申报建筑专业工程技术资格专业名称参照表

申报建筑专业工程技术资格专业名称参照表（共6篇）

1.申报建筑专业工程技术资格专业名称参照表 篇一

建筑专业高级工程师资格申报评审条件

建筑专业高级工程师资格申报评审条件

评定标准

建筑专业高级工程师须系统掌握本专业基础理论和专业技术知识，熟练掌握本专业的技术标准、规范、规程和法规，熟悉相关专业知识，及时了解本专业国内外最新技术状况和发展趋势，能将新技术成果应用于工作实践；有丰富的专业技术工作经验，能独立解决本专业复杂疑难技术问题，业绩显著，取得较大价值的科技成果或在技术创新、成果转化或引进、消化、吸收新技术中取得良好效果；公开发表、出版本专业有较高水平的论文、著作；有培养和指导工程师（建筑师、规划师）工作的能力。

一、适用范围

本条件适用于从事建设工程研究、勘察、设计、施工、安装、监理、测试、生产和技术管理工作的工程技术人员。

二、政治思想条件

遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，考核合格以上。

三、学历、资历条件

获得博士学位后，从事本专业技术工作，取得工程师资格2年以上；或大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，取得工程师资格5年以上。

四、外语和计算机条件

（一）较熟练掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求；

（二）较熟练掌握计算机应用技术，参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历（能力）条件

取得工程师资格后，具备下列条件：

（一）从事建筑设计、科研或室内外装饰装修设计工作的工程技术人员，具备下列条件之一：

1、作为主要技术负责人参加完成国家、省（部）级科技攻关项目或重点科研项目，或作为主要技术骨干参加完成过省（部）级科研课题两项，或省（部）级科研课题一项及市（厅）级科研项目两项以上；

建筑专业高级工程师资格申报评审条件

2、作为主要技术负责人推广应用较高水平的新结构、新技术、新工艺、新产品三项以上；

3、作为专业负责人承担过五项二级以上工程；

（二）从事工业和民用建筑工程的科研、设计、施工、监理、安装等工作的工程技术人员，具备下列条件之一：

1、作为主要技术骨干参加完成国家、省（部）级科技攻关项目或重点科研项目，或作为主要技术骨干参加完成过省（部）级科研课题两项，或省（部）级科研课题一项及市（厅）级科研项目两项以上；

2、作为技术负责人或专业负责人担任过相当一、二级工程两项以上的工程项目，并参加过与本专业分支有关的项目建设的全过程；

3、主持完成过两项一级建筑工程或两项复杂结构工程的科研、设计、施工、监理、安装等工作。

（三）从事岩土工程测试、勘察、设计、施工、咨询、监理和科研工作的工程技术人员，具备下列条件之一：

1、作为主要技术骨干参加完成国家、省（部）级科技攻关项目或重点科研项目，或作为主要技术骨干参加完成过省（部）级科研课题两项，或省（部）级科研课题一项及市（厅）级科研项目两项以上；

2、作为工程负责人或专业负责人完成过两项一级或四项二级岩土工程勘察、设计、施工项目；

3、作为主要技术负责人担任过推广应用较高水平的新结构、新技术、新工艺、新产品三项以上。

（四）从事城市制水、市政给排水和城市污水、垃圾处理及回用等科研、设计、施工、监理、咨询等工作的工程技术人员，具备下列条件之一：

1、在两个大型工程项目中负责子项的设计和施工全过程；

2、独立主持过两个中型给水工程可行性研究及设计、施工工作，并经有关业务主管部门审批通过；

3、作为主要技术骨干参加完成两项省（部）级重大科研项目或主持两个省（部）级科研课题的方案设计、实施和编写报告的全过程。

（五）从事建筑给水排水工程与消防工程设计、施工、监理及科研工作的工程技术人员，具备下列条件之一：

1、在大型两项或中型三项以上的工业与民用建筑项目中，担任给水排水专业负责人；

2、作为主要技术骨干在两项国家重点工程设计中发挥过重要作用；

3、主持完成省（部）级科研课题两项或省（部）级科研课题一项及市（厅）级科研项目两项以上，并通过省（部）级业务主管部门鉴定。

（六）从事供热工程、空气调节与人工环境工程、采暖、制冷技术等科研、设计、施工、监理工作的工程技术人员，具备下列条件之一：

建筑专业高级工程师资格申报评审条件

1、作为主要完成人参加过两项省（部）级重点科研、设计项目，并在其中主持过两个二级项目的全过程；

2、作为主要完成人负责完成过两项以上大型工业与民用建筑工程供热、通风和中央空调系统的设计或施工全过程。

（七）从事区域、城市、村镇规划和城市设计工作的工程技术人员，具备下列条件之一：

1、参加或主持编制过综合性市域（地级）以上的区域规划设计、50 万人口以上的大城市总体规划设计、大中城市的城市分区规划设计；

2、组织和主持过20万人口以上城市的交通规划或国家和省级风景区、旅游区、文物古迹区专项规划两项以上，或编制过中小城市总体规划或县域规划、县城总体规划或规模与之相当的开发区、科学园区总体规划设计；

3．担任过省（部）级城市规划科研项目的课题负责人，其研究成果经评审鉴定达到国内先进水平。

（八）担任风景园林的规划、设计、施工、监理、养护管理、生产、应用和科研工作的工程技术人员，具备下列条件之一：

1、主持过大、中型风景园林工程项目的规划、设计、施工，或在两项大、中型项目中担任专业负责人；

2、作为主要技术骨干参加完成过国家、省（部）级科技攻关项目或重点科研项目；

3、担任中、小城市的市域风景旅游规划、绿地系统规划或小型风景区规划，或中小型公园、绿地设计、施工五项以上的项目负责人。

（九）从事城市道路与交通工程规划、设计、施工、监理、科研工作的工程技术人员，具备下列条件之一：

1、主持或作为主要完成人参加过高等级公路累计40km以上，或低等级公路100km以上建设项目的设计或施工的全过程，或作为技术负责人或主要专业负责人参加中型以上桥梁工程的设计、施工、监理的全过程；

2、主持或作为主要完成人完成过20万人口以上城市道路交通规划或交通工程设计两项以上；

3、担任过省（部）级以上科技攻关研究课题的负责人或主要完成人，参加了科研立项、调研、实验、撰写主要技术报告的全过程；

（十）从事城市燃气的原料处理、制气工程、燃气净化与回收、燃气储存与输配管网、燃气工业与民用设备的科研、设计、施工工作的工程技术人员，具备下列条件之一：

1、作为专业负责人参加一项大型或两项中型城市燃气设计或施工的全过程，为主编制了主要设计、施工文件；

建筑专业高级工程师资格申报评审条件

2、作为主要完成人参加过国家级或两项省（部）级城市燃气科研项目的研究，并在其中一项二级课题（专题、专项）中承担实施方案和技术报告的编写；

（十一）担任建设工程技术经济分析和评价、建设工程投资估算、工程概预算编制和审查、投资指标和工程概预算定额、费用定额制订等工作的工程技术人员，具备下列条件之一：

1、作为技术负责人或专业技术负责人承担过相当一、二级工程三项以上，或相当于三级工程五项以上的工程项目的工程造价的管理，任务完成较好；

2、主持或作为主要编制人参加过国家统一或地区统一、行业统一定额等计价依据的编制和管理。

（十二）从事建筑电气工程设计、施工、监理、科研工作的工程技术人员，具备下列条件之一：

1、作为专业负责人主持完成过两项以上一级工程或一项一级工程或两项以上二级工程；

2、作为主要完成人参加过两项以上省（部）级科研项目；

3、推广应用具有较高水平的新技术、新工艺、新产品三项以上，经同行专家认定效果显著。

六、业绩成果条件

取得工程师资格后，具备下列条件之一：

（一）国家、省（部）级科技成果奖获奖项目的主要完成人，或市（厅）级科技成果奖一、二等奖获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）；

（二）省（部）级优秀设计（优秀勘察、设计、标准、软件、优秀工程）

一、二等奖一项或三等奖二项，获奖项目的主要完成人，或市（厅）级优秀设计（优秀勘察、优秀工程）一等奖一项或二等奖二项，获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）；

（三）担任研究开发的新结构、新技术、新工艺、新产品两项以上，成果达到省内先进水平并经省级以上专业主管部门鉴定认可；

（四）成功地推广应用有较高水平的新结构、新技术、新工艺、新产品三项以上，取得重大的社会、经济效益，在全省有较大影响，并经省级以上专业主管部门认可；

（五）解决设计、施工、安装中长期未解决的复杂疑难技术问题三项以上，社会、经济效益显著，经省级以上专业主管部门鉴定认可；

（六）在建筑设计中应用国内外先进技术和经验，有重大创新和突破（包括建筑造型和建筑布局），取得显著社会、经济效益，经省级以上业务主管部门审定并被采用；

建筑专业高级工程师资格申报评审条件

（七）完成重大工程项目两项或中型项目三项以上，质量达到省优水平的主要技术贡献者；

（八）作为主要起草人参加制订国家、省、行业技术标准、规范、规程，经省级以上专业主管部门批准通过。

七、论文、著作条件

取得工程师资格后，公开发表、出版本专业有较高水平的论文（第一作者）、著作（主要编著译者），撰写有较大价值的专项技术分析报告，具备下列条件之一：

（一）出版本专业著作1部；

（二）在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；

（三）在国际或全国性学术会议宣读交流论文2篇以上；

（四）为解决复杂技术问题撰写有较高水平的技术分析或重大项目的立项研究（论证）报告2篇以上。

八、破格条件

为不拘一格选拔人才，对确有突出贡献者，并取得工程师资格2年以上。具备下列条件中的二条，可破格申报：

（一）获国家级发明奖、自然科学奖、科技进步奖获奖项目的主要完成人，或省（部）级自然科学奖、科技进步奖二等奖一项或三等奖二项以上，获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）；

（二）在推广新技术、新工艺和科技成果转化等方面取得了重大经济社会效益，处于本行业领先水平，并被省（部）级授予优秀科技工作者荣誉称号。

（三）担任大中型工程项目中的技术负责人，完成大型工程一项或中型工程两项以上，取得显著的经济效益，并通过省级权威部门鉴定，填补了省内外技术领域空白。

（四）在国家级学术刊物上发表有价值的学术论文三骗、省级五篇以上，或正式出版专著一部（独著10字以上，合著20万字以上）。

九、附则

（一）凡冠有“以上”的，均含本级（或本数量）。

（二）本资格条件中规定的工程项目或课题等级，参照有关行业技术标准、规范和有关规定执行，没有明确等级划分的，可根据其相当规模与技术复杂程度，比照执行。项目或课题包括国家和省、部委下达的或合同规定的两类。

（三）本资格条件中要求的经济指标将随生产力发展水平适当调整。

（四）项目的“主要负责人”是指在项目中承担主要工作，或解决关 建筑专业高级工程师资格申报评审条件

键技术难题的人员。

报名资料：

1、基本情况报名表原件，2、两寸彩色照片（蓝底），3、身份证、最高学历证全部要扫描件jpg格式，发到邮箱8.0.4.2.0.6.3.6.3@qq.com。个人简历1份！

电话：1.8.2*8.9.4.7*6.0.5.5

2.申报建筑专业工程技术资格专业名称参照表 篇二

以申报高校教师系列副高级及以上专业技术职务，填写《高级专业技术职务资格评审表》为例，其他各类、各级专业技术人员，可根据上级规定和具体要求参照填写: 一表一:基本情况

⒈姓名:用字要固定，要与档案中的一致。

⒉曾用名:包括笔名，应填写使用较多、影响较大的。

⒊出生年月:按公历填写，要与档案中的一致。如“1965年1月出生”，应写为“1965.01”。⒋出生地:填写申报人出生的地方。⒌籍贯:填写祖籍所在地。

⒍工资:填交通银行工资条中第一栏的数字。

⒎行政职务:填写担任的主要行政职务，如在教研室、实验室担任职务也可填上。⒏身体状况:根据本人的实际情况填写“健康”、“良好”、“ 一般”或“较差”。⒐最高学历栏中: ①学校、专业:应写全称，要求与毕业证书上的名称一致。

②学历(学制):按国家教育行政部门的规定填写最高阶段的学历，并注明学制。其中研究生要写明:博士研究生、硕士研究生、在职研究生班;工农兵学员填“大学”，双学士学位必须填两个学位;仅有学位而无学历的，只填写学位。其他如有必要可填两个学历层次。

⒑现任专业技术职务及取得资格时间:填本人所具有的专业技术职务资格及职称批文中所明确的资格起算时间。

⒒现从事何种专业技术工作:主要应围绕拟申报职称所涉及的学科领域及现从事的工作性质来归纳概括，写明具体的专业。如申报高校教师系列职务者，可填写“从事×专业的教学、科研”。

⒓专业技术职务及资格审批机关及审批时间: ①审批机关:根据本人持有职称证书上的审批机关填写。②审批时间:审批公布的下文时间。

⒔何时加入中国gcd(共青团)任何职:除时间外，要明确加入何组织。

⒕懂何种外国语言:要写明语种和读、写、听、说及笔、口译能力。通过等级考试的要写明何时何单位组织的几级考试。

⒖何时何地受何奖惩:以任现职以来的奖惩情况为主。二表二:主要经历

1.主要经历包括学习经历和社会经历: ①学习经历:从初中填起。要写清所在学校、系、专业的全称，学习起止时间。业余时间参加业大、函大、电大或自学考试等学历学习也应填上。

②社会经历:应分别填写清楚不同时期在何单位何部门从事何专业技术工作的经历，以及专业技术职务逐级晋升的时间、系列、名称(如专业技术职务属“破格”晋升，应加以说明)。⒉主要经历最好按时间远近顺序加以叙述，学习经历和社会经历内容可交叉写。三表三:国内外学习、培训、进修经历

1.主要内容指继续教育的经历，也可包括研究生层次的教育或参加学术研讨会。⒉排列顺序:通常依时间由远及近排序。

⒊该表的内容应按规定提交证明材料，如结业证等，并在相应栏目同时标注“见附件×”。四表四:任现职以来专业技术工作总结

该栏是评审表的主体内容和关键内容，一定要多下功夫写好，使之成为基层单位、学校和各类各级评审委员会推荐、评审的重要事实依据。1.“任现职以来”时间界定，系指从现任职务资格取得的时间之后算起。中途重新确认的系列职务资格与此同，仍从同级职务资格取得的时间后填写，并应有所侧重。

⒉文字表述讲求详略得当，注意兼顾与所提交的其他申报材料的相互呼应关系。在内容上应全面详尽简明扼要地概述任现职以来的工作实绩。按所申报的相应系列职务任职条件和应履行职责的标准要求衡量，集中突出地写明自己在哪方面已达到规定条件要求，以及具备符合晋升条件的具体情况。要突出重点，有针对性地去写，条理要清晰，要一目了然，如教师系列可从思想政治素质、教学、科研、课程建设、学科建设、实验室建设、教书育人等几个方面去写。要少写闲话、废话、形容词，多写成绩、结果数量词。所及之处，应有材料依托，且支撑有力。必要时可在文中标注“详见附件×”，同时依次做好附件材料的著录编目。如该栏内容较多，可根据需要加附页填写。

五表五:任现职以来主要专业技术工作业绩登记 1.“任现职以来”时间界定，与表四起止时间一致。

⒉任现职以来在院内各职能部门备案立项的科研项目、专利、教学项目、实验室建设项目等，除在此表相关栏目作文字说明外，还应提交项目立项书、完成情况、效果及获奖的有效证明材料，并将之归入附件材料。在“附件目录”中逐一编目。⒊专业技术工作名称:应按照项目申请书中的名称填写全称，并在项目名称后注明项目批准编号或项目批文文号;⒋排列顺序:先按科研项目、专利、教学项目、实验室建设项目分类，再按项目的重要性进行排列。

⒌工作内容:填写应简明扼要，一目了然。

⒍本人起何作用:一般指在已经完成的或正在进行的专业技术工作中，申报者本人所处的地位和所发挥的作用，应填写“独立”、“主持”、“主要参加”、“参加”或“协助”等字样。如属主要参加人员应写明排第几名;如属合作项目，除在相关栏目作文字说明外，还应提交有效证明材料。

⒎完成情况:写明项目课题的进展情况，应填写“已结题”或“在研”等。⒏效果、效益:要按实际完成情况填写，切不可夸大事实。⒐获奖成果:要写明授奖部门、奖励名称和等级。⒑专利:要写明专利的授予单位和级别等。六表六:任现职以来完成教学工作情况

⒈“任现职以来”时间界定:自任现职以来至本次申报晋升的当年12月底止，在该任职内所完成的教学工作量。如任职年限已超过规定晋升年限，拟申报高级视具体情况可填近五年的、中级填近四年的教学情况。

⒉只要任现职以来承担过教学任务的人员，都应填写该栏目内容。

⒊要求按学期分时间段填写。要填写清楚主讲课程名称及其他教学任务名称(如带毕业论文、设计、实习)等，学生人数按实际人数填写，课堂教学按实际周课时数、总学时数填写(不能填写教学工作量)，带毕业论文、设计、实习周学时数栏可不填，总学时数按实际周数(天数)填写，不折算成学时数。脱产进修或休产假等情况需注明(脱产进修和休产假时间不计算在年均数内)。

⒋在备注栏最后要求填写授课门数、总学时数和年平均数

⒌指导研究生情况、指导教师进修提高情况:要写清指导博士生、硕士生、进修人员的人数，指导其完成科研及其它任务的情况和成绩。

⒍对实验室建设的贡献:应根据本人任现职以来，参与有关实验室建设的情况如实填写。⒎对学校德育工作的贡献:申报副教授职称的教师，申报时必须在任现职期间有1年以上学生教育管理工作经历(包括专兼职团干、专兼职学生辅导员、班主任等)或1年以上下乡支教、挂职锻炼的工作经历，思想政治教育工作考核成绩良好以上。这类人员该栏目必须认真填写，缺一不可。

七表七:任现职以来著作、论文及重要技术报告登记 1.“任现职以来”时间界定，与表四起止时间一致。

⒉日期:指出版日期，可按时间先后顺序或重要程度排列(建议按文章重要性排列)。⒊名称:要列出著作、论文全称。⒋独著、合著或译著:要注明本人在所列出的著作或论文中所起的作用，一个人单独完成的须填“独著”;两个或两个以上的成员合作完成的须填“合著”，并注明本人在其中的排名;如为翻译文章，则填“译著”。⒌出版:须注明出版社全称;⒍登载:须注明著作或论文刊登刊物的名称、刊期及页码，属于增刊的必须加以注明，经科技处核实属于核心期刊的才能注明，否则不能乱注。⒎获奖:须注明获奖名称、级别、等级及授奖单位。八表八:考试成绩及答辩情况

⒈考试成绩:主要填写晋升职称所要求的各种考试，如职称外语考试、职称计算机考试的成绩。⒉答辩情况:由相应系列高级评委会根据申报者答辩情况填写结论性评语及答辩等级。九表十:任现职以来及任职期满考核结果

⒈“任现职以来”时间界定:自任现职以来至去年12月底，在该时期内的历年考核结果。如任职年限已超过规定晋升年限，可视具体情况填近5年的考核结果。⒉考核结果:由申报者到人事处查实后按“优秀”、“称职”和“不称职”填写。

⒊考核单位:填写本人的工作单位。如在我院工作并参加考核的教职工，统一填写“广西工学院”;从外单位调入我院工作的教职工，在外单位工作期间参加考核的，须填写外单位的名称。⒋考核委员会(小组)负责人签章:由职改办对考核结果审核后，加盖公章以示确认。十表十一:自我鉴定

3.申报建筑专业工程技术资格专业名称参照表 篇三

一、专业技术职务任职资格评审表填写说明：

1、封面： 单位：填写现工作单位

现任专业技术职务：填写单位聘任的专业技术职务或已具

备的专业技术资格

评审任职资格：填写要申报的专业技术资格

2、填表内容：

a.本表1-7页要求申报个人填写，初次申报职称者在填写专业技术工作业绩时只填写第四页内容。

b.本表第9页“及任职期满考核结果”栏，由申报人聘任单位人事部门详细填写申报人任现职来每个的考核结果和任现职期间有关贡献事迹；

c.“基层单位意见”栏，由聘任单位人事部门填写被推荐人现实表现、公示情况及同意晋升的意见，需加盖人事（职改）部门公章。d.呈报单位意见栏，由主管上级人事（职改）部门填写，注明是否同意晋升意见，人事关系在人才交流服务中心代理的，由人才交流服务中心盖章。

二、专业技术人员考核登记表：

封面：

现任专业技术职务：填写单位聘任的专业技术职务

专业技术职务资格：填写已具备的专业技术职务资格 考核鉴定：由聘任单位人事部门填写，并加盖人事（职改）部门公章。

备注：申报人需将职称外语、计算机成绩填写在评审表的第8页考试成绩及答辩情况处或将合格证的复印件（加盖单位人事职改部门公章）贴在此处。

申报教师职称的人员，在填写专业技术职务任职资格评审表第4-6页时，在工作内容一栏注明申报人的实际课时量。

陕西省社会人才职称评价

4.申报建筑专业工程技术资格专业名称参照表 篇四

一、报送申报材料的基本原则

1.坚持实事求是原则

（1）申报材料中各种表格的填写，要求具体、全面、真实、准确。要认真地填写申报人任现职以来的政治思想表现、学术水平、教学、科研能力以及成果业绩等情况。应力求使申报材料言之有物，数据详实，特点鲜明，重点突出，事实确切，评价恰当。要能够真实反映申报人的实际情况，防止虚假浮夸，主观片面。

（2）送审的材料必须是申报人的真实东西，要求扫描原件的必须扫描原件，要求扫描复印件的必须先将所有复印件与原件核对相符后才能扫描。

（3）申报人员所在单位（部门）须在基层单位公示申报人的材料。公示的材料包括：本人填写的评审表、学历证书、教师资格证书、现任专业技术资格证书、职称外语和计算机应用能力考试合格证书（或免试、可不参加考试审批表）、论文著作、业绩成果及获奖证书等。发现弄虚作假者，将按有关规定对当事人和有关负责人严肃处理。

2.严格按规定要求填写表格、整理申报材料

（1）申报表格要求“清”：一是内容清楚，应严格按有关要求认真、规范地填写。二是严格按职称申报系统要求，在设定的字数控制数内填写，否则显示不全。

（2）申报材料要求“齐”：一是量齐，表格中填有的，须有相应的证明材料。没有证明材料的宁可不填。二是整齐，所有材料要按要求分类整理，并附加目录。

二、《专业技术职务资格评审表》（个人部分）的填写要求

评审表填写的总体要求：内容要具体、真实；有关栏目应注意按表下的“备注”说明及本说明的要求进行填写；相关栏目如无内容可填，应在该栏内填“无”字以示确认。

现以高级专业技术职务资格评审表为例加以说明，其他可相应参照填写。表一：基本信息

1.姓名：用字要固定，要与档案中的一致。

2.曾用名：包括笔名，应填写使用较多、影响较大的。3.出生年月：按公历填写，要与档案中的一致。4.出生地：填写申报人出生的地方。

5.籍贯：填写祖籍所在地。

6.行政职务：填写担任的主要行政职务，如在教研室、实验室担任职务也可填写。

7.身体状况：根据本人的具体情况填写“健康”、“一般”、“一般较弱”、“慢性疾病”。

8.单位性质：填写“事业单位”。9.单位级别：填写“市属”。10.专业工作年限：自中专毕业起算。

11.现从事何种专业技术工作：根据所申报的系列、学科领域及现从事的专业技术工作性质来归纳概括，写出具体的专业，不能只填从事教学、科研。

12.是否第二职称：填现申报的职称是否第二职称。

13.懂何种外国语言：要写明语种和读、写、听、说及笔、口译能力。通过等级考试的要写明何时何单位组织的几级考试。

表二：现专业技术资格

1.现任专业技术职务资格及其取得时间：填本人现有最高级的专业技术职务资格。现任同一职级专业技术职务资格如有多个，则填写取得时间最早的资格及其取得时间。

2.专业技术职务资格审批机关及审批时间：

（1）审批机关：以上填写的现任专业技术职务资格的审批机关。高级职称写“区人事厅”。中级职称写资格证书中的“授予单位”。

（2）专业技术职务聘任时间：以上填写的现任专业技术职务资格的审批时间。审批时间指职称批文中所明确的资格起算时间，或资格证书中的“授予时间”。3.第一、第二、第三专业技术资格及其审批时间：填写除现任专业技术资格外本人具有的所有专业技术资格，按取得资格时间顺序填写。

表三：计算机证书取得时间

填写计算机各模块考试成绩、证书取得时间、编号。表四：教学、科研以外的其他获奖情况

1.填写任现职以来行政方面的奖励情况。请在相应栏目同时标注“见附件”。论文、科研方面的获奖在表十、十三、十六、十七中反映。

2.“任现职以来”的时间界定，是指从现任职务资格取得的时间之后算起。中途重新确认的系列职务资格与此同，仍从同级职务资格取得的时间后填写，并应有所侧重。

表五：学术团体及社会兼职 表六：学历情况

1．填写中专以后的各级学历证书。学历由高到低填写，如博士学位→博士研究生学历（学制）→硕士学位→硕士研究生学历（学制）→在职研究生班（学制）（“班”字不能漏填）→学士学位→本科学历（学制）→专科学历（学制）→中专学历（学制）。工农兵学员填“大学普通班”。参加自学考试的学历，在学校一栏中应填自学考试。如果是函授本科的，应填写“函授本科”。

如学位和学历在同一时间且同一学校完成的，反映在同一行上。2．学校、专业应写全称，要求与毕业证书上的一致。表七：继续教育情况

1．排列顺序：按时间由远及近排列。

2．填写参加公需科目培训和包括国内外进修、短期培训、参加学术研讨交流活动等在内的专业技术人员每年完成的72学时的继续教育主要内容。请在相应栏目同时标注“见附件”。

表八：主要经历

1．排列顺序：按时间远近顺序排列。

2．主要经历包括学习经历和工作经历：

（1）主要学历：从初中填起。按时间先后顺序填写。要写清所在学校、系、专业的全称，学习起止时间。业余时间参加业大、函大、电大或自学考试等学历学习也应填上。

（2）社会经历：应分别填写清楚不同时期在何单位、何部门从事何专业技术工作的经历，以及专业技术职务逐级晋升的时间、系列、名称（如专业技术职务属“破格”晋升，应加以说明）；在同一单位工作但岗位不同，或脱产参加过三个月以上进修的，分段填写。

（3）学习经历和社会经历可交叉填写。表九：国内外学习、培训、进修经历

主要填写继续教育的经历，也可包括参加工作后的研究生层次的教育、国内外进修、短期培训、参加学术研讨交流活动等。由申报人在综合考虑基础上，根据工作需要及晋级要求依次填报，通常依时间远近、起止时间长短及重要程度加以排序。该表的内容应按规定提交证明材料如结业证等，并在相应栏目同时标注“见附件”。

表十：任现职以来主要专业技术工作业绩登记

1.主要填写在相应技术工作岗位从事的工作，一般包括教学、教辅、科研、专业技术管理及学术方面的社会兼职等工作。

2.填写任现职以来在院内各职能部门备案立项的科研项目、专利、教学项目、实验室建设项目、科研获奖等。除在此表相关栏目作文字说明外，还应提交项目立项书、完成情况、效果、获奖及推广应用情况等的有效证明材料，并在相应栏目同时标注“见附件”。

“任现职以来”的时间界定与表四一致。

3.起止时间：按项目重要性进行排列。按国家级项目、省级项目、厅级项目、院校级项目依次排列，时间上按从现在到过去排列。

4.专业技术工作名称：应按照项目申请书中的名称填写全称，并在项目名称后注明：项目批准编号或项目批文文号、立项时间。

5.工作内容：填写应简明扼要，一目了然。

6.本人起何作用：一般指在已经完成的或正在进行的专业技术工作中，申报者本人所处的地位和所发挥的作用，应填写“独立”、“主持”、“主要参加”等字样。如属主要参加人员应写明排第几名；如属合作项目，除在相关栏目作文字说明外，还应提交有效证明材料。

7.完成情况：写明项目课题的进展情况，应填写“已结题”或“在研”等。

8.效果、效益：要按实际完成情况填写，切不可夸大事实。

9.获奖成果：要写明授奖部门、奖励名称和等级。

10.专利：要写明专利的授予单位和级别等。

表十一：任现职以来完成教学工作情况。由任现职以来承担过教学任务的人员填写。1．按时间由近及远分学期填写。

2．起止时间：填写“任现职以来”时间界定：自任现职以来至2009年12月底止所完成的教学工作量。如任职年限已超过规定晋升年限，拟申报高级视具体情况可填近五年的、中级填近四年的教学情况。

3．课程名称及其他教学任务：要填写清楚主讲课程名称及其他教学任务名称（如带毕业论文、设计、实习）等，主讲课程不能填写研究生班、自考班、助学班课程；学生人数按实际人数填写，课堂教学按教务处教学计划上的实际周课时数、总学时数填写（不能填写教学工作量），带毕业论文、设计、实习周学时数栏不折算学时数。总学时数按实际周数（天数）填写。脱产进修或休产假等情况需注明（脱产进修和休产假时间不计算在年均数内）。

在备注栏内填写本人在完成教学任务中所承担的角色，如“主讲”或“指导”。

表十二：教学指导完成情况

1．指导研究生情况、指导教师进修提高情况：要写清指导博士生、硕士生、进修人员的姓名，及指导其完成教学、科研及其它任务的情况、成绩和实际效果。

2．对实验室建设的贡献：应根据本人任现职以来，参与有关实验室建设的情况如实填写，注意填写工作完成后起到的实际效果。3．对学校德育工作的贡献：应侧重写本人在承担教学任务和担任班主任、辅导员工作中，对学生进行思想政治教育的情况。申报副教授资及以下专业技术资格的教师，申报时必须在任现职期间有1年以上学生教育管理工作经历(包括专兼职团干、专兼职学生辅导员、班主任等)或1年以上下乡支教、挂职锻炼的工作经历，思想政治教育工作考核成绩良好以上。这类人员该栏目必须认真填写，缺一不可。

表十三：任现职以来著作、论文及重要技术报告登记

1.按著作、论文的重要性进行排列。2.“任现职以来”的时间界定与表四一致。

3.该表填写任现职以来的教学、科研论著、论文、重要技术报告及其他有关成果。（1）首先要按重要性排列本人独著或第一作者的教学科研论文，作为代表作送审（必须注明“代表作”字样）；（2）其次是排列在核心期刊上发表的论文(核心期刊目录以北京大学图书馆<中文核心期刊要目总览>及中国科学引文数据库的核心库为准)。要把最重要的、最权威的核心论文写在前面。（3）其他论文尽量按重要性排列。报纸的短小文章最好不要填上去，填写的篇数必须与推荐表中论文的统计数相符合。发表在增刊的论文必须注明（增刊），经查实是核心期刊的可以注明。发表在核心刊物增刊的论文只算普通期刊的论文。

上述论文最好在名称前面打上★号。相关的论文原件或复印件的目录中一定要把自己的作品划出来，以便核对。

本表中所填写的科研成果须全部提供原件，以便核查。

小提示：发表论文要有研究方向系列，不能零乱。不提倡在申报职称前突击发表论文。

4.日期：指出版日期，按文章重要性排列。

5.名称：要列出著作、论文全称。前面注明著作、论文类别（专著、编著、教材、工具书、参考书、论文等）。

6.角色：注明本人在所列出的著作或论文中所起的作用，一个人单独完成的填“独著”；两个获两个以上的成员合作完成的须填“第几作者”；如为翻译文章，则填译著。

7.出版或交流情况：须注明出版社全称。

登载：须注明著作或论文刊登刊物名称、刊期及页码。属于增刊的必须加以注明，经核实属于核心期刊的可注明“核心期刊”字样。

获奖：须注明获奖名称、级别、等级及授奖单位。(不能填写非政府机关授予的奖励，如学会、协会等学术论著奖)。

表十四：考试成绩

主要填写晋升职称所要求的各种考试，如参加职称外语考试、职称计算机考试、知识产权考试等的成绩。职称外语、职称计算机考试的“组织考试单位”一定要按要求填写清楚：如属免试的，“考试成绩”应填上“免试”，“组织考试单位”填“广西区教育厅职改办”；如果参加考试的，则“组织考试单位”为“广西区职改办”。考试科目是职称计算机的应写明具体考试科目，考试成绩填写合格即可，不用写分数。

表十五：自我鉴定

应参照《任现职以来专业技术工作总结》中的内容简明概括填写。要侧重填写教学、科研业绩，并注意充实有关重要数据，如课时数、论文数（核心数）、科研项目数等。落款处必须亲笔签署本人姓名及日期。

样例：

任现职以来，始终坚持四项基本原则，在思想上始终与党中央保持一致，自觉用邓小平理论、“三个代表”重要思想指导自己的工作。遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德。

对教学工作高度负责，教学效果良好。平均每年完成课堂教学××学时，指导课程实习、毕业论文××周，指导××研究生××名。

作为分管教学工作的××长，能尽心尽力协助学院领导完成教学管理、教学改革和专业建设等工作，取得较好的成绩。

积极开展科学研究工作，任现职以来，共主持科学研究项目××项、参加科学研究项目××项。获广西科技进步奖×等奖×项，获广西优秀教学成果×等奖×项，共发表论文××篇。

表十六：高校教师任现职以来教学综合情况 1.授课门数、授课总学时数、年均授课学时数：与《评审表》表十一的数据相一致。

2.课程名称：填写《评审表》表十一中所罗列的不同课程名称。

3.教学获奖情况：是指任现职以来获得的各级、各类与教学工作相关的奖励。4.指导实习：主要填写本人任现职以来指导学生实习的情况。可根据表格空间的大小写明班级、学生人数、周数等。

表十七：高校教师任现职以来科研工作情况

将送审论文代表作的篇目用黑体显示。

1．内容：主要填写本人任现职以来公开发布的、有代表性的学术论文、参加的科研项目，以及因此获得的各种奖励。内容应来自《评审表》中表

十、表十三的内容。如受版面所限无法将全部内容填入时，可选取最具代表性的内容填写。

2．“排名”：主要指完成的情况及所起的作用。独立完成写独著，合作完成写第几作者；项目应写明主持或主要参加等。

3.“科研获奖”：主要写明获奖名称、级别、等级及授奖单位。

4．“合计”：指任现职以来所完成的科研成果总数。“其它”部分尽可能具体说明。推荐表中论文的统计数必须与评审表中“表十三：任现职以来著作、论文及重要技术报告登记”所列论文数相符。

5．“主要研究方向”：应在认真推敲基础上，概括地填明本人在某学科领域的某研究方向，具体视各自情况而定。

表十八：任现职以来专业工作总结

该栏是《评审表》的主体内容和关键内容。是基层单位、部门、学校及相应评委会推荐、评审的重要事实依据，要求全面反映申报者任现职以来的专业技术工作实绩。务必写好。

文字表述讲求详略得当，注意兼顾与所提交的其他申报材料的相互呼应关系。在内容上应全面详尽简明扼要地概述任现职以来的工作实绩。按所申报的相应系列职务任职条件和应履行职责的标准要求，集中突出地写明自己在哪些方面已达到规定条件和要求，以及具备符合晋升条件的具体情况。要突出重点，有针对性地去写，条理要清晰，要一目了然，如教师系列的可按教学、科研、课程建设、学科建设、实验室建设、教书育人等几个方面去写。要少写套话、空话、形容词，多写成绩、效果用数字体现。所及之处，应有材料依托，且支撑有力。必要时可在文中标注“详见附件”，同时依次做好附件材料的著录编目。如该栏因内容需要，可加附页填写。

如教师系列可从以下几方面阐述： 1.思想政治素质方面 2.教学方面 3.科研方面 4.课程建设方面 5.学科建设方面 6.实验室建设方面 7.教书育人方面 8.专业进修学习方面

9.行政管理方面（兼任领导的教师填写）

……

要少写闲话，废话、形容词，多写成绩、结果数量词。所及之处，应有材料依托，且支撑有力，必要时要在文中标注“详见附件”。

三、答辩情况

申报副高级专业技术资格者由学院答辩组组长填写。例：申报人自述流畅，对专家提出的问题能全面叙述清楚，条理清晰，在×××方向有较深刻的研究。答辩成绩优秀或良好。

申报正高级专业技术资格者，本栏留空，由相应系列高级评委会根据申报者答辩情况填写结论性评语及答辩等级。

四、任现职以来及任职期满考核结果

1.“任现职以来”时间界定：自任现职以来至2008年底的历年考核结果。如任职年限已超过规定晋升年限，可视具体情况填近五年的考核结果。

2.考核结果：由人事处核实后填写。3.考核单位：填写申报人的工作单位。

4.考核委员会（小组）负责人签章：由人事处核实后，加盖公章以示确认。

五、基层单位考核推荐意见

由基层单位填写。该部分是推荐意见的主体部分，在文字表述上要求全面、准确、言简意赅，字数一般控制在500字左右。推荐意见要实事求是，客观具体，要体现个人特色，力戒千人一面的表述。内容构成和具体要求如下：

（一）描述评价

1.学历资历基本条件和政治思想表现

首先，简单叙述申报者的学历和资历条件，以此说明其具备参加评审的资格；其次，对申报人在我院工作期间的思想政治表现、职业道德进行总体描述。其中要强化思想政治素质要求，对思想政治表现差、违背教师职业道德且造成不良影响的申报对象，实行一票否决制。

2.教学、科研、管理等业绩

基层单位对申报者业绩部分的叙述，应针对申报者拟申报相应系列专业技术职务的要求，着重叙述申报人所具备的专业素质。

①参加高校教师系列评审的，应着重叙述对其任现职以来运用现代教育思想完成教学任务的情况及效果，对本门学科的理论基础和实践经验掌握的程度，教学（所上课门数、总学时、年均学时、教学方法、教学态度、教学效果等方面表述）、科研（任现职以来承担的纵向、横向课题及完成情况，发表论文数量专著数量等）以及在教学改革研究、实验室建设和其他科学技术工作方面所取得的成绩等填写考核推荐意见，反映获奖情况。评价要坚持定量与定性相结合。

②参加工程系列评审的，应着重叙述其任现职以来掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识的程度，对本专业国内外现状和发展趋势的了解程度，运用国内外先进技术在提高研究、设计水平和经济效益方面取得的成绩，以及发表高水平的技术著作和论文的情况。

③参加实验技术系列评审的，应着重叙述其任现职以来掌握本门业务有关的专业知识和技术的程度，在为科研教学工作提供服务的过程中做出的成绩，在指导或参与实验室建设工作中发挥的作用，以及在开展科学研究方面所取得 的成绩。

④参加社会科学研究系列评审的，应着重叙述其任现职以来掌握本学科基础理论和专业知识的程度，在本学科的某一领域开展深入的、创见性的研究、主持或参加有较高学术意义或应用价值的研究课题以及发表与此相关的学术论文或著作的情况。

⑤参加图书资料系列评审的，应着重叙述其任现职以来掌握图书资料、情报或其它某专业的基础理论和专业知识的程度，在书刊采访、分编、文献研究、编制书目索引等工作中所取得的成绩和发挥的作用，以及在开展图书资料的科学研究方面所取得的成果。

⑥参加档案系列评审的，应着重叙述其任现职以来熟悉、掌握党和国家有关档案工作的方针、政策、法规以及档案专业的基础理论和专业知识的程度，从事或完成档案工作的情况，以及在对档案业务开展科学研究的过程中所取得的成绩。

（二）申报人申报材料的公示时间和结果

注明：该同志申报材料于××年×月×日—×月×日公示，无异议。

（三）推荐表态

该部分内容是在总结归纳第一部分内容的基础上，对申报人做出的总结性结论，应在最后另起一行。其内容可分为两部分：

1.用

一、两句简短的语言，对申报人的德、能、勤、绩做出高度概括。申报高校教师系列者，需注明当年师德考核等级。

2.根据申报者本人材料和单位评议情况，提出本单位的推荐意见。可大致分为以下三种格式：

①经审核评议，认为××同志完全达到晋升××系列××专业技术资格的要求，一致同意推荐该同志评审××专业技术资格。（原则上限于全票通过人员）

②经审核评议，认为××同志达到晋升××系列××职务资格的要求，同意推荐该同志评审××专业技术资格。

③经审核评议，认为××同志基本达到晋升××系列××职务资格的要求，准予推荐该同志评审××专业技术资格。（原则上限于刚过1/2票数人员）以上各项填写要求，主要是针对高校教师职务任职资格而定。不同部门及其他系列专业技术人员填表，可参照上述要求，根据上级规定和具体要求作相应参照。

六、专业技术工作年限

指中专毕业以后从事专业技术工作的年限。

七、“学校审议推荐小组审议推荐意见表”

要实事求是地全面反映申报人的基本情况和个性特点，所包含的内容主要有：

1.学历资历情况。

2.履行岗位职责的能力和水平。

3.掌握本学科领域的专业理论知识，实践技能的深度和广度。

4.承担业务工作的业绩（如为教师，应写明任课名称、门数、学时、教学质量、教学改革、教材建设、教学法研究、指导青年教师等）：

（1）开展科研工作的能力效果及水平（如：发表论著或项目立项数量、等级、获奖情况，其中哪项最为突出等）。

（2）在学科建设或实验室建设等方面的工作成绩。（3）外语情况。

推荐意见中列举的数字（如发表论文著作数、科研立项数、获奖数、授课门数等）或典型业绩要有事实依据（切忌不加核实地照搬申报人工作总结中的数据），评语要精炼、中肯，既不可空洞无物又不能言过其实，最后还要对申报人是否具备晋升条件表明态度。

样例：

***同志1998年任讲师以来，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业。一直在教学、科研第一线上辛勤耕耘，努力奉献。认真履行现职的各项职责，长期致力于教学改革、提高教学的质量和育人功能，取得了显著的成绩。自1998年以来，在考核中3次被评为优秀，并被评为2003年**学院优秀教师。

有较高的思想素质和政治觉悟，坚定不移地贯彻党的路线、方针和政策，积极参加政治理论学习，遵纪守法，教学坚持正确的导向，为人师表，有良好的师德。对待工作认真负责，爱岗敬业，努力学习，刻苦钻研业务。1995年赴上海复旦大学进修法理学研究生课程一年，1998年到广西大学法学院就读民商法在职研究生班，2004年上半年再到复旦大学进修中国法制史，有时还利用业余时间到法院进行社会实践，为法学教学打下了系统的理论基础和丰富的实践经验。平时该同志认真学习各种文化知识，有厚实的教学功底，先后主讲了《法律基础》《思想道德修养》《法学概论》《宪法学》等课程，每年都超额完成教学工作量，教学注重理论与实际相结合，融教学与思想教育为一体，充分发挥了“两课”在高校德育教育的主渠道作用。***同志是本单位的教学骨干，她的教学质量居上，教学内容丰富，教学效果好，深得师生好评。在教学中，***同志善于运用多种教学方法授课，教学形式多样，教学富有启发性；采用多媒体技术，用自己研制开发的CAI课件进行教学，积极参与学院“两课”网上在线教育的实施工作，对教学进行大胆改革，是一个锐意革新，富有创新精神的教师。

积极申报各级各类的科研立项，获得学院的《思想道德修养》课的CAI立项，《从世界刑罚的发展趋势看中国刑罚制度的改革》获得学院重点课题立项，还有学院的教育科学研究立项，所发表的论文和论著具有较高水平，任职期间公开发表学术论文和论著12篇（部），注重了解本学科前沿发展动态，表现出较强的科研能力。

任现职期间，***同志担任教研室主任，为了将教研室建设好，制定了教研室建设的各种规章制度，并严格按教研室建设的标准抓好教研室的各项工作，工作兢兢业业，不辞劳苦，将其所在教研室建成了出色的队伍。

该同志在答辩过程中自述流畅，思路清晰，回答问题全面、准确，论证严密，逻辑性强，对学科研究领域有较深广的把握，一致通过了答辩。

根据***同志各方面表现及研究成果，经学校审议推荐小组评议，认为该同志完全符合高校教师系列副教授专业技术资格的任职条件，一致同意推荐该同志评审副教授专业技术资格。

***同志的申报材料经学校公示，时间从2007年8月20日至8月24日，无异议。

八、申报学科填写说明

申报职称的人员，需选准申报评审学科，填在送审材料“档案袋”上。申报学科按以下分类填写：思政教育、哲史（法律）、经济、中文、艺术、外语、教育（心理学、体育）、数学、物理、化学、地学（资源环境）、工学一（机械、电子、通讯、计算机）、工学二（化工、地矿、土建及其他）、农学、医学、管理。

九、“教学研究论文”

指针对教学手段、教学内容、教学方法改革的论文，或课程改革的论文。

梧州学院职改办 年9月21日

5.申报建筑专业工程技术资格专业名称参照表 篇五

（一）专业技术资格评审申报表（一式2份），并附免冠一寸照片1张。

（二）申报电子信息工程专业技术资格人员简介表（高级一式20份，中级一式10份）。

（三）申报电子信息工程专业技术资格人员情况表汇总表（一式1份）。此表由市、厅（局）职称办汇总上报，须同时报电子文档。（Email: wxb1965@163.com）

研究员级高级工程师汇总可不分专业。

高级工程师按以下5类汇总：a-计算机、网络；b-通信；c-元器件及电子材料；d-仪器仪表、电子专用设备；e-技术管理及其它。

工程师（仅受理省直单位专业技术人员）汇总可不分专业。以上

（一）-

（三）项不需装订。

________________________________________________ 以下

（四）-

（七）项必须装订成册，并附申报材料目录（有规定样式）并标注页码。

（四）有关证书、证明材料（复印件须经单位组织人事部门审核、盖章、经办人签名）。

1、学历、学位证书复印件；

2、专业技术资格证书复印件；

3、职称计算机应用能力考试（考核）合格证原件（计

算机专业大学专科以上学历或学位除外）；

4、其他有关证明材料；

（五）现任专业技术职务以来的专业技术工作总结等。

（六）业绩成果材料。

（七）论文、著作方面的相关材料。

（八）专业技术人员近三年来的考核材料。

6.申报建筑专业工程技术资格专业名称参照表 篇六

一．申报条件

（一）学历和任职年限要求

1、申报中学三级或小学二级教师任职资格，具备下列条件：

正式分配的师范类大中专毕业生，实习期满后，经单位考核合格，可以申报为中学三级或小学二级教师。

2、申报中学二级或小学一级教师任职资格，具备下列条件之一：

①中学三级申报中学二级需担任中学三级教师职务2年以上；小学二级申报小学一级需担任小学二级教师职务3年以上；

②正式分配的师范类本科毕业生，实习期满后，经单位考核合格，可以申报中学二级或小学一级教师。

3、申报中学一级教师任职资格者，须大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上。

4、申报小学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：①中专毕业，担任小学一级教师职务5年以上；

②大学本、专科毕业，担任小学一级教师职务4年以上。

5、申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一： ①大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学1、2013年底以前达到退休年龄者。

2、工作严重失职，造成恶劣影响，受到县以上主管部门通报批评的，当年不得申报。

3、受到党纪、政纪处分，处分期内不得申报。

4、弄虚作假，伪造学历、资历、业绩等，3年内不得申报。二．评审条件

（一）中学二级、小学一级教师任职资格评审条件

1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求： ①具有系统的教育基础理论和专业知识，掌握一定的现代教学技术。系统担任过1门以上课程的讲授工作。结合教学工作积极开展课外（实践）活动。

②完成规定的教学工作量和教学任务。中学教师年均完成教学工作量不少于320课时，职业中学专业课教师不少于200课时，小学教师不少于400课时，班主任不少于180课时。兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1／2，每学期听课不少于30节；校级领导年均教学工作量不少于专任教师的1／3，每学期听课不少于20节。

③教学基本功扎实，熟练掌握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法，并在教学中正确运用。教学效果优良。讲授过校级以上公开课、示范课等，获得良好以上等次。

④积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工

教学技术。系统担任过1门以上课程的讲授工作，进行过学科循环教学或担任过毕业班教学工作。结合教学工作积极开展课外（实践）活动。

②完成规定的教学工作量和教学任务。中学教师年均完成教学工作量不少于320课时，职业中学专业课教师不少于200课时，小学教师不少于400课时，班主任不少于180课时。兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1／2，每学期听课不少于30节；校级领导年均教学工作量不少于专任教师的1／3，每学期听课不少于20节。

③教学基本功扎实，熟练掌握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法，并在教学中正确运用。教学效果优良（任现职以来至少1年为优秀）。讲授过校级以上公开课、示范课等，获得良好以上等次。

④积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要，积极承担班主任工作。所教班级形成良好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展。

⑤积极参加教育教学研究和教学（课程）改革实验，具有一定的教研能力。

教研员符合下列要求：

①具有系统的教育基础理论和专业知识，熟练掌握所研究学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法。系统承担过1

⑤教师节期间，获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到市以上教育行政部门表彰。

农村学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1、2条中必须具备1条以上：

①讲授过县以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课，或2次以上乡、镇中心学校组织的优质课（并获一等奖）、观摩课、示范课。

②独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在县以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上（均获县二等奖以上）；或获县优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过县以上教育行政部门组织的鉴定。

③直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，同时本人被评为优秀辅导教师。

④担任班主任工作3年以上，所带班级评为乡、镇以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。

⑤教师节期间，获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到县以上教育行政部门表彰。

教研员具备下列条件中的2条以上（其中第1条为必备条件），破格申报人员具备3条以上（其中1、2条为必备条件）：

①在CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文2篇以上。

公认的教学骨干。教学效果显著（任现职以来至少2年为优秀）。讲授过县级以上公开课、示范课等，获得优良以上等次。

④具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要，积极承担班主任工作。所教班级形成良好的班风、学风，在提高教育教学质量、培养学生能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩。

⑤积极参加教育教学研究、教学（课程）改革实验和校本教材开发研究，并在其中发挥组织领导和骨干作用，具有较强的教科研能力。指导和培养青年教师成效显著，是学校骨干教师。

教研员符合下列要求：

①具有系统、坚实的教育基础理论和专业知识，熟练掌握所研究学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法。熟悉本学科各种版本的教材，能指导各个年级的教学工作。系统承担过1门以上学科的教学指导和教学研究工作。工作以来，在基层一线从事教学工作或教学研究、指导工作累计不少于3年。

②完成规定的教学研究和教学指导等工作任务。有计划地深入学校指导教学，每学年县教研员70天以上，听课、评课60节以上。每学年承担公开课或教师培训课，指导和培养青年教师成效显著。

③具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握教学改革和

备4条以上），其中1、2条中必须具备1条以上：

①讲授过市以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课，或2次以上县以上教育部门组织的优质课（均获县二等奖以上）、观摩课、示范课。

②独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上（均获市二等奖以上）；或获市优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。

③直接指导的学生在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，或直接指导的学生2人（次）以上在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，同时本人被评为优秀辅导教师。

④担任班主任工作3年以上，所带班级评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任；或在乡、镇以下农村学校教学第一线连续任教20年以上，受到县以上教育行政部门表彰。

⑤教师节期间，获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到市以上教育行政部门的表彰；或校长、教学副校长教学管理工作成绩突出，受到县以上教育行政部门综合表彰。教研员具备下列条件中的3条以上（其中第1、2条为必备条件），破格申报人员具备4条：

①在CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文3篇以上

申报中小学教师任职资格，必须取得相应的教师资格证，具体专业不做要求；取得较高级别学校教师资格证人员，到较低级别学校任教，可视为具备相应资格；幼儿园教师须具备幼儿园教师资格证。

（二）学历与申报专业有关问题

申报中小学教师任职资格的学历为国家有关部门承认的学历。参加工作后取得的非全日制普通本科及以下学历须满2年后，达到相应任职年限要求，方可按正常申报高一级专业技术职务。参加工作后取得的硕士研究生及以上学历或硕士及以上学位，达到相应任职年限要求，可按正常申报高一级专业技术职务。

申报英语、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康教育等特殊专业的人员，所学专业应与申报专业一致（大学本科毕业并获学士或以上学位，在小学和农村初中从事英语教学，申报英语专业可视为合格学历）。

高中、初中申报人员除以上特殊专业外，原则上按照“大文大理”掌握（“地理”专业按文、理科均可）。

小学、幼儿园除以上特殊专业外，专业可不做要求。农村学校教师所学专业与所教学科不一致或不相近，取得规定的相应层次学历并从事教育教学工作累计15年申报一级教师，或者取得相应规定学历并从事教育教学工作累计20年申报高级教师，视为符合学历要求。

不符合有关学历层次或专业要求，但任职年限达到最低合格学历任职年限要求的人员可以按破格申报。

（三）从事专业与申报专业问题

达到相应要求，可按一线教师申报；课时量达不到相应要求的人员，单位类型按“其他教学机构”申报，申报评审条件按相应层次教研员执行。其中，县直学校按县教研员、乡镇学校按乡镇中心校教研员申报评审。兼任教学管理和教学工作的人员，应在《评审表》和《评审简表》相应栏目中注明所担任职务及时间。

4.在各级教研室、电化教育馆等校外教育机构中专门从事中小学教育、学前教育和教研工作的在职在岗专业技术人员、在乡镇中心校从事教学管理工作的人员，单位类型按“其他教学机构”申报，申报评审条件按相应层次教研员执行。

（五）中小学少先队辅导员职称申报评审问题

自2013年起，在我省中小学教师系列中增设“少先队活动”专业，中小学少先队辅导员可以申报“少先队活动”专业职称，其从事少先队工作的工作量和取得的工作业绩与中小学教师在教学方面的工作量和取得的工作业绩同等对待。中小学校既从事少先队辅导员工作，又做专业教学工作的人员可以选择中小学教师职称中的“少先队活动”专业，也可以选择主教学专业，其少先队工作和教学工作的工作量及取得的工作业绩一并纳入主教学专业职称评审。

（六）中小学教师业绩库问题

自2013起，建立中小学教师业绩库，各评委会在接收申报材料时要进一步做好有关业绩成果的检索和证件的鉴别认定工作，凡检索不到又不能提供有关证明材料的一律不予认可。

（七）关于任职年限的计算截止时间

（三）《河南省专业技术职务任职资格评审表》或《河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表》一式3份。《评审表》第１页“相片”栏内粘贴本人近期免冠１寸照片，并在“单位人事部门电话”栏内详细填写单位及个人联系电话。

（四）经单位核实、使用《河南省职称工作信息系统》规范录入、打印的《评审简表》初、中、高级一式15份、26份、37份（参加答辩的人员46份）以及同内容的《评审简表》电子文本。

（五）参加答辩的人员个人业务自传一式10份。

（六）现任专业技术职务任职资格（专业技术资格、执业资格）证书、聘任证书原件、复印件各1份。

（七）第一学历证书及符合申报要求的最高学历证书原件、复印件各1份，学历认证报告原件、复印件各1份或在有效期内的学历证书电子注册备案表1份。属于补发、换发的毕业证须同时提交学籍档案；毕业证丢失的，应由单位出具查档证明并提交人事档案。

（八）任现职以来（任职年限超过5年的，为近5年）考核登记表原件或加盖单位人事部门公章的复印件。非国有单位未进行考核的，由所在单位提供书面证明。

（九）外语（含古汉语）考试成绩通知书、外语考试合格证、免试审批表原件、符合外语免试条件且不需办理免试审批手续的相关证件原件或经审核后的复印件（无外语要求的系列除外）。