机电一体化专业毕业设计题目及要求

机电一体化专业毕业设计题目及要求（精选11篇）

1.机电一体化专业毕业设计题目及要求 篇一

机电一体化专业毕业论文参考题目

一、现代机电控制技术应用方面(包括系统设计或设计、维修技术难点分析的论文)

1．土高精度大屏幕LED日历时钟

2．键多功能数显键盘制作

3．交通灯控制系统

4．电梯控制系统

5．楼宇智能监控系统

6．数字温度计

7．多温度检测系统

8．LCD数字显示体温计

二、数控技术应用方面(包括典型零件数控工艺编制或数控加工难点、数控设备维修技术分析的论文)

1．土某一副典型冲压模具数控加工工艺

1．2某一副典型塑料模具数控加工工艺

3．3某一个汽车零件数控加工工艺

4．数控车床某一种故障分析与维修维护技术

5．数控铣床某一种故障分析与维修维护技术

6．加工中心某一种故障分析与维修维护技术

7．多种数控加工技术的综合应用经验

8．数控加-ET_艺与传统工艺的结合9．结合产学研岗位的数控技术应用的其他设计(论文)

三、机电装置方面(包括系统设计或设计、维修技术难点分析的论文)

1．土某专用机械传动系统设计

2．某农产品加工机器设计

3．某轻工产品加工机器设计

4．某专用机器技术改造

5．典型机床维修技术

1.带式输送机设计

2.矿用调度绞车的设计

3.塑料盒封口机的设计

4.食品提升皮带机设计

5.工件运输机设计

6.电动绞车驱动系统设计

7.电动大门设计

8.铸造车间筛砂机设计

9.六自由度弧焊机器人设计

10.自动盖章机设计

11.立式加工中心主轴箱结构设计

12.多功能跑步机的设计

13.小型冷藏式自动售卖机的设计

14.磨咖啡豆机产品设计

15.瓷砖磨边机设计

16.环保型剪草机结构设计

17.简易数控钻床设计

18.球磨机设计

19.颚式破碎机设计

20.步进式推钢机设计

21.塑封包装机设计

22.专用铣床主轴箱设计

23.装配火炮的液压工作台设计

24.齿轮箱工艺设计及夹具设计

25.电子玩具产品的开发及其工装夹具设计

26.滚针套加工工艺、工装设计

27.轴承座工艺工装设计

28.内燃机曲轴铣端面打中心孔组合机床及专用夹具设计

29.内燃机汽缸工艺及工装设计

30.弯板工艺及镗孔夹具设计

31.铝合金薄壁异形件的数控加工及工装设计

32.CA6140车床主轴箱齿轮工艺工装设计

33.刀架底座工艺及工装设计

34.变速器换档叉工艺工装设计

35.CA6140车床拨叉工艺工装设计

36.手表后盖塑胶模具设计及成型工艺

37.手机外壳注塑模设计及成型工艺

38.转动套筒工艺及铣平面夹具设计

39.CA6140型车床数控改装设计

40.CY6140 型车床数控改装设计

41.C616车床数控改装设计

42C61200大型卧式车床的数控化改造设计

43.C6132普通车床数控化改造设计

44.X62W铣床经济型的数控化改造设计

45.简易数控铣床横向伺服进给单元机电一体化设计

46.简易数控铣床垂直侍服进给单元机电一体化设计

47.简易数控铣床纵向侍服进给单元机电一体化设计

48．简易数控车床横向侍服进给单元机电一体化设计

49.简易数控车床纵向侍服进给单元机电一体化设计

50.全自动洗衣机机电一体化设计

注：可以根据自己的兴趣及工作岗位拟订其他论文题，但必须是机电一体化专业领域内的问题。同学间不能雷同。

2.机电一体化专业与课程建设及改革 篇二

【关键词】机电一体化；课程建设；改革

1.机电一体化专业课程教学现状分析

1.1院校对专业定位模糊

在中职院校机电一体化教学目标是以学生又懂得机械又懂电气来定位的。但是在实际的教学过程中，机械和电气是两个非常庞大的学科，单独将任何一个学科拿出来学习都需要学习几年，而要想中职学生在短短的两年时间内完成机械和电气的学习是完全不可能的。中职院校的领导和教师往往受到上述教学目标的定位的影响，使得学生机械和电气都学不懂的情况，失去了机电一体化本身的教学意义。机电一体化其真正的定位应该是以机械为主或者电气为主的定位。

1.2教师队伍力量相对薄弱

由于受到某些条件的限制，目前中职院校的机电一体化教师队伍相对薄弱。一些理论教师其实践操作能力不足，而一些实践教师其理论知识相对不足。同时由于条件的限制，一些教师不能进一步的进行学习和培养，导致教师的教授的内容和知识与社会产生巨大的差别，进而导致了学生在毕业之后不能适应社会的情况发生。

1.3实践培训基地、器材相对落后

我国大部分中职院校虽然具备一些实践基地和实验器材，但是在实际的操作过程中只是进行简单的操作和演示。相比于企业中一些专业性较强的器材还有极大的差距，对学生实践操作和理解能力的提高带来了极大的阻碍。针对上述情况，院校领导与企业可采取校企合作模式来对上述情况进行解决，提高学生的实践操作能力。

1.4机电一体化课程有待改革

大部分中职院校对机电一体化的教学往往对机械的教学过于重视，导致学生的电气和计算机方面的知识相对薄弱。因此，中职院校要加大电气和计算机方面的课程设置比例，实现电气、机械和计算机三足鼎立的课程设置。

1.5专业教材有待进一步开发

目前大部分中职院校机电一体化的教材的内容大都是社会上多淘汰的技术知识，内容陈旧各个课程之间也缺乏必要的联系，相关知识不能融合到一体。进而使得学生认为机电一体化的专业课程学习起来异常的困难。

2.专业改革与课程体系构建

2.1设立多专业化的方向

中职教育要想培养出应用型人才，除了要保持自身的教学特色之后还要积极的结合中职院校自身的教育特色设立多专业化的方向。现阶段，中职院校机电一体化的毕业生面对的问题是就业范围广但工作针对性较强的矛盾，为解决上述中的问题可将机电一体化专业设置成以下几个专业化方向：电气自动化技术、电气工程及其自动化以及机械自动化等。通过这些专业课程的设置，可有针对性的来进行就业。

2.2重新构建专业课程体系

中职教育的课程体系设置应该从提高学生的实践应用为主，以正式工作后的岗位来进行知识和能力的教授。因此，中职院校要对传统的课程设置进行创新和整合，结合中职院校自身的实际情况来对机电一体化专业课程进行设置。首先要加大学生基础课程的教学力度，其次根据专业知识进行有针对性的专业化教学，建立一个针对性强适应性广的教学平台。

在课程的设置过程中，要将机电一体化专业的教学目标融入到每个课堂当中。在教学的过程中教师要让每一堂课承担起应有的目标和教学内容。一些关联性较强的知识点和内容往往在教学过程中会出现重复的现象，因此，教师在教学过程中要有针对性和选择性的进行教学，对教课内容进行合理的优化设置。理论教学和实验教学要相互协调，理论知识和实践知识往往联系非常紧密，所以教学时要将实验和理论完美的结合起来。整个专业的课程设置要充分体现出系统性和综合性。

根据上述分析，对机电一体化专业的课程设置方面要从综合化课程和专业化课程两个方面进行设置：

2.2.1综合化课程设置

在机械制图课程设置上，除了让学生充分理解和学会机械图的绘制，还要让学生熟练的应用计算机进行机械图的绘制和操作。

在机械设计基础课程设置上，让学生了解和认识工程力学、机械原理以及热处理等方面的知识，培养学生初步的机械知识和兴趣。

在控制工程基础课程设置上，主要包括电子技术、电气控制与电机拖动技术等等，使机械与电气充分的结合起来。

在计算机应用技术方面，主要涉及到计算机的原理、信息处理方法以及编程三个方面，培养学生计算机的基础知识和操作能力。

机电一体化的系统设计，主要培养学生的实践创新能力，在课程设置时要充分体现出综合性、实践性以及实用性等专业特征。

2.2.2专业化模块课程设置

专业化模块的课程设置是以专业化的发展方面为基础、结合专业的实际发展状况为标准来完成专业化模块的课程设置。专业化模块的课程设置主要目标为实现毕业生的上岗培训，为学生适应社会做好充分的准备。

如果条件允许可让学生在学校内完成专业化模块的课程设置。其具体的操作步骤是根据学生自身的学习能力分成几个小组，每个小组由学生自主选择出组长对该小组进行负责。教师根据每个小组学生的实际情况来分配课题设计题目，各个小组在进行课题设计时可以相互合作也可以相互独立完成。教师所分配的课题设计按照专业分为：开发设计类、加工制造类以及综合制造类三大类型。开发设计类的课题设计可以根据每个系统的电路来控制方式来进行相关程序的编程设计；加工设计类课程设计主要是针对以给出的零件图纸来进行加工和制作；综合制造类主要是让学生亲自完成一个电子类产品的生产制造的全部过程。

在新生入学之后要对其进行专业课程的介绍和讲解，进而激发学生学习的主动性和学习兴趣，这就需要教师能够对机电一体化专业有足够的认识和充分的了解。在对专业课程进行初步教学时，要将教学内容和实验实例等方式进行有机的结合。

如果中职院校不具备培养学生实训的基地和条件，可以与当地企业开展校企合作模式。开展校企合作的根本目的就是为了学生更好的发展，在开展校企合作的过程中，学生即提高了自身的技能有为企业创造了不菲的价值。既能解决高校实训经验不足的为问题，同时为企业提供了大量的劳动力和新鲜的血液，进而达到了学校与企业之间的双赢。在对这宗校企合作加以肯定的同时，也要充分认清这种模式存在的制约因素，就是这种校企合作模式中企业技术人员的教学水平和语言的表达能力是否合格，能否得到理想的教学效果，这与企业参与的技术人员的能力有莫大的关系。

2.2.3实践教学课时的设置原则

实践教学课时的设置原则要遵循保量和适时两个原则。保量原则就是对课时进行保量，专业课程的教学课时要占到总教学课时的五分之二以上，同时还要保证较高的教学质量。适时原则就是根据各个环节的知识以及能力的教学要求，适时的跟上教学环节，将知识与能力有机的结合起来，增强实践教学的效率。

【参考文献】

[1]虞付进.高职高专机电一体化专业建设与课程体系构建[J].浙江师范大学高等技术学院学报，2011（10）.

[2]罗洪波.机电一体化技术专业课程建设与改革[J].四川职业技术学院学报，2012（03）.

3.机电一体化专业毕业设计题目及要求 篇三

一、选题与写作要求

毕业论文写作既是本科教育的一项必要训练环节，也是对学生本科期间所学知识及其应用能力的一次综合检验，务必引起同学们的重视。在写作中要求学生能应用自己所掌握的人力资源管理知识、基本理论与方法，针对人力资源中的具体现象或问题展开分析研究。这里提供的论文题目供学生参考，学生如果不能自行拟定题目，就可以从这些题目中挑选一个，并根据需要对你所选题目作适当修改。但所选定的题目必须符合人办资源的专业特色。论文题目及论文写作的要求如下： 1.题目要符合人力资源管理专业要求。题目要明确、精炼，一般不超过20个字，适当的时候可根据需要加上附标题。论文题目通顺且相对完整，不能有歧义。选题不要太泛、过广，提倡“小题大做”，而不是“大题小做”。学生自选题目须经导师确认、审核后，才能确定为论文的正式题目。原则上学生一人一题，建议每个学生可以初步多选几个题目，然后和导师协商，确定最终题目。

2.论文结构要完整，内容体系层次分明，逻辑性强。不管具体体系如何，基本上应按如下层次和逻辑关系展开：①提出问题（立题的背景，国内外研究现状、研究的理论与现实意义）→②分析问题（事物发展现状、存在的问题剖析）→③解决问题（解决问题的方法、措施、对策等）。

3.观点明确，论述有理有据，语句通顺。分析问题多以事实说话，建议多采用数据、统计图表展示事实现状、存在的问题，展示分析的过程及分析结果。

4.紧扣主题展开写作，无必要或无关紧要的东西不写。

5.要严格按继续教育学院规定的规范写作论文。①内容齐全：如中英文摘要、关键词、目录、前言、正文、结论、参考文献、致谢等；②页面设置符合规范；③章节设计符合规范；④字体设置符合规范；⑤图表设计符合规范。

二、参考题目

注意：以下参考题目中的“某企业”或“某公司”，必须是真实的，在选定题目时可以直接写出公司名称，也可以用字母缩写来代替。

1.某公司员工绩效管理问题研究

2.中小企业人才招聘问题研究 —以某公司为例 3.知识型员工的激励机制研究—以某公司为例 4.某电网公司员工招聘问题研究

5.中小企业员工招聘问题研究—以某公司为例 6.中小企业人才流失问题研究—以某公司为例 7.提升企业员工忠诚度的对策研究

8.某类企业青年员工中频繁“跳槽”现象研究 9.某企业员工薪酬满意度的调查与分析

10.中小企业的员工培训与开发研究—以某公司为例 11.企业员工工作积极性的提升对策研究—以某公司为例 12.某公司绩效考核问题研究

13.知识型员工薪酬激励机制研究—以某科技公司为例 14.PN公司员工培训问题研究

15.LQ公司员工离职倾向及影响因素研究 16.房产中介行业青年员工流失原因及对策研究 17.MH企业青年员工工作积极性调查与分析 18.某公司人才招聘现状与问题研究 19.某公司薪酬管理问题研究 20.GL公司企业文化问题研究 21.科技型中小企业员工培训问题研究 22.BJ企业员工福利问题研究

23.中小民营企业中的员工激励问题研究—以某公司为例 24.公立医院护理人员激励问题研究—以某医院为例 25.DM企业员工职业生涯规划问题研究 26.某 IT企业基层员工培训与开发问题研究 27.ABC集团销售人员招聘策略分析 28.北京XX公司员工培训体系构建研究

29.知识型员工薪酬体系设计研究—以某科技公司为例 30.知识型员工流失的原因与对策分析—以某公司为例 31.某家族企业的人力资源管理中的问题及对策研究 32.SY公司汽车销售人员激励机制研究 33.NN公司人才流失影响与原因研究

34.中小企业核心员工的激励问题研究—以某公司为例 35.弹性福利制度的应用研究—以某公司为例 36.某公司的企业文化建设问题研究 37.某企业员工满意度调查研究

38.某有限公司员工工作积极性影响因素研究

39.中小型民营企业员工忠诚度提升对策研究—以某公司为例 40.企业人力资源管理外包策略分析 41.SBH公司员工绩效管理体系研究与设计

42.科技企业研发团队建设问题研究—以某公司为例

43.中小企业员工招聘面试中存在的问题及对策研究—以某公司为例 44.某公司销售人员流失与应对策略研究

45.企业销售员工的绩效考核问题研究—以某服装公司为例 46.某公司宽带薪酬的设计 47.某公司自助式福利体系的设计 48.某公司管理人员的培训现状及对策研究 49.我国中小型企业弹性福利制度研究 50.某公司员工之间沟通问题研究

51.某公司基层员工与管理者之间沟通问题研究 52.某公司员工与客户之间的沟通策略研究

53.中小民营企业薪酬管理存在的问题及对策研究─以A科技有限公司为例 54.某公司市场销售人员绩效考核体系的设计 55.BP公司内部有效沟通对策 56.某集团的人才梯队建设问题研究 57.提高公司核心员工忠诚度的对策研究 58.提高公司核心员工满意度的对策研究 59.公司销售人员绩效考评体系研究─以某公司为例 60.大学生就业困境分析─以某大学2017届毕业生为例 61.互联网公司员工忠诚度问题研究—以某公司为例 62.创业公司的人才激励机制研究 63.企业的人性化管理应用研究 64.网络经济背景下企业文化变革研究

4.机电一体化专业毕业设计需知 篇四

一、毕业设计论文的目的毕业设计是本专业培养学生的最后一个综合性的实践教学环节。通过完成一定的生产设计或科研试制任务，把所学的基本理论应用于工程技术实践中去，达到综合素质和能力的共同提高。其目的是培养学生独立分析和处理专业问题的能力，完成工程师的基本训练和初步具有从事科学研究的能力。具体应达到：

1、掌握查阅资料的方法。资料应为本专业涉及的各种文献资料（包括外文资料）和各种工具书的使用方法。

2、巩固专业思想，树立为我国工业的机电一体化、自动化事业奋斗的志向。在工作态度、纪律和团结协作等方面受到良好的训练，为毕业后走上工作岗位作好准备。

3、培养学生综合运用科学理论知识，实践知识，结合生产、科研课题，独立分析与解决本专业技术问题的能力。

4、进一步提高学生的设计计算、计算机绘图，以及实验测量等基本技能。

5、培养学生在规定的时间内，在教师的指导下，能独立完成毕业设计课题给定的任务，并写出设计说明书。

二、毕业设计的命题

1、根据本专业毕业设计的大纲要求。结合生产实际拟定，即可选择现实题目，也可同指导教师出题。

2、选题的难易程度要适当，使学生在规定的时间内经过努力方能完成。

3、选题一人一题，尽可能选择工程性较强的课题，以保证有足够的工程训练。

三、毕业设计的要求

1、设计中要严肃认真，严格执行学校或工厂上、下班制度，遵守校规、厂规，要进行考勤，并列入考核内容。

2、要独立思考，独立钻研，深入实际调查研究，不能相互抄袭；要善于向有专长知识的工厂技术人员，工人师傅和各种教师请教。从实际需要出发，不能以涉及未学过、不熟悉部分为理由而推委敷衍。

3、工作量：学生均应参加总体方案的讨论及确定。按此规定的分配任务，按时、按质、按量的完成设计、计算，并对课题成果进行总结，撰写论文。

4、质量：在毕业设计中要注意培养踏实、细致、一丝不苟的科学态度和工作作风，力求符合实际要求，并且具有一定的先进性可行性和经济性。内容要全面，关键部分应有较深入的分析和论证，在自己的见解。图纸（包括图形符号、文字符号、参数、尺寸等）及设计报告符合有关标准的规范。

四、毕业设计的进度

毕业设计大致可分为四个阶段，只有这些阶段有机联系起来，才能很好的完成任务。

第一阶段：收集资料

熟悉课题，了解生产工艺特点及对设计的要求；收集生产工艺提出的基本参数并进行核实；收集国内外有关同类设备资料以及设计中需要使用的手册、样本等。要善于多方请教联系，随时摘录，消化整理，但又不要盲目抄袭。学会如何利用图书馆和互联网进行工作中所需资料的搜集工作。

第二阶段：制订设计方案

根据生产技术要求及使用条件，确定合理的设计指标；分析同类设备结构，提出切合实际要求的方案；对几种可行性方案进行全面的分析，对此，以确定最佳方案，方案的确定关系到设计质量与设备性能，必须在有关人员讨论会上集体确定。

第三阶段：设计

根据设计指标，确定总体结构和电路结构，分析计算性能和品质；主要元件、部件的计算和选择，并使之标准化；性能指标的验算校核，进行模拟试验或实样试样，计算机仿真，写出试验报告或仿真结果；设计绘图：从基本结构到原理图和施工装配接线图，往往是结合以上步骤反复进行并不断修改完成的，要最后难完全达到技术指标才能由计算机绘图；设计程序：从程序框图到具体程序，应有详细的设计思路说明，程序应在计算机上调试通过，并要模拟实际情况进行程序运行，将运行结果附入设计。

工程设计往往是分工合作完成的，必须注意相互协调，密切配合而不能单独进行。各人设计内容，一般在方案确定后，由指导教师会同学生分别确定。

第四阶段：总结提高

这个阶段主要是整理编写说明书，说明书内容既要完整又要突出重点，文字简练，尽可能用图表说明问题。

五、毕业设计（说明书）的编写

毕业设计是学生学习的最后阶段，是培养学生综合运用新学知识，分析和解决实际问题，锻炼创新能力的重要环节。毕业设计（论文）应有一定的学术价值和实用价值，能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力，现将毕业设计撰写规范制订如下：

1、论文格式

论文由题目、摘要、关键词、目录、正文、结束语、附录和参考资料等部分组成，要求编写完整、齐全规范。

2、论文体例要求：

1）标题序号依次为：

1、1.1、1.1.1、1.1.2、1.2、1.2.1 ……

2）每个自然段起头空两格；

3）论文题目和正文部分空两行；

4）论文正文内容至少15000字。

3、毕业设计排版打印格式

1）论文构成：封面、题目、摘要、关键词、目录、正文、附录、参考文献及封底；

2）用河南工业职业技术学院毕业设计的专用纸，或按照学院要求的格式书写打印。若有图纸用A3纸绘制或打印。绘图要求整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须用工程字书写，提倡用计算机绘图。

3）曲线图表要求用曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画，必须按国家规定标准或工程要求绘制。

3、毕业设计论文的装订

装订的顺序：（1）毕业设计（论文）封面（学校统一格式）（2）毕业设计（论文）任务书（3）中文摘要、关键词（4）目录（5）正文（6）附录（7）附图纸

六、毕业设计（论文）的写作指导

毕业设计（论文）的正文是整个论文的核心部分，要求层次清楚，文字简练，通顺，重点突出，避免口语化。应包括以下几个部分：

（1）前言部分

在这一部分中，主要介绍论文的选题。首先要阐明选题的背景和意义。选题需强调实际背景，说明在什么样的情研究引发的问题，解决的问题后能起什么作用。结合问题背景的阐述，要使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值，有研究或开发的必要性。

（2）综合论述部分

任何一个课题的研究或开发都有一定的科学基础或技术基础。论文这部分主要阐述选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向，特别是近年来的发展趋势和最新的成果。综述部

分能反映出学生多方面的能力，它不仅能反映学生对中外文献的阅读能力，还能反映出其的综合分析能力。

（3）方案的论证

在明确了解要解决的问题和文献综述，就应提出自己解决问题的思路和方案了。在写作方法上，是要通过比较显示自己方案的价值，二是让读者了解方案的创新之处或有新意的思路，算法和关键技术。

首先要阐述自己的设计方案，说明为什么要选或设计这样方案的，前面评述的优点，在此方案中如何体现，不足之处，又是如何得到克服，最后完成的工作能达到什么性能水平，有什么创新之处。如果自己的题目是总方案的一部分，要明确说明自己承担的部分，及对整个任务的贡献。

（4）论文主体

主体部分应占整个论文部分的2/3左右。这部分中，要将整个研究开发工作的内容，包括理论分析，总体设计，模块划分，实现方法等进行详细的论述。

主体部分的写法，按选题的不同，可以多样性，研究型论文和技术开发型论文的写法就有了明显的不同。应强调的是研究性论文是从推理到推理的空洞文章，其中应有实际背景，和到企业调研的过程，并在实际调查研究中获取信息，发现问题，收集数据和资料。在研究分析的基础上，提出解决实际问题的，富有创建性的结论。

技术开发型的论文主体应包括：总体设计，模块划分，硬件组成，软件描述，实现技术，性能分析等。

论文主体部分的内容，一般应分成几个章节来描写。在写作上，除了文字描述外，还要善于利用各种原理图，流程序，表格，曲线等来是说明。

（5）测试及性能分析

对工程技术专业的毕业设计论文，测试数据是不可缺少的，根据课题的要求，可以在实验室环境下测试，也可以在工作现场测试。

在论文中，要将测试时的环境和条件列出，因为任何测试数据都与环境和条件相关。测试应包括功能测试和性能测试。功能测试是将课题所要求达到的功能逐一进行测试。性能测试一般是在系统的运行状态下记录实际运行的数据，然后归纳数据以此来分析系统运行的性能。

七、答辩

答辩时间：2010年5月

毕业设计答辩是毕业设计中不可缺少的重要环节。通过答辩可以训练学生的思维，概括，表达，分析辨别能力。

1、答辩前一个月将全部装订好的资料经本人签字后交指导老师。由机电教研室指定除指导教师之外2～3名教师审查，提出问题和建议，由指导老师负责通知学生进行修改，以免答辩中，问题过多，影响答辩效果。

2、答辩前一个周，学生必需提交完毕所有文档资料，交指导老师。毕业设计经指导老师同意答辩并签字后，进行答辩发言稿和必要的挂图，图表等的准备。指导老师没有签字的，不允许进行答辩。

3、对于答辩中毕业设计中存在的问题，学生必需修正，但不得擅自修改评阅后的说明书和图纸，只能附加说明和改正。

3、评阅者应在答辩前填写好评阅表。

4、答辩时，学生自述时间应控制在5-10分钟，要求简单介绍设计题目，设计思想和基本设计方法，对重点部分可以适当详细介绍。答辩教师提问及回答问题时间应控制在20-30，由答辩教师做好记录，填写答辩评议表。答辩结束学生一律递交设计说明书。

5、答辩成绩的评定

毕业设计70%、答辩30%。毕业设计成绩由答辩委员会根据设计思想、毕业设计完成情况和质量以及答辩情况参考设计态度综合评定。毕业设计成绩分为优、良、中、及格和不及格五级。成绩评定标准如下：

1）观点是否明确，结论是否合理；

2）分析过程是否清晰，逻辑性如何；

3）论据是否充分，引用文献是否可靠；

4）意思表达是否准确，概念使用是否得当；

5）语句通顺与否，体例是否合乎要求；

八、指导老师职责

1、对毕业设计题目的选定，指导老师应在毕业设计前一个月提出，经批准后执行。指导老师应对设计题目做好充分的准备。

2、毕业设计领导小组应在毕业设计前对学生进行动员，让学生做好必要的思想装备。在毕业设计期间，领导小组应定期检查，以便相互交流，及时发现并解决问题。

3、指导老师应对学生全面负责，指导过程中帮助学生正确的事项进行毕业设计，积极引导启发。既要注意基本训练，又要注意学生水平的提高和发展。

4、根据毕业设计课题需要，积极争取和聘请工厂专业设计技术人员共同指导。

5、结合学生在是设计过程中需要了解的知识，提供毕业设计主要参考资料，培养学生自学能力和查阅有关资料的能力。

6、组织有关人员与学生一起讨论设计方案的审定。

7、根据课题内容，指导学生拟订毕业设计工作计划，确定每周的讨论时间和地点，并进行考核，发现问题及时提出改进意见。

8、审阅毕业设计说明书，写出评语和评分建议交答辩委员会参考，并在说明书上签字。

机电工程系

5.机电一体化专业毕业实习大纲 篇五

一． 任务与要求

毕业实习是机电一体化专业教学过程中最后一个重要的实践性教学环节。毕业

实习也是学员由学校走向工作岗位的一个重要过渡期，对学员毕业后的工作、学习、生活有着极其重要的意义。

毕业实习的任务是通过在企业生产第一线参加生产实习，增强学员对生产实际

情况的了解，初步掌握机电一体化设备的使用、调试与维修技能以及产品加工工艺

与方法，培养学员的岗位适应性和工作能力。

基本要求：1.了解工厂企业生产组织和管理的一般情况。

2.了解机械加工的过程，机电设备的安装、调试、维修及使用。

3.增强组织纪律性和劳动观念。

二． 时间安排

毕业实习共8周。

三． 注意事项

1.实习学生要严格遵守工厂企业的规章制度和操作规程，确保安全；

2.实习学生应参加所在车间班组考勤，严格履行请假手续；

3.学生应每天完成实习日记（含内容、收获、体会等）；

4.学生离开实习单位前，应填写“学生实习鉴定表”，请所在班组、单位签注意见

并加盖公章，并将实习日记与实习鉴定表寄回学校带队教师处；

5.有重大事项必须及时向实习带队教师书面请示报告。

四． 成绩评定

毕业实习的成绩根据学生实习的态度、组织纪律、实习日记、实习小结和鉴定

分为四级：优秀、良好、合格、不合格。

五． 联系电话

电工教研室（电话3534958）

机械教研室（电话3534953）

机电系（电话3534914）

南通航运职业技术学院机电系

6.毕业实习报告(机电一体化专业) 篇六

毕业实习报告

学院：机电技术学院专业：机电一体化专业班级：08高职1班姓名： 学号： 指导教师：刘占斌指导教师

2013年 06月

一、实习概况

1.实习目的（50字）

通过在重冶的实习，可以使我们在实践中接触与本专业相关的一些实际工作，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高我们的实际动手能力，为将来我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础

2.实习时间：2013年4月2日

3.实习地点：武汉重冶阳逻重型机械制造有限公司

4.主要实习内容（200字）

量具当中百分表、千分尺在机加工中的使用

1、使用前，应检查测量杆活动的灵活性。即轻轻推动测量杆时，测量杆在套筒内的移动要灵活，没有任何轧卡现象，且每次放松后，指针能回复到原来的刻度位置。

2、测量时，不要使测量杆的行程超过它的测量范围;不要使测量头突然撞在零件上;不要使百分表和千分表受到剧烈的振动和撞击，亦不要把零件强迫推入测量头下，免得损坏百分表和千分表的机件而失去精度。因此，用百分表测量表面粗糙或有显著凹凸不平的零件是错误的。

二、实习单位概况（500字以上）

武汉重冶阳逻重型机械制造有限公司位于中国湖北省武汉市阳逻经济开发区，是集特钢冶炼、重型装备特种材料研发、大型铸锻热处理和重型机械制造为一体的大型民营企业。公司为2008年全国民营科技优秀企业、武汉市高新技术企业、武汉市五十家技术创新企业，是中国装备制造业内发展最快、最具潜力的公司之一，是中国中部地区装备制造业的重要基地

多年以来，我公司走出国门，与西门子----奥钢联（SIEMENS—VAI）、达涅利（DANIELI）等国际著名企业建立了良好的合作关系，我公司制造的大型冶金连铸设备一直按照国际标准组织生产，几年来先后为武钢、宝钢、本钢、邯钢、南钢、湘钢、莱钢、天钢、通钢、建龙、韶钢、柳钢、北台、八

一、唐山、鞍山等大型钢铁企业生产（方）坯连铸线56条，每条线均一次拉坯成功并顺利达产，得到用户一致好评。

三、实习过程详细介绍（2000以上字）

刚开始师傅教我们千分尺在机加工中的使用，用百分表校正或测量零件时，应当使测量杆有一定的初始测力。

即在测量头与零件表面接触时，测量杆应有0.3～1mm的压

缩量(千分表可小一点，有0.1mm即可)，使指针转过半圈左右，然后转动表圈，使表盘的零位刻线对准指针。轻轻地拉动手提测量杆的圆头，拉起和放松几次，检查指针所指的零位有无改变。当指针的零位稳定后，再开始测量或校正零件的工作。如果是校正零件，此时开始改变零件的相对位置，读出指针的偏摆值，就是零件安装的偏差数值。

4、检查工件平整度或平行度时。将工件放在平台上，使测量头与工件表面接触，调整指针使摆动 ～转，然后把刻度盘零位对准指针，跟着慢慢地移动表座或工件，当指针顺时针摆动时，说明了工件偏高，反时针摆动，则说明了工件偏低了。

当进行轴测的时候，就是以指针摆动最大数字为读数(最高点)，测量孔的时候，就是以指针摆动最小数字(最低点)为读数。检验工件的偏心度时，如果偏心距较小，可测量偏心距，把被测轴装在两顶尖之间，使百分表的测量头接触在偏心部位上(最高点)，用手转动轴，百分表上指示出的最大数字和最小数字(最低点)之差的就等于偏心距的实际尺寸。偏心套的偏心距也可用上述方法来测量，但必须将偏心套装在心轴上进行测量。偏心距较大的工件，因受到百分表测量范围的限制，就不能用上述方法测量。这时可用间接测量偏心距的方法。测量时，把V形铁放在平板上，并把工件放在V形铁中，转动偏心轴，用百分表测量出偏心轴的最高点，找出最高点后，工件固定不动。再用百分表水平移动，测出偏心轴外圆到基准外圆之间的距离a，然后用下式计算出偏心距e：

偏心距的间接测量方法式中

e ——偏心距(mm);

D ——基准轴外径(mm);

d ——偏心轴直径(mm);

a ——基准轴外圆到偏心轴外圆之间最小距离(mm)。

用上述方法，必须把基准轴直径和偏心轴直径用百分尺测量出正确的实际尺寸，否则计算时会产生误差。

5、检验车床主轴轴线对刀架移动平行度时，在主轴锥孔中插入一检验棒，把百分表固定在刀架上，使百分表测头触及检验棒表面。移动刀架，分别对侧母线A和上母线B进行检验，记录百分表读数的最大差值。为消除检验棒轴线与旋转轴线不重合对测量的影响，必须旋转主轴180o，再同样检验一次A、B的误差分别计算，两次测量结果的代数和之半就是主轴轴线对刀架移

动的平行度误差。要求水平面内的平行度允差只许向前偏，即检验棒前端偏向操作者;垂直平面内的平行度允差只许向上偏。

6、检验刀架移动在水平面内直线度时，将百分表固定在刀架上，使其测头顶在主轴和尾座顶尖间的检验棒侧母线上，调整尾座，使百分表在检验棒两端的读数相等。然后移动刀架，在全行程上检验。百分表在全行程上读数的最大代数差值，就是水平面内的直线度误差。

7、在使用百分表和千分表的过程中，要严格防止水、油和灰尘渗入表内，测量杆上也不要加油，免得粘有灰尘的油污进入表内，影响表的灵活性。

8、百分表和千分表不使用时，应使测量杆处于自由状态，免使表内的弹簧失效。如内径百分表上的百分表，不使用时，应拆下来保存。

2、刀具的种类和注意事项

另外自己对机加工也有了一些认识，我们在学校实习用的车床一般都是小型的车床如：CA6140这样的小车床，但是在公司我们使用的都是大车床，而且切削工件也不是在学校用的塑料制品，而是各种各样的成形钢材如：45#钢种等等。在加工中我发现刀具的使用时非常重要的，因为刀具材料对加工表面的质量是有影响的，而工件的精确度对机械的性能也是也有影响的。所以在选择刀具时也要是非常重要的，因为它们与加工材料间的摩擦系数、亲合程度、材料的耐磨性和可刃磨性。

3.车床加工工件的装夹和校正

（1）工作前按规定润滑机床，检查各手柄是否到位，并开慢车试运转五分钟，确认一切正常方能操作。

（2）卡盘夹头要上牢，开机时扳手不能留在卡盘或夹头上。

（3）工件和刀具装夹要牢固，刀杆不应伸出过长（镗孔除外）；转动小刀架要停车，防止刀具碰撞卡盘、工件或划破手。

（4）工件运转时，操作者不能正对工件站立，身不靠车床，脚不踏油盘。

（5）高速切削时，应使用断屑器和挡护屏。

（6）禁止高速反刹车，退车和停车要平稳。

（7）清除铁屑，应用刷子或专用钩。

（8）用锉刀打光工件，必须右手在前，左手在后；用砂布打光工件，要用“手夹”等工具，以防绞伤。

（9）一切在用工、量、刃具应放于附近的安全位置，做到整齐

有序。

（10）车床未停稳，禁止在车头上取工件或测量工件。

四、实习收获和总结（2000以上字）

时间飞快，还有1个月我就要大学毕业了，我的大学生活也就要结束了。回想昨日仿佛就在眼前，但是时间在我们指尖如流水悄悄的流走！而我们也即将踏上社会，走上自己的工作岗位！我们知道机械制造业是一个国家最基础的行业，也决定了一个国家制造业的整体水平，起步早，但发展又最令人担忧，比如现在中国的汽车工业相比机械制造业来说无论是产品质量还是生产效率都要高得多，当然这也是因为机械行业的特性起了决定性的因素。对于我们机电一体化专业的学生们来说，或对于作为将来从事机械，机电制造方面业务的我们来说，去机械制造公司实习对我们来说非常重要。

目前我的实习工作还在进行当中。对公司也有了一些了解，武汉重冶重型机械制造有限公司是集新材料研发生产、重型成套设备研发制造、大型铸锻件及热处理为一体的大型民营企业。公司自主研制开发出一套将“特种材料冶炼—锻造成型—热处理—机械加工”四位一体的短流程、低能耗、高质量“一次热循环”的高端模具新材料生产工艺技术，该技术在国际国内尚属首创应。公司主营产品为：各种模具金属材料、高精锻件及重型冶金装备等。模具金属材料研发是基础，锻造及热处理是生产重型装备的重要保证，从而形成一条从材料研发到装备出厂的国内鲜见的完整产业链。这一平台的形成，奠定了我公司辐射电力、船舶、桥梁、冶金、采矿等行业的基础。

虽然还在实习期这次我静下心来回想这次实习真是感受颇深。我们知道实习是大学教育中一个极为重要的实践性环节，通过实习，可以使我们在实践中接触与本专业相关的一些实际工作，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高我们的实际动手能力，为将来我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。通过这段时间的学习，从无知到认知，到深入了解，渐渐地我喜欢上这个专业，让我深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会，新的想法。

五、感谢

7.机电一体化专业应届毕业生简历 篇七

机电一体化专业应届毕业生简历模板

8.机电一体化专业毕业生自荐书 篇八

首先真诚地感谢您在百忙之中浏览此份自荐书，这对一个即将迈出校门的学

子而言，将是一份莫大的鼓励。我怀着满腔的热情和对工作的憧憬真挚的向您推荐自己。

我是安顺职业技术学院10级机电一体化专业的李贵宝。毕业将至，我满怀期待的为自己的第一份工作准备着，等待着我继续努力奋斗、迎接挑战。时光飞梭，转眼三年过去了。怀着理想即将离开学校，走上工作岗位。

大学三年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的三年。在安顺职院等专科学校浓厚的学习、创新氛围中，熔融其中三年使我成为一名复合型人才。在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列前茅。同时加入学校校团委跟一直担任班上副班长兼卫生委员锻炼自己，让自己各方面都有很大的提高，时刻严格要求自己，积极参加学校和班上组织的活动。我所学专业是机电一体化，我对自己所学的专业有着浓厚的兴趣。经过三年的学习掌握了机电一体化专业需要掌握的基本知识.一名刚从校门出来的大学生，我的经验不足或让您犹豫不决，但请您相信我的干劲、努力以及我吸收新知识的能力强，将弥补这暂时的不足，也许不是最好的，但绝对是最努力的。稳重但不缺乏热情，锐意进取又能与人和睦相处，这是年轻的我的真实写照，愿成为贵公司的一员，凭借我的热情和才能，不遗余力的和大家一起为贵公司的腾飞做贡献。我相信，这对我们双方，都将是一次正确的选择。

再次感谢您留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心！期待您的面试！此致

敬礼

9.机电一体化专业毕业设计题目及要求 篇九

经过大学三年机电一体化专业课程的学习，谦虚自律的我，乐观向上、为人真诚、坦率，能吃苦刻苦具有团队合作精神，有较强的适应能力和自学能力，不轻易受外界环境的干扰，在学习上，我成绩良好，屡次取得奖学金，通过课余时间学习参加国家ncre target=_blank class=infotextkey>计算机等级考试现已通过一级windows。在深透课本知识的同时，重视理论与实践的结合工作，利用课余时间进行多种计算机软件的学习和应用。在而对学校的每次实习时都认真对待，争取做到最好，能够学到更多的专业知识，在得到了各位老师好评的同时候，也为以后的工作打下基础.作为一个大学生，我想最重要的不是说他的书读的有多好，而是他应当其备怎样的素质才能在这个社会会的残暴竞争中生存下来，我觉得每个人都有合适自己的路，也有自己的谋生手段。能通过社会的竞争生存会比其他方式生存更加让人兴奋，试问哪个企业不是在竞争中成长起来的，所以竞争是企业存活的生命线。说到我自己，是个很平凡的人生但是我也有自己的品质，我酷爱生活，喜欢拼搏，为人真诚还能吃苦刻苦，具有团队精神。

10.机电一体化专业毕业设计题目及要求 篇十

毕业设计（论文）选题

1．数控机床的现状及发展趋势

2．柔性制造系统的关键技术及发展趋势

3．机电一体化技术在汽车中的应用

4．机器人焊接智能化技术

5．机电液一体化技术在工程机械设备中的应用

6．可编程控制器应用

7．工业机械手的应用研究

8．旋转机械在线监测系统

9．机电一体化技术在办公自动化设备中的应用

10．单片机控制的步进电机驱动技术

11．数控加工中心零件加工的程序设计

12．工业控制计算机应用与发展

13．机电一体化技术在农业机械上的应用

14．机电一体化技术在家用电器的应用与发展

15．楼宇监控安防系统设计

16．住宅小区智能化系统的设计

17．机电一体化技术发展历程及其趋势

18．GPS在车辆跟踪导航系统中的应用

19．机电一体化技术在办公自动化设备中的应用

20．新材料新工艺在机电一体化中的应用

21．信息处理技术在机电一体化中的应用

22．自动控制技术在机电一体化中的应用

23．检测技术在机电一体化中的应用

24．伺服传动技术在机电一体化中的应用

25．微型机械加工技术的现状和发展趋势

26．机电一体化技术在改造传统产业中的应用

27．电动机在机电一体化中的应用

28．神经网络技术在机电一体化中的应用

29．数控机床的故障诊断

30．机电设备的故障诊断

31．数控机床的选型风险控制

32．单片机直流电机调速系统的设计

33．加工中心现场故障分析与诊断

34．基于PLC在物料搬运机械中的应用研究

35．CAD/CAM技术在机电一体化中的应用

36．从直流调速系统的发展过程看机电产品的设计思维

37．机电设备中传感器应用的现状和发展趋势

1．要求：考生可根据自己具体情况，结合生产实际情况，参考上面题目或自拟

题目做毕业论文（设计），毕业论文（设计）需符合长沙理工大学继续教育学院《成人函授教育毕业论文（设计）指导书》的要求。

2．交毕业论文时间：毕业论文需在答辩之前半个月左右完成，发到指导老师邮箱liheqing@sina.com，只有修改的论文，方可毕业答

辩。

3．学生应独立完成论文（设计）任务。抄袭他人者，一经查实，该毕业设计（论

11.课程设计题目及要求 篇十一

指导教师：叶妙 学生成绩管理系统一、设计题目及内容

功能需求 1）必做：

1、实现本班同学成绩的录入、编辑，2、提供对学号或姓名，进行成绩或所有信息的查询。

3、能按成绩分数排序输出。

4、能统计各科成绩分数段的分布（60以下、60~70、70~80、80~90、90~100）情况，并输出。

2）选做：

1、身份验证，和使用系统的权限设置、判定。

2、数据考虑用文件保存，以便反复使用。

3、考虑每位学生有多门课程成绩，多个学期的情况。

4、窗口界面

性能需求：、操作界面美观、友好，有必要的容错处理（如：能判定学号位数和只能由0~9数字字符组成、能判定合理的成绩0~100等）；

一、java课程设计要求

学生必须仔细阅读《java》课程设计指导书，认真主动完成课设的要求。有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。

学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课设的时间计划，并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况，及时的向教师汇报。

Java是一门程序设计语言，如果学生能够按照要求，从时间和精力上保证完全的投入，相信能够有很大的收获.二、进度安排

考虑到程序设计的个性化及进度差异，本次课设分散进行，学生按要求完成课程设计的资料查阅，功能分析。18周集中检查，地点和检查方式另行通知。并与18周五上午由各班班长将设计报告和需要上交的资料（见后具体要求）收集齐全后统一交给指导教师。

三、上交相关内容要求

上交的内容必须由以下四个部分组成，缺一不可。

1．上交源程序：学生按照课程设计的具体要求所开发的所有源程序（应该放到一个文件夹中）；

2．上交程序的说明文件：（保存在.txt中）在说明文档中应该写明上交程序所在的目录，上交程序的主程序文件名，如果需要安装，要有程序的安装使用说明；

3．课程设计报告：（保存在word 文档中，文件名要求 按照“姓名-学号-课程设计报告”起名，如文件名为“张三-001-课程设计报告”.doc）

其中包括: a)问题及功能分析：

在该部分中叙述，每个模块的功能要求

b)概要设计

在此说明每个部分的算法设计说明（可以是描述算法的流程图），每个程序中使用的存储结构设计说明（如果指定存储结构请写出该存储结构的定义）。c)详细设计

各个算法实现的源程序，对每个功能要有相应的源程序，源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。d)调试分析

测试数据，测试输出的结果，时间复杂度分析，和每个模块设计和调试时存在问题的思考（问题是哪些？问题如何解决？），算法的改进设想。

4.课设总结：（保存在word 文档中）总结可以包括 : 课程设计

过程的收获、遇到问题、遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对数据结构这门课程的思考、在课程设计过程中对《java》课程的认识等内容；

附：各班可统一刻制成一张光盘，各同学按学号，姓名建立子目录。

四、设计和调试过程的规范化要求

1.对题目要有需求分析

在需求分析中，将题目中要求的功能进行叙述分析，并且设计解决此问题的数据存储结构，（有些题目已经指定了数据存储的，按照指定的设计），设计或叙述解决此问题的算法，描述算法建议使用流程图，进行算法分析指明关键算法的时间复杂度。

给出实现功能的一组或多组测试数据，程序调试后，将按照此测试数据进行测试的结果列出来。

能提出算法改进方案，比较不同算法的优缺点。

如果程序不能正常运行，写出实现此算法中遇到的问题，和改进方法；

2.有相应的源程序（可以是一组源程序，即详细设计部分）：

源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。

程序能够运行，要有基本的容错功能。尽量避免出现操作错误时出现死循环；

3.最后提供的主程序可以象一个应用系统一样有主窗口，通过主菜单和分级菜单调用课程设计中要求完成的各个功能模块，调用后可以返回到主菜单，继续选择其他功能进行其他功能的选择。

五、成绩评定方法

《java》课程设计的最后成绩有以下几个方面组成: 程序演示运行情况（20分），功能分析和程序正确，合理与否（25分），算法说明的清晰程度（15分），上交磁盘中程序存放的规范程度（10分），总结的深刻程度（10分），课设过程中的课设进展情况(是否在规定时间提供所要求的设计报告)（10分），独立完成情况（学生间不相互雷同）（10分），共100分；

六、java课程设计参考材料

1, Java程序设计基础，肖孟强，工业出版社

2，精通Java开发技术：由浅入深领会高效开发之道，陈强，清华大学出版社 3，Java程序设计教学做一体化教程，耿祥义、张跃平，清华大学出版社

指导教师: 叶妙