与同学友好相处

与同学友好相处（精选13篇）

1.与同学友好相处 篇一

同学之间，应该相互尊敬的和平相处，不能因为一点小事，就争吵不休，更不能拳脚相加了。

放假了，我和同学们满身轻松地走出校门。可刚走不远，就看见前面围了不少人。等我们走近了一看，一高一矮的两个学生正厮打在一起。只见矮个子挥拳打在对方的脸上，鲜红的鼻血立刻流了出来。高个子用手一摸鼻子，见出了血，好像疯了一样，猛地把矮个子摔倒在地，骑到身下，像景阳冈武松老虎的镜头一样，挥动拳头一顿暴打。矮个子挣扎不起，高喊着求饶，“别打了，我给你赔不是还不行吗！”我和几个同学拉也拉不开。这时，多亏老师及时赶了过来，才拉开他们。我心里犯了嘀咕，他俩每天都形影不离的在一起，什么事让他们大动干戈地打起来了呢？大约过了一节课的时间，他俩好像什么事都没发生过似的，笑呵呵地走出老师的办公楼。我看他们的样子猜想，打架的原因也没什么大事，真为他们高兴。

同学之间有话好好说，也不是不能解决问题的，只有这样，才会友好相处，做永远的朋友。

2.如何与星座友好相处 篇二

羊儿性急，不过除非你主动招惹她，否则她是不会先发脾气的哦。所以当你看到闷不吭声、头上冒烟的白羊，最好立刻消失，否则点燃火苗可就惨了。

☆金牛座：亲兄弟明算账

牛儿做事非常沉稳，但你千万不要以为把事情推给他就算了。如果你动不动就想占他便宜，那就等着领死吧!

☆双子座：转移视线

双子座其实是难得的和平主义者，所以，如果你不小心惹恼了双子，赶快转移她的视线吧，相信她会很快忘记不快。

☆巨蟹座：他在你心中很重要

情感细腻的巨蟹座，对朋友们的照顾也是无微不至。他不怕吃亏乐于付出，但你可千万不要嫌他麻烦喔!蟹儿是容不得朋友对他的忽视的。

☆狮子座：面子第一

有王者之风的狮子，不太拘泥小节，对朋友们相当豪爽。什么都好说，但要照顾到他的面子哟!

☆处女座：认真细致

处女们是典型的完美主义者，所以，和她合作，你千万不能马马虎虎。

☆天秤座：小心温柔陷阱

天秤是个比较注重和平的人，他们的毛病是很会借力发力，搞不好你就会乐颠颠地被他利用了。不过，你只要说出来，秤儿也不是那种小气的人。

☆天蝎座：少去招惹

很多人提起天蝎就害怕，最好的办法就是不要去招惹他们，神秘冷酷的蝎子们多疑且从不愿让自己受到半点委屈，不是可以简单驾驭的。☆射手座：认真对待

射手座的人活泼热情，充满了幽默感，她们对待事情非常投入，他们可以接受你的奇怪想法，但却无法容忍你的漫不经心。和他们相处，用心即可。

☆摩羯座：积极进取

摩羯座扎实肯干，积极进取，所以，她希望她身边的人也是这样。和她相处，你可要加倍努力哦!

☆水瓶座：随他去吧

非常洒脱且注重生活品质的瓶子们一般不会和人发生冲突，但他们不开心时，不要太多地过问他，也不要去探究他的私密世界。

☆双鱼座：多多担待

3.与同学友好相处 篇三

我是九年级十二班的宋子桓，很荣幸能站在这里进行国旗下演讲

带着对暑假生活的美好记忆，怀着对新学期新生活的美好向往，我们又回到了宁静的校园，在庄严的国旗下欢聚一堂。此时我们都一样，心情是非常高兴的。

新的一学期开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，我向同学们提几点希望和要求：

1、把精力集中到学习上来。新学期的开始，意味着紧张的学习已经来临，各位同学要进行自我调整，并把以休息为主的假期生活，调整到以学习为主的校园生活中来，要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习，服从学校以及老师的安排。

2、在行为礼仪方面，要严格要求自己。同学们，希望大家从今天开始从身边的小事做起，当好学校的主人，做好个人的清洁，勤洗澡，勤换衣，衣着整洁;爱护校园环境卫生，不乱扔，不乱画;节约一滴水，一度电，做个合格的环保小卫士。大家要遵守校规校纪，争做文明学生。

3、在安全与纪律方面，一定要按学校的要求办，听从老师及校领导的教导，上楼下楼、出操、课间活动，放学回家等都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏以及活动，发现问题及时把情况告知学校或班主任。

4、在学习方面，人人都要弄清一个中学生的主要任务是什么，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶帮活动，人人订出学习目标并向自己理想的目标奋斗。俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”我相信同学们一定会满怀信心走向成功。

“讲文明树新风，争做文明济源人”是每一个市民义不容辞的责任。在这里，我向大家提议：

讲好“三句话”：与人相见说您好;被人帮助说谢谢;请人谅解说不不起。

做到“四个不”：不随地吐痰;不乱扔垃圾;不闯红灯;不乱停乱放。自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。创设一个文明有序的环境。

每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物;不欺负同学;在校外遵守交通规则;不进网吧、游戏厅;在家尊重父母。在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。

4.如何与不友好的同事相处？ 篇四

王辉是一家知名广告公司的职员。有一个广告客户，要做一个片子。整个片子由很多组镜头连接而成，工作量很大。客户找他们单位一个比较有资历的人做，承诺给他元提成，可这位“老人儿”嫌钱太少，就推给王辉做。王辉想，自己是个新人，这样的机会也很难得，就欣然接受了。经过几天的苦战，客户对做出来的样片非常满意，决定跟他们公司做这个项目。这时候，那位“老人儿”又借口王辉不熟悉业务上的事，让王辉把做好了的样片交给他，他去跟客户洽谈。项目谈成后，那个人拿了3000元的提成，却只给了王辉500元。

专家分析：新员工入职以后，如果企业没有提供实际有效的入职培训，在职业的初期，新员工往往需要从老员工身上学习更多的业务知识和业务技能，这个阶段可以简单地理解成新员工“交学费”，老员工“教本领”，尽管没有正式的仪式，但潜意识里彼此可能都有一点这样的心理认同。至于这个案子中的王辉，暂时只能当做交了一次学费吧！

狂妄自大型

张蕾是一家演艺经纪公司的文员，跟她搭档共事的是一个二十六七岁的女同事。这个女同事已经有过几年从事演艺工作的经历，可她却凭着自己的一点资历不把别人放在眼里。

有一次，老板让张蕾和这个女同事一起完成一份企划稿子，张蕾因为是新人，就很谦虚地和她商量，她却冷冷地回应张蕾一句“别烦我，自己想自己的去。”可是没过一会儿，她实在想不出来什么好的方案，又过来跟张蕾说她的意思是什么什么，让张蕾自己写完了给她看。

张蕾就按照她的意思，再结合自己的想法，很认真地把稿子写完给她看。可她看后就跟张蕾说这点不好，那点不好，要按照她的意图去改。

专家分析：这类人的深层心理需要是希望得到别人的认可和尊重，因为不能通过自己的专业技能和职位权力得到同事的认可，所以他们选择通过对新人“打压”来满足内心的平衡。

相处之道：1、通过向这类人主动交流，学习他们身上的长处，他们的经验。2、尽管其不善于听取别人的意见，但其固执己见时的立场和角度在一定程度上是我们考虑和分析问题时需要兼顾的。3、当某些问题出现根本分歧时可找上司协调解决，但一定要选择双方都能接受的方式。

心胸狭隘型

侯小姐大学刚刚毕业，但是已经经历过一次单位的变动。“离开原来的单位实在是迫不得已。”侯小姐的开场白简单中透着一丝无奈，“实在是因为被一个元老级的同事挤对得无法忍受1作为刚到单位的新人，侯小姐表现得很积极，领导也很赏识她。然而，她很快招来了一些同事的嫉妒，其中更有一位是公司的元老级人物。

不知道是出于什么原因，总之那位元老总是处处挑侯小姐的毛病，不仅在私下的时候没有好脸色，在公司的会议上也是毫不留情地当面斥责她，让她完全没有一点回旋的余地。

专家分析：侯小姐遇到的问题其实是一个如何处理人际关系和全局意识的问题，她工作环境中出现的问题，首先应从全局来看，除分析自身的问题外，还应和公司元老及其他同事多沟通，求同存异。自己的能力即已得到领导和同事的认可和信任，就应从协作上和同事多交流多沟通，善于和团队中不和睦的人相处，不光独力工作能力强，还要倡导团队精神。这样会赢得元老和同事的尊敬。

爱打小报告型

王波在一家航空公司做机票受理员，和她同一售票柜台的是一个同龄人，只是比她进公司早了一年多。由于工作不久，王波有些业务上的东西还是不太熟练，有时也会向那个同事请教。

但是，当王波出现错误的时候，那个同事就背地里给上司打小报告，说王波的坏话。就连平时王波用柜台上的座机给别人打电话，或是跟顾客多聊了两句，她也会不失时机地向上司反映。

专家分析：这类人的深层心理需要是满足心理上的平衡，一方面他们会认为自己是有理的，把别人或其他事情的错误报告上司是正确的做法，是为了公司好；还有一类人可能有些报复的心理，自己感觉受到伤害的时候，会通过其他的方式进行报复。

5.如何与同学相处 篇五

平等与尊重，宽容与理解，关心与互助，负责与合作，是成功的人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。同样，我们生活在校园中，同学之间的相处就应该是文明友好的。学校的校风、班级的纪律、日常行为的规范是一个人道德素质的体现。

在与同学交往时也可以这样做：

一、语言文明

一个人的言语直接反应出他的素质修养。语言文明是表示对对方的一种尊重，一种友善的态度，给人以友好的印象当然是友好交往的重要条件。在我们的校园里，仍是可以听到几句有意无意的脏话，一句脏话，不但将一个人的素质大大降低，也污损了校园的文明气氛。所以，不要养成脏话挂嘴边的习惯。古人有云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”友善的语言给人带来快乐，快乐会消融人际关系的僵局，使同学之间的关系变得融洽。

二、平等尊重

在我们的学校和班级里，有来自不同家庭的同学，客观的条件各有不同。例如：家庭的经济条件不同，家长的文化程度、修养和职务也不尽相同，每个同学都有各自的特点、优点和长处，也都有各自的缺点和不足。在同学之间的交往中，我们应该平等对待每一个同学。我们应该学会尊重他们的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征，不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱别人，不轻视或歧视别人。

三、宽容理解

同学之间相处不免会发生争执，产生误会，如果误会加深，则很容易激起强烈的反应。年少气盛的我们是很冲动的，我们会因一时的冲动而采取错误的手段来解决事情，从而会不断地出现打架、斗殴的现象。错误的方法不能解决任何事情，对错误有不正确的认识是进一层的危险。在平时的相处中出现纠纷，一定不能耿耿于怀，喜欢嫉恨的人一直是心理劳累的。常言道“退一步，海阔天空。”如果每一个人都可以退后一小步，那么就有了使误会缓冲的空间，免去了任何一方的伤害，升华了每个人的心灵。大事化小，小事化了。我们应该了解事情的严重性后再作出决定，遇到交际问题，应该冷静思考处理事情的方法。

四、诚实守信

诚实是做人之本，无论是在任何时期任何社会任何地点，诚信都是受人尊崇的。诚信是对他人负责，更是对自己负责。信任可以拉近彼此的关系，架起沟通的便捷桥梁，得到他人的信任，自己的心灵也会豁朗起来，亦会变得自信。学会欣赏别人，懂得多看到他人的长处，真诚地对待并赞美他人，对方也会用真挚的情感来回应你。

除了这些以外还有很多很多的办法可以让你和你的同学关系融洽，但主要还是要靠自己来建造一个和谐的人际圈。当然对待同学不能三天打鱼两天晒网要永远的真诚的对待身边的每一位同学。

6.和焦虑友好相处 篇六

下面，让我们先来做个小测验，看看你的焦虑程度。

请根据你最近一周的心理状态，在后面的“□”中打出1～5的分值，1分代表“无”，2分代表“轻度”，3分代表“中度”，4分代表“偏重”，5分代表“严重”。

1.心里焦躁□

2.不愿与同学交往□

3.对学校生活反感□

4.考试前紧张不安□

5.担心父母生病□

6.在众人面前说话紧张□

7.我讨厌做作业□

8.考试前，担心考不好受父母责备□

9.感到自己有坏事情将要发生□

10.担心别人看不起□

11.担心学习成绩不好□

12.考试前担心考不好对前途有影响□

13.无缘无故地感到紧张□

14.害怕别人注意自己的短处□

15.讨厌学习□

16.担心考不好在同学面前丢脸□

17.对许多事情心烦□

18.担心老师是怎样看待自己的□

19.害怕老师课堂提问□

20.由于考试时紧张考不出实际水平□

做完了吗？想知道结果吗？那就请你做个小计算吧！

计分方法

测验共有20道题，请你把每一道的分数加起来得出总和，然后除以20，就得出了总均分。

测试结果

2～2.99分，表示你有轻度焦虑，可以通过自我心理调节予以改善与消除。

3～3.99分，表示你存在中等程度焦虑，可以自己心理调适，如果能找学校心理老师聊聊则更好。

4～4.99分，表示你存在较严重程度的焦虑。需要寻求专业人士帮助。

得分为5分的同学，你的焦虑已经非常严重了，应该马上重视并寻求专业人士的帮助。

焦虑的小秘密：

不是所有焦虑都是坏事

焦虑是什么？它是指我们因为不能达到目标或者不能克服困难，使得自尊心与自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，从而形成的一种紧张不安、带有恐惧的情绪状态。在高中这个时期，焦虑这个不安分因子主要在学习、人际交往等方面跟我们“捣蛋”。

像小测试里的第4、8、20题，主要考察的是考试焦虑程度。影响考试焦虑的因素有很多，比如生理成熟水平会对考试焦虑水平产生影响。此外，父母对我们学习的过高期望和严厉的教育方式，还有学校和社会将考试成绩作为评价学生表现的重要指标，这些无形之中都给同学们施加了太多的压力，使大家对考试和学习产生恐惧和焦虑。

那么考试焦虑到底是如何影响我们的学习成绩的呢？美国心理学家耶克斯和多德森（Yerkes & Dodson，1908）的研究表明，人们在完成各种活动时都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降，这就是著名的 “倒U曲线”。这个定律迁移到我们的学习和考试中就可以理解为，过高或过低的焦虑水平都不利于考试成绩的提高，只有中等的焦虑水平能使我们处于最佳平衡状态。

除考试焦虑外，小测验里的第2、6、10等题目反映的是另一种我们经常会碰到的焦虑——人际社交焦虑。有社交焦虑的同学往往害怕与人交往，不愿意甚至拒绝参加集体活动，一旦遭遇到困难和挫折，会习惯性地感到无助和孤独。对于社交焦虑产生的原因，心理学研究者也有着不同的解释，有人认为是因为曾经失败的人际交往，致使再次遇到类似情景时，会条件反射一样出现焦虑的反应；也有人觉得是遗传和环境的缘故。关键还是要根据你的自身情况，对自我进行剖析。

应对焦虑有招儿

通过以上的介绍，同学们对“焦虑”已有所了解了吧，那接下来，我们又该如何缓解和控制考试和社交焦虑呢？

1.考试焦虑：积极自我暗示

首先，要给自己设立一个合理的动机。比如有些同学对自己的期望非常高，将“考第一” “做得最好”作为唯一目标，但这样通常会“欲速则不达”。因此，对自己的暗示不应该绝对化，而应合理化，比如“我能行”“我能发挥得更好”。

在树立正确、恰当的动机后，可结合自信心训练，养成一个积极自我暗示的习惯。自信心训练主要通过“察觉——自我质辩——正确的自我意向”的方式来消除消极暗示的影响。比如在重要的考试前出现了心跳过速、紧张胃痛等生理变化时，你可以在一张白纸上把自己的想法逐条记下，分析影响自己的消极想法有哪些，再进行类似“这种担心有必要吗？”的自我质辩，然后给自己一些积极的心理暗示。比如，你可以这样告诉自己：“该复习的我都已经复习了，如考试内容出纲，这也不在我能控制的范围内，现在的焦虑只会扰乱自己，还不如赶紧静下心来再复习一遍。”通过这种方式，来克服考试焦虑。

2.社交焦虑：别拿自己的缺点和别人的优点比

在有社交焦虑的同学当中，自卑者占了多数，这些同学往往拿着自己的缺点和别人的优点比。因此，克服社交焦虑首先要正确认识自己，接受自己的不足，大胆地与他人交流，不要过于在乎和计较他人对自己的评价，更不要担心在与他人交往失败后会遭到嘲讽。你可以每周进行定期反省，在一个本子上记下自己的想法，比如“我上课没有回答出来问题，老师和同学会觉得我笨”，然后再写上对这种想法的“批判”，而对于自己无法进行的“批判”，可以寻求老师的帮助和纠正，这样可以使自己逐渐认识到之前的那些想法是偏激和不恰当的。

除此之外，还可以注重一些日常社交技能的训练。比如，遇见认识的人要微笑并主动迎上去打招呼；看到他人的长处时能够真诚赞美对方。除了沟通技巧外，还要学会倾听，能够专注而不作价值判断地去听。不轻易打断对方，在合适的时机大方表达自己的想法。

在日常的学习生活中，我们难免会遇到各种焦虑，这并不可怕，如果能清晰认识到自己的焦虑从何而来、因何产生，并选择一种积极的态度去应对它，那么你就能和焦虑友好相处了。

7.如何让孩子和同伴友好相处 篇七

可以在孩子刚学说话的时候就教他说-一些与人交往所需的话语，例如“你好”，“谢谢”等。在他 开始与别的小朋友一起玩耍的时候，就可鼓励他练习说这些话。让孩子懂得谦让的礼貌，比如家长可以在孩子们活动的时候鼓励孩子把好的玩具让给同伴玩，或是邀 请同伴一起玩好玩的东西，增进孩子们的友谊。

2、让孩子独自作客或招待客人

如果想训练孩子的交际能力，可以让孩子独自到邻居或亲戚家去玩耍，这样，就可以让孩子用平时学 会的一些交际语言进行练习。之所以让孩子独自去，是因为这样孩子不会有―种依附心理，他必须亲自与人打交道，这时的他是作为主要人物上场的，他自己不得不 面对这些问题，这会促使他去思考，促使他学会与人交往，与他人和睦相处。如果是朋友到自己家来作客，可以让孩子进行接待，从而让孩子学会如何待人接物。特 别是与孩子年龄差不多的小朋友到家采玩耍时，更要让孩子亲自做一回小主人。

3、家长应改变对孩子娇宠溺爱的教育方式

引导他思考“为什么小朋友不喜欢我’、”为什么他们不愿意理我”，“当我做了什么，别人会显得 很高兴等问题，父母通过讲故事、和孩子共演情景剧的游戏方式，也能让孩子学会换位思考，宽容他人、自己想办法处理与朋友的关系等，让孩子在这些活动中得到 鼓励，就能逐渐把新的经验运用到实际生活中。让孩子在成长过程中学会替别人着想，是提高孩子受欢迎程度的另外一种重要的社交技巧――总是能够考虑到朋友的 心情，在朋友伤心难过的时候能够表示关怀，并且能够让同龄人更信赖他。

4、教育孩子要善待同学

"温暖”就是对别人要厚道一点，大方一些，要讲点“将心比心”，“与人为善”。同学之间要互相 关心，互相帮助。同学学习上有困难，自己要主动帮助;同学生病了，要主动看望;同学忘了带学习用品，要主动借给他用。同学如有缺点，要善意地指出，真诚相 待，不能抓住别人的“小辫子”不放，动不动就“揭老底”，剌伤同学的自尊心。引导孩子从小就不要斤斤计较，不要心地狭窄，对同学要讲谦让。同学之间发生矛 盾，要提倡宽大为怀，严于律己，宽以待人。

5、帮助孩子克服嫉妒心

在同学之间如果遇到别人比自己好，有的孩子不向别人学习，而是嫉妒，有人甚至把别人的文具弄 坏，作业本撕掉。此时家长除了使孩子知道嫉妒的危害性以外，更要引导孩子从嫉妒中解脱出来。教育孩子见到同学的长处，不应嫉妒，应虚心向别人学习，鼓足劲 赶超上去，使自己进步得更快。对待孩子的嫉妒心，做父母的决不能用简单的训斥或打骂的方法来对待。另外，克服孩子的嫉妒心，家长的表率作用是非常重要的。

6、家长可以鼓励孩子多参加群体活动

诸如课外兴趣小组，课外活动，除学校之外的少年宫，社区举办的敬老活动等，这些活动有利于孩子的身心健康。此外，和同龄人一起参加群体活动还有利于孩子形成平等观念，逐渐脱离对家长的依赖，孩子的发展能力和创造能力也可以得到更好的发展。

8.与同学友好相处 篇八

教育目标：

引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。教学过程：

一、导入

教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。

二、讲授新课

教师讲《一支铅笔》的故事。

教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像故事中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像玲玲、强强那样做。

三、课堂活动

1、想想议议

教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是：

A、为了同学之间友好相处，玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？ B、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？ C、你与同学闹过另别扭吗？为什么？目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。

2、想想说说

教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？

B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？

C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？ 教师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。

3、想想判断

教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。

目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。

四、实践指导 “小记者采访”

教师：我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊！教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。

目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学。

四、教师总结

9.你能和同学愉快相处吗？ 篇九

初夏的周末，同学们打算出去郊游，但并未约你同行。出乎意料的是，在他们即将出发时，却突然打电话给你，要你一起去郊游，因为他们当中有个人不能来了，这时你会——

Ａ.丢开手中正忙乎着的家庭作业，马上前往。

Ｂ.答应去，但要他们等候十几分钟，让他们明白你也是不可或缺的。

Ｃ.婉言拒绝，同时你的心情也就受此影响而变得不好了。

Ｄ.断然推掉——“谁让他们先前不想到我呢？”

[分析]

选择Ａ——与同学关系极佳

你乐观开朗，乐于助人，宽容随和，并且懂得尊重别人；你的交友原则是互利互助、彼此独立，这使得同学们感到与你在一起既愉快又轻松。你始终会受到大家衷心的欢迎。

选择Ｂ——与同学处得较好

也许你的性格不是那么外露，所以同学们与你相交的初期，难以很快达到融洽的地步。不过，随着时间的推移，你的品质和热情会赢得大家的信任。你不妨做一些主动的推进工作，更多地敞开自己，用一片真心换来同学们的喜欢。

选择Ｃ——与同学相处不当

你也许是个温和、善良的人，可是你缺乏足够的独立自主，遇事难得有主见，也不能给处在困难中的同学以有效的建议和帮助，因此难以使人产生可以信赖的感觉。请试着使自己逐渐自立和热心起来，要明白与同学交往就是要展示人格自由与健康，过度依赖或过分的感情需求，只会使你理应担当的角色趋于失败。

选择Ｄ——出现交往障碍

10.如何与心机很重的同学相处等 篇十

网友时光不染问：我们班上有几个心机很重的人，总喜欢耍心机，我该怎么跟这样的人相处？

提倡以诚相待的文墨答：这个问题其实考验你为人处世和人际交往的能力，班级也是一个小圈子，就像社会一样，什么样的人都会有，有“好人”，也有“坏人”。心机很重的人无非是为了私利，要么总是戴着面具，不坦诚相待；要么喜欢给别人挖坑，让人往里跳；要么玩心眼，让你吃哑巴亏……面对这类人，如果跟他针锋相对斗心眼，一定很累，还不如坦坦

荡荡，在他面前做“透明人”，让他无机可乘。

认为可以敬而远之的水滴答：害人之心不可有，防人之心不可无。一心向善，不要有害人的心，同这样的人相处只能学着多留个心眼，不能什么都与他们说，不要被别人骗。人心隔肚皮，很难保证别人和你一样善良。

一根肠子直到底的小木答：发觉身边有心机重的人时，我只能执行“惹不起难道还躲不起”的鸵鸟政策了。实在免不了跟他们有纠葛，就把话说在前头，做好自己该做的.事情。如果还是不小心被坑了，就用“吃亏是福”来安慰自己吧！不管怎样，也别让自己跟他们一样成为心机重的人。

网友指间血问：我是一名初一的学生，我没想过什么早恋，哪怕心里有过异样情愫！可是当好朋友告诉我她也喜欢那个男生时，我决定放手一搏，就跟那个男生说了。期中考试我和他一起复习，都进入了前五名！而好朋友不知怎么从前十名掉出去了！如今她在班上有意无意地针对我，若是别人我早还回去了，可对她我下不去手！直到这几天我的书和资料经常丢，就在昨天，一个同学和我亲手抓到了她偷拿我东西的证据！可是她说这才刚开始，哪怕我发现了，她也会继续！怎么办？

差点跑偏了的夏木回答：怎么感觉是好大一出惊心动魄的宫斗大片呀？小编只想碎碎念一句：“初中生别早恋呀！初中生别早恋呀！”看，早恋多麻烦！因为你跟那个男生的感情纠葛，你的好朋友都发展到偷拿你东西了！这个时候该怎么办就怎么办吧，不能让她在歪路上越跑越远，你越是忍让对方越觉得你亏欠了她，她越是会理直气壮。

觉得大开眼界的零零柒答：“本是同根生，相煎何太急？” 同学、朋友反目成仇可能说的就是你这种情况吧！说实话，你是这幕“争风吃醋”“狗血剧”的总导演，你口头上说“没想过什么早恋”，可行动上却是先下手为强，你的好朋友就是因为你的这种“背叛”而歇斯底里地报复你的。所以，解铃还须系铃人，你先好好反思一下你的行为，同时向朋友做出真诚的解释，希望你们都能从所谓的“感情戏”中解脱出来，真正将心思用在学习上。

网友泡沫问：请问当演员好吗？怎样才能进演艺圈呢？

也曾有演员梦想的树心答：当演员好不好，老编不能给出肯定的回答，但当知名演员肯定是很好的。当然，只要是正当的职业，能够做到“知名”，估计都差不到哪里去。如果一直是“路人甲”，你肯定会退缩，觉得当演员不好。如果有一天你成为“鹿晗”“TFboys”，你就会觉得当演员还是不错的。至于怎么才能进入演艺圈，这个问题的答案有多种。传说中，在路上走走，就可能被星探看中，从而走入演艺圈。但那毕竟是传说，这种事情是可遇不可求的。现实中，如果你碰上这样的情况，最可能的是你碰上了骗子。现在最常见的进演艺圈的途径有两种：一是努力学习，考进各类影视学院、戏剧学院等高等艺术院校；二是由可靠的熟人介绍，直接进演艺圈磨炼，比如大多数童星就是这样走进演艺圈的。你觉得你适合哪一种呢？菜单开出来了，任你选择哦！

粉丝预备团的夏木答：估计很多人都想当演员！想想看，可以在表演中体验不一样的人生，就替你感到好激动的DD穿越到古代、奔去未来、上天入海、笑傲江湖……天哪，想象还可以再丰富点不？你一定要加油哦！对于学生来说进入演艺圈无非就是考电影学院和戏剧学院的表演系吧，专业考试一般考声乐、台词、形体、表演四项，找专业的老师训练台词朗诵、形体语言的基本功，还有重要的是要培养你的感悟力和想象力哦！期待你成为巨星来圈粉！

老编孙世奇答：先做好你自己，才能演好别人。做人难，演别人估计也不会轻松到哪里去。进演艺圈你得先有能演的本事和才艺。

11.同学相处礼仪 篇十一

正由于如此，有的同学就忽视了与同学相处的礼仪，轻者影响了同学间的关系，重者则有碍于学习成绩和生活质量的提高。

因此，同学之间也要十分重视礼仪修养。

同学之间相处的礼仪主要有下面这些:

处处要注意团结同学，一言一行，一举一动都要从团结的愿望出发。

和同学相处一定要言行一致，表里如一，嘴里说的，就是行动上干的，能做到的就说能做到，做不到的就说做不到，实实在在，不搞虚假的那一套。

说话要注意场合，注意分寸，即使开玩笑，也要注意这两点，该说的就说，不该说的一定不能说，要管住自己的嘴巴。

俗话说，病从口入，祸从口出。

管住自己的嘴巴十分重要，很多同学不重视这一点，一高兴就信口开河，逮住什么说什么，求得一时的痛快，全然不顾后果;一生气就暴跳如雷，骂不绝耳，什么难听就骂什么，不仅造成很坏的影响，而且这也是无教养，无礼仪修养的充分表现。

古人说，盛喜时，勿许人物;盛怒时，勿誉人言;盛喜之时，多失信;盛怒之时，多失体。

所以，特别是在高兴和生气的时候，要更加注意自己的言行。

经常在一起，免不了相互之间借用东西，但是必须做到有借有还，即使随便要用一下别人的东西，一定要打个招呼，告诉一声，不要拿起来就用，根本不问主人是谁。

在集体生活中，要顾全大局，遵守规章制度，要按照大多数人的意志做事，千万不可我行我素。

例如，宿舍里都熄灯就寝了，自己才回去，这时就应该尽可能静地开门、上床、休息，以免打扰别人的睡眠。

记得我上大学时，同宿舍有位同学，由于他是干部，总是很忙，几乎每天晚上都来得很晚。

他回来后，很轻地打开门，轻轻上床睡觉了，从没有打扰过我们的休息。

近几年，我也看到过一些事情，则与我上大学时候的情形不大相同。

像前几年我所在的学校服装系和工美系的一些学生住在办公楼6层，很晚了，有的同学才回来，来时还唱着歌，自己又不带钥匙，一来就敲门，敲门的声音一声比一声高。

有时，别人已经睡觉很长时间了，没有人给开门，就一直敲门，又加上喊叫声，个别的情况下还有大骂声，弄得整个楼道里都不得安宁。

有的同学回来得很晚，来了以后还要洗洗涮涮，弄得声响很大，也很影响别人的休息。

这些做法已经不仅仅是缺乏礼仪修养的问题了，而是缺乏公共道德的表现，只顾自己，不顾别人，把自己的方便建立在对别人有害的基础上是很不应该的，缺乏起码的品德修养。

平时遇见同学一定要打招呼。

打招呼的方式很多，可以问好、点头、微笑、招手或喊一声等，总的要求是要做到热情、诚恳。

同学需要帮助时，一定要尽最大的可能助其一臂之力，不要视而不见，置之不理。

乐于助人是我们中华民族很重要的美德之一，也是礼仪修养中不可缺少的内容。

当然，帮助别人要根据具体情况，做到尽力而为，量力而行。

但是，另一方面，有困难的同学也不要强求别人帮助，给别人造成困难，甚至带来麻烦。

有困难自己多克服，有痛苦自己多承受，有危险自己多承担，尽可能避免打扰别人，这也是我们中华民族的重要美德之一。

和同学相处要谨防传话，在背地里说别人长道别人短，这是同学间最忌讳的东西。

正确的做法是，自己不传，不说。

听到别人说，要认真分析真伪，不要轻信，不要盲从，处处养成勤动脑、多观察的好习惯。

要正确地对待同学，就必须正确地估价自己，时时处处把自己放在恰当的位置上。

妄自尊大，妄自菲薄，忘乎所以都是不切合实际的`，所以是不足取的。

不论你是一般同学，还是学生干部;不论你在学习上或其他方面取得了一些成绩，还是遭到了失败;不论你是较高层领导干部家庭出身，还是工人、农民家庭出身，都要做到头脑冷静。

自知，自尊，自制，即在人格上要自尊自重，顶天立地，品德上能伸能屈，能上能下，与人交往上要不卑不亢。

一定要做到有自知自明。

俗话说，人人心中有杆称。

自己心里的这杆称，一定要把自己称准确，如果称轻了，就会产生自卑;如果称重了，就会产生自满;如果称得正好，就是自知。

真正做到这一点是很不容易的，有的人经常把自己称轻了，有的人常把自己称重了，而且这后一种人数量相当多，很多人在情况顺利时，或者取得了一些成绩时，胜利冲昏了头脑，沾沾自喜，自不量力;而一旦出现什么波折，困难，遭到一些失败，就立刻会垂头丧气，一蹶不振。

因此，作为一个新时代的青年学生，一定要努力学习，认真总结经验和教训，不断提高，不断进取，人生的道路如逆水行舟不进则退，只有不断学习，才能不断进步。

在自重、自强、自尊、自爱、自知、自制的六自基础上，恰当地、热情地、诚恳地对待同学，对待别人，和同学相处得水乳交融，亲同一家。

男女同学之间相处，一方面要相互尊重，互相帮助，像兄弟姐妹一样相互照顾;另一方面，既要大方、自然，也要严肃、有分寸，尤其是在公共场合，男女同学之间的接触一定要十分注意礼仪修养，把中华民族的传统习惯和世界通行的礼仪要求有机地结合起来。

在当代经济、文化发达的国家里，文明程度也较高，在公共场合里，男人照顾女士，男人帮助女士，男人为女士服务是理所当然的事情，不这样做，反而被认为是不合乎礼仪要求的。

但是，具体到男人如何照顾女士，男人怎样帮助女士，男人为女士服务些什么以及怎样服务，就要和我们中华民族的传统和习惯结合起来考虑，否则，别人会看不惯，女士也会受宠若惊，很不自在，反而把主动的男士弄得很尴尬。

当然，对我们中华民族落后的、封建的传统和习惯要不断改革，移风易俗，促使其发展和进步，如男尊女卑、重男轻女这些观念必须革新，树立男女平等，相互尊重的新观念。

尤其对我们这些文化水平较高的大学生来说，更应该身先士卒，率先铲除诸如此类的落后观念。

对女同学来说，一定要保持自重，不要以为男同学的帮助、照顾是应该的，理所当然的，有些该自己做的事情也懒得动手，等着男同学来代劳，这是不对的。

因为，男士帮助、照顾女士的本意是，女人是弱者，男人在体力和精力上都较强，所以强者帮助弱者是符合人类共同道义的。

在现实生活中，根据男女的一般生理特点，男女有着自然的分工，如我国长期的男耕女织，男主外，女主内等，就是最明显的例证。

所以，要根据当时当地的情况和条件，男女分工合作，互相帮助，相互尊敬。

这样，男女同学的交往才能融洽、和谐，建立的友谊才会永久。

不论是男同学还是女同学都要注意建立自己的信誉，说话、办事要讲信用，言必行，行必果。

不要弄虚作假，玩弄手腕，耍小聪明，这些小人之举是最令正直的人厌恶的。

假如你是班上的学习尖子，你是否感觉到与班里的后进生极难相处?是否觉察到他们不喜欢接近你，还常常找点小事讽刺打击你。

而令你矛盾和为难的是，老师又常常要你帮助他们提高成绩，共同进步。

这时候，你该怎么办呢?

有一位担任班级学生委员的女中学生讲述了这么一个亲身经历的故事:

王小红当选学习委员的那一天，向同学们诚恳地说:“既然大家信任我，选我当学习委员，我非常愿意为大家服务，谁在学习上有什么不懂的地方，随时可以来问我，我一定热情帮助。

”可时间一天天过去了，班上成绩落后的同学却没有一个来找她。

王小红觉得很纳闷，她以为这些同学是怕麻烦她而不好意思来向她请教。

于是，她主动去询问这些后进生。

第一天上早读课，大家都在读英语单词，她却看见有一个同学正在做数学题。

于是她走过去对这个同学说:“你哪道题不会，我来帮你!”没想到这个同学一脸不客气:“去去去，别以为就你行，我才不稀罕呢。

”王小红听了，心里委屈极了。

但事后一想:“也许是自己的方法不对头吧?我得找一个能让他们接受帮助的方法。

”于是，她请教了班主任，经过了一番冷静的分析与思考，又经过一段时间的实践，终于摸索到了与后进生融洽相处的一套方法。

她是这样介绍自己的心得的:

作为学习成绩好的学生，不能鄙视成绩差的学生，要保护他们的自尊心，尊重他们的人格。

成绩落后的同学并不甘心成绩不如别人，但又不愿意让别人认为自己成绩不好。

于是，他们宁可不会，也不肯当着别人的面去请教其他同学。

所以，要真心真意地帮助这些后进同学，就不能伤他们的自尊心。

敢于嘲笑自己的缺点和不足。

让别人了解自己，看到自己也有缺陷拉近自己与后进生的心理距离。

自己说错了一句话，做错了一道题，都敢于当众承认并虚心地向别人请教，时间长了，和学习成绩差的同学的关系，自然而然便变得亲密融洽了。

既看到后进生的不足，也看到其长处。

俗话说:“尺有所短，寸有所长。

”学习成绩不好的同学身上往往有一些其他特长是其他人一般不具备的。

肯定他们的长处，尊重客观事实，既满足了他们的自尊心，又促使自己观照到自身的不足，理解到“凡人凡事都要一分为二”这一处世哲理的深刻，从而使自己能更加谦和亲切地与后进生相处。

讲究方式方法，要有恒心不怕碰钉子。

12.和同学相处的作文 篇十二

其实吧，之前自己一直觉得自己能够好好的活，自己上面拿一些鹏和他们相处的，就包括小学自己身边都会有一大堆朋友建议，最近就脑海里面一直相信这个小学注册的那一个场景，就当时是读四年级，然后自己的班主任就是我的姐姐，然后认识就是可能大家也都是有因为这件事情愿意去和自己玩吧，因为总觉得其实有一些人他是真的挺讨厌自己的，说爸爸像当时自己的同桌，有一次自己就是忘记拿水杯了，然后想要走回学校，然后走回班级里面去拿水杯嘛，然后当时就听见了他们在说我的坏话，就是说自己很凶啊，什么对他们很刻薄之类的话语，然后自己当时其实听到的时候是很生气的，所以呢，就也有故意的去用那个水泼到了她的本子，这其实确实那个时候自己是蛮坏的，自己现在想来。

所以其实自己现在也是明白了一个比较现实的一个点就是你得先让自己有价值，然后那样子，其实别人在讨厌你，他在你的面前还是得去恭维你的，这就是自己现在目前总结到的能够和朋友和睦相处的一个点子，医生说这实在是过分谦虚了，但是自己还是觉得这一点其实也是蛮重要的，因为自己一直觉得当你的方向是正确的时候，你不需要说刻意的去照顾他人，他人就能够自觉的在你的队伍里面跟着你走就真的是这样子，所以呢，你和同学之间的和睦相处首先你得是一个正直的人，是吧，你首先有自身的价值，别人才能够去跟着你，别人去恭维你的时候，他们的态度多少是会好一些的，然后在他们态度好的时候，你肯定也是要以好的态度去回敬他们是吧，这样子才能够友好的相处。

13.与同学相处的作文 篇十三

那是一个下午，我们都在上课。坐在我后面的是集千万“优点”于一身的小浩同学。上课不听讲是他的优点，不按时完成作业是他的优点，，喜欢大惊小怪、打架和起哄是他的优点……我觉得把优点用在他身上，简直是玷污这个词。他一会和张三说话，一会和李四说话，去逗逗这个笑笑那个，最后他又和我说话。我根本 没理他，想不到，他变本加厉地讲那些市井小混混说的话。这可把我惹恼了，你想啊，这人不愿意学习吧，也不能打扰别人吧!说时迟，那时快，我立马把他桌子朝 后一转，只听见“砰”的一声，他和他桌子上的东西同时落地。随后，小浩同学喊出一句话：“XX同学小宇宙爆发啦!”引的周围围观的同学哈哈大笑。站在讲台 上的老师脸都气绿了，下课还把我们好好训了一顿。从此以后，同学们称我和小浩同学是“同桌冤家”。

还有一件事也是关于小浩同学的，故事是这样的：一天，小号同学穿了一件极像奶牛皮的外套，我看见后，就想拿他开涮。下课过后，我开玩笑的对他说： “你家好富有哦，连牛奶都是自产自销的。”当时小浩同学还没明白过来是怎么回事，我已经跑开了，他想了想，便跟了上来要打我。他越逼越近，我连忙拿出我的 秘密武器――喷瓶，对着他就是一阵狂喷。他愣住了，问我喷的是什么，我得意洋洋的告诉他，是自来水，随后，我和几个朋友一起喷他，他吓得抱头鼠窜，落荒而 逃。从这件事情发生以后，小浩同学再也不敢惹我了。