计算机应用专业自荐信

2024-07-08

计算机应用专业自荐信（精选13篇）

1.计算机应用专业自荐信篇一

尊敬的人事部领导:

您好!

您能在百忙之中阅读我的申请信，我感到非常荣幸，谢谢!

我是计算机系即将毕业的中职生。我读中专三年了。本人打下了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队合作精神和务实的工作作风。

在理论研究中，

认真学习专业知识理论，看了很多计算机方面的书。同时也对法律、文学等非专业知识感兴趣。在校期间，我在专业考试中多次获得单科第一。获二等奖学金1项，三等奖学金5项。

在专业知识上，

精通VisualBasic、SQLServer、ASP。熟悉Linux，Windows9x/Me/NT/20xx/XP等操作系统。熟练使用办公和WPS办公自动化软件。自学HTML、Frontpage、Dreamweaver、Fireworks、Flash等网页制作相关软件。熟悉常用软件。

在三年的学习和实践中，我充分认识到，无论从事什么样的工作，努力的精神、锲而不舍与合作的意志、合作与协作的精神都是必不可少的，而这些方面正是我在学习过程中所注重锻炼和发展的。在以后的工作中，无论我从事什么样的职业，他们也会得到发挥和发展。我的人生理想是为社会创造财富，这需要我付出成千上万的努力来实现这个目标。我知道成功不是一蹴而就的。所以我把成功画成小目标，一步一步实现。而我现在的目标就是让你认识我，认可我，欣赏我。给我一个机会，把我的热情和知识转化为力量，融入你们组织的力量，服务社会，实现我的理想。我会用实际行动向你证明:当剑在盒子里发出声音时，它就会发出声音!感谢您在百忙之中的关注。祝贵公司事业有成，成绩斐然。祝你事业有成。

我在此交流

欢迎

XXX

20xx年XX月XX日

2.计算机应用专业自荐信篇二

关键词：计算机应用技术,专业设置,定位,优化

计算机技术的问世，在世界范围引起了一场深入的产业革命。仅仅半个多世纪的发展历程，计算机技术的应用已经是“无处不在处处在”了。它在促进生产力发展、提高生产效率和产品质量、提高管理水平、促进社会发展、提高人民生活质量和生活水平等方面都显现了它的卓越作用。近几年，大连致力于打造东北亚软件服务外包中心，吸引了国内外众多优秀的IT企业落户于此，计算机人才需求一直比较旺盛。据统计，近3年计算机专业人才需求在大连地区各行业需求中所占比例约为20%, 稳居首位，整个行业从业人员保守估计为8万人，每年新增工作岗位需求7000个左右，这些新增的IT企业对计算机应用专门技术人才提出了很大的需求量。另外，随着信息技术的普遍应用，社会机构、信息产业链中的企业，也会对计算机应用专业人才提出更多需求。对于中、小企业的共同特点是要求综合性人才，一专多能。另外在大型企业中，对计算机应用岗位工种分工明确，对毕业生的技术素质要求较高，并偏重某种专业技能。为此，我们自2001年开设计算机应用技术专业至今，在专业定位、专业设置上不断修改与完善，目前已建立起了一套完整的动态调整机制。首先，根据用人单位的人才需求以及毕业生跟踪调研的结果，结合专家的意见，定期调整专业设置，使其与社会的需求紧密结合在一起;其次，在毕业生培养规格方面，我们一方面深入生产一线，把握岗位需求的变化情况，与一线企业专家共同探讨不同岗位的能力与素质要求，提高毕业生的实际动手能力;另一方面，我们又不断加强与其它院校同专业专家的沟通联络，在将实际工作中的能力与素质要求分解成相应的课程的基础上，保持一定的前瞻性。

1 专业设置与优化

专业设置是计算机应用专业办学的核心问题，我们以立足于“以市场需求为导向，以服务地方经济发展为宗旨，按照国家职业技能标准，以能力培养为核心，以技术训练为内容，为社会培养具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才”的办学指导思想，确定了立足岗位群的专业定位与面向就业的办学思路。

1.1 根据人才市场的变化，保持专业设置的灵性。

由于中、小企业中不可能配置众多计算机应用技术人员，要求毕业生具有理论基础扎实，专业知识面较宽，在实践工作中一专多能。同时大连地区的很多企业面对国际竞争，技术升级与引进外国先进设备迅速，因此，要求我们专业设置灵活，以适应人才市场的变化。对于计算机应用技术专业，几乎所有企业、公司、事业单位都需要的技术，本专业在立足于专业基础知识教育稳定的前提下，保持专业课程开设的灵活性。根据我们的市场调研分析，市场对计算机技术的应用层次人才的需求集中分布在以计算机系统维护员、多媒体作品制作员、网页设计制作员、网络管理员为主、程序员、计算机辅助设计员、应用软件使用员、信息分析员为辅的岗位群上，亦即我们培养计算机应用高职技能人才市场定位，最终专业建设将以工学结合为载体，围绕这个目标展开。

几年来，我们每年至少开展一次人才需求和毕业生跟踪调查，每个学期组织多位计算机行业专家进行座谈，对本学期开设课程进行论证，并根据行业发展现状及时调整培养方案;此外，我们还对网络招聘，现场招聘等信息进行调查了解，掌握企业对人才实际要求，以此调整专业培养方向;最后，通过对毕业生就业情况进行跟踪，了解学生与工作岗位要求之间的差距，并邀请优秀毕业生回校与在校生交流，使在校生明确学习目标与方向。对行业发展的现状以及发展趋势有了明确地认识后，我们采取了以学生为基础、以市场为导向、以认证为手段、以效果为标准的多项措施进行专业调整，一是将学生喜欢学什么和市场需要什么作为设置专业课程的首要原则，从而将学生的兴趣爱好与企业需要的技术协调一致，确保培养人才的实用性;二是鼓励学生们参与社会上的一些认证考试，以考试促学习;三是积极联系实训基地和相关项目，实现学校与企业、学生与企业之间的互动，使培养的学生在就业竞争时具有一定的优势。许多优秀的毕业生以其对信息系统设计能力、应用软件维护能力和网络搭建、网络管理能力较强，善于合作共事，工作上手快，在基层一线肯干、能干、实干，深受用人单位的好评和欢迎。

1.2 根据就业岗位群需求，优化专业内涵。

如前所述，通过对人才需求市场的调查分析，计算机应用技术专业的人才集中分布在以计算机系统维护员、多媒体作品制作员、网页设计制作员、网络管理员为主、程序员、计算机辅助设计员、应用软件使用员、信息分析员为辅的岗位群上，为此，我们不断对本专业的内涵进行优化，主要从以下几个方面做起：

1.2.1 人才标准的优化

人才标准的优化，即找准市场定位。高职学生包括我院的毕业生层次不高这是不争的事实，但人才标准的优化并不意味着降低了标准，而是恰恰相反。对企业来讲，首要的任务是谋求生存和市场利益最大化，企业不可能牺牲自我生存权益来降低用人标准。所以，这就要求我们准确定位专业的内涵，提高人才培养质量来确保毕业生能够承担起其岗位责任。

1.2.2 岗位技能优化

计算机应用是一个外延和内涵都很广的概念，所以专业人才培养的口径相当宽，从客观上讲这种宽口径的专业教育对高职学生的就业是不利的，为此我们主要从让学生获得专业方向上的强化入手，根据岗位的需要有针对性地对岗位技能进行优化。主要突出软件设计、网络 (网站) 管理、嵌入式、信息服务类岗位技能的优化，以培养学生的核心技能。

1.2.3 专业文化优化

专业文化优化是指正确处理好专业文化与企业文化的关系。计算机应用专业的文化建设应该与企业文化的内涵是一致的，在教学中我们始终坚持“以人为本”的原则，注重人的培养，突出职业意识、竞争与合作意识和自主学习与创新意识。

1.2.4 技术优化

专业建设的目的不能是为办专业而办专业，而是为满足产业分工和就业岗位群的用人需要，是关系到高质量人才培养的问题。我们计算机应用专业始终追随产业主流技术，依据主流技术优化专业和培养人才，提高了人才培养效率，同时我们也始终在密切关注产业朝阳技术。

1.2.5 地域性优化

高等教育是为地方经济建设服务的，所以其人才观、人才标准及培养模式要与地方经济结构和产业模式相一致，计算机应用技术专业也不例外，必须反映区域的特点。

大连是我国重要的软件出口和第一个数字娱乐产业基地，目前从事软件与信息服务的人员有3万多人，其中软件技术人员占到70%以上。大连软件业发展近期所需要的人才数量大约在8万人到10万人，到2010年，专业人才则需达到15万人到20万人。但IT人才正成为制约大连软件业提升层次和可持续发展的瓶颈。大连软件业主要分为两大部分，一是软件开发，其中80%是对日软件开发;二是以语言特长为主的综合性信息服务业务。

面对如此巨大的数量和质量上的需求，对大连、辽宁乃至东北地区的计算机应用专业来说，是其生存和发展的一个得天独厚的良机，所以我们紧紧抓住这个绝佳的机会，选择针对对日“外包”软件及信息服务类人才方向的专业优化。

1.2.6 教学资源优化

高职计算机教育是为生产、经营、服务等第一线培养技术应用型人才的教育，是以就业为导向的职业教育。这就决定了专业建设必须走“产学研”结合的道路，必须强化校企合作。近几年来，我们一直坚持走“校企合作、工学结合”的办学特色，我们先后与十家企业签订了校企联合办学协议书，做为我们专业的校外实训基地，目前已形成了有效的校企合作机制。正如俗话所说“智者当借力而行”，职业教育要想职业就必须有企业的支撑，现实的合作方式就是建设实践、实训基地。同时我们也充分利用校内的“校外实训基地”，利用学校的实验室，整合企业的技术、经验和文化。

1.2.7 课程优化

课程优化意味着对课程设置、各课程教育教学的目标、教学设计、评价等诸要素做系统的考虑与操作。也就是说要用整体的、联系的、辩证的观点来认识、研究教育过程中各种教育因素之间的关系。

我们先后将计算机应用技术专业的相关课程的课程目标、教学与操作内容、学习的手段等课程要素之间互相渗透、互相补充，以更好地为专业培养目标服务，为实现岗位技能的标准服务。同时，我们还构建了柔性的课程体系结构。将本专业建设随市场驱动放在整个经济价值链中来研究其定位和价值取向。当然，我们也承认计算机应用技术专业的课程体系结构改革，还有很长的路要走，在不断完善中趋于成熟。

2 专业定位

社会需要什么样的人才?社会所需要的人才应有什么样的知识结构和能力素质?用人单位在考察一个人时，都非常重视其学历背后的综合素质。“我们需要的人员：具有良好的素质，要始终能跟得上知识更新的步伐，能够不断发展和调整自己的知识结构，特别是有比较强的动手能力和应用能力”，这是我们在对用人单位调查时经常听到的话。无论是毕业生还是在校生，也同样都非常关注个人素质的培养。学生毕竟是学校教育的“产品”，培育合格的人才是我们的基本任务，这不仅可以向社会输送合格的人才，而且提高了学校自身的办学竞争力。

2.1 立足岗位群的专业定位

本专业培养具有计算机应用技术的基础理论和较强的动手能力，熟悉岗位要求，掌握岗位技能，懂理论、会操作、能维护，适应社会信息化需求，适应市场经济的德、智、体、美全面发展的计算机应用型人才。以计算机系统维护员、多媒体作品制作员、网页设计制作员、网络管理员为主、程序员、计算机辅助设计员、应用软件使用员、信息分析员为辅的岗位群上，亦即我们培养计算机应用高职技能人才市场定位，最终专业建设将以工学结合为载体，围绕这个目标展开。

2.2 面向就业的办学思路

为培养出适应以上岗位群要求的技能人才，我们进行了以计算机应用技术专业为核心的专业建设，包括计算机应用技术，多媒体技术，网络工程，信息管理，软件开发等相关专业。办学思路以素质为基础，以能力为中心，以行业需求为基本依据，以就业为导向;坚持工学结合的专业建设方向;适应IT行业技术的发展，课程设置具有灵活性和通用性。打破传统的人才培养模式，树立新型的职业教育观念，坚持应用型人才培养目标，突出以能力为中心的教育特色，改革课程体系尤其是实践教学体系。立足本校实际，紧密结合地方经济的发展实际，积极探索应用型人才的培养模式，以提高学生就业能力为目标，利用社会教育资源，走工学相结合之路，为国家现代化建设培养具有优良职业道德的计算机应用型人才。

2.3 知识、能力与素质的科学组合

正确处理好素质、知识和能力结构是能否实现培养目标的关键。以往的模式或者重素质培养、或者重知识培养，对于能力的培养缺乏深度的认识，结果使职业教育培养的学生与普通教育培养的学生在素质、知识、能力结构上差别不大，但深度又不够，没有职业教育特色。

经过多年努力后，我们采取了由职业岗位所需的能力入手，确定学生应学习的职业技能课程，根据职业技能课程的要求，设置职业理论基础课程的反向课程设置思想。对于素质课，则根据职业岗位的不同要求设置。这样，我们将素质课、职业基础理论课紧紧围绕着职业岗位有取舍的开设，妥善地解决了素质、知识与能力间的关系，课程设置有了更加具体的目标。如图1-1(见下页)所示。

2.4 满足预期就业岗位群的新课程体系形成过程（如图1-2所示）

3 专业发展与前景

计算机行业的健康快速发展需要3类人才。第一类是既懂技术创新又懂管理的高级人才—金领;第二类是系统分析及设计人员—白领，例如软件工程师;第三类是熟练的程序编写人员和计算机操作人员—蓝领。教育部2007年曾经做过统计，目前，我国每年需要计算机专业高级人才6万人，中级人才28万人，初级人才46万人。作为一家高职学院，从适应市场需求和对学生本人负责的角度出发，我们的计算机专业培养目标一直就定位在为企业提供中、初级人才、弥补市场人才缺口上，这也是确保我们计算机专业持续发展的必由之路。此外，将大连打造成为东北亚软件服务外包中心是辽宁省在“十一五”期间的重要任务。目前，世界IT业500强中已经有30多家在大连设立分公司，特别是随着Intel项目落户大连开发区，必将带动一大批与其有关的产业链条上的企业入驻，这除了会使大连地区对计算机专业人才需求数量大幅提高，还会带来计算机专业人才需求类型的多样化，为我们计算机专业的发展提供了重大机遇。我们将切实加大企业人才需求类型的调研与分析力度，通过保持课程设置与地区企业发展需求的同步，培养出更多的实用型人才。

参考文献

[1]林来杰.高职计算机应用专业人才需求社会调查与培养模式思考.辽宁行政学院学报教育研究, 2007, 4.

3.计算机应用专业自荐信篇三

关键词：计算机应用专业项目教学项目

1、综述

“项目教学法”的核心是“项目”，研究探索出适合高职计算机应用专业学生特点，满足计算机应用专业相关职业岗位（群）需求，全面涵盖课程教学大纲和教学要求，又能够真正提升学生职业能力的“项目”，并在教学实践中验证并改进“项目”，是本论文研究的主要内容。

1.1项目教学法的定义

项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。它集中关注于某一学科的中心概念和原则，旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中，让学生积极地学习、自主地进行知识的建构，以现实的学习生成的知识和培养起来的能力为最高成就目标。

1.2 项目教学法应遵守的原则

1）以学生为中心，充分发挥教师的协助作用。在教学过程中，要充分发挥学生的主动性和创新精神；同时不能忽略教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者。

2）项目的选取是学习的关键。选取项目要以教学的内容为依据，以现实的对象为材料，既要包含基本的教学知识点，又能调动学生解决问题的积极性。

3）创设学习的资源和协作学习的环境是教师最主要的工作。

4）要以学生完成项目的情况来评价学生学习效果。

教学不是围绕教学目标进行，而是围绕完成项目设计、达到意义建构这一中心来展开的，所以评价学生学习效果应以完成项目的情况来评定。

2、实施步骤

根据项目教学思路和教学设计原则，设计项目教学法的教学步骤如下：

1）根据教学需要创设情境

创设学生当前所学习的内容与现实情况基本相接近的情景环境，也就是说，把学生引入到需要通过某个知识点来解决现实问题的情景。

2）操作示范

围绕当前学习的知识点，以便于学生“知识迁移”的要求，选择合适的小项目，并示范解决项目的过程。

3）独立探索

让学生独立思考，对知识点进行理解，消化示范项目的解决要点，为解决练习项目打下基础。

4）确定项目

小组通过社会调查，研究讨论，并在教师的指导下确定具体的项目。

5）协作学习

开展小组交流、讨论，组员分工协作，共同完成工程项目。

6）学习评价

学生学习的效果直接由完成工程项目的情况来衡量，包括教师评价、学习小组评价和自评三部分。

7）归档或结果应用

作为项目的实践教学产品，应尽可能具有实际应用价值。因此，项目工作的结果应该归档或应用到企业和学校的教学实践中，软件开发可应用到部门或日常生活和学习中等。

以上步骤可以根据教学内容和项目的不同而有所取舍。

3、實施方案

学生在明确项目的目标和要求后，即开始思考如何去完成项目，着手起草实训项目的实施方案。学生在制定实训项目的实施方案时，教师要给予适当的引导。项目实施方案。项目实施方案应由以下几个部分组成：

1）项目名称：老师布置的项目。也可以由学生在教师预给的几个项目中自选。

2）小组组成人员：了解小组成员的组成，形成协作学习的团队。

3）项目目标：由教师直接下达，明确项目的具体要求。

4）项目的市场背景：学生通过市场调查，挖掘各自的己有知识，相互交流，形成对项目的已有认识。

5）项目任务的分解：学生通过讨论并参考教师对项目的分解意见，把总项目分解为多个子任务，明确各子任务的目标及各子任务间的相互联系。

6）项目实施计划：在保证总项目按时完成的基础上，根据各子任务的复杂性，制定完成任务的时间表，组长要对各阶段的成果进行监控和检查。

7）人员分工：根据各位小组成员的特点，分配子任务，每位成员都要承担相应的任务。

8）成果展示形式的设计：成果展示形式多种多样，可以根据项目的特点，选择一种或多种展示的方式。

4、结论

项目完成过程是学生自己探索钻研的过程，为了能学众人之长，项目完成后的总结也相当重要。它应包括思路总结和技巧总结。思路总结可以帮助学生明晰项目完成的最佳思考方法，找到自己理论上的不足。技巧总结中，“一题多解”是应该极力推荐的，每一种方法不管难易都应该展示给学生，再由教师与学生共同评价各种方法的优缺点及适用范围，这样，学生可以学到更多的操作技巧，全面吸收整个项目活动的精髓。

参考文献：

[1]苏志红.项目教学法在电子技术课程教学中的应用[J].中国科技信息,2008, (02).

4.计算机应用专业自荐信篇四

您好!我叫xiexiebang，是XX理工大学信息管理学院，电子商务系商业计算机应用专业(经济信息管理方向)的一名好范文。在校四年，我用自己的勤奋和踏实，凭借自己的毅力和汗水走过了充实、丰富多彩的大学生活。现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次、全方位发展并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。在做到努力学习的同时，我也非常注重培养和锻炼自己的社会工作能力。通过积极参加学生团体和组织的各种活动，培养了我较强的工作组织能力、领导能力和良好的合作精神，培养了自己较强的集体主义责任感和荣誉感。我善于沟通，为人诚恳，做事积极主动、认真、踏实，能够吃苦，具备了较强的动手能力。

贵公司以科技为先导，向生产要效益，全面实施科技兴企的发展战略，必将成为有用人才的用武之地。贵公司充满生机和活力的现代企业制度改革将是我建功立业的机遇和挑战。尽管您也许觉得我所学的知识和贵公司的要求还有一定差距，但我相信通过虚心努力和锐意进取，能够迅速弥补自身的不足，并发挥自己的特长。我衷心希望能成为贵公司光荣的一员，并为贵公司的发展和腾飞做出应有的贡献。

最后祝贵公司业务蒸蒸日上!

此致

敬礼!

5.计算机专业自荐信篇五

您好!

非常感谢您能够在百忙之中审阅我的自荐材料。

我叫罗xx，是成都理工大学信息管理学院电子商务系商业计算机应用专业20xx届毕业生。

在校四年，我用自己的勤奋和踏实，凭借自己的毅力和汗水走过了充实、丰富多彩的大学生活。现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

我在各方面能够严格要求自己，积极要求进步。我立志成为一名高素质、全面发展的复合型经济信息应用与管理(商业类)人才，完成了商业计算机应用专业的学习。作为跨世纪的大学生，仅仅靠课堂上学到的知识并不能完全解决实际工作中的问题。从大一开始，我就特别注重在认真学好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次、全方位发展并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。在做到努力学习的同时，我也非常注重培养和锻炼自己的社会工作能力。通过积极参加学生团体和组织的各种活动，培养了我较强的工作组织能力、领导能力和良好的合作精神，培养了自己较强的集体主义责任感和荣誉感。我善于沟通，为人诚恳，做事积极主动、认真、踏实，能够吃苦，具备了较强的动手能力。

衷心感谢您对我求职的考虑，随附求职简历一份。静候佳音!

最后祝贵公司业务蒸蒸日上!

xxx

6.计算机专业求职自荐信篇六

在人们愈发重视自身发展的今天，自荐信的使用范围越来越大，要注意自荐信在写作时具有一定的格式。想必许多人都在为如何写好自荐信而烦恼吧，下面是小编精心整理的计算机专业求职自荐信，仅供参考，大家一起来看看吧。

计算机专业求职自荐信1

大学四年中，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。通过四年的苦读，我掌握了c语言、汇编语言、编译原理、powerbuilder，数据库原理，并对面向对象的c++和vc++等windows编程有一定了解。课外我还自学了delphi编程，a动态网页及网络数据库。学好计算机必须有过硬的外语水平，我以较好的成绩连续性通过了国家英语四级考试，现已能阅读并翻译计算机资料。另外值得一提的是我利用业余时间考取了microsoft公司的mcse(microsoft certified system engineer)。

自入校以来，我充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动。曾先后在两家网络公司做过网管和技术员等兼职工作。积累了丰富的实践经验，尤其是在网络管理及维护方面。

若有幸加盟，我可以致力于贵公司的局域网的设计实现以及维护，或局域网广域网的交换与路由设计实现和维护等工作。

最后再次感谢您耐心的阅读了我的求职信。

自荐人：xxx

计算机专业求职自荐信2

尊敬的公司领导：

非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。以下是我的个人自我介绍：

我是一名xxx，来自山东临沂，农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。我深知学习机会来之不易，在校期间非常重视计算机基础知识的学习，取得了良好的成绩。基本上熟悉了pc机的原理与构造，能熟练地应用windows系列和linux系列的各种操作系统，通过了劳动部《计算机调试与维修》的操作员级认证。

在学习专业知识的同时，还十分重视培养自己的动手实践能力，利用暑假参加了易商公司青岛分公司的局域网组建与维护；进行济南“一线天”网吧的组建与管理；直接参与了本学院南院、北院校园网建设的一期和二期工程，深得学院领导和老师的好评。现在仍在学院网络中心进行网络维护工作。丰富的实践活动使我巩固了计算机方面的基础知识，能熟练地进行常用局域网的组建与维护以及Internet的接入、调试与维护。

我冒昧向贵公司毛遂自荐，给我一个机会，给您一个选择，我相信您是正确的。

随信附个人简历表，盼面谈。祝贵公司蓬勃发展，您的事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人：

日期：

计算机专业求职自荐信3

尊敬的领导：

您好!

感谢您在百忙中抽出宝贵时间来阅读本人的求职信!在本人即将完成学业踏上社会大家庭之际，有幸得到这么一个向贵公司展示自我的宝贵机会，真是万分感谢！

新的世纪已经来临，社会需要的是素质型的人材。如今我国已成功加入wto，未来的竞争将是人才的竞争，要想在这种激烈的竞争中突颖而出，除了应学习掌握专业知识外，还需综合培养自身素质，努力做到德、智、体、美全面发展。三年的中专生涯让我学到了很多很多，长大了很多很多。记得刚进校门时对计算机还不甚了解，但通过这三年的学习和努力，得益于各种各样的锻炼机会。现在的我精通计算机调试、计算机网络；除此之外，还能熟练综合运用word、excel、等编排报刊、杂志、文稿等，运用frontpage、photoshop、flash、autocad等系列软件独立完成网站规划、建设和维护。个人认为我的最大的优势在于几年来积累的各种各样的实践经验和很强的动手操作能力。

当今世界计算机技术的发展日新月异，任何一个想要在it业立足的人的都必须具备不凡的自学能力和敏锐的观察力如此才能紧跟技术最前沿。在这一点上，我不敢说我已经做的很好了，但我始终自信自己能做的更好。这也是我最大的优点！

找到一个适合自身特点，能充分发挥自身潜力的工作岗位是我梦寐以求的，希望贵公司可以成为那个可以实现自我价值的大舞台。如果能和贵公司携手拥抱明天的辉煌那将是我莫大的荣幸！我也将用我的成绩向您证实我的实力！

祝贵公司蒸蒸日上！

自荐人：xxx

20xx.03.16

计算机专业求职自荐信4

尊敬的公司领导：

非常感谢您抽出时间来阅读我的自荐信。

我是一名应届毕业生，来自山东XX，农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。我深知学习机会来之不易，在校期间非常重视计算机基础知识的学习，取得了良好的成绩。经过学习后，我熟悉pc机的原理与构造，能熟练地应用windows系列和linux系列的各种操作系统，通过了劳动部《计算机调试与维修》的操作员级认证。

我冒昧向贵公司毛遂自荐，给我一个机会，给您一个选择，我相信您是正确的。

祝贵公司蓬勃发展，您的事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

计算机专业求职自荐信5

尊敬的`领导: 您好!

当您启阅这份自荐信,将是对我过去的检阅;当您最终合上这份自荐信,也许又将决定我人生新的征程。感谢您抽空垂阅我的自荐信,相信我不会让你失望。我是xx,是xx学院xx系xx专业的应届本科毕业生。

大学期间我共获得一次二等奖学金及四次三等奖学金。通过四年的大学生活,对数据结构、操作系统、计算机组成原理、微型计算机原理、计算机系统结构、数据库原理及应用、单片机的原理及设计、软件工程、软件开发环境与开发技术、计算机通信、C++及JAVA等高级程序设计语言、计算机网络、计算机图形学、计算机图像处理、IP交换与路由技术、网络程序设计、现代网络环境、网络工程、网络分析、测试与优化、UNIX及ORACLE数据库程序设计等学习，熟练掌握了计算机的基础知识及相关应用技能，不仅在计算机硬件和网络方面有较强的动手能力，而且在单片机的应用、软件开发、网页设计、图形设计方面都有较高的造诣，从而充实了自己在计算机知识，提高了计算机设计及应用水平和技能。拓宽了自己计算机应用知识领域，能在各类IT企业、公司、科研院所等单位从事计算机及其系统的产品分析、设计、研究、开发及IT市场拓展等工作；能到财政、工商、税务、邮政、电信、移动、国防、交通以及各类企事业单位从事计算机信息管理与决策支持、办公自动化、计算机监测与控制、计算机软硬件技术开发、计算机系统集成与运行维护等工作；能从事各级各类学校的计算机科学教育、应用开发、远程教育及系统管理、现代教学管理等工作。

大学不但是一个展示自我能力和个性的舞台,还是一座通向社会的桥梁,为了能够使自己步入社会游刃有余,我积极参加学校组织的各项活动,在大学期间,我独立完成了数字电路交通灯设计、微机原理的实时日历/时钟的设计与实现,并和同学一起完成了数据库的客户管理系统设计。这些经历不仅给我提供了展示和锻炼自我的机会,也增强了我的组织策划能力及综合协调管理能力,培养了我的团队合作精神。

虽然,我很平凡,但我并不平庸;我真心希望在贵单位谋求一份适合自己的工作。也许,对于贵单位而言,我并不是最优秀的,但我一定是最合适的。

我真诚希望贵单位能为我提供一个展示能力的舞台，我必将为贵单位的发展贡献一份力量。谨祝贵单位事业蒸蒸日上!恭候您的佳音！

自荐人：xx

二〇XX年二月三日

计算机专业求职自荐信6

尊敬的领导:

您好!

非常荣幸地接受您的挑选，同时非常感谢您能在百忙之中看完我的求职自荐材料。我是焦作大学经济管理学院07级计算机科学与技术专业的学生，20xx年毕业涉足社会。

大学四年的学习生活,我不仅学好了会计专业全部课程。在掌握扎实的专业功底的同时，也对计算机软硬件有一定了解，也使我养成了冷静自信的性格和踏实严谨的工作作风,增强了我的团队合作精神和能力，赋予我参与社会竞争的勇气。我清楚的认识到时代对复合型人才的需求，所以，我在努力学好本专业的基础上，不断的拓宽自己的知识面。但同时我深知四年时间是短暂的,所学的知识是有限的,大学培养的仅仅是一种思维方式和学习方法, “纸上谈兵终觉浅,绝知此事要躬行”。因此我将在今后的实践中虚心学习,不断钻研,积累工作经验,不断提高工作能力。自修了计算机基础及应用专业，自学了网络方面一些知识。能熟练操作各类办公软件，制图软件。短短四年里，我始终以“天道酬勤”自励，积极进取，立足扎实基础，对专业求广度求深度。在学好每门功课同时，更注重专业理论与实践相结合，以优异成绩完成了学业。同时，除了认真学习课堂知识，还积极参与文体活动与社会实践。通过不断学习，我已变得成熟，稳重，求职简历网具备了良好分析处理问题能力, 也铸就了我坚毅性格和强烈责任心，我坚信，也坚定认为：“天生我材必有用”。一滴滴汗水是面对昨日舒心微笑，也是走向未来丰沛信心。站在世纪曙光中，面对新考验和抉择，我无法退缩，也无法沉默，我应用我那双冷静善于观察眼睛，那颗真诚而热爱事业心，用那双善于操作而有力手，那双发誓踏平坎坷脚一如继行发扬对工作求真务实，锐意进取，开拓创新工作作风和对事业执着追求精神，磨砺前行。为您，为我，为我们共同事业创造新辉煌。

学习上，系统的掌握了C/C++语言，汇编语言，Pascal等语言，熟练运用多种操作系统以及众多的应用软件，并能熟练的对它们进行安装、调试和维护;能熟练的拆和装电脑以及解决电脑硬件出现的故障，网络方面，掌握了中等网络工程的规划、设计、实施和维护，掌握了Win20xx server的配置及其安全性防范，具有网络管理经验。为提高计算机应用水平和对电脑的兴趣爱好，在个人主页作过程中较熟悉应用了AdobePhotoshop7.0和主页三剑客之Flash和Dreamweaver。我具备了较强的动手能力和实践能力,为了将来能更好的投入到工作中，我在学校参加了学多社团活动。其中令我最难忘的是大一时组织的问卷调查，虽然最终以失败告终，但我从中积累了丰富的经验。了解到了它的整个系统环节的工作程序、所遇到的问题，以及如何面对、避免、处理。

我相信爱一行才会干好一行，我非常热爱我的专业，并在以往的工作里取得了不少的好评。但成绩只能代表过去，因为我的年轻，我希望能够接受新的挑战并更加的努力完成。/letter/工作认真、负责、谨慎、效率高是我的最大特点。我认为做一项专业的工作，做到一定的境界和层次，那便就是一种享受。我的人生格言是：Life has a value only when it has something valuable as its object。(目标有价值，人生才会有价值)。

“器必试而后之其利钝，马必骑而后之其良弩。”贵公司以科技为先导，向生产要效益，全面实施科技兴企的发展战略，必将成为有用人才的用武之地。

计算机专业求职自荐信7

尊敬的梁小姐：

您好!

非常感谢您，在百忙之中抽出时间阅读本人的求职自荐信，我是XXX学校的应届生,在今年6月份即将毕业，我的专业是计算机网络技术，在校期间，我认真学习，并始终保持着优良的专业成绩，并以优异的成绩通过了市计算机应用能力初级考核：如Word、Excel、高新技术等;并已达到了专业水平，且顺利通过省英语初级考试。

中专三年是我不断完善、充实自己、丰富自己、树立自己人生观、价值观的三年，这三年里，我积极参加学校计算机各比赛，尤以PS设计最为突出;在两次比赛中分别获三等奖，二等奖，受到一些专业老师的好评。并且我兴趣广泛：特别在乒乓球，阅读与写作方面，对文字的执迷让我的文章多次在学校刊物发表文章，并且是学校桃苑文学社的一员。

我知道这些学识在面临物尽其用，人尽其才的今天并不充足，但是我责任心强，能吃苦耐劳，品行端正.最重要的是我有充分的信心能干好每一件工作，并且能以最快的时间适应工作环境，融入公司的团队，我相信，拥有了优秀团队协作精神的我，不仅能配合同事做好工作，更会尽我所能为公司服务。

XXXXX学校

XX专业

XX(姓名)

计算机专业求职自荐信8

尊敬的领导：

您好！

我是一名计算机专业的学生，即将面临毕业。

重庆信息工程学院是我国著名的信息工程人才的重点培养基地，办学历史虽然不久但是有着优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。

我从一个充满温馨和幸福的家庭中走来，父母的言传身教使我养成了吃苦耐劳，谦虚向上、朴实诚恳的生活态度。在这五年的学习中，经过老师的严格教导及个人的努力，我具备了扎实的专业基础知识，较系统地学习并掌握所在专业的相关知识；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的语言听、说、读、写、等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。父母教我勤奋、尽责、善良、正直；学校培养了我实事求是、不断进取的作风。

此外，我还积极地参加各种社会活动并加入了学校的某些团体，抓住每一个机会，锻炼自己，利用假期时间在成都泸州等地进性社会实践让自己活学活用。大学期间，我深深地感受到，与优秀学生共同奋斗，使我在竞争中获益；向困难挑战，才能在挫折中成长。

我热爱贵单位所从事的事业，希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

最后，再次感谢您阅读这份自荐信，无论您是否选择我，希望您能够接受我诚恳的谢意！祝愿贵单位事业蒸蒸日上，也祝您身体健康，万事如意！

计算机专业求职自荐信9

尊敬的人事部领导，您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间查阅我的自荐信，给了我这样一个展示自我的机会。

我是xx学校的一名应届毕业生。在经济信息管理及计算机应用专业通过三年的学习，我已具备了扎实的专业基础知识功底。我有信心接受贵公司的任何面试与考核。

在校期间，我始终努力学习，成绩优异(获奖学金)，掌握了pascal,c语言,数据结构，数据库原理，操作系统，微机系统，等专业基础知识。同时，通过大量的上机操作，我熟悉握了dos,windows操作系统，并对unix有一定的了解，能够独立运用wordphotoshop,excel等应用等软件，有一定的语言编程基础，具备了网络操作能力。

作为一名经济信息管理与计算机应用专业的学生，我认识到互联网将在未来经济中发挥巨大的作用，所以，业余时间我刻苦自学了很多网络知识。首先，在internet基础应用方面，比如浏览网页，搜索引擎的使用，网上查找，下载所需信息等都很熟练。而且，我还不满足于此，进一步学习了html语言，和frontpage，dreamweaver，等网页编辑软件，firework，flash等网页图形处理软件，可以自如的进行网页编辑。现在我在互联网上，就已经建立了自己的个人主页，http：//duruosongyeah***.YuHou.net并用远程文件传输协议（ftp）进行维护和管理。不断的努力使我的网页日趋成熟。

当然一个高素质人才除了掌握扎实的专业知识，还应该具有丰富的人文知识。我从小热爱文学，广览群书，为我的写作能力奠定了坚实的基础。读书以来，不断参加校内外征文活动，发表过作品数篇特别在大学期间,被特邀为校报记者,参赛文章多次获奖此外,在英语的学习方面,我已具备了一定的听,说,写和会话能力,可以用英语进行日常的交流未来社会需要的是理论和实践相结合的复合型人才。学习之余，我参加了大量的社会实践活动，做家教，去商场做过促销员，从而锻炼了自己吃苦耐劳，一丝不苟的工作做风。

鲜花和荣誉只能代表过去，未来的社会于我完全是一个陌生的世界，更是一个充满挑战的世界。年轻的我，有的是旺盛的精力和不服输的信念，但却缺乏锻炼自我。展示自我的机会。没有您伯乐的眼光，我将无法施展自己所学的知识。因此，我非常希望能够成为贵公司的一员。我将以更大的热情投入到新的工作环境中去，为公司的发展贡献自己的青春。

7.高职计算机应用专业实践教学研究篇七

1 培养学生的实践意识

在高职计算机应用专业教学中, 教师一般都会在讲解教学内容的过程中, 动手操作相关内容, 这种做法是很好的, 在教师的动手操作中, 学生的可以有效理解有关内容, 并且知道该怎么做。但知道怎么做, 与会做还有一定的距离。许多学生都有这样的感受, 一个知识点, 教师已经讲过了, 并且实际操作过, 学生也听明白, 看懂了, 自认为已经完全掌握了, 但在以后的操作中, 学生还是会存在很大的问题, 不会操作。这主要是学生的实践能力没有得到加强。在教学中, 提高学生的实践能力首先要提高学生的实践意识, 在教师教学中, 教师对某一知识点进行实际操作后, 也要使学生动手练习, 每当学生学习一个新的内容时, 教师都要要求学生能够动手操作一下, 这样, 不仅可以提高学习效率, 更能使学生养成动手操作的习惯, 只有学生具有动手操作的意识, 养成动手操作的习惯, 他们在学习中才能主动操作, 学习有关知识, 这样, 学生才能真正掌握计算机应用技术, 学生的应用技能才能得到有效发展。

2 积极为学生实践创造条件

在计算机应用教学中, 教师要认识到计算机应用的价值和意义远胜于教师单纯地向学生传授知识, 教师要能够积极为学生实践创造条件, 促进学生在实践中掌握知识, 提高能力。比如, 教师可以压缩讲解知识的过程, 对于重难点内容加以讲解, 对于一般知识, 要鼓励学生通过上机操作的方式掌握, 这样既能增强学生学习的自主性和主动性, 使学生有效发现问题, 解决问题, 更能提高学生的实践能力, 使学生在实践中获得创造性的发展。再比如, 在教学中, 教师可以组织学生开展一些比赛活动, 活动可以是多种多样的, 可以让学生动手设计一幅广告、制作一个表格, 也可以是开发一个小型软件等等, 在活动中看那些同学操作的比较快, 而且准确, 有创意, 通过开展比赛的方式, 使学生把自己掌握的计算机应用知识发挥出来, 提高学生实践能力, 发展学生的创造品质。在高职计算机应用教学中我们经常会遇到一些学生虽然已经学习计算机应用知识, 但他们连最基本的使用excel软件制作表格的操作都不能独自完成, 还有许多学生不懂如果能够使用公式进行计算以提高计算效率, 依然用最传统的计算器或者手机进行计算, 完成一项任务是相当繁琐的。并不能说这些简单的内容教师没有教给学生, 只能说是教师教的不成功, 没有给学生提供充沛的时间供学生实践练习, 学生的实践能力没有得到发展, 这样的教学是失败的, 这是教育的可悲之处。因此, 在教学中, 尤其是计算机应用专业教学, 一定要重视实践教学, 在讲解每一个知识点的时候, 都要给学生提供动手操作的机会, 使学生掌握这种技术, 这样, 计算机实践教学才能得到有效发展, 学生才能真正掌握计算机应用知识, 学生的计算机应用技能才能得到真正提高。

3 为学生提供社会实践的机会

高职院校要积极地学生提供参与社会实践的机会, 尤其是对于计算机应用专业的学生, 他们更需要社会实践的机会。院校要能够与公司企业联合起来, 为学生提高社会实践机会, 比如, 学校可以组织学生到中小企业做网页设计工作, 也可以鼓励他们做兼职, 比如网络工程师工作或者是网络管理员, 页面设计师等等, 使学生能够在实践中不断发展自己的计算机应用能力, 同时, 教师也可以与学生联合起来, 承担一些公司业务, 这种方式可以极大的提高学生的工作热情, 承担业务可以通过分红的方式使学生参与进来, 这种形式下, 学生会更积极地参与到活动中去, 在工作中出现问题的时候, 学生会积极地通过自我努力的方式主动学习补充有关知识, 提高自己的技能, 这对学生提高学生的计算机应用水平, 促进学生计算机素养的提升有着极大的推动作用。

总之, 在高职计算机应用专业教学中, 要重视实践活动, 教学要通过有效的方式使学生参与实践活动, 使学生在学习计算机应用知识的同时, 掌握应用技能。教师要重视学生的实践意识的培养, 使学生养成边学习便动手操作练习的习惯, 要不断创造条件, 引导学生参与到学习实践中去, 要通过与企业联合, 为学生提供社会实践的机会, 等等, 要通过有效方式, 加强实践教学, 促进学生进行实践活动, 这样计算机应用专业教学才能得到有效发展, 学生才能真受益。

摘要：计算机教学要重视实践教学, 在教学中要把学生接受知识的过程和实践的过程就结合起来, 使学生在实践中应用计算机知识, 提高计算机应用能力, 这样, 计算机教学才能获得有效发展, 学生的计算机应用水平才能得到有效提升。

关键词：高职,计算机应用专业,实践教学

参考文献

[1]陈利军, 武俊琢.高职院校计算机应用技术专业建设的研究与实践[J].计算机教育.2008 (01)

[2]张天春.高职计算机应用专业人才培养方案研究[J].福建电脑.2007 (12)

[3]王海燕.计算机应用专业实践教学体系的探索和实践[J].赤峰学院学报 (自然科学版) .2008 (06)

8.计算机应用专业项目教学法的实施篇八

关键词：计算机应用专业；项目教学法；实施

中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1006-4117（2011）08-0257-01

一、项目教学法的定义及其特征

(一）项目教学法的基本定义：项目教学法是教师与学生通过共同协作来完成一个工程项目而进行的新型的教学活动。它是一种区别于传统教学的新型的教学模式。在实际的教学过程中，教师提出需要解决的问题或者任务，然后再以工程项目的形式交与学生完成。其过程是在教师认真指导下进行，学生们以小组为单位，共同拟定实践计划，按照工作安排完成相应的程序，协作完成整个任务。在这种新型的项目教学模式中，计算机的学习是一种真正的实践演练，其本身的价值就是在完成项目的过程当中学生们真正地领会到的东西远远超过从课本上所学到的。

（二）项目教学法的特征：1、提出的工程项目与现实生活实际密切相关。项目教学法中的项目的提出是根据实现生活实际中出现的问题给学生们布置的任务，项目可以是学生们感兴趣的或者是好奇的。项目的设定其目的在于培养学生在生活实践中的自学能力、观察能力以及动手能力，通过在分析与研究问题的过程中锻炼学生们的协作互助能力、交际和交流能力、以及自己生存生活的能力。2、使教师充分发挥其创造性和应变能力。项目教学法只是教学方式的一种新策略。教师通过项目引导学生在现实生活或者在工程中实际出现的问题等进行了全面的、彻底的学习与研究。项目教学法它本身具有灵活性、复杂性等特点。教师如果能正确实施项目教学，则会调动其学生们主动学习的积极性，激发学生们的自觉学习动力，并高质量地完成教师布置的工程项目。项目教学法是一完整的体系，因此要求教师有极大的创造性与应变能力。3、促进教学体制的改革。在计算机专业中实施项目教学法，有利于帮助教师以新颖的方式实施整体教学，促进教学方法的体制改革以及对课程设置的改革。教师在项目活动的实行时是灵活掌握时间的。期间教师的任务就是仔细观察每名学生在实践中的学习进展以及学生兴趣的发展方向。教师则是根据已经掌握的学生特点，相应地提出或创设出发展学生个性的教学方案，同时又注重全面平衡的教育理念。

二、项目教学法和传统教学的区别

传统教学法，它只是单方向的传授知识，具有系统性的特点，是以教师为中心，把教学内容分成若干个教学阶段，替代教学书籍，要求学生独立学习，比较枯燥乏味，最终以理论考试的结果作为评价好坏的标准，忽略了差异的因素与实践能力。项目教学法，是在完成项目的过程中学习和培养实践能力，是以学生为中心的，强调以人为本的教育理念，这样对项目有一个全方位的了解，在过程中还可以使用多种的参考书籍，最终项目的完成情况是由师生共同评价的，充分体现了多元的智力理论。

三、计算机应用专业项目教学法的具体实施手段

首先，根据社会需求改变教学内容及目标，创设情境提出项目。项目教学的目标就是以培养具有职业技能的学生为主，包括专业能力、社会能力以及实践方法的能力，并且要涵盖社会需求等几个层面。在提出项目之前，教师可以创设出学生当前所学习的项目和现实生活的情况相接近的情境，构思好恰当的导入方式。就是说把学生引入到需要某个知识点来解决问题的情境，教师的引导如果能够激起学生的兴趣，学生就有可能独立地完成布置的教学项目。

教师创设好情景以后，抓住时机依据情境提出适合的项目。使学生能在与现实情况基本一致或相类似的情景中发生，引导学生带入真实的实践中，使学习直观性和形象化。其次，想要实施项目教学法，其关键的环节就是留给学生充分的操作时间给学生提供的计算机应用项目时，教师要充分考虑学生的知识领悟能力，也就是根据学生自身的特点和接受知识的能力，将项目分层次地交予学生们。根据学生的掌握能力，基本将学生分为为三类：基础较差的学生，教师可以分配模仿教学项目给学生，依照教师的要求反复练习；掌握了操作技能的学生，教师可为分配给具有扩展性的项目，也就是教师提供具体要求与题目，学生可以选择适合自己的项目进行上机操作；对于高操作水平的学生，教师可给他们提供具有创新性项目，教师只是提出原则性要求，学生自主完成。因此要个给学生留有充分的时间是很必要的。

最后，项目教学的检查与成果评价项目完成的过程是一个探索专研的过程，学生完成创设的项目后，项目的小结是很必要的，教师与学生共同就项目的成果进行检查并评价。先是学生对参与的学习成果进行评价，然后教师再根据学生的活动态度以及上机操作情况，评判学生的自学能力与解决问题的能力，在批判时以鼓励为主，这样才能培养学生实践能力。重点关注学生参与项目教学的态度和创造性，解决实践中问题的能力，从中获得经验与教训。学生实训、分析，完成学习项目，教师

结束语：项目教学法打破了传统的教学方法，它是通过提出工程项目来假设预定的情景，通过师生共同合作的方式深入地学习，帮助学生解决一些现实中常常出现的问题，加深学习印象便于学生对实现知识的掌握。该新型的教学模式是开放型和研究型教学的融合体，有利于给学生创建一个的环境足够的学习空间；有利于激发学生们对专业课的浓厚兴趣；有利于学生自己去发现问题、解决问题，可以按自己的思维方式去分析研究；有利于培养学生们的团队合作精神。这充分体现出以学生为中心全面发展的教育体制，为社会培养了实用型的高技能人才，用人单位也得到认可。

作者单位：四川师范大学成都学院

参考文献：

[1]黄国兴,周南岳．计算机应用基础[M].北京:高等教育出版杜,2009．

9.计算机专业求职自荐信篇九

您好，我叫xx，我是一名计算机专业的学生，在大学所学的专业是计算机科学与技术，看到贵公司正在招聘一名数据库管理的工作，所以我写了这封自荐信，争取可以到贵公司从事数据库应用与管理的工作。

我是一个活泼开朗、乐观向上、敢于挑战自己的人，大学时期喜欢参加各种活动，例如：登山、足球、无偿献血等有公益性的活动，获得过学校的新鲜人新风采奖。

在专业知识的学习上，经过四年计算机科学与技术的学习，主修的课程有C语言、JAVA语言、数据库结构、系统结构学、数据库原理学、计算机网络等语言以外，还选修了数据挖掘学、数据仓库学。所以对于数据库的管理，我相信自己可以胜任的。至于实习方面，我曾经到一间网络公司从事了跟云数据库开发相关的工作实习了一个学期，对“云”数据库有了新的认识。所以，对于数据库管理有自己独到的一些见解，相信自己可以胜任贵公司的工作。

最后，感谢经理看完我的计算机科学与技术的自荐信，希望您可以给我一次到贵公司工作的机会，谢谢!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

10.计算机专业求职自荐信篇十

您好!

首先，感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的求职信。

我是吉林大学信息学院的学生，20年后毕业，计算机专业。在大学的四年里，我吸收了丰富的专业知识，锻炼了自己的能力。经过四年的刻苦学习，掌握了C语言、汇编语言、编译原理、powerbuilder和数据库原理，对c++和vc++等面向对象的windows编程有一定的了解。课后，我还自学了delphi编程、asp动态网页和网络数据库。要学好计算机，我必须有出色的外语技能。我已经以不错的成绩通过了四六级，现在可以阅读和翻译电脑资料。此外，值得一提的是，在业余时间，我从微软公司获得了MCSE(微软认证系统工程师)和MCP+I(微软认证专家+互联网)，从思科公司获得了ccna2.0(思科认证网络协会)。我通过整合两个it行业认证，拥有丰富的`专业知识。

自从入学以来，我充分利用业余时间广泛参与社会实践活动。他曾在两家网络公司兼职网络经理和技术人员。积累了丰富的实践经验，尤其是在网络管理和维护方面。如果有幸加入，我可以投身于你们局域网的设计、实现和维护，或者局域网和广域网的交换和路由的设计、实现和维护。

最后，再次感谢您耐心阅读我的申请信。

此致

敬礼!

求职者:

20xx年xx月xx日

★ 计算机专业求职自荐信

★ 计算机专业应届毕业生求职自荐信

★ 关于计算机专业的求职自荐信

★ 计算机专业求职自荐信及点评

★ 计算机专业自荐信

★ 医学检验专业生求职自荐信

★ 计算机专业中专生自荐信

★ 大学生计算机专业自荐信

11.计算机应用专业自荐信篇十一

关键词中职学校；计算机及应用专业；专业教学

中图分类号：G712 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）17-0106-02

1 影响计算机及应用专业教学开展的因素

首先是课程的设置。中职学校计算机及应用专业教学的课程设计不合理，从而使得教学的实用性不强，不利于学生计算机技能的提高。对于计算机及应用专业的课程设置而言，课程的基础理论知识比较难，学生不容易理解，并且许多课程都具有较强的实用性，但是在教学中学生没有掌握好这些技能。

其次是教学的投入。中职学校在计算机及应用专业教学的投入比较缺乏，不能够给学生充足的实践机会，从而使得中职学生的计算机专业技能得不到提高。

然后是计算机教学的素质及业务水平。很多中职计算机教师的专业水平和素质比较低，这就严重影响着计算机及应用的教学质量，从而使学生的专业技能得不到有效培养。

最后是学生的综合素质。中职学生的理论知识基础比普通高中的学生要弱一些，并且他们的综合素质也有待提高，在计算机及应用专业教学中，对学生的目的不是很明确。

2 中职学校计算机及应用专业的教学策略

明确以能力为本的教学目标在进行中职计算机及应用专业的教学过程中，需要对教学目标进行明确，建立一个以能力为本的教学目标。计算机教师应该结合中职学校以及专业的具体情况进行分析，同时还应该考虑社会就业的需求，来进行教学目标的确定[2]。学生的计算机能力是计算机及应用专业教学中重点培养的，要使得教学目标能够有效提高学生的计算机能力，从而提高教学质量。

计算机教师应该从以下几个方面进行学生知识结构以及应用能力的培养，从而实现以能力为本的教学目标：首先应该让学生充分了解计算机的基本硬件结构以及配置，正确使用计算机操作系统，还应该熟练掌握一些常用的办公软件；其次就是应该帮助学生熟练使用互联网进行一些信息的检索、浏览以及下载等，培养学生的信息获取能力与信息发布能力，并且帮助学生熟练掌握一些基本的程序设计语言；然后就是在教学中传授给学生几种专业的软件，让学生能够熟练使用，并且通过一些常用的软件对计算机进行维护；最后就是在教学中让学生掌握一些排除计算机基本故障的方法，并且能够熟练进行软件的安装、配置以及调试等操作。明确的计算机及应用专业的教学目标对教学的进行有着非常重要的作用，教师必须对其给予重视。

以市场需求为导向，调整专业设置在进行中职计算机及应用专业的教学时，还应该以市场需求为导向，不断调整专业设置。计算机已经在很多领域中被广泛应用，并且几乎每一个中职学生都能够熟练掌握一些基本的计算机操作与应用。但是社会上那些普通的计算机应用人才已经接近饱和，相对比较缺少的就是那些专业性强的计算机人才了，如计算机网络管理员、计算机广告设计、计算机辅助设计、计算机图形图像处理制作以及中级计算机技术人才等。因此，中职学校应该注重这些计算机应用专业人才的培养，根据市场的需求来不断调整计算机专业的设置，使得中职计算机及应用专业能够更加符合市场的需求。在进行计算机及应用专业的设置时，可以设计计算机应用技术、计算机网络技术、计算机多媒体技术、计算机广告设计、计算机辅助设计以及办公自动化等专业的设置。所以，为了更好地开展好中职计算机及应用专业的教学，就必须根据市场的需求不断对专业课程进行调整。

明确指导思想，改革课程体系在进行中职计算机及应用专业的教学时，应该明确教学的指导思想，从而不断对计算机及应用专业的课程体系进行改革。为了更好地培养中职学生的计算机技能，在进行学生的知识结构以及应用能力的培养过程中，应该树立“学生有一技之长”的指导思想，重点培养学生的计算机应用技能，使得学生能够具有较强的实践操作能力，满足社会对计算机应用专业人才的需要。此外，还应该对课程的体系进行有效的改革，将职业资格认证和计算机及应用专业课程有效地结合在一起，增强中职计算机及应用专业的教学效果。在对计算机及应用专业的课程进行设置时，不仅需要设置那些基本的计算机理论知识课程和实际的操作课程，还需要将一些比较实用的软件课程设置到教学中，从而使得计算机及应用专业的教学更加具有专业特色。计算机教师还可以使用模块化教学方式进行计算机及应用专业的教学，对专业中的各个技能进行模块化设计，不断进行课程体系的改革。

加强培训和学习，提高教师的业务水平随着科学技术的不断发展，计算机技术也进入一个快速发展的阶段，这就使得中职学校的计算机及应用教学的内容需要进行不断的更新和完善，并且采取新型的教学手段进行教学。中职学校计算机及应用专业的这种教学改变，就需要计算机教师具有更高的业务水平和教学素质。因此，在进行中职计算机及应用专业的教学过程中，就应该对计算机教师进行强化培训，并且不断提高其业务水平。对于中职计算机教师而言，不仅需要具备敏锐的思想和强烈的敬业精神，还需要注重自己计算机知识和技能的学习，不断提高自己的专业知识和专业技术水平。中职学校应该定期组织计算机教师进行培训，尤其是那些年轻的教师，帮助他们更快地掌握扎实的业务知识，从而在计算机及应用专业的教学中提高学生的计算机技术。

但是，对于中职计算机及应用专业的课程而言，涉及的内容比较多，并且软件的更新速度比较快，从而使得计算机教师在教学中有着很大的困难。针对这种情况，中职学校应该结合教师的水平和涉及的计算机及应用专业的范围对该课程进行合理划分。在课程划分过程中，主要由应用程序设计、多媒体和图形图像、办公自动化、网络以及CAD等多个课程组成，相关专业的教师应该对自己的应用专业课程有一个明确的了解，明确专业的重点，从而制订一个合理的教学计划，并且加强自己专业技能的培训。经过专业技能的强化培训与实践，能够在比较短的时间内提高计算机教师的业务水平和教学素质，从而提高计算机及应用专业的教学质量。

对于中职学校而言，由于社会对计算机专业人才的需求时刻都在进行变化，并且计算机行业内相关的软件更新速度越来越快，这就使得计算机及应用专业课程与内容的设置变得非常重要。因此，中职学校必须加强对教学的储备，并且加强计算机教师的培训，让教师能够及时掌握最新的应用软件，从而使得计算机及应用专业的教学具有更好的效果。

3 结语

为了更好地开展计算机及应用专业的教学，计算机教师就需要采取合理的教学策略来进行教学，从而提高学生的计算机能力以及教学的质量。因此，计算机教师必须对中职计算机及应用专业的教学进行深入的研究，不断增强教学的效果。

参考文献

12.计算机应用专业自荐信篇十二

关键词：中职,计算机专业课程,信息技术,整合

教育借助于信息技术得以从根本上改变传统的教学理念、模式及手段, 是促进学生真正掌握专业知识、提高教师教学质量的有效途径。计算机专业课程教学与信息技术间的结合, 实现了课程与信息技术、信息资源间的交叉与互融, 是有效促进教学优化的方式。本文旨在探究两者整合对计算机技术专业教学的作用。

有别于传统教学, 计算机专业课程与信息技术整合体现了相对的独立性、交叉与继承性、综合性为一体的特点。简略而言, 将信息技术穿插入计算机专业课程教学的各个环节满足了培养学生主体性及创造性的需求, 对培养学生创新精神及提高其实践能力具有重要意义。其一, 信息技术作为教学的辅助工具, 作为创设教学环境的有利手段, 能激励学生情感及提高知识认知度。其二, 信息化技术作为学习计算机知识的辅助工具, 可将本专业抽象的知识点形象化、简单化, 有利于学生接受。由此可见, 信息化技术应用于计算机专业课程教学中是信息化社会发展的必然选择。

在课程实际整合中, 学生借助信息技术能自主获取计算机信息, 便于探索问题及解决问题, 因此, 两者的整合有利于优化计算机技术专业教学。

一是教学理念的突破。传统的计算机专业课程教学着重于教师的主导作用, 旨在传授理论知识, 忽视了学生的发展能力, 难以培养具备创新思维能力的创造型人才。而今, 信息技术克服传统教学存在的弊端, 将教学内容中的动静态图像、文字及声音通过创设的教学环境在课堂上为学生设疑, 利用生动化、形象化的声像结合文字调动学生的学习兴趣, 培养学生主动学习的能力, 培养学生自行探讨问题。信息技术利用多媒体使屏幕上的声像产生逼真效果, 将教学内容形象、生动及充实地展现于学生眼前, 利于学生接受抽象的计算机理论。这不但降低了理解理论知识的难度, 而且将技能讲解具体化、简单化及动态化, 易于学生真正掌握。

二是优化了教学模式。在计算机专业课程教学中, 利用信息技术与网络技术结合而成的教学系统, 为学生创设了个性自主学习的环境及互相协作、探究的环境, 能最大限度地调动学生学习的积极性, 有利于学生轻松掌握教材内容。信息技术在计算机专业课程学习中, 学生得以借助互联网获取与本专业相关的知识点, 便于为解决问题整理思路, 且互联网上的共享平台可将各位学生的解决方案统一呈现, 便于学生间互相学习及探讨, 是实现学生间、师生间互相交流无时间限制的有效手段。

三是创新了教学手段。借助信息技术, 计算机专业课程教学可重构教学结构, 适当地将教室网络、多媒体计算机与因特网、校园网结合于一体运用到教学环境中。在实际应用中, 教师可利用校园网为学生构建网络教学平台, 实现无地点、无时间限制的教学环境, 将准备好的教学课件、学习指导、模拟习题库及教材参考书等内容上传在网络教学平台。网络平台教学便于学生利用课外时间从平台上获取课程相关内容, 且及时向教师反馈心中的疑惑点, 寻求帮助。

总之, 信息技术为教师提供了网络教学平台, 便于其顺利完成教学任务, 为学生更加高效地解决疑惑: 优化了的教学手段利于拓宽学生的学习空间, 调动学生学习的主动性, 进而提高教师的教学质量及学生的学习效率。网络教学平台的搭建, 因其覆盖面广, 可随时随地获取资源共享, 为学生获取公平教育及优等教育提供了可能, 学生不再仅仅局限于校内课堂教育, 可根据个人喜好及学习需求, 选择适合自己的学习方式。

此外, 计算机具备的信息技术促使学校从根本上摒弃传统教学方法下教师、教材与学生成一线的教学格局, 通过计算机信息技术将声像文字并茂的教材内容逐一呈现于学生的眼前, 让学生不再感觉书本中的知识枯燥无味, 从而提高其学习效率。

综上所述, 信息技术在中职计算机专业课程教学中占据重要地位, 是计算机专业课程重要的教学辅助工具。计算机专业课程与信息技术的整合转变了教师的传统教学理念, 促使教师优化教学模式及教学手段, 且合理运用新型的多媒体教学系统, 进而有效地教学。它使学生既能掌握知识技能, 又能锻炼其解决问题的能力, 具有十分积极的作用。

参考文献

[1]石杨.信息技术与计算机学科教学的整合研究[J].中国现代教育装备, 2011 (16) .

13.计算机专业学生自荐信格式篇十三

计算机专业学生自荐信格式1

尊敬的公司领导：

您好!衷心感谢您在百忙之中抽空拆阅我的自荐信，给我一个展示自我机会!

物识一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是你的愿望。谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到你的关照，是我的期盼;得力的助手，有助于你工作顺心;合适的工作单位，有助于我施展才华。或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是:将贵单位的辉煌历史写得更加缤纷!愿为贵单位工作，并奉献自己的青春和才华。期盼和感谢你的选择!

勤奋刻苦、敏捷思辨、努力求知的学习态度，扎实的专业知识和熟练的计算机技能相结合的知识结构，这是我的一大优势。在专业基础学习中，我主修了Protel99SE、AutoCAD、EDA、电路、电子技术、通信原理、单片机原理与应用以及自动化控制等电子专业课程。善长电子电路的开发与设计及单片机的应用和Protel电子制板。在计算机方面，我自学OFFICE、C语言等多种计算机编程语言。另外我还选修了多媒体技术、计算机网络与通信等课程。

特试向贵单位自荐，给我一个就业锻炼的会，还你一份成绩。如蒙聘用，我将以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵公司的发展尽自己的绵薄之力。跷首倚盼你的回音!

谨祝贵公司事业蒸蒸日上!

自荐人：__x

20__年5月

计算机专业学生自荐信格式2

尊敬的贵单位领导：

您好!

我来自河北省、是一名即将毕业的计算机专业中专生，在学校接受了一年的专业计算机知识学习,成绩比较优异,但是我明白自己只有中专学历,以我目前的计算机知识专业水准很难与大学生相比,但是我认为只需要四个字,一定能达到甚至超越他们!那就是努力学习!而且我是一个不怕吃苦,刻苦钻研,珍惜时间,坚定执着的人,我相信我的努力一定能实现目标!

这一年的学习生涯中，我明白了先飞早入林的道理，我珍惜没一分时间一刻不停地学习，并取得了优异的成绩，多次获得学校奖学金。同时为了弥补自己知识一的不足,以及为自己的职业全能化打好基础,我还通过了多个领导的面试以及学校主管的支持。社会上激烈的竞争使我深知全面发展的重要性,而突出的专业技能也是高效工作的前提，我利用课余时间勤奋练习,现在能够熟练应用autocad,office系列办公软件,为了拓展自己的岗位,现还在自学photoshop以及适量软件,为以后的工作奠定坚实的计算机基础。

另外,由于学校教育缺乏实践经验，我还经常参加一些社会性质的公益活动,社会调查,市场调查等,还经常利用假期时间，勤工俭学，现在广州科技城光宝有限公司实习。,逐步具备了一定的生存能力,也培养了竞争能力,千里之行始于足下,您只需要给我一次机会,其他的事我一定会认真完成!目前我只是一个应届中专毕业生,肯定不是秀的,但是我的热情和不停的努力一定能弥补一切!

计算机专业学生自荐信格式3

尊敬的领导:

您好!万分感谢您在百忙之中翻阅我的求职信!今日定标题一字乃为“求”，但非为乞求，只为“求”得您的慧眼。本人自知学识浅薄，并非学富五车，但我相信，现如今所学知识完全能够胜任贵公司该职位要求，我也相信别人能够做到的我一定可以做到，因为我会全身心投入!有人把我比作氚，开发后能量可以扩大千万倍。

我是__学院计算机系计算机网络08届毕业生。我对贵公司所提供的职位很感兴趣。

大学四年是人生中最为重要的一个阶段，在这期间我学到了扎实的专业基础理论知识。我所修专业是一门管理和计算机的交叉专业，作为管理学学生的我具备了一定的管理能力，包括企业管理、人力资源管理以及信息管理等。在学好专业课程的同时，我还学习了计算机软件、硬件、网络方面的许多知识，并自学过企业信息化，电子商务等。这使我具备了很强的计算机实际操作能力和局域网络的设计维护能力等。此外，我对市场营销、金融经济等很感兴趣。最重要的一点是，大学让我掌握了学习的方法，是我对新知识新事物有很快的上手能力。

我更加珍惜大学为我们提供的融入社会的机会!学习之余我还参加一定的社会工作，曾担任班级班长，做过促销员，网管员等工作。在这些勤工俭学过程中我感受颇多、获益非浅!我从中悟出了许多做人做事的道理，人际交往能力和组织协调能力也有了很大的提高。工作中，我力尽所能地做好每一件事，具有很强的责任心和集体荣誉感。

尽管我没有工作经验，但我的自学能力能让我很快地掌握新知识，很快地上手并适应新的工作。我相信贵公司能给我提供施展才能的一片天空，而且我也相信我的努力能让贵公司的事业更上一层楼。即使贵公司认为我不符合条件，我也会继续努力，并向公司致以最诚挚的祝愿!

工作两年来，见识和体会很多。至今所接触各种工作事宜均非学校专业知识所涉及，令我感觉大学几年学习对我是否有帮助产生很大怀疑。有学长说上大学实为大部分时间自己学。我听有所想，在大学生活里，除了保质保量完成必修科目，我还自修了网络编程语言ASP，图像处理软件photoshop，矢量动画制作软件flash。另外研读了当今热门专业通讯工程。学习是我的工作和生活。在电视台实习的短暂生活记忆着我首次踏入社会工作的艰辛与快乐。

我深知贵公司所需人才要为本科学历，但我请您能够给我一次机会，我会证明那里的三和四对您而言没差别。

此致

敬礼!

计算机专业学生自荐信格式4

尊敬的领导：

您好!感谢您在百忙之中抽出时间来看我的简历!

我是一名即将毕业的网络工程系信息安全技术专业的学生。我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向你推荐自己，并乐意为贵公司的发展壮大尽绵薄之力。

经过大学三年的学习，我丰富了知识、磨练了意志、提高了修养。培养了能力。在良师益友的教导和帮助及我个人的努力下，我掌握了专业知识，具有扎实的专业基础知识。掌握了计算机基础、计算机网络、计算机专业英语、数库原理及应用、sql数据库管理与设计、局域网、windowsserverX__网页设计与制作、css+div、黑客攻防等课程.学习成绩一直名列前茅,并获得了国家励志奖学金。在学好专业知识的同时，培养了较强的自学能力和独立思考、解决问题的能力。能熟练操作计算机办公相关软件.在课余时间，广泛地阅读了大量书籍，不但充实了自己，也培养了多方面的技能。

我深知过去已经成为历史，面前的挑战却是空前的。如何从校园步入社会、走向工作实践?严峻的挑战将激发我更好的发挥潜在的能力。

第一、自信是我做任何事情的必备心态，所谓初生牛犊不怕虎，困难和挑战是我前进的无穷动力!

第二、诚信是我为人处事的道德基准，从自己做起，缔造诚信社会是我真诚的意愿和目标。

第三、良好的适应能力和学习能力，使我相信世上无难事只怕有心人，没有解决不了的问题!

第四、拥有较强的组织能力和团队协作精神，无论多么激烈的竞争，也会有我们的闪耀。

第五、具有强烈的时间观念和紧迫感，力争先人一步，与世界和时代的步伐齐头并进!

此时，手捧求职之书，心怀赤诚之念，我渴望成为贵公司一员。如蒙不弃，我将用自己的智慧和汗水，以真诚的行动、不懈的奋斗为贵公司创造佳绩!

再次感谢你的关怀!最后恭祝贵公司事业蒸蒸日上!全体员工身体安康!

此致

敬礼!

求职人:

____年x月x日

计算机专业学生自荐信格式5

尊敬的领导：

您好!首先衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!

我是江西农业大学信息管理与信息工程专业__届毕业生周甜甜，自从进入大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为我得从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。惠于江西农大浓厚的学习、创新氛围，熔融其中的我成为了一名复合型人才。时光飞逝，我将怀着我童年的梦想、青年的理想离开我的母校，走上工作岗位。

江西农大师生中一直流传着这样一句话“今天你以农大为荣，明天农大以你为荣”，从入学以来，我一直把它铭记在心，立志要在大学四年里全面发展自己，从适应社会发展的角度提高个人素质。将来真正能在本职工作上做出成绩，为母校争光。

我以“严”字当头，在学习上勤奋严谨，对课堂知识不懂就问，力求深刻理解。在掌握了本专业知识的基础上，不忘拓展自己的知识面，对课外知识也有比较广泛的涉猎。我还很重视英语的学习，不断努力扩大词汇量，英语交际能力也有了长足的进步。同时，为了全面提升个人素质，我积极参加各种活动，这些经历使我认识到团结合作的重要性，也学到了很多社交方面的知识，增加了阅历，相信这对我今后投身社会将起重要作用。

现在，我即将走向竞争激烈社会中去拼搏属于自己的一片天空，但我坚信，是金子总会发光!期望能得到贵公司的欣赏，期待贵公司给予发展的平台!再次感谢您的关注!

此致

敬礼!

求职人：__

20__年__月__日

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