关于扫墓作文

关于扫墓作文（精选13篇）

1.关于扫墓作文 篇一

源远流长的大运河，流淌出多少动人的故事，翻开中国近代史这幅历史画卷，回望六十年前的那段历史，仿佛把我们带到那炮火硝烟的年代。无数革命先烈面对敌人的属刀，在枪林弹雨中的英勇战斗!今天，我校四、五年级全校师生来到筠连县烈士陵园，缅怀先烈，寄托哀思。

我们从学校排队到烈士陵园去，每个人手中都拿了菊花、小白花等，以寄托对烈士的深深怀恋。来到烈士陵园，园前的苍天大树就像烈士一样，守卫着家园。主持人上台了，他们说完开场白后，就开始举行扫墓活动第一项：唱队歌。“我们是共产主义接班人……”随着音乐的伴奏，大家的歌声在园子里显得那么响亮。第二项：少先队代表献花圈。只见少先队代表举着花圈，一步步庄严地走上台。第三项：全体默哀。大家低着头，听着音乐，心中热血沸腾，只听见音乐在陵园上空回荡。第四项：英烈馆熊叔叔讲话。我们听熊叔叔讲了以前筠连战士的故事，大家听得津津有味，就像走进了故事里。第八项：重温少年誓词。大家跟着主持人举起右手，握起拳头大声说：“我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着，为共产事业贡献力量!”这不只是一时的宣言，还是一世的誓言。随后瞻仰烈士墓，然后依次参观英烈馆。大家的目光一齐瞻望着烈士墓，依依不舍地离开了陵园。

如果不是英烈，我们不可能生活在和平的日子里;如果不是英烈，我们也不可能过上幸福的日子;如果不是伟大的英烈，我们更不可能……所以我们要继承先烈遗志，好好学习，天天向上，为中华之崛起而奋斗!

五年级关于扫墓作文

2.关于扫墓作文 篇二

一.作文是写读结合的, 而不是分离教学的

写作文就好比游泳, 你即使把游泳常识和方法背得滚瓜烂熟, 可下到水里还是要出洋相。学游泳最好的方法是自己到水里训练, 到了一定时候你自然就可以在水里纵横自如了。写作文仅靠掌握大量的理论知识是不够的, 必须通过自己在写作实践中去认识和感悟写作原理。只有经过自己由浅入深、由表及里、从现象到本质, 把客观事物认识清楚了, 才有可能联系实际加以运用, 从而发展成为能力。

作文是写读结合的, 而不是分离的。在教学中, 要彻底打破单一的读写教学, 将读写有机地结合起来, 从而达到以读促写的效果。坚持读为基础, 从读通到读懂, 由读懂到悟写, 由悟写到运思, 由运思到会写, 即“认识→实践→再认识→再实践”, 这样就有效打通了读和写的关节, 达到以读促写、以写促读的目的。

二.作文是写出来的, 而不是讲出来的

教学中常发现这样的现象:有的学生说起来头头是道, 写起作文来却干巴巴的。为什么呢?那是因为作文是练出来的, 而不是讲出来的。也就是不能将语言信号转化为文字信号。

想写好作文, 非得打破语言信号转化为文字信号的障碍不可。打通这种障碍就得经常不断地练笔, 让学生在不断练笔的同时, 揭开作文的神秘面纱———“我口说我心, 我手写我心”。

作文教学首先要帮助学生形成写作兴趣, 同时注重系统训练, 让学生在写中学写、逐步培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

当代著名作家莫怀戚说, 天才只是一种状态。很多写手喜欢让人认为他天生一分才气, 掩盖其所下的功夫, 更不承认被严酷地训练过。写作才能是可以被训练出来的。集学问之大成者, 均离不开这种严酷的训练, 但训练要有度, 度即真理。其一, 训练须是科学而生动的;其二, 接受训练者甘于被训练。

笔者认为, 在注重对学生的兴趣培养时, 一套科学的写作训练系统是必不可少的。第一要注重渐进性;第二要注重整体性;第三要注重个性。

三.作文是改出来的, 而不是一次性写出来的

从古到今, 凡在写作上有成就的, 除在“写”上下功夫外, 还特别注意在“改”上下功夫。鲁迅说:“好文章是改出来的。”说明了文章修改的重要性。鲁迅曾给《北斗》杂志写过一封信, 一再坚决主张作者对自己的文章必须反复看几遍, 删去可有可无的字句。他自己也身体力行, 几乎每一篇都数易其稿。托尔斯泰对自己的作品也是一次次的或精心修改或推翻重来, 一部《复活》就改了六次之多。路遥的《平凡的世界》也改了六稿, 最后病倒在修改书桌上, 再也没有起来……

总之, 无论是从主体、客体、受体、载体来说, 修改文章是一个再认识、再提高、再创作的过程, 其必要性和重要性可想而知。所以, 应该注重修改, 加强修改的训练与指导。让学生在一次一次修改中提升作文质量, 提高作文水平。

四.作文有可循的规律, 没有可套的公式

作文有可循的规律, 但没有可套的公式。

我们知道, 一篇好文章都有其为表现主题服务的“方法”。笔者提倡“活法”反对“死法”, 更希望创出“新”法。文有法而无定法。有“法”灵活运用, 方能进入“无定法”的境界。好“法”常使人柳暗花明, 豁然开朗。达尔文有这么一句至理名言:“最有价值的知识是关于方法的知识。”笔者认为作文的“法宝”就是得意之处就多写几笔, 写不出来的地方就少写或暂时不写。

作文时应该“忘掉”所谓的作文理论, 开动脑筋放开手脚自由驰骋, 把文章写“开”, 把笔头写“顺”, 写出自己对生活的感悟和理解。

五.作文只有优劣之分, 没有对错之别

所谓对错, 在一定的意义上它具有相对的绝对性, 而优劣就不同, 它带有个人的主观色彩。生活中往往用对错来判断一个人的行为等, 用优劣来说某个产品等。那作文呢?笔者认为, 没有不会写作文的学生。只要会说话, 只要有情感, 都会写作文。写作文就是瞄准一个方向, 端起我们的情感之水一泼———一篇作文就成了。所以, 写作文是一个视野、情商和思维的问题。

3.关于清明节扫墓作文200字 篇三

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的清明节扫墓作文200字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

清明节扫墓作文200字 篇1

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这是千古名句。可是千古名句也不定准确。这不，这个传统清明节就没下雨。

早上我们去给外婆祭坟扫墓，下午到高楼东岩。天空飘着棉絮般的白云，一滴雨也没有，我们喜出望外。趁现在没下雨我们一大群人去爷爷他的爸爸的墓地扫墓。

我们带了许多扫墓的工具：扫帚、镰刀、纸金钱、纸银钱、纸铜钱、红纸和黄纸。首先，我们用扫帚和镰刀把坟墓旁的落叶和杂草除尽，把虫子赶走，保持坟墓的洁净。然后，我们把蜡烛点上，并把纸钱烧掉。烧纸钱是有规定的，纸铜钱是给死去的亲人用的，纸金银钱是给土地公公用的，不能搞错。接下来，我们把黄纸和红纸压在坟墓上，黄纸压在右边，红纸压在左边。最后，只需放一串鞭炮，我们点上百子炮，声音十分响亮。

一切完毕，我们看着被打扫得干干净净的坟墓，开心地笑了。

清明节扫墓作文200字 篇2

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”清明节到了，人们带着悲伤的心情来到了墓地。那老天爷好像懂得人们的心，也哭起来了。那柳条也低垂着头……啊！清明节真使人伤心！

我们全家拿着鞭炮、纸钱……带着悲伤的心情来到公墓，一进门，就看见人山人海，听见了炮声浓浓，找到了地方，我们就开始扫墓。

父亲点燃了蜡烛，正正地放在碑的前方，过了一会儿，父亲又拿起一块干干净净的毛巾认认真真地擦起了石碑，把每一个字都擦得闪闪发光。我突然发现别人的石碑上都系着一根带子，我觉得很奇怪，于是我就也买了一根写着“音容犹在”的红带系在石碑上，原来这是为了寄托我们对亲人的怀念。接着，母亲烧起了纸钱，口里还念念有词，希望外婆过得好，并保佑我们全家幸福！最后，我们还磕了头，放了鞭炮。

我在回家的路上，心想：“我一定要好好学习，不辜负那些离世亲人对我的期盼！

清明节扫墓作文200字 篇3

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这首诗让我想起了去年去世的外公。今年清明，爸爸、妈妈带我回老家看望长眠于地下的外公。

经过一个多小时的步行，终于来到外公的墓地。妈妈拿出带来的点心，有外公生前最爱吃的甜饼——用心的摆放在墓碑前，我手捧一束鲜花放在碑前，说：“外公，这是我给您精心挑选的鲜花，您喜欢吗？”爸爸把一串长长的红鞭炮绕着墓地摆开，然后点燃了引线。妈妈带着我躲在一棵松树旁，我把耳朵捂得紧紧的，可还是听到震耳欲聋的鞭炮声。平时冷冷清清的墓地一下子变得热闹起来。如果外公地下有知，该有多高兴啊！

接下来，我们向外公磕头行礼。爸爸扣头最虔诚，只见他双膝跪地，头紧紧贴着地面，连磕了三个响头。我也学着爸爸的样子，恭恭敬敬地给外公磕了三个响头。

扫完墓，我们就要下山了。我望着青松翠柏掩映下的墓碑，心想：外公，您安息吧！明年清明节我还会再来看您的。

清明节扫墓作文200字 篇4

清明节，我和爸爸、妈妈、还有弟弟一起到奶奶的坟前扫墓。这天，晴朗的天空万里无云。暖暖的春风轻轻地从我的脸上吹过。

一路上，看到田野里那一片片金黄金黄的油菜花正在争春怒放；“嗡、嗡、嗡”，辛勤的小蜜蜂的在花丛中忙来忙去。小河边，一棵棵柳树的枝上都挂满了一个个刚长出的翠绿翠绿嫩芽，柳枝在春风里摇摆起她那婀娜的身姿，在流淌着的小河水“叮叮”“咚咚”的伴奏下，它跳起轻快的“迎春舞”。也有那粉红色的桃花正如痴如醉般在春风里摇晃着、微笑着。路边的野草，开着一朵朵美丽的小花，一起在沐浴灿烂的阳光，并散发出一阵阵的芳香飘在我身边。我也高兴地摘了许多小花，编成个小花环，放在奶奶的坟前，这是我对奶奶的思念。

回家的时候，我们还发现一片小竹林，竹林里有一根根参差不齐的小竹笋破土而出，长的非常的可爱。我们看到了今天的小笋，就是明天一根根大毛竹的希望。

清明节扫墓作文200字 篇5

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”清明节到了，人们带着悲伤的.心情来到了墓地。那老天爷好像懂得人们的心，也哭起来了。那柳条也低垂着头……啊！清明节真使人伤心！

我们全家拿着鞭炮、纸钱……带着悲伤的心情来到公墓，一进门，就看见人山人海，听见了炮声浓浓，找到了地方，我们就开始扫墓。

爸爸点燃了蜡烛，正正地放在碑的前方，过了一会儿，爸爸又拿起一块干干净净的毛巾认认真真地擦起了石碑，把每一个字都擦得闪闪发光。我突然发现别人的石碑上都系着一根带子，我觉得很奇怪，于是我就也买了一根写着“音容犹在”的红带系在石碑上，原来这是为了寄托我们对亲人的怀念。接着，妈妈烧起了纸钱，口里还念念有词，希望外婆过得好，并保佑我们全家幸福!最后，我们还磕了头，放了鞭炮。

我在回家的路上，心想:“我一定要好好学习，将来要报答去世的亲人!

清明节扫墓作文200字 篇6

一年一度的清明节又到来了，十字路口出现了行人们开始为自己已逝去的亲人烧纸钱。但是，我认为咱们应该换一种方式去祭奠咱们逝去的亲人——用鲜花代替纸钱;用烧香代替炮竹。之所以我这麽说是因为燃烧东西时会产生二氧化碳，这在无形之中对环境又造成一次伤害。我家今年的祭祀活动就进行了一次“改革”。

清早一起床咱们带着妈妈准备的鲜花去祭奠我敬爱的爷爷。一路上，我看到许多像我爸爸一样身处异乡工作的叔叔、阿姨们，都会来祭奠自己的亲人。经过一段时间的跋涉，咱们终于来到了爷爷的坟前。看着爷爷的坟头，我想起了与爷爷相处的一幅幅画面，我的眼睛慢慢的湿润了，眼泪在眼眶里打转，我强忍着不让它流下来。我想爷爷也不希望我流眼泪吧，大家也不希望我掉眼泪吧。吃过午饭后，咱们从老家往回走。一路上我看到许多行人都愁眉苦脸的，好像一个个被霜打了的茄子一样，哀思绵绵。我想这就是唐代诗人杜牧那句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”所要表达的意思吧。

4.关于清明节扫墓作文300字.2 篇四

又是一年清明时，起风了。思绪随着风儿愈飘愈远，或许谈不上伤感，或许谈不上离愁。只是在这怀念的季节里，想起了已故的人和已逝的往事。于是，淡淡的哀愁随着清波荡开，荡开……

清明时节雨纷纷。瞧，飘飘洒洒，凄凄冷冷，丝丝细雨，湿润了心头，也唤醒了我。滴滴答答，似乎很杂乱，又似乎很有律动力——正像我的心情，不悲不喜。我轻轻地走在这林间小路上，享受着这难得的安静。低头沉思，想起了那个他——在很久以前，他也像我一样，沉醉于这清明小雨之中。清明，虽然是柳绿花红、春光明媚的时节，但细雨纷纷，让人感受到了那种“做冷欺花，将烟困柳”的凄迷而又美丽的境界。于是，他写下了雨中行路者的心情——清明时节雨纷纷。他就是杜牧。

路上行人欲断魂。清明节里，我理所当然地想起了已故的亲人。他们走了，却永远留在我们心中。但却免不了多愁善感几回。身在雨丝风片之中，纷纷洒洒，冒雨趱行，那心境更是加倍的凄迷纷乱了。杜牧或许与我同样的心情。看那春雨湿衫，行人孤身赶路，触景伤怀，心头的滋味复杂。偏偏又赶上细雨纷纷，又平添了一层愁绪。于是，他写下了这句千古名句——路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。雨不知不觉小了，我的愁绪仿佛收敛回来了。人生自古谁无死，何必伤感离愁，抽刀断水水更流，人生亦如此。杜牧或许明白人世间分分离离，故写下了“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”这一绝句。行人也不愿继续哀愁下去，或许想散散心头愁绪，于是借问酒家何处，而遥指杏花村却令所有人豁然开朗。或许人生总有那么一些死结，需要别人帮我们解开，而杜牧这句，写得实在深得人心，一语惊醒我这个梦中人。

喜欢，很是喜欢。喜欢写这首诗的高明的诗人，写得自如之极，兴味隐跃，余韵邈然，耐人寻味。

喜欢清明，那种感觉，很是轻松很是惬意。杨柳拂过心头，悄悄地荡开了那颗忧愁的心……

清明节作文400字

清明节来了，这个古老的节日有一个古老的习俗——扫墓。今年的春游活动，学校组织我们来到了南充市烈士陵园进行扫墓，并向革命烈士献花，寄托我们的哀思。

经过一个半小时的步行，穿过六条街道、三个十字路口之后，我们这队疲惫不堪的同学来到了西山半山腰处的南充烈士陵园。

烈士陵园门口人山人海，我校六年级的全体师生都来参加这次扫墓活动。虽然这里十分拥挤，但是在最高处的烈士陵园里却只有一排排高大的树木如同忠于职守的卫兵一样守卫着这一座座烈士墓碑，显出一种庄严肃穆的气氛来。

我们没有像以往一样满山乱跑，尖叫打闹，而是带着庄严的心情来到烈士墓前，缅怀曾经为了祖国、为了人民英勇奋战、不惜牺牲自己生命的革命先烈。

扫墓仪式在演讲员庄严的演讲中开始了，但我的眼睛只盯着前方台阶尽头高高耸立着的烈士墓碑，耳中只有风拂青松的呼呼声，没有听进多少演讲员的演讲，只想着墓碑下沉睡的先烈。在一场场轰轰烈烈的保家卫国的战争中，先烈们硬是用血肉之躯为祖国开辟了一条新通道，硬是用落后的装备和不屈的精神为祖国赢得了一个光明的未来！做完这一切，他们便只留下甚至没有留下一个名字，便沉睡在了现在这座墓碑下。近一个世纪来，只有这山上的青松伴着风不停地吐露哀思，奏响哀乐，与先烈英灵一起回忆那一幕幕感人的场景。

一队队同学走上台阶，将花静静地放在墓碑上，每个人都是不苟言笑、庄严肃穆。我将前一天晚上自制的一束白色纸花，轻轻地放在墓碑前，它虽然简陋，但它带着我对革命先烈的真诚敬意。我把它放在墓碑前，它显得如此与众不同，如此别具匠心……

我们又来到了不远处的烈士纪念馆。我们每人都得到了一本纪念册，封面上印着几个金色的大字——“永远的丰碑”，这正是革命先烈的最好写照啊！他们的功绩是永恒的丰碑；他们的名字是永恒的丰碑；他们的革命精神更是永远的、不倒的、伟大的丰碑啊！

血红的印记，带着战争的味道、英雄的气息，留在博物馆中的那件军服上；矫健的英姿，带着英勇的气息，带着胜利的味道，留在了照片上，留在了丰碑上，也留在了我们的心中！清明节作文400字

今天是清明节，是中国传统扫墓节日，爸爸开车带奶奶、妈妈、我、哥哥一起回仙游老

家。我的老家在仙游县城附近的一座大山上，我们经过了1个小时的环山公路终于到达目的地——我梦中熟悉的家乡。

一下车，我们就闻到一股清新的乡村气息，四周青山环绕，整个乡村显得那样祥和。我们步行几分钟就看见一座泥巴盖得老房子，这是爷爷、奶奶、爸爸以前住过的地方，现在只有曾奶奶、曾爷爷住在那里。一进门就看见曾爷爷和曾奶奶，他们都是上了年纪的老人，看见我们到来，那爬满皱纹的脸上绽开了笑容。问候完曾爷爷和曾奶奶，我们要去扫爷爷的墓了，我们爬上了屋后的山坡。春光明媚，阳光灿烂，小路两旁都开始热闹了。有嫩绿的小草展露着小脑袋，忙碌的蚂蚁在春运，春笋也悄悄地探出了小脑袋，山间的小路上真有趣，一会儿小鸡、小鸭和我们嬉戏，一会儿小羊、小狗与我们赛跑。远处绿油油的麦田和金灿灿的油菜花为家乡的春天添加了亮丽的色彩。不一会功夫，我们来到了爷爷墓前，爸爸带着妈妈和我认认真真地向爷爷的墓碑行三鞠躬。我多么希望爷爷还活在我们身边，和我们一起享受这美好的生活。

清明节作文400字

今天，是清明节，我独自有人在家里，爸爸妈妈她们都出去了，我打开电视，看见电视正在播放革命烈士博物馆。我看入迷了，看的非常清楚，我最先看见的是在门口的蔡永祥叔叔的雕像，看见他胸前抱着一根大木头，一脸的坚毅。并看见旁边的一张牌子！上面写了：蔡永祥叔叔是守卫大桥的战士，有一天值勤时发现前方铁轨上横卧着一根大圆木，眼见着火车越来越近，蔡永祥叔叔奋不顾身地冲上前去，抱起大木头往外冲，可是已经来不及了，一列火车呼啸而来……蔡永祥叔叔就这样牺牲了。我怀着难过的心情。为蔡永祥叔叔感到难过，虽然不是亲眼看见。但是也很感人！

但是，给我印象最深的还是方平弟弟：1988年6月7日下午，方平听到救命声，跑去一看是同班同学在深潭中，方平不顾一切下水救人，因年小体弱，不幸牺牲，年仅十一岁。为了救同班同学而牺牲自己，这样的小孩子竟是如此的善良，真令人心痛啊！

原来世界上还有如此多的人民为国家而牺牲，我真的是感到欣慰！如果我今天跟我妈妈她们出去玩的话我就无法知道这个世界上为人民服务的人！

其实每一个人都做过好事！只是学雷锋做好事不留名！

清明节作文400字

一年一度的清明节又到了，家家户户都关门闭户回老家过清明，我家也不例外。而乡下与县城的清明过得犹有不同。

一早，乡亲们就纷纷起床，做着过清明的准备。在家吃完早饭，我和爸爸乖乖地等着队伍的到来。不久，外面传来“咚† ;声。锣声，鼓声，喇叭声响成一片，犹如一曲交响曲，也似一场雷雨奏：喇叭的“嘀嘀”是闪电的预报，鼓得“咚咚”是雷公的来临，锣的“啪啪”是雨姑娘的脚步。听到这些，不用说，一定是队伍来了。我和爸爸加入队伍，跟着领头走。半晌，人多了，脚重了，腿酸了，而我们面临的是一条曲曲折折的山路。那山路可不好走，怪石嶙峋的，何况我还要背一面大旗子。诶~累死我了，汗流浃背的。咦？怎么停下了？要休息么？太好了。“噼啪……”吓得我魂飞魄散，原来是放炮啊！我们拜了拜。连路这样停停走走的，没有进率。前面有一间屋，我们在那儿停了停，可以暂且休息。诶哟~终于可以停停我可怜的小脚了。呜~都起泡了。这一路，我可受了不少苦，加上那旗子总是对那些花花草草有兴趣，聊上了，就舍不得走了，非得让我死拉硬扯。又要走啊？那我的脚还不得磨出血？走了许久，我们绕了一大圈，又回到原点。啊！是到吃午饭的时间了。我们小孩大人都聚在一个处领食物，可领回的却是一些糖果与泡面。我走了那么久，脚都起泡了，吃泡面充饥？我的天，算了，有的吃就好！

吃完午饭，又要出发，不过是坐车去。一部分还是坐我爸爸的车去呢！因为是我爸爸开车，所以特别优待~嗯，吹了一阵子风，又要下车行走，不过有好的待遇。我们停在一条铁楼梯前，而好似一条前不见头后不见尾的铁龙。要爬那么高，为的是让我们消耗精力，好吃已准备在梯后的饼。当然，水是不可少的。不久，我们继续行走，终于来到目的地。我走了那么久，就是想吃这一顿丰富的晚餐。在小房间结完帐，我们就要用餐了！

好吃好喝的应有尽有，有猪肉炒土豆、牛肉、虾炒香肠、蘑菇汤、果汁……都是我的最爱。吃一顿大餐，走了那么久也是值得的！

5.关于小学生清明节扫墓的作文 篇五

到了烈士陵园，我们在一个大广场上集合。虽然天气炎热，但我们毫无怨言。在默哀的那几分钟内，我仿佛看到了那些英雄们为了祖国抛头颅，洒热血。我们是永远不会忘记是那些英雄用鲜血与生命为我们开创了幸福的今天!前辈们的流血牺牲，才有了现在繁荣富强的中国!广场上有花圈、花篮，那都是送给那些光荣的烈士们的，我们为烈士默哀，为烈士献上我们亲手制作的小白花，寄予深深的哀思。

随后我们还参观了烈士纪念馆，里面有许多我们不曾了解的历史与抗战先烈的生活环境与资料，讲解员阿姨为我们详细地讲解了：抗日战争、辛亥革命、解放战争等多个时期中牺牲的烈士、领导人员等。我们还观看了版画，其中有一副画令我记忆深刻，这幅画中有几个英雄举着一个大条幅，上面写着：“还我山河!”表明了英雄誓死保卫家园的决心。我们又以班级为单位，为烈士默哀，为烈士朗诵小诗，去观看每个烈士的纪念碑。烈士们，你们的祖国不会忘记你们，所有人都不会忘记你们!

时间的长河流淌不息，却冲刷不了我们对革命烈士的怀念。我会记住这庄严的承诺与时刻，我们要发奋学习，报效祖国，以实际行动来告慰长眠于地下的烈士们!

小学生清明节扫墓的作文 (二)

清明节又称踏青节，是我国传统的节日 大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春节的大好时节，故有”清明前后种瓜点豆的农谚。清明节也是一个重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。

在4月2日也是清明节的前夕，老师带着我们两个班排着齐整的队伍走向公园中的烈士塔。到我们来到时，已经有两个学校在等候扫墓，我们排在第三个，我们站在台阶旁边等候边练习着诗朗诵。

终于轮到我们进行扫墓了。我们两个班排着整齐的队伍来到烈士塔下。我想现在站在烈士塔下的同学老师们，心情一定是沉重的。带九分忧伤的。

扫墓活动开始了，小主持人对烈士们进行了赞颂，然后让我们默哀一分钟，当时，现场上十分安静，静得仿佛一根针掉地也能听到，我们每一个人都低着头闭着眼睛，默默地为守护我们国家牺牲的烈士哀悼。默哀结束后，由我们班为烈士献上诗朗诵《缅怀先烈》。在那一句句有感情的诗句中，带着我们的尊重，带着我们的一颗颗感恩。敬仰的心。我们把心献给了舍生死要守护国家的英雄战士们。我们诗朗诵结束后，又听了五五班的演讲。结束后，我们到纪念碑前抚摸他们的灵魂……

6.关于高中作文教学的初探 篇六

现代语文教育的一代宗师———叶圣陶说：“作文就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来”。这就告诉我们作文是表达的需要，是学习、生活的需要。面对众多的学生作文，我们通常会遇到作文中的材料老套，内容虚假，表述杂乱等现象，提到这些，就会让我们想起“巧妇难为无米之炊”这句话。作文是生活的外延和内引，学生整天呆在学校里，埋于题海中，连看电视看课外书的时间都会被剥夺，生活体验有多少就可想而知了。对生活缺少激情，就更提不到关注生活，发现生活中的美了，也就没有了思考和创作的激情。王蒙在《致习作者》一文中指出：“从生活中才能发现文学，才有写作的源泉，才有写作的真实货色。”所以，我们要引导学生去热爱生活，炼就一双会发现生活美的“火眼金睛”。

但要让学生从生活中去发现，对于高中生来说机会可能是少了点，我们就要教给学生一个很好的辅助方法，那就是阅读。阅读是学生获取间接经验的最好渠道。让学生从阅读中去发现生活、理解生活、认识生活是完全有可能的，事实也证明，学生认识生活的能力往往能从阅读过程逐步提高。

现行的高中语文教材分为选修和必修。“必修”教材共包含5个模块：“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标为主，加上“梳理探究”、“名著导读”组成“语文 (1) ”至“语文 (5) ”五个模块。“选修”教材共包含5个系列： (1) 诗歌与散文； (2) 小说与喜剧； (3) 新闻与传记； (4) 语言文字运用； (5) 文化论著研读。收录了大量经典名著，古典文学与现代文学相融合。

有了这样好的教材，那么语文课上，教师就要加强阅读的教学，引导学生从阅读中发现认识和感悟生活，这对积累作文的素材是非常有必要的。仅仅是这些，恐怕学生的阅读量还远远不够，教师还要指导学生进行课外阅读，品读世界名著和名家经典散文等。以及报刊杂志上名人大家的精美作品和思想前卫、颇富创新的现当代时文美文：如贾平凹、、余秋雨、余光中等的作品，指导学生学习他们对生活的感悟，对历史的思索，对情感的关注，对生命的探求，对未来的憧憬；鼓励学生利用长假阅读一些经典名著，学生在名著的陪伴下一定会度过一个充实的假期。在阅读中让学生学习名人大家的语言风格，构思技巧、点题艺术，学习他们观察思考的态度等，在写作时有效仿的对象，作文成绩自然会相应提高。

阅读之后还要激励学生多背、多说。精彩的段落必须背过30个左右，好的文章得滚瓜烂熟。“语言文化”是一个民族最宝贵的财富，文学应指示人类真美善的将来，因此，指导阅读时，特别看重精美作品对学生知识的丰富、人格的导向、情感的陶冶、精神的培养、心灵的塑造和写作的指导所起的作用，也就更加注重学生在选材构思，谋篇立意，用语行文上的阅读和借鉴。

此外，还要养成勤练笔的好习惯，把自己读来的“经验”咀嚼消化。坚持写日记、练语法、句法、文法，养成写读后感的好习惯。再者就是让学生多进行仿写，并大胆想象、创新性模仿。古人云：“诗者有三偷，浅者偷其字，中者偷其意，高者偷其气。”其含义就是摹拟、借鉴、化用。鲁迅创作的现代文学的开山之作《狂人日记》，其形式和题目，均“偷”自果戈里的同名作品。名家大作尚且如此，何况我们急待提高作文水平的高中生们呢？一般的学生每周都要做到几千字的写作量，这样坚持下来，就会逐步改变原来的那种“挤牙膏”式的写作状况。老师进行作文教学也不再是纸上谈兵。原来作文就是这么简单，很多时候我们就是把原来简单的东西复杂化了。

最后，我们还不要忘记一点：作文也需要一个“改错”过程。学生很难明白自己作文的长处与缺点，所以教师要加强作文的评改，评改的方法可以多样化。例如采用面批指导，带动全体；采用学生互评互批。比如将学生中的佳作或部分可取之点推荐给大家，教给学生一些评价的标准：（1）立意要符合题目要求，观点新颖。（2）结构要思路清晰，结构分明。（3）语言表达要语句通顺连贯，言之有序。（4）选材要紧扣中心，力求有新意。（5）亮点要有特别好的句子、开头、结尾、修辞手法等。由同学们共同欣赏分析其中可取之处，尤其就考场作文的借鉴与交流。随着写作能力有所提高从而激起写作的动力。还可以让学生把自己以前写过的作文拿回来进行修改，站在一个新的高度重新审视昔日之作，又可以发现不少问题，让学生体验到自己作文水平的提高，从而提高学生的写作信心。并学生重新修改好的作文和以前的作文进行对比，这样在写作中学生更具自主性，对于以后写作都是一次宝贵的经验。作文的评改是下次作文的基础，是作文提高的又一关键环节，通过写作后的师生交流，生生交流，在合作探究中完成，这样学生对写作的信心会不断的加强，从而写出更加优秀的作文。

7.关于一年级扫墓日记 篇七

郊区离丽水远极了，虽然远，但还是比不过对亲人的思念。

终于到了，这就是奶奶的墓地了。妈妈从包里拿出两束花，插在两边的花瓶里，然后把老爸拉过去一起拜了三拜，接着又把我和表哥也也拉过去拜了三拜。奶奶生前是除了爸妈以外对我最好的。记得以前每次回家她都给我煮鸡蛋，还常常给我买一些小玩意，碰到什么好东西都要给我带回来……想到这里，我不禁热泪盈眶。

拜完了，爸爸拿起扫把，含着泪把墓地扫干净，又把花圈摆的整整齐齐的，他说：“好了，为了防止森林火灾，我们就不烧纸钱了，走吧。”

8.关于清明节扫墓活动总结 篇八

4月5日上午8点，根据事先安排，由信息技术与传播学院的学生党员、入党积极分子，以及爱心社成员组成的参加本次活动的队伍已在东升园门口集合。为了保障参加人员的乘车安全和减小乘车压力，队伍分两组乘坐公交车先后到达活动目的地——日照烈士陵园。

到达后，大家自由参观了日照纪念馆、日照革命纪念馆以及部分烈士的陵墓。在纪念馆中，面对烈士遗留下来的斗争武器和历史资料，那个特殊年代的故事生动浮现在我们眼前。大家有的安静地阅读解说词，有的拍照留念。最让我们深受感触的是来参观的孩子们，他们有的用生疏的普通话一字一句的朗读解说词，有的用稚嫩的语气缠着陪同前来的大人讲述每件物品每幅图画承载的故事，这场景让大家感到十分满足：少年强，中国一定会很棒!

上午10点，大家在无名烈士碑前集合，负责人像大家介绍活动流程并发放了鲜花，队伍向抗日烈士纪念塔走去。在塔前，我们向烈士献上了手中的鲜花并鞠躬致敬，然后伴随沉重的哀乐向烈士默哀三分钟，最后我们在抗日烈士纪念塔前立下誓言：珍惜今天的幸福生活，努力学习，立志把我们的祖国建设得更加繁荣富强!整个过程庄严肃穆，井然有序。

扫墓活动结束后，大家一起来到日照青年艺术文化展览中心。这里有根据传说和史书记载，用泥塑模拟的尧王当年生活的场景，形象逼真，十分有趣，这里还陈列着日照当地出土的文物及传统美工艺品，大家对此赞叹不已。从这里，我们了解了日照的文化，亲近了自己求学的这片土地。

接近正午，活动圆满结束。这次活动使大家的爱国热情空前高涨，加深了对爱国主义的认识，使爱国主义精神得到升华，大家也对自己求学的土地——日照有了更全面更感性的认知。同时，在这次活动中成员之间增强了交流，增进了友谊，提高了爱心社的凝聚力与向心力，为将来更成功的开展活动奠定了良好基础。

4月5日星期六，建工系团总支及学生会成员，一起到方家坝烈士墓园进行扫墓，瞻仰革命烈士，缅怀先烈事迹。

在庄严的革命烈士纪念碑前，建工系学生干部为烈士献花、鞠躬，共同表达对烈士牺牲精神的无限敬佩。将以先烈为榜样，继续为党和人民的利益而奋斗终身。通过新中国成立半个世纪以来我国生产力发展的鲜明对比，通过新旧社会我国科技文化、国际地位的鲜明对比，通过改革开放以来我国人民生活的鲜明对比，大家更加坚定了一个信念：没有共产党就没有新中国，只有共产党才能建设好中国。

历史留下了很多值得后辈去思索的东西，最震撼人心的莫过于革命烈士陵园!多少留有名字的，没有留下名字的革命先辈为了国家和民族的利益献出了生命，长眠于一座座墓冢，有些是高贵雍容的富家女性，有些是尚未成年的孩童!看着他们的照片，读着他们的事迹，内心的澎湃让我们似乎对于战争年代的搏杀场面身临其境，但我们明白，无论我们的想象力如何丰富，也想象不出先烈们在面对死亡的决绝!

一幕幕英雄事迹再次浮现在脑海，先烈们为了祖国的明天，面对死亡毫无畏惧，对革命充满了坚定的信念。尽管他们牺牲了，可是在后来者眼中，他们却永远活着。 正如毛主席在此的题词“为人民而死，虽死犹生。” 纪念碑上几个大字“革命烈士永垂不朽”激发了我们心中的爱国信念。回到学校，大家的心情久久不能平静。先烈们的精神已经深深地烙在了每个人的心中，并将永远激励我们勇往直前。

通过这次扫墓活动，我们的心灵确实受到了很大的震撼。比起他们我们这一代真的是幸福的一族，生活在父母的疼爱和庇护下，还正享受着我们的青春。可能我们还会很不知足，看到这些怎能不让我们震撼，是他们和我们一样的青年为我们创造了今天的生活。

对于生活于这个和平时代的党员来说，牺牲生命也许已经不必要了，他们用鲜血换来了祖国的解放。为了祖国可以牺牲自己的生命，这种精神需要我们继承。

在这个追求物质的世界里，人们都在为生计忙碌，很多人在忙碌中迷失了信仰。这时候的我们，也许应该走进那些为了某种信仰而不息牺牲生命的灵魂，感受坚守一种信仰的力量和快乐。

9.关于初中语文作文教学的思考 篇九

一、初中作文教学的现状

初中语文作文教学的现状不容乐观, 学生不愿意写作, 提起写作就愁眉苦脸, 不知道从何下手, 写出来的文章也是一塌糊涂。具体表现为:

1. 学生根本不愿意写作。

在现实生活中, 学生的生活空间毕竟有限, 生活内容较为单调, 一般就是两点一线的生活, 再加上学生课业负担重, 缺少娱乐活动, 更没有时间阅读课外书籍, 所以, 在写作时常常是无话可说, 无言可写, 不知道要写什么, 不知道怎么写。学生面对的问题一直得不到有效地解决, 学生就使得他们不愿意写作了, 一提起写作文就头疼。

2. 作文胡编乱造现象严重。

学生的作文与学生的日常生活严重脱节, 使作文成为无源之水、无本之木, 他们的作文根本不能反映现实生活, 也不能将现实生活转化为作文, 所以, 他们在无话可说的情况下, 只能胡编乱造, 瞎写一气, 编造一些故事来写在作文中, 让老师常常有啼笑皆非的感觉。比如, 写“我的老师”经常会出现几个学生都写“我生病老师的关心、送我去医院”等内容。

3. 教师的工作态度不够积极。

学生的写作积极性不高、不愿意写作的直接原因就是教师的工作态度不够认真、不够积极。在现实的教学中, 语文教师在教授写作时一般没有具体的教学计划, 大多走马观花, 即写作跟着课文走, 今天学了什么课文, 就写什么样的作文, 根本没有目的性可言。在话题固定、题材固定的情况下, 教师定下过高的目标, 觉得自己已经将写作的基本技巧交给学生了, 学生一定能够写出比较不错的文章来, 但是结果并不是这样, 所以, 教师的积极性就下降了, 自然在教学中也就不那么认真了。

4. 学生存在着一些写作的不良心理。学生进行写作时具有很多不良心理, 主要表现在以下几个方面。

首先, 学生认识事物比较浅显、片面。要想写出好作文, 必须要对事物有理性深入的认识, 可以说, 作文是建立在认知的基础之上的, 通过日常生活中观察体验, 人们可以直接获取对社会生活的认识;或者通过阅读书籍, 间接地认识社会, 了解人生。中学生年龄小, 经历的事情不多, 对社会也没有什么深刻的认识, 就算是阅读书籍, 也不能得到比较深刻的启示, 不能整体地、全面地去理解, 认知过程的浅表化、片面化是学生比较容易出现的一种心理。

其次, 在审题构思时比较简单, 常常孤立地看待问题。学生的心理比较单纯, 在审题构思的过程中, 常常不善于用联系的眼光看问题, 也就是说, 构思比较简单, 没有细致地进行分析、统筹规划。所以, 学生写出来的文章既没有明确的中心, 内容也是或多而杂, 或少而空, 孤立地看待问题, 孤立地进行思考。

再次, 学生在写作时比较随意, 甚至套用写作模式进行写作。学生在写作时一般都没有在事先做好规划, 想到什么写什么, 表现出较大的随意性, 这种随意的增减必然造成文章思路不顺畅、内容不协调, 文章结构不严谨。而且, 在长期的写作实践中, 人们逐步总结出了一套写作文章的基本方法, 有一套固定的模式, 对于初学写作的人来说具有指导意义。学生在一开始时可以模仿, 但是, 如果一直都按照固定公式去作文, 结果会怎样呢?模式单一、脸谱化, 千篇一律, 令人乏味。

最后, 写作没有个性, 比较盲目化。著名的语文教育专家顾黄初教授曾经这样说过:“有了思想的照耀, 一切都会闪光。”但是, 很多学生写作的目的就是为了完成老师布置的写作任务, 在这样的写作目的下完成的作文, 能有个性吗?学生能写出有思想、有见解、有情感的文章吗?这样的写作充满了盲目性, 没有清晰的目标, 没有自己的个性, 只是为了写作而写作, 水平自然不高。

二、初中作文教学的改进策略

1. 教师精心备课, 激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师, 教师在备课时必须要精心准备, 设计好每一节作文课, 怎么样导入、怎么样讲解, 最大限度地激发起学生的写作热情, 唤起他们的写作动机, 提高学生的写作积极性, 让学生对写作有清醒地认识:写作不是生活的点缀, 而是生活的必需, 是为了表达真实感情。在这样的教导下, 学生才会主动去写, 愿意去写。

2. 教导学生在平时注意阅读积累。

学生的生活阅历少, 对事物的认识多来自于书本, 平时积累的多少决定了作文素质的高低。所以, 语文教师要鼓励学生重视平时的积累, 在阅读中看到好文章、好的词句和段落, 就剪贴、摘抄下来, 有的内容要背诵下来。俗话说:“不动笔墨不读书。”就是这个道理。教师引导学生将平时在生活中听到的好词好句及时记录下来, 这样, 在需要用时, 就可以直接拿来用, 就不必担心没有素材写了。

3. 注意观察生活, 在生活中寻找素材。

生活是五彩斑斓的、是丰富多彩的。生活是艺术的来源, 要想写好作文, 提高作文质量, 丰富作文内容, 教师要引导学生多观察、多思考, 在生活中寻找写作素材。教师可以经常带领学生走出教室、走进公园, 欣赏春天的美景, 观察小草和小花的生长状态, 用自己的语言描述春天。这样的教学, 不仅开阔了学生的视野, 而且提高了学生的写作兴趣, 有效提高了教学水平。

4. 促进学生个性的发展, 提倡“个性化写作”。

10.关于扫墓作文 篇十

【篇一】清明节关于烈士陵扫墓的活动方案

一、活动主题

缅怀革命先烈，弘扬民族精神，争做高素质的当代中学生

二、活动目的

1、告诫新时代的学生勿忘国耻，在和平时期仍应弘扬和继承老一辈革命家和先烈们舍己为国的精神；

2、增强同学们爱祖国，爱人民，刻苦学习，立志成才，报效祖国的信念与决心，同时使同学们融入到集体中，培养互相协作的能力，共同进步；

三、活动地点:

革命烈士纪念碑

四、活动时间:4月1日下午

五、参加人员:七年级师生、校团委委员

六、活动准备:校旗、团旗、花圈、喇叭、医疗物品、相机

七、活动程序

主持人宣布第三中学清明祭扫活动现在开始：

第一项:全体立正（主持人解说）

第二项:向烈士献花圈

第三项:全体肃立，向革命先烈默哀

第四项:学生代表献词

第五项:聆听革命英雄故事；（请烈士陵园工作人员讲解）

第六项:学校领导讲话

第七项:七年级同学在烈士纪念碑前庄严宣誓。

第八项:近前瞻仰纪念碑、祭扫陵园，参观陵园。

第九项:清明扫墓活动结束，集合队伍，返校。

八、活动要求及注意事项:

1、按时集合（下午2:00集合，活动2:10开始从学校出发步行至--革命烈士纪念碑）；

2、集体活动，安全第一；

3、互相关心、互相照顾，发扬集体主义精神；

4、遵守队伍纪律，不得擅自离开队伍；

5、统一穿校服，佩带白花，行为大方；

6、在校外注意个人仪表形象，不做影响学校声誉的事；

7、要以崇敬的心情参加活动，了解烈士事迹；

8、爱护环境，不乱丢垃圾。

【篇二】清明节关于烈士陵扫墓的活动方案

一、活动名称：烈士陵园扫墓活动

二、活动主题：

缅怀革命先烈，弘扬民族精神

三、活动目的：

为缅怀革命英烈，继承发扬老一辈革命家的优良传统，深化“感恩”教育和革命传统教育，激发同学们的爱国主义情感。积极响应院党委的号召，引导大家树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、活动时间：4月4号（星期四）

五、活动地点：广州烈士陵园

六、活动具体流程：

（一）活动前期安排

1.准备好花束，提醒携带雨具。

2.由队长负责写好策划，组织好这次活动。

3.4月1到3号踩点。

（二）活动中期安排

1.早上8：00所有参加人员准时在图书馆门前集中，队长清点好人数后一起去搭乘巴士准时出发

2.早上9:00到达烈士陵园后按秩序进场

3.9：20宣誓人带领队员宣誓

4.全体默哀3分钟

5.9:35默哀完毕后，献花

6.9:50献花完毕，大家可以自由在烈士陵园参观学习

7.11:00大家准时在陵园门口集中，队长点好人数后带队返校

（三）活动后期

由队长写好总结，心得体会的收集整理

八、活动要求及注意事项：

1.烈士陵园是一个庄重而且严肃的地方，请同学们务必遵守纪律不能嬉戏打闹，大声讲话，乱扔垃圾，务必保持安静。

2.注意不能在墓地内乱跑，行走要按顺序，不破坏青草绿地。

3.所有参加人员不得私自离开陵园。

【篇三】清明节关于烈士陵扫墓的活动方案

一、活动主题：清明节抗美援朝烈士陵园祭扫活动

二、活动活动参与人员：青政和历史协会成员

三、活动时间：4月3日7:00~16:00

四、活动地点：抗美援朝烈士陵园

五、活动预期目标：

缅怀烈士的英雄事迹，继承先烈的遗志，帮助同学们更好地了解抗美援朝的革命历史和自强不息的伟大民族精神，教育大家进一步明确历史赋予的神圣使命，勤奋学习，善于创新，甘于奉献，自觉地为祖国服务，为社会奉献的意识，也为了加强团队凝聚力。

六、活动过程：

清明节，是纪念逝去先人的日子。在这一天社团联合会青年政治研究会和历史协会相约一起来到沈阳抗美援朝烈士陵园缅怀这些为了共和国和平而献身的烈士，追思他们的精神。在这一行中我们参观了抗美援朝纪念馆，瞻仰了英雄们留下的各种遗物。这之中，有我们打小就熟悉的黄继光英勇堵枪眼的图片，有邱少云那片被大火烧后仅存的那片棉衣，还有许许多多令人感动的场景再现。离开纪念馆，出现在我们眼前的是大片的烈士陵墓，正是以这些英雄为代表的烈士们用他们的鲜血换来了今天的和平，才有了现在的美好生活。在抗美援朝纪念碑下，大家集体默哀，用这种方式表达对先烈的崇敬和哀思。在纪念碑的东侧我们瞻仰了抗美援朝苏军纪念碑，望着那成片的陵墓，大家深切感受到苏联红军对我国和平事业的伟大贡献，不由自主地表达了对这些国际友人的崇高敬意。绕行一圈后，我们怀着崇高的敬意和高昂的斗志离开了烈士陵园，在以后的学习中，这次清明祭扫活动必将会给大家带来深深的影响。

七、实际成效：

通过本次烈士陵园祭扫活动参与会员都进一步了解了抗美援朝这一段历史，深深为革命先烈无私为国，敢于奉献的精神所感动，深切地感受到如今和平生活的来之不易，精神上经受了一次彻底的洗礼。活动后大家都强烈意识到肩负的重任，明确了自己的神圣使命，勤奋学习，用知识武装自己，为人民服务做准备。

八、活动最有特色的部分：

1.这次活动是协会本学年来举行的第一次户外活动，让大家切身感受到沈阳的人文环境和自然环境。

2.清明祭扫抗美援朝烈士陵园活动显得意义非凡，让中华民族的儿女们重温那一段艰苦卓越的峥嵘岁月，强化了对当今大学生使命感的意识。

3.在抗美援朝烈士陵园苏军纪念区我们了解到苏联红军对中国的和平事业所作出的贡献。

4.本次活动参与人员较多，组织者事前做了十分细化的工作，使这次活动成功的举办得到了保障，为以后的活动积累了丰富的经验。

九、活动感想：

1.本次活动举办的成功得益组织者之前细致的计划，活动前一周即派专人前往抗美援朝烈士陵园熟悉路线和环境，保障了活动的顺利进行。

2.参与人员整体素质较高，尽管人员很多，但在组织者的引导和大家的努力配合下，队伍整齐划一，有组织地完成了整个活动。

3.参与者都参与其中，通过这次活动获得了很深的体验，更加明白了肩负的历史使命，为日后的学习添加了新的动力。

11.烈士陵园扫墓扫墓有感作文 篇十一

一进大门，看到陵园旁边矗立着高大的纪念碑，上面写着“革命烈士永垂不朽”，周围是郁郁葱葱的松柏，像战士一样守卫着两位先烈。顿时，我心里肃然起敬。

仪式开始了，几名少先队员将美丽的花篮敬献在烈士的墓碑前，我们全体师生低下头默哀三分钟，以追思烈士。接着卢老师为我们讲述了安俊华、王定学两位先烈的英勇事迹。他们两位是在抗洪抢险中，为了保护国家和人民的财产，牺牲在了无情的洪水中。他们为了我们的幸福生活，用鲜血染成了我们的红旗，我们一个个被感动得热泪盈眶。

音乐响起，我们用歌唱了少先队队歌并一起宣誓：勿忘先辈，牢记使命，人民为先，祖国至上，诚实勇敢，自律自强，奋发有为，誓做柜梁，再创辉煌，振兴中华!我们一字一句，用坚定洪亮的声音，表达对两位烈士的敬佩之情，也坚定了我们学习烈士们勇敢顽强精神的决心!

接下来，我们将亲手制作的小白花，敬献给英勇顽强的烈士，并献上了我们少先队员崇高的队礼。我们还拿着扫帚将烈士墓上的尘土打扫干净，让烈士们在干干净净的环境中安息。

12.关于开放式作文讲评的思考 篇十二

一、明晰目的, 引导学生成为讲评课的主人

作文讲评, 是作文教学过程中一个极其重要的环节, 是指在命题、指导和作文批改的基础上, 对学生作文实践中的成功经验和存在问题作科学的分析和归纳。通过讲评, 学生知道自己的作文好在哪里、错在哪里, 为什么好、为什么错, 怎样改进、如何提高, 从而更切实地掌握作文知识, 更高效地提高作文水平。正如叶圣陶先生所说:“责令探索, 彼必将用心而得之矣。”学生既要自己写好作文, 又要用心理解评改内容才会有所得。为此, 我们要努力创造条件让学生参与讲评, 从评中获取真知, 真正成为讲评课的主人。

二、注重方法, 让学生参与讲评

每一篇作文都是学生的心血, 或流畅淋漓、或绞尽脑汁, 每一篇习作都是学生脑力劳作而成的珠宝, 对学生来讲, 自己的作文是极其珍贵的, 他们渴望得到关注与赏识, 更希望从他人的评价中看清自己的不足。因此, 可采用开放式的作文讲评方式, 让学生自评自改、互评互改, 分享作文, 共同评改、共同进步。

1. 教师初评。

“当局者迷, 旁观者清”。由于知识积累所限, 学生对自己写作中的问题不一定能认识清楚, 这就需要教师对学生的作文做初步的评改。在教学中, 我采用浏览方式, 或肯定学生作文中的亮点, 或分析作文的得与失, 或推敲有疑义的词和句, 但不是简单地灌输结论, 而是提出自己的建设性意见, 使学生自己品味、审视得失、推敲结果。

2. 学生互评。

学生由于年龄相近, 思想上易于沟通, 他们之间更能理解对方的所思、所想, 能最大限度地避免由于师生心理距离较大而造成的矛盾与隔阂。同时, 在交流中, 可以取人之长、补己之短, 借用同学文章中好的句子、构思、题材等精华型的东西, 以他人文章中的错别字、病句、用词不当的事例提醒自己, 从而学会鉴赏与分析, 不断提高自己的阅读鉴赏水平。因此, 教学中, 我常采用加减分的方法激励学生参与互评:教师将作文本发给学生, 人手一本他人的作文, 并同时出示学生互评的具体方法。即:一个好词加2分, 一个好句加5分, 一个好段加10分……一个错字扣1分, 语句不通扣3分, 书写不认真扣5分, 内容不具体扣10分……对照以上标准, 学生交换批阅作文, 并在老师的初评分上继续加减分, 最后所得分就是该生此次作文的分数。

3. 自改自评。

语文教育家张志公先生说:“应当养成学生自己修改作文的好习惯, 好的文章不可能一蹴而就, 学生只有不断地修改自己的作品, 才能使构思更加严谨、语言更加准确、文章更加完美。”因此, 每当学生将作文互评完以后, 我总会安排学生及时进行自评自改, 在别人批改的基础上, 根据指出的问题对自己的作文加以修改润色, 反思别人提出的意见, 探讨不同的见地, 以取得最好的评改效果。

4. 集体交流。

学生作文自评自改完以后, 不是不闻不问, 而是进行集体讲评。毕竟受知识积累、阅历限制, 学生的鉴赏评改能力有限, 评语也非一语中的, 所以教师要在学生批改的基础上, 参考学生的批语, 和学生一起评价。对批得细的、观点正确的当众加以肯定、表扬;批得不准确、不认真的要用语委婉地予以提醒;对作文中自认为精彩的句子或片段, 让学生自己有感情地朗读, 从而既提高学生的阅读鉴赏水平, 又让其他学生在学习点评中值得借鉴的好的方面。

三、注重评价方式的改变

1. 口头评价和书面评价相结合。

小学生年龄小, 喜欢表扬。因此, 我尤其注重讲评的评价, 如对学生在准备阶段、作前构思、讨论中的表现给予口头评价。对习作进行书面评价时, 分别根据其初作阶段的表现打“初评分”, 根据其修改阶段的表现打“修改分”, 再根据其再创阶段的表现打“再创分”, 使学生“劳有所得”、教师“评有所依”。

2. 评价方式多样化。

教学中, 我非常注重提高学生的积极性, 变着“法”地激励学生, 并根据小学生追求新异的心理, 运用一些符号、图形等进行直观、形象的具体评价。如:学生习作写得很好, 就画上个大拇指, 表示赞赏;学生作文进步了, 就画上一个红花, 表示鼓励……

3. 评价方式广泛化。

过去学生作文的唯一读者是语文教师, 老师的反馈信息也只给习作者本人。为改变这种状况, 我尽量让评价变得丰富起来, 把学生习作的读者范围由语文老师向其他老师、同学、家长、亲戚、朋友扩大, 如在班上开辟作文园地、定期进行佳作评选、举办习作展览, 邀请校领导、老师、家长、同学等观看, 并现场评论, 鼓励学生将习作寄给亲戚、朋友、老师, 请对方评一评等。

13.清明扫墓作文 篇十三

在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的清明扫墓作文（精选16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

清明扫墓作文1

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，清明节到了，我随着爸爸妈妈去扫墓。

我问妈妈：“我们为什么要扫墓呀？”从妈妈的回答中知道了清明节的来历。

清明节，又称踏青节，行清节，三月节，祭祖节等，节期在仲春与暮春之交。清明节源自上古时期的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。清明节是传统的重大春祭节日，扫墓祭祀，缅怀祖先，中华民族自古以来的传统。扫墓祭祖与踏青郊游是清明节的两大传统礼俗主题，这两大主题在中国自古传承，至今不辍。

我坐在车上，朝远处的田野望去。远远望去，田野一片枯黄，这好像不是一个春暖花开，万物复苏的春天。突然，我的眼睛一亮，发现不远处有一块开满菜花的田野，那金灿灿的油菜花使整片广阔的土地变得生机勃勃，一阵微风吹过，油菜花像一位美丽的少女，翩翩起舞……

到了先祖的坟墓前，妈妈让我和弟弟磕头，然后给先祖们烧纸和钱。大人们也纷纷磕了头，当我看到有些大人买了果树，而我们没买时，我又问妈妈：“妈妈，为什么我们不要果树呢？”妈妈说：“信佛的人们，祭拜先祖都是烧纸磕头，而信耶稣的人是买果树和花的。”

通过这一次扫墓，我不仅欣赏到了暮春时的风景，还学到了许多清明节的来历。每当我看到长辈坟墓时，我都会想起长辈和我的一些些的美好回忆。虽然他们逝世了，但是他们永远都在我们的心中。

清明节，让我学到了许多，也让我更加珍惜现在的美好生活。

清明扫墓作文2

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明节到了，我们买了香纸、蜡烛、鞭炮……然后迎着纷飞的雨点，一家人开车前往乡下的老家。

望着车窗前不停摆动的雨刮器，我不禁纳闷：不是说“清明清明，清清明明”吗？可为什么又是“雨纷纷”呢？要是这样不停地下雨，那待会儿我们在山上扫墓该有多不方便啊！一股莫名的烦恼和忧愁涌上心头。

中午，我们到了乡下老住户六幺幺的家，爸爸的几个未出远门的兄弟姐妹都来了。雨还在流水般地下着，没有停下来的迹象，爸爸说“暮一定得扫，清明纸是一定要挂的”。既然这样，事不宜迟，我们也就顾不上休息，开始武装自己：每个人都穿上雨水里专用的高筒鞋，有的打伞，有的载斗笠，爸爸、姑爷、七幺他们三人还各自背着装满东西的竹背篓，手里拿着柴刀。除了姑姑、六幺和六妈三人留在家里继续准备清明节晚餐外，余下的人兵分三路出发扫墓了。

我们所有小孩子、妈妈、大伯母等在姑爷的带领下，就在离家较近的后山一带，爸爸和七幺他们则要去更远的地方扫墓。后山的路开始还有迹可寻，因为经常有人走，所以路面差不多都有一个人身子那么宽，没有杂草，但却全是湿漉漉的泥巴，滑滑的，姑爷因为负载重，是第一个甩倒的人，弄得浑身都是泥。接下来就是一些荒凉的小路，长满了杂树，叶子上挂满了雨水，虽然大人们不停地用棍子拍打着树叶，用刀不断地修理着路边的杂草树木，但我们的外衣还是全湿了；因为长久没人践踏，所以路面长满了青苔，再加上下着雨，使得本来就很陡峭崎岖的山路变得更加难行了……

终于，我们来到了第一座坟前，要祭奠的是我逝去的大伯伯。大伯母要亲自扫墓，只见她从口袋里取出一个红色的纸灯笼，用双面胶细心地粘贴好，挂在坟头；又把很多彩色的清明纸取出来，轻轻抖开，一一挂在坟上；接着，伯母把带来的酒泼洒在地上，又把一碗肉敬在坟前……

姑姥爷则不停地用刀修理着周边的杂草树木。

妈妈也没闲着，她从背篓的袋子里取出很多草纸，还有一叠酷似人民币的纸钱——上面印着头像，写着一行字：“天地通用”。

天地通用？我疑惑了：“这玩意儿什么意思？”

妈妈解释说：“烧冥纸，就是给你大伯伯送钱，是为了让他在那边世界里也能用到钱，不缺吃少穿，过得幸福。”

我们点燃腊烛和香，插在大伯坟前，随即大家不停地把冥纸分开，在坟前的小坪里点燃，不一会儿就形成了一个熊熊燃烧的火堆，最后还点燃一挂长长的炮竹，浓浓地烟雾熏得我睁不开眼睛。

后来，我们用同样的方式祭奠了我的爷爷、婆婆，还有老太、老太太……

回家的路上，大人们把大把大把的蒿菜带回了家，这可是清明时节特有的、专做蒿菜粑粑用的材料啊。不过，采蒿草过程又增加了身上的雨水，回家后，大家都成了落汤鸡。

因为有那么多人在家准备饭菜，所以清明节晚餐十分丰富，鸡、鸭、鱼肉应有尽有，荤菜素菜精心搭配。“清明酒醉，吃猪脑壳肉有味。”所以，大家最爱吃的还是腊猪头肉。我也拣了一块，大大的、厚实的、很鲜亮、呈腊红色，尝尝，肥而不腻，喷香的！

一切都结束了，大家也该各自回家了，我真有点恋恋不舍。因为这清明节扫暮，不仅表达了对先人们的敬意和思念，更是亲人们团聚的好时机。

清明扫墓作文3

这天是清明节，我和爸爸，奶奶，表哥一起去月山给爷爷扫墓。

我为解除行车的寂寞，带了一本《脑筋急转弯》，一路上，我们有说有笑的，真高兴啊！

到了爷爷墓前，我抄起扫把，把墓上的干草扫了出去，可有的粘在上面，我就用力了，扫了几次，才扫干净了。这时，爸爸和奶奶点燃了蜡烛和香，插在了墓前一块凸出石头上。我们烧起钱纸三张一叠，光滑的一面在外面，我先折了一些，再一起放进火堆里。呼呼！燃烧产生了声音。我们又轮流用一个塑料袋垫着，给爷爷拜了拜，奶奶在一边念念有词。……

扫完墓后，我们去摘松针。奶奶说松针能治各种各样的病，但树要有三米以上，松针的分岔为三根的为佳品，四根为精品，无根以上为极品。

我看到一棵大约五，六米高的松树，便跑过去，寻找三根以上的岔，可我看见上面有好多虫子似的东东，不敢拿，爸爸过来了，还拿了两个麻袋，我就问：“爸爸，树上那些是什么啊？花吗？”“恩，是花吧。”我听了，就去摘，爸爸又说：“不过……”我听见了，尖叫一声，把“虫子”扔了。“什么嘛，吓死我了！”我说。“哈哈哈！”爸爸笑着说：“你的胆子怎么这么小啊！”……

最后，我们装了一大一小两个麻袋的松针，回家了……

清明扫墓作文4

早晨，还在睡梦中的我，被一声熟悉的声音叫醒了。我睁开双眼，仔细一看，原来是离开我很长时间的爸爸突然从上海回来了。我高兴得一跳而起，搂住爸爸的脖子，心里不知有多高兴啊！接着爸爸拍了拍对我的肩膀对我说：“儿子！，起来吧！爸爸今天带你去扫墓！”于是，我连忙穿好衣服，洗漱完毕，和爸爸一起吃了早饭。等待正在上学的姐姐回来一起去扫墓。

8：00，姐姐和妈妈准时回来了，我们带上奶奶预先准备好的东西出发了。爸爸对我们说：“先去姥姥和姥爷的坟墓去。”于是，我们开了近10分钟的电瓶车到了一片坟场。道路是泥泞的，鞋子踩在泥土里变得脏兮兮的，但没有一个人会在意这个。向远处望去，天空中的灰尘四处飞扬，就仿佛我们现在的心情一样沉重，淡雅。那时候的人们都不约而同的向一个目标走去，那是对亲人的思念，对亲人的那种爱。每一个人脸上都写着“严肃”。爸爸领着我们在一棵高大的柏树下停住了脚步，转身对我们说：“这就是你们爷爷和姥爷的.坟墓。”我们也肃立在哪里，手捧鲜花默哀，表示对姥姥和姥爷的所有思念。

我们第二个去的地方是爷爷的坟墓，爷爷是去年刚刚去世的，爸爸带着我们去街上买了两盆花，准备放到爷爷的墓上面。

我们一路前进，走到了一片金黄色的油菜地里，露出了一个由大理石做成的亭子，这就是爷爷的墓了，上面有一层尘土，爸爸拿出了准备好的抹布给上面擦得干干净净，我、姐姐和妈妈拿出了供品和鲜花，摆放在台子上面。

像以前一样，肃立，默哀，鞠躬三次……

我看了爸爸一眼，他的眼角闪着泪花又抬了抬头，可能又是在想爷爷吧。我知道，爸爸嘴上不说，但他心里一定很不好受……

虽然很累，但我明白了清明节的意义，就是对去世的人寄托我们的哀思。

清明扫墓作文5

清明，我去厚街扫墓。

当天太阳很大，天气很好。我和爸爸像往年一样，这天早早地就起了床，很快就准备好，然后就出门了。

到了车上，我问爸爸：“爸爸我们现在先去做什么？”爸爸笑了说：“很简单，我们先去拿一整只烧鹅和一整只乳猪，顺便在那吃早饭。再直接出发到厚街。”我听点了点头，知道这是爸爸提前为扫墓准备的祭拜的供品。

吃完了早餐，我们用最快的速度去到厚街。来到厚街我和爸爸先到达墓地，等待着从广州与深圳来的亲人们。等着姑父、姑妈、大伯、小叔等等大队人马来齐后，一起清理上次重阳节留下来的脏东西。当我看到奶奶的墓时，想起了一些往事：在我很小的时候，大概四五岁去奶奶家，看见了祭台上一盘水果，看的我流口水，心里想：快点去拿吧！可是妈妈说不能拿。我盯着那盘水果了很久，奶奶看到了这一幕，拿了一个递到我面前和蔼地说：“拿去吃吧！没关系的。”我看了看水果，又看了看奶奶，马上吃起来。想到这些事的时候，心里开始有点伤心，又有一丝想念。奶奶那小小的身影又浮现在我的眼前？

我们整理干净，摆上了带来的乳猪、烧鹅、水果等供品，倒上酒，插上蜡烛，点起香，所有的人一起拜了三下。在拜的时候，我在心里默念：爷爷奶奶保佑我们全家身体健康，保佑您的孙子学业进步，也希望爷爷奶奶在另一个世界开心，没有病痛。拜完了香，我们还给去世的亲人少烧了很多张“纸钱”，然后还点了鞭炮。虽然鞭炮很响，很有热闹的气氛，但我一点也开心不起来，我心里还是有一丝想念。鞭炮点完了，我们下了山。爷爷奶奶下次我再来看你们。

这次，我知道了扫墓并不只是简单的一个仪式，而是让我记住，我从那里来，我当下要干什么。

清明扫墓作文6

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。” 大家都知道这是一首杜牧写的清明古诗。

四月五号是清明节，是纪念先人的日子，我们一家去乡下扫墓。

那天下午，我、爸爸妈妈和许多亲戚开车回乡下扫墓，一路上，金黄的油菜花开满了田野，闻上去香香的。天空蓝蓝的，一眼望去，就像一幅画。

不一会儿，我们来到了郊区公墓，只见那里人山人海，排满了许多车子，把道路挤得水泄不通，路边有许多卖花的，妈妈上去买了几朵花，随后我们进去扫墓了。

我们来到了先人的墓前，插上了几朵花，又在每个墓前倒上了一些酒。我把纸钱放在墓碑前，外公用打火机将它们点燃，随着一股浓浓的烟味，纸钱燃烧起来，向天空飘去，渐渐地，烟味消失了。我们站在先人的墓前，一个一个轮流向他们鞠了躬，以表达对他们的敬意。

外公说：“烧这些纸钱，先人在天堂就能用了。”我想：为何不多烧点钱呢？这样一来先人们就可以有很多钱可以用了。其实不管用什么方式，只要我们心中有他们，就是对他们最好的怀念。

在走的时候,我们又再次向他们拜了一拜,才依依不舍地离去。

回家的路上，我心里在默默地为他们祈祷，希望他们能在天堂过得好一些。

清明扫墓作文7

今天是清明节，老师带领我们四年级的同学到烈士陵园扫墓。同学们戴着红领巾，举着队旗，排着整齐的队伍，表情庄重地来到烈士陵园。

黄麻起义革命烈士纪念碑矗立在牛坡山上，高耸入云。少先队员在烈士碑前列队肃立，在大队辅导员的主持下举行扫墓仪式。少先队员给烈士敬献了花圈，同学们面向烈士碑默哀，碑前雅雀无声，一个个都沉浸在对先烈的怀念之中。过了一会儿，学生代表讲了话，唐辅导员为我们讲述了王树声大将指挥解放新集的战斗故事。之后，我们拿着扫帚打扫了烈士墓，给烈士献上了我们亲手做的小白花，以表达我们对革命先烈的崇敬之情。

接着老师带领我们参观王树声纪念馆。一进门就是王树声将军的雕像，四周墙壁贴满了王树声的生平介绍和英雄事迹。从这里我们了解到他的出生地，他是怎样参加革命的，指挥参加了哪些战斗等。靠墙的陈列台陈列着他的遗物，有勋章、袖章、刀、枪、马灯、油布伞……看着这些破旧的生活用品，战斗用具，可以想象王树声将军是多么朴素，当时的条件是多么艰苦啊！

参观完王树声纪念馆，我们来到烈士博物馆。在这里我看到了一些雕像，其中有一幅雕刻的是几名战士冬天被敌人绑在树上，他们身上、脚上都是雪花，穿着单薄的军装，衣服上渗着血，脸上却露出坚强不屈的神情，可见战争多么残酷啊，而我们的战士为了人民，为了解放中国，却坚强无比，宁死不屈，真令人钦佩！

参观活动结束了，我的心情久久不能平静，革命先烈啊，你们用鲜血换来了我们今天的幸福生活，我们会加培珍惜。我们一定继承您们的遗志，现在努力学习本领，长大报效祖国。

清明扫墓作文8

冬天过去了，万物复苏，一年一度的清明节又到了。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”正如大诗人杜牧的诗一样，每年的清明节大多是伴着蒙蒙细雨，今年的清明节虽然没下雨，天气却阴冷阴冷的，前一天还是晴空万里，难道是清明节一定得下雨吗？这个问题我百思不得其解。清明节，是人们用来纪念亲人和先烈的节日，在这一天，人们都会拿着鲜花、纸钱以及水果点心去悼念逝去的亲人。

今年清明节那天，妈妈一大早就叫我起床，带我去为舅舅扫墓，和我们一起去的还有姨妈、表姐、表哥。路上，我看到大家的表情都十分悲痛。舅舅是去年因癌症去世的，去世时才41周岁。舅舅在世时，对我特别疼爱，有时甚至超过疼爱自己的亲生儿子——我的表哥，每每他家有我爱吃的东西时，他总是给我妈妈打电话，或是给我留着，眼前经常会浮现他逗我开心的一幕“好吃吗，妞妞……”记得他去世的前一年春节，他特意买了好多的水果、烟花，让我带走了好多，还把我表哥气得大哭了一场。想到这里，我的鼻子一酸，眼泪也夺眶而出。来到舅舅的坟地，妈妈把我们带来的水果点心摆好，然后点燃纸钱，我们一一鞠躬，这是，我看见妈妈一直坐在地上不起来，她呆呆地看着坟头，姨妈示意我去拉妈妈起来，我没动，我心里明白，她太怀念自己的哥哥了。过了好久，妈妈才起身，我们一起回家了。

在回家的路上，我问妈妈“为什么扫墓必须烧纸呀？”妈妈告诉我：“这是多少年的习俗，这是为阴间的人送钱呢。”是的，我经常看到人们办丧事的时候会烧许多的纸、花圈、还有扎制的社火，每当看到这时，我心里都会想“难道没有其他的方法寄托我们的哀思吗？”“这不浪费吗？”“这安全吗？”记得我在网上看到过类似的文章，主张绿色清明、环保清明。是的如果既能寄托我们的哀思，又能保护我们的环境，我们又何乐而不为呢？

清明扫墓作文9

清明，给人的印象是细雨纷纷；清明，给人的印象是淡淡悲凉；清明，给人的印象是丝丝忆念；清明，给人的印象是哀愁和思。

就在这天下午，我们全家人来到了爷爷的陵墓。就在这个时候，突然下起了一阵倾盆大雨，雨点一滴一滴的落在我们身上。“刚好我们有带雨伞。”我说。当我们祭拜完爷爷之后，便接着为爷爷的陵墓上装点着许多五颜六色的纸花。

到了烧纸钱的时候了，为了将火苗点燃，不得不用雨伞把纸钱和打火机遮住，可还是点不着。突然，一位热心的叔叔问妈妈：“要不要用我带来的烧烤点火器？”妈妈回答说：“好啊，谢谢您。”用叔叔的点火器果然行得通，一下子火就燃起来了。

当烧得快完时，火焰慢慢地变小了。本想再找那位叔叔借一下点火器，可是那叔叔已经扫完墓回家了。只好继续用那个土办法——用打火机，可只点出了一点点的，一下子又灭了。爸爸说：“直接这样放着吧，那些纸钱都已经被雨淋湿了，点不着火了啊。”就这样，我们放完鞭炮就回家了。

雨还在下着下着，怀念爷爷的心还在悬着悬着……

清明扫墓作文10

今天，是一年一度的清明节。早上，阳光明媚。在爸爸地催促下，我们迅速地准备好就出发了。

与往年不同的是，今年只有爸爸、妈妈、我，以及幺妈和两个妹妹去扫墓，因为爷爷生病了，奶奶要在家里照顾他。

爸爸一路上专心致志地开车，不一会功夫，我们就到了老家。等亲人们都到齐了以后，我们便出发去扫墓。大人们有的手里提着香，蜡，纸钱，有的端着贡品，有的拿着酒杯和酒，有的拿着火炮。

小孩子们你追我赶，活蹦乱跳，一会儿追蝴蝶，一会儿停下来观看小鸡小鸭，一会儿采摘路边的野花。没过多久，我们一大群人就到了坟前。有经验的老年人摆好纸钱和贡品，用打火机点燃香蜡，纸钱。

这时，我们小孩子争先恐后地来到坟前磕头，大人们都觉得我们很听话。接着大人们便纷纷前来磕头，一边磕着头嘴里还一边念叨着祈福的话语。

吃过中午饭，稍做休息便去给爸爸的爷爷扫墓。爸爸的爷爷的坟在一座很高的山上，我们准备好矿泉水就上山了，山路崎岖、险峻，小孩子们可不能像上午那样追逐打闹了，否则一个不留神就会掉下悬崖，想想都恐怖。

所以大人们不放心要牵着孩子们。大山上有许许多多的松树，我最喜欢捡松果，如果运气好的话，还会捡到有松子的松果，也有可能看到可爱的小松鼠。

经过大家的努力，我们终于爬上山顶。大家都累得气喘吁吁，满头大汗。来到爸爸爷爷的坟前。因为爸爸的爷爷的坟在大山竹林旁边，要特别注意用火安全。大人们小心翼翼的用火，生怕惹起森林火灾，等火苗完全熄后，我们才能离开。

下山可比上山快多了，在这条幽静的山路上洒满了我们的欢声笑语！

清明扫墓作文11

今天是四月四日，清明节。

我一大早就起床了，刷牙、洗脸之后就吃早餐。吃完早餐我来到了大客厅，这时，奶奶已经把祭祀的食品做好了。有饭团、发糕、鸡蛋、大虾、墨鱼和猪肉。听奶奶说：用墨鱼祭祀祖先，子孙后代都会识字识墨，将来能出人头地呢！我听了暗自欢喜。

等奶奶收拾好香、宝和纸钱之后，我们一家就出发了。很快，我们就来到了墓地，大人们做的第一件事就是给墓地清除杂草，接着再给坟墓添土。我们小孩子则在大人的指点下，给坟顶和坟手压纸钱，我爸爸亲自给祖先上香和点红烛。做完这些，奶奶就在祖墓前摆上祭品，并叫我们逐个给祖先下跪、磕头，并许下自己的心愿。当轮到我跪拜时，我在心里默默地说：感恩祖先庇佑，我要认真读书，将来做一个有出息的人。最后大家围在一起一边烧纸钱，一边吃鸡蛋。奶奶还叫我把鸡蛋壳扔到墓顶上去呢！爸爸把鞭炮放在墓碑前点燃，鞭炮劈哩啪啦响着。我想：在另一个世界，祖先们看到家人平安幸福地生活，一定很欣慰吧！

今天扫墓虽然有点累，但我好像长大了，因为我懂得了读书的意义！

清明扫墓作文12

又到了每年一次的清明节，爸爸妈妈带我回河北老家去扫墓，一路上，春光明媚，阳光灿烂，高速公路两旁，有嫩绿的麦田、腊黄的菜花、粉红的桃花、雪白的梨花，多美的春色呀！

大人们取出供品摆在坟前，点燃香烛，还烧了许多纸钱，这些供品是给祖先吃的，纸钱是给祖先用的，表示我们后辈的孝心。最后大家要按从大到小的辈份轮流磕祭拜，有的口中还念念有词呢，我 也念着：”祖先保佑，让我考试得双百！“扫完了墓，我们都累坏了，下山的脚步一瘸一瘸的，但这一天过得真有意义，清明节让我对我们的祖先增添了几分敬意，这次清明之行让我受益非浅。

清明扫墓作文13

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。清明是二十四节气之一。民间往往习惯在这一天扫墓。

每逢佳节倍思亲。就拿八月十五中秋节来说吧，一家人都会聚在一起吃团圆饭，赏月吃月饼。最隆重的非春节莫属了，每个人都期盼一家团圆，其乐融融的过年。但是，在外的民工群和学生群和一些不能离开工作岗位的人员，只能留在异乡，只能在外思念。还有很多节日。节日有喜庆的，难免就有悲伤的，清明就是一个典型的例子。每至清明，相信每个人心中都不平静。或是对故去的亲人的思念，或是对革命烈士的缅怀。就让我们把对他们的怀念和敬仰寄托于心中。

4月6日这一天，我在网上为革命烈士祭奠，给他们献花，以表对他们的敬仰和哀思。在同学们中我了解到，有不少人去当地的烈士陵园扫墓、献花，以表哀思。在网页的滚动字幕上，有许许多多的烈士子女的留言。我为之感动，因为他们说自己的爸爸或妈妈死得光荣，死得伟大，死得有价值有意义；因为他们说长大了还要当军人，要学习爸妈，要奉献于社会；因为他们留言的字里行间无不流露着对故去亲人的思念，每个字仿佛都带有点点泪光。我为之动容，因为生命诚可贵，每个人仅有一次升的机会但为了救人为了完成任务或未来……都对思维无所畏惧，生死抉择的时刻，为了他人为了社会都毅然选择了死，这是精神，这是职责，这是意志。我在此愿逝者安息，生者奋斗！

我想对烈士子女们说：你们不要太难过，要不然故去的亲人也会伤心；你们要为自己的目标拼搏，要为自己的理想奋斗，故去的亲人在天堂能看到你们的进步，他们会很欣慰；对着墓碑倾诉你的故事你的进步吧，他们能听到；想念时就在夜晚托梦给他们，梦会告诉你。

我想对所有的人说：让我们怀一颗真挚地心，用一颗感恩的心，拥一颗敬仰的心，把所有的祝福寄往天堂吧！

清明扫墓作文14

清明节，我们全家一起回老家给爷爷扫墓。他知道，清明一到，他的儿孙们就要来看望他。

爷爷的墓在石丫山，石丫山不高，却清幽灵秀。爷爷在的时候就相中这块风水宝地，常撇着嘴道：“有福之人山上搁，我老了，你们就把我送到这山上去。”那天，下着小雨，真像杜牧所写“清明时节雨纷纷”。我们走在弯弯曲曲的田间小路上，一眼望去，一山连着一山，连绵起伏，曲折蜿蜒。山上有桃树、李子树、樱桃树，都开花了，简直是花的海洋。一阵春风吹过，浓浓的花香扑面而来，为这清明添了几分清新之气。我们到了爷爷的墓前，把早已从城里买来的祭祖用品，放在爷爷的墓前。只见爸爸先把“青”（一种白纸做的长幡）挂好，再把香和烛点燃，插在墓前。爸爸带着我们一家人给爷爷磕头，最后烧纸钱。一边烧还一边不停地念道：“爸，我带妻儿来看您了……”我不知道爷爷是否能听见爸爸的话，是否能用上香、烛、纸钱，但这些都饱含着我们对爷爷深深的思念。细雨绵绵，爷爷坟前的树枝轻摇，它们也都为这浓浓的亲情动容了吧！“青”挂在坟头，纸灰如白蝶在风中翩飞，坟头上的杂草已被清理。

爸爸说，再给爷爷磕个头，明年再来见他。“对！我们明年来看爷爷！”

清明扫墓作文15

昨天我和爷爷、大爷爷、小叔一起去上坟扫墓。

在路上，爷爷给我讲了老爷爷的故事。老爷爷在解放战争中，为了炸敌人的碉堡而牺牲了。那时候，我爷爷还不到一岁，是老奶奶辛辛苦苦把他带大的。

到了墓地，我们先摆上鲜花美酒和一些好吃的，然后又烧了纸和元宝。我还用木棍围着坟墓画了一个圈，保佑他们的钱不要被别人偷走。最后，我们磕了几个头就回去了。

清明扫墓作文16

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”唐代大诗人杜牧的千古名句，似乎让清明节带上了永远抹不掉的忧伤情调。可是，从小到大在我的记忆中，我们家乡过的每一个清明节都洋溢着快意融融的气氛。

我的家乡在青海省乐都县的一个小村庄，村里每年清明节前一天，男女老少都从四处赶回来，家家团聚，杀鸡宰羊煮肉，准备踏青祭祖。

清明节的前一天，各家的妇女们就将杀好的就鸡用绳子捆成俯卧状煮好，还要准备许多第二天吃的食物;老人们还要剪很多的纸钱和纸吊用竹竿绑好备用。清明节这天早上，吃过早饭，小孩们就打起纸吊和大人们一起向山上走去。听奶奶说这种纸吊的作用和纸钱是一样的，是供死去的人们在天堂买东西用的。现在条件好的人家也买一些印好的纸币烧给死去的亲人，表达人们对逝去的亲人的崇敬和怀念。

清明节是我国的传统节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，是祭祀逝者的一种活动。清明节又称踏青节，按阳历来说，他是每年的4月4日至4月6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们踏青的好时候。所以，清明时节人们踏青扫墓两不误。

“风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来?”清明节这天，人们携带酒食果品，纸钱纸吊等物品，一路上听着鸟鸣，欣赏着山色美景，有说有笑的来到墓地，为坟墓除草，培上新土，再把黄纸密密地压在坟头上，把纸吊插在坟顶上，然后在墓前点上香，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，鸣鞭炮，叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。有的家族觉得这样祭祖不够尽兴，就干脆在祖坟前“野炊”。男女老少倾巢出动，抬着猪羊鸡肉，挑着新鲜蔬菜，端着大锅小盆，来到坟前开灶做饭。年轻人们分工合作，有条不紊;小孩们悠闲地放风筝，捉小虫;老人们则在旁边指点，自得其乐。山野上纸旗飘扬，香烟缭绕，鞭炮声在山谷传响。有时相邻的几家还把自家好吃的东西送来相互交换，一派其乐融融的快乐景象。