大一高数期末考试试卷

大一高数期末考试试卷（共10篇）

1.大一高数期末考试试卷 篇一

南通大学2012大一高数第一学年期末考试考点简括

三角函数基本公式（如积化和差，和差化积，二倍角公式等等）

反三角函数的值域与其对应三角函数的关系

数列的极限——注意数列有界是数列收敛的必要条件，但不是充分条件

函数极限的部分性质（唯一性，局部保号性，局部有界性）

无穷小与无穷大（后者是重点）

极限运算法则（不会直接考察，但题目中一定会用到，所以说是重点）

夹逼准则，几个重要不等式，两个重要极限（都是重点）

理解高阶无穷小，低阶无穷小，同阶无穷小，等阶无穷小的联系及区别

函数的间断点（第一类间断点包括可去间断点和跳跃间断点，其他的统称为第二类间断点）

导数的求导法则（重中之重！）

反函数，复合函数的导数的求法，及隐函数的求法（必考，重点）

微分与积分的联系与区别（微分=积分dx）

罗尔定理，拉格朗日中值定理的应用（必考）

洛必达法则的使用条件及如何使用

函数的极值与最值，驻点与拐点的区别

不定积分，定积分之间的联系（重点是其中的公式，要熟记）

2.期中、期末考试数学试卷评讲策略 篇二

一、结合学情，研究试题

阅卷前，教师要在认真解答试题的基础上，分析试题的结构、考查的范围、知识点的分布以及考查的重点、难点等。结合阅卷情况发现学生在知识、方法掌握上存在的普遍性问题和突出问题，明确在后期教学工作中需进一步巩固、充实、完善、加强的地方，增强教学的针对性。

二、统计分析，找准问题

在试卷评讲前，教师要借助电脑对学生答卷各题得分情况进行统计与分析，同时还要收集客观题卷面答题信息。通过数据分析及卷面答题信息找到学生存在的共性问题，比如概念不清的有哪些，审题不清的有哪些，方法不当的有哪些，运算不准的有哪些，解题不规范的有哪些等。只有这样，才能在评讲过程中有针对性、有重点地评讲学生答题中存在的共性问题及错因。同时还要关注少数学生的特有错误，为后面的个别指导做准备。

三、试卷评讲，突出重点

1.讲概念辨析

学生在考试中出现的会而不对、对而不全的问题，并不是学生完全不会导致的，大部分情况下是学生对概念的理解不深、不透导致的。例如，学生在运用算术平均数大于等于几何平均数这一公式解题时忽略取等号的充要条件，轻者造成失分，重者会导致结论错误不得分。所以，在评卷中要有意识的对学生在考试中出错率较高的概念进行重点辨析，帮助学生准确理解概念，防止类似问题的再次发生。

2.讲错例、错因

讲评试卷不能从头到尾面面俱到，而是应有选择、有侧重。否则，既浪费了课堂教学时间，又难达到预期效果。讲评试卷前教师要认真查阅每个学生的试卷，分析各题的错误率，弄清那些题目错得多，错在那里，找出错误的症结。集中学生的易错处和典型错例，展开错因分析，既能弥补学生知识、方法上的缺陷，又能提升学生分析问题和解决问题的能力。

3.讲考题的拓展、延伸

考题大多源于课本、高于课本，由于部分题的情景变换，学生很可能就会由于思维定势造成失分。因此、培养学生应变和方法迁移能力很重要。所以、在评讲试卷时，教师要对重要题目进行引申，从多侧面、多角度进行合理发散，对提问方式进行改变，对结论进行衍伸和扩展，使学生感到别开生面，提升学生学习兴趣、调动学生学习积极性，培养学生分析和解决问题的能力，帮助学生形成知识迁移能力。

4.讲解题思路和规律

在考试中，有些学生会对一些题型出现解答不稳定的情况、时好时坏。出现这种情况说明，学生对方法的掌握不够全面，对规律的总结不够到位。要改变这种情况，教师在评卷时需指导学生进行考点分析，即思考试题考查什么知识点，这些知识点的关键处在哪里，解题的常规方法和技巧是什么，有哪些规律性东西需要注意，结合学情因材施教，帮助学生更好、更灵活地掌握解决问题的方法。

5.讲解题技巧

数学考试解题的原则是小题小做、大题巧做。选择题、填空题解答准确、快速是关键。要做到这一点，就要灵活运用筛选、特值、图像、估算、计算、推理、验证选项等多种方法，提高解题的准确性和速度。简答题解答规范、完备是关键。在審题时，要引导学生做到常规解法与技巧权衡选择，提醒学生解答过程中注重对细节的处理，防止不必要的失分。

6.讲答题规范

对简答题的解答要引导学生从文字说明、证明过程和演算步骤的清楚以及准确方面做好自查，发现存在的问题，明确改进方向，培养学生养成有理有据地分析问题的良好习惯和严谨的科学态度。同时，还要把卷面整洁做为基本要求，让学生养成在卷面上不乱涂乱画、书写工整的好习惯。

3.大一形势与政策期末考试 篇三

形形势势与与政政策策

形式与政策

一、党的十八大（12.11.8-11）精神解读

1、十八大主要 议程 成果：听取和审查十七届中央委员会的报告，审查十七届中央纪律检查委员会的工作报告，审议通过《中国共产党章程（修正案）》，选举十八届中央委员会，选举十八届中央纪律检查委员会

2、十八大报告主要内容解读：

《报告》除引言和结束语外，共12个部分，4个板块：

板块

1、工作总结过去五年的工作和十年的基本总结；

板块

2、夺取中国特色社会主义道路；

板块

3、新目标新要求，全面建设小康社会和全面深化改革开放的目标（目标是确保到2020年实现全面建成小康社会,实现GDP和城乡居民人均收入比2010年翻一番）

板块

4、具体部署，中国特色社会主义五位一体。

3、党的十八大报告的四个鲜明特点：⑴涵量厚实、大气磅礴；⑵方向明确、信心坚定；

⑶布局清晰、任务明确；⑷开拓进取、新意迭出。

4、十八大报告的总体评价

在党的十八大开幕会上,胡锦涛主席代表党中央作了《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的重要报告。

报告主要将发展与改革定位成未来十年中国的目标,并在阐述上将改革定位成为全面建设小康社会的必要条件。在发展方面,目标是确保到2020年实现全面建成小康社会,实现GDP和城乡居民人均收入比2010年翻一番;在改革方面,提出了“五个加快”、“五位一体”:加快完善社会主义市场经济体制;加快推进民主政治制度化、规范化、程序化;加快完善文化管理体制和文化生产经营机制;加快形成科学有效的社会管理体制;加快建立生态文明制度。

党的十八大报告对中国特色社会主义作出新的理论概括，强调在新的历史条件下，夺取中国特色社会主义新胜利，必须牢牢把握八个基本要求，分别是：必须坚持人民主体地位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进改革开放，必须坚持维护社会公平正义，必须坚持走共同富裕道路，必须坚持促进社会和谐，必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。这八条，不仅条条都有强烈的现实针对性、长远指导性，而且作为全党全国人民的共同信念，必将极大地推进解放思想、改革开放、凝聚力量、攻坚克难，扎扎实实夺取中国特色社会主义新胜利，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。

两个目标。党的十八大报告提出两个百年奋斗目标，一个是在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，一个是在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。这两个百年奋斗目标最早是在党的十五大报告中提出的，党的十八大报告再次重申这两个百年目标，是要强调此时此刻，我们正处于近代以来中国历史上最接近中华民族伟大复兴目标的重要时刻，我们既倍加自豪，又对党和人民确立的理想信念倍加坚定，对党肩负的历史责任倍加清醒。也可以这样说，这两个百年目标必将成为我们夺取中国特色社会主义新胜利的两座里程碑。

社会主义协商民主。这是我国人民民主的重要形式，有利于就经济社会发展重大问题和涉及群众切身利益的实际问题广泛协商，广纳群言、广集民智，增进共识、增强合力。把中国特色选举民主同社会主义协商民主相

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形形势势与与政政策策

结合，将有利于健全民主制度、丰富民主形式，扩大社会主义民主，发展社会主义政治文明，为实现最广泛的人民民主确立正确方向。

五个方面。党的十八大报告提出“为全面建成小康社会而奋斗”，从“建设”到“建成”，这一字之变，是个质的飞跃，为我们扎扎实实迈向中华民族伟大复兴提供了一个看得见、摸得着、感受得到的阶段性目标。全面深化五大体制改革也在目标要求中全面呈现，明确了包括政治体制改革在内的深化改革开放的重点。

“三型”。党的十八大报告提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。报告中，人民是个关键词，坚持人民主体地位，更好保障人民权益、更好保障人民当家做主贯穿报告始终，为人民服务也贯穿报告始终。

报告催人奋进，鼓舞人心，指引了未来五年或更长的中央发展战略，有重要战略意义。

二、节能减排，提倡绿色发展

1、为什么提出？⑴人类社会正处在由工业文明迈向新文明的转折期；

⑵中国的快速发展遭遇了资源、能源和环境的巨大压力和代价； ⑶转变经济增长方式需要发展，理念上的一场革命。

2、生态文明的基本内涵：⑴思想建设途径；⑵政治层面的生态建设和决策途径；

3、生态文明的实现途径：⑴优化国土空间开发格局；⑵全面促进资源节约；

⑶加大自然生态系统和幻境保护力度；⑷加强生态文明制度建设

4、思考题：生态文明建设的实现途径有哪些。

2012年11月，党的十八大从新的历史起点出发，做出“大力推进生态文明建设”的战略决策。

关于生态文明建设的途径方式，十八大报告强调：“着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展”。关于生态文明建设的战略任务，十八大报告第八部分提出了优、节、保、建四大战略任务。

[1]

（一）优化国土空间开发格局。国土是生态文明建设的空间载体，必须珍惜每一寸国土。要按照人口资源环境相均衡、经济社会生态效益相统一的原则，控制开发强度，调整空间结构，促进生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀，给自然留下更多修复空间，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。加快实施主体功能区战略，推动各地区严格按照主体功能定位发展。发展海洋经济，保护海洋生态环境，提高海洋资源开发能力，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国。

（二）全面促进资源节约。节约资源是保护生态环境的根本之策。要节约集约利用资源，推动资源利用方式根本转变，加强全过程节约管理，大幅降低能源、水、土地消耗强度，提高利用效率和效益。推动能源生产和消费革命，支持节能低碳产业和新能源、可再生能源发展，确保国家能源安全。加强水源地保护和用水总量管理，建设节水型社会。控制能源消费总量，严守耕地保护红线。加强节能降耗，推进水循环利用；加强矿产资源勘查、保护、合理开发。

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（三）加大自然生态系统和环境保护力度。良好生态环境是人和社会持续发展的根本基础。要实施重大生态修复工程，增强生态产品生产能力，扩大森林、湖泊、湿地面积，保护生物多样性。坚持预防为主、综合治理，以解决损害群众健康突出环境问题为重点，强化水、大气、土壤等污染防治。加快水利建设，增强城乡防洪抗旱排涝能力。

（四）加强生态文明制度建设。要把资源消耗、环境损害、生态效益纳入经济社会发展评价体系。建立国土空间开发保护制度，完善最严格的耕地保护制度、水资源管理制度、环境保护制度。深化资源性产品价格和税费改革，加强环境监管，健全生态环境保护责任追究制度和环境损害赔偿制度。加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气。

建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，要更加自觉地珍爱自然，更加积极地保护生态，努力走向社会主义生态文明新时代。把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

三、南海争议与我国的外交政策

1、南海概况：⑴南海区域的界定（四大群岛）

⑵南海争议的由来 20世纪70年代；⑶南海诸岛的的现状

2、我国拥有主权的依据：⑴历史：最早发现、命名，最早开发经营，最早行使管辖；⑵法律依据《开罗宣言》《波茨坦公告》⑶国际社会的承认。

3、南海争议产生的原因：⑴丰富资源；⑵重要战略地位；⑶争权长期无法落实⑷海防力量不够；

⑸大国暗中干涉

4、中国立场：⑴主张以和平方式谈判解决国际争端；⑵主张各方采取克制、冷静和建设性的态度；⑶中国高度重视南海国际航道的安全畅通；⑷南海问题是中国与国家间的问题

5、解决方法：⑴落实南海行政建设；⑵建设一支强有力的执法力量；

⑶通过立法⑷建立强大的海军；⑸合理开展地缘政治斗争。

6、思考题：南海主权的依据及对策

南沙群岛自古就是中国的领土。

中国对南海诸岛包括南沙群岛拥有无可争辩的历史性所有权：中国在公元前二世纪，即汉武帝时代，就发现了南海诸岛，从宋朝起，就已宣布对其行使管辖权。南沙群岛是由中国人民最早发现、命名、经营和开发的，是中国领土不可分割的组成部分。但是，自20世纪70年代以来，南海地区纷争迭起，损害中国权益的事件时有发生，一些中国周边国家先后单方面宣布专属经济区和大陆架，肆意分割中国管辖的海域，开采南海的油气资源，偷捕和掠捕南海的渔业资源，甚至对部分南沙海域实行军事控制，撞沉中国渔船，多次发生抓捕、打死和打伤中国渔民的事件。

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南沙群岛是中国南海四大群岛中分布最广、位置最南的群岛，南沙的鸟粪、海产丰富，海底蕴藏大量的富钴结核、铁锰结核等矿产资源，石油储量约40至50亿吨，天然气100余亿立方米，被喻为第二个“北海油田”。南沙群岛在战略上地处太平洋与印度洋之间的咽喉，扼守两洋海运的要冲，是多条国际海运线和航空运输线的必经之地，也是扼守马六甲海峡、巴士海峡、巴林塘海峡、巴拉巴海峡的关键所在，是中国南方海防前哨，具有重要的战略地位。可以说，谁控制了南海，谁就可以控制东南亚，从而可以控制整个西北太平洋、东亚和东部澳洲。此外，南海是发展中国海洋战略的关键，中国若能有效地控制南沙群岛，行使主权，那么中国的海上防御可向南推进500至600海里。

自二十世纪九十年代以来，美国调整其亚太地区安全战略和南中国海政策，主要矛头对准中国，这一调整有着深刻的战略利益和经济利益的考虑。

目前，南沙群岛的大部分被别国侵占、其中的资源被大肆掠夺性开发，中国的合法权益不断受到侵犯。中国政府已经认识到，这不仅仅是周边国家的海域划界之争，更是一种国际政治与军事力量的较量；它涉及的不仅仅是法律问题，更是具有经济意义和地区安全的问题；不仅仅是中国与南海周边国家的主权之争，更因美国的介入而显得愈加复杂。

面对当前复杂的南海局势，为了避免问题进一步复杂化，中国政府应坚持通过双边谈判解决争议，防止多边化与国际化，反对外部势力的介入和干预。对于东盟国家，仍应开展友好、稳定的外交，使他们认识到中国在减少危机中所起的作用，愿意与中国搞好双边关系，在南沙问题上倾向于调停而不是对抗。与此同时，应继续宣传中国对南沙群岛拥有无可争辩主权的历史与法理依据，说明中国在解决南沙问题上的立场与主张。为防止其他争议国在联合国或国际法庭采取行动，应提前组织力量做好充分的法理准备。

四、我国周边安全问题及应对战略

1、中国周边安全特点：⑴设计范围不限海陆邻国；⑵社会政治经济形态复杂；⑶影响因素多元化；

2、美军军事政治威胁，我国面临压力：⑴美国对中国的遏制战略；

⑵美国战略下的中国国家安全环境。

3、周边安全形势复杂：⑴形势严峻的懂不热点纷呈；⑵地位重要的西部隐患尚存；⑶邻国众多的南部潜流暗涌；⑷相对缓和的北部以稳为主。

4、对我国周边安全的思考：⑴正确认识周边形势；⑵构建周边安全的总体思路；

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⑶采取有效措施应对挑战。①以和为贵与战略威慑并重的海洋发展战略；②采取俩手方针对待美国因素，③积极应对东北亚安全问题④加强合作反恐，打击分裂势力。⑷关键是把自己的事办好

5、思考题：如何看待我国周边安全环境，面对复杂的周边安全环境，我们应该如何应对。

新的世纪即将到来，近年来我国周边地区出现了一些令人不安的事态。如印度和巴基斯坦不顾国际舆论的反对发展核武器；美国在亚洲地区继续推行军事同盟政策，亚洲国家出现了军备竞赛的苗头；分裂主义和国际恐怖主义活动对一些国家正在构成严重挑战等等。在意识到这些和平与安全的威胁的同时，我们还必须从更全面的角度来观察周边国际力量关系的分布情况。

国际环境的新变化之一是，在中国周边地区正在形成一种多极的力量结构。中国的综合国力在继续增加，它在地区国际关系中的地位有所加强。美国是世界上唯一的超级大国，这一地位支撑了美国在亚洲的优势地位。但美国是一个非亚洲国家，而且力量分散于全球，它在亚洲的力量分布受到这两个因素限制。由中国、日本、美国、俄国、东盟及印度这六种力量构成的多级结构将是一种相对稳定的均势结构。在可预见的时期内，任何一极，在这一地区都不可能单独取得优势。这一多极结构的稳定性还在于即使是超级大国的美国也不能改变它，而国际多边体制将成为维护周边和平与稳定的重要途径。多极结构的存在并不意味着中国的周边环境会平安无事。亚洲各国经济上的相互依存程度正在不断加深，共有的利益是推动它们在下一世纪进行合作的基本动力。亚洲各国还有着反对外来干涉、维护独立自主的历史传统，它们珍视自己的文化与价值观。这种文化上的多元主义倾向是它们相互谅解和相互妥协的基础。

在安全方面，一些国际多边体制已经在加强相互信任措施、共同打击恐怖主义和分裂主义活动等方面起着积极作用。进入新世纪后，只要各国都能将和平共处作为合作的基本原则，放弃冷战思维，国际多边体制就能够在解决领土争端、控制军备竞赛、建立区域性集体安全机制、防止武器扩散等方面起重要作用。

如今在中国周边存在着一些地区安全问题，这些问题如处理不好就可能酿成重大冲突，对中国的安全带来严重威胁。可以预计，通过国际体制进行国际合作将是下一世纪国际关系的重要表现方式，但是还存在如何主导国际体制的问题。中国是亚洲地区的主要大国，中国可以，而且也应当在国际体制中发挥主导性作用。以坚持尊重主权、国家平等、互利互惠、不干涉内政等国际体制为基本原则，中国积极参与国际体制活动不仅会受到多数周边国家的积极评价，而且还会产生良性的互动作用。这将成为中国主动影响周边国际环境的重要手段。

国际体制的意义是重要的，但是它不可能解决所有问题，其有效性也不会在短期内迅速扩大。因此进一步加强我国的综合国力，确保周边地区的多极结构不发生根本性的变化，将是维护我国和平稳定的国际环境的基本手段。不断加强综合国力，积极参与国际体制，中国在下一世纪的全面复兴与强盛是大有希望的。

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五、战火纷飞的中东与中东问题透析

1、中东问题的概述：中东问题一般指阿拉伯与以色列之间的争端，是自二次大战结束以后延续至今时间最长的一个地区热点问题。中东地区重要的战略地位和战略资源牵动着许多国家的利益。

2、欧美的战略意图⑴人权为幌，遏制中东崛起；⑵按制能源，保持秩序；

⑶欧美各怀鬼胎，图谋私欲

3、美国插手中东的四大图谋：⑴扶植政权，控制中东；⑵明为民主，实为石油；⑶使中东美国

化；⑷核武器的担忧

4、欧洲：⑴经济干预，与美国逐利；⑵政治参与，与美国争权；

⑶基于对欧洲安全的担忧；

6、思考题

⑴述评阿拉伯国家社会动荡原因（⑵欧美国家为何要插手中东问题与阿拉伯事务）

中东地区是地中海东部与南部区域，从地中海东部到波斯湾的大片地区，自从该地区发现石油之后，石油工业的兴起，使这些产油国地区的经济发生了很大变化，也因此是当今世界政治、经济和军事最敏感的地区之一。

二战后，英国先是镇压中东犹太复国主义，改变殖民地政策后，又挑动阿拉伯人与犹太人的领土与宗教冲突，之后表面上抽身而退，将问题交给当时西方控制的联合国，暗中关注局面。而美国继英国之后开始支持以色列，总统杜鲁门向英国施加压力，率先收留犹太移民，大力支持犹太复国主义运动，同周边的阿拉伯人产生了严重的矛盾冲突，美国便在以色列建立后长期支持其同周围的阿拉伯国家作战，使以色列占据了明显上风，引起了周边阿拉伯国家的严重不满；数次中东战争中，美国与一些西方国家（如英、法）更是提供给以色列大批军械武器和装备。

美国之所以能够如此支持以色列，其中有最重要因素——石油。人间利益的争夺，于各个历史时期都表现为一种“速率”优势的竞争。第二次工业革命后，内燃机的发明使“速率”与石油紧密地连在了一起，石油这种基本原料促使资本主义与现代工业的真正发达，成为支撑西方经济的命脉。但是，除了美国的石油蕴藏相对丰富外，其他西方国家都非常缺乏石油。第二次世界大战后西方国家飞速的经济增长，大多考虑给予原殖民地人民以独立的国家地位，换取在经济上继续剥削和掠夺，加之本区域国家自古以来的经济发展多数都是依赖传统的农业和畜牧业，工商业落后。所以中东对于西方的重要性一目了然。

中东是目前世界上石油储量最大，生产和输出石油最多的地区，所产石油绝大部分由波斯湾沿岸港口用油轮运往西欧、美国、日本等发达国家和地区，对世界经济发展具有重要影响。以美国为首的西方国家出于自身利益的考虑，出卖了巴勒斯坦人民的利益，将他们的土地交给犹太人建立国家。而后以色列依靠美国的力量逐步侵占了大片的阿拉伯领土。

近代以来，列强为了谋求各自的政治和经济利益，确立自己的霸权，在该地区疯狂争夺殖民地，划分势力范围，同时利用各民族之间历史遗留的各种矛盾，人为地树立起一道道屏障。因此，中东成了一个宗教冲突、民族冲突非常激烈的地区。

总体来说，美国在中东问题上的政策要点是：改造伊斯兰社会（镇压伊斯兰原教旨主义，用西方资本主义自由经济和“民主”价值观潜移默化影响阿拉伯国家）；扶植亲美政权；控制石油资源；调节巴以冲突等。

简单地说，中东战争主要由三个原因：石油、水、文化。

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六、世界经济形势对我国的挑战

1、当前我国的经济形势：⑴经济增长趋缓；⑵消费对GDP增长贡献率首次超过投资；

⑶对外贸易增速出现明显下滑；⑷对外直接投资稳步增长。

2、世界经济形势对我国的挑战：⑴全球外需增长减速导致出口下行；⑵贸易保护主义重新抬头；

⑶制造业转移东南亚；⑷全球通胀风险增加。

3、对策：⑴积极转变经济发展方式；⑵注意经济结构调整，促进产业结构优化；

⑶以制造到智造，促进企业创新；⑷拓展新型出口市场积极扩大国内需求； ⑸以法律手段解决贸易中的不公平待遇。

4、思考题：①如何看待我国制造业的贸易困境？

②简述全球性通胀对我们生活的影响（合并）

当今时代，制造业已经成为一个国家经济发展的发动机。高度发达的制造业和先进的制造技术已成为衡量一个国家国际竞争能力的重要标志，也成为一个国家在竞争激烈的国际市场上获胜的关键因素。但总体规模还远远没有成为世界制造业的加工中心，距离“世界工厂”还有很大的差距。

随着国内制造业环境发生的巨大变化，制造型企业面临成本上升、人民币持续升值、国家出口退税政策和加工贸易政策的调整、国外贸易壁垒日渐增多等四大困境，因此使得很多制造型企业经营状况急剧下降，处于艰难维持的境地。

成本压力大，由于原材料、电力、人工成本不断上扬，制造业的成本也在快速上升；政策调整与贸易壁垒，出口退税下调以及加工贸易政策调整，使很多企业面临生存威胁。享受出口退税的大部分企业都从事服装、小电器、塑料和橡胶及其制品等行业，这类企业产品利润微薄，很大程度上是靠出口退税获得的那部分利润。新政策要求企业在进口原材料时要缴付全数的关税和增值税作保证金，实行台账。加之近期“中国制造”在国际上遭遇的质量门和安全门事件，以及有些国家不断利用技术壁垒与绿色标准等贸易壁垒抬高市场准入门槛，这些都进一步压缩了中国制造业的发展和利润空间。欧盟REACH法规等政策不断抬高准入门槛，使得我国制造业生产成本不断攀高，从低端产品到高端产品，成本都有不同程度的上浮，很多企业面临难以应对的状况。人民币升值。2005年我国实行汇率制度改革以来，人民币对美元有了较大幅度的升值，使得有出口业务的企业面临了较大的汇兑损失。由于汇兑损失期为开列信用证到收款这段期间，一般周期为3个月，损失比例基本上为每100万美元产品损失20-30万元人民币。因此人民币持续升值，使得出口企业利润不断下降，竞争力萎缩，很多企业深受困扰。

要摆脱我国制造业发展困境，提升在国际市场上的竞争力，政府、企业、科研机构等部门要加大合作力度，增强技术转化效率和速度。

加快调整产业结构。我国高技术产品进出口依然集中在计算机与通讯技术和电子技术两领域，其出口所占比重达到 93.5%，进口达到 79.2%。从高技术产品进出口的技术领域分布来看，我国高新技术产品进出口的高速增长和贸易规模的不断扩大主要依靠少数技术领域的产品贸易。我国作为制造业生产大国，要实现以高新技术产业带动传统产业的发展，需要高新技术的全面发展。因此在发展我国优势领域的高新技术产品贸易的同时，迅速扩大其他技术领域的产品市场，提升其他技术产业的生产水平是我国高技术产业和产品贸易发展亟待解决的问题。

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加强区域协调与合作。我国的经济发展呈现阶梯状分布，在这种情况下，采取区域之间的分工与合作是很有必要的。这样做不仅对于中部实现产业升级、加快制造业发展步伐有利，而且对于利用各区域相应的优势，发展合适的制造业，推动地区经济的发展也是非常有利的。

七、欧债危机及其应对策略

1、欧债危机演变过程：⑴缘起希腊债务危机；⑵演变；

⑶救助行动①方式各样②方式灵活③促增长成为主要手段④欧盟决策体现民主化倾向⑤深化一体化形成共识。

2、原因：⑴高福利——直接原因；⑵各自为政的财政政策使危机不断蔓延；

⑶产业政策的普遍失误——深层次原因⑷政策的不协调让危机难以解决； ⑸美国因素。

3、策略：⑴欧债危机对中国经济的影响；

⑵启发意义①进出口行业的结构调整②作为反面教材，促进我国对主权债务和财政赤字问题正确认识③实施正确产业政策

⑶中国策略、态度：中国政府积极帮助欧洲解决问题读过难关。

4、原因：中国帮欧，为了防止中国经济遭受损失，是中国获得欧洲市场和资源的最佳时期，更加提升在美、欧、中三角关系的地位。

5、思考题：欧债危机对中国带来的机遇和挑战。

欧洲在欧盟内部国家，都是使用欧元作为流通货币的，也叫做欧元区，他们是一个整体。希腊也是其中之一。但是由于希腊本身的经济水平并不强，为了维持欧元区普遍的薪资和福利水平，采取了国家借贷的做法，以此维持。但由于国际经济形势，欧元区经济增量没有达到预期，希腊的经济更是一塌糊涂，希腊的债务评级不断下降，无法借到新的贷款，而原有的贷款即将陆续到期，所以无法偿还债务的希腊陷入危机。之后类似情况又蔓延至西班牙、葡萄牙等国，形成连锁反应，由此引发了欧洲主权债务危机。

欧债危机带来的挑战主要的影响有以下两个方面。（1）对出口的冲击。

危机会导致欧元区今年下半年增长下降。欧盟又是中国最大的出口市场，所以如果来自欧盟外需下降，中国出口会受到负面影响。欧盟是我国的第一大贸易伙伴，假如希腊退出欧元区，欧洲银行体系的系统性风险将大大提高，全球贸易融资可能受到很大冲击。中国经济虽然处于转型阶段，但是出口始终是拉动整个经济增长的主要力量；欧洲经济在债务危机的打击下一旦崩溃或者进一步衰退，其结果势必对中国的经济增长造成消极影响。（2）汇率方面的冲击。

欧债危机在汇率方面也会对中国出口企业形成较大的冲击。债务危机导致欧元持续疲弱，人民币汇率相对升值，这将对中国的对欧出口造成压力，汇率升值会吃掉本来就不多的出口利润。（3）外汇损失

欧元资产大幅缩水。根据相关数据显示，我国持有总价值超过6600亿美元的欧元资产，若希腊退出欧元区，对欧元的贬值预期将大大提高，占中国外汇储备20%-25%的欧元外汇资产将面临着缩水风险，造成外汇损失。欧

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形形势势与与政政策策

债危机导致全球避险情绪加重，资金纷纷回流美元。中国面临的不是短期资本由流入变为流出，相反有可能中国会面临更加汹涌的短期资本流入。挑战中的机遇。（1）扩大对欧直接投资

欧债危机是中国全面获得欧洲资源和市场的最佳时期，中国只有积极帮助欧洲，才有更好的机会。中国对外直接投资正在迅猛发展，但是，中国对欧盟的投资额度还不大，中国对欧盟的非金融直接投资仅占欧盟接受外资的0．2％。中国向欧洲投资的潜力很大。这次欧债危机后，欧洲资金短缺，扩大对欧洲直接投资正是其时。（2）获取资源和市场

在欧债危机后，欧洲一些国家开始出售港口、机场、道路等资源，一些企业也将自己的品牌、技术标准、专利等以较低的价格转让，中国可以通过竞标、企业兼并或购买股份的方式，以较低的成本获得这些优质资源。同时，欧债危机后，大量的欧洲企业倒闭，这些企业所空出来的欧洲市场，中国正好可以去填补。中国向欧洲投资，一方面促进了欧洲的经济发展，给欧洲注入了活力，同时中国也获得了欧洲的资源和市场，这是“双赢”的结果。（3）提升中国在美、欧、中三角关系中的地位。

在中国崛起的过程中，美国采取了“围堵”的政策，试图遏制中国的发展。欧洲一体化的原因之一就是为了挑战美国的霸权，如果欧洲在一体化的道路上能够走得更好，将成为多极化中的重要一极，在制衡美国这一唯一的超级大国的过程中，将更多分担中国身上的压力。所以，一个走向一体的强大欧洲是符合中国的国家利益的。

欧盟在应对危机的过程中急需要外界的援手。对此美国的态度并不积极，这就给中国提供了机会，中国一旦出手相助，不仅可以稳住欧元，帮助欧洲，恢复元气，而且中国也可以借机拉近和欧洲的关系，这显然可以提升中国在欧洲及全球的影响力。

八、奥巴马连任与中美关系 中美关系需要正能量

1、发展中美关系面临的现实问题与挑战：

⑴台湾问题是考研中美关系发展的难题；⑵中美关系受到美国内政治影响； ⑶中美经济贸易摩擦问题；⑷人权民主，军事安全；⑸战略互信问题。

2、安全发展中美关系：⑴全局长远的战略观——关键；⑵继续扩大共同利益是基础； ⑶尊重和照顾彼此是核心利益和首要原则；⑷创新对话合作机制是重要平台； ⑸民间友好交往是不竭动力。

3、思考题：①说说你对中美关系重要性的看法。②发展中美关系面临的问题和挑战，如何全面发展中美关系。（合并）

中美关系或美中关系即中华人民共和国与美利坚合众国之间的国家关系。2011年的《中美联合声明》确认中美双方将共同努力，建设互相尊重、互利共赢的中美合作伙伴关系。这是中美双方对中美关系的最新的定位和表述。

两国关系的复杂之处主要在于两国由于历史、文化等原因对彼此的不同看法。总体讲，是合作多于冲突，共同利益远大于彼此分歧。

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形形势势与与政政策策

中华人民共和国的目标是发展成为一个富裕、强大、统一的国家，以造福于本国及世界人民，同时维护世界和平。美国的目标则致力于将自由与民主的理想散播到全世界，同时保持国家安全。因此，中国大陆的政治系统、意识形态直接与美国的设想和利益冲突。中美关系事关中国发展大局，对美国也十分重要。加之当下中国经济总量已上升到世界第二位，成为推动世界经济增长的重要引擎之一。中国是维护世界和平稳定的重要力量，是联合国安理会常任理事国中派出维和人员最多的国家，与此同时，中国还在国际体系变革中发挥着积极作用。中国在世界银行和国际货币基金组织中的份额和投票权增加，积极参加世界贸易组织多哈回合谈判、气候变化谈判和全球治理改革等，在许多区域性组织中发挥了建设性作用。

过去10年可以说是中美关系迅速发展的10年。中美关系已成为当今世界最重要、最富活力

的双边关系之一。这体现在以下几个方面：一是中美两国的利益联系日益紧密。中美互为第二大贸易伙伴。建交之初，中美之间人员往来每年约1万人。而现在每天有近1万人、每26分钟有一架航班往来于两国之间。中国在美留学生超过16万人，美国在华留学生已达2．4万人。

二是中美高层往来和对话磋商频繁、深入。2003年至今，中美两国元首共举行26次会晤。双方新建了中美战略与经济对话、中东事务磋商、省州长论坛等多个重要对话机制。通过这些交往，双方就广泛议题保持着深入、坦诚沟通，对加深了解、增进互信、深化合作、管控分歧发挥了重要作用。

三是中美在国际和地区问题上保持着密切沟通与合作。两国加强宏观经济政策对话，在应对国际金融危机中进行建设性合作，为推动世界经济复苏和增长作出重要贡献。

由于中美社会制度、发展阶段、历史文化传统不同，两国在一些问题上存在矛盾和分歧是正常的，关键是要正确看待和妥善处理。中美之间的矛盾和分歧，有些是因为政治偏见所致，有些由于相互缺乏了解造成，有些是两国建交以来一直存在的老问题，有些是随着两国关系快速发展而出现的新问题。双方应坚持通过对话磋商，增进理解，积累共识，避免误解和误判。在全球化时代，在中美两国利益联系日益紧密的背景下，看待和处理中美关系需要新视角、新思维。中美共同利益远远大于分歧，合作是中美关系的主流。只要双方坚定致力于相互尊重、增进互信、拓展合作、妥处分歧，中美两国完全可以打破历史上新兴大国与守成大国必然走向对抗的所谓“定律”，走出一条和平相处、合作共赢的新型大国关系之路。

③如何认识奥巴马连任前景。

“中国是一个巨大的崛起的国家，在世界舞台上扮演着至关重要的作用，没有人能忽视中国的作用。长期来讲，中美关系是日益改善和加强的，改善和加强中美关系是至关重要的，像跟其他国家的关系一样，两国的关系总会面临起起落落，但总体的方向是朝着好的方向发展的。美国新政府上任之后，两国关系肯定有一段磨合期，双方需要一段时间来学习，这一点也是非常自然的。长远来看，中美关系会像我说的逐渐加强的。”——奥巴马

对华政策，首先，美国政府将会以更加积极、务实的态度发展对华关系。无论是奥巴马总统还是克林顿国务卿都表示，美中关系是当今世界尤为重要的一组双边关系，处理好两国之间的关系对于美国的未来至关重要。美国政府清醒地认识到中国无论在经济领域还是在政治领域所具有的巨大影响力。从这一点来看，我们有理由相信，在国际金融危机面前，一贯注重实用、效率的美国政府将会充分展开与中国在诸多领域内的合作，以共同应对挑战。

其次，美国政府将会继承美国政治传统，继续高举“人权”、“民主”大旗，重新树立美国的道德权威。这一方面是由于美国的自由主义思想根深蒂固，深入人心，美国外交政策在一定程度上正是因为继承和发展了自由主义思想而保持了一定程度的延续性。奥巴马政府将会继续坚持这一传统，只是在表现形式上可能会有所不同而已。

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形形势势与与政政策策

第三、美国政府将会继续遵行《与台湾关系法》，台湾问题仍然是中美关系中最为核心、最为敏感的问题。自从马英九当选为台湾地区领导人之后，台海局势出现了很大程度的缓和，两岸交流日益深入、频繁。由于历史原因和现实政治等诸多因素，台湾问题一直是中国政府极为关注的焦点问题。克林顿国务卿在访华前夕曾明确表示，美国不会放弃对台湾的义务，美国将继续对台军售。从这一点可以看出，奥巴马政府完全继承了前任美国政府对台政策的核心。台湾问题仍然是中美关系中最敏感最核心的问题。

通过上述分析可以发现，奥巴马政府的对华战略虽然没有完全成形，但是其在具体外交活动中透露出较为明确的政策特点，即强调务实合作与坚持传统理念、义务。这两项原则将在奥巴马政府对华政策中并行不悖。奥巴马政府所改变的只是其具体的对华策略，而这一对华策略一定是为美国对华总体战略服务的。

舆论认为，高呼“变革”口号上台的奥巴马的对华政策的大框架已经有了，总的来说就是正视中国崛起的事实，加强与中国的合作，希望中国在国际上发挥越来越重要的作用。

4.大一高数期末考试试卷 篇四

-----预祝大家取得满意的成绩!

一、点线面的投影

（一）点：点的投影规律、由两面投影求第三面投影、投影与坐标的关系、重影点

（二）线：

1、各类直线的投影特性

2、直线上的点：比例定理

（三）平面

1、各类平面的投影特性

2、平面上求点、线

（四）线、面的相对位置

1、两条直线的相对位置：平行、相交、交叉、直角投影定理

2、直线与平面的相对位置：平行、相交、垂直

3、平面与平面的相对位置：平行、相交、垂直

二、基本体的投影

1、平面立体的投影及表面取点线

2、曲面立体的投影及表面取点线

3、截切：求截交线（平面立体、曲面立体、组合回转体）

4、相贯：求相贯线

三、组合体的投影

1、画图：形体分析、画图的方法步骤

2、读图：读图的方法、“二求三”

3、注尺寸：正确、完整、清晰

四、机件的表达方法

1、视图：六个基本视图、局部视图、斜视图

2、剖视图：

（1）剖视的一般画法、标注

（2）剖视的种类及适用条件：全剖、半剖、局部剖（类型：画剖视、补漏线）

3、断面图

五、标准件与常用件

1、内外螺纹的画法与标注

2、螺纹紧固件的装配画法：螺母的画法、螺栓连接、螺柱连接、螺钉连接

六、零件图

1、技术要求：表面粗糙度、公差与配合

2、读零件图：读零件图的一般方法、读零件图的内容、常见问题。

5.大一高数期末考试试卷 篇五

一、试卷结构和难度

1、考试方式：开卷考试，考试时间为60分钟，试卷满分100分。

2、考试内容：八年级《思想品德》下册6-10课内容。

3、题型比例：单项选择题45分，简答分题15分，辨析题12分，材料分析题28分

4、难易比较：基础题占40%，中等题占40%，难度较大题占20%左右。难度系数0.65。

二、试卷具体特点：

1、依“标”扣“本”，注重双基。命题面向全体学生，无偏题、怪题和过难题，进一步减低了难度，符合目前新课改的精神。

2、突出能力，特别是灵活运用知识的能力。试卷注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考察，进一步减少了纯知识和机械记忆类的试题，加大了对学生能力的考察。

3、突出实践性和开放性。试题注重与学生生活体验和社会实践的联系，通过创设活动平台，让考生运用所学知识谈如何做，体现了实践探究性。在材料分析题中特别注意到了2009年所发生的一些时事事件,不仅考察了学生要关注社会,同时也强调了学生要体验生活,学校与社会所要教给学生的应该更多的是一种自我学习自我进步自我调整的技能。而不是坐以待教。

三、考情统计分析：

本次期末考试，平均分74.9分，及格率86.9%,优良率42.9%,低分率1.0%。最高分100分。

存在的主要问题是：

1、基础知识薄弱。许多学生考前忽视对基础知识的复习，该记住的东西没有复习到。一些学生不能能认真阅读教材，基础知识掌握不牢，出现了不作答或张冠李戴的现象。

2、政治术语表达不规范、不准确。答题存在口语化。

3、审题不认真。如简答题第一题要求学生用所观察漫画说出所表达的意思，但是有一部分学生却不知题意或是分析析问题不全面，回答仅仅是看到了表面的意思,没有体会到考题所想要考的真正目的。

4、答题没有条理，缺乏逻辑性。回答问题没有回归课本，没有养成开卷考试应该多翻书、资料的良好习惯。

5、卷面不整洁，书写不工整，错别字太多，文化素养较差。

6、关注实事新闻太少，实事政治选择题丢分情况较多。

四、教学改进措施：

1、提高基础知识的复习，加强能力训练。

2、强调理论联系实际，培养科学精神和人文素质。

3、注重思维能力的培养。

4、认真领会新课改理念，转变观念，努力提高课堂教育教学水平。

5、进行分类指导。

政治课虽然是开卷考试，但也需要一定的知识点记忆为基础，.教师可以引导学生默读、朗读、互背等各种方法相结合，注重理解性的记忆，温习式地记忆。在多读多记忆的基础上熟悉课本，同时也能增强理解能力。

多指导学生掌握答题的方法：选择题主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会灵活运用排除法、逆向法、因果法等解题方法。主观题则要教学生：先①审材料、抓中心；②审题目，抓关键；③审设问，抓角度；然后①找课本，采点子；②找背景，寻述语；③找联系，列题纲。最后组织语言，准确答题。多次训练，积时反馈，落实技法，举一反三，相信学生在今后的教学中会有所长进。

通过这次的期未考试，我们的成绩也不好，平均分也是40分左右，纵观整张试卷，感觉试题难度也不大的，可学生为什么考的不好，通过分析试卷，出现的主要问题有以下几个方面：

1.选择题失分率很高的，好的同学做对三个，一般都在做对1——2道题。失分的原因我认为还是对课本的基础知识撑握不好，或者是根本就不理解其内容。学生只会直观的去选，不会分析题干与选项之间存在的联系。2.辨析题普遍得分率低，辨析题历来都是考试中的难点，为此在考前还专门进行了备考，从格式到答题方法进行了详细的讲解说明，可学生在考试中还是掌握不住，实践证明，学生不通过专门的练习是掌握不住的。3.材料分析题答题随意性

6.期末考试试卷分析 篇六

二、试卷结构

试题分为六部分，从总体状况上，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广，重视阅读和习作潜力的测试。

二、学生答题状况分析

(一)小小书法家展示台

全班大部分学生卷面书写工整、美观，养成良好的书写和答题习惯，不乏有极个别学生书写潦草，态度不端正，但是没有一个学生得满分，原因在于书写格式不正确，开始没有空两格。(文龙得9分，泽源的6分，其余都是8分)。

(二)基础知识

1.从学生答题状况来看，出错最多的词语有：老奸巨猾、骚扰、威胁。2.多音字“处”的三声组词失误较多。全班只有梦丹、孟磊两个同学得满分。3.四字词语写错的有：惊慌失措的“措”字。4.此题学生做的很好。总之基础知识不太尽人意。

(三)积累运用

第2小题错误较多，由于课文没要求背诵，印象模糊，填空不准。

(四)阅读赏析

课内外阅读，本学期上课时注重此方面的训练，让学生养成了多读多想的好习惯，答题状况比较好。但是，部分学生第3小题在句子中理解词语的意思失分了。今后要多培养他们这方面的潜力训练。

(五)习作

此次作文题目是“我总想着这件事”，细细翻阅，发现主要是学生的作文事例不够典型，人物的神情、动作、语言及心理活动描述不够细腻，语句不够精炼等。

(六)阅读拓展

《爱丽丝梦游仙境》和《中华上下五千年》这两年本书学生都已读过。但是读书不够认真，得满分的学生只有四名：冰洁、闪闪、宏珂、一哲。

三、今后努力方向

1.继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，务必夯实基础。

2.重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

3.作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作潜力及写作兴趣的培养，创设写作氛围，带给写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。

7.语文期末考试试卷分析 篇七

一、学生考试情况分析

四年级共有40人参加考试，四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。

二、试题结构特点

试卷共分三大部分：基础知识、阅读、习作。

试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。

三、学生答题情况

1、答卷情况

通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：

掌握较好的是基本知识题：“基础知识”中的第一、二、三题，学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。第五题学生基本上能区分题型要求，就能很好但做题。第八题的回答不是很好，有些回答有些困难，这说明学生平时的词语积累不是很丰富，今后应加强这方面的练习。

灵活性较强的题，学生回答较差。让学生给老师写一条名人名言，学生的答卷情况不是很理想，对于一些课外拓展的题目，学生无从下手，不知该如何来做题。有的同学没有认真读题，要么写的答案没有一个中心，比较散，因此被扣掉了一定的分数，今后应让学生认真审题然后再答题。

对于灵活性强的题，学生回答更差。如第五题阅读：很多学生看到这样的题目总是感到害怕，不敢去做这样的题目，因此他们不理解题意，尤其是对于理解性的题目，如：理解“顺序”的意思，学生根本不会去理解，有的学生知道意思但语言表达的不规范。对于习作“写话”让学生根据提示写出母爱是什么？学生对于这样的作文写的很空，不能写清母爱像什么，把母爱比喻成什么，从中看出学生的习作能力很差，缺少童真、童趣。作文习作普遍很好，是一篇想象作文，但还有差错，今后应加强学生的习作训练，让学生能写出一篇文通字顺的文章。

2、从考卷中发现的问题。

这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。

（1）词语积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（2）综合能力薄弱。

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。

（3）逻辑思维能力欠佳。

本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。

（4）书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。

四、改进措施

通过这次素质检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了教师们的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施：

1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。

2、潜心解读文本。文本文本，教学之本。在深刻、充分、多元解读文本的基础上，再进行教学设计。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足、训练法的不到位所致。由于理解与认识的偏颇，语文教学过分强调其人文性，而对工具性有所削减，因此语文课堂仍须加强学生理解与运用语言“能力”的训练。在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。

这一点教师要严格要求，规范书写，加强易混淆字、词的区分、认识。

3、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。

4、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。

一个语文教师要承担的很多，引领学生感受中华上下五前年泱泱大国的语言魅力，我们所做的只是滴水之功，真正将学生领进文学宝殿，我们所做的还有很多，在要求学生的同时，我还感到自己必须善用时间，为自己充电，从而为学生当好引路人、铺路石。

小学四年级语文期末试卷分析

打开四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。

一、命题目的、范围及特点。

通观四年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。

二、学生答题情况。

1、答卷情况。

通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：

掌握较好的是基本知识题，对于一些较规范的题目答得得心应手，驾轻就熟。学生积累课内知识，积累语言的情况还是较为可喜的。

灵活性较强的题，学生回答较差。对于灵活性强，学生回答更差。

2、从考卷中发现的问题。

这份试题做到全、新、活，难度略大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。

（1）词语积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（2）综合能力薄弱。

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。由于学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差。有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。

（3）逻辑思维能力欠佳。

本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣则瘳瘳无几。可见在这方面，我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生逻辑思维能力的训练。

（4）书写不规范。

从整体卷面看，我班学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。（5）学生学得太“规范”。

透过整张试卷，不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些开放性题（如阅读题的第7小题）无所适从，没能真正读通、读懂、领会。更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地回答。由此我想到我们的语文教学：老师捧着教科书、教参费力宣讲，学生心不在焉地似听非听，似答非答，似练非练的情况还是普遍存在。教学目标落实不够，训练力度不够。难怪课堂上教师讲得累，学生学得累，收效又甚微。这种高投入低产出的语文教学是不是应该彻底加以改革了。

四、对试题的评价：

（一）、拼音。虽注重了拼音知识复习、巩固，但出题形式不新颖。等级：C。

（二）汉字。1小题“给汉字换部首再组词”，有利于学生识字辨词，且答案多元。2小题判断“词语中没有错别字的一组”，让学生在词语中识字，使其应用能力增强。等级：B。

（三）、词。此题出得很好。1小题以“一至千”这些字开头写出成语，形式新颖，且答案多元，可以最大限度地调动学生的学习积极性。2——4小题要求分别写出“描写歌声好听的词”、“来源于历史故事的成语”、“来源于寓言故事的成语”，这既考察了学生平时词语的积累，又考察了学生对词语意思的理解及辨析，且答案多元，算一个小亮点。等级：A。

（四）、句子。1小题让学生在充分理解文意的基础上，反复揣摩，查找更加准确的关联词语，要求学生具有较强的判断能力。2小题要求学生仿写句子。这既考察了学生对原句的识别、理解，又要求学生准确仿写。这既给学生指明了方向，但又给学生留下了一定自由空间，且答案多元。3小题要求学生“把下列词语组成两句意思相同的句子”，既考察了对每个词语的正确理解，又考察了学生对词语间逻辑联系的正确把握，还考察了学生对句子语序的理解，且答案多元。4小题，要求学生“按要求写句子”，则是更注重考察学生课外阅读及各类知识的储备，且答案多元。等级：A－。

（五）、诗。1小题是重在考察学生对古诗的记忆，同时只写出两首之一，给学生以很大的灵活空间。2小题“由这些比喻想到相关诗句”之一，学生容易回答。等级：B。

（六）、写话。对于宣汉，每个学生都十分熟悉，都能写出她不少的美丽之处，但要以导游身份，向游客做简短的热情洋溢的宣传介绍确实不易。这既要求语言简炼，生动形象，又要求富于激情。这样的题强调了学生要特别注意观注身边的人和事，观注身边的重大变化。这样的题将激起教师和学生观注生活，观注生活中的语文的浓厚兴趣。等级：A。

（七）、根据课文内容填空。是考察学生对课文的准确理解。等级：B。

（八）、阅读。要求学生在对短文反复阅读的基础上，从查字典，字、词、句的准确理解，到根据自己的理解提出相关问题。这样的阅读题就是为了更进一步考察学生灵活运用语文知识的能力、分析能力、判断能力，同时也是为了进一步检验教师是否教给学生学习语文的金钥匙的重要标志。等级：A。

（九）、作文。要求写《我家的一个星期天》。这一作文题的设计思路是注意唤起学生对已有体验的记忆，重视学生个体的独特感受。因为选材于学生自己的平时日记，学生马上就能想起彼情彼境，一家人是怎样过星期天的，一家人的语言、动作、表情也会历历在目，事情的经过也就一清二楚了。这个设计遵循的理念是注重体验，重视学生独特感受，拓展了学生的选材思路，放手让学生自由选材，尊重学生特有感受，突破习作难点。让学生乐于习作，善于习作，写好作文。这个设计优点是对于那些不善于选材的学生可以起到一定的帮助。学生在自由选材的基础上得到了很好的写作技能训练。这样既使教师指导作文有思路，引导学生有办法。这样既降低了学生写作文的门坎，使学生有话可说，有话可写，并且又克服了学生背作文的顽症，还可以克服学生写些无病呻吟的作文。等级：A－。

虽然整套试题的灵活性增强了，但新、奇的“亮点”太少。整份试卷的等级：A－。

五、试题错误、勘误。（无）

六、教学反思。

1、要继续重视识字和积累。

从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。

2、教会学习方法，提高学习能力。

“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。

3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。

在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。

4、要树立大语文观，拓展思维。

要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。首先教师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀；其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。

总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。

小学四年级语文期末试卷分析

打开四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。

一、命题目的、范围及特点。

通观四年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。

二、学生答题情况。

1、答卷情况。

过学生答卷情况来看，本次期末测试，学生对汉语拼音、生字掌握较牢，基础较好，尤其是生字词扣分较好,看来期末这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，基本掌握。成语和句子都能较好的掌握，学生都已经掌握了这种题的答题方法，基本上很少丢分。此外，修改病句学生也改得不错。对国家时事大事也比较关心，关于四川地震的填空题也回答得比较好。

2、从考卷中发现的问题。

这份试题做到全、新、活，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。

（1）词语积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（2）综合能力薄弱。

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。由于学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差。有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。

（3）逻辑思维能力欠佳。

本次作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，缺少真情实感。在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。

（4）书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。（5）学生学得太“规范”。

透过整张试卷，不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些开放性题（如口语交际）无所适从，没能真正读通、读懂、领会。更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地回答。由此我想到我们的语文教学：老师捧着教科书、教参费力宣讲，学生心不在焉地似听非听，似答非答，似练非练的情况还是普遍存在。教学目标落实不够，训练力度不够。难怪课堂上教师讲得累，学生学得累，收效又甚微。这种高投入低产出的语文教学是不是应该彻底加以改革了。

三、、教学反思。

1、要继续重视识字和积累。

从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。

2、教会学习方法，提高学习能力。

“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。

3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。

在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。

4、要树立大语文观，拓展思维。

要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。首先教师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀；其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。

5、课堂教学在“活”字上着力。

从本次考试情况来看，学生对知识缺乏灵活运用的能力，特别是学生的独立见解能力，需要在课堂予以重视。

8.专业英语期末考试试卷 篇八

一.Referring to the terms listed in the left column,place the appropriate letter next to the corresponding description.(12＇)

a.Assets1.inflows of assets

b.Owners’Equity2.net income

c.Revenues3.probable future benefits

d.Liabilities4.outflows of assets

e.Expenses5.net assets

f.Net Earnings6.probable future sacrifices

二．Choose the Best Answer for Each Item Below(15＇)

1.Which of the following concepts belongs to accounting assumption?

a.Conservatismb.Consistencyc.Materialityd.Money measurement

2.Which of the following groups uses accounting information for planning a company’s profitability and liquidity?

a.Managementb.Creditorc.Investorsd.Corporation

3.A credit is on the right-hand side of_______.a.an assets account only

b.a liability account only

c.an owner’s equity account only

d.all accounts

4.A purchase of office equipment on credit requires a credit to _________.a.Plant and Equipmentb.Cashc.Equipment Expensed.Account Payable

5.A sale is made on June 1 for $200 on terms of 2/10,n/30 on which a sale return of $50 is granted on June 7.The dollar amount received for payment in full on June 9 is ________.a.$200b.$150c.$147d.$144

三.Translate the Following English into Chinese（25’）

1.Assets are economic resources, which are owned by a business and are expected to benefit future operations.Assets may have definite physical form such as buildings, machinery, or merchandise.On the other hand, some assets exist not in physical or rights;examples are amounts due from customers, investments in government bonds, and patent rights.（10’）

2.The individuals most dependent upon and most involved with end products of accounting are those who are charged with the responsibility for directing the

operations of enterprises.（7’）

3.The principal statements, together with supplementary statements and schedules, present much of the basic information needed to make sound economic decisions regarding business enterprises.(8’)

四.Translate the Following Chinese into English（32’）

1.货币资金2.商业承兑汇票

3.股票投资

4.未确认融资费用

5.基金

6.存货跌价准备

7.营运资本

8.通用对外财务报告

五、Complete the sentences.(16’)

9.七年级上册期末考试试卷 篇九

班级

姓名

一、查漏补缺（每小题5分）

１、在计算机上必须安装（）或（）等网络连接设备才能连接因特网。

２、在按关键词搜素信息时，应把希望找到的信息内容提炼成（）的关键词

３、某同学以ｍｙｎａｍｅ为其用户名在１６３中申请了电子邮箱，那么他的邮箱地址应是（）４、（）的出现使排版印刷工作彻底告别了“铅与火”的时代。

５、ｗｏｒｄ是广泛使用的（）软件之一。６、运行ｗｏｒｄ后就自动打开了一个标题为（）的工作窗口，我们在它的（）中输入、编辑有关内容后要及时进行（）操作。

７、在ｗｏｒｄ文档中常用的图像对象有（）、来自文件的图片、（）、（）、自选图形等。

８、把多个图形对象进行“组合”操作时，一般先要调整它们的相对位置和（）。

二、实践鉴别（每小题5分）１、关于因特网的叙述正确的是（）

Ａ、因特网上提供的信息都是真实的、有益的 Ｂ、所有电脑必须经过拨号才能接入因特网 Ｃ、超连接的链接目标可以是一台打印机 Ｄ、超链接的链接目标可以是一个Ｅ－ｍａｉｌ ２、用IE浏览器浏览网页时，当鼠标移动到某一位置时，鼠标指针变成小手，说明该位置有（）A、超链接B、病毒 C、黑客侵入 D、错误

3、为防止黑客的入侵，下列做法有效的是（）A、关紧门窗

B在机房安装电子报警装置 C、定期整理收藏夹 D在计算机上安装网路防火墙

4、不适合进行“文字处理”的程序或软件是（）A、记事本 B、写字板 C、ｗｏｒｄ D、画图

5、一般情况下，ｗｏｒｄ中默认使用的中文字体是（）

A、仿宋体 五号

B、宋体 五号 C、楷体

五号

D、黑体

四号

6、要改变一段文字中行与行之间的宽度，应打开（）对话框进行设置。

A、字体 B、段落

C、调整宽度

D、页面设置

7、对单元格的大小不会产生影响的操作是（）A、移动单元格边框线 B、拆分单元格 C、在单元格中输入文字

D、选定单元格

8、在ｗｏｒｄ文档中不属于图形对象的是（）A、艺术字 B、剪贴画 C、文本框 D、表格

三、问题实战（20分）1、键盘上保存的快捷键（）键盘上复制的快捷键（）键盘上粘贴的快捷键（）永久性删除的快捷键（）

２、计算机正确的开机顺序是：（）

10.高一期末考试生物试卷分析 篇十

一、试卷结构

试卷共34题，其中30道为选择题，4道为非选择题。总分100分。考试内容为生物必修一。总体看来,试卷知识点详尽，题目较基础，除基本知识以外，还注重了学生能力的考查，尤其是对所学知识活学活用的考查。试题难度适中，有较好的难易梯度。每题的知识点明确。

二、试题特点

1、重视基础，突出主干

对于教材中的重点内容做到重点考，重视基础知识的考查，考查的基本上都是教材主干知识和重点内容。试题中没有偏题、怪题。

2、范围全面，第一章学生应该掌握的类型题都在试卷中得到充分体现。

3、多变灵活，角度较新

因考查的是基础知识和内容，所以看到题后觉得不太难，但是学生仔细做起来感觉问法新、角度多，需要学生对教材有较好的把握且认真审题，才能比较圆满地回答问题。同时还要运用一些解题技巧才能快速答出正确答案。

三、卷面分析：

1、选择题共30题，每题2分，共60分。错误较多的有：5、11、14、17、18、22、29、小题，主要的错答原因是审题不清，看错看漏题目主干，14及22题为关于酶有关知识的实验题，这两题的错误率高主要是因为学生实验分析能力不强，往往抓不住有关实验步骤的核心要素，导致选不出与题干有关的答案。

17、18及29题为关于呼吸作用和光合作用知识综合分析的习题，暴露出学生在学习知识时还没有具备综合分析，前后联系的能力，思考问题时片面，不能前后联系。其他的内容学生掌握良好，得分率较高。

2、非选择题共40分。年组最高为35分，平均得分在20-25区间，第1题、第2题在练习中做过类似的习题，第2题是关于有丝分裂的练习题，学生掌握良好，得分率较高。第4题分析判断题学生通过自己的推导得到了相应的答案，但在原因阐述方面的作答并不理想，从主观题的答题情况能看出，学生答题的规范性不强，用语不标准，以后在这方面应加强训练。

四、启示和建议

正对以上问题，今后要注意仔细审题，注意加强教材知识与图形、曲线的转换能力的培养．对于细胞的结构，部分学生掌握较好，部分人不知道相关结构及功能，以后应加强训练。

１．注重基础。高考着重考查学生运用基础知识分析和解决实际问题的能力，题在书外，理在书中。因此夯实基础知识，是十分重要的。在高考试题中不断有新情景出现，是因为引入了新的现实问题。靠“题海”战术培养出的学生在这样的环境下难以发挥作用。

２．在能力培养方面要加强推理判断能力、图表分析能力、文字语言表达能力等方面训练。针对学生出现的问题，建议及时做好专题训练，如多选题专题；图表、文字曲线转换信息专题；加强训练，争取尽快提高学生的应试能力。3．重视实验，勤于探究。要重视实验，包括学生实验、教材经典实验、拓展实验，着力培养考生实验设计能力。在复习中要关注科学思想、方法和精神的培养。

4．精选习题，优化解题思路。在后期复习中要精选习题，掌握答题的技巧和规律。同时，要特别重视能力立意题型中的科技应用题、信息迁移题和开放性评价题的强化训练。要适当关注近年来社会生活中的热点、焦点问题。引导和鼓励学生关心社会、关心人类、关注未来。因此，必须关注现实与科技新成果，内容可以不很深，但必须全面掌握。