的朋友们表示衷心的感谢。是你们不懈的努力，拓展了我们的生存空间，使我们的安全得到保障，让我们从忍饥挨饿、提心吊胆的生活中解脱出来，过上了衣食无忧的小康生活，如今我们的家族日益壮大，广大农村已经被我们占领，到处活跃着我们兄弟姐妹们的身影。为了田鼠家族秋万代繁荣昌盛，我们需要开拓更广阔的天地，在这里我很高兴地告诉大家，我们准备从“农村包围城市”，走进现代化的大都市中，享受文明生活，创造一个和谐美满的老鼠社会。各位也看见了，我们正逐渐从黑暗走向光明的新生活，地球是属于我们的，你们人类靠边站去吧！

不要持怀疑态度，事实就摆在眼前。其一，我们鼠类的繁殖能力是很惊人的，而且没有计划生育，迟早有一天数量上要超过你们人类。其二，我们每一只老鼠都是具有超级杀伤力的细菌武器，我们随身携带几百种病原体，听说过鼠疫吗？那就是我们的类作。其三，我们鼠类具有敏锐的洞察力和高智商，人类老一套的捕鼠器和假耗子药根本吓不到我们。其四，我们鼠类是一个齐心协力、团结一致的群体，团结就是力量，这力量是铁是钢，可以无坚不摧。

作为一名夜生活丰富的田鼠，我不得不对社会的发展感慷不已，以前我以为只有我们鼠类和我们的老对头们喜欢过这种暗无天日的生活，现在你们人类也过上了这种生活，其内容比我们要丰富多了。

千百年来，我们和人类进行斗智斗勇，经过长期的观察和考证，我们已经对人类种种恶习了如指掌，知己知彼才能百战不殆，我们共同的家园――地球，已经被你们人类折磨的遍体鳞伤，我们鼠类义愤填膺，人鼠大战既将上演。我们誓要将人类赶出地球。

作为一个有血有肉的动物，我和你们一样也有七情六欲，我们也有自己的梁祝传说，我正在和一只宠物波斯猫拍拖，有一天我在垃圾桶里听到有人在唱“我爱你，就像老鼠爱大米„„„„”感觉你们太伟大了，我们家族的千年秘密你们都知道！让我听的如痴如醉，以至于忘记了和波斯猫的约会，她大发脾气要甩了我，还好我及时想起族长说过“没有不吃腥的猫”，只好把好不容易弄到手的一只珍贵鱼头送给她，她才破涕为笑。

今晚的星星真亮啊！糟了，约会的时间到了。穴居太小就不邀请各位来我家作客了，各位如有邀我之意，不妨准备好美味佳肴我必如期依约前往。就写到这儿吧，去晚了波斯猫一生气没准又甩了我，像我这样没有名车别墅的无名小辈找个女朋友真的很不容易啊！有空再聊。拜拜！

另，回信放到垃圾桶即可。

和人类亲密接触的小鼠标标

鼠年鼠月鼠日

2008年重庆高考作文：在自然中生活

在自然中生活《现代汉语词典》中对自然的第一个解释便是“自然界”，这三个普通的字组合在一起却让我们产生敬畏。千百年来，人们都在与自然界打交道，在这个过程中，人类越来越懂得如何在自然中生活。这不仅是一种状态，这还是一种境界，这更是一种本能。

晋代的陶渊明，你是后人的典范。多少人都向往你那种“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，你远离闹市，远离尘嚣，只是为了与大自然做最亲密的接触。你懂得如何与大自然打交道，因为在隐居中你拥有了淡然的心态，豁达的胸怀。

庄周，你的境界是无数人向往却又无法企及的。人们都知道“庄生晓梦迷蝴蝶”，人们也都知道你愿意做水中的小鱼。你在自然中生活，你的思想触摸着身旁的一草一木。你懂得如何与大自然打交道，因为草因你而茂盛，水因你而清。

在5.12地震中倒下的“短信妈妈”，你的行为让多少人动容。你双膝跪地，仿佛在向大自然祈求。你祈求她不要伤害你的孩子，哪怕夺走你的生命。你懂得如何与大自然打交道，因为在自然伤害你的时候，你却为生命撑起了一片天。

在孤岛上的汶川县委书记王斌，你是13亿中国人的挂念。你不仅没有倒下，还组织大家积极展开生产自救。你始终站在与死神抗争的第一线，你始终站在与大自然战斗的最前沿。你懂得如何与大自然打交道，因为你知道，生命才是最神圣的。

我们向往自然，我们敬畏自然，我们却不怕自然灾害。我们追求与自然和谐相处，我们希望自己能如水般清澈，如草般茂盛。我们喜欢恬静的生活，我们喜欢清新的空气。但当自然向我们发起挑战时，我们也绝不会退缩。人是因自然而生的，但却不会因自然而亡。透过源远流长的历史，我们更加懂得与大自然相处，在自然中生活，我们培养了一种韧劲。我们懂得利用自然求得安稳，我们知道追求自然提升境界，我们更明白在灾难后我们会一如既往，我们更清楚人与自然是永恒的主题。

在自然中生活，我们变得淡然。

在自然中生活，我们变得睿智。

在自然中生活，我们懂得感恩。

在自然中生活，我们学会坚韧。

2008年广东省高考作文：不要轻易说“不”

阳光总在风雨后

我不是个勇敢的孩子。我害怕困难，我害怕前路的茫然，还害怕面对前路的艰辛，我害怕面对没有方向感的世界，我害怕失去自我。我总是会在事情快要有结果的时候，特别是在自己有不好感觉的时候，选择逃避。

我总是想学着去坚强，可是坚强并不是那么容易的一件事。坚强总不是我想象的那样子坚强，它并不是两个字，它并不是一种心情，它不是一时的冲动就能完成的事情。我觉得它好难。我曾经尝试着去做，可是最终我还是失败了。我还是放弃了。虽然事情总是以失败而告终，虽然事情总是以放弃而结束，但是我并没有很轻易的说出不。搜虽然不是个勇敢的孩子，可是我也不是轻易放弃的孩子。我的放弃总是在挣扎了之后才做出的决定。请你不要以为，在你坚强了之后就一定是彩虹，就一定是美丽的世界在等着你，人并不是会事事都顺心，我们照样会面临失败，我们照样会面临痛苦，我们照样会面对哭泣，只是在我们失败在我们痛苦在我们哭泣之前，你要尽量争取。

或许，我是个失败的孩子，我是个还没有长大的孩子。所以我的世界总是失败比较多。不管我努力了多少，我的失败率总是会有70%。

可是那天之后，我觉得，我的生活不该是这样子的，我的生活也不应该是失败的，我的生活也该是五颜六色的。我也权利我也有能力去争取彩虹的。

生命真的很脆弱。大自然两分钟的颤抖，我们就面临生离死别，我们就开始人心惶惶，我们就开始不知所措，我们的大地就是一阵阵的慌乱。

同样，生命也是很坚强的。废墟中的可乐男孩，为了有活着意志力的看书女孩，那个废墟中锯掉双腿才被拯救出来的女孩，经历了几天几夜还能被解放军战士救出来的人们，如果面对着眼前的废墟，看着周围的黑暗世界，他们放弃了生的意志力，那么他们活着吗？他们还有生存的希望吗？

经历了那天，我渐渐的明白，我好像不再是个小孩了，我该做的事情还有很多，我不该那么轻易的说放弃，很多事情我要是再咬咬牙，我也是可以看见彩虹的，我也是可以看见美丽的火光的，可是我总是在最关键的时候犹豫了。尽管我的犹豫也是经历了思考的，可是要是我在思考一下，再好好的想一想，我的周围也会有美丽的奇迹出现的，我的彩虹也在不远处的。我错过了很多次看见彩虹的机会了。

9.2009年安徽高考满分作文 篇九

福楼拜曾对莫泊桑说过：“天才无非是忍耐”。大写的人又怎能逃脱苦难的磨砺？在困境中抓住机遇，迎接挑战，铸就人生的不屈与辉煌，何足畏哉？

大漠千里，黄沙漫漫，驼铃悠悠。你，一个柔韧的奇女子，王嫱，演绎出让人感伤的出塞的神话。一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成霜白，枯萎了红颜。又有谁可以承受这样的命运，而你，昭君，只是怀一幽怨的琵琶，留下了夕阳下无语的青冢。你，变坎坷的人生际遇为华夏史册上为民族和平而牺牲的永世光辉，熠熠生光。白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。是你啊，旷达的子瞻，泛舟赤壁。你心中何尝不想“至君尧舜上，再使风流淳”？可你逃不了“乌台诗案”，你选择了黄州，造福一方百姓又何尝不好？“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”，那雄姿英发的周瑜，你仰慕他，然而，你终是你，变人生的轨迹未尝不可？高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉？“沅湘流不尽，屈子怨何消！”郑袖的谗言，子兰的诽谤，怀王的昏聩，那儿不是你的容身之所啊，三闾大夫！痛心与失望，如此被排挤，命运多舛，可你依然保存一颗赤子之心！试问，史上还有如你一样的忠主人么？感念朝廷的日益衰败却无力相助，于是，你，自沉汨罗，多么可歌可泣的举动，《离骚》中句句都是你的一片丹心！

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，西湖美景，三月小雨润如酥，你，范蠡，携西施泛舟西湖，散发扁舟。何必留恋勾践的高位名利？你深知越王的可以同苦难，难以同甘，世人谁不留恋名利权位，可你明白“飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的道理和功高盖主皆殒身的教训。走吧，陶朱公三置千金，你，写下了最完美的明哲保身的人生准则。放弃名利，成就了最善的命运。

菜市口人头攒动，一辆囚车押来披头散发的你，戊戌六君子之一的谭嗣同。“变法会有牺牲，那就从我开始！”你大义凛然，昂着高傲的头颅，绝不会向顽固派屈服，用鲜血来唤醒民族意识的觉醒。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，你，变短暂的一生荣华为民族气节的不朽。

人生会有很多充满艰辛的际遇，充满荆棘，扑朔迷离，可是，我们能够抓住机遇，成就伟岸。

[简评]：在本次高考阅卷中看到太多太多的司马迁宫刑，韩信的忍胯下之辱，勾践的卧薪尝胆和屈原的自沉汨罗„„这类的“弯道”“机遇”，禁不住要问：我们的学生怎么了？究竟哪儿出了问题？别说学了十几年语文，就是长到如今十七八岁，每天的耳闻目睹也不止这么一点东西吧？作文中真的是没材料可用、可写了吗？但看到这篇作文，大家也会感到欣慰了！

这篇作文不说语言的流畅优美，结尾的点题，结构的完整，但就文中使用的材料，就足以让我们很是惬意：无需买什么作文材料大全，也无需让有些老师去费神搜罗一大堆作文应考经典材料叫学生背，然后去套，更无需绞尽脑汁搜寻古今中外名人轶事，只要把手中课本读熟、弄懂，就不会有写作文没有材料的烦恼。看看这篇作文，哪一个材料不是我们课本中的？

语文是个脑力活，作文不是简单的泥瓦匠砌墙，否则自古以来“天下文章一大抄”，“抄”出这么许许多多千古传诵的美文，岂不成了许许多多笑话。作文是语文水平的最好体现之一，是知识积累、情感修养、道德熏陶、目标理想，是修身齐家治国平天下，是“千古事”„„的综合体现。

当然，文中也有一些牵强的瑕疵，但在高考的有限时间和紧张氛围中写成这样一篇佳作，没有平时的积累和操练是难以写成的，实在难能可贵。

10.那些年高考满分作文 篇十

从命题角度看，课标卷非常重视考查学生的思辨性，如2013年考查的是“经验”与“勇气”；2014年考查的是“规则”与“创新”；2015年考查的是“情”与“法”。命题人利用命题，引导中学教学，培养学生的思辨性。

从评分角度看，江西的阅卷看重学生的辩证思维。当然，写作首先要表达清晰，清晰又体现在思路上，而思路则要通过结构来体现，所以写作就需要先构思好结构。其次，论证要有力，想要通过严密的逻辑来论证自己的观点，就不但要举例论证、道理论证，还应该引用论证、对比论证、类比论证、比喻论证。下面就2015年全国卷Ⅰ作文题的写作来谈点看法。

题目展示

阅读下面的文字，按要求作文。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

作文再现

致质疑者们的一封信

江西一考生

亲爱的质疑者们：

你们好！

小陈举报父亲的事引起了众多网友的关注，也引发了一些质疑。质疑的内容无非是老陈是小陈的父亲，小陈是否应该举报父亲。我以为小陈是勇于揭发错误的人，从各角度来说，这种举动是正确的。

首先，举报是在各种方法尝试后的无奈之举。父亲在高速公路上开车不时接电话，家人屡劝不改。而举报是在这之后最有效的方法。同时，举报也是对父亲安全的考虑，或许举报后的处罚使他们的利益受到损害，但保障了安全则是对以后不用遭受更大利益损害的保障。小陈的举报通过深思熟虑，是为了父亲的安全，并没有什么可质疑的。

或许还有人会说，就算父亲做错了也不应该举报，那是不孝。请问什么是孝？敬爱、孝顺父母长辈是孝。父母做错事不揭开那叫愚孝。时代在进步，早已不是那个“三纲五常”的时代了，只有将长辈的错误指出，纠正回来，才能让他们生活得更幸福、更健康，才能使我们的社会更加和谐，这样当我们老去时，和谐、信任的社会美德便会广泛传播，而不会导致摔倒无人敢扶的事情了。孝可为而愚孝不可为，在面对这种事时，我们更要擦亮眼睛，明辨是非曲直，而不是让愚孝蒙蔽双眼。

再者，面对父亲的违反规则，小陈勇敢地指出错误，是对社会规则的尊重。社会因规则而秩序井然，只有人人都遵守规则，尊重规则，规则才能行使其作用，规范人们的行为。苏格拉底接受审判被判处死刑，明明可以越狱却为了维护规则而凛然赴死。尊重遵守社会规则，是我们每一人都应做到的，小陈的举报无疑是这一点的体现。她的做法值得称赞，而不应遭到质疑。

小陈举报父亲需要莫大的勇气，我们何不放下一己偏见，为她的勇气、坚持原则而称赞呢？当然，仅凭一己之言无法说动所有的质疑者们。东方诗人从点滴之中体悟哲理，西方诗人从一片叶一粒沙中观察世界，认识事物的角度不同罢了。然而是非曲直、黑白分明，对与错中仍有灰色领域，举报父亲是对错误的勇敢指正，质疑者们也无需再质疑。

祝好！

明华

2015年6月7日

满分分析

这是一篇阅卷专家组评定的满分标杆范文，主要有以下几方面可圈可点。

★角度新颖。题目要求“请给小陈、老陈或其他相关方写一封信”，考场上多数作者选择以“小陈”“老陈”等为写作对象，而此文能选定“其他相关方”中的“质疑者们”作为写作对象，从这个对象的角度来写，视角非常独特，也有新意，可谓不落俗套，独辟蹊径，在文章标题处就开始“夺人”双目。当然，在文中，作者选定得体的表达方法，与质疑者们进行平等的交流，在如话家常般的亲切交流中说服对方，又让人叹服作者的语言驾驭力。

★结构清晰。文章结构清晰，层次分明，全文对“小陈勇于揭发错误就是正确的”这一鲜明的观点作了“情”“理”“法”几个方面的论述，用三个分论点支撑中心论点，一是“为了父亲的安全”“在各种方法尝试后的无奈之举”，二是正确指出父母做的错事才是真正的孝，三是“面对父亲的违反规则，小陈勇敢地指出错误，是对社会规则的尊重”，缘事析理，真正全面而有力地证明了作者的态度和观点。

★论证有力。作者在具体论述时，能够运用严密的语言，紧扣材料和写作中心，集中而有力地进行分析论证，道理论证、对比论证、事例论证等多种论证方法的使用，使说服力大增。从材料中得出观点，议论回到材料中，结尾回应材料，可谓从材料中来，到材料中去，并在此过程实现了思想上的升华。

★内容丰富深刻，具有思辨性。从对事件本身的分析，到分析如何指出父母的错误使之改正，不做愚孝之人，再上升到尊重规则、恪守法理的高度，不但完成了较高难度的论证“三级跳”，还最大程度地确保了内容的丰富性和思想的深刻性，足见作者优秀缜密的思维品质。

写作借鉴

从这道材料作文题来看，它实质上是一道时事评论类的材料作文题，那么，相应的要求是写时事评论类文章，只不过这里要以书信的形式来进行时事评论。时评性文章写作，主要应从“就事论事”方面突破：

就事论事，是写时评性文章的根本原则，即针对所提供的时事表明写作者鲜明的观点态度，并始终针对所提供的时事进行分析评论，阐述观点，以理服人，绝不能写成“心灵鸡汤”式的常规类议论文。同学们可以借鉴此文的做法：

▲针对所提供的时事，确立鲜明的观点态度——“小陈勇于揭发错误就是正确的”。旗帜鲜明，提出论题。

▲分角度地就事论事。作者对观点作了“情”“理”“法”几个方面的论述，动之以情，晓之以理，析之以法。如果说作者确立观点就像树立了一个靶子，那么从“情”“理”“法”几方面进行的分析就像几支箭，针对时事量身打造的直指靶心的箭，而且箭箭直中靶心，保证了极强的说服力。

▲分析时事之时，思路层递。针对时事的分析，视野不宜狭小，论述思路最好有一定的层递性，在逐层递进的过程中彰显论述的力度。比如此文作者用“情”“理”“法”的层递性思路就事论事，使人不得不叹服作者的观点。

11.2011年江苏高考满分作文 篇十一

尊敬的各位领导、各位同事大家上午好：

我公司承接的合安路路面日常养护工程自2011年4月10日进场，在养护中心、管理处各级领导的正确指导下，方帮助下，克服了施工中的各种困难，从前期施工的摸索、磨合到后期逐步走入正轨，在工程质量、进度与安全等各方面履行了职责要求，安全、顺利完成了本年度施工任务。截止目前共完成坑槽热补3651.16m2，冷补料87.05T，总计完成产值约138.6万元。现就近期安全生产工作开展情况和春运期间道路养护与安全生产工作计划向各位领导汇报如下：

近期安全生产工作开展情况：

1、我单位近期加强对全线进行路况巡查，对互通立交、匝道、连接线等盲点区域以及容易发生病害的路段加大巡查频率，对路面病害认真详细的记录。

2、针对巡查过程中发现的路面可见病害和预见性病害，按轻重缓急，制定修补计划表，利用晴好天气加快修复进度，赶在春运前，修复好路面病害，及时消除安全隐患，确保道路行车安全通畅。

3、对施工用的标志标牌和安全反光服进行全面检查，对起不到警示作用的物品，进行了更换，并进行备置，确保不因主观人为因素导致的安全责任事故。

4、巡查车辆和修路王已配备防滑链条，并且定期进行保养和检查，冷补材料已备足。

5、利用晚上，对项目部员工进行安全教育，定期召开安全会议，通过事例和网上下载的安全图片进行宣传教育，使安全生产深入人心。

春运期间道路养护与安全生产工作计划：

1、安排专人负责，组织实施春运期间路面日常养护工作，坚决

落实维修任务，维护道路行车安全通畅。

2、路况巡查：加大路况巡查频率，强化路面病害维修力度。在巡查过程中除对主线进行巡查外，对匝道、互通立交等盲区巡查也毫不松懈，遇特殊天气，安排人员加大巡查频率。巡查过程中发现影响行车安全的路面病害，采取立即养路王热补维修或冷补料临时填补等措施，保证影响行车安全的路面病害从巡查发现至修复完毕，不超过24小时，确保路面无安全隐患。

3、加强对日常养护用现场材料管理，保证坑槽修补质量和平整度，提高路面行车舒适度。

4、春运期间内，根据管理部门的要求主要以冷补为主，但出现影响路面安全的病害后，及时汇报协商，进行热补。

5、提前做好，冷补料、油料的储存，以及机械设备的保养和维修工作，确保油、料充足以及机械设备的正常运转，做到随时能上路，随时能修补。

6、路面修补严格按交通部颁发的《公路养护安全作业规程》和管理部门的要求进行施工，确保道路行车和自身人员的安全。

7、加强与分中心的信息沟通，每日把路面施工情况以短信或电话的形式向分中心汇报；分中心通知的施工任务，及时修补落实，并向其反馈。