班委推荐意见

班委推荐意见（精选6篇）

1.班委推荐意见 篇一

你是个关心集体，工作负责，很守信用，很自强，兴趣广泛，待人友善，平易近人，积极帮助同学和老师的优秀班干部，平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，更加活跃些，相信你会让大家更加佩服的！愿你在渴求知识的同时，不断的提高自己的工作能力，努力完善自我。

你一直是个很棒的班干部，你的勤奋和努力是班里出了名的。学习，工作你总能带着一股非常认真的劲儿。热心帮助集体工作并协助老师完成班级工作。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师打心眼里喜欢你！你学什么东西都特别快，但有时需要更加的冷静，继续加油吧！你将更出色!

该生关心集体，为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，工作负责，很守信用，很自强，兴趣广泛，待人友善，平易近人，积极帮助老师和同学，与同学友爱相处。有较强的动手能力和创新能力，有较强组织和协调能力，严格遵守学校制度。老师布置的事情，能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。

2.班委推荐意见 篇二

高校新生入学后, 班委成员选拔是进行班级自我管理的重要工作, 优秀的班委是能够给班集体带来正能量的核心和中坚力量, 他们在辅导员和同学之间起着上通下达、纵横联络的沟通作用, 不仅能够使班级各项工作认真践行、有序开展, 而且能够增加班集体的凝聚力[1,2]。因此, 做为学生日常管理工作的组织者、实施者和指导者, 辅导员对大一新生班委选拔工作必须要采取积极有效的干预措施, 确保所选班委能经得起各种风浪的考验和磨练[3,4]。

二、任命班级临时负责人

结束了千军万马过独木桥式的高考, 大一新生对丰富多彩的大学生活充满幻想与憧憬。大学是一个相对开放的育人沃土, 每个学生都乐意“两条腿走路”, 学生们在完成规定的学业之余, 多数想通过参加班委竞选来进一步提升自己的综合素养———锻炼自己, 突破自己, 服务他人。但不可否认, 一些学生对自己的能力及特长没有清晰的认知, 以至于在竞选班委时人云亦云, 且功利色彩比较重, 存在严重的私心。正如一句格言说的“思想决定高度”, 没有端正的思想政治觉悟很难起到引领作用, 另外, “先入为主”的思想不可不用, 不可乱用。因此, 辅导员在组织班级临时负责人竞选前, 要同班集体成员多方谈心, 加强沟通, 并结合学生高中档案, 充分了解班集体“潜在班委”成员情况。由于班级临时负责人很容易给班级成员一个“干部身份”的印象, 以后也大多会成为班集体的正式班委成员, 所以班级临时负责人的任命要极其慎重, 只有做到心中有数, 才能慧眼识才俊。

三、形成正式班委队伍

(一) 情定班主任

以河南城建学院为例, 大一每个班级都会设定班主任职务, 大多是经验丰富的高年级学生干部, 管理做到了从学生中来, 到学生中去。班主任的选定是辅导员工作当中一个极其重要, 也最为关键的环节, 需要院系老师的多方智慧, 严格考察, 精心选拔。优秀的班主任是班集体管理工作的基层传承者、风向标, 是班级学生的“大管家”, 是辅导员的“贴心小棉袄”, 河南城建学院班主任的选定通常是结合高年级辅导员对参与竞选班主任人员的大学过往表现和大一辅导员的谈心谈话考评结果进行综合选定的。

(二) 军训初体验

军训是一个考验班级临时负责人的恰好时间。军训期间, 辅导员要做到时时跟训, 对班级临时负责人要进行重点考查。

首先, 初探抗击打能力。要对班级临时负责人安排适度的工作, 并对其工作情况进行及时的评定, 看是否能得到同学们的认可和信任, 工作能力是否出众。要做到关键时刻扛得住, 能全心全意服务于班集体, 有较强的责任心, 亲和力, 真正做到同学眼里的“老大哥”, 辅导员心中的“好帮手”。军训可以充分考验一个人的意志品质, 作风纪律, 做为辅导员要挑选作风顽强, 能打胜仗的“好苗子”。

其次, 做到各就各位。学生们的性格、兴趣爱好、家庭环境各异, 能力的突出点不尽相同。俗话说“适合自己的才是最好的”, 比如:有些同学积极开朗, 能歌善舞, 军训期间拉歌比赛能够带领大家齐参与, 可以考虑其做为潜在的文艺委员;有些学生军训期间乐于帮助他人解决训练及生活上的问题, 善于沟通, 热心公益, 能实实在在的给同学们解决身边的大小事, 可以考虑其为潜在的生活委员。因此, 在军训期间, 辅导员要多留心观察身边人、身边事, 详细记录在案, 切实做到让各个班委成员发挥其优势, 扬长避短, 各就各位, 到最适合自己的位置做最有利于班集体的事情。

最后, 询问再判断。班主任做为班级学生的“大管家”, 是与班级学生关系较为密切的同龄人, 因此辅导员要与班主任建立好良性互动, 多询问班主任对圈定的“潜在班委”的看法, 以及主动让班主任推荐班委, 在不断的互动交流中再判断。

(三) 民主竞选+积极干预

民主竞选必须遵守“公开、公正”的原则, 竞选办法不设定标准, 任何有意向加入班委团队的学生均可参与竞选。采取公开演讲, 全班不记名投票方式开展。公开演讲形式不限, 但参加竞选者需要选择意向职务, 同时, 作者设定了“是否同意调剂”选项, 尽可能做到能者上, 演讲结束后, 全班进行不记名投票, 投票结果现场公布。不可否认, 有竞选就会存在拉票, 为排除此项不利因素, 作者重点参考了参加竞选者的军训表现来进行积极干预, 做到有的放矢。通过“民主选举+积极干预”选定方针, 能够更加合理地选择出优秀班委, 最后根据投票数、竞选意向职务、军训表现和个人特长综合考评选定正式班委。

四、班委组织培养措施

班委是辅导员基层管理工作下的班级内部管理贯彻执行者, 是引领班级学习劲头、日常生活学习秩序和班集体情绪的关键因素, 要规范自己的行为准则, 严以律己, 树立班风, 做好本职工作, 虚心学习, 不断进步。

(一) 讲原则守底线

新生班委“初来乍到”, 有时在处理班集体事务的时候要么行为过于霸道, 要么处事过于软弱, 霸道则会导致班集体怨言, 软弱则会导致班集体失控, 两种情况都容易致使班集体走向极端。此时, 辅导员要及时引导, 要规范班委的行为准则, 明确班委的责任和义务, 做事“讲原则”, 做人“有底线”。

(二) 严于己重于行

班委可以说是班风的“风向标”, 只有班委自己身体力行、以身作则, 才能起到引领班级达到“学霸”、“证书哥”“全能王”等等的制空高度。但是, 一些班委犯了严重的 (上转第231页) (下接第234页) 思想认识错误, 存在班委任性有特权的思想倾向。此时, 辅导员要及时敲打, 多做思想教育工作, 强调用知识武装头脑, 用能力引领实践。

(三) 三人行必有我师

班委管理班集体是一个系统化的工程, 而大一新生班委又是第一次接触新职务, 难免遇事不知所措, 鉴于学校设立了班主任职务, 班委可以多向师兄师姐请教指点, 明确工作思路、找准工作方法。此时, 辅导员也应该结合自己和前辈的经验案例, 好的坏的都可以讲, 好的可以移植过来用实践来检验, 坏的可以起到警示作用, 取长补短, 集思广益, 大学本该就是思想火花碰撞交汇的场所。

(四) 分清主次抓重点

大一新生课业辅导较轻, 而班委的管理工作是大学期间最忙的阶段, 很容易导致抓错重点, 轻课业重管理, 本末倒置。班委没有真正领会学生干部一词的含义, 学生干部旨在强调学习第一, 干部第二的身份。此时, 辅导员应该明确强调班委学习优先于管理, 但学习和管理都要抓, 只是要在不同的时间段有不同的侧重点。

(五) 细化班规要效率

班规的制定是维系班级正常运行的基础, 必须要做到及时有效, 以便为后续评定各项奖励、先进做好前期铺垫, 不至于造成后期评定无章可循, 这是一项系统而严谨的工作。同时, 必须做到班委人人有事做, 让各自的优势发挥得体, 统一分工, 最后形成班干部分工细则, 并及时准确的向班级学生予以公示监督。

五、提高辅导员的自身素质

作为一名辅导员, 首先要做到自我完善, 自我提高, 教育需要勇气, 而勇气的背后需要强大的理论基础和实践检验做后盾。在班集体管理中, 要时常深入班集体, 融入班集体, 与班委和其他同学的沟通交流正是提高管理工作的养料。要用知识教育学生, 要用行动改变学生, 要让班委在学校和社会中都能成为栋梁之才。

六、结语

大一班委选拔和培养关乎班集体未来走向, 必须要做到细致缜密、雷厉风行。从临时班委到正式班委是一个综合考量选定的结果, 需要辅导员富有耐心、大胆尝试、充满智慧, 班委成员要人尽其才, 各司其职;班委的培养要切中要害、注重实效。最后, 方法的选定要用实践来检验, 求真务实, 不断反思, 总结经验, 只有这样才能使班集体活力向上, 才能使辅导员管理工作更加富有成效。

参考文献

[1]陆屹琳, 章晓凤.班主任、辅导员、班助和班干部共建班风[J].现代交际, 2015, 6 (410) .

[2]杨业琴.高校辅导员开展新生班级干部选拔工作的探索[J].中国电力教育, 2013, (31) .

[3]康荣.大学新生班干部的选拔[J].高校管理, 2013.

3.班级班委意见调查表 篇三

班级班委意见调查表

调查目的：为了和谐我们的班级，提升我们的学习环境，改进工作方法使班委及时的掌握

班级动态，从而更好的为大家服务。（所填内容均保密，所有内容由团支书保管，任

何人不得以私利查看，填的内容由团支书向各位班委表达，对有些不称职的班

委可重选。不要以为此表只是做样子，也许你的一句话会使班级变得美好，另

外请不要敷衍对待，你敷衍对待班级管理，班级也会对你敷衍处理。）

姓名：

一、调查问卷

1、你认为班委还存在哪些问题

2、你认为班上还存在哪些问题

二、意见表达

1、请对以下各位班委提出建议或批评

班长:刘汉忠

班长:潘贵松

副班长:季永菊

副班长:何亚

学习委员:宋伦丹

组织委员:胡宇

生活委员:杨天林

团支书:赵权

劳动委员:刘犇

文艺委员:李萍

体育委员:李洋洋（此栏男生填，女生不填）

体育委员:余肖（此栏女生填，男生不填）

数学与应用数学12级2班团支部

4.班委主要成员职责1[本站推荐] 篇四

班长职责：

1、全面负责班级的各项工作，及时传达班主任和学校对班级的各项工作安排及要求，并组织有关班干和同学认真落实。

2．负责领导指挥班委会成员开展工作，并负责对有失职行为的班干部进行处理。

3．负责召集班委成员开会，对班级的事情进行决策。及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点负责教室课堂及晚自习的纪律。

4．负责参加学校召集的班长会议，对会议精神回班后及时传达，对学校布置的任务，安排有关班干和同学按时高质量完成。重要事情或难办事情要寻求班主任的协助。副班长职责：

1．协助班长做好班级的各项工作。班长请假时代行班长职权。

2．注意学校与班级有关的通知，并及时向同学们传达，安排有关班干或同学认真落实。

3．负责全班同学的安全教育和指导检查。

4．负责收取各项费用和学校要求填写的各种表证。5．负责指导监督轮值班干的值日工作。

6．负责收集了解外班的好的经验和做法，供本班借鉴学习。

团支书职责：

1．负责组织全班团员按时高质量完成学校团委布置完成学校团委布置的各项任务。

2．负责对本班团员进行教育监督和管理，使团员在班中发挥先锋模范作用。

3．负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助引导，使之尽快达到团员标准。4．负责主持召开团员会议，研究安排团支部工作。

5．定期向班主任汇报团支部工作和团员的表现。

纪律委员职责：

1．全面负责班级的纪律工作，定期召集违纪同学开会，研讨纪律问题，解决纪律难题。

2．指导和监督轮值班干的工作。

3．经常向班主任汇报班级纪律情况，较大违纪现象应及时向班主任反应。

4．负责追查并处理因违反学校纪律而被学校扣分的同学 5．重点管理课堂纪律，使每堂课的纪律不差于班主任上课时的纪律。

劳动委员职责：

1、负责劳技课是否有劳动任务，并做好劳动安排。负责从学校领取粉笔等班级用品。

2、负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织

同学清扫。

3、组织全班同学参加学校组织的卫生大扫除、公益劳动，搞好卫生检查评比工作，创

建文明班级。

宣传委员职责：

1．把握好班级的舆论导向，积极开展宣传活动，树立良好的班级风气。

2．负责书画小组的工作，指导板报小组高质量办好黑板报。

3．负责收集记录班级的好人好事，并报给班主任进行表扬。

4．负责设计并主持班会。

5、保管上级组织下发的学习资料，做好宣传教育工作，办好板报。积极组织同学向校

刊投稿。即表扬团内好人好事，批评不良倾向，树立正气，做好思想工作。

生活委员职责：

1．负责全班同学生活管理工作。负责升旗等集体活动穿校服的通知和检查。

2．负责检查全班同学的个人卫生及发型、着装等。

3．负责全班同学的身体健康，天气突变及时提醒同学们作好准备，同学生病或出现意

外时，要帮助其到医务室，并告知班主任。

4．负责对学生丢失物品的调查。体育委员职责：

1、配合老师上好体育课。

2、负责组织运动会等学校开展的体育活动。组织本班的有关体育活动。

3、组织全班同学积极参加学生会组织的各项体育活动。

文艺委员职责 ：

1．负责音乐课的组织管理工作。

2．在有学校和班上组织的活动中，负责组织文艺方面活动的指导，对参加人员进行训

练，力争取得优异成绩。

3．负责班级歌舞小组的管理工作。负责选择唱歌、跳舞同学的艺术指导工作。4．负责不定期举行一些文艺活动，丰富全班的学习生活。

宿长职责：

1、团结寝室成员，搞好寝室卫生，负责宿舍内的卫生和纪律，确保有一个良好的卫生

和休息环境。

2、就寝时间（尤其是晚就寝）负责清点好本宿舍人员是否到齐，有人员不到的要及时

向班主任汇报。

各组组长：

1、配合值日班干搞好每天教室和清洁区的监督工作，出现问题组长负主要责任。

2、及时收发本组同学的作业，未交作业时先提醒，仍未交的应记录并值周班干处。科代表职责

１．负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。

２．及时订同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。

３．协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。

４．更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应都是的教法。

５．负责记载学期历次考试，并对成绩升降情况进行分析，为提高同学们以指导，给教师当好参谋。

值周班干职责

１．负责记载当天的出缺席情况，及时在班级日报上登载，对迟到的同学提出批评，予以处罚。

２．维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。自习课有准假权。

３．维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，在“无声日”期间，对课间在教室内说话的同学予以批评、处罚。

４．督促值日生搞好班级卫生，每天早、晚各扫地一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值日学生对班级卫生的意见。

５．协助体育委员，督促同学们认真做好各种集队。

手机监查员职责：

1、认真学习学校的有关规定，做好宣传发动工作。

2、深入了解、收集班上手机的使用情况及时反映、意见和建议，并及时向学校政教处反馈。

3、发现有在校使用手机及时收缴并勒令其写好检讨书（250字以上），汇报给值周班干部，并上报班主任。

4、及时上报班上被每天被内保抓获的人员。

附录：本条例最终解释权归班主任。在新学期，各班委要明确自己的职责，在班中发挥

5.班委推荐意见 篇五

为更全面地明确班级干部的职务设立，更好地履行各项职位的职责，进一步提升班级建设工作的开展，增强班级凝聚力。特制订 团支部、班委会换届相关规定，具体规定如下：

针对大

三、大四

一、团支部

团总支下设团支部，团支部以班级为单位，设团支书一名、组织委员兼任舆情监察小组组员一名、宣传委员一名，具体职责如下：

（一）团支部书记

1.做好班级团支部的建设工作，全面负责团支部工作；

2.组织协调各支委的工作，定期召开支委会议，及时向主管部门反馈会议情况；

3.组织班级的政治理论学习，开展思想工作；

4.做好班级团员证注册、团员档案整理、团费收缴工作；

5.组织支部“推优”（推荐优秀的共青团员为入党积极分子）工作； 6.配合班长组织年度评优工作；

7.组织班级同学参加团日活动，丰富团支部的文化；

8.组织和协调好班级风采大赛、团风采大赛等活动，提升班级凝聚力； 9.全面兼管班级日常事务及工作；

10.积极参与每周学院的团支书例会，及时有效地将工作传达班级同学，做好任务分配的工作，推动学院活动的开展。

（二）组织委员兼任舆情监察小组组员

舆情监察小组组员由各支部民主推选一名入党积极分子（大一新生推选团员即可）与同年级其他支部组成一支舆情监察小组；再由内部推选负责人一名。

1.每次活动之前，由组长各抽调1人（实行安组轮流制）与1名信调事务部干事结对，直接参与学院各项活动，并进行调研评分，评分表交由本组组长，由组长整理汇总统一上交信调事物部； 2.各舆情监察成员有权对支部干部及成员进行监督，了解其思想动态，及时上报信调事务部；

3.对分团委学生会学生干部进行评定，每月评选3名星级干部及3名有待整改干部；

4组织班集体活动，每学期开展一次，提升班级凝聚力（如春、秋游等）； 5.协助团支部的各项活动的组织和策划，并做好活动记录； 6.配合团支书开展支委及班级会议，并做好会议记录；

7.协助团支书组织和协调好班级风采大赛、团风采大赛等活动； 8.协助团支书做好班级团员证注册、团员档案整理、团费收缴工作； 9.协调配合班级各项活动的开展；

10.保存好学院下发的管理规定和文件，及时传达文件精神；保管好班级的各类资料、证书，定时要求各班委统一上交班级材料归档，以做考核之需。

（三）宣传委员

1.根据上级团组织的指示，在各项工作中，做好宣传鼓动工作； 2.时刻关注学校、学院各宣传平台的信息，做好班级宣传工作； 3.及时有效上传班级各项活动的开展情况并附上文字及图片等材料； 4.积极组织稿件，向校广播台和校内外宣传刊物投稿；

5.协助团支书做好团日活动、班会等活动的宣传报道和照片拍摄工作； 6.协助班长做好其他班务工作。

二、班委会

各班设立班级委员会，负责班级日常事务的处理及相应活动的开展，配合学院相关规定，组织学生参与学院各项活动，帮助班级学生成长成才。班委会设班长一名、副班长一名、学习委员兼任教学督察一名、生活委员一名、文艺委员一名、体育委员兼任保卫委员一名、心理委员两名（男生一名、女生一名），具体职责如下：

（一）班长

1.组织协调各班委的工作，每周召开班委会议； 2.组织召开每月一次的主题班会；

3.严格遵守教学秩序，协助任课老师维护教学纪律； 4.及时全面传达学院各项政策，保质保量完成各项工作； 5.调动同学的积极性，组织开展对同学切实有益的各项活动；

6.及时了解班级同学的思想动态和各种例外情况，向辅导员反映、汇报； 7.组织评优工作和班干部的民主评议及改选工作； 8.督促各班委认真完成工作；

9.通过制订班级和学生干部工作守则，做好班级干部的素质培养； 10.组织和协调好班级风采大赛、团风采大赛等活动；

11.建立班级青年志愿者、社会实践活动基地，开展各项志愿服务和社会实践活动；

12.全面统管班级日常事务及工作。

（二）副班长

1.辅助班长工作，班长不在时代理行使班长职权；

2.做好同学请假相关事宜，严格执行考勤规范，做到公平公正；

3.督促和监督班级考勤情况，如有特殊情况可向纪检部、班主任或辅导员反映；

4.做好老师上课签到工作； 5.负责课堂考勤工作并做好记录；

6.监管班级纪律、督促班级学生严禁迟到、早退、带早点、穿拖鞋等不文明现象（包括课堂及学院、班级各项活动）。

（三）学习委员兼任教学督察员

1.组织全班学生进行交流学习经验的活动，提高同学们学习主动性积极性； 2.随时与任课教师及辅导员联系，及时反映班内学生对教学工作的意见和建议，汇报全班学生学习情况；

3.协助任课老师做好收发、取送作业和教学、实验器材等项工作，检查、督促同学认真完成作业；

4.组织开展班内的各种学习活动，做好重修学生的登记及学习成绩分析。在班内加大宣传力度，抓好考风建设；

5.负责本班同学英语和计算机考级的辅导及组织工作； 6.积极鼓动班级同学参加各类科研活动及学科竞赛； 7.及时向同学和老师通知学院的调课安排；

8.在学习中，学习委员应起到标兵作用，努力提高自身综合素质； 9.协助班长做好其他班务工作；

10.及时反馈班级学生在学习中遇到的各类困难； 11.监督教师是否履行教学义务，监督教学质量； 12.及时反馈教学设施情况；

13.配合学校其他相关工作，配合其他班委开展班级工作。

（四）生活委员

1.全面管理班级寝室、教室卫生、文化等常规工作。结合本班情况对卫生保持良好的宿舍，给予一定的奖励；对考核不合格的宿舍，帮助找出原因并指导其及时改正；

2.深入同学内部了解同学家庭情况，生活状况，及时报团总支申请特困补助，并帮助这些同学排忧解难；

3.负责班费的合理使用与管理，每学年向本班学生公布班费使用明细，管好班费；

4.协助班长做好其他班务工作。

（五）文艺委员

1.负责组织本班文化娱乐工作，组织开展丰富多采的文娱活动，活跃学生课余生活；

2.组织本班学生积极参加学院开展的文体娱乐活动及比赛；

3.发现和培养文化活跃分子，充分发挥文艺骨干的作用，并保护文艺骨干的积极性，帮助他们解决学习、生活等方面的困难；

4.组织策划班级在学院中的文艺比赛、班集体活动（如：班风采、团风采比赛、红五月大合唱等）；

5.协助班长做好其他班务工作。

（六）体育委员兼任保卫委员

1.积极与其他班级联系，组织同学开展体育活动，锻炼身体、增强体质，增进各班之间的关系；

2.负责组织全班学生积极参加校运动会及学院的各项体育活动，经常开展班级群众性体育活动；

3.负责班级体育器材的日常管理工作； 4.协助班长做好其他班务工作；

5.组织同学们开展安全条例学习，开展安全宣传工作；

6.及时宣传各阶段学校的财产、交通、校园安全等各方面的信息，确保班级同学的安全；

7.检查各寝室的安全情况，若有不安全因素，及时向辅导员或学院汇报； 8.对同学发生争执，要及时疏导，情况严重时及时向班主任报告； 9.协助班长做好其他班务工作。

（七）心理委员

1.关心集体，关心同学，热心班级心理健康工作，服务同学； 2.组织同学们参加与心理相关的活动；

3.积极组织和筹备班级心理情景剧大赛和心理主题活动，提升班级同学的凝聚力；

4.每周走访寝室，填写心理晴雨表并了解班级同学近期的状态，做好记录，并及时反馈。

（八）志愿者小队长

1.组织班级志愿者活动，寻找可进行志愿者服务的地点；

2.调动班级同学参加志愿者活动的积极性，营造良好的班级志愿者服务气氛；

3.每次进行班级志愿者活动前向青年志愿者分站提交活动申请表； 4.院级或校级有志愿者活动时，小队长及时向班级传达通知的具体内容，积极招募志愿者，并确定活动负责人；

5.每次活动前收齐志愿者活动人员的志愿者手册，活动后填写好志愿者手册上的相关内容；并在活动结束后两天内上交照片和总结；

6.认真记录班级每次志愿者活动内容及人数和志愿者表现，鼓励班级志愿者进行活动总结或感想，进行考核工作；

7.积极做好青志与班级沟通的桥梁，及时反馈和传达双方信息。

三、团支部、班委会各职务分管部门

（一）团支部

1.团支部书记（分团委组织部）2.组织委员（分团委事务办公室）3.宣传委员（分团委宣传中心）4.舆情监察小组（分团委事务办公室）

（二）班委会

1.班长（学生会办公室）2.副班长（学生会纪检部）

3.学习委员、教学督察员（学生会学习部）4.生活委员（学生会勤工助学部）5.文艺委员（学生会文艺部）6.体育委员（学生会体育部）7.保卫委员（学生会保卫部）

8.心理委员（学生会心理健康服务部）9.志愿者小队长（青年志愿者分站）

四、评奖评优

学生在团支部、班委会担任满一学年以上，且根据分团委、团总支工作考核等级为优秀者，方有资格参与优秀学生干部评选（在规定编制外的其他班委成员不得参与评比），具体评比细则请参考。

6.班委推荐意见 篇六

高校学生管理目前是学校教育管理的重点关注问题, 但是由于学生数量大, 辅导员很难做到对每个学生的状态都能掌握, 因此, 高校普遍选择学生班委管理的方式。高校学生班委都是由学生中综合素质较高的学生担任, 具有较高的思想政治觉悟, 主要起到学校和学生之间的桥梁的作用。高校班委的整体素质与学生管理密不可分, 班委是否具有合格的思想道德修养, 能否树立正确的工作态度, 能否开发自身工作潜能, 都将直接影响对班级的建设, 进而影响高校发展。因此为了使班委提高自身修养, 增强个人工作能力, 提高整体班委队伍素质, 关键在于建立完善的科学的班委考核评价体系, 目的在于及时指出班委的不足之处, 提高工作积极性。

目前对于班委评价时所提出的评价体系缺乏一定科学依据, 因此如何建立评价体系, 如何确定评价指标就成为了重点。质量功能展开 (Quality Function Deployment, QFD) 是一种立足于在产品开发过程中最大限度地满足顾客需求的系统化、用户驱动式的质量保证与改进方法, 是一种强调从目的出发的方法。将QFD引入到对班委考核评价体系指标的建立过程中, 能够最大限度地从提升班委能力等目的出发, 建立评价指标。

1 质量功能展开法

QFD主要应用在产品设计研发过程中, 企业再研究分析顾客需求基础上, 将需求转化为可进行和实施的质量特性, 以此来将顾客需求彻底地转换为产品特征, 真正体现顾客需求。QFD是一种由顾客需求所驱动的产品开发管理方法, 顾客需求确定之后, 采用科学、实用的工具和方法, 将顾客需求一步步地分解展开, 分别转换成产品的技术需求等, 并最终确定出产品质量控制办法。瀑布式分解模型则是QFD的展开方式和整体实施思想的描述。图1是一个由4个质量屋矩阵组成的典型QFD瀑布式分解模型。

在展开过程中, 上一步的输出是下一步的输入, 构成瀑布式分解过程。QFD从顾客需求开始, 经过4个阶段, 即4步分解, 用4个质量屋矩阵——产品规划矩阵、零件规划矩阵、工艺规划矩阵和工艺/质量控制矩阵, 将顾客的需求配置到产品开发的整个过程。

利用QFD对班委评价体系进行建立时也是采用相似的瀑布式展开方法, 从评价目的出发, 层层进行分解, 得到评价项目, 再对评价项目进行分析分解, 最终得到所需要的评价指标, 这些评价指标都是围绕一个主要的目的进行的, 就是培养出一个团结有力、高效合作、具有综合素质的班委集体, 评价项目是从多个角度不同方面对班委进行评价, 保证每个班委的个体综合性素质。评价体系模型如图2所示。

2 班委评价体系的建立

根据图2的模型, 可以以此对班委评价进行QFD分解为三层, 第一层为最终目标, 即对班委评价, 第二层为评价项目, 即对班委各方面能力要求, 第三层为评价指标, 是对应于每个评价项目所展开的评价细则。

2.1 评价项目指标的建立

班委是学生中的领导组织者, 对班委考核时可以参考公务员考核的德、能、勤、绩四个方面进行: (1) 德为首:德是一名班委所应该具有的最基本的标准, 是他能够完成其他工作的思想基础, 需要班委具有良好的思想政治道德品质, 立场坚定, 品德高尚, 具有原则性、事业心、责任感 (评价标准如表1所示) 。 (2) 能为胜任工作基本条件:是指个人能力, 要求具有判断准确性、果断性、条理性和灵活性, 能够具有组织活动的计划、用人、协调、解决问题和执行能力, 语言表达能力强, 能够有说服能力和总结能力, 还有自身学习能力 (评价标准如表2所示) 。 (3) 勤为担负工作基本要求:具有积极的工作态度, 工作时任劳任怨、一丝不苟, 对待学习仍能勤勤恳恳, 不落后 (评价标准如表3所示) 。 (4) 绩为工作成果基本表现:能够按时准确地完成工作, 工作效率高, 具有自主工作能力 (评价标准如表4所示) 。

2.2 评价标准

对评价指标进行评价打分时应有一定的评分标准, 目前国际通用的评分标准是SAE J1060, 评分标准详见表5。该标准采用十分制评分方法, 其中1到4分为不可接受区间, 5分为评价分界线, 超过6分即为可接受范围, 同时对于每个评分下的评价人员感受进行了具体描绘。评价人员在对班委进行评价时严格遵守评分标准中的描述, 对每一项评价指标进行评分。

3 班委评价方法

班委是学生中综合素质较高的一部分学生, 他们进入班委职能中需要有一定的过渡时期, 因此对班委的评价不宜过于频繁, 可以以一学期为时间节点进行评价评分, 综合参考上一学期的考试成绩来进行, 在每一学期中期可以让班委做一次自我评价进行自检, 检查在工作过程中的缺失。评价结束后根据最终得分进行淘汰轮换, 将得分最低的班委淘汰, 并且根据评价内容对班委进行调整, 同时还应从学生中选出一位进入班委中, 以保证每个班委都能在最适合的职能位置工作, 建立一个高校合理的班委团队。班委评价方法见图3。

在对班委排名之后, 按照评分中的个人特质, 将班委位置进行调换, 以使每个人都能发挥出最好的水平和能力, 对于评分过低的班委要及时淘汰, 同时由同学选举出较好的同学补充班委。

4 总结

通过QFD展开得到的班委评价体系, 能够从德、能、勤、绩四个方面对班委进行评价考核, 考核时需要由老师、同学和个人按照给定的评价标准进行评分, 通过权重计算后得到最终评分。在评分过程中, 能够看出来被评价者的优势与不足, 以及是否胜任自身工作, 然后再进行相应调整。班委评价考核不是目的, 只是手段, 是通过这种约束机制督促班委认真工作, 尽可能发挥个人的工作能力, 在工作中养成良好习惯, 建立一个高效完善的班委组织, 同时也能为其将来步入社会奠定良好的基础。

参考文献

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[2]李守远.浅谈新时期如何充分发挥高校班干部的作用[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2013.1.10 (1) :147, 148, 178.