小种子经典教案

小种子经典教案（共9篇）（共9篇）

1.小种子经典教案 篇一

大班语言小种子教案

活动目标：

1、仔细观察画面，大胆讲述，能运用已有的认知经验进行表达。

2、从故事中体验种子生根发芽的不容易，从而感悟永不放弃精神的可贵。

活动准备：

秋叶若干，颜料，毛笔，背景画轴，教学PPT

活动过程：

(一)欣赏画面，大胆猜想：

提问：你知道这是什么季节?

小结：这是秋天，秋天真是一个多姿多彩的季节，草仍然绿着，树却慢慢的变黄。

(二)故事讲述，体验小种子的不容易：

1、逐图观察：

提问：你觉得小种子能跟得上其他的种子吗?

在雪山上的种子还能发芽吗?

掉进沙漠里的种子还能发芽吗?

小结：种子发芽需要很多条件，水分、阳光、温度、空气，缺一不可。

2、连续观察三张图片：

提问：看看这几张图片，你觉得他们是同一个季节吗?

小结：原来种子发芽，要经过好几个季节。

提问：现在还剩几株小树苗?

你觉得这个时候的小种子会想什么?

过渡：其实种子的`生长很不容易，除了自然的磨难，他们还会遇到其他的磨难呢!

3、回忆、提升：

提问：你觉得小种子最后能活下来吗?

看到同伴的失败，他会退缩吗?为什么?

还记得小种子为了长成巨人花，它经历了哪些磨难?

小结：小种子经历了春、夏、秋、冬，经历了飞翔、落地、发芽、开花，经历了很多很多的磨难，真是不容易!虽然困难重重，但是他很坚强，从没有放弃。

(三)联系实际：

1、介绍班中一个孩子的经历：

教师：其实在生活中，我发现我们的身边也有一颗小种子哦!

(播放PPT)

小结：当他遇到困难的时候，他也像小种子一样，没有放弃，最后成功了。

2、幼儿分享、交流：

教师：在生活中，我是小种子，你也是小种子，一定也发生了很多像小种子一样的事情。能说出来和我们分享一下吗?

(幼儿分享)

3、汶川大地震：

教师：世界上生活着很多的小种子。

(播放汶川大地震资料)

教师：遭遇了这么严重的灾难，生活在汶川的小朋友，一定会放弃吧?

(观看PPT)

小结：我们的生活总是会遇到很多的困难，只要你不放弃，总有成功的一天。

2.小种子经典教案 篇二

【活动目标】

1、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。

2、学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。

3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

4、体验儿歌游戏的乐趣。

【活动准备】

1、《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。

2、花的种子、小铲子、水。

3、三个装有泥土的花盆。

【活动过程】

1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。

小种子，真奇妙，太阳照，水儿浇，发芽长叶节节高，开出花儿多美好。

2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。

3、教师提问：

（1）小种子需要什么才能长大？

（2）如果你来照顾它，你会怎么做？

4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。

5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。

6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。

教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。

【活动评价】

1、能说儿歌《小种子》。

2、能照顾和爱护植物。

【活动建议】

1、儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。

2、在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。

3、三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。

教学反思：

针对这个情况，我在组织活动语言活动《小种子》时，就尽量注意活动的紧凑性。在组织活动时，不仅仅将活动重点放在学习诗歌、朗诵诗歌上，而是在此活动的过程中丰富孩子有关种子发芽的条件、过程和对种子发芽的联想上。

3.小种子经典教案 篇三

1.正确.流利地朗读课文

2.理解课文主要内容。了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活，培养学生观察小动物和保护小动物的情趣。

3.正确认读本课17个生字，会写6个生字。

【教学重点难点】

识记生字，理解课文。抓住课文中的重点句子和段落，体会达尔文是如何喜欢小动物的。

课时教案

一、谈话揭题达尔文是一百多年前的一位英国科学家，他对动物.植物等进行了大量的观察与研究，发现了人类和动植物中许多奥秘。今天，我们就来学习一篇有关达尔文的课文，板书课题。请学生读课题，注意“鼠”的读音。

二、自读课文，识记生字。

1.借助拼音，自读课文，要求读准字音。

2.同桌互相听读课文，注意纠正读错的音节。

3.自由圈出认字表中的生字，

4.同桌检查读生字。培养合作学生字的习惯

5.检查读生字词。(形式可以多种多样：检查困难生读.指名领读.分行开火车读.齐读等)

6.出示去掉拼音的生字卡片，让学生试着认读生字。

7.学生自己先识记要求学会的字，然后交流讨论，怎样记住本课生字。

8.指名分段朗读课文

三、理解课文，指导朗读。

1.自由朗读课文，思考：你从哪些地方看出达尔文非常喜欢小动物。非常热爱大自然的?

2.把自己的想法和同桌交流交流。

重点理解：(1)第二自然段是重点段，在学生反复朗读的基础上，体会达尔文之所以爱到野外去玩，是因为他喜欢所有的小动物，他要探索动物世界的奥秘。指导朗读时，要抓住“都喜欢”“从不捉弄”“观察”这几个词。

(2)第三自然段中的“看见几只从未见过的小鸟”。在这里要引导学生想象：达尔文为什么能这样确定这几只小鸟从来未见过呢?那是因为他观察得仔细，对树林中的所有小鸟他都非常熟悉。他早就跟这些小鸟交上朋友了，他能叫上每只小鸟的名字，他天天来和他们约会.玩耍。

(3)图文结合学习第四自然段，通过多种形式的朗读读出达尔文观察小鸟时精力多么集中.多么专心，读出小松鼠的活泼.可爱，读出松鼠妈妈的担心和焦急。

(4)第五自然段要以读代讲，通过老师的感情朗读，让学生明白达尔文非常喜欢小动物，他是绝对不会伤害小松鼠的。

3.选择自己最喜欢的句子，有感情地给大家读读，也可以给大家背背。

四、提问：如果你是达尔文会怎样对待那只小松鼠。想一想小松鼠和妈妈之间会说些什么。

五、你和小动物之间发生过哪些有趣的事情，说给大家听听。

4.小种子发芽记作文 篇四

小种子发芽记

 

南京五老村小学三（7）班 卢泽萱

Hi，大家好！我是一粒种子。我长大后会结出椭圆的、淡黄色的，而且闻起来有一股特别香味的`果实，人们都叫我小甜瓜。

半个月前，我被小主人带到了家里，因为她用纸巾包住了我，被她的妈妈当作一个废纸团扔进垃圾箱，当时，我很绝望。可没过多久，我突然听到小主人高声叫道：“我的甜瓜种子呢？”“我在这儿，快救救我！”我也高声喊道。但是，我知道他们听不见，正当我停止喊叫的时候，一只大手拿起我，说：“是不是这个？”小主人说：“是的，是的，快种下它，几个月后能长出小甜瓜的。”

就这样，我死里逃生了。小主人轻轻地把纸巾打开，然后，又轻轻地带我来到了她的书房，把我安顿在一个花盆里，她说：“我家没有大的花盆，你先住这儿吧，过几天，我再给你换一个家。我被种进去后，首先，看见了一棵高大的文竹。就这样我的奇遇开始了……

那晚，我虽然很累，但却睡不着，我想：”这个陌生的环境，会不会很危险？小主人会不会不理我？文竹那么高大，会不会欺负我？“对此我很不安。第二天，我朦朦胧胧地听到喊声，”早上好！小甜瓜种子。“我赶紧睁开眼睛，只见文竹低着头，正笑眯眯地看着我，我也礼貌地回答：”早上好，文竹。“文竹又笑了笑。我们就这样不知不觉地聊起来，渐渐地，我不再害怕了。过了一会儿，小主人来了，她给我们施肥、浇水，还拨了拨泥土。第三天，小主人又来到这儿，还给我松土，我感觉好舒服，并想努力冲破泥土见见小主人。于是，我对她说：”你对我真好！“我暗暗下定决心，一定要好好报答小主人。

我努力地吸收着小主人给我的营养，争取早日长出来，给小主人一个惊喜。又过了几天，我终于冲破泥土，探出头来。这时，小主人又来照顾我，她看见了我，开心极了，她大笑道：”妈妈，快来看呀，我的小种子发芽了！“她那银铃般的笑声，真好听。又过了几天，小主人拿着尺子来给我量身高， 4厘米了，我可开心了，”长高了！“我欢呼起来。

5.小种子成长记想象作文 篇五

小种子阿达飞啊飞，降落的时候一不小心，摔得四脚朝天，之后就晕倒了。不知道过了多久，阿达醒过来了，它发现自己在乌漆抹黑的泥土里。阿达望上天空，只看见一个小洞，阿达数着星星，星星发着亮光，但是它却在伸手不见五指的`土里。这种日子日复一日。

有一天，阿达发现自己已经破土而出了。

破土而出的小种子──阿达，愈长愈大，已经长出小花苞。有一天，有一位小妹妹说：“妈妈!这朵花好漂亮，可不可以摘回家?”阿达听到了，觉得好害怕!好险!她妈妈说：“不要乱摘花，因为花也有生命!”希望妈妈的这句话你们能牢记在心里，欣赏我们，但不要随手就把我摘下来。

终于，小种子阿达也生出种子了，它当妈妈了，这是它最高兴的时候!大家都一起唱歌、跳舞、玩游戏。

6.小种子的梦童话作文 篇六

终于有一天，外面的世界勾起了我的好奇心，问妈妈：“妈妈，别的种子都纷纷落下，去看外面五彩缤纷的世界，为什么我却不能落下?求您告诉我吧!求您告诉我吧!”樟树妈妈说：“乖乖，现在时间还没到，再等一等吧”“不嘛不嘛，我就要下去!”“你就再等等吧!”樟树妈妈耐心的告诉樟树宝宝。

一日复一日，一月复一月，一年复一年。春风儿吹，绿草了动，小鸟们欢快地唱着歌，期待已久的春天，终于到来了，樟树妈妈发现了，马上把沉睡的种子宝宝们摇醒了。种子宝宝们急忙收拾行李，准备出发。种子宝宝们带着樟树妈妈的祝福出发了。

我长大了一定要给人们做贡献!

……

7.《小种子》读后感400字精选 篇七

小种子生下来很小很小，一阵大风吹来她跟着兄弟姐妹一起飞，有些飞的高的种子被太阳烧焦了，有些落到了雪山被冻死了，有些掉到了海里，有的种子掉在又干又热的沙漠没法发芽，整个过程磕磕绊绊，所幸她活下来了。落地了，没想到新的一轮考验又来了，有颗大种子被一只大鸟吃了，有颗种子埋在地里，被下面的老鼠吃了。

还好小种子因为小没有被发现，所以没有被吃掉，得以保存到春天来到。在春日的阳光雨露下，小种子迟迟不发芽，结果有些早发芽的小树苗被着急出来采青的孩子踩断了，有些先开花的被男生摘下来送给了他的女朋友。

等着等着，小种子终于发芽了，她长啊长啊，长得好高好高，并开了一朵巨型化。作者用夸张的手法演绎了对小种子最终得以存活并成长的欣喜，也让我们对生命有了更深刻的体验和敬畏。

这是一个完整的生命的体验，一颗种子从孕育到成熟到落地到发芽到成长，最终开花结果，然后又开始了新的一轮生命历程，这个过程何其象我们的生命啊!

有的人骄傲自大，高高在上，最后被盲目的自我烧焦了自己;有的人冷漠，自己的心也被冻住;有的人在危险的时候害怕了，没有坚持的勇气，就会放弃自己;有的人太浮躁，急于表现自己，结果反倒没有慢慢积蓄自己慢慢发力的人来得长久和从容。

每个人成长的过程中都会有各种各样的经历，生命中会发生很多很多的事情，能够生存下来的都是最棒的。所以，我们要尊重所有的存在，对所有的生命给予尊重和珍惜。

我想在这样的环境下浸着的孩子真的很幸福，很多的道理，比如关于生命，关于自我认知，关于尊重和接纳，关于人际交往，关于环保，就这样润物细无声的影响着孩子们的心灵。

带他们体验了小种子的生命之旅，在他们幼小的心灵里也就埋下了对生命敬畏和尊重的种子。不需要什么大道理和空洞的说教，这些东西早已内化到他们的灵魂中，这就是好的故事的力量。

8.小种子的旅行四年级作文300字 篇八

小种子们想要出去旅行了。他们纷纷准备出发。

小小的野葡萄们对小朋友们说：“你们快点把我吃掉呀!我要快快长大。”小朋友们开心地答应了。可爱的野葡萄们告别了妈妈，跟着小朋友们四处巡游。小野葡萄们跟着小朋友们找到了一个好的地方，在那里茁壮成长。

喷瓜，也是一个顽皮的家伙。他想方设法让自己肚子里的种子发射出去，这样就能让自己的孩子四海为家。

凤仙花有两对翅膀，只要风轻轻地吹，它就能飘起来落到泥土里发芽。

种子们的生长方式可真奇妙啊!

小种子的旅行 海曙外国语学校 鲁欣怡

风和日丽的一天，小种子们要出来旅行啦!小种子们正等着到别的地方去呢!

有一个小朋友很顽皮，偷偷地碰了一下三叶草妹妹的根，“啪”的一声，种子们高兴地一蹦三尺高。好像在对那个小朋友说：“小朋友，谢谢你让我到别的地方去!”

喷瓜哥哥是个调皮的家伙，一个小朋友不小心把它摇晃了一下，一下子它就喷出好多种子，喷得那个小朋友满身是浆。

野葡萄是个聪明的家伙，只要吃一口它，它就会在人们的便便里排出来。有一次一个大人吃了一个野葡萄，野葡萄就偷偷地从那里冲出来，冲到大海里，再趟过河流冲到岸边，就在淤泥里生长了。

种子的旅行可真有趣啊!

9.小种子，快醒醒吧！ 篇九

小种子，你快醒醒吧！泥土对种子说：“春天来了！春天精彩的音乐会就要开始了！”

小草从松软的泥土里探出了头、小树吐出嫩芽、桃花忙着化彩妆，它们在为春天换上新装。音乐会开始了，丁丁冬冬的小溪，它们在为春天弹琴、小燕子叽叽喳喳地叫着，它们在为春天唱歌、蝴蝶在翩翩起舞，它们在为春天伴舞……

小种子听了，赶紧伸了一个懒腰，高兴地说：“原来春天的音乐会已经开始了，我也要到外面和伙伴们一起演出呢！”