班主任给学生的表扬信

班主任给学生的表扬信（13篇）

1.班主任给学生的表扬信 篇一

家长给学生的表扬信15篇

家长给学生的表扬信1

尊敬的罗老师、陶老师、家长朋友、亲爱的孩子们：

您们好！

在此，我怀着无比感动的心对您们说声“谢谢”。家委会组织的每一次活动都得到了老师、热心的家长朋友、可爱的孩子们的大力支持和踊跃参与，这次也不例外。

罗老师虽然在生病，但仍然坚持组织开展活动。整队、给孩子们讲解活动主题、带着孩子们游览，一直坚持到活动结束，雨也越下越大，天也越来越冷，直到孩子们都走了，她才拖着沉重的步伐一步一梯的向公园后山的家走去。老师苍白的脸一直浮现在我的眼前，让人心痛不已！

家长朋友们一大早带着自己的孩子赶到集合的地方，精心地帮孩子们准备宣传标语、帮着拉横幅、帮着孩子们排练节目??场面是多么的温馨！真像幸福的大家庭！

孩子们像快乐的小鸟奔向大自然，放飞着自己的心情、放飞着自己的梦想、认真的表演准备的节目、虽然准备的时间很短，但每一个孩子都像表演家一样，表演的节目有模有样、绘声绘色。

听着围观群众的赞叹，我感慨万分，老师的心血没有白费、家长们的爱心换来了孩子们的成长、孩子们的快乐，孩子们的优秀表现也为学校、为班级挣得了荣誉、也让家长们见证了他们的成长！

感谢敬爱的老师、感谢热心的家长、感谢可爱的孩子们！

衷心的祝福老师健康快乐！祝福家长们家庭幸福美满！祝福孩子们学习进步！

家长给学生的表扬信2

尊敬的家长：

您好!您的孩子，四年级上半学期的数学学习积极性较高，和以往二、三年级相比，有非常大的进步。

特别是在学习《角的度量》这一单元时，舒鑫的课堂学习效率非常高。他课堂准备充分，不会在课堂上老师要求画角、量角、用三角板拼角时四处找三角尺、量角器;他在老师要求开始作图、拼角后动作迅速，非常好地完成这些画图与拼角的操作;他认真听老师讲解重点知识，仔细观察老师的示范动作;他不忘倾听其他同学的课堂发言，也能积极举手回答问题，并且回答得层次分明，重点突出。

总之，在这上半学期的数学学习过程中，舒鑫同学学习非常努力，同时也取得了非常大的进步。作为数学老师，我感到非常高兴，特此写表扬信给你们家长，以示鼓励!

希望在今后的学习过程中，舒鑫能继续保持上半学期的学习热情，把基础知识打牢，坚持每天口算，完成两道解决问题，坚持每天复习所学过的知识，预习第二天所要学习的新知识，(即认真完成每天的家庭作业，做到弄懂弄通)，坚持每天进步一点。

xx

x年xx月xx日

家长给学生的表扬信3

你好，我忍不住告诉你今天的好消息。

在今天的英语课上，李博得到了全班最好的成绩。在中午的听力训练中，你的孩子得到了20分的高分。最可喜的是，李博从本周开始，中午就没迟到过。作为一名班主任，我真的为他的快速进步感到高兴。我想第一次告诉你这三个好消息。请与我分享。我猜李博可能有学习英语的天赋。

还有，我们的李博今天被物理老师关心是好事。

从上面的表现可以看出李博给我们的希望。请相信他会实现自己的梦想。

你有这么好的孩子，我太高兴了！

家长给学生的表扬信4

陈老师、张老师：

首先对两位老师表示感谢，你们辛苦了!

日历即将翻开新的一页，不知不觉，我们的儿子任天煜在你们精心的照顾下，已经开始了他入幼托班的第二学期的学习。回想这半年以来，从儿子大声哭着不肯入园，到今天他无比高兴地融入幼儿园快乐的集体生活。多少的酸甜苦辣，多少的焦虑迟疑，是你们一直在陪着我们见证着孩子的成长。从他穿着开档裤，经常尿湿裤子，吃饭要人追着喂，到现在的生活基本能自理。甚至还能教育我们“不能乱仍东西”“吃饭要洗手”。我知道这和你们的努力分不开。记得刚入园的第一天，我是那么的忐忑。对于一个一直在父母身边仅两岁多的孩子来说，让他独自一人去面对一个陌生的环境，去和老师、同学一起学习、生活，开始他人生的一个新起点，我们做父母的是那么地激动与高兴，却又充满着不安和担心。

做为一个孩子的家长，我深知照料幼小孩子的艰辛，对于自己唯一的孩子第一次离开父母，开始我也很不放心，可是正是你们的细心和耐心让我真的放了心，我看见了你们是怎样百般耐心地安抚新入园的孩子，你们是怎样不厌其烦地一次一次教孩子自己吃饭，你们是怎样一遍一遍教会孩子洗手，帮助他建立良好的生活习惯。在送宝宝的时候我们看见过你们带孩子活动，你们一手抱着新入园大哭着的孩子，一手牵着依恋着老师的孩子，嘴里还不停地招呼着四处乱跑，不听话的孩子。你们的表现让我这个孩子家长自愧不如。你们的付出让我们真的彻底放了心。

从宝宝每天回家时开心的笑容，从每周的细致的主题教学安排，从我们首次参加的家长会，从收到的漂亮的宝宝新年照片，我们知道：为了给孩子一个好的启蒙教育，为了孩子的不断成长，你们一直在努力。

虽然天煜入园到飞机班入托只有短短一个学期，但是从跟老师们的接触，以及孩子的表述中，我们都深深地感到老师对他付出的关怀与爱。天煜会给我们表演老师教的儿歌，会说说他的发型帅，会说教歌曲了，会说老师帮他吃饭，等等等等。孩子谈起老师时的口气，亲切，自然，好像说起家人一样，这让我们深深地觉得，老师们是在用爱浇灌这些小苗苗。

有件事情是要对老师表达感谢的，天煜性格比较胆小爱哭。遇到一点点很小的事情就爱用哭来表达。很长的时间里我都很苦恼。不知道该怎样去帮助他养成一个坚强乐观的性格，作为一个男孩这样的性格是多么的重要啊。自从入园至今，这个胆小的“小哭包”已经成为了一个坚强的小小男子汉!看着宝宝一点点的进步着，成长着。从一个呀呀学语步履蹒跚的“小哭包”，到现在礼貌懂事的小小男子汉。他这些所有的进步，都和你们的教育密不可分。我只想写下我的感激，轻轻说一声：“老师，您辛苦了!”你们给予任天煜的东西，很多都是处于家长角色的我们做不到的，从这个角度讲，老师就是在育人，给予学生第二次生命。

我想，我的感激和感动很难用言语来表达清楚，做教育，需要一种热情，不带任何功利色彩和利益计算的热情，对孩子的爱和对社会的责任，我们飞机班的老师做到了。

在这个新的学年里，宝宝更多的给了我们惊喜，他每天都主动要求上幼儿园，并且从未哭过，此举让我们惊讶不已。现在，更多时候他已能独自吃饭。在老师的帮助下，在幼儿园香甜的睡午觉(我们知道那有多难)，自己上厕所，回家后，表演在幼儿园学到的本领。最让我们高兴的是那天他告诉我们，他有两个好朋友，他已融入到了飞机班这个集体中去了，并开始交朋友了。

每一天，我们都发现任天煜的成长和进步，在孩子的成长进步背后，是老师的辛勤劳动和付出。 还要感谢的是，飞机班里扎着马尾巴(宝宝口中的像妈妈一样的小李阿姨)。她也给予了宝宝生活上无微不至的细心照顾和关爱。

此致

敬礼!

20xx年x月x日

家长给学生的表扬信5

尊敬的家长朋友：

您好！

您的孩子＿＿＿＿＿＿同学，在举行的初三上学期期中考试中发挥出色，表现出了良好的知识水平和自身素质，特发此信，予以表扬。请您借此进一步增强孩子的信心，从习惯、积极性、竞争意识方面多多引导，争取更大的提高。

成绩的取得是孩子自身努力、任课教师辛勤工作和家长的督促、配合的结果。成绩来之不易，更要好好珍惜与发扬，任何思想上的松懈都有可能导致学习效果下降，因此，请您与孩子共同分析学习上的得与失，克服孩子的骄傲、浮躁情绪，力争百尺竿头、更进一步！家校共育，才能百战百胜。

同时，也非常感谢家长朋友长期以来对班级的支持、配合与理解，请您继续关注班级发展，关注孩子成长。我们全体协作组老师也会以更加积极的工作态度，争取班级更大的发展。

此致

XX、11、29

家长给学生的表扬信6

敬爱的 同学家长：

您好！首先给予您最真挚的问候与祝福！感谢您对孩子长期以来在学习上的关注，能按时督促提醒孩子按时完成学习任务，也特此对该生提出表扬！

鉴于班上一部分孩子对于家庭作业的完成不能保质保量，我们提出了以家长签字的方式来改善这一不良情况，在方案实施期间，您的孩子能积极主动完成家庭作业，字迹工整，正确率高，这与您对我们工作的积极配合是分不开的，也充分体现出了您对孩子的关心与关注，相信在您与我们的共同努力之下，孩子会在成长、学习之路上伴着良好的.习惯越走越远！

培养好习惯，成就好未来！希望您的孩子能在我们的共同支持与鼓励之下百尺竿头更进一步！

最后，祝家长朋友身体健康，万事如意！祝小朋友节日快乐，学习进步！

家长给学生的表扬信7

儿子：

你知道吗?最近妈妈很高兴，因为我看到了你的进步，看到了你的成长，这首我们一直期待的。

首先你在学习方面，有了自觉学习的冲动，能够抓紧时间学习，并且利用我上的时间看书，看到你的灯一直亮着，我们心里有无限的喜悦，因为你进步了，过去那种拖沓，对付的现象已经不在了，这真是一件大好事。这样一来你的成绩就会很快上来，就会进一步增强你的信心，就会让你从此开始，进入学习的情境中去。

然后，你学会了做事情，能够在休息时间，自己收拾房间，做的井井有条。有时候还会帮妈妈做些家务，努力减轻妈妈的负担，妈妈谢谢你!

其次，你懂事了，对自己的要求严格了，乱花钱的现象不见了，而且懂得不该花的不花这个道理。不再因此和爸爸妈妈生气，这怎能不让我们兴奋呢!

亲爱的儿子，有你我们是幸福的，你是我们的骄傲!谢谢你!加油，我们相信你会更好!!

xxx

xx年x月x日

家长给学生的表扬信8

尊敬的x同学学生家长：

见信好！

您的孩子，xx，四年级上半学期的数学学习积极性较高，和以往二、三年级相比，有非常大的进步。

特别是在学习《角的度量》这一单元时，舒鑫的课堂学习效率非常高。他课堂准备充分，不会在课堂上老师要求画角、量角、用三角板拼角时四处找三角尺、量角器；他在老师要求开始作图、拼角后动作迅速，非常好地完成这些画图与拼角的操作；他认真听老师讲解重点知识，仔细观察老师的示范动作；他不忘倾听其他同学的课堂发言，也能积极举手回答问题，并且回答得层次分明，重点突出。

总之，在这上半学期的数学学习过程中，舒鑫同学学习非常努力，同时也取得了非常大的进步。作为数学老师，我感到非常高兴，特此写表扬信给你们家长，以示鼓励！

希望在今后的学习过程中，舒鑫能继续保持上半学期的学习热情，把基础知识打牢，坚持每天口算，完成两道解决问题，坚持每天复习所学过的知识，预习第二天所要学习的新知识，（即认真完成每天的家庭作业，做到弄懂弄通），坚持每天进步一点，取得更大的进步！

数学老师：李强

xx年级第十七名。

其次，在很为习惯方面，冯硕同学已改掉了以前丢三拉四的习惯，每天按时到校，积极完成作业，本学期从没有发生过做作业不做或忘带到学校的情况，这说明，冯硕把学习已放到自己的心上，很主动、积级性很高。

第三，很多老师反应冯硕同学改冠特别大，尤其是教历史的曹老师，多次当我表扬冯同学各级背书、完成作业。

我们老师看到了冯硕同学的希望，请家长继续支持冯硕同学的学习和我们的工作，虽然他的数学成绩还要提高，但我们可以相信积级主动的冯硕同学，一定可以把数学赶上来的。让我们共同期待冯硕同学成功的这一天吧。

家长给学生的表扬信9

尊敬的家长朋友：

您好！

您的孩子xxx同学，在举行的上学期期中考试中发挥出色，表现出了良好的水平和自身素质，特发此信，予以表扬。请您借此进一步增强孩子的信心，从习惯、积极性、竞争意识方面多多引导，争取更大的提高。

成绩的取得是孩子自身努力、任课辛勤和家长的督促、配合的结果。成绩来之不易，更要好好珍惜与发扬，任何思想上的松懈都有可能导致效果下降，因此，请您与孩子共同分析学习上的得与失，克服孩子的骄傲、浮躁情绪，力争百尺竿头、更进一步！家校共育，才能百战百胜。

同时，也非常感谢家长朋友长期以来对班级的支持、配合与理解，请您继续关注班级发展，关注孩子成长。我们全体协作组老师也会以更加积极的工作态度，争取班级更大的发展。

xxx

20xx年x月x日

家长给学生的表扬信10

尊敬的xx同学家长：

见信好！

您的孩子，xx，四年级上半学期的数学学习积极性较高，和以往二、三年级相比，有非常大的进步。

特别是在学习《角的度量》这一单元时，xx的课堂学习效率非常高。他课堂准备充分，不会在课堂上老师要求画角、量角、用三角板拼角时四处找三角尺、量角器；他在老师要求开始作图、拼角后动作迅速，非常好地完成这些画图与拼角的操作；他认真听老师讲解重点知识，仔细观察老师的示范动作；他不忘倾听其他同学的课堂发言，也能积极举手回答问题，并且回答得层次分明，重点突出。

总之，在这上半学期的数学学习过程中，__同学学习非常努力，同时也取得了非常大的进步。作为数学老师，我感到非常高兴，特此写表扬信给你们家长，以示鼓励！

希望在今后的学习过程中，__能继续保持上半学期的学习热情，把基础知识打牢，坚持每天口算，完成两道解决问题，坚持每天复习所学过的知识，预习第二天所要学习的新知识，（即认真完成每天的家庭作业，做到弄懂弄通），坚持每天进步一点，取得更大的进步！

数学老师：xxx

20xx年xx月xx日

家长给学生的表扬信11

尊敬的家长：

您好！

您的孩子，上半学期的学习积极性较高，和以往二、相比，有非常大的进步。

特别是在学习《角的度量》这一单元时，舒鑫的课堂学习效率非常高。他课堂准备充分，不会在课堂上老师要求画角、量角、用三角板拼角时四处找三角尺、量角器；他在老师要求开始作图、拼角后动作迅速，非常好地完成这些画图与拼角的操作；他认真听老师讲解重点知识，仔细观察老师的示范动作；他不忘倾听其他同学的课堂发言，也能积极举手回答问题，并且回答得层次分明，重点突出。

总之，在这上半学期的数学学习过程中，舒鑫同学学习非常努力，同时也取得了非常大的进步。作为数学老师，我感到非常高兴，特此写表扬信给你们家长，以示鼓励！

希望在今后的学习过程中，舒鑫能继续保持上半学期的学习热情，把基础知识打牢，坚持每天口算，完成两道解决问题，坚持每天复习所学过的知识，预习第二天所要学习的新知识，（即认真完成每天的家庭作业，做到弄懂弄通），坚持每天进步一点。

xx

xx年xx月xx日

家长给学生的表扬信12

家长：

你好，开学一个月了。我想向你汇报一下xx同学这个月的表现：

首先，令人欣慰的是，xx在这学期的第一次考试中取得了很大的进步。xx以总分505分赢得了级。

其次，在习惯方面，xx改变了三输四的习惯，每天准时到校，积极完成作业。这学期从没发生过他没做作业或者忘了带去学校的事情。这说明冯硕已经把学习放在心上，非常积极，成绩很高。

第三，很多老师回应说的学生改了很多名，尤其是教历史的曹。我多次表扬冯同学对各级作业的背书和完成。

我们的老师看到了xx同学的希望，并要求家长继续支持冯硕的学习和我们的工作。虽然他的数学成绩应该提高，但我们可以相信，冯硕的学生积累了成绩，积极向上，一定能赶上数学。让我们期待冯硕的成功。

家长给学生的表扬信13

XXXX：

同学们，马上就要开学了。今天有很多孩子和家长过来，把我们的教室打扫得干干净净。

感谢XXX和她的妈妈、XXX和她的妈妈、XXX和他的爸爸、XXX和他的奶奶、XXX、与XXX爸爸。

xxx

xx年x月x日

家长给学生的表扬信14

尊敬的幼儿园园长及老师：

你们好！我是学前一班xxx的家长。值此新年来临之际，我谨代表xxx的亲友向你们致以最诚挚的祝愿，祝你们节日快乐，心想事成，万事如意！并对学前一班的YYY老师的崇高师德和可敬的敬业精神提出表扬。

我的孩子是四周岁入园，现在已经五岁半了，在这一年半的时间里，荣幸地接受过这位老师的教育，她们就是YYY老师。在她们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一天天长大，我真切地感受着她一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。

孩子的身体素质不好，在来贵园这前，几乎是上一周休三周。但自从转入贵园经家长与老师沟通后，几位老师对孩子是倍加呵护，特别是在孩子吃中药其间为了不担误孩子上课，老师们主动承担给孩子喂药的重任。因为是中药在喝前还需加热，孩子告诉我老师用自已的饭盆给热，并鼓励她要坚强。还说我在园喝药一点也不苦，因为有老师陪着。每当我问起她幼儿园好不好、老师好不好的时候，她都说好。虽然答案很简单，但她对幼儿园、对老师的亲近感让我欣慰，因为这是她全面地接受幼儿教育的前提条件。

其实，对于孩子能学到多少知识，我不是十分关注，我更关注的是孩子的身体素质、道德品质、行为习惯、学习兴趣。而园中合理的膳食结构、先进的教育理念、科学的管理模式、敬业的教师队伍，恰好营造了一个良好的空间，让孩子健康快乐地成长着，进步着。特别是在12月18日举办的住园活更是让孩子感受倍深，在老师们的精心看护下不仅让孩子们学会了自理能力，而且能让孩子体会到做老师和父母苦的心。在此次活动结后，她开始每天早晨为父母挤好牙膏放好洗脸水让家很感动。我希望这种活动多举办几次。

经过这一年半的学习和生活，现在xxx已经具备了一定的学习能力，并且对英语，口算和朗诵产生了浓厚的兴趣；生活中能够自己吃饭，收拾玩具，自己刷牙洗脸洗袜子，同与家长主动沟通，讲一些园里有趣的事情；和小朋友活动中懂得谦让、合作、帮助、宽容。在见到长辈时能主动鞠躬问好，她还拥有更为可贵的语言表达能力、想象力与创造力，好奇心与进取心……这一切的切都归功于我们的老师。

学前教育是孩子一生中接受的最为重要的教育，作为家长，我们从心底感谢幼儿园园长和老师对xxx成长所付出的辛劳与汗水。一直想要表达谢意，今天终于实现了这个愿望，就借这封信献上我们衷心的谢意与无上的敬意吧！最后，祝所有的老师工作顺利！祝小朋友们健康快乐！

此致

敬礼！

学前一班xxx家长

20xx年xx月xx日

家长给学生的表扬信15

亲爱的宝贝：

你好，今天妈妈怀着愉快的心情给你写表扬信，因为你确实是个值得表扬、值得爱的好孩子。下面，妈妈就来夸夸你：

你非常孝顺。记得前几天，妈妈灌暖瓶时不小心被开水烫了一下，你小心地扶妈妈坐下，先是用凉水泡，接着又拿来了牙膏，轻轻地给我抹上，边抹边说：“妈妈，你勇敢坚强点，一会就好了。”孩子，谢谢你，妈妈爱你!妈妈还记得六一儿童节时，你把幼儿园发的好吃的东西留给爸爸吃。吃饭时，知道给爸爸、妈妈端饭，总是说，爸爸妈妈先吃。

你非常懂事。星期天你很想买小洋人酸奶饮料，妈妈告诉你说小孩子喝饮料对身体不好，你虽然心里很想买，但是很好地控制住了自己，没有再提买饮料的事，我们买了旺仔牛奶和酸奶。孩子，你已经学会了控制自己的情绪，妈妈真为你高兴。

你知道自己的事情自己做，做得很好。周五洗澡时，你说：“妈妈我自己洗，我长大了，自己的事情自己做”。洗头时，你先是低着头，两只小手把头发用水浸湿，闭着眼睛请我给你手上倒上洗发液，然后轻轻地、一点点地搓在头发上，搓了一会后，又用水把头发冲干净，还问我：“妈妈，洗干净了吗?”我给你指出仍有泡沫的地方，你耐心地冲干净了泡沫。接下来，你自己坐在澡盒里，认真地洗了脸、脖子、胳膊、肚子、腿、脚。妈妈给你吹头发时，你非常配合，问我：“妈妈，你出汗了吗?”我高兴地回答：“没有，我孩子长大了，自己会洗澡了，妈妈不会像你小时侯给你洗澡时一样出一身的汗。”

亲爱的孩子，你的优点还有很多，妈妈还会继续给你写表扬信，希望我可爱的宝贝每天开开心心，快快乐乐!

xxx

xx年x月x日

2.班主任给学生的表扬信 篇二

一、用一颗爱心去感化每一个孩子

班主任身上赋予了一种特殊的责任, 她既是老师又是父母。在三尺讲台前, 就是授之于渔的传授者, 引领学生进入知识的海洋, 探索无穷的真知;在课间, 就是把那浓浓的爱意飘荡在学生心内, 敦化道理, 教化礼仪, 在生活中嘘寒问暖, 在学习中鼓励前行, 让每一个孩子都能感受到带给他们的真诚关爱。这种爱中既没有个人利益的狭隘, 更没有以学习成绩的好坏来评价他们。

当然, 班里的每个孩子都是不一样的, 在表达爱意时, 一定要了解学生的个性与特点, 采用适合的方法与技巧, 才能使学生真正领会到拳拳的关爱。曾经, 班中出现了一位特殊的女生, 我注意到她爱穿一些不合时宜的衣服;上课时, 眼神迷茫, 总在开小差;课间, 一直和另一位女生单独玩耍, 窃窃私语;更让人头疼的是, 她竟然带手机进教室。一开始, 我是斥责这位女生做出了违反班规的行为, 我讲了一大堆的道理, 正当我要追问她时, 我注意到她的表情:低着头, 脸涨得红红的, 在抹眼泪。我突然感觉到孩子现在需要的不是责骂, 责骂带给她的不是动力, 而是抵触, 她需要的是帮助。于是, 我带着她走出了办公室, 和她单独在一起, 我拿起纸巾, 轻轻地为她擦眼泪。等她情绪平稳后, 问了她几个问题:“手机的使用得到父母的允许了吗?是属于正常使用吗?”“考虑过后果吗?”后来, 她慢慢开口告诉我, 她的家庭特殊, 妈妈早逝, 爸爸下班后很少与她沟通, 与她交流的方式也简单, 一旦发现她的错误就会粗暴地打与骂, 她觉得她的家人不爱她。她使用手机就是与她的朋友联系, 因为她感觉只有她们才能给她温暖。我当时就把她轻轻地搂在怀里, 既同情又叹息, 第一个决定就是以后要勤注意她, 多关心她, 给她多些生活中的关爱。后来的交流中, 我们很顺利, 偶尔发现她又有老毛病犯了, 我及时地提醒与纠正, 她也能真诚地接受, 并且改正。

所以, 我感慨, 只有你想学生所想, 及学生所及, 力所能及地帮助他们, 他们会感受到爱、更会反馈这种关爱。正如著名教育家苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”在当班主任的日子里, 我不仅在播种着知识和爱, 同时也在加倍地收获着感动和幸福。

二、要有敏锐的观察力和洞察力, 及时遏制错误

班主任就字典上意思是学校中负责一班学生的思想工作、集体活动等的教师。所以, 班主任是思想上的引领者、行为上的楷模, 我深知班主任的态度决定着学生的行为, 班主任敬业爱岗, 爱学生, 那么他的学生就会受到感染, 就会热爱集体, 关心班级。

但在真正管理过程中, 肯定有学生呈现各种各样的坏习惯, 如丢三落四, 忘交作业的坏毛病, 如总是迟到的问题, 如课间追逐打闹, 不文明休息的情况, 又如同学间开玩笑过分, 出现纠纷的情况, 如说不文明语言, 同学间有矛盾等, 问题是层出不穷。除了制定一些中学生文明行为准则以外, 民主地管理学生, 还需要班主任那双火眼金睛, 在学生一进入视线时, 就能从学生的步伐、眼神、表情或交谈中捕捉到信息, 班主任要如侦探般敏感地感觉到与以往不同的气味, 并能在第一时间抓住并解决。事实上, 要想尽快树正气, 立班风, 学生很多的问题必须尽快解决。

敏锐的洞察力要求班主任做生活的有心人, 要求班主任关注学生的每个细节, 善于从细节中发现问题。正如青霉素的发明者, 如果没有敏锐的洞察力, 如果不是生活的有心人, 也许今天人类依然没有这种特效药使用。

例如, 班上一男生, 有一天到班时, 走路头耷拉着, 慢慢吞吞地走进教室就趴在书包上, 一副无精打采的模样。走进一瞧, 两眼红红的, 我猜测今天早晨, 他与父母肯定有冲突了。赶紧上前询问, 先不着急问正事, 问他有没有吃早饭, 他摇头说:“今天爸爸不给吃早饭。”我赶紧拿自己的早饭给他。等他吃完之后, 他主动告知我, 是他今天起晚了, 爸爸责备几句, 他就顶嘴, 之后, 就闹别扭了。我不主动让他表态, 提议让他先上课。课后, 我问他现在的感受, 他直言与父母吵架心里也不好过, 他觉得父母是出于爱意, 就是太急躁了, 而自己倒是想法自私了点, 愿意回去向父母道歉。这样, 一下子就把问题给解决了, 避免了不良情绪的蔓延。

又如, 班上总会出现这样一小撮学生, 难逃社会大环境这样的背景, 身上带着些不良习气。那么对待他们, 就需要高度的关注, 十分的观察, 从仪容仪表到课间纪律, 只要是他们存在的空间, 不能有半点的疏忽。从细节处发现问题, 在第一时间解决问题。

3.一位高三班主任给学生的离别赠言 篇三

又到毕业季。有幸站在这里，在诸位即将翻开人生新篇章的时候，本着扶上马、送一程的原则，既代表在座的每位老师，也代表我自己，不抒情，不煽情，接地气地和大家聊几句实在的。

首先恭喜你，穿过了人生第一个艰难隧道，爬上了一个小土坡，从此以后，再碰到什么大考小考，天空就会飘来几个字：“那都不是事儿。”

当人从长时间的紧张疲惫中，一下解脱出来，十有八九会进入失重状态，苦了那么久，你想尽情吃喝玩乐，带点报复和恣意的快感，很正常，我只想提醒你，安全，安全至上！日子还长，你慢慢来——除此以外，父母生你容易，养你不易，你的安全不只属于你自己，请你，且乐且珍惜。

我猜你吃喝玩乐两个礼拜以后，八成就会进入那么个状态——睡得昏天暗地，醒得晕头涨脑，目光呆滞地洗漱，蓬头垢面地上网，热火朝天地聊天，两眼贼光地打游戏。父母心疼你苦了太久，懒得跟你大呼小叫，睁一眼闭一眼，由着你吧，然后你人就慢慢颓了，干啥都不起劲儿，一心等开学。

三个月说长也短，说话间你就上大学了，然后你会发现，你上当了！大学没有想象的那么自由和“高大上”，搞不好校舍还没有我们学校洋气，课程比中学还乏味枯燥。你的中学老师，虽然是一群情智商都并不超群的人，但是他们谨慎胆小，善良心好，陪你成长，一起欢笑。什么时候想起来，都可以很温暖。然后，你的大学记忆里，同学永远比老师清晰。当然，大学里也可以碰到影响你一生的人生导师，看你运气。

大学上个一年半载，新鲜感过去，荷尔蒙的释放也无法缓解你的焦虑，未来茫然无头绪，有件一直困扰你的事儿，开始让你焦灼——要不要出国……好了，我不再向下设想了，这样想下去，你未来的七八年，都没法儿过了。

但是，这样想过去，你就知道这种过法，除了没劲，还是没劲，浪费时间，糟蹋青春。而这种浪费生命的活法，很可能从明天就开始了……让我们把思路拉回来，换一种过法，或许可以改写生活——

青春不留白，但是不能失控。你的人生终究是你的，先规划，想好了，再去做。

一、关于暑假

这个假期，我给你一些可行的建议：报个名，去把驾照考了；约几个靠谱的朋友来趟靠谱的旅行；去听音乐会，买畅销书，看热门电影；去把一直想学的吉他学了，看你想看的书，干你一直想干的事儿。动起来，你会发现生活很美好，怎么都比在家傻宅着强。

但是，这个假期最重要的事儿不是瞎玩，而是陪父母，哄他们开心，修补一下被应试教育折磨得千疮百孔的亲子关系。你的人生，从某种意义上讲，和父母的分离已然开始了。在家的时间越来越少，注意力开始无限外放和分散，唯独注意不到身后逐日衰老的两个人。我18岁离家求学后，几乎再也没有跟父母相处超过一个月的时间，我一直以为来日方长，不知道一向健康的父母会在10年之内相继离我而去，没有孝敬过他们，更谈不上好好的陪伴，终生遗憾。这世上有很多事都是“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，人生无常，岁月无情，如果你把我的话听进去了，一切都来得及。

二、关于大学

我们都知道，应试教育没有罪不可赦，它最大的问题是过度教育，基础教育的大部分时段，都在揠苗助长，每一个中国孩子的成长过程中，最遗憾的莫过于没什么机会好好发展情商，没什么时间认真读读真正的好书。

今天回头看，人的核心竞争力，有一半以上都来自专业以外的不急之务，譬如多年阅读累积出的大智慧，譬如长期锻炼而来的好身体，譬如良好的家庭教养内涵，譬如人际沟通表达能力，譬如人脉资源，等等。

所以，在大学里，除了专业学习以外，你要做的事儿还很多。

首先要广泛阅读，读罗素说的“没用的书”——

读一点小说，因为你阅历有限，可以在故事中窥视人性，预演人生。但是，小说对于人性的想象永远超越不了现实，现实生活总是比小说家闭门想象出来的还要狗血、惊悚。等你真正进入社会后，大可以少看小说，多看新闻。但那时候，你就会发现，曾经的阅读体验给你开了天眼，你可以用这第三只眼观察生活，洞悉人性，进退从容。

读一点历史，“任何历史都是当代史”，历史永远在轮回，人性却从未改变，光芒与丑陋轮番上演。历史让人活在当下，更容易清醒和睿智，民族文化和价值观大部分都可以在史书里窥见。

读一点文学，纯文学的诗歌和散文。北岛说，“诗在纠正生活”。那些唯美的文字会让你在浊世中保持一份赤子情怀，让你有心情在抖落满身的疲惫后，站在窗前看万家灯火；即使未来你蜗居陋室，心灵也可以诗意栖居；哪怕摆脱不了俗世的纷扰，也可以在内心自在逍遥。这在今天整体焦虑的社会状态下，很重要。不忘初心，方得始终。

读一点哲学，看一看康德、柏拉图，也读读老庄、孔子，当然也要翻翻冯友兰、周国平。人生的某个时段，自我救赎，可能都要靠这些前辈和现世高人的指点。

除此以外，书不妨看得杂一点，那些不实用但有趣的书籍，让人轻松愉快。按照你的喜好，读些关于体育娱乐、时尚饮食、专业动向的小文章，人间烟火里有百般滋味，细品之下都可以很美好。幸福往往被琐碎裹挟，挖掘生活中的“小确幸”，多少要点智慧。毕竟我们是在用心生活，而不仅仅是活着。

去寻找所有能营养你的东西，那些跟艺术、跟美、跟普世价值有关的东西。譬如听一些好的音乐，既能让你血脉偾张，也可以让你沉默安详；看一些经典好片，体会光影背后的深邃；还有那些有质量的讲座、培训、脱口秀和公开课，能吸收就不要错过了。

凡有所学，皆成性格。人的气质、气场、气魄、气量、气概，很可能跟他的阅读、历练构成因果关系。俞敏洪谈到他的大学生活时说：“不管北大给了我什么样的影响，大学期间读的500本书，才是真正决定我人生和未来的关键。”如果这四年你没有荒废，未来四十年你就有可能开始得相对从容。读“无用的书”，日后方能做“有用的人”。

20岁前后是人生的上升期，要做加法，多读书，广交友，勤做事。互联网虽然可以让秀才不出门，神游八万里，但是人与人的沟通交流，肯定不能靠这些完成。走出门去，读书，也读人。

跟有“料”的人做朋友，“听君一席话，胜读十年书”——这种情况，是有的。主动去结交一些大朋友，那些年长你两三岁，甚至三到六岁的人，这种年龄差距不会在价值观上与你形成断层，他们刚从你的年纪走过，理解你的想法和困惑，有很多经验和教训值得借鉴吸取，这会让你在未来三五年内少走不少弯路。人生苦短，没必要把时间全浪费在酒肉朋友的觥筹交错间，“卡拉”次数多了，人的感觉不是OK，是无聊。

多做运动，切莫放纵。因为年轻，所有的身体指征良好到会让你失去警惕性。我亲眼见过在企业招聘中千里挑一胜出的大学生，在随后的体检中惨遭淘汰，拿着报告单在医院走廊里放声痛哭，忏悔自己四年疏于运动，作息不规律等等。

除非你有后顾之忧，否则，我不太主张读书的时候打工，或者长期打工。写不进简历的工作经历，不要也罢。好好利用这四年，这是真正的黄金年华，读书、交友、运动、活动，一个都不能少。

工欲善其事，必先利其器。

中年人热衷于“致青春”，就是因为青春太好了，怎么过都觉得浪费，也因为青春太短暂了，它的消逝远比你想象的要快，快很多。好好珍惜这四年，这几年在你整个人生过程中的影响之大，你以后就知道了。

三、关于出国

如果你留心观察，就会发现出国留学的大军中，很大一部分人都是盲从的。家长当然希望孩子能跟世界接轨，但除了大学排名，至于东西方教育的差异性在哪里，出国去学什么，对一个人的改变是什么，关注不多。当然更隐藏着某种期待：最好留在国外，立稳脚跟，传宗接代，再别回来。万一孩子毕业求职无望，移民没戏，海归变海待，不仅没跟国际接轨，反而和国内脱节了，就会很沮丧，觉得白忙了，几十万上百万的学费打了水漂儿，还不如给他买房子当首付，还不如给他创业做启动资金，如何如何，可怜天下父母心哪。

教育越来越像投资，付出时间精力金钱，需要一个好的收入、体面的职业作为回报，至于精神是否压抑，人是否快乐，考虑不多。

从学生的角度看，对西方教育的向往只怕也是盲目居多，老觉得谁谁出去都能变学霸，我出去看能变个啥？

中国教育现状虽然不能尽如人意，但寄希望于外国月亮更圆，也是不现实的。

东西方教育各有千秋，西方的公立学校和普通大学是一种公民教育，培养普世情怀，对群体的整体素质提升，功不可没；私立学校和重点大学则是精英教育，培养学生领袖，注重济世情怀、对整个族群的引领，非常注重培养个人的社会责任感和担当意识。这和儒家提倡的“穷则独善其身，达则兼济天下”的教育理想是异曲同工的。从受教育的终极目标上看，东西方一致，也不一定非出国接受再教育不可。

但是，在今天的国际大视角下，如果有机会，都可以出去走走看看，这对我们这个国家、民族、时代，都是好事情，因为人的素质和思想都会有个较大的提升。如果你想学业精进，也不一定非把目光锁定英美，德国有那么好的文科类大学，意大利有极棒的设计学院……认识世界的方式也是多样的，不一定非得从校门到校门。你可以申请新西兰B2签证，去当一年果农；也可以申请到迪拜去当一年酒店服务员；也可以参与NGO组织，去中南美洲接触雨林土著；考一个双语双城导游证，看看世界，顺道传播国学，也是极好的……“间隔年”经历可能比一个学位更有意义，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。这些对英语的要求不过是雅思5.5以上，提前一年递申请即可，获签率很高。

只要你动脑去想，然后谨慎地付诸实践，这个世界真的很有趣，前提是动脑打开思路，然后用行动力带来好运气。

东西方教育最大的不同其实是教育方式，他们是唤醒，我们是灌输。但是不管是哪里的教育，都希望打造出一个这样的人——健康、自信、会思考、有正向价值观，然后让他自己去选择未来——职业、配偶、生活方式。

四、关于处世

“这是最好的时代，这也是最坏的时代”——人均GDP3000～10000美元就是这样的时代，物质生活得到空前满足，价值观却扭曲混乱，道德和诚信都缺乏底线，整个社会乱象横生，匪夷所思。站在历史的角度看，每个社会转型期都这样，这是一个必然阶段，我们刚好赶上了而已。只要没有战争，和平年代从来都没有最好和最差的分别。要感恩，你生活在这么富庶发达的历史阶段，不必纠结“这个世界会好吗？”答案是肯定的。你要坚信未来一定会很好，这个阶段不过是产前阵痛，时间会证明它终将过去。

越是年轻，越要有意识地积累智慧，辩证思维，不偏激地看问题，尤其不要在网上胡乱吐槽泄愤，逞口舌之快，做无用之功。与其抱怨，不如实干。“30岁以前没抱怨过，30岁以后还抱怨，人都废了。”

肯尼迪说“不要总是问国家为你做了什么，你要常问自己为国家做了什么”，这话适用于全世界的年轻人，用来解读个人和国家的关系。以一己之力，或许对全局没有大的改观，但是鲁迅先生早说过：世上本没有路，走的人多了，也就成了路。借一句网络金句，更加直白简单——“你有阳光，中国就不会黑暗。”

总之，带正知正见去生活，努力让自己内心强大，就无需在意众声喧哗！

有一句流传甚广的话“不要让孩子输在起跑线上”，用在基础教育的任何学段都是滑稽和不合理的。人生哪有什么起跑线？一定要画，画在走上工作岗位之前，也罢了。所以，未来几年，你要怎么过？请三思而后行。

4.给小学生的表扬信 篇四

您好!

我们是山东省长征教育科技有限公司，是山东省科技厅批准的一家专业致力高科技多媒体教学设备及幼儿电子教材研发、生产、推广于一体的省级高新技术企业。

公司拥有14项国家专利，24个著作权登记的软件产品，我们研发、生产的教育产品现已行销全国各地，全国已有1万余所幼儿园，100多万名幼儿正在使用。

今天，我们怀着激动的`心情，衷心感谢贵校领导和贵校二年级一班钟文博同学。

钟文博同学在今年寒假期间参加我们长征教育幼儿安全动漫教程的录制工作，为全国幼儿园的小朋友录制了近五十多首脍炙人口的教材配套儿歌。

教材已经由齐鲁音像出版社出版发行，该教材通过动漫儿歌的教育形式在潜移默化中教给孩子们各种生活安全常识。

教材录制过程正值春节期间，时间紧，任务急，受济南市青少年宫推荐的钟文博同学牺牲假期时间。

积极配合录制工作，发挥自己的语言表演专业特长圆满完成了录制任务，展示了贵校学生的风采，发挥了少先队员的先锋模范作用，为我们新版幼儿安全教材的出版做出了贡献。

对于一个7岁的小学生这是很不容易的。

钟文博同学之所以能在校外表现优秀、取得这样的成绩，这也是贵校教育培养的结果，在此，我们再一次表示衷心的感谢!并通过你们给予钟文博同学表扬和鼓励!

此致

敬礼!

XX

5.关于给学生表扬信 篇五

_年5月29日下午，因周边企业堵塞的下水道造成公司门前公路上污水横溢，严重地影响了人员的行走。

贵校08级1班许友清同学在公司门口看到行政?咳嗽闭?谑柰ǎ??敛挥淘ネ煨涓侠窗锩Α?

水浊无法确认污水出口处堵塞的位置，小许同学二话没说从保安室找来一个水桶，独自一人用水桶将污水一桶一桶排出，恶臭的污水溅满在小许的一身和汗水交织，可他全然不顾，积极地和行政部人员一起排水疏通。

由于下水道堵塞时间较长，使用的竹竿无法将堵塞物捅开，就在准备放弃的时候，小许同学灵机一动，提出从另一个下水口反向试试，经过半个多小时的努力，终于大功告成下水道通了。

许友清同学这种不怕脏、不怕累的精神值得我们学习，也同时证明了贵校的在学生德育教育工作做得十分的到位，如此地深入人心。更是对90后这些年轻人如何定位做了的诠释。

双喜公司无论在工作上，还是在人才储备上都得到了贵校的鼎力支持和帮助。

为此在表扬许友清同学这种爱企业、爱学校的高尚行为的同时，也想通过此事来更好地教育全体的员工和学生，让这种精神更加发扬光大。

谢谢许友清同学，谢谢学校的培养，谢谢你们的教育成就。

此致

6.多给学生一些表扬 篇六

唐 锋（贵州盘县响水镇中学）

自从我接了现在班级的数学课以来，班上的淘淘常常犯错误。他啊，一提起来，同学们都会避而不谈。他的名堂可多了，有时揪女同学的头发，还说脏话；有时伸脚踢前一桌同学的屁股；有时在课堂上搞小动作„„他几乎每天都惹事，因此很多同学都避他三尺。但淘淘呢，依然如故。

你看，今天淘淘又闯祸了，无缘无故揪了女生的耳朵。同学们纷纷批评他，他还大声的辩解到：“开个玩笑就这样、真小气”。并把课桌踢得砰砰响。见我进了教室，淘淘气呼呼的回到位置上，还不停的嘀咕着，等候处罚。

像以往一样批评他，没用；苦口婆心找他谈话，有效，但是只能坚持一两天。还记得苏霜姆林斯基曾经说过：“有时宽容引起的道德震动，比处罚更加强烈。”其实，仔细一想，淘淘并不是一无是处，何不来个他山之石攻己之玉呢？让“赞美”来化解同学们对淘淘的排斥，让“赞美”帮助淘淘确立正确的行为准则。

“淘淘，上来!”以为要被老师和同学责备，他把头低得再也不能低了。我说：“同学们，请你们想想，淘淘有什么优点？过去为我们班做过那些好事？带来了哪些方便？待会儿站起来告诉他。”在说淘淘的优点时，要求同学们语调要真诚，既不能无中生有，又不能出言不逊，前面同学提过的优点和做过的好事，后面的同学不能重复。

于是，同学们开始思考。好长时间了，有同学举手了：“淘淘，你自行车骑得好！”“淘淘，你打扫教室卫生非常认真。”“淘淘，上次我量角器没了，你还送我一个。”“淘淘，上次你和我值日，垃圾太多，我提不动，你一个人提去倒了。”“淘淘，„„”同学们这么“赞美”，淘淘低着的头抬起来了。“淘淘，谢谢你上次，我不小心扭伤了脚，是你帮我背书包，并陪我走了很晚才到家。”被欺负的李也站起来了：“淘淘，昨天我不在教室，作业本是你帮我交的!”“没什么。”淘淘说话了：“对不起„„今天是我错了，我道歉！”淘淘的脸红了。

教室里掌声不断，事情画上了一个较为圆满的句号。从那以后，淘淘很少惹同学，行为习惯比以前进步了许多。

实事求是的表扬就是宽容，它象一剂良药，愈合了犯错者因为错而引发的心灵创伤和悔恨，除去了心头的“病根”，矫正了错误的行为，同时鼓舞了他改过的信心，点燃了向善的火花。

7.班主任应重视表扬的艺术性 篇七

教育人通常有两种武器, 一种是表扬, 一种是批评。表扬使人进步, 使人成功, 批评使人灰心丧气。表扬在教育教学中运用很广泛, 特别是在学校的班级管理中, 尤为重要。

笔者认为, 表扬能通过老师的语言、表情激励学生向好的方面发展, 就像列车行驶, 飞机航行, 只要开启其动力, 点燃其发动之火, 它便会飞奔快跑, 势不可挡。可见, 表扬不仅是一种武器, 而且是一门艺术, 还是一种外在动力, 在班级工作中有特殊意义。

二、表扬的准确性要运用到位

著名的特级教师王兰说:“不是聪明的学生常受表扬, 而是表扬会使学生更聪明。”运用好表扬, 能在班集体中为学生树立起一个个鲜活的榜样, 有着巨大的启迪作用。

1. 表扬学生要公正合理

多年的班主任经验使笔者认识到, 在表扬学生时要注意受表扬者的心理状况。一个表扬, 首先应对受表扬者产生良好的效果, 才能谈到对其他人的教育作用。刚当班主任时, 笔者对优秀学生总表现出极大的热情, 鼓励他们再上一层楼, 而对“后进生”则很难去发掘他们的闪光点。其实, 每一个学生都在多角度、全方位地展示自己, 很难有绝对的好与差。作为班主任, 表扬学生如果出现了不公正合理的现象, 其结果势必令学生都产生心理上的不平衡。优秀学生会盲目乐观, 放松自我要求;后进生会自暴自弃, 强化了逆反心理。可见, 好的表扬能使学生体验成功的愉悦, 促其产生自强不息的内驱力;不恰当的表扬却会引起学生反感, 并可能激发逆反情绪。

2. 表扬学生要实事求是

班主任表扬学生时一定要充分了解情况, 对事实进行客观公正的表扬, 大事化小、小事夸大式的表扬可能引发学生的反面情绪。只有在事实基础上给予恰当的评价, 才能真正发挥表扬的教育作用。否则, 表扬的内容失之毫厘, 学生就会认为谬以千里, 甚至做出悖以千里的反应。因此, 班主任的表扬要实事求是。

三、表扬的时机性要准确把握

马克·吐温说过:“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。”这句略带夸张的话不仅体现了表扬的魅力所在, 也说明了掌握表扬艺术技巧的重要性。

1. 表扬要适时

《学记》上有句话:“当其可时谓时。”意思是说, 要按照学生的特点, 选择适当的时机进行教育, 才能叫及时。表扬只有在最需要的时候才发挥最大作用。当学生取得好成绩时, 表扬能让他再接再厉;当学生面临困境时, 表扬如一针强心剂, 让他振作起来;当学生沉浸在失败的痛苦之中时, 表扬如黑暗中的明灯, 让他重燃希望。学生做了件好事, 学习成绩有小小的进步, 行为规范有所好转等都是表扬的好时机。每个学生都有得到班主任表扬的渴望, 班主任不要吝啬自己的表扬, 要不失时机地表扬学生, 适时的表扬能使学生心情愉快地争取下一次表扬。

2. 表扬要适宜

表扬适宜是指要符合客观实际情况, 在适当的时候通过表扬大多数学生的优点, 来反衬出少数学生学习中的缺点和不足, 造成一种积极进取的气氛, 使少数学生发现错误, 改正错误, 转入正轨, 赶超先进。有位班主任在班会课最后进行总结时发现有几位学生心神不定, 东张西望, 一副拔腿就跑的样子。本应批评, 但班主任并没有这样做, 而是提高声音讲道:“今天第一组、第二组、第三组的同学在开班会时注意力非常集中, 第四组、第五组的大部分同学听得也比较认真, 虽然到了吃晚饭的时间, 但绝大部分同学能精神集中, 认真听班干部汇报前段时间的工作, 听班主任的总结, 这很好。”班主任的话犹如兴奋剂, 使大多数的学生受到了鼓舞, 那几位心神不定的学生听后也为之一振, 打起精神来。可见, 适宜的表扬比大发雷霆、恶言恶语批评学生, 更能笼络学生的心, 更利于班主任和学生相处。

3. 表扬要适度

表扬适度是指表扬要准确, 讲究分寸。班主任表扬基调的高低, 要根据实际情况而定, 如果该高却低, 就不能激励先进;如果言过其实, 就会贬低表扬的价值, 致使吹捧、华而不实等不良风气产生;表扬次数的多少, 也要慎重考虑, 廉价的表扬不能起到积极作用。毕尔特·B·科勒斯涅克在《学习方法及其在教育上的应用》中指出:“通常, 腼腆、畏缩不前、内向、惴惴不安的一类学生, 对表扬的反应要比自信、喜欢表现、泼辣的一类学生的反应来得积极一些。”因此, 表扬也要因人而异, 要适度。同样做一件好事, 对好学生, 只要向他本人点头、微笑即可;对一贯表现差的学生, 则应大张旗鼓, 当众称赞一番;对做了重大好事的学生, 表扬要广泛一些, 可由班级扩大到年级、学校;对做一般好事的学生, 表扬最好限于班内。有位班主任看到班长各方面表现都不错, 极力推荐他成为一名校级学生干部。为了让他不断进步, 并把他树为班上的榜样, 特别要求其他班干部向他学习。有时在没有弄清事实的情况下, 大事、小事都只表扬班长。由于表扬次数过多, 且言过其实, 没多久, 其他同学便疏远他, 班干部更是不配合他工作, 特别是班主任不在时, 班长无法开展工作, 什么事都是他一个人做, 有时还有和同学发生冲突的现象。不久班长便提出辞职, 班主任感到很奇怪, 问其原因, 班长说:“老师, 您经常表扬我, 开始我感到很高兴, 尽心尽力把工作做好, 但班上其他同学都说, 我们不做, 做了也是班长一个人的功劳。”可见, 表扬不宜过多, 要准确, 要有分寸, 才能恰到好处。

四、表扬的激励性要努力提升

“后进生”是指受主客观因素影响, 学习成绩暂时落后、思想品德不良, 但有可能转变为中等生甚至优等生的学生。他们通常表现为学习成绩差, 欺侮同学, 扰乱课堂纪律, 甚至违法乱纪, 在班上的人数虽不多, 但危害性却较大。对这类“后进生”班主任要加强感情投资, 保护他们的自尊心, 不能置之不理, 任其破罐子破摔, 自暴自弃, 甚至将其赶出学校之门。

1.“后进生”的闪光点要挖掘

爱默里森说:“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重学生, 就不要伤害学生的人格, 要知道, 每个学生都有一颗成为好学生的心。特别是“后进生”, 更需大家伸出一只温暖的手来帮助他。要用敏锐的目光挖掘这类“后进生”的闪光点, 正确引导他们做好一点一滴的小事情, 及时鼓励、表扬, 激发他们积极向上, 培养他们自尊、自信、自爱的精神, 是班主任转化“后进生”的有效方法。

2. 后进生的表扬要激励

管理心理学将“激励”界定为引起需要、激发动机、指导行为、实现目标的心理过程。班主任在开展班级工作时要摸清每个学生的需要、动机, 然后对症下药, 特别是“后进生”的转变尤其重要。笔者班上有位学生, 幼时父母离异, 进校后成绩差, 各方面表现也不好。对他, 笔者没有放任不管。通过观察, 笔者发现他属于俗话说“老虎身上的毛, 只能顺着摸”一类的学生, 性格偏向胆汁质气质类型, 便对症下药, 多次找他谈心, 因利势导, 循循善诱, 以朋友的身份来关心他的生活, 用妈妈般的爱心扬起他理想之帆。在学习上, 安排成绩好的同学和他同桌, 给他补课。过了一段时间, 科任老师反映他学习成绩有进步, 笔者也发现他工作热情, 关心集体, 热爱劳动, 就故意创造条件, 让他在这方面发挥优势, 同时在班上表扬他的进步, 肯定他的成绩, 不但为他重树了自信心, 而且也让听惯了批评, 受够了冷眼的他享受到了被表扬的幸福, 从而自发地约束自己的一言一行。经过长时间耐心、细致的引导、扶持、帮助, 他的上进心越来越强烈, 求知欲望越来越旺盛, 在短短一学期内, 他各方面的表现都上了一个新台阶。到了第二学期, 大家都评他为进步最大的学生。可见, “后进生”是可以转变的, 这主要看班主任如何去挖掘“后进生”的闪光点, 在具体的工作中如何去把握表扬的艺术性。

班主任在班级管理中要做有心人, 把握教育契机, 及时掌握学生的心理特点, 巧妙地运用表扬艺术, 不但可使学生明确自己的长处和优点, 增强进取心和荣誉感, 而且能引发其他学生的羡慕、向往的心理, 推动其他学生向被表扬的学生学习。正如有人所说, 班主任的表扬是启动器, 能启动学生进步, 丰富学生生活, 完善学生人格。因此, 班主任在运用表扬这门艺术时, 应加深对表扬艺术的研究和探讨。

参考文献

[1]叶奕乾, 何存道, 梁宁建主编.普通心理学[M].武汉:华中师范大学出版社, 1997.

[2]欧阳炳焕, 徐书云主编.班主任锦囊妙计[M].长沙:湖南师范大学出版杜, 1990.

8.班主任的表扬艺术 篇八

一、方法性

要使表扬学生取得良好的心理效应，其方式方法必须因人而异，灵活多样，切忌千篇一律。因为被表扬的同学思想品质和心理素质存在着很大的差异。从心理学角度讲，对不同思想品质和个性特点不同的学生，表扬的方式的要求也不相同。有的可以采取公开或大张旗鼓的表扬方式；有的则可以采取含蓄和委婉的表扬方式。当表扬的方式确定后，表扬过程还要根据需要把口头和文字、正面和侧面、“热处理”和“冷处理”等方法有机结合起来，通过具体事例说明其道理。只有这样实施表扬，才能使学生既听得见，又想得开、行得通；既知人知事，又通情达理，真正起到以点带面的榜样效用。

二、及时性

要善于及时发现每一位学生身上的长处，了解他们的每一点细微的进步。进而及时而又适度地表扬，正是这样的表扬方式，却常常又是学生思想转变、前进的催化剂。实践证明：如果过早表扬，由于“火候”不到，“榜样”容易提前“夭折”，达不到表扬应有的效果。如果班主任对某人的某种事情表扬得过晚，时过境迁，就容易使学生的良好思想和行为得不到及时强化而消退，正确的东西就不能得到发扬光大，榜样的作用也就显示不出来。特别是对待优生的微小进步，更应该及时发现，及时表扬，对于他们的“闪光点”和“成功点”要及时给予肯定和鼓励。使他们感到集体的温暖，从而激发调动学生不断进取的积极性。

三、客观性

表扬要坚持实事求是的原则，做到客观、公正、公平、准确。表扬要有客观标准或以事实为依据，应多表扬学生的具体事，少表扬学生个人本身。表扬前，班主任要对受表扬的同学的思想行为和要表扬的事件的经过充分了解掌握，力求表扬适合学生，量体裁衣。这样才能打动学生，达到感动到心动的内在质的转化。如果用夸张的语言，对学生进行不恰当的表扬会导致被表扬者形成自负、自夸或自卑的心理，其他同学就会产生不服气或者是嘲笑的想法。同时，表扬学生要在坚持实事求是的基础上，不以个人的好恶来决定表扬的对象，要一视同仁，要“一碗水端平”，尤其是对“待优生”，要随时发现他们身上的闪光点，给予及时表扬鼓励，使他们感到有奔头、有希望，增强改正错误的决心、信心和干劲。

四、针对性

表扬要根据所表扬的事情本身情况和受表扬学生自身的实际情况，有针对性的进行。班主任如果不注意表扬的针对性，缺乏目的性，随心所欲，看到什么就说什么，就不能收到表扬的最佳效果。因此，每次表扬应在认真调查研究，对学生个性心态了解的基础上进行，尽量增强表扬的目的性、方向性，避免随意性，这样才能收到事半功倍的效果。

五、准确性

表扬应该准确无误，恰到好处，讲究分寸。首先要把握住表扬的“度”。表扬多了，无根据的拔高，容易使学生产生虚伪感、不安感；表扬少了，容易使学生产生惰性。其次，要把握住表扬的标准。不该表扬的表扬，使表扬贬值，还会使班级其他学生形成逆反心理，认为班主任不公正，从而降低班主任的威信；相反，该表扬的不表扬，该表扬的学生没有得到及时激励，打击了学生们的积极性，影响榜样的出现，减弱前进的动力和班级凝聚力，甚至消失。因此，表扬要准确、适度。

总之，在学生思想教育过程中，班主任要少用指责性语言，多竖大拇指，正确运用表扬的艺术，对学生做到恰如其分的表扬，可以起到扶持正气，增强凝聚力，鼓励先进，鞭策和调动每位同学为班集体建设发挥正能量的积极性。

9.给快递的表扬信 篇九

在社会一步步向前发展的今天，在很多情况下我们需要用到表扬信，表扬信具有弘扬正气，褒奖善良的特点。那么问题来了，到底应如何写一份恰当的表扬信呢？以下是小编为大家整理的给快递的表扬信，仅供参考，希望能够帮助到大家。

给快递的表扬信1

陕西省邮政公司：

我代表×××，对贵公司同志三十余年如一日的敬业精神向贵公司写表扬信。同志为我校所送报纸、刊物、杂志、信件和包裹等从无错漏，风雨无阻，态度热情，一心一意为人民办事，礼貌待人，认真负责。

以前，交通不便，交通工具落后，记忆中的段叔叔骑着一辆自行车，来时车后座两边的绿包里是鼓鼓囊囊的信件、刊物等，归去时后座两边依然饱饱的，装是村民们与外界的联系与牵绊。在段叔叔所送的高中录取通知书、大学录取通知书中，我一步步走出了大山，如今我回归故乡任教已有三四年，和段叔叔打交道的次数越来越多，才感觉他们工作的艰辛。今年六月份，我有一封急件从甘肃邮回来，时间紧迫，着急着办理各种手续，但天公不作美，雨下的河水都涨了，正在我心急如焚时，段叔叔打来电话问我在家还是在单位，不一会儿就出现在学校门口，当时的他穿着雨披，裤子和鞋都湿了大半，当他核对好信息将邮件递给我时，邮件竟一点都没湿，当时的我心里既有感动又有敬佩之情！学校里即将退休的王老师由于有糖尿病，使用的大量药物都是远在外地的儿子邮寄回来的，段叔叔总是按时将这些包裹送到，毫发无损。“双十一”、“双十二”我们网购了很多办公用品，生活用品，他都能及时送到我们手中，每一次从他的手中接到邮件，都会看到他和蔼可亲的笑容；开学初还会向学生们耐心的宣传优秀的报刊、杂志；向农村的广大群众宣传邮政储蓄的相关业务从他身上，我看到了一位兢兢业业的邮递员在自己平凡的岗位上所做的不平凡的事业，钦佩之情溢于言表！

作为顾客我们无以回报，特向贵公司写此信表扬！

××××××

20xx年12月22日

给快递的表扬信2

滑县邮政局领导：

您好！我代表滑县工商局王庄工商所，对贵局王庄支局投递员董鸿鹏同志多年如一日的敬业精神向贵局写表扬信。董鸿鹏同志为我所送报纸、刊物和信件等业务从无错漏，十几年风雨无阻，一心一意办事，礼貌待人。今年六月份我所老刘的孩子考上研究生，打来电话说：“通知书可能已到了王庄邮政，让去查看一下”。当时上午正在下着小雨，老刘说等天气好啦再去吧，话音刚落，就听到摩托车的声音，我们想一定是鸿鹏来了，他送报纸信件总是很准时，果然是，他穿着雨衣手里托着红红的录取通知书，双手递给老刘，让老刘签上名字，写上身份证号，电话号码。鸿鹏干工作总是这样认真，无论递报纸还是递信件总是双手递上，目视对方，彬彬有礼，然后微笑着退出房间。董鸿鹏同志待人不仅热情礼貌，还助人为乐、不计个人得失，我所一同志的孩子正上小学，为孩子定了小学生数学报，这种报纸只能订半年，半年快到的时候，鸿鹏总是说：“下半年给你订上吧。”六年来他总是这样积极主动，为别人操心，不计较个人得失，今年十月份我所一同志订的学生报就是鸿鹏自己垫的钱。

记得有一年下半年因报社的原因，学生报没有订上，鸿鹏总是红着脸说，真是对不起，和报社联系了今年没有订上，我明年一定给你订上，六年来订的报纸刊物从无差错。鸿鹏的工作精神，成为我所的学习榜样，鼓舞着我所同志的热情服务，我们把群众的事当成自己的事去办，被安阳市评为群众满意的基层站所。如果我们单位的每一个干部职工都像鸿鹏一样的工作精神，没有那一项工作任务会干不好，没有那一个群众会对我们的工作不满意。邮政系统董鸿鹏的敬业和一心为民的精神正是我县优秀员工文化的一个精彩缩影，值得我们每一个人学习！作为订户我所无以回报，特向贵局写此信表扬。

20xx年x月x日

给快递的表扬信3

尊敬的：

我要表扬圆通快递大港油田的送货员王杰电话是63968960的一位胖乎乎的小伙子。

他说话礼貌而且很亲切，记得那天刚刚下完雪天气很冷，他到我家门口时我出来接件，他连忙说：“不用出来了姐，天太冷了，我给你送门口去。”我听了很感动，说实话接过这么多快递件，第一次遇见这么积极认真工作的快递员。

我以前遇见的快递员总是一副牛气哄哄的样子，就好像谁都欠他们钱似的，一到天气不好了，就晚一天再送，打电话给他们，还没等说完话就挂电话了，很不礼貌。

就这个带眼睛的小胖哥（王杰）真的是对工作很负责，看着他把快件送到客户手中时，睁大眼睛认真仔细的确认货单，给我一种很信任很放心的感觉，我要好好的表扬他。

20xx年x月x日

给快递的表扬信4

某某快递员：

在20xx年12月17号的下午，接近零度的气温下，寒风呼呼地吹着，你为了送我的一个快递，打了我6个电话直到我手机自动关机，忙活了一下午，跑遍了整个东张镇，最后终于在我家隔壁的隔壁找到了我爸，把我的包裹送到了我爸的.手里。我真的表示歉意，真的很不好意思，那天下午，我在参加全国性的英语六级考试，手机没电了放在宿舍没带在身上。我家还没人在。我估计是联系不上我，然后送到我家又没人，就问邻居才找到了我爸。真是几经坎坷，而且还是这么冷的天。

事后，我发短信问清了事情的经过，对此表示歉意跟谢意。你态度很好，工作也非常负责。你的敬业精神，让我很感动。在如今网购越来越普遍的时代，无数快递公司孕育而生，快递员的素质已经是越来越差劲了。像你这么敬业、态度有这么好的快递员，实为罕见。作为淘宝专业户，我碰到过几十个快递员，有的态度真的是超级差，无缘无故的凶人，我曾经有过想抽人的冲动；当然，很多快递员是比较正常的，态度不差但也说不上多好；而个别的像你这样的快递员，工作认真负责，态度又很好。我认为，快递员，就应该是像你这样的。

此刻，我写下这封表扬信，投稿到常熟日报，赞扬你的同时，我也想让大家对快递员更有信心。我相信，今后在物流界，会有更多优秀的快递员出现。

此致

敬礼

给快递的表扬信5

亲爱的同事：

你好！首先祝愿身体健康，工作顺利，阖家幸福！

布嘉迪能有今天令人瞩目的业绩，凝聚着你的智慧、汗水、才干和艰辛。你是布嘉迪创业期的开拓者，是成长期的耕耘者，以不离不弃的坚定信念，用勤奋、敬业、忠诚，铸造了布嘉迪美好的今天，用你的青春和激情续写着布嘉迪的新篇章。

公司能取得今天的成绩，离不开你的不懈努力。感谢你几年如一日的辛勤工作，感谢你对企业的忠诚、敬业与信任，感谢你不畏困难挑战仍旧选择为布嘉迪工作，感谢你对公司的支持，严格遵守公司制度。同时公司希望你能再接再厉，发挥优秀老员工骨干作用，作新员工的良好表率，共同奋进，让布嘉迪更上一层楼。

看到布嘉迪现在运作有序，员工们和谐共处、乐业安居，公司发自内心的向你表示深深的敬意和感谢，你辛苦了！也许公司还有很多地方存在不足，但公司确信，只要我们携手共创，布嘉迪将拥有更辉煌的未来！

此致

敬礼！

表扬人：

20xx年xx月xx日

给快递的表扬信6

县邮政局领导：

您好！我代表xx县工商局工商所，对贵局支局投递员董多年如一日的敬业精神向贵局写表扬信。董为我所送报纸、刊物和信件等业务从无错漏，十几年风雨无阻，一心一意办事，礼貌待人。今年六月份我所老刘的孩子考上研究生，打来电话说：“通知书可能已到了邮政，让去查看一下”。当时上午正在下着小雨，老刘说等天气好啦再去吧，话音刚落，就听到摩托车的声音，我们想一定是来了，他送报纸信件总是很准时，果然是，他穿着雨衣手里托着红红的录取通知书，双手递给老刘，让老刘签上名字，写上身份证号，电话号码。干工作总是这样认真，无论递报纸还是递信件总是双手递上，目视对方，彬彬有礼，然后微笑着退出房间。董待人不仅热情礼貌，还助人为乐、不计个人得失，我所一同志的孩子正上小学，为孩子定了小学生数学报，这种报纸只能订半年，半年快到的时候，总是说：“下半年给你订上吧。”六年来他总是这样积极主动，为别人操心，不计较个人得失，今年十月份我所一同志订的学生报就是自己垫的钱。

记得有一年下半年因报社的原因，学生报没有订上，总是红着脸说，真是对不起，和报社联系了今年没有订上，我明年一定给你订上，六年来订的报纸刊物从无差错。工作精神，成为我所的学习榜样，鼓舞着我所同志的热情服务，我们把群众的事当成自己的事去办，被安阳市评为群众满意的基层站所。如果我们单位的每一个干部职工都像一样的工作精神，没有那一项工作任务会干不好，没有那一个群众会对我们的工作不满意。邮政系统董敬业和一心为民的精神正是我县优秀员工文化的一个精彩缩影，值得我们每一个人学习！作为订户我所无以回报，特向贵局写此信表扬。

此致

10.给同事的表扬信 篇十

现如今，我们使用上表扬信的情况与日俱增，表扬信是向特定受信者表达对被表扬者优秀品行颂扬之情的一种专用书信。那么，怎么去写表扬信呢？下面是小编为大家收集的给同事的表扬信范文精选，希望能够帮助到大家。

给同事的表扬信范文精选1

尊敬的领导、同事：

大家好！这天我怀着依依不舍的情绪写下这封信，俗话说：人生没有不散的宴席。这天选取离开这个我生活与工作了五年的地方，并不是正因公司给予我的太少，也不是待遇问题。回顾五年，公司给予我的实在是太多太多，自我在公司也尽了自我微薄的力量。选取离开是觉得在公司这个完美的平台上，自我就像是温室里的花朵，务必到外面经历风雨才能茁壮成长，也许会碰得头破血流，但也是人生中的一段精彩的回忆。

首先十分感谢公司给了我一个很好的工作平台，以及在职的五年里对我的栽培和关怀，让我在任何时候内心都洋溢着感激之情，我从毕业来到新邦，作为新邦发展壮大的证明人，内心无比的骄傲，一路走来，收获了太多太多，都是新邦给我的，但是由于个人原因，不能为公司辉煌的明天继续贡献自我微薄的力量，为此感到深深的歉意。

在职的这些时刻里，我从一个懵懂少年学习并领悟了物流的专业知识，学习并领悟了客户谈判、学习并领悟了管理技能，公司给予了我实现自身价值的机会，使我不断的成长，积累了工作的经验，学习并领悟了为人处世的道理，所有的这些都是我所珍惜的，带给我工作和生活中很大的帮忙，感恩新邦，感谢石总、感谢袁总、感谢杨总、感谢程总、感谢艾总、感谢梁总、感谢吕总，感谢所有帮忙与支持过我的同事和兄弟姐妹。

在新邦的日子是充实而且愉悦的，与优秀的新邦人成为同事，一齐共事，让我受益匪浅，并且也将深深的影响我，我诚挚的感谢大家，正因你们让我成长，成熟，在朝夕相处的时刻里建立的深深的友谊，是我一辈子的财富。

千言万语还是一句感谢，感谢过去的五年新邦给予我的栽培，感谢领导给我的帮忙，感谢同事给我的支持。衷心的祝福公司的规模不断的.扩大，业绩不断的提升，祝愿公司领导以及各位同事工作顺利，生活愉快！

此致

敬礼！

xxx

20xx年x月x日

给同事的表扬信范文精选2

尊敬的各位领导、各位同事：

今天，我怀着十分感恩的心情，写下这封感谢信。我要衷心地感谢各位领导、各位同事在我母亲突患重病急需经费救治的危难时刻，是你们捧出一颗爱心，在并不宽裕的口袋里，掏出一张张人民币送到我感激的手中，使我母亲及时得到了救治，让母亲又重新又回到了我们身旁。

近年来，我家家运不济，屡遭不幸。先是久病的父亲去年突然辞世，不但留给了我们无尽的悲伤和思念，还留下了大笔的债款。正当我们全家苦苦挣扎、奋力赚钱以期早日偿还父债时，苦难却再一次降临我们已经不幸的家庭——我那凄苦的母亲因为悲伤过度，加上营养不良，竟在一次平常的行走中跌断了脊骨，敲响了死神的大门。刹那间，死亡的阴影再次笼罩在我们姐妹心头，我们抱头痛哭，我们悲痛欲绝，我们刚失去了父亲，我们不能再失去母亲，我们姐妹暗暗下定决心，一定要把母亲从死亡线上拉回来。

当我们好不容易将母亲送到医院时，高额的手术费用却让我们措手不及，正当我一愁莫展时，好心的工友提醒了我：我们有一个充满爱心的集体，有一批充满爱心的领导，有一群充满爱心的同事，也许他们能够伸出爱的手，帮我解决燃眉之急。于是，我冒昧地向厂领导作了汇报，领导当即表示同意，并带头捐出一万元，广大员工在厂领导的带动下，也纷纷伸出援助之手，在极短的时间内，为我募得二万多元，使我母亲及时得到了救治，脱离了危险。

救命之恩，永世难忘！各位领导、各位同事对我的捐助，对我的深恩，我会长留心间！不管今后我走到哪里，我都会永远记住这份浓浓的情、深深的爱。

虽然，我可能没有能力来一一报答各位领导同事对我的深恩，但我会以此激励自己，向你们学习，好好工作，好好做人，好好感恩！

最后，请允许我向所有支助过我的恩人们深深地鞠躬，并祝好人一生平安。

此致

敬礼！

xxx

20xx年x月x日

给同事的表扬信范文精选3

尊敬领导和各位同事：

您们好！

我因个人原因，辞去OA开发工程师的职务，即将离开咱们的xx集团了。

感谢xx集团带给我的机遇与挑战！感谢各位领导对我的关心与信赖！感谢各位同事对我的工作的支持与帮忙！

能够来到这一偌大的企业，我想我是幸运的，在那里领悟了很多，感受了很多，和去年刚从学校出来的时候相比，也成熟了很多……

在一年，对我来说是生命中重要的一段经历。在那里我经历了失败，也取得了成绩，有过郁闷，也有过欢喜。失败是刻骨铭心的，它将成为一枚警钟、一块基石鞭策我不断进取；成绩是另人欣喜的，它们会幻化成为一个个新的目标，指引我前进的方向。

作为一名技术人员，我渴望看到自我的日渐娴熟，也明白这样的环境必须能够带给历练自我的机遇，只是正如咱们无法完全预测自然灾难一样，有些客观矛盾我还不知道如何解决、如何避免，一道单选题，二选其一，必定要有所舍。

天下没有无不散的筵席，沧海、桑田之间变换已成自然，送给各位同事的只有祝福与期盼，祝福我的同事们一切顺心，期盼咱们的一帆风顺！

此致

敬礼！

xxx

11.班主任应善用表扬与批评 篇十一

一、用活表扬

1. 夸努力不夸聪明。表扬要恰如其分，要实事求是，绝不能浮于表面形式化，敷衍式的。“你真聪明！”——是老师们惯用的评语。老师对学生的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。

有研究人员做过这样的实验，让幼儿园孩子解决一些难题，然后對一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。

2. 表扬时要学会挖掘不明显的优点。尤其是后进生，平时学习差，不受人关注，自卑心较强，老师们更要发现其一些鲜为人知的优点，表现出教师独特的眼光。两年前，一次语文课堂上，刚好教材上有一段《唱山歌》的歌词，我为了激发学生的兴趣，就问谁会唱这首歌，半天都没人举手，我再一次鼓励他们，令我想不到的是，这时，一位平时胆子非常小，成绩又非常差的令我头疼的“差生”，怯生生地举起了手，说：“老师，让我试试吧，我会唱这几句。”我点点头，同时示意同学们掌声鼓励，男孩听到热烈的掌声，放声歌唱起来，嘹亮的歌声回荡在教室的每个角落。那时，我真的很惊讶，就我在班上大张旗鼓地表扬了他。没想到从那次起，他在语文课上总是坐得端端正正，上课也会举手回答问题了。班上有什么文艺活动，也少不了要他高歌一曲，他也总是自信满满的。一声褒奖竟有如此神奇的作用。

二、教学批评是一种艺术

1. 批评要对症下药。泰戈尔说过：“智者懂得如何教诲，傻瓜只知如何去严惩。”有段时间，我班上的英语科代表小燕，总到办公室去找我投诉，说班上的一名比较调皮的男生小林总是在欺负她，总爱扯她的小辫子，还冲她扔纸团，没事也老爱笑话她，反正是想着法子找她茬，严重影响了她的学习。我听完后几次找小林谈话，批评他不该影响同学的学习，小林每次在我面前都老老实实的，并且保证不再犯，可是没过两天，小燕又来投诉，我意识到，我的批评没有起到真正效果。于是，我把这件事细细地想了一遍，再一次找到小林，这次我没有马上批评他，而是先问他为什么总欺负小燕呢，小林站在我面前跟前几次一样不说话，沉默一阵后，我说：“老师呀，其实知道你为什么总去招惹小燕，因为你喜欢她对不对，你想让她关注你，所以采用了这种方法。”小林听后虽然依然低着头，但是小脸通红，说明我说中了他的心思，这时，我就完全有把握了，顺势跟他聊了很久，我没有批评他不该早恋，也没有跟他讲什么大道理，只是告诉他，想要别人关注你，从今后要好好学，处处帮助别人，同学们看到你的长处自然就喜欢你啦。小林听后，非常认真地点点头，从此后，再也没听说他骚扰哪位同学了，变得积极了很多。

2. 查清原因再批评。班主任工作每天都要面对的可以说都是一些鸡毛蒜皮的小事，当我们遇到这些事的时候，经常会一下就生气了，把犯错学生叫到面前不由分说马上批评一顿。这样往往解决不了问题，如果对事实不作调查，对学生的问题作了不符合事实的处理，轻则使当事人受委屈、反感，影响师生正常关系和教育效果；重则造成严重对立，造成教育的严重障碍，甚至造成学生终生的心理创伤，严重影响学生的健康成长。有位班主任发现班级里一个学生总是迟到，有一天早上又在上课铃响后在走廊上碰到他，这位班主任马上就严厉地批评他，学生听后低下头，什么也没说，但是下午却没来上课，班主任与家长取得联系后，才发现早上冤枉他了，他觉得委屈，老师对他有偏见，他一早就到校了，只是被某位老师叫去帮忙整理作业本了。班主任不问清原因，想当然地批评学生，有可能导致学生严重的问题行为。

12.班主任要慎用表扬 篇十二

适当的赏识是一种正确的爱, 也是对孩子的一种鼓励和赞赏!在赏识教育的思想下, 许多老师曲解了这种教育理念, 开始对孩子进行无原则的赏识、表扬, 岂不知表扬是一把双刃剑, 如果不能恰如其分地使用表扬, 很可能出现和教师期望相反的结果。

表扬首先要做到客观公正, 班主任就应该有太阳一样光明磊落的胸怀, 把自己的光和热撒到每一个学生身上, 使他们都能沐浴着阳光和雨露。不能只表扬那些优等生, 却把学困生置于“被遗忘的角落”, 而应当是随时发现他们身上的闪光点, 及时给予表扬。我们每一个班都有各种各样性格的学生, 有的爱表现, 有的默默无闻;有的学生学习成绩以及各方面表现都很优秀, 有的学生也许各方面表现都相当困难。班主任在管理学生时, 针对发生的一些事情, 一定要进行深入细致地了解, 在此基础上, 对于做得好的学生进行表扬, 当然, 我们是对事不对人, 不能因为学困生在某些事情上做得对就吝惜自己的表扬, 在表扬时实事求是, 不夸大也不缩小, 要进行客观公正的表扬。如果未搞清事情真相, 表扬不准确, 不仅达不到效果, 还会影响班主任的威信。

表扬时一定要有针对性, 切记笼统。对学生而言, 他们的是非能力并不是很强。当教师笼统表扬他时, 他可能感到自己确实在各方面做得都不错, 已产生自我满足感。比如, 这样表扬学生:某某这段时间表现挺好, 希望你以后继续努力;你表现不错嘛等等。确实, 这样有可能使学生觉得自己各方面已经做得不错而产生满足感, 但随之而来的还有骄傲情绪和不思进取。这就要教师在表扬时切忌笼统, 应该不断寻找新的突破口, 具体问题具体分析, 切中要害。例如, 学生作业全做对了, 表扬他“做得不错”, 学生认为受表扬是理所当然的, 丝毫不感意外。如此一来, 即使以后经常得“优”, 孩子的上进心也会慢慢消失, 如果我们对此换个方式表扬学生, 抓住要点或者“投其所好”地进行表扬, 说“确实不错, 我一直看着你, 你今天学习非常专注。”这样, 便把学生的表扬引入到作业的情感态度中, 切中了做作业全对的真正原因, 学生听了, 会觉得自己受到了老师的关注, 从心底感到高兴和激动。再如, 在课堂中, 当学生积极发言, 我们评价他“你真棒”, 学生感到高兴, 但他不知道怎样才能“真棒”, 而当老师评价“你真棒, 你能开动脑筋想办法”的效果就不一样了。所以, 在表扬学生时, 只要能针对具体的行为去肯定学生的作法, 就可以有效地培养他们的学习兴趣和良好的学习习惯。

13.给导游的表扬信 篇十三

xx客户对我社导游×××的表扬：

受表扬人：××× 收到表扬信时间：×年×月×日

××旅行社：

我们是来自xx的一批客人，这次从×月×日来以后，得到了×××的热情接待，通过她的讲解了解到了桂林的风土人情和概况，唱的山歌让我们久久难忘。

这次桂林之行是我们最开心的一站，非常满意×××的工作，再次表扬！

此致

敬礼！

姓名：

日期：年 月 日

给导游的表扬信2

xxx公司的导游：

你们好!

我在去年暑假参加了xxx的旅游团。来到美丽的xxx，得到了旅行社导游热情、周到、耐心地接待，他对我们吃、住、行、游、购、娱都安排得非常周到、贴心，让我们真切感受到了“在家千日好，出门也不难”。我们非常满意导游的工作，特写信以表谢意。

导游见到我们后，不但赠送了我们一份精致的纪念品，还特别为我们准备了精彩的节目，幽默风趣的开场白让我们在笑声中把全身的疲惫抛到了九霄云外，大家在瞬间放松了心情。在导游的带领下,我们在酒店吃了早餐，早餐也挺好的，还有水果品尝。用完餐我们上车赶路，他还担心地问我们吃得习惯吗?我们听了心里都是热乎乎的。后来每次吃饭的时候就能看到导游跑前跑后张罗着，他真诚、热心温暖着我们。在他的带领下，我们游玩很多景点，观看了精彩的四维电影。导游专业的介绍和引导，让我们大开眼界，美丽的风景和动人的传说让我们流连忘返。在车上，xxx的文化、历史、民俗风情、特色物产在他的嘴中说出来就是动人的故事，格外引人入胜，让我们在开心中也慢慢地认识了xxx。每到一处，导游始终和我们大家在一起，一路上任劳任怨，永远都把游客人身利益放在第一位，他也跟我们说过，他不仅要做一个称职的导游，还要做一个有感情的导游。

他是优秀的导游代表，他向我们导游、讲解、传播xxx文化，他把xxx最美丽的一面展现给了我们，让我们从这次旅游中再次认识了xxx，给我们留下了深刻的印象。感谢旅行社为我们派出了这么优秀的导游。

给导游的表扬信3

旅行社的领导：

你们好！

我们是医院急诊科医护人员，因为医院举办暑期工会活动，我们一行18人，参加了由广东中妇旅组织的8月11日至14日黄山线路的旅游。

贵公司的导游员周先生是负责我们这次活动的向导，在这次行程中，周导的风趣和幽默给我们留下了深刻的印象，他运用流畅而通俗易懂的语言，将富有渊源历史的文化古城——徽州展现在大家的眼前，使我们深深地感受到这个城市独特的文化底蕴。

另外，在游览黄山的过程中，行程安排十分合理，充分考虑到旅行的每个细节，能做到细心周到，责任心强，能及时妥善地处理好旅游行程中出现的各种问题，工作很到位，让我们毫无拘束、尽兴而归，我们大家对这次的行程十分满意，他已经成为我们心中的王牌导游员，如果下次到华东地区旅游，一定还要选择周导当我们的导游员。

对于我们游客来说，导游员就是不同城市之间文化传递的最好媒介，就像是一个城市的窗户，通过导游员，我们才能了解当地的文化风情。

很感谢周先生认真的服务态度和细心照顾，在保障我们旅程安全的基础上，让我们对黄山对古徽州有了更深刻的认识，还给我们的旅程带来了源源不断的笑声，非常感谢！

此致

敬礼！

xxx

20xx年x月x日

给导游的表扬信4

敬爱的永和旅行社领导：

我们是来自河北省黄骅市的九位游客，六天云南之旅即将结束，怀着一份留恋，我们对此行的导游马骏同志的导游工作非常满意。

几天来小马不但对我们的生活起居照顾的无微不至，同时充分发挥了自己的熟练的业务专长，让我们领略了云南的风土人情以及云南的美丽风光。

其真诚质朴乐观开朗的性格让我们的云南之旅充满了欢乐，也让我们对云南充满留恋，我们还会来！

云南再见！

此致

敬礼！

姓名：

日期：年 月 日

给导游的表扬信5

xx旅行社：

我们是来自xx的一批客人，这次从x月x日来以后，得到了xxx的热情接待，通过她的讲解了解到了桂林的风土人情和概况，唱的山歌让我们久久难忘。

这次桂林之行是我们最开心的一站，非常满意xxx的工作，再次表扬！

此致

敬礼！

20xx年xx月xx日

给导游的表扬信6

我怀着非常激动的心情给贵公司写信，赞扬贵公司的优秀员工——同志！

年月日傍晚，本人在恩施大峡谷游玩回程时不甚将钱包遗失在旅游大巴车上，包内有相机和现金，更重要的是包中还有身份证、银行卡等重要证件。正当我异常沮丧、心急如焚的时候，贵单位的工作人员谭小姐打电话告知我有一名导游捡到了一个钱包，但目前不能确定就是我的，要等到第二天导游上班才能确定。我怀着忐忑的心情渡过了一晚上，第二天打电话过去，和导游通话，才知道当时梁导游在拾到钱包后没有打开，马上交到办事处大厅，当着所有工作人员的面打开了钱包，里面的东西一样不少完好无损！听到如此惊险的过程，我深感幸运，同时非常感动。

在当今这个物欲横流的社会中，同志面对诱惑，拾金不昧，能有着如此拾金不昧的精神，实在难能可贵。本人的感激之情无以言表，本想以资鼓励，但梁小姐严厉拒绝，并且告诉我如果为了钱当时就不会上交钱包了！当时心里想的只是游客一定很着急！顿时我觉得这种做法在品格高尚的面前显得非常渺小，也非常不妥。

因此，特写信恳请贵单位能在公开场合对同志进行表扬、以示鼓励，并让更多的员工能从中学习、继往开来、发扬优良传统！

同志能有如此表现，与贵单位“人本、责任、务实、专业”的熏陶和是分不开的，正是由于恩施沐抚办事处恩施大峡谷游客中心长期践行了“以客为本、以人为先”的核心价值观，才能涌现出一批像一样优秀的员工。

在此特致函贵公司，深表谢意！最后祝愿同志工作顺利、祝贵公司业务蒸蒸日上。

给导游的表扬信7

浙东旅游航空服务公司的导游：

你们好!

我在去年暑假参加了大连的旅游团。来到美丽的大连，得到了旅行社导游热情、周到、耐心地接待，他对我们吃、住、行、游、购、娱都安排得非常周到、贴心，让我们真切感受到了“在家千日好，出门也不难”。我们非常满意导游的工作，特写信以表谢意。

导游见到我们后，不但赠送了我们一份精致的纪念品，还特别为我们准备了精彩的节目，幽默风趣的开场白让我们在笑声中把全身的疲惫抛到了九霄云外，大家在瞬间放松了心情。

在导游的带领下,我们在酒店吃了早餐，早餐也挺好的，还有水果品尝。用完餐我们上车赶路，他还担心地问我们吃得习惯吗?我们听了心里都是热乎乎的。后来每次吃饭的时候就能看到导游跑前跑后张罗着，他真诚、热心温暖着我们。

在他的带领下，我们游玩很多景点，观看了精彩的四维电影。导游专业的介绍和引导，让我们大开眼界，美丽的风景和动人的传说让我们流连忘返。在车上，大连的文化、历史、民俗风情、特色物产在他的嘴中说出来就是动人的故事，格外引人入胜，让我们在开心中也慢慢地认识了大连。每到一处，导游始终和我们大家在一起，一路上任劳任怨，永远都把游客人身利益放在第一位，他也跟我们说过，他不仅要做一个称职的导游，还要做一个有感情的导游。

他是优秀的导游代表，他向我们导游、讲解、传播大连文化，他把大连最美丽的一面展现给了我们，让我们从这次旅游中再次认识了大连，给我们留下了深刻的印象。感谢旅行社为我们派出了这么优秀的导游。

此致

敬礼!

XXX

20xx年x月x日

给导游的表扬信8

尊敬的XX：

我们是来自河北省黄骅市的九位游客，六天云南之旅即将结束，怀着一份留恋，我们对此行的导游马骏同志的导游工作非常满意，几天来小马不但对我们的生活起居照顾的无微不至，同时充分发挥了自己的熟练的业务专长，让我们领略了云南的风土人情以及云南的美丽风光，其真诚质朴乐观开朗的性格让我们的云南之旅充满了欢乐，也让我们对云南充满留恋，我们还会来！

云南再见！

XXX

时间：XXXX年XX月XX日

给导游的表扬信9

尊敬的xx旅行社领导：

您好!

4月11日我们一行12人参加xx旅游的德法意瑞+新天鹅堡11日之旅，虽然已经结束，但在我们每个旅客心里都留下了许多美好的回忆。这次愉快的境外旅游，我们要特别感谢欧洲之旅的领队——xx，在整个旅游过程中，他以“真诚、热情、周到、细致”的优质服务给旅客留下深刻而美好的印象。

他思路清晰，业务娴熟，操作规范，工作责任性强，在整个快乐的旅游过程中，他没有忘记时刻提醒旅客的注意安全，不厌其烦地强调在异国游玩时的防盗意识，在他的友情提示下，我们团队在整个行程中二次贴身碰到小偷，由于大家都有防范意识，互相照看，互相提醒，我们的游客很幸运二次躲过此劫，有惊无险，整个旅途由于他的努力负责，在这方面没有留下任何遗憾。

在旅途中他全程陪同旅客，以“急客户所急，想客户所想”的高度的责任感和敬业精神，积极为旅客提供方便，当旅客语言沟通上碰到困难时，他会在第一时间在你身边当翻译，特别对晕车身体不舒服的旅客给予更多的关爱和帮助，他把自己的颈垫全程给了晕车的旅客使用而累着自己，让旅客倍感温暖，心存感恩。

他把“真诚和热情”溶于服务的质和量中，把“敬爱、爱岗、敬业”化为一种服务精神，渗透到旅游过程的每一个方面。他工作主动，态度热情，服务周到，注重细节，与旅客的亲和力也很强，整个行程安排合理，体现较高的专业水准和综合业务能力，深受大家的信任和赞扬。我们至今忘记不了领队在大巴上对欧洲历史、人文、风俗滔滔不绝的讲述，从而让我们更多了解欧洲的历史;忘不了每到一个旅游景点他仔细讲述的注意事项和旅游攻略;由于春季欧洲早晚温差很大，每当当天行程结束后，他会预告第二天当地的天气和气温情况，建议旅客该穿什么样的衣服比较适合，由于他服务到位，让我们很享受这次旅行。

特别对行程中碰到的二个意外小插曲，他都处理的非常让旅客满意，例1)我们在观看新天鹅堡外景时，有5个人因太投入拍照而忘了看表，当我们感到已超过了参观预约时间几分钟，那时我们很沮丧，难得来一次欧洲旅游，我们多么想参观一下新天鹅堡啊，当我们打电话给他时，我们也很清楚是在给领队xx出难题，虽不抱什么希望，但还是想争取机会试一试，照理他完全有理由拒绝旅客要求，但他没有责怪我们，而是用积极的态度跑上跑下与博物馆工作人员联系，取得他们的谅解，来满足旅客的参观要求，这让我们非常感动，因为他对旅客没有任何的抱怨，这让我们更感到非常内疚和自责。

在意大利行程结束最后要出关时，我的同事在办理退税时护照和机票一块儿不见了，我同事急得快要“疯”了，领队是一个非常细心的人，每到行程的关键节点上，他总是很用心地关注着每个游客，当他知道我同事护照和机票遗失后，他非常冷静，不是责怪而是安慰，让她冷静回想刚才在办理手续时的情景中，他很快想到去找刚才在她后面办理的旅客，不出所料，真的被后面办理的旅客误拿了，虽说有惊无险，但我们非常感谢他。

他是一个综合素质高又非常称职的优秀资深领队，他在整个旅游服务中，以“热情、严谨、诚信、优质”，为贵公司树立了良好的企业形象，同时也让我们深深感受到了xx旅游的`企业文化，此次旅游我们很满意，这将是我们人生中一次难忘而又珍贵的旅行经历。在此，向领队xx真诚的付出表示衷心的感谢。下次出行我们还会选择xx旅游，希望xx旅游越办越好!

谢谢xx旅游!

谢谢领队——xx!您辛苦了!

此致

敬礼!

XXX

20xx年x月x日

给导游的表扬信10

尊敬的张家界中旅旅行社领导：

你好!

我们是来自哈尔滨一行8人，是到张家界自助游贵宾团的游客。我们的导游是陈圆圆。她的热情服务给我们团留下了很深的印象，也深深地爱上了张家界这个城市。

在整个旅游的过程中，我们度过了十分愉快的四天时间。其中发生了一件事情，让我很遗憾。是彭姐让我这次旅行更加圆满。彭姐行程安排的挺合理，没有购物店，看景点有不敢时间，第一次参加了自助游就很满意，告诉喜欢旅游的朋友去，哪里旅游都去参加自助游。由于南方气候差异及饮食习惯的不同，再加上到了张家界之后又吃了点当地三下锅，导致身体不适，腹泻，影响到了我的游玩，陈导知道这个情况，主动叫她们办公室的彭姐陪我去医院输液，买药，每到餐厅主动到厨房为我接开水，连续几天这样做，而且晚上还牺牲自己的休息时间到我房间问我身体情况，使我非常感动，正是因为陈导和彭姐的帮助没有影响到我后面的参观游览，使我这次海南旅游划上圆满句号，没有留下遗憾，如果日后有机会再游张家界，我们一定还会再与你们中旅陈导同行。

全体游客的签名：肖雄安、王明、陈晓明、上官馨柔、欧燕沙、欧晓、邓红红。

感谢彭姐的热情，感谢张家界有这样优秀的导游，感谢贵局培养出这么优秀的导游品质。

xxx

20xx年x月x日

给导游的表扬信11

尊敬的永和旅行社领导：

我们是来自河北省黄骅市的九位游客，六天云南之旅即将结束，怀着一份留恋，我们对此行的导游马骏同志的导游工作非常满意，几天来小马不但对我们的生活起居照顾的无微不至，同时充分发挥了自己的熟练的业务专长，让我们领略了云南的风土人情以及云南的美丽风光，其真诚质朴乐观开朗的性格让我们的云南之旅充满了欢乐，也让我们对云南充满留恋，我们还会来！

云南再见！

表扬人：

日期：XX年XX月XX日

给导游的表扬信12

敬的永和旅行社领导：

我们是来自河北省黄骅市的九位游客，六天云南之旅即将结束，怀着一份留恋，我们对此行的导游马骏同志的导游工作非常满意，几天来小马不但对我们的生活起居照顾的无微不至，同时充分发挥了自己的熟练的业务专长，让我们领略了云南的风土人情以及云南的美丽风光，其真诚质朴乐观开朗的性格让我们的云南之旅充满了欢乐，也让我们对云南充满留恋，我们还会来！

云南再见！

此致

敬礼！

姓名：

日期：年 月 日

给导游的表扬信13

XX旅游航空服务公司的导游：

你们好!

我在去年暑假参加了XX的旅游团。来到美丽的XX，得到了旅行社导游热情、周到、耐心地接待，他对我们吃、住、行、游、购、娱都安排得非常周到、贴心，让我们真切感受到了“在家千日好，出门也不难”。我们非常满意导游的工作，特写信以表谢意。

导游见到我们后，不但赠送了我们一份精致的纪念品，还特别为我们准备了精彩的节目，幽默风趣的开场白让我们在笑声中把全身的疲惫抛到了九霄云外，大家在瞬间放松了心情。在导游的带领下,我们在酒店吃了早餐，早餐也挺好的，还有水果品尝。用完餐我们上车赶路，他还担心地问我们吃得习惯吗?我们听了心里都是热乎乎的。后来每次吃饭的时候就能看到导游跑前跑后张罗着，他真诚、热心温暖着我们。在他的带领下，我们游玩很多景点，观看了精彩的四维电影。导游专业的介绍和引导，让我们大开眼界，美丽的风景和动人的传说让我们流连忘返。在车上，XX的文化、历史、民俗风情、特色物产在他的嘴中说出来就是动人的故事，格外引人入胜，让我们在开心中也慢慢地认识了XX。每到一处，导游始终和我们大家在一起，一路上任劳任怨，永远都把游客人身利益放在第一位，他也跟我们说过，他不仅要做一个称职的导游，还要做一个有感情的导游。

他是优秀的导游代表，他向我们导游、讲解、传播XX文化，他把XX最美丽的一面展现给了我们，让我们从这次旅游中再次认识了XX，给我们留下了深刻的印象。感谢旅行社为我们派出了这么优秀的导游。

给导游的表扬信14

焦作市xx旅行社有限公司：

6月11日我们的旅游车到达了河南焦作，也迎来了贵社派来接我们的导游——乔金霞导游，她首先代表贵社向大家表示欢迎，熟练的介绍贵公司简况以及自己的芳名和她带团的心愿，你们能平平安安的玩的开心，我愿献上我的全部努力，我最大的心愿就是通过这次旅游，愿我们能成为好朋友，短短的话语拉近了我们之间的距离。

一路游览云台山的秀美山水，名胜古迹，始终乔导游的表现都非常出色，在她身上我们感受到了贵公司优质热情的服务，看到了她对工作认真负责的敬业精神，领略了她风趣幽默的谈吐，也让我们赏尝了一个具有较高水准的职业化解说，她对每一个景点的介绍，以及对名胜古迹的背景解说，都融汇了她那独特的语言风格，详细的介绍和有声有色解说用语都非常恰当，把每个景点的景观和人文文化都表达的淋漓尽致，由此感动着我们每一位平安员工。

在这里我们再次感谢贵公司为我们这次活动中所做的一切安排，使我们的旅游行程保持按时有序的进行，让我们感受到了像大家庭般的温暖与关怀。并对贵公司的杨总，李总，乔导致以崇高的敬意和感谢！

此致

敬礼！

姓名：xxx

日期：20xx年xx月xx日

给导游的表扬信15

经理：

此次桂林之游，我们非常幸运地遇到了一个非常知心的优秀导游张淇小妹妹，她非常耐心细致地给我们讲解桂林风土人情，地理人文，使我们在一路旅途中备感亲切，使我感动的还一点要注重说明，因为我爱人好干净，每次在吃饭时候，张淇总是跑前跑后，给他们特别对待，尽最大努力地满足我爱人的各种要求，使我们深受感动！

最后，我们希望，贵公司多培养这样的优秀导游，以更好地提高贵公司形象。

游客：xx