高一班主任 工作计划

高一班主任 工作计划（共11篇）

1.高一班主任 工作计划 篇一

高一九班班委竞选方案 (高一上册班主任工作计划)

一、选举流程【竞选演讲--民主投票--试岗考核（1个月）--正式聘用】

1、选举形式：有意向竞选者发表三到五分钟的竞选演讲，演讲内容主要围绕着“竞选何职、竞选优势、工作规划”三个问题展开，然后通过民主投票形式选拔出我们的班委会成员。（每个职务，每人只能投一票给你的理想人选。）

2、此次被初聘的班委干部需各自明确自身职责：分别宣读个人工作职责。

3、同学及老师一起监督班委干部履行相应职责情况以及完成工作计划情况。

4、试岗考核：班委会所有成员需经过1个月的试岗考核，通过考核者将正式成为班委会一员，未通过考核者将免除其职务，另聘其他同学。

二、高一九班班级委员会建设大纲

职务 姓名 工作职责

工作计划

实施情况 选举票数 考核票数

班长

副班长

学习委员

纪律委员

劳动委员

生活委员

体育委员

文娱委员

团支书

组织委员

宣传委员

科代表

小组长

寝室长

三、班委会职责：

1、班委会由班长、团支部书记、纪律检查副班长、文体卫生副班长、劳动委员、学习委员、生活委员、统计委员、组织委员组成；

2、配合班主任教育学生努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量；

3、协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行；

4、协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念；

5、坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉；

6、关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步；

7、维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结；

8、协助班主任并组织好班会，经常开展批评与自我批评；

9、积极主动完成好学校、班主任、科任教师安排的各项工作。

10、讨论表决班上的事务。

四、班干部工作职责

（一）、班长：负责班级全面工作

1、对班级工作全面负责，以身作则，团结班委，凝聚同学，带领全班同学遵守班规，搞好班级建设，努力使本班形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的班集体。

2、了解掌握本班同学的思想、学习、纪律和生活情况，主动向班主任请示和汇报工作，及时反映同学的意见和要求。

3、配合班主任和团支部做好本班学生的思想政治工作，发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，努力完成他们交给的各项任务。

4、督促检查全班同学执行学生一日规范及校规校纪。

5、定期向班主任、班委会汇报工作，不定期向全班同学通报班级有关情况。

6、组织本班同学准时参加年级、学校的各项活动，维持本班的纪律。

7、主持召开班委会会议，讨论改进班级工作。

8、详实记载班费收入、支出情况。

9、班主任不在时，代表班主任履行相关职责。

（二）、副班长：协助班长完成班级管理工作

1、副班长设两名，分别主抓班级的纪律检查、文体卫生工作；

2、协助班长抓好全班各项工作；

3、定期向班主任汇报班级情况，提出开展班级工作的建议和意见；

4、指导和协助其他班干部开展工作；

5、班长不在时，代表班长履行相关职责。

（三）、学习委员：负责课余自主学习工作

1、经常了解班级同学的学习情况，帮助同学解决学习上的困难，传达学校有关教学方面的通知精神。

2、及时向班主任、任课老师反映学生对老师教学的各项建议，加强学生与老师的联系。

3、督促和指导各科代表的工作。

4、注意发现同学中确有实效的学习方法，帮助同学进行总结。组织交流，不断提高全班同学的学习积极性。

5、组织同学们早读和晚上的自主学习，并配合纪律委员做好纪律方面的管理和记录。

（四）、纪律委员：负责班级纪律工作

1、监察督促班干部完成各项工作，协助其他班干维持班级纪律；

2、记载各种违纪情况，发现情况及时向班主任报告；

3、调解同学间的矛盾；

4、发现同学遗失东西及时报告老师并协助调查；

5、作好“班级学生考核”中的“影响课堂纪律”“违反其他纪律”指标的记录。

（五）、劳动委员：负责教室和清洁区的卫生工作

1、督促同学保持教室整洁，不断养成整洁卫生的良好习惯；

2、安排、检查每天的清洁区值日和其他公益劳动；

3、负责保管教室的清洁工具，并固定放置适当地方，以不影响教室的整洁；

4、组织参加学校安排的卫生活动，并负责考核；

（六）、生活委员：负责一日三餐安排及其它生活问题

1、关心同学生活，了解同学在生活方面的意见和要求，及时向班主任和学校有关部门反映；

2、经常召开寝室长会议，搞好寝室的纪律和卫生；

3、做好班费的管理工作。

（七）、体育委员：负责与体育活动相关的.各项工作

1、协助体育老师上好班级的体育课。

2、组织班级参加学校的各类体育活动。

3、负责校运会、全校会操的组织发动工作。

4、做好学校集体活动的集队和安全管理工作。

5、负责课间操期间的纪律管理和记录。

（八）、文娱委员：负责文娱工作

1、组织参加学校的各类文娱活动；

2、组织同学排演文艺节目，安排好重大节目的庆祝、联欢活动；

3、每节课前带领大家唱歌；

（九）、团支部书记：负责班级宣传和组织工作

1、搞好班级团支部建设；

2、搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动；

3、负责组织全班团员按时完成学校团委布置的各项任务；

4、负责发展新团员的工作,负责对团外积极分子的帮助和引导,使之尽快达到团员标准；

5、负责班级宣传和组织工作，指导宣传委员和组织委员完成班级的宣传和班干部的选拔考核工作；

6、做好校广播室宣传稿的收交、记载等工作。

7、监督班级的各项管理工作；

8、班长不在时代理班长职责。

（十）、组织委员：负责组织各项活动及班干部的考核

1、协助团支书完成团委下达的各项任务；

2、协助团支部书记推荐优秀同学入团；

3、负责组织、策划全班参与学校的重大活动；

4、做好各项活动的材料收集和相关记录；

5、负责全体班干部的考核，并将考核结果交班主任老师；

（十一）、宣传委员：负责各类宣传工作

1、协助团支书完成团委下达的各项任务；

2、搞好班级的各项宣传活动；

3、负责安排、督促和指导同学定期出好学校、班级黑板报、墙报、手抄报和其他专栏。

4、发动同学布置、美化教室环境。

5、做好宣传资料的收集、整理和保管工作。

（十二）、科代表

1、负责本学科老师委派的任务,例如:收发作业、试卷,准备课堂教具,协助老师做各种演示；

2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议,并及时向老师反映；

3、协助老师调查、了解、分析本学科学习差的同学的困难和障碍,并尽力帮助他们学习；

4、负责本学科收作业,并记录缺交的情况；

5、协助学习委员的各项工作。

（十三）、各小组长：负责组织安排小组内的各项工作

1、协助老师和班委，完成组内应该完成的各项工作；

2、负责组织本组的课堂讨论工作并记录，指派发言代表等工作；

3、协助科代表，负责小组内的作业收发工作。

（十四）、寝室长：主负责寝室的安全、纪律、卫生工作

1、安排、监督本寝室每天的清洁卫生。

2、管理好本寝室晚寝的纪律。

3、记载本寝室好人好事、违纪现象，并及时向班主任汇报情况。

4、协助管理员做好其它工作。

△班委会近期任务：

1、班委会成员需根据自身工作职责和《高一九班班级管理条例》拟定《个人工作计划实施方案》，并由班委会组织讨论形成《武侯高中高一九班班委干部工作计划实施方案》。

2、完善《高一九班班级管理条例》。

3、实施《高一九班班级管理条例》。

【两周时间完成该项目】

△班级近期项目

（项目承包制--每个人都可以做项目负责人，组建项目合作团队，完成项目）

1、“我的九班，我设计”班级名片设计大赛。

班歌：

班徽：

班训：

班级口号：

设计理念：

......

【一周时间完成该项目】

2、“我的九班，我设计”班级文化建设活动。

【两周时间完成该项目】

刘一一

2.高一班主任 工作计划 篇二

作为一名高一年级班主任, 首先要了解其所面临的对象正在发生着深刻的变化:

1. 学生生理和心理的变化

高一年级学生大部分在15岁~16岁, 这个年龄正是青春期发展的重要阶段。青春期是一个人一生中生理生长发育的最重要时期, 也是心理发展的重大转型期。青春期的孩子不仅会因为身体迅速发育不断成熟而要求独立自主, 也会因为心理发展的相对缓慢而保持儿童时期的依赖性。在这一阶段, 学生情绪不仅波动性大, 而且表现为两个极端:有时心花怒放, 阳光灿烂;有时愁眉苦脸, 痛不欲生。在这个阶段, 学生的情感由原来对家人的亲情, 拓展到对同学的友情, 对教师、科学家和领袖人物崇敬之情, 对影视明星的疯狂追逐, 此时的情感充分体现了社会性;青春期的学生在智力方面会有很大进步, 在学习上不但表现为喜欢独立思考问题, 而且不再满足于对课本上现成的结论和教师的讲解, 他们喜欢进行新的探索和尝试, 这对于学生在高中阶段的学会学习、自主学习有着重要的作用和意义。

2.学生学习内容和方法的变化

和初中阶段相比, 高中阶段学生在学习上不仅要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习, 而且要面对新的环境、新的老师、新的同学, 这些都会使人际环境较以前更复杂。在学习内容上, 高中较初中阶段的学习难度大、强度大、容量大, 学习负担和压力明显增加;学习动力方面, 高中阶段没有了小学和初中教师的狠抓严管, 需要的是学生自己的自觉和自律。因此, 学生在学习方法上不仅不能单纯依赖初中时期的教师“填鸭式”的教学, 而且还要求他们能理解、掌握和应用, 并能对学习内容进行分析、概括和综合。

面对这些变化, 我个人认为要对学生进行正确引导, 使其循序渐进地进入高中阶段的学习和生活中来, 主要有以下几点:

1.加强心理健康引导, 使学生拥有健康阳光的人格

由于青春期的学生情绪波动大, 易受外界影响的特点, 加强对学生的心理健康引导, 使其拥有健康阳光的人格显得更为重要。所以, 班主任要充分利用自己的人格魅力对学生进行人格潜移默化的熏陶和培养, 使学生“亲其师而信其道”, 激起学生的学习需要, 由认同到学习、模仿乃至内化。这不仅能够促进学生的人格健康地发展, 而且对调动学生学习的积极性与主动性, 促进学生学业的进步都具有十分重要的意义。同时利用主题班会等活动对学生进行人格培养和完善, 使他们认识到人生往往会经历成功和失败, 无论成功还是失败都是完善自己的宝贵财富, 让学生做到成功时不骄傲, 遇到困难和挫折时也能够不怕困难、勇于拼搏, 有积极进取的精神, 对自己和社会有较为正确的了解和认识, 能够客观地认识自我、评价自我, 客观地分析和评价社会, 树立正确的世界观、人生观、价值观, 使自己的思想、信念能够与时俱进, 跟上时代发展的步伐, 与社会要求协调一致。因此, 健康人格的培养会使学生有良好健康的性格、积极向上的价值观, 这对形成良好的学习互助风气、良性的竞争环境、积极向上的学习氛围有重大意义。

2. 加强学法指导, 使学生顺利适应高中学习

首先, 增强学生的自主学习能力。如果说在初中阶段学生学习主要依靠教师的话, 那么高中阶段的学生学习就要依靠自己了, 高中学生一定要学会自主探究和独立学习。例如上课前一定要提前预习, 并记下自己在预习过程中产生的疑惑, 带着“问题”去听课, 这样效果会更好;同时, 对自己一时弄不懂的问题要及时向老师、同学请教。

其次, 抓课本主干知识。高中阶段各个学科涉及到的知识点很多, 学生在学习过程中必须明确其中哪些是主干知识, 即哪些是该学科中的基础知识。对于课本主干知识, 不仅要求能够记理解, 而且要求做到能够应用, 要弄清该知识点的本质含义以及该知识与其他知识之间的联系。

再次, 要注意解题思路。高中阶段教师布置的作业不多, 但是各个学科都有对应的教辅材料, 这会使一部分学生陷于题海之中, 在这种情况下, 学生就要学会如何解题和用什么方法解题最好。有些学生热衷于死背题目和答案, 不能灵活运用, 人很累, 而且效果不理想, 这是不可取的。因此, 学生在拿到题目后, 第一步就要审清题目要求, 然后寻找解题的方法, 最后具体作出回答。题目做完后, 学生要及时总结:相同类型的题目有着相同的解题规律, 要找出这些规律并在今后的学习中及时运用;做错的题目, 及时写在错题本上, 不仅要知道错在哪里, 更要清楚为什么会发生这样的错误, 让自己在今后不犯同样的错误。

最后, 合理安排学习时间。高中阶段学生的学习科目多、时间紧, 抓住学习时间, 提高学习效率十分必要, 所以必须合理安排学习时间。通常情况下, 学生要制作两份学习计划:一份是一天的学习计划表, 一份是一周的学习安排表。计划制作出来以后, 除必要的调整外, 一定要严格执行, 每天晚上检查自己是否完成学习任务, 每周对自己的学习进行一次总结, 不要使计划流于形式。

高一年级是高中阶段的初始年级, 学生在高一年级能否实现顺利过渡, 不仅关系到高考的成败, 也决定学生一生的命运。以上是笔者的几点拙见, 希望能够引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;能够帮助学生克服青春期的困扰, 顺利地达到成功的彼岸。

3.怎样当好高一实验班班主任 篇三

【关键词】示范高中 分层办学 实验班班主任

众所周知，遵义四中是贵州省省级二类示范高中，目前正在积极准备申报省级一类示范高中。鉴于这一极具挑战性的任务，学校领导便及时地开展了“分层办班、立体育人”这一课题的研究。规定：从高一开始，便按照中考纯文化成绩占50%和入学分班成绩占50%的原则分成三个层次，即：奥赛班（前120名）、实验班（121名-240名）和普通班（241名-850名）。正是在这一背景下，我于2011年8月接手了第二层次的实验班。经过一年的努力，取得了一定成绩，现在我来谈一下我是怎样尽力去当好高一实验班班主任这一角色的。

一、搞好“五个一” 当好策略型班主任

班主任工作，是由学生、家长、班主任、学校相关部门、社会等要素组成的一个系统工程。在这一年里，我工作的主线是有计划地做了以下五件事。

（一）确定好一个三年奋斗目标

根据2011届高三（2）班的成功经验，我特地在2014届的高一（3）班又再一次的利用班会课，让学生确定一个三年后的高考奋斗目标，即考上哪一所211或985国内著名大学，并且写出具体措施。我特地承诺：一式三份，学生一份，家长一份和我一份，等到2014年高考之后，我们大家再来看看哪些同学兑现了诺言、实现了理想。

（二）制订好一个“培优辅差计划”

由于这样那样的原因，总会有特别拔尖生和学困生。鉴于此，我特地制订了一个“2014届高一（3）班培优辅差计划”，安排了尖子生和学困生的定人、定时、定点的“三定”方案，对教学过程中出现的优差生进行及时的指导。

（三）谈好一次个人谈话

谈话，可以说是班主任工作的基本方法。我始终认为：与学生的第一次谈话是最为重要。因此，我接到高一（3）班后，第一件事就是用第一个月的时间与每一个学生进行一次比较全面的交流，包括：思想动态、人生态度、学习状况、行为规范、家庭情况、个人情感等，然后教育学生要学会感恩和“三回报”，即回报亲人、回报师长、回报社会。

（四）开好一次家长会

虽然实验班的学生成绩优秀，但有的家长却忽视思想、生活纪律的教育和要求，并错误地认为孩子进了实验班，一定要孩子考上清华北大，故给孩子过大的压力。所以，我接手2014届高一（3）实验班后，决定利用半期考试后开一个家长会。在会上，我会对每一个学生的操行表现状况和学习成绩情况都作一个比较客观的“定量”分析，恳请家长积极地理解和配合班级工作。从后来该班的进步来看，这第一次班会课是多么的及时和重要啊！

（五）搞好一次课外活动

课外活动，既是学生的兴奋剂，也是班主任增加班级凝聚力的有力手段之一，所以组织学生开展一些主题班会的课外活动是十分重要的。例如：当主题班会课上进行了“学雷锋见行动”的课堂动员后，我特地带领全班学生参观了遵义市孤儿院，并且进行了现场捐赠和帮助。通过此次活动，不但使学生了解了那些孩子们的生活和学习的不易和艰难，而且更加培养了学生从小有爱心和自觉帮助别人的高尚情操。

二、做到“五个勤” 当好实干型班主任

当好高一新生班尤其是实验班的班主任，必须要有实干精神，做到“五个勤”。

（一）“勤看”

在新生还未入学时，要先要认真“细看”学生的档案，即对学生的家庭住址和成员、特长爱好、中考和分班成绩等基本情况作一个大概的了解。入学后，还要善于时时“察看”新生的言行举止，充分了解其个性特征，做到心中有数。

（二）“勤问”

新生入学后，要更进一步深入了解，就需要“勤问”，即：班主任要主动地向学生问一些家庭、个人生活、学习方面等的事。如：毕业学校、家庭成员组成及其经济收入来源、是否适应高中生活、平时的兴趣爱好等等。其次，还可以通过调查问卷来了解学生的真实情况及内心世界。

（三）“勤记”

作为一个高一新生班主任，依我之见，要随时随身带上一个《班主任工作记录本》和一支笔，以便及时地把看到的、问到的新生情况记录在案，做到对于学生的一切情况都心中有数、如数家珍。另外，给每一位学生建好一个学生综合档案，即：填写好《学生成长手册》，这也是非常必要的。只要这样，对以后做学生思想工作和写评语鉴定才会切重要害、令人信服。

（四）“勤查”

目前，由于新生中间相当一部分是独生子女，平时在家衣来伸手，饭来张口，自觉学习习惯、生活自理能力弱，班主任的教育和管理难度较大。因此，在入学的第一个月，我认为就是重点抓自觉学习和良好生活行为习惯的养成。为达到预期目标，作为高一新生班主任，一定还要每天亲自督查，一旦学生养成了良好的行为习惯和较强的自学能力，以后该班的班级管理就容易得多了。

（五）“勤思”

常言道：“亲其师，信其道”。对学生和蔼可亲、充满爱心的班主任，总是深受学生欢迎，也最容易走近学生的心灵。高一新生来自不同初中，互不熟悉，加上环境陌生，易产生孤独感、不适应感。所以，我们班主任应抓住学生的这一心理，多思、善思，一旦有了一点“教育灵感”，就要及时主动地找学生交流和沟通，从而实实在在地走进学生的心灵。

4.高一班主任工作计划 篇四

思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出高一(1)班的学期工作计划:

一、指导思想:

针对高一班，在制定班主任工作计划时，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务:

1、尊重;

2、信任;

3、共情;

4、关注

记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。

所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:一尊重二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平:这样违背了人类发展的正常顺序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了!我很惊讶，自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个“大人”了!但是现现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我”意识了!所以我们班主任用情要深，还要准!

所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦!和孩子一起分享!

二.奋斗目标:

针对已经毕业的高一班，我做了详细的工作总结和分析后，对于高一(1)班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”:“有人格，有胸怀，有教养，有能力;有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。

1、“有人格”是做人的最起码的标准;

2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;

3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么?他会回答:因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到:我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围!

4、那么什么是“有能力”呢?有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余;

5、“有计划”:很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学，我说那是理想，愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来。

6、“有规律”:生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去;

7、“有效率”:经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高“效率”。

三.具体措施:

(一)思想行为教育方面:

1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制:全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约40名学生的参与，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕”。

2、实施班级常规:

为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

3、发挥黑板报的作用:

黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育!

4、发挥主题班会的作用:

除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

5、多开展一些竞赛活动:

其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。

6、确定每周的主题，提高能力:

如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的能力。

(二)学习方面:

在学习方面，我同样也制定出了四有”班训:有计划，有规律，有效率，有成绩!具体做法如:

1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

2、每天清晨按照班级规定读书。

3、每天抽出5分钟时间练字。

4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识竞赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。

5、其他的许多方法见班级常规。

(三)分组协作制:

纪律小组4人，负责班级的纪律;卫生小组4人，男女生宿舍各一人，教室和保管区也各一人;班级活动小组4人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可，包括过生日;主题班会小组4人，负责每2周一次的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员;学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态;宣传小组4人，负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行;团委1人，团委书记;班委2人，2个班长;

(四)每天自省:

班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省。

以上是我一个高一班主任对新的高一班整体的工作计划，我相信只要用心，一切都可以做好!

初一班主任新学期工作计划

初一学生是孩子们从小学到初中一个新的环境的突破，对于他们是一个挑战，而对于接手新生，也是班主任工作中的重要环节，为了把祖国的花朵教育的更好，我特做下了作为一名初一班主任工作计划：

一、班级基本情况及工作计划目标：

我班共有学生40人，其中男生29人。除一位本市学生以外，全部来自于苏北。这些学生学习成绩不够理想，但思想纯朴，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

三、活动安排：

第一周：

第二周：庆祝教师节。

第三周：学生报名，安排好学生的住宿和生活问题，参加学校开学典礼。

第四周：挑选班团干部，制订班、团活动计划，强化常规管理条例。主题班会：自我介绍和入学感想。

第五周：主题班会：迎国庆文娱联欢会。

第六周：组建班级运动队，迎接学校运动会。

第七周：班级辩论赛。

第八周：期中考试动员、考风考纪教育。

第九周：复习迎考。

第十周：期中考试。

第十一周：期中考试得失谈。

第十二周：社会实践。

第十三周：主题班会：特长展示(手工制作、网页制作、绘画、书法等)。

第十四周：一二·九庆祝活动。

第十五周：开展学习党章活动。

第十六周：主题班会：学习经验交流会。

第十七周：期末复习动员。

第十八周：期末考试。

5.高一班主任工作计划 篇五

王中秀

为了能把我班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：

一、班级基本情况：

本班共有49名学生，其中有男生39人，女生10人。学生的基础知识比较薄弱,学习的兴趣不浓.二、本学期基本工作重点：

1、确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，的班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有 共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，指定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的学风

（1）通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。

（2）组织和举行各种学科的竞赛及团体活动，培养他们良好的竞争意识。

（3）经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。

5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步

6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

8、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

三、具体措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为 班级核心力量，分别负责其他级别的各项工作，如”学习委员负责指导总结科代表的工作“"生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。

3、充分利用课堂45分钟向学生进行教育。

4、抓住每一次月考，及时进行总结、指导、鼓励。

5、经常关注学生的动态,做好学生的思想工作.6、抓好期末复习，迎接期末考试。

6.高一班主任工作计划 篇六

一、稳定学生，统一思想

班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路,班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保障,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的辅助教育作用,采取学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素质。在高一这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。

二、德育工作

贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。由于高一是养成学习习惯的关键年级，因为高一时刚进学校各方面多比较陌生和胆小,所以让每位学生保持良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的高三学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展.

积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

三.、班级管理

进一步宣传明确学校在纪律，着装，卫生，早操等方面的要求，严格管理，班主任及时督促，检查到位。同时结合学校在相关方面的检查和管理，帮助学生营造一个良好的学习环境和学习氛围。

认真贯彻落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从学生的行为举止抓起，从言行抓起，严格要求，规范学生的行为，使学生不断完善自我，养成文明习惯。

抓好本班住宿学生的宿舍管理。(1)严格贯彻《平山中学寝室规范化要求》。(2)强化就寝纪律和卫生的管理。(3)班主任及时了解宿舍情况，实行寝室长负责制。(4)班主任经常深入寝室检查，积极配合教育处及寝室管理员的管理工作。

四.、本学期班级工作要点

(1)工作重点是常规管理，建设具有良好班风学风的文明班级。

(2)搞好班级干部队伍，是他们迅速成熟。大胆参与班级管理.

(3)建立学生与教师的沟通桥梁,促进教育教学工作。

(4)结合以上要点每周一次主题班团会。

(5)开展班级教室清洁区的整洁活动，将班级的卫生管理推向一个新的水平。

(6)组织学生积极参加学校安排的各项有益的活动，丰富高中的校园生活。

(7)时时刻刻搞好安全教育,争取杜绝安全事故的发生。

(8)结合年级组的月考，进行学习阶段、学习方法的总结，学习方法的经验交流，召开主题班会,交流学习经验。抓中间,促两头,把学习搞上去.

(9)作好与学生、家长的沟通工作。

(10) 稳定学生的心理，为期末阶段的学习考试作好准备。

(11)总结本学期的班级工作。

7.高一班主任 工作计划 篇七

1 各时期的广播电视技术维护工作的特点

1.1 广播电视系统日益复杂

随着信息量的扩大, 广播电视的播出频道和节目种类在不断增多, 为广大群众提供了更大的选择空间, 也满足了人们对大量信息的需求。随着广播电视频道以及种类的增加, 广播控制系统也越来越复杂, 新型的控制系统可以将多个分支系统连接到一起进行统一的控制, 在大型广播电视制作和播出中得到了相对广泛的应用。

1.2 固体化发射系统的引进

我国在广播电视领域存在着很大的局限性, 因为技术的限制, 我国广播电视的信号辐射设备体型庞大, 能耗高, 工作效率比较低, 维修难度大, 这些缺陷给我国的广播电视维护工作带来了很大的困难。随着科技的发展, 我国引进了固体化发射系统, 弥补了传统发射设备的多种缺陷, 大大提高了广播电视播出的安全性和可靠性。

1.3 由信号模拟向数字化的转变是发展的必然趋势

随着科学技术的发展, 传统的信号广播被数字音频广播所代替, 电视则由模拟信号向数字化过渡, 这是一项巨大的工程, 是一个突破, 一个改革。广播电视多种系统的全面数字现代化建设正在进行, 数字压缩技术正逐步应用于广播电视之中, 信息传播速度不断加快, 传输安全越来越有保障, 信息的大容量传输成为可能。

2 近年来广播电视技术维护工作的成果

2.1 安全优质播出的形势

近年来, 有关部门一直致力于探索广播电视维护工作的改革与提升办法, 把安全优质播出作为维护工作的核心, 一切维护工作都紧紧围绕着安全优质播出来进行。不断改进管理办法, 吸收国外优秀经验, 加强管理与交流, 在不断的努力下, 广播电视的安全播出有了很大保障, 停播率有了很大的下降, 人们的满意度有所提升。

2.2 完善和健全了广播电视技术维护管理体制

以往的广播电视维护工作没有统一的标准与管理办法, 维护工作存在很大的难度, 难以管理, 近些年, 有关部门不断召开关于加强广播电视维护工作的会议, 研究当前形势下的对策, 制定了一套明确的维护方针与管理办法, 并且从中央到地方, 自上而下地调整、完善和健全了广播电视技术维护管理部门, 形成了自己的体系, 形成了管理网。

2.3 坚持季报制度, 开展了竞赛评比

有竞争才有成长, 坚持季报制度, 开展竞赛评比, 是广播电视技术维护工作实现宏观管理的重要手段。坚持实行季报制度可以方便管理部门及时了解情况, 加强上下级部门以及平行部门之间的沟通与联系, 方便问题的发现与解决;开展竞赛评比则是创造了一个良好的竞争平台, 通过这种竞争机制调动技术维护全系统的积极性, 提高员工的工作效率和责任感。

3 新时代广播电视技术维护工作的对策

3.1 强化内部管理, 提高效益

通过实践证明, 激励机制在加强广播电视维护工作方面具有不错的效果, 因此在管理时, 要将内部经济责任制与目标管理有机结合起来, 全面实行量化积分考核与奖惩制度, 健全激励机制, 实施绩效管理。企业要严格控制费用支出, 加强内部财务管理, 把好材料设备的质量关, 提高材料的利用率, 节约资源, 加强对维修工作的成本核算, 合理控制维护工作的进度, 加强监督管理, 实行动态管理, 方便及时发现并处理问题, 除此之外还要尽量减少不必要的开支。

3.2 提高人员素质

良好的广播电视节目需要经过精心的制造与审核, 并要依靠良好的维护实现节目的安全播出, 电台要不断加强维护人员的技术培训, 进行集中的或者分散的学习, 并制定详细的学习技术和考核计划, 保证维护人员的知识更新跟得上时代发展的步伐, 不断提高维护人员的技术水平;大力开展“三项学习教育”活动, 大力倡导良好的职业道德风尚, 提高员工的整体素质, 为广播电视节目播出的安全与稳定保驾护航。

3.3 把提高节目技术质量放到首要位置上

随着经济技术的发展, 人们的生活水平不断提高, 对广播电视节目的要求也不断提高, 为了满足人们的需求, 广播电视要继续以安全优质播出为中心, 积极开展维护工作。在目前形势下, 要想实现安全优质播出具有很大的困难, 这就需要相关部门和工作人员, 充分利用现有设备, 发挥设备的最大效益, 争取在短时间内完成国家规定的广播电视安全优质播出要求。各级技术维护管理部门要加紧对广播电视发射传输参量的测量工作, 并要不断完善目标管理工作, 明确岗位责任, 在维护工作的评比中, 要突出安全优质播出的核心, 使高质量的播出深人人心。提高节目技术质量还要建立健全设备运行技术标准和维护规程, 尽快实现科学化、规范化管理, 并要在全国范围内建设广播电视的质量监测系统, 推广播出设备的定额管理。

3.4 不断推动技术进步, 坚信科学技术是第一生产力

科学技术是第一生产力, 加强广播电视的安全维护工作要不断推动技术革新, 大胆引进国外先进的技术和设备, 同时加强维修人员之间的交流, 为员工总结经验提供一个平台。时代在不断发展, 科学技术在不断革新, 维护人员要不断学习新的知识, 注重知识的更新换代, 才能够适应社会的需求。广播电视的安全维护要尽可能的采用实用的新技术, 不断提高节目播出的安全新和稳定性, 不断降低停播率, 降低设备的损耗, 引进先进的发射设备, 不断提高广播电视的信号覆盖率。在进行技术革新时, 每个广播台和电视台都要从自身的实际出发, 制定出适合自己的计划, 全面规划并制定步骤, 切实改善电台设备工作的可靠性。

3.5 了解设备基本原理, 强化设备定期检修

在不断的发展过程中, 广播电视系统的控制网络越来越复杂, 信息量越来越大, 广播电视的设备一旦出现故障, 维护人员要想在短时间内找到事故发生的原因, 就必须全面了解设备的基本原理, 结合设备的电路特征以及工作原理等, 大致确定故障发生的部位。全固态的设备使用了大量的集成电路和复杂的线路系统, 这就对维护人员的专业水平提出了很高的要求。要想减少广播电视设备发生故障的几率, 设备的定期检修工作非常重要, 尤其对于一些易于受损、受到温度影响较大的元件, 需要做好经常性检查。电视广播设备要经常进行除尘处理, 保障设备散热性能的正常发挥, 要为设备的存放选择干燥、良好的空间, 还要检查设备的电源线以及接头部分是否完好。

结束语

随着科学技术的发展, 广播电视的维护工作也取得了不小的成果, 并且不断地发展与完善, 在今后, 人们对广播电视的技术维护与管理工作的要求会越来越高, 相关部门就要不断根据人们的需求深化改革, 提高人员素质, 加强专业素养, 完善监督管理体制, 不断满足人们的需求, 为广播电视节目的播出安全保驾护航。维护人员在日常维护中要不断积累经验, 提高判断能力, 提升自我修养, 积极学习新工艺、新技巧, 不断提高工作效率, 相信广播电视的维护工作会越做越好。

参考文献

[1]于海臣.广播电视系统状态维护技术的探讨[J].黑龙江科技信息, 2012 (26) .

8.如何做好高一新生的德育教育工作 篇八

关键词：新生 德育 情感教育

一、高一新生的特点

从思想方面看，高一学生心理发育处于不平衡状态，受各种因素影响，一部分学生心理年龄不够成熟，会产生一定的波动性，且未具备健全的人格，还需要学校的系统教育。此阶段属于学生人生观、世界观、价值观形成的时期，是学生初步形成远大理想的年龄阶段。

从学习方面来看，高一新生面临从初中到高中较大幅度的跨越，处于以获取基本知识为主过渡到以培养能力为主的学习阶段，此阶段的学习给学生的感觉就是突然呈现学习密度大、開设门类多、能力要求高的特点，大多数学生还不适应。

从生活方面来看，很多高一新生第一次离家住校，远离父母和亲人的关心，又要重新认识新教师、新同学，难免在情感上会有不适应，经常会有思念家人、孤独无助等感受，尤其是生活自理能力比较差的学生会感觉到不少困难。同时，远离家人的监督，一部分自觉性较差的学生也会放纵自己，甚至违反宿舍管理规定，给学校管理带来较大难度。

二、高一新生德育教育面临的困难和挑战

1.高一学生处于世界观、人生观、价值观的初步形成阶段，学生刚踏入高中大门，总想在他人面前展现自己的才能，显得心浮气躁，缺乏脚踏实地的干劲，且他们受知识和生活范围的局限，考虑问题带有明显的主观性和片面性。此外，还有部分学生本来基础就差，已经开始放弃学业，只是试图领张高中毕业证，若不做好德育教育工作，这些学生就会掉队，丧失信心，甚至形成错误的观念。高一新生存在的上述问题，无疑加大了德育教育的难度，给班主任的班级管理工作带来了不少困难。

2.不少学生家庭教育缺失，也给学校教育带来了困难。一部分家长“望子成龙”，对孩子的期望值很高，但是又没有科学的方法来教育孩子。另外，现在一部分学生是独生子女，家长对他们宠爱有加，包办一切，从不让孩子自己面对生活中的困难，以致于使他们形成了自私、孤傲、脆弱、不负责任等性格缺陷，使得他们在学校不懂得怎么和教师、同学好好相处。

3.高一新生刚刚经历了九年义务教育，进入高中后对学校各项制度和规定不熟悉，未能及时认识到高中阶段和初中阶段的区别，还用老的心态来应对新的生活，难免会频繁违反校纪校规。如留长发、戴首饰、改校服、顶撞教师等违纪现象时有发生。

以上这些现象的存在，使得高一新生的德育教育工作面临很多困难，教师要有针对性地找到正确措施，做好新生的德育教育工作。

三、做好高一新生德育教育工作的有效措施

做好高一新生的德育教育工作非常重要，而我校高一学生由于自身以及家庭等各方面的原因，导致德育工作的开展困难重重。因此，如何做好高一的德育教育工作，就成为了每个高一班主任都应该认真思考的问题。针对学生实际和开学以来学生中出现的问题，我认为应该从以下几个方面做好高一新生的德育工作。

1.加强校纪校规教育，规范新生行为习惯。新生入学后，加强校纪校规教育，可帮助学生严格要求自己，增强自我控制能力，确立集体观念，为其以后的学习、生活培养一种必需的组织纪律意识。班主任可以通过开展主题班会活动的形式对新生进行纪律教育。班主任在新生入学时要结合本班学生的思想实际和特点，围绕新生共同关心或同学之间有争论的问题，选择有针对性的主题，尽早进行学风、班风、校风建设。另外，还可以把学校的规章制度教育与量化考核结合起来，与学生共同制订本班的班规班纪，涉及思想、学习、团结、遵纪等若干项，与学生的平时成绩、评比先进个人、奖励德育学分等挂钩。这样，学生不论是在课堂、宿舍还是早操、上课、自习、集体活动中，都会懂得哪些该做、哪些不该做，激发了学生求学上进的热情和遵章守纪的自觉性。

2.选对教育方法，突出德育教育效果。高一新生的个性特点突出，班主任应该针对个体差异，选对教育方法，以达到德育教育的效果。我认为应该用以下几个方法对新生进行德育教育：第一，教育说服法。通过“晓之以理”启发和引导学生改正错误的观念，如主题班会、谈话等。开学第二周，班里一个学生在晚自习上玩手机，正好被副校长看见，被没收手机后该生并没有觉得有任何的愧疚，一脸无所谓。我了解到该生初中时经常违反校纪校规，无心学习，甚至还参与过打架。于是，我以谈话的方式教育他这样的行为会对个人及班级带来哪些危害，开导他不管他在初中时怎样，现在到了高中，应该有个全新的开始，努力改变自己在教师和同学心目中的形象，并且告诉他，我对他仍然有信心，相信他会做一个合格甚至优秀的高中生。通过我的教育说服，该生各方面都有了较大进步。第二，情感陶冶法。对于一个班主任来说，能否经过努力引导学生共同营造一个积极向上的班风，关系到能否为学生品德的培养创造一个健康的道德环境。我经常会在班会课或者政治课上选取励志名言警句，激励学生不断求知，营造积极向上的班风。第三，榜样模仿法。班主任不仅是人类文化科学知识的传播者，还是学生人生道路的导航者。班主任与学生朝夕相处，其思想品德和言行举止都在潜移默化中影响着学生。作为班主任，要学生做到的首先自己做到，一方面要对学生传授道德规范，另一方面要加强自己的品德修养，做一个高尚的人。在与学生的交往中，严格要求自己，处处以身作则，既重言教又重身传，做好学生修养品德的表率。

3.关爱学生，用情感来感化学生。班主任对学生思想状况的了解和把握十分重要。作为一名高一班主任，我们应用博爱之心去关爱学生，缩短师生间的心理距离，加强思想沟通，准确了解学生的真实想法，体会学生的思维角度，循循善诱，以达到“亲其师，信其道”的目的。

西藏教育相对落后，特别是贫困学生人数较多，因家庭原因、基础差等因素造成了学习成绩较差的学生较多，班主任在日常工作中要特别关爱由于家庭困难、学习成绩差等因素导致的在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态的学生，让其认识到教师在公平对待每位学生。

4.关注问题学生，努力抓好后进生的转化工作。一些学生在学校无心读书学习，大都是有以下几个共同的特点：一是由于家庭的意外变迁及各种原因（如家庭父母离异等），而感到无人亲近，人际关系淡薄，无心上学；二是在不同的场合多次受到批评，产生了失落心理；三是胸无大志，不想学习，结果越懒越差、越差就越怕学习，产生厌学思想。这些学生由于学习上不去、成绩下降，感到读书没什么前途，所以就破罐破摔，不求上进。为此，班主任要经常鼓励后进生积极上进，特别是他们做了好事，要及时给予肯定和表扬；班主任要多亲近和关心他们，与他们经常沟通谈话，对他进行理想、前途教育；班主任要经常和学生家长联系，共同分析学生出现的问题及商讨解决的办法，抓住后进生的心理和特点，共同做好转化工作。

9.高一班主任个人工作计划 篇九

一、进一步强化养成教育

教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我始终认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好。遍观高一年级学生，无一不是存在做事不规范的问题。要么是自我为中心严，不欣赏同学；要么是懒散应付，学习目的非常之不明确，学习不认真。

养成教育，应该说在这一届学生身上尤其欠缺，但作为高中生，很多习惯已经定型，且基本人人都有问题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，而是要有计划、分步骤的进行。否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。具体计划如下：

1、在教育内容上，重点放在抓常规

迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得，并不完全决定于聪明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但，这种习惯的培养又不能完全从学习上去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正达到目的，必须曲线射门，以另一种的方式达这一目的。从日常生活、养成教育中培养学生良好习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一中有效措施。

2、在教育时间上，分时段完成担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有限，不可能同时全部完成。更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个。为此，我决定最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，继续执行着。保证劳动果实继续保有的基础上，稳步前进。积少成多，逐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些常规检查制度化，由班委进行定期检查。

3、在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学生的潜力。知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个学生都能接受的，所以在了解学生的基础上，做及时的沟通和引导就变得很重要了。要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深入人心的引导和帮助。

二、构建良好的班级精神面貌

集体需要凝聚力，班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比如我们班的班训是：得意失意，永不在意！进步退步，永不止步！这是全班同学一起选出的口号，反映同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责，时刻提醒同学们努力上进。除此之外，班主任也应倡导同学们养成良好习惯，这是无形的财富。快乐学习、热爱生活，班主任可以发起跑步锻炼活动、鼓励同学们每个午后齐声唱歌，振奋精神……诸如此类的方法有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级氛围。同时强化常规管理，创设正常有序的学习环境。

三、进一步做好信心教育

因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度的发挥自己的作用。不管学生基础如何差，习惯如何不好，毕竟这是改变不了的现实。这就是自己的学生，必须要面对，而且还必须有所改变。对于这样的学生，最大的问题就是信心问题。由于长期的考试不理想（相对），很多学生已经失去了学习的信心，心态发生了变化，毫无斗志可言。这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意！进步、退步永、不止步！

上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式，内容涉及到励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争。天天一小步，一年一大步。学生在日积月累中，增强自信，积极进取，不断超越。

四、用激情理想鼓励学生

十六七岁的高中生正是有激情的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。班里成绩差的学生也学习地很积极，因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力。学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。所以，在调理好学习节奏的前提下，同时用热情鼓舞学生，才能使整个班级齐心向上。

多理解、多鼓励，少批评。把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。

在高一到高二的过度时期，让学生真正投入到高中学习中，是最为紧迫的任务。这一阶段顺利完成，则直接决定了学生今后两年良好状态地学习。所以，在这一学期，我需要不遗余力地想法让学生跟上步伐，打好基础。

高一班主任个人工作计划（二）

秋风送爽，喜迎新学期，这是个不同寻常的学期，因为一批新生来到了八所中学，我将在今后的学习和生活中伴随他们。我将和他们一起迎接新的挑战，我清楚的知道他们将不断的变得成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中我只是一个引领者。高一第一学期是他们新的一个开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。作为一个班主任，我深知这个学期对于他们和我是何等的重要，为此我思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出以下班主任工作计划：

一、指导思想

1、深刻领会党的教育方针、政策，结合我校的教育理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。

2、实行“教育管”齐抓共进，对学生进行价值观、人生观的教育，与时俱进，以学校组织的教育活动为载体，加强学生的思想道德建设，使学生成为符合时代精神的合格人才。

3、秉承尊重、信任、平等、关注的原则，抓好班级管理工作，树立良好的班风和学风。

二、工作目标

司马光在《资治通鉴》中指出：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这番话对我在制定工作目标时很有启示意义。“德”，是“才”的方向和灵魂，是“才”发展的内部动力；“才”，是人得以发展的成功的基本条件和基础。二者之间，“德”是首要的、第一位的，必须“以德为先”。因此，班级的奋斗目标就是要引领和教育学生在人格、胸怀、涵养、能力、计划、规律、效率、成绩几个方面全面发展，不仅要教会学生如何去高效学习，同时也要教会学生如何去做人。通过努力，和学生共同树造一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌，争当学校先进文明班集体。

三、工作计划

1、认识到高一阶段的特殊性

高中一年级第一学期，学生刚刚脱去初中的懵懂，就要面临紧张的高中学习生活。他们在思想认识上和学习习惯上面要有一些改变。因此，了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大，学生不稳定性高。学生要面对新的班级、新的同学、新的班主任和老师，在客观上经历了三个转变过程，作为班主任必须加以重视。首先是新旧同学的转变必然要求处理周围关系的方式转变，如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活；其次是学习内容的转变，从初中对知识的“知其然”到高中阶段的“知其所以然”，必然要求学习方法的转变和学习时间的分配；最后是学习环境的转变。因此，班主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮助，形成良好的团队精神。只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力。其次家庭背景复杂，心理个性特点多。从心理学角度上来讲，家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈。作为班主任，自己必须在这一点加强重视和研究，确保学生情绪的稳定，引导学生形成健康的心理。

2、充分了解学生的基本情况

利用一定的时间对学生的基本情况作一个全面的了解，使以后的教育和班级管理工作能够做到因势利导，针对本班特点，自己将集中利用一定时间与每名学生面对面进行一次深入谈心，并以适当的方式与学生家长进行交流，切实摸请自己学生的性格特征、家庭背景、学习方法、理想抱负。并为每名学生建立学生小档案，通过各种学生能够接受的沟通方式掌握动态，切实做到每名学生基本情况了然于胸。

3、宣讲校规校纪，制定班级公约和建立各项班级制度

针对刚刚形成新的班级这一特点，作为学生德育工作第一人，自己将充分利用班会等适当时机引导学生明确学校的各种规章制度，确保本班学生能够遵章守纪，不发生任何有违校纪的事情。大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩不成方圆。为此，自己将把学校的各项管理规定贯穿始终，将结合班级特点完善机制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将注意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到最高效的贯彻落实。

4、让学生进一步适应新阶段的学习生活，养成良好的学习习惯。

由于进入高中后的学习方式与之前的学习方法相比之下，发生了较大的变化。所以在学习方法上鼓励大家多思考、多讨论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。

5、善于抓住时机，深入思考，因势利导。

在本学期初，要狠抓上午、下午上课前的时间进行教育，让广大同学熟悉这些课程以后是怎样开设的，学习的目标是什么？学习任务是什么？怎样开展学习活动？怎样建立优良的班风学风？如何共同建立优秀的班集体？等等一系列的学习问题。

6、讨论、并制定班级学习管理工作计划。

通过集体大讨论的方式，借鉴好的学习计划，在全班推广学习。要求每位同学都要根据自己的具体学习情况，以及每周每天的学习时间安排、科目的特点等等，做好适合自己的学习计划。并按要求认真执行计划方案。

7、在班集体中建立得力的班委、团支部，尽量让学生自主管理。

通过民主的推荐和自我推荐选举产生班委、团支部成员、各科代表和小组长。然后利用课外时间加强学习和培训班干部，培训的内容包括各个职位的责任，将责任落实到个人。班主任老师在班级管理工作上要大胆在尝试，尽量放手把权力交给学生，让同学自主、民主、科学地自行管理，班主任要做好监督和引导工作。每个月定期地召开一次班干部会议，分析和解决本班存在的问题，包括同学们的学习和生活状况。找出切合实际、最佳的管理措施和应急方案。同时，由班会费出资，每学期要进行一次表扬和奖励工作得力的班干部和科代表活动。

8、营造争先恐后、紧张、激烈的竞争学习氛围。

（1）班主任老师要经常深入学生群体中，进一步了解和研究学生的学习情况，发现成绩不太好的学生，要及时地加强教育。

（2）对学习成绩好、在课堂或其他方面表现活跃的同学要及时表扬和勉励。除提供学业的指导外，鼓励他们继续发奋学习，帮助他们树立符合实际的远大理想。同时把他们推选给科任老师，给予高度的注意和指点。

（3）对于学习成绩较差或较落后的学生，要采取相应的补救措施。鼓励学习成绩较差的学生给他们以足够的自信心，争取让他们在一定的时间内有一个较大的提高，让中间价层的学生有紧迫感，以达到全面提高全班的学习成绩的目的。

9、开展丰富多彩的主题班会学习活动。

为了全面培养、发展和提高全体学生的综合素质。班主任要充分利用好每周主题班会时间，要按照原定学习活动计划方案，有效地开展内容丰富多彩的主题班会活动。（如：演讲比赛、自我发展设计、辩论赛、座谈会、知识讲座、才艺表演、故事会、相声、小品、音乐、写作、诗歌朗诵、书法比赛等等一系列有目的有计划、对学生全面发展有益的主题班会活动。）同时，与其他班级举行一些友谊竞技比赛，如篮球、足球、排球比赛等。班主任要加强指导，使集体主义观念深入人心，增强本班的学习凝聚力和工作向心力，把集体利益放在第一位，鼓励全体同学们为班争光。

10、加强学生心理辅导。

由于学习任务繁重，在校学习时间有限，同学们在学习上肯定会有压力。班主任要做好学生工作，利用下午放学后的一点时间和学生聊聊学习、生活方面的问题，及时发现问题、及时解决，让他们养成良好的学习方法、态度和生活习惯等等。

11、加强与学生家长以及其它科任老师的联系。

密切联系相家长和科任老师，深入了解学生。针对班上同学的不同家庭情况采取相应的措施和教育手段，加强对个别顽固分子进行批评和教育，诱导他们向良性发展。

12、认真学习及时地做好工作总结。

严格地要求自己，以身作则，为人师表，以高度的责任感、荣誉感和社会历史使命感，全面地提高师德和教育工作业务水平。我要主动地和其他有经验的优秀班主任老师学习工作经验，虚心地向他人学习，及时总结经验教训。

总之，新生进入高中后的第一学期对学生的高中生涯很关键，对一个集体的成长很关键，对自己做好今后的工作更为关键，因此，自己将刻苦勤奋、钻研学习、不断实践、不断进取，努力完成自己的高中工作阶段所面临的任务。在工作中有不足的地方，恳请领导和同事们批评指正，本人将不胜感激。

高一班主任个人工作计划（三）

本学期，学校安排我担任高一347班的班主任，经过军训和开学一个星期的观察和了解，目前我对本班的情况已经有了一定的认识，现将学生的情况和本学期班级的工作目标汇报

一、学生情况分析：

我班是高一年级的18个平行班之一，现共有55名学生，其中男生25名，女生30名，大部分来自于城关地区。在全部55人中，正取生48人，插班生7人，班入学平均分579分。从现在已掌握的情况看，我班学生的家庭经济状况普遍较好，没有生活特别困难的学生。因此，我班学生有相当一部分生活自理能力不强，比吃、比穿的现象仍然存在，如有很多学生不愿在校食堂吃饭，而喜欢到校外买东西吃；有的同学被子叠不好，衣服不会洗或洗不干净；违反校规偷带手机入校；随身携带许多现金等现象都时有发现。其中有五六个同学自律较差，应是本学期班级纪律工作的重点。

在学习方面，大部分学生比较自觉，据任课老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。但作为班主任，我地注意到了我班学生在活跃的背后也存在着学习不够踏实的缺点，这种不成熟的自信一旦受到考试成绩的打击，很容易变成自馁。因此，我班本学期学习工作的重点应该是让学生养成认真严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。此外，我班还有部分学生入学成绩很低，导致对学习没有兴趣和信心，有些学生已经有严重的偏科现象，都要在本学期设法解决或弥补。

二、班级管理的初步设想：

高中三年，学生最后的结果如何，很大程度上取决于高一的习惯养成。因此，本学期我为班级提出的一个口号是：习惯决定一生。培养习惯，首先要从点滴小事做起。例如每天三次放学时，班级都要求学生把桌子收拾整洁，椅子放到桌面下面，要保持横平竖直；清洁区要打扫得干干净净，不留任何死角；随时抽查校卡的佩带；作业要不折不扣地完成且不得潦草，一有发现全部重做等等，总之，在一切方面都严格要求学生按照学校的规定去做，天天检查。在三个月之内我要跟死这个班，发现不对的地方随时批评整改。目的只有一个，力争在高一的一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯，这是成绩的根本保证。

作为学生，最重要的任务是学习。对于高一新生来说，关键是要形成适合于自己的、行之有效的学习方法。因此，本学期我给全班学生提出的另外一个口号是：做学习的主人。具体说来，就是要求学生根据自己的学科强弱，学习特点，切实制定好自己的学习计划，学习上有什么问题，要求在第一时间解决，每天都不留下不懂的问题，努力跟上老师的教学节奏和思路，行有余力的话，自己再安排时间去主动拓展课外的知识，学会自主学习。在这方面，学校已经想到了前面，开学初下发的“晚自习时间分配表”很有指导意义，有力地促进了我们的工作。在学法上，我特别强调两点：一是每天无论多么紧张，都要安排时间预习第二天的课；二是不要迷信各种各样的资料，课堂认真听讲最重要。另外我还要求学生一定要在高一把语数英三科的基础打好，这是高考成败的关键。

为了全面掌握学生的学习和生活动态，我还准备在班级建立一个“学生综合情况动态表”，它要能够全面反映每个学生不同时期的生活、学习、纪律等各方面的情况，让学生了解自己、从而激励自己做得更好。

10.高一年级班主任工作计划 篇十

一、制定明细的班规，让班级日常活动中的每一个细节都有规可循。利用开学前制定好明确细致的班规班纪。并在今后的学习生活中认真贯彻执行，奖优罚劣。争取在开学一个月之内形成良好的班风，基本做到无违纪现象。

二、培养一支能干的班干部队伍在开学初选出初步的班干部队伍，培养班干部协助班主任和任课老师完成日常工作。利用好军训，和班干部对班规的执行，争取在一个月之内基本树立班干部在学生中的威信，早日成为班主任和科任教师的得力助手。

三、重视模范带头作用在日常学习中，注意观察，寻找在班级工作中表现突出的同学，树立学习标兵，纪律标兵，劳动标兵等模范标兵，班主任工作计划《高一年级班主任工作计划》。在学生当中树立标杆，形成向模范标兵学习，争当模范标兵的良好氛围。

四、重视住宿生的管理班级中大部分学生都是住宿生，他们远离家庭，在学校的学习生活时间长，相对于走读生，他们身上出现的问题更多。开学初，要经常深入寝室，经常与他们沟通。及时与生活老师沟通住宿生的情况，早日把握好他们的思想状况。

五、做好与家长的沟通最了解学生的人是他们自己的家长。要想把握学生的思想状况，及时解决学生在学习生活中所遇到的问题，与家长沟通是极其重要的。充分利用好家校通的便利条件，及时和家长汇报学生在校情况，共同解决问题，事半功倍。

六、关注每一个学生相信重点班里的每一位学生都是学校的希望。做到了解每一位学生，关心每一位学生，成为每一位学生的朋友。只有如此才能够取得学生的了解，信任和支持。班级工作才能够顺利开展。要利用每一次机会与学生沟通，不是只有当出现了问题才与学生沟通。要在沟通时选择正确的时间，地点和方法，早日了解每一位学生。

七、发挥教师的团队作用，共同管理班级。班级的管理不单是班主任一个人的事，要充分利用团队优势，平时注重与其他科任老师的交流和沟通，及时从各个渠道获得班级每一位学生的信息。在解决班级问题时，充分发挥集体智慧，大家集思广益，一起出谋划策必将取得更好的效果。

11.高一班主任 工作计划 篇十一

然而，通过笔者多年对高一新生的实际观察，发现相当一部分学生不会制定英语学习计划，当让他们制定学习计划时，他们只是像安排时间表一样，罗列了几点背单词、背课文、做练习等等。其实这样的计划是毫无意义的，不具体，可操作性不强，实施起来就是一句空话。本文笔者将给高一新生谈谈制定和实施英语学习计划的几点具体建议，希望能对他们有所帮助。

一、制定计划要具体、切实可行

无论做任何事，都要从实际出发，实事求是。高一新生制定英语学习计划也应该如此。计划反映的目标是理想，是一种可能性，其出发点应当是自己的实际情况。制定计划就是要解决当前的实际与未来理想之间的矛盾，将可能转化为现实。因此，计划既不能高于现实，又不能高不可攀。不少同学往往激情澎湃、豪情万丈、信心百倍，刚开始设置学习目标过高，不符合自己实际水平，尽管起初努力实施，可没两周吃不消，就自暴自弃，丧失信心。那么怎么才能够正确地分析自己的实际呢？首先，客观评价自己目前储备的英语知识和掌握的英语技能。英语知识主要指初中学过的单词、短语、语法，要如实认识自己对这些知识的掌握程度。英语技能指的是听、说、读、写能力，明了自己的强项和弱项。一般来说，语言知识和技能一般的同学要将复习初中的内容列入计划中，而语言知识和能力较好的同学就可以以目前的起点制定计划了。其次，正确分析自己的学习英语的态度。高中有句口号叫“态度决定一切”，学生积极的学习态度可以有效的促进学生学习。学生自己应该清楚的认识到，学习和掌握一门外语是21世纪合格公民的必备条件之一，对自己将来的发展具有极其重要的作用。20世纪80年代，Willing（1987）指出四种不同的语言学习风格：具体型学习者、分析型学习者、交际型学习者和崇尚权威学习者。

二、制定计划要权衡各学科、长短期、课内外的计划

首先，英语学科是高中开设的基础学科之一，尽管它很重要，但制定计划时，要把英语学习和其他学科学习相结合，合理分配时间，才能保证所学习的学科全面发展。其次，制定学习计划要处理好长期和短期计划的关系。长计划是明确学习目标，大致的安排；短安排则是具体的行动计划。科学研究表明：将目标和任务明细化，有利于目标的实现和任务的完成。这就是长计划要和短安排相结合的原因。长期计划大到高中三年的学习计划，小到每一年、每学期的英语学习，短期计划指的是每一月、每一周，甚至每天的学习计划。制定计划要全盘考虑，注意计划的层次性、连续性、发展性，要处理好长期和短期计划的关系。再次，要协调好课内外计划。课内一般情况下就跟着老师的计划进行，要和老师的教学同步、协调。如果上一节课堂上或者课后自学出现了新问题的话，可以临时制定计划，准备在课堂上找时间及时解决问题。课外学习包括对课堂的知识及时复习、不断深化、完成老师布置的作业。

三、养成良好的学习习惯，不断落实已定计划

长期按学习计划办事，就会逐渐养成良好的学习习惯，使学习生活有规律。这种习惯平时表现在每天的时间安排和学习方法的运用上。

一方面，安排好学习时间。时间安排上一旦形成习惯，该到计划要求的学习时间就在固定地点学习。对于学习基础不是很好的同学来说，在开始阶段，自己可支配的自由学习时间几乎没有或者很少，因为他每天能完成老师当天布置的学习任务就很不容易了。但随着学习水平的提高，他的常规学习时间将会逐渐减少，而自由学习时间则相应逐渐增加。由于开始阶段自由学习时间较少，所以，一般学生往往抓不紧，这也恰恰是他被动学习局面难以改变的原因。因此，刚开始执行学习计划时，可能会觉得时间特别紧张，但这时即使需要占用一部分个人的娱乐和休息时间，也要确保学习计划的完全落实。只要坚持走过了开始这个阶段，过于紧张的学习状况就会逐步改变。一个学生如果能感到自己学习上与别人有差异，并且希望改变这种学习状况，那他就应该以分秒必争的精神去抓个人的自由时间。一旦抓住了自由学习时间，他就会努力去提高在校常规学习时间的效率，以增加自由学习时间，从而使自己掌握的学习主动权越来越大，一个生动活泼的学习局面也就会逐渐到来。

另一方面，学习方法上一旦养成习惯，就会感到不预习就无法听好课，不复习就不能做好作业。这种良好的学习习惯会大大提高学习效率，提高学习质量。而这种良好的学习习惯是长期按照学习计划进行学习的结果。所以说，良好的学习习惯是学习计划和顽强意志的产物。此外，选择好学习场所。要实现自己的学习计划，学习场所的选择和时间的管理同等重要。选择课外学习场所，最好能避开过道，选择一个干扰较少的位置，准备好学习所需用品，然后静下心来，训练自己按计划一次做完一段工作；如果到自习室或图书馆去学习，最好都能按习惯坐在同一位置，这样有助于快速进入学习状态。

四、毅力、意志力是实施计划的有力保证

大部分学生都有计划，但真正按计划实施的却不是很多，原因是多方面的，主要还是因为缺乏学习的毅力和意志力。学好英语必须要有毅力、坚强的意志和持之以恒的精神。一个英语学习者不管多么聪明，若三天打鱼、两天晒网，肯定学不好英语。所以，高一新生要分析自己学习英语的毅力和意志力的强弱。如果毅力差，意志力薄弱，制定计划时，要将提高毅力和意志力列入其中。因为他们对学好英语非常重要。

五、不断反思、评价、修整，逐步完善学习计划

在实施计划的过程中，应对计划的实施状况进行定期自我检查，如果发现目标过大，无法完成，或者学习任务过少等情况，要重新修整，使其更适合本人学习，能更好为自己的学习服务。要安排时间，对计划实施不断地检查验收。可以制定一个计划检查验收表，即将某月某日完成的学习任务、进程列成表格，每完成一个项目，就打上一个勾，以便督促检查，一段时间后进行一次验收。若未完成计划中规定的任务，应查找原因，自我总结，重新修整，逐步完善英语学习计划。