职业教育中心党支部工作报告

职业教育中心党支部工作报告（精选8篇）

1.职业教育中心党支部工作报告 篇一

教育培训中心党支部

2009年工作总结及2010年工作打算

2009年,教育培训中心党支部在矿党委的正确领导下，按照矿党政全年工作部署，立足本单位实际，深入开展学习实践科学发展观活动，扎实推进“教师先锋”党建品牌建设，团结带领全体职工爱岗敬业，凝心聚力求发展，圆满地完成了全年各项工作任务。

一、持之以恒抓学习，职工素质得到提高

今年以来，我们在“三会一课”、政治学习方面抓得紧、抓得实，形成了制度化和规范化，为各项工作的发展奠定了良好的思想基础。

1、抓落实，政治学习制度化。坚持做到实名签到，定期公布职工参与学习情况，督促职工按时参加学习，对无故不参加学习的人员进行批评教育；结合各个时期的学习重点印制学习资料人手一份，强化学习效果。党支部适时召开学习座谈会，交流学习心得，互相翻阅学习笔记，提高学习效果。截至11月4日，支部组织学习42次，起到了统一干部职工思想的作用。

2、抓重点，突出主题教育。支部结合不同时期的工作重点，把政治理论学习和矿井的安全生产形势任务结合起来，先后组织学习了集团公司“一个决定三个办法”、2009年矿安全奋斗目标、十七届四中全会精神等内容。并组织开展了“我与兴隆共命运”、“科学发展在身边”、“迎接新挑战 当好主人翁”、“节能减排岗位 1

做起、降本降耗向我看齐”等主题教育，倡导教职员工开展“四个一”节约活动，唱响了艰苦奋斗的主旋律，进一步坚定了干部职工团结一致、共可时艰的信心。

二、深入开展学习实践科学发展观活动，单位面貌发生新变化

自开展深入学习实践科学发展观活动以来，我们迅速行动，成立了领导小组，制定了实施方案和学习配档表、整理印发了有关学习资料，按照矿党委要求，集中学习34课时，党员干部读书笔记都超过规定要求，有的达到了上万字，撰写心得体会60余篇，并批阅了两次学习笔记。

在调查分析阶段，班子成员坚持不回避、不推脱、不隐瞒的“三不原则”，结合各自分管工作，深入细致地开展调研，实事求是地查摆班子自身和本单位存在的问题，召开座谈会5次，发放征求意见建议表148份，职工参与率达到95%以上，高质量地完成了调研报告。

在整改落实阶段，我们对查摆出的问题逐条进行了认真的整改，重点是对长期以来存在的教学环境和硬件设施等方面的问题进行了集中维修。先后粉刷了教室和走廊，更换了声控节能开关；安装了热水器和净水器，解决了学员喝水难的问题；更换了教室的黑板，安装了教室的窗帘，安装了门厅大屏幕信息系统，建立了6个实验室和基层区队一体化安全培训平台系统，使整个教学环境焕然一新，教学设施齐全完善，为职工学习培训创造了一个良好的环境。

三、扎实开展“四五五”创建活动，支部工作深入扎实

一是抓好班子建设和党员队伍建设。坚持通过“三会一课”对党员干部进行艰苦奋斗、廉洁从业、党纪政纪、法律法规四项教育，严格执行领导干部廉洁自律、个人重大事项报告制度，进一步修改完善本单位了“违纪嫌疑”制度实施细则和“矿务公开”制度，对涉及职工群众切身利益的工资奖金等重大事项，按照“三公开”的要求及时张贴公布，维护了职工的知情权和监督权。持续抓好廉洁文化建设，大力倡导以廉为美、以廉为乐、以廉为荣的良好风尚，提高了党员干部的整体素质，激发了党员干部发挥先锋模范作用的积极性，促进了单位健康、和谐的发展。

二是深化党建品牌建设。在2008年创建“点圆辐射”党建品牌的基础上，我们今年以争创“教师先锋”活动为载体，进一步深化党建品牌创建活动，先后组织开展了重温入党誓词、党史知识考试、参加科学发展观征文，党员骨干节日期间深入井口、基层区队进行安全安全慰问、党员带头参加教学技能比赛、党员义务劳动等活动。促进了党员同志工作中抢在前、干在先，大事讲原则，小事讲风格，体现了党员干部良好的政治思想素质和较好的业务技能，支部凝聚力和向心力进一步增强。

三是持续推进学练树活动。分批组织专兼职教师到青岛、泰安、集团公司等地进行集中培训，推进职工书屋建设，新购图书160余册，调动广大教职工爱读书、读好书的积极性；组织开展了课件比赛、论文评选、教师技术比武等，不断提升教职员工的业务技能。同时，我们还安排安全培训教师定期下井进行现场实

践，熟悉井下环境和设备，把课堂的教学理论知识和现场实践有机的结合起来，增强安全培训的针对性和实效性。

四、统筹兼顾，全面做好各项工作

在做好各类培训工作的同时，我们还按照矿党政的统一安排，积极做好各方面工作。多次与有关部门配合完成大型考试、技术比武、技能鉴定等项活动，承办集团公司6期班组长培训班。组织参加了职工排球赛、演讲比赛、唱红歌等文体活动，有多名同志的征文、论文获得集团公司和矿优秀奖等，有两项科技成果获矿奖励，有5篇教案获集团公司一等奖。截至11月上旬，累计举办各类培训班172个班次，培训各类人员6189人次，较好地完成了培训任务。

不足之处主要是个别职工工作积极性和上进心不够，还存在个别不够和谐因素。岗位责任制落实不够扎实，教学管理还需进一步理顺和完善。

2010年工作简要打算

2010年，我们将认真贯彻落实十七届四中全会提出的“抓基

层打基础”要求，按照国有企业党建工作的78字要求，切实加强党支部建设，结合教培中心工作实际，我们的总体思路是“1233”，即抓好一个学习，强化二个建设，做好三项工作，发

挥三个作用，全面完成2010年的各项工作任务。

1、抓好十七届四中全会精神的学习。认真组织干部职工学习四中全会精神，掌握其基本内容和要求，深刻理解四中全会的重大意义，把党员干部的思想认识统一到全会精神上来。

2、强化班子建设和党员队伍建设。

一是强化领导班子建设。切实加强班子团结，坚持多沟通交流，集体研究工作，大力倡导民主公开，公平公正、科学发展的作风，心往一处想、劲往一处使，严于律己、以身示范，团结一致做好各方面工作。

二是强化党员队伍建设。严格执行“三会一课”制度，通过持续不断的政治学习，提高党员政治思想素质。实行党员标志牌，亮明党员身份，调动党员以身示范、时时处处体现先锋模范作用的积极性，树立党员就是思想素质高、业务技能强、工作作风正的良好形象，激发党员的自豪感。

3、做好三项工作

一是落实支部工作责任制和创新工作实践活动，深入抓好“四五五”创建活动，扎实开展党员责任区和党员先锋岗活动；继续深化党建品牌创建活动，按照四中全会的有关要求，加强四支队伍建设，班子成员争创“十佳公仆”，党员争创“五好党员”，教师争创“优秀教师”，职工争创“爱岗敬业人”，形成人人有目标的竞争向上的局面，通过党员干部的示范带头作用，发挥“点圆辐射工作法”的作用，切实增强党支部的凝聚力和向心力，促进各项工作的健康发展。

二是做好十七届四中全会精神的集中培训工作。按照矿党委的统一安排部署，做好对党员干部四中全会精神的集中学习培训工作，认真备课，全部使用图文并茂的课件教学，与组织科配合，精心组织好党员干部的集中培训工作，把听与谈、问与答、听与看结合起来，既有集中听讲，又有分散讨论；既有经验介绍，又有答疑释惑；既有口头交流，又有现场观摩，使学习活动生动活泼起来。

三是抓好安全培训工作，夯实安全生产基础。根据当前安全培训工作实际，不断创新安全培训方式和途径，积极开展教研活动，努力提高教师专业水平，积极推广使用课件教学，提高培训质量；完善“四五级联动”安全培训体系，发挥“安全培训仿真系统”的作用，强化检查监督，大力推动区队自主安全培训力度；积极推进井下安全培训基地的建设，争取下半年投入使用；严格落实岗位责任制，进一步理顺教学管理体系，适应工作需要。

总之，2010年是充满希望和挑战的一年，目标明确、任务艰巨，我们决心在矿党委的正确领导下，扎实工作，拼搏进取，全面完成各项工作任务，为矿井的安全生产和改革发展作出我们的贡献。

2.职业教育中心党支部工作报告 篇二

一、高职院校学生公寓党支部“塔层式”工作模式的研究背景

中国梦是实现中华民族伟大复兴的梦想, 中国梦是民族的梦也是每个中国人的梦。民族的富强与繁荣离不开教育的发展。作为高等教育重要组成部分的高职教育, 一直以来就是培养技术应用型人才的摇篮, 但绝不仅限于此。“教育终极目标定位于‘人’, 能满足社会各个层次、方面的需要, 也能实现人的各方面的发展”。尊重大学生的客观需求, 着眼大学生自身自由全面发展的时代诉求呼之欲出。

大学生的需求是进行大学生思想政治教育的有效切入点, 而学生党建是大学生思想政治教育的灵魂。在高校后勤社会化的进程中, 学生党建深入学生公寓, 可以更加方便快捷地了解大学生思想、生活和学习动态, 是延伸强化思想政治教育的广度和力度的具体措施。以学生需求为导向的学生公寓党建工作模式, 将是培养学生成为自由全面发展的人的可行模式。学生行为素养特点突出的高职教育, 更需要一种积极、亲近、有效的培养模式推动学生成长成人成才。

二、高职院校学生公寓党支部“塔层式”工作模式的理论架构

高职院校学生公寓党支部“塔层式”工作模式是以心理学马斯洛需求层次理论和马克思关于人的自由全面发展的理论为依据的。早在1943年, 美国心理学家马斯洛就提出了需求层次理论, 由低到高依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现的需求, 而且他认为人的需求就是按照这种“金字塔”的模式和规律实现自身需求的满足和发展的。马斯洛需求层次理论以人本主义为基础, 其符合大学生成长的一般规律。大学生的思想政治教育不仅要重视学生的需求, 而且要重视学生需求不同的层次, 满足合理需求, 实现其自身的全面发展。马克思关于人的全面发展理论是思想政治教育的一个基础和依据, 是高校思想政治教育的根本任务和现实目标。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议都强调要促进大学生的全面发展。而马克思关于人的自由全面发展的理论中全面发展指向全面性, 自由发展指向以人为本, 强调人的自主性和独特性, 肯定个体差异性, 其符合实际教育引导过程中, 学生在同一时期可能出现的多种需求及不同学生的需求的差异性。在学生公寓开展以党建为引领的育人模式, 就是要把思想政治教育建设成满足人的需要的重要手段, 坚持以人为本, 因需利导, 实现大学生的全面发展, 提高思想政治教育的实效性。

高职院校学生公寓党支部“塔层式”工作模式就是从学生这个主体的需求出发, 在纵向上借鉴马斯洛需求层次理论, 平行于学生成长一般规律, 同时在横向平台上充分考虑学生的不同需求。以学生党支部为领导核心, 以公寓自管会为组织形式, 以学生工作室为实践平台, 以五星文明寝室、特色寝室评比为引导, 以公寓文化活动为载体, 从学生生活需求、精神需求、信仰需求三个层次开展工作。生活需求层次上从公寓日常管理入手;精神需求层次上从学生思想政治教育入手;信仰需求层次上从学生党员的培养、发展、教育、管理入手。这三个纵向层次是递进的过程, 学生可以不断成长成熟追求更高层次。每一层又是一个培养教育的平面, 多方位帮助学生锻炼能力。同时, 学生在工作实践过程中不仅完善自我, 而且为其他学生提供必需的帮助, 实现他人需求的满足。三个层次和谐发展, 也将实现学生党支部在公寓中的育人功能、服务功能和安全维稳功能的综合作用。

三、高职院校学生公寓党支部“塔层式”工作模式的实践操作

笔者构建的高职院校学生公寓党支部“塔层式”工作模式, 是以自身所在的浙江邮电职业技术学院的校园文化为依托, 结合学生公寓以楼栋为单位建立学生党支部实施教育管理的特点提出的, 以下是开展的一些尝试和实践。

1. 开辟学生工作室, 发挥“三自”作用, 满足生活需求。

学生公寓, 这个“学生”二字不能仅仅是个修饰词, 也不仅是指住宿的对象是学生, 而是要让学生当家做主, 学生工作室就是学生锻炼的平台。工作室由一切愿意为同学服务的学生组成。

(1) 宿舍管理组———劳心的“管理员”

执行和带领同学们遵守学生公寓的各项文明公约, 定期进行文明巡查、环境卫生检查;开展安全宣传, 组织逃生演习, 不定时进行违章电器的检查收缴, 及时防范各类安全隐患;负责门禁系统数据监管, 排查外来人员安全问题和晚归未归问题, 认真做好公寓安保工作。

(2) 事务处理小队———费心的“助理员”

事务处理小队工作对接辅导员工作和公寓管理员工作, 职责较为繁杂, 包括办理资困助学;学生证明;入伍咨询;评奖评优基础工作;就业、毕业辅助;心理辅导预约;学生权益申诉;物业管理投诉, 等等。工作虽然零碎, 但通过工作, 培养了学生的事务处理能力和办公能力。

(3) 爱心服务小队———贴心的“服务员”

爱心服务小队准备了医药箱、维修箱、针线包、爱心雨伞等, 为同学们提供生活实际所需的各方面服务和援助。在提供服务之前, 学生党支部会进行相关培训, 提升文明礼仪素养。在医护服务之前, 更是需要参加学校和红十字会举办的救护专项培训。

2. 开展文化活动, 提升精神文明。

自2009年起, 我院开展了“五星文明寝室”达标评比活动。“五星”包括环境整洁星、安全有序星、尚学精业星、生活健康星、人际和谐星。2013年, 学院在此基础上, 又推出了特色寝室评比和展示活动。包括青春活力寝室、文艺特长寝室、绿色环保寝室、尚学精业寝室、体育特长寝室、科创实践寝室、干部模范寝室、党员示范寝室、勤奋励志寝室和五星示范寝室。鼓励学生多方位在寝室文化建设中争先创优, 并通过创建优秀、文明、特色寝室收获自身素质的提高。

以寝室创建评比为主干, 党支部积极引导、组织学生参与校园活动和公寓特色活动。例如, 我院作为“中华诵·经典诵读行动”国家级试点学校, 在2010年就推行经典诵读活动, 2012年学院又针对学生党员推出了《马克思主义经典选读》读本。据此, 党支部推出了公寓经典读书会, 让学生党员和普通学生一起, 通过读书诵典、交流心得, 提升学生的人文素养和科学精神, 增强民族自豪感和文化自信心。还有寝室文化节、同学联谊会、“三创”竞赛、志愿服务、社会实践等, 通过参与丰富多彩的活动, 营造良好的文化氛围, 充实学生的精神生活。

3. 培养学生党员, 推进信仰追求。

在学生党员的培养、发展、教育、管理中, 支部严格执行发展标准。学生在工作室的表现计入党建考察内容, 同时“五星文明寝室”创建和学生入党、评奖评优挂钩。这些都是对党员、入党积极子进行的有效量化考评。使入党公开、公正、公平, 成为推荐优秀、树立模范的主渠道。

党支部还开展常规工作活动, 如定期组织开展理论学习, 交流心得;观看红色影片, 重温峥嵘岁月;召开集中会议, 商议支部建设方案;开展民主评议, 听取群众意见;进行党员谈话, 严肃党风党纪, 等等。除此之外, 还落实了党员亮牌制和党员公开承诺制。党员亮牌制包括工作佩戴党员标志和所在寝室进行党员标示, 党员公开承诺包括基本素养、学习目标、工作职责、服务贡献等。党员亮牌、公开承诺后, 身份、工作透明化, 正确树立学生党员的身份意识、责任意识和先进意识, 民主评议也真实、客观化。民主评议和党员实践承诺和兑现承诺的情况也作为学生党员考核依据, 推进学生党员在实际行动中时刻铭记党员身份, 始终体现党员的先进性, 全心全意为广大学生提供满意的服务。

以上是笔者开展的高职院校学生公寓党支部“塔层式”工作模式探索, 还有很多不足, 需要进一步完善成型。实践过程中通过对学生综合素质提升效果的观察, 笔者认为这是一个值得尝试的综合学生党建、学生思想政治教育、学生成才教育的工作模式, 可有效提高开展学生公寓党支部工作的科学性和有效性, 培养学生真正成为符合时代要求、社会需求的自由全面发展的人。

参考文献

[1]扈中平.教育目的应定位于培养“人”[J].北京大学教育评论, 2004 (3) .

[2]叶飞霞.亓灿新.大学生思想教育多层次耦合模式构建[J].福建农林大学学报 (社会科学版) , 2010 (3) .

[3]郑洁.马克思主义关于人的全面发展理论对思想政治教育的启示[J].长春工业大学学报 (社会科学版) , 2003 (9) .

[4]白露.马斯洛需求理论视域下的高校公寓文化建设[J].科技信息, 2011 (9) .

[5]胡火清, 周春明.高职院校学生宿舍党建工作研究[J].党的建, 2011 (4) .

3.职业教育中心党支部工作报告 篇三

关键词：新时期；党支部；党员教育管理

党员是党的细胞，党员教育管理是做好党建工作的基础，随着我国改革开放不断深入，社会主义建设步伐不断加快，党员建设管理工作面临着新的挑战和机遇。为了贯彻落实党的十八大会议精神，在新时期党建工作中，加强党支部党员教育管理已经成为一项重要任务，只有做好做好党员教育，才能更好的发挥党员的作用、加强党的建设、保证社会长久稳定发展。

一、党员教育管理工作中存在的问题

1.忽视党员教育管理

在很多人的观念里，认为组织学习就是党员教育管理的全部内容，工作要求不高，工作难度较低，在日常的党支部政治学习中不端正态度，不注重学习结果，只是做做样子，走一下过场，导致党支部政治学习收效甚微；没有正确认识到党员教育管理工作的意义，忽视党员教育管理工作的重要性，甚至长期不组织党员学习，没有切实落实党员教育管理工作；在党员教育管理工作过程中，企业的党建干部缺乏工作积极性、工作不认真、工作热情不高。

2.党员党性意识不强

一些党员在企业经济效益比较差的情况下，不能正确树立自己的党性观念，心理逐渐失衡，尤其是一些为企业做出巨大贡献的老党员，当企业没有较好收益的时候，无法保证他们的基本生活，随着时间的推移，党员意识逐渐减弱、党性观念变得不强、不能严格要求自己，当党组织开展活动时，不配合工作，甚至部分党员带头上访闹事，造成恶略影响。

3.组织观念淡薄

一些党员在入党之前，不能对入党要求进行深刻的认识，无法发挥党员的模范带头作用；入党动机不纯，没有正确认识到党员的责任和义务，缺乏为人民服务的观念；不认真对待日常组织工作，工作时心不在焉、缺乏责任意识，导致工作效率较低、工作质量不高；退休的或者已下岗的党员，在党组织开展活动时，缺乏工作积极性和主动性，工作情绪不高涨，缺乏工作热情。

4.党群之间缺乏沟通

一些企业的领导认为自己高人一等，官僚主义思想严重，不能正确摆正自己的位置，缺乏对基层党员的慰问，与党员之间的交流较少，不能及时了解党员的基本情况；在党员面对困难时，缺乏足够的关心，不能帮助党员度过难关，这些都降低了党员工作的积极性，长久下去，降低了党组织在基层党员之间的威信，加大了党组织对党员的教育管理的难度，不利于党的建设。

二、造成问题的原因

1.党员教育方式落后

旧有的党员教育方式中存在很多不足，随着我国经济改革的不断深入，之前的党员教育方式难以满足时代的发展，在很多地方不符合新形势的发展要求。支部对党员的教育管理方法缺乏多元化，停留在传统的读报纸、念文件方式上，不能利用现代多媒体网络技术的优势；对每位党员的基本情况不够清除、不能了解党员之间的差距，对党员教育管理缺乏针对性，不能满足新形势的发展要求。

2.外部环境的影响

经济在快速发展的同时，创造了巨大的利益，一些党员在利益的诱惑下，价值取向发生变化，逐渐注重自身的利益，忽视党的利益；部分党员不能正确认识党内的负面影响，在日常工作中逐渐放松对自身的要求，不以身作则，难以起到带头作用；在金钱和利益的诱惑下，一些党员出现不良作风，出现腐败现象。

3.对党员监督不够

不了解党员在生活中的实际表现，对党员的行为约束力度不够，在党员犯错误时，惩处力度不够；党员的行为大都是靠自觉性来维持的，所以部分党员不注重提高自身政治理论修养、自我管理意识不强、思想观念落后。

三、新时期党员加强党员教育工作的措施

1.创建党员管理机制

建立党的领导，深刻贯彻落实党的思想和政策，坚持从严治党的原则；建立党员干部领导队伍，帮助党员解决生活中的问题，保证党员有更多的时间做好党务工作；党员需要定期进行学习，以适应时代发展的需求，当出现问题时，通过加强党员之间的交流与沟通，解决党内思想问题；严格执行党的纪律，对犯错的党员进行适当的惩处，更好的规范党员行为；建立考核制度，对每个党员工作的情况进行综合评测，给予精神嘉奖和适当的物质奖励。

2.创建学习型党组织

掌握更多的知识有利于各项工作的展开，从学习抓起，让党员对党组织进行全面的认识，了解党组织的指导思想；党员应该定期对自己的工作进行总结和汇报，发现工作中的不足之处，学习别人的工作经验，弥补自己的不足之处；对党员进行培训，使他们掌握更多的现代先进文化思想和科学技术，了解广大人们群众的利益趋势，以便更好的开展工作。

3.加强党员管理的覆盖面

推行动态管理机制，加强基层党委对党员的管理力度，针对那些退休、下岗的党员，要制定合理的管理措施，在各部门的系统配合下，对退休、下岗党员进行妥善安排，继续对他们进行指导、教育，及时了解他们的生活状况和思想状况，通过在日常生活中对他们的关心，使他们感受到党的温暖，做到退休不退党、实业不失党。

4.加大民主监督力度

党员在进行自我约束时，会放松对自己的管理，所以就需要发挥民众的监督作用。大力宣传民主监督，使党员和群众认识到监督的重要性；把党员置身于民众监督中去，使工作内容更加透明、公开，提高了党员的自我管理；民众可以通过信件、电话、网络等多种方式对党员的行为进行反应，起到监督作用。

总之，改革开放的不断深入加快了现代化的建设进程，经济、政治和生活的改变使得党员教育管理工作面临着新的问题和挑战，同时这也是一个很好的发展机遇，通过创建完善的党员管理机制、创建学习型党组织、加强对党员管理的覆盖面、加大民主监督力度，能夠在新的形势下做好党员教育管理工作，对党建工作具有重要意义。

参考文献：

[1]王金恒.新时期基层党员教育现状与对策研究[D].河北农业大学，2014（5）.

4.网络与信息中心党支部工作报告 篇四

同志们：

本届党支部任期已满，根据校机关党委的工作安排，今天进行换届，改选新一届党支部，现在我向大家汇报支部近几年来的工作情况，请全体党员审议。

一、开展工作的基本情况

网络与信息中心支部成立于2004年，由姚卓英任支部书记，2006年支部换届继续连任书记至今。

支部成立之初有党员4名，现有党员10名。在校党委、机关党委的领导、关心和指导下，支部团结和带领全体党员及群众，认真贯彻落实校党委、机关党委的指示精神，结合学校的中心工作，不断加强党支部的组织建设、思想建设和作风建设，充分发挥支部的战斗堡垒作用和党员的模范带头作用，不断加强支部自身建设，按照团结、规范、务实、高效的标准和原则，把党支部的各项工作推向一个新的水平。2008年，网络与信息中心支部被

评为校先进党支部。

二、大力加强思想政治建设和理论学习，努力提高党员思想

理论水平

思想政治建设是党的建设的重要任务，是带动党的建设的根本，是确保党员队伍的团结和纯洁，确保党的先进性、提高党的战斗力的重要手段和保证。在思想政治建设中，党支部始终把党员先锋模范作用的发挥放在首位，把对党员的思想建设、作风建设和组织管理作为头等大事来抓，把党性原则和先进性的发挥结合起来，从而培养和形成支部团结、务实、协作、高效的新风尚

和特点。

近几年来，支部按照校党委、校机关党委的部署和安排，认真组织党员学习党的路线、方针、政策，特别重点学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、《中国共产党章程》、保持共产党员先进性系列论述、党的十六大、十七大精神、科学发展观等。通过不同时段的学习要求，通过不同重点的学习领会，同时把理论学习和学校中心工作及本职工作结合起来，把日常教育和传统教育结合起来，把党性教育和党员管理结合起来，把学习教育与推动支部建设结合起来，提高了党员同志的思想政治素质和政策

理论水平。

三、学习实践“三个代表”、科学发展观，带领党员和群众

努力完成工作任务

围绕学校中心工作，网络与信息中心从2004年开始，顺利完成了从远程教育学院拨离出来的行政变更工作，学校保密资质认证工作中的涉密计算机检查工作，校园网络建设与维护工作，办公自动化系统维护改进工作，网络安全与管理工作等等。同时，网络与信息中心还承担了九龙湖校区弱电综合布线、网络主机房建设、九龙湖校园网建设，以及“财务专用网”、“校园一卡通”、“医疗专用网”等的专用网络建设工作。为保证在校机关及各院系搬迁至九龙湖新校区时校园网络能按时开通，2006年整个暑假期间，网络与信息中心全体党员在新校区网络建设工作中始终冲在第一线，顶着35度以上的高温，克服了交通不便、土建等基础建设尚不具备条件等各种各样的困难，最终保证了校园网主干按时与四牌楼校区接通、保证了新校区各教学组团网络与校园主干网的正常接通，保证了新校区“财务专用网”、“一卡通专用网”、“医疗专用网”等的及时开通使用，为启用新校区做出了积极的贡献。此后又完成了网络服务器搬迁工作，老校区的网络接入拓展工作，校园网络管理与网络安全工作，本科教学评估的相关工作，“数字化校园”建设工作，校园电子化办公系统升级工作，网站平台建设工作，网络服务计费系统升级工作等。在完成以上工作中，党员同志充分发挥了先锋模范作用，干部、群众工作热情高涨，体现了党支部的凝聚力、战斗堡垒和服

务保障作用。

四、开展丰富多彩而富有意义的党日活动

为丰富学习形式，党支部组织全体人员观看了电影《张思德》、《任长霞》，参观了南京雨花台烈士陵园及“保持共产党员先进性教育英雄模范事迹展览，聆听了张云泉同志先进事迹报告会，参加了学校党委和机关党委组织的全部党课。这些学习活动中，那些振奋人心的事迹，全心全意为人民服务，办实事的共产党员光辉形象鼓舞教育了全体党员，艰苦奋斗的精神影响激励着党员群众，对提高党员的政治素养和改进师德师风起到了很好的作用。支部还组织大家参观南京博物院，不仅亲身见识和体验我国光辉灿烂的古代文明，深切感受作为一名中国人的光荣与自豪，同时也感到一种强烈的历史责任感和使命感，给大家上了一堂生动的爱国主义教育课。

五、积极开展机关与院系支部共建活动

在机关党委组织开展的机关与院系支部共建的活动中，网络与信息中心党支部与机械工程学院06-07级党支部结为共建支部。在机关党委领导的指导下，两个支部之间开展了一系列的学习、交流、共建活动，通过与学生党员进行座谈，使学生们进一步了解网络中心的工作，了解网络运行的知识，同时也了解了学生在使用网络的过程中的问题和需求，不断改进中心的工作。在南京解放60周年之际，两个支部一起参观了南京渡江胜利纪念馆新馆以及一起观看为纪念南京解放所拍摄的电影《南京！南京》。对南京解放、渡江战役有了更深的了解，所有的党员对革命前辈在如此艰苦的条件下创造的丰功伟绩赞叹不已，纷纷表示要继承和发扬革命光荣传统，牢记共产党员的历史责任，进一步解放思想、脚踏实地、开拓创新，在工作和学习中切实落实科学发展观，做好本职工作。活动也进一步增进了两个支部之间的联系和友谊。

六、做好组织发展工作

支部加强对入党积极分子的培养教育工作，做好发展、培养对象的政治思想工作，端正入党动机；组织他们学习党章、党的知识和有关的法律知识，同时在思想上关心，工作上支持，生活上照顾，在工作中坚持下任务、压担子，为他们提供锻炼和成长的机会，帮助他们尽快成长。

网络与信息中心每年都有流动助研进行流动，既有新进来的流动助研，也有工作届满离去读研的流动助研。对于新进来的，他们在学生时期就有入党的愿望，向组织上递交了入党申请，进入中心工作虽然仅有短短的两年时间，但是支部并没有因此就放松对他们的培养，对于表现好的符合党员标准的同志，经过一年以上的培养考核，也将他们吸收为预备党员，成为党支部中的新鲜血液。2004年以来支部共发展党员6名（其中叁名是流动助研）并已全部转正，另外通过预备党员转正2名（均为流动助研）。

七、党费缴纳情况

四川汶川特大地震发生后，支部全体党员在已向灾区捐过款的基础上，又以自愿交纳“特殊党费”作为支援灾区的新方式。党员们普遍表示，在这一举国抗灾的特殊时刻，交纳“特殊党费”很有意义，这是党员发挥先锋模范作用的一个具体体现。支部共计缴纳特殊党费3800元，钱虽不多，但是汇集了每一名共产党员奉献给灾区人民的爱的暖流，凝聚了每一名党员支援灾区人民重

建家园的美好祝愿

2004年10月至2008年12月 网络与信息中心党支部共计交纳党费9086元，应返还党费2725.8元，其中参观雨花台烈士陵园门票支出80元；南京博物院门票100元；电影《南京！南京》1470元，共计1650元。2009年1月至9月交纳党费2196元。

5.中心小学党支部工作计划 篇五

一、指导思想

在新区教育局党工委和署党委的坚强领导下，认真落实教育局党工委和署党委2013年工作思路和工作要点，深入开展“创先争优”活动，不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力;不断加强党员队伍和教师队伍建设，提高教师队伍整体素质;认真学习落实市、区“十二五”教育发展规划，进一步提高教育教学质量，努力构建和谐校园，实现学校更好更快地发展。

二、工作目标

1、争创浦东新区一级党支部。

2、争创教育系统文明单位。

3、争创浦东新区绿色学校。

4、建设和谐情趣的文明校园。

三、主要工作

(一)发扬理论联系实际的学风，进一步加强党的思想建设

通过组织学习，把全校党员干部和广大师生的思想和认识统一起来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作的目标任务上来，是我校党支部当前和今后一个时期首要的政治任务。

1、抓好党员干部的培训学习。

坚持中心组理论学习制度。制定学校中心组学习计划，列出学习专题，明确学习要求，使学习活动达到学有所悟，学有所获的实际效果。中心组学习的主题是“中层管理人员的必修课”，继续学习中国启智训练第一人李强的专题报告，并撰写和交流学习体会，以学习促进领导班子人员综合素质的提升。支委成员认真参加署党委的实务培训,提升干部对基本规范的把握度。

2、抓好党员、教师的政治学习。

认真执行党内“三会一课”制度，按规定召开好支委会、支部大会、党小组会，制定好2013党课计划，抓好党员的学习与组织生活。根据署党委的精神，重点组织好两大学习：一是十七届六中全会精神的学习和落实。十七届六中全会关于文化建设的决定是学校开展文化建设的指南。支部要以社会主义核心价值体系为统领，采取多种形式组织党员干部进行深入学习，深刻领会精神实质，增强工作动力。二是十八大会议精神的学习。2013年10月，党中央将召开十八大会议，我们将根据上级要求在党员、教师中全面开展宣传学习活动，将全体党员、干部、教师的思想统一到中央的部署上，主动结合学校实际做好各类改革与探中国移动大连社保网

索工作，自觉承担起历史赋予的责任。

3、抓好教职员工的业务学习。

教职工学习每周一次，要与校本培训和终身学习相结合，以提高教职工队伍整体素质。制定每周的学习内容，在教职工中开展读书活动，制定读书活动方案，推荐阅读书目，每位教师至少精读一本教育教学专著，组织一次读书交流活动。

(二)扎实推进党的组织建设，不断提高党组织的凝聚力和战斗力

坚持党要管党，从严治党的方针，结合学校教育工作实际，紧紧围绕增强党组织的战斗力和凝聚力，加强和改进党的组织建设。

1、与教育署党委签订《党建工作目标责任书》，认真开展支部达标创优活动。

2、规范有序稳妥地做好支部换届选举工作。(2月份)

3、健全完善党内制度。深化党要管党意识，建立健全党员教育管理的长效工作机制，强化“三会一课”制度的有效落实。完善“党员工作手册”制度及党员读书笔记交流和征文评比定期检查制度。完善党支部定期向党员大会报告工作制度;推行“群众测评党员、党员测评支部”的测评制度。做好民主评议党员工作，按时交纳党费，增强党员的组织观念。

4、深入推进“创先争优”活动。2013年是创先争优活动的最后一年，要按照上级党委的部署，结合学校各项工作，积极践行承诺，对照党组织“五个好”、党员“五带头”及“五比五看”要求等引导广大党员在政治思想、品行修养上创先争优;在深化改革、促进和谐上创先争优;在加强学习、带领队伍上创先争优;在廉洁奉公、勤政自律上创先争优;在提升服务、文明创建上创先争优。组织新党员参加局“新党员重温入党誓词，创先争优承诺活动”。做好创先争优活动的总结评议，评优表彰，树立党员干部形象，充分发挥党员的先锋模范作用，让每位党员在师德、教育、教学、教研方面都成为典范，以优异的表现向党的十八大献礼。

5、做好发展党员工作。坚持“按照党员标准，成熟一个，发展一个”的要求，加强在教学一线的教师中发展党员，通过党员的先锋模范作用，吸引更多的积极分子加入到党的组织中来，不断增强党组织的凝聚力。本将选送杜燕萍、赵军花两位入党积极分子参加2013年教育党工委入党积极分子培训班，加强对发展对象祝丽华的考察力度，拟在12月份左右发展其入党;注重对预备党员(陈翠红)的教育培训，10月份做好其预备党员转正的相关工作。

6、积极参与教育署党建项目《以党建特色培育为抓手，推进学习型党组织建设》、《基于双向培养的党员发展管理机制的探索》，根据要求积极承担完成相应的研究任务，并在学习型党组织创建、“把业务骨干培养成党员”的工作机制研究上有一定的成果。

7、推进党建信息化建设。做好党组织、党员的信息系统维护，党组织信息年报等工作，及时更新校园网站的党建栏目内容，积极向《党群之声》投稿，传递支部动态。

(三)强化教育、监督机制，进一步加强党的作风建设

1、严格执行党风廉政建设责任制。认真执行“**中心小学党风廉政建设责任制”有关规定，与中层及以上干部签订党风廉政承诺书，增强班子成员的廉政工作的责任意识，严格执行责任追究制度，保证干部廉洁奉公，树立“坚持科学发展，为民务实清廉”的党员干部形象。

2、推进学校廉政文化建设。根据《浦东新区廉洁文化进校园示范校园基本标准》，推进廉洁文化进校园“四横四纵”工作模式，积极探索校园廉洁教育特色品牌。

3、加强行风建设。全面落实校务公开、党务公开制度，健全各类通报制度、谈心制度，加强规范教育收费工作，严格执行“四严禁”。

4、认真做好日常信访工作。继续执行《校长接待日制度》，努力缓解矛盾，维护学校稳定。

(四)以文明创建为抓手，塑造教育新形象。

1.开展多种形式的师德教育活动。

积极开展师德师风建设，通过学习讨论评比等活动，更新师德建设理念，拓展师德建设载体，提高教职员工的工作积极性和责任感，努力开创师德建设的新局面。一是党支部主持开展“做一个有情趣的教师”大讨论，制定**中心小学教师形象标准，提炼“**中心小学教师精神，培养“三有”教师——工作有声有色，生活有滋有味，做人有情有义;二是继续在党团员、入党积极分子中开展“2013手拉手 心连心”帮困助学活动;三是在全体教师中开展“不让一个学生掉队”关爱学困生活动，每位学科教师确定5位重点关注对象予以全方位关心;四修订完善《**中心小学师德规范》、《**中心小学教师办公制度》等，日常工作考核中将强化文明办公的抽查和考核力度，提高教师的工作责任感;五是结合第三届“校园百花奖”评比活动，开展师德调查，举行学生和家长对教师满意度测评，开展好新一轮区园丁奖的评比推荐工作。

2.深入开展文明单位创建活动

通过对照文明单位创建要求，落实各项创建措施，力争成功创建局级文明单位。重点工作是：

一是结合教育署党工团各条线工作要求，开展好“学习决定见行动、文化引领促提升”系列活动——“学习决定、领会内涵”学习活动，“校园教职工文化建设之我见”讨论活动，“校训指引我成长”实践活动，“教职工文化建设品牌”提炼活动，“校园教育景观”摄影评比活动，“共享文化建设成果助推学校文明创建”总结交流活动。(另附具体方案)

二是加强环境文化的建设。(1)创建“情趣校园”逐步完善情趣校园建设。(2)创建“情趣处室”①美化办公室环境，使办公室各具特色，充满浓郁的文化艺术气息，让教师有一种审美的快感，有一种高雅的情调。在紧张的工作中找到心灵的归属和情感的依靠，工作更加

充满激情与活力。②开展“情趣处室”评比，包括处室环境布置、教师文明办公、教育教学成果、情趣活动获奖等，让教师增强爱校如家的主人翁意识。(3)创建“情趣班级”开展“情趣班级”评比，包括教室环境布置、行为规范检查、各科学习成绩、学生获将情况等。“班级形象牌”，激发学生集体荣誉感;“生物图书角”，培养学生动手动脑、热爱生活、热爱学习的习惯;“小鬼当家表”，培养学生自我管理的能力;“大拇指行动”排行榜，展示学生的个性特长。

三是加强绿色校园的建设。对照“浦东新区绿色学校”创建要求，细化各项创建工作，重点是继续做好“爱心箱” 废纸回收和“无烟学校”的控烟工作，争取成功创建区“绿色学校”。

四是继续开展2013-2013上海市安全文明校园的创建活动，确保校园一方平安。

(五)加强对群团组织的领导，调动一切积极因素，促进学校的全面持续发展

1、指导和发挥学校工会工作。

发挥工会组织作用，推进学校民主政治建设。形成以教职工民主参与、评议、协商、选举和监督为主要内容的民主体系。一是做好第八届工会换届选举工作。二要结合学校实际工作，认真筹备开好每年二次的教代会，要围绕主题，突出重点，充分发扬民主。三是积极开展创建局先进“教职工之家”活动。四是落实好“学习决定见行动、文化引领促提升”系列活动。五是组织好2013年的义务献血工作和教职工的疗休养体检工作。六是组织好每二周一次的“情趣社团”活动，开展“情趣处室”的评比，在支部领导下，策划好集体生日庆祝、庆 “三八”、教师节等其他文化休闲活动。

2、加强对团队工作的指导。

切实指导团支部加强思想和组织建设，加强对班团干部的培训，积极组织团员围绕学校教育教学工作开展岗位练兵活动，促进青年教师的快速成长。

指导少先队开展好“大拇指行动”活动，举办好第三届校园感恩节和第三届校园文化艺术节活动，组织好二年级的入队仪式，“六一”的评优和庆祝活动，全力支持鼓号队参加区鼓号大赛，让少年儿童沐浴着党的阳光快乐成长。

积极支持团队参与教育署《以交流展示活动为平台，助推学校团队工作新发展》的项目研究，以及《加强公民办学校结对，促进民办学校少先队工作规范建设》的项目研究，争取创建出我校团、队的特色，并能参与交流展示。

3、继续做好退管工作。

关心退休教职工的学习生活和身心健康，丰富他们的退休生活，尽力为他们排忧解难，多办实事，维护退休教师的权益，继续做好“冬送温暖，夏送清凉”和探病问苦工作，重阳节组织好退休教工体检旅游活动，春节组织好退休教师的团拜活动。

4、做好宣传统战工作

6.镇中心小学党支部工作总结 篇六

一年来，我校在中心学校党总支的正确领导下，坚持全面贯彻教育方针，坚持依法治教，依法治校的办学宗旨，不断加强班子和教师队伍建设，取得了较好的办学效益。其主要事迹如下：

一、形成团结、务实、高效的领导班子

学校党支部在整体工作中，始终把党支部班子的建设做为大事来抓，做为学校工作上水平、上台阶的关键。学校现有党员25人，其中3人既是学校行政领导，又是支部成员，在各项工作中，做到团结、协作、作风民主、为政清廉，形成了较强的凝聚力、号召力。做为一所全镇中心小学，为了保证办学质量，支部一班人群策群力，艰苦创业，把共产党员开拓进取、迎难而上的精神真正落实到各项工作之中，与自己的本职工作紧密结合起来，以无私奉献的精神取得了各项工作的好成绩。在学校管理和校园文化布置方面，党支部的一班人，以校为家，有的党员干部连续几个月没有休息假日，且没有一分钱的补助，但没有一个人有怨言，从而赢得广大教师的认可、赞成。支部一班人这种敬业精神，即培养和发扬了艰苦奋斗、争先创优的精神和传统，也促进了党风，密切了党员与教师的关系，增加党支部的影响力和凝聚力，形成了团结、务实、坚强有力的战斗堡垒，同时也带动了老师们的工作积极性。

二、以党支部为核心，大力培养群体的争先创优意识

我们在要求每个教师用“三个代表”重要思想指导自己的思想和行动的同时，又在上级统一部署下，经常开展了党员教育学习活动。我们对每个党员、每个教师提出了具体的要求：

1、加强师德教育，规范教师的教育行为

学期初，学校明确的提出：杜绝任何以损害学生的权利而追求所谓的教学高效的教育行为。学校利用政治、业务学习的机会，认真学习有关规定，通过典型事例进行教育，并从制度上进行规范和约束。我们要求教师坚决杜绝容易出现的不良现象，如体罚、变相体罚学生；训斥学生家长；乱收费，乱接受家长宴请，乱订复习资料，乱增加学生的课业负担；让学生家长为自己办私事等等。

2、争创人民满意学校，树立学校的良好形象

争创人民满意学校是教育发展的永恒主题，也是我们中心小学今后生存与发展的基础。“家长是我们的上帝，学生是我们的产品”的理念既是我们工作的出发点又是落脚点。我校结合“四大工程”既在领导中开展“龙头工程”，在党员中开展“示范工程”，在广大教师中开展“师表工程”，在教师、家长和学生中开展“合作工程”，制成阶梯文化，以起警示作用；不定期的以专题的方式向社会监督员和广大家长朋友征求合理化建意，并把存大的问题通过各部门联手做以解决，并向家长做以答复。在师德师风论坛和家长学校开班仪式上，制定了“教师荣誉观”。注重以优秀的质量取信于人，以优质的服务取悦于人，以优美和谐的校园吸引人，让镇小学的良好形象，深深得扎根于人民群众之中。镇小由于历史原因，外债较多，办学经费比较困难。面对诸多困难，学校党支部都发挥思想政治工作的优势，靠党员、干部的先锋模范作用，靠艰苦奋斗的敬业精神，从点滴抓起，努力培育群体无私奉献，为校争光的争先创优意识，把党支部的工作与学校的整体工作融为一体，有机结合统筹安排，从思想上、组织上保证各项工作的全面落实。在工作中，学校党支部把发挥内部自身潜能、以人为本，明确办学思想、努力提高教育管理水平和教师的综合素质，以百倍的努力，发挥团结协作的团队精神，同心同德，开拓创新，锐意进取，务实求真，不断追求办学质量与效益作为实施策略。把主要精力放在事业上、工作上、学习上，努力形成了群体的争先创优的意识。一年来，教师安教乐教、勤恳工作，使学校各项工作又有长足的发展，教育教学质量又上了一个新的台阶。

三、加强党员的学习与支部民主建设

党组织的思想建设是党建工作的重要工作，我们支部历来重视。本，我们支部坚持学习邓小平理论，深入开展学习“三个代表”的教育活动，认真学习党的十七大精神，通过支部会、自学等多种学习形式，提高了党员领导、党员教师的思想境界，使他们牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教书育人观，养成了团结协作、奉献进取的精神。一年来，支部定期召开支部生活会，多次认真组织学习十七大精神、并要求党员结合实际，谈心得体会，以求学有实效，从而提高党员的政治修养和思想境界。支部党员能按时参加民主生活会，按时交纳党费。支部领导重视党组织的制度管理，认真执行党的组织原则，党政班子集体领导和个人分工负责相结合的领导制度得到健全，“集体领导，民主集中，会议决定”的原则进一步得到落实，充分发挥党内民主，保障党员民主权利得到完善和发展。支部五位党员能以身作则，模范遵纪守法，廉洁自律。对校务公开工作，学校党政领导也高度重视，学校重大福利、奖金的分配、教师评先、评职、考核、学校大额资金的使用等有关对校务公开中规定的有关项目，均通过支部讨论后予以公布。

四、抓好群团队工作，提高党组织的凝聚力和战斗力

学校支部在注重自身建设，形成战斗堡垒的同时，十分注意发挥团员教师的模范先锋作用，积极培养青年教师，鼓励青年团员教师向党组织靠拢。任荣泉老师好学上进，思想表现好，支部把他定为本入党积极分子，准备发展成预备党员，本学期有2名积极分子发展成预备党员。学校团队工作在党支部领导下开展积极工作。从政治业务学习，教育教学工作，参加各项活动等方面严格要求，切实发挥青年团员教师的先锋模范带头作用。同时经常组织青年教师开展一些活动。如举行青年教师演讲比赛、拔河比赛等。既丰富校园文化生活，又增强团队合作精神，提高党组织的凝聚力和战斗力。

7.职业教育中心党支部工作报告 篇七

现教中心作为高校教学辅助机构之一, 主要是运用现代教育技术手段, 利用现有教学资源并开发新的教学资源, 优化教学过程并促进教改, 创新教学模式、改善教学环境、提高教学质量, 在高等院校中, 尤其是在以培养应用型人才为主的高职院校中, 对推动教学、科研、社会服务这三大职能的现代化中发挥着重要作用。

1 工作职能分析

1.1 教育教学职能

在高校的教学过程中, 现代教育技术手段发挥着越来越重要的作用, 尤其是在对学生进行思政教育时, 现代教育技术是高效的平台和有机的载体。“两课”教师可运用多媒体网络技术摆脱原来传统枯燥的上课方式, 现代教育技术手段能将各种案例较方便的嵌入, 插入的各种声音、图像等直观素材, 能让授课内容更加形象、直观、生动, 更能激发学生的学习兴趣, 提升教学效果。

现教中心还承担着积极推进教育教学改革的任务, 发展多媒体、网络、MOOC等现代教育技术, 能大力推进教育手段与方法改革, 能促进学院教学任务顺利完成。现教中心也可承担教学课件的制作开发、MOOC制作等教学资源的网络共享, 为师生参加各类活动录编视频。因此, 教辅职能是现教中心工作的重要任务之一。

1.2 服务管理职能

管理是决策、计划、组织、执行、控制的过程, 管理办法科学、管理制度严格是管理最基本的要素, 也是管理必须的前提条件。就我院而言, 现教中心负责管理全院120多间多媒体教室, 100多间实训室, 校园一卡通系统、教学资源共享平台、校园摄录编、校园网和学生网络等。现教中心的管理工作和学院的各项工作密切相连, 并在其中发挥重要作用。

服务是现教中心中心任务之一, 现教中心的工作也需从管理职能向服务职能转变, 而良好的服务也是体现现教中心工作价值和作用的有效载体。现教中心的“服务”职能体现在学校各项工作之中, 比如现教中心既要为学院领导的决策服务, 又要为教学、科研服务, 同时还要为广大师生的工作、学习、生活服务, 也承担着学院各种社会培训考试的服务。教师和学生是学校的主体, 是学校各部门服务的对象, 也必定是现教中心服务的对象, 现教中心所承担的各项工作实际上就是其服务职能的体现。

1.3 记录宣传职能

校园网站是学院宣传工作的一个重要窗口, 将学院的最新的活动动向展现给学生及教师, 展现给社会, 就一定离不开校园新闻的拍摄与制作, 设计并制作精美的校园网站网页及各二级学院网站, 能使广大师生员工更加了解学院, 加深对学院、专业和职业的热爱;同时利用互联网络传播及时广泛的效应, 能提高学院的社会知名度, 扩大学院的影响力, 也能使学院获得良好的社会声誉, 也可利用网络及时传播正确的思想、观念、新闻等正能量信息, 要充分利用网络资源平台, 发挥其宣传职能, 现教中心作为学院的窗口单位应为学院的发展发挥积极的作用。

现教中心承担着服务管理职能的同时, 一般也担负着学院重大事件的记录。各级重要领导的来访、学院重大事件的发生、学院领导的出访、兄弟院校的互相交流等, 一般都需现教中心做好视频记录, 这些资料档案还应该妥善保存, 必要时可作为领导决策的借鉴材料, 也是学院长期发展中真实宝贵的资料。

总体来说, 现教中心主要承担着教育教学、服务管理、记录宣传三个方面的职能。三个方面的工作效率效果直接影响到学院的教学效果、教学秩序、发展前景直至学院生存。由此, 学院的建设发展离不开现教中心的建设发展, 二者之间是相互影响、相互促进的, 加强现教中心的职能建设也是也是加强学院全面建设的重要一环。

2 工作特点分析

2.1 执行与协调

现教中心首先要找准自己的定位, 工作中更多的是属于服务管理, 因此, 作为服务管理性的部门, 都应具有执行力强和协调性好这两个明显的特点。要求现教中心必须具备较强的执行力, 应自觉地贯彻执行党和国家的教育方针、规章制度, 贯彻执行学院的各项指示和精神。在执行过程中能简单地传达, 而应该是立足本部门的实际情况, 将政策的原则性和执行方法的灵活性有机结合起来, 力求达到最佳的执行效果, 从而收获最大的经济效益和社会效益。

现教中心的工作涉及学院各基层面的各个部门, 上至学院领导, 下至每位教职员工及每位学生, 现教中心都有直接的工作接触, 学院的各项工作虽然是由各个职能部门来分管, 但是现教中心则可能是这些职能部门部分工作具体的执行机构和协调机构, 尤其是在相关的专项工作中。因此, 现教中心的工作是全方位、多层次、综合性的, 在执行协调过程中需把握好相应的角色。

2.2 服务与形象

超高服务质量和超前的服务意识是服务部门追求的目标, 作为教辅部门, 现教中心要有主动把更好更多的多媒体教学资源提、网络教学资源等协调组织好, 供给教师和学生, 提供给社会, 充分调动利用平时的信息储备, 加以适当的信息处理手段, 把正确的思想、观念、新闻等信息, 快捷方便的传递给教师、学生和社会, 加强信息资源档案的管理, 利用掌握的原始资料为领导决策提供服务, 为教师和学生提供服务, 从而达到最佳的服务效果。

学院其他相关部门工作和现教中心的工作始终密切联系, 在学院的各项政策贯彻和执行中, 现教中心能利用所管理的各项资源, 为工作的顺利开展提供技术支持和物质保证, 而现教中心各项工作的展开尤其需要教学部门及行政部门的大力配合。所以说, 现教中心工作作风代表着学院的整体形象。它不仅要执行与协调, 更是学院形象的一个代表机构, 要求现教中心具有良好的工作作风。

2.3 繁杂与多样

现教中心掌管着全院主要的现代教育技术设备, 如:校园网、多媒体教学设备、语音教学设备、教学资源平台和教学课件录编设备等。既有常规性的教学设备、办公设备的日常管理, 又有教学设备、办公设备突发性的异常情况处理, 工作需面面俱到, 工作繁琐多样。现教中心对要对这些设备的分布、数量和性能做到全面的了解和掌握, 定期安排对这些设备维修与维护, 保证设备完好率, 使设备资源处在健康的工作状态中, 提高设备资源利用率, 充分发挥现代教育技术设备的作用, 从而满足各种需要。此外, 现教中心还需协助宣传部门对学院的贴吧、论坛等进行监控, 发现问题及时上报, 确保学院对外窗口的健康与发展。所以现教中心在的工作繁杂多样, 面对各种工作要做到既能沟通协调, 又能合理安排, 让每一项工作都得以顺利进行, 并保持可持续发展态势。

3 加强效能建设

3.1 加强队伍建设, 提高人员素质

3.1.1 责任意识培养

人是服务管理的主体, 加强部门人员的思想政治教育。政治上过硬是对部门人员的基本要求, 爱岗敬业, 养成良好的职业道德修养, 是做好本职工作的前提条件。

3.1.2 技术水平提升

部门人员加强业务学习和培训, 部门要积极寻求并为需为每个员工量身提供学习发展的空间和途径, 让每个人都具有较高的业务水平和能力。

3.1.3 团队协作磨合

中心需打造良好的团队, 加强部门人员的责任感和使命感, 造就一支思想好、业务精、团结进取的高素质队伍, 团结稳定的队伍是做好各项工作的保障, 这样的队伍才有战斗力, 强有力的战斗遇到任何任务都敢上、都能上, 也都能顺利解决各种问题。

3.2 健全规章制度, 提高管理效能

3.2.1 明确岗位职责

依据服务管理等职能明确岗位职责, 建立严格的岗位责任制, 注重个人工作的同时, 还要提倡协作精神和奉献精神, 部门内乃至学院内做到岗位分工不分家, 岗位有分工, 工作要合作, 各岗位各部门工作需互相支持, 团结协作。

3.2.2 配套考核制度

为调动工作人员的积极性, 建立绩效考核制度, 配套的监督、考核、奖惩、聘任等制度来保障岗位责任制的落实, 同时建立优胜劣汰的竞争激励机制, 并建立健全各项具体制度, 但是推行工作要先从部门领导开始, 自上而下地运行, 制度方面激励措施要多于处罚, 尽可能多设计一些激励指标, 因为激励往往比处罚所取得的效果更大。

3.2.3 严格制度执行

制度的关键在于执行, 有了规章制度不能仅停留在表面, 制定制度不执行比不制定制度带来的危害更大, 所以要增强规章制度本身的约束力和执行透明度, 改变用人管理人的状况, 以制度来约束人、教育人、考核人, 并诚恳接受广大师生员工和各相关部门的监督。

3.3 建立管理系统, 提高工作效率

随着计算机网络技术的迅速发展, 现教中心必须加强信息处理手段, 在高校建立高效集成的数字化办公系统, 推进高等教育信息化发展, 加强现代教育技术研究, 探索现代教育技术发展的规律和趋势, 以现代教育技术的应用为抓手, 从根本上提高工作效率, 实现教育现代化。

现代教育技术中心是利用现代教育技术、网络通信技术、信息技术为广大师生员工提供服务的教学辅助单位, 是高校公共教学服务体系的重要组成部分。主要职能是通过对教学资源的设计、开发、利用、评价和管理, 实现教学软硬件资源的最大限度运用, 对提高教学效率和教学质量中有举足轻重的作用, 在互联网+时代更需为高校在建设发展中发挥其应有的作用。

参考文献

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[3]李庆华, 施芝元, 洪璇玲等.创新高校现代教育技术服务管理模式的探讨[J].中国教育信息化, 2012, (17) .

[4]甘忠伟.又论现代教育技术中心的定位问题——从个案研究入手[J].现代教育技术, 2010, (05) .

[5]李庆华, 付玉, 洪璇玲等.利用现代信息技术构架教学资源服务管理平台[J].现代教育技术, 2011, (01) .

8.职业教育中心党支部工作报告 篇八

[关键词]微信；学习型党组织；“指尖学习”

[中图分类号] D267.5 [文献标识码] A

[文章编号] 1009-928X（2016）01--0055-02

在互联网+时代，上海东方艺术中心（以下简称东艺）党支部凭借无所不在的网络和创新的学习思维，积极结合党的群众路线教育实践活动和“三严三实”主题教育活动，通过组建党支部微信群，以“指尖上的学习”，在加强学习型党组织建设上取得了积极成效。

一、“指尖学习”的缘起

东艺是中共上海市浦东新区区委宣传部的下属事业单位。目前，拥有在编工作人员9人，其中党员7名。人少，且工作性质较为分散，甚至连办公地点也不集中在一起，怎么开展支部学习，怎么有效地促进学习，怎么提高党建教育效果，一直成为困惑东艺党支部的难事。

手机微信普及之后，东艺党支部敏锐地意识到，微信具有受众广、多内容推送、多方式互动、支持碎片化学习等诸多优势，不仅有助于营造宽松而浓厚的学习氛围，还可以跨越时间和工作场所的局限，是打造党支部移动学习平台、提高党员教育质量、使党员教育落到实处的最佳利器。2014年5月，在开展党的群众路线教育实践活动第一环节学习教育阶段过程中，东艺党支部微信群也上线了，东艺党员和积极分子全部在线，支部书记表示：“东艺支部虽然人少，‘指尖学习一个不能少”。

二、“指尖学习”的具体做法及成效

在不断的探索与实践中，东艺党支部逐步形成了以微信群为主、微信公众号为辅的微信学习制度，以移动学习的方式，不仅丰富了党员的学习形式，还有效地提升了学习效果。

（一）依靠权威公众号，为学习开掘活水。东艺党支部微信群运营之初，最苦恼的问题便是学习内容来源。网络上的信息纷繁复杂，而且支部小、人少，怎么发现学习内容、怎么识别都是重点难点。恰好，在东艺党支部微信群建立前后，一些权威的报纸、杂志等也纷纷试水微信公众号，为党支部的移动学习提供了最权威、最新鲜的时政要闻与思想理论动态。比如《人民日报》官方微信号、“侠客岛”和“学习小组”等。2014年7月，“共产党员”公众微信号上线之后，提供了诸多精品内容，简直像是为基层小支部的移动学习量身打造。背靠大树好乘凉，东艺党支部积极号召每位党员都订阅了这些公众号，对于手机新媒体使用不熟练的党员，手把手的教，确保每位党员都能接收到最权威的党建信息。就像学习划重点一样，每天还将当日最重要的学习内容转发至支部群里，供集中学习之用。

（二）微信群党员值班制，提升学习活跃度。有了优秀的移动学习内容，如何确保每位党员都能参与到移动学习中来？东艺党支部探索开展了微信群党员值班制。由党支部书记带头，每位党员轮流值班，每人每次值班一个月。在这一个月之内，值班党员主要负责搜索最优质的党建学习内容，与所有党员分享。为了使值班制度更加制度化，对值班党员还进行了量化的学习要求，必须在群内每天发布一条微信息，每月组织一次微讨论。非值班党员对值班党员发布的信息，需有一定数量的反馈，对于微讨论，也必须在规定时间内积极参与。支部书记作为党支部的主要负责人，除正常值班外，还要在微信群里定期进行主题微党课，深化学习效果。这样的值班制度，一方面保证了每位党员都能积极主动进行网上学习，一名党员学习即可带动所有党员学习；另一方面，轮流值班制具有很强的操作性，值班党员压力也较小，不耽误正常工作。轮流值班制之外，为了确保每个党员都能真正学习进去，党支部还设立了一个变相的“签到”制度。值班党员在每天发布的学习信息里，会有一条标注“特别关注”字样，相当于当天的“头条”。“头条”内容发布之后，其他党员需要在规定时间内回应，回应长短不限，可以是学习之后的心得体会，也可以是一个简单的点赞。这种不拘形式的交流互动，既在很大程度上活跃了党建群，是对指尖党建学习的推动和深化，也是对值班党员工作的一种赞许和评价。

（三）以党的重要活动为契机，打造节点化学习。2014年，在党的群众路线教育实践活动过程中，东艺党支部以微信群为载体和平台，坚持在学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个不同环节，抓住不同侧重点，在集中学习的同时，积极落实移动学习。通过积极转发重要理论和学习文件，在微信群撰写短评和学习心得，将指上学习落到实处。在2015年开展的“三严三实”专题教育活动中，支部微信群仍然发挥了重要的学习平台作用，对党的重要活动深入每位党员的肌理做出了积极贡献。

（四）开展微活动，激发党员学习活力。为了进一步活跃支部微信群，增加学习的有效性和趣味性，东艺党支部还多次在微信群内开展微活动，使“指尖学习”更加丰富多彩。2015年，正值浦东开发开放25周年，在浦东“生日”前后，微信群内开展了庆祝浦东开发开放25周年手机摄影比赛。每位党员积极参与，都按要求提交了浦东标志性文化设施的摄影作品，有的党员还一次提交了好几幅。虽然摄影水平有高下，但每幅作品的背后，都表现了党员对于浦东公共文化建设日新月异的喜悦之情。在七一前夕，还开展了党史知识竞赛等活动。微活动的开展，也进一步激发了东艺党员使用微信群、参与指尖学习的积极性。

（五）列明“负面清单”，确保学习正能量。在微信群建立之初，东艺党支部就列明微信群转发“四不许”：有悖党的理论和路线方针政策的信息不许转、政治谣言及丑化党和国家形象的信息不许转、非权威媒体信息不许转、不明来源的信息不许转。信息发布也需程序明确。首先，值班党员在发布学习内容之前，必须明确学习内容的来源和可靠性。其次，党支部书记严把关，明确学习内容之后，值班党员方可在微信群发布。双重防线，对学习内容进行了风险防控，确保学习内容是弘扬传播社会主义核心价值观的正能量。

三、“指尖学习”的启示与思考

（一）善待“指尖学习”。根据中国新闻出版研究院调查数据显示，我国人均每天微信阅读时长超过40分钟，以微信为代表的新媒体正逐渐改变着人们的生活方式、工作方式，甚至是思维方式。作为基层党组织，应主动适应时代发展、环境变化，积极探索“指尖学习”，在学习型党组织建设上领先实现“互联网+”新模式，是基层党组织开展学习、促进学习的重要途径。必须指出的是，运用微信开展“指尖学习”，不能停留于表面，建好了事，更重要的是，根据新媒体的特点，积极开发“指尖学习”的多种功能，让每个党员都能主动参与到“指尖学习”中来，形成具有支部特色的“指尖学习”制度。

（二）善用“指尖学习”。虽然“指尖学习”具有诸多优势，但也必须清醒的意识到，微信学习也有其弊端。首先，基于微信的“指尖学习”容易造成学习浅层化、缺乏系统性、容易松懈等问题，东艺党支部基于此设置了党员值班制度、签到制度等，为保证党员人人参与学习、人人主动学习进行了制度保障。学习心得的发布与分享在一定程度上保证了学习的深入和有效。其次，“指尖学习”不是全部，只是学习的一种辅助手段，必须与集中学习、上党课等传统学习形式相结合，综合盘活各类学习资源，提升党员学习的科学化、系统化和实效化。

（三）善管“指尖学习”。微信作为一种大众使用的新媒体，进入门槛相对较低，传递的信息多种多样，其中不乏不实信息甚至谣言等。利用微信打造党建“指尖学习”，为学习型党组织助力，把好学习内容的入口关是重中之重。必须通过多种方式全面提升基层党务工作者的网络素质和能力，建立健全学习内容审核制度，充分发挥好微信对基层学习型党组织建设的正面作用。

作者单位：上海东方艺术中心