关于以青春为话题的作文

关于以青春为话题的作文（精选7篇）

1.关于以青春为话题的作文 篇一

被压在心底，模糊的，但一被记起就会久久不能淡定心中的波动。那是我的美好时光。

远远的望去，那只是一片金色的海洋，在阳光的照耀下闪闪发光，在微风的呼唤中波澜起伏，在雨水的亲吻中热情舞蹈，在回忆中慢慢模糊。

近近的凝望，不过只是一朵朵的向日葵，没有大海的雄伟，只有全身淡淡的清香，混着雨露的酣甜，加上泥土的芳香，没有引来蝴蝶的舞曲，没有引来蜜蜂的亲吻，没有引来蟋蟀的高歌，但引来一阵阵若有若无的欢笑。

在向日葵中奔跑的，跳跃的、欢笑的，是一张张纯真的笑脸，没有时间的沧桑，没有岁月的痕迹，带着未褪色的童稚和脸上退不去的朝红，在丛中释放青春，绽放生命的活力。

一个个笑靥如花，有着花一般的骄容，有着花一般的芳香。

向着朝阳，与向日葵一起，追寻着生命中耀眼的光彩。

我们孤独时，曾在这温暖过冰冷的胸怀，难过时互舔对方心中最深的伤口，欢快时分享各自的喜悦，失去时珍惜现在拥有。

曾在这看着日出的雄奇壮丽，“青春园中葵朝露诗日晞”。感觉日落时的无限伤悲，“夕阳无限好，只是近黄昏”看见满天的繁星，细想古老的传说，“坐看牵牛织女星”，感受微风带来的温柔的抚摸，“吹面不含杨柳风”，讲讲自己的理想，“会当凌绝顶，一览众山小”。

向日葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，如我们般在青春的奏歌中蓬勃生长。这是我们最宝贵的东西——青春。

我们努力的奔跑，像风一样，跑着跑着，什么时候会停下，也许到我们老了，也许双腿已无力，也许双眼紧闭，然而我们还是停下了躺在那，喘息着，我们只是累了，暂时的停顿，我们还会跑下去，汗水从脸颊滑下，也许不只有汗水，不知名的液体，但是我们却都开怀的笑了，笑看自己，笑看人生。

但这些画面却终究化作一个黑点，贴在我的脑海中，封存了起来，只有我知道，那是我最美好的时光。

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2.关于以青春为话题的作文 篇二

请根据你对以上材料的理解和体会, 以“底线”为话题, 写一篇不少于800字的议论文。

写作指导:

要就该作文材料写出一篇出色的文章还必须注意以下两个方面。

首先, 选定立意时, 要综合考虑以下因素:能体现材料、话题的本质意义, 在准确的基础上追求新颖、高远和深刻, 自己有话可说。

底线的内涵是什么?底线是最低限度, 是不可以逾越一步的界限。它关系到自身行为的一个需要固守的界限。比如信仰、道德、良知、人格等等, 这些做人应该遵守的最基本的行为准则, 就是人生的底线。譬如说对待亲情很珍惜, 对待爱情不背叛, 成就事业靠实力, 所得金钱要合法等等, 皆是人生底线。陶渊明、朱自清、齐白石因为把握住了做人的底线, 而名垂青史;秦桧、汪精卫因为失守了做人的底线而遗臭万年。这些是历史事实性材料。剽窃抄袭, 官员公款赌博、庇护走私;医生销售假药、索要红包;商人偷税漏税、伪造假账, 这些是现实性反面事实材料。现实生活中, 做人或做事不可逾越一定的规则或最低限度, 超越或突破了, 就会付出代价。

“道德底线”在不同的领域、场合, 对于不同的人, 情况是不同的。应该具体分析出哪一种道德。如守信、爱国、忠诚、善良、仁厚、能关爱别人、有奉献精神等。坚守人格底线, 具体分析出是维护自身的尊严, 坚持自己的追求, 志趣, 信仰, 原则等。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。就道德、伦理、人格、做人而言, 底线就是做人的基石, 就是处事的最基本的准则, 也是人安身立命、维护自尊的法宝。假如我们为公众设定一个过高的道德底线, 结果会怎样?汶川地震后, 有人心怀大情大义, 舍弃一切去救灾。他们的美德值得敬重, 也可鼓励每一个人都向他们看齐。但是, 我们不能强制每个人都必须做到舍己为人, 因为那是道德上限。我们只能要求一个人必须做到坚守道德底线。道德底线毕竟是在极端情况下也不得逾越的红线;在正常情况下, 在可能达到更高标准的时候, 我们需要追求, 需要超越。卓越的人格和完美的人生, 呼唤着超越。我们没有完美的人格, 但我们可以站在道德的底线上, 向着更高的高度攀升。

其次, 设置好的分论点, 论证才能形成严密的逻辑链。

当一篇议论文立意明确之后, 如何准确地分解成几个分论点, 这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的, 为论证中心论点服务的。我们可以采用一种常规的分析法, 即面对中心论点, 可以提一些问题, 如“是什么”, “为什么”, “怎么办”就此列出分论点, 然后再进行筛选。

从“是什么”的角度设置分论点:对金钱坚决说不, 这是良知的底线;敢于质疑权威, 坚持事实, 这是求知的底线;一心为民, 精忠报国, 这是为官的底线。从“为什么”的角度设置分论点: (1) 守住自己的底线, 创造人生的辉煌;守住自己的底线, 缔造企业的传奇;守住自己的底线, 铸造了民族的傲骨。 (2) 坚持自己的底线, 方可赢得他人的尊重;坚持一名企业家的底线, 方可赢得人们的认可和赞誉;坚守良知的底线, 方可赢得自己精神上的解脱。 (3) 因为坚守诚信道德底线, 成就了商鞅变法的壮举;因为坚守诚信道德底线, 成就了海尔企业跨国公司的梦想;因为坚守诚信道德底线, 成就中国礼仪之邦的美誉。 (4) 坚守道德底线, 为自己赢得荣誉;坚守道德底线, 为企业谋求利益;坚守道德底线, 为国家赢来别国的尊敬。从“怎么办”的角度设置分论点: (1) 坚守底线, 需要破茧成蝶的耐心;坚守底线, 需要舍己为人的勇敢;坚守底线, 需要“不为五斗米折腰”的决心。 (2) 底线, 需要我们用坚韧的毅力去坚持;底线, 需要我们用奉献自我去支持;底线, 需要我们挑战自我去打破。 (3) 坚守道德底线需要一颗诚实的心;坚守道德底线需要一颗为人民服务的心;坚守道德底线需要不畏死的精神。 (4) 坚持自己的底线, 需要我们脚踏实地;坚持自己的底线, 需要我们不懈努力;坚持自己的底线, 需要我们执着自信。

3.话题作文“青春”导写 篇三

青春是一首甜美的歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团激情的火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面鲜艳的旗，她指引着我们前进的方向；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。青春是美的，青春是最具活力，也最具有创造力的，由此可以联想到名人、伟人甚至普通人“风华正茂，挥斥方遒，指点江山，激扬文字”的青春风采，也可以联想到那些错过了青春的人，与父母的“叛逆”行为，需要正确导航。可以写自己的经历，可以写自己的所见，也可以写自己的所感。可以写作记叙文，写青春时期的追梦过程；也可以写作散文，讴歌青春美丽；写作议论文，如何抓住美好的时光，为社会奉献青春年华。（作文题详见本刊第11期第19页）

［思路点拨］

1． 叙写名人、伟人的青春故事、峥嵘岁月、职业选择等，展现青春风采。如毛泽东的青年时代指点江山的豪迈气概；马克思青年时期对职业选择的思考；诗人食指在特殊的疯狂的年代，坚定人生信念，相信未来。

2． 对青春的理性思考。抒写青春的健康的体魄，旺盛的精力，聪明的才智和无私的奉献；表现青春对胜利的执著，对自己无比的自信，以及不懈的努力精神；剖析青春的轻狂和浅薄。

3． 激情讴歌青春。青春，如一帘飞瀑，在那无悔的奔流间体味生命成熟之初最纯美的色质。青春，像一个花仙子的约会，走进去，是一个活生生的世界，走回来染一身不掺假的灵气。青春，没有大江大河冷静的深沉，不似老年人哲人般的理智，不像长篇巨著般的复杂，不会有夕阳古道的萧条，不会有晓风残月的凄凉。青春，就是那么洒洒脱脱，清清纯纯，活活泼泼。

4． 人生之中，少不了面对各种无法逆转的打击，也许就在青春时期花开的时节。不必气馁，不必哀怨，一样尽情地花开，只有这样，才不会遗憾。鼓起所有的勇气与力量，活出自己的意义。

5． 以“花只开在春天”串联起陶潜、李白、苏东坡等失意文人的逸事，他们在各自的青春季节里尽情开花，他们的人生同样如此精彩缤纷。

6． 心理学研究表明，十六七岁这个年龄的孩子充满了独立的意识和反叛的渴望，在这样的年龄，人变得非常自尊和敏感，对父母的教育有时表现出强烈的反感和不以为然，好幻想，喜欢冲动，对一切事物充满了好奇。父母如何与这个阶段的孩子沟通，怎样让这个阶段的孩子有个积极、健康向上的心智？以书信的形式或与子女谈心的方式，平等地对话，理解消除两代人之间的“代沟”。

7． 学会规划人生。十六七岁是编织梦想、播种希望的季节。美国作家杰西·斯图尔特感慨，过了17岁，将再也不会有这样的奇思妙想；张洁也说，我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。在这个花样的年龄，我们向青春举杯，吟诵青春，体悟人生，也应尝试规划人生，设计未来人生的方向。

［佳作欣赏］

花开不只在春天

江苏省姜堰二中王呈晨

你曾写下“从明天开始，劈柴喂马，周游世界”，让每一个年轻人对生活充满了希望；你曾经说，你有一所房子，面朝大海，春暖花开，然而在一个又一个春暖花开的日子里，你又在哪里？当你以永诀的伤痛告别了这个的确灰暗的世界，当你将你高贵的头放在山海关冰凉的钢轨上，亲爱的海子先生，你有没有想过，其实花开不只在春天。

那段日子的确是你生活中最黑暗的日子。一段刻骨铭心的爱情让你对昔日的恋人不能忘怀，精神上的痛苦日益折磨着你的身心，腐蚀着你年轻的生命。饱受相思之苦的你又遭受了事业的打击，一下子命运将你冲到了春季的彼岸，你的生命一下子来到了冰天雪地的冬天。

你苦笑着，悲凉地咏出那句脍炙人口的名句：“面朝大海，春暖花开。”然后卧轨自尽。一代奇才的灵魂便只能悲哀地看着彼岸春天的繁花了。

但是先生，你转转身，转一转你那瘦削的身子，你又是否看到，在漫天飞舞的雪花里，那如凝脂般冰清玉洁的梅花正手执冰凌披着风雪傲然挺立？你一直追寻着你心目中的理想国，你精神上的乌托邦，然而那些如红帆一样遥不可及的柏拉图式的理想的精神世界又怎是常人所能企及。精神追求的落空残害着你的心，你固执的守着那些春暖花开的梦想等待着你生命的极致。然而春天的久候不至却让你精神崩溃，在那一瞬间，你怎么没有想到，在那天寒地冻的日子，那些挥毫着生命尽情展示着生命刚强的花儿难道就不是一种生命的极致吗？花开不只在春天，在冬天里，花神照样眷顾人间，而在那生命的寒冬里，我们的天才诗人，你怎么就不能做一朵绽放的花儿呢？

你只是愤恨着这个世界，连笔下零星闪现的希望也只不过是一时对生的渴望，你一直在选择逃避，那又为何不做一朵梅花，向世界展示着你铁骨铮铮的男儿情怀？为何不学会傲对风雪，向世人展示你的血气方刚？你终究走不出桎梏，因为你终究未能明白，花开不只在春天。

愿你的灵魂在那暗香无度的梅花丛中安息。愿你在来日明白：花开不只在春天。

4.以青春为话题的作文 篇四

十八岁的我们，是桀骜不驯的，是浪荡不羁的，是青春，是活力。但有人却说我们是垮掉的一代，是叛逆，是倔强。但我说，我们是迷惘的一代，是悲哀，是寂寞。

曾经的梦想是成为一名作家，写出代表我们心声的作品跟别人分享自己的故事。但是……“你这样的文章完全是离经叛道，应试作文要按改卷标准来，你不知道呀，上课听没听过!”耳边充斥着老师的詈骂声，和眼前那张不及格的卷子，鲜红的“59分”显得格外赤眼。为什么我有真心写的会是这样的结果，为什么我们的创作要束缚在那么多的条条框框下，为什么我不能写我内心最真实的想法，为什么我们的未来要靠那几个阿拉伯数字决定?

当有一天梦想与现实对立时，我还是无法摆脱现实翻天覆地的手掌，我不得不承认我是个懦夫，我退缩了。所以，现在的我终日俯首，做着我的乖孩子好学生，看着满篇违心之作打着高分的文章却毫无喜悦，这好似嘲讽，这便是我们的花季吗?

曾一度迷恋郭敬明·韩寒他们的青春文学。他们用自己的笔极尽描绘了青春的荒诞与真实。终还是有人坚持了梦，他们是幸福的，只可惜自己没有那样的幸运，抬头45度仰望天空，让悲伤逆流成河，我们迷恋别人笔下那个自己未曾拥有的青春。

任冗杂的岁月带着曾经的我们，任岁月风干理想再也找不回当初的我们，这便是我们说的成长吗?

5.以青春为话题的作文 篇五

青春是宝贵的它仿佛拥有人世间的一切宝藏。青春时期是最有创造力的，一定要抓住这一宝贵的时期，为人生奠定坚实的基础。青春是短暂的要无比珍惜。

青春犹如一条河，趟过它时，总会激起心中的涟漪;青春宛如一首歌，聆听它时，动人的旋律经久不息。

青春不是年华，而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炙热的感情;青春是生命的源泉在不息的涌流。

把握生命中的每一天，为生命作跋涉、追求、懂得乘风破浪——这才是青春的醒悟。青春如风，吹走我们希望的期待;青春如雨，冲走痛苦的叹息。

黑暗是黎明的前夕，暴风雨是晴空的预兆。跌倒算什么?爬起来再前进!即知机会来之不易，常思青春去而不返

拥有青春，我才多了寻找绿洲的自信;

拥有青春，我才多了奋斗抗争的勇气;

拥有青春，我才多了永不言败的执着;

拥有青春，我才多了永远向前的信念。

6.以拥抱青春为话题的作文 篇六

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，青春也许就在你一个个翻书的瞬间，一阵阵笔与纸的“沙沙”声，一脸茫然的眼神与自信的微笑中，与你说了再见。可是，你并没有错过青春，因为你在青春年代中，知晓了“君子有所为，有所不为”、“学而时习之，不亦说乎”、“读书破万卷，下笔如有神”;明白了函数、方程、几何;清楚了杠杆原理、物质密度、化学变化规律;了解了……你拥抱了青春，青春也拥抱了你，让你的知识面更宽广。

“少壮不努力，老大徒伤悲”，兴许这是家长们最担忧的事情了吧!哪个家长不是望子成龙，望女成凤?自然遇到叛逆的孩子，遇到看到书就头疼的孩子，遇到喜欢些所谓的“不伦不类”的孩子，是失望、是头疼、是束手无策!也许眼前的你就是让你的父母感到无奈、困惑，你也许不听话，甚至叛逆，但你并没有错过青春。青春年代不是一个墨守陈规的时代。你可以我行我素，只要自己快乐，只要自己自信，只要自己拥有真实的性格，拥有自我的思想，你就拥有青春，拥抱青春!不过青春不代表毫无章法，为爱你的人想想，送上你的关怀，你的青春会更加斑斓，更加精彩!

拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟。

让我们在青春年代拥抱青春吧!

以拥抱青春为话题的作文 (三)

十二年记忆，仿佛微风吹拂后的青草纤纤。坠落柔软白云，顿时间步入青春。 ——题记

跳跃的手指，弹奏一曲蓝色盛夏，熟悉的旋律紧扣着心弦。常常会回头仰望童年天空，美丽的星辰，夺目而耀眼的星星，一瞬间划过天际的流星……一切的一切，一切的美好，只是事过境迁，不再属于我。占为己有的贪欲，在心中累积，沉重到难以喘息。低吟浅唱，敲击伏笔，不知如何用文字表达心中的失落，或许是昨日的离别，或许是沉痛的打击。沉迷于昨日的美好，淡忘了前面那漫长的路途。

难以自拔的情绪，心情低谷。刹那间，回想儿时长大的梦想，貌似没一个夜晚都坐着成长的梦。然而，为什么梦实现了，却不希望这情愫永驻。淡然一笑，既然在成长道路上前进，加快脚步，何乐不为呢?步入青春，既然告别童年，为什么不洒脱一些，把这童年的时光珍藏在心中，角落徒劳的寻找，放在一旁。抓住青春，才是最好的选择。

仰望天空，大声呼喊。感应，那是青春的心跳，绽放，青春独有的光芒。驻足观望，流苏般的云朵，天空中聚集的点点思绪，一轮火红的太阳。轻轻一嗅，淡淡的香味扑鼻而来。这是上帝给予大千世界的恩典，相信这美丽是永驻的。观赏绽放的昙花，一现的美丽在心中有一道深深的烙印，人间的尤物仿佛只有天堂存在，愿这美丽在天空化为永恒。童年时光是那一朵美丽的昙花，不经意间它如水般流逝。

时光流逝，仿佛白驹过隙。前面遥远的路途，没有终点的赛跑，青春的赛道它在等我。有路边的花儿，不曾彷徨。阳光肆意绽放，一缕暖阳如涓涓细水般冲淡心中角落的污垢。泪水笑声混合的气息弥漫上空，想必这就是成长吧!复制下儿时的一切，粘贴在青春时光，传来奋斗。万千生灵见证着成长道路上滴下的汗水。

一切就绪，各就各位。大声呼喊：“我准备好了。”一声呐喊响彻宁静的天空，上空回荡着回音，耳畔荡漾呼喊的余音。竞赛开始了，我无法再次站在起点，路边恬静的花儿发出淡雅的芬芳，伴随芬芳，我加快了步伐。矫健的身姿，一跃而起的背影刻画心中。

青春，一场没有彩排的演出，一场没有机会的竞赛，一切把握手中。

7.关于以青春为话题的作文 篇七

以目前大多高校为例, 校园主流媒体有校园报纸、校园广播、寝室电视等三类主要传播媒介, 而在Web2.0时代, 显然传统媒体已经无法满足当代大学生精神需求, 传统媒体弊端在网络时代, 尤其是处于作为网络主力军的大学生群里中被无限放大。

1) 校园报纸:校园报纸属于纸质媒介, 在一般大学中校园报纸的出版时间较长, 大多以半月刊、月刊为主, 更新周期较长;形式上, 排版方面较为呆板、生硬, 无论是黑白版还是彩色版均缺乏视觉冲击感;内容上, 首版大多以校园党政会议、重大活动居多, 大学生关注热点较少;另外从制作成本上费用较高, 利用价值低和反馈资讯不足。

2) 校园广播:校园广播逐渐失去其价值, 大学生对校园广播几乎是处于零接受的状态, 只有在极少数情况下使用校园广播播放歌曲, 但效果不佳。

3) 寝室电视:寝室电视普遍利用率低, 手机平板笔记本电脑完全可以替代, 而且寝室电脑只可以单向输出, 属于强制性接收, 并没有考虑大学生愿意看到的信息。

以上三大校园媒介除去本身属性限制以外, 最大不足均是传播的单向性和强制性, 传播者不能从大学生作为用户的角度考虑问题, 导致大学生用户关注度急剧降低, 另外当今时代大众传媒需要和用户进行互动, 而大学生的互动要求必须有及时性、匿名性、生动性、平等性等特点, 而且要充满人文关怀。

2 校园媒体的初步探索

校园媒体针对的主体是大学生, 在Web2.0乃至即将进入的Web3.0时代的大环境中, 必须将大学生受众主体放在首位, 以传统填鸭式思想文化的灌输改制为主动积极式创造和接收。所以校园媒体文化必须通过以下方式改革。

1) 简政放权, 传统校园媒体是具有学校作为媒体“把关人”的角度来负责指导学生传播校园文化, 而学校指导人员与大学生有着思想和文化的差距以及时代影响的不同, 极少能够做到完全提供大学生需求的文化产品, 所以大学生组建相应的社团来负责校园媒体的运营, 让受众真正寻求自我需求, 形成这种制度, 学校领导教师作为引导者, 在加强校园文化建设中并没有失去把关人的地位, 而是以让学生更好参与融入校园媒体文化建设中来, 形成大学生自我负责、自我监督、自我成长的主动性和积极性。

2) 提升新媒体对校园文化的价值肯定, 传统校园媒体文化虽然有衰落的趋势, 但是可以媒介融合来升级, 并不是将传统校园媒体摒弃。媒介组织和功能上融合, 校园报纸、校园广播、寝室电视三方相互合作, 内容上提升报纸的思想文化文字语言创新、广播中配音和主持功能, 寝室电视的直播互动功能。组织上将三方尽可能融合, 各取所长, 发挥相对优势。

3) 新媒体时代, QQ、微信、微博、直播等是最热也是最受大学关注的媒介, 而考虑时效性和互动性, 微信公众平台是最具传播价值的媒介软件, 而且微信公众号易操作, 后台分析便于对受众的掌控和互动, 所以校园文化传播最好的渠道应当选择微信公众平台。

4) 了解大学生关注, 大学生业余生活中放松和娱乐是最主要的功能。搞笑视频、网络音乐、网络新闻是大学生平时上网所关注的内容核心, 一方面要保持内容的精神正能量, 另一方面又不能让内容失去趣味性。

3 校园新媒体社团“致青春影视”的建设和发展

致青春影视社团的主旨是专门为大学生群里传播优秀校园文化, 其手段通过微信公众号来推送大学生喜闻乐见的媒体动态, 其中以原创自制剧为主, 转载和摘要其他新闻动态为辅。与以往传统校园媒体不同, 具有以下独一无二的特点。

1) 零成本。致青春影视新媒体社团从新媒体思维角度出发, 以微信公众号为主要传播平台, 在校园拍摄大学生文化自制剧, 以及制作与大学生相关的MV视频等。投入资金低廉, 几乎无成本, 一切硬件由学校提供。

2) 贴近大学生。在微信公众平台中设置互动问答可以及时了解大学生最想观看的视频资源, 同时依据微信公众号后台进行数据分析, 也可以设置投票动态, 及时增加受众的影响, 获得受众的信任。

3) 营利性。符合大学所鼓励和支持的创业政策, 在微信公众平台中展示作品, 吸引大学生注意力, 大学生愿意有偿合作来为其拍摄毕业MV和摄影写真等, 同时对于校外企业也可以推送相关广告。

在致青春影视运营的期间, 制作过《青年与禅师》系列搞笑视频, 与特殊教育专业合作拍摄了为聋哑学生制作的文化教育视频《汉家文化礼仪之邦》, 为校外大学生制作毕业MV《最初的梦想》等三类作品为代表。

《青年与禅师》是一部校园欢乐喜剧, 具有校园娱乐功能, 总共拍摄10集, 每一集大约2分钟, 符合大学生快节奏快生活的娱乐观赏性, 内容方面具有幽默但是又不缺乏对当今社会的思考, 近乎碎片化的故事情节避免了冗长的叙事结构, 此外所拍摄演员从大学生中甄别, 通过一定训练在镜头中表演, 这有利于大学生对于校园文化活动的积极参与、对校园文化的广泛传播。

《汉家文化礼仪之邦》是和绥化学院教育学院特殊教育专业、绥化市汉服社合作拍摄的针对聋哑学生的文化教育视频, 视频中全程以手语来阐述节目语言, 普通学生和聋哑学生均可以观看, 一方面对大学校园传播了中华传统优秀礼仪文化, 另一方面也开展创新实践了特殊教育领域视频教学的新模式。

《最初的梦想》是致青春影视社团对外服务的学生个人MV, 通过盈利的方式刺激了大学生的影视制作方面积极性, 以及用户的要求构思和策划, 以社团成员主体为导演编剧等进行量身定制式的服务, 锻炼了大学生创业的探索和思考。

以上三类作品是致青春影视最具代表的三个发展方向, 也是对未来大学校园媒体发展建设新思路的探索, 同时也在思考:大学生究竟需求什么样的影视作品?能否调动大学生的积极性, 以受众转化为校园文化传播者的主人翁意识?大学校园新媒体文化能否和现如今社会发展趋势相结合?仍需要不断去探索和实践。

4 校园新媒体以及“致青春影视”未来的机遇和挑战

校园新媒体发展迅速, 但是在未来环境下也会遇到不断的挑战, 要在挑战中寻求机遇。而作为校园新媒体先锋的“致青春影视”也遭遇了困境, 主要有:1) 作为社团核心的人物大学生受制于时间, 无法做到全天制作和推送;2) 资金不足, 虽然是零成本制作, 但是要想在视频中不断添加创新因素, 还是需要部分资金的投入, 例如剧组道具的购买、海报制作宣传费用等;3) 院校的关注度和支持, 院校如果仅仅将社团作为大学生丰富文化的手段, 是完全无法将社团的潜力发挥出来, 大学生思想建设理论可以通过校园自制剧这种通俗易懂的方式潜移默化的传播到大学生群体, 而不是以会议、讨论等方式来强行灌输, 此外加大院校关注力度, 教师和部分领导参与学生的媒体制作中可能效果会更加具有成效。

如果以上问题在校园媒体社团中解决不力, 可能导致校园媒体文化昙花一现。“致青春影视”在实践中也总结了经验:1) 加大对校园外部小企业的合作, 通过广告的交易和资金的赞助来获得社团维持与运营的经费;2) 扩大媒体宣传层次, 关注国家热点, 与时俱进, 增加大学生对社会的责任意识;3) 做好社团组织工作, 明确层次分工, 做到各方面人才尽力发挥优势, 建立详细制度保证社团的连续性和稳固性。