六年级科学小论文范文

2024-08-15

六年级科学小论文范文（共8篇）

1.六年级科学小论文范文篇一

一、把下面的句子抄写在横线上(本题结合卷面书写情况评分)。3分

每一食，便念稼樯之艰难;每一衣，则思纺织之辛苦。

二、看拼音写词语。5分

cōngmíng taìsh?n èliè huǒchái róuruán

—————————————————

三、选择带点的字的意思，把序号写在括号里。5分

1、乘风破浪()

破 1碎，不完整 o分裂 ? 冲开 ?揭穿

2、舍近求远()

舍 1放弃 o施舍 ? 居住的房子 ?样家畜的圈

3、扬长避短

扬 1高举，向上 o在空中飘动 ? 向上播撒 ? 姓

4、神机妙算

算 1核计，记数 o打算，计划 ? 作为，当做 ?总算

5、风雨交加()

交 1付托，付给 o相连，接合 ?一齐，同时?交情，友谊

四、用“—”画出下面词语或句子中的别字，把正确的字写在()里。

1、友谊常存()资源枯褐()瑞雪风年()

2、他绘画持别主意构图的立义和意境。()

五、把下面的词语补充完整。

()旧图新粉()玉砌前()后继衣()楚楚

自相()盾郑人买()调兵()将一言九()

六、按要求改写句子。

1、改为“把”字句。

森林爷爷战胜了妖魔。

2、改为陈述句。

听到北京申奥成功的消息，我们怎能不高兴呢?

七、修改病句(在原句上修改)。

1、北京的春天是个多风的地方。

2、这是一幅十分非常美丽的画。

八、默写王昌龄的《出塞》诗，并按要求回答。

这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

九、读句子，回答问题。4分

我luoluo裸来到这世界，转眼间也将luoluo裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要走这一遭啊?——《匆匆》

联系全文，从这句话里你体会到什么?

十、阅读短文，按要求作答。20分

画里少了什么

星期二，三年级一班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。

美术课是大家最爱上的课，班上有几位小画家，他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说开始，同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。

半小时后，画完成了。

这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。

“这是海洋世界吗?”文老师向大家提出了问题。

“不!”有同学回答。

“海洋世界有什么?”

“有珊瑚!”

“有水草!”

“小虾米，小鱼!”

“还有海岛呢。”

同学们一个接一个回答。

“那我们这幅画为什么只有大鱼呢?”

教师里安静下来，同学们在认真思考文老师提出的问题，接着争先恐后地发言，热烈地讨论起来。

在海洋世界里，大鱼是很重要的，也很显眼，同学们都愿意画大鱼，画海洋世界里最重要的生物，这没有错。可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。

一场讨论后，同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。

1、解释下面词语的意思。2分

争先恐后：| 丰富多彩

2、同学们第二次画的《海洋世界》，画面上有哪些内容?4分

3、概括主要内容。4分

4、读了短文，你明白了什么道理?4分

5、给短文换个题目，写在下面的横线上。2分

6、短文哪些内容写得具体?为什么这样写?4分

十一、作文。40分

书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自拟，全文不少于400字。

2.六年级科学小论文范文篇二

教材部分:

1. 鄂教版六年级下册第四单元课文《河边的卵石说些什么话》《奇妙的田螺》《如果人类也有尾巴》。

2. 鄂教版六年级下册第四单元“语文乐园”中《说明的顺序与方法》。

3.补充部分的两篇文章,均根据百度百科改写而成。

卵石的形成

卵石是怎样形成的?大约在1亿年以前的中生代,在地壳运动的作用下,岩浆冒出地表,快速得到冷却的岩浆便形成花岗岩。此后距今几千年前,由于岩浆入侵引起花岗石错动挤压,从而产生了大量体积较小的石块,那些在水边的石块,经过长时期水的缓慢冲刷和自身的相互滚动,最终形成今天的鹅卵石。

卵石是经过很长时间逐渐形成的。由于地壳运动等自然力的震动风化,再经过山洪冲击、流水搬运和砂石间反复翻滚摩擦,终于形成可爱的浑圆状小卵石。河流流经不同的地质构造,山体有不同的岩石,经过冲刷,就会形成不同成分的鹅卵石。高山上的岩石由于风化作用崩落下来,在河水的冲刷过程中,受到水的搬运作用和相互磨圆,形成了卵石。再硬的顽石,在河水的冲刷下,也慢慢变得光滑,直到浑然天成,光滑如卵。

卵石的形成过程可以分为两个阶段,第一阶段是岩石风化、崩塌阶段;第二阶段是岩石在河流中被河水搬运和磨圆阶段。

卵石的种类有许多:彩砂石子、太湖石、鹅卵石、千层石等。其颜色丰富:红奶油、青奶油、广红、咖啡、中国啡网、黑底白、螺纹奶油、杭灰、黄洞石、米黄洞石、绿宝、丹东绿、大花绿、米黄玉、黄水晶等。雨山红、汉白玉、墨玉、金香玉等原来是又粗又大的山石,但经过千百万年雨水的冲刷和彼此之间的相互碰撞,便成了一块块剔透美丽的鹅卵石。

科学小品文的表达形式

文艺性说明文,又称科学小品文,其特点是长于运用文艺笔调具体生动地向读者介绍说明对象。它的主要表达方式是描写性说明,是描写与说明的巧妙有机联合。所以小品文的表现形式必然是多种多样,灵活自如。归纳起来,科学小品文的形式有以下几种:

A.描述式。描,指描写;述,指叙述。这类小品文想象丰富,语言优美,既有形象的描写,又有生动的叙述,具有文艺性散文的风格,都以介绍科学知识为目的。

B. 自述式,就是把所要介绍的科学知识,用第一人称的拟人化的手法,赋予人的思想、感情、语言、动作,让被说明的事物站出来作自我介绍。

C.故事式是将要介绍的科学知识,编成生动有趣的故事,使人们在读故事或听故事时获得科学知识,故这种表达形式称故事式。它和自述式不同的是,用第三人称;相同的是,大多采用拟人化的手法。采用这种形式,既要使故事情节能引人入胜,又要注意其合理性。

既称故事,就应交代时间、地点,“人物”就是将所述的事物人格化,还要有情节;在表达方式上,一般兼有叙述和描写,语言形象、生动。当然,不能因强调故事而忽视了科学知识,喧宾夺主就失去了写作的意义。

D. 谈话式也称对话式,就是以问答、对话的方式进行说明。这种方式给人一种亲切、真实的感觉,容易和读者沟通,产生共鸣。同时,这种写法文字更易精练。

谈话式一般分为三种:一问一答式、甲乙对话式、文中对话式。前两种比较常见,后一种是把人物对话组织到具体故事当中去,故事情节的发展主要是由对话内容的变化而推进,对话是文章的主体。

选文缘由

“群文阅读”教学首先面临的问题是如何“选文”。对于本单元的选文我有以下两点思考:

1.尊重教材。当前方兴未艾的群文阅读,就阅读内容的组合方式而言,存在着“重人文主题的整合,轻语文本体的凸显;重课外文本的引入,轻课内文本的统整”的弊端。以人文为主题的群文阅读,偏重于人文视野的拓展,未能深入扎实地提升语文能力;以课外文本为组合方式的群文阅读,未能将文本群与教材有机整合在一起,呈现出课内外脱节的状态。因此,我们认为群文阅读其阅读内容应该源于教材单元。而现行小学语文教科书多以主题单元的方式来呈现教学内容,其优势毋庸置疑,教学中教师会自觉地将以主题编排的单元看作是一个相互作用、血脉相通的整体。从目标的制订、方式的选择、时间的分配、资源的整合利用等方面进行全盘考虑,整体设计。然后依据单元目标,对课文进行合理取舍,同中求异,异中求同。这样一来,既可以有效缩短时间,提高课堂效率,又可将节省下来的时间用于大量阅读,丰富学生的阅读积累,从根本上提升学生的语文素养。

2. 重建教材。源于教材单元,但不拘泥于教材。“源于”不是对教材内容的直接组合,而是在适宜切入点处进行群文阅读的内容建构。教师作为课程的开发者、建设者,应创造性地使用教材,在对年段目标、学年目标、本册目标(阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法) 有通透了解的基础上,突破教材束缚,根据本单元教学目标 (根据事物的特点把握说明顺序,感受科学小品文的表达形式和语言风格,进行阅读策略的学习) 、文体特点、阅读策略、表达方式等,尊重学生不同的学习需求,重新组合新的单元阅读材料。因而我们又补充了两篇课外的文章: 《卵石的形成》和《科学小品文的表达形式》。

如图1所示,本课的教学内容前后有两次重建过程:首先,将教科书中的三篇课文《河边的卵石说些什么话》《奇妙的田螺》《如果人类也有尾巴》视作一个整体,将它们与同单元“语文乐园”中的短文《说明的顺序和方法》进行联结,让学生了解说明的顺序和方法。其次,将《河边的卵石说些什么话》和补充的短文《卵石的形成》进行对比,了解一般说明文与科学小品文在表达上的不同。第三,再将《河边的卵石说些什么话》《奇妙的田螺》《如果人类也有尾巴》三篇文章和补充的《科学小品文的表达形式》进行联结,感受科学小品文与一般说明文在表达形式和语言风格上的不同。

备课构想

“群文阅读”从表面看,好像只是教学内容的简单重组,实则涉及“教什么”与“怎么教”、“学什么”与“怎么学”两大难题。部分一线教师以为“群文”就是变“单篇”为“多篇”。备课时是整组备,“教”的时候却是分开“教”。因为他们将“群文”简单地理解为“内容的叠加”。其实,把“群文”中的“内容重组”是对教学目标、时间、资源、教与学方式的全面重组。要重新思考“教什么”与“怎么教”、“学什么”与“怎么学”的问题。那么,如何依据文本体式重新选择有价值的核心内容?如何根据核心内容选择与之相匹配的教学方式?这两个核心问题对有效推进群文阅读至关重要。

一、关于“教什么”(“学什么”)

1.单元整组构想。

单元主题:观察与发现。

单元目标:阅读说明性文章,能抓住事物要点,了解文章说明顺序和基本说明方法。感受科学小品文的表达形式和语言风格,学习并运用习得的阅读策略阅读相关的说明文。

单元教学流程及目标分解:我们设计的单元主题框架,分为基础、阅读、写作三个板块(见图2)。

本组“群文阅读”教学共用五课时完成。

“单元导读课”两课时,主要解决课内基础知识的检测,包括字音、生字词、课文朗读以及课文质疑,把握文章主要内容。

第三课时“精读课”,了解说明顺序、方法和表达形式,品味语言特色。

第四课时“博览课”,主要推荐与主题、内容相关的文章,运用已学的阅读策略进行拓展阅读。关注科学小品文的说明顺序和方法、表达形式和语言风格,感受科学小品文的特点。

第五课时“练笔课”,尝试仿写,以拟人化的手法、自述式的形式介绍一种物品。

因篇幅限制,以下仅选择“精读课”展开叙述。

2.“精读课”教学构想。

教学内容:

群文组合:《河边的卵石说些什么话》《奇妙的田螺》《如果人类也有尾巴》《说明的顺序与方法》《卵石的形成》《科学小品文的表达形式》。

教学目标:

1.学习抓住事物特点,生动有趣地说明事物的顺序和方法,运用联结策略弄清每篇课文的说明顺序和方法。

2.初步感知科学小品文独特的表达形式和语言风格;通过对比的策略,感悟体会科学小品文的特点。

3. 产生对科学小品文的阅读兴趣,学习科学的思想方法,在合作交流中探索学习说明文的方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。

教学重点、难点:学习说明的顺序和方法;感受科学小品文的表达形式、语言风格。

教学流程见图3。

二、关于“怎么教”(“怎么学”)

1.提供阅读策略:联结、对比。(见图1)

2.提供自主学习时空。阅读的主体是学生,群文阅读教学,必须辅之以学生的自主学习。在前期的实践中我们发现,当“教什么”(“学什么”)发生改变之后,如果没有相应的“怎么教”(“怎么学”) 的改变,“教什么”往往会落空。群文阅读如果没有学生自主学习的积极参与,还是以教师的讲解为主的话,只会增加学生的学习负担。

3.提供自主学习方式:孩子虽然是天生的学习者,但“课堂”的意义在于,教师能从专业者的角度,为学生的自主学习提供更为有效的学习方式。在本课的教学中,我们精心设计了“思考折页”。“折页”的意思,不是将教师所提供的学习内容及方式,一股脑儿地呈现在学生面前,而是一页一页地打开。每一次打开,都是为学生的自主学习提供一种学习方式,每一次打开都是一次导学。

课例呈现

一、多种形式汇报交流,回顾群文主要内容

1.回顾群文(《河边的卵石说些什么话》《奇妙的田螺》《如果人类也有尾巴》)的主要内容。

师:上节单元导读课上我们已经交流了预习成果,来,咱们一同回顾这三篇课文分别介绍了什么。

2.学生分别用结构图回顾文章的主要内容。

3.小结。

师:同学们分别用不同的方法介绍了文章的主要内容。这三篇文章都抓住了事物的特点进行了介绍,其实这一类文章就是我们曾学过的说明文。(板书:说明文)

二、阅读群文1,了解本单元课文的说明顺序和方法

1.阅读群文1,完成“思考折页1”中的表格。

师:既然是说明文就应该关注说明的顺序和方法,我们的“语文乐园”中就有一篇《说明的顺序和方法》的小短文,默读思考,看看对你了解这三篇文章的说明顺序和方法可以提供哪些帮助。完成“思考折页1”中的表格。(出示)

2.明确要求,自主合作学习。

自学要求:阅读短文,了解本单元课文的说明顺序和方法。

(1)读《说明的顺序和方法》,作批注。

(2)独立完成“思考折页1”中的表格。

(3)小组内交流自主学习内容。

(4)分享员展示小组思考成果。

3.集体交流分享。

师:哪个小组先来分享?

生1:我们小组认为《河边的卵石说些什么话》是按照从现象到本质的说明顺序。因为从我们画的结构图可以看出,作者是从卵石的排列、色彩、大小及形状等外在现象推断出卵石的方向、地点、所走的路程。

生2:《奇妙的田螺》是以时间为序,因为文中有明显的表示时间的词,如“第一天、第二天、第三天……”

生3:《假如人类也有尾巴》是按照事物的外形、作用及其生理功能的顺序介绍。从我们整理的结构图可以看出这篇文章的主旨就是从尾巴的外形、作用及其功能来介绍的。

师:(小结)原来我们把握了文章内容就可以帮助我们理清说明顺序。回顾我们的思考折页,我们发现了:作者依据不同事物的特点,采用了适当的说明顺序和方法。

【教学说明:通过将短文《说明的顺序和方法》和三篇文章联结,帮助学生很快理清说明的顺序和方法。】

三、对比阅读,初步感知一般说明文和科学小品文的异同

1. 出示“ 思考折页2”,即《卵石的形成》,对比文本《河边的卵石说些什么话》,比较语言风格的异同。

2.集体交流。

师:对比一下,这篇文章和《河边的卵石说些什么话》哪一篇更有意思,更吸引你?为什么?

生1:《河边的卵石说些什么话》更吸引我,因为它以第一人称的方式讲述,更亲切,更有趣。而《卵石的形成》语言较生硬。

生2:我也喜欢《河边的卵石说些什么话》,因为它语言更易懂,也更生动。

师:你能举一例说明吗?

生2 :能。 (读文中描写卵石形成的一段说明)

生3:我也喜欢这篇,因为文中采用了讲话的方式,拟人化的手法,形象、生动……

师:大家刚才读到的《卵石的形成》是篇一般性的说明文,而今天我们所学的这三篇是文艺性说明文 ,又叫科学小品文。(板书:科学小品文)这类文章文笔生动,内容通俗易懂。

四、阅读群文2,了解科学小品文的表达形式和语言风格

1. 默读《科学小品文的表达形式》,第二次联结三篇主体课文,完成“思考折页3”中的表格。

师:打开“思考折页3”,《科学小品文的表达形式》这篇文章介绍了科学小品文的表达形式。读读看,对你了解三篇文章的表达形式、语言风格有什么帮助呢?独立完成“思考折页3”中的表格。(出示)

2.小组交流。

3.集体分享。

生1:我们认为《河边的卵石说些什么话》采用的是谈话式,因为我们从短文中读到谈话式“也称对话式,就是以问答、对话的方式进行说明”,其语言风格是真实、丰富、亲切。

生2:我不同意,我们认为《河边的卵石说些什么话》采用的是自述式,因为我们从短文中读到自述式是“把所要介绍的科学知识,用第一人称拟人化的手法”来介绍。

师:老师觉得你们谈得都有理,因为你们都能从提供的短文中寻找依据,真是有理有据,令人信服。

……

师:同样是介绍卵石的形成,一般性说明文《卵石的形成》是这样介绍的,咱们再一同读读。

(生读)

师:语言风格有什么不同?具体说说。

生1:《卵石的形成》运用了许多专业用语 “ 风化、坍塌”,专业性很强,我不太懂。而课文用了拟人化的手法、打比方的说明方法,写出了卵石的经历。

生2:课文中把卵石比作“像鸡蛋一样滚圆”,说卵石顺水而下的过程好似人“流浪”一样,作者采用比喻、拟人的修辞手法和打比方、作比较等说明方法,形象地介绍了卵石的产生、构成,既生动,又通俗易懂。

生3:我觉得《卵石的形成》虽然不好读懂,专业术语多,但也介绍得很清楚,只是不太适合小孩子阅读。

师:这也就是一般说明文和科学小品文的不同。科学小品文是说明文的一种,依据不同的事物特点,采用合适的说明顺序和方法,比一般性说明文表达的形式更多样,语言也更生动有趣。

【教学说明:利用课外文本的联结,帮学生了解这三篇科学小品文的表达形式和语言风格,同时习得阅读此类文章的策略。这里讨论非常激烈,孩子们颇有争议,但也正是这种宽松的学习氛围,让每个孩子自主地参与到了学习中,让每个小脑袋都动了起来。】

五、小结本课,布置单元习作

1.回顾“思考折页”,学生自我反思本课的学习。

2.推荐科普网站,鼓励阅读更多的科普文章。

3.布置观察和习作任务。

师:春天来了,万物复苏,迎春花也吹起了小喇叭,河里小蝌蚪在找妈妈,同学们也开始养蚕宝宝了。细心观察的同学请做好养蚕宝宝过程的图文记录,一个月后我们将以“科学小品文”的形式介绍它们的生长过程。

课例评析

本课提供的核心价值在于:

1.“群文阅读”教学必须辅之以学生的自主学习

“群文阅读”需要的教学方式是“长文短教”,是“精读博览”,其目的是“轻负高效”。但是,如果“群文阅读”中没有学生自主学习的介入,还是以教师的“教”为主,那么,往往所用教学时间不会减少,有时还会增加,甚至出现备课是“整组”,教学是“单篇”的现象。

2. 关注学生阅读策略的习得

本课教学中最核心的阅读策略是“联结”和“比较”。教学中出现多次,而且,每一次的联结和比较都有明确的目标:了解说明文的顺序与方法;了解科学小品文的语言风格;了解科学小品文的表达形式。这些目标的落实符合六年级阅读教学的目标要求,体现了“ 精读博览 ”的课程重建思路。

3.“思考折页 ”———导学案的设计颇具匠心

教师课堂上为什么用的是折页,而不是一张打开的纸?我想,折起来的目的是:每一次打开,都是与一个阶段的自主学习相照应。正如教者所说,每一次打开都是为学生的一次自主学习提供一种学习方式,每一次打开都是一次导学。折页中两次出现了表格,学生通过勾画语句,提炼关键词语,填写表格,在小组讨论中,用不同颜色的笔修正自己的想法,留下思考的痕迹。

4.学生具有一定的自主学习能力

具体体现在:能整体阅读三篇主体文本;能主动将主体文本与其他文本联结;表达时能有理有据;独立学习时能通过圈点勾画,寻找重要信息;小组交流时,能表达自己的意见,也能听取别人的意见;集体交流时,能主动站起来表达、回应、补充、反驳;学习结束,能公正友善地自我评价和相互评价。

3.小范的心病篇三

凭着姣好的面容和傲人的身段，小范很快被招进一家私人酒店当服务员。当她满心欢喜地以为自己的美好新生活就这样开始的时候，却很快发现自己误进了狼窝。原来酒店的老板为了招徕顾客，竟然昧着良心诱骗涉世不深的女孩子暗地里从事色情活动。他不但对小范的美貌垂涎欲滴，更多次挑唆她也加入到“轻松挣大钱”的行当中来，但都被小范义正词严地回绝了。

在一个乌云密布的夜晚，老板乘着酒性闯入了小范的房间。小范拼死反抗，才免遭蹂躏。老板恼羞成怒，他叫嚣着要给小范“一点好看的”。小范几次想离开这个酒店，但一想起刚进来时交的那几百块钱押金，她就退缩了，那足够她们老家一年的劳动收入呢。

这时候，城市里开展了扫黄打黑专项行动。老板收买了当地一个无赖，在一个晚上让他到酒店的包房来喝酒，并特地派小范一个人去招待。

小范刚进去，包房内的灯就忽然灭了。无赖乘着一片漆黑把小范拉到怀里，小范只好拼命挣扎。正当两人在一起拉扯时，老板带着几个警察冲了进来。范姑娘就这样成了“卖淫女”。小范拒不承认对她的指控，大喊冤枉。警察审不出什么，竟然没有经过小范的同意，就对她进行了处女膜的检查。虽然检查结果证明小范是清白的，但最后还是由老乡交了一笔钱，才把她接了出来。

本性刚烈、倔强的小范姑娘那里受得了这样的侮辱，在接下来的两年里，为了讨回一个“公道”，她走上了漫漫的上访之路。

一个外乡人，人生地不熟的，想要办一些事本已相当困难，现在还要把这种有人精心策划、里外勾结事件说明白，那心灵和肉体的伤害，一般人是难以想象的。老板的专横、相关单位和人员的不作为、老乡们的不理解、生活的拮据，这些都使她感到越来越沉重的压力。

多次碰壁之后，小范姑娘逐渐变得沉闷和忧伤起来，变得罗嗦，见到人，不管认识不相识，她就像祥林嫂，老是向旁人诉说自己的不幸。白天以泪洗面，晚上噩梦连连成了她生活的写照。她试图自杀了好几次，幸亏被人发现得早，才没有成为异乡的孤魂野鬼。

点评：

小范姑娘惨痛的经历和种种精神表现，完全符合“延迟性心因性精神障碍”的诊断。这一精神障碍是由于个体遭到了异常严重的创伤性事件而产生的。

小范姑娘像祥林嫂那样整天唠叨，白天以泪洗面，晚上则噩梦连连，遭受侮辱时的情景始终难以从自己的脑海里抹去，这是“延迟性心因性精神障碍”的一组典型症状。情绪低落、感觉麻木、反应迟钝、易激动和愤怒、注意力不集中、睡眠浅、紧张、恐惧是这种病的另一组典型症状。同时，患者还会有食欲降低、面色苍白、容易出汗、心慌气短等一系列伴发症状。对“延迟性心因性精神障碍”如果能从多个方面进行综合治疗，往往可以取得较为满意的结果的。

心理治疗小范姑娘的不幸经历，使她对生活、社会、人与人之间的关系，都产生了一定的敌对情绪，对他人的不信任感更显得尤为突出。因此，重建对他人的信任感，是治好她的心理创伤，获取成功的第一步。

首先应耐心地倾听她的叙述，使她感受到：在这个社会中还有人关心她，关心过去发生在她身上的事。同时，还可以带着受害者的感受，谴责那些天理难容、令人发指的丑恶行为，进一步缩短与患者的距离，增强对人际关系的信任。还要使她认识到，社会事件产生的心理应激在日常生活中是经常出现的，有的大些，有的小些，作为个人来说，都有个心理承受和应付的问题。怨天尤人，怀疑一切，不仅于事无补，更可能造成巨大的心身损害。真理战胜邪恶，公道自在人间是必然的结果。因此，要有耐心和毅力，坚持下去，必定会取得最后的胜利。

药物治疗对于“延迟性心理性精神障碍”，药物治疗也有不可替代的作用。治疗能够保证患者良好的睡眠、减轻患者焦虑、激惹、忧郁、躯体不适等症状。目前临床上常用的药物有：百优解、黛立新、左洛复、再普乐、维思通、各种安定类药等。但是用药的品种选择和剂量，应按医嘱执行，千万不要自行其事。

环境治疗为了减弱创伤环境不良刺激的作用，应尽可能使患者脱离或调整环境，这将有助于患者的康复。鉴于这种考虑，于是我要求小范姑娘在一段时间里不要回到原来的城市，而是回到家乡休养为好。

4.六年级我的中国梦征文篇四

每个人都有梦想，有的人想当一位名扬海外的音乐家;有的人想当一名扬名世界的画家;有的人想当一名亭亭玉立的舞蹈家;有的人想当一名知识渊博的地理学家;有的人想当一名出口成章的作家……而我，却没有他们那么大的理想，我想当一名老师。把知识都传授给我的学生。像园丁一样关心他们、照料他们。把知识尽可能的贯穿给他们。在事业上也有可能会跌倒，但只要勇敢地爬起来，经过一次次历练和考验，我坚信，我会成为一名好老师的!

“老师?”有人会疑惑，“老师有什么好的，既辛苦又劳累，为什么要当老师呢?”

老师，是一个很重要的职位。毛主席曾说过：“少年智则国智，少年强则国强。”少年是祖国的未来，是祖国的骄傲。所以老师要有很大的学问，我更要我现在要好好学习，以后教学生更多的知识，让祖国的.一代更比一代强!

5.六年级红领巾相约中国梦征文篇五

只要我们每个人将自己的小小梦想汇聚在一起，就能编织起一个大大的”中国梦”。中国梦让我想起了《少年中国说》“少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”祖国靠我们，我们靠祖国。少先队是祖国培育的新一代的种子。

从小我就有自己的梦想：，那就是长大了当兵，帮助大家解除困难，好好守卫祖国，不被外国侵略，占领。雷锋叔叔就是好榜样，学习好，人品好。雷锋叔叔虽英年早逝，但是好事做了无数件。毛泽东主席为雷锋叔叔的精神题词为“向雷锋同志学习”。我将来就要做这样的人，帮助更多的人，好好守卫国家。

6.满天星六年级写物美文600字篇六

她，喜欢那种花，一见钟情。餐桌前、工作台前，都有它的身影。只要见到它，她的脸上便浮现了笑容，心中便充满自信，变得更加有活力。她每天照护它，换水是她经常要做的事。它可开心了，尽情绽放它那已经红如火焰的花朵，让寒冷的冬天充满温暖，充满生机。

它死了，也不告别一声，就悄悄地走了。她很伤心，不说什么，仿佛在她与社会的通道上隔了一扇窗，这几天，她仿佛老了，老得很快。

母亲节转眼就到，在前一天晚上，我辗转反侧难以入眠：下午时分，阳光把她的影子拉得很长很长，什么东西那么耀眼?哦，原来是她头上的一丝白发。

她真的老了!

我用仅有的钱，瞒着她买了一株花，偷偷地换了水，插进花瓶。当她回来时突然两眼放光：“你回来了!”她呢喃自语。通往她世界的窗户打开了。她回来了，迈着轻盈的步伐，带着独特的香味。她来了，让我在寒冷与冷清的世界中挣脱出来，爱与香气将我围绕，一切都是美好的，一切都是幸福的。

它静静地开着，就像默默为我们付出的她!每当我看见那星星点点的夜空，我就会想起芳香四溢的它，想起它，我就会想起她那张快乐幸福的脸，想起她，我的内心就会异常的快乐。

如果用一朵花来形容她，我一定会用满天星，简单、朴素，却又优雅、深情。

如今，我离家远去，每当看见满天星，便异常亲切、激动。内心洋溢着无法诉说的情感。现在，她或许正在料理花草，照护她那竞相开放的满天星。假如，有一天她不在了，我会种无数朵满天星在她的周围，让它陪伴她度过风风雨雨，让她不再寂寞。

她是我的妈妈。

她永远是我心中那朵最灿烂、最娇艳、最优雅的满天星!

作者|浙江省六年级马阳涛

指导|张裕

7.六年级科学小论文范文篇七

第I卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读 (9分, 每小题3分)

阅读下面的文字, 完成1~3题。

现代人的修身、修心与力行

沈士光

自古以来, 我国先贤们就主张人要修身, 现代人的生存境遇、生活方式和生命价值观与古人相观照有诸多异同之处, 其修身方式自然也不尽相同。

修身最简要的定义是要修除个体身上的缺点不足, 使之成为意志坚定、道德超拔的“君子”。古人的修身在很大程度上具有境界性, 是一种境界修身, 鼓励人们不要被眼前艰难的生存状态击垮。即使处于一种艰难的生存状态, 也应有颜回“一箪食, 一瓢饮, 在陋巷, 人不堪其忧, 回也不改其乐”的精神。

绝大多数的现代人已经不再为生计烦恼, 有时人们强调修身是防止过于优裕的生活使人失去有意义的生活目标和对生命价值的追求。更多时候, 现代人面临的最大生存境遇是激烈的职场竞争压力、复杂的职业环境、严格的职责要求, 以及职业发展的起伏与挫折等, 于是, 他们更需要通过修身来使心理、生理和伦理诸方面达到相对平衡的状态。同时, 现代人开始追求生活品质, 主张工作和生活分殊, 工作是工作, 生活是生活。他们追求举家出游或结伴而行的方式以达“休身”和“修心”的目的。诚然, 这种修身与古人的境界修身是有差距的, 古人讲“欲修其身者, 先正其心”, 他们的修身是“正心”, 现代人是“休心”“松心”;古人的修身绝不是一件私人的事情, 而是具有浓厚的心系天下百姓的政治理想与人文情怀。

现代人认为生命在于运动, 修身健身要处于运动之中。一是与“独”相反的“群”修身健身方式。古人的修身多为“独”和“静”, 而现代人独处的时间比古代人更多, 心灵的孤寂更深。现代人相信集体行动比个人行动更能够调节气氛。无论是职场人士还是就读的学生, 在闲暇时间, 三五成群到“KTV”去“飙歌”的情形时常可见。二是与“静”相对的“动”的修身健身模式。“琴棋书画”是传统的中国式修身方式, 其主要特征是以静入胜。毋庸讳言的是, 古人“静”的健身方式, 表达的首先是修身, 然后才是健身的精神追求。现代人的观念则相反, “动”则有活力。近年来, “广场舞”的兴起从某种程度上反映了人们的健身新理念。或许有人会认为“广场舞”只是大妈们的一种健身运动, 算不上修身。在笔者看来, “广场舞”以健身为主且有益于修身, 属于健身修身型。“广场舞”多数选择与舒缓、低沉的“静”相对的明快欢乐, 甚至节奏感强的音乐曲调, 其实反映了一个个独立又有些寂寞感的个体对同一时间空间集体交流的精神向往, 这无疑也是一种修身。

古人的修身是一门功课, 每天必须花一定的时间进行专门的反省。从前有一种“功过格”, 每天做完事情之后, 睡觉之前, 要静坐思过, 有做错的事, 用笔墨在格中点一个黑点;如果做了好事、善事, 则用朱笔在格中点一个红点, 这样天天反省, 最后达到“修身力行”的圣贤境界。

现代人的生活环境不一样, 在日常生活中经常会遇到考验伦理道德的境遇。因此, 随时力行也是随时修身, 修身力行应合二为一, 而不是刻意专门找一个时间修身。比如开车要遵守交通规则, 银行、剧院、商场、公园等公共场所, 要注意遵守公共秩序, 这都是修身。

值得指出的是, 在所有的职业中, 公务人员尤其是领导干部的修身最为重要, 要求也最高最严, 必须“严以修身”。荀子在《非十二子》中讲君子“三耻”, 即“耻不修”“耻不信”和“耻不能”, 他将“耻不修”放在首要位置。

(选自2015年9月28日《文汇报》)

1.下列关于原文内容的表述, 不正确的一项是 ()

A.修身是古今都有的一种行为, 但由于古人与现代人在生存环境、生活方式以及生命价值观等方面存在差异, 故而其修身方式也有区别。

B.古人的修身是修除自身的缺点, 使自己成为意志坚定、道德完美的真正君子, 它很大程度上具有境界性。

C.“独”和“静”是古人常用的两种修身状态, 而现代人则更倾向于通过集体行动来调节气氛。

D.修身是古人的一门功课, 通过“功过格”来达到“修身力行”的圣贤境界是修身的一种重要形式。

2.下列理解和分析, 不符合原文意思的一项是 ()

A.颜回在“一箪食, 一瓢饮, 在陋巷”的前提下, 依然能“不改其乐”, 反映了古人在艰难生存状态下不忘修身的境界。

B.人们都借助修身来使心理、生理和伦理诸方面达到相对平衡的状态, 是职场竞争压力、复杂的职业环境、严格的职责要求等的必然结果。

C.古人修身旨在实现心系百姓的政治理想和人文关怀, 现代人修身则重在通过“休身”达到“修心”的目的。

D.“静”是古人的修身模式, 他们往往在修身的前提下, 实现健身的精神追求。

3.根据原文内容, 下列理解和分析不正确的一项是 ()

A.古人与现代人不同的精神追求, 决定了古人重在“正心”而现代人重在“休心、松心”的修身差距。

B.广场舞虽然是现代人“动”的一种表现, 但它特有的曲调选择反映了众多独立而又有寂寞感的个体对同一时间空间集体交流的精神向往, 因此作者认为它也是一种修身行为。

C.古人需要每天找时间进行修心, 但现代人则将修身与力行合二为一, 无须专门找时间单独修身。

D.荀子将“耻不修”作为“三耻”之首, 公务人员尤其是领导干部要求“严以修身”, 说明了修身在古今社会中的重要性。

二、古代诗文阅读 (36分)

(一) 文言文阅读 (19分)

阅读下面的文言文, 完成4~7题。

(节选自《明史》, 有删改)

4.下列对文中画波浪线部分的断句, 正确的一项是 () (3分)

A.初至固/原寇入犯/援兵未集/钺下令大开/诸营门昼夜不闭/寇疑有备/未敢逼。

B.初至固原/寇入犯/援兵未集/钺下令大开诸营门/昼夜不闭/寇疑有备/未敢逼。

C.初至固原/寇入犯/援兵未集/钺下令大开/诸营门昼夜不闭/寇疑有备/未敢逼。

D.初至固原/寇入犯/援兵未集钺/下令大开诸营门/昼夜不闭/寇疑有备/未敢逼。

5.下列对文中加点词语相关内容的解说, 不正确的一项是 () (3分)

A.进士, 是中国古代科举制度中通过最后一级朝廷考试者, 进士是科举考试的最高功名。

B.烽堠, 是古代战争重要的辅助手段。夜里点的火叫烽, 白天放的烟叫燧, 用来瞭望敌情的土堡叫堠。

C.疏, 是古代大臣写给皇帝的用来发表自己的政治见解的奏议, 多以抒情为主, 如《谏太宗十思疏》。

D.故事, 是旧时的行事制度, 它不同于现代真实的或虚构的用作讲述对象的文体。

6.下列对选文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是 () (3分)

A.李钺因丧事离职, 刘瑾趁机诋毁并弹劾他的党羽, 结果李钺被罚五百石米, 刘瑾失败后, 他官复原职。

B.李钺善于用兵, 讨伐流贼方四立下大功, 被加俸一级, 并因此被召入理院事。而在固原, 他采用空城计和游击等战术, 屡次战胜敌军。

C.面对朝廷诸多不良现象, 李钺多次上疏皇帝发表自己的政治见解, 不但没有得到皇帝的采纳, 反而被责备对抗圣旨, 并被剥夺一个月的俸禄。

D.李钺屡次进谏不被采纳, 加之自己被皇帝的近宠嫉恨, 于是借病请求辞官归乡, 还没有启程就去世了。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分)

(1) 钺意必窥岢岚、五台间, 乃亟画战守。 (5分)

____________________________________

(2) 钺既屡谏不用, 失上意, 且知为近幸所嫉。 (5分)

____________________________________

(二) 古代诗歌阅读 (11分)

阅读下面这首唐诗, 完成8、9题。

感遇 (其四)

张九龄

江南有丹橘, 经冬犹绿林。

岂伊①地气暖, 自有岁寒②心。

可以荐③佳客, 奈何阻重深。

运命惟所遇, 循环不可寻。

徒言树桃李, 此木岂无阴。

【注】①岂伊:岂唯。②岁寒:孔子有“岁寒而后知松柏之后凋也”语, 后人常用其做砥砺节操的比喻。③荐:进献。

8.试分析诗中丹橘的形象。 (5分)

____________________________________

9.请赏析这首诗的最后两句。 (6分)

____________________________________

(三) 名篇名句默写 (6分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。

(1) 在《逍遥游》中, 庄子用“___________, ___________”两句强调对于自己所认定的就要坚持, 不理会世人的称誉或非难。

(2) 杜牧在《阿房宫赋》中用“___________, ___________”两句描绘了秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的, 并强烈地抨击了秦朝挥霍无度的行为。

(3) 孔子《论语·述而》一篇中以浮云做比喻, 阐明了对富贵的态度的两句话是:“___________, ___________。”

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:只能做所选定大题内的小题, 不得选做另一大题内的小题。如果多做, 则按所做的第一题记分。

三、文学类文本阅读 (25分)

11.阅读下面的文字, 完成 (1) ~ (4) 题。

拯救

王永泰

两室一厅被他翻了个底朝天, 现金及贵重物品一样没找到。正在他自认倒霉准备离开的时候, 屋门突然开了, 进来一个小男孩, 可能是刚经过剧烈运动, 小男孩的胸脯还在一起一伏, 不断地喘息着。小男孩有四五岁的样子, 虎头虎脑的, 很可爱。

小男孩愣了一下, 看着他, 你是谁?

他咧咧嘴, 你猜?

小男孩想了想, 忽然眼睛一亮, 我猜……你一定是爸爸!

他立时瞪大了眼睛, 边往门口走边说, 你真聪明, 你怎么知道我就是爸爸?

小男孩说, 因为今天是我五岁的生日, 妈妈说今天晚上爸爸会回来的。我想你一定就是爸爸, 是吗, 爸爸?

小男孩走过来, 拉住了他的手, 仰起头看着他。

他继续向门口走, 嗯, 是的, 你可真聪明。不过爸爸想出去一下, 你看我刚回来, 什么礼物也没带给你, 我去给你买点礼物好不好?

小男孩突然一下抱住他, 大声说, 爸爸, 你哪儿也不要去, 我不要礼物, 我就要爸爸陪着我!

小男孩紧紧抱着他不撒手, 他想努力挣脱。小男孩急了, 哇的一声大哭起来, 爸爸, 你不要走!

这时候, 一个女人拎着菜从外面走进来, 她是小男孩的妈妈。看到屋子里的情况, 她立刻傻了眼, 手中的菜啪地掉在地上!

他一下抱住小男孩一动不动地盯着女人。

小男孩说, 妈妈, 爸爸回来了, 你一会儿要给爸爸做好吃的。

女人惊醒过来, 蹲在地上捡菜, 平静地说, 我马上做饭, 丁丁还没和爸爸一起吃过饭呢。女人把菜捡好, 一面拎着菜站起来往厨房里走一面又说, 丁丁下来, 别总让爸爸抱着, 爸爸大老远回来的, 多累啊!

小男孩看着他, 爸爸, 你累吗?

他莫名其妙, 不累不累!哦, 丁丁, 你先回屋去, 我有话和妈妈说!

丁丁爽快地答应一声, 跑到卧室去了。

他犹豫了一下, 最终走进厨房, 那个……我……

女人低头摘着菜, 说, 如果你愿意, 我想请你给丁丁做一天爸爸, 我付你一千块钱的劳务费, 怎么样?

他疑惑地问, 我想你已经知道我是什么人了, 你为什么还要这么做?

女人点点头说, 丁丁很喜欢你, 为了丁丁我想你也会答应的。

他想不到自己第一笔合法收入竟是这样赚到的, 搔着脑袋想, 一天一千, 算得上高薪了呢。

正想着, 女人又说, 丁丁从来没见过他的爸爸, 他特别渴望有个爸爸来疼他, 所以这一天当中, 不管丁丁向你提出什么要求, 希望你都尽力满足他, 让今天成为丁丁一生当中最美好的回忆!

他不解地问, 丁丁爸爸呢?

女人猛然抬起头瞪着眼睛看他。

他忙说, 对不起, 我去陪丁丁!说完向丁丁所在的房间走去。随即, 卧室里传来了丁丁欢快的笑声。

女人松了一口气, 擦擦额头的汗。

……

夜深了, 柔和的风拥着海水轻轻地拍打在沙滩上, 哗哗地响着, 像母亲嘴里的摇篮曲。

丁丁伏在他的肩膀上进入了甜美的梦乡, 双手仍紧紧地搂着他的脖颈。这一天丁丁玩得太开心了, 太累了。

天上飘着一盏孔明灯, 那是刚刚他们三个一起放飞到天上去的, 放飞之前, 丁丁坚持要把三个人的名字都写在孔明灯上, 丁丁说这样他们一家人就不会再分开了。

两个人并肩漫步在海滩上。经过一天的相处, 两人的关系已经不再那么紧张。

女人从手包里拿出一千块钱递给他, 这个给你, 谢谢你。今天, 会是丁丁一生中永远不会忘记的日子。

他没接, 低着头说, 这钱我不要了, 这也是我一生中难忘的一天。与钱相比, 你的信任和尊重对我更重要。

女人笑了, 说, 给你你就拿着吧, 今后要记住, 应该拿的就不要客气, 不应该拿的, 千万不要再动了。

他接过钱, 苦笑着说, 我先前做过许多事情, 但都失败了, 我不知我还能做些什么。

女人轻轻地接过孩子说, 在丁丁还没有出生的时候, 他爸爸因为入室盗窃杀人, 被判了死刑。你人不错, 我不想你走他爸爸的老路。

他目瞪口呆地看着女人。

女人直视着他说, 你说你受过许多挫折、吃过许多苦, 难道比我这些年一个人带着丁丁过日子还苦吗?

女人说完径直向前走去。

看着渐渐融入夜色之中的女人, 他鼓起勇气喊, 阿姐, 我以后还可以来看丁丁吗?

夜色中传来肯定的回复, 随时欢迎。

他仰起头, 注视着夜空, 快速地眨着眼睛。最终, 泪水还是挣脱了眼眶的束缚。

夜空中的孔明灯红通通的, 宛如一轮新升的太阳。

(选自《天池》, 有删改)

(1) 下列有关小说内容和写作特点的分析和概括, 最恰当的两项是 () (5分)

A.“他”偷东西不成, 反而被正在剧烈运动的小主人丁丁碰到, “他”以假爸爸的身份拯救了自己。

B.“手中的菜啪地掉在地上”, 这一细节描写, 表现了女主人公被陌生男子的举动感动了。

C.女主人公的信任和尊重, 让“他”感受到这一天是“他”一生中最难忘的一天, 因此“他”拒绝了一千块钱的劳务费。

D.“不应该拿的, 千万不要再动了”, 女主人公的这句话暗示了“他”的小偷身份, 流露出她对“他”的鄙夷与讽刺。

E.最后一段, 作者巧用新颖的比喻, 预示着三个人如同新升的太阳, 开始了崭新的生活, 永不分离。

(2) 请概述这篇小说的主要内容。 (6分)

____________________________________________

(3) “拯救”的含义是什么?请结合文本谈谈你的理解。 (6分)

____________________________________________

(4) 利用巧合叙事是这篇小说的一大特点, 请结合文本简要分析并说明其作用。 (8分)

_______________________________________________________

四、实用类文本阅读 (25分)

12.阅读下面的文字, 完成 (1) ~ (4) 题。

马海德:历史永远铭记

许春媚

马海德1910年9月26日出生在美国纽约州水牛城一个阿拉伯移民家庭, 名叫乔治·海德姆。马海德高中毕业后以优异成绩考入北卡罗来纳大学的医科。1929年马海德进入贝鲁特美国大学攻读医科的临床学, 1931年马海德毕业后离开他的出生地美国, 毅然前往日内瓦继续研读他喜欢的医学临床专业。1933年获得医学博士学位后, 他不远万里来到中国上海考察热带病, 由此也开始了他在中国55个春秋忘我奋斗的人生历程。

1958年夏天, 以中央皮肤性病研究所顾问的身份, 马海德带领着中央皮肤性病防治队从北京来到海南岛, 开展麻风病的防治工作。防治队的第一站是海口市的秀英麻风病院。面对麻风病人, 马海德与其他医生不同, 他只穿一身白大褂, 一身普通医生的装扮, 甚至连手套都不戴就与麻风病人握手, 在给麻风病人做检查时甚至把病人的脚放到自己的腿上仔细观察。工作结束后, 马海德就按正常程序用肥皂给自己的手和身体进行消毒。

在秀英麻风病院完成工作后, 马海德带着防治队和学员们深入海南岛的黎族、苗族村寨, 开展麻风病的普查工作。虽为领导和老师, 当下到条件比较艰苦的山区时, 马海德从不要求特殊待遇, 他与学生、工作人员同吃同住同劳动。有一次在乐东普查工作快要结束时, 因台风暴雨的袭击公路桥被冲坏了, 汽车不能通行, 为了及时转点, 整个防治队就背着行装冒着烈日整整走了两天赶到崖城。

马海德在平时的业务学习和体检过程中, 对学员们的要求特别细致。“病历书写要仔细, 体检时连一小片皮损或某些微小的体征都不能轻易放过。”马海德在教学和医疗上的严格要求, 使在防治队的每一个人都受到了教育。在短短的三个多月中, 这15名年轻的海南学员学习到了许多以前在学校都学不到的知识与品格。

1980年, 因健康原因, 马海德曾几次前来海南三亚休养。虽然是在养病, 可对于群众的健康问题, 马海德始终关注。期间, 在当地卫生部门的安排下, 马海德曾与其他国际友人多次到鹿回头周围的黎村里, 挨家挨户对当地村民的居住、用水、防病治病情况进行考察, 还主动给黎族同胞检查身体。

马海德有生之年最大的愿望就是看到中国消灭麻风病。为此晚年的他不顾自己身患癌症, 一直顽强坚持工作, 直到生命最后一息。马海德的夫人苏菲关于其丈夫的回忆文章中曾记录了这样一个片段:在病危的时刻, 他还要求我为他读全国各地寄来的有关麻风病的材料和信件。有一次, 我念一封信给他听, 是广东省一所麻风病院的患者联名写给他的, 反映他们一个月只有12元生活费, 天天吃白饭, 连下菜的盐水都没有。我念完信以后抬头看见眼泪在他的眼圈里转, 看得出他既伤心又气愤。他让我立即起草致广东省叶选平省长的一封信, 请他妥善处理。这时他正发着高烧, 用颤抖的手在信上签了名。其实此刻他的病情已经非常危急了。

1988年10月3日, 马海德在北京逝世, 终年78岁。如今, 马海德挂念的海南麻风防治10万人中只有0.7个患者, 仅为当年的1%。历史上由于卫生环境等原因, 海南属于全国疫情高发地区, 发病率、患病率均居全国前列, 经过积极防治, 麻风病如今得到有效控制, 已实现基本控制流行的目标。“正是有了马海德医生, 有了继承其理念的老一辈海南皮防工作者们, 在几十年‘皮防’工作中坚持对海南全岛进行了细致的基层普查, 大量地切断了传染源, 才取得了今天这样的成绩。”

8.六年级科学小论文范文篇八

1. 下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是

A. 毋宁务虚船坞侮辱好高骛远

B. 诧异叱咤刹那侘傺姹紫嫣红

C. 茁实琢磨污浊着想擢发难数

D. 眩晕舷梯炫耀泫然改弦更张

2. 下列四组词语没有错别字的一组是

A. 思辨响誉中外吊书袋鞠躬尽悴，死而后已

B. 尤如唇松舌箭冷不妨人为刀俎，我为鱼肉

C. 安详淡装浓抹连绵字智者千虑，必有一失

D. 彩排真知灼见出洋相精诚所至，金石为开

3. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是

A. 信息网络的发展，形成了一个新的思想文化阵地，各种思想以迅雷不及掩耳之势在网上得到了传播。

B. 通过网络预定奥运门票，方便了许多想观看比赛的体育爱好者。

C. 各族各界群众在这里载歌载舞，热情迎接奥运圣火的到来。广场上花潮涌动，福娃欢舞，一派喜气洋洋。

D. 海外学繁体字长大的人，希望他们也能够了解一些简化字知识，便于华人社会的勾通。

4. 下列句子没有语病的一项是

A. 中国国民党党主席补选4月8日投票结束，当选党主席的吴伯雄表示，未来会以大公无私态度促进团结，这给支持他的选民们的记忆留下了深刻的印象。

B. 南京市委在全市现任市管副职以上领导干部中，按照民主推荐、组织考察，对拟提拔任职人选进行竞职演讲，以及市委常委会对部分职位进行差额票决，确定了新一届市政府组成人员建议人选。

C. “嫦娥一号”卫星由中国空间技术研究院承担研制，以中国古代神话人物嫦娥命名，主要用于完成获取月球表面三维影像、分析月球表面有关物质元素的分布特点、控测月壤厚度、探测地月空间环境等任务。

D. 目前，已经有十几万人次接受了他们的电影评级标准，并且表现出相当的参与热情。

5. 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是

无论对于奥运史还是建筑史，2006年9月17日注定是一个不同寻常的日子。举世瞩目的国家体育场“鸟巢”今天上午完成了它工程中最富有悬念的一道程序——钢结构卸载。______。再过两年，奥运会开幕式将在这里举办，大约50多块金牌将在这个伟大的建筑中诞生。

①中国人能不能把钢“鸟巢”建起来

②这就意味着，“鸟巢”重达42000吨的钢铁枝蔓完全依靠自己的力量支撑起来

③一个建筑史上的世界之最，由此诞生

④几年前曾经有这样一种质疑的声音

⑤而今天的顺利卸载意味着“鸟巢”建设成功了

A. ④①⑤②③B.②③④①⑤

C.③②④①⑤D.④①⑤③②

二、（12分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成6—9题。

科学家解密蝙蝠如何“听音辨树”

科学家研制出一种运算法则，能够根据植物特有的声纳回声判定它们的种类。这项实验将帮助生物学家更好地理解蝙蝠如何寻找自己喜爱的果实或昆虫，同时，此项研究还将有助于工程师设计出更合理的高速系统，从而识别从传送带上的包裹到人群中的面孔等各种物体。

蝙蝠可以说是个“盲人”，但它们却能够径直飞向可口的果实，即便这些果树生长在茂密的森林中也难不倒它们。蝙蝠使用了一种名为回声定位的方法，即它们会发出一连串尖锐的叫声，并仔细聆听传来的回声。德国图寅根市的研究人员从蝙蝠的这种能力中得到启发，决定着手研制一种能够完成类似工作的人造系统。

首先，通过向5种植物——包括云杉和黑刺灌木——发送声纳信号，研究小组开发了一套名为声谱图的数据。随后，研究人员记录了作为结果的声音反射模式的回声响应时间和频率——它们因每种植物枝叶的数量和形状差异而不同。领导这项研究的图寅根大学的生物物理学家Yossi Yovel指出，由此形成的计算机程序能够以“令人惊讶的高精确度”辨别类似的植物。最终，研究小组以近乎100%的准确率识别该项实验选取的全部5种植物。研究小组在最近的《公共科学图书馆—计算生物学》上报告了这一研究成果。

Yovel表示，这一成果不但对于理解蝙蝠的回声定位能力具有重要价值，同时也会为人类提供巨大的帮助。他说，大多数的遥感运算法则都基于视觉，因此如果能够正确运用声纳运算法则，便可以体现出其在缺少光线或黑暗环境中的功能优势（而红外线无法达到这样高的分辨率）。这将有助于寻找在黑暗的城市街道中行走或隐藏在暗淡而拥挤的车站中的犯罪嫌疑人。

美国布朗大学的计算生物学家Sorin Istrail认为，这项研究将逐渐走向成熟。他说，从蝙蝠对树木的回声定位中开发出这样一套运算法则令人“印象深刻”，它将在机器认知领域具有广阔的应用前景。美国佛罗里达大学的神经生态学家Steven Phelps说，这项研究证明，回声质量的微妙差异足以让蝙蝠分辨出哪棵是云杉、哪棵是白桦。他指出：“当提到苹果和橘子，我们想当然地认为它们是不同的，但我无法想象，它们听起来会是什么样子。”

6. 下列对于声纳运算法则的理解，不正确的一项是

A. 是科学家根据植物特有的声纳回声来判定植物种类的一种运算法则。

B. 是科研人员根据蝙蝠使用的回声定位法研制而成的人造系统。

C. 是科研人员研制开发的一套名为声谱图的数据。

D. 是一项能帮助生物学家更好地理解蝙蝠如何寻找自己喜爱的果实或昆虫的研究成果。

7. 下列关于声纳运算法则价值的表述，不正确的一项是

A. 能够弥补大多数基于视觉的遥感运算法则的不足。

B. 能以近乎100%的准确率识别全部的植物。

C. 有助科学家设计出合理的高速系统，从而辨识人群中的面孔和传送带上的各种物体。

D. 可以帮助科学家解开蝙蝠的回声定位能力的秘密。

8. 根据原文提供的信息，下列表述不符合原文意思的一项是

A. 蝙蝠根据发出去的叫声所产生的回声响应，来寻找自己喜爱的果实或昆虫。

B. 声纳运算法则是德国科学家研究出来的科研成果。

C. 这一研究成果不仅有助于人类解开蝙蝠的秘密，更为人类提供了不少的帮助。

D. 美国神经生态学家Yossi Yovel认为，从蝙蝠对树木的回声定位中开发出来的运算法则令人“印象深刻”。

9. 根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是

A. 回声质量的微妙差异能让蝙蝠分辨出所有的昆虫和植物。

B. 这项研究一旦走向成熟，就能完全解开蝙蝠“听音辨树”的秘密。

C . 如果能够正确运用声纳运算法则，就可以找出在黑暗的城市街道中行走或隐藏在暗淡而拥挤的车站中的犯罪嫌疑人。

D. 声纳运算法则在机器认知领域有着非常广阔的应用前景。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成10—12题。

象祠记①

王守仁

灵博之山，有象祠焉。其下诸苗夷之居者，咸神而祠之。宣尉②安君因诸苗夷之请，新其祠屋，而请记于予。予曰：“毁之乎，其新之也？”曰：“新之。”“新之也，何居乎？”曰：“斯祠之肇也，盖莫知其原。然吾诸蛮夷之居是者，自吾父吾祖溯曾高而上，皆尊奉而禋祀焉，举而不敢废也。”予曰：“胡然乎？有鼻③之祀，唐之人盖尝毁之。象之道，以为子则不孝，以为弟则傲。斥于唐，而犹存于今；坏于有鼻，而犹盛于兹土也，胡然乎？”

我知之矣！君子之爱若人也，推及于其屋之乌，而况于圣人之弟乎哉？然则祠者为舜，非为象也。意象之死，其在干羽既格之后乎！不然，古之骜桀者岂少哉？而象之祠独延于世。吾于是盖有以见舜德之至，入人之深，而流泽之远且久也。

象之不仁，盖其始焉耳，又乌知其终之不见化于舜也？《书》不云乎：“克谐以孝，烝烝乂，不格奸”，“瞽瞍④亦允若”。则已化而为慈父。象犹不弟，不可以为谐。进治于善，则不至于恶。不底于奸，则必入于善。信乎象盖已化于舜矣。《孟子》曰：“天子使吏治其国，象不得以有为也。”斯盖舜爱象之深而虑之详，所以扶持辅导之周也。不然，周公之圣，而管、蔡不免焉。斯可以见象之既化于舜，故能任贤使能，而安于其位，泽加于其民，既死而人怀之也。诸侯之卿，命于天子，盖《周官》之制，其殆仿于舜之封象欤！吾于是盖有以信人性之善，天下无不可化之人也。

然则唐人之毁之也，据象之始也；今之诸苗奉之也，承象之终也。斯义也，吾将以表于世，使知人之不善，虽若象焉，犹可以改；而君子之修德，及其至也，虽若象之不仁，而犹可以化之也。

【注】①象，舜同父异母的弟弟，生性桀骜不驯，常欲加害舜，后被舜感化，成为舜忠贞不二的得力助手。②宣尉，官名。③有鼻，古地名，在今湖南道县北，传说象被封在这里。④瞽瞍（gǔ sǒu），舜的父亲。

10. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A. 象之道，以为子则不孝道：品行

B. 盖莫知其原原：起源

C. 其殆仿于舜之封象欤殆：大概

D. 入人之深，而流泽之远且久也流泽：流水

11. 以下六句，分别编为四组，全能表现象祠“犹盛于兹土”原因的一组是

①皆尊奉而禋祀焉，举而不敢废也 ②以为子则不孝，以为弟则傲 ③推及于其屋之乌 ④为舜，非为象也 ⑤舜德之至，入人之深 ⑥使吏治其国

A. ①②④B. ③④⑤

C. ③⑤⑥D. ①②⑥

12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A. 本文是作者应宣尉使安君，在翻修了象祠后的请求而写作的一篇祭文。

B. 作者认为象为人品行不端，作为儿子他说得上不孝；作为弟弟他又傲慢，但人们修庙祭祀他是为了祭祀舜。

C. 《尚书》上记载，象之所以不能为所欲为是舜派官吏治理他的封国。

D. 作者写作本文的目的，意在向世人说明，人即使有了劣迹也是能改造好了

四、（24分）

13. 请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）其下诸苗夷之居者，咸神而祠之。（2分）

译文：_________________________________

（2）君子之爱若人也，推及于其屋之乌，而况于圣人之弟乎哉？（3分）

译文：_________________________________

（3）斯可以见象之既化于舜，故能任贤使能，而安于其位，泽加于其民，既死而人怀之也。（5分）

译文：_________________________________

14. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

柳梢青

黄简

病酒①心情。唤愁无限，可奈②流莺。又是一年，花惊寒食，柳认清明。

天涯翠巘层层。是多少、长亭短亭。倦倚东风，只凭好梦，飞到银屏。

【注】①病酒，醉酒。②可奈，怎奈。

（1）本词表达了词人怎样的思想情感？（4分）

答：___________________________________

（2）简析“花惊寒食，柳认清明”句中“惊”“认”二字的妙处。(4分)

答：___________________________________

15. 填空。（6分）

（1）古代诗文中，有许多写愁的名句。比如李煜的《虞美人》中的“问君能有几多愁，。”李清照的《声声慢》中的“这次第，？”

（2）白居易的《琵琶行》采用了多种修辞手法来描写乐音，其中运用比喻手法表现乐声清脆圆润的一句是“ ， ”。

（3）我国古代小说的发展先后经历了神话传说、志怪志人、、话本小说与演义小说，最终走上文人独立创作的道路。

（4）法国批判现实主义小说家巴尔扎克的系列小说《》，反映了社会剧烈变革时期的法国生活。

五、（18分）

阅读下面的文字，完成16—19题。

婀娜东湖

细雨中的东湖，湖水如一张质感极好的宣纸，仿佛由人自天边向你所在的方向缓慢铺展开来。任你是否书画盲，皆能引起书写或涂抹的兴趣。或者，你偷懒，不想书写与涂抹，那也不要紧，只需走远一点，在远处，你便可把这东湖比成朝鲜族少女的裙幅。细雨朦胧了少女的面容与身姿，天地一片混沌；少女舞动裙幅，缈缈娜娜，盈盈蓬蓬，直看得你眼睛发直，错觉天地静止；裙幅以银白做底，大自然在上面印了绿的山、印了紫的楼、印了荷花与垂柳，这些景物跟随少女翩翩起舞，艳影时而飞动，时而静止，又时而清晰，时而模糊，令你大饱眼福，心如醉酒，不忍便去。“我见东湖多妩媚，料东湖见我应如是”，你或许还会这样吟哦，心里涌出一种旷古的感动：夏日泱泱，情绪清凉。

来武汉多年，这雨中东湖，还是第一次看见。她一改盛夏酷暑难耐时的浮躁，在今晨大雨里把身子浴洗得极其通透，迎着微风，在细雨里再把“那一低头的温柔”和古典的味道给你，你看着，眼里心头都是依恋，忍不住伸长脖子，迎上去便要亲吻，她却忽地把头一偏，迅速从你身边游离开去，你着恼，再追，她再逃，几个回合下来，你气喘吁吁，筋疲力尽，满腹怨愁了。车子在东湖边行走着，我特意嘱咐司机，开慢点，再开慢点，以免破坏了这宁静的光景，抑或还把才出浴的东湖惊着，令她如断鸿打翅，实在罪莫大焉。我把车窗打开，岸边垂柳就伸出凝脂的绿臂，要来车窗摸我；盈盈滴滴的水珠，打在脸上或者胸膛，湿湿的、柔柔的、香香的、醉醉的，令我通体舒坦、柔软、甚或倦怠。

大雨完成浴洗东湖的使命之后，已被老天召回；因为浴后的东湖，宛如一个才刚脱胎的婴儿，肤嫩如油、心静似佛，老天不忍就出太阳，便还留些细雨，继续滋润，由此可见，老天并非一味凶狠血性，他亦爱美，亦有柔情似水，甘为这美之俘臣。车子行走在路上，缓缓的、稳稳的，我且享受老天这份恩赐，在俗世的喧哗里，因应前世修来的福分在今世生命中的此时此刻和雨中婀娜东湖享此情缘吧，只把雨中东湖当成与我相约千年的新娘，用心去爱，用心去亲，任他烦恼忧愁、大事小事，俱都抛诸脑后。

车下的水泥路，一如少女裙幅的镶边，或者临风起舞的飘带。车行其中，直如进入到了一个“飘”的世界，一忽儿飘在现实里，一忽儿飘在幻境中，我与司机在两种交织的感觉中醒醒醉醉，醉醉醒醒。蓦然回首，发现此身已非彼身：皱纹没了，郁闷没了，连咳嗽都来的那样清脆与铿锵。路那边是磨山，山顶水雾缭绕，一派仙气；果然，抬头之间，眼睛所看到的那山，分明是一个鹤发童颜的仙道，正站立在天地之间，摆出一个“怀抱太极”的造型，历千年造化，终于若有所思，若有所悟，若有所得。

车继续前行，速度开始加快，雨中婀娜东湖，慢慢从我眼中归隐，到得后来，忽地化成一道白光，从时间的缝隙里一挤而去。我回眸凝望，“仙道”还在，“"怀抱太极"的造型还在，东湖美丽的背影渐行渐远，渐行渐无。而路边，有几支圈养的荷花，正探出头来，红了俊脸，在雨中对我微笑……

16. 从全文看，题目“婀娜东湖”中的“婀娜”主要表现在哪些方面？简析其作用。

答：_________________________________________

17. “蓦然回首，发现此身已非彼身：皱纹没了，郁闷没了，连咳嗽都来的那样清脆与铿锵。”结合上下文意，说说这句话的含意。

答：_________________________________________

18. 本文描写东湖的景色主要运用了哪些表现手法？请结合有关描写分析其作用。

答：_________________________________________

19. 作者从雨中东湖中感受到了什么？结合现实，谈谈你从作者的这些感受中得到了那些启示？

答：_________________________________________

六、（12分）

20. 今年1月中旬以来，一场50年不遇的大雪肆虐荆楚。雪灾面前，湖北人民在人民军队大力支持下，团结一心，众志成城，取得了抗寒防冻的胜利。雪灾过后，各级政府举行军民联欢会，请你为会场写一条标语。要求：主题鲜明，表达生动，字数在10—20字之间。（3分）

答：___________________________________