中心农贸市场新建项目建设规划方案

中心农贸市场新建项目建设规划方案（精选10篇）

1.中心农贸市场新建项目建设规划方案 篇一

文山市东山乡中心学校

项目建设规划简介

一、基本情况

东山彝族乡位于文山县城东北部，距县城5.6公里，有19公里省道线穿越荒寨村委会，新砚文公路横穿前进、荒寨、合掌等3个村委会，交通便利，区位优势明显。全乡总面积128.3平方公里，有耕地面积15746亩，旱地占96%，山、石、旱地多，平地少，属典型的喀斯特岩溶地貌。全乡辖前进、荒寨、南林、合掌4个村委会，43个自然村，67个村民小组。2010年，全乡有总户数2323户，人口10210人，其中彝族人口占72.4%，是文山市的5个少数民族乡镇之一。2010年，全乡农民人均纯收入2824元，教育总支出419万元，教育支出逐年增加。

东山乡中心学校现有1—6年级共19个教学班，学生874人，其中寄宿制学生858人。共有教职工72人，其中小学高级教师39人，小学一级和二级教师32人。学校占地面积19831平方米，建筑面积5294平方米，教学用房2875平方米，生活用房2158平方米（学生宿舍1556平方米），行政用房261平方米。经全校师生的不懈努力，学校面貌日新月异，教育质量直线上升，教研工作硕果累累，教学成绩跃居全县同类地区学校前茅，改写了1990年《文山教育志》记载的“东山教育历属落后”的面貌。学校先后被评为县级文明学校、教学常规管理工作“先进集体”、论文评选“优秀组织奖、一等奖”、自制教具学具评比“优胜奖”、州先进教育工作单位等。

二、布局调整项目建设规划

根据全市中小学区域布局调整规划，东山乡现已完成中小学布局调整，计划实施项目3个，建筑总面积2460平方米，概算投资325万元。其中厕所260平方米，已完成地勘、施工图设计，现已送图审；教师宿舍1000平方米，已完成招投标；学生宿舍1200平方米，概算投资156万元。

文山市教育局计财科联系电话：

-2122112

2.中心农贸市场新建项目建设规划方案 篇二

为开展创建平安集贸市场活动，营造和谐稳定的集贸市场，实现社会更加稳定、经济更加繁荣、群众更加放心的目标，按照上级指示精神，市场建设服务中心紧紧围绕平安集贸市场创建工作主题，立足抓好集贸市场管理，结合自身实际情况，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕和谐平安的奋斗目标，不断提高构建和谐社会的能力。充分发挥集贸市场主管部门的职能作用，积极参与平安创建工作，全力维护社会安全和稳定。

二、工作目标

认真按照市商务局关于平安创建工作的统一部署，积极组织中心员工参与平安市场创建工作，充分发挥集贸市场管理职能，进一步加强集贸市场管理，大力开展对集贸市场安全整治工作,取缔违法违规经营活动，努力净化集贸市场，有力推动和促进我市集贸市场产业的健康发展，营造平安有序的市场环境和健康安全的消费环境。

三、工作措施

中心将以营造平安有序的市场环境和健康安全的消费环境为基本目标，进一步做好促进安全生产、保护安全消费和社会大局稳定等工作，确保本次平安创建工作取得实效。

1、积极开展“安全隐患”整治行动。一是通过对经营户进行培训，认真学习《消防法》，提高思想认识，增强法律意识；二是组织定期检查，规范经营行为，深挖窝点、截堵源头、严查游商，一经发现安全隐患及时处理。三是积极开展“消防、大棚安全”等专项整治行动，对发现的问题将一查到底，依法处理，绝不姑息迁就。

2、加强集贸市场的管理。一是通过建章立制，科学安排经营户上市数量，合理布局摊位,保证通风自然、道路畅通。二是与市场经营户签订安全经营责任状，严格要求其合法经营，并要求市场悬挂“安全大于天”等的警示标志牌。三是借助社会各界、新闻媒体的力量加大整治宣传力度，形成较大的社会舆论和声势，向全社会公布本单位办公室电话,方便监督和举报。

3、开展对占道经营扰民专项整治。积极配合城管等部门对经营活动实行不间断地监管，及时消除所存在的各种隐患，坚决取缔，切实维护人民群众的根本利益。

4、是开展行业安全专项检查。加强对集贸经营场所安全生产的管理力度；与相关单位签订安全生产责任状，明确目标，落实责任，确保广大人民群众的利益不受损害。

四、组织领导

1、成立专门班子。中心成立了由主任王怀生任组长，各服务部主任为成员的集贸市场平安创建工作小组，明确目标任务，强化工作落实，确保平安创建工作抓紧抓好。

2、落实工作责任。认真落实平安创建工作“责任制”，切实担负起平安创建工作责任。各服务部主任是平安创建工作的第一责任人，实行层层签订工作责任状，做到责任明确、奖罚分明。在单位内部实行严格的责任追究制，在中心上下形成良好的创建氛围。

3.中心农贸市场新建项目建设规划方案 篇三

接待方案

一、接待时间：2013年4月19日

上午8:30报到，9:00正式开会

二、参会人员及单位：

1、西安中学：

张克强西安中学校长

雷琪平西安中学副校长

张吉友西安中学后勤保卫处副主任

2、中国建筑西北设计研究院：

魏安运中国建筑西北设计研究院第八设计所所长 吴琛中国建筑西北设计研究院第八设计所总建

筑师

3、经开区参会人员及单位：

潘洁渭南市委常委、经开区党工委第一书记 冀会康经开区党工委书记

李玲党工委副书记、管委会主任

王小平党工委副书记、纪工委书记

李彦龙管委会副主任

严忠民管委会副主任

石杰管委会副主任

张龙管委会副主任

景军荣党工委委员、党群部长

冯明军主任助理、招商一局局长

涂来喜主任助理、招商二局局长

三、会议议程

4月19日在经开区管委会一楼召开座谈会

主持人：潘洁

议程：

一、中国建筑西北设计研究院汇报;

二、与会人员对设计方案发表意见；

三、西安中学校长张克强同志讲话；

四、市委常委、经开区党工委第一书记潘洁同志

作重要讲话，并决定采用的方案。

会议结束后在绿岛阳光酒店就餐

四、任务分工：

史蕾、雷涛：联系会议室、欢迎词、制作桌牌、联系党群工作部，订餐；

袁晓峰：联系西安中学、中国建筑西北设计院，并通知中信银行。

李华、吴凡星：通知管委会领导及各部门参会，会议室的前期准备、茶水，灯光；吴凡星负责会议记录。

4.贵阳市新建小学建设方案 篇四

一、大门

方案：大门改建，用钛金字体在大门上方设学校名称“贵阳市新建小学”，在大门上方立着的柱子上设校徽。

意义：钛金字体醒目、大方，与学校大门配合相得益彰，校徽是一个学校的标志，将校徽放在这里是学校文明的体现。

二、宣传栏

方案：宣传栏改建，在宣传栏处加上玻璃，并且在宣传栏前的花坛里加一些鲜艳的花草。

意义：宣传栏加上玻璃后更显美观，还可以起到保护宣传栏内容的作用。加上鲜艳的花草可以给人以生机勃勃的感觉。

三、主席台后彩砖

方案：主席台花坛内的植物改成低株植物，将彩墙改为与对面墙成对应的八子浮雕即“孔子 孟子 老子 庄子 荀子 墨子 韩非子 孙子”。

意义：主席台的原有植物太高了将后墙挡住了，换成低株的植物可以凸显后面墙上的浮雕。将彩墙改为八子浮雕，与对面墙上已有的“孔子、孟子、荀子、墨子”浮雕搭配相得益彰。

四、大门前操场

方案：大门内侧小操场正中放上关于学习的雕塑，大门右侧大树下设休闲椅，大门左侧花坛重新绿化，并设休闲椅。

意义：雕塑可以美化校园，同时配合学习的主题，可以起到教育学生的作用。绿化可以使一个学校充满朝气。两旁的休闲椅供学生课间休息使用。

五、值班室门口花坛

方案：值班室门口的小花坛进行绿化。意义：绿化是校园更加充满生机。

六、楼梯间文化

方案：楼梯间加上注意安全的标语 安全性：

（1）走楼梯守次序，进教室不喧哗（2）教室走廊不奔跑,安全第一真是好（3）为了你的安全,请别乱跑（4）请靠右行,请勿拥挤（5）上下楼梯请慢走

（6）教室走廊不嬉戏,同学玩乐守秩序（7）师生安全重于泰山 励志性:（1）千里始足下，高山起微尘 ———白居易（2）道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深（3）请使用文明用语

（4）为了大家的学习效果，请勿吵闹

（5）有了喧哗，自己无法静心；有了打闹，别人无法凝思（6）敏而好学，不耻下问（7）学而不思则罔,思而不学则殆

意义：在上下课时，楼梯间有可能发生拥挤现象。在楼梯间设置安全性标语，可以提醒学生上下楼梯要注意安全，可以使学生心平气和。设置励志性标语，可以激励学子向伟人学习，提升学子的文化底蕴和道德修养。

七、楼层指示牌

方案：更换为明显的指示牌

意义：楼层指示牌，是学校师生进入教学楼的一个重要索引，清晰的楼层指示牌能更有效地帮助学校师生直观、明了地看见教学楼的楼层指示。

八、楼道

方案：在楼道空白处增添以三字经或励志为主题的小故事，再配以相关图画。内容为：

《三字经》

人之初，性本善。性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

养不教，父之过。教不严，师之惰。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

首孝悌，次见闻。知某数，识某文。

励志小故事：

达芬奇画蛋的故事

达·芬奇从小喜好大自然，他经常画山、画水、画花草，忘记了回家。有一天，他找了一块木板，在上面画了很多动物，有蛇、蝙蝠、蚂蚱…… 爸爸看到他有绘画才干，就把他送到了一个大画家那里拜师。老师让学生画鸡蛋，开头达·芬奇还挺感喜好。第二天，老师还是教画鸡蛋。

第三天，老师还是教画鸡蛋。达·芬奇不耐心了，扔掉笔不想画了。老师让他从不同角度往视察鸡蛋，看到的鸡蛋果然不一样。达·芬奇专心画画，画了好多大大小小、外形不同的鸡蛋。渐渐地，达·芬奇的画越画越好，超过了老师，老师兴奋地笑了。

后来，达·芬奇画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》，成了全世界国民非常喜好的名画。

达·芬奇小时候自认为画画很好了，想放弃画蛋，差点就失去了他锤炼绘画基本功的机遇。通过这个故事告诉学生，没有好的基本功就不会有后来的胜利。将来，学生的生涯、学习也会碰到各种各样的题目，告诉孩子不要被暂时的艰难吓倒，在艰难中挖掘积极的一面，再坚持一下，就会找到通向胜利之路。

意义：《三字经》是中国古代历史文化的宝贵遗产，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物。它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。在楼道放置《三字经》可提高学生的学习积极性，适合小学生的阅读能力。以生动幽默、浅显易懂的故事题材告诉小学生一些深刻的道理，形式丰富，内容生动。

九、校门前花坛

方案：

1、在两个花坛里增添绿化，增加绿意。

方案：

2、在两个花坛分别放置以“规规矩矩写字；堂堂正正做人”为主题的文化石。

意义：优美的绿化环境是体现一所学校校园文化建设不可或缺的部分，花坛增加绿化，设置文化石，起到花坛美观的作用，凸显校园文化气息。

十、洗手池

方案：在水池上方设置宣传标语。

1、你拧紧水龙头了吗？

2、水龙头在哭泣，你看到了吗？

3、我们要做节约用水的好孩子！

意义：以图文并茂、诙谐幽默的漫画式标语代替刻板冰冷的禁止性用语，让小学生更容易记住应该遵守的行为。

十一、奖牌

方案：在教学楼一楼设置玻璃展柜，陈列出学校荣誉的奖牌、锦旗等。意义：学校荣誉及锦旗陈放在玻璃展柜里，突出学校对其的重视程度，同时也可以让外来人员清楚、直观地看见学校荣誉，增加对学校的了解。十二、一楼宣传栏 方案：一楼原有宣传栏换成全新玻璃宣传栏。

意义：改成玻璃宣传栏，美观大气，同时宣传内容可随时更换，到达整体性效果。

十三、篮球场

方案：

1、在篮球场旁的墙壁上补上和原有主题类似的浮雕，并在篮球场地旁设置运动休闲椅。

方案：

2、给篮球场旁的花坛增加绿化。

意义：球场左侧墙壁的浮雕，韵味独特，在空墙上也做类似的浮雕，提高整体性效果，也增强学校运动气息。花坛绿化增加观赏效果，凸显绿意，达到更好的校园文化建设。

十四、乒乓球场

方案：

1、原有的乒乓球台更换新的。

意义：原有的乒乓球台已显陈旧破损，影响学校的整体美观；同时，破损的球台在师生打乒乓球时带来安全隐患。将乒乓球台换新能提升学校的整体形象，更能保障师生体育运动的安全，体现学校教学的人文关怀思想。方案：

2、乒乓球台旁边墙面换成乒乓球姿势或其他图案的浮雕。

意义：墙面环绕着操场，在其他位置的墙面都设有各种图案的浮雕，将此处墙面改造成与其他墙面一致的浮雕，更能呈现出浮雕墙面环绕操场的美丽景观。将墙面一体化，能打造出一堵充满艺术感的文化墙，突显学校的文化底蕴。

十五、教学楼示意图

方案：将原有的教学楼示意图更换为立体导向牌。

意义：能增加立体感，更贴切楼层指示牌的主题。以导向牌的形式，不易损毁，也能增加美观。突显学校现代化的教学方式，体现学校的综合竞争力。

十六、教学楼右侧二、三楼宣传

方案：将宣传栏换新，设计成色彩鲜艳、卡通、美观的宣传栏。

意义：色彩鲜艳，配有卡通图案的宣传栏，美观、可爱，与小学生活泼、热情的形象相吻合，更能给人带来充满朝气的感觉，能调动整个学校的环境氛围，突显学校生气盎然、充满朝气的气氛。

十七、教室

方案：

1、将后面的黑板更换为磁性黑板。

意义：磁性黑板材质健康，易于书写，方便图纸展示。方案：

2、将光荣榜更换为木质芙蓉板。

意义：木质芙蓉板造型美观，易于上榜名单的更换。方案：

3、饮水机旁边设小书柜。

意义：小书柜可以摆放教师的教材，方便教师教学；也可以放置课外书，丰富学生的课余生活。

方案：

4、教室后门处设清洁柜。

意义：清洁柜可存放教室清洁工具，简洁、大方、美观，让教室更整洁、美观。

十八、走廊横梁

方案：在横梁处设置卡通图案的牌匾，内容以通俗易懂的成语和简单的注释为主。如：

最遥远的地方——天涯海角 最悬殊的区别——天壤之别 最昂贵的稿费——一字千金 最荒凉的地方——不毛之地 最反常的气候——晴天霹雳 最绝望的前途——山穷水尽 最难做的饭——无米之炊 最短的季节——一日三秋 最高的巨人——顶天立地 最长的腿——一步登天

意义：卡通造型美观、可爱，易于学生接受。通俗易懂的成语，易于学生接收。在课余休息时，学生抬眼就能看到这些牌匾，丰富了学生的课余生活；同时，学生也能从简单的成语中学到一些知识。改造后的整个走廊，生动、充实，展现出了一道富有内涵、充满学识的文化景观，能增添学校的文化氛围，能美化学校。

十九、主席台

方案：在主席台上设防滑地板，造型与塑胶操场搭配一致。

意义：地板与整个塑胶操场互相搭配，更美观、大气。主席台上容易积水，设置防滑地板可以增加安全系数。

二十、垃圾桶

方案：将原有的垃圾桶换成卡通图案的木质垃圾桶。

意义：卡通图案造型可爱、美丽，深受小学生的喜爱，更能培养小学生文明处理垃圾的意识，避免学生随手乱丢垃圾。木质垃圾桶不易生锈、腐败，经久耐用。

二十一、主教学楼墙面

方案：以“拥抱未来”为主题设置浮雕。

意义：与另外一处彩砖壁画墙面相互辉映，突显“未来”这一主题。小学生是初升的太阳，是国家新一代的栋梁，是国家未来的希望。以“拥抱未来”为主题更好的展现了小学生的朝气、希望。通过精美的设计，浮雕既能美化学校，又能鼓励学生在以后的人生道路中积极向上、充满朝气，让学生在不断的成长中拥抱未来。

二十二、走廊宣传栏建设

方案：将原本的“德高为范，学高为师，师者为师亦为范”的标语牌改底图案为兰草，字不变。将中学教师职业规范底图案改为竹子，字不变。

5.新建项目全过程跟踪审计工作方案 篇五

全过程跟踪审计工作方案

XXX会计师事务所作为XXX新建项目全过程跟踪审计的服务者，根据《会计师事务所从事基建建设工程预算、结算决算审核暂行办法》（财协字[1999]103号）、《审计机关国家建设项目审计准则》、和《独立审计具体准则 事务有限公司

单位提供工程结算审核所需要的资料清单，作好审核准备。

2、会同建设单位、施工单位对有关项目进行现场勘察核实，界定各施工单位的施工范围和造价。

3、初步审核后出具审核表，有委托方负责项目的有关人员参加，由审核工程师与施工单位针对初审意见中的分歧问题交换意见。期间审计人员与建设单位密切配合，及时沟通。

4、达成一致意见后，在工程审核定案表上三方（审计、建设、施工单位）签章确认，根据业务需要出具阶段性工程结算审核报告。

5、按双方商定时间安排，进行咨询性财务审计，对审计发现问题提供咨询意见，为顺利进行工程决算创造条件。

6、针对审计中发现的问题，及时提出管理建议。

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（9）审核经济合同的执行情况，提供经济合同的总价、已付款、未付款明细表。

（10）索取所有施工单位的名称、施工合同及支付工程款的“工程价款结算单”，核实涉及该项目的各种往来款的确认情况的合法性。

（11）对甲方供材料经济合同的执行情况进行核实与确认。（12）对偿还垫付款、替对方垫付款的真实性、合法性确认、核实。（13）审核固定资产明细，产权的真实合法性。（14）审核所有调账的原因及真实、合法性。（15）审核有无账外资产。

（16）审核管理费用发生的依据的真实、合法性。（17）审核借款利息发生的依据的真实、合法性。

（18）审核项目竣工决算报表及说明书是否真实、全面、合法；竣工决算的编制依据是否符合规定，资料是否齐全，手续是否完备，各项清理工作是否全面、彻底；交付使用财产是否真实、完整，是否符合交付使用条件，移交手续是否齐全、合规，成本核算是否正确，有无挤占成本、提高造价、转移投资等问题；转移投资、应核销投资、支出等列支依据是否充分，手续是否完备，内容是否真实，核算是否合规，有无虚列投资问题；基建收入的来源、分配、上缴和留成及使用是否真实、合法。

（19）财务竣工决算审核完成后，出具竣工决算审核报告征求意见稿，对审核中发现的问题，结合国家法律、法规的具体规定出具审核意见；对审核调整事项进行详细说明；根据审核情况出具审核报告及附该项目有关情况明细表；与被审计单位交换意见后定稿，一周内出具审核报告。（20）根据工程具体情况，出具管理建议书。

四、审计工作重点

与合同的订立、执行及变更相关内控制度的制定和执行，工程结算和财务竣工决算。主要包括岗位分工与授权批准、项目决策控制、概预算控制、价款支付控制、竣工决算控制和监督检查等方面。

五、审计策略及人员组成

根据全过程跟踪审计的特点，按结算进度分阶段进行工程结算审计，结合工程项目的特点，具体划分财务审计的阶段。

按专业特点分工程和财务两个审计小组，工程组由注册造价工程师、工程师等人员组成，主要进行阶段性的结算审计工作，财务组由注册会计师、会计师等人员组成，主要进行工程财务核算方面的审计

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工作。两个组同时要对相关的内部控制制度进行审核，编制或取得流程图，工程组要对招投标制、合同制、监理制进行审核，财务组对项目法人制、资本金制进行审核。

各审计小组在现场需根据审计方案拟订具体的现场工作计划，对 计划进度情况进行记录，对审计中发现的问题要进行汇总、分类、分析，根据问题的性质进行归纳总结后与被审计单位进行有效沟通。提出解决方案，与被审计单位共同讨论确定后，由被审计单位进行实施。在下阶段审计中对前次发现的问题和解决方案的落实进行复查。

由于过程跟踪审计具有持续时间长、具体问题多的特点，在进行沟通过程中应以书面文字沟通为主要沟通方式，电子邮件等为辅助方式。对问题和方案的确定应由审计人员和被审计单位签章确认。

六、主要工作内容

（一）投资计划审核

1、各项资金是否足额到位，资金不到位的原因是什么。

2、有无挤占，挪用工程项目资金行为。

3．是否有资金计划，计划是否合理、有效，是否按资金计划安排投资支出。

4、对资金成本有无专门的计划管理，是否定期分析资金成本的变动原因和风险，有无控制资金成本的控制制度以及实施情况。

5、统计实际的资金来源渠道、实际到位资金和到位时间，是否与批准的资金内容一致，是否与资金计划一致。投资不足时，从资金成本、工程进度、工程质量方面分析对项目的影响。

（二）投资核算审核

1、是否按批准概算设置明细账；

2、结算部门是否按月将结算资料报财务进行核算；

3、财务对结算是否正确地进行会计核算。对概算内项目在对应的会计科目中核算反映，对概算中较概括的支出在财务核算时应据实分明细进行核算。

4、财务是否按月及时地进行工程结算的会计核算。会计摘要是否反映准确完整，如工程内容、结算单位等，以满足决算统计需要。

5、对概算外项目是否单独反映核算。

6、财务对结算进行会计核算前是否完成审核和审批手续，原始凭整是否齐全。

7、决算阶段对待摊投资的结转和分摊政策是否合理，是否符合会计制度规定。

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8、征地拆迁费用支出是否真实、合法，费用性支出是否有相应的管理制度控制，是否按计划进行费用支出控制，“三通一平”费用的支出是否真实、合法；

（三）招投标与合同管理的审核

1、工程、设备是否经过招投标，有关招投标文件、记录是否完备、合法，有关原始资料是否归档。

2、招标文件是否经过审查；招标监理过程是否符合规定；工程标底是否经过有关部门审批，标段划分是否合理，有无规避招标行为发生。开标、评标工作是否符合招标投标法及地方有关规定等。

3、有无应招标而未招标的单项工程。

4、审核建设项目是否全面推行合同制，设计、施工、监理单位资质是否合规。

5、审核所定施工合同或协议书中的责权利、质量、工期、取费、拨付款办法、奖罚、保修及时效等是否全面、合规、合理；施工合同中主要条款是否与招标文件、中标条件相符。

6、如果有甲方直接分包的项目，对分包合同价格的确定是否合理进行审核。

7、审核与设计、监理等单位签定的合同是否合法合规，收费是否合理。

8、合同管理是否规范，财务是否对合同留有备份，并对合同的执行进行经济监督。

9、工程结算中的变更、洽商等影响结算的经济资料是否视同合同管理，是否及时交财务备份。

（四）工程物资的审核

1、所有的材料、设备、低值易耗品等实物资产是否全部、及时地办理出入库手续。

2、是否完整、及时地对实物资产进行了会计核算。

3．为与施工单位更准确地结算，对甲供材和设备是否在工程物资项下分别进行明细核算。

4、出入库的会计核算方法是否合理、合规，运杂费的分摊是否合理。

5、物资采购计划是否合理，有无超概算采购支出。

6、是否有物资实物盘点计划，是否定期进行物资盘点，盘点范围是否全面，盘点记录是否准确、详细，有无盘点总结。

7、有无对盘盈、盘亏资产的处理意见，处理是否合理、及时，会计核算是否准确、及时。

8、实物资产的财务支出是否与合同一致。

9、出现物资索赔时的处理方式是否合理，会计反映是否准确、及时，是否有对工程影响的正确评价。

（五）项目组织管理审核

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1、项目法人是否已经成立并合法。

2、项目法人的内部组织是否满足工程建设管理需要。

3、部门间信息传递渠道是否通畅，是否存在资料传递不及时、不完整、不准确的情况，分析出现上述情况的原因和对工程管理的影响。

4、部门及岗位职责是否明确和落实，对差错出现后的处理方式是否合理，评价其对工程管理的影响程度。

5、对工程资料的归档是否完整、及时、准确。对外部设计、施工等单位的工程资料是否及时获取，是否将工程资料电子文件视同文字形式一同留存保管。

（六）建安工程结算造价审核

审核竣工结算的工程量是否真实、准确，定额套项及价格是否合理，计取各项费用及执行文件、选用定额版本是否准确、合规；建设项目概预算最终执行情况如何。

1、结算项目是否与图纸相符。

2、会同建设单位、施工单位对有关项目进行现场勘察核实，准确界定各施工单位的施工范围和造价，对于审核中的有关问题，需要向建设方、监理方了解情况的，及时向有关人员了解。

3、工程量计算审核：工程量计算的审核，主要依据施工图及竣工图，工程量计算规则，及送审的工程项目预算书（结算书）对其数量进行计算。审核送审结算书的工程量是否符合规定的计算规则、是否准确，对必须丈量的工程项目，要进行实地测量计算工程量。设备、材料用量是否与定额含量或设计含量一致。

4、预算定额的审核： 参考地方调价文件，检查分项工程预算定额选套是否合规，选用是否恰当，是否有高套、错套或重复套用定额的现象。

5、工程取费是否执行相应的计算基数和费率标准。

6、设计变更和经济签证事项审核：经济签证事项包括设计变更的增减费用，材料代用的增减费用，图纸资料延期交付造成的损失等现场发生的经济签证事项，逐一逐项进行审核。审计设计变更洽商单的内容、变更程序是否符合规定，签认手续是否合法、完备；设计变更处理办法是否符合施工合同规定；设计变更增减内容的真实性、合理性，以及是否符合逻辑，是否存在与中标书项目重复审计的现象；审核洽商变更签定的及时性，所有变更必须在施工前经有关个方审定，任何补报补审的设计变更及洽商均无效；审核洽商变更有无擅自扩大建设规模和提高标准等问题，任何设计变更应符合施工图具体要求，事务有限公司

不得超量、超标。

7、对施工过程中的工程价款进行审核。主要分项工程报量、报价是否经过监理审核；是否每月汇集一次设计变更单、洽商单。

8、施工单位材料结算时是否按实际价格计算，是否经建设单位认质认价，建设单位是否参与材料质量和价格的比选，价格和确认手续是否合理合规。

9、甲方自行采购的设备、材料，对供应商是否经过比选。金额在10万元以上的单台设备（或者机组）或者单项建设工程中金额在50万元以上的设备的采购，对其是否经过招投标及招投标程序进行审核。

（七）竣工决算报表的审核

该阶段是项目竣工决算阶段的审核，包括了部分过程审计中的工作内容，是对过程审计的总结和补充。是过程审计的最后阶段。主要包括以下工作：

1、竣工决算报表编制的审核

（1）根据批文、合同、财务资料、设计资料，逐项核对“竣工工程概况表”、“竣工财务决算表”、“交付使用资产总表”、“交付使用资产明细表”中填列的内容和数据。

（2）审查竣工决算说明书。考核编制依据，审查其内容和引用数据的准确情况。

2、项目建设及预算（概算）执行情况的审计（1）核实各种资金渠道投入的实际金额。（2）查明资金不到位的数额，分析其原因及影响。（3）审核实际投资完成额。

（4）根据有关规定审查概算调整原则、各种调整系数、设计变更和估算增加的费用；核定概算总投资。

（5）核实项目超概算的金额，分析超概算的原因，查明扩大规模提高标准和概算外投资情况。

3、建设成本的审计

（1）按一定比例和审计要求抽查建筑安装工程结算，抽查重点是超概算金额较大的单位工程。（2）审查设备、材料运杂费和采保费的核算情况。（3）审查待摊投资的列支内容和分摊情况。，（4）审查其他投资的列支情况。

事务有限公司

4、交付使用资产的审计

（1）审查交付的固定资产。其中房屋、建筑物、不需安装的设备按单位工程和台（件）逐项核实；需要安装设备抽查台（件）不少于50％，其他固定资产可视项目具体情况自定比例进行抽查。要注意房屋，建筑物的建筑面积有无超概算批准数（包括整个工程和单项工程）。

（2）审查工器具、备品备件、办公及生活家具的移交手续是否合规，对移交手续不合规的要根据具体情况进行抽查，重点查明有无虚交或账外资材等问题。

（3）审查交付的无形资产，注意应包括用出让方式缴纳“土地出让金”取得的土地。（4）审查交付的递延资产。

5、尾工工程的审计

根据总概算和工程形象进度，核实尾工工程的未完工程量和完成尾工工程所需要的投资，查明是否留足投资和有无新增工程内容问题。

6、结余资金的审计

（1）核实现金、银行存款和其他货币资金，查明有无小金库。

（2）审查库存材料盘亏，重点审查有无隐瞒、转移、挪用库存物资等问题。如有库存器材积压情况，要查明原因。

（3）审核库存材料单价，查明有无故意提高或压低库存物资单价等问题。

（4）审查往来账款，核实债权债务。重点审查有无转移、挪用建设资金和债权债务清理不及时等问题。

7、基建收入的审计

（1）查清基建收入来源，分析有无不属于基建收入的经营收入列入基建收入，反之亦然，核实基建收入数额。

（2）审查基建收入是否依法纳税，税后收入入账是否合理。

8、其他根据国家有关规定和建设项目具体情况确定的审计内容（1）是否实施了项目法人责任制。（2）是否实施了工程项目的招标和投标。

（3）是否委托合格的勘设单位、施工单位和监理单位参与建设工程。（4）不超概算的单项工程间投资调剂有无原审批部门批准。

事务有限公司

（5）其他需要审计的内容。

七、被审单位主要提供的资料

(一)财务部分

1、建设项目建议书、可行性研究报告及批复文件；

2、建设项目初步设计的批准文件；

3、建设项目概(预)算、修改概（预）算及批复资料；

4、建设项目投资计划及资金筹措（含借款）文件；

5、建设项目各种内部控制制度；

6、建设项目竣工验收报告；

7、建设项目工程竣工财务决算报告及报表；

8、建设项目会计账簿、凭证；

9、建设项目银行存款对账单；

10、建设项目现金盘点表；

11、建设项目物资盘点表；

12、建设单位月（季）度拨款计划

13、建设单位拨付工程款及大项采购审批单

14、建设单位预付工程款资料

15、其他有关资料(二)工程部分

1、国有土地使用证，建设用地规划许可证，建设工程开工证；

2、房屋拆迁许可证；

3、规划管理部门审定设计方案的批复；

4、建设工程总概算书和单项工程综合概预算书；

5、有关招标、投标文、评标件及中标通知书；

6、工程承包、设备采购、工程监理等合同或协议；

7、工程施工图纸(全套)标准图集（施工图与竣工图）；

8、设计变更图纸、设计变更签证单、图纸会审记录；

事务有限公司

9、施工组织设计或技术措施方案；

10、隐蔽工程记录、吊装工程记录；

11、预算定额和费用定额；

12、有关调整预算定额的文件；

13、施工过程中双方签证资料；

14、地质勘探报告及总平面布置图；

15、工程预（结）算书(加盖送审、编制单位公章、预算员专用章)；

16、工程量计算表；

17、主要材料分析表；

18、需找补材料差价的证明材料；

19、建设单位采购（含设备及材料）合同及甲供明细表； 20、工程项目施工竣工结算；

21、勘设单位营业执照复印件及资质等级、取费证书；

22、施工单位营业执照复印件及资质等级、取费证书；

23、监理单位营业执照复印件及资质等级、取费证书；

24、工程项目批准建设、日常监理及质量验收文件；

25、其他有关资料。

八、审计工作进度及时间安排

根据审计工作程序及工程建设进度安排审计工作进度。总体工作分三个阶段： 事务有限公司

各个审计阶段中发现的问题应及时提出管理建议，并向被审计单位提供必要的指导。

九、审计依据

1、财政部颁发的《会计师事务所从事基建建设工程预算、结算决算审核暂行办法》（财协字[1999]103号）；

2、《审计机关国家建设项目审计准则》；

3、《中国注册会计师审计准则》；

4、《会计准则》和《企业会计制度》；

5、《建筑法》等基建管理法律、法规。

6.市场部规划方案 篇六

市场部规划方案

市场部职能

市场分析与研究；

品牌战略规划、分解、组织实施；

市场战略规划、分解、组织实施；

广告策略规划与实施；

促销策略规划与实施；

市场策略与制度实施监察。



市场部经理岗位描述

直接上级：营销总经理

直接下属：市场发展规划课主管、广告宣传课主管、促销课主管、监察课主管



岗位职责：

组织市场调查、市场研究，建立市场、竞争对手、客户情报信息系统； 组织草拟公司经销政策、市场管理制度或提出公司对经销政策、市场管理制度的修改意见；

组织市场调研，确定公司产品政策；

负责组织对销售人员和本部人员、经销商提供营销培训与辅导；

负责组织落实公司营销整体策划、品牌塑造、平面设计、促销传播等工作； 组织督导、推广、网络建设与网络管理、市场规范等方面措施的执行； 市场部人员查旅费报销审核。



权限：

享有与履行岗位职责相对应的指挥权、督导权、评价权、决策权、建议权。市场部内部工作的分配权及管理权。

根据本部门员工完成任务情况及表现提出岗位工资浮动意见。

具有对销售部在执行促销、推广、网络建设与网络管理、市场规范等方面措施实施的检察权和督导权。

对本部门员工提出奖励、处分意见及考核意见。

本部门人员差旅费报销审核权。



市场发展规划课

部门职能

市场调查、市场研究

制定经销政策、市场管理制度

产品调研

对市场部人员、销售人员和经销商提供营销培训与辅导。

公司网站的规划与后台管理。

市场发展规划课课长岗位描述



直接上级：市场部经理

直接下属：市场发展规划课所有成员



岗位职责：

组织市场调查、市场研究，建立市场、竞争对手、客户情报信息系统； 草拟公司经销政策、市场管理制度或提出公司对经销政策、市场管理制度； 组织实施产品调研，形成公司产品概念，确立公司产品政策；

组织对销售人员和本部人员、经销商提供营销培训与辅导；

组织实施公司网站的规划与后台管理；

对课内人员的差旅差旅费用报销审批。



权限：

享有与履行岗位职责相对应的指挥权、督导权、评价权、决策权、建议权。本课内部工作的分配权及管理权。

根据本部门员工完成任务情况及表现提出岗位工资浮动意见。

对本部门员工提出奖励、处分意见及考核意见。

本课内人员差旅费报销审批权。



市场调研组职能：

组织实施市场调研。

收集终端消费者对产品、价格和服务等的反馈意见。

收集经销商对公司经销政策、市场管理制度的建议和意见。

收集竞争对手、行业动态信息。

协助品类组实施产品调研。



市场规划组职能：

草拟公司经销政策、市场管理制度。

分析市调组所提报的市场和产品信息，进行市场推广步骤、网络规划。提出公司对经销政策、市场管理制度的修改意见。



品类策略组职能：

分析公司产品构成，确定产品策略。

组织实施产品调研，形成开发新产品计划。

明确产品概念，协同研发部进行产品论证和开发。

制定新产品市场推广策略。



网络管理组职能：

公司网站家电产品相关内容规划，后台管理。

网络反馈信息收集，电子商务处理。



广告宣传课

部门职能

媒体研究与广告策略分析。

媒体采购、投放与监播。



广告宣传课课长岗位描述



直接上级：市场部经理

直接下级：广告宣传课所有成员



岗位职责：

组织分解品牌推广和品牌宣传策略，制定广告宣传策略；

负责组织媒体研究与分析，制定媒体投放计划和广告预算；

组织实施媒体调研，指导制定媒体采购策略；

组织实施媒体投放监播与效果测评；

课内人员差旅计划差旅费用审批。



权限：

享有与履行岗位职责相对应的指挥权、督导权、评价权、决策权、建议权。本课内部工作的分配权及管理权。

根据本部门员工完成任务情况及表现提出岗位工资浮动意见。

对本部门员工提出奖励、处分意见及考核意见。

本课内人员差旅费报销审批权。



媒体研究组职能：

媒体动态研究与分析；

营销战略和品牌策略分解；

拟定媒体策略，广告投放计划和费用预算；



媒体采购组职能：

实施媒体调研；

根据媒体投放计划制定媒体采购计划；

实施媒体考察与采购。



媒体监播组职能：

实施媒体投放后的监播；

维护公司正常的媒体投放权益；

根据监播效果对公司媒体投放策略提出修正建议；



图文设计组：

宣传品的文案组组织；

各类常规宣传的设计与制作；

非常规宣传资料采购质量检验。



市场促销课



部门职能：

公司招商计划的执行与实施；

促销政策与计划的制定；

促销方案与促销活动的组织与实施；

促销资料准备；

产品陈列规则的制定；



市促课课长岗位描述



直接上司：市场部经理

直接下属：市促课全体成员



岗位职责：

协助市场部经理组织实施招商活动；

组织分解公司品牌与市场推广计划，拟定促销计划；

组织分析市场和竞争对手促销动态，草拟对抗性促销方案；

组织实施促销活动；

组织制作促销资料与礼品；

组织执行公司产品陈列规则；

对本课内人员差旅计划和费用报销审批。



权限：

享有与履行岗位职责相对应的指挥权、督导权、评价权、决策权、建议权。本课内部工作的分配权及管理权。

根据本部门员工完成任务情况及表现提出岗位工资浮动意见。

对本部门员工提出奖励、处分意见及考核意见。

本课内人员差旅计划和费报销审批权。



促销管理组职能：

分解公司品牌与市场推广计划，拟定促销计划；

分析市场和竞争对手促销动态，草拟对抗性促销方案；

拟定公司产品陈列规则；

促销产品资料与礼品的采购、保管与发放。



公共关系组职能：

组织实施招商活动；

组织经销商会议；

组织新产品上市发布会议。



促销活动组职能：

制定常规市场推广活动方案；

组织实施各类常规市场促销活动；

配合KA客户实施店面促销。



市场监察课

部门职能：

客户资信评定、管理。

督导、推广、网络建设与网络管理、市场规范等方面措施的执行。

市场监察课课长岗位描述：



直接上级：市场部经理

直接下属：监察课全体成员。



岗位职责：

组织制定市场监察工作计划；

指导客户资信等级评定规划；

组织实施市场巡查；

拟定市场现状分析报告；

对课内人员差旅计划和费用报销审批。



权限：

享有与履行岗位职责相对应的指挥权、督导权、评价权、决策权、建议权。对客户资等级评定具有建议权。

具有对销售部在执行促销、推广、网络建设与网络管理、市场规范等方面措施实施的检察权。

本课内部工作的分配权及管理权。

根据本部门员工完成任务情况及表现提出岗位工资浮动意见。

对本部门员工提出奖励、处分意见及考核意见。

本课内人员差旅计划和费报销审批权。



客户资信中心职能：

收集客户资信材料，提出客户资信建议等级；

根据客户资信等级，对客户铺货量、广告支持等提出建议；

根据客户资信等级，对公司财务、仓库、销售、市场等部门提出预警。

市场巡查组职能：

制定市场巡查计划；

督导网络建设与网络管理、市场规范等方面措施的执行；

7.厦门电信体验中心规划设计方案 篇七

向客户的销售型体验化体系架构－全面梳理和建立具有厦门推广价值的产品体验与应用体系；－依据厦门电信产品应用成功经验，建立具备推广价值的、地市级信息化产品及应用推广体系架构；－在体验厅内，建立一系列诸如“天翼总机服务”等本地化的、可推广、可复制的产品应用模版。全球眼无线视频酒店完美联盟厦门电信应用推广体系架构天翼总机服务核心理念与建设方法：体验式营销模式体验（Experience）整合数据产品的体验要素，形成标准的体验模块产品说明产品LOGO 产品海报客户端软件产品价格情景（Environment）视频广告Flash 动画文字故事依据戏曲理论、心理学、社会学等方面的知识，将数据产品用于设计的情景中事件（Event）自助式体验程序设计设立一种相对宽松的程序，允许客户在一定程度上按照自己的理解进行诠释。多个客户的群体体验浸入（Engaging）在角色的设计中一定要使客户成为一个真正的“演员”，而不是将其看成观众，或者是可有可无的人，诱使客户主动表演在Flash 中设计客户参与环节，由客户控制情节进展印象（Effect）拍照留念录像保存赠送纪念品体验会员俱乐部体验的难忘过程产生了印象，因此印象就成了维系长期客户关系的一个重要因素。延展（Expand）体验在延展过程中得到升华，实现客户价值最大化。客户的体验可以延展到企业其他的产品，也可以延展到不同的地区，不同的时期。6E 面向客户的产品体验式营销模式：6E 对于产品，客人更需要了解“产品在哪种情景下使用？”，“使用的效果如何？”，“使用的体会如何？”等感性化问题，由此，我们引入了体验式营销模式－6E。6E 是从客户的角度出发，全面管理客户进入体验区从开始－参与－到结束的全过程，同时，从6E 的角度对体验区的建设，特别是软件的建设提出不同的新的要求。建立厦门电信产品体验中心体验营销系统－营销策略客户消费心理引导10 步骤－从体验到购买听闻好奇上门邀请口碑传播初步兴趣举措客户心理体验冲击营造真实场景，丰富体验内容感受震撼，但可能觉得离自己太远实例触动鼓励实操案例回放考虑实施成本、经济效益打消顾虑展示产品规格、使用说明对产品初步认同深入思考针对需求，交付定制方案感觉到特别待遇体验收获填写意向书，赠送产品体验资格意外收获感觉留恋尝试使用提供试用版或简化版产品试图接受体验价值培养使用习惯效益分析感受信息化价值购买

决策试用效果回访促成签约产生长期合作意愿关联购买客户关联产品关联引发对其他产品兴趣；引发其他客户兴趣举措客户心理核心理念与建设方法：体验营销设计体验剧本、形式－体验剧本设计原则：互动性原则：增强客户参与性，通过体验引导、感性诉求和客户参与进行体现。真实性原则：设计界面与实际的应用过程相同或者相近，强调体验的真实感。情景化原则：产品体验设计以情节化、场景化的方式为主。易操作性原则：产品体验过程，客户操作简洁化，可满足客户自助体验模式。灵活性原则：根据不同客户情况，灵活设置体验脚本，应对不同客户的需求。－体验形式：围绕功能分区和业务特性以及顾客的角色设定体验形式；讲解员讲解、情景模拟和顾客自助体验三位一体。核心理念与建设方法：运营设计位置核心理念与建设方法定位、亮点、设计容量、产品梳理、信息化体系架构方案详细设计构成设计、视觉设计、平面分区、体验设计、互动方式体验厅支撑平台支撑体系架构、应用系统、维护系统本方案整体分析体验级别、面向客户的体验式营销体系目录项目背景分析整体成本预算硬件、软件、装修分区和内容规划迎宾区分区和内容规划政企区思明区研发测试区家庭客户区参观引导播放宣传影片根据现有的产品资料，对厦门电信产品和应用进行了全面梳理、对厦门电信重点推广的行业和产品进行了详细分析，并结合厦门地域、人文、经济特征和政府工作规划情况进行了“厦门电信体验厅体验点”的整理工作，根据“体系化、可复制、特色化”的设计思想，考虑体验厅现场实际情况，选取了一批重点体验的业务点，并根据业务体验点进行了归类和分区。分区包括（如下）“迎宾区”、“政企区”、“思明区”、“研发测试区”、“家庭客户区”。天翼总机服务EVDO全球眼。。。手机体验无线上网3G 上网。。。测试最新产品收集客户反馈我的E 家ITV 体验体验中心平面布局：平面布局图方案详细设计效果图展厅入口采用最新进的视频屏接技术迎宾接待区智能灯光控制接待台：客户登记管理软件―预约登记及管理客户资料信息方案详细设计效果图全球眼全球眼场景设计（1）贯穿警务、消防、防灾等与人们安全息息相关的事项为关注点，体现公共安全信息化体系（2）互动设计：现场摄像头的观看。（3）与沙盘联动，借助沙盘，通过全球眼在各行业中的应用，让客户身临其境感受.（4）沙盘联动点包括：在沙盘处某大楼设置火灾现场/ 在沙盘上布置交通事故现场/ 大屏幕播放台风的视频（音效效果）（5）介绍全球眼的商业应用。监控中心（1）

8.中心农贸市场新建项目建设规划方案 篇八

中心学校 2015年9月

2015—2018学校三年发展规划实施方案

为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求，促进学校健康、和谐、可持续发展，结合学校实际，制定本实施方案。

一、学校基本现状分析

杨楼中心学校创建于78年，学校占地23960平方米，现有教师49人，13个教学班，在校学生567人。

1．学校历史悠久。学校为社会输送了大量的人才，以优秀的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。

2．学校师资力量强大。教师学历全部达标，其中本科学历40人，大专9人。学校具有大专以上学历的教师49人，占任课教师的100%；中学高级教师9人，占任课教师的19%；中学一级老师22人，占任课教师的45%，专任教师合格率100%，教师参加继续教育合格率100%，校长岗位培训合格率100%。一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍，已成为解杨中向更高层次攀登的强有力的基础，成为学校未来可持续发展的中坚力量。

3．环境整洁优美。学校位于颍河之滨，1998年落成使用的主教学楼色彩典雅，校园布局紧凑有致，校园内四季如春，为师生身心健康提供了保证。2010年暑假国家下拨资金40万元对主教学楼进行了防震加固。

4．教学条件得到改善。在区委、区政府、教育局的领导支持下，不断加大基础设施建设力度。学校现拥有二个网络机房，共有计算机60台。学校现有留守儿童之家、实验、仪器、图书、阅览、广播等专用教室6个，为发展学生个性提供了必要的物质条件。

5．学校办学质量较高。学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，各项工作成绩显著。在学校面貌发生了巨大变化的同时，办学效益不断提高。

但是，学校依然存在着一些问题。

1、敬业精神受到冲击。目前在整个社会大环境的影响下，教师的敬业精神受到多种因素的冲击，青年教师的吃苦、奉献精神不如老教师，理想、信念，职业道德教育还待加强。

2、教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，缺少名师的引领，要加强培养不同层次的骨干教师、学科带头人。

3、学生良好的行为习惯、养成教育还需培养、强化。

4、学校现代化教育教学设备有待添置，水平有待提高。

5、学校的文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步修改、完善，使之入脑、入心，变成自觉行为。

通过现状分析，不难看出：尽管学校发展面临着不少问题，但学校的外部环境和内在优势，为学校的发展提供了难得的机遇。实现学校的跨越式发展，创造学校新的辉煌，是历史赋予我们的责任和义务。

二、规划的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻上级教育工作会议精神，牢固树立科学的发展观和教育质量观，全面深化素质教育。加强师资队伍建设，追求教育质量，办好人民群众满意的学校，立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点，励精图治，开拓创新，进一步提升学校办学品位，确保学校健康、和谐、可持续发展。

三、总体目标

努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的品牌特色学校。

四、主要任务

1．办学条件。对校园布局合理调整，要进一步加大“班班通”建设力度，添置或改善“班班通”设备。要逐年增加图书室藏书，达生均30册标准。要适当添置教学设备，争取每班教室添置一套多媒体教学设备。

2．队伍培养。积极锤炼一支“视野开阔，勤于学习，乐于奉献，肯于研究，善于反思”的现代科研型教师队伍。三年内培养学校教学骨干4-5人，区教坛新秀2-3人，区学科带头人1-2人，市学科带头人、市教坛新星1人。使全校有一定能力的骨干教师、学科带头人总数达30%以上。

3．特色建设。进一步加强“手拉手”活动，加强阳光德育文化的建设，使学校的德育教育特色进一步显现，阳光德育建设形成特色后持续发展。

五、主要措施

（一）重视干部队伍建设。

和谐的领导集体是学校发展的重要保证，得力的中层干部是校长施政的左膀右臂、科学决策的参谋智囊。加强学校干部队伍建设，提高干部综合素质和管理水平是全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深入推进素质教育，实现学校教育可持续发展的关键。为此，学校将依据发展需要，按照德才兼备、老中青相结合的原则，调整配备学校党、政、工领导班子。将学校干部队伍建设、管理、培训列入学校的校本整体规划，促使干部成为学校各个部门优秀领导者，不断推进管理创新。

学校坚持和完善例会学习制度，汲取经验，加强沟通，协调解决实际问题；坚持和完善科学决策制度，解决民主集中问题；坚持和完善廉洁勤政制度，解决群众问题。同时把校务公开、公示、民主评议落到实处。同时，加强学习，不断提高干部队伍的文化素质，学习政治理论知识和业务理论知识；加强培训，不断提高学校干部的管理水平和实践能力，走出去，请进来，拓宽渠道，提升学校干部整体水平，学校支持干部参加各种进修学习、培训；加强交流，学校创造条件，支持干部参加各种与其岗位相一致的考察、研讨、交流等活动，使干部开阔视野，进一步更新观念，不断提高学校干部的管理水平和实效；加强提升，对学校干部的管理、使用、提升，学校建立科学民主的干部考核、评价机制，鼓励、支持、指导干部及时总结经验、提升经验，积极探索管理规律，使学校各个部门主管干部，对部门的未来发展有清晰的思路，形成部门发展目标和规划，促进学校整体目标和规划的实现；加强评价，每学期组织教职员工听取领导干部的工作述职，并对干部的德能勤绩进行书面量化评价，建立能者上，平者让，庸者下的动态管理机制，打造一支团结合作、务实进取、老中青结合的领导班子。

（二）加强教师队伍建设

教师的职业是感触未来的职业，教师是学校发展的第一资源，教师的发展是教育改革的原动力。为了更好的落实人才强教工程，我们的主要措施是：

1、明确工作思路，形成共同的价值取向

为了促进教师的发展，提高教师的专业化水平，我们明确提出了“依法治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”的发展战略，确立了“以教育科研为先导，以课堂教学改革为核心，以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，旨在引导教师在研究中学习，在反思中提高。同时，在教师群体中强化六种意识：全局意识、奉献意识、创新意识、学习意识、品牌意识、服务意识。

2、制定发展规划，引导教师确立自我发展目标

明确的发展目标，是催人奋进的不竭动力。没有远大志向、没有人生追求的教师，也不会成为优秀的教师。因此，学校鼓励教师成名成家，支持教师敢冒尖、创名牌、推好课。同时，学校针对教师年龄、学识、能力的特点，分层提出培训目标，形成“教坛新秀—教学能手—学科带头人—名教师”的培养梯次，明确相应的培训内容和方法，强化过程管理，实行个案追踪，让教师的内驱力和学校提供的成长平台形成合力，推动教师专业成长。争取三年内培养市级学科带头人、市教坛新星一名，区级学科带头人1-2人，区教坛新星2-3人。

3、确定研究课题，带领教师在研究中求发展

课题研究是一种理论指导下的实践性的探究活动，教师在参与课题研究的过程中，通过与专家的近距离互动活动，不仅可以获得理论上的支持，而且可以得到业务上的具体指导，从而促进教师教育观念的更新，教学行为方式的转变。因此，我们将积极落实科研课题，带领干部、教师将课题研究与教学工作紧密结合，培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中学习，在反思中提高自身的专业水平。

4、铺路搭桥，在实践中锤炼教师

我们深知，教师是学校发展的第一资源。为了促使教师进一步更新观念、开阔视野、拓宽思路、把握教育改革发展的最新动态，学校将不遗余力为他们的成长提供机会，创造条件，搭建支持平台，让更多的教师在学校发展中展示自己的人生智慧，实现人生价值和美好理想。努力实现“通过教师的发展，促进学生的发展，通过师生的和谐发展，促进学校的健康发展”。

（三）突出“一切为了学生”的教育理念。

以全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》为重点，整合校内外教育资源，提高教育的实效。

1、优化教师队伍：组成强有力的德育领导小组，建立更完善的德育工作管理网络，强化“全员育人、事事育人”的意识，加强班主任工作的培训，建立一支责任心强，教育方法好的班主任队伍。按照《中小学生守则》等要求，细化《中学生日常行为规范》，进行规范性、科学性、合理性、系统性的思想品德、行为习惯养成教育活动。进一步完善各种考核评价方案，加强德育的科学管理，坚持开展争创文明礼仪示范中队、争创优秀班集体等活动，2、加强家校联合：充分认识新时期下家庭教育在学生成长过程中的重要性，要发挥家长在学生思想道德、心理健康、人格培养等方面的作用，建好新型的家长学校，定期举办家庭教育专题讲座，召开家长会；创办家庭教育指导校刊，努力提高家长育人的能力；为学生健康成长构建良好环境。

3、注重德育科研：积极探索新时期小学生的德育教育方法，选准切入点，进行新公民教育实践，培养学生诚实、谦虚、同情、和睦、互助、友爱、守纪等基本公民道德，加强学生行为习惯的养成教育；在尊重学生个性的基础上深化群体意识、宽容意识、合作意识等，发挥赏识、激励的作用，在活动中感染，在体验中熏陶，让德育工作富有成效。

4、加强阵地建设：团队作为学生德育教育的重要组织，要积极发挥优秀队员的作用，通过各种阵地和各种活动提高自我管理的能力，有序地开展各种争优评先，引领全体队员积极向上，志存高远。

5、优化教育途径：抓住课堂主渠道，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合；开展走进纪念馆、敬老院等丰富多彩、寓教于乐 的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华；发挥网络优势，开辟网上论坛，加强沟通与交流；充实图书室、阅览室藏书，开放图书资源，开展读书节活动，通过读好书，激励学生。

6、努力营造氛围：按照学校总体规划，做好校园环境改造的分步实施，努力营造整洁优美的校园文化环境：让每块墙壁会说话、让每块绿地能育人。使学生在老师的教育、榜样的激励、环境的熏陶之下，健康快乐的成长！

7、积极培养兴趣：开齐课程，开足课时，夯实双基，培养能力，全面发展，通过有计划的开展课外兴趣班活动，使学生们学有所长。

（四）继续新课程改革活动

今后，我们将继续按照新课程改革的要求，以教育质量为核心，以更新观念为先导，以管理创新为动力，以高水平的教师队伍为保障，以信息技术网络为平台，进一步深化改革，全面提高学校教育质量，扩大社会影响力，进而提高社会声誉。

按照新课程以人为本的理念，重点做好以下几项工作。

1、积极提升学校文化。围绕“构建学习型团队”这一中心任务，开展校本培训。在教师中组织开展“我读书、我思考、我成长”等一系列读书、交流、研讨活动，发挥其精神动力和道德感召力的积极作用，建立发展的共同愿望，形成广大教师认同的学校价值观。

2、转变教学行为，建立符合教师成长、学生发展的管理评价机制。引导教师和学生建立“平等、和谐、民主、尊重”的师生关系，做到“以情育人，以理服人；全员育人，全程育人”。运用激励评价、过程评价机制，建立教师成长档案（包括个人资源、发展目标、业绩展示），每学年评价一次；建立学生成长袋，改革学业评定方法，鼓励学生的点滴进步，使学生体验到成长的快乐。

3、以目标为中心，加强课堂教学研究，打造民主高效的精品课堂。我们以“激发兴趣、主体参与、平等互动、关注差异、夯实双基、民主高效”作为课堂教学改革的目标。其中“民主高效”是总核心。“民主”就是教师要心中有学生，尊重学生的基础和差异，允许学生思考、质疑、合作、交流，包容学生缺点和不足。“高效” 就是能力强、个性充分发展。

4、加强校本教研，结合学校实际编写校本教材，规范教研活动，加强教研组建设，提高解决问题的能力。

5、加强学校特色建设，营造书香校园。以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，（五）实施科研兴校工程

继续贯彻学校“科研强校”的战略，以科研求生存，以科研求发展，加强校本教研的针对性和实效性，解决发展中的问题。在未来的发展中，积极申报、承担市区级科研课题，做到教师人人参与课题，让科研工作遍布学校每个角落。同时制定和完善《教育教学成果奖励条例》，规范教科研行为，并适时编辑《教师论文集》和《学生作品集》。在科研工作中，加大奖励的力度，使教科研工作起到推动学校教育跨越式发展的作用。

（六）深化特色学校内涵，促进师生的共同发展

教育要发展，特色是生命。为了培养造就创新型人才，我校以阳光德育校园特色为载体，紧紧围绕“培养具有传统文化底蕴与现代文明素养的人”这一育人目标，全面而又有特色地推进素质教育的实施。我们要继续开展“营造阳光德育校园”校园德育活动，优化校园德育环境，在全校范围营造出一股浓郁的德育氛围，丰富师生精神生活，努力为师生打造一个德育校园，让德育文化节缕缕飘逸校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

（七）注意多种资源整合

进一步加强学校教育的对外交流与合作，充分挖掘村镇教育资源，积极整合校内外资源，形成丰富、开放、优质、多样、可持续发展的学校资源。

1、构建科学、民主、高效的学校管理模式。加强党支部、工会、共青团的建设，发挥党团组织的作用，提高执政能力和管理水平，形成育人合力。

2、采用学校主导、家长参与的机制，提高学校管理工作水平。由学校组织，定期请家长、社会人士到校评价工作，评议教师；根据学生建议、意见，改进工作。调动家长、社会人士的教育热情，改善办学条件，提高办学质量。

3、加强学校服务社会工作。树立现代的、开放的教育观，强调教师与社会的和谐发展，学校定期举行教学开放活动，向家长、社会、其他学校展示工作、成果。

4、发挥优质学校资源，与兄弟学校建立交流、共建关系，达到资源共享，优势互补，提升教育质量。

（八）完善学校基础设施

9.中心农贸市场新建项目建设规划方案 篇九

一、指导思想坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，贯彻落实十七大的精神和科学发展观，创新教育思想，高河镇中心小学特色学校创建规划方案。根据金乡县教育体育局的具体指示精神，遵循“特色项目、学校特色、特色学校”的发展方向，努力创建学校的办学特色，创建“学生成才，教师成名，社会满意”的办学品牌。

二、领导组织机构

1、组长：张培英

2、副组长：孙省、刘振、王小光

3、组员：周艳、李文华、种晓娟、李冬华、高新军、宋海霞

三、特色项目安塞腰鼓和经典诗文诵读

四、实施措施(一)创建特色学校的理念“路是人走出来的”，要有“妙想天开”的胆量和魅力，要从农村走向世界。(二)创建的目标通过三年的努力，学校的文艺水平和全体师生的诵读水平达到同类学校的一流水平。全校师生90%以上参与相关特色活动，兴趣小组的活动有成果，有本校特色的活动，学生得到特色教学的熏陶，形成一批数量相当的特长学生。(三)具体做法

1、成立组织机构并良性运作(1)特色项目规划组：主要是邀请上级主管部门领导、教育专家和艺术骨干教师组成，任务是对特色项目进行科学论证、制定发展规划、实施指导和成效评估等。具体负责人：张培英、孙省。(2)组织实施组：根据特色项目的发展规划方案，安排学校的特色活动，开足、开好课时，组织师生积极参加特色活动，不断搜集实施后的相关数据，组织讨论和调整，力求有效，规划方案《高河镇中心小学特色学校创建规划方案》。具体由学校政教处主任和艺体组组长负责。主要负责人：王小光、种晓娟、李文华。(3)活动实施组：根据学校的教学安排，开展好兴趣小组和集体特色活动，及时上报实施效果的数据，协助学校政教处进行规划方案实施的研讨会，及时领会有关调整的指示精神，并积极组织新方案的实施和质量的监控等工作。具体负责人是王小光。

2、做好创建特色学校的宣传工作(1)召开“特色学校建设”动员大会，让全体师生明确创建的目的、意义和发展规划的具体细节，使全体师生上下一心，努力创建特色项目和特色学校。(2)刊印相关的宣传资料，宣传和说明创建的活动细节、特色活动等。(3)因应具体的特色活动向相关宣传媒体发送资料，及时进行宣传，扩大影响，激发师生学习腰鼓和参与腰鼓、经典诵读活动的热情。

3、制定相关的管理制度，特别是调整学校的奖惩制度，保证特色项目的顺利实施和有效发展。

4、加大特色项目的经费投入，购买腰鼓、大鼓、大擦、图书等。

5、增加特色项目的校园文化建设，营造特色项目发展的环境氛围。例如：组织学生进行汇报演出。

10.新型农贸市场规划方案 篇十

为了改变xx街道长期占道经营的局面，确保街道道路畅通及人员、车辆行通方便，改善经营环境卫生。经镇政府研究，决定将对镇农贸市场进行集中整治，现制定方案如下：

坚持“政府统一领导、部门指导协调、各方联合行动”的工作机制，坚持以人为本、为民办实事的服务宗旨。确保206国道路口至政府办公楼路段及中小学路段无占道经营，保障此路段车辆、人员通行方便。达到集镇乱摆摊点经营户和散户进指定市场经营，实现xx镇市场经营规范化，创建环境卫生新局面。

为确保工作的顺利推进，经研究决定成立xx镇农贸市场整治工作领导小组，成员如下：

组长:xx镇长

副组长：xx副书记

成员：xx

领导小组下设办公室，由齐巧平兼办公室主任。

1、通告时间：xx年7月25-28日

2、摊类划分时间：xx年7月28日

3、抓阄时间：xx年7月29日

4、进市场时间：xx年7月31日

1.宣传工作肉容

由负责人牵头召集以下各类经营户（详见附表）进行思想沟通。确保在7月28日-30日三天中做好相关经营户进农贸市场经营准备，分组分户宣传市场管理要求、进市场的必然性及工作安排情况。

①蔬菜类负责人：

组员：邱枚兰、

②干菜、卤菜类负责人：

组员：

③干货、菜籽类负责人：

组员：

④豆腐、鱼类负责人：

组员：

⑤肉类及其他负责人：

组员：

2.整治工作要求

（1）、集中整治时间为xx年7月31日-xx年8月10日，7月31日凌晨5：00时--下午16时全体工作人员上街开展市场整治（在集中整治时间内逢圩日工作组须在凌晨5：00时开始整治，其它日从6：00时开始整治至上午11时）。集中整治时间内工作组统一用早餐。

（2）、负责做好所分工路段经营户进市场工作，对不愿进入市场的经营户要协助其拆除摊点，迁移至指定的摊点经营为止。不准其占道经营。

（3）、负责所分工路段车辆不停放在一桥桥上及主要道路上，确保道路畅通。

（4）、负责调解处理整治过程中发生的各种矛盾纠纷，维持市场正常秩序。

具体分工如下：

第一组：政府门口―戏台下由A组负责整治。

负责人：郑细梅成员：本组组员。

第二组：一桥桥头―206国道由B组负责整治。

负责人：严明庆成员：本组组员

第三组：在农贸市场内由C组负责整治。

负责人：齐巧平成员：本组组员

第四组：机动应急协调组由齐巧平兼任组长。

成员：曾宏、董志江、王志民、王小英、工商全体人员、派出所干警及杨坊、清潭、枫岭、大禾、天咀、留田、沈