小学六年级英语试卷试题

小学六年级英语试卷试题（共15篇）（共15篇）

1.小学六年级英语试卷试题 篇一

小学六年级下册数学期中试卷测试题

一、选择题(每题4分，共20分)

1、在-3、-0.5、0、-0.1这四个数中，最小的是()

A、-3B、0C、-0.5

2、压路机的前轮转动一周能压多少路面就是求压路机前轮的()

A.侧面积B.表面积C.体积

3、一个圆柱的体积是12立方厘米，底面积是4平方厘米，高是()厘米。

A、3 B、6 C、9

4.圆柱体的底面半径扩大3倍,高不变,体积将会扩大()。

A、3倍B、9倍C、6倍

5.一架客机从北京飞往上海，飞行速度和所用时间()

A.成正比例B.成反比例C.不成比例

二、填空题(每空2分，共32分)

1、月球表面夜间的平均温度是零下150℃，记作()℃。

2、圆柱有()条高，圆锥有()高。

3、把一个底面周长是6.28分米，高是5分米的圆柱体的`侧面沿高展开得到一个长方形，这个长方形的长是()分米，宽是()分米。

4、圆柱的侧面积等于()，圆柱的表面积等于()与()之和。

5、如果把学校东边15米处记作(+15)米，那么，(-10)米表示()。

6.圆柱的体积=()×()，用字母表示为()。

7、在一幅地图上标有把它写成数值比例尺的形式是();如果厦门到到福州的距离为360千米，那么在这幅地图上是()厘米。

8、如果y=15x,x和y成()比例;如果y=15x,x和y成()比例

三、判断题。(每题2分，共10分)

1、0既不是正数也不是负数。()

2、温度0℃就是没有温度。()

3、圆柱的侧面沿高展开会得到一个长方形或正方形。()

4、订阅<<小学生数学报>>的份数和钱数不成比例.()

5、正方形的周长与边长成正比例。()

四.动手操作：(12分)

1、(1)画出三角形向左平移5格后的图形;

(2)画出三角形按2:1扩大后的图形。

五.解比例(每题3分，共9分)

(1)8∶30=24∶X(2)36x=484(3)1.5∶2.5=12∶x

五.解决问题.(21分)

1、在比例尺是1:500000的地图上，量得两地间的距离是5厘米，两地间的实际距离是多少?(5分)

2.一根圆柱形木料，底面积为75平方厘米，长90厘米，它的体积是多少?(5分)

3.儿童游乐场的门票原来每张30元，“春节”期间八折优惠，刘老师一家3口去游乐场玩，购买门票一共能省多少元?(5分)

4.一间房子要用方砖铺地，用边长是4分米的方砖，需用96块，如果改用面积是20平方分米的方砖，需用多少块?(用比例解)(6分)

2.小学六年级英语试卷试题 篇二

二、读拼音,在括号内填上合适的汉字。(6分)

yóu秉烛夜()言不()衷()豫不定

yú()不可及()贯而出()事无补

pí沁人心()乐此不()()开肉绽

yíng热泪()眶()刃而解云雾()绕

三、按要求写句子。(10分)

1.大风刮走了气球。(2分)

改为“把”字句:_______________________________

改为“被”字句:____________________________________

2.根据词语的不同意思各写一句话。(2分)

光景:①风光景物;②境况;状况;情景。

①_______

②_______

3.嘹亮的歌声荡漾在平静的湖面上。(缩写句子)(2分)

______

4.下列句子中意思不同的一项是()。(2分)

A.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,令世人惊叹。

B.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,不能不令世人惊叹。

C.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,怎能令世人惊叹?

D.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,怎能不令世人惊叹?

5.请写一句你喜欢的公益广告或送给同学的毕业留言。(2分)

______

四、根据课文内容填空。(16分)

1.通过这一册的学习,我们认识了______的雷锋,______的南丁格尔,______的老班长,______的詹天佑,以及被誉为“______”的诺贝尔和“____________”的袁隆平。(6分)

2.看到“离别”,我想到了本学期学过的唐代诗人王维的古诗中的:______,____________。(2分)

3.《矛与盾》这则寓言可以用成语______来概括,这则寓言告诫人们____________。(2分)

4.君子和而不同,。仁者乐山,_________________。(孔子)(2分)

5.我会连线。(4分)

相思鸟预示着“我们”富有情趣的生活

金孔雀指对和平宁静生活的美好向往

橄榄树代表美好的爱情

曼陀铃象征成功的事业

五、下面是一位同学习作中的一段文字,有几处错误,请按要求修改,再给这段话写个简单的评语。(6分)

在家中,除了爸爸就数我的军棋下得好。①可近日竟让弟弟杀了个体无完肤,鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么,胜负乃兵家常事嘛。可是弟弟,赢了几盘棋就洋洋得意,自以为了不起,动不动就说我是“纸老虎”,还要我尊他为“师傅”。②见我空闲下来,马上过来挑战:“在杀几盘,敢不敢?”③气得我直咬牙,说:“让你神气几天,等爸爸回来,我叫你……哼……”

1.第①句中画线的词语使用不恰当,请用一个合适的词语替换。______(1分)

2.第②句中有一个错别字,找出来并订正。______(1分)

3.第③句中带点的“直咬牙”语气过重,请换用一个。______(2分)

4.评语:____________(2分)

六、课内语段回放:阅读《一个这样的老师》片段,回答问题。(11分)

“很简单,”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒,解释道,“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的,这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的,错的当然就不能得分了。”

从来没有过那你那天拿的头骨是怎么回事比利问

那件头骨嘛怀特森老师笑了不过是马的头骨罢了

那你为什么要在课堂上郑重其事地讲?为什么还要考试?这种老师算什么老师?一股怒火升上了我的心头,我紧紧抿住嘴唇,控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。

怀特森老师摆摆手,让大家平静下来:“难道你们自己没有想到吗?既然是‘绝迹’了,我们顶多只能发现它的骨骼化石。而我却向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色,以及许多具体特征,还给它起了个可笑的名字,你们竟一点也没有起疑心,这就是你们不及格的原因。”

怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的,他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点什么。

1.联系上下文解释下列词语。(2分)

狡黠:_________________

郑重其事:__________________

2.给文中没有标点的句子加上标点。(2分)

3.转述文中画波浪线的句子。(2分)

___________________________________________________________________

4.我从这件事中学到了_____。(2分)

5.这篇文章还有个题目是《我最好的老师》，这两个题目你更喜欢哪一个?为什么?在你的心目中什么样的老师是最好的?为什么?(不能写自己老师的真实姓名)(3分)

_______________________________________________________________________________________________________________

七、课外语段品读：阅读短文，并按要求回答问题。（13分}

2005年8月，阿根廷的布宜诺斯艾利斯还是稍显寒冷，玛丽娜围栏的木门，拉了拉围巾，随手把一袋垃圾了左边的垃圾筒里，右边垃圾筒旁正蹲着个拾荒孩子。在帕雷尔摩富人区，这种场景司空见惯，忙碌的玛丽娜往日目光不会为此停留哪怕一秒钟。

今天，她不由脚步，()眼前的孩子正在把的垃圾又一点点放回垃圾筒。她收拾得是那么的仔细、耐心而庄重，仿佛面前不是一堆垃圾，而是一棵圣诞树，她正在摘取她的礼物。

“喂,孩子,别人可都是翻完垃圾就走的,你为什么还要动那些脏东西?()再过一会儿环卫工人()会来收拾。”玛丽娜问了一句。

“这块草坪多漂亮,毕竟环卫工人还要等一会儿,即使瞬间也要让这里尽可能美丽,不好吗?”孩子边收拾着垃圾边说。

这个拾荒孩子的话让玛丽娜很意外。瞬间也要美丽,她默默地站在那里看着孩子的背影,这孩子的话有些让她感动。许久,孩子突然意识到和她说话的人并没有离去,赶紧站起来转过头。

在那瞬间,玛丽娜惊呆了,面前这个孩子()衣服很旧,()很整洁,面容黝黑()很干净,而她姣好的身材和脸型是玛丽娜近几年都很少见的。“你愿意当模特吗?”玛丽娜脱口而出。玛丽娜·冈萨雷斯——世界著名项链设计师,她知道什么样的苗子能成为一流模特儿。

三年后,这个叫妲妮拉的拾荒女孩接连击败一千多名竞争对手,摘得全球最大模特经纪公司Blite举办的“世界精英模特大赛”阿根廷赛区选拔大赛的桂冠。从丑小鸭到白天鹅,从垃圾堆到T台,记者问玛丽娜是怎么发现妲妮拉的潜质的,玛丽娜笑着说:“懂得瞬间也要美丽的人,想一生不美丽都难。”

1.将下列词语填入文中横线上。(2分)

放进翻过推开停下

2.在文中括号内填上恰当的关联词。(3分)

3.选取文中的画龙点睛之笔作为文章的题目,写在文前横线上。(1分)

4.从妲妮拉的角度，简要概括这个小故事。(3分)

__________________________________________________________________________

5.对于妲妮拉的成功，有人说完全是因为她的机遇好，有幸遇到了玛丽娜。对此，你怎么看?说说你的看法。(2分)

________________________________________________________________________________________________

6.你是怎样理解“懂得瞬间也要美丽的人，想一生不美丽都难”这句话的?(2分)

__________________________________________________________________________

八、习作。(30分）

3.小学六年级英语试卷试题 篇三

设计意图：从语文学习的“听、说、读、写”四个层面出发，力求全面地测查学生的语文能力。同时改变以往试卷只重测查“读、写”，而忽视“听、说”的现象。

（注：毕业年级所用教材为人教版教材。）

礼 物（留给母校）

亲爱的同学们：

六年的小学生活就要结束了，在这离别时刻，你的心情如何呢？是难舍？是兴奋？你想给母校留下些什么呢？努力做好这张试卷，把它作为礼物留给母校好吗？

听力训练（3分）

你有一双灵敏的耳朵吗？认真听老师读一段话，然后填空。

1．文昌鱼比鱼类低一等，它与鱼类不同的是没有（）和（）。在活动时经常扭转身躯，摆动尾巴，在水中做（）般的游泳。

2．文昌鱼对生活环境要求很高，请写出三个它生活需要的条件（ ），（ ），（ ）。

附：听力材料

文昌鱼是我国的特产，早已享誉世界。

文昌鱼是世界上稀有的脊索动物，全身有一条脊索贯穿全体，没有头骨。文昌鱼细细长长，长约45厘米，是半透明的。

文昌鱼虽然名为鱼，却比鱼类更低一等。它有点像鱼，却跟鱼有很多不同，没有胸鳍和腹鳍。文昌鱼栖息海底，以浮游生物为食。在活动时经常扭转身躯摆动尾巴，在水中射箭般地游泳。

文昌鱼对生活环境要求很高。它喜欢在较松的沙砾地方生活，而沙中最好混有少量的贝壳碎片和棘皮动物的碎骨片，便于它钻动和呼吸。而且还要求海水有一定的咸度，水温冷暖适当，水流不太急，风浪不太大。

【第一版块：听力训练。目的是考查学生听的能力和从文章中提炼所需知识的能力。】

语言积累（49分）

你知道“厚积薄发”的道理吗？认真做下面的题，检验一下自己的知识含量好吗？

1．给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。（4分）

几乎 （jī jǐ） 勉强(qiǎngqiáng)

薄片(bóbáo) 供给(jǐ ɡěi)

﹒妩媚(wǔ fǔ) 天津 (jūn jīn)

血泊(pō bó)河堤 (tídī)

2．看拼音，写词语。注意要把字写得正确、美观。（6分）

zī xúnqíyìchénɡ fá ěrduoɡuó jiā

3．按要求填空。（7分）

（1）“望” 字用音序查字法，应查字母 ；用部首查字法，应先查部首，再查画。

（2）“望”字在字典里有以下几种解释：①向远处看；②探望；③盼望、希望；④名望；⑤对着、朝着。下面词语中的“望”字应取哪一种解释：

A. 喜出望外的“望”应取第 种解释。

B.一望无际的“望”应取第种解释。

C.望我一笑的“望”应取第 种解释。

D.德高望重的“望”应取第种解释。

4．把下列词语补充完整，并按要求分类。（5分）

阴谋（）计 舍（ ）为人 全神贯（ ）

垂头（）气 同心（ ）力神机（）算

（1）表示提倡或赞扬的：

（2）表示否定或反对的：

5．选择恰当的词语填空。（5分）

因为……所以……不但……而且……

不论……总……如果……就……

平静 幽静 肃静 耸立 屹立 矗立

①（ ）“非典”多么猖狂，（ ）会被人类制服。

②（ ）人类大量砍伐森林，（ ）会破坏地球的生态环境。

③ 这艘船（ ）是逆风行驶，( )帆没有张起来。

④ 祭扫烈士墓开始了，全场（ ），当我看到那（ ）在平台上的革命烈士纪念碑时，心里久久不能（ ）。先烈们虽然牺牲了，但他们的英雄形象永远（ ）在人民心中。

6．按要求写句子。（10分）

① 扩句：野花开放着。

② 缩句：古代劳动人民用数不清的条石筑起了这前不见头、后不见尾的万里长城。

③ 写一句打比方的句子。

④ 改成“把”字句：小芳，请你关一下灯。

⑤ 改为第三者转述句：雨来说：“我在屋子里，什么也没看见。”

7．根据课文内容填空。（10分）

① 燕子去了，有 ，杨柳枯了，有 ，桃花谢了，有 ，但是，聪明的，你告诉我，？

② 《菩萨蛮·大柏地》这首词是 写的，写于 年。词是一种 。

③ 你读过的古诗中写诗人思念家乡的有《》 ；描写送别情景的有《》 ；描写忧国忧民的《》。

8．你积累了哪些谚语、歇后语或名言警句，按下面要求写下来。(2分)

①谚语或歇后语一条：；

②名言警句一条：。

【第二板块：语言积累。目的是考查学生的语文基本知识的掌握情况，涉及拼音、字、词、句、课内外知识等方面的内容，这是卷面测查中重要的一项内容。】

语言理解（13分）

仔细阅读下面短文，开动你的脑筋，运用你的理解能力，完成短文后的问题。

妈妈的手

妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍（）一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。

我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。不到一顿饭工夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。

平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活全包（ ）了。

妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布经她裁剪就成为样式新颖的裙子；一套旧衣服经她拼凑，就能改成我喜欢的新衣；几个线团经她编织就成为漂亮的毛衣。

秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来一针过去，针针显得那样欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我简直看呆了！

妈妈的手既平凡，又不一般。我喜爱妈妈的手！

1．在文中找出下列词的近义词。（2分）

时间（ ） 用心（）

2．在文中的（ ）里写出加点字的意思。（2分）

3．为了说明妈妈的手是勤劳的，作者用了许多事例，其中详写的事： ；略写的事： 。本文通过记叙,表达了作者对妈妈的 之情。（3分）

4．简要回答问题。（6分）

①妈妈的手“平凡”表现在哪儿？

②妈妈的手“又不一般”，除了“勤劳”之外，说“不一般”还有哪些具体表现？

③联系生活想想，妈妈的手是什么样的，能简单地说一说吗？

【第三版块：语言理解。目的是测查学生的理解能力。学生只有具备了阅读理解的能力，将来才会在生活和工作中运用语言。】

语言运用（35分）

这是学习语言的最高境界，认真读要求，出色地完成这道题，好吗？

1．请按照提供的材料，补写明明说的话，叙述清楚，意思要完整。（4分）

打电话

明明：。

玲玲：明明，我是玲玲。有事吗？

明明：。

玲玲：噢！怎么回事？

明明：。

玲玲：我找丽丽去，她会帮忙的。

明明：。

玲玲：不客气，这是应该的。

2．作文。（31分）

同学们，你们就要告别自己的母校了。六年的小学时光在你的记忆宝库中肯定留下了浓重的一笔。在临别之际，你想和母校说些什么呢？是对母校未来的畅想，还是对母校某一方面工作的建议；是对母校的老师们说说心里话，还是对他们的工作态度或工作方法提出建议；是对母校的同学们提出希望，还是……请自拟题目，写一篇400字的文章。感情要真挚，语句要通顺，有一定条理，正确使用标点符号。

祝贺你，留给母校的礼物做好了，要想使礼物更精美，还应该认真检查，对吗？

【第四版块：语言运用，这是学习语文最终的目的和最高的境界。

第1题，是口语交际的练习，只要补充合理就可以。

4.小学一年级英语试卷期末试题 篇四

1. A.many B.one C.eight

2. A.look B.book C.bag

3. A.three B.green C.yellow

4. A.blue B.black C.ten

5. A.nine B.five C.fine

6. A.cat B.hat C.dog

7. A.cap B.cat C.hat

8. A.six B.girl C.boy

9. A.hello B.here C.hi

10. A.this B.that C.what

二、情景选择

1. 早上见到老师你，要问好，你应该说：________

A.Hello.B.Good morning.C.Goodbye.

2. 见到同学打招呼用：________

A.Hello.B.Good morning.C.Goodbye.

3. 当你和对方道别时，应该说：_________

A.Hello.B.Good morning.C.Goodbye.

4. 当你想了解对方的身体状况时，应该问：________

A.How are you ? B.I’m fine , thank you.

C.What’s your name ?

5. 你想知道别人的名字时，应该问：________

A.How are you ? B.I’m Daming.C.What’s your name ?

6. 当别人问你名字时，你回答说：________

A.How are you ? B.I’m Daming.C.What’s your name ?

7. 你的书掉到同桌凳子下面，你想让他站起来，你应该说：_______

A.Sit down , please.B.Stand up , please.C.Hello.

8. 别人帮助了你，你应该说：______

A.How are you? B.Thank you.C.Sit down , please.

9. 上课时，老师想让Sam指着窗户，应该说：________

A.Point to the chair, Sam.B.Point to the blackboard, Sam.

C.Point to the window, Sam.

10. 家里来客人了，你应该说：______

A.Sit down , please.B.Stand up , please.C.What’s your name ?

三、单选

1.—What’s this? —___________

A.I’m nine.B.It’s a cake.C.That’s a cake.

2.—Happy birthday! —___________

A.Thank you! B.I’m nine.C.Happy birthday!

3.—Here’s your present! —___________

A.Thank you! B.Oh , no! C.What’s this?

4.—How are you? —___________

A.How are you? B.I’m fine, thank you.C.I’m nine.

5.—How old are you? —___________

5.-小学六年级英语上册期末试卷 篇五

( ) 1. A. away B. way C. always

( ) 2. A. quiet B. quick C. quickly

( ) 3. A. twelfth B. twentieth C. twenty

( ) 4. A. cartoon B. costume C. carry

( ) 5. A. June B. July C. juice

( ) 6.A. March B. match C. much

( ) 7.A. 4:20 B. 2.40 C. 4:12

( ) 8.A. of B. off C. out

二、 听问句，选出正确的答句。(5’)

( ) 1. A. On a farm. B. In a school. C. In a factory.

( ) 2. A. Monday. B. Saturday. C. Sunday.

( ) 3. A. Sure， I‘d love to. B. I like a big birthday cake.

C. I like making puppets.

( ) 4.A. Perhaps they are behind the sofa.

B. Maybe it’s under the sofas.

C. It‘s between the chairs， I think.

( ) 5.A. Yes， he does. B. Yes， he was. C. Yes， he did.

三、根据对话内容选出正确答案。(5’)

( ) 1. A. in the cornerB. in front of the TVC. on the floor

( ) 2. A. No parkingB. No litteringC. No smoking

( ) 3. A. on the 6th of August 。 B. on the 16th of August.

C. on the 16th of October.

( ) 4. A. on the ground B. in my pocketC. on the table

( ) 5. A. on the 3rd of October. B. on the 3rd of November.

C. on the 3rd of December

四、 听录音，判断下列图片是否正确。(6‘)

1. 2. 3.

4. 5. 6.

五、 听录音，将下列对话或短文补充完整。10’

Traveling is my ______ ， so I _______ to Qingdao with my mother this summer vocation. Qingdao is a _______ near the sea. Because this is my ________ time to see the sea， I felt very ________. The sea is very clean and wide. We ________ fish and other things in the sea ，then we _________ and ate them. It was so delicious. In the _________ morning ，we watched the sunrise. Woo， how ________ it was! That ________ one of my favourite trips. I like it so much.

笔试部分(70分)

六、将下列单词划线部分的读音不同的选出来。(5分)

( ) 1. A. near B. bear C. year D. hear

( ) 2. A. bright B. might C. eighty D. tonight

( ) 3. A. camp B. apple C. hat D. grape

( ) 4. A. theatre B. bread C. head D. sweater

( ) 5. A. sports B. worker C. morning D. forty

七、英汉互译。(10分)

1. 寻找他的眼镜 _______________ 6. 在四月 ________________

2.禁止乱丢杂物 ____________ 7.去年________________

3. 勿踏草坪____________ 8.No shaking trees _____________

4. 在五月三日 ____________ 9.take off her gloves___________

5. 拔胡萝卜 ____________ 10. two pieces of paper___________

八.用所给单词的适当形式填空。(8分)

1. I often __________ (play) computer games at the weekends.

I _________ computer games last weekend.

2. There _________ (be) a pair of earphones on the bed just now.

3. My sister ____________(not go) to the zoo last Sunday 。

4. I __________ (live) in a small town two years ago 。

But now I _______ in Shanghai.

5. Did you ________ (read ) magazines a moment ago? No， I _________.

I_________( run) in the playground.

6. Mike likes (take) photos. He ______ lots of photos last week.

7. All the people are very .They are having an __________ running race. (excite)

8. Would you like ___________ (taste) some strawberries?

9. Shall we ________ (ask) (he) the question?

九、选择题。(10%)

( ) 1. The book _______on the chair just now 。 Where _______ it now?

A. is; is B. was; is C. was; was

( ) 2. My sister likes ________ music after lunch 。

A. listening to B. listen to C. to listen

( ) 3. My uncle‘s son is my _________ 。

A. brother B. cousin C. father

( ) 4. Yang Ling must ________ clothes every day 。

A. wash B. washs C. washes

( ) 5. I want to learn a lot _________ stamps 。

A. of B. about C. with

( ) 6. The photos are under the bed 。 He can’t pick ________ 。

A. up it B. up them C. them up

( ) 7. It‘s time for________ home 。 Let’s ______.

A. us to go， go B. we to go， to go C. I to go， go

( )8. It means “Danger” and we shouldn‘t __________ it.

A. keep off B. touch C. stay away from

( ) 9. Did you ________ the food there ? Yes， it was delicious.

A. like B. likes C. liked

( ) 10. Where ________ you yesterday ? I _______ at a camp.

A. was， was B. was ， were C. were， was

十、改错。(5%)

1. She’d like making a cake for her family. ( )

A B C D

2. Look! The children swim in the river now. ( )

A B C D

3. Where were you go just now? ( )

A B C D

4. The children want a ball. Please give one to he. ( )

A B C D

5. My birthday is in the fourth of February. ( )

A B C D

十一、根据汉语意思完成下列句子：(10 分)

6.小学英语六年级期末试卷分析 篇六

六年级英语质量分析

坊子区九龙街道杨庄小学

2013年1月

小学英语教学评价的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，因此，我们的期末试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，每套试题均由听力和笔试两部分构成。听力40分，笔试60分，我认为这次期末英语试卷难度适中，没有偏题、怪题和过难的题，符合小学英语的教学目标。试题没有离开课本，这对我们一线教师非常好，我们可以知道给学生复习的重点。

一．试卷命题质量分析

1.注重基础知识的考察

试卷中能充分体现以考察学生的基础知识为主要目标的命题原则，依据于课本，但又避免机械的知识，对于一些学生必需掌握的基础知识做为重点考察的内容，如动词时态及一些动词短语。这些知识的掌握为以后的学习打下更坚固的基础。

2．突出语言的交际功能

英语做为一种语言是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和学习语言的规律，确立以培育听说能力为主要目标，读写跟上的原则。

3．渗透了能力考察的要求

小学英语教学不仅要教给学生一些基础的语言知识，而且要教给学生运用语言的能力和方法，在试卷的问题设计上，体现了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二.学生答题卷面分析及原因分析

1.听力部分

听力测试考查学生听音，辨音，及理解和快速反应能力。共四大题。

一听句子，圈出你听到的单词。二听问听对话，根据录音内容在正确单词下面打钩。三听短文，根据短文内容选择正确的答案。四听句子，写单词。整体来看听力部分得分较高，失分较多的是第三题，学生不能领会录音中的关键信息点，以至失误。

2.笔试部分。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共七大块内容，分别为：（一选出不同类的单词，较简单，做题情况较好。

（二）用所给单词的正确形式天空，有一半的题目在期末单元试题上做过，但学生的掌握情况不是很理想，以后要还强化这方面的训练。

（三）给节日和传统美食连线，此题部分同学还是做得不错，但是有些同学还是没有做对，此题是本试卷失分最多的。

（四）从右边找到左边问题的答语，失分率不高。

（五）连词成句，此题的句子大部分是课文的原句，同学们做得还不错。

（六）阅读短文判断句子正误，大部分学生基本能读懂文章的大体意思然后判断出“T””F”，个别同学失分较高，失分原因是，个别学生没能很好的读通短文，个别小题出现判断错误。

（七）小作文，锻炼学生学以致用的能力及书写的能力，得分较好，因为平时这种过去式的时态针对性的训练较多，本次小作文除个别学生书写不号，大部分学生完成较好。

从整个笔试部分的分析来看，学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差；从笔试第七大题就可以看出。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

三、今后改正措施

如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，不足之处还望领导及各位老师批评指正：

1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。

3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。

四．教学建议

建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。

对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急噪，不忽视。学生会喜欢这样的老师，这样才能使他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。

7.小学六年级英语试卷试题 篇七

1. 教材的结构分析。

冀教版小学英语六年级教材共上、下两册, 分别适用于六年级学生第一学期和第二学期使用, 其中上册共由四个单元组成, 本册共有75个词语, 其中动词有13个, 名词涉及43个, 形容词有5个, 副词和代词分别为7个、2个。下册教材也是由四个单元组成, 涉及新单词共有77个, 其中动词有18个, 名词有43个, 形容词有11个, 副词、连词和代词分别为3个、1个、1个。

2. 教材特点。

冀教版小学英语六年级第七、八册教材适应了我国目前推行的素质教育的整体目标要求, 通过课本编写组的各位编写人员的不断努力, 教学的内容越来越丰富而且目标也非常明确。这部教材主要是以提高小学生的英语交际能力和展现西方文化为主要的教学目标, 同时本教材也较好地进行了语言结构方面的调整。首先, 本教材向学生展示了西方的文化。本教材第七册在最后一单元主要给学生们讲解了圣诞节的相关内容, 让学生们充分了解西方的风土文化, 这一单元通过介绍圣诞节的由来以及如何制作圣诞树等6节课程的安排, 让学生在好奇与想象中完成了对异国文化的理解, 给学生们创造了一个接触西方文化的机会。其次, 教材中增加了更为丰富、可操作性更强的语言交际活动。英语的教学目的就是让我们的学生能够流利地用英文进行日常的交流活动, 我们的冀教版的这个教材适应了这个要求, 教给我们的学生一些与生活息息相关的较简单但是很常用的词汇与日常用语。例如, 在第七册教材的第10课, 介绍了一些常用的交际用语, 如何向他人介绍自己的朋友, 如何介绍自己来自哪里以及如何介绍一个城市的具体位置等, 这些都对学生提高交际水平非常有好处。最后, 本教材的第七、八册每单元中开始增加了大量的对话内容, 通过课文的对话活动, 让我们的学生学会如何用英语交流, 使学生对英语有一个直观的认识, 改变以往一些教材只是呆板的课文和枯燥的语言的缺点, 让学生们轻松地学习和掌握英语, 从而对英语的学习产生兴趣。

3. 教材的变化。

冀教版小学英语六年级第七、八册教材是通过编写组的成员不断改进而完成的一套较为成熟的教学课本, 本教材在词汇上有了很大的变化。小学生学习英语是英语教学的一个比较初级的阶段, 从三年级开始学习英语对学生学习英语的兴趣培养非常重要, 也是让学生掌握英语知识的一个起步阶段。对于低年级的学生来讲, 为了给学生了解和学习英语的初步认识, 我们的这部教材的单词主要是以一些实物单词为主, 通过直观的认识和形象的感官体会, 可以让学生对英语中的一些简单词语有所掌握, 而第七、八册的单词有了一个较大的改变。为了使学生们能够与高年级的英语学习相适应, 六年级的教材对学生的英语单词掌握有了更高一步的要求。本教材对于单词量的掌握有了一个较大的提高, 同时单词的词性变得复杂了。这部教材中的单词出现了很多抽象的名词和形容词。这些词汇不如名词那样具体和形象, 这就增强了学习的难度, 但这样的教材安排也可以使学生更容易适应以后的英语学习, 使我们的学生能够更为轻松地进入高年级的英语学习。为了能让学生更为轻松地记忆这些新增加的抽象名词和形容词, 本教材进行了合理的安排, 各位编者付出了很多的辛劳, 我们在教材中也可以看出来, 大多词语都是在语篇的阅读中进行展示, 让学生可以对这些单词进行记忆。例如, 就always、some和usually这三个单词来讲, 其抽象性比较强, 很难像以前的那些名词性的词语那样形象, 编者集中智慧对这三个词进行了编排, 在一篇课文中同时涉及了三个词的比较, 通过设置游戏安排, 让学生在愉快的活动中掌握这三个英语单词, 多次的对话练习以及亲身参与, 让学生对这几个单词产生更为深刻的记忆。这样的教学编排就非常巧妙, 避免了由于三个词语很难区分而使学生产生厌烦心理。同时, 在第八册中, 出现了一个词语“team”, 这个词语虽然是名词性的单词, 但很难像“apple”、“banana”等这些词语可以形象地展示, 本教材通过用学过的知识对这个词进行了解释, a team has many players, 这样就可以使学生了解了这个词的含义。

二、教材的学习目标

1. 总体目标。

冀教版小学英语六年级第七、八册教材的总体目标有以下几个: (1) 让学生掌握更多的词汇量。词汇是学生学习英语不可缺少的前提条件, 只有掌握了大量的单词才能流利地进行英语交流。 (2) 提高学生的语法掌握情况。在冀教版小学英语六年级第七、八册教材中, 我们可以发现, 书中的语法变得综合、细致很多。对于六年级的学生来讲, 语法其实已经不是陌生的了。但本册书语法增大了难度, 例如在第1课来说, 这一篇课文就涉及了疑问句和陈述句, 而且疑问句又涉及一般疑问句和特殊疑问句。

2. 各单元的目标:

本书在第七册与第八册中讲述了一个有关Jenny、Danny和Li Ming的故事。故事中讲到Li Ming来到加拿大学习英语, 他和Jenny一家住在一起, 并接触了加拿大的学校教育、民族风情及饮食文化。同时, 他也给Jenny一家讲述了中国文化。 (1) 第七册各单元的教学目标。第一单元:在本单元, Li Ming到达加拿大, 和你的学生们一起学习一些有关普通家庭用品、房间及任务的词汇。第二单元:本单元中, Li Ming和Jenny、Danny一起去学校。Li Ming见了他们的同学, 学习了一些课程。通过Li Ming的经历, 学生可以掌握大量的新词汇。第三单元:本单元讲述Li Ming在加拿大度过冬天的事。他和你的学生一起学习一些描述冬天和其他季节的词。此单元同时讲述冬天的户外游戏、服饰以及一些日常用语。第四单元:在这一单元, Li Ming与Danny, Jenny和Jenny的家人共度圣诞节。本单元教授一些关于圣诞节的传统和基本词汇, 圣诞节是北美文化中一个十分重要的节日。 (2) 第八册各单元的教学目标。第一单元:本册继续讲述Li Ming在加拿大访问的故事。在本单元中, Jenny教Li Ming怎样打篮球, Li Ming教Jenny和Danny如何打乒乓球。学生在此单元中, 学习一些描述运动项目及运动衣着用品的词汇。第二单元:本单元中, 伍德老师、Li Ming、Jenny和Danny介绍了健康的生活方式, 包括营养饮食、加强体育锻炼以及努力工作。第三单元:在这一单元, Li Ming、Jenny和Danny尽情享受夏季的各种活动, 并且讨论他们的暑假计划。本单元教授描述自然以及夏季活动的词汇。本单元还讲解will构成的将来时态。第四单元:在本单元中, Li Ming的加拿大之行即将结束。Li Ming和Jenny一起回忆他们在一起时开心的日子, Jenny和Danny还给Li Ming安排了一场以外的告别晚会。本单元复习了动词过去时以及将来时的结构。同时, 帮助学生掌握一些在其他单元中学习过的口语词汇以及短语。

三、教学建议

冀教版小学英语六年级第七、八册教材以主题单元的形式来设计。在进行教学的设计时, 注意以下几点:

1. 组成学习小组, 发挥学生的主动性。

在教学的过程中, 我们可以采取小组合作的方式。通过学生组成学习小组, 让学生之间相互学习, 相互帮助, 共同进步, 从而整体提高教育教学质量。小组学习的这种教学方式的作用是非常重要和必要的。这种学习方式不仅可以培养学生的小组团队意识, 增进学生之间的感情, 而且可以让学生彼此帮助和学习, 提高竞争意识和激发学生的学习潜能。

2. 注意单词的教学。

单词是很多同学在学习英语时的最大困难, 很多同学对学习英语产生厌烦心理就是因为单词记不住。那么, 作为一名教师, 应该努力研究如何让学生记住单词。在日常的教学中, 我认为提高对相关联的词语的集中学习和记忆是一个记忆单词的有效方法。例如将一些发音相似和意思相近、相反的词语联系在一起学习。在一些记单词的书籍中, 也总结出了一些单词群, 我们教学的时候可以多参考一下。

3. 优化课堂教学内容。

课堂教学的内容要根据教材的既定教学目标, 将教材的教学内容实行整合, 抓住每一章节的重点内容进行讲解, 使我们的学生能够有重点地掌握课本的知识, 做到条理清楚、重点突出、难易适度。冀教版小学英语六年级教材的教学安排非常合理, 作为一名教师, 如何充分利用课本, 让学生更为轻松地掌握英语这门课程就是我们需要考虑和研究的。在教学过程中, 我们必须要突出课本的重点, 难易结合, 让学生有重点、有条理地学习知识。

摘要：冀教版小学英语六年级教材是目前我们小学英语学习阶段正在使用的一部教材。本篇论文通过对这部教材的结构和特点分析, 让我们更加清晰地了解教材的编写目标和教材的特色。同时, 本文对我们教师如何进行课堂的教学活动提出了一些建议, 以期让我们的学生更加轻松地学习和掌握英语这一门功课。

关键词：词汇,语法,结构,感情目标

参考文献

[1][美]Jim Parsons, [加]Tara Fenwick, 田贵森.义务教育课程标准小学英语教师用书 (三年级起始版) 7[M].石家庄:河北教育出版社.

8.小学六年级英语分层教学 篇八

如何解决教学的“因材施教,分层指导”,寻找适合各层学生的教学,已是无法避开的话题。带着问题和思考,我们学习了大量“分层次教学”的文献资料。“分层次教学”也叫多层次教学,就是教师在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下,有区别地制定教学目标,设计教学内容,控制教学进度,遵循因材施教原则,有针对性地实施对不同类别学生的学习指导,采取因材施“助”、因材施“考”、因材施“分”等激励手段,使每个学生在最适合自己的学习环境中学习,都能在原有的基础上得到发展,从而达到总体教学目标。

对学生分层,确定层次总目标

主要围绕优秀生“吃不饱”与后进生“吃不了”的问题,重点是抓两头,促中间。对优秀生,无论是课堂提问,还是作业训练,都适当提高要求,对其的目标是拔尖,加大他们知识的深度与广度,鼓励他们开展课外英语阅读和写作等。对后进生,教师结合他们的具体情况,每阶段确定具体学习内容,难易适中,有计划、有目的进行帮助,及时解决他们当前学习的绊脚石,使每单元的学习最终达到大纲所规定的教学要求。对中层生的目标是整体提高,教师在引导他们掌握基础知识时,以动手、动脑趣味引导为主,如定期要求他们制作英语卡片、策划英语板报、读英语小幽默等,增强其英语学习兴趣,鼓励他们向优秀生靠拢。

结合学生水平,分层备课

重在突出备课的层次性,重点考虑如何让后进生落实好基础内容,让优等生进行适当的新知拓展,让中层生有难度相当的挑战机会。对各个层次的要求随知识、能力的增长而逐步提高。每一课时尽量为各层学生的分层阅读、分层提问、分层练习、分层作业等做好备课工作。

将分层教学贯穿于课堂教学

教师可灵活采用“课堂复式教学法”,营造“大班环境下的小班化教学”。每课时教师完成了新授部分后,优生掌握速度快,课本知识对他们已不存在悬念,中层生次之,而后进生则还处于似懂非懂状态。这时教师可布置优生结合课内外知识进行语言实践,布置中层生根据课本的替换练习开展对话,后进生则有教师的重点帮助,消化基本词汇、句型和基本语法知识等。

各层搭配,优化小组学习的方式

教师根据班内每位学生现有的学习状况、知识水平,适当将学生分层、分组。每个小组包含各层次学生,优生、差生各一个,一个中层偏上和一个中层偏下,形成一个个学习小群体,营造课堂教学“全面参与,互助互学”的学习氛围。

因材施“考”,分层激励评价

听写与评价分层。从第二单元的英语单词听写开始,教师明确了不同层次学生的不同听写内容。最差的几个学生,规定他们背诵出所给的5个,其他学生依“层”增加听写内容(听写前一、二天给各层学生交代好并征得他们同意)。听写后,教师在评分时,如果最差的几个学生写对了那5个单词,他们一样被列入班里听写为优等成绩的行列,公开在班里表扬,累积次数多了再给予加分奖励等(后进生刚起步可听写5个单词,再逐渐增加听写量)。如听写没全对,视具体情况评为“过关”等评语(杜绝在学生的听写本出现0分或15分的书面评价)。

单元测试分层与评价。一般是听力部分面向全体,笔试题教师则根据学生实际进行选择,标明中、下层生要完成的题目。对小部分基础差的学生,刚开始时可采用“小口吃,吃得透”的办法,即测试前一两天先从测试卷抽出一部分题目,先对他们进行辅导,让他们学什么,考什么。评卷时,依据各层次学生应完成的部分进行評分,这样学生在知晓分数时都是欢欣鼓舞,完全没有了垂头丧气的灰色心情。他们的学习能力和学习习惯也在老师的一次次肯定、激励中培养起来了。

到六年级第一学期末,我们采用统一试题、统一时间进行测试。结果全年级优良率达70.4%(原优良率29.5%),合格率达90.9%(原合格率70.2%)。

9.小学六年级英语试卷试题 篇九

1.is,am---was是(单数)2.are---were 是（复数）

3.do---did 做4.don’t,doesn’t---didn’t 没有做（否定）

5.go---went 去6.see---saw 看见

7.eat---ate吃8.buy---bought 买

9.have,has---had 有10.wear---wore 穿，戴

11.fall---fell落下，倒下

13.take---took拿走

15.say---said说

17.come---came来

19.get---got得到

21.cut---cut切，割

1.play---played 玩

3.clean---cleaned 打扫

5.wash---washed洗

7.cook---cooked煮，炒

9.watch---watched 观看

11.listen---listened听

13.invent---invented发明

15.climb---climbed 爬

17.cry---cried哭

19.happen---happened 发生

10.小学六年级英语试卷试题 篇十

号里)(5分)

( B ) 1. What’s your hobby? I like swimming.

( B ) 2. I am 13 kg heavier than my little sister.

( A ) 3. We visited the Great Wall last summer.

( B ) 4. W.hat’s your favourite fruit? Apples.

( A ) 5. Tom walked to school today.

三.根据听到内容判断对错。

1. Amy is 50 years old.

2. The cinema is west of the library.

3. My mother is 60kg.

4. The door is in front of the trash bin.

5. I am going to Beijing by bike.

四.1. Is your mother washing dishes ?

2. The block’shadow is short .

3. Do’t eat sweet here ,Danny .

4. The coluds were white. Now they are grey.

5. The monkey lives in the jungle.

五、Listen and answer( 根据你在录音中的问题，将下面每组答句中最合适的答案选出来，并将其前面的字母符号填在句子前面的括号里)(5分)

( C ) 1. How did Mike go swimming last Sunday?

( C ) 2. Was Amy 11 years old last year?

( C ) 3. What are you doing here, Mary?

( A ) 4. Is your school far from here?

( A) 5. How big are your feet?

六.Listen and fill the blanks (听音，补全句子)5分

1.My pencil is___longer______than yours.

2.—I have a ________cold____. I am sorry to hear that .

3.Sarah looks____sad______today. Because she failed the science test.

4.I ___played_______baseball last weekend .

5.John ate___good_____ ____food_____ in Hong Kong .

七.根据你所听到的内容填入所缺的单词，使意思合理、完整，每空只填一词。(5分)

1.Li Ming was an ____artist_________ years ago.

2.I bought a _____present_______ last night.

3.She usually _____flies_______ a kite on the weekend.

4.Did they ______go_______ last Sunday?

5.There are two _______bridges_______ over the river.

八、Listen and judge(根据你在录音中听到的内容判断句子的对错)(5 分)

Hi, I’m Jack. I am from the USA. But now I’m studying in China. Last summer holiday I went to Shenzhen. It’s near Dongguan. I’m going to Dongguan with my sister this summer holiday. First I will fly to Guangzhou. Then I will take bus to go there. I am going to visit Songshan Lake and row a boat there. This winter holiday I’m going to Harbin with my parents by plane. It’s snowy in Harbin in winter. So I’m going skiing there. We are going to have a nice trip

( √ ) 1. Jack is an American.

( × ) 2. Jack is going to Shenzhen this summer hoilday.

( × ) 3. Jack is going to Harbin and row a boat there.

( × ) 4. It’s snowy in Harbin now.

( × ) 5. Jack and his parents are going to fly to Harbin this summer holiday.

笔试部分参考答案

一. BCACD 二. 1.too2. big 3. boxes 4.sheep 5.old

三.1.have a headache 2.clean the room 3.go swimming 4.wash the clothes 5 .get up

四. A B B C B 五。D E B C A

六：1、F 2、C 3、E 4、G 5、D

七.1. I usually go to school on foot .

2. What are you going to do on weekend ?

3. You looks so excited. .

4. Is her birthday in June ?

5. Grandma is writing a letter in the study .

八.1.How does he feel ?

2.Does she watch TV on the weekend ?

3.What is he going to do tomorrow ?

4,What does she do ?

5.What is he doing ?

九.( 1 ) 1、F 2、F 3、F 4、T 5、F

十.( 1 ) 1、B 2、B 3、B 4、B 5、B

11.小学英语高年级竞赛试题选登 篇十一

( )1. There isn’t bread on the table.

A. few B. many C. any D. some

( )2. —It’s nice day, isn’t it?

—Yes. What fine weather!

A. a; a B. the; the C. a; / D. the; /

( )3. —How old is your sister?

— . We had a party for her birthday last week.

A. Ninth; ninth B. Nine; nine C. Ninth; nine D. Nine; ninth

( )4. — were you and Tome talking about just now?

—We were talking about the sports meeting.

A. Whose B. What C. Where D. Which

( )5. We look our friends’s birds when she is away.

A. out B. after C. up D. at

( )6. Hurry up, you will miss the train!

A. and B. but C. or D. so

( )7. Of all the subjects, I like English .

A. good B. well C. better D. best

( )8. My father read a newspaper every day.

A. wasn’t B. don’t C. doesn’t D. isn’t

( )9. —Must I return the book tomorrow morning?

—No, you . You keep it for three days.

A. mustn’t; mayB. mustn’t; must C. needn’t; canD. needn’t; must

( )10. She a lot of time in the garden last autumn.

A. spent B. took C. cost D. brought

II. Dialogues. 情景会话。(1’× 10 = 10分)

A) 从A、B、C和D四个选项中选出最恰当的一项，补全对话。

( )11. A.Who is that?

B. Whose doll is it?

C. Where is the doll?

D. What is it?

( )12. A. I need a red shirt.

B. I want a hamburger.

C. I’d love to.

D. I would like a pet cat.

( )13. A. May I have my bill, please?

B. How much is the plate?

C. Do you like it?

D. Can I help you?

( )14. A. That sounds good.

B. Sorry, I’ve no idea.

C. Yes. It was interesting.

D. No, it’s my uncle’s farm.

( )15. A. Yes, it is cold.

B. No, it isn’t.

C. Don’t sing.

D. Thank you.

B) 从所给的选项中选择合适的句子完成下面的对话，其中两个是多余的。

III. Complete the sentences. 完成句子。(1’× 10 = 10分)

A) 根据所给的汉语提示，填写单词补全句子，每空一词。

21. My father works as an . （工程师）

22. There are many foreign here. （游客）

23. ________ coins is one of my hobbies. （收集）

24. If you take good care of the seeds, they will soon. （发芽）

25. I went to the zoo with my parents last . （周末）

B) 按照要求完成句子。

26. He goes to school on the subway. （改为否定句）

27. There are some pupils in the classroom. （改为一般疑问句）

28. Tom lived in a village. (对划线部分提问)

29. What a beautiful girl!（改为How 引导的同义句）

30. got, some, stamps, America, have, I, from (.) （连词成句）

VI. Cloze. 完形填空。(1’× 5 = 5分)

从方框中选择恰当的单词填空，使短文意思完整，其中有两个多余选项。

Last holiday, I visited a wonderful place. It is a 31 . People usually think that deserts are hot, but it is not heat that causes a desert to form; it is 32 of water. This desert is cold in winter. Really liked it because it is such a quiet and 33 place. There is white sand 34 , and in the distance there are beautiful mountains 35 with snow. I would like to go there again some time.

31. 32. 33. 34. 35.

V. Reading comprehension. 阅读理解。(1’× 15 = 15分)

A

I started taking English classes before I went to elementary school. Also, my parents used to speak to me in English at home. Now I am studying law at Bath University in the UK. I’d like to work in either London or New York. I’m pleased that my parents encouraged me to learn English, because being good at English has given me many choices. Because of English the world is becoming smaller all the time. Last year I went to Thailand. Many people there speak English and this made everything easy. We need a world language such as English, to enable people to communicate （交流）.

阅读短文，判断下列句子的正（T）误(F)。

( )36. The writer’s parents couldn’t speak English.

( )37. The underline word “encourage” in the text means “agree”.

( )38. Speaking English well has given the writer many job choices.

( )39. The world is now much smaller because travelling has become more difficult.

( )40. The passage tells us about the importance of English.

B

根据表格提供信息，选择正确的答案。

( )41. Peter can enjoy the match between L A Clippers and L A Lakers at

.

A. 11:30 p.m. B. 11:00 p.m. C. 10:30 p.m.D. 10:00 p.m.

( )42. Form Dec. 7, 2010 to Dec. 10, 2010, has two matches.

A. Houston B. L A Lakers C. Milwaukee D. Boston

根据表格提供信息，完成下列各题。每空填一词。

43. Tom can cheer for Chicago on Monday and .

44. Boston has a match with Philadelphia on Thursday at o’clock.

45. There are NBA teams in the schedule.

C

Jim and Ben started fishing at six o’clock one morning. Ben said, “Let me tell you a fisherman’s secret you need to know if you want to catch any fish.”

“What is the secret?” asked Jim.

“FAITH AND PATIENCE” shouted Ben proudly.

“SHH!”whispered （低声地） Jim. “Faith and patience are fine, but you also need silence. You will scare the fish away.”

At 6:10, Ben whispered to Jim, “Faith and patient!”

At 6:20, he looked at Jim and asked, “Have you got a bite yet?” Jim answered, “Not yet.”

Another ten minutes passed and Ben shouted, “I am going home!”

“Home?” Jim responded. “We just got here. Why do you want to leave?”

“Because I don’t think we are going to catch any fish,” Ben said angrily. “Besides, I am tired of waiting around!”

阅读短文，简要回答下列问题。

46. What kind of secret did Ben tell Jim?

47. Why did Jim san “SHH”?

48. What did Jim say fishmen need when they are fishing?

49. When did Ben want to leave?

12.小学六年级英语试卷试题 篇十二

一、整体来看。

本次命题，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。

二、试题的特点。

（一）、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。

（二）、渗透了能力考查的要求。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

三、各大题的做题情况分析与探究。

（一）、听力部分。

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。失分的主要原因是个别学生粗心，没有很好地领会题意。

（二）、笔试部分。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共五大块内容，分别为：

（一）选出不同类的一项，较简单，做题情况较好。

（二）选择填空，共十道，有一大半的题目在期末单元试题或导学案上做过，除个别学生外，做的基本较好。

（三）连词成句，出现的单词与句子全部都是课本上的，答题情况较好，失分较少。

（四）按要求写单词，出现的都是基本的单词语词组，但是个别基础差的学生记不住或写不出，失分较高。

（五）阅读短文判断句子正误，大部分学生基本能读懂文章的大体意思然后判断出“A””B”，个别同学失分较高，失分原因是，个别学生没能很好的读通短文，个别小题出现判断错误。

从整个笔试部分的分析来看，学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差；从笔试第八大题就可以看出。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

四、个人教学中的几点做法。

如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，不足之处还望领导及各位老师批评指正：

1、在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。

2、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。

3．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。

关注每个学生的进步及变化；从心底里在乎他们；用实际行动去教育感化他们。

13.小学六年级英语测验试题 篇十三

( ) 1. A. 112 B. 120 C. 122 D. 212

( ) 2. A. 8:20 B. 8:30 C. 8:40 D. 8:50

( ) 3. A. 87237226 B. 87237626 C. 87237262 D. 87273226

( ) 4. A. stay B. stop C. speak D. stand

( ) 5. A. [#39;pju:pl] B. [#39;pi:pl] C. [#39;midl] D. [#39;pens]

( ) 6. A. [lait] B. [nait] C. [wait] D. [wai]

( )7. A. an old dog B. an old door C. an old worker D. an only daughter

( ) 8. A. my plane B. my plate C. my paper D. my pupil

二、听老师读句子三次，请写出所缺的单词：（5分）

1. We are _____ _______. We ______ our country.

2. The workers are ________ a _______ . 3. This ________ is for you. _________ !

4. I have two ________ .One is _______ , the other is ________ .

三、听老师读句子三次，选出正确答案，并把它的编号写在相应的括号内：（8分）

( ) 1. A. How are you? B. How do you do?

C. I’m thirteen . D. Fine , thanks . And you?

( ) 2. A. Yes,I’m. B. Yes, it’s. C. Yes, very much. D.Yes, I can.

( ) 3. A. Yes,you’re. B. Yes, it’s. C. Yes, of course. D. Yes, you do.

( ) 4. A. You’re welcome. B. Thank you very much .

C. That’s right. D. I’m OK.

( ) 5. A. There’re thirty. B. They’re thirty.

C. It’s thirty. D. It’s thirty yuan.

( ) 6. A. That’s right. B. All right. Let’s.

C. Please do. D. I like playing.

( ) 7. A. Yes, I’m. B. Yes, I’d like a cake.

C. Yes, I’d like a glass of milk. D. Yes , I do.

( ) 8. A. Yes, please. B. Yes, you’re. C. Yes, I can. D. Yes, you do.

四、听老师读对话及一个问题三次，请你根据对话内容选择正确答案，并把答案的编号写在相应的括号内：（3分）

( ) 1. A. It’s time to go to bed. B. Yes, there is.

C. Yes, it’s. D. It’s time to go work.

( ) 2. A. Sixty yuan and thirty fen. B. Seventy yuan and thirty fen.

C. Sixty yuan and forty fen. D. Seventy yuan and forty fen.

( ) 3. A. Yes,she’s. B.No, she isn’t. C. Yes, she can. D. No, she can’t.

五、听老师读短文三次，请你根据短文内容指出下面的句子是否与短文的意思一致，如一致，请在括号内写“T”，否则写“F”。（6分）

( ) 1. There are some maps in the classroom.

( ) 2. There are some pictures in the classroom.

( ) 3. There is a picture between two windows.

( ) 4. The people in this picture are having an English class.

( ) 5. We can see a teacher in the picture. She’s writing.

( ) 6. The boy in the picture is talking with the teacher.

六、根据所给的音标词填写单词，使句子意思完整：（5分）

1. What do you usually do on _______[#39;tju:zdi].

2. Would you like a _____ [#39;botl] of milk .

3. What’s your father’s ______ [dЗob]?

4. My mother is ________ [#39;kukiη] .

5. Do you play basketball ________ [#39;:fter_] school .

七、指出每组单词中与其他三个不同一类的单词，并把它的编号写在相应的括号内：（6分）

( ) 1, A . river B . eat C . worry D . stay

( ) 2, A . pear B . apple C . flower D . banana

( ) 3, A . bread B . milk C . table D . egg

( ) 4, A . one B . two C . first D . four

( ) 5, A . tell B . say C . cook D . father

( ) 6, A . third B . ninth C . eight D . twelfth

八、按要求改写下列单词：（8分）

1. they________(宾格） 2. country_________（复数） 3. close__________(现在分词）

4. two________(序数词） 5. Japan__________（形容词） 6. I _______ （名词性物主代词）

7. paper ______(复数） 8. swim ________（现在分词）

九、选择正确答案，并把答案的编号写在相应的括号内：（15分）

( ) (1). Classes begin _______ seven fifty -five .

A. in B. on C. at D. for

( ) (2). They often help _______ .

A. I B. mine C. my D. me

( ) (3). I want _______ a map of China .

A. buy B. is buying C. to buy D. am buying

( ) (4). Is it a picture ______ your school ？

A. of B. to C. and D. with

( ) (5). Do you like _______ ?

A. swim B. swimming C. are swimming D. swim, too

( ) (6). The man ______ a stick (手杖)is my grandpa .

A. and B. of C. with D. for

( ) (7). Who’s the lady ______ blue ?

A. in B. on C. at D. with

( ) (8). We usually stay _____ home ____ Saturday afternoon .

A. at…in B. at…on C. in…at D. on…on

( ) (9). A: It’s a white shirt , is it yours ? B: No, ____ is yellow .

A. I B. My C. Mine D. Me

( ) (10). ______ any men in the room ?

A. Is there B. Are there C. There aren’t D. There isn’t

( ) (11). The bed ______ the right is yours .

A. on B. in C. at D. of

( ) (12). Look at _______ picture .

A. one B. the one C. first D. the first

( ) (13). These books are my _______ .

A. students B. students’s C. students’ D. students of

( ) (14). My parents often tell me ______ China .

A. about B. from C. for D. by

( ) (15). ______ any food in the fridge ？

A. Are there B. Is there C. Have D. Has

十、按要求改写句子，每条横线只填一个单词：（8分）

1. The children like the ball . （改为一般疑问句）

______ the children ________ the ball ?

2. Are these your pens ? （重写句子，使意思与原句基本相同）

Are these ______ _________ ?

3. Please put the clothes here .(改为否定句)

________ put the clothes here, ________ .

4. They get up at six thirty .(就划线部分提问)

What _______ _________ they get up ?

十一、联词成句：（5分）

1. the, read, in, don#39;t, sun, please _________________________________

2. sisters, brothers, you, any, or, got, have? _________________________________

3. black, all, like, I, at, don’t _________________________________

4. can, do, I, for, what, you? _________________________________

5. drink, like, something, you, to, would? __________________________________

十二、用所给的动词的适当形式填空：（5分）

1 . Look ! The babies _________ ( play ) with the toy cars .

2 . I _______ ( get ) up at 6:30 every morning .

3 . Do they like ________ (swim) ?

4 . Tom’s mother _______ (have) a nice basket .

5 . Can you _______ (make ) a paper plane now ?

十三、用适当的词补全对话，每条横线只填一个单词：（5分）

Mary: _______ time do you usually get ______ on Sunday morning ?

Lily: ______ seven thirty .

Mary: What _____ you usually do ______ Sunday ?

Lily: I usually stay at home and do _______reading. Sometimes I do my homework or clean the house with my mother. What _______ you?

Mary: I don’t often stay at home. Sometimes I go ______ the park_______ my sister. Sometimes I ______ basketball with my friends.

十四、阅读下面的短文，指出短文下面的句子是否与短文的意思一致，如一致，请在相应的括号内写“T”，否则写“F”：（5分）

Wu Dong has a good friend. His name is Peter. He is from the U.S.A Wu Dong and Peter are in the same class. They go to school five days a week. They stay at home on Sunday and Saturday. Peter likes China and Chinese food. He likes rice cakes very much. At school they play table tennis (乒乓球)after class.

Wu Dong and Peter likes making things. Now they are making a plane. They like flying planes on Sunday morning. Peter speaks English and a little Chinese. Wu Dong speaks Chinese and a little English. They teach each other. (互相)

（ ）1、Wu Dong has an American friend.

（ ）2、They go to school from Monday to Friday.

（ ）3、They often fly planes after class.

（ ）4、Wu Dong teaches Peter English and Peter teaches Wu Dong Chinese.

（ ）5、Peter often eats rice cakes because he likes eating them.

14.小学六年级英语试卷试题 篇十四

【关键词】任务型教学 学习英语能力 学生主体

随着英语教学方式的不断发展，任务型教学模式越来越受师生欢迎，成为现代英语教学必不可少的方法。任务型教学方式是一种新型的教学方式，它要求以学生为主体，本着以人为本的理念，充分体现英语语言的价值，是一种高效的、先进的教学方法。这种教学方式根据学生的不同水平采取不同的教学任务，让学生在丰富的活动中，通过与其他学生合作，完成学习任务，并在这个过程中，充分发挥学生的创造力，提高学生的主动性，使得学生在任务结束后可以看到自己的成就，以此来提升学生对语言的运用能力，提高交际能力。

一、任务型课堂教学研究的背景

任务型教学方法兴起以来，不断受到各类语言学家和英语教学者的赞扬和接受，这是一种新的外语教学方式。并且，国家教育部在制定英语课程标准的过程中，首要推荐和提倡的外语教学方法。任务型教学法以任务组织教学活动，在任务的执行过程中，学生以参与、体验、互动、合作、交流的学习方式，充分发挥学生自身的学习能力，调动他们的积极性，在学习实践过程中，掌握语言学习和应用能力。要使这种新型的教学方式充分的应用在小学英语教学活动中，以帮助教师解决在教学过程中遇到的问题，我们必须对其进行研究分析，进行升入的探讨。为此，我们在课堂进行任务型教学设计的研究，通过研究为小学英语课堂教学提供一套合理的操作方式。

二、任务型课堂教学研究的意义

随着社会的发展与进步，英语在现代生活中的地位越来越凸显，并在国际上获得了标准语言的地位，面对我国英语教学相对落后的现状，国家教育部深刻的认识到了进行英语教育改革的紧迫性，因此，《英语课程标准》应运而生。

新的课程标准的实施需要与之相匹配的教学模式的支持。在《英语课程标准》中明确提倡“任务型”教学模式，这个教学模式以发展学生的综合语言应用能力为中心，提出让让学生在教室的指导下，通过自身的学习，完成教学目标，感知成功，并不断激发学生的学习主动性。任务型教学为学生提供了非常大的实践活动空间，能较好的发挥学生的主动性个创造性，同时对其他科目的教学方式有很大的包容性，适应各类教学活动，既可以单独进行操作，也利于合作学习。

三、目前农村小学英语教学的现状

1.教学起点低。农村的学校，大部分学生都来源于农村，由于农村经济水平相对落后，导致农村的教育水平也比较落后。而且，对于农村的经济成分来说，英语的重要性会降低，所以学习英语的氛围和要求都不是很高。在农村教育基础设施欠缺的情况下，都是大班教学，极不利于英语实际能力的培养和提高。

2.教学基础薄。在农村，教育观念相对陈旧，大部分教师都认为英语只是一门普通的语言课，都有一种“可有可无”的观念，认为其实际意义不大。在课堂教学中，一般都是教师满堂灌，学生被动的听，很少进行学生之间、学生与老师之间的互动和沟通。教师在教学过程中占用的时间过高，不利于学生的学习。

3.语言环境缺乏。农村的家庭普遍缺乏英语知识，而且对英语教学不够重视，家长普遍知识匮乏，文化底子较薄，根本不可能对学生进行学习辅导，因此，学生大部分情况下都是在一个英语空白的环境下进行学习。

四、新型教学课堂案例

1.Making own conversation tasks。培养学生运用语言，发展各种能力最好的方式之一就是交流。在学习了新语言之后，就可以在教学活动之中采用模仿性交际。教师可以通过创设情境来帮助学生进行学习。例如：为迷路的人指路，购物等等。

2.Doing survey tasks。青少年有一种强烈的了解别人的天性，并且他们的求知欲和好奇欲很强烈。所以，他们经常对生活中的人和事进行调查。因此在教学中可以将学生进行分组，让每个组分别对知识点进行探讨研究，培养学生的合作能力、交流能力，这样可以增加学生的学习欲望和学习欲望，还可以和其他学科进行配合，从而提高学习效率，达到教学目标。

3.Creating tasks。创造性任务可以由两人小组或多人小组配合来完成。让学生将学习到的知识和生活实践联系起来，不断培养学生的创造性思维，锻炼他们的分析能力，并逐渐培养每个学生综合运用英语的能力。例如：在学习了my bedroom 一文之后，教师可以让学生通过小组设计局自己想象的卧室，并运用英语对自己的设计进行简要的描述，这样学生就可以很好的对所学知识进行巩固和提高。

五、任务型教学要和实际生活紧密相连

任务型教学不是一个虚拟的教学模式，需要在教学的过程中和实际生活相贴近。教学内容要符合学生生活的实际，只有与学生的生活实际相关联、符合学生的心理特征，才能引起学生的兴趣和学习欲望，才能达到和学生的共鸣，激发学生的能动性和创造力，才能完成学生的学习任务。

几乎每个班级学生的英语水平都参差不齐，因此，在设计任务型教学的内容时应注意其层次性，使得基础相对较差的学生在学习时不会太吃力，同时使基础好的学生在学习时更好的发挥创造力，是每个学生都能有机会获得成功。

参考文献：

[1]白丽.在英语教学中如何培养小学生自主学习能力[J].成功（教育）.2012（16）.

15.小学六年级上英语第一单元测试卷 篇十五

（ ）1.There ________a lot of people in the street on that day.

A.was

B.were

C.is

（ ）2. There’s ________American student in my class, she is girl.

A. an, a

B. a, an

C. an,the

（ ）3.A policeman pointed ________the thief（小偷）

A．at

B.to

C.do

（ ）4.One day ,two young men ________the Queen（皇后）。

A.visit

B.visited

C.visits

（ ）5.This morning ,she ________a card.

A.get

B.gets

C.got

（ ）6. The king walked through the city________ his new clothes.

A. on

B. in

C. for

（ ）7. She watered the flowers________ .

A. tomorrow

B. sometimes

C. yesterday morning

（ ）8. One day, the little girl ________her grandma in the forest.

A. visits

B. visited

C. visit

（ ）9. A: Bobby, it’s your________ . What’s next?

B:Then,the kind girl saved the prince and she________ foam（泡沫）。

A. turn, turns into

B. turn, turned into

C. turned, turn into

10.An American cowboy likes wearing________ and a Scottish man likes wearing .

A. jeans, a kilt

B. a kilt, jeans

C. jeans, kilt

二、英汉互译。

1. 很久很久以前________

2.试穿________

3许多________

4.拜访国王。________

5.在街上________

6.laugh at him________

7.What beautiful clothes！________

8.walk through________

9.make new clothes________

10.tell a story________

三、连词成句。

1.clothes , boy, the , liked , new（。）

_____________________________________

2.were, a lot of , street , people , in , the , there（。）

_____________________________________

3.student , a . sentence , each , says（。）

_____________________________________

4.mountain , was, there, house , a , on , the （。）

_____________________________________

四、写出下列动词的过去式。

laugh________

point________

like________

is________

can________

shout________

are________

have________

show________

visit________

walk________

live________

词型转换

1.He lived in the new house. He _________ （be） happy .

2.The king isn’t wearing_________ （some） clothes.

3.The________ （man） like drinking_________（some） milk.

4.One day, they ________（be ） at school. They walked through the playground.

5.He _______（look ） at the pictures and _________（laugh） two days ago.

6.Long long ago, the old man ________（tell） the boy this story

五、句子翻译

1.很久以前，有一个国王。他喜欢新衣服。

______ ______ ______, there ______ a king. He ______ new ________.

2.国王什么衣服也没穿。

The king isn’t _______ ________ clothes.

3.一天，两个男人拜访了国王。

One day, two_______ ________ the king.

4.愚蠢的人看不见它们。

_______ ________ can’t see _______.

5.大街上有许多人。（过去时）

There _______ a lot of ________ in the ______.

6.每位学生说一个句子。

_______ ________ says one ________.

7.轮到你了。 It’s _______ ________.

8.我们只能重新开始这个故事。

We ______ _______ start the story ______.

六、按要求改句子。

1.There was a king.（改成一般疑问句）

_____________________________________

2.We can make new clothes for you. （改成一般疑问句）

_____________________________________

3.The two men showed the king his new clothes.（同义句）

_____________________________________

4.city 、the 、king、walked、the、in、clothes、through、his（连词成句）

_____________________________________

5.are、a、Miss、her、playing、students、Fox、and、game（连词成句）。

_____________________________________

七、根据首字母和句子意思将单词补充完整。

1.The king was f_____ because he’s wearing no clothes.

2.There were a lot of p______ in the street.

3.On Christmas Day, he g______ a wonderful present from his parents.

4.One day, the lion w_______ sick. His wife looked after him carefully.

5.Long long ago, there w_______ three bears in the house.

6.Last autumn I p______ oranges on the farm with my friends.

7.The boy is not very c______but he studies so hard and always get No.1.

八、选择合适的词语填空。

（Long long ago, showing… to, thinks hard, make clothes, laugh at, lived in, Shouted at）

1.The lion ______the old man, “You picked a flower.Now give me your child.”

2.________ , there was a temple on the mountain.

3.My mother is a tailor. She can ________.

4.I can’t go out in old clothes, people will________me.

5.At Mike’s home, he is________his family photo________his friends.

6.The question is not easy. He ________but still doesn’t know the answer.

7.An old man and a little boy________the house.

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