春季一年级班主任班级工作计划

春季一年级班主任班级工作计划（精选16篇）

1.春季一年级班主任班级工作计划 篇一

一、班级管理

不出意外的话，我会继续担任一年级的班主任工作。经过上学期的学习，我班学生基本适应了小学生的角色，能够遵守学校的各项规章制度，这学期我们依然要坚持做好我们该做的事情。我们要加强养成教育的力度，争取在学习、卫生、纪律方面，培养学生良好的行为习惯。制定合理的规章制度，并民主决议、坚决执行。

二、教学管理

在教学上，始终需要的是教师的硬功夫。作为一名新教师，我的本领还不够强，不够硬，需要花费大力气去改造自己，增强自己的才干。经验告诉我，课备不好就上不好，所以在备课方面一定要认真对待，深思熟虑。再有，在课堂调控上需要用心经营，有必要的话要积极和老教师探讨，吸取经验。另外，在教学评价方面，我的评价方式很是单一，应该设立一套完整有序的评价机制，从而激发起学生最大的。学习热情，争取更好的教学效果。

三、高效课堂

这个学期，我校高效课堂的工作重点是学困生的转化和避免等待现象。关于这一主题，我有专门的谋划，这里就不再详细叙述了。学困生是相对而言的，等待的也是学困生，所以这两个问题是有联系的，当然也是有区别的，所以要讲求方法，对症下药。

四、感恩教育

感恩教育一直是我校的特色教育，几年来也取得了一些收效。在接下来的教学工作中，我们仍然要坚持做好感恩教育，特别是低年级的学生，要从小培育他们具有一颗感恩的心，用感恩的眼光看待这个世界。

带着学校和家长的期盼，我们又踏上了征程，希望在这个学期中我们的学习成绩能够取得明显进步。

2.春季一年级班主任班级工作计划 篇二

关键词：技师学院,一年级,班级管理,探讨

班级是学校整体构成的细胞，是学生学习、活动、交流的主要空间，系关学校校风校纪校规的建立。班主任是班级管理的引导者、领导者、教育者，是“教”与“学”双向交流的传递者，是校纪校规班纪班规的执行者，更是学生的良师益友。班主任则肩负着培养、引导、帮助每个学生圆满完成学业，使之成才的重任。而技师班一年级则是学生适应学校学习生活的过渡期，是形成良好学风班风的关键期。因此，一年级班级管理是技师班班级管理工作的关键时期。本人担任2010级机电类1班班主任工作一年多了，现就技师班一年级班级管理工作作如以探讨。

1、接近学生，融洽感情

技师班一年级，尤其是技一第一学期，学生刚从各地中学而来，还未摆脱“保姆式”的班级管理模式，其学习生活还不适应，且心目中的学校也各人各异。为了缩短技一新生的过渡期，尽快地适应学校的学习生活，首先除使学生了解学校、认识技师学院，了解所学专业的培养目标和所要掌握的知识及应具备的能力；其次，使每个同学相互了解认识，融入班集体；此外，更为重要的就是班主任要接近学生，尽快了解每个学生，融洽师生感情，与学生建立良师益友的和睦关系。了解和认识学生是引导、教育艺术的基本功，要做好班级管理工作，就必须首先掌握这一基本功。孙子说过：“知己知彼，百战不殆”。了解了学生，就有可能对学生进行有的放矢，因材施教地对学生进行必要的引导和教育。尤其是技一新生班，如果班主任摸清了一个班所有学生的思想、性格和学习及家庭等情况，做好班级管理工作就事半功倍了。在这方面，我践行了“三到四多”，即：到学生宿舍、到教室、到学生的活动场所，与学生多接触、多交流、多关心、多鼓励。通过“三到四多”，充分了解每个学生的学习、生活、思想和家庭等情况，拉近与学生的情感距离。正所谓，“亲其师而信其道”，在和同学乐此不疲的亲密接触中不知不觉地拉近了距离，融洽了师生情感，和谐了氛围，为其班级管理工作的开展奠定了良好的基础。

2、一身作则，率先垂范

技一新生大多是十八、九岁，模仿能力较强，他们刚进大学与其老师接触、交流多的就是班主任，班主任的形象与言行则直接感染、影响着学生。“学高为师，德高为范”，班主任，尤其是我们这些与他（她）们母亲同年龄段的女老师班主任更受学生的关注，因此，在学识、品行及形象方面，要树立榜样，做学生的表率，真正做到“为人师表”。前苏联加里宁（МихаилИвановичКали·нин）曾说过：“教师是人类灵魂的工程师”；“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督”。可见，在班级管理过程中，班主任的思想、品行及作风无不感染、影响着学生，班主任的身体力行是做好班级管理工作的前提；因此，班主任要一身作则，要有高度的责任心、上进心和使命感，率先垂范，做学生的表率。《论语》说，当政者“其身正，不令而行。其身不正，虽令不行”，孔子2000多年前的智慧至今仍可适用。如要求学生做到不迟到，不早退，不缺课等，作为班主任的我必先做到；当我上课时，每次均提前20分钟左右到教室，做课前准备工作，如板书黑板等，学生亲眼目睹，他们也就不好意思迟到，杜绝了迟到现象。晚自习时间，我巡查、答凝完后，就在办公室备课或学习。无形中，影响了学生，润物无声；使所管班级自然形成了良好的学风和班风。

3、关爱学生，适度鼓励

技一新生，大多是独生子女，在家里是“唯我独尊”，“以我为中心”，过着衣食无忧甚至养尊处优的生活，上两代人对他们都是千般疼爱，万般依顺。进入学校后，反差大，一时难以适应。班级管理是“人人”式的管理，班主任要诚信、平等、善于引导、关爱、鼓励学生，把学生作为班级管理的主体；应于攻心，激励学生的情趣，启迪学生的心灵。班主任要管理好一个班，首先应要放下师道尊严的传统观念，韩愈曾说过“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”。班主任不要以老师自居，要与学生结为朋友，平等相待，尊重学生，关爱学生，拉近与学生的情感距离；当学生有困难需要帮助时，则班主任要用朋友的真情，师长的关怀，及时呵护、帮助他（她），安慰他（她）。使学生处处感受到班主任的关爱。如我班有三位学生发热不退，凝是甲型H1N1流感，午夜我陪他们看医生，陪他们输液，学生无比感动；病愈后他们勤奋好学，严守校纪校规，尊敬师长团结同学。只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。

在技一班级管理中，对学生关爱的同时，还要注意适时适度的鼓励，有时通过对一些学生的鼓励，会得到意想不到的效果。如有一次，美国著名心理学家罗森塔尔到一处偏僻的学校去考察，在当地老师送上的学生名单中，随意地点了一些学生的名字，说“他们将来会大有出息，他们的智商很高”。这些学生听了后都激动了，爆发出了前所未有的动力。一年后的一天，罗森塔尔再次来到该校，发现他的预言已成为事实，那些被他点名的学生取得了惊人的成绩。“金无足赤，人无完人”。一个人既有优点也有缺点，对学生不要要求尽善尽美，作为班主任要用放大镜，去寻找一些学生的优点和长处，并予以公开表扬、私下批评，多鼓励、勤赞赏，这样学生有了好心情、好心态，精神状态自然为最佳，其缺点往往会改正。

4、选用班干部，发挥其纽带、桥梁与带头作用

班干部（班委会、团支部成员）是联系老师和同学、领导和同学的纽带和桥梁，是学校学生管理工作最直接的执行者和参与者，是班级管理目标的带头者和践行者，在其同学中会产生一定的影响力，在班级管理中起着举足轻重的重要作用，是搞好班级管理工作的关键。在配备好班委会和团支部时，我采用民主集中，知人善用的方式，即在新生入校后，前三周，指定在中学担任过班长或团支部书记的学生为临时负责人，组建三人领导小组，分别担任班长、团支书和学习委员。同学们经过一段时间的相识相知，相互了解后，再经个人申请、演讲、竞选，并兼顾个人爱好和兴趣而产生班委会和团支部。班干部确定好后，每周五召他们开一次碰头会，总结本周班级工作情况并安排下周或下段时间的班级管理工作或活动。经民主集中而产生的班委会、团支部，工作积极主动，各负其责，在学习和生活中均起着模范带头作用，深得同学们的信任，有较强的凝聚力和号召力。在班上形成了良好的班纪、班风和学风。

5、小结

班级管理是“人人”式的管理，在班级管理的过程中要坚持“以人为本”。尤其是技师班一年级新生，大多是独生子女，在家里是“唯我独尊”，过着衣食无忧甚至养尊处优的生活，进大学后，反差大，一时难以适应。班主任要多接近学生，融洽师生感情，拉近与学生的情感距离；要一身作则，率先垂范；要诚信、平等、善于引导、关爱、鼓励学生；充分发挥班干部的纽带、桥梁和带头作用。把学生作为班级管理的主体；多听学生的意见、建议和申辩。这样方可事半功倍，使班级管理工作出现新的起色，方会获得良好的管理效果。

参考文献

[1]吴振华.班主任要重视培养班干部队伍建设[J].河南教育.2006, (11) :12 8.

[2]周小玲.高职院校班级管理工作的探讨[J].湖南环境生物职业技术学院学报.2007, (2) :79～81.

3.浅谈一年级班级管理 篇三

新的学期开始了，本学年我将担任一年级的班主任及教学工作。根据以往的经验。我自己先做好了心理准备：孩子不进教室怎么办?哭闹怎么办?为此我准备了两把小手枪。一个泰迪熊，还有《奇奇颗颗历险记》、《虹猫蓝兔七侠转》等色彩鲜艳的儿童读物。并在教室的黑板上布置了优美的板报。

新生报到的那一天，当校长把学生家长召集起来去讲座时。就剩下班主任和学生单独相处了。这时大部分的学生都会怀着好奇或敬畏的心情走进教室，而个别的孩子却会因为过于依赖父母或过度恐惧而哭闹着不肯进教室。这时我先前的准备工作便派上用场了。等孩子们都安静下来后。我便可以带着孩子去熟悉校园环境了，如认识水房、厕所、功能教室等，这时不必过分苛求学生队伍的整齐及行进时的纪律。待家长听完讲座回来和孩子们一起坐进教室时。我又提出了以下三点要求：1准备学习用品如：五支削好的铅笔、一盒彩笔、一根格尺、一块橡皮，这些东西要求学生贴好口取纸，并在上面写好自己的名字。2在校期间不允许带玩具。不允许吃小食品。3通知家长接送孩子上学，放学的时间及接送孩子的地点。要求家长必须到指定位置按时接送孩子，特别是上课不能迟到。

开学的第一天。我们不必刻意地去追赶教学进度。我的做法是第一节课把孩子们拉到外面排队，确定并认准自己在队伍中的位置，然后解散、集合，反复几次后，孩子们基本上能找准自己的位置了。这时我进一步提出要求：站时要双腿并拢，双手紧贴衣裤线两侧。集合时做到快、静、齐。一节课过后，我们班排着整齐的队伍“开”进了教室。

第二节课我安排了三项内容：一是根据学生交上来的体检表和实际身高安排座位，适当照顾一下眼睛不好的同学。二是要求物品的摆放接齐有序。如书本统一摆在桌子的右上角。放学后将自己的小椅子倒扣在桌面上便于值日生做卫生，水桶、清扫用品必须整齐地摆放进厨子里等等。三是通过讲《放羊的孩子》等故事让学生明白“诚信”是做人的根本，这也是我定的第一条班规“诚信待人”。告诫学生：无论做了什么。一定要诚实以告。即使犯了错误，只要肯改正，便会得到别人的谅解。夸奖树立典型随时引导和鼓励他们的诚信行为，长此以往，诚信待人便成为一种班级风气。

第三节课我安排学生学习语文书中的“入学教育”。通过对这节课的学习，刚入学的孩子学会了如何坐，如何站，应该怎样读书写字。举手后只有经过老师允许后才能回答问题等一系列课堂常规。让学生了解他们已经脱离了幼儿园的游戏式学习生活，从今天开始便要有目的，有任务系统地学习各门课程。完成角色的转换。只要将这些课堂常规切实执行并坚持常抓不懈，以后的教育教学工作就会收到事半功倍的效果。

一个良好的班集体还需要有一支品行好、有能力的班干部队伍。刚接触学生时。便有一部分孩子围着我唧唧喳喳地说个不停，这些孩子基本上都性格外向、独立性强、有很强的向师性，我一般把这些孩子作为班干部的挑选对象。第一次我只选出6个小组长，在其他学生放学后，把这些孩子留下十分钟开第一次短会，他们十分兴奋，有了当班干部的荣誉感。我将设计好的作业表格发到他们的手里，教会他们如何使用。要求他们第二天必须认识自己组员的名字，并严格要求自己按时完成作业……通过这次短会，这些孩子第一次有了当班干部的责任感和自觉性。在以后的时间里，我时刻注意观察孩子们的表现，注意调动学生的积极性，表现好的晋升为班长、学习委员等。经过一个月的认真观察、层层选拔。我们班的班级管理系统基本确立起来了。这时我召开了第一次全体班干部会议。会议明确规定了每人的分工，职责等。也是从这天起我班的一切学习、工作全部步入正轨。此后每两周一次班干部会议。总结表现好的地方，提出不足之处，帮助班干部快速成长。我想这可能也是科任老师说期中考试，我班发生了很大变化的原因之一吧!

班干部体系建成后。为形成良好的班级风气，我注重对学生进行爱的教育。培养他们的良好习惯。通过教材、班会、生活中的琐事等让学生感受到家人、老师、同学对自己的爱。同时学会关爱别人。学生逐渐明白“果子大家吃才香甜”的道理，在爱与被爱中收获着快乐。你瞧!小组值日时总有同学来主动帮忙。值日生病了，班干部主动承担他的值日任务。在老师忙不开时，优等生主动帮助学困生讲解错题……我也经常听到家长说孩子懂事了、长大了之类的称赞。这足以说明爱的教育已经在我的班里开花结果了。

良好的行为习惯不是一朝一夕便能养成的。一年级学生因为年龄小自控能力较差，这就要求我们要利用一切可以利用的机会。将养成教育这项工作进行到底。如晨会时间、班会时间学习《小学生守则》、《小学生行为规范》。我甚至专门印制了拼音版的《小学生守则》，发放给学生人手一份，利用双休日时间作为一项作业布置下去，现在我班学生都能将其内容熟记于心。我还根据学生的表现树立榜样，并在日常生活中观察学生行为，关注他们的思想动态等。久而久之，逐渐形成了讲文明、懂礼貌的良好班风。

有竞争才会有进步，培养学生的竞争意识会充分调动他们的积极性。针对每个小学生都喜欢得到老师表扬和鼓励的性格特点，我通过红花评比的形式在班内掀起激烈的竞争活动。从集体中的个人表现、班级荣誉的争取、常规作业的质量等多方面激发从整体到个人的竞争意识。每名学生自找一个水平相当的对手，比学习、比纪律、比卫生等。通过此类竞争，班级中形成了一种互相监督。互相促进的良好氛围。

最后。给孩子充分展示自我的机会，让每个学生都神采飞扬。我结合自己学生时代的体会，在不断探索中日渐形成了自己的一套做法，那就是让每个学生都有露脸、扬眉吐气的机会。班中爱好画画的人很多，经常拿画给我看，我想，何不为他们提供一个展示的平台呢?也许一个机会就会使他们对绘画的兴趣更浓。将来在这方面有更好的发展。于是我为许睿、滕静文、赵子君三人举办了画展，受到了一致好评。孩子们在美术课上学会了剪窗花。我趁机举行了窗花创意大赛，优秀作品在元旦那天贴在班级窗玻璃上展示，这既锻炼了孩子们的创造性思维能力，又使学生收获了成功的喜悦。总之，教师要寻找机会充分调动每位学生的积极性，在教育教学活动中发掘捕捉他们的闪光点，时刻激励他们奋发向上。让每一名学生都神采飞扬。

4.春季一年级班主任班级工作计划 篇四

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。

二、班级现状分析

我们一年级下学期班级学生共_人，男生_人，女生_人。大多数学生活泼好动，能够自觉学习。但由于学生年龄偏小，自控能力比较差，纪律比较涣散，导致班级的琐碎小事频繁出现。

三、管理目标及主要措施

(一)常规教育方面

1、充分利用班队会及晨检的时间让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在每周五进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。另外，还要充分发挥教室内外的展版的教育作用，采用“自理小屋”、“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

(二)班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用各种学生喜欢的形式组织课间活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

(三)卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。严禁乱扔纸屑。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌肚勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于环境卫生保持好的的同学或小组，进行奖励。

(四)班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

(五)其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

四、具体措施如下

1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、利用晨夕会学习《小学生守则》和《小学生一日常规》，进一步规范学生的行为。

3、积极组织学生参加集体活动，培养学生的凝聚力、集体荣誉感 。

4、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮流助力制度，帮助每位同学有机会担当班级干部，参与班级管理，以提高服务水平和管理水平。

5、抓好班级的纪律，包括课间、课堂、路队纪律，培养学生的纪律意识。

6、利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。

7、利用“成长栏”这一竞争栏，培养学生的竞争意识。

8、加强安全教育，利用安全教育课、晨会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

9、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动。

5.一年级班主任班级工作计划 篇五

以学校德育教育的思路为指导，以养成育人品，以特色促发展，认真学习《一日我会》行为规范，结合一年级学生个性特点，因人施教，使学生养成良好的行为规范和道德品质，

二、班级基本情况分析：

本班共有47 名学生，其中有男生29 人，女生18 人。

他们活泼可爱，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。

三、工作重点：

1开展常规教育 , 充分利用班会、晨会的时间学习《一日我会》,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。

2利用班级文化激发学生动力，积极进取， 培养得力小帮手、小干部，在班级中起模范带头作用，组织好班级各项工作，树班级新风。

3培养学生养成良好的学习习惯，每天能自主阅读，积累中华传统文化。

4培养学生劳动意识，积极参与劳动，懂得珍惜他人劳动成果，养成良好卫生习惯。

四、工作安排：

九月份：

1学习《一日我会》行为规范。

2 培养班级小干部。

3庆双节活动。

4班级文化建设。

十月份 ：

1庆国庆汇报活动。

2《一日我会》行为大比拼主题班会。

3找金色的秋天

十一月份：

1中华传统文化诵读活动。

2感恩活动

3写字比赛。

十二月份：

1冬季长跑活动。

2我学会了…主题班会。

3冬季运动会。

元月份：

1学习总动员。

6.春季一年级班主任班级工作计划 篇六

班主任张应芳

一、指导思想：

遵循素质教育的规律，以我校“以人为本，求实创新、和谐发展”的办学理念为指导，以本班实际情况为基础，制定切实可行的班级三年发展规划。

二、总目标

创和谐校园做儒雅少年

三、班风、班规：

班风：勤学求实团结活泼自主创新 温馨和谐

班规(十个好习惯)：

1.安全第一，学会保护自己。

2.尊敬老师，团结同学，遵守纪律。

3.上课认真听讲，课后按时完成作业，遇到问题，勤于动脑，想办法解决。

4.说好普通话，写好规范字。

5.强烈的责任心：做事情有责任心，认真负责，有始有终。

6.诚实守信，言行一致，真诚待人。

7.文明,礼让,乐于助人，懂得尊重别人。

8.学会感恩。

9.环保卫生:干干净净每一天。

10.坚持每天读30分钟课外书。

四、工作重点：

1.抓学生的日常行为规范.。

2.建设班风和学风，养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气。

五、班级特色：

使班级书香四溢，让学生在一个个故事中、在一首首古诗中感受语言的优美，领悟文学的魅力，更重要的是让学生不知不觉中学会辨别真善美，知道如何爱自己、爱家人、爱学校、爱生活、爱祖国……知道在校如何做一个合格的小学生，在家如何做一个好孩子，在社会如何做一个好公民。从上学到现在，我利用午读的点滴时间教学生背《弟子规》;秋天到了，我教孩子背一系列的有关秋天的古诗，等学生已经烂熟于胸。除此之外，我充分利用《语文阅读》及《口语训练》，每个星期布置学生读;培养学生看课外书的好习惯，要求孩子每天在家读一个故事并讲给家长听。

六、分年级目标

一年级：

通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。顺利实现幼儿园和小学接轨，帮助学生适应小学的节奏和比较紧张的学习生活。

二年级：

继续督促孩子养成正确的学习习惯、生活习惯和行为习惯，帮助孩子树立班集体荣誉感，让孩子在班上能和同学和谐相处，引导孩子每个星期至少为班集体做一件好事。教育学生争当班级小主人，有为班级服务的意识，主动承担班级事务。培养学生热爱班级，热爱学校的好作风。

三年级

继续完善“班级读书会”工作，创造更高层次的阅读氛围，其中以训练表达能力为主。培养积累习惯、记忆能力和理解能力。制订帮扶计划，实施“一对一”工程。让人人都有自己的兴趣和爱好,人人有自己喜爱的学科,人人有自己喜爱的劳动,人人都讲普通话写规范字,人人都能掌握文明礼仪并身体力行。

七、具体措施

针对班级目标,结合在实现目标过程中可能遇到的困难,我打算从以下几方面入手：

1.帮助孩子完成从家庭(幼儿园)到学校的角色变化。充分利用班会、队会进行对学生渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神，重视常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

2.帮助孩子养成正确的学习习惯(如阅读习惯、书写习惯、按时完成作业的习惯)、生活习惯(早睡早起、早晚洗漱、定期换洗衣物等)和行为习惯(讲文明用语、团结同学等)。

3.创设榜样之星活动，班级里开展竞争意识。“文明之星”、“纪律之星”、“小蜜蜂之星”。建立学习小组，给学困生每人指定一个指导小老师进行一对一全包干，帮助解决学习中的一切困难，监督学习的情况并作好记录。

4.加强礼仪教育和训练，引导学生对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。

5.加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。

作为一名班主任，我想还给孩子们一个多彩的童年。我会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信：只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，就能找到开启学生心灵的钥匙。如果把每个孩子比作一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!

7.春季一年级班主任班级工作计划 篇七

关键词：班主任；转变观念；师生关系

班主任是班级的直接管理者，要对学生的全面发展负责，关

心学生在校内外的表现，等等。为提高学生素质，我认为应从以下几方面去努力：

一、促进学生的全面发展

素质教育时代下的班主任，首先应树立一种全面发展的理念，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。面向全体学生，使所有学生在原有水平上得到发展。性善论和性恶论都说明一点：学生并无好坏之分，也无先进落后之别，关键在于后天的教育。学生在一进校门时便被教师按所谓的“标准”分成三六九等，对优等生万分关注，对差一点的学生则讽刺挖苦不予关心。人文主义思想家但丁说：“我是人，人所固有的我无不具有。”学生也是人，并且是正在发展的人，他们完全具备人的优点和缺点，作为教师，不应该挑剔学生的缺点，而应发现孩子的长处，把他们都变成好孩子，使每一个孩子都有成长的机会。

二、教会学生学习，减轻学生负担

减轻学生不必要的负担，对于那些以加压为提高学生成绩的做法的教师来说，是一种打击或批评，减负对教师的素质提出了更高的要求，那就是提高课堂效率，让学生在情境中愉快地学习，让学生在有效的时间内学到更多的知识，而不是让学生无限地去写、去背，使学生失去全面发展的机会。

三、不断提高自身素质，转变观念

新型的教师应是科研型的教师，善于研究、善于发现问题才有可能改进和提高，乐于设计，利用教育规律，才会成功。班主任应去研究教育教学的现象、方法、学生的发展状况及教育思想动态，这样有利于提高自身素质，提高教育效果。在教学过程中应注重改革、创新，有改革才会有发展，有创新才会有进步。所以班主任应树立科研治班的思想，运用理论联系实际抓住素质教育的契机，才能取得更佳的效果。班主任平时应学习更多的教育教学理论、广泛的社会科学知识，为教育教学改革提供更多的理论支持。另外要有实践能力，将教育教学的先进经验和自己的创新运用于工作中，不断吸取经验，不断进步。

四、营造良好的师生关系

应试教育时代是以教师、教材、教室为中心的，教师是班级的权威，师生关系是主动与被动的，是上下级关系，教师处于主动地位，学生处于被动地位。师生关系的好坏，由教师素质而定，在心理学中把班主任的工作作风分为保姆式、警察式、勤杂式、民主式等。素质教育要求抛弃不利于学生发展的各种形式的工作，要求班主任与学生建立起民主、平等的师生关系，班主任不能凌驾于学生之上，而是到学生中间，成为学生的朋友，关心学生的生活，为学生创造一个平等、民主的氛围，使学生在宽松、和谐的气氛中愉快地成长。教师一定要在民主、平等的基础上靠自己的学识和气魄树立起自己的威信，让学生相信你，做学生的正确引路人，起到真正的作用。

总之，小学班主任应尽全面的责任，以对教育事业负责的态度关爱每一个学生，做到为人师表，对学生的灵魂进行研究，不能有半点马虎，不断充实自己，适应素质教育，让每一个孩子都健康快乐地成长，成为有用之才。

（作者单位 内蒙古自治区赤峰市巴林左旗花加拉

8.春季一年级班主任班级工作计划 篇八

四（1）班班主任：江盈娜

随着新一学年来临，我们再次进入了紧张而又有秩序的工作与学习中来。而我又再一次的成为一名班主任。班主任是一个班的指挥官，班主任工作的好坏直接影响着班级乃至学校的工作开展。做为一名班主任应该对学生“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”。让每一位学生都得到尽可能的全面发展，也为了使新学期班级上能有新的气息，特制定以下计划：

一、班级简析

本班共计学生65名，其中男同学35人，女同学30人。主要是原来的四（1）班学生59人，和新来的6名转校以及外地生。据以前对这班了解，本班中有近五分之一的学生学习态度和学习习惯极差。这些人上课不认真听，下课作业不做，基本上又是远路生，一放学就要乘车回家。他们知道老师拿他们没什么办法，因此做作业老是拖延时间。新来的6名转校生以及外地生，经过这段时间的了解，近四个是学习习惯不良的学生。同时，本班学生特别喜欢讲空话，自制能力差，尤其是几个男生文明行为方面做得很差，总是动不动跟别人吵嘴，打架。整个班级缺少凝聚力，集体主义意识淡薄。

二、工作重点

1、确定班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。因此，我争取做到每天在晨间谈话时确定本班一天乃至一学期的总目标。每天与对学生对话的方式加强班集体的奋斗目标。

2、培养良好的班风。针对本班学生上课不专心听，作业不认真做，行为方面不端正等这几方面。确定“团结、勤奋、求实、创新”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。

3、努力转化后进生。后进生是班级这幅美丽的画中暗淡的几笔。如何做好后进生转化工作是值得我们共同努力的。我把后进生的位子在不影响别的学生的情况下排成排，旁边坐着优秀生。让优秀生来监督他们的学习，同时也帮助后进生能更好的学习。接着我注重每一位后进生的作业反馈情况，每次作业和订正都面批面改，不让其掉一节课。然后在课堂中观注后进生的学习情况，他们一举手就让他们发言。培养后进生的自信心。同时加强后进生的心理变化，不让其自暴自弃。

4、班级管理细致化、民主化。有句话说：抓在细微处，落在实效中。班主任工作要细致入微，在细微的基础上，我动用班级中大部分同学。创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性。在班级内有班长，有纪律委员等这些班干部。也有负责包干区的区长，负责关灯的灯长，负责关窗的窗长等。动用尽可能的学生，让每一位学生参与到班级的管理中。

5、培养和健全一批团结的班干部。班干部是一个班级的重要组成部分，他们是班级核心。有了这个核心，才能带到全班同学去努力实现集体的奋斗目标。经常召开班干部工作会议。指导他们的工作方法，提高他们的工作能力。共同建设好班级。

6、做好与家长的交流与沟通工作，更好为学生的全面发展服务。

三、工作安排：

九月：

1、报名注册

2、打扫班级及公共场地卫生

3、了解学生暑期生活，书面小结

4、加强期初的行为规范教育

5、庆祝教师节

6、选拔人才，参加大队干部竞选

7、刊出班报、校报

8、开展安全教育月活动

9、推普周活动加强普通话教育

10、布置教室环境

十月：

1、庆祝国庆黑板报比赛

2、老人节慰问活动

3、建队节活动

4、班报刊出

5、街道小学生运动会

6、迎宁波市第二批小学生行为规范示范学校检查

十一月：

1、家长会

2、主题队会

3、班报刊出

十二月：

1、踢毽子比赛

2、计算过关

3、迎元旦校诗歌朗诵比赛

4、班报、校报刊出

一月：

1、复习，做好学生的思想工作

9.春季一年级班主任班级工作计划 篇九

又一学期结束了，抚案沉思过去的点点滴滴，我过得平凡、忙碌而又充实。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较大的进步。现将本学期的工作总结如下：

一、日常行为规范的落实

虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期我们班从各个方面重新规范，每天有班干负责早学、早读纪律情况；有班干负责教室卫生及清洁区卫生；每天一总结，每周一评比，效果良好，并且还与孩子们新增了惩罚规则，制定班规。

二、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养国家和社会需要的合格人才。

为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与感恩父母活动”、“庆祝六一”、“防腮腺炎”、“防溺水”等活动。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生认识自己的不足，及时对学生进行针对性的教育。

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。

在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个小学生的日常行为规范训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和卫生常规、劳动常规等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成良好的习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

四、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

五、积极开展好文体活动，二年级的学生还是比较活波好动的年纪，在每周活动课的时候，会让他们进行一些活动：抢凳子游戏、传果子游戏、狼来了游戏等，并且进行适当的体育活动，不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都在现场与学生一起活动并适当给予以指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

六、由于二年级只有数学和语文两科，我积极主动地和数学老师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他的地位，尊重他的意见，把他视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

七、以后努力的方向

1、在现有基础上根据学生的年龄特点及身心发展规律适时调整管理策略。

2、继续培养后进生的同时与优生结对子，加大力度互助互学，缩短差距。

3、适度放手，信任学生，培养学生自我管理、自我教育能力。

4、改进教学方式，创设宽松、和谐的学习氛围，持续激发学生的学习兴趣及学习动力，朝着更高目标前进。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

10.抓好班级管理做好班主任工作 篇十

关键词：新课程；班主任；发展个性

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）02-149-01

随着我国教育体制的深入改革，班级管理工作的重要性逐渐变得重要。班主任是班级管理工作的主导者，如果把一个班级比作一家公司，那班主任就是公司的管理者，对这个班的正常运做起着决定性的作用。抓好班级管理和建设，则是每个班主任应尽的责任和义务。中学时代是每个学生一生价值观、人生观、世界观形成的关键时期，需要我们中学班主任做好班级管理，正确引导学生。如何抓好班级管理和建设？这就需要班主任对每个学生因材施教，了解每个学生的动态和身心发展，培育学生学会学习、学会生活、学会创造。对此，笔者浅谈如下几点，与大家共勉：

一、班主任工作中存在的主要问题

1、班主任将新课程理念运用到工作中的主动自觉性不高。

一些班主任对新课程理念与自己工作的关系缺乏认识，对新课程理念持怀疑态度。认为新课程理念与现实相去甚远，太理想化了，对这些理念在教育教学实践中的贯彻缺乏信心。大多数班主任仅仅通过通识性培训了解了些新课程理念的皮毛，并未透彻理解新课程理念的内涵，更谈不上吃透其理论基础了。因此，就算有班主任想在工作中贯彻新课程理念，恐怕也会感到力不从心，无从下手。

2、班主任的学生观、发展观和人才观尚有片面性。

不少班主任的学生观是被扭曲了的，没有把学生当作活生生的人来看待，没有把学生的人格与其自己的人格平等对待，更不会将学生看成是他们自己的主人或者班级的主人以发挥其主观能动性了。

3、班主任的班级管理理念仍偏保守、落后。

班级是学生体验生活的一个大家庭，是学生发展个性、施展才能、演绎人生的舞台，是学生成长的沃土。在班级管理中，班主任始终是一个不折不扣的“大法官” ，学生难以真正体会民主的乐趣。对学生自主管理观的理解欠深入，对学生管得过多、过细，没有真正敢于放手让学生自治自理。不少班主任仍将班级管理定位在校内，缺乏管理的生活化、社会化，而这种将学生放入“真空”中进行管理的做法，只会限制学生的发展。

4、班主任教育过程中的重教轻学、重说教轻体验、重知识轻能力的现象仍较普遍。

道德说教仍是班主任教育学生的杀手铜，而让学生在自我体验中获得发展的做法并未被班主任真正重视起来，未能很好地为学生创设自主学习的空间。对学生学习方式的指导极为欠缺。

5、班主任的评价观仍在一定程度上受传统观念的影响。

部分班主任的评价标准和内容单一，学习好的同学的缺点被忽视，学习不太好的同学的优点得不到重视，最终导致学生的片面发展。一些班主任的评价方法刻板、单一，对学生综合素质的评价也采取量化的手段，且往往是班主任一人说了算。仍带着有色眼镜在看“好坏“学生，人为导致了学生发展的两极分化。

二、新课程理念对班主任工作的新要求

1、新课程的学生观要求班主任视学生为独立完整的人。

随着课程改革的逐步推进，让每个学生得到健康、全面的发展必将成为教育工作者义不容辞的责任和义务。所以，班主任要摒弃那些陈旧的、不符合现代要求的学生观，要树立一个以尊重每个学生为基础、注重每个学生发展的科学的学生观。

2、新课程的师生关系观要求班主任重新定位自己的角色。

班级是学生体验生活的一个大家庭，是学生发展个性、施展才能、演绎人生的舞台，是学生成长的沃土。作为班主任，进行合理有效地班级管理，是培育学生学会学习、学会生活、学会创造的新型人才的有效途径。老师作为这个大家庭的家长，要学会认真的对待师生的关系。现在都比较流行和孩子和家长做朋友，相互之间可以交心，老师作为一个大家长，一定要和学生们真心的去交流，做到平等、自由。要做到师生之间形成一种平等的、互动的师生关系，这样的师生关系会使班级这个大家庭变得十分的和睦，每个人之间都相互的尊重，相互的关爱，互相帮助，这样对学生们的学习成绩和未来的人格发展都有着十分重要的意义。在这种关系中，师生双方都能获得成长，因此，班主任在这种师生关系观的要求下必须调整自己的角色。惟其如此，才能有效促进学生的发展。

3、新课程的管理观要求班主任使班级充满生长的气息。

教育的本质是唤醒和鼓舞，一旦学生的内在机制被调动起来，内部产生了从无序到有序的自动力，班级事务和琐事根本就不用班主任事必躬亲，学生们自己就能解决好。在班级管理中，班主任始终是一个不折不扣的“大法官”学生难以真正体会民主的乐趣。对学生自主管理观的理解欠深入，对学生管得过多、过细，没有真正敢于放手让学生自治自理当然，如果将外在的教育资源充分加以运用，则可达到更好的效果。在此过程中，学生的平行教育能力、学习规划能力、人生规划能力都能得到充分的张扬，同样，班主任的教育机智、教育智慧也会经常充满生机和活力，班级也会在主体、民主、开放的管理观中充满生长气息，从而给学生带来更大的发展空间。

总之，在今后的教学中，班主任一定要做好自己的本职工作，加强班级的建设，并且能够运用沟通的艺术，处理好学校与家长、学生与教师、学生与学生之间的各种矛盾与问题。努力使自己的班级成为一个优秀的班级，把自己的学生当做自己的孩子，用心的去关爱他们。要适合的给予他们鼓励和批评，正确的引导他们，从而使学生们可以乐观的成长，变得越来越优秀。要努力使师生的关系就像是知心朋友一样，这样就可以拉近师生之间的具体，对学生们的学习来讲，是百利而无一害的。

参考文献：

[1] 黄培艳.论素质教育下的中学班主任工作[J]. 教育观察（中下旬刊）. 2013（24）

[2] 龚绍智.浅谈新时期下乡镇中学班主任的角色[J]. 中学教学参考. 2014（03）

[3] 朱 琳.中学班主任工作的“望、闻、问、切”[J]. 成才之路. 2013（32）

11.春季六年级班主任工作计划 篇十一

新学期新的开始，小学六年级是小学最后的一学年，也是最重要的一年，为班主任的我，根据班级情况特制定了以下班主任工作计划：

一、班级概况

因班中部分家长对孩子只是生活上给予满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的.学生学习主动性不够强，所以培养学生的学习的习惯及能力，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级工作计划的重点。

二、具体工作计划

1、营造积极向上的班级氛围

根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

2、组办丰富多彩的班级活动

根据学校工作计划和少先队工作计划，确定好我班本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。如手抄报展评、优秀日记展评、“特别的爱献给妈妈”等。活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。

3、班干部培养工作计划

精心培养小干部，帮助小干部树立威信；鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

4、加强常规检查评比

从学生自身出发，在各方面设立监督岗或负责人，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。

5、针对特殊学生，开展特殊教育

（1）通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

（2）针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

12.六年级春季学期班主任工作计划 篇十二

本班共有57名学生，通过上学期的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成。但和好的班级比还有很大的差距，针对毕业班的特点，即将进入中学读书，但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确，以及男生较多的特点，制定以下工作计划：

二、本学期基本工作要点

1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求成绩差的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习；日常表现差的同学，期初确立目标，并努力达到要求。

2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校班级的活动，如绘画、作文片断写作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好功课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要进入中学就读打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有智力障碍的学生，在这方面我准备多与他们的家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度，培养学差生的自尊心和自信心。

三、具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

四、班级主要活动内容

二月：

1、2月21日开学

2、打扫校园环境卫生

3、制定班级工作计划

4、假期小结

5、加强期初行为规范教育

6、“我为学校献一计”金点子大赛

7、建立差生管理档案，制定转化措施

三月：

1、跳绳比赛

2、“学雷锋树新风”主题教育

3、我为妈妈做家务活动

4、植树节活动

5、“我爱集体”系列活动汇报

6、学生社会实践活动

四月：

1、“学会生活”系列活动汇报

2、“伟大的民族精神”征文活动

3、立定跳远

4、期中质量检查

五月：

1、伟大的民族精神演讲赛

2、评比行为达标优秀生

3、校排球赛

4、朗读测试

5、写字测试

6、作文比赛

六月：

1、迎六一手抄报比赛

2、古时积累比赛

3、假日活动成果展示

4、期末复习交流

5、毕业考试

6、休业式

7、暑期安排

经常性工作：

1、抓好日常行为规范

2、定期刊出班级黑板报

3、召开班干部会议

以上是我拟订的本学期班主任工作计划，我会尽我最大的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在本学期不出差错，把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风，再创佳绩！

六年级春季学期班主任工作计划范文2

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。下面结合自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、思想教育工作常抓不屑

学生已经进入了六年，思想已经成熟，做任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育。

1、发挥自身表率作用。

小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。

2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。

对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。

3、及时开好班会课。

班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周二的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且认真备课，以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则；向学生灌输五讲五做的内容，对学生进行安全教育，法制教育；带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

4、不辞劳苦做好学生的家访工作。

促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于少数学生不听话，我便充分利用家长的力量来协助自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通，由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生对我说：“老师这学期你怎么这么严哪”我笑着说：“严就是对你们的爱”，其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢他们太淘气，如果我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上，自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生。

二、耐心细致做好后进生的转化工作

有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。三年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。

人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们；虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔。

六年级春季学期班主任工作计划范文3

在这万物复苏，欣欣向荣的美好季节，我们重新起航迎来了新学期。经过与学生们一个学期的接触，对班级的同学也有了深入的了解，让我对工作有一个较清晰的思路，我希望在新的学期里能搞好班级工作，把我们的六（2）班建成一个和谐的家庭！根据我班同学思想还不够成熟、学习目的不是太明确的特点，制定以下工作计划：

一、首先做好入学教育

教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境。

二．其次做好学生的思想工作

我认为要作好学生工作，关键在于抓好学生的心理，不能把他们看成孩子，其内心世界可以说丰富多彩，这时候不仅表现在学习上，更要注重思想道德培养，纪律观念形成，助人为乐思想品质培养，作为班主任只有俯下身子和学生交心，做学生的朋友，学生才会和你敞开心扉，暴露学生的内心世界，向你坦言，为班级管理献计献策，为搞好班级工作提供依据。

三．再次教育学生要自尊、自重、自信

人无完人，金无足赤，只有自重，才能自尊自爱，如果没有自尊，是不可能得到别人的尊。看到学生有了长处，有了闪光点就要表扬，让其树立自信，使其有成功感，而不是讽刺挖苦打。别人做了好事或取得了可喜的成绩，应该羡慕，而不应该嫉妒，尊重别人实际上就是尊重自己，这样同学与同学之间关系才会越来越融洽，只有这样学生之间团结的才像一个人一样，人人都不去计较得失。真正做到“我为人人，人人为我”。

四、教育学生做心胸宽广的人

学生作为学生，心胸要开朗、宽广，遇事不要钻牛角尖，要有君子风度，大将风度。无论什么样的事，都能容的下，俗话说”宰相肚里能撑船”别人若指责你，你要好好想想自己的过错就改正，不是自己的过错就引以为戒，有则改之，无则加勉，不要一时冲动闹得不可开交，显得没有肚量，太小气，心胸太狭窄，班主任希望每个同学都是心胸宽广之人，同别人不计较，默默学习，默默干工作的同学。

五、再要教育学生努力学习不断提高成绩

我们来到学校就是为了学习，现在社会需要的是有文化、守纪律、有创新的一代新人，只有顽强拼搏，积极进取，将来才能适应社会，才不会被淘汰，成为对社会有用的人，可一部分同学不注意上进，厌恶学习，要经常教育他们：要想取得好成绩必须付出，有顽强拼搏精神。有些同学的成绩总是不够理想，就是与他们下功夫不够，没有毅力直接有关。教育他们不能只看到别人的成绩，还要知道他们成绩背后的付出。

六、教育学生要严格遵守班纪班规

无规矩不成方圆，为了更好地提高班级工作，制定严格的规章制度，我采取小组管理制度，每小组长管理十一个学生，组长每天汇报给班主任当天的情况，以便班主任及时做好班级管理工作。

七、班级活动安排：

1、建立健全班级各项规章制度，组建班级各类组织，明确班干部职责，分工，值日责任到人，卫生责任到人，每周总结评比。

2、“三比”活动，比纪律、比卫生、比学习，每周比一比组的纪律、卫生、学习，哪组的最好，作出总结，指出不足，加以改进，争取先进。

3、“献爱心”，为他人做一件你认为最有意义的事，体会助人为乐的快乐感。

4、比先进，看谁的进步最大，通过前几周的比、学、赶、帮、超活动的开展，让同学们评出谁是班里最先进者，谁进步最快，树立典型。

13.高中班主任班级管理工作初探 篇十三

一、建设团结的班集体

常言道：团结就是力量。我常常会对我的学生讲述团结的班集体对班级里的每一分子是多么的重要和宝贵。在团结的班集体里面，我们不仅可以感受到同学间的友爱，而且万众一心的班集体氛围更有利于同学们的身心素质的培养。例如，我从接手这个班级的班主任工作开始，便去给全班同学打印了《团结就是力量》的歌词，在我们的班会开始之前，全班同学会一起起立合唱，在班会结束以后，我们会再次合唱。《团结就是力量》已经是我们班的班歌了。在这种教化下，学生们都会重视班级的团结性。团结的班级是一个怎样的班级呢？团结的班级里面，师生之间谦恭礼让，互相学习；团结的班级里面，同学之间乐于分享，共同进步；团结的班级里面，每一位成员都会把班级当作一个可以依靠的地方。所有的人都会以保持班级荣誉为己任，并且每个人都能为这样的班级感到深深的自豪。

二、培养班干，学生自治

当我们离开学校步入社会时，我们就会很明显地看到，当过学生干部和没当过学生干部的学生之间在问题处理和表达方面都或多或少地存在着差异。所以，我在班级里，很注重对班干部的培养，把我手中的权力部分下放，让班干部们参与到管理班级这个活动中去。每星期的班会主题，都是由班长组织全班民主投票，决定班会主题和班会主持人的，以此来锻炼班长的组织协调能力；每半学期班费的使用和账目公告，都是由班长来负责并全权执行的，以此来锻炼班长的沟通能力；每一节课的考勤，纪律委员和学习委员会协助任课老师做好相关记录，锻炼他们与老师的交流能力等。而我，作为班主任，每一天都会跟进他们的工作，保证他们工作的执行。通过这些具体落实到每一位班干部的管理工作，提升了他们的班级工作参与力度，培育了他们的责任感。当然，我们班级还有班干轮换制度，力求每一位同学都能得到这样一个锻炼的平台。

三、尊重学生，爱护学生

高中生，与初中生相比，多了一份成熟，因而心理的敏感程度也会更高一些。他们会在心里面觉得，“我希望在生活中得到别人的理解和尊重”。曾有人说过：“错误的爱其实是一种伤害”。而我想说，“不会表达的爱也是一种伤害”。作为班主任，爱自己的学生这本是好事，但很多情况下，我们往往会发现，自己明明是“为他好”的事情，却往往会变得费力不讨好。为了避免这种状况，我做了以下的尝试，并取得了很好的效果。

小红（化名）是班级的尖子生，平时成绩很好，而在期中考试时，她却遭遇了“滑铁卢”。发试卷那几天，她差不多天天被老师叫到办公室去，要么训话，要么交代缘由，要么鼓励失败之后如何站起来给竞争者以绝地反击。我不禁在想，在我的学生跌倒的时候，我是该赶紧过去呵斥她站起来，还是补上我们教育中缺失的这一块：如何跌倒得更加有尊严？我选择了后者。我常常会和我的学生一起去散步，聊梦想，谈明天，分享秘密，也分担苦闷。我会把他们当成一个成年的、独立的人，平等交往。因而，我得到了学生们的信任。

四、寻求任课教师支持，培养班级荣誉感

班级的荣誉感的培养，常常在别人的夸赞声中获得。人都是一种奇怪的动物，通过别人的肯定来找到自我归属的意义。老师们在学生们的心中，是高大的师长，若能获得来自老师们的赞赏，那对学生们的积极性的提高将大有裨益。所以，我常常会和班级任课老师反映班级学生的情况，并呼吁大家一起来关心呵护学生们的成长。有一次，我们班在篮球比赛中获得了第一名，我把这个消息告诉了每一位任课老师。结果，在每一堂课上，学生们都得到了老师们的表扬———球员们的锐意进取，拉拉队的鼎力支持。无疑，在这样的情况之下，学生们的班级荣誉感空前的高涨。

作为一个高中班主任，我在教导学生们的同时，也收获了颇多的财富。我在思想品德、个人品质、人生困惑等问题上，始终站在他们的身边给予我所能给予的帮助。我衷心地希望，我的学生们，能够不但成绩优异，会学习，会工作，也会生活，会爱己及人。而这一切的获得，高中班主任对他们的人生帮助不能少。

14.一年级家长会班级班主任的发言稿 篇十四

班级介绍

我们这个班级是由我从幼儿园带过来的孩子和一部分其他幼儿园来的孩子组合的。透过一个月来与学生朝夕相处，能够说我对每个孩子的状况已经有了一些了解。从整体看来，孩子们进步都很大，由刚开学时的不适应，注意力不集中，不明白上下课，纪律散漫，到此刻基本能跟上老师的思路或者说能在课堂上用心动脑，能在上课时，用心举手发言。我为了能更好的调动学生的用心性，这个学期我们班进行了各种评比。在各种评比手段中我感觉学生对自己是不是得到小星星、小红旗很在意，所以我就充分利用这一点，制定了我们的班规。大家能够看这边的评比栏中就是孩子们这一个来月得到的。评比栏充分调动了学生的用心性，效果十分好。

学习方面：两科学习成绩优秀，比较突出的有：上课认真听讲并能大胆发言的有：语文成绩优秀的有：数学成绩优秀的有：纪律方面进步大的有：学习方面进步大的有：还需要在学习方面加强的有：学习踏实，但是上课不发言的有：头脑聪明，上课爱搞小动作的有：大部分学生能够在课堂上注意听讲，大胆发言。但是有个别学生上课总是注意力不集中，每次务必老师点到他的名字，但是等老师一转身写字的时候，他又开始低头了。老师的问题他根本没有听清楚，这样很影响他的学习。

经验交流

1、激发孩子的识字兴趣。

此刻有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅仅是老师的职责，也是家长的职责。平时，随时随地都能够让孩子识生字，比如：上街，能够和孩子一齐看路边的招牌;逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。平日里我们每学习一篇课文之前都要回家预习，因为一年级识字量大，课程紧，完全靠学校的时间根本不行了。在那里我感谢家长能及时的监督孩子们学习生字，有的家长每次都能作到签字，十分好，但是有的家长对孩子督促不够劲，期望家长能配合学校的工作。

2、关心孩子的学习。

有的家长总说孩子在家不肯读书，不爱学习，反映的家长很多，我明白，此刻都是独生子女，都十分的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不期望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必须的奖罚制度，培养孩子用心的、健康的成长。这就是说，达不到某个标准的时候，必须要有所限制，要惩罚，这个惩罚必须要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子。但是他到达这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子透过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，能够这样说：好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

3、一年级的孩子自己看不懂题目要求，家长要帮忙孩子读题，并耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现班中成绩不够理想的孩子，往往是家长不帮忙读题目要求，或者是放手不管，在那里我期望家长们为了自己的孩子，为了让他们养成好的学习习惯，请抽出一点时间，关心一下孩子的学习，你必须很发现自己的孩子其实是很聪明、可爱的。

4、家长对孩子的作业要每一天检查，发现问题，请帮忙孩子弄懂，督促孩子订正，然后签好字，我们签字的目的就是让家长能及时了解孩子在学校的状况，所以期望家长配合我们老师把这项工作做好。签字的时候最好能检查一下孩子写的字，不要连看都不看拿过来就签，我经常看见有的家长大名签上了，但是实际上根本没有看，上面的错字随处可见。所以期望家长也能认真，负责一些，这样在孩子的心里也会感觉家长每一天要检查作业，字就会认真的写了。我十分理解做父母的情绪。我们白天工作，晚上还要担负起教育孩子的职责。好多家长晚上还有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎样忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是十分开心的。

这天，我们召开本次家长会，就是期望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要继续引导孩子。

作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲礼貌，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是十分有利的。

2、行为上要继续辅导孩子。

比如，要用心培养孩子的自理潜力，动手潜力。我发现班里有一些孩子到此刻书包都不会整理，经常看见有的书包里面乱七八糟的，不明白家长是否每一天检查了孩子的书包。其实在很多事上，我们家长只要多引导、辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去整理教室，孩子们就做得很不错的。

3、学习上要帮忙孩子。

有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。但是孩子的成长是我们的期望，我想大家每一天抽出5—10分钟，还是能够的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习的资料，然后帮忙他默写一下字词，背诵一下课文，出上几道数学题，甚至和他们一齐读读课外书籍。这样既能够增进与孩子的亲密关系;还能够帮忙孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

4、加强联系。

孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空能够来学校也能够打电话问问孩子的状况，或反映一下在家里的状况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是十分重要的。我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，期望大家及时、当面向我指出，我们肯定会“有则改之，无则加勉”。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。

零碎事：

1、安全问题是最重要的

2、发现孩子有问题，及时和老师联系，给老师打电话，尽量和老师沟通

3、不准孩子带零花钱，量让孩子在家吃早饭

4、每一天晚上检查孩子的学习用具，看是否带齐。也要教育孩子管好自己的东西。

15.春季一年级班主任班级工作计划 篇十五

班级概况：

全班共70人，住校生50人，跑校生20人。班内学生在2017—2018年 在教室和包干区杜绝吃零食的现象，值日生要全天保持干净，早中晚都有专人负责；由生活委员带头，吸收几位同学细心、责任心强的同学，成立一个卫生检查小组，每天检查各区域的卫生工作。检查结果以及学校各部门的检查结果，由值日班干部填写在班级日志上，必要时，当面向班主任老师汇报。每位同学都会分配到一项卫生工作，检查的结果与相应值日生的考核挂钩。通过班级的卫生工作逐步培养学吃苦耐劳生的品质和团队协作的精神，解决现在独生子女中惰，散漫等一些不好的习惯。

2、纪律方面：教室内应保持安静，班干部轮流负责每天课前，课上，课后的监督工作，认真填写班级日志，；在宿舍内，严格遵守作息时间，按时就寝和起床。宿舍长负责监督纪律、安全，每天向班主任老师汇报一次宿舍情况。有序化管理员负责班集体出入时的秩序工作，负责监督班级整体形象。由班长带头，能以身作则的班委队伍，组成一个纪律检查小组，监督每时每刻的纪律。

3、安全方面：

在跑校生学生中，选派一名小组长，负责监督班内20位跑校生学生的出入安全；教室内的电器开关，门窗关锁责任到人，贵重物品不能放在教室里。

4、班级活动：

利用课外活动时间，充分发挥班干部的作用，开展各项工作，其目的一是为了锻炼学生的能力，使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，另一方面也增强了学生的集体主义感，增强学生间的凝聚力。例如，由宣传委员带头，有能力的同学组成一个宣传小组，负责对教室环境进行布置，负责每一期的黑板报工作。生活委员，文艺委员每月组织一次娱乐活动，丰富同学们的课余生活。

三、创建学习氛围，培养良好的学习习惯

要培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，加强学法指导，从而为将来的高考打下坚实的基础。具体工作如下：

1、学习委员带领各科课代表，组成一个学习小组，加强同学和任课教师的联系，督促同学们的学习，并经常开展一些活动，交流学习方法。

2、积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。

3、班主任老师对每一位同学的学习提出以下要求： 有计划，有规律，有效率，有成绩！具体做法如下：（1）每周都要制定出自己学习的计划。（2）每天清晨拟定出当天要完成的事情。

（3）每天傍晚总结出当天巳完成的事情以及未完成的原因。（4）每月向家长用书信的形式汇报一次学习、生活情况。

四、利用班会和其他途径加强教育，组织学习《学生守则》和日常行为规范，要求学生以《学生守则》和《学生日常行为规范》为标准，严格要求自己，约束自己的日常行为，并使之内化为自觉行为，力争做一名合格的优秀学生。

2017一年级班主任工作计划

新学期开始，我接手了一年级的的班主任工作。担任一年级二班的班主任，虽不是首次，但感觉却完全不同。现针对一（2）班的实际情况，我制定了如下的工作计划。

一、抓好学生的常规教育，养成良好的学习习惯养成一个良好的学习习惯和行为习惯，对学生终身有益。从学龄前的儿童到一年级的新生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要班主任花大力气对他们进行常规教育，时刻提醒学生，让他们懂得在学校里就要遵守学校的制度，对他们进行常规训练。小孩子刚入学，什么都不会，这种全新的环境对他们来说还不适应，这就需要班主任手把手的耐心的从各个方面教起。因此，在开学的前几天，我就要专门对他们进行各种常规教育，如上课不迟到，不早退，上课要专心听讲，要举手发言，要保持校园整洁等等。

二、培养优秀班干部，加强班级管理一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务，并让他们配合老师进行差生转换。

三、开展四人合作学习，增进学生合作意识古人曾说，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治势。良好的群体风气能产生一种“势能”，一种感染力量，它是群体的凝聚剂，个体优良品质的催化剂。因此，我计划等学生稍能适应学校生活，养成良好学习习惯后，根据 学生情况，在班级里开展“一帮一”活动，让优秀学生、班干部发挥其作用，帮助和带动本组其他成员，完成预期的学习任务，并营造出浓厚的你追我赶、互帮互助的学习气氛。学生在这集体风气的感染下，制约下，很容易形成关心集体，体贴他人的主动意识。同时，在班内经常开展一系列有利开发智力，促进他们健康发展的竞赛题，如：说话比赛，书写比赛、口算比赛等，提高他们的语文、数学水平，发展团队意识。

四、加强安全工作，强化安全管理在本学期内，我将会全力配合学校做好安全工作，对学生的安全工作常抓不懈。一年级的小学生，由于年龄较小，自制力较差，还缺乏安全意识，需要老师及时提醒。并且认真按照学校要求，利用班会课在班级内开展各种安全主题班会，对学生进行专门的安全教育。同时，我还将充分利用各种渠道与家长进行联系交流，如家长会、家访等形式，与家长进行沟通，增强家长的安全意识，使其与学校配合，做好各种防范措施，共同做好学生的安全工作。虽然，班主任的工作是烦琐的，但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的学生，做一名受学生爱戴的班主任。

一、常规教育方面

1.充分利用班队会时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立“小小监督岗“,专门负责监督检查学生的日常行为，对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。

2.合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节,和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活 动和劳动中学会合作,学会生活。

3.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。二、一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手: 1.课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”2.课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展各种活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

三、卫生方面讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。1个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。2班级卫生:每天早、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。

16.班主任班级管理工作点滴体会 篇十六

班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。现结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、言传身教 ，为人师表是我管理班级的首要条件

班主任是与学生接触最多的老师，我深知自己的一言一行、一举一动都会对学生有着潜移默化的影响。自古以来“身教重于言传”。教师时时、事事做学生的表率，是教育、培养良好班集体的最关键、最有效的方法。因为我们的教育对象是青少年，他们单纯、向上，具有强烈的好奇心和模仿力。俗话说：染于苍则苍，染于黄则黄，所以在工作中我非常重视班级中的小事，关注细节。这些细节包括在不同场合下得体的穿着，合适的言行，积极的情绪，谦恭的态度，因为这一切都会影响学生，都能教育学生。我要求学生做到的，我自己首先做到，比如我要求学生不说脏话，不骂人，不乱扔废纸，粉笔头等，这些我在班级都首先做到，发现违纪的学生我从不出言不逊，而是进行疏导，纪律上约束。发现废纸，粉笔头等我随时捡起，还有，上课第一遍铃响，我也准时到教室，起到了表率作用。学生自然也就不发生乱扔、乱吐、乱骂、迟到等现象了。我深知身教重于言教，让学生直接通过班主任的模范行为和带头作用的影响，引导他们相信言教的真理性和身教的可行性，从而产生模仿的心理意向和学习的外在行为，由此学生就能养成一个良好的行为习惯。

二、重视班委班风建设是我管理班级的主要任务

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班级干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

（1）、选拔培养班干部

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到”照顾”，同样有不足。我采取的办法是由学生先自己就职演讲，参与竞选，然后由学生结合每位学生的演讲先民主投票选举20位同学，再由教师权衡。这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。另外，班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

（2）、增強班级的凝聚力

班级要想有凝聚力，作为班主任老师要及时掌握班级现状，摸清不同时期学生的不同思想动态，使不良迹象消灭在萌芽状态中，进而让班级向着和谐、向上的方向发展。为了更好的掌握班级情况，我采取了以下办法，（1）找个别学生谈心，与班干部交流。（2）通过作文形式反馈班级现状，了解学生内心想法。虽然我是语文老师，但我每个月仍要求我的学生写一篇与自己成长或班级有关的作文，比如我要求学生以“老师，我想对你说”为题写一篇作文，还可以写“老师，我发现了__________”等，这时学生都能写出他的真实感受，有谈班级的，有谈家庭的，从而我了解了每个学生的内心世界。对我班级的管理起到了积极的促进不用。为了更好的增强班级凝聚力，我结合班级现状随时召开主题班会。比如，在开学初我召开“我理想中的班级”主题班会，学生先设想，然后畅所欲言，学生都想然让自己的班级团结、向上、和谐、进步，与此同时我对学生进行思想教育，进而诞生了班级的制度，要求学生自觉遵守，向着自己理想中的班级努力。我发现学生学习上存在问题时，我召开“学习方法、经验交流”等主题班会，提高学生的学习效率。当发现学生之间存在矛盾时，我随时召开“论友谊”，“欣赏别人”等主题班会，同时不定期召开安全主题班会，使同学之间的矛盾随时化解。为了使学生学习有方向，有目标，我召开“谈理想”等主题班会。总之，召开主题班会，是我管理班级的一个重要措施，它使我们的班级更加有活力，更加有凝聚力。

（3）、对学生进行量化考核是我管理班级的保障

为了更好的管理班级，我把负责学习、纪律、卫生，公物等任务都责任到人，使班级人人有事做，事事有人做。与此同时，我将班级学生每4人划分成一个小组，按不同成绩，男女生搭配，合理划分，其中每名学生都担任一科或2科的课代表，对各组进行学习，纪律，卫生，公物四方面的量化评比，组内合作，组间竞争。通过小组之间的评比竞争我发现我们班级不学习的同学少了，成绩好的主动帮助成绩差一点，哪组都不肯落后，班级的卫生明显好转，也没有随意破坏公物的了。总之通过对学生的量化评比，小组竞争，我的班级班风更正，学风更浓了，作为班主任的我反而觉得我比以前轻松了。