主题阅读下的文本拓展

主题阅读下的文本拓展（共9篇）（共9篇）

1.主题阅读下的文本拓展 篇一

《小学高年级主题拓展式阅读的实践研究》主题活动研究报告

卢龙县第三实验小学 高语组

一、主题背景

《语文课陈标准》(2011版)要求要扩展学生的阅读面，小学六年级毕业课外阅读总量不少于100万字，再看我们现行使用的语文人教版教材，每一个单元从导语到课文，都是紧紧围绕着一个特定的“专题”编排的。教材的编排目的很明显：让我们引领学生有主题地读书！主题拓展式阅读，就是让师生乃至家长通过阅读，感受中国文化的博大精深，感受其内涵，进而积淀、品味、反思、升华，让民族文化在心中生根开花。需要教师去改革课堂教学，需要开放课堂，需要教师潜心研究，在教学内容的选择上、在教学策略的确定上、在教学模式的构建上下功夫。学校的发展需要开放、灵动体现特色的课堂。引导学生品读经典，与人类崇高精神对话，来丰盈孩子的内心世界，润泽学生生命。而且拓展阅读可以帮助学生识字，可以启迪学生的智慧，可以积累语言，可以习得语言、领悟语言的正确运用，对学生学习语文有着更好地促进作用，这符合课标中重点强调的语言文字运用这一核心理念。引导学生品读经典，引领学生社会实践，创建情趣的教学实践活动，减轻学生的课业负担，让学生有趣地读书，并且在读书的系列活动中开心快乐地成长。

因此，基于课改的呼唤、语文课程本身的特点及要求，促进学生快乐学习。我们高年级语文组确立“主题拓展式阅读的实践研究”这一研究主题。

二、课题界定

所谓“主题拓展式阅读”是指围绕教材的单元主题，根据课文内容引导学生品读经典，由一篇引出多篇，由一个单元主题引出一本书，引出的是古今中外的经典美文、经典书籍，让学生在品读经典的过程中，积淀语言，形成语感，启迪智慧，从而加深对课文的理解和单元主题的感悟。以课内阅读带动课外阅读，打通课内阅读与课外阅读的的壁垒，以落实单元训练重点为“经”，使学生掌握阅读方法，以紧扣单元主题的课外阅读丛书为“纬”，促进知识的迁移，编织一张立体的主题阅读网，提高阅读教学的效益，促进我校学生的读写能力的提高。

三、选题意义

课题的开展，有利于优化校园育人环境，净化校风，浓化学风；有利于帮助学生建立正确的价值观念、人生观；有利于学生人格的成长；有利于提高学生的记忆力，提高学生学习的效率；有利于拓展学生的知识面，提高学生的语言使用能力；有利于培养儿童阅读的兴趣，增加识字量，提高学生阅读及写作的能力。

四、理论依据

（一）现代教育心理学表明：小学阶段是儿童语言发展的最佳期。在这个时期，孩子有惊人的记忆力，如果语言只是在一个十分有限的阅读范围内进行训练，语言的发展会受到束缚，不能发挥最佳记忆期的作用。据此，我们在根据单元阅读主题统帅下，拓展一系列与单元主题相关的阅读篇目，引导学生多领域地、大量地了解和吸收人类先进的文化和信息，扩大知识面，开阔孩子的视野，使孩子的语言得到很好的发展，为孩子的全面发展奠定良好的基础。

（二）《语文课程标准》理论

《语文课程标准》在课程目标中提出了要扩大阅读面的要求，“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料”“利用图书馆，网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面”“广泛阅读各种类型的读物”，规定了具体的课外阅读量，第一学段，阅读量不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字。为此，我们将围绕教材单元主题开展拓展阅读，让学生在阅读中感受、比较，掌握阅读的方法，在比较中学习表达。

五、研究内容 研究内容一：

按照各年级教材单元主题，结合教材的特点引进经典，确定引进具体的经典篇目及书籍，探讨科学的教学策略，在课堂上融入经典篇章，让学生有阅读期待和渴望，教师力求在课堂教学中“导阅读的情趣，导阅读的方法，导阅读的习惯，导阅读的智慧，导阅读的感悟”。并适当引入经典美文，把学生学到的阅读方法在经典美文中运用，形成“导读引典”教学模式。

内容二：

开展特色读书活动，积极开展“读、积、品、演、创”读书策略，让读书成为习惯。内容三：

开展教师读书学习活动，开拓视野，丰盈智慧。

六、研究目标

（一）为学生终身发展奠基

1.通过主题拓展式阅读，引导学生品读经典，与大师对话，与圣贤对话，与人类的崇高精神对话，净化孩子的心灵，塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生有美好的人生。

2.通过主题拓展式阅读，引导学生读和教材主题有关的经典美文，把语文课本人文性拓展延伸，真正提高学生的人文素养。

3.通过阅读，学生能够有厚重的积淀，其中包括语言的积淀，并且感悟名家名篇、经典美文的语言文字运用的巧妙，为学生交际和写作奠定基础，通过阅读提高学生识字、阅读、写作的能力。为学生后天的学习奠定基础。

4.通过读故事，讲故事，演故事，品经典的形式，提高学生阅读与学习的积极性，把阅读变为悦读。切实减轻学生的课业负担。

（二）为教师专业成长搭台

1.通过主题拓展式阅读，改变以往的为了应试而疲劳又效益低下的课堂教学模式，把老师从大量的批改中解脱出来，减轻教师的负担，让教师行走在自己的教育风景里，感受教育的幸福与快乐。

2.通过和孩子一起读书，和学生共品书香，润泽生命。在品读欣赏中，拥抱教育生涯的第二个春天。

3.通过主题拓展式阅读，引领教师学习、实践、反思、总结、提升，为老师搭建专业成长的平台，在品读经典中，渐行渐远，真正品尝课堂教学改革带来的甜头，享受教育给自己带来的乐趣。

七、研究方法

1.运用调查研究法，通过座谈、下发问卷的方式，获得实验的信息、数据等，为研究提供依据。

2．运用文献学习法，学习有关的理论，学习有关的外地经验，吸纳百川，博采众长，进而使研究更有理论依据，不走弯路。

3.运用行动研究法，立足课堂，适度拓展，积极开展实践活动，在行动研究中，推进研究实践，只有实践，才能出效果。

八、研究步骤

（一）准备阶段（2015年9月）1.制定研究方案，论证课题可行性。2.设计调查问卷，开展阅读现状调查。

（二）实施阶段（2015年10月—2016年12月）1.根据研究计划，开展实践研究 2.实施个案研究，积累第一手材料 3.整理分析材料，形成案例 4.提炼教学案例，形成成果

（三）总结阶段：（2016年1月）1.汇总课题成果 2.撰写结题报告

九、课题研究的主要成果

（一）激发了学生的阅读兴趣，探索形成了一套行之有效的方法，兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读的兴趣，才会努力去寻求阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。

（二）引发了师生之间的阅读互动，促进教师专业成长

教师读书不是为了应付检查，更不是对付某一天的课。课题组的老师们都深切体会到，读书，是教师最长远的备课。通过读书，培养可以教师的人文素养，提高综合能力；通过读书，把专业知识转化为专业能力。读书会让教师更加善于思考，远离浮躁，让教师更加有教育智慧，让教育更加美丽，让学校追求天道酬勤、宁静致远的境界。因此，课题组教师利用节假日、课余时间进行阅读。学校要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。为了提高教师的阅读积极性，学校还投资为老师购买力阅读书籍，如朱永新的《新教育》，《做教师真难，真好》《给老师的健康枕边书》《圆你一个作家梦》《教师的二十项修炼》《和谐课堂管理方法与实施》等。教师还根据自身的需要，选学了一些教育理论经典书籍，通过读书加深自身底蕴，提高自身学养，让自己浸润在文化的滋养里。在此过程中，教师的理论素养得以提高，在教学观念上发生了较大的转变，指导学生课外阅读的能力得到了提升，参与研究的教师们的教科研能力得到了发展，能不断反思、总结，积极撰写论文。同时，老师的阅读推动了学生的阅读，师生之间形成了良好的互动，阅读氛围日渐浓厚。

（三）实现了课内与课外链接延伸，拓展阅读空间

读什么书有益，怎样阅读，教师要加以指导，并做到得法于课内，得益于课外。做到课内外结合，以一带十，相互促进，使课外阅读成为课堂教学的自然延伸。如学习《草船借箭》后，向学生推荐阅读《三国演义》；学完《冬阳.童年.骆驼队》，推荐阅读《城南旧事》；学了《祖父的院子》后，鼓励学生读原著《呼兰河传》；学了《景阳冈》，推荐学生读《水浒传》；学了《鲁滨逊漂流记》梗概，推荐学生读《鲁滨逊漂流记》。有了这样的阅读基础，那么读其他名著也就水到渠成了。所谓“书越读越厚”，学生的阅读不再拘囿于语文书，实现了由课内与课外链接延伸的“立体阅读”。

（四）培养了学生良好的读书习惯

读书还要勤于动笔，所谓“好记性不如烂笔头”，课外阅读应让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。我们要求学生在阅读的同时还要写好读书笔记，读写结合，以读促写。我们为学生设计了《我的读书卡》《我的读书笔记》等。我们安排了每周一节阅读课，由语文老师对学生进行阅读指导，辅导学生作好阅读笔记或阅读报告。一段时间下来，学生养成了较好的读书习惯，促进了学生阅读与写作能力的提高。

（五）建立家校读书互动机制，带动了亲子阅读的开展

“学校应当争取社会各方面的支持，与社区建立稳定的关系，给学生创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动”（《语文课程标准》）。这就要求我们充分挖掘家长资源，通过“亲子阅读”，建设学习型家庭，营造孩子成长的理想环境。让孩子感受人间亲情，感悟生活哲理，感触现实世界。许多家长还撰写了书香家庭建设的经验开展亲子阅读的感想。

（六）收集整理本组教师与课题研究相关的论的教学论文，教学设计，形成《教师教学论文，教学设计》集。

（七）收集整理学生开展课外阅读的相关资料，形成 1.沐浴书香，快乐成长——学生读书笔记集 2.小荷才露尖尖角——学生读后感集 3.记录阅读，收获快乐——我们的读书卡集

六、研究后的思考

经过半个学期年的课题研究，教师的理论素养得以提高，在教学观念上发生了较大的转变，指导学生课外阅读的能力得到了提升，参与研究的教师们的教科研能力得到了发展，能不断反思、总结，积极撰写论文。学生的班级、家庭阅读环境得到了改善，阅读习惯得到了较好的培养，阅读能力整体有了较大的提高，阅读能力，阅读兴趣，阅读量，以及学生的习作水平、语言表达能力和综合素质，与未参与研究的班级学生相比，有明显的差距，这使我们倍感欣慰，我们将会把研究成果很好地运用于今后的实践中，使更多的学生受益。但是，我们也深深感到：我们所进行的研究，追求的是一种教育的理想，最终达到的是一种理想的教育，要实现这一理想，依赖的因素很多，我们所做的就是尽力实现它。

在课题研究过程中，最难解决的问题，就是部分学生没有阅读兴趣，回到家家长又不能进行有效地引导，阅读量远远不够，另外家长的文化素质，对开展课外阅读的认识，都直接影响到学生的阅读程度。另外，由于学生在校时间安排较紧，学生课业量大，使教师没有整块的时间对学生的课外阅读情况进行深入、具体的了解，造成部分学生对课外阅读抱着应付的态度。如何处理好学业负担和阅读时间上的矛盾，如何引导家长开展书香家庭建设等还是一个待深入研究的问题，在当今信息技术日新月异发展的今天，如何充分利用和开发课外阅读课程资源，不断为学生建构更加良好的课外阅读环境，也是要进一步探讨的重要问题，我们将继续不断地探索下去。

2.主题阅读下的文本拓展 篇二

一、文本拓展的时机应着眼于“准”

对文本的拓展应该是原有文本的拓展和延伸, 这决定了拓展教学只能是阅读教学中的一种“辅助环节”。它应该融合在课堂教学的每一个环节中并服务于文本的解读。这就要求教者在进行文本拓展时根据教学的需要、学生的实际找准能进行拓展的时机。基于此, 教师可选择如下时机进行拓展: (1) 为解读文本作课前拓展。为了让学生了解写作背景及与学习文本相关的铺垫性知识, 为学生学习文本储备能量, 激发学生学习探究的兴趣, 丰富学生的感性认识, 拟采用课前拓展。 (2) 为理解文本作课中拓展。阅读教学进程中, 学生往往会遇到难点、疑点, 这恰恰是进行拓展的良好时机, 如释疑拓展、扩充拓展等。 (3) 为深化文本作课后拓展。新课改理念下的课堂教学不是一个圆形的完整结构, 学完了文本并不意味着语文学习的结束。教师要有强烈的课程资源意识, 当学生在学完文本正意犹未尽、悬而未决时, 教师要有针对性、有计划地向他们推荐相关的课外读物, 使阅读向课后延伸, 并及时地进行反馈交流, 这样, 有利于最大限度地去开发和整合课程资源, 调动学生学习运用语文的积极性, 并不断开阔语文学习的视野。

二、拓展的内容选定应着手于“活”

这里的“活”指课堂教学中教师要根据教材的需要、学生的实际灵活设计。教师在选定文本拓展的内容时应做到以下几点:

首先, 拓展要回归语文本质。文本解读, 是老师带领学生在动态的语言实践过程中, 使学生掌握语言运用的规范, 感受、体验优秀作品的语言魅力, 在潜移默化中提高自己的文学素养, 语文课人文性和工具性的有机统一是语文课程的性质, 是语文区别于其他学科的本质, 这是不争的事实。而文本拓展作为语文课堂里一个重要环节, 理所当然也应该是以这个为基点, 要回归语文本质。坚守语言文字运用的规律既是课堂拓展的起点, 也是终点。

其次, 拓展要把握好“度”。语文教学不是简简单单的教学过程, 进行文本拓展需要教师的引导, 让学生形成迁移的能力, 从而提高其语文素养。在拓展延伸的过程中, 应注意以下两个“度”: 一是限度。文本拓展应建立在深入地理解与运用文本所承载的文化内涵的基础上, 对文本拓展的中心、拓展的数量进行限制, 防止无限制的拓展取代课堂的语文训练。只有这样, 才能保证语文学习效率, 提高语文素养。二是适度。文本拓展不是流于形式、越多越好, 不能只追求课堂的轰动效应, 切不可不着边际, 伤害到语文教学的本体, 要适当合理, 以免喧宾夺主、本末倒置, 到头来让语文课处于为他人作嫁衣的尴尬境地。正如于漪所言, 离开文本去过度发挥, 语文课无疑就会打水漂。因此应该把握好拓展的适度。

三、拓展的实施过程应体现于“实”

文本拓展要有实效, 必须因学生、因教材精心设计, 精致操作。 可尝试以下步骤。

一是感知文本, 深入探究。在整体感知教学内容熟知教材的基础上, 引导学生独立思考和多角度、多层次的研读文本, 努力发现问题和提出问题并选出体现主旨特色和具有典型意义的关键问题, 让学生进行深入探讨。同时深入探究文本中典型的或具有迁移价值的知识点。二是感悟情感, 拓展创新。可引导学生通过比较阅读和联想想象, 使教学内容向课外拓展。如可以针对文章的某一要点或知识点, 选取拓展阅读中的优美诗文片断, 与文本进行比较对照; 可以引导学生进行多角度、多层面的鉴赏比较和品味揣摩;可以启发学生结合自己对生活及读书的体验、感悟和认识, 进行课内课外、 古今中外、超越时空的联想想象、类比或描绘, 使文本的文字符号变为多姿多彩的立体画面。三是梳理归纳, 学以致用。在教师指导下, 学生梳理归纳所学的重点内容、规律、方法以及新旧知识点之间的内在联系, 构建知识网络, 培养分析能力和综合能力。

3.深入解读文本，拓展阅读体验 篇三

本文结合教学实例，从语言的精妙、文本的情感、文本的主题三方面探讨了如何在小学语文教学中拓展学生的阅读体验，丰富学生的语言感悟能力和情感体验，使学生爱读、乐读、悦读，切实提升学生的阅读能力。

【关键词】

小学语文 阅读教学 有效拓展

小学语文阅读教学是培养学生积极情感、情趣和情操的重要途径，在培养小学生对外部世界的感受、思考及表达方式等方面都有着潜移默化的作用。在教学过程中，教师应立足课本积极开展品读活动，对教学资源进行有效的开发和整合，通过教师的有效引导，增加学生的阅读实践，丰富和拓展学生的阅读体验，使学生收获阅读的快乐。下面，笔者就结合自己多年的教学实践，对如何引导学生进行拓展阅读略谈几点浅显的认识。

一、以语言的精妙为拓展点，丰富学生语言感悟能力

阅读教学是培养学生正确理解课文内容、感悟语言文字、提高语言表达能力的最重要的手段之一。入选教材的文章在篇章结构、命题立意和遣词造句等方面都有着独到的妙处。在阅读教学中，教师首先要引领学生品读语言文字，从语言文字的细节入手，抓住这样的字词细细品味，感知语言形象的魅力，不仅能品出浓浓的语文味，也能在反复咀嚼中提高学生的语言感受能力。

以五年级上册《林冲棒打洪教头》一文为例，作者简简单单的几个字就将两人的交手过程描绘的精彩绝伦，读起来回味无穷。在第二次交手时，林冲的“拨草寻蛇”、洪教头的“把火烧天”，就这么几个字，就将两人的招式的精彩之处得以呈现，给读者以广阔的品读空间。在阅读时，我引导学生结合对字面意思的理解，大胆想象“拨草寻蛇”“把火烧天”的招式，并亲身演示一下，感觉这些招式的威力在哪里？破绽又在哪里？很快就有学生说：“棒往下打的力量很沉，但是下半身却疏于防守。”“林冲以拨草寻蛇的招式还击洪教头的把火烧天，真是妙招，恰到好处啊。”这时我又追问：“你能结合这两个招式看出两人的心理活动、读出他们的性格特点吗？”引导学生结合上下文，思考并交流文中人物鲜明的性格特点。

通过这样的品读，引导学生咀嚼语言的精妙，不断深入解读文本。随着解读的深入，脑海中逐渐浮现出林冲棒打洪教头的一幅幅生动的打斗场景，读出林冲的机智勇敢和善于观察，读出洪教头的傲慢狂妄和骄傲蛮横，大大提高了学生对语言的感悟能力。

二、以文本的情感为拓展点，丰富学生的情感体验

情感教学已经成为新课改下阅读教学的重要目标。在教学过程中，教师应以文本为载体，开展多种形式的拓展阅读，以讲解和点拨增强学生的阅读理解感悟，引导学生在读中思考、体会文本传达的人文情意，接受潜移默化的熏陶，不仅能让学生对文本语言有独到的、深刻的发现，也能丰富学生的情感体验，促进学生的语感和审美能力的发展。

例如《爱如茉莉》这篇课文，句句平实但又感人至深，文章笔触细腻，从生活中的小事写出了人生基本的哲理和情感。本课的教学重难点就是要引导学生结合对语言文字的品读，感受父母之间平淡却深厚的真情，理解“爱如茉莉”的内涵。为此在教学中，我结合文本中细节描写所流露出的情真意切进行了拓展阅读，如：“妈妈用虚弱的声音对我说”中的“虚弱”一词、“爸爸没有吃我买的饺子……便直奔医院”中的“直奔”一词、“爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手”中的“紧握”一词等，抓住词句感受真爱，用心去阅读，用心去品味，领悟爱的真谛。同时拓展延伸：“真爱无痕。身处这个美妙的世界，我们不仅仅有父母儿女这种血浓于水的亲情之爱，你能说说其它的爱吗？”在交流中，使学生知道自己的身边还有相濡以沫、相扶相伴的爱，同路人的彼此关心与帮助的爱，更有一方有难，八方支援的爱。

在教学中，把情感的体验与语言的运用进行有机融合，可以丰富学生的情感体验，使学生懂得人生的哲理和做人的道理，形成正确的人生观、价值观，体现了语文的工具性与人文性的结合。

三、以文本的主题为拓展点，培養学生的发散思维

主题是贯穿文本的“全部内容”，依托文本材料表达出的作者的主要意图，它就象是通过文本中心的一扇门，通过这扇门，能看清文章的主要风景，掌握文章的心脏和关键。在品读文本的过程中，教师可以将文本主题视作是“圆心”，围绕这个“圆心”进行有效拓展，帮助学生获得更大的同心圆，从而掌握文本所要表达出的全部内容，不断丰富自身的阅读积累。

以《师恩难忘》一文为例，通过对小学老师的几段回忆，展开一幅幅生动、感人又看似平常的情景，读者会不自觉地走进文本，将自己看作是文中的主人公。在品读中，教师可以引导学生从理解课题入手，紧扣“师恩”这一中心主题，走入文本细心品味，再走出文本、走进自己的生活中，联系自己的老师对自己的巨大影响，脑海中浮现自己的启蒙老师、回忆起老师对自己平常生活的点点滴滴，从而从“师恩”一词去理解、敬佩和感激老师。这样的情感体验是建立在学生抓住文本主题的基础上实现的，是依靠学生的发散性思维获得的。

每篇优秀的文章都离不开一个鲜明的主题。在品读教学中，教师应帮助学生围绕这个主题有效拓展，激发学生的想象思维，收获阅读的快乐体验。

新课改下，阅读教学应注重对学生阅读兴趣的激发，拓展学生的阅读体验，使阅读成为学生的一种内在需求和人生体验，使学生在爱读、乐读、悦读中提升自身的阅读能力。

【参考文献】

【1】黄煜.小学语文体验性阅读教学探讨【J】.考试，2012（5）

4.户外主题拓展项目：军事拓展培训 篇四

军事拓展培训做为体验式培训的一种，在今天已被众多公司的人力资源部当做提高组织凝聚力，加强团队内部沟通，提升团队协作精神的有效培训方式引入到各自的组织团队建设和企业文化创建活动中，

在这次的军事拓展训练我收益很多：：帮助我成长，提高了我的自信心，意志能力。在拓展的真人cs中，对于女孩而言，拿着从来没有玩弄枪，在极其不熟悉的，恶劣的训练场地中，我们努力按照教练宣布的游戏规则进行。再者就是拓展项目中培养合作意识，改善自我人际关系。在军事拓展训练---穿越电网项目中，有 80% 的时间都是处在团队内部的相互交流和沟通中。经过大家共同的努力，我们在指定的时间里成功穿越。也通过这次的拓展，我和交大网络校区的老师们更加的熟悉。因为我们曾经是“cs战队”的战友们更多范文谢谢您的支持和鼓励!!!

在整个训练期间，我们每一个人都会得到团队其它成员的帮助和支持，同时，为了解决某一问题，甚至完成一个合作项目，我们每个人都必须就自己的看法、观点、思想去和其他团队成员分享，讨论，甚至相互质证，这是一个最易产生思想火花的时刻。在这里，每个人的性格优势，能力优势，都得到极大的发挥;同时，拓展项目中，我们的领导们也特意设置有培养团队内部沟通、合作，以期达到改善和提高我们两个部门的人际关系的项目.在体验的过程中，团队成员中相互关心，帮助的行为展现也会极大地改进我们两个部门之间的人际。

5.2021年医师节主题演讲稿文本 篇五

穿越血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗礼，伟大的中国共产党迎来了她90岁华诞。九十年峥嵘岁月，把党铸成了一首神圣的长诗；九十年励精图治，把党的丰功伟绩绘成了一幅历史画卷。

九十年来，一代又一代共产党人，牢记党的宗旨，践行党旗下的誓言，身先士卒，鞠躬尽瘁，甘洒热血，无怨无悔，把青春和年华奉献给了祖国和人民，以实际行动为党旗增光添彩。

在我身边就有这样一位默默奉献的共产党员，她是我十分尊敬的老师，全县人民爱戴的儿科名医，她就是汤阴县人民医院儿科主任闻良俊。她在平凡中执着工作，在平静中满怀爱心，在平常中保持高度责任感。她爱岗敬业、无私奉献，三十年如一日；她以院为家，把“大医精诚”奉为圭臬，用微笑和温馨缔造人间真爱。她在困境中勇挑重担，在改革中谋求发展，以超人的胆识和魄力，带领儿科不断发展壮大。她以平凡铸就辉煌，无愧于市、县先进工作者、爱岗敬业标兵、优秀共产党员、三八红旗手、岳乡“三平”模范人物、巾帼建功标兵等荣誉称号。

在她30多年的从医生崖中，每逢看到嗷嗷待哺，牙牙学语的小生命，都胜似亲人给予对待。她始终坚持“以病人为中心”，日夜守护在儿童患者的病床前，使无数个重症患儿重获第二次生命，给无数家庭带来了幸福和快乐。

她常对同志们说：“我们要在全心全意为患者服务的过程中得心应手，就必须努力提高自身的医疗技术水平。”她率先垂范，从不放弃业务知识学习和技能培训，力求在医疗技术上精益求精。

一天，一对夫妇抱着一个出生仅4个月的男孩儿来到县医院，满面愁云地对闻医生说：“我们的孩子患了重病，医生说是‘巨细胞包涵体病’，我们在x、x等地住院治疗了四个月，花了6万多元钱，人家说没希望了。闻医生，您就答应我们在这儿住下吧！孩子能活几天，算几天。”闻医生看着因呼吸困难而面色青紫的孩子，告诉泪眼婆娑的母亲：“有一线希望，我们就不会放弃！”从那一刻起，闻医生就不分昼夜地查阅专业医学资料，对症制定了几套治疗方案，精心实施救治，终于，在儿科全体医护人员的全方位护理下，患儿住院20天痊愈了，奇迹在闻医生的手下诞生了！出院时，孩子的父亲含着热泪说：“闻医生，您就是孩子的再生父母，我们全家的大恩人啊！”并下跪表示由衷的感谢被闻医生拦住了。目前对于这种顽症的治疗，在我省仍是一个医疗难题。

闻医生在工作中以身作则，严格要求自己。三十多年来，只要病人需要，她时刻把自己当作值班医生，随叫随到，始终坚持早上班、晚下班，坚持每天晚上巡诊病房，即使是节假日，即使在老母亲患上中风几次住院、独生女儿无人看管的情况下，也从未间断过。她在日记中这样写道：“只要有一个晚上不去病房，我就睡不踏实。”闻医生把全部心血都倾注在医疗事业上，用爱心去呵护每一个病人，因为她知道这是一名共产党员、一名医生义不容辞的责任。

2015年的春天，当手足口病肆虐之时，她带领儿科在“手足口病”的防治工作中，克服种.种困难，积极采取措施，在院领导的大力支持下，短时间内成立隔离病房，设立重症监护病房，对首天住院的15位患儿进行了密切观察与妥善救治。由于她和同事们的高度负责态度，及时识别重症病例，并采取有效的治疗措施，连续三年，在全县确保了无死亡病例。她也因为成绩突出，受到了市、县主要领导和专家的接见。

多年来，她带领的儿科不断发展壮大，由14张床发展到120张，2015年最多加床达128张，住院病人4570人次。但她始终紧绷着一根弦，沉着应对、科学处置，从没有发生过一起医疗事故。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。有激-情就有梦想，有追求就有创新，有责任就能树立形象。她始终认为人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定伟大，但一定要崇高。三十多年来，她在自己的岗位上，默默地奉献着，付出着，虽然忙了点儿，辛苦了点儿，但她感觉自己的生活很充实，因为她知道自己担负着救死扶伤的神圣职责，她的党员本色在奉献中得到了真正体现。她在平凡的岗位上抒写着对人类健康和医疗事业的执着和追求，她以自己的实际行动展现了一名优秀共产党员对党的无限忠诚。

2021年医师节主题演讲稿文本【二】

尊敬的同事，领导：

你们好！

今天我演讲的题目是：服务好，质量好，医德好，群众满意。

在这样一个社会分工非常细化的今天，护士工作和会计，教师，工人，农民等职业一样，都是社会劳动的一个重要组成部分，同时，作为一个职业，我们的工作也是平凡的，平淡的，或许还会有人感到一些枯燥单调。但是，当我们看到患者和患者亲属带着忧愁和病痛而来，又带着希望和满意而归的时候，作为护士，当看到了我们的劳动成果时，所有的平淡和枯燥都在一瞬间变成了收获的喜悦。同时，作为医院的一员，每次看到穿流如梭的患者来到医院，时常都能为医院在患者心目中的地位感到欣喜和自豪。

正是因为群众满意群众才会在有病痛的时候想起我们医院，来到这里，所以，我们更要从细节入手，想病人所想，急病人所急，尽我们最大的努力帮助他们，不辜负群众对我们的期望。

作为细节之一，优质的服务很重要。现在，许多行政职能部门都在强化服务，增强服务功能，作为服务行业一员的我们，更应该提高我们的服务意识。其实，服务作为一项功能，贯穿于护士工作的始终，要做好它，说不难也难，说难也不难。比如在平常工作中，病人咨询的时候要耐心解释，病人喊换液体的时候速度要快，小病人输液打针的时候要特别仔细，动作要轻缓。这些细节的维护需要我们在工作中长期的坚持，说实在话，要在枯燥和烦琐的过程中保持始终如一是困难的，但只要我们时刻谨记我们是医院的一个窗口，我们的行为即是医院的行为，体谅病人急切期盼的心情，我们就一定能够把服务的细节做的更好，一定能够赢得群众的赞扬！

有了好的服务态度和工作作风，还要有好的工作质量作为基础。有一句话说得很好：质量是企业的生命。对于工厂而言，质量是指产品的质量；对于餐饮企业，质量是指菜品的质量；而对于一个医院来说，质量则是医务人员的医术和技术。质量好，就是医术要精湛，技术要准确。我们可以想象，一个有一定规模的工厂要能在激烈竞争的市场上生存和发展，必须要有质量过硬的产品；一个门庭若市的餐饮企业，一定是菜肴精美，质量上乘。虽然医术和技术水平的判定有一定的模糊性，如今的医学发展也有一定的局限性，但药到病除和尽最大努力为病人减轻痛苦是我们医务工作者不懈追求的目标和工作的原动力。

除了以上几点，还有一个要求也是贯穿于我们工作的始终，那就是医德要好，医德就是医务人员必须遵守的职业道德，是在医学工作的具体实践中逐步总结积累和升华而形成的，体现着道德的实质和方向，规范了医务人员的行为标准。具体有：

1、救死扶伤

2、尊重病人

3、文明礼貌

4、廉洁奉公

5、保守医秘

6、团结协作

7、精益求精。

其实，这些标准早已融入了我们的日常工作之中，我们需要做的就是坚持，因为只有坚持，才能让我们这个集体朝气蓬勃，才能让我们的劳动果实看起来每天都是如此的新鲜！

时间总是过得很快，不知不觉中，又来到了冬天，天气也渐渐地冷了。我想，正是在这个时候，我们更应该振奋精神，鼓足勇气，用精湛的医术为病人解除痛苦，用春风般的话语给他们带去温暖，让医院的名字长留在群众的心中！

我的演讲就到这里，谢谢大家！

2021年医师节主题演讲稿文本【三】

尊敬的医师们、同志们:晚上好！

在第四届中国“医师节”来临之际，今天我们在这里隆重召开庆祝活动。庆祝活动分为三部分，第一部分笔试，考察我们医师核心制度、理论知识的掌握情况；第二部分急救操作，展示我院医务人员的急诊急救水平，既是对我们平时工作的一种检验，同时也展现了我院医师的新风貌；第三部分是现场竞赛，希望大家以愉快的心情轻松应赛，赛出风格、赛出水平。

首先请允许我代表医院领导班子，并以一名医师的身份，向百忙之中前来参加我院庆祝活动的领导表示真诚的感谢，向辛勤工作在医疗战线的全体医师致以诚挚的问候，向支持医师工作的同仁们、贤内助、好丈夫们表示衷心的感谢！

为了在全社会形成尊医重医的良好氛围，从2018年起，中国医师协会确定每年的6月26日为“中国医师节”。今天我们举办这次活动就是让我们全体医师感受职业高尚、享受节日快乐、增强工作自豪感，同时也是为了激励广大医师学习典型、争先创优，努力提高技术水平和服务水平，更好的为人民健康服务。

近年来，我院各项工作取得了全面的发展:医院就医环境进一步改善，医护质量明显提高，专科建设得到发展，临床路径强力推进，优质护理示范病区的开展，医院人力资源得到逐步加强，经济效益、社会效益稳步攀升，医院的核心竞争力得到稳步提高，二甲初审取得较好成绩。成绩的取得，源自于上级领导的支持；源自于全院职工的无私奉献；源自于人民群众的信任；更与日夜战斗在救死扶伤第一线的医师们密不可分。在我院医师队伍中，有老当益壮，年过半百仍坚持战斗在临床一线的老专家、老同志；有年富力强，承前启后，勇挑重担的中青年砥柱；有雏燕展翅，跃跃欲试，斩露头角的杏林春苗。你们中有许多令人感动的先进事迹，你们顽强拼搏，不断进取，对技术精益求精；你们爱岗敬业，无私奉献，视病人的利益高于一切；你们廉洁自律，视病人如亲人，在你们身上体现了高超医术与高尚医德的完美结合。

正因为有了这样一支医德高尚、医术精湛的医师团队，医院才赢得社会各界、广大人民群众的尊重与厚爱，才有了蓬勃发展的今天。当然，随着医疗市场经济的建立和发展，人民大众对医疗保健的需求不断提高，同时个别医务人员服务的观念淡漠，医疗行业中也出现了一些不和谐的音符，这就更需要我们拥有一颗“仁人之心”，更需要我们用规章制度来规范我们的行为，更需要我们用特色和优势来吸引病人，更需要我们去适应市场法则。

13年10月以来，我们新一届领导班子 以“二甲复审”为契机，统一思想，提高认识，以推动医院健康发展为工作总目标，狠抓医疗质量与安全，加强管理和革新，从而实现我院新的跨越。可以说，我们医院正在为广大医务人员搭建施展才华的广阔舞台，下一步就等着大家去大显身手，奋力拼搏，努力实现自己的人生价值。医院的明天需要我们每一个人的付出，每一个医院人都有责任担负起建设好微山县人民医院的责任，医院的腾飞梦与我们每一个人息息相关。“岁月不居，天道酬勤”，我坚信:只要我们大家团结一心，同舟共济，一定会把我们医院建设得更加美好。

最后，祝各位身体健康、工作顺利、万事如意！

祝全体医师节日快乐！谢谢大家！

2021年医师节主题演讲稿文本【四】

大家晚上好！今天我们隆重集会，庆祝我们医师自己的节日，请允许我向在座的各位领导、同仁说一 声：医师节快乐！作为 2014 年注册的医师代表发言，我感到万分荣幸。这份荣幸，源自院领导的关心、老 师们的指导和各位同仁的支持与鼓励。我本人是 2010 年进入寒亭区人民医院的，从踏入工作 岗位的那天起，就明白了作为一名医师身上承担的责任和义务。从一位位老师的身上，我学 到了“仁心仁术”、“医人之病，医病之人”。

放眼我们医院近几年迅速发展，综合实力巨大提高。我看到了全院同仁们在逐步的践行 “以病人为中心，以质量为核心”。2013 年，我们又以优异的成绩通过了二甲复审，这是全 体同仁们辛勤付出得到的胜利果实，是大家汗水的结晶！自古以来，医生的头上就有一个神圣的光环，随着时代的发展和变迁，这个光环也被赋 予了不同的涵义。古语说的好： “不为良相，便为良医”。作为一名医师，接受的是疾病的考 验，守护的是人民的生命，追求的是患者满意，坚持的是医者仁心。健康所系，生命相 托。我们的职业，责任与义务比肩，挑战与机遇并存，发展任重而道远。在新的环境与形势下，相信我们年轻的同仁们，会平等待人、认真做事，无愧于白衣战 士这一光荣的称号。坚持信仰、从容不迫，不辱救死扶伤的神圣职责。不断的学习和努力，成为寒亭区人民医院发展的中坚力量、中流砥柱。

最后，请各位领导放心，我们会兢兢业业，默默耕耘，做好本职工作，强大服务本领，恪守职业道德。相信我们，最终会将这一切凝聚成两个字： “奉献”！祝我们的父母和孩子、兄弟和姐妹、妻子和丈夫身体健康，一切顺利！谢谢！

2021年医师节主题演讲稿文本【五】

每个人的生命中都会遇到无数的人，有的人是你生命中的过客，有的人则是你生命中的贵客，而我今天要讲的人，就是我生命中的贵客，他像山，像树，像河流，他伟岸，他高大，他包容。他就是我的主任。

对主任的第一印象其实并不好，那会的我刚刚毕业，在医院转科学习，有一天查房，一位病人出现少尿，急查血之后发现肾功能异常，请肾内科会诊，来的就是我的主任，那时候看到眼前的人，自然卷的头发，有点微胖的身材，走路慢悠悠的，脾气还有点臭，一上来就问：“会诊单是谁发的呀，写的什么乱七八糟的东西，请会诊的原因都没写清楚，我要给你会诊什么，肾功能异常你就没有自己的考虑，前因后果也没有，问病史问清楚了吗，就写了这么一个糟糕的会诊单来。。。”，听得我一个头两个大，又羞又恼又气，心想这么大的一个主任，就这点小事，絮叨这么久，我不要面子的啊，心里默默的想着这个主任一点都不可爱。正当我还在心里各种嘀咕的时候，主任已经看完了病人写完了会诊意见，然后过来拍着我的肩膀说，小姑娘，医学上的东西每一笔都要谨慎，每一个字都要想好了再写，你以为的小事，可能下一秒钟就是大事了。这是主任给我上的第一课，要认真严谨。

阴差阳错之下，我居然就定在了肾内科，这个我觉得不太可爱的人就这么真正的成了我的主任。去报到那天，主任似乎忘了我就是那个被他训得抬不起头的人，高高兴兴的给我介绍科室的基本情况。那一天，看到路过的每个病人看到主任都很亲切的打招呼，看到每一位医务人员都喜欢围着主任转，看到有血透病人的菜被主任买光却又分给了医护人员，看到快下班了主任还在病房查房，看到主任给没有家属的病人送饭，我突然在想，或许这个人其实也没有那么讨厌。

再后来，慢慢熟悉的我在科室开始如鱼得水，而我对主任也开始有了新的认识，开始觉得我的主任越来越可爱了。我经常是大错不犯，小错不断，而主任虽然会责备几句，但更多的是不厌其烦的给我讲解很多专业知识，也会在科室抢救病人的时候冲在最前面。记得有一个身患冠心病的尿毒症患者，去了多家医院，都没有医院愿意为他行深静脉置管或者内瘘术，因为风险太高，病人和家属几乎是绝望了来到我们科室，最后的一搏也是他们最后的希望都寄托在我们身上。果不其然，刚好放入深静脉导管的时候病人心跳骤停，主任立即组织大家抢救，心肺复苏，电除颤，药物的配合，近30分钟的抢救，患者依然没有复苏的迹象，在我们都快要坚持不住的时候，主任依然在抢救，依然没有放弃，又一次的除颤，病人恢复窦性心律，抢救成功，我看到主任汗如雨下，但他的脸上却满是笑容。

还有一次，是去年冬天的一个傍晚，值班的我接到急诊科的电话说要送上来一个高钾血症的三无人员，我心里一紧，高钾血症随时可能给死亡，我立马拦下了准备下班的主任，让他帮我看看这个病人。病人送上来了，一个消瘦的男子，精神失常，满口脏话，大小便失禁，多处褥疮伴感染，全身散发着恶臭。想置管都无从下手，看得我一阵茫然。主任倒是异常冷静，一边下口头医嘱让护士准备保护性约束带，一边打来热水为病人擦拭身体，一边让我赶紧准备置管的物品，一边联系着血透室的急诊机做好急诊血透的准备。在主任的安排下，抢救得有条不紊，抢救及时，这个病人算是保下来了。后来主任给我说，这样的病人他见过很多，身上长满虱子的，甚至还有长蛆虫的他都见过，给病人洗澡是家常便饭。听完之后我从心里更加佩服主任。

6.捐书公益主题项目活动策划书文本 篇六

捐书公益主题活动策划书1

一、活动方案名称

“捐一本书，献一份真情”

二、活动背景

呼和浩特市刀刀板小学一直致力于培养“德智体美劳”全面发展的学生，由于教育资源有限，就形成了孩子们希望读书与图书种类单一、数量不足之间的矛盾，这种矛盾迟迟得不到解决，他们一直希望可以得到来自社会的帮助。

新华保险公司在谋求企业发展的同时，也不忘回馈社会，彰显企业的社会责任，为此向刀刀板小学捐赠图书，来满足孩子们的求知欲。

三、活动目的及意义、

缓解刀刀板小学缺乏图书的状况丰富孩子们的课余生活，增长见识彰显社会责任，宣传企业文化，奉献爱心

四、活动开展

(一)活动前期

1、采用问卷的方式了解同学们的对那些方面的书感兴趣，并形成书单。

2、按书单采购图书，保证图书质量。

3、告知相关媒体，提前进行宣传。

4、选定活动场地，布置会场。

(二)活动中期

(三)活动后期

1、整理会场

2、活动总结

五、经费预算

根据实际情况进行具体、周密计算，用清晰明了的的形式列出

六、注意事项

天气因素

突发状况

七、评估

捐书公益主题活动策划书2

一、活动背景

我们都有爱，我们都是充满爱心的bf，当一个个渴望知识的眼光得不到书籍的慰藉，我们有必要帮助他们，让他们在书籍的海洋中长大。这是小桔等的力量，这是大家的众志成城的力量，他们渴望知识的精神鼓舞了我，我们必须团结起来。你知道吗?在遥远贫困的地方，有这样一群孩子，他们对书的印象只是发黄的课本和练习册他们也许贫穷，但从来不忘记奋斗，一直饱读诗书，但是贫困学校所给予的书籍满足不了他们渴望得到更多知识…他们那纯真的眸子里渴望着知识，聪明的小脑袋里有无限的求知欲，但是他们的成长却缺乏书籍的引导。我们每一个人仅有的微弱力量团结起来，那就是一盏灯，是一股不可忽视的力量，活到老，书的需求是多么的重要，知识的丰富是多么的缺乏，贫困山区的孩子的教育问题多么需要全社会的共同参与。“小桔灯”一直默默传递着一份又一份的力量，我们的爱一直延续，号召大家的爱心力量，为偏远、贫困地区的儿童带去温暖与希望，用知识点亮他们的未来。

二、活动目的

让三一学子关注贫困山区孩子，送书献爱心;让更多需要帮助的人感受到温暖;让更多孩子感受到来自外界的真情关爱，用知识点亮他们的未来。

三、活动地点

三一工学院图书馆门口

四、活动时间

_年6月13日12：30——2：00(也可在其它时间将书捐至___)

五、活动对象

三一工学院院所有愿意奉献爱心的您

六、捐赠对象

湖南岳阳华容县业谟小学

活动对象介绍：湖南岳阳华容县业谟小学是一所用英雄名字命名的完全小学。她几经迁徙，饱经沧桑，走过了五十多年的风雨历程。

现在的业谟小学座落在宋家嘴镇业谟、宋市、甘羊三村交汇的聚焦点，毗邻藕池河，紧依岳常高速，现有8个教学班，学生215人(含两个学前班)，留守儿童50多名，学校没有图书室，为了提高孩子们的阅读能力，开阔阅读视野，校方希望提供图书柜和一批图书。

七、捐赠种类

课内外图书，字典，教材，故事会，书包，文具，体育用品等。例如：

(1)辅导类、工具书，如各类字典、辞典等;

(2)科普类，如《十万个为什么》、《百科全书》等;

(3)历史故事类，他们可以从中了解历史人物和事件;

(4)小学生课外阅图书均可。

八、活动流程

1、前期宣传：

_年06月6日~_年6月12日

制作活动海报，挂横幅在校园内进行宣传

通过贴吧、微博、qq等方式号召大家参与活动

发飞信宣传至各班级

2、具体流程

(1)活动开始前布置好活动现场，安排两人在图书馆前宿舍门口引导。

(2)活动开始，统一分配各成员在捐赠现场宣传配合捐赠。及时做好捐赠记录和捐赠者信息。

(3)来捐书的同学，让来捐赠的同学在条幅上签名、写祝福，捐赠情况将在活动结束之后展出。

(4)活动过程中，即时记录同学们反馈的关于此次捐书或者对于本次活动提出的宝贵意见。对每位捐赠图书的人表示感谢，并赠“小桔灯”明信片一张。

(5)通过贴吧、论坛、微博等媒介，像捐赠者及时回馈物资具体去向。

捐书公益主题活动策划书3

一.前期准备

1、活动主题：

“捐一缕书香，献一片真情”。因5.12汶川特大地震把一切都埋葬与废墟之中，家园毁了，但灾区的学生没有失去对知识的渴望。捐出你的一本书，给灾区的伙伴一份特殊的关爱，让知识在爱的手中传递。

2、活动目的

(1)闲置图书得到了利用，避免闲置资源浪费。

(2)有效缓解灾区缺乏图书的`状况。

3、捐书种类

(1)辅导类、工具书，如各类字典、辞典等。

(2)科普类，如《十万个为什么》、《百科全书》等。

(3)历史故事类，他们可以从中了解历史人物和事件。

(4)旅游、游记类、地理类，丰富他们对外界的认识。

(5)杂志、文摘、故事会、中外名著等适合大众阅读的健康书籍。

(6)报刊类。各类报刊均可。

4、关于赠书志愿者的一些寄语

赠书志愿者均可在扉页或另贴小页写上赠言、感想以及交友信息。同样可以写一些祝福语或鼓励灾区同学的话。

5、宣传准备

(1)海报宣传

南校区出2张海报，一张为捐书倡议书，一张为宣传海报。

(2)倡议书宣传

倡议书印制300份，活动现场宣传。

(3)条幅宣传

共制作2条幅，一张供南校区捐书活动现场捐赠者签名用，另外一张宣传用。

(4)宣传时间为

6、器材准备

此次活动需要桌子一张，供活动现场记录和条幅签名用。还有一些必须的物品准备，比如，易贴纸一本，笔四支。

7、活动预算

(1)宣传费用(含横幅2条、海报2张、倡议书400份等)：

共计70元

(2)其他活动材料费用(如登记簿、标签、胶水、记号笔等)：

共计20元

活动费用总计：90元

二.正式活动

1、时间

时间定于20X年4月1日---10日上午9点30分至下午5点30分

2、地点

南校区去食堂的路旁

3、活动责任分配

(1)活动的条幅签名由活动组织部负责，并整理所捐书籍，即时分类保管。

(2)物品准备由宣传部负责。

(3)现场记录由策划联络部负责。

4、具体过程

(1)活动两天都要派四人在活动现场值班。

(2)活动开始，统一分配各成员在活动现场宣传并征求捐赠。即时做好记录和登记捐赠者姓名联系方式。

(3)来捐书的同学，让他们在横幅上签名留念，横幅将在活动结束之后展出。

(4)活动过程中，即时记录同学们反馈的关于此次捐书或者对于本次活动提出的宝贵意见。并对每位捐赠图书的人表示感谢。

(5)即时与捐赠者交流沟通，并且回馈具体信息，明确他们图书的去向，若有不明白的问题，详细解说。

(6)若有突发事件，由商学院青志协统一商定解决，如果仍不能解决，上报学校。

三.后期工作

1、书籍整理

将所得图书，即时整理分类，并贴上分类标签，便于阅读。

2、打扫活动现场。

3、收好活动器材、工具。

4、把收集到的书籍送到跳蹬河社区，再统一送往灾区。

捐书公益主题活动策划书4

一、项目背景

在我国很多地区，特别是中西部欠发达地区，教育发展水平普遍较低，当地的农村教育更是非常薄弱，更没有足够的资金来配备添置和更新图书，优秀课外读物更是少之又少。很多学校根本没有自己的图书室，师生就缺乏便利的借阅条件。因此建立图书室，为学生提供良好的阅读条件，提高学生的阅读能力成为当地教育的当务之急。

生活新报与_教育机构基于以上的调查和分析，设立了长期的可持续性的公益项目，通过向贫困山区的学校赠送读本，协助建立图书室的形式，结合其他丰富多彩活泼互动的活动，来唤醒孩子们对阅读的兴趣，希望通过持之以恒的公益努力不断回馈社会，通过长期的公益来提升_的品牌形象和传播_美誉。

二、项目策划

1.活动主题

十年树木·万卷藏书献爱心

2.活动意义

通过号召小朋友、爱心人士捐赠出自己多余的书本，帮助改善贫困山区的阅读条件的同时，以活动主题“十年树木，万卷藏书献爱心”向社会各界人士广征上联。不断提升_的品牌形象和传播_美誉。通过活动的延续性，使其成为_爱心大联盟重要活动之一。

3.公关策略

a.对捐书的.小学生，初中生设立捐赠奖项，提高捐赠积极性，并使其成为_的潜在客户。

b.在受赠学校的学生中组织阅读征文比赛等活动强化传播效果，培育地州市常

4.活动流程

第一阶段(为期一个月)

a.设立热线：设立赠书热线，由专职人员分类统计(姓名、电话、家中是否有中小学生)

b.布置现场：

a)活动地点生活新报社二楼_教育机构各校区

b)活动横幅在各活动地点打出“‘十年树木·万卷藏书献爱心’感谢社会各界人士踊跃赠书”的横幅(或条幅)

c)受书接待活动地点组织专人进行接待，预备饮用水、纸杯和印有“_教育”logo的小礼品(例如笔)

c.活动宣传：生活新报专版广告(连续一月)

刊登捐赠者名单以鼓励人捐赠

d.活动抽奖：针对家中有中小学生的爱心捐赠者设立奖项

一等奖一名价值18800元_教育基金

二等奖三名价值8800元_教育基金

三等奖十名价值880元_教育基金

幸运奖百名价值80元_教育基金

第二阶段(同期一个月)

设立热线设立应征“十年树木，万卷藏书献爱心”上联热线

评委邀请由_教育机构邀请文化名人

设立奖项(获奖者所得教育基金可转赠亲朋好友)

一等奖一名价值18800元_教育基金

二等奖三名价值8800元_教育基金

三等奖十名价值880元_教育基金

幸运奖百名价值80元_教育基金

5.赠书活动时间：由_教育机构确定

6.赠书活动地点：由_教育机构确定

7.传播策略

1)现场报道

所有现场送书环节和捐赠仪式现场，生活新报将作全程跟踪报道。

2)立体传播

生活新报与广播电台的组合，同时使用生活新报和_教育网络媒体，突出强烈的立体感。

捐书公益主题活动策划书5

一、活动主题：让书籍行走更远让爱心传递正能量!

二、活动名称：放飞爱心，书送希望

三、活动目的

1，合理化化利用我们身边的资源为乡村的孩子送去广阔的视野，为小县城的高中生提供更明确的人生指向。

2，利用我们的捐书平台传达我们对孩子们未来的美好祝愿，传达我们对将来的学弟学妹的谆谆寄语。同时通过回言墙的交流让同学们体会做好事的感觉。

3，呼唤更多的人将目光从虚幻的快餐文学和游戏中转到那些没有足够教学资源的孩子身上。关注更多有意义的事情上。

四、活动意义：

1，将我们的亲身经历化作最最贴心的话语送给我们祖国未来的才刚刚成长的小花骨朵，将我们的对大学各自系的理解传达给未来的学弟学妹，让他们更明白自己人生前进的方向，为正在向大学殿堂奋斗的高三学子加油鼓气!

2，建立一个良好的平台，让向往大学的孩子们对大学生活大学专业有一个更深入的了解!让乡村的孩子们通过我们的书籍坚定要接受更高等教育的目的。

3，宣传_学院，扩大_学院对外影响力。

五、活动对象：_学院在校学生

六、活动举办单位：_学院初音·音社

七、活动时间：11月18号到23号

八、活动地点：一期东门，二期、三期食堂门口(宣传地点)

二期食堂门口(活动地点)

九、活动流程：

(一)、准备阶段：召开理事会分配各部门任务

(二)、活动阶段

外联部：1，对学校周边各商家进行筛选通过爱心商家的分配的利益购买新书。

2，对校外一些企业进行本次活动的宣传，争取他们的书费支持。

3，尽量同主流媒体进行联系，以求化我们活动的影响力，让更多的人加入我们的行列。把自己堆置在柜子角落的书捐给更需要他们的边远地区的孩子们。

常务部：1，对本次活动展板值班进行排班。

2，活动期间来捐书的同学进行登记汇总，对他们写的寄语进行很好的保存，在活动过后对他们进行感谢表彰!

3，协助组织部进行捐助书籍的分类整理工作。

组织部：1，对活动前展板的摆放桌椅的借记。

2，活动期间捐书同学爱心信纸的发放整理，所捐书籍每天的整理分类和保存。

3，活动结束展板桌椅的归还。

宣传部：1，网络上本活动的发布宣传。

2，出展板海报，高三寄语墙的美饰，大学解密墙的美化装饰。

3，活动结束后对所有捐助过书籍和赞助过本次活动的商家企业的感谢信的编辑制作。并且出对所有捐书同学的表彰展板。

(三)、活动收尾阶段

1，将收来胡书籍分成小学生书籍，初中生书籍，高中生书籍这三大类，对于某类书籍不够的情况我们将用赞助所得的经费去购买新书，同时对每类书籍进行编号，方便当地学校和我们当场出借记录。

2，当所有书籍分好类编好号，花一天时间将小学类书籍和初中类书籍送至当地小学和初中，当场借出书籍并赠送一些本子，笔等送给孩子们，然后和孩子们进行一些交流，宣传知识的重要性，宣传要爱护书籍，要好好学习，通过我们学校的图片等一些宣传材料确立他们一个美好大学的印象，3，大学揭秘墙的展示。同时我们也收集一些他们的感想和梦想，回来以后做成回言墙同感谢展板一起展出。

十、活动注意事项：

1，活动期间所有值班人员必须按时值班，做好捐助书籍的放置和捐助同学的登记。

2，做好对对每一份爱心信、每一份高三寄语的展示、每一份大学生活揭秘的保存。

3，对于校外活动一定要注意人身安全，注意同当地校方的联系。

4，关于被捐助学校的选择，本着“自愿就近”的原则进行捐赠行为。

5，对于在校外捐书活动的举办本着“就近联系，尽力而为”的原则。

十一、活动建议：

1，关于书籍的后续事项我们希望校方若没有图书馆的话能将本次所捐书籍放置在一个空的教室或老师办公室内，让同学们自由借取，出门自觉登记或消除所借记录，自觉爱护书籍。若学校有图书馆则根据实际情况进行活动(当场借出书籍这一项可能取消，其他活动仍不受影响)。

2，尽全力得到学校校网，院新闻中心，校广播站的支持，来扩大本次活动的影响。

3，校内捐书活动的开展同时我们可以同其他高校社联联系询问是否能去他们学校进行我们的捐书活动。

7.立足文本拓展阅读的有效教学策略 篇七

让课前拓展成为课堂教学的基石

课前拓展性阅读的目的在于为学生进行课堂阅读打好基础。课前我们可以让学生利用网络了解课文的写作背景、了解作者的相关信息、阅读与课文内容相关的知识，激发学生的阅读兴趣，为学生更好地学习课文储备能量。文本拓展要为学生的课堂阅读服务，应该着眼于学生学习的疑难之处，这就要求教师注重对学生课前搜集的信息进行加工、分析、重组与运用。

例如《延安，我把你追寻》这一课，上课伊始，教师投影出示延安外景图片，请学生介绍有关延安的情况，随后出示地图，让学生了解陕甘宁指的是哪些地区。之后，投影出示学生收集到有关延安生活情况的图片，学生不仅知道了当时延安生活的艰苦，还了解了当时延安遭到敌人封锁的处境。学生们通过课前拓展，以及教师的组织交流，对延安精神有了一定的理解。在这个案例中，教师花费了一定的时间梳理学生课前阅读和收集的材料，珍视学生收集的资料，这有助于学生理解“延安精神”这一难点，使课前阅读真正成为教学的基石。

让课中拓展成为课堂教学的宝石

课中拓展要紧紧围绕教学目的，适时、适度地进行文本的拓展，从语文教学的本真出发，真正为学习语文服务。

例如，《我的伯父鲁迅先生》这节课谈“碰壁”这一教学片断中，学生提出“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗”这句话涵义很深，理解有困难。教师及时对学生进行了指导：“在特定的语言环境中，有些词句的原意会被转化，如这个句子中，如果对当时人物所处的社会环境不了解，理解起来就会有难度，所以，我们除了要抓住人物的语言、动作、神态等词句来揣摩人物的特点外，还可以结合一定的社会环境来理解。”这时，教师出示了拓展阅读资料：上个世纪20年代“白色恐怖”的社会环境，以及在极端情况下鲁迅先生进行文学创作的不畏艰难的决心。通过学生、教师、拓展性阅读材料间的对话，学生自己解决了提出的问题。教师根据预设，以疑难为联结点选择阅读材料，取得了很好的效果，使得课中拓展成为课堂教学中一颗璀璨的宝石。

让课后拓展成为课堂教学的巨石

通过课后拓展性阅读，让阅读向课外、课后延伸，并及时进行反馈、交流，有利于最大限度地开发课程资源，促进课内外学习和运用的结合，调动学生学习运用语文的积极性，并不断扩大语文学习的视野。

例如，人教版小学语文第十一册《少年闰土》一课，在对文本的学习之后，教师抓住学生对人物的理解进行拓展。教师问：“小说中说‘我’回到阔别三十多年的故乡，母亲说已经将‘我’到家的消息告诉了闰土，闰土就要来了。阔别三十年的一对好朋友就要见面了，根据你对本文理解，猜猜他们见面后会是怎样的情景呢？”学生有的说他们一定会拥抱在一起，有的说他们一定会紧紧握住双手，流着眼泪激动地说不出话，还有的说他们会到洒馆里边喝边亲热地聊天，聊他们小时候的趣事……这时，教师请看过《故乡》的学生说这个情景，一学生说闰土再见到“我”时根本不像大家想像的那样又是拥抱，又是流泪、喝酒之类的，而是恭敬地叫“我”老爷。学生们都表现出愕然的神情，这时，教师追问：“这到底是怎么了？为什么不像我们想像的那么美好？是什么改变了闰土？大家想知道吗？”学生齐声答：“想！”于是，教师及时而又自然地向学生推荐了课外书《故乡》。这几个问题紧紧围绕这个话题展开，激发了学生阅读的兴趣，并且教师在课文教学结束后巧妙地设置了悬念，激发了学生课后阅读名篇的兴趣。

总之，教材不是孤立的文本，教学需要拓展，但是，拓展一定要立足文本，拓展的时机、拓展的内容、拓展的宽度和深度等都要围绕文本来展开，要超越文本，更要反哺文本。

8.主题阅读下的文本拓展 篇八

敬爱的领导，同事们：

大家下午好：

2月15日晚，___院全体干警集中收看在央视综合频道播出的《时代楷模发布厅》特别节目《闪亮新时代》，节目以奉献、梦想、爱国三个篇章展现在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下共产党员以高度的使命感、责任感坚决听从时代召唤、自觉站在时代潮头、用坚持与付出成就不平凡业绩的楷模精神，充分体现“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则和中华传统美德，具有很强的先进性、代表性、时代性和典型性。

全体干警通过收看节目，回顾了20__年中共中央授予“时代楷模”称号的王传喜、张黎明、海军海口舰、航天员群体等时代楷模真实而感人的故事，深受感触并纷纷表示，作为一名法院干警，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，牢固树立“四个意识”，自觉坚定“四个自信”，结合自身审判执行工作深刻领会楷模精神，将先进事迹化为自我前进的激情和动力，强化公正司法、司法为民的服务意识，着力维护好、实现好人民群众根本利益，努力做好高质量审判，高效率执行，加强法院审判执行工作公平公正，并严格要求自己，不断坚定理想信念，不忘初心，争做合格党员。

2021年向时代楷模致敬主题发言稿文本【二】

中央宣传部追授杨雪峰“时代楷模”荣誉称号，人力资源部和社会保障部、公安部追授他“全国公安系统一级英雄模范”。10月15日，中央宣传部、中央政法委、公安部、重庆市委在人民大会堂联合举行“时代楷模”杨雪峰同志先进事迹报告会。

杨雪峰同志生前系重庆市公安局渝北分局交巡警支队石船公巡大队副大队长。从警21年来，他始终扎根基层、爱岗敬业、忠诚履职、忘我奉献，用汗水、鲜血甚至生命守护着万家平安，以舍小家、顾大家的担当付出彰显着对人民群众的殷殷大爱，被群众亲切称呼为“暖警”。2018年2月18日，农历正月初三，杨雪峰在执行春运交通安保任务中，面对突如其来的暴力袭击，为防止伤及无辜群众，在腹部颈部连中数刀、血流如注的情况下，他紧紧抓住犯罪嫌疑人持有凶器的手，与之英勇搏斗，拼尽最后一丝力气打掉凶器，终因伤势过重，英勇牺牲，年仅41岁。他谱写了一曲新时代用生命守护百姓平安的英雄赞歌。

致敬杨雪峰，他的忠诚，体现在信念坚定、对党忠诚的政治品格，心系群众、服务人民的情怀，公正执法、坚守正义的价值追求，严守纪律、清正廉洁的道德操守，用热情和汗水守护着道路的畅通、有序，守护人民群众的生命财产安全，他用生命践行了总书记对公安机关和公安队伍提出的“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的总要求，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，在生死关头彰显了人民公安的英雄气概。”诠释了当代警察高尚的职业道德和崇高的价值追求，树立起新时期人民警察的崇高形象。

致敬杨雪峰，他的忠诚，体现在用热血铸就金色盾牌，让人感佩。嫉恶如仇、惩恶扬善，从选择做警察的那一刻起，就已经命中注定，这是一份沉甸甸的责任。维护社会治安、打击违法犯罪、处置突发事件、参与抢险救灾……在凶残的面前，在危险来临的时刻，面对生与死、血与火的考验，不惧艰险、迎难而上，用实际行动展现了人民警察一身正气，用鲜血和生命谱写了一曲曲“人民警察为人民”的光荣赞歌。令老百姓有了更多的安全感，这种安全保障令人感到了稳稳的幸福。

“从来没有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。”这句诗情画意的话，写出了当下人民警察的勇于担当。社会的平安离不开人民警察的时时守护，信仰赤诚，所以不惧流血牺牲；情怀深沉，所以誓死守护平安。枪林弹雨、烽火硝烟里走出来的是英雄，如今为社会平安默默牺牲、忠诚担当的人，同样是英雄。杨雪峰的精神，体现了人民警察对党和人民的无限忠诚。

致敬“时代楷模”，英雄已逝，精神长存。杨雪峰用热血与生命捍卫了正义，诠释了忠诚，树立了楷模。他英勇的壮举不仅感动了山城，也感动了全国，值得我们所有人学习与致敬。让我们携手奋进，紧跟时代步伐，踏踏实实的把每一件事做好，让忠诚闪耀在我们平凡的岗位上，这是对杨雪峰同志的告慰。

2021年向时代楷模致敬主题发言稿文本【三】

中央宣传部追授杨雪峰“时代楷模”荣誉称号，人力资源部和社会保障部、部追授他“全国系统一级英雄模范”。10月15日，中央宣传部、中央政法委、部、重庆市委在人民大会堂联合举行“时代楷模”杨雪峰同志先进事迹报告会。

杨雪峰同志生前系重庆市局渝北分局交巡警支队石船公巡大队副大队长。从警21年来，他始终扎根基层、爱岗敬业、忠诚履职、忘我奉献，用汗水、鲜血甚至生命守护着万家平安，以舍小家、顾大家的担当付出彰显着对人民群众的殷殷大爱，被群众亲切称呼为“暖警”。2018年2月18日，农历正月初三，杨雪峰在执行春运交通安保任务中，面对突如其来的袭击，为防止伤及无辜群众，在腹部颈部连中数刀、血流如注的情况下，他紧紧抓住犯罪嫌疑人持有凶器的手，与之英勇搏斗，拼尽最后一丝力气打掉凶器，终因伤势过重，英勇牺牲，年仅41岁。他谱写了一曲新时代用生命守护百姓平安的英雄赞歌。

致敬杨雪峰，他的忠诚，体现在信念坚定、对党忠诚的政治品格，心系群众、服务人民的情怀，公正执法、坚守正义的价值追求，严守纪律、清正廉洁的道德操守，用热情和汗水守护着道路的畅通、有序，守护人民群众的生命财产安全，他用生命践行了总书记对机关和队伍提出的“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的总要求，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，在生死关头彰显了人民的英雄气概。”诠释了当代警察高尚的职业道德和崇高的价值追求，树立起新时期人民警察的崇高形象。

致敬杨雪峰，他的忠诚，体现在用热血铸就金色盾牌，让人感佩。嫉恶如仇、惩恶扬善，从选择做警察的那一刻起，就已经命中注定，这是一份沉甸甸的责任。维护社会治安、打击违法犯罪、处置突发事件、参与抢险救灾……在凶残的暴徒面前，在危险来临的时刻，面对生与死、血与火的考验，不惧艰险、迎难而上，用实际行动展现了人民警察一身正气，用鲜血和生命谱写了一曲曲“人民警察为人民”的光荣赞歌。令老百姓有了更多的安全感，这种安全保障令人感到了稳稳的幸福。

“从来没有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。”这句诗情画意的话，写出了当下人民警察的勇于担当。社会的平安离不开人民警察的时时守护，信仰赤诚，所以不惧流血牺牲；情怀深沉，所以誓死守护平安。枪林弹雨、烽火硝烟里走出来的是英雄，如今为社会平安默默牺牲、忠诚担当的人，同样是英雄。杨雪峰的精神，体现了人民警察对党和人民的无限忠诚。

致敬“时代楷模”，英雄已逝，精神长存。杨雪峰用热血与生命捍卫了正义，诠释了忠诚，树立了楷模。他英勇的壮举不仅感动了山城，也感动了全国，值得我们所有人学习与致敬。让我们携手奋进，紧跟时代步伐，踏踏实实的把每一件事做好，让忠诚闪耀在我们平凡的岗位上，这是对杨雪峰同志的告慰。

2021年向时代楷模致敬主题发言稿文本【四】

大家好，我今天演讲的题目是“以楷模之光点亮生命之彩”。

有一个叫做“黄大年”的名字，出现在报纸杂志新闻客户端，出现在政府文件、集中学习的会议上，也出现在老百姓街头巷议的话题里。黄大年，是一名传道授课解惑的师者，是一名站在科研最前沿的科学家，更是一名值得上至中央政府下到地方百姓学习的时代楷模。黄大年，是一个名字，更是一种精神。是一面旗帜，更是一盏明灯。全党、全民，应当以黄大年为时代楷模，学习榜样身上难能可贵的崇高品质，让每一个生命都熠熠闪光。

以楷模为旗帜，学习心有大我、至诚报国的爱国情怀。“天下兴亡，匹夫有责”这样的话语短小精悍，却铿锵有力。在和平年代，我们纵享国家给予民众的富足、安定、和谐，实际上，我们也应当成为国家的守卫者、护航人。身为科学家的黄大年，放弃国外优渥条件毅然回归，用顶尖的科学技术助推国家发展。身为大医生、好医生的梁益建，放弃国外良好的医学环境，用妙手仁心打开一个个被折叠的人生。身为全球顶尖名校耶鲁的高材生秦玥飞，放弃西装革履体面华贵的金领生活，用智慧和辛劳在荆棘和贫穷中拓荒……热爱祖国、报效祖国不应当只是一句口号、一个标语，更应当是切切实实的行动，让爱国初心铺染生命底色。以楷模为方向，学习教书育人、敢为人先的敬业精神。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这是鲁迅先生笔下的一句话，用来形容黄大年再合适不过。在关于黄大年的事迹介绍中，我们不难发现一个特殊的身份——吉林大学全职教授。作为一名国家高层次科研人才，本可以“两耳不闻窗外事，一心只耕科研田”，但是黄大年却担当起了他倍感珍惜的教师身份，一直以“为祖国培养人才”为己任，不计得失、甘为人梯。在他的带领下，一批高精尖的高端人才，成为未来中国科研新星。他们一同，也一次次刻苦钻研，一次次登顶科研高峰。黄大年，用他自己实实在在的行动，彰显了教师本色，诠释了科学家精神。

以楷模为指引，学习淡泊名利、甘于奉献的高尚情操。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。这是诸葛亮一生的真实写照，是总结下来给其子诸葛瞻的戒律规则，也让世人醍醐灌顶、分外清醒。当前社会节奏快、压力大、物欲横流，各种价值观喧嚣尘上，能做到淡然视之者寥寥无几。黄大年“什么职务也不要”，这样的话语朴实无华却掷地有声，将自己与凡俗杂念划归得清楚分明；屠呦呦顶着无留学背景、无博士学位、无院士头衔“三无科学家”的称号，踏踏实实坐了三四十年的科学冷板凳，最终登顶科技殿堂。淡泊名利，何其难能可贵值得推崇，他们都是在用品格力量标注生命高度！

“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴替”，黄大年，是当今时代的一面镜子，用自己的生命诠释了知识分子的担当，用深沉大爱诠释了为人师者的本色，用淡泊心境书写了务实本分的情操。让我们向榜样学习、朝楷模看齐，砥砺前行，共同凝聚起共筑中国梦的磅礴力量。

2021年向时代楷模致敬主题发言稿文本【五】

尊敬的领导，同事们：

大家好：

2月15日晚黄金档，《时代楷模发布厅》年终特别节目《闪亮新时代》在中央广播电视总台央视综合频道播出。公司组织广大干部员工踊跃收看特别节目，积极营造学习楷模、崇尚英雄、争当先进的良好氛围。

当晚，公司系统内所辖变电站、供电所、施工现场、党员活动室、职工宿舍、员工家中，处处闪现着观看节目的身影。广大员工在不影响正常工作的前提下，通过手机、电视、电脑认真聆听13组“时代楷模”的感人故事，并被他们的精神所感动。

尤其是国网天津滨海供电公司运维检修部配电抢修一班班长、滨海黎明共产党员服务队队长张黎明同志出现在屏幕前并再一次讲述先进事迹后，公司系统干部员工反响强烈，大家纷纷点赞发圈，为身边的楷模喝彩。

党支部书记兼副主管___表示：“13组楷模都有着忠于党、忠于人民的爱国情怀，坚毅执着、迎难而上的奋斗姿态，踏实干事、默默耕耘的奉献精神，他们用榜样的力量激励我们持续奋斗、追梦圆梦，我们将向‘时代楷模’学习，高质量落实省公司“两会”部署的各项工作任务，在‘三型两网’世界一流能源互联网建设中履职尽责、担当作为，以优异成绩庆祝新中国70华诞。”

9.五四主题的拓展活动方案 篇九

今年是“五四”运动101周年，为继承和发扬五四运动的光荣传统，弘扬中华民族伟大精神，不断提升我院团组织的凝聚力和战斗力，为我院事业作出更大贡献。院团支部决定在“五四”期间组织一次素质拓展训练，展示我院青年朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌。

二、活动目的

1、通过游戏互动参与来引导受训的每一位学员走出以往封闭的自我，主动与人沟通，打开心扉，已完全参与者的态度来亲身体验与察觉，人是自己的闪光点与不足，形成完整的自我概念，树立积极的生活态度。

2、以团队的形式与同伴一起解决问题，解决困难是团队的合作是很重要的。通过问题解决的训练，可以使素拓受训学员学习解决问题的技能，体验到成功的喜悦，增强自信心，提高适应社会生活的能力。

3、其中安排了很多有趣的游戏，使受训人员在训练中产生愉快感，从而达到心理压力的释放或排解，在轻松、相互信赖的团队气氛中体验成长。

4、激发、调整、升华、强化受训学员的心理、身体、品德素质和潜能，使受训学员心态开放稳定，敢于应对挑战、富有创新活力、促进团队形成。皆准训练后的促动、感悟和思考、影响和指导自己未来的学习和生活。

三、活动主题

传承五四薪火，展现青春风采。

四、活动对象

院30周岁以下青年团员和青年干警。

五、活动时间

5月4日。

六、活动地点

特色山地拓展基地。

七、活动负责人

团支部书记：

团支部组织委员：

团支部宣传委员：

八、活动流程

1、5月4日上午8：30在院门口集中，乘车前往拓展中心，在石塘人家拓展中心进行拓展训练。

2、在现场工作人员组织下参加拓展训练项目。

项目一：信任背摔

活动目的：

1、培养团队合作精神，个人责任感，增强人际关系；

2、培养自我挑战的精神和能力，增强勇气和胆量。

使用方法：所有队员依次站到背摔台上，背向大家倒下来，下面队员用手臂将他接住。

注意事项：在专业人员指导和保护下使用，身上不宜携带硬物，谨防空中坠落，严禁擅自攀爬。

项目二：模拟电网

活动目的：

1、正确科学的决策制定程序，统一的意见与领导明确的分工；

2、如何有效地分配和利用资源。

使用方法：在规定的时间内所有队员依次从网洞的一边到达另一边，身体任何部位均不能触网。

注意事项：在专业人员指导和保护下使用，身上不宜携带硬物。

项目三：毕业墙（胜利墙）

活动目的：

1、培养学员勇挑重担、互相关心与支持的团队精神；

2、克服畏难情绪，只有想不到，没有做不到。

使用方法：所有学员在不借助任何外力的情况下，全体翻过墙面。

注意事项：在专业人员指导和保护下使用，身上不宜携带硬物，谨防空中坠落。

项目四：真人CS

真人CS野战游戏区充分与山林资源相结合，设有壕沟、司令部、指挥所等，尽可能全面模仿战争场景，武器全部采用镭射激光感应技术，即高度仿真又确保安全。在美丽的风光中与各位友人来一场真人CS，在这里不仅可以感受到自然风光，也可以体验到真人CS的魅力。

3、活动结束后全体前往用午餐。