七年级英语复习题

七年级英语复习题（共8篇）（共8篇）

1.七年级英语复习题 篇一

七年级英语上册单元复习题

一.听对话及问题，选出正确答案。(10分)

()1.A.Some pens and clothes.

B.Some pen sand a dictionary

C.Some pencil sand a coat.

D.Some book sand pens.

()2.A.45yuan

B.65yuan

C.75yuan

D.80yuan.

()3.A.The green one

B.Theblueone

C.The one for$16

()4.A.$16

B.$4

C.$3

D.$9.

二.根据句意和首字母完成句中所缺的单词：(8分)

1.---How much is your white shirt?---It’stend________.

2.---What’sthep_______ofthe black sweater?---It’sthirty yuan.

3.---What color are the shorts?---Y_______.

4.The pantsares__________，I want to buy long ones.(ones=pants)

5.---CanIh________you，sir?---Yes，IwantaT-shirt，please.

6.---Let’splaytennisafterschool.---S________.Idon’thave aracket.

7.Atthec_________store，we can see many pants，shirts，short sand soon.

8.Come and seefory__________atthe Fruit Store.

三.选择题。(30分)

1.The basket ball is twenty___.

A.dollarB.dollarsC.yuans

()2.—How much___the___?---They’retwodollars.

A.issockB.aresocksC.issocksD.aresock

()3.___are the bananas?

A.What colorB.HowmanyC.Howmuch.

()4.We haveT-shirtinblue，yellow，redandblack___only20yuan.

A.forB.inC.onlyD.at

()5.The white shorts______15yuan.

A.is on saleB.are on saleC.are on sellforD.are on sale for.

()6.TheT-shirt is too long.I want a______one.

A.greenB.bigC.shortD.each.

()7.---Howmuch____thecomputergame?---___thirtyyuan.

A.isIt’sB.areThey’reC.isThey’reD.areIt’s

()8.Elevenandtwelveis____.

A.twentyB.twenty-threeC.twenty-twoD.twenty-four

()9.---__isyourpen?---It’sgreen.

A.What B.How C.Whatcolor D.How much.

()10.Come and___a look at the photo.

A.haveB.hasC.doD.help

()11.How much__do you want?

A.tomatoes B.banana C.chicken D.chickens.

()12.If(如果)Tom wants to borrow(借)your ruler，you should say(应该说)“__”

A.Sorry，Idon’tknow .B.Here you are.C.I’mOK. D.Thankyou.

()13.---What color is the pen?----It’s___orange.It’s___orangepen.

A.aan B.anan C.anX D.Xan.

()14.--Is Jim in black shoes?--Yes，____.

A.it is B.they are C.heis D.sheis.

()15.This___issmall.Doyouhaveabigone?

A.socks B.shirt C.short D.shorts.

2.七年级英语复习题 篇二

把一个多项式化为几个最简整式的乘积的形式, 这种变形叫作把这个多项式因式分解 (也可以叫分解因式) , 它的定义确实简单, 但也足够抽象, 主要还是强调形式上的变化.课本上介绍的方法也很常规, 主要是两种方法:提公因式法和运用公式法. 但是想要顺利解决它却是件不太容易的事情.我认为, 了解因式分解中的数学思想尤为重要. 我将通过课内习题中的几个典型例题略作介绍:

一、整体思想

所谓用整体思想来分解因式, 就是将要分解的多项式中的某些项看成一个整体而加以分解.

例1 把多项式 (x2-1) 2+6 (1-x2) +9分解因式.

【分析】把 (x2-1) 看成一个整体利用完全平方公式进行分解, 最后再利用平方差公式达到分解彻底的目的.

例2 把多项式 (a+b) 2-4 (a+b-1) 分解因式.

【分析】原式两项既无公因式可提, 又无公式可套用, 但此结构特点可视a+b为一个整体, 局部展开后或许能运用完全平方公式.

二、类比思想

类比思想在因式分解中的运用很广泛, 具体表现在:一是因式分解与整式乘法的对比;二是因式分解与乘法的分配律的对比;三是因式分解与乘法公式的对比.

例3 把多项式6x3y2+12x2y3-6x2y2分解因式.

【分析】对比整式的乘法和乘法的分配律可知, 6、12、6的最大公因数是6, 字母x、y的最低指数均为2, 所以多项式6x3y2+12x2y3-6x2y2的公因式是6x2y2.

例4 分解因式:

(1) x3y-xy3; (2) abx2-2abxy+aby2.

【分析】 (1) 对比平方差公式可先提取xy. (2) 对比完全平方公式可先提取ab.

三、转化思想

某些多项式从表面是无法利用因式分解的一般步骤进行的, 必须通过适当的转化, 如经过添项、拆项等变形, 才能利用因式分解的有关方法进行.

例5 把多项式6x (x-y) 2+3 (y-x) 3分解因式.

【分析】考虑到 (y-x) 3=- (x-y) 3, 则多项式转化为6x (x-y) 2-3 (x-y) 3, 因此公因式是3 (x-y) 2.

例6 把多项式x4+x2y2+y4分解因式.

【分析】从表面上看此题不能直接分解因式, 但仔细观察发现若x2y2转化成2x2y2-x2y2, 即可先运用完全平方公式, 再利用平方差公式.

四、换元思想

所谓的换元就是将多项式的某些项用另一个新的字母去代换, 通过换元可以将复杂的多项式转变成简单的, 将陌生的转换成熟悉的, 使之得以顺利地分解因式.

例7把多项式 (x+y) (x+y+2xy) + (xy+1) · (xy-1) 分解因式.

【分析】这个多项式形式上比较复杂, 但考虑x+y与xy重复出现, 利用这一特点, 可以把这两个因式通过换元后再分解因式.

3.七年级英语复习题 篇三

(满分：100分)

Ⅰ. 选择填空。（本题共20小题，每小题1分，满分20分）

1. —Can you speak English?

—Yes, but only _____.

A. very good B. a little

C. a lot of__ D. many

2. There is ______ old library near here. ______ library is next to the station.

A. a; AB. an; A

C. an; The D. a; The

3. He is too ______. He often sleeps ______ the day.

A. small; on B. lazy; during

C. shy; in__ D. smart; at

4. What sports ______ Paul and his friend often play?

A. isB. does C. doD. are

5. Maria likes going to the movies and _____ TV.

A. watching B. watches__

C. watch__ D. watched

6. —Does Sam live in New York?

—______.

A. Yes, he is B. No, he doesnt

C. Yes, he do D. Yes, he lives

7. Mr. Read ______ in a big shop and he is a _____.

A. works; shop assistant

B. work; doctor

C. to do; waiter D. working; teacher

8. I like ______ a policeman because it is an

exciting ______.

A. to do; jobB. doing; work

C. to be; jobD. do; work

9. —Whats your fathers job?

—A policeman. Its a little ______ but very _____.

A. beautiful; dangerous

B. interesting; boring

C. dangerous; exciting

D. big; boring

10. Jack and Tom often do ______ at school.

A. his homeworkB. their homeworks

C. them homeworkD. their homework

11. We ______ going to the school library.

A. all areB. are allC. all doD. do all

12. —_____ shall we go shopping?

—Lets go at about ten.

A. WhenB. WhereC. HowD. Who

13. Tom, come here. Here ______.

A. some new books for you are

B. are some new books for you

C. some new books are for you

D. are new some books for you

14. Look! Its ______. Lets play in the park.

A. sunnyB. windyC. coldD. humid

15. Uncle Wang is ______ on the bed and he looks ______.

A. lie; beautiful B. lying; relaxed

C. sleeping; excitingD. stand; quiet

16. Thanks a lot ______ us about it.

A. for tell B. for telling

C. telling__D. for speaking

17. Anna ______ red pants and she ______ beautiful.

A. wears; look

B. is wearing; looks

C. is wearing; is looking

D. wears; looking

18. —______?

—Not bad.

A. Whats it goingB. How does it going

C. Hows it going D. Whats you going

19. —______?

—Its cloudy.

A. How is the weather like

B. What is the weather

C. How is the weather

D. Who is the weather

20. —Is there a bank near here?____

—Yes, there is. Walk ______ the street

__and ______ right.

A. across; goB. straight; on__

C. down; turn to D. down; turn

Ⅱ.完形填空。（本题共20小题，每小题1分，满分20分）

阅读下面两篇短文，掌握其大意，然后从21~40各题所给的选项中，选出一个最佳答案。

A

Mike lives nexttoKate. Theyaregood__21__. Mike is seven years old but Kate is only five. So Mike begins to__22__but Kate stays at home. But the boy often goes to__23__with her after school. He often__24__her what his teacher says at school.

Its 25__today. Mike doesnt go to school. He watches TV with Kate after breakfast. An hour later they come out. Its__26__and they can see flowers round the house. The sun is shining (照耀)and the weather is getting hot. So the two children are sitting__27__a big tree. Mike looks up and finds a__28__ coming to the sun and its going to cover it.

“I cant believe (相信) our teacher!” says the boy.

“What makes you say that?” asks Kate.

“She says the earth (地球) goes around the sun.”

“Maybe she is__29__,” says Kate, “My mother often says so.”

“Does it have to__30__ if it is cloudy?”

21. A. students B. friends

C. classmates D. boys

22. A. go to workB. go to hospitalC. go to a factoryD. go to school

23. A. playB. study C. swimD. skate

24. A. says B. speaksC. tellsD. talks

25. A. MondayB. Thurday

C. FridayD. Sunday

26. A. morning B. afternoon C. evening D. night

27. A. overB. underC. far fromD. up

28. A. treeB. cloud C. kiteD. ship

29. A. wrongB. bad C. ill D. right

30. A. runB. walk C. stopD. fly

B

Ann is__31__American worker. She works in a big factory in America. Its __32__half past six in the morning. Ann is__33__up. She issitting on the bed. Sheisputting__34__her clothes. She has__35__to do today.

Now Ann is sitting at the table. She is__36__her__37__. There__38__a cup of orange and some bread on the table. Ann is__39__the orange and eating the bread. She is__40__todays newspaper.

31. A. the B. a C. / D. an

32. A. a B. / C. the D. an

33. A. getting B. get C. getingD. gets

34. A. off B. upC. on D. of

35. A. anythingB. something

C. some thing D. any thing

36. A. eatingB. eat__

C. eatting D. eats

37. A. lunch B. breakfast__

C. supperD. meals

38. A. is B. areC. be D. am

39. A. seeingB. eating

C. drinkingD. watch

40. A. seeing B. watching

C. looking D. reading

Ⅲ.阅读理解。（本题共15小题，每小题2分，满分30分）

A

There are two fathers and two mothers and two sons in my family, but only five people. Can you guess how it comes? OK, let me tell you. They are my grandparents, my parents and I.

My father is a worker. He works in a factory about eight kilometers (千米) from my home. So he often goes to work by bike. But sometimes he goes by bus.

My mother is a doctor. She loves her work. She likes to cook a lot of delicous (美味的)food for us. She is a good wife and mother.

Im a student. I have many friends. We like our school. And the teachers are very good.

根据短文内容选择最佳答案。

41. Grandparents mean ______.

A. fatherB. mother

C. father and mother

D. grandfather and grandmother

42. My mother works in a ______.

A. factory B. school

C. hospitalD. home

43. Is my family very happy?

A. Yes, they are. B. No, they arent.

C. Yes, it is. D. Yes, we are.

44. How many people are there in my family?

A. Three.B. Five. C. Four. D. Six.

45. My mother works hard and cooks _____.

A. well B. not good

C. bad D. good

B

Dave: Hi, Tom. This is Dave.

Tom: Oh, hi, Dave. Hows it going?

Dave: Pretty good. What are you doing?

Tom: I am drawing.

Dave: Hows the weather in your city today?

Tom: Its bad. Its windy.

Dave: That sounds terrible. Its warm and sunny in Sydney now.

Tom: Oh, you can play outside (在外面) and have a good time.

Dave: Yes, I am going to the beach.

Tom: Thats really great. Enjoy yourself.

根据对话内容判断正(T)误(F)。

46. Tom is playing football. (__)

47. Today the weather in Toms city is windy, and he likes it very much. (__)

48. The weather in Sydney is warm and sunny. (__)

49. Tom is going to the beach. (__)

50. Dave doesnt like the weather. (__)

C

PANDA

熊猫是我国的国宝，也是世界上濒临灭绝的动物品种之一。关于它的习性、寿命、现状等，你知道多少呢？

The panda is an endangered species (濒危物种)—there are only about 1,500 pandas left in the world. Pandas love to eat bamboo shoots (竹笋). They can live to about 30 years. Baby pandas are really small—only about the size and weight of a can of soda (苏打).

Most pandas live in bamboo forests in the mountains of western China. When people build more cities and farms, they destroy (破坏) pandas home. Also, pandas do not have babies very often. A panda usually has one baby, sometimes has two or three babies. So there are so few of them left in the world.

根据以上材料内容回答问题：

51. How many pandas are there in the world now?

_________________________________

52. Why are there so few pandas left in the world?

_________________________________

53. Where do most pands live?

_________________________________

54. How old do pandas live to?

_________________________________

55. How many babies a panda usually have?

_________________________________

Ⅳ. 阅读理解填词。（本题共10小题，每小题1.5分，满分15分）

先阅读短文，然后在短文后56~65小题空白处写出各单词的正确形式，单词的第一个字母已给出。

Kate is an old woman. She works at a h__56__as a doctor. She works forty h__57__a week. She b__58__to work at nine oclock in the morning and stops at five oclock in the afternoon. After working, doctors and nurses all go h__59__. Some take the bus home and some take the taxi home. Kate w__60__home. She likes walking very much because she l__61__near the hospital. At five thirty, Kate gets home. She h__62__her dinner at six. Then she w __ 63__TV and r__64__books. At ten oclock, she goes to the bed. Sometimes she is too t__65__, but she likes her job.

56. h______ 57. h______ 58. b______

59. h______ 60. w______61. l______62. h______63. w______64. r______ 65. t______

Ⅴ. 书面表达。（本题15分）

以Winter in China为题，写一篇短文。要求：不少于60词。

词语提示：the coldest season; from December to February; trees turn yellow; leaves fall; wear warm clothes; snow; all white; go skating; play snowballs

Winter in China

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

4.七年级上英语复习计划 篇四

期 末 复习计 划

一、复习中应遵循几个原则及策略：

（一）抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。

（二）系统归纳，分清脉络。

（三）专项练习，有的放矢。

二、重难点分析： 1.单词的复习

七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。

2、关于语法知识的复习

考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。

3．习题的设置：

七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。

三、复习目标：

本次复习时间紧（大致有二周复习时间）、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。

四、复习内容在教材整体结构中的作用：

七年级学生刚刚使用新教材，知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。6-9单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-5单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。

五、倾向性问题及需要注意的问题：

有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。查缺补漏。复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据期中考试试卷分析出现的

问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。

六.学情分析

1.有部分学生的基础较差,学习成绩较低 2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好.3.优生人数较少..4.学习的写作与阅读练习与能力较弱.5..少部分学生已经对英语的学习失去了兴趣与信心.6.大部分学生的书写较差

七年级上英语复习内容及时间安排: 第一部分（1课时）：

1复习预备三单元单词和词组。

2复习教习用语，26个字母，5个元音字母和字母的共同因素。第二部分（2-3课时）：

1复习1-3单元的单词和词组。

2复习名字的英语表达（First name last name full name）3复习电话号码，数字0-9 4复习this that，学会办公和生活用品的英语表达。5复习家庭成员单词。6复习方位词组。

第三部分（4-6课时）：

1复习3-4单元单词和词组。2复习球类单词 3复习水果词组。

4复习how much 句型，熟练运动询问价格以及表达。5复习12个月份和序数词1-

31、第四部分（2-3课时）： 1复习8-9单元单词。

2复习句型，do you like …..? does he/she like….?

3复习使用can的句型.4 复习时间的表达方法, 5复习几种学科.自己喜欢的学科和老师,并能简单的说出原因.第五部分（2课时）:本册书中语法和关键句的总提要,并适当举例.第六部分（1课时）:考前听力模拟测试,并指导学生的应试策略和心理辅导.七年级上册英语期末考试复习计划

青

铜

峡

第七

中

学

姓 名：王

成

七年级上英语复习计划

总课时：6课时

第一课时：1复习预备三单元单词和词组。

2复习教习用语，26个字母，5个元音字母和字母的共同因素。

第二课时：1复习1-4单元的单词和词组。

2复习名字的英语表达（First name last name full name）

3复习电话号码，数字0-9

4复习this that，学会办公和生活用品的英语表达。

5复习家庭成员单词。

6复习方位词组。

第三课时：1复习5-8单元单词和词组。

2复习球类单词

3复习水果词组。

4复习how much 句型，熟练运动询问价格以及表达。

5复习12个月份和序数词1-

31、第四课时：1复习9-12单元单词。

2复习电影类型，学会句 型，do you like …..? does he/she like….? 3复习乐器的种类,使用can的句型.4 复习时间的表达方法，5复习几种学科.自己喜欢的学科和老师,并能简单的说出原因.第五课时:本册书中语法和关键句的总提要,并适当举例.第六课时:考前听力模拟测试,并指导学生的应试策略和心理辅导.英语组教研工作总结

英语组教研工作总结

时光荏苒，日月如梭，转眼间，一学期的英语教学研究工作已经结束。一学期来，在学校领导的正确指导、大力支持和全体英语老师的鼎力协助下，我们坚持从我校英语教学的实际情况出发,以基础教育英语课程标准为理论依据,认真落实学校安排的各项任务,积极探索、努力学习,为全面提高我校英语教师教育和教学研究水平,切实提高我校学生英语教育教学质量做了大量工作。这一个学期的工作，我们收获的不仅是英语学科教学研究的硕果，在这个和谐温暖的大家庭里，同时也收获了一分愉悦的心情。当然，由于经验的不足，工作中也出现了一些失误。不过我已经记录下来，以避免同类问题再次发生。

一、以科研为载体,用新的教育理念,指导各项工作。

1、积极学习《英语学科课程标准》，用新的课程标准和新的教学理念来指导自己的英语教育和教学工作。

2、踊跃参加市及区举行的各级各类英语听课活动，并真正的学以致用，而且根据我 校英语教学中存在的落实不佳的 问题 制定了 本学期的 教研校课题：小学英语 课堂巩固和检测环节的有效设计，并付诸实施。

二、加强理论学习和培训,不断更新观念。

1、积极认真地参加省、市、区各级培训。一学期中我们参加市级培训三次，区级英语教师培训两次。通过培训学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。

2、针对我校英语教师现状，加强新分配教师的培训工作。坚持每月一次的教材、教法培训，并按时进行英语教研组的活动，发挥组内备课、教研优势，鼓励教师互相听、评课，以经验教师带新成员教师，并请师傅教师毫无保留的指导和帮助没有经验的年轻徒弟教师；以骨干教师带全体教师。一学期来，通过教学研讨，集体备课，论文交流等一系列活动，努力构建一个开放的、宽松的、畅通的教研环境，使英语教师能及时交流经验、体会，理解新英语课程目标，并及时改进自己的 教育教学工作。

三、开展丰富多彩的英语活动

1．教材教法及英语课程标准学习；

2．准备市英语教研员王红利老师给予指导的英语课；

3．在区支教下乡活动中，我组赵玭老师进行做课；

4．结合学校的定期公开课和推门课进行随时随地的听课及评课，并开展师徒互听互评活动；

5．定期对学校年轻教师进行英语培训，创我双语特色；

6．每天利用课间操或早读时间开展全校性英语日常用于教学；

5．继续开展了英语早读并将其进一步完善；

6．开设了英语角，并于每周三下午有英语老师带领分年级进行活动，初具雏形；

7.开展第二届双语实验小学学生英语风采大赛，并举办学生英语书法比赛，评选出了各个年级的“英语书法之星”。

四、取得的成绩

1．在区支教下乡活动中，我组赵玭老师进行做课；

2．吕蓉和苗锐仙老师在区课堂教学技能考核中获得一级乙等的好成绩；

3、我组新分配教师古丽娟、赵玭和魏荣娜老师已经能独立进行教育教学工作，并受到领导和老师们的一致好评。

4．我校学生英语学习的兴趣高涨，英语成绩稳步提高。

五、存在的问题

1、教研时间和次数问题

由于英语活动、英语教师的晚自习等等诸多因素，我组英语教研活动的次数和时间受到了影响。

2、师资问题

小学英语是打基础阶段，师资力量尤为重要，我校六个年级共有学生1400多名，而英语教师仅有5人，每人都是兼带2个年级5个班，班容量又大，这严重分散了教师的精力，使教师不能很有效的进行教育教学，不利于教师的有效工作

和教育教学质量的提高，是英语教学的一个隐忧。

建议：①外聘优秀英语教师，以有效提高英语教学。

②尽力给教师创造外出学习的机会。

5.初中七年级英语复习计划 篇五

第二轮复习：要求突出重点，牢固掌握。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求我们在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。同时在第一、二轮复习过程中应该重视听力及书面表达训练。我校周一、周三、周五早读都是英语早读，我们可以利用广播统一听力。至于书面表达，可以要求学生复述课文大意，重点段的默写、写日记(每周一篇根据本周复习话

题)，教师批改及学生互批互改形式进行写作练习。

第三轮复习：是考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识—能力—知识。主要是针对二模和三模题，对学生进行查缺补漏。利用答题卡测试，加强考试技巧、解题思路、解题方法、时间分配等方面的训练，再引导学生调整好状态，培养学生沉着冷静、镇定自若的心理素质。

总之在今后的工作中，我们初三英语集备组会群策群力，团结协作，努力工作，争取20_年我校中考英语成绩更上一重楼。

三轮复习时间安排

第一轮:基础知识复习阶段(2月6-4月中旬)

七上：第2周(6课时);七下：第3周(6-8课时)八上：第4-5周(14-16课时)八下：第6-7周(12-14课时)

九上：第7-9周(14-16课时)九下：第9周(2-3课时)

第10周模拟测试质检：4月下旬

第二轮:专项训练复习阶段(4月下旬-5月下旬)

第三轮:综合性训练阶段(5月下旬-6月初)

中考：

第一轮复习资料及使用：

《每课一练》、《顶尖》、《双基优化》、《周报》

第一轮复习策略

1.“依纲靠本”、“步步为营”过好单词、词组、基本句型关;

2.创设直观情境，进行口语训练;

3.处理好讲与练的关系;

4.有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力;帮助学生归纳、构建双基的网络。

a、分类复习记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，名词、动词、年份、星期等分类，进行分类记忆。

b、利用构词法复习记忆理解单词

c、阅读复习记忆：通过阅读英语文章记忆单词。

第二轮：专项训练复习策略

复习内容：

语法专项和题型专项技能辅导

采用“练习-感知-指导-运用”的方法

第三轮：综合性训练策略

复习资料：20_年各地中考真题

6.七年级英语复习题 篇六

. 重难点讲解：

1. 一般现在时： 用法：表示经常发生的事情或经常存在的状态。常与表示频度的时间状语连用。 It often rains in summer. 表示预定的行为/事情;The class begins at 9 a.m.. 描述客观真理/存在;The sun is bigger than the moon. 表内心活动、感情等;I think that’s a good idea. 用于表将来的从句。If it is fine tomorrow, we will go. 注意：(1)第三人称单数。 (2)频度副词的位置及使用。always, usually, often, sometimes, seldom, never I’ll never forget the day when I met him.

2. 现在进行时： 表达现在正在发生的事情或正在进行的行为 They are having a meeting now. 表示现阶段正在进行的事情。He is writing a book these months. 注意：(1)表示来或去的动词：如go, come, leave, arrive等的现在进行时表示将要发生的动作。Tomorrow I’m leaving for Shanghai. (2)时间状语：now, 具体某一时间点

3. 一般过去时： 表达过去发生的事情、行为或存在状态It was 11 o’ clock when I went to bed last night. 表达过去经常发生的事情。He got up very early when he was in middle school. 注意：动词的过去式 时间状语：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982，just now等。 Where did you go just now?

4. 一般将来时： 表示将来某一时刻的动作或状态。She will be 20 next week. 表示将来某一段时间内的经常的动作或状态。He will go to see his mother every Saturday. 注意：(1)两种形式A. will +do 表意愿 B. be going to +do 表计划 (2)时间状语：tomorrow, next week, in a week

5. 时态顺口溜： 动词时态是难关， 时间一定要先看。 主语确定谓语数， 动词变化不算难。 短文会话观全局， 单句无时判一般。

6. 时态复习的思维步骤应是：一时间、二主语、三动词。

【典型例题】 现在进行时

1. Look! The bus ___________(come)

2. —What are the students doing? —They _________ (watch) a basketball match on the playground

3. Listen! Someone _______ (cry)in the room.

4. Wei Fang is ill. She _______ (stay)in bed now.

5. —What ______ they _______(do)now? —They _________(climb) the hill.

一般现在时

1. —________ Tom often(watch)TV on Saturday?

—Yes, he __________.

2. Li Fang __________(be)good at maths.

3. He usually __________(watch)TV in the evening.

4. My sister ___________ (not like)swimming.

5. They often ____________ (play)football after school.

一般将来时

1. I don’t know whether Mother _________ me to Beijing next month. (take)

2. I_______________ (write)to you as soon as I get to Shanghai.

3. I don’t think that it________________(rain)tomorrow.

4. They_____________________ (build)a new bridge over the river next year.

5. The students___________________(clean)their classroom tomorrow.

一般过去时

1. She_____________ on her coat and went out. (put)

2. When they________________(reach the station, the train had already left.

3. The story__________ (happen)long ago.

4. He _________________ (not do)his homework last night.

5. The scientist________________ (give)us a talk yesterday.

【模拟试题】 现在进行时

1. ________ you___________ your homework now? A. Are, do B. Do, do C. Will, do D. Are, doing

2. Look, they __________ a good time. A. has B. have C. are having D. had

3. –I can’t find my pen. Can I use yours? — Sorry, I__________ it now. A. am using B. was using C. have used D. used

4. —____________ you ____________ to the radio? —No, you can turn it off. A. Did, listen B. Have, listened C. Do, listen D. Are, listening

5. Look! Some children _________ games on the playground. A. is playing B. are playing C. are played D. is going to play

6. Don’t go out now. It _________ hard. A. will rain B. is rains C. is raining D. Raining

7. Don’t make any noise. The teachers ___________ a meeting. A. are having B. is having C. have D. will have

8. I must go now. Li Lei _________ for me at the school gate. A. wait B. waiting C. is waiting D. waits

9. It’s eight o’clock. The students __________ an English class. A. have B. having C. is having D. are having

10. Listen! Someone _________ in the next room. A. sings B. is singing C. are singing D. is sing

一般现在时

1. Jim usually __________up at five. A. get B. got C. is getting D. gets

2. —____________ he _________ himself there? —No, I don’t think so. A. Do, enjoy B. Does, enjoies C. Does, enjoys D. Does, enjoy

3. He usually _________ TV on Sunday evening. A. watch B. watches C. watching D. is watching

4. He often ________ school on foot. A. goes B. go to C. go D. goes to

5. Mike _____ TV twice a week. A. watch B. watches C. watched D. has watched

6. I’ll go with you as soon as I __________ my work. A. will finish B. finished C. finish D. would finish

7. He will do better in English if he __________ harder. A. will work B. works C. working D. work

8. The supermarket is far from Lily’s house. So she _________ only once a week. A. goes shopping B. has been there C. was shopping D. has gone there

9. Ask him if he _________ to the party. If he ___________, let me know. A. comes; comes B. will come; comes C. comes, will come D. will come; will come

10. —What did the teacher say just now? —He said that the earth ________ round the sun. A. go B. goes C. going D. will go

11. She will have a holiday as soon as she _________ the work next week. A. finishes B. doesn’t finish C. will finish D. won’t finish

12. ________ your mother ________ some cleaning on Sundays? A. Does, does B. Do, does C. Does, do D. Do, do

13. _________ Tom ________ to work hard to help his family? Yes, he _________. A. Has, X, does B. Has, X, does C. Does, has, has D. Does, have, does

14. Mr. Black often ________ fishing on Sundays. A. go B. goes C. don’t go D. isn’t go

15. We don’t go to play with snow if it _________ tomorrow. A. snow B. snows C. will snow D. snowed

16. Neither I nor he __________ French. A. speak B. doesn’t speak C. speaks D. doesn’t speak

17. _____your father usually go to work early every day? A. Was B. Were C. Do D. Does

18. ________ you ________ English every morning? A. Are, read B. Do, read C. Does, read D. Are, reading

19. I will give the note to him as soon as he _________ back. A. get B. gets C. got D. will get

20. The students will go to the Great Wall if it ________ tomorrow. A. isn’t rain B. doesn’t rain C. don’t rain D. rain

一般将来时

1. They __________ a basketball match next Sunday. A. watch B. will watch C. watched D. are watching

2. The Greens _________________ back in a week.

A. is B. are C. will be D. Was

3. There ____________ a party tonight. A. will have B. is going to be C. is going to have D. was going to be

4. Don’t hurry! We can get to the bus station in time and we_______the early bus. A. don’t miss B. can miss C. will miss D. won’t miss

5. We _____________ a class meeting this November. A. had B. have C. will have D. are having

6. He __________________ in his garden every morning next year. A. will work B. works C. worked D. is working

7. Be careful. The train __________________ A. will come B. come C. comes D. is coming

8. Look at those clouds. It _____________ soon, I’m afraid. A. is going to rain B. is raining C. will rain D. won’t rain

9. The radio says it ________________ the day after tomorrow. A. is going to snow B. is snowing C. will snow D. snows

10. _________ he _________ some shopping tomorrow afternoon ? A. Will, does B. Is, going to do C. Is, doing D. Shall, do

一般过去时 1. We _____________a football match three weeks ago. A. have B. will have C. had D. are having

2. Our teacher________________ English on the radio the day before yesterday. A. teaches B. taught C. will teach D. had taught

3. —_____________ you ____________ out for a walk after supper? —Yes, I _______________. A. Did, went, went B. Did, go, went C. Did, went, did D. Did, go, did

4.____________ Tom and Jim in the classroom just now? A. Was B. Are C. Were D. Is

5. When I ________________ her in the hall, she was playing the piano. A. see B. saw C. will see D. am seeing

6. He turned off the lights and then _______________ the classroom. A. leaves B. will leave C. is leaving D. leh

7. — _______________a sports meeting last Sunday ? —Yes, they___________. A. Did they have, did B. Did they have, had C. Had they, had D. Had they, did

8. Mr. King _______________ China last year. A. visit B. visited C visits D. visiting

9. Our headmaster __________________ here a moment ago. A. is B. was C. are D. were

10. They ___________ the lost child last night. A. finded B. finds C. found D. find

7.七年级英语复习题 篇七

结合“一元一次方程复习”学案阐述“变灌为导, 主体内化”课堂教学实践过程。

【课前准备】

选择的学案是人教版七年级 (上) 第三章一元一次方程复习课的第一课时, 本节课的重点是复习一元一次方程的相关概念、解法及其简单应用。课前, 教师布置了三个任务:

1.让每一学习小组围绕复习主题, 画出《一元一次方程》章知识框架图;

2.每位同学完成教师精心编制的学案中的基础部分;

3.把以前作业中 (或其他地方) 的疑难问题写下来。

通过课前任务的完成, 达成以下几个目标:

1.通过画知识框架图, 完善知识结构;

2.通过个人课前完成部分学案, 为课堂上小组合作提供了必要的资料, 还为小组交流留出充足的时间;

3.通过问题的提出, 培养学生学会思考问题、推敲问题的意识, 也为进一步激发学生求知欲埋下伏笔。

【课堂导学】

(一) 创设情境, 明确任务

《全日制义务教育数学课程标准 (实验稿) 》 (以下简称《数学课程标准》) 倡导学生“在生动具体的情境中学习数学”。“情境”是为了促进学生对所学知识内容的意义建构。在课堂教学中, 教师往往通过“情境”的趣味性、启发性、形象性以及媒体的直观性和生动性吸引学生, 激发他们的学习热情。只有当学生主动、愉快地参与到课堂活动中, 学生的主体性地位才能得以体现。在本学案的情境教学中, 首先安排5分钟的小组知识框架图展示, 并让小组代表上台对知识框架图进行讲解。这个过程, 学生的参与面非常广, 互动的积极性也很高, 展示出的结构图不仅完整而且很有创意, 有图表形的、椭圆形的、树枝形的等。通过知识框架图的展示, 可以让学生弄清本章各知识点之间的内在联系, 对所学知识的理解更准确深刻, 记忆更清晰牢固。 (此环节大约安排5分钟)

(二) 自主探究, 习得知识

《数学课程标准》明确指出, “学生是学习的主体”, “倡导自主、合作、探究的学习方式, 鼓励学生选择自己的学习方式, 获得一些体验”。所谓“体验”, 从教育的角度看, 是通过一种亲历亲为的活动, 获得数学知识和数学方法。在充分激发学生的学习兴趣后, 教师通过媒体呈现教学目标, 学生结合目标, 自主学习相关内容。在学生自主探究的过程中, 教师要充分调动心、口、手、脑、眼、耳等感官, 让学生尽可能多地习得知识。比如在阅读题目时, 指导学生学会动手用红笔圈关键词, 在碰到疑难问题时, 用铅笔作标记等。在本学案的课堂上, 学生自主完成学案中拓展部分的两题:

(1) 若1与 (x2+x) 的差等于 (x2+x) , 求7x2+3+7x的值;

(2) 汽车以每小时72千米的速度笔直开往山谷, 驾驶员按一声喇叭, 5秒后听到回响, 已知声音的速度是每秒340米, 听到回响时汽车离山谷的距离是多少米?

(此环节大约安排10分钟)

(三) 小组交流, 汇报成果

《数学课程标准》指出, 自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。小组合作学习是数学学习的一种重要形式, 通过小组合作学习可以把小组中不同的思想进行优化整合, 把个人独立思考的成果转化为全组共有的成果, 从而以群体智慧来解决问题。为了让小组学习更加有效, 讨论时让所有学生站起来讨论;为了解决问题更有针对性, 教师对每组讨论的问题进行划分。通过小组合作, 学生主要解决以下四个任务:

(1) 解决自主习得期间个人疑难问题, 修正或完善自己的自学成果;

(2) 重点突破本组指定的内容;

(3) 在黑板上展示本组合作习得的成果;

(4) 组长汇报解题思路和归纳注意点, 并接受其他各组同学的提问。

通过小组合作, 学生自主学习得到了充分的发挥, 学生的精彩表现也得到了充分的展示。比如在小组汇报环节, 学案中的基础题部分学生讲解的很好, 当分析到拓展题 (1) 时, 学生碰到了困难, 教室里出现了片刻的安静。教师耐心地等待着, 目光不停地在教室里搜寻着。终于一位同学站起来说:“我会, 让我来分析。先由已知条件列出方程, 这类方程我们没有学过, 一开始我觉得好像不能求解, 但我想既然老师安排了这样一个拓展题, 肯定能做, 所以我结合已知和结论再仔细分析了一下, 实际上只要运用整体思想求出x2+x=……就可以求出最后结果了。”

学生如此的表现正是我们所盼望的。而在“科学+自主”的课堂中, 教师仅仅给学生留出了一定的时间和空间, 而学生的精彩表现则层出不穷。 (此环节大约安排10分钟)

(四) 点拨析疑, 完善结构

《数学课程标准》对教师在课堂中的角色作了明确的界定, 教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。这“三者”的确定, 是对“教师主导”作用的明确规定。“科学+自主”的数学课堂是一个灵动的课堂, 教学目标、课程资源、学生发展均呈现动态生成的态势。生生互动、师生互动中总会有预想不到的资源生成。在小组合作交流环节, 教师不仅要全方面关注学生的自主学习情况, 还要大范围地收集学生解题中的典型错误或呈现出的思维亮点, 及时有效地进行再备课。当学生经历了自主习得、合作交流后仍无法解决的问题, 就需要教师适当点拨析疑, 发挥教师的主导作用。通过点拨解决学生学习中存在的困难问题, 使学生在头脑中形成比较完整的知识体系。当然, 在点拨时, 学生能说的教师不要说, 学生说对的教师不重复。教师的语言用到点子上, 提倡质疑问难, 真正体现主导作用。

比如学案中拓展 (2) 的教学处理就很好地体现了教师的主导作用。首先让学生分析解答过程, 然后教师对学生疑惑的问题作适当点拨, 最后让学生自己解决问题。

学生分析: (1) 画线段图:

(2) 等量关系:声音的速度×5=2× (听到回响时汽车离山谷的距离+汽车的速度×5)

(3) 列出方程:340×5=2 (x+72×5) 。

教师点拨: (1) 你认为列方程要注意什么问题? (2) 汽车在哪里听到回响?

小组继续展开讨论, 最后学生给出了正确解答过程:

(1) 画线段图:

(2) 等量关系:声音的速度×5=听到回响时汽车离山谷的距离×2+汽车的速度×5,

(3) 列出方程:340×5=2x+20×5。

在课堂教学中, 教师要敢于、善于面对课堂教学中出现的“错误”。因为“错误”也是一种可贵的教学资源, 所以, 面对学生课堂中出现的错误, 教师不要急于给出标准答案, 更不能替代思考, 而应该通过关键点拨, 再组织学生有针对性地讨论, 使他们通过合作交流、深入探究明辨是非, 获得成功的体验。 (此环节大约安排10分钟)

(五) 自我评价, 总结提升

课堂教学结束时, 教师提出一个或几个有思考价值的问题, 让学生带着这些问题去思考, 去自主小结和自我评价, 可将学生的思维再次推向高潮, 既激发了学生学习和思考的浓厚兴趣, 同时也加深了学生对所学知识的理解。刚开始学生小结可能不完整, 不能达到预想的效果。教师可引导学生自我评价、自我总结, 帮助修改完善。例如, 可设置以下几个问题让学生回答:

———我感触最深的是……

———我感到最困难的是……

———我学会了……

———我发现生活中……

———我想我将……

通过上面几个问题, 可以引导学生对本节课所自主探究的内容及时回顾和总结, 长期坚持下去, 不仅能够大大提高学生的概括总结能力, 还能锻炼学生的自信心, 提高学生的语言表达能力, 更能培养学生的质疑能力。

在本学案的课堂上, 学生小结不仅声音洪亮, 而且非常到位。比如一位学生小结道:“通过本节课的复习, 我们巩固了一元一次方程的定义、解法及简单的实际应用。” (从知识方面小结) 另一位学生小结道:“在解答拓展题 (1) 过程中, 我们深刻地体验到整体思想在解题中的作用。” (从数学思想方面小结) 这样的结果, 不仅让教师赞叹不已, 更体现了学生的主体地位, 让学生在欣赏自己学习成果的同时, 感受成功的喜悦, 从而产生后续学习的激情。 (此环节大约安排5分钟)

(六) 检测评价, 反馈矫正

在自主小结后, 教师根据本节课的教学目标和教学实际, 精心设置针对性强、质量高、有层次性的检测题。这样既可以使所学知识得到强化和应用, 使课堂教学效果得到及时反馈, 又可以培养和提高学生独立思考和分析问题的能力。等学生完成后, 通过同桌或学习小组交叉评定, 对诊断中反馈的错误结果教师及时进行矫正, 对正确的结果及时表扬强化, 让学生感受到成功的喜悦。在本学案中, 教师出了单数组和双数组的课堂检测题, 不仅有效检测了学习目标的达成情况, 而且使检测达到真实性和公正性。 (此环节大约安排5分钟)

【课后反思】

1.学习内容的选择与编制。“以学定教、先学后教”离不开学案的编写。学案, 就是指导学生自我学习的提纲, 学生自主学习的帮手;是转变教师教学观念的有力武器, 它将改变教师由设计怎样教“教案”, 到设计学生怎样学“学案”, 使备课过程与思路发生根本的变化;是学生自主学习、合作学习、探究学习的有力依托。学案的编写要有利于学生进行探索学习, 有利于激活学生的思维, 有利于让学生在问题的重新实现和解决过程中体验到成功的喜悦。所以, 在学案的编写过程中要根据不同的课型和教学目标, 充分发挥全组教师的团结协作精神, 力求使学案具有一定的探索性、启发性、灵活性、梯度性和创新性。

2.学习问题的产生与利用。小组合作学习的开展“大大压缩”了教师的空间, 教师讲课的时间由原来30分钟缩减到10分钟, 甚至更少。看上去教师的教学变轻松了, 实际上, 这是对教师的一个极大挑战。教师除了需要课前作好充分的预设之外, 在课堂中, 教师要认真观察学生在自主习得过程中存在的问题, 细心捕捉在交流过程中反馈出的信息, 及时进行再备课。不论哪种课堂教学模式, 我们都要及时关注学习问题的产生与利用, 教师更应重视自身素质和业务水平的提高, 熟悉自主探究式课堂教学的应用背景、设计要点和操作技巧, 敢于将课堂还给学生, 充分发挥学生的主体作用, 让自己真正成为学生学习过程中的引导者、参与者、合作者。

参考文献

[1]张祖全.新课程理念下课堂教学模式的实践与反思[J].初中数学教与学, 2012, (6) :33-34.

8.七年级英语复习题 篇八

【点拨】 be from ...意为“来自……”，相当于come from；be from中的be要根据主语来选用am, is, are，变疑问句直接把be提至句首，变否定句直接在be后面加not。例如：Where is your pen pal from? 你的笔友来自哪儿？

2. What language does she speak? 她讲什么语言？

【点拨】 就某种语言提问，要用what language。

3. I can speak English and a little French. 我会讲英语，还能讲一点法语。

【点拨】 a little是一个固定短语，意为“一点儿；少量”，含有肯定意思，一般用来修饰不可数名词；而little则含有否定意思，意为“几乎没有”。例如：I have a little milk. 我有一点牛奶。

I can speak little Japanese. 我几乎不会讲日语。

4. The pay phone is across from the library. 公用电话在图书馆的对面。

【点拨】 across from意为“在……的对面”，相当于on the other side of。例如：Is your house across from the post office? 你家在邮局的对面吗？

5. The pay phone is next to the library.公用电话紧挨着图书馆。

【点拨】 next to意为“紧靠……的旁边；贴近；接近”。

6. The library is between the restaurant and the supermarket. 图书馆位于饭店与超市之间。

【点拨】 介词between的意思是“介于……之间”，between可与and连用，表示“在……与……之间 ”。

7. —Where is the park? 公园在哪儿？—Its on the Center Street. 在中心街。

【点拨】 询问地点时，要用where。

8. There is a big supermarket. 有一个大的超市。

【点拨】 There be ... 句型表示“某处有某人/物”，be用is还是用are，要与其后面的第一个词的单、复数形式为准。例如：There are 19 girls in our class. 我们班里有19名女生。

9. Isnt he cute? 难道他不可爱吗？

【点拨】 否定的一般疑问句翻译成汉语，意为“难道……不……吗？”，多用来表示提出请求或表示说话人的看法或惊异的情绪。在回答否定疑问句时，要注意应根据实际情况回答。如果答案是肯定的，就用“Yes, +肯定结构”；如果答案是否定的，就用“No, +否定结构”；但Yes通常译为“不”，No通常译为“是的”。例如：

—Cant you go with me? 难道你不能和我一起去吗？—Yes, I can. 不，我能去。

10. ... but at night he gets up and eats leaves. ……但是在夜里它起来吃树叶。

【点拨】 leaf是单数形式，其复数形式是leaves。

11. —What does she do? 她是干什么的？

—Shes a doctor. 她是一位医生。

【点拨】 询问某人的职业时，可用“What is / are ...?”，也可用“What does / do ... do?” 或“Whats ones job?”句型来询问。回答时，一般要用表示职业的名词来回答，即：“主语+be+表语（表示职业的名词）”。例如：

—What does your father do? (= What is your father? / Whats your fathers job?) 你父亲是干什么工作的？

—He is a teacher. 他是一名教师。

12. I wear a white uniform. 我穿着一件白色的制服。

【点拨】 wear与put on都有“穿”的意思，但wear是强调“穿”的状态，put on强调“穿”的动作。例如：Its cold outside. Put on your coat. 外面冷，穿上你的大衣。

13. ... then we have a job for you as a waiter. ……那么我们就有一份适合你做的服务员的工作。

【点拨】 as是介词，意思是“作为……”。例如：He works in the TV station as a reporter. 他在电视台当记者。

14. —What are you doing? 你在做什么？—Im watching TV. 我在看电视。

【点拨】 现在进行时表示此时此刻正在进行的动作，由“be(am, is, are) +动词现在分词（v+ing）”构成。常与副词now连用。当句子中有了Look, Listen等词时，也要用现在进行时。例如：They are reading English now. 他们现在正在读英语。Listen! Whos singing? 听！谁在唱歌？

15. How is the weather in Beijing? 北京的天气怎么样？

【点拨】 询问“天气怎么样？”，可用“Whats the weather like?”，也可用“How is the weather?”。例如：Whats the weather like there?=How is the weather there? 那儿的天气怎么样？

16. Thank you for joining CCTVs Around The World show. 谢谢你参加中央电视台《环球世界》的节目。

【点拨】 Thank you/Thanks for (doing) sth.意为“因（做了）某事而感谢你”。Thank you/Thanks for…意为“因……而感谢”，介词for后面可接名词、代词或动词-ing形式。例如：Thank you for your help. 谢谢你的帮助。

17. But everyone is having a good time. 但是每个人都玩得很高兴。

【点拨】 have a good time意为“玩得高兴；过得愉快”。例如：They had a good time in the park yesterday. 他们昨天在公园里玩得很高兴。

巩固练习

()1. I got an e-mail this morning. Its ________ my best friend John. (2008浙江嘉兴)

A. inB. on C. at D. from

()2. Theres ________ milk at home. We have to buy some this afternoon. （2008山西省）

A. a littleB. littleC. a few

()3. —Excuse me, young man. Where is the park, please?

—Its across ________ the supermarket. (2008浙江湖州)

A. inB. onC. fromD. at

()4. There ________ a lot of rain in this area in August every year. (2008河北省 )

A. isB. wasC.areD. were

()5. —Excuse me. ________ is the park?

—Its next to the supermarket. (2008内蒙古呼伦贝尔)

A. WhatB. When C. WhereD. Which

()6. —Isnt he a pilot?

—________. He is a reporter from CCTV．(2007湖北随州)

A. No, he isntB. Yes, he isC. No, he is D. Yes, he isnt

()7. —________?

—Im a policeman.（2008四川泸州）

A. What do you doB. What do you want to do C. What are you doing

()8. —Nancy, dont always ________ that old jacket. It looks terrible.

—But I think its cool, Mom. (2008重庆市)

A. wear B. dressC. put onD. take off

()9. ________ a teacher, John thinks that his main duty is to help the students to become better learners. （2008山西省）

A. As B. ByC. About

()10. Look! Janes grandmother ________ with some aged people in the park. (2008上海市)

A. dances B. danced C. is dancingD. was dancing

()11. —We are going go to have a barbecue in Nanshan Park tomorrow.

—__________ (2008江苏镇江)

A. Have a good time!B. Congratulations!C. Thats true!D. Thats right!

()12. —Thank you very much __________ helping me.

—Not at all. (2008四川巴中)

A. forB. ofC. to

13. 请按各小题的要求转换句型，每个空格只准填一个单词。（2007广东茂名）

Most people in France have learned English. (就划线部分提问)

__________ __________ have most people in France _________?

14. 根据汉语提示完成下列句子，每空一词。（2008内蒙古乌兰察布市）

你们的教室紧挨着图书馆吗？

Is your classroom __________ __________ the library?

15. 根据句意及所给中文提示或英文解释，写出句中所缺单词。（2008江苏宿迁）

—Would you please put this box ___________(在……之间) the desk and the wall?

—No problem.

16. 根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。（2008甘肃兰州）

There are a lot of _________(leaf) on the tree when spring comes.

17. —Hows the weather in Bazhong today? （同义句转换）