宣传展板施工方案

2024-11-16

宣传展板施工方案（共6篇）（共6篇）

1.宣传展板施工方案篇一

兴隆镇位于新晃县城南郊，东邻波州镇、洞坪乡，南靠禾滩、李树两乡，西接鱼市镇、晏家乡，北连方家屯乡、大湾罗乡和新晃镇。辖21个村，2个居委会，233个村民小组，5454户，21098人，总面积103.4平方公里。集体农用地共10.8万亩，其中耕地1.25万亩，林地9.24万亩，草地0.16万亩，园地0.11万亩，水面0.04万亩。

“十一五”以来，兴隆镇按照县委县政府提出的五大发展战略，从兴隆的实际出发，深入实施“工业强镇、农业富民”战略，积极抓稳抓实计生、综治、安全生产等人本民生工作，努力提高执政能力，全保增长、保民生、保稳定，实现了经济实力稳定增长，“三农”工作稳步推进，社会事业全面发展，全镇呈现出政治稳定、经济发展、社会文明、人民安居乐业的良好局面。

新农村建设成效显著。为树立新农村风格风貌，突显新农村示范点的特色，我镇努力美化亮化村容村貌，弘扬文明村风，努力提高新农村品位。以田园清洁、家园清洁、水源清洁为重点，以秸秆转化、农村沼气、测土配方、生态种养殖等技术为手段，构建了资源循环利用体系和污染“零”排放的生态新村模式。在长乐坪实施农村清洁工程，安装6盏频振式杀虫灯，建成了10座农田废弃物收集池、15座生活污水净化池，设置公共垃圾箱6个，建立生活垃圾收集池3个，每户配置垃圾桶2个、洗菜桶1个，新建沼气池10余口。全面实施“绿化、硬化、净化、亮化”的四化工程，集中整治村容村貌，改善了人居环境。目前，该镇320国道沿线各村，道路硬化，铺设人行道，栽种行道树，修葺沟渠，绿化空地，安装景观路灯，修筑河堤，新农村建设呈现出一片欣欣向荣的景象。该镇长乐坪村获得了“省级新农村建设示范点”、“省级生态村”、“怀化市农村经济发展百强村”等称号，并作为全县新农村建设的示范窗口进行推介。目前，兴隆镇的新农村建设水

平全面提高，城市基础设施向农村延伸，城市公共服务向农村覆盖，城市现代文明向农村辐射，农村的生态环境和人居环境全面改善，农业和农村的可持续发展能力全面提升。

产业转型促进农民增收。近年来，该镇在紧紧围绕县委五大发展战略的基础上，继续深入实施“工业强镇、农业富民”战略，依托资源和区位优势，按照高产、优质、高效、生态、安全的要求，合理、规范、有序推进土地流转，逐步壮大特色产业，促进农村土地规模经营，逐渐形成了以瓜、果、蔬为巨头的农业产业规模生产带动区域农业经济全面发展的生产模式，走出了一条以科技推动产业发展、以产业保民增收的独特富民之路。目前，该镇已形成国道沿线和舞水河沿岸村组以发展大棚蔬菜、反季节蔬菜、名优特水果，山区村组以发展优质牧草、草食动物养殖、中药材开发为主的新型农业产业。强化民生保障，促进社会和谐。及时开展灾害救助工作，做好抗冰救灾、抗旱保收、抗洪保收工作，发放救灾资金，积极组织群众开展自救。按照“扶贫帮困，分类施救”的指导思想，将城乡低保户、五保户、重点优抚对象作为救助的重点，在救助资金和救助力量上尽量倾斜。为让五保老人老有所养，兴隆于2010年10月份建成高标准的敬老院，集生活、健身、娱乐于一体。兴隆敬老院的投入使用是我镇社会福利和社会保障事业发展史上的又一里程碑，标志着我镇农村五保供养事业又翻开了崭新的一页。

社会大局持续稳定。以大局维稳、环境优化为中心，以平安创建为载体，强化镇、村、组三级综治维稳网络建设，加强对重点敏感区域和学校的监控，形成横向到边、纵向到底的治安防范格局，社会治安明显好转。以安全创建为契机，切实加强安全生产源头监管和隐患的排查整治，五年来无重特大安全事故和交通安全事故，2010年获“省级安全生产示范乡镇”称号。

人口和计划生育工作稳步发展。按照“控制人口数量，提高人口素质，改善人口结构”的总体要求，切实推进计划生育村（居）民自治，加强计生协会组织建设，以“两为两争”活动、“5〃29”会员活动为载体，强化服务，依法管理，计划生育工作实现保类保位。五年来，该镇多次被评为全县优质服务乡镇，计生工作年终综合评比排位每年都进入县一类乡镇行列。2009年荣获怀化市“人口计生工作先进单位”称号。

文化广电事业蓬勃发展。发放直播卫星村村通接收器340个，建立了长乐坪、胜利等10个村级农家书屋，胜利、长乐坪村级文艺队发展壮大。

创先争优活动深入推进，政府形象全面提升。一是通过开展“创先争优”活动以及“建立学习型政府”活动的学习和实践，转变了机关作风，基本上遏止了办事拖拉、推诿、扯皮等不良的风气，消除了“人难找、脸难看、事难办”的现象，服务意识得到进一步提高；二是积极推行政务公开，建立了较为完善的政务公开制度和公开方式，促进政府依法行政能力和执政水平的提高，确保了各项工作任务的完成。

今后五年，我镇将以科学发展为统领，以改善民生，加快富民强镇为重点，突出基础设施建设，做大做强特色产业，培育支柱产业，着力打造新晃经济“桥头堡”，促进全镇经济社会协调全面发展。

2.展板(学校宣传)文字篇二

东方金子塔

学校简介

北京东方金子塔儿童潜能培训学校由连凰岑女士于2001年11月在北京创办，系国内集儿童潜能开发研究培训于一体，具有国际教育特色的专业机构，主要教学科目为连氏心算、唱歌识字、金子作文、经典诵读、趣味数学、儿童英语等项目。截至2005年底，全国共有200所分校，专职教师2000名，累计培养学生8万余名，直接受益人群50万人。目前，东方金子塔已经成为国内最具影响力的儿童潜能开发和珠心算教育品牌，教学体系科学完备，通过中央教育科学研究所教育信息研究中心、中国特色教育项目课题组评审，被命名为中国首家“特色教育项目学校”。

东方金子塔秉承“以人为本”的办学思想，以“开发儿童潜能，成就祖国未来” 为办学目标，倾力打造儿童潜能开发教育知名品牌。2005年5月成功发起并主办中国“首届民办珠心算教育发展论坛暨首届全国东方金子塔儿童心算精英赛”，东方金子塔的发展模式和教学成果受到中国珠算协会、北京珠算协会、中央教科所、北师大等权威部门和业界专家的高度评价，其人性化、个性化的先进教学模式以及“连氏心算”教学法神奇的启智效果得到广大家长和学生的一致认可和好评。

中央电视台、人民日报、光明日报、经济日报、中国教育报、北京青年报、北京晚报、晨报、信报、新京报、法制晚报、搜狐网、读者杂志等众多权威媒体对连凰岑校长和东方金子塔学校进行了广泛而深入的报道。

校长连凰岑

校长连凰岑，1972年生于台北，1994年大学毕业后在台湾创办诺贝尔儿童教育机构。儿童心算教育专家、国际级心算教练，曾两次获得台湾省原省长宋楚瑜先生颁发的杰出教练奖——“省长奖”。她依照儿童心理和智力发展特点，研究推出一套一看算、听算、反应、速度、静坐、记忆六大训练为核心的“连氏心算”教学法，备受业内专家所称道。2001年在北京创办东方金子塔儿童潜能培训学校，几年来，在她的带领下，东方金子塔学校创新发展，高起点、大跨度地扩大办学规模，不断提高教学质量，使学校成为“特色突出，领跑同业”的中国知名儿童教育品牌。

连凰岑教育理念

教育是良心事业，教育的每一步都要为孩子的一生着想、负责。对4到13岁的孩子来说，挖掘其大脑潜能和培养其学习能力是关乎一生的大事，需要科学地训练、提高，东方金子塔学校就是做让孩子受益一生的教育。

人才的培养是个科学的、循序渐进的过程，应从打造孩子的学习能力，改进孩子的思维方式做起。东方金子塔教育注重培养儿童的综合素质，使孩子面对任何问题都会充满乐观自信，敢于挑战成功。孩子有了这样的素质，没有什么学不会，没有什么学不好的，学习成绩自然突飞猛进。

连凰岑校长认为，办教育首先要爱孩子、讲诚信，并提出充满人文关爱的“三心”教育理念，即：

爱心：关注儿童成长历程，构建爱心教学体系，打造优质教育品牌。诚心：真诚接纳每一个孩子，真诚回报所有家长的信任。耐心：倾注关爱、尽职尽责、全心全意让每一个孩子都成功。

“连氏心算”轰动全国

近年来，东方金子塔学校先进的教学模式及“连氏心算”显著的启智效果，在国内儿童教育领域独领风骚，声名远播，在公众领域获得了很高的美誉度，树立了良好的学校形象。

2005年5月，由北京东方金子塔学校和中央教育科学研究所教育信息研究中心联合主办的“首届民办珠心算教育发展论坛暨首届全国东方金子塔儿童心算精英赛”在北京全国政协礼堂举行。中国珠算协会、北京珠算协会等有关单位的领导，中央教课所、北京师范大学的专家，各地民办珠心算教育机构的代表以及全国东方金子塔学校参加精英赛的小选手共1200多人参加了此次盛会。这次活动的成功举办标志着东方金子塔学校的事业发展登上了一个新的台阶。

权威论证

中央教育科学研究所教育信息研究中心、中国特色教育项目研究课题组在《关于北京东方金子塔儿童潜能培训学校“通过珠心算开发儿童智力潜能”特色教育项目的考察意见》中指出：北京东方金子塔儿童潜能培训学校的“连氏教学”，注重继承我国珠心算教学的优良传统，注重结合现代心理学、脑科学的研究成果，注重对连凰岑女士（连氏）珠心算教学形成的特色实践经验的总结和提升，经过多年努力探索，已经在教学方法、课程建设、教学管理、教学模式等方面，形成了较为完整、规范的框架体系，具有明显特色。

东方金子塔学校专家团队

叶宗义：世界珠算心算联合会副会长、中国台湾省商业会副理事长、珠算委员会主任委员

李新：中国珠算协会顾问、第一、二届副会长兼秘书长、中国珠算协会算理算法研究委员会副主任、高级经济师

丛立新：北京师范大学教授、博士研究生导师

蒋志峰：中央教育科学研究所副研究员、脑科学与教育专家；财政部《珠心算具有开发儿童智力潜能作用研究项目》课题负责人

杨建华：中央教育科学研究所教育信息研究中心主任

冯杰：中央教育科学研究所教育信息研究中心副主任

李胜：中国台湾珠算教育协会理事长

主要课程

一、连氏心算班（4－13岁）

“一对一”教学，培养儿童的形象思维和空间想象力，提高儿童自我控制能力、记忆力，使儿童注意力集中，自信心增强，开发儿童智能，提高学习成绩。

二、唱歌识字班（4－7岁）

“一对六”教学模式，根据儿童认知规律及生理、心理特点，结合汉字教学规律，采取边唱边读、趣味识字、科学识字的方式，使儿童在欢快愉悦的气氛中全面掌握常用汉字的“音、形、义”，同时通过阅读巩固识字效果。两期8个月时间，认识常用汉字2000个左右。

三、金子作文班（小学5—6年级学生）

全新研发、推出的课程体系，由著名青年教育专家邱鹏博士率领清华、北大、人大、北师大等名校高考状元组成的超强阵容教师团队，以写作为突破，融合他们各自的人文、社会和自然科学等多门学科知识进行授课，形成中国教育领域独一无二的多学科交叉效应，使“金子作文”课堂熔作文方法、逻辑训练、人生设计、人格提升、创新培育于一炉，着力培养中国未来精英。

四、经典诵读班（4－13岁）

《弟子规》、《论语》、《老庄》、《孟子》、《易经》、《唐诗》、《宋词》等国学精粹，世界名画、名曲欣赏——使孩子自幼就开始接受人类优秀文化熏陶，涵养性情，增长智慧，提升眼界，塑造性格，受益一生。

3.普法教育宣传展板内容篇三

标题：知法明是非守法铸和谐

引言：2011年是实施“十二五”规划的开局之年，也是实施“六五”普法规划的启动之年。武钢股份设备维修总厂以“强化法律意识观念，共创平安和谐总厂”为主题，本着深入推进依法治厂，教育和引导职工学法、懂法、用法，增强职工遵纪守法意识和观念，切实保障总厂改革发展和谐稳定的良好环境为目地，在总厂范围内开展法制教育宣传月活动。重点深入学习宣传包括《中华人民共和国行政诉讼法》和《武钢职工奖惩条例》等七部国家法律与企业制度、规定。在广大职工中形成遵守法律，崇尚法律，依法维护自身权益，解决各种矛盾和纠纷的良好氛围。

第一板块：普法教育时时刻刻和谐企业岁岁年年

从“一五普法”到“六五普法”中国企业普法教育已经走过二十余年时间。企业开展普法教育所具有的弘扬法治精神、培养职工遵纪守法以及预防与减少违法犯罪等特有功能，奠定了它在现代企业法制宣传教育中的重要地位。普法教育中要从企业实际出发，就必须从企业最基层做起，全面提升职工队伍整体法制素质，从普法教育理论和实践两个层面都高度重视普法教育。法律来源于生活，所以普法教育的触角必将延伸到生活的方方面面。营造良好的企业法制文化环境实行依法治企，健全企业各项规章制度，并严格按章办事，就能在企业内部形成讲求民主、职工积极参与企业管理、自觉维护厂规厂纪的良好氛围，这是一种强大的隐性约束，它能使置身于其中的全体职工，在潜移默化当中，不知不觉地养成认真学法、自觉守法、善于用法、勇于护法的思想观念和行为习惯，使法制教育事半功倍，实现企业进行普法教育构建和谐企业的最终目标，所以说企业普法教育是一个任重道远的课题。第二板块：违法纪案中求鉴明是非一字来评

案例一：艾春梁，男，1977年出生，1994年参加工作，1997年加入中国共产党。事发前为炼铁厂煤粉车间五高炉煤库皮带工。依据武汉市青山区人民法院（2011）青刑初字第69号《刑事判决书》认定：2010年5月及6月期间，艾与本车间人员郑某，张某与厂外人员谢某经预谋后，先后两次利用当班之便，在五高炉煤库盗窃原煤共计28余吨。经鉴定，价值人民币28,000余元。2010年10月9月17时许，艾春梁与郑某、张某再次利用当班之便，将原煤13.8吨倒卖给外厂人员黄某，被铁厂保卫科人员及时发现、截获，并移送武汉市公安局钢城分局刑侦大队鉴定，上述物品价值人民币14,000余元。2011年4月6日，武汉市青山区人民法院以职务侵占罪，判处艾春梁有期徒刑七个月，缓刑一年。炼铁厂党委依据《中国共产党纪律处分条例》规定，给予开除其党籍处分。

评：监守自盗触刑律究其本源一个贪

案例二：魏明汉，男，1972年出生，1990年参加工作，现为炼铁厂一高炉车间职工。据调查和本人交代，其多次吸食毒品，并被公安机关查获和处置，主要事实如下：2007年9月，魏在青山区白玉山“歌中情”歌厅吸食毒品麻果，被查获，青山分局缉毒大队给予了罚款处置；2008年2月，魏在武昌一歌厅吸食毒品麻果，被洪山区分局和平派出所给予罚款和行政拘留处置；2008年12月，魏被青山分局工人村派出所进行“社区康复”处置；2009年10月，魏在家中吸食毒品麻果，被民警查获，洪山分局和平派出所给予送武汉市公安局监管处强制戒毒所进行强制隔离戒毒2年的处置。

评：误入歧途染毒瘾伤身毁家一个悔

案例三：

4.教育四项民生工程宣传展板文档篇四

政策宣传资料

2011年利辛县继续实施33项民生工程，涵盖生活保障、教育培训、医疗卫生、农业和农村基础设施，文化建设五大类，（免费咨询电话：8008686866）其中教育四项民生工程为：

1、城乡义务教育经费保障：【政策内容】免除城义务教育阶段学生学杂费，向农村义务教育阶段学生免费提供国家课程教科书；对寄宿制贫困生给予生活补助，小学生3元/天、中学生4元/天，在校天数按250天计算；每年逐步提高学校生均公用经费补助标准。[监督电话]亳州市教育局5125208；利辛县教育局：8833201。

2、高校、中职及普通高中家庭经济困难学生资助：【资助对象及标准】国家助学金用于资助普通高校、高等职业学校全日制本专科在校生中困难学生和中等职业学校所有全日制在校农村（含县镇）学生及城市家庭经济困难学生以及普通高中家庭经济困难学生。普通高校国家助学金平均为每年3000元。中职学校为每年1500元。普通高中平均为每年1500元。对公办中等职业学校全日制正式学籍一、二年级城乡经济困难学生和涉农学生以及三年级顶岗实习有困难专业学生逐步免除学费。对民办中职学校符合免费条件的学生给予相应补助。[监督电话]亳州市教育局5125207；利辛县教育局8818053。

3、农村留守儿童之家建设：【目标任务】根据留守儿童分布和农村学校办学条件等情况，在全县建设235个留守儿童之家，并配备相应的设备（电话、电脑、电视机、书籍等），基本建立起农村留守儿童课外健康成长关爱体系;建立留守儿童之家考核评比奖励机制，充分发挥留守儿童之家的教育和服务功能，使之真正成为留守儿童学习生活的温馨家园。【受益对象】父母一方或双方外出务工的初中生、小学生。【活动形式】学生可以在课外活动时间和节假日，到留守儿童之家看书、读报、给父母打电话、接受老师的帮助和指导等。[监督电话]亳州市教育局5125036；利辛教育局：8819216；市妇联：555529；利辛县妇联：8812267。

5.缙云县实验小学科技展板方案篇五

每张展板最上面：缙云县实验小学科技节展板

展板共分三大版块，分别是概述、教师和学生，具体如下：

展板一：科普总结（学校标志照片，文字总结，科技图标一个）

展板二：教师风采（个人照片、荣誉和教学格言）

展板三：科研成果（课题封面，部分内容）

展板四：课堂剪影（学生照片、手写观察记录单）

展板五：课外活动（学生照片、相关证书）

展板六：科技实践（实践报告、相关证书）

展板七：创造发明（小发明照片、文字说明）

展板八：科技小论文（小论文文稿、相关证书）

展板九：科学幻想画（画稿、文字说明、相关证书）

附部分文字说明：

一、科普总结：（略）

二、教师风采：

我校现有专职科学教师4人，兼职教师5人，其中全国知识型职工先进个人1名，全国优秀教师1名，全国基础教育科研先进个人2名，省名师培养对象2名，市学科带头人3人，市教坛新秀1人，他们业务能力强、素质好，热心科技教育事业，指导的学生作品和科技活动多次在省市乃至全国获奖。

祝桂义：全国知识型职工先进个人、浙江省“十大”知识型职工标兵、浙江省名师培养对象

教学感言：大海因为他是身处低处，才能海纳百川。

陈建秋：全国优秀劳技教师、中央电视台少儿频道《智慧树科学泡泡》节目科学实验顾问、丽水市学科带头人

教学感言：有作才有为，有作为才有地位。

吕岳亮：浙江省名师培养对象、丽水市学科带头人

教学感言：从点滴探索起步。

夏绍洪：全国基础教育科研先进个人、丽水市学科带头人

教学感言：科学无止境，努力吧！

三、硕果累累：

教育科研是提升学校办学水平的首要动力。谁执了教育科研的牛耳，谁就抢得了先机，谁就占据了教育发展的制高点。鉴于此，我校以教学科研为突破口，积极倡导教育科研，以课堂教学为主渠道，以培养学生的创新精神和实践能力为着力点，大力开展课改实验。仅从2002年至今，我校共承担省级科教类科研课题2项，市级5项，县级7项。在教育科研工作中，由于领导重视，方法得当，教师科研意识和参与意识的不断增强，锻炼了一支教学业务精、科研能力强的科研骨干力量，科研成果层出不穷。

四、课堂剪影：

活动性是科学课的特点之一，这是由于科学启蒙这一特点决定的。在充满儿童情趣而又具有典型科学意义的活动中，学生增智慧、长才干。于是，每一节科学课都成为学生学习生活中的美好记忆。

五、课外实践：

我们积极组织学生开展科学课外实践活动的研究，促进学生在家庭里、校园里、社会上、生活中，学习运用科学探究，发挥每一位小学生各自的潜能和创造性，进一步发展对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度，形成良好的科学素养。

六、科技实践：

《缙云县仙都风景区石笋前水库桃花水母调查研究》获丽水市青少年科技创新大赛优秀科技创新实践活动市一等奖，20届浙江省青少年科技创新大赛优秀科技创新实践活动二等奖。

七、创造发明：

著名的科学有茅以升曾经说过:“小发明孕育着大发明。”在小发明活动中，我们的学生善于观察生活中的细节,琢磨自己或别人遇到某种困难时希望有什么好物品或好方法，充分发挥主体的能动性，制作出许多非常有创意和价值的小发明。

八、科技小论文：

科技小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论„„

支持(0)中立(0)反对(1)

不睡觉的兔小大

2楼个性首页 | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC

加好友发短信

站务交流区版主

等级：论坛管理员

帖子：6218

积分：885695

威望：555 精华：42

Post By：2007-5-15 0:56:00

为孩子们构建科学探究的乐园

——缙云县实验小学科普工作总结

一直以来，我校以“为每一位孩子构建科学探究的乐园”为科普工作宗旨，全方位、系统地为孩子们创造享受科学教育的平台，狠抓科普教育。目前，科普教育参与的广泛性、内容的层次性、形式的多样性、时间的持续性，都已成为我校在实践中形成的科普特色。总的来说，近几年我校的科普工作设计了三个层面的活动，在每一个层面的活动中又设计了不同内容和项目，以便让每一位孩子在不同层面都得到有效地发展。

第一层面：普及型科学活动

该层面的活动遵循了“人人有机会、人人都平等、人人能发展”的原则，将科学教育“面向每一个孩子”。

1、打造迷人的科学课堂。

在常规科学课堂中，通过对教材的大胆创新和精心的材料准备，引领孩子们在课堂以课堂为主渠道进行科学探究，上好每一堂课，形成具有特色的课堂教学，让孩子们喜欢科学。我校科学教师队伍中有省名师培养对象2名，市学科带头人2人，市教坛新秀1人，他们业务能力强、素质好、热心科普教育事业，在他们的带领下，我校的科学教学扎实而富有活力，孩子们置身于浓浓的科学学习环境之中，随处感受科学教育的魅力。

2、开展各种科普活动。

（1）科学实践活动：在兴趣小组活动时间和平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等活动，科技指导老师在每周一、三、五下午兴趣小组活动时间为学生提供服务。

（2）科学竞赛活动：学校每年组织科技节系列、科学创新大赛等活动。通过这些竞赛丰富了孩子们科学活动的内容，提高了科学活动的互动性，及时展示他们的成果，如观察日记、小论文、小制作、小标本等，充分调动了学生学习科学的兴趣并获得成功的喜悦。

第二层面：技能训练型活动

这是为孩子们设立的第二个层面的活动，同时也是联系第一和第三层面活动平台之间的桥梁，让一些对科学有更多兴趣和爱好的孩子得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。

1、建立各种社团组织。

因为课时的限制，常规科学课堂的时间不能满足学生的需求，我们在每周的协会活动设立了电子百拼社团、探索奥秘科技小组、三小爱好者俱乐部等等，让每一个对科学感兴趣的学生根据自己的爱好在这里都能找到聚会的场所，与其他志同道合的学生一起交流自己的观点。

2、落实每月科普活动。

每年初，学校以“在活动中参与、在参与中提高”为指导思想，制定年度科普活动行事历，分月指导学生进行以课堂科学实验为延伸的科学技能训练。学生可以根据个人爱好和兴趣随时参加活动。

为营造一种浓郁的科学探究氛围，激发我们全体同学崇尚科学的精神，活跃校园科技生活，我们每学年举行一次校园科技周活动。本届科技周，以“探索奥秘、飞翔梦想”为主题，以宣传科学思想，传播科学知识为目的，开展了丰富多彩而又有意义的科普活动，其中有小学生科幻画展、电子百拼竞技、小小建筑师、鸡蛋撞地球、科学小论文、小发明比赛、“科学家的故事”主题班会等等。

第三层面：科学小课题研究活动

由于前面两个层面活动的开展，很多孩子的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。如何让孩子们得到更好的发展，体现科学教育的持续性和发展性，我们开辟了第三层次的活动，一方面让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，另一方面照顾了孩子发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间。

在这个层次的活动中，我们采用了导师制，学校教科研处负责管理学生的科学研究，小课题得到导师的确认以后可以向学校提出立项申请，学校还会发文给予立项，充分尊重孩子的劳动成果。学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指导。导师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索，了解已有的概念和认识，提出各种问题，集中探究的题目。但导师不会给学生直接的指示，而会用问题引导他们参与到研究中去。

以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教育的质量。以近两年为例，我校学生科学研究成果在省、市、县级科学比赛中获奖达到30多人次。

当然，要扎实地开展这些科学实践活动，落实“为每一位孩子构建科学探究的乐园”的宗旨，跟学校高度重视、科学管理、有效指导是分不开的。下面就这些方面工作交流我们的一些做法：

一、加强对科普教育的领导：

首先端正学校办学指导思想，切实把科普教育作为实施素质教育的重要途径和学校领导、任课教师的任期目标以及责任制的重要内容之一，并把它纳入学校的年度和学期工作计划，纳入班主任、学科教研组工作任务之中。学校科普活动领导小组遵照《2001-2005中国青少年科学技术普及活动指导纲要》的指示精神，依照《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》的要求，制定学校科技活动计划，开展相应活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进青少年科技教育。

1、健全科普教育领导小组。由赵力乾校长为组长；祝桂义副校长为副组长，负责科技活动开展的具体工作和日常事务；综合大组长吕岳亮老师负责科普教研组工作，组织辅导员老师参加各级科技教育培训、科学探索、学术交流和教研活动；由多个科普小组辅导员老师组成的校级青少年科普活动领导小组。每学期学校科普活动领导小组成员负责制定学校科技教育工作计划，并组织实施。贯彻落实县青少年科普活动领导小组下达的各项任务，积极开展校级示范性科普教育活动。

2、定期开展科普教研工作。小组成员不断加强自身建设，熟悉科普教育活动内容及大纲要求，对科技辅导员老师定期进行业务指导，加强落实学科教育中对学生创新思维、创新能力的培养。积极按照市、县科技活动领导单位下达的各项任务要求开展教学、科研和竞赛及活动。如：展示课评比活动、论文评比、校级科研立项、定期辅导、讲座等等。

二、加强师资队伍和科教园地建设：

我校现有专职科学教师3人，兼职教师5人，他们业务能力强、素质好、热心科技教育事业。学校尊重教师的辛勤劳动和创造成果，不仅把他们的工作列为评选先进、评定职称、晋级的业绩考核之一，还给予他们在各级各类重大竞赛中获得优异成绩的辅导老师按照我校《实验小学奖励细则》的具体规定给予物质奖励。科技教师在教学中，从实际出发，结合学生年龄特点强化科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力，并定期举办校园科技节，在校学生定期参加科技节活动，参加人数达95%以上；学校现有科技社团5个，门类包括电子百拼社团、探索奥秘科技小组、三小爱好者俱乐部等，各社团的工作做到：活动有计划，有规章制度，有活动地点，有活动时间，有辅导教师，有活动成果。

学校每年保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。学校有自己的传统科技项目（科技节），有科技教育橱窗，红领巾电台等。由于客观的原因，我们的校园场地十分紧缺，尽管如此，我们仍把科教园地纳入学校发展规划，下半年拟定建立科普活动基地。

三、重视科教理论的研究学习：

我们采用“走出去，请进来”的办法，搞好教育科研工作积极与兄弟学校开展教学研究和学习，互相取长补短，不断提高教科研水平。2004年至今，我校共派出52余人次赴北京、温州、宁波以及我市兄弟学校学习和交流。通过借鉴兄弟校先进的教学经验和教学方法以及教学改革理念，不断提高教师的业务素质。我们还邀请市教科所王一华所长、县教研室王琳富主任等专家到我校开展科研讲座，使得教师的科研能力得到迅速提高，更好地开展素质教育实践以及创造教育研究等工作。

我们积极承担市、县级科研立项，开展教育科研工作。2001年至今，我校共承担市级科教类科研课题研究5项，县级课题7项。在教育科研工作中，由于领导重视，方法得当，教师科研意识和参与意识的不断增强，锻炼了一支教学业务精、科研能力强的教学、科研骨干力量，科研成果和教育教学成果层出不穷：祝桂义老师的《挖掘小学科学课程资源的探索》和《欠发达地区小学生科学启蒙教育》两个课题均获省教育教学成果二等奖，陈建秋老师的《在实践活动中提升学生素养的研究》荣获丽水市教育科学规划2004年度类课题研究成果评比一等奖，参与研究的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《小学科学课程的开发与实验研究》获全国研究成果一等奖，祝桂义老师的《探究从调查开始》获全国基础教育优秀科研成果一等奖，课例《热水与冷水》在全国小学科学教师论文竞赛中获三等奖，科学教育论文《小学科学课程资源开发的策略》获全国教研室系统科学教育论文评比二等奖。吕晓姿老师的论文《谈在常识课中如何彻新理念》在2004年度全国小学科学教育“新标准新理念新实践”论文竞赛中获三等奖，夏绍洪老师的论文《想学爱学——谈科学课教学中激活学生学习潜能》获2003年度教育科学伏秀成果三等奖，论文《激活学生学习潜能例谈》在省级《小学教学改革与实验》报上发表，《植物的果实》案例分析与思考在省级《小学教学改革与实验》报上发表，陈建秋老师的论文《意外的课堂，意外的收获》在省小学科学论文、案例评选活动中获得二等奖，论文《用“课堂意外”换金子》参加全国小学科学教育“新标准、新理念、新实践”论文竞赛获得二等奖，《听食物保证上的信息一课引发的见点思考》在全国小学科学教师论文竞赛获一等奖等。

四、让科技成果遍地开花：

科技竞赛的成绩是反映一个学校科普教育情况的重要晴雨表。近几年，我校参加了各级各类科技比赛，取得优异的成绩，例如：吴安东、罗昕怡、王露、夏远航同学的《缙云县不知名水库桃花水母调查研究》获丽水市青少年科技创新大赛优秀科技创新实践活动市一等奖，20届浙江省青少年科技创新大赛优秀科技创新实践活动二等奖。项安帮、丁施昊、杨玉洁、吴安东、胡育埔等同学参加2006年全国小探索者小论文竞赛共获一等奖1人次，二等奖4人次，三等奖3人次。卢彦君、赵健乔、陶陈塑等同学参加的第六届中小学电脑作品评比小学组绘画分二等奖1人次，三等奖2人次。李凯威、陈悦同学在省第七届中小学电脑作品活动中分获小学组电子报刊二等奖。

6.职业病防治法宣传周展板篇六

职业病防治的基本常识与方法

(一)严格执行职业卫生法规和卫生标准

截止目前，国家制订和颁布了一系列劳动保护法规和数百个职业卫生标准，这些法规和标准都是实践和科学实验的经验总结，是搞好职业病预防和控制工作的依据。必须认真贯彻执行，并对执行情况进行监督检查。

(二)对建设项目进行预防性卫生监督

对新建、扩建、改建、技术改造和引进的建设项目中有可能产生职业危害的，要根据《工业企业设计卫生标准》的要求，在其设计、施工、验收过程中进行卫生学监督审查，使其职业卫生防护措施与主体工程同时设计、同时施工、同时运行使用。保证在其运行使用后能有良好的工作环境和条件。

(三)对工作环境职业危害因素进行监测和评价

经常和定期监测工作环境中有害因素的浓(强)度、及时了解有害因素产生、扩散、变化规律，鉴定防护设施的效果，以及对接触化学物质劳动者的血、尿等生物材料中的有害物质或其他代谢产物及一些生化指标进行监测。发现工作环境中有害因素浓(强)度超过卫生标准或生物材料中化学物质的含量超过正常值范围时，要查明原因，为采取措施提供依据。

(四)对劳动者进行职业性健康检查

应当对劳动者进行就业前、定期和离岗时的职业性健康检查。在就业前的检查中如发现有不宜从事某一职业危害因素作业的职业禁忌征者，不得安排其从事所禁忌的作业。定期健康检查便于早期发现病人，及时处理，防止职业危害的发展、为制定预防对策提供依据。

(五)建立职业卫生档案和劳动者个人的健康监护档案

企业建立职业卫生和劳动者个人的健康监护档案，是加强职业病防治管理的要求。职业卫生档案主要包括工作单位的基本情况，职业卫生防护设施的设置、运转和效果，职业危害因素的浓(强)度监测结果与分析，职业性健康检查的组织和检查结果及评价。劳动者个人健康档案主要包括职业危害接触史，职业健康检查的结果，职业病的诊断、处理、治疗和疗养，职业危害事故的抢救情况等。

(六)消除职业危害，改善劳动条件

1.禁止生产、进口和使用国际上禁止的严重危害人体健康的物质。如联苯胺、β萘胺等强致癌物和有机汞农药等。

2.改善作业方式，减少有害因素散发。

3.加强设备的维护检修和管理，减少有毒物质的跑、冒、滴、漏。

4.搞好工作场所的环境卫生，消除有害物质的2次污染。

(七)合理使用有效的个人防护用品

在工作场所有害因素的浓(强)度高于国家卫生标准，或因进行设备检修而不得不接触高浓(强)度有害物质时，必须配备有效的个人防护用品。

(八)注意个人卫生，合理安排劳动和休息，注意劳逸结合。

(九)对青少年和女工要给以特殊保护。

不得安排未成年人从事接触职业危害的工作。不得安排孕期、哺乳期的女工从事对其本人和胎儿有危害的工作。

(十)开展健康教育，普及防护知识，制订职业卫生制度和操作规程。

用人单位领导和劳动者要通过培训，学习有关职业病防治的政策和法规，职业危害及其防护知识。提高对改善劳动条件，控制职业危害重要性的认识，防止职业病的发生。