新编部人教版二年级上册语文写字表组词(1—8单元)

新编部人教版二年级上册语文写字表组词(1—8单元)（2篇）

1.新编部人教版二年级上册语文写字表组词(1—8单元) 篇一

北师大版二年级下册语文写字认字表组词

第1单元：好习惯 《不懂就问》

意（意思 意义 好意）思（思想 思考 心思）教（教室 教师 教学）室（入室 室内 室外）尺（直尺 尺寸 尺码）理（道理 理想 理由）养（养成 营养 养花）良（良好 优良 良心）一心一意 办公室 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 主动

1、孙（子孙）（外孙）私（私车）（私自）段(分段)（段落）解（讲解）（解说）例（例子）（例外）糊（糊涂）（米糊）涂（涂色）（涂料）晃（晃动）（摇晃）吓（吓人）（惊吓）呆（呆子）（发呆）顿（顿时）（一顿）雀（麻雀）（鸦雀无声）惯（习惯）（惯例）

《字典大楼》

典（字典 经典 典礼）登（登场 登山 登高）总（总是 总结 总理）答（回答 问答 答题）读（读书 认读 阅读）造（建造 创造 造句）血（心血 热血 鲜血）瓦（瓦房 瓦片 添砖加瓦）热血 瓦片 添砖加瓦 登门求教

2、篇（一篇）（篇章）章（文章）（章节）址（地址）（住址）碎（破碎）（打碎）疙（疙瘩）（鸡皮疙瘩）耐（耐心）（耐力）添（添加）（添砖加瓦）砖（砖头）（火砖）

第2单元：妈妈 《妈妈的爱》

热（热爱 冷热 热水）凉（清凉 凉快 凉水）校（校园 学校 校门）抱（怀抱 抱起 拥抱）摸（摸着 抚摸 摸黑）批（批评 批改 批准）评（评论 评比 评语）责（责备 责任 负责）

1、扇（扇着）（扇风）扇（扇子）（风扇）湿（风湿）（湿地）裳（衣裳）（华裳）遮（遮住）（遮雨）烫（烫伤）（发烫）谎（说谎）（谎言）诲（教诲）（诲人不倦）《儿子们》

井（水井 井边 打井）第（第一 等第 次第）停（停下 停歇 停止）痛（痛苦 心痛 疼痛）孩（孩子 小孩 孩提）沉（沉默 沉闷 沉迷）灵巧 沉甸甸 出奇 黄莺 嗓子 歇着 走走停停

2、歇（歇息）（歇气）莺（黄莺）（草长莺飞）嗓（嗓子）（金嗓子）啥（说啥）（啥子）桶（木桶）（水

桶）甸（缅甸）（沉甸甸）

第3单元：丁冬学识字

（一）《春风》

轻（轻风 轻重 年轻）哨（口哨 吹哨 哨子）梢（树梢 柳梢 眉梢）枝（枝头 花枝 柳枝）悄（悄然 悄悄 静悄悄）换（换上 交换 换洗）支（一支柳笛 开支 支付）问候 云霄 绿袍 欢笑

1、肖（生肖）（肖像）俏（俏丽）（俏皮）袍（袍子）（龙袍）捎（捎东西）（捎话）宵（元宵）（云霄）

《青蛙与蜻蜓》

除（除害 扫除 除法）害（害虫 灾害 厉害）晴（放晴 晴天 晴空）湖（湖面 湖水 湖边）静（安静 宁静 静悄悄）

2、蜻（蜻蜓）（蜻蜓点水）呱（呱呱叫）吱（吱声）（吱吱响）

3、姑（姑娘 姑妈 姑姑）

娘（大娘 新娘 娘子）朗（晴朗 明朗 朗读）狠（狠毒 狠心 凶狠）论（谈论 讨论 议论）创（创办 创造 开创）晴空万里

3、郎（放牛郎）（郎中）仇（报仇）（仇恨）恨（痛恨）（恨之入骨）抡（抡动）（抡胳膊）胳（胳膊）

第4单元：植树 《植树的季节》

照（照亮 照着 照样）冒（冒出 感冒 冒气）始（始终 开始 始终）呼（呼吸 吸收 吸气）旁（旁边 身旁 一旁）所（所以 所有 住所）青葱翠绿

1、植（植树）（植物）季（季节）（四季）仿（仿佛）（仿照）扛（扛起）（扛住）栽（栽树）（栽种）郊（郊外）（城郊）培（培养）（栽培）润（湿润）（滋润）抖（抖动）（发抖）撑（撑着）（撑开）将（将来）（将要）葱（青葱翠绿）（大葱）翠（翠绿）（翠鸟）

《杨树之歌》

之（之前 之后 总之）喜（喜欢 惊喜 喜事）亮（响亮 闪亮 亮光）感（感谢 感情 感动）谢（多谢 感谢 谢礼）使（使用 天使 使命）

2、蝴（蝴蝶）（蝴蝶花）陪（陪伴）（陪同）棋（棋盘）（下棋）闲（闲话）（悠闲）染（染色）（一尘不染）

《一片树叶》

保（保护 环保 保卫）夹（夹在 夹住 夹菜）便（方便 便利 随便）表（表面 表示 外表）味（气味 口味 香味）羊（小羊 羊毛 羊肉）惊（惊奇 惊喜 吃惊）高耸入云 目瞪口呆

3、椿（椿树）欣（欣赏）（欣慰）赏（赏月）（赏识）赞（赞美）（称赞）秀（秀丽）（优秀）哇（哇 哇叫）耸（高耸）（耸立）尝（品尝）（尝试）滋（滋味）（乐滋滋）仅（不仅）（仅有）剩（剩下）（剩余）

第五单元：青青的山 《山寨》

拐（拐角 拐弯 拐卖）弯（弯路 弯曲 弯弓）垂（垂挂 垂直 垂钓）亏（亏本 多亏 吃亏）狗（小狗 狼狗 走狗）七拐八弯 林遮树掩

1、寨（山寨）（九寨沟）炊（炊烟）（炊饼）烟（烟火）（抽烟）掩（遮掩）（掩盖）汪（汪汪叫）（水汪汪

《美丽的武夷山》

部（部落 部门 部队）最（最险 最大 最多）通（通向 交通 通往）沙（沙石 沙土 沙子）景（风景 美景 景色）爬（爬山 爬行 爬树）诗（诗歌 诗人 写诗）入诗入画 弯曲回转 造型奇特 山势险峻

武（武术）（习武）省（省份）（省事）峰（山峰）（云峰）溪（溪水）（小溪）随（随便）（随时）势（（姿势）（优势）峻（险峻）（严峻）柱（柱子）（台柱）笋（竹笋）（雨后春笋）朴（质朴）（古朴）缓（缓缓）（迟缓）徐（徐步）（徐徐）

第6单元：讲信用 《我必须去》

期（星期 日期 期待）刚（刚刚 刚才 刚好）漂（漂亮）约（约定 大约 约束）汽（汽车 汽水 汽油）等（等着 等候 等于）票（得票 买票 车票）失（失信 失去 丢失）

1、丹（牡丹）（丹青）扮（打扮）（扮演）扎（扎起）（扎辫子）毕（毕业）（完毕）喂（喂奶）（喂食）促（督促）（促进）虎（老虎）（马虎）圈（圆圈）（画圈）犹（犹豫）（犹如）豫（犹豫）（犹豫不决）慈（慈祥）（仁慈）祥（吉祥）（祥云）

《小山羊和小灰兔》

灰（灰兔 灰尘 灰心）晨（早晨 清晨 晨练）操（做操 操心 早操）遇（遇到 遇见 相遇）误（误会 耽误 错误）咱（咱们 咱俩 咱家）顺（顺路 顺利 顺便）

蘑（蘑菇）（采蘑菇）菇（香菇）（草菇）猬（刺猬）耽（耽误）（忽视眈眈）歉（道歉）（歉意）

第7单元：远行 《早发白帝城》

朝（朝阳 朝夕 朝霞）岸（两岸 海岸 岸边）啼（啼叫 啼哭 啼鸣）舟（轻舟 木舟 小舟）帝（皇帝 白帝城 帝国

1、辞（告辞）（言辞）陵（金陵）（广陵）猿（猿猴）（猿声）

《南辕北辙》 南（南方 南北 南边）该（应该 不该 活该）虽（虽然 虽说 虽死犹生）系（关系 系列 水系）担（担 心 承担 担负）错（犯错 错误 错位）越（越好 跨越 越过）南辕北辙 无论如何 固执己见、辕（车辕）（南辕北辙）辙（如出一辙）（没辙）梁（桥梁）（栋梁）驶（飞驰）（驾驶）楚（楚国）（清楚）恳（恳请）（恳切）旅（旅游）（旅店）固（坚固）（固执）执（执笔）（争执）驾（驾驶）（劳驾）

《远行靠什么》

靠（依靠 可靠 靠背）初（最初 当初 初中）步（步行 跑步 步伐）船（帆船 轮船 船长）较（比较 较量 斤斤计较）内（内外 内心 内科）科（科学 科技 学科））

骑（骑马）（骑车）载（满载）（载车）涯（天涯）（生涯）燃（燃烧）（自燃）军（军队）（空军）舰（舰队）（军舰）艇（潜艇）（舰艇）疾（疾病）（疾驶）

第8单元：体育世界

球（篮球 网球 排球）跳（跳远 跳高 跳绳）滑（滑板 黑板 木板）绳（绳子 钢绳 细绳）踢（踢球 踢毽子 踢腿）羽（羽毛 羽翼 羽毛球）运（运动 运送 运输）展（开展 展示 展览）育（体育 教育 育人）练（练习练功 练字）观（观看 参观 观赏）线（直线 曲线 线条）竞（竞赛 竞争 竞争）争（斗争 争夺 争抢）

泳（游泳）（蛙泳）划（划船）（划拳）筋（脑筋）（跳皮筋）铁（钢铁）（铁环）毽（毽子）（毽球）荡（荡漾）（荡秋千）增（增加）（增长）质（质量）（质问）裁（裁判）（裁员）判（判断）（叛变）坑（挖坑）（土坑）规（规则）（规定）则（原则）（一则）谊（友谊）（联谊）

第9单元 ：丁丁冬冬学识字

（二）《汉字》

汉（汉字 汉语 汉族）甲（甲虫 龟甲 甲子）骨（骨头 骨气 骨干）标（标准 标记 商标）推（推车 推动 推行）容（容许 容量 容易）易（交易平易近人 轻而易举）距（距离）（相距）似（似的）兽（猛兽）（野兽）铜（青铜）（铜人）器（机 器）（仪器）需（需要）（急需）范（规范）（范文）盛（盛开）（盛产）简（简单）（竹简）艺（艺术）（手艺）《一个字》

伯（伯父 大伯 伯伯）酒（酒店 喝酒 饮酒）言（语言 方言 千言万语）代（古代近代 朝代）周（周围 四周 周边）宋（宋朝 姓宋 宋词）互（互相 互动 互助）相（相识 相加 相同）才思敏捷 不甘落后

唐（唐朝）（盛唐）饮（饮酒）（饮水）谜（谜语）（入迷）猜（猜谜）（猜疑）秦（秦王）（秦宫）善（善良）（友善）恶（丑恶）（恶人）愚（愚蠢）（愚笨）

第10单元：动脑筋 《称象》

称（称重 名称 称赞）曹（姓曹 曹国 曹冲）议（议论 建议 会议）刻（刻苦 立刻、即刻）冲（冲垮 冲毁 冲坏）装（装修 服装 装饰）至（至少 从古至今 至理名言）

官（当官）（官员）堵（堵住）（堵车）得（可得）（得了）杆（秤杆）（腰杆）秤（大秤）（秤钩）砍（砍树）（砍杀）驳（反驳）（驳论）割（割肉）（割线）艘（一艘）沿（沿着）（边沿）

《狮子和兔子》

咬（咬一口 咬掉 咬牙）讨（检讨 讨厌 讨论）厌（讨厌 厌烦 厌恶）醒（醒来 睡醒 醒悟）解（解放 解决 解开）决（决定 决心 坚决）决不后退 脾气 百兽之王 晒太阳 又疼又痒 筋疲力尽 恼羞成怒 笑嘻嘻

痒（抓痒）（痒痒）疲（疲劳）（疲惫）尽（尽头）（筋疲力尽）蹲（下蹲）（蹲着）羞（羞愧）（老羞成怒）怒（怒火）（发怒）叮（叮咚）（叮叮当当）嘻（嘻嘻哈哈）（笑嘻嘻）凭（文凭）（凭证）脾（脾气）（脾胃）

第11单元： 清清的水 《瀑布》

松（松树 放松 轻松）丈（千丈 丈量 丈地）脚（脚印 脚下 脚底）座（一座山 一座楼 座位）尘（尘土 灰尘 红尘）

瀑（瀑布）（瀑水）叠（重叠）（叠加）滩（海滩）（沙滩）般（一般）（般配）喻（比喻）（喻 意）衬（衬衫）（衬布）衬（衬衫）（衬布）屏（屏幕）（屏风）雾（雾天）（大雾）

《吃水不忘挖井人》

忘（忘记 忘掉 难忘）挖（挖井 挖坑 挖土）村（村庄 村民 山村）喝（喝水 喝药 吃喝）甘（甘愿 甘甜 苦尽甘来）甜（甜食 甜蜜 甜品）并（合并 并存 并且）留（留念 留步 留下）涓涓冒出 争先恐后

席（出席）（席位）导（导向）（导线）曾（曾经）（不曾）浊（浑浊）（污浊）积（积极）（积水）战（战士）（战斗）源（源泉）（源头）铺（铺床）（铺垫）垫（软垫）（垫子）泉（泉水）（喷泉）跃（跳

跃）（活跃）恐（争先恐后）（恐龙）

第12单元：小英雄 《歌唱二小放牛郎》

扫（打扫 清扫 扫荡）脑（脑袋 大脑 动脑）抓（抓住 抓起 抓走）挑（挑起来 挑战）勇（勇气 勇敢 英勇）扬（传扬 宣扬 飘扬）昏头昏脑

贪（贪心）（贪玩）耍（玩耍）（耍赖）敌（敌人）（敌对）沟（山沟）（水沟）昏（头昏）（昏头昏脑）埋（埋伏）（活埋）炮（火炮）（炮弹）骗（骗子）（受骗）牺（牺牲）牲（牲口）（牺牲）含（包含）（含着）愤（愤怒）（气愤）

《歌声》

突（突然 突破 突起）

断（断开 中断

折断）根（树根 一根

草根）

终（终于 终点 最终）追（追赶 追问 直追）

寻（寻找 寻求 追寻隐隐约约 断断续续 增添 幸（幸福）（幸运）挣（挣扎）（挣钱）绝（绝对）（绝望）继（继续）（继承）续（继续）（手续）隐（隐蔽）（隐隐约约）笼（灯笼）（笼罩）妇（妇女）（产妇）脆（清脆）（干脆）激（激动）（感激）聚（聚拢）（聚精会神）拢（靠拢）（合拢）

《江凡》

凡（平凡 非凡 凡间）楼（楼房 楼道 楼下）烧（燃烧 发烧 烧火）烟（烟火 香烟 烟雾腾腾）倒（倒下 摔倒 颠倒）物（礼物 人物 景物）

焰（火焰）（灯焰）迅（迅速）（通讯）速（速度）（火速）混（混乱）（混合）镇（镇静）（城 镇）腾（欢腾）（奔腾）呛（呛人）（呛住）慌（慌张）（慌忙）挤（拥挤）（挤奶）撞（撞上）（撞死）索（索要）（摸索）逃（逃跑）（逃走）况（情况）（路况）

第13单元：快乐的生活 《雨后》

哥（哥哥 大哥 哥们）踩（踩坏 踩水 踩踏）喊（喊叫 大喊 喊声）妹（妹妹 姐妹）短（短跑 取长补短 短粗）粗（粗壮 粗心大意 粗细）紧（紧急 抓紧 松紧）

嫩（嫩绿）（嫩芽）赤（赤脚）（赤子之心）溅（溅水）（飞溅）跤（摔跤）（滑跤）裤（裤子）（衣裤）射（射箭）（射手）兴（兴奋）（兴建）奋（奋斗）（奋战）骄（骄傲）（骄阳似火）傲（孤傲）（傲物）辫

（辫子）（抓辫子）唇（嘴唇）（咬唇）裙（裙子）（衣裙）

《一件好事》

姐（姐姐 姐妹 大姐）克（克服 克勤克俭 千克）单（单独 简单 单纯）袋（一袋 口袋 袋子）鞋（皮鞋 冰鞋 布鞋）深（深秋 深红 深山）气喘吁吁

塑（塑料）（雕塑）料（肥料）（材料）即（即使）（立即）贫（贫穷）（贫困）拎（拎包）（拎东西）喘

（喘气）（气喘吁吁）

第14单元：立志 《为中华崛起而读书》

待（等待 期待 待客）举（举手 选举 举行）顾（照顾 回顾 环顾四周）若（若有所思 若是）郑（郑重 郑州 郑人买履）其（其他 其实 其中）

崛（崛起）（倔强）模（模型）（模范）要（要求）（要挟）xiｅ 振（振作）（振动）投（投入）（投进）钦

（钦佩）（钦差）恩（报恩）（恩人）

《女娲补天》 补(补课 取长补短 女娲补天)末(期末 末日 末尾)遭(遭受 遭遇 遭难)修(修建 修补 修鞋)破(破碎 破坏 破烂)缺(缺少 欠缺 缺口)替（替换 代替 替补）恼羞成怒 天塌地陷 腰酸背痛

娲（女娲）难（灾难）（苦难）誓（发誓）（誓言）锅（火锅）（铁锅）熔（熔化）（熔成）状（告状）（状元）液（液体）（液化）填（填空）（填补）炼（锻炼）（炼钢）

第15单元：夏天 《迷人的夏天》

炎（炎热 炎黄子孙 炎炎夏日）量（热量 胆量 数量）尽（尽全力 尽心 尽情）显（明显 显示 显出）街（街道 大街 逛街）趣（兴趣 趣味 有趣）捉（捕捉 捉虾 捉住）或（或者 或许 或多或少）笨手笨脚 奔跑 五颜六色 畅想

《看瓜》

卖（卖菜 卖钱 买卖）任（任务 担任 任何）务（务必 任务 服务）计（计算 计划 设计）渴（口渴 解渴 渴望）算（打算 总算 计算）摘（采摘 摘抄 摘下）自告奋勇 方便 看瓜

2.新编部人教版二年级上册语文写字表组词(1—8单元) 篇二

知识与技能：会认12个生字，会写8个生字。能正确流利地朗读古诗并背诵两首古诗。

过程与方法：能通过多种形式的朗读理解古诗的意思，结合课文展开想像。情感态度与价值观：激发学生热爱大草原、热爱祖国山河的情怀。

重点：学习生字、读背古诗、理解古诗的意思，感悟两首古诗豪迈的意境。难点：根据古诗的内容展开想像，并把想像的画面表达清楚。

多媒体课件

两课时

第一课时 《夜宿山寺》

一、导入新课。

1．同学们，谁能背诵出《静夜思》？指生背诵。2．你知道这首诗是哪位诗人写的吗？(唐代著名诗人李白)3．今天，我们一起再来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗。4．出示课题：夜宿山寺，生齐读课题，随课题教学生字“宿、寺”。

二、初读感知，识字学文。

1．教师范读全诗，学生注意听，及时在书中圈出不认识的字。2．学生借助拼音初读全诗，多读几遍。3．同桌互相检查正音。4．检查生字认读情况。

课件出示诗中生字：危、辰、恐、惊。

指名读——开火车读——小组赛读——去掉拼音读——齐读。(师生及时评议)5．交流古诗朗读。(1)指生读诗，他生评价。

(2)指生读词：高百尺、摘星辰、高声语。(3)自由朗读全诗。

三、图文结合，了解诗意。1．出示课件，找一找山寺在哪里。

2．出示前两行诗：危楼高百尺，手可摘星辰。引导学生想像画面，理解诗意。

(1)理解“危楼、星辰”的意思，感受楼的高。

(2)说说：假如你就站在这山顶寺院的高楼上，你会有什么感觉？体会楼的险。

(3)用自己的话说说你想像到的画面。3．指导朗读。(1)老师配乐范读。(2)学生试读。(3)指名读。(4)全班配乐齐读。

4．课件出示后两行诗：不敢高声语，恐惊天上人。引导理解诗意。

(1)理解“高声语、恐惊”的意思。

(2)站在这高楼上，我们觉得很危险，诗人是怎么想的？(人们都不敢大声说话，害怕惊动了天上的神仙。)指导朗读。

(1)学生自由读后两行诗。(2)指名配乐读。(3)教师配乐范读。(4)全班配乐齐读。

四、创设情境，有感情地朗读全诗。1．教师配乐描叙诗境，学生想像画面。2．指名扮演小诗人，表演读。3．师生配乐合作读。

五、生字书写指导。

1．出示生字“危、敢、惊”，生读准音，观字形结构。2．师范写，生临写。3．展示作品，生生评议。

第二课时 《敕勒歌》

一、歌曲激趣，导入新课。1．播放腾格尔的《天堂》，让学生初步感知草原人对草原的热爱。2．请大家认真观察图画(教师出示教材中的插图)，你看到了什么？(辽阔的草原、成群的牛羊)3．今天，我们一起来学习一首非常有名的诗歌《敕勒歌》。

二、课件出示背景资料。

《敕勒歌》是南北朝时北朝敕勒族的民歌。这个民族在北方辽阔的草原上，过着逐水草而居的游牧生活，住随时可以搬动的“穹庐”(今俗称“蒙古包”)。

三、初读古诗，识记生字。

1．借助拼音读古诗，不认识的字多读几遍。2．同桌互相检查生字的读音及古诗的朗读。3．检查识字情况。

(1)出示生字卡片：“似、庐、笼、苍、茫”，指名读字，他生评议。(2)开火车读——男女生分读——同桌赛读——齐读。(3)交流识字方法：这些生字，你怎样又快又好的记牢呢？ 4．开火车抽读词语卡片。

四、再读古诗，感悟意境。1．师范读后，指名朗读。2．班级开展古诗朗读比赛。3．小组合作学习古诗的意思。(1)自己朗读古诗，圈出不懂的地方。

(2)小组内质疑，他生合作解答，教师巡视指导。(3)小组派代表结合自己的想像，说一说这首诗的意思。4．播放多媒体课件，展示古诗描绘出的草原风光，让学生再说说后一句画面。

五、在意境中朗读古诗。

1．自由朗读——配乐读——展示读。2．小组展开竞赛，试着背诵古诗。

3．小结：这是一首草原的赞歌，它歌咏了北国草原的富饶、壮丽，抒发了敕勒人对养育他们的草原的无限热爱之情。

六、生字书写。

1．出示生字“阴、似、野、苍、茫”，生读准音，观字形结构。2．师范写，生临写。重点指导：“野”和“茫”。3．展示作品，生生评议。古诗二首

夜宿山寺

敕勒歌

高百尺 摘星辰(高)天苍苍(天大)野茫茫(地广)不敢 恐惊(怕)风吹草低见牛羊(牛羊成群)景象壮观