员工培训积分管理制度

员工培训积分管理制度（精选11篇）

1.员工培训积分管理制度 篇一

培训积分管理制度

一、积分管理的定义：员工通过参加培训和学习的方式获取积分，由公司建立员工的积分档案并对其积分进行管理，将培训积分作为员工绩效、薪酬、晋升等的参考标准。

二、获得培训积分的渠道

培训积分实行扣分管理和加分管理两种方式：

1.公司全年安排的课程和部门内部培训要求必修，全程修完必修课者可获得一定基准分，未修者实行扣分。

2.公司组织的其他选修课程，参训者可根据实际参加的课程和考核结果获得相应积分

3.外派培训：职员参加外部培训课程，获取相应的证书或经考核合格后可获得培训积分。外派培训需在培训结束后一个星期内提交培训总结至人力资源中心/行政人事部否则扣除积分2分。

4.自修课程：职员业余自修获取相应证书并在绩效上有所改进者，可获得培训积分。要求培训取得证书一月内提交证书复印件至人力资源中心/行政人事部进行登记

三、培训考勤：

1、培训出勤率少于50%则本次培训无积分，等于或超过50%的按照实际参加课时积分。关于迟到、早退按照《集团总部考勤及工作记录制度1.0》执行

四、培训要求积分及获取方式对照表（按照12个月计算）：

参加人员全年要求积分获取积分办法备注

高层管理人员120分

1、全程参加公司安排的`培训课程获得积分20分。未参加每课时扣1分

2、保障各分管部门每月开展一次部门内部培训（2课时）且培训合格率达70%以上可获得积分20分培训未开展每次扣2

合格率低5%扣0.1

3、完成公司内部讲师授课任务2次获得积分10分，两次以上每次获得积分5分仅授课一次不得分，

4、参加MBA、EMBA或其他高管研修课程每学期获得积分100分提供期末成绩证明

5、自学，在杂志或报纸上公开发表专业性文章具情况给与积分20-50分

6、在企业内部授课被授予“XX集团优秀讲师”给予积分20分

经理级120分（晋升积分需达到230分）

1、全程参加公司安排的培训课程获得积分30分未参加每课时扣1.5分

2、进行每月一次的部门员工内训（2课时）并进行相应考核可获得积分30分培训未开展每次扣2分

未进行考核每次扣1分

3、完成公司内部讲师授课任务2次可获得积分10分，两次以上每次获得积分5分仅授课一次不得分

4、在企业内部授课被授予“XX集团优秀讲师”给予积分20分

5、自学，在杂志或报纸上公开发表专业性文章具情况给与积分20-50分

6、参加MBA、EMBA或其他高管研修课程每学期获得积分100分

7、为下属制定绩效提升培训，每次培训是其获得绩效提升获得积分2分

8、进行相关专业的职业提升培训并取的相关证书可获得积分50分有待完善完善《职称管理》

级90分（晋升积分需达到200分）

1、全程参加公司安排的培训课程获得积分40分未参加每课时扣2分

2、全程参加部门内部培训可获得积分20分未参加一次扣除2分

3、完成公司内部讲师授课任务每次可获得积分5分

4、在企业内部授课被授予“XX集团优秀讲师”给予积分30分

5、进行相关专业的职业提升培训并取的相关证书可获得积分100分或进行学历提升培训每学期获得积分60分

6、为下属制定绩效提升培训，其获得绩效提升的情况下每次获得积分2分

7、自学，在杂志或报纸上公开发表专业性文章具情况给与积分50-80分

8、参加MBA、EMBA或其他高管研修课程每学期获得积分100分

参加人员全年要求积分获取积分办法备注

专员级88分(晋升积分需达到240)

1、全程参加公司安排的培训课程获得积分50分未参加每课时扣2分

2、全程参加部门内部培训可获得积分20分未参加每次扣3分

3、完成公司内部讲师授课任务每次可获得积分8分

4、在企业内部授课被授予“XX集团优秀讲师”给予积分30-40

5、进行相关专业的职业提升培训并取的相关证书可获得积分150分或进行学历提升培训每学期获得积分60分

6、自学，在杂志或报纸上公开发表专业性文章具情况给与积分50-80分

7、参加MBA、EMBA或其他高管研修课程每学期获得积分120分

职员级80分（晋升积分需达到240）

1、全程参加公司安排的培训课程获得积分50分未参加每课时扣2分

2、全程参加部门内部培训可获得积分20分未参加每次扣3分

3、完成公司内部讲师授课任务每次可获得积分10分

4、进行相关专业的职业提升培训并取的相关证书可获得积分150分或进行学历提升培训每年获得100分

5、在企业内部授课被授予“XX集团优秀讲师”给予积分40分

6、自学，在杂志或报纸上公开发表专业性文章具情况给与积分50-80分

8、参加MBA、EMBA或其他高管研修课程每学期获得积分120分

所有学员均可获取积分1、参加公司安排的选修课程培训（包括参加其他部门内部培训）每课时获得积分0.5分，单次8课时以上的培训要求提交培训总结/报告；全日培训每天按8课时计算，无培训总结/报告每次扣4分

2、外出培训每次获得培训积分5分无培训报告/总结每次扣2分

4、在公司内刊发表原创性文章可获取积分3分，发表转摘文章可获取积分1分

备注：每课时按照一小时计算

2.员工培训积分管理制度 篇二

一、员工积分计划的含义和原则

员工积分计划是通过记录员工在企业中各类积极向上的努力和表现, 将员工成长与企业发展紧密联系在一起, 在提高员工工作乐趣的同时, 使企业对员工的评价标准化、精确化、客观化。员工积分可作为岗位调整、晋升、聘用, 评选先进、各类荣誉, 获取培训机会、福利待遇等的参考依据。企业通过开展定期的积分兑现, 进一步激发员工对工作的热情, 提高人力资源使用效率。

员工积分计划应遵循以下原则:

1、分层分类的原则。

在积分对象上, 设置集体积分和个人积分。集体积分侧重团队业绩、协作配合、集体荣誉等;个人积分侧重员工个体在企业中各种积极向上的努力和表现。

2、公平均衡的原则。

设置积分分值时, 根据获取积分的难易程度、员工工作岗位性质、荣誉奖励的不同级别等设置不同的分值, 以体现员工努力程度不同, 对企业的贡献不同。

3、简单易行的原则。

设置积分具体项目时, 应以企业全年重点任务、重大活动安排、年度培训计划实施等为主要内容。积分计算要易于理解, 方便统计。

4、及时兑现的原则。

积分兑现要定期进行, 保证员工对积分激励的感知。企业通过提供较为灵活的兑现方案, 尽可能的满足员工对福利的需要。

二、积分项目设置

积分项目根据员工在企业工作、成长情况, 一般分为四大类:

1、经营/业绩类:

包括经营任务、维护质量、业务发展、绩效考核结果、阶段性任务目标等, 本类积分比重一般占到

2、素质提升类:

包括员工培训、网上大学、岗位必修课、岗位认证、团队学习、师徒辅导制、教练制等工作的应用、推广、实践情况, 本类积分比重一般占到25%;

3、管理/技能创新类:

包括员工创新、虚拟团队、知识管理与分享、各类管理创新、业务技能比赛等, 本类积分比重一般占到15%;

4、文化活动类:

包括员工参加企业组织的各类文体活动所获得的荣誉、奖励等, 本类积分比重一般占到10%。

积分计划以正向激励为主。如员工主动参与抢险, 给予5至10分的积分奖励。对违反劳动纪律、未完成本职工作等, 根据情节轻重确定其停止或暂缓积分的时间段, 或者进行相应的积分扣减。通过权重设置的不同, 充分体现出企业以经营为龙头、注重创新、鼓励个人价值提升, 鼓励团队建设的导向。

三、组织实施

由于积分项目涉及业绩、能力、培训、文化活动等多项内容, 需要多部门共同协作实施。在组织实施中, 部门角色可分为积分计划牵头部门、积分计划实施部门、积分计划兑现部门三种角色。

积分计划牵头部门主要负责员工积分

积分计划实施部门主要负责制订涉及本部门的细化方案 (如活动开展时间、计分标准、计分办法等) , 并定期进行统计, 协助积分计划牵头部门开展积分活动, 以及本部门积分计划解释等工作;

积分计划兑现部门主要负责调查了解员工对福利的需求, 结合预算情况, 设计合理的积分兑现方案并组织实施, 进行兑现方案评估和改进等。

建立相应的监督协调机制, 定期公布员工积分情况, 公布内容包括积分项目名称、分值、数量、有效期、兑现情况等。对员工提出有异议的, 积分计划实施部门及时答复。

四、兑现应用

1、积分兑现类型。

根据兑现时积分是否相应扣减, 可分为荣誉积分和消费积分两类。荣誉积分作为评选各类先进、荣誉称号, 岗位调整、聘任等工作的参考, 积分不进行扣减。消费积分用于参与定期的福利待遇、培训机会等兑现活动, 原则是兑现消费即减相应积分。

2、积分有效期。

为达到及时激励的目的, 鼓励员工及时兑现积分, 积分兑现一般应有一定的有效期。要考虑退休、劳动合同终止、解除等特殊情况下的积分兑现方案, 尽可能不要折合成现金发放。

3、建立弹性福利制度, 通过员工自主选择适合的福利方案进行兑现。

除法定福利外, 员工可以自由选择喜欢的福利组合, 包括实物性福利、服务性福利、培训、带薪休假等个性化的福利项目, 福利计划的适应性和员工对福利的感知度均得到大大提高。对企业而言, 福利成本花在了“刀刃”上, 成本付出获得了最大回报。

4、加强对员工收入政策的宣传, 推进员工观念从“小工资”向“大薪酬”转变。

员工收入包括工资性收入与间接性收入两部分, 间接性收入就是保险福利。建立相应的IT支撑系统, 提高统计质量, 方便员工查询。

3.诚信文明经营积分管理首试行 篇三

北市场作为中国轻纺城中的老市场，首先试行了这一制度。据了解，从9月份起，北市场将实行市场管理积分制：每天对经营户依法经营、诚信履约等多个方面开展打分考核，到年底，根据不同得分给经营户颁发不同等级的星级证书，考核不及格的，则将限制该营业房转让转租。

近日，中国轻纺城集团股份有限公司北

市场分公司还在北市场设立了咨询点，该分公司副总经理朱建栋告诉记者，“目前管理人员已经下发了试行《诚信文明经营管理制度》通知，经营户也在回执中签名反馈，再设咨询点的用意是希望为仍有不清楚我们这一制度情况的经营户当面做解答，在试行该制度前让每一位市场经营户都有一个全面的了解，做到公平、公正、公开的管理。”

在活动现场，记者采访了几位前来咨询制度详情的经营户，他们纷纷表示市场的管理上一个新的台阶对于在市场内的经营户也是有着较大的帮助，作为北市场的一分子，他们愿意配合市场管理升级，为自己所在的市场创造一个良好的经营环境。

（陈晓莉 文/摄）

巴鲁特2016春夏系列新品发布秀举行

近日，BRLOOTE 2016 S/S Fashion Show在绍兴咸亨酒店隆重举行。据介绍，本次发布秀集中展示了巴鲁特2016春夏系列新品，以巴鲁特独有的轻奢华CHANGE理念创造了一个全新的服饰文化体验。

发布秀现场引爆时尚，盛况空前。巴鲁特所引领的再造蜕变概念俘获了众多观众的心。巴鲁特董事长吕勇以及首席设计师赵利雅的出场，更是将发布秀推向高潮，正是在他们的带领下，巴鲁特开启了轻奢品牌的新纪元。

据介绍，本次秀场上展示的春夏新品，其灵感来自于大地万物在季节轮换中生命的孕育和蜕变。从万物本源出发，从传统服饰文化中汲取灵感，在保留其精髓的基础上，融合当代美学，延续简约、利落的服饰风格，追求清新、不拘一格的创意。风格上本季提倡简素纯粹，提倡天然环保的健康理念，注重材质和特种工艺的研发和突破，同时，融合天然概念寻求新面料新工艺，呈现更积极向上的匠心之作。

据悉，为筹备此次发布秀，数月前巴鲁特横跨北京、上海两地，寻找全国顶级超模，并邀请资深秀导对众多模特进行现场考核。参加此次BRLOOTE 2016 S/S Fashion Show的男模们或是国内一线时尚杂志的Cover Star，或是国际秀场的T台Muse。

作为轻奢品牌，巴鲁特一贯坚持 “打造新中产阶级的轻奢生活”的品牌精髓，自成立以来一直倡导新的店网一体购消费模式。据了解，在线上巴鲁特拥有天猫男装类目老客户回头率最高的纪录，O2O线下店已达20多家，受到了线下客户的热力追捧。此次的BRLOOTE 2016 S/S Fashion Show犹如一颗重磅炸弹，在绍兴本地引起巨大反响。

（赵国玲）

4.校长培训积分管理 篇四

校长培训实行积分管理的实践探索

——通河县教师进修学校干训部 张丽云

中小学校长培训经过了“八五”、“九五”、“十五”，各阶段在培训形式、管理方法上都有所不同。随着培训工作的不断开展，培训工作越来越科学化、制度化、规范化。干训工作如何适应新形势的需要、培训管理如何适应多元培训的需要，培训形式如何满足校长工作的需要是摆在所有干训工作者面前的课题。为此，我县从“十一五”开始，就把科研放在首位，教育局主管干训领导及全体干训教师，在分析总结“十一五”培训经验及教训的基础上确立了通河县“中小学校长培训管理模式探索”科研课题，并在培训过程中加以实践，获得了良好效果。

一、横向的积分管理。

横向的积分管理主要包括三个方面：

1、培训班的积分管理

“十一五”开始，我县在对中小学校长培训需求调查问卷研究的基础上，认真研究前几轮培训工作的经验及教训，决定改革创新培训模式，对培训过程实行积分管理。

我们采取先试点后铺开的策略，先是举办了“十一五”村级小学校长提高培训试点班，在村小校长中选拔47名优秀校长为本班学员，并试行“五段一考核”积分管理模式。

“五段”为自学研修——理论辅导——研讨交流——网上论坛——综合实践，“一考核”为培训班结束后的跟踪考核。240学时分到五段中，在学分上采取百分制，按学时累计学分。

试点班于2007年4月11日举行开班式，4月至6月进入自学研修阶段，本阶段60学时20分，下发本阶段细则。规定在这两个月内

完成两个研修：一是校本研修，二是自我研修。每位校长以自己学校为阵地，以问题为中心，研究自己学校发展的规律和问题，写一篇不少于3000字的学校近期发展规划（6分），根据工作和个人的需要，在两个月内精读一本教育理论书籍，做不少于3000字的读书笔记，读有关教育的报刊杂志，并剪贴所载内容，做一份包含三篇以上内容的剪贴报（6分），针对自己学校的优势劣势、寻找工作中的不足和问题，找到薄弱点，进行反思和总结，写一篇不少于3000字的《反思录》（6分），认真总结自己在依法治校方面的工作，写一篇依法治校的管理案例（2分），累积起来就是本阶段的得分。

7月—10月进入理论辅导阶段。本阶段50学时20分。其中出勤10分、面授听课笔记5分，作业5分。内容按照“十一五”培训教学计划的要求，结合问卷调查中校长急需的教育理论，政策法规、课程改革等进行专题选讲。本阶段进行了《校园伤害事故的预防及处理》、《今天我们如何做校长》、《如何调动教师的积极性》、《学校德育》等八个专题的辅导，并请各优校长现身说法。

10月10日—18日进入研讨交流阶段。本阶段50学时20分。针对我县人口少，8个乡镇的自然村比较零散，离县城最远的乡镇有百余里的实际情况，采用了先分散后集中，跨区域交流的方式。针对我县学生择校严重的问题，以“在现有条件下如何留住你的学生”为研讨题组织学员研讨交流。参加小组研讨10分、参加集中研讨10分。每位学员撰写研讨稿，先以乡镇为单位由班委会成员组织进行本区域内的研讨交流，每乡镇推出1名优胜者。集中研讨时先分组，两个乡镇为一组，有本组外其他乡镇的两名校长到本组交流。2选1，四组选出4名校长大会交流。通过这种方式，找到了解决问题的最佳途径和方法，达成了共识，效果非常好。

10月19日至11月初进入网上论坛阶段。本阶段60学时20分。由于我县经济条件比较落后，村小校长远程培训还不能够实行，这些校长虽然在市里组织的计算机考试中获得了中级合格证书，但由于长期不用，实际操作水平明显下降，根据本班学员实际，本阶段主要为

开展网上交流、论坛及远程培训奠定基础。“校校通”工程使我县村小都配备了计算机，虽不能联网，但能够进行其他方面的操作练习，本阶段就注重了基础知识的学习和训练，先自我练习，于10月8日举行打字比赛，优秀率达78%，继后就如何参与网上论坛进行了专题培训。号召有条件的学员参与网上校长论坛。

11月份进入综合实践阶段。本阶段占20学时20分。参加考察5分，撰写考察报告5分、结业论文10分。本阶段注重榜样示范作用，充分发挥校长培训见习基地的作用，由于本班学员都来自村小，在安排考察学校时重视可比性，在全县8个乡镇中选择8所小学，然后教育党委及进修学校又在这 8所小学中选出1所作为本次考察的学校，这所学校是浓河中心小学，整个考察活动历时一天时间，收到了良好的效果，在学员的考察报告中有所体现。

五段结束后，要进行考核，对于每个阶段中表现突出的个人给予加分并计入问效考核总积分，按积分评出优秀、良好、合格、不合格作为培训结业成绩。

全班47名学员除1人中途离岗，其余46名学员圆满完成学习任务。继后我们又举办了以城镇小学校长及乡镇中心校校长为主的“十一五”小学校长提高培训班、“十一五”中小学中层干部培训班、中小学后备干部暨民办幼儿园园长任职资格培训班，并根据班级性质及学员实际对“五段一考核”中的具体内容进行调整。例如小学校长提供培训班的实践考察分两个层次进行，一把手校长赴山东胶州向阳小学和杜郎口中学实践考察；副职校长赴哈尔滨市经纬小学实践考察。这种培训模式收到很好的效果，每位校长都全身心的参与到整个培训过程中，充分调动了主观能动性，2、其它培训活动的积分管理

多元培训是哈市校长培训的一大特色，我县在提高培训基础上充分利用国家、省、市的高研培训、挂职培训、论坛培训、免费培训、校长工作研究会、名优校长工作室等有利时机，选送我县优秀中青年校长参加以上高层次的培训，在选择人员时严格把关，并对他们高标

准、严要求，使他们成为我县校长队伍的中坚力量，在我县各种培训中发挥了重要作用。与此同时，为了完成我县农村校长素质提高工程，借助省、市免费培训契机，在本县开展了三期村级小学校长的免费培训，完成了所有村级小学校长的免费培训任务。开展了三期乡镇中心校校长县内挂职培训，城镇校长传、帮、带，乡镇校长学、思、行。通过城乡联合教研、城校送教下乡，城乡教师结对帮扶等形式多样的活动，扩大培训成果，缩小城乡差距，促进我县城级教育的均衡发展，收效显著，完成了8名乡镇中心校校长全员挂职培训任务。以上市县组织的培训活动，每位校长参加活动情况注重平时记载，比如中学校长的提高培训由市里组织进行，但他们的出勤情况，参训表现及参训听课笔记哦我们都进行检查、登记。论坛培训时的出勤、论坛心得等都占有学分，按表现进行加、扣分。此项做法一方面培养了干训教师的事业心与责任感，提高了组织管理能力，在工作中要认真记录好每一次活动情况，更主要的是激发了校长参加活动的积极性，使所有校长都在培训部门的组织下参加各种培训活动，并在活动中踊跃表现自己。

3、大型主题活动的积分管理

哈市“十一五”干训工作给我们的切身感受是从形式到内容都是前所未有的。特别是“校长办学风格展示活动”及校长“‘观课议课’大赛活动”首开校长培训先河，效果显著。“十一五”对于通河的教育工作者来说更是机遇与挑战并存，重压与辉煌同在。县委、县政府加大教育投入，在全县实施名师、名校、名校长工程，用5年的时间建成一支名师、名校长队伍；建成一批办学方向端正、办学特色鲜明、办学效益显著、有较强影响力，较高群众满意率的名校，实现教育教学质量的大幅度提高。因此，我县教育局对活动高度重视，冯宇光局长强调指出：“要抓住契机，以‘三名’工程为主线认真组织，筹划开展系列活动，重过程、重效果，要通过活动提升校长队伍的整体素质，突出‘三个一’的工作主题，推动我县教育的改革与发展。”2007年至今，我县开展了三届中小学校长办学风格研讨展示活动，两届中

小学校长“观课议课”大赛活动。2010年开展了“学校学习型组织建设与内涵发展”研究活动及“名优校长大讲堂”活动。例如：我县继正职校长之后开展了副职校长观议课大赛活动，本次活动以提高教学副校长组织教研能力为重点，以改进课堂教学，促进教师专业发展为中心，以形成新型教研文化为宗旨分四步进行。第一步，专题辅导、更新知识；第二步是开展活动校本教研；第三步是展示研讨、互动交流；第四步是总结提升、文化建构。要求每位教学校长对全体教师进行一次理论辅导，制定出四次以上不同学科的观议课计划。立足本校在两个月之内开展由所有副职校长及中层干部参加的观议课活动，积累原始资料，活动结束撰写一份活动总结，这项活动由始至终教学校长是组织者、参与者、参评者。用他们自己的话说真是一次洗礼，是一次前所未有的岗位练兵，给他们带来了机遇和挑战，使他们懂得了怎样在教育理论的指导下科学的指导，开展教研活动，其它副职校长参加活动情况则作为年终考核积分记入总成绩，所有中层干部参加活动情况作为班级考核积分记入培训总成绩。在活动中表现突出的校长给予加分。这对于领导层面的干部是一次实践锻炼，是集体的岗位练兵，所有教师都是受益者。每位教学校长都发挥各自潜能，在全县中小学校中掀起了观议课活动的高潮。比如第三中学将活动与教师岗位练兵结合，在学年组中先开展，又在全校开展此项活动。本次活动达到了理想效果，带动了学校教研活动的有效开展，使课堂教学更具生机与活力，使学校教研活动向着有利于教师的专业发展，有利于课堂教学水平的提升，有利于学生学习质量的提高的方向发展。再比如我们的小学校长免费培训，中心校校长挂职培训等。每一次的活动我们都这样认真组织筹划，重过程，不摆样子，不走过场。所以我们的校长也都认真的对待每一次的活动。全身心的参加好每一次的活动。每次活动的原始资料我们都及时的规范装订，存档。

二、纵向的积分管理

纵向的积分管理主要指问效考核的积分管理。我们试行的培训积分管理得到了教育局的重视与支持，教育局将干部政绩考核时的

“德、能、勤、纪、廉”增加为“德、能、勤、纪、廉、学”真正的将校长培训工作纳入了行政管理中，增加了培训力度，对于“学”的组织与考核完全由进修学校干训部组织进行。为此，我们在加强培训过程管理的同时，加强了问效考核力度，目的是促进校长学则思、思则变。使每位校长及每所学校每年都由新发展，每年都由新变化。例如2007年的考核，共分六个方面，自检——自我研修——参训情况——教育科研——指导教学——工作成效。总分为100分，每一项都列出具体要求及评分标准于年初干训工作会议下发，年末12月份考核，考核时与每位校长面对面、分数公开，校长认可，分层排序，正、副职校长的总分为集体分。最后按分数高低分为优秀、良好、合格、不合格上报教育局党委，并记入政绩考核总积分。

按照中小学校长培训工作的规律，五年为一个纵向的轮回，边培训，边问效，五年一汇总，每位校长五年的积分总计的平均分就是这一轮的培训成绩，严格考评制度，能者上，庸者下。

通过两方面的积分管理，形成了干训培训工作的横向与纵向的管理网络，我们把教育行政干部比喻成一个运动的球体，教育党委、进修学校干训部就是带动球体进行良性运转的轴心。这个积分管理就是一张经纬网，每个校长在这张网上都有自己的坐标，不管是主动的，还是被动的都在整体的带动下运转，不会有一个人离心。收到了良好的效果。

以上的积分管理看上去容易，实际操作起来需要我们培训部门平时做大量的工作，由于我们的努力，在校长中树立了培训部门的威信，有了良好的口碑，使校长们觉得学与不学不一样，调动了校长的积极性与主动性，由原来的推着走到主动走到加紧走争第一。校长队伍的整体素质明显提高，整支队伍由静到动，形成了合力，起到了龙头作用，做到了有令则行，政令畅通。

5.员工培训积分管理制度 篇五

员工培训积分作为对员工参与教育培训，能力提升活动的量化管理手段，能够使员工积极参加学习，主动提升和拓展岗位能力。积分管理在众多企业中已推广应用，管理方式日益完善，实践证明是行之有效的培训管理方法之一，是建设学习型组织的重要途径。

一、培训积分管理是对学习工作“质”与“量”的管理

建立完整有效的培训积分管理系统是对组织中部门和员工学习培训工作“质”和“量”的管理。积分管理是把部门学习培训工作的组织和效果、员工参加学习培训情况及其专业知识、工作技能的掌握情况都以分数的形式加以体现。

以分值的形式管理无疑能使培训考核工作得以量化，但如何量化的科学、合理，就必须建立一套行之有效的测评方法，来考核培训学习工作中的“质”。不同的培训形式应有不同的权衡系数，不同的培训效果也要有不同的评价系数。测评方法公平合理，量化结果得到大家的认可，才能鼓励各部门参与和组织切合实际、针对性强、效果良好的培训。鼓励员工通过各种形式的学习培训，提高专业知识和工作技能。

二、培训积分管理的核心是建立积分标准

积分标准的建立应科学、合理，要体现不同的岗位情况，学历情况和工作职责等。(企业管理论文 )要制订积分管理办法，明确积分标准，覆盖员工培训教育和能力提升方面的种类要素，即员工参与培训，研究讨论，自主学习，兼职授课，参与教材、课件和题库开发，培养徒弟，撰写论文或心得体会，参加各种知识和技能的竞赛、考试、资格评审，积极进行技术改造，技术革新，技术发明等，均可通过认定获得相应的积分。积分按照取得方式的不同，分为脱产学习积分，在岗培训积分，奖励积分，网上学习积分等。

三、实施积分管理的保障措施

建立健全有效的组织机构是保障培训积分管理制度实施的必要条件。建立相应的培训学分登记管理制度、培训学分申报制度、培训证书验证制度、培训质量评估制度、培训积分考核制度等。按照分级管理，各负其责的要求，组织内部的各层次、各部门要有专人负责培训积分管理的具体组织、监督、考核等方面的工作，由过去单个的项目管理改变为现在的综合学分完成情况考核，以确保积分管理的顺利实施。

科学规范的工作程序是积分管理系统有效运行的前提基础。要确保培训积分管理的`专业化、程序化和规范化运作。必须确立科学规范的工作程序，并对每个程序提出明确、规范的管理要求，使整个组织的学习培训活动按照既定的目标，保持有序管理。

切实有效的激励机制是培训积分管理顺利开展的重要保证，根据不同部门不同人员的工作性质，将培训积分与各级各类优模评选、晋职、升级等奖励结合起来。具体来说有以下几个方面要考虑：一方面是，各单位的积分完成率要纳入本单位年度教育培训指标考核体系，考核结果与单位年度业绩考核挂钩;第二个方面是，员工完成年度积分任务与员工年度考核、评先挂钩，员工当年积分达不到本岗级年度达标积分的，年度考核不得被评为优秀，亦不能参加各类先进的评比;第三个方面是，员工完成年度积分任务与员工晋升行政职级、岗级(薪级)或申报高一级专业技术、技能等级和职业资格、“专家、技术能手”资格等挂钩。

四、员工培训积分信息维护与管理

通过建立教育培训管理信息系统，建立员工培训档案。员工在脱产学习、在岗培训、自主学习和网上学习等形式的培训行为，以及参与相关积分项目信息的维护行为，均应计人员工培训积分。按照员工管理权限实行分级管理。各单位人力资源部是积分管理的责任部门，负责维护在本单位员工的培训信息录入和维护。

从教育培训管理信息系统中获取员工培训和能力提升方面的相关数据，按照规定的标准测算成积分，建立积分榜，方便员工和各级培训管理人员随时查询，及时了解积分获取暨培训任务完成情况。

五、实施培训积分管理对培训工作的作用和意义

(一)保证组织学习

培训积分制集培训、考核、激励、待遇为一体，充分调动了部门和员工的学习积极性，使之成为培训的积极参与者和组织者，保证了组织全员、全方位、全过程学习的源动力。培训业务部门从组织发展的需求出发，对组织学习的方向和内容进行系统规划，为员工提供充足的学习的资源和丰富的学习手段，为建立学习型组织打下良好的基础。

(二)提高学习效果

培训积分制对员工学习、培训、考核工作的运作模式、技术规程和质量标准进行严格的规范，获取培训积分必须执行严格的测算标准，履行完整的工作程序，从而保证了培训积分的质量和学习培训的效果。部门和员工的培训、考核工作有据可依，便于业务部门跟踪、检查和指导学习培训情况，提高了组织学习的效率和效果。

(三)激励业务创新

一方面，培训积分制不同于传统的单向管理，部门和员工可以自主选择积分获得的方式、方法，自主选择所要学习的内容和形式，这种双向、互动的管理模式，有利于提高学习效果，激发和培育员工创新能力，进而增强组织整体创新能力。另一方面，培训积分管理通过积分奖励等方式鼓励部门和员工进行知识传授。培训者为了提高培训质量，在搜集资料、准备授课的过程中不断进行自我提高，吸引员工参加培训;参加者则有机会吸取和借鉴他人的宝贵经验，通过不断循环提高，激发了组织和成员对知识的运用、创新能力。

6.员工培训积分管理制度 篇六

通过近时期对《中国农业银行宁波市分行员工违规行为积分管理办法（试行）》和《中国农业银行宁波市分行员工违规行为积分管理办法实施细则（试行）》，实现科学有效的管理，就必规范员工行为规范，做到有规可循，违规必究。难以想象没有制度的企业，是没有成功的员工行为规范，是难以完成有效经营目标的。有了好的制度规范，才能保证员工能科学地，行之有效地执行领导者的决策。加强对行为规范的学习﹑理解 ﹑掌握﹑便于在实际工作中执行:

一、员工违规行为积分管理办法中对一线员工在现金出纳业务、结算业务、储蓄与ATM业务、外币兑换、银行卡业务、网上银行业务、收付清算业务等易疏忽、技能匮乏造成的违规行为.强调因各业务的违规操作带来的风险，并出台了相应的扣分机制,使每个员工都要时刻保持着对风险的敏感性，杜绝违规行为的发生。并从内心更深刻的认识到，在从事日常工作的每一天、每一个环节，都必须在业务合规操作的要求下进行，决不能存在以感情代替制度，以相互信任代替约束监督，也不能单纯从发展业务的角度去考虑问题。要做到令方行、禁则止。

二、避免“群体思维”和“习惯思维”，养成在操作过程中，多问为什么的习惯。工作中，由于个人知识、素养、成长环境、教育经历、工作背景等因素影响，我们的思维会出现各种偏差，可能会出现盲从、从众等心理现象，认为别人都是这么做的，以前一直都这样做，从没出现过风险等。在工作中，自己意识不到缺乏必要的知识和沟通能力，按照自己认为正确而实际错误的方式工作。

三、切实提高我们在工作中的合规意识，杜绝自认为没有风险，而对违规视而不见。其实许多案件都是从小事发展起来的。古人云，不以善小而不为，不以恶小而为之。就是这个道理。通过学习，将在今后的工作:一是加强有关业务的学习、特别是规章制度的学习，熟悉和掌握规章制度的要求，提高自身的综合素质和分析能力。二是认真履行工作职责。三是从小处做起，将各项制度落实到日常业务中去。并树立合规意识、责任意识和同事之间形成自觉提醒和监督的意识。

7.班级管理积分制,激发学生内驱力 篇七

一、建立积分制度,明确积分细则

(一)课堂积分评价,激励学生积极思考勇于表现

在课堂上,结合个人和小组的表现,在自主先学、自主学习、合作探究、检测反馈各环节给予加分,用黑板上的积分板体现。课后由专人统计,各科所得积分汇总,计入小组总分中。

课堂小组积分板主要分为“组别、预习、参与、正确、其他”五部分。“预习”主要用于课堂初检查学生自主先学的表现“,参与”和“正确”用于课堂上评价学生的参与积极度和正确率,“其他”则用来鼓励课上学习习惯优秀的小组,起到一定的导向作用。

课上及时评价和加分,给予学生直接的鼓励,激发学生的竞争意识,显著提高学生的参与热情,使得学生在课堂上注意力集中时间更久,积极动脑,勇于表现。而课后对积分进行的累积,也使各组在平时也暗暗较劲,争先意识强烈,积分确实成为了学生积极表现的内在动力。

(二)作业积分评价,培养学生良好的学习习惯

通常我们对于作业的批改就是“优、良、合格”等,家庭作业甚至有时只批个“阅”。这种过于单一和形式化的评价,让人不禁怀疑,这种评价是否真的有意义?为了避免评价的随意性,增加反馈的意义,我们采用了“积分”加“评语”的方式。书写端正加一颗星,正确率高再加一颗星,如果有家长的批阅和签字再加一颗星。同时可在适当的时候写上评语,如:“有进步,但是再写得工整一点就更好了!”。教师用鼓励的语气肯定学生的同时,明确指出自己的希望和努力的方向。

当然,仅有这样的规定,时间长了学生也会习以为常。要让制度更具有吸引力,就要建立长效机制。于是,我们把得星换算成分数,累计在个人积分里。每颗星一分,累积到一定的个人积分就可以换取一定的奖励,这样学生就像进入了学习的游乐场,上了挣分的“瘾”。认真的完成作业,自发地审视自己的作业就成了每天必须完成的“游戏”。

另外,我们把个人积分和小组积分进行捆绑,最终优秀小组的评选要加入个人课堂作业积星所获得的分数。这样为了使自己小组的积分名列前茅,不少同学自发成立的互助小组,互相帮助、互相监督,这样学困生的作业问题得到了明显的改善。

(三)纪律、卫生积分评价,督促学生养成良好习惯

无规矩不成方圆,对于班级日常管理,我们也采用积分来进行量化。自习课的纪律、卫生扫除和保持情况是主要考察的内容。纪律方面的评分由每天的值日班长和老师共同完成,加分和减分相结合。卫生方面由卫生巡视员和卫生委员完成,卫生巡视员负责对每组的卫生进行检查,地面发现一片废纸就计为减1分,以此类推,每天巡视两次。卫生委员则负责中午的扫除。为班级的扫除做贡献的同学,可加5分个人积分。另外每天有2个名额,奖励在卫生扫除中表现优秀的同学,每人多加5分;相应的为不认真完成自己的扫除任务的同学可减5分。

这样班级的纪律和卫生形成了有责任人、有监督人、有奖惩的局面,每位同学都各司其职,班级工作井井有条,而且大家为争取少扣分多加分争着干活,努力表现。

二、落实积分制度,量化评价过程

学生每天的表现被及时的被积分激励,能有效的引起师生情感共鸣,激发学生内心深处被肯定被赏识的需要,让他们变得越来越优秀、有自信。那么如何让这种激励性评价保存下来呢?这就要用好几种表格。

首先是小组积分表,小组积分由课堂表现、作业表现和纪律卫生表现共同组成。小组的积分表可以画在黑板的一角也可以专门用本子记录。定期要公示,让学生了解自己小组在班级的排名,有对比才有竞争。

另外是个人积分表,个人积分表可以由小组长统一记录。个人积分包括作业积分和纪律卫生积分。每一个周期有10分的基础分,这是为了避免因首次被扣分而出现负分的情形。这种“加”和“减”能使学生得意或心疼,触及学生的内心。

最后,根据需要增设特殊表格。如,我们想强化课堂作业的书写和正确率,就独立出了一个“课堂作业积星表”,单独贴在墙上,每次作业得到优秀等级的同学,自己去墙上加一颗星。利用这样的一个表格的导向作用,同学们为争先恐后为自己“在墙上的加星”,课堂作业比平时认真了好多倍。

三、定期总结,及时奖励

定期总结和奖励是积分制的重要一环,起到承上启下的作用。要刺激学生保持良好行为的积极性,最终使良好行为成为一种习惯,必须是精神奖励和物质奖励同时具备。积分成果应该及时得到兑换,让学生体验到有付出就有回报,积分高的同学要“有糖吃”。

可以每两周或每月对积分进行一总结,选出“优秀小组”和个人积分前五名进行奖励,给予证书、奖品或特权卡(如免做作业卡、免罚金牌等)。另外可再设进步最大奖、纪律、作业专项奖等,鼓励那些无法获得高分的学困生,让他们有“奔头”。操作上要本着奖励兼顾两头,带中间,让大部分同学都有参与感,都能获得激励。每次奖励过后,积分要清零,开始新的周期,让每位同学回到同一起跑线上,充满希望地重新出发。

8.积分制与学生的自我管理 篇八

【关键词】集体主义 积分制 学生自我管理

初中阶段是学生形成性格的关键阶段，性格决定命运，教育是终生的，我们对学生的教育会在他们后续的生活中或多或少的产生影响，所以初中班主任担负的责任不仅仅是管好学习，更多的是帮助孩子们形成自我管理能力和班级管理能力。在此笔者对多年的班主任生涯进行回顾，希望能在总结经验教训中成长起来，也想把自己的一些疑惑写出来，希望能和各位同仁一起交流。

在笔者看来入学教育的第一课，集体主义教育是必不可少的。学生们来自各个小学，有的甚至来自外地，我们要消除他们的陌生感，建立良好的学生集体，加强集体主义教育；因势利导，用集体主义精神来调节言行，让他们知道在教室内，他们是独立的个体，出了教室，他们就是5班的形象，出了八中，他们就代表了八中。教育他们时刻注意自己的言行，不能让自己的过失给集体荣誉带来损失。及时表扬学生为班集体所做的贡献，哪怕是学生给班上带来了一个装粉笔用的糖果盒，我们班主任都要把它上升到集体主义的高度。于是，每次晨会他们都会早早地站好队，为的是能在广播里听到表扬5班的声音；每堂课课间都会有学生主动去打扫保洁区，捡起哪怕是最细小的纸屑，为的是月末的流动红旗能够挂在5班的教室；去年运动会上有5班学生矫健的身姿，孩子们用汗水换回了第43届校运动会团体总分第一的奖状；没参加项目的同学用笔和纪律换来了通讯报道奖和精神文明奖这两张宝贵的奖状；集体主义还让他们在元旦会演和黑板报比赛中获得二等奖的佳绩。这些成功的体验让学生们更加坚信集体有了荣誉自己才有地位，5班胜了他才会有更好的发展平台。

在全班实行积分制，建立健全每个孩子的制度意识，把教师从烦琐的说教中解放出来，让班干部用规范公平的制度管理班级，让学生学会用制度管理自己。每个孩子起始分数均为100分，每发言1次加0.1分，每次评为今日之星加1分，家庭作业每获得10个A、100分或优加1分，在某些特定的任务中表现突出者加1分，例如班级口语比赛，听力测试赛，分小组限时背书比赛等。上课发言每次加1分，做操或开晨会受表扬全班加0.5分，参加学校组织的活动获一等奖加1分，二等奖加0.5分，三等奖加0.3分。考试单科每进步五分加0.1分。值日评为优秀加0.3分。每两次未完成作业扣1分，上课违纪跟教师顶嘴扣1分，未及时带教师要讲评的材料扣1分。上课迟到扣1分，累计两次坐最后一排。上课无故下位扣三分，出教室扣5分。上课吃东西扣1分。打架扣1分，写检讨和拖走廊。没穿校服扣1分，算迟到一次。带手机，MP3、漫画、言情武侠小说等与学习无关的物品来的扣1分。上体育课没带跳绳或穿凉鞋扣1分。值日逃跑扣1分。对于加分，定期发放小奖品，对于扣分，每扣1分作业多一倍，评先评优，挑选座位，综合测评等级评定，学生的积分则成了最公平公正的标准。这样让每个学生都感到积分是可以给他们带来希望的，他们希望坐好位子，得多积分少犯错，因为犯错会扣积分。按积分挑选座位是每学期学生最盼望的班级盛事，每个人都耐心等待报到自己的名字，然后挑选自己的座位和挑选合适的同桌，坐到好位子的决定更努力，被抢掉好位子好同桌的学生也暗下决心少犯错多赚积分，整个班级进入良性循环，教师只需偷偷高兴就好。

我们班不仅是优等的天堂，我们也给后进生提供赚得积分的机会，让他们在5班有表现的机会。我们都知道，无论孩子学习成绩多么差，他也一定拥有自己独有的特长。也许我们无法帮助一个学生提高成绩，但是我们可以设法帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间 ，积分制或许能帮上忙。我们班有个学生叫作熊某某，性格鲁莽，脾气暴躁，以前经常动手打人，作业基本上没交过，与家长多次接触后，发现家长对他的学习基本上放任自流了。从家长这得不到帮助，笔者只好自己想办法了。去年运动会让笔者找到了契机，他在男子200米短跑预赛中获得第一，他回到班上时笔者带领全班同学给予他热烈的掌声，给他一次加了五分，笔者看到他脸上充满了喜悦和满足，之后他在队伍里一上午都没讲过闲话，完全就是个好孩子的样子。笔者意识到必要的表扬是成功的阳光、空气和水，赞美的力量是无穷的。后来笔者经常拿这件事表扬他，把他说成是为5班争光的英雄。之后，他与别人动手的次数少了，交作业的次数多了，他上课讲话捣乱的次数少了，为班上做贡献的时候多了。班上还有许许多多的这样需要关注的后进生，利用积分制，让他们主动地寻找自己可以加到积分的特长，比如爱劳动，比如擅长运动，比如乐于助人。他们在寻找自己特长的同时也是在增加自信。只要学生不自暴自弃，一切就还充满希望。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该真诚对待，而不能歧视或忽视，因为人格尊严是平等的。要帮助后进学生，就要尊重他们的人格、兴趣、爱好，了解学生的习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，用好积分制，帮助学生树立健全、完善的人格。

在日常的教育工作中，我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质；不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。以前笔者有个误区，把成绩好与品质好等同了起来，后来发现有些成绩好的孩子相当的自私，对待老师同学态度傲慢，无法听取任何批评的意见，对于班级事务不闻不问，像个局外人，无法正确地处理人际关系，如此发展下去，他们将很难适应社会。对于这些“金凤凰”的处理我们需特别谨慎，不能纵容他们的自私自利，又不能挫伤他们的积极性，基于这点，笔者充分利用他们对积分的渴望，让他们发挥主观能动性积极地参与班级管理事务，逐步引导逐步放手，最终学生成了班级的主人，教师被解放了出来，学生管理能力得到了提升，皆大欢喜。他们成为班级的标杆，主动承担班级各种任务，赚到积分的他们令人羡慕，吸引更多的学生参与进来，真正做到以点带面，发挥榜样的力量，使班级整体提高。

集体荣誉感有了，每个学生都把班级的利益放在首位，做任何事情都先站在班级的角度去考虑，心在一起，劲往一块使，一个优秀的集体必然有催人奋进的力量。在这光环下，每个学生按照积分制中的规范去规范发展自己，大家好才是真的好。后进生是一个班级的畔脚石，利用积分制让后进生找到自信，让他用自己所长赚得积分，他也在忙碌中成长。利用积分制调动优等生的积极性，让他们主动参与班级管理，他们能力强了，班级管理顺了，班级自然更好了。用好积分制，做个智慧的教师，让学生在赚积分的热情的引领下逐步完善自我，逐步学会自我管理和班级管理。

参考文献：

[1]布鲁肖.给教师的101条建议[M].中国青年出版社，2011.

[2]赵国忠.班主任最关键的管理细节[M].南京大学出版社，2010.

9.慕森陶瓷员工积分奖励 篇九

红星道格拉斯-薛凯博：（5月12日）

1、形象好气质佳，精神状态好的给与奖励。

2、过节的时候主动给客户发祝福短信给与奖励，3、每月不休息的应该给与奖励

4、服从领导的安排，上班时间不办私事的给与奖励

5、完成本部工作计划指标，创造较大经济效益的给与奖励

6、工作认真，责任心强，工作绩效突出者，给与奖励。

7、个人业务，经营业绩完成情况优异者给与奖励

8、一贯忠于职守，认真负责，貝有高度奉献和敬业精神者

9、顾全大局，主动维护公司利益，貝有 高度所团队协作精神者奖励

10、向公司提出合理化建攻，采纳有实际成效者

红星道格拉斯-王远芳：（5月12日）

1、每天仪容仪表大方得体精神好工作有热情态度积极的

2、对店面维护要像自己家一样兢兢业业，保护物品，节约用电的

3、顾客进店热情微笑服务面面俱到的

4、没有顾客进店时要积极维护老顾客，拓展新顾客，不断强化专业知识

5、平时生活中无论是在微信还是QQ上尽量宣传公司即产品的

6、日常工作中团结同事共同进步互相帮助，不抱怨，不找理由的

7、每天认真看平台上领导指示并付诸于实践认真学习执行的

8、每天总结自己一天工作中的不足并积极认真改进提高的

9、每月自愿不休息并且工作热情高涨的

10、每天制定有效工作目标并且完成的

11、每天坚持积极的做产品卖点总结演练和对每天进店顾客分析改进策略的

12、和公司各个部门互相配合，该提的意见认真提，没用的话不能说，不挑刺，文明礼貌的

居然道格拉斯-段芳：（5月12日）

1、主动给老顾客打电话，约新顾客进店。

2、每天中午不回家，主动值班的。

3、月假休不完的。

4、拿出私人用品公用的。（如开自己的车跑工地的）

5、主动培养新人。

6、向公司提出合理化建议，对公司有益的。

7、下班后有事主动加班的。

8、主动在微博、微信等为公司宣传产品的。

9、主动宣传慕森、推销公司其他品牌。

10、顾客主动给予好评的。

兴蒙诺贝尔-王磊：（5月12日）

1、对顾客服务热情，服务品质较高、被客户表扬的。

2、牺牲个人利益，保障公司利益。

3、主动帮助其他部门完成工作。

4、给公司提出合理化建议，公司取得重大突破。

5、节假日不休息、主动加班的。

6、下班以后，还在为工作付出的。

7、员工积极主动参加培训的。

8、工作中主动创新并有效果的。

9、为公司做出特殊贡献的。

10、每月出勤天数最高的。

11、品行优良、工作认真、恪尽职守的。

12、为公司带来良好美誉的。

13、不怕吃苦、主动承担公司日常劳动、表现积极。

14、拾金不昧者，比如捡到客户丢在店里的物品。

15、不浪费客户资源，每天打电话拜访客户的。

红星道格拉斯-薛龙：（5月12日）

1、对公司提出创新建议的

2、敢于对抗不正之风，向公司举报违规违纪现象，经查属实的

3、节约成本，控制开支，爱护公司财产

4、在做好本职工作以外，主动帮助他人的。

5、被顾客表演服务好的。

6、在员工中能起模范带头作用，受到领导或同事好评的。

7、仪容仪表，礼节礼貌成为部门典范的。

8、主动拿私人物品公用的。

9、工作认真，负责，积极，主动的。

10、本月内不迟到，不早退，出满勤的。

红星慕森陶瓷-林淑玉：（5月12日）

1、主动为公司节约成本

2、遇到刁蛮客户，不吵架，耐心对待。

3、能为公司提出合理意见。

4、自己店的客户成不了单的，主动介绍顾客给公司其他品牌的。

5、认真学习李总发的资料。

6、主动收集客户家铺贴的效果图。

7、客户反馈的好评。

8、拾金不昧，传递正能量。

9、为公司做微信推广的。

10、团队一心，帮助和关心同事，能其为解决困难的。

红星道格拉斯-唐春梅：（5月12日）

1.经常积极主动的总结产品卖点，组织有效话术 2.相互学习、探讨、分析顾客并出相应对策成功的 3.产品陈列、饰品摆放定期合理调整 给顾客不同感觉 4.电话营销中 针对不同顾客，不同态度总结不同电销话术 5.主动拓展跨行业人脉，拿到有效资源

6.主动去客户家了解需求并推荐产品成功的 7.活动前店面布置创新独特的

8.工作时间外，通过QQ 微信朋友圈宣传品牌

9.关注厂家微信平台和网络动态 同步学习并分享的 10.关注同行业动态，对比总结自己品牌优势

居然道格拉斯-张琴：（5月12日）(1)对成绩突出和表现良好的员工。

(2)布置店面，在活动期间能主动提出意见和建议。(3)号召大家能走进公司，学习公司精神的。

(4)公司业务繁忙，而公司员工不辞辛劳,连续数曰为公司业务而奔忙.(5)对产品有意识有所提高的及时发现.给公司的发展带来了良好的利益.(6)和同事积极主动配合工作的.(7)节约用水用电的员工.(8)在晨会上能说些对公司有利益对员工有进步的员工.(9)在节假曰不休息而上班的员工给予奖励.(10)在不上班的情况下能去收集资料的员工。还有全勤奖.兴蒙诺贝尔-包建荣：（5月12日）

1、通过休息时间、业余时间扩展新顾客。

2、从外面拿回来小区顾客资源的。

3、主动积极联系设计师带单的。

4、联系建材行业给顾客信息、带顾客的。

5、打顾客资源、开发新顾客、邀约顾客的。

6、通过微信、开发新顾客的。

7、给公司创造价值的。

8、给老顾客发短信送祝福、温馨提示的。

9、顾客对导购服务满意赞美的。

10、不在同行业谈论同事、公司任何机密的。

11、对工作热爱、主动积极的。

12、公司安排下发任务、领导安排完成的。

13、没有给公司造成亏损的。

14、尊重领导不和领导抗衡的。

15、和同事和睦相处、耐心、热心帮助的。

居然塞尚-刘向东：（5月12日）1.早上提前上班的，晚上晚下班的，2.从客户房上往回拉废砖条子的。3服务客户满意的。4有破损砖用掉的。

5.能联系工程的安排工种的。6.领导安排任务提前完成的，7.自己有五六个好瓦工师傅能为公司用进库存的，8.主动有时间跑业务联系物业弄电话的。9.主动帮助同事的。

10.服务完的老顾客主动发信息祝福的。

居然塞尚-张小军：（5月13日）

兴蒙诺贝尔-白宝明：（5月14日）

积分激励制度建议(三个大块1.任务完成率 2.团队贡献度 3.非销售任务基础考核)1.能够完成公司制定的个人月度基础任务的。2.能够完成公司制定的个人月度目标任务的。3.能够完成公司制定的个人月度冲刺任务的。4.当团队基础任务未达标时，个人月度基础任务完成且超出部分在团队任务中所占比例较大的。

5.当团队目标任务未达标时，个人月度目标任务完成且超出部分在团队任务中所占比例较大的。

6.当团队冲刺任务未达标时，个人月度冲刺任务完成且超出部分在团队任务中所占比例较大的。

7.能够主动积极帮助同事，非彼此客户，最终成单的。8.能够主动积极帮助同事，非自己客户，最终成单的。9.能够主动积极迅速与外销配合，最终成单的。10.能够主动积极与团队成员分享成单经验的。

11.能够在团队中提出有价值，创造性建议，大家共同学习的知识的。12.月度按照公司规定休假天数之外，未迟到早退且未请假出满勤的。13.上班期间，片区卫生相互检查得到对方表扬的。14.上班期间，店面卫生临时主动打扫的。

15.上班期间，在同事接待客户时帮助端茶倒水，搬样品砖的。16.销售就是服务，服务就是销售，在工作中对客户服务优秀的。17.每日上下班，最早，以及最晚关门的。18.团队之间，互帮互助，互相帮忙干活的。

19.为公司在业余时间还能创造价值的，进行品牌宣传的。20.积极爱护团队成员，对团队成员工作之外进行帮助的。

兴蒙诺贝尔-柳翠平：（5月14日）

1、导购每天认真负责完成店内基本工作，保持店面整洁、干净！

2、接待顾客时，要热情、耐心，始终如一。百问不厌，百看不烦。

3、在销售中与顾客沟通，与设计师配合，与库管、售后等协调，对接工作尽量畅通、真正做到一体化服务，以服务为理念，以高效为标准。

4、认真学习营销技术，了解产品知识，掌握流行趋势，以便在销售中能应用自如。

5、主动关心、真心帮助同事的，传递正能量，消灭负能量。

6、跟踪客户、不惜牺牲个人工作时间的，老客户维护得当，能带单增进销售业绩的。

7、积极参加培训，活动的，并在其中能宣传公司，保护公司名誉和利益。

8、在工作中、在公司中、在单位中、在团队中、在店面中，高效、负责、有执行力、主动配合任何部门工作的。

9、主动保护公司财务（如店内样品、陈设、办公用品等）

10、配合店长工作，能独立完单，无条件配合同事完单，增加店面销售的。

11、遇事不推拖，预责不推诿，主动承担责任、处理事情。

兴蒙诺贝尔-马翠萍：（5月14日）

1、主动分享自己成交、销售经验的。

2、主动给顾客打电话、发短信、发节假日祝福语的。

3、按轮流制、接待顾客的，4、对老顾客积极维护的。

5、老顾客给转介绍的。

6、每单成交完工后，顾客给导购高度评价的。

7、中午主动值班的。

8、休息时间或去广场宣传慕森陶瓷的，人流量大的地方。

9、对工作热爱，积极把公司当成自己家来爱护的。

10、具有团队精神帮助同事的。

11、接待顾客、肢体语言表达能力好的。微笑、亲和力强的。

12、生活当中，主动关心同事、帮助同事的。

居然诺贝尔-王岩凤：（5月15日）

1、为公司节约成本。10分

2、主动利用业余时间帮助同事。10分

3、坚持服务标准，维护公司利益。10分

4、主动完成工作加班。10分

5、对公司管理提出合理化意见，采纳者。10分

6、成大单10万元-30万元。10分

7、主动维护老客户。10分

8、中午晚上加班。10分

9、对销售提出合理建议进行营销。10分

10、对公司现有有货主动做推销。10分

居然诺贝尔-张利红：（5月15日）

1、主动帮助新员工成单的。

2、遇到刁蛮顾客，耐心说服的。

3、做对公司有利益行为的。

4、主动学习和帮助其他同事。

5、标准礼仪进行服务的。

6、为成单主动加班，等待客户。

7、宣传正能量，生活中帮助同事。

8、帮助其他店面促单。

9、主动做品牌宣传。

10、主动推销有库存货物。

居然道格拉斯-王帅杰：（5月15日）

1、不以权谋私，不受贿、不欺诈。

2、不与客户和同事争吵。

3、与装饰公司的工作人员应酬，提前垫付资金。

4、老顾客介绍新顾客成单。

5、工作中不弄虚作假的。

6、介绍本公司其他品牌的。

7、渠道中午不休息，跑业务的。

8、主动给本公司介绍新合作伙伴。

9、商场做活动主动参与的。

10、维护公司利益的。

居然道格拉斯财务助理-霍然：（5月15日）

1、对店内成单有实际帮助的。

2、积极完成并督促他人积极完成工作的。

3、带亲戚朋友选购本公司产品的。

4、充分利用资源的（如废旧物品再利用）

5、工作量大的情况下，占用私人时间积极完成工作的。

6、对公司各种制度，流程等提出自己想法和意见的。

7、做对公司形象、名誉有利行为的。

8、本职工作长期保持高效、准确、及时的。

9、放弃自己的利益，维护公司利益的。

10、尊敬领导，友善同事，工作中不带私人情绪的。

公司财务主管-贺艳清：（5月15日）

1、爱店如家

2、不推卸责任

3、遵守公司各项制度

4、工作中不为个人利益而对公司造成损失

5、节约使用办公用品和保洁用品

6、能帮助公司处理客诉问题的

7、能在店面门口迎接顾客的

8、活动期间能主动发广告宣传单

9、爱护店内饰品

10、发现对公司不利事件积极向公司领导反映的

兴蒙诺贝尔财务助理-贺拴莲：（5月15日）

1、仪容仪表整洁大方、说话态度端正、语言文明礼貌

2、保持店面整洁干净、勤于打扫和整理店内物品

3、爱护公共设施设备、节约省用

4、主动帮助别人工作、查漏补缺

5、给客户服务满意的、客户提出表扬的

6、工作中的困难和问题能自己协调解决的

7、回访老客户、能发展新客户

8、电话、微信营销有收获的

9、虚心学习、敢于承认错误、承担责任

10、每天整理工作日志，做好客户信息登记和整理

11、不以个人利益为重，大公无私

12、尊重领导、不违反公司制度的情况下、提出合理化建议

13、协助部门领导，协调、配合各部门工作细节

14、热爱自己的工作，任劳任怨、主动加班完成任务

15、背后不打小报告、不议论别人是非，能发挥正能量

兴蒙售后部-陈宗南：（5月15日）

1、对工作主动性强，勇于承担责任。

2、不抱怨、不计较个人得失，尽职尽责，默默奉献的。

3、同样的工作能节能高效的完成的。

4、不把个人情绪带到工作中，不影响其它同事工作。

5、把真正的正能量传递给同事，使我们对工作充满热情而不是嘴上练兵的。

6、把分内的工作认真做好，不影响其它部门正常工作。

7、不图回报帮助同事在工作、生活中所遇到的困难。

8、辅助部门能为公司产生效益、成单的。

9、用良好的服务给客户留下深刻印象再次购买我公司的产品。

10、有好的建议和实际行动，成为我们学习榜样的。

市场部-李连杰：（5月15日）

1、能够积极主动工作，高效完成计划和安排的工作。

2、能够有效利用公司提供资源，并有重大成果和突破，如：客户信息和设计师渠道的利用。

3、主动关怀新同事并在业务技能上无私帮助新同事的人。

4、能够在社会上有效宣传公司，展现公司良好形象的人。

5、针对竞争对手，能够收集有效信息的人。

6、对公司的发展和在管理上提出合理化建议的人。

7、能够积极参加公司组织的各种活动，不拖拉、不议论并能帮助活动组织和实施的人。

8、节能降耗、爱护公司财物并能制止浪费现象的发生。

9、在商场要与邻居商户和商场人员管理搞好关系，并能争取到商场资源。

10、能够主动帮助其他门店的人。如：门店缺人情况利用自己的休息时间帮着顶班，帮着打扫卫生和其他工作。

2015年诺贝尔瓷砖员工激励制度 1.每天来店最早的员工（2分）2.每天积极主动打扫卫生的（2分）3.具有团队精神能积极帮助同事接待客户的（2分）4.主动帮助同事给客户倒水的（2分）

5.能积极主动完成自我职责内工作事项并果断处理（3分）6.严格依照公司制度和工作计划进行自我约束(3分）7.严格进行自我控制，无有损公司形象和利益的（3分）8.能坚守岗位职责，完成工作要求为己任的（2分）9.对客户诚实守信，让客户满意的（3分）

10.上班时间工作态度良好，工作积极认真（3分）11.能够严格执行公司各项规章制度和行为规范（3分）12.能够保持当月应当出勤天数，无迟到早退现象（2分）13.公司办公用品或损耗品进行制约控制（3分）14.卫生片区保持干净整洁（3分）

15.对公司要求的礼仪行为严格执行的（2分）

16.对上级的工作指令能够准备迅速做出反应并实施（3分）17.能够精准把握业务操作，确保安全事故为零（4分）18.工作时间内完成任务量，有创造性工作（3分）19.能够给公司提出合理建议并得到准许的（3分）20.经常获得部门领导表扬及好评的(3分）21.以公司利益为重，个人利益为轻（4分）

22.能够突破固有公司局面，寻求新的工作方法（3分）23.工作活跃，思维方式敏捷对原有工作水平提升（3分）24.仪容仪表得体、干净整洁、得体（2分）

25.导购对外销人员积极配合，有效达成业务的（3分）26.主动要求加班加点的员工（5分）

27.主动发短信、微信成功约见客户的（2分）28.严格按轮流制，不和同事争抢客户的（2分）

29.接待客户时能充分把握公司产品介绍详细的（3分）30.主动分享销售经验的（3分）

31.不搞个人主义，拉帮结派的（2分）

32.生活上主动关心同事帮助同事的（3分）33.接到店内电话业务时通知对方的（2分）

34.对老客户积极维护并有老客户给介绍业务的（5分）35.晚上下班主动关灯锁门的（3分）36.居然诺贝尔店-积分奖励制度

1、服装统一 1分

2、化标准的淡妆 1分

3.上班不玩手机表现好的 2分 4.认真学习李总发的资料 2分 5.下班约见顾客 5分 6.加班打扫卫生 1分 7.主动值班 10分

8店面不大声喧哗表现好 1分 9.帮助其他员工给顾客倒水 2分 10.最早到的员工 1分 11.早会发言积极的导购 5分

12.积极开灯，关灯节约用电的 2分

13.在新员工面前做到不讨论公司负面情况 2分

14.主动打电话，发短信，微信，想办法约见顾 客，顾客来店的 10分 15.主动去商场拦截顾客 10分 16.员工互相配合 2分 17.接待礼仪标准 2分 18.主动跑小区 5分

19.主动宣传品牌，发单页 5分 20.介绍顾客给公司其他品牌 5分 21.提出合理意见 5分 22.月底无饰品破损 3分 23.成单 10分

24.成10万以上的大单 30分 25.成 20万以上的大大单 60分 26．主动维护公司利益 10分 27.主动节约成本 10分 28超额完成任务 30分

29.主动，义务帮助其他员工 3分

30.遇到刁蛮顾客，不予吵架，耐心对待5分 31.拾金不昧。弘扬正能量 5分 32主动积极打扫 3分

33.打扫卫生时，用心擦每一个角落 1分

34主动查看并擦瓷砖上的胶痕迹【在店长没看到的】

居然诺贝尔店-积分奖励制度

1、服装统一 1分

2、化标准的淡妆 1分

3.上班不玩手机表现好的 2分 4.认真学习李总发的资料 2分 5.下班约见顾客 5分 6.加班打扫卫生 1分 7.主动值班 10分

8店面不大声喧哗表现好 1分 9.帮助其他员工给顾客倒水 2分 10.最早到的员工 1分 11.早会发言积极的导购 5分

12.积极开灯，关灯节约用电的 2分

13.在新员工面前做到不讨论公司负面情况 2分

14.主动打电话，发短信，微信，想办法约见顾 客，顾客来店的 1015.主动去商场拦截顾客 10分 16.员工互相配合 2分 17.接待礼仪标准 2分 18.主动跑小区 5分

分 19.主动宣传品牌，发单页 5分 20.介绍顾客给公司其他品牌 5分 21.提出合理意见 5分 22.月底无饰品破损 3分 23.成单 10分

24.成10万以上的大单 30分 25.成 20万以上的大大单 60分 26．主动维护公司利益 10分 27.主动节约成本 10分 28超额完成任务 30分

29.主动，义务帮助其他员工 3分

30.遇到刁蛮顾客，不予吵架，耐心对待5分 31.拾金不昧。弘扬正能量 5分 32主动积极打扫 3分

33.打扫卫生时，用心擦每一个角落 1分

34主动查看并擦瓷砖上的胶痕迹【在店长没看到的】

居然懋隆店-员工奖励积分

1：服装整齐，干净----10分 2：化淡妆----------------10分 3：提前到店打扫卫生------15分 4：店面样品摆放-------10分 5：店面样品清理-----10分 6：微笑服务----15分 7：接待礼仪------10分 8：语言亲切----10分 9：专业知识-----15分 10：对待客户热情----15分

11：中午主动，积极值班----20分 12：不迟到，不早退-----10分 13：接待客户迟下班----30分 14：店里导购团结一致----15分 15：电话营销跟到位----15分

16：有好的销售方法和大家一起分享-----20分 17：主动站门口迎接客户------30分 18：成单奖励-----10分 19：成大单-------50分

20：积极学习公司好的销售方法----10分 21：主动介绍公司其他产品----10分 22：对进店客户中了解信息详情----15分 23：能让客户留电话----15分

24：拾金不昧，弘扬正能量----30分 25：主动，义务帮助其他员工----15分 26：有好的建议，意见----15分 27：沟通能力强----20分 28：销售冠军---30分 29：执行能力强-----15分

30：对待刁难客户侯住自己的脾气----20分 31：超额完成任务----30分 32：一个月不休息-----100分 33：主动推库存产品----30分

2015年5月份懋隆店任务

基础任务：伍万元整

店面：三万 外销：贰万

目标任务：捌万元整

店面：伍万 外销：三万

冲刺任务：拾万元整

店面：陆万 外销：肆万

红星慕森陶瓷——积分奖励表

1.上班期间穿工作服

2.仪容仪表整洁，不留个性发型 3.早晨打扫卫生

4.晨会主动分享（销售小技巧.故事.等）5.主动参加各项培训 6.中午值班

7.每月出勤达到26天 8.店员出勤跑业务 9.整理店铺样品陈列 10.得到客户好评 11.节假日问候顾客 12.处理小批量 13.主动帮助同事

14.获得小区客户信息 15.征集小区免费打广告 16.主动给顾客倒茶 17.QQ微信推广 18.团队合作意识强得到同事认可的 19.熟悉产品库存量 20.晨会主动分享

21.搞活动提出创新建议

22.设计师无法量房主动给客户量房 23.因接待客户晚下班 24.主动总结新产品的卖点 25.参与每月活动店面的布置 26.陪客户吃饭

27.向慕森陶瓷旗下品牌店推荐客户 28.推荐老工长服务部

29.主动清洗店内沙发桌椅工艺品等

10.积分管理制度 篇十

(一)考勤与值日

1.早上、中午准点到校各加1分，迟到1次扣除1分，由家长请假后迟到不扣分。

2.无故旷课1节扣2分，可累计。旷课1天扣20分，取消所有评优评先资格。

3.课间操认真参加1次，加1分。请假经由老师批准后不扣分，无故旷操1次扣2分。课间操进场、退场不认真扣1分。

4.眼保健操不认真、离开位置、说话等1次扣1分。

5.体育课不服从体育委员或体育老师指挥扣1分。

6.值日工作认真负责，如出现值日打扫不干净、桌子摆放不整齐、黑板未擦扣除相应同学1分。

(二)上课与作业

7.预备铃响仍在教室大声喧哗扣1分。

8.上课迟到扣1分。(老师安排工作或特殊情况除外，必须在下课后跟班长或任课老师说明)

9.自修课(老师不在的课，包括静校)认真参加并保持安静加1分。自修课发出声音并无故走动等1次扣1分，可累计)

10.上课认真积极者1节加1分，可累计。

11.上课无精打采、趴在桌子上1次扣1分。上课睡觉扣3分，并班级通报批评。情节严重要通知家长。

12.上课玩手机、看课外书等与课堂无关的事情1次扣2分，并班级通报批评。情节严重要通知家长。

13.上课被老师点名批评1次扣2分。

14.每天按时上交作业每科各加1分。作业特别优秀者可酌情加1-3分。作业未按时上交，但在早上之前补上不扣分，不交作业1科扣2分，作业情况特别糟糕扣1分。

15.抄袭作业发现一次扣3分，班级通报批评。

(三)考试

16.考试需认真参加考试，发现有交头接耳、抄袭、传递纸条等现象扣3分，并班级通报批评，并通知家长。

17.期中、期末考试级段前5名加20分，级段前10名加15分，级段前50名加8分，级段前100名加5分，级段前200加2分，级段200名以后不加分。

18.平时考试各科满分加3分，90分以上加2分。

(四)课间纪律

19.课间需安静休息，出现追逐打闹、大声喧哗等情况1次扣1分。

20.课间出现打架等严重违纪现象一次扣3分，班级通报批评。

(五)其它项目

21.自行车摆放不整齐1次扣1分。

22.班级仪表检查一项不合格扣除1分。(包括校服、校徽、头发、指甲等。可累计)

23.参加艺术节、运动会、学科竞赛、征文比赛等获得校级一等奖加5分，二等奖加3分，一等奖加2分，县级一等奖8分，二等奖5分，三等奖加3分，市级一等奖加20分，二等奖加12分，三等奖加8分。市级以上获奖加25分。

11.员工培训积分管理制度 篇十一

当人们透过群艺数码创造的一个个商业神话，去探寻和揭示“积分制管理模式”的精妙神奇时，又不禁为这套管理模式中蕴涵的智慧所折服。原来，企业管理竟可以被运作得如此出神入化、如此简单！笔者试图以本文将“积分制管理模式”推介给读者，以期解决困扰国内中小企业的管理难题，助您的企业从此踏上良性发展的坦途。

当前国内中小广告公司所面临的尴尬处境

做大做强，是每一位公司老板的终极愿望。然而，目前国内大多数广告公司却都面临着共同的管理难题：公司规模在达到一定程度之后就难以掌控。在企业创建初期，许多企业家会选择以下几种类型的管理模式：即强调以家族血缘关系中的内聚功能来实现对企业的管理的亲情式管理；强调朋友间亲密合作实现对公司管理的友情化管理；强调更多地调动员工人性的内在作用的温情化管理和强调老总个人独裁式的随机化管理。从实际操作效果看，虽然一个公司在其创业的初期这些管理模式确实起到过一些良好作用，但是当公司发展到一定程度的时候，尤其是从几个人发展到十几人、几十人后，这些管理模式很快会出现问题。家族血缘关系、朋友合作关系中的内聚性功能，会逐渐转化成为内耗功能；而过度强调人情味的温情化管理，不仅不利于公司发展，而且公司最后往往都会失控；至于老总随时可以任意改变任何规章制度的随机化管理，老总本人就是不讲原则和规则的人，危害更甚！许多小公司就是因为无法突破和解决这些难题，最终很快衰落甚至破产。

就是这些人人都明白的浅显道理，成为广告公司发展路上的“杀手”，扼杀终结了无数企业的未来。

问题出在哪里？问题出在管理者确定的管理模式本身。从来没有一种管理模式可以解决所有问题。管理是一门系统科学，它涉及管理和管理之外的方方面面，单纯运用某一种管理模式，都会在实际操作中暴露出弊端，给企业带来消极不利的影响，最终断送企业的发展机遇。群艺人深谙这一规律，经过长期实践总结，探索出一条独特的“管理捷径”，从而一举解决令无数企业困惑的难题。

前所未有的创举：企业积分制管理模式

在现代企业中，制度化管理可以用“残酷”来形容，这种“残酷”对于调动员工积极性，提高企业凝聚力而言，有其不利的一面。在制度化管理中适当融入一定比例的友情化管理、温情化管理，逐渐成为企业界内有识之士的理想解决方案。友情化管理、温情化管理可以对管理中出现的矛盾及利益关系起到有效的“润滑”作用，淡化呆板的制度化管理。归根结底，被管理的主要对象还是人，而人具有各种各样的思维，是具有独立意识和能动性的，所以刻板的讲制度化管理最终也将使企业走进死胡同。适当地吸收一点其他管理模式的优点，综合成一种带有混合性的企业管理模式，这是国内企业家改革开放以来在企业管理模式的选择方面所得出的共识性的结论。

基于这种深刻的认识，群艺人推出一套前所未有的企业先进管理模式“积分制管理模式”。所谓企业积分制管理模式，就是指按照已经确定的积分奖惩规则来推动企业管理，用积分来反映和衡量员工的综合表现。当然，这种规则必须是大家所认可的带有契约性的规则，同时这种规则也明确了公司所有员工的责权利。企业积分制管理的目标模式是以制度化管理为基础，充分地吸收和利用温情化管理模式的积极因素，最大限度地调动员工的积极性和工作热情，真正使员工将企业当成自己的人生舞台，并将个人前途与企业命运紧密相连。一言蔽之，就是员工不会感觉到自己是为老板打工，而是在与老板合作，是在为自己操心，为自己劳动，共同经营发展自己的企业！员工缺乏忠诚度、出工不出力混日子、公司缺乏凝聚力、战斗力等等这些在企业中常见的问题都不再是问题。在群艺数码，人们看到的是：无须领导督促而主动加班工作的员工、每天总经理案头堆积着员工为公司提供业务信息的纸笺、下班后大厅里自觉参加业务培训学习的职员、放弃休假主动请缨节日值班的经理……在群艺数码，人们可以感受到一个巨大的气场存在，这是一股昂扬向上、团结凝聚的士气！从企业老总到新员工，每一个人都被这士气所鼓舞、所激励，使他们不断战胜困难，创造奇迹！而这一切，都要归功于“积分制管理模式”的建立。“积分制管理模式”从根本上改变了企业员工仅仅是在打一份工的传统观念，成功地将员工与企业融为一体。在这套管理模式下，每一个员工都能够在公司尽情发挥自己的才干，每一个员工对公司所作的贡献都用量化的方式进行记载，获得公司认可，展现自我价值，同时又与各项福利指标挂钩。运用这套管理模式，彻底告别了私营企业员工队伍不稳定的状况，员工将企业视为家园，归属感又促使员工更加勤奋工作，“员工是企业的主人”不再是句口号！

华夏先贤孟子曾以“民为贵，君为轻，社稷次之”来论述治国之道，在市场经济主宰社会发展的今天，孟子的话对企业发展仍具有积极的作用。员工为民，老板即君，企业就是社稷。群艺“积分制管理模式”恰恰印证了孟子的管理思想。在群艺数码,强调重视培养、发掘员工和企业休戚与共的意识，注重在每一个工作细节激励员工的工作热情，用合情合理的制度将员工与企业有机结合，真正使每位员工成为企业充满活力的细胞！“积分制管理模式”的最大特点就是将民（员工）为贵思想发挥到了极致，民皆用命，则社稷（企业）永固。

“积分制管理模式”的问世，对于在发展道路上彷徨的中小企业而言无疑是穿透迷雾的阳光，它将是指引您前行的航标，助您的企业扬帆万里！

目前，积分制管理通过大型展会、中国广告•影视培训网、群艺培训杂志等方式，面向全国进行推广，现国内已有近千家广告公司开始引进该方法进行管理并受益，但仍有不少客户询问，用什么方式引进这一先进的管理方法与模式，针对这一情况，我们特作说明如下：

三种引进方式任您选择：

一、购全套经营管理丛书（目前全套14本，计划20本），了解全新广告业经营、管理方法。

二、到积分制管理下的实体广告公司现场参观；实地考查、培训，全方位掌握多项目经营模式与积分管理方法。

三、全国加盟连锁，提供全套经营、管理流程，解决多项目投资及技术难题。广告公司经营、管理的全套成功模式的复制，将让您从此步入坦途，一日千里。（详情请登录：www.qy-px.com）

积分制管理创始人——李嵘先生简介

李嵘，高级统计师，知名实践管理专家。七十年代中南财经政法大学毕业后，在荆门职业技术学院（荆楚理工学院前身）从事统计和管理教学研究，后到湖北省荆门市第一人民医院任行政院长二十年，积累了大量实践经验。其《效益工资核算方案》在全国推广。九十年代开始研究广告公司及影楼的管理，先后到日本、澳大利亚等国家考察广告业、影视行业，并潜心钻研，有多篇论文在国家和省级期刊发表并获奖。