期末考试学生答题情况分析（精选12篇）
1.期末考试学生答题情况分析 篇一
初二下学期政治考试问答题改卷情况分析
本小组成员一共有4个半人，共需要批阅7718题，最后批阅了7712题，还有6题没批阅。去哪了呢？我找了很久，也用几位组员的帐号查阅了一番，也没找到剩余的需要批阅的卷子。（可能我本人不太会操作，不知到哪里出问题了。）
下面是本小组和本题组阅卷的标准差数据：
从数据中，我们就发现，我们的差距比平均差距要大0.07，这也许0分卷和满分卷较多吧。
下面是本小组和本题组阅卷的平均分数据：
从数据当中，我们可以看到，我们小组的成员给分会比平均给分要高0.08，看来，我们小组的老师改卷时，下手算是比较“仁慈”的。
在改卷过程，发现学生出现的比较典型的问题有：
第一问：
1、把“人身自由权”写成“人生自由权”，这种情况，这一分通常不给。
2、多写或少写了，比如：多写了“生命健康权”少写了“名誉权”。我自己改卷时，多写了很多时候没扣分，但少写了一定是不给分。
第二问：
只从一个角度回答问题：从法律的角度，法律保障公民的合法权益。而没从另一个角度回答：凡是侵权行为，将会受到道德谴责或法律制裁。
答非所问。这是没有审清题意的结果。
第三问：
比较标准的答案应该是：依法维权。但很大部分同学答的是诉讼手段维权。由于跟给出的材料来看，还算贴切，所以，这样回答我一般会给满分。
答到别的地方去了，比如：学法、懂法；正确行使权力；这些答案，并不完全正确，也不算不正确，所以，一般我给1-2分。
答非所问且语句不通。比如：我们不要随意让人搜身，或者我们不能侵犯他人的权益等等。这种情况，我一般不给分。出现这种情况，是学生这是对知识点没掌握不的原因。
第3小组题组长
2.期末考试学生答题情况分析 篇二
每年的高考压轴题都体现为难度大、分值高, 旨在考查学生利用所学的基础知识去分析、解决实际问题的能力, 同时也考查学生非智力因素.因此, 它是师生十分关注的问题.笔者针对今年新课标全国卷高考理综第25题评卷中出现的情况进行分析, 供大家参考.
一、原题
如图1所示, 与水平面成45°角的平面MN将空间分成Ⅰ和Ⅱ两个区域.一质量为m、电荷量为q (q>0) 的粒子以速度v0从平面MN上的P0点水平向右射入Ⅰ区运动时, 只受到大小不变、方向竖直向下的电场作用, 电场强度大小为E;在Ⅱ区运动时, 只受到匀强磁场的作用, 磁感应强度大小为B, 方向垂直于纸面向里.求粒子首次从Ⅱ区离开时到出发点P0的距离.粒子的重力可以忽略.
二、试题特点
该题属电磁学中的综合题, 难度适中 (0.54) , 但考生得分率较低, 满分率仅为1%.该题的物理情景是带电粒子在电场和磁场中分别做类平抛运动和匀速圆周运动, 是根据往年高考题改编的.由于设问巧妙, 要正确解答该题, 还需要考生有较强空间想象能力和逻辑推理能力.
三、考生解法
要想完成此题, 必须求出粒子进入磁场后的速度 (大小、方向) , 根据已知条件, 先推出这个速度的表达式.考生的做法较多, 笔者总结归纳有如下四种.
解法一:如图2所示, 粒子以v0从P0点沿水平向右进入电场, 其受电场力作用做类平抛运动, 根据牛顿第二定律得
Eq=ma ①
由运动学公式和几何关系得
由①、②得t=2mv0 /Eq ④
将④代入③得
粒子进入磁场时速度为v, 其大小、方向为:
粒子进入磁场后只受洛伦兹力作用做圆周运动, 根据牛顿第二定律得
qvB=mv2/R, 即有R=mv/qB ⑧
由几何关系得: a+β=45° ⑨
P1P2=2Rsina ⑩
由三角函数得
将⑧、 (11) 代入⑩得
粒子从P0点进入电场到从P2点首次离开磁场的距离为L=P0P1+P1P2 (13)
将⑤、 (12) 代入 (13) 得
解法二:如图3所示, 利用牛顿第二定律、类平抛运动公式、几何关系、速度合成、动能定理列方程求解, 有
由 (1) 、 (2) 、 (3) 、 (4) 得
求P1P2的方法与解法一相同.
解法三:利用动量定理求解
qEt=mvy (1)
tamβ=v0/vy
∴vy=2v0 (2)
由 (1) 、 (2) 得t=2mv0/qE
求P0P1、P1P2的方法与解法一、二相同.
解法四:如图3所示, 利用几何和三角函数求解.
先确定β, 从而确定sinβ, 因粒子以v速度从P1点向右倾斜进入磁场, 由左手定则判断出其受洛伦兹力的方向斜向上, 说明粒子在磁场中向斜下方偏转, 由对称可知, 粒子必沿NM界面上某点P2射出, 于是连接P1P2, 并作P1P2中垂线AB, 再作v的垂直线CD, AB、CD的交点O就是粒子在磁场中做匀速圆周运动的圆心, 以O为圆心, OP1为半径画弧
∵ tanθ=vy/v0=2,
∵ tanβ=tan (θ-45°) = (tanθ-tan45°) / (1+tanθtan45°) =1/3,
求P0P1的方法与解法一相同.
以上四种解法中虽没有强调对带电粒子进行受力分析, 但考生已明白在电场中只受电场力作用做类平抛运动, 在磁场中只受洛伦兹力作用, 该力提供向心力, 做匀速圆周运动.解法二注重功能转化, 应用了动能定理;解法三强调动量与冲量关系, 应用了动量定理.不管哪种解法, 都能完成最终解答.
四、考生错解分析
从考生的解答来看, 不能正确解决问题的原因多是由于:对基础知识理解不透, 导致不能正确应用;定理、定律的适用条件把握不好, 导致不能准确分析物理过程;对几何、三角函数知识不能灵活应用;等等.出现的典型错解如下:
错解一:少数考生对题设条件审读不清, 把粒子在电场中只受电场力作用误认为有F电和G共同作用或只有G作用, 故出现mg+Eq=ma或mg=ma这类的解答错误.
错解二:部分考生对带电粒子在电场中做类平抛运动理解不透, 误认为粒子从P0点沿曲线运动至P1点其速度不变, 从而认为其以v0在磁场中做圆周运动, 因而直接根据牛顿第二定律列方程qv0B=mv02/R, 解得R=mv0/qB.
错解三:部分考生的几何、三角函数知识差, 找不出相关角的关系, 几乎没有考生能写出θ+β=45°表达式, 有大部分考生算不出sinβ的值.
错解四:部分考生知道带电粒子进入磁场受到洛伦兹力, 但由于考生不会灵活应用左手定则判断该力的方向, 画不出粒子在磁场中的运动轨迹;有的考生即使画出图, 但很草率, 不能帮助解决问题.
错解五:少数考生解题时有总式, 无分式;有答案, 无细节;或没有写出必要文字说明.这些都是导致丢分的原因.
五、方法点拨
对于带电粒子在电磁场中运动问题, 其分析方法和力学问题分析方法基本相同, 不同之处就在于多了电场力、磁场力, 但其思路、方法与解题步骤相同, 因此在利用力学观点分析问题的过程中应注意:
(1) 弄清物理情景, 即头脑中再现客观事物的运动全过程, 对问题的情景原型进行具体抽象, 从而建立正确、清晰的物理情景.
(2) 对物理知识有全面深入的理解, 即采用多种方法训练, 加深对所学物理知识的理解, 从而达到心领神会, 并能灵活应用.
(3) 熟练掌握相关几何、代数知识, 并能巧妙地应用到解题之中.
(4) 注重分析带电粒子在电磁场中运动的各类综合题, 并找出它们的共同点, 并且把自己掌握的基本方法迁移到这些题目中进行推理分析, 确立解题的突破口.
(5) 进行针对性训练, 规范解题, 提高解题速度和准确率.
通常这类试题还要求掌握如何定圆心, 定半径, 能画出轨迹图, 利用圆的知识和向心力公式解决问题.
3.初中数学期末考试答题技巧 篇三
一直以来，包括很多数学学霸也会犯的错误是“会而不对，对而不全”，这个老大难问题其实只要多加留心就能避免，并不是什么学习上拦路老虎。有些题同学们并不是不会，或者说是不全会，容易出错情况主要是因为逻辑缺陷、概念错误等原因而与这些分数擦肩而过。
因此，考生做题的时候要注意表达准确、考虑周全、书写规范，以免会做的题目被扣分。而研究表明，对于大部分考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分，所以“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难”。
中考作为选拔性考试，对试题的难度有一定要求，要求难度系数在0.65-0.75之间。难度系数反映试题的难易程度，即考生在一个试题或一份试卷中的失分程度。如满分150分的试题，考生平均得分108分，则难度系数为108/150=0.72。所以考试中学生只要掌握课本上的所有基础知识，向上扩展一点点，其实考一个比较不错的分数不是什么难事，努努力还是很容易达到的。当然，如果你想挑战满分，那就需要刻苦练习、反复练习、勤加思考也是可以实现的。
选择题的答题技巧
(1)掌握选择题应试的基本方法：要抓住选择题的特点，充分地利用选择支提供的信息，决不能把所有的选择题都当作解答题来做。首先，看清试题的指导语，确认题型和要求。二是审查分析题干，确定选择的范围与对象，要注意分析题干的内涵与外延规定。三是辨析选项，排误选正。四是要正确标记和仔细核查。
(2)特值法。在选择支中分别取特殊值进行验证或排除，对于方程或不等式求解、确定参数的取值范围等问题格外有效。
(3)反例法。把选择题各选择项中错误的答案排除，余下的便是正确答案。
(4)猜测法。因为数学选择题没有选错倒扣分的规定，实在解不出来，猜测可以为你创造更多的得分机会。
2填空题答题技巧
(1)要求熟记的基本概念、基本事实、数据公式、原理，复习时要特别细心，注意记熟，做到临考前能准确无误、清晰回忆。对那些起关键作用的，或最容易混淆记错的概念、符号或图形要特别注意，因为考查的往往就是它们。
(2)一般最后一个填空题可能题意或题型较新，因而难度较大，可以酌情往后放。
3解答题答题技巧
(1)仔细审题。注意题目中的关键词，准确理解考题要求。
(2)规范表述。分清层次，要注意计算的准确性和简约性、逻辑的条理性和连贯性。
(3)给出结论。注意分类讨论的问题，最后要归纳结论。
(4)讲求效率。合理有序的书写试卷和使用草稿纸，节省验算时间。
4大题和难题答题技巧
一张考卷必不可少地要有大题、难题以区分考生的知识和能力水平，以便拉开档次。一般大题、难题分值都较高，遇到难题，要尽量放到最后去攻克;如果别的题目全部做完而且检查无误，而又有一定时间的话，就应想办法攻克难题。不是每个人都能得满分的，先把会的做完，也可以给自己奠定心里优势。
考试碰到难题时，你可以先用“直觉”最快的找到解题思路;如果“直觉”不管用，你可以联想以前做过的类似的题目，从而找到解题思路;如果这样也不行，你可以猜测一下这道题目可能涉及到的知识点和解题技巧，然后进行尝试;如果这样还不行，你还可以从你脑中的知识体系和解题技巧体系中逐一搜索，找到可能的解题思路。
5强调的一点是草稿纸，这是考试时和试卷同等重要的东西
同学们拿到草稿纸后，请先将它三折。然后按顺序使用。草稿纸上每道题之间留空，标清题号。字迹要做到能够准确辨认，切不可胡写乱画。这样做的好处是：
(1)草稿纸展现的是你的答题思路。草稿纸清晰，答题思路也会清晰，最起码你清楚你已经做到了哪一步。如果草稿混乱的话，这一步推出来了，往往又忘了上一步是怎么得到的。
(2)对于前面提到的暂时不会，回头再做的题，由于你第一次做本题时已经进行了一定的思维过程。第二次做时如果重头再思考非常浪费时间。利用草稿纸，可以迅速找到上次的思维断点。从而继续攻破。关键结论要特殊标记。
4.《管理学基础》期末考试简答题 篇四
1.德尔菲法的内容。
德尔菲法是一种定性决策方法，一种改进的专家意见法。其实质是有反馈的函询调查，它包括两个基本点，即函询和反馈。这种方法是就某一问题发函给某些专家，请他们提出意见或看法。经过多轮反复，直到意见趋于集中为止。
2.管理理论的丛林。
第二次世界大战以后，科学技术飞速发展，生产社会化程度日益提高，管理思想得到了丰富和发展，出现了许多新的管理理论和管理学说。这些理论和学派，在历史源渊和内容上相互影响和联系，形成了盘根错节、争相竞荣的局面，被称为“管理理论的丛林”。各学派的主要内容如下：1.管理过程学派。管理过程学派的创始人是亨利·约法尔。该学派的主要特点是把管理学说与管理人员的职能联系起来。2.经验学派。经验学派的代表人物是德鲁克和戴尔。该学派主张通过分析经验（即指案例）来研究管理学问题。通过分析、比较、研究各种各样的成功的和失败的管理经验，就可以抽象出某些一般性的管理结论或管理原理，以有助于学生或从事实际工作的管理人员来学习和理解管理学理论，使他们更有效地从事管理工作。3.系统管理学派。系统管理学派的主要代表人物是卡斯特和落森茨威克。该学派认为，组织是一个由相互联系的若干要素组成、为环境所影响的并反过来影响环境的开放的社会技术系统。4.决策理论学派。决策理论学派的主要代表人物是赫伯特·西蒙。该学派认为，管理就是决策。管理活动的全部过程都是决策的过程，管理是以决策为特征的；决策是管理人员的主要任务，管理人员应该集中研究决策问题。5.管理科学学派。管理科学学派形成于第二次世界大战初。该学派主张运用数学符号和公式进行计划决策和解决管理中的问题，求出最佳方案，实现企业目标；经营管理是管理科学在管理中的运用；信息情报系统就是由计算机控制的向管理者提供信息情报的系统。6.权变理论学派。权变理论形成于20世纪70年代。该学派认为，由于组织内部各个部分之间的相互作用和外界环境的影响，组织的管理并没有绝对正确的方法，也不存在普遍适用的理论，任何理论和方法都不是绝对的有效，也不是绝对的无效，采用哪种理论和方法，要视组织的实际情况和所处的环境而定。
3管理的性质。
管理作为一种特殊的实践活动，具有其独特的性质。1．管理的二重性。管理的二重性理论认为，管理一方面具有同生产力、社会化大生产相联系的自然属性；另一方面，又具有同生产关系、社会制度相联系的社会属性。2．管理的科学性。管理的科学性是指管理作为一个活动过程，其间存在着一系列基本的客观规律，有一套分析问题、解决问题的科学的方法论。3．管理的艺术性。管理的艺术性就是强调管理的实践性。它强调，管理活动除了要掌握一定的理论和方法外，还要有灵活地运用这些知识和技能的技巧和诀窍。
4计划工作及其性质。
计划工作有广义和狭义之分。广义的计划工作，是指包括制定计划、执行计划和检查计划执行情况三个环节在内的工作过程。狭义的计划工作，主要是指制定计划。计划工作的性质1.目的性。每一个计划都是为了实现组织的战略和目标。2.主导性。计划工作处于其他管理职能的首位，并且它贯穿于管理工作的全过程，组织、人事、领导和控制等工作都是围绕着计划工作展开的。3.普遍性。计划是组织内每一位管理者都要做的事情。也就是说，无论是高层还是中层、基层管理人员，都需要做计划工作。4.效率性。制定计划时，要以高效率为出发点，即以较低的代价来实现计划目标。5.灵活性。计划必须具有灵活性，也就是说，当出现预想不到的情况时，有能力改变原来确定的方向且不必花费太大的代价。6.创造性。计划工作总是针对需要解
决的新问题和可能发生的新变化、新机会而做出决策。
5滚动式计划法。
这是一种定期修改未来计划的方法。这种方法根据计划的实际执行情况和环境的变化，定期修订计划并逐期向前推移，使短期计划、中期计划和长期计划有机结合起来。由于这种方法在每次编制和修订计划时，都要根据前期计划执行情况和环境条件的变化，将计划向前延伸一段时间，使计划不断滚动、延伸，所以称为滚动计划法。
6.目标的含义和性质。
目标是期望的成果。这些成果可能是个人的、部门的、或整个组织的努力方向。目标的性质：1．组织目标具有多重性。组织寻求生存和发展，既要为资产所有者谋求利润，又要向消费者提供满意的产品和服务，并对社会承担一定的责任，单一指标是无法胜任的，互相联系、互相支持的目标群才能构成组织的总目标。2．目标具有层次性。组织目标要通过各部门和各环节的生产经营活动去实现。因此，组织内各部门应围绕总目标制定出本部门目标，并作为子目标支持总目标的实现。3．目标具有变动性。组织目标的内容和重点是随着外界环境、组织经营思想、自身优势的变化而变化的。
7.产业竞争结构分析的主要内容。
按照美国管理学家迈克尔·波特的理论，产业竞争结构分析主要包括五个方面的内容：1.现有企业之间的竞争强度。影响现有企业之间的竞争激烈程度的一个最主要因素就是，竞争者的数量和相对实力大小。2.潜在进入者的威胁。这种威胁主要在于，新加入该行业的企业，不仅会带来生产能力的增加，而且它们还会带来对经营资源、市场份额的要求，势必会加剧市场竞争，降低行业的平均盈利能力。3.购买者的讨价还价能力。购买者的讨价还价能力往往会挤掉供方的一部分利润。4.供应商的讨价还价能力。如果供应商的讨价还价能力强，也可以挤掉购买者的一些利益。5.替代品的威胁。替代产品的出现会对本行业内的所有企业产生冲击。
8.总体战略的类型。
一个组织的战略可以划分为三个层次，即公司层战略、业务层战略和职能战略1.公司层战略，是企业总体的、最高层次的战略，也称为公司总体战略，它主要解决两方面的问题：一是确定企业的经营范围。二是确定每一种业务在组织中的地位。2.业务层战略，处于组织战略体系的第二层次，它主要解决的问题是在选定的每一个业务领域里如何参与市场竞争，以获得超过竞争对手的竞争优势，因此也称为竞争战略。3.职能战略，是在公司层战略和业务层战略的指导下，针对企业各职能部门或专项工作所制定的谋划与方略，是公司层战略和业务层战略的具体实施战略。
9.稳定型战略的利弊.10.组织结构设计的原则。
设计组织结构应该遵循以下基本原则：1.有效性原则1）组织结构设计要为组织目标的实现服务。
（2）力求以较少的人员、较少的层次、较少的时间达到较好的管理效果。（3）组织结构设计的工作过程要有效率。2.分工与协作原则分工与协作是相辅相成的，只有分工没有协作，分工就失去意义，而没有分工就谈不上协作。3．权责利对等原则。责任、权力和利益三者之间是不可分割的，必须是协调的、平衡的和统一的。在委以责任的同时，必须委以必需的权力，还必须有利益来激励。有责无权，有权无责，或者权责不对等、不匹配等，都会使组织结构不能有效
运行，组织目标也难以实现。4.分级管理原则。每个职务都要有人负责，每个人都知道他的直接领导是谁，下级是谁。正常情况下，等级链上的下级只接受一个上级的命令；每一个上级领导不得越权指挥但可以越级检查，下级也不要越级请示但可以越级反映情况和提出建议。5.协调原则。一是组织内部关系的协调；二是组织任务分配的协调。6.弹性结构原则。具有弹性，是指一个组织的部门机构、人员的职责和职位都应适应环境的变化而作相应的变动。它要求部门机构和职位都具有弹性。
11.组织结构设计的影响因素。
在组织结构设计的过程中，必须考虑到各种因素的影响，1.战略。战略是关于组织长远目标、发展方向、资源配置的设想与筹划。组织结构必须服从组织所选择的战略的需要。2.环境。任何组织都是在一定的环境之中生存和发展的，组织结构必须响应环境变化，才能和环境的动态匹配，在环境中生存下来。如果环境是稳定的，组织就可以采用机械组织结构。在快速变化的环境中，组织就需要设计有机的组织结构。3.技术。技术是指组织将输入转化为输出的知识、工具、技能和活动。技术不仅影响组织活动的效果和效率，而且影响组织结构的设定。通常，组织所采用的技术方法与水平不同，组织结构的形式也会不同，或集权式，或分权式等。4.规模。组织的规模不同，与之相适应的组织结构形式亦有很大的差别。一般来说，规模越大的组织，管理层次越多、工作和部门的数量越多、职能和技能的专业化程度越高、组织正规化程度越高、组织分权程度越高、高层领导的比例越小、专业技术支持人员的比例越高、书面沟通的文件越多。当然，规模不是决定组织结构设计的唯一因素，它与战略、环境、技术等因素一同决定着组织结构的设计。
12.管理人员需要量的确定的影响因素、1．组织现有的规模、结构和岗位。2．管理人员的流动率。要考虑自然的和非自然的管理人员减员情况。3．组织发展的需要。考虑预测和评估组织发展与业务扩充的要求。
13.管理人员培训的主要内容。
1.业务培训。让管理人员熟悉所在部门的业务性质和基本流程，是进行有效管理的前提之一。2.管理理论培训。任何层次的管理者都应该掌握一定的管理理论。3.管理能力培训。管理能力包括决策能力、组织协调能力、领导活动能力等。管理者的管理能力可以通过科学的培训而得到提高。4.交际能力及心理素质培训。管理者与人打交道必须有较强的交际能力。同时，管理者还要具备良好的心理素质。
14.领导者用人的艺术。
1．唯才是举。对于领导者来说，用人要不受名望、年龄、资历、关系亲疏的局限，而是依据人的才能来选拔人才。2．用人所长。领导者在用人时要用人所长，不能因为细小缺点而忽视人的大才大德。3．知人善任。领导者在用人时要根据每个人的特点安排其工作，使其能充分发挥自己的长处和优势。4．要有勇气选拔名望和才学超过自己的人。
15.合理的领导班子结构。
合理的领导班子构成需要考虑以下几方面的条件：1．年龄结构。在考虑领导班子构成时要考虑成员的年龄结构。不同年龄的人具有不同的性格特点，看问题的视角不同。老中青三代配置在一起，能够优势互补，提高管理效能。2．知识结构。知识结构指的是一个领导群体中各种不同知识水平的成员的配比组合。不同领导者的知识结构不同，应根据工作要求对不同的领导人员进行配置。3．能力结构。组建领导班子时，要按照能力互补的原则，把具有各种能力特长的干部配合在一起，组织成领导能力齐备而又高强的领导班子。大体来说，领导干部有以下几种类型：“思想”型干部、“实干”型干部、“智囊”型干部和“组织”型干部。将四种类型的人才合理搭配
起来，就会使得领导班子具有良好的能力结构。
16.影响有效沟通的障碍。
1．组织障碍：由于地位差异、目标差异、缺乏正式沟通渠道、协调不够等原因造成的沟通障碍。
2．个体障碍：阻碍有效沟通的个体方面的原因有选择性知觉、信息操控、情绪、语言表达能力、非语言提示、发送者的信誉、沟通渠道选择不当等。
17.采购控制工作。
包括评价和挑选供应商，确定并执行经济订货批量。
18.全面绩效控制系统的构成。
5.期末考试学生答题情况分析 篇五
2009级行政管理专业《非营利组织管理》期末考试
班级：学号：姓名：
成绩：任课教师：考试时间：
社会组织如何走进艾滋病患者？
艾滋病作为威胁人类生存和发展的强大感染体，其不仅仅是个体身体生物性问题，更
是一个时代社会问题的体现。从社会原因上讲，艾滋病是财富分配不均、医疗体制不完
善、教育不公平等原因造成的，同时从艾滋病的高发人群和高发地点上来看，多数分布在较偏远、较落后的地区，而这部分中也相对较多的居住着少数民族，作为少数民族和艾滋
病患者双重弱势身份来讲，政府和社会都应该加大对他们的关注，给予社会历史进程中这
部分利益牺牲者应有的帮助。但是当前解决艾滋病的问题中都出现了巨大的漏洞，在有的地区，甚至在一整个村子中都感染的情况下都还没有相应的解决办法（如：凤凰卫视主持杨
锦麟采访的四川凉山甘孜阿坝的某彝族村庄）。对于这一问题的解决也引起了许多非营利组
织的关注，本文即在对非营利组织参与此问题的行为作简要的分析。
首先，非营利组织参与到其中是社会进步、人民思想意识提高的表现，它作为社会第三方力量介入弥补了政府和市场管理的缺失，但是其力量相对也很过于弱小，不能满足社
会的需求；其次，在具体的实施中也出现了诸多的问题，既包括非营利组织的常规问题，同时也具有地区和文化所显示出的问题的差异性。比如针对少数民族地区艾滋病患者在文
化上的相抵触心理。最后，也是很重要的一点是：对在非营利组织参与艾滋病的建设中出
现的许多问题，我认为都应该保持理智，批判和建设双抓，以免出现因为过于批评而陷入
一种后现代性普遍的犬儒主义思维中，要保持积极建设的态度，增加对政府的信任，尽力
参与其中。以下主要是针对我了解的社会民间组织参与到艾滋病防治中所出现的问题作简
要分析，及表达我自己的几点看法。
主要问题：（1）注册难的问题；（2）资金短缺问题；（3）人员不足，以及相关志愿
者所能提供的时间、精力和动机的有限性；（4）政府主导，组织独立管理能力低；
特殊问题（在具体的示例中）：艾滋病机构中的工作人员与艾滋病患者之间存在交流障
碍。主要是艾滋病患者不愿意披露自己的信息，或者是不愿意承认自己是艾滋病患者。这就
给治疗设置了障碍，因此要设法通过找到人群组织中的切入点，找到突破点，从而去了解他
们。（此处在课堂上按照相关案例做具体分析）
在社会组织走向艾滋病患者中，以上所列的主要问题几乎是众非营利组织的通病，提的最多，所得出的解决方法也有很多，我相信随着我国非营利组织队伍的壮大和发展，我国在这些大问题的机制上都会逐渐的得到完善。相反，我认为重要的是在具体实施中的过程上来
讲，怎样拉近与他们之间的距离，从而让社会去了解他们的难处，让他们自由表达自己的观
点（至少是表达一种“痛苦状态”的话语权），这样先引起大众的关注，通过关注再去解决
6.期末考试学生答题情况分析 篇六
全国高等学校英语应用能力考试(Practical English Tes for Colleges，简称PRETCO)是教育部批准实施的面向高职高专层次全国性教学考试，本考试以《高职高专教育英语课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》)为依据，既测试语言知识，又测试语言技能;既测试一般性语言内容，又测试与涉外业务有关的应用性内容。考试分为A级和B级，A级覆盖《基本要求》的全部内容，需要掌握3400个英语单词，以及由这些词构成的常用词组;B级要求略低，需要掌握2500个英语单词，以及由这些单词构成的常用词组。由于此种考试的权威性，及其注重考查学生对英语的实际应用能力，很多高等职业院校以此作为检测学生在校的2—3年的间内英语学习的水平和灵活应用的程度。
我作为高等职业院校的一名英语教师，通过多年教学第一线的感受，和在AB级考试辅导过程中所总结的经验所得，现把其中的B级试卷作为例子，将此种考试的试卷分析和答题技巧进行分析和总结。
二、试卷分析
全国高等学校英语应用能力考试(B级)目的是考核考生的语言知识、语言技能和使用英语处理有关一般业务和涉外交际的基本能力，其性质是教学—水平考试。考试方式为笔试，包括五个部分：听力理解、语汇用法和语法结构、阅读理解、翻译(英译汉)和写作(或汉译英)。考试范围限于《基本要求》B级所规定的全部内容。
1. 测试项目、内容、题型与时间分配。
第一部分：听力理解(Listening Comprehensive)。
测试考生理解所听问题并作出恰当回答的能力、理解简短对话的能力和听写词语的能力。听力材料的语速为每分钟100词。听力材料以日常交际和简单的业务交际内容为主。词汇限于《基本要求》的“词汇表”中B级2500词的范围，交际内容涉及《基本要求》中的“交际范围表”所列的B级规定的范围。本部分的得分占总分的15%。测试时间为15分钟。
第二部分：词汇用法和语法结构(Vocabulary and Structure)。
测试考生运用词语和语法知识的能力。测试范围限于《基本要求》中的“词汇表”B级(2500词)和“语法结构表”所规定的全部内容。本部分的得分占总分的15%。测试时间为15分钟。
第三部分：阅读理解(Reading Comprehension)。
测试考生从书面文字材料获取信息的能力。总阅读量约800词。本部分测试的文字材料以一般性阅读材料(科普、文化、社会、常识、经贸、人物等)为主，也包括简单的应用性文字，不包括诗歌、小说、散文等文学性材料，其内容能为各专业学生所理解。
阅读材料涉及的语言技能和词汇限于《基本要求》中的“阅读技能表”中与B级要求相应的技能范围和“词汇表”B级中2500词的范围;阅读材料涉及的应用性内容限于《基本要求》中“交际范围表”B级所规定的读译范围，如：便条、通知、简短信函、简明广告、简明说明书、简明规范等。本部分的得分占总分的35%。测试时间是40分钟。
第四部分：翻译———英译汉(Translation———English to Chinese)。
测试考生将英语正确译成汉语的能力。所译材料为句子和段落，包括一般性内容(约占60%)和实用性内容(约占40%);所涉及的词汇限于《基本要求》的“词汇表”中B级(2500词)的范围。本部分的得分占总分的20%。测试时间为25分钟。
第五部分：写作———汉译英(Writing/Translation———Chinese to English)。
测试考生套写应用性短文、填写英文表格或翻译简短的实用性文字的能力。本部分的得分占总分的15%。测试时间为25分钟。
从分析可以看出，词汇与语法结构题所占分值较少，阅读理解题和翻译部分所占分值较大。由此在实践教学中，教师除了教授语法与结构方面知识之外，还要加大培养学生运用英语解决实际问题的能力。
2. 试题考查项目分析。
整套试题主要对学生进行词汇与语法结构、阅读能力和应用写作能力三个大部分的考查。
在词汇与语法结构的考查中，对词形转换、时态语态、非谓语、虚拟等语法进行重点考查，还对比较级、情态动词、主谓一致、强调句、倒装进行考查。所以教师在进行考试辅导时，要抓住要点，有所侧重地引导学生进行复习。
在阅读能力的考查中，信件和广告题材的试题较多，这也契合了此种考试对应用能力考查的侧重。此外，题材选材知识化、现代化，信息较新;而且题型较丰富：选择、填空、匹配、简答都有所涉及，突出了考试的实用灵活性。这就要求教师在实践教学中，灵活多面，不能“教死书”，学生在学习时要举一反三，不能“死读书”。
在应用写作的考查中，对填写求职申请表、邀请函、通知等应用部分的考查较多;而且由于B级考试相对容易(大多列出各式)，因此教师在日常教学中，就应要求学生尽量模仿甚至背诵范文来进行的写作的练习，以达到事半功倍的效果。
三、答题技巧
通过以上两部分的分析，我们不难看出高等学校应用能力考试就是着重对学生英语实际应用能力的考查，因此，学生应该掌握与实用任务相结合的知识点。例如：公司商务，与日常生活有关的一般业务，像邮局、银行、商场、旅行社，等等。
掌握一定的词汇量是参加英语考试的基础，所以我在实践教学中，不仅要求学生掌握与考试有关的词汇，而且要求学生努力多扩大词汇量，这样学生在考试时会充满信心，不会因为词汇的问题而忧心忡忡。下面我根据多年辅导经验，就各个题型的答题技巧作一简要分析。
1. 听力方面。
听力共有三个题型。考生在拿到试卷到正式开始答题有5到7分钟的时间。在这段时间里，考生可以将第一部分题(题面短小，答案信息量少)以外的两个题型进行浏览分析并作好一定的标记。比如是与时间相关的问题，可在卷子此题旁标注“time”，以示提醒，以免紧张而漏听信息。
2. 阅读方面。
本题分为四种题型。一种是常见的单项选择题。考生应在正式阅读正文前把文章后的问题浏览一遍，迅速记住所问的问题，这样在读正文时可以一次解决问题，不用反复地看后面的问题而耽误时间。第二种是信息填空题。根据B级考试的特点，这类题一般都是正文的原句，可不必从头看正文，只要根据所要填写的信息从文中找到即可。第三种是匹配题。这些题大都是些专业术语，对英语基础差、词汇量少的考生来说是个挑战。建议考生可以先去掉题目已给的两个参考答案，再选出有把握的选项进行匹配，剩下的词汇利用部分所认识的词语进行猜测匹配。通过层层筛选，提高正确率。最后一种题型是回答问题。做题方法介于一二种题型之间。
3. 写作方面。
英语应用能力考试的作文类型都是应用文，所以考生在动笔前首先要申请题，分清楚题型，把握含义，明白要求，从而写出层次分明的文章。在写作的过程中，还要注意格式。另外，还要注意文章的布局和卷面的整洁，这在一定程度上可以提高作文的得分率。
四、结语
无论参加什么样的考试，掌握考试的题型和答题技巧都是非常必要的。考生要在日常的英语学习中加强基础知识的积累和词汇量的扩充，同时扩大知识面，提高综合运用语言的能力。考生做到有备而考，这样才能在考试中取得理想成绩。
摘要：全国高等学校英语应用能力考试, 是教育部批准实施的面向高职高专层次全国性教学考试, 它分为A、B两级。通过教学工作中对A、B级考试的辅导, 本文作者以其中的B级试卷为例, 对此种考试的卷面分析和答题技巧进行分析和总结。
关键词：全国高等学校英语应用能力考试,B级试卷,试卷分析,答题技巧
参考文献
[1]全国高等学校英语应用能力考试.惠众教育网, www.hzchina.com.cn, 2006-11-14.
7.期末考试学生答题情况分析 篇七
期末考试基本情况分析总结
本次考试在紧张而忙碌的岁月中悄然结束，有欣喜，也有心酸；测试结束后，教导处组织各科组对学校各年级各学科的期末考试情况进行质量分析，重点找差距、寻对策。随后根据本次考试情况总结了一个学期以来教学方面所取得的成绩，也找到考试中所存在的问题。本次期末考试试题能根据《新课程标准》对各学段的具体要求进行命题，紧扣教材，重视基础，能较全面考查学生的基础知识，检测学生的全面能力。
一、基本情况分析
语文科：
从卷面分析和反馈看，整体上，语文科在拼音、写作方面得分率较低，只有少部分学生对基础知识掌握比较扎实。学生的课外阅读积累较窄、量也偏少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率也低，反映学生语文综合能力较低，习作能力也还处在较低水平上。因此，总体上看，本次语文考试不怎么理想，杀进前十名的只有六年级（1）班重点班，其余均偏中偏后。
数学科：
从卷面分析和反馈看，数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成审题、漏题、抄错题等失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。数学总体来看比语文学科稍好，其中六（1）班取得全镇第二、三年级取得全镇第三的好成绩，其余大部份中等，少数班级偏后，希望老师们再接再厉！
英语科： 从考试结果来看，平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。从试卷上分析，各年级之间的差距不大，其中三年级学生的基础很扎实考得相对较好。由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和差生率都不同。
综合科：
品德、科学和地方课程五心教育通常被认为是副科，很不被重视，其实上好这些所谓的“副科”并非容易。科学的教学重在实验和总结，照本宣科是不行的；而品德重在活动与实践；五心教育应该注重生活知识的积累。我们应该清楚的认识这些副科，不能像教语文一样，只注重知识的学习，而忽略了它独有的特点。
二、存在问题
语文：
1、卷面不够清晰，书写能力不高。尤其是低年级学生只注意内容，忽视书写能力是语文一种基本能力，缺乏足够认识，反而影响语文学习，学生书写态度不端正。
2、课外阅读积累面窄、量少，阅读习惯还没有养成。对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。
3、习作能力还处在较低水平上，阅读积累量少。教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。没有积极发挥学生的主观能动性。
数学：
1、审题，漏题现象普遍存在，数学概念掌握不牢固，判断和选择易失误，理解卷面文字的能力和理清题中数量关系能力还须强化。
2、应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在教学中通过理解、比较反复练习中获得提高。英语：
学困生没有良好的、适合自己的学习方法，在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。
综合：
综合科主要是任课教师忽略了它的重要性，把它当成了“副科”来对待了。
三、今后的努力措施：
（一）学校管理方面：
（1）、加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，尤其对考后100分必须科科到位置、次次到位。学校专人跟踪班科各单元成绩的状况与变化，让领导、教师、学生心中有数，建立追踪制度。
（2）、学校领导、教学管理人员要加强对课堂教学情况的了解、指导，让课堂成为课改的主渠道，成为提高教学质量的主阵地，杜绝费时低效的课堂教学，提高课堂效益。定期或随堂检查教师的常规工作准备情况，杜绝无教案上课、无故拖延作业试卷批改反馈，让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。
（3）、切实抓好年段质量过关，克服每学期更换教师，争取1-2年级、3-4年级、5-6年级小循环，提高教师责任感。要克服教师不足，导致课时不够的困难，按照教学进度去完成各级各科课程。把常规检查、质量监控记录做为教师评优评先的依据，激励教师的成就感和进取意识。
（4）、做好家校联系，通过家访、家长会等形式要求家长督促检查学生的预习、作业情况，学生每晚应有相应的学习时间，邻近学生可以组成学习小组，相互帮助、交流和监督，达到共同进步。家校多联系配合，不让学生沉迷电视、网吧、游玩，让学生养成良好的学习习惯。
（二）教师个人方面（1）、课堂教学设计要符合班生实际、教学实际，教学堂堂清，不准无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置要符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正。
（2）、提高学生学习兴趣，让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。
（3）、自觉主动参与教研、学习、培训活动，努力借鉴优秀教师提高课堂效益的方法，在模仿、比照、内化、提升中不断提高自我课堂效率和教学能力。
（4）、帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业；学习中确定目标发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课堂练习等。
（5）、开展丰富多采的校园文化生活，阅读、调查、课外活动、综实活动、文体竞赛，提高学生多方面兴趣和才能，增进亲校近师的情感，促进教育教学活动开展，促进教学质量的提高。
（6）、对期末考试成绩下降者，查找原因，制定措施，落实教师教学质量奖罚制度。
眼界决定境界，思路决定出路。本次期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将依靠新课标的学习和引领，不断加深对理解与应用，继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取在今后的教学中获得更好的成绩。
8.期末考试学生答题情况分析 篇八
说明：内部绝密资料，涵盖95%以上期末纸质考试的原题及答案。
当代中国政治制度的基本结构是怎样的？
答：中华人民共和国政治制度的基本结构应当包括：人民民主专政制度，宪法制度，政党制度，人民代表大会制度，国家元首制度，国家行政制度，民族区域自治制度，特别行政区制度，司法制度，军事制度，干部人事制度，多党合作和政治协商制度，选举制度，以及基层自治与民主制度等。
电子政务有哪些优点？
答：第一，电子政务可以实现信息、资源和组织的高度整合。
第二，电子政务具有良好的交互性。
第三，电子政务可以促进政务公开。
第四，电子政务可以提高行政效率。
第五，电子政务有利于提高政治参与的水平。
公民”与“人民”是一回事吗？为什么？
答：在我国，公民与人民是两个不同的概念。因为：
一是范畴不同。
公民是与外国人(包括无国籍人)相对应的法律概念；人民是与敌人相对应的政治概念。二是范围不同。
我国公民的范围较人民的范围更为广泛。公民中除人民外，还包括人民的敌人。三是后果不同。
公民中的人民，享有宪法和法律规定的一切权利并履行全部义务；公民中的敌人，则不能享有全部权利，也不能履行公民的某些光荣义务。四是公民所表达的一般是个体的概念，人民所表达的是群体的概念。何谓“依法治国”？如何“依法治国”？
答：所谓依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务；管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法制不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。所以依法治国实际上就是实行法治。
依法治国首先要有法可依，这就要求国家必须加强社会主义法制建设，建立中国特色社会主义法律体系。
依法治国突出表现在依法行政方面。
建设社会主义法治国家还必须以司法公正为目标，推进司法体制改革。
简述“依法治国”。
答：所谓依法治国，就是厂大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法制不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。所以依法治国实际上就是实行法治。
依法治国首先要有法可依，这就要求国家必须加强社会主义法制建设，建立中国特色社会主义法律体系。
依法治国突出表现在依法行政方面。
建设社会主义法治国家还必须以司法公正为目标，推进司法体制改革。
简述行政监督及其大致内容。
答：行政监督是指对国家行政机关及其工作人员的职务行为是否合乎宪法和法律而实施的全面监察与督促。它包括：
(1)上级监督。
上级行政机关或行政领导有权对下级行政机关及其人员实施监督：通过撤销下级不
适当的决定、命令，考核、奖惩下级人员，指导、检查、督促下级工作实施行政监督；也可以通过行政复议撤销下级政府做出的错误的行政决定。
(2)审计监督。
国家审计机关通过对行政机关的财政、财务和经济活动，进行全面监督和评价的方式，监督国家预算的分配与使用是否合法、合理和有益，以预防和纠正国家财政经济活动中的违法行为。
(3)监察监督。
国家行政监察机关通过检查、调查与处理等方式，对国家行政机关及其工作人员所实施的监督。
简述我国公务员的要件和范围。
答：按照《中华人民共和国公务员法》的规定，公务员必须同时具备三个要件
一是依法履行公职，即依法履行管理国家事务和社会公共事务职能；
二是纳入国家行政编制；三是由国家财政负担工资福利。中国公务员实际上包括除工勤人员以外的七类机关工作人员，即在中国共产党机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关和民主党派机关中的工作人员。此外，具有公共事务管理职能的事业单位中除工勤人员以外的工作人员，经批准参照公务员法进行管理。
简述宪法适用。
答：宪法适用是国家机关依照法定的职权和程序具体运用宪法的活动。根据宪法适用主体的不间,可以把宪法适用分为“执宪”和“司完”。
所谓执完是指国家代议机关和国家行政机关贯彻执行宪法的活动。所谓司宪是指国家司法机关依照法定的原则和程序贯彻运用宪法的活动。
简述宪法中规定的国务院的性质和地位？
答：按照宪法规定，国务院是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关。
国务院对全国的行政领导权，包括国务院统一领导全国地方各级国家行政机关的工作，规定中央和省、自治区、直辖市的国家行政机关的职权的具体划分，制定其它能够影响全国所有地方政府和居民的政策和措施。
国务院对地方各级行政机关具有绝对的、集中的权威和权力。
全国人大代表有哪些职权？
答：代表职权分为会内职权和会外职权。
(1)会内职权：提出议案权；提出建议、批评、意见的权利
选举和决定任命的投票权
审议权，.提出人事罢免案的权利；提出质询案和进行询问的权利；调查提议权；表决权，免责权。
(2)会外职权
与原选举单位保持联系权；视察权；召集临时会议的提议权
全国人大常委会和专门委员会会议列席权，参加特定问题调查委员会的权利；原选举单位人大和人大常委会会议的列席权。
什么人可以报考公务员？
答：从一般的角度看，报考公务员应当具备以下最基本的要求：(1)具有中华人民共和国国籍；(2)年满十八周岁；(3)拥护中华人民共和国宪法；(4)具有良好的品行；(5)具有正常履行职责的身体条件；(6)具有符合职位要求的文化程度和工作能力；(7)法律规定的其他条件；(8)具备省级以上公务员主管部门规定的拟任职位所要求的资格条件。
此外，《公务员法》还规定了不得录用为公务员的三种情况：一是曾因犯罪受过刑事处罚的，二是曾被开除公职的，三是有法律规定不得录用为公务员的其他情形的。
什么是城市社区建设？
答：城市社区建设指的是城市基层社会在党和政府的支持、指导下，通过调整、强化社区自治组织和其他社区组织，依靠社区力量，利用社区资源，整合社区功能，发展社区
事业，改善社区经济、社会和文化环境，把社区与整个国家的社会生活融为一体，从而通过社区建设促进整个社会进步的持续发展过程。
国务院将“推进社区建设”的职能赋予民政部；居民委员会是社区建设中具有主体地位和作用的组织。
目前和今后一个时期，我国城市社区建设的基本内容主要有：社区组织建设、社区服务、社区治安、社区医疗卫生服务、社区文化、社区环境建设等内容。
什么是行政监督？其主要内容是什么？
答：行政监督是指对国家行政机关及其工作人员的职务行为是否合乎宪法和法律而实施的全面监察与督促。
它包括：
(1)上级监督。上级行政机关或行政领导有权对下级行政机关及其人员实施监督：通过撤销下级不适当的决定、命令，考核、奖惩下级人员，指导、检查、督促下级工作实施行政监督；也可以通过行政复议撤销下级政府做出的错误的行政决定。
(2)审计监督。国家审计机关通过对行政机关的财政、财务和经济活动，进行全面监督和评价的方式，监督国家预算的分龆与使用是否合法、合理和有益，以预防和纠正国家财致经济活动中的违法行为。
(3)监察监督。国家行政监察机关通过检查、调查与处理等方式，对国家行政机关及其工作人员所实施的监督。
什么是行政区划？其意义何在？
答：行政区划是国家为了进行分级管理而实行的国土和政治、行政权力的划分。通常在中央政府或组成联邦的次级地方政府的统一权威下，将国土或本地方区域加以一定的划分，形成一个个相互区别的区域，并在其上建立相应的政治、行政等国家机关组织，以方便国家或地方的管理，实现国家或次级地方的统治职能。
什么是民族区域自治？
答：民族区域自治是中共解决中华民族问题的基本政策，也是国家的重要政治制度之一。民族区域自治是指在国家统一领导下，在少数民族聚居地区或少数民族分布较为集中的地区，设立自治机关，由少数民族实行区域性的民族自治。民族自治机关享有管理和决定本民族和本地区内部事务的法定权力，享有根据本民族和本地区的实际情况贯彻执行国家法律、法规和政策的自主权。
什么是宪法？它有什么基本特征？
答：宪法是国家的根本大法，它规定了国家的根本制度、根本任务以及公民的基本权利和义务，是人们行为的基本法律准则。宪法作为根本法，是其他法律、法规等赖以产生、存在、发展和变更的基础和前提条件，是一个国家政治制度和法律体系的核心，是现代民主法治国家的基石。
宪法有其自身的基本特征：宪法是国家的根本法；宪法是公民权利的保障书；宪法是民主事实法律化的基本形式。
什么是制度？什么是政治制度？
答：制度是由一系列规则构成的体系，是人类社会各种关系的反映和体现。制度有广义和狭义之分。广义的制度指的是一个社会为确定人们的相互关系而人为设定的一些约束规则，狭义的制度指的就是正式约束及其结构化的形式，特别是社会组织机构及其所遵循的规则。
按照传统的看法，政治制度指的是在特定社会中，统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和。从更为宽泛的角度看，政治制度是指社会政治领域中要求政治实体遵行的各类准则或规范。
我国法院有哪些种类和层级？
答：由最高法院、地方各级法院和军事法院等专门法院构成。
地方各级法院分为：基层法院、中级法院、高级法院。
目前主要的专门法院有军事、海事、铁路运输法院、森林法院等。军事法院设三级：基层军事法院，大军区、军兵种军事法院，中国人民解放军军事法院。海事法院分别设在广州、上海、武汉、青岛、天津、大连等口岸城市。铁路运输法院分设两级，即在各个铁路管理局中设立的中级铁路运输法院和在铁路管理分局设立的基层铁路运输法院。森林法院主要包括基层森林法院(林区人民法庭)森林中级法院(中级法院内设的林业审判庭)、高级法院内设的林业审判庭。
我国公民有哪些义务？
答：(1)维护国家统和各民族团结的义务。(2)遵守宪法和法律，保守国家秘密，护公共财产，遵守劳动纪律，守公共秩序，尊重社会公德的义务。(3)维护祖国安全荣誉和利益的义务。(4)保卫祖国，抵抗侵略，依法服兵役和加民兵组织的义务。(5)依法纳税的义务。(6)其他方面的义务。
我国公务员的要件和范围。
答：按照《中华人民共和国公务员法》的规定，公务员必须同时具备三个要件：一是依法履行公职，即依法履行管理国家事务和社会公共事务职能；二是纳入国家行政编制；三是由国家财政负担工资福利。
依此，中国公务员实际上包括除工勤人员以外的七类机关工作人员，即在中国共产党机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关和民主党派机关中的工作人员。此外，具有公共事务管理职能的事业单位中除工勤人员以外的工作人员，经批准参照公务员法进行管理。
我国国家机构组织和活动的原则有哪些？
答：(1)民主集中制原则。(2)社会主义法治原则。(3)群众路线的原则。(4)精简和效率的原则。(5)责任制原则。
中国的选举制度如何保障选举人权利？
答：(1)选举人权利的保障保障。选举人的选举权利,主要是保障公民通过投票行使自己的选举权时,可以自由地表达自己的意志。任何人不得在任何时候采取任何方式追查选举人的选举行为。法律既要保障选举人自由投票的权利,也要保障公民自愿放弃选举权的权利。(2)秘密投票和差额选举。全国和地方各级人民代表大会的选举,一律采取秘密投票的方式,遵循差额选举的原则。
中国共产党的执政方式包括哪些方面？
答：(1)组织和领导国家的立法和执法活动；(2)加强对人民军队的领导；(3)领导和管理干部工作；(4)组织和动员社会；(5)视思想政治工作。
总理负责制体现在哪几个方面？
答：第一，总理全面领导国务院工作，国务院的工作由总理对全国人大及其常委会负责。总理是国务院的惟一法定责任人和最高领导人。
第二，在国务院内部，实行总理负责制。只有总理才是国务院的负责人，其他国务院组成人员只是总理的助手，并只对总理承担责任。
第三，总理享有国务院职责范围内的决策权。
第四，总理享有任免国务院组成人员及其他国务院工作人员的提名权。
9.期末考试考风考纪情况通报 篇九
一、总体情况
各学院高度重视考风考纪工作，考试组织有序，领导巡视到位，教师监考认真负责，学生诚信守纪，整体上看各考场秩序井然。在考试管理和考场环境布置上，有的学院在考场张贴“温馨提示”或“考生须知”，悬挂“端正考风、严肃考纪”等宣传标语，提醒和教育考生遵章守纪；有的学院考场证件管理到位，摆放整齐；有的学院召开多次会议，明确考试管理和监考要求；有的学院开展学院“期末考风考纪先进班级”评选活动，引导学生自觉维护考试纪律；有的学院精心制作了可循环使用的考场座位牌，学生进场前抽号后对号入座，规范座位排序。
二、存在的问题
巡视中也发现了一些问题需要加以改进。大学英语考试中，部分考试放音时间未作明确提示，一些2010级新生对耳机使用不熟练，听力成绩受到一定影响；一些考生没有携带考试证件，回去取证耽误部分考试时间；部分师生对考试重视不够，有迟到现象发生；少数教师责任心不强，监考过程中有玩手机、离开考场等现象；部分考场监考教师分工不明确，收卷时秩序较为混乱。
三、相关要求
10.二年级第一学期期末考试情况总结 篇十
亲爱的爸爸妈妈们，你们好。孩子们小学生活第三个学期即将结束，迎来的将是他们的第二个有意义的寒假生活。我们陪孩子们辛辛苦苦120多天，宝贝们不负众望，都以优异的成绩为自己的第一学期画上了圆满的句号，给予了我们最好的“回报”。现将这学期期末考试情况做一简单分析，去粗取精，为孩子们二年级下学期的学习奠定良好的基础：
本学期共开设七门课程(语文、数学、英语、音乐、体育、美术、品德与生活)。其中前两门主课都以闭卷考试的方式进行了测试，后五门副课均以随堂考试的方式进行了测试，每门科目的最好等级为“优”。全班45个孩子参加考试，有40个孩子取得了七门课“全优”的好成绩，其中安悦然、李锦华、梁栩菘、汪可馨、王雨嘉、胡佳彤这几个小朋友语文、数学、英语三门主课的所有的题目全部做对，特此提出表扬。综观孩子们的这次期末考试，可以说几乎所有的孩子都能做到认真、仔细地回答问题，书写非常工整、规范，对待每一门课程的考试态度十分认真，都把老师的话记在了心里，体现在了行动上。作为孩子的老师，真得特别特别感谢我的这45个孩子，更感谢45个孩子背后的所有家长，谢谢大家，因为我们和孩子的共同努力，所以我们取得了非常优异的成绩。在此衷心的感谢大家!
就语文学科来说，这次考试成绩是孩子们这学期以来考的最好的.一次，每个孩子都非常认真，从卷面上看，每个孩子都尽了自己最大的努力，用最好的状态完成了这一学期的学习任务。45个孩子的书写都非常认真，大多数孩子标点使用正确，回答问题完整，阅读和写话有了整体的大幅度的提高!总之，对于孩子们的这次的考试成绩，我非常满意，谢谢孩子们，谢谢大家。不足之处有：个别孩子的拼音还是存在较大问题;少数孩子生字还是不过关;写话中的标点符号存在较大问题，尤其是“逗号”的使用，要特别的注意;选词填空少部分孩子不能认真的把词语抄写下来。之后，我会逐个把孩子的语文卷子情况私信发给大家，对于孩子的问题，大家一定要特别注意!
还需要大家注意的是，尽管大多数孩子都取得了“优”等级，但横向比较，个别同学对待学习和书写的态度还是不够认真，尤其是对英语和副课的学习不够重视，望这些孩子们的爸爸妈妈能引起注意，我们要培养的是全面发展的新时代优秀小学生，门门课重要，门门课争优。与平时不同的是，我们在学期末淡化分数，强化等级，期末的这一个分只是一个分数，平时的成绩才是孩子们最真实的东西。其实还是我的那句话，到底这学期孩子学的怎么样，不仅仅是这七门课的成绩，还有各种习惯的养成，各种能力的培养……在孩子们成长过程中的各种各种……
虽然这一次考试的分数不能给孩子下一个学习上的定论，但从中能够反映出大部分孩子甚至家长的学习态度，从这三门主课成绩来看，凡是平时学习认真，家长负责的孩子基本都考出了优异的成绩，而那些平时相对懒散和家长的监督力度不够的孩子大多成绩都不够理想。当然，我们判断一个孩子的学习程度的高低的根本依据是他平时的学习成绩与态度，我们说就低年级的孩子来讲，这和家长有着一定程度上的关系，那么我想那些学习不够认真的孩子们和关心孩子学习不够的爸爸妈妈们要引起注意啦，如果你自己想有一个好的学习成绩，如果你想你的孩子有个好的学习习惯，是该加倍努力的时候了。
期末考试结束了，面对成绩，需要思考的不仅仅是孩子自己，作为老师，作为家长，我们都应该好好做一总结，好在哪，不好在哪，为什么好，为什么不好，怎样发扬，怎样改进，都是我们需要用心去思考的......
11.公务员考试案例分析答题技巧 篇十一
主观性试题是相对客观性试题而言的，它是指那些判分易于受到阅卷人员主观因素影响的试题。这种试题一般只给出问题，考生对此进行自由回答，阅卷人员凭主观经验，根据应试者答案的正确性和完整性酌情打分。其优点是题量少，试题内容的综合程度较高。能够有效地测试应试者的理解、思考能力以及其它高层次的心智技能。应试者没必要机械作答，在答题的过程中可以充分地发挥自己对于这个问题的看法或主张。因而，主观性试题较客观性试题更能反映出应试者的潜在素质与能力状况同时，它在一定程度上也能够起到鼓励学生培养和训练自己的材料综合能力与文字的组织表达能力。但是，主观性试题的判分由于容易受阅卷人员主观因素的影响，因而信度较低，此外，主观性试题测试内容的范围也比较狭窄。这些因素共同决定了主观性试题具有不可克服的局限性。
案例分析题的解答技巧
案例分析是一种综合性较强的题目类型。它向考生提供一段背景材料，要求考生对此进行仔细阅读和分析。然后运用某种基本原理和理论知识对所提出的问题进行解答，或作出评价。这种试题不仅能够考察应试者掌握知识的程度，而且还可以对考生理解、运用知识的能力以及综合、分析等素质进行检测。
解答案例分析题，考生首先应该仔细阅读背景材料。为了增强针对性，一个很好的办法是带着问题进行阅读。即先看一下材料后面的问题，然后有意识地对背景材料中的相关部分作重点阅读。案例分析考查的是考生对于某些原理或理论知识的掌握及灵活运用能力。试题中所提出的问题在给出的背景材料中是找不到完整的答案的，但是，材料中的某些文字总会直接或间接地给考生以某种暗示。考生捕捉这些信息的能力的大小在一定程度上决定着答题的成败。因而，在备考过程中，加强这方面能力的训练是有着重要意义的。
把握题意之后，紧接着就应该确立分析重点，同时还要考虑需要运用哪些理论知识或原理来进行分析。就其解题思路及具体分析过程中的要求来说，案例分析题的解答同论述题有着较大的相似之处。比如，两者都要求围绕着试题的中心内容来选取分析或谁所需的材料。在解答案例分析题时，考生必须紧扣案例事实来选择原理或理论。因为案例分析题所要求考生回答的问题往往取自于背景材料描绘的情景，要得出正确的分析结论，离不开对背景材料进行审读与提炼。
此外，考生在确立分析的原理或理论知识时，也要有主次之分，切忌面面俱到，以免被一些细枝末节的事情或现象所困扰。原理的选用应该有较强的代表性，使之为重点内容的分析服务，从而提高答题的整体质量。
12.期末考试学生答题情况分析 篇十二
简述阿罗不可能定律。
答：尼思・阿罗认为，在民主社会，集体决策规则应满足下列标准：(1)无论选民的偏好结构是什么样的它必须能产生种决策。如果某些人具有多峰偏好，选举过程仍不会崩溃。(2)它必须能对所有可能的结果进行排序。(3)它必须对个人偏好作出反应。具体来说，如果每个人都认为A优于B，那么，社会的排序必须是A优于B。(4)它必须前后一致。即A优于B，B优于C，则A必定优于C。(5)社会对A和B的排序只取决于个人对A和B的排序。这个假设又被称为不受被选方案影响假设。(6)排出独裁。社会偏好绝不能只反映单个人的偏好。阿罗经过研究后认为，一般来说，要找到一个满足所有这些标准的规则是不可能的。不能指望一个民主社会能够作出一个前后一致的决策。该结论被称为阿罗不可能定律。
比较行政管理性支出和其他购买性支出的区别。
答：作为政府的购买性支出，行政管理支出与其他购买性支出相比具有特殊性。
首先，公共行政部门所提供的行政管理，是面向全社会的一种管理，其数量与价值都不能通过市场竞争机制来确定，其管理对象和接受管理的主体不具有排他性，因而行政管理属于纯公共产品范畴，其支出也必须由政府财政予以提供，因而政府提供经费的来源，是向全体社会成员收取的税收。
其次，从直接生产与消费社会财富的角度看，行政管理支出属于非生产性的社会消费性支出。
财政补贴的含义和特征是什么？
答：所谓财政补贴，是指国家为了某种特定需要，通过财政分配，向企业或居民提供的无偿性补助支出。财政补贴具有以下特征：
(1)政策性，财政补贴的对象、补贴的数额、补贴的期限等都必有按照一定时期的政策需要来制定。
(2)灵活性，财政补贴不是一经确定就长期保持不变的，国家要根据经济发展的情况和政策需要及时修正和调整财政补贴。
(3)时效性。财政补贴作为一种政策手段，是为国家政策目标服务的，必有依据一定时期国家的政策需要来制定。当国家的某些政策发生变化时，财政补贴也必有做出相应的调整。
阐述科斯定理的涵义。
答：科斯定理的涵义是：在产权明确、交易成本为零或很低的前提下，通过市场交易可以消除外部性。它还可以解释为：只要产权已明确界定并受到法律的有效保护，那么交易的任何一方拥有产权都能带来同样的资源最优配置的结果，这可通过双方之间的谈判自然地实现，产权赋予不同的人，只是会带来收人分配结果的不同。
从国内外公债管理的经验分析，影响公债规模的因素有哪些？
答：影响公债规模的因素主要有以下几个方面：(1)经济发展水平；(2)生产关系类型；(3)安定政治背景；(4)国家职能范围；(5)财政政策选择；(6)金融市场状况；(7)公债管理水平。
减除国际重复征税的方法有哪些？
答：国际重复征税的减除，主要是指在国际经济活动中，当发生两种税收管辖权重叠时，行使居民税收管辖权的国家，通过优先承认跨国纳税人向行使地域税收管辖权国家所缴纳的税收来借以减轻或消除国际重复征税。
在各国税法和国际税收协定中通常采用的避免、消除或缓和国家重复征税的方法主要有免税法、扣除法、低税法、抵免法等。
简述阿罗不可能定律。
答：在多数规则下，一般来说，要找到一个满足民主社会公共选择标准的规则是不可能的。不能指望一个民主社会能够做出一个前后一致的决策。该结论被称之为阿罗不可能定律。
简述编制部门预算的必要性。
答：(1)有利于对财政预算的审查和监督。(2)有利于预算编制的公开、透明，提高了财政资金使用效益。(3)提高了预算编制方法的科学性。(4)部门预算是完整的功能预算的基础。
简述财产税的特点。
简述财产税的特点和功能。
答：特点：(1)税源固定，有利于地方政府征收管理；(2)财产税不易转嫁，税负一般由纳税人承担；(3)财产税可调节纳税人的财产收入水平，体现社会公平。
功能：首先，财产税可成为地方税主体税种，为地方政府，特别是城市政府提供充裕的税源；其次，财产税能够调节财富不均，鼓励勤劳致富，限制不劳而获，体现社会公平；再次，财产税有利于资源合理配置，促进财产的有效利用。
简述财政补贴的涵义和特征。
答：所谓财政补贴，是指国家为了某种特定需要，通过财政分配，向企业或居民提供的无偿性补助支出。
财政补贴具有以下特征：(1)政策性。财政补贴的对象、补贴的数额、补贴的期限等都必须按照一定时期的政策需要来制定；(2)灵活性。政策补贴不是一经确定就长期不变的，国家要根据经济发展的情况和政策需要及时进行修正和调整；(3)时效性。财政补贴作为一种手段，是为国家政策目标服务的，必须根据一定时期国家的政策需要来制定。当国家的某些政策发生变化时，财政补贴也必须作出相应的调整。
简述财政投融资的涵义及特征。
答：所谓财政投融资是指政府为了加强宏观调控，以实现特定的政策目标为目的，运用信用手段，直接或间接有偿筹集资金和使用资金的政府金融活动。
财政投融资是一种政策性投融资，它既不同于无偿拨款，也不同于一般商业贷款。具有以下基本特征：(1)财政投融资的目的性很强，投资范围要严格的限制；(2)财政投融资资金的使用，具有鲜明的公共性，追求的是社会效益的最大化；(3)财政投融资的资金来源具有多样性的特点。
简述财政政策与货币政策的差异。
简述财政政策与货币政策的主要差异。
答：(1)制定政策的主体有差别；(2)政策目标有区别；(3)政策手段有区别；(4)政策时滯不同；(5)对利率的影响不同；(6)对投资的影响不同。
简述常见的国有资产经营方式。
答：常见的国有资产经营方式有：(1)国有资产的股份制经营。(2)国有资产的集团经营。(3)国有资产的委托经营。(4)国有资产的承包经营。(5)国有资产的租赁经营。
简述多党制议会民主制度对西方国家政府经济政策的重要影响。
答：(1)制定符合执政党利益集团的各项经济政策；(2)制定相应经济政策，取得选民支持，争取连选连任；(3)制定、实施某些适当顾及反对党和其他社会阶层利益的经济政策。
简述公共收费的功能。
答：(1)体现政府宏观经济社会政策目标；(2)提高资源的配置效率；(3)稳定市场物价。
简述公共投资的范围以及政府开发公共投资的原因。
答：政府公共投资的范围主要涵盖那些对整个国民经济体系起到基础性作用，有利提高国民经济整体运行效率的，但同时又是微利或无利的项目，主要包括基础产业投资和农业投资等。
基础产业具有公共物品属性和自然垄断性的特点，决定其很难单纯依靠私人投资主体的力量来完成，而应当由政府公共投资和私人投资共同完成。此外在市场经济条件下，农业由于其自身的产业特点，往往在市场竞争中处于不利的地位，而且时常受到自然和技术等方面的制约，外于不稳定的环境中，因此需要政府加以扶持。
简述公共投资与私人投资的主要区别。
答：公共投资与私人投资存在明显区别，主要体现在：(1)投资效益目标不同。(2)投资规模不同。(3)投资方式不同。(4)公共投资与私人投资的领域不同。
简述公共物品的公共供给方式、理论依据以及其他供给方式。
简述公共物品的公共供给方式及其理论依据。
答：公共供给是政府通过税收方式筹措资金用于弥补产品的生产成本，免费为公众提供产品，用于公共消费。以萨缪尔森代表的福利经济学家们认为，由于公共物品非排他性和非竞争性的特征，因此通过市场方式提供公共物品，实现排他是不可能的或者成本是高昂的，并且在.规模经济上缺乏效率。因此，福利经济学家们认为政府提供公共物品比市场方式即通过私人提供具有更高的效率。
此外，公共物品还可以通过混和供给、私人供给等方式供给。
简述公共物品私人供给的可能性。
答：当满足下列条件的时候，由私人供给公共物品便存在可能：(1)私人供给的公共物品一般应是准公共物品。准公共物品的规模和范围一般较小，涉及的消费者数量有限。(2)在公共物品的消费上必须存在排他性技术。(3)有一系列制度条件来保障。
简述公共物品私人供给需要的条件。
答：私人若想成功地提供某些公共物品，需要一系列的条件：(1)私人供给的公共物品一般应是准公共物品；(2)准公共物品的规模和范围一般较小，涉及的消费者数量有限；(3)在公共物品的消费上必须存在排他性技术；(4)有一系列制度条件来保障，其中最重要的是产权制度。
简述公开市场业务的优点。
答：公开市场业务是中央银行在金融市场上直接参与有价证券买卖，影响商业银行准备金，从而直接影响货币供给量和利率的一种操作方法。与调整法定存款准备金率和再贴现率相比，公开市场业务有明显的优越性：(1)公开市场业务使中央银行能够随时根据金融市场的变化，进行经常性、连续性及试探性的操作，还可以进行逆向操作，灵活调节货币供给量；(2)通过公开市场业务，中央银行可以主动出击，不像再贴现政策那样，处于被动地位；(3)公开市场业务对货币供给量进行的是微调，不会像准备金率的变动一样产生震动效果。
简述公开市场业务的优越性。
答：(1)公开市场业务是中央银行能够随时根据金融市场的变化，进行经常性、连续性及试探性的操作，还可以进行逆向操作，灵活调节货币供给量；(2)通过公开市场业务，中央银行可以主动出击，不像再贴现政策那样，处于被动地位；(3)公开市场业务对货币供给量进行的是微调，不会像准备金率的变动一样产生震动效果。
简述公债偿还的方法。
答：公债偿还的方法大致有以下几种：(1)买销法；(2)比例偿还法；(3)抽签偿还法；(4)一次偿还法。
简述公债发行的条件。
答：公债发行条件是指国家对所发行公债及其有关的诸多方面以法律形式所作的明确规定。发行条件主要包括以下几个方面：公债品种、公债发行权限、公债发行对象、公债发行数额、公债券票面金额、公债发行价格、利息率、对公债流动性和安全性的规定等。
简述公债市场的主要功能。
答：公债市场的主要功能有：(1)公债市场为政府债券的发行和交易提供了有效的渠道；(2)公债市场可以进一步引导资金流向，实现资源要素的优化配置；(3)公债市场是传播和获取经济信息的重要场所；(4)公债市场还能够为社会闲置资金提供良好的投资场所。
简述公债与税收和政府信用的区别。
答：政府信用是指政府以债务人的身份取得的信用，或以债债权人的身份提供信用及其信用活动，所以说公债是政府信用的一种形式。
税收是政府凭借公共权力取得的收入，同国家取得公共收入的其它方式相比，税收具有其鲜明的形式特征，即具有无偿性、强制性和固定性。政府及政府所属机构以债务人的身份，按照国家的法律规定或合同的规定，同有关各方发生的特定的债权债务关系，形成这种收入的依据是政府信誉，所以相较予税收，公债有着自愿性、有偿性。
简述国际税收协定的基本内容。[2015年1月试题]
答：国际税收协定一般包括以下基本内容：(1)协定适用的范围。协定适用的范围主要包括人的范围和税种的范围两个方面，这是国际税收协定必须首先明确的前提；(2)免除双重征税问题。免除双重征税是国际税收协定的核心内容，它具体包括：明确所得概念、协调各缔约国之间的税收管辖权、确定免除双重征税的方法等；(3)保证税收无差别对待；(4)消除和减少国际逃税。
简述国际税收中法人居民的判定标准。[2016年1月试题]
答：法人居民的判定标准主要有三个：(1)总机构所在地标准，即以法人居民的公司总机构所在国为判定标准；(2)注册所在地标准，即按照某国的法律规定，在该国登记注册的公司即为该国的居民；(3)公司的控制权所在地标准，即以公司的实际控制管理中心所在国为标准，判定该法人为该国的居民。
简述国库集中收付制度的含义。
答：(1)集中收入管理，一切财政性收入均纳入国库或国库指定的代理商业银行的单一账户；(2)集中支出管理，原则上一切财政性支出均应在实际支付行为发生时才能从单一账户支付出去，支付对象一般应是商品供应商或劳务提供者；(3)集中账户管理，设置与国库单一账户配套使用的国库分类账户，集中反映各预算单位的预算执行情况。
简述行为税的特点和功能。
答：行为税具有课税对象单一、税源分散、税种灵活的特点。开征特定行为税的功能，主要是对纳税人的特定行为进行调节，达到国家一定的政治、经济、社会目的，一般带有“寓禁于征”的性质。
简述合理确定政府收入占GDP比重的关系的意义。
答：合理确定政府收入占GDP比重的重要意义在于：(1)政府收入占GDP的比重影响资源的有效配置；(2)政府收入占GDP的比重影响经济结构的优化；(3)政府收入占GDP的比重，既影响公共需要的满足，也影响个别需要的实现。
简述基础设施的特点及公共投资的必要性。
答：(1)基础设施本身具有公共物品特征，有明显的非竞争性和非排他性。不少基础设施消费者使用的边际成本为零，如果由私人部门投资会造成严重的供给不足的现象。因此，必须以公共部门投资作为主体进行基础设施建设。
(2)基础设施具有自然垄断的特征。如供电、供水、供气、邮电、通讯等基础设施，放任私人投资，容易产生垄断经营，服务质次价高，损害社会公共利益。这就要求政府
部门公共投资介入，降低企业运营成本，形成良性经济运营环境，为国家经济社会发展和人民生活提供优质公共服务。
(3)基础设施建设周期长、投入大，技术要求高，有的项目本身只有微利，甚至无利可图，适合公共部门进行投资。
简述建立国有资产管理体制的原则。
答：经过长期的国有资产经营的实践证明，要建立合理的国有资产管理体制应遵循以下基本准则：(1)政企分开；(2)政府的社会公共管理职能与国有资产出资人职能分开；(3)所有权与经营权相分离；(4)分级所有、分级管理；(5)正确处理所有者、经营者、生产者(企业职工)之间物质利益关系；(5)实现资产运营效益最大化的原则。
简述进一步深化国有企业改革的具体措施。
答：(1)应该深化国有资产管理体制改革，以管资本为主加强国有资产监管，改革国有资本授权经营体制，组建若干国有资本运营公司，支持有条件的国有企业改组为国有资本投资公司。(2)准确界定不同类型国有企业的功能，实现分类监管和改革。(3)推进国有企业干部管理体制改草，完善企业法人治理结构。
简述课税权重叠的情况。[2017年1月试题]
答：课税权的重叠有三种情况：(1)来源地税收管辖权与居民管辖权的重叠。(2)各国对来源地的不同解释造成的来源地管辖权的重叠。(3)各国对居民身份标准的不同规定造成的居民税收管权的重叠。
简述目前各国通过多边协商合作治理外部效应的主要途径。
(1)在联合国范围内开展多边协商合作；(2)由个别国家或国际组织发起，多国政府参加，形成具有法律约束力的多边协调合作机制。
简述区域经济政策的功能。
简述区域经济政策的基本功能。
答：区域经济政策的基本功能就是对全国区域经济发展进行统筹和协调，指导各个区域的经济的发展，把每个区域都纳入到全国经济发展之中，充分发挥地区间的优势和潜力，为全国经济发展做贡献；
根据局部利益服从全局利益、短期利益服从长远利益的原则，协调各个区域的经济发展与全国经济发展的关系，以及重点发展区域与其他区域发展的关系；
根据平等互利、分工合作、共同发展的原则，协调区域之间经济发展关系，推动区域之间分工与合作；
根据加强民族团结、增强国家凝聚力、经济发展和社会进步协调的原则，协调经济发达区域与经济欠发达区域之间的关系，促进经济欠发达区域的经济发展。
简述如何加强我国公共收费问题的管理。
答：根据我国公共收费管理现状，结合市场经济国家经验，公共收费管理需要加强以下几个方面；(1)依法收费，依法理财；(2)以政府预算管理为核心，加强公共收费管理；(3)加强公共收费监督。
简述社会保险的主要项目。
答：社会保险的主要项目包括：(1)养老保险；(2)失业保险；(3)医疗保险；(4)工伤保险；(5)生育保险。
简述社会保障的功能。[2013年1月试题]
答：社会保障的功能，是指社会保障制度作用予社会各个方面所体现出的本身具有的内在效能。主要体现在以下方面：(1)保证社会成员生存权利的功能；(2)风险分担功能；(3)收入再分配功能；(4)维护社会稳定功能；(5)调节宏观经济平衡的功能。
简述社会主义市场经济的主要特征。[内部资料]
答：社会主义市场经济的特征，主要体现在以下几方面：(1)在所有制结构上，社会主义市场经济强调以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。(2)在分配制度上，社会主义市场经济坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，运用包括市场在内的各种调节手段，既鼓励先进，促进效率，合理拉开收入差距，又防止两极分化，注重公平，逐步实现共同富裕。(3)在运行机制上，社会主义市场经济同社会主义基本制度结合在一起，市场对资源配置起决定性作用，通过运行的自主性、平等性、竞争性和有效性来配置资源，政府在此基础上发挥宏观调控功能。
简述市场经济体制下政府公共投资的作用。
答：市场经济体制下政府公共投资的作用具体表现在以下方面：(1)政府进行公共投资是弥补市场失灵、有效配置资源的重要途径；(2)通过政府进行公共投资，有利于强化国有经济在国计民生的重要产业领域的地位；(3)政府公共投资是政府进行宏观调控的重要手段。
简述市场经济条件下政府的经济职能。
答：市场经济条件下，政府的经济职能主要表现在以下几个方面：(1)收入再分配；(2)经济稳定和发展；
(3)资源配置。
简述税负转嫁的特征。
答：所谓税负转嫁，是指在商品交换过程中，纳税人通过各种途径，将其所交纳的税款全部或部分地转移给他人负担的经济过程和经济现象。税负转嫁作为一种经济过程和经济现象，一般具有以下特征：(1)税负转嫁是纳税人的一般行为倾向，是纳税人的主动行为；(2)税负转嫁是各个经济主体之间对税收负担的一种再分配；(3)税负转嫁是和价格的升降直接联系的，而且价格的升降在很大程度上是由税负转嫁引起的。
简述所得税的缺点。
答：所得税的缺点主要体现为：(1)所得税收入不够稳定。(2)所得税的累进性，在一定程度上会抑制生产劳动的积极性。(3)所得税计算较复杂，征管难度较大，容易出现偷漏税等情况。
简述所得税的优点。[2017年6月试题]
答：所得税的优点主要有：(1)有利于体现社会公平；(2)税负不易转嫁；(3)征税环节单一，不存在重复征税；(4)具有“内在稳定器”的特征。
简述特殊利益集团影响公共选择的主要途径。
答：(1)向议员等决策者提供有利于自己的信息，表达本集团的愿望，进行劝说和游说，以影响其投票决策；(2)以游行、静坐、示成、罢工等形式，向政府或立法机关施加压カ，力图在公共决策中达到其目的；(3)直接或间接地向议员或政府官员行贿，以达到改变公共决策，维护自身利益的目的。
简述我国编制部门预算的必要性。
答：编制部门预算的必要性有：(1)有利于对财政预算的审查和监督；(2)有利于预算编制的公开、透明，提高了财政资金使用效益；(3)提高了预算编制方法的科学性；(4)部门预算是完整的功能预算的基础。
简述我国预算编制的程序。
答：我国政府预算编制的组织程序按“自下而上、自上而下、两上两下、上下结合”的方式进行，大致过程如下：(1)单位、部门提出概算；(2)下达预算收支指标；(3)编制汇总预算；(4)审批预算。
简述我国政府经济职能转变的主要任务。
答：我国政府经济职能转变的主要任务：(1)划清政府与市场的边界；(2)推进国有企业改革；(3)增强政府公共服务能力；(4)加强法制建设，政府依法理财、依法行政。
简述现阶段我国公共物品供给制度存在的主要问题。
答：现阶段，我国公共物品供给制度还存在不少问题，主要体现在：(1)社会发展领域公共物品供给不足。(2)公共物品供给城乡差别突出。(3)公共物品供给方式改革有待深化。(4)公共物品供给效率有待提高。(5)公共物品决策机制有待改革。
简述消费税的特点。
答：消费税是各国流转税制的主体税种之一，与其他流转税种相比，具有以下几个显著特点：(1)消费税按销售额或销售量计税。(2)征收项目有较强的选择性，税率差异大，可充分发挥对消费的调节功能。(3)征税环节具有单一性。(4)一般没有减免税的规定等。
简述消费税的作用。
答：消费税在国家税收制度中具有独特的作用，主要体现在：(1)有利于稳定、可靠地筹集组织财政收入。(2)有利于调节消费结构，引导消费方向，体现国家的产业政策和消费政策。(3)有利于调节各类社会成员的收入，缓解贫富悬殊和分配不公。
简述影响公债规模的主要因素。
答：影响公债规模的因素主要有以下几个方面：(1)经济发展水平；(2)生产关系类型；(3)政治安定背景；(4)国家职能范围；(5)财政政策选择；(6)金融市场状况；(7)公债管理水平。
简述预算编制的原则。
简述预算编制的主要原则。
答：政府预算的编制是有意识地确定和规范财政活动的计划行为，它必须遵循一定的指导思想。目前预算编制采用的主要有四项原则：(1)完整性原则，国家预算必须包括政府的所有财政收支；(2)准确性原则，在编制政府预算时，财政收支数字应进行科学的测算；(3)合法性原则，预算的编制应符合《中华人民共和国预算法》和其他法律法规的条文；(4)性原则，任何一个国家的预算编制，都必须有时间的界定，通常为一年。
简述增值税的类型。
答：根据对购进固定资产的价款的处理不同，可将增值税分为三种类型：一是生产型增值税，指计算纳税人的应纳税额时，不允许扣除任何外购固定资产的已纳税金；二是收入型增值税，指在计算纳税人的应纳税额时，对外购固定资产的已纳税金只允许将当期计入产品价值的折旧费所应分摊的那部分税金扣除；三是消费型增值税，准许一次性全部抵扣当期的用于生产应税产品的固定资产已纳税额。
简述债务风险管理的环节。
答：债务风险管理是研究风险发生规律和风险控制的技术，它包括风险识别、风险估测、风险评价、选择风险管理技术和风险管理效果评价等几个环节。
简述政府采购的含义及特点。
简述政府采购的特点。
答：政府采购，是一个国家的各级政府为了从事日常的政务活动或提供公共服务，以及事业单位和提供公共服务的团体为了开展业务活动，利用国家财政性资金和政府借款购买货物、工程及劳务的行为。
与似然采购相比，政府采购有以下特点：(1)资金来源的公共性；(2)采购目的的非营利性；(3)采购管理的公开性；(4)采购范围的广泛性；(5)采购的数额巨大。
简述政府对市场垄断治理的途径。
答：政府对市场垄断的治理主要有两种途径：(1)利用法律手段打击或限制过度竞争产生的垄断，维护市场竞争秩序。(2)对自然垄断行业实行政府管制，价格由政府控制或
指导，并对服务质量等提出明确要求，限制这类企业凭借其垄断地位操纵市场价格，损害消费者利益，维护市场公平竞争。
简述政府建立社会保障制度的必要性。
答：在当代世界，各国政府纷纷建立了各种社会保障制度，除市场失灵的基本原因外，其必要性主要体现在以下几方面：(1)收入分配差距导致个人基本生活保障水平的不同。(2)保障社会公平。(3)商业保险市场存在逆向选择和道德风险。
简述政府区域经济政策的功能。
答：区域经济政策的基本功能就是对全国区域经济发展进行统筹和协调，指导各个区域的经济的发展，把每个区域都纳入到全国经济发展之中，充分发挥地区间的优势和潜力，为全国经济发展做贡献；根据局部利益服从全局利益、短期利益服从长远利益的原则，协调各个区域的经济发展与全国经济发展的关系，以及重点发展区域与其他区域发展的关系；根据平等互利、分工合作、共同发展的原则，协调区域之间经济发展关系，推动区域之间分工与合作；根据加强民族团结、增强国家凝聚力、经济发展和社会进步协调的原则，协调经济发达区域与经济欠发达区域之间的关系，促进欠发达区域的经济发展。
简述政府收入在社会资源配置中的主要作用。
答：在社会资源合理配置过程中，政府通过组织收入，参与国民收入分配，在资源配置中发挥重要作用，主要体现在：(1)政府收入的数量，在决定资源公共部门和私人部门配置中具有决定性作用；(2)政府收入是政府进行公共支出的前提条件；(3)政府收入也是政府进行宏观经济调控的重要手段。
简述政府外债的主要功能。
答：政府外债是一个国家对外经济的重要组成部分，也是资本借入国社会经济发展的一个重要前提，它的功能表现在以下几个方面：(1)利用政府外债可以促使本国社会经济更快发展；(2)利用政府外债是各国进行经济建设、政治角逐和军事战争的重要手段；(3)通过举借政府外债发展基础设施，为社会经济发展准备条件。
简述政府支出的分类方法和用途。
答：政府支出的分类方法有：按政府职能分类、按经济性质分类、按支出具体用途分类、按其功能分类和其他分类方法。按政府职能对政府财政支出分类，可以分析一定时期内政府履行其职能的重点，以及政府职能的变迁；按经济性质分类可分析政府预算政策在公平与效率之间的权衡和选择，以及政府对市场运行干预的广度、深度；按支出具体用途分类可以全面地反映财政资金的安排和使用，有利于各级预算的编制和执行，可以更好地对各项支出进行管理和监督；按其功能分类有利于体现政府各项支出在经济社会发展过程中所体现的功能、作用，可分析资源在不同领域的配置状况。
简述政府组织收入的原则。
答：政府组织收入应遵循以下原则：(1)发展经济，培养财源的原则。(2)杜会各阶层利益兼顾的原则。(3)合理负担的原则。(4)公平与效率兼顾的原则。
简述直接税的特点。
答：直接税的特点是：(1)税负不易转嫁；(2)税收弹性大，税收收入不够稳定；(3)税负较为公平；(4)计税较复杂，征收管理难度较大。
简述中位选民理论的内容。
答：所谓中位选民，是指他的偏好落在所有选民偏好序列的中间。中位选民理论是说在多数裁定原则下，假定选民的偏好是单峰的，则选择的结果是由中位选民的偏好决定的。
简述资源税的特点。
答：资源税的特点有：(1)对特定资源征收；(2)调解级差收入，体现社会公平；(3)调节资源收益，节约利用自然资源，实现国家经济社会可持续发展。
简述资源税的特点和功能。
答：与其他类型税种相比，资源税具有以下特点：(1)征税对象针对性较强，征收范围较窄；(2)从量定额计征税款，简便易行；(3)实行差别税额。
在国家经济社会发展过程中，资源税具有十分重要功能：(1)促进资源合理利用，实现经济社会可持续发展；(2)调节资源开发的级差收益，鼓励企业间公平竞争；(3)为政府组织更多的财政收入。
简述组织政府收入应遵循的原则。
答：主要包括：(1)从发展经济入手，增加政府收入的原则；(2)利益兼顾的原则；(3)合理负担的原则；(4)公平与效率兼顾的原则。
简要回答我国当前公共收费问题解决的方法。
答：根据我国公共收费管理现状，结合市场经济国家经验，公共收费管理需要加强以下几个方面：(1)依法收费，依法理财；(2)以政府预算管理为核心，加强公共收费管理；(3)加强公共收费监督。
建立国有资产管理体制的原则是什么？
答：建立合理的国有资产管理体制应遵循以下原则：(1)政企分开；(2)政府的社会公共管理职能与国有资产出资人职能分开；(3)所有权与经营权相分离；(4)分级所有、分级管理；(5)正确处理所有者、经营者、生产者、(企业职工)之间物质利益关系；(6)实现资产运营效益最大化。
贸易政策主要包括哪几个方面？
答：贸易政策主要是指一国政府为实现其促进或限制对外贸易目标而采取的一系列规范、措施。一般来讲，贸易政策主要包括：(1)关税政策，如针对不同商品进口或出口征收的从价税和从量税等；(2)非关税措施，如针对不同领域实施的进口配额、许可证、自愿出口限制等；(3)促进出口的扶持政策，如补贴、出口信贷、出口退税等措施。
如何认识市场失灵与政府经济的必要性？
答：一般而言，市场失灵是指市场机制在有些领域不能或不能有效发挥作用，达不到资源有效配置的目的，也就是达不到经济学所讲的“帕累托效率”。从各国市场经济实践分析，市场失灵有各种各样的表现，主要有以下几方面：(1)市场处于不完全竞争状态；(2)公共物品；(3)外部效应；(4)信息的不对称性；(5)市场的不完整性；(6)收入公平分配；(7)宏观经济的稳定与增长。
现代市场经济理论认为，市场失灵的存在和有效配置资源的需要，是政府干预经济活动合理性的依据。既然这些领域市场机制不能有效发挥作用，为实现资源合理配置，就需要政府干预。
什么是财政投融资，财政投融资的特点和作用是什么？
答：所谓财政投融资是指政府为了加强宏观调控，以实现特定的政策目标为目的，运用信用手段，直接或间接有偿筹集资金和使用资金的政府金融活动。
财政投融资不同于一般商业投融资，具有以下基本特征：(1)财政投融资的目的性很强，投资范围要严格的限制；(2)财政投融资资金的使用，具有鲜明的公共性，追求社会效益的最大化；(3)财政投融资的资金来源具有多样性的特点。
财政投融资的作用是将财政融资的良好信誉与金融投资的高效动作有机地结合起来，成为政府进行公共投资的较好方式。
什么是政府经济？如何理解政府经济？
答：政府经济，是一种与企业、个人经济活动相对应的经济行为，即以政府为主体的资源配置及其宏观经济管理。可以从以下几个方面理解政府经济：(1)政府经济活动的主体是各级政府；(2)政府经济的客体是政府所参与分配的部分国民收入或国民生产总值，以及在此基础上进行宏观调控的国民经济系统；
(3)政府经济的形式主要表现为政府收
入、政府支出以及宏观经济管理；(4)政府经济的依据是社会公共权力；(5)政府经济的目的是满足社会公共需要。
世界各国政府公债偿还的方法主要有哪些？
答：世界各国政府公债偿还的方法大致有以下几种：(1)买销法；(2)比例偿还法；(3)抽签偿还法；(4)一次偿还法。
市场经济条件下政府经济管理职能主要体现在哪些方面？
市场经济条件下政府经济职能有哪些？
答：市场经济条件下政府经济管理职能主要体现在三个方面：
(1)政府收入分配职能，是指政府通过各种政策工具，参与一定时期国民收入的初次分配与再分配，实现收入在全社会各部门、各地区、各单位，以及各社会成员之间进行合理分割，缩小收入差距，体现社会公平。
(2)政府经济稳定与发展职能，是指通过干预、调节国民经济运行，达到物价稳定、充分就业、国际收支平衡等目标，实现经济发展的目的。政府稳定经济职能，还意味着实现经济增长与发展的目的。
(3)政府资源配置职能，是指通过政府经济活动，引导人力、物力、财力等社会资源流动，形成一定的产业结构、区域经济结构等经济结构，优化资源配置结构，提高资源使用效率。
税负转嫁的特征是什么？
答：所谓税负转嫁，是指在商品交换过程中，纳税人通过各种途径，将其所交纳的税款全部或部分地转移给他人负担的经济过程和经济现象。
税负转嫁作为一种经济过程和经济现象，一般具有以下特征：第一，税负转嫁是纳税人的一般行为倾向，是纳税人的主动行为。第二，税负转嫁是各个经济主体之间对税收负担的一种再分配。第三，税负转嫁是和价格的升降直接相联系的，而且价格的升降在很大程度上是由税负转嫁引起的。
外部效应(外部性)有哪几种类型？这些类型是依据什么标准划分的？
答：由于外部性是伴随着生产活动或消费活动而产生的，它既有积极影响，也有消极影响。据此，可以将外部效应(外部性)分为四个类型：生产的外部经济性(因生产的积极影响而产生)、消费的外部经济性(因消费的积极影响而产生)、生产的外部不经济性(因生产的消极影响而产生)、消费的外部不经济性(因消费的消极影响而产生)。
组织政府收入应遵循的原则是什么？
【期末考试学生答题情况分析】推荐阅读：
期末考试卷面分析07-14
矩阵分析期末考试试卷08-17
八上期末考试质量分析06-16
一年级语文期末考试分析06-26
期末考试试题分析英语06-27
初二政治期末考试质量分析07-04
一年级期末考试质量分析07-27
二上期末考试试卷分析08-07
小学数学学科期末考试质量分析06-23
三年级语文期末考试质量分析07-01