小学班主任成长故事演讲稿

小学班主任成长故事演讲稿（共11篇）

1.小学班主任成长故事演讲稿 篇一

班主任专业能力比赛材料——成长故事叙述稿

回味成长

海城镇德成学校

吕春媚

21岁的我迈出校门，踏上这三尺讲台，开始了我教书育人的灿烂人生。迄今为止，我当了十年的班主任，一路走来的酸甜苦辣让我回味无穷。

刚毕业时，我怀着满腔热情到一所山村小学任教，学校安排我教五年级语文并兼班主任。可开学第一周竟出师不利，班里出了一位与众不同的郑同学，他不写作业，不听课，还时不时给你制造一些小纠纷，让你扮演“警察”。刚开始我把郑同学叫到眼前，语重心长地跟他说：“你要努力学习，你是祖国的希望，你要有民族使命感”貌似这样的内容。郑同学听后一脸茫然地看着我，然后点点头就离开了。当时的我虽然讲得口干舌燥，但心中窃喜，自认为自己是一位了不起的班主任。第二天我早早地去到学校，屁股没着凳就有同学来报告：“老师，郑同学拉我头发。”听到这样的报告，挫败感就如铁锤狠狠地给我当头一棒，我强忍住怒气，挥挥手说：“等会儿我来处理。”话音未落又有一位学生来报告：“老师，郑同学的作业没做。”当时的我着实按捺不住了，把郑同学再一次叫到办公室，这一回又不厌其烦地告诉他：“少壮不努力，老大徒伤悲；不以恶小而为之；知错能改，善莫大焉”等等类似的内容。这回他听后跟我说：“老师，我错了，我改。”听了他的回答后，我的心情从阴转晴，我还跟他拉了钩。最后他的坏习惯改了两天，第三天他又开始了他的征途，接下来的日子

班主任专业能力比赛材料——成长故事叙述稿

我又找他谈了无数次话，可都效果不佳。当时的我真的有点身心俱惫，觉得班主任这个名称里蕴藏了太多的学问，我开始有点力不从心，我心里默念着：“春蚕？红烛？园丁？人类灵魂的工程师？这难道都是鬼话吗？”我迷茫了，我曾一度想要放弃对他的教育。在这时一位经验丰富的班主任提醒我，让我与家长联系，一语惊醒梦中人，我怎么忘了家长是第一任启蒙老师呢？最后在与家长的通力合作之下，郑同学的坏习惯有了较明显的改变，但也并不是风平浪静，可在与他一回回的谈话和接触中，我们师生之间建立了深厚的感情。现在的郑同学已是一位知情达理的陆军教官，十多年来每逢教师节、春节、母亲节等重要节日，我都能收到他发来的暖心信息，每次读着他的信息时，我觉得我是幸福的，我真庆幸自己当时没有放弃对他的教育。

我感恩让我遇到这样一个淘气的学生，是他让我懂得了班主任不是简简单单的老师讲学生听，每一件细小的事你都得花费精神和融入感情，让学生从心里上认同你、融合你、接受你。也不是每一件事，你讲了一两遍后，学生就能知你所知，懂你所懂，所以作为班主任需要有一颗不厌其烦的心，更应该用爱心、耐心及包容之心去面对班主任工作中剪不断理不乱的琐事，更让我懂得家庭是人生第一个启蒙学校，家庭教育至关重要，教育学生的方法是多样的，渠道也是多种的。十年来在我的班主任工作的路途中，这件小事只不过是沧海一粟，可它却是最亮眼的，也是让我继续当好班主任的动力源泉之一。

2.小学班主任成长故事演讲稿 篇二

一、在班级自主管理中, 学生的主人翁意识和责任感得到了培养

2013年5月13日, 周一上午第一节课, 我对当时还是二年级的学生说:“咱们这周三因调课, 没有数学课, 老师打算中午1:40小测本节知识点, 时间是10分钟, 所以希望咱们能准时到。”等到周三中午, 我刚吃完午饭, 我儿子说:“妈妈, 咱今天中午是不是要早走啊?”顿时, 我有些纳闷, 但没有发问。只听儿子又说:“你说今天要小测的。”哦, 原来是这样, 儿子说完不一会儿, 我周一为此事上的闹钟也响了。等我到了班级, 那时是中午1:30, 学生已经入校, 来了将近一半。等到1:39, 还差3名。等到1:40, 就差一名。我记得当时我并没有马上小测, 而是故弄玄虚地问:“你们今天怎么来这么早啊, 以前你们都是1:40-1:50之间入校啊?”“老师你不是说今天小测嘛。”“哦, 原来你们都记着啊!你们真的很了不起, 小小年纪, 就如此心中有数, 老师都比不上你们, 因为今天我都险些忘记, 幸亏郭子斌提醒我。而你们在老师布置完两天后, 没有老师的提醒, 没有家长的提示, 依然记忆犹新, 准时到班, 等待小测, 你们令老师佩服!”在我说话的同时, 最后那一个学生也到了。

通过这件事, 我认为平时在班级自主管理过程中对学生实施的赏识教育和积极教育取得了一定成效。我经常留意班级里的一些细节, 比如本学期开学第一周的周一, 我让陈鑫负责安排本学期文明监督岗, 陈鑫周一周二都安排了, 周三依然在安排。我就在周三我的数学课上, 特意拿出2分钟夸奖他, 让学生感受到教师的关注和自身的重要性。同时, 我也提出希望, 希望负责其他岗位的学生有主人翁意识, 做事要有始有终, 坚持不懈。接下来的周四和周五, 陈鑫依然在坚持, 但我保持沉默。等到第二周周一早上, 我发现陈鑫站在门口站岗, 我问怎么回事, 他说:“今天该樊韦伯, 但他没来呢!”我当时心里真的很欣慰, 我用双手捧着陈鑫的小脸蛋, 微笑着告诉他:“你太懂事了, 老师对你的工作非常满意, 你辛苦啦!下次你可以在前一天晚上通知他们, 或者是如果轮到谁, 谁没到, 你可以先让别人替。你自己决定吧!”当然在接下来的数学课上, 我又不失时机地跟大家讲述了早上我和陈鑫的对话, 同时又言简意赅地有针对性地表扬了另外几个在其他岗位上坚持的学生。这样第二周我只夸奖陈鑫一次。但接下来的四天, 陈鑫依然在坚持。等到第三周我继续沉默。直到第四周周一, 我让陈鑫再次感受到教师的关注。再后来就是一个月以后我在班会课上大大赞赏了陈鑫的坚持力和像陈鑫一样每天坚持自主管理的学生。这里我所说的坚持力还体现在一些细节上。有一天早上陈鑫爸爸来电话, 告诉我孩子生病了需要请假之后, 陈鑫接过电话跟我说:“老师, 今天该白俊英戴牌上岗……”当时我听着电话里陈鑫有气无力的声音, 真的是很感动。

二、在班级自主管理中, 同伴之间的信任、帮助、欣赏得到了增强

我经常和学生说:“老师希望我们班67名学生就像67个兄弟姐妹一样相互帮助, 相互宽容。”我班“路队”分为4组, 最初我精心挑选了4名得力助手。经过一个月的培训后, 这4名小队长已经能得心应手地开展工作。每天放学的“路队”, 从在教室里站队到指定地点解散, 基本上不用我操心。尤其是在解散地点的严格整队, 看着两路直直的队伍, 我在欣赏, 家长在赞叹, 学生在自豪。

后来, 我和那4位小队长说:“你们现在已经是老师的得力干将, 有能力, 有水平, 有威信, 有力度。老师想和你们商量一下, 你们能不能也像老师培养你们一样, 也培养出你自己那组的小助手, 你看你们那组谁表现不错, 征求本人同意, 然后你们耐心指导, 及时鼓励, 让他们也尝试着带队, 好吗?”4位小队长欣然同意, 果然在第二天的路队旁边, 看到了4张新面孔, 当新队长带着队伍下楼时, 我在楼道里听到:“一会在解散地点, 你先立正然后说稍息……”我扭头一看, 原来是老队长在耐心细致地指导新队长, 我欣慰。在校甬道行进过程中, 我还听到老队长小声对新队长说:“一会你表扬谁时, 要说出因为什么表扬, 声音洪亮一点啊!”我又一次欣慰。到了解散地点, 4位新队长不约而同地看了我一眼, 我用微笑的表情和眼神传递着对他们的信任和鼓励, 虽然他们动作生疏, 但还算顺利。当我转身要回学校时, 我又听到了熟悉的声音:“好, 表现不错, 相信你明天会更自信!”我抬头一看, 原来是老队长罗家祥拍着新队长刘奕辰的肩膀, 传递着发自内心的真情鼓舞和欣赏。我再次感到欣慰。

三、在班级自主管理中, 学生的实践能力得到了锻炼

去年元旦联欢前, 也就是二年级上学期, 自始至终我只是说了一句:“谁元旦想表演节目, 去班长那报名。”等到我最后观看完节目, 被震到了。当时三位小主持人每人手里一份发言稿, 但基本上都背下来了。其他学生报名也很踊跃, 节目类型多种多样。元旦上所吃食物, 全部是小组内自己购买的, 当时学校给每班100元活动经费, 可我班6个小组, 我就赞助20元, 然后就告诉学生们所买每样商品要能够平均分给本组同学。由抽签规定各组负责人后, 由负责人在本队里寻找2位助手, 其他同学谁要是想去, 就向负责人申请。学生都特别兴奋。记得某一个队在超市挑选商品时, 产生分歧, 他们就石头剪刀布来决定由谁来定夺, 而且她们还要一边买一边算, 因为我要求所花钱数大于19元, 小于21元。学生都特别有办法, 有的用口算, 有的用笔记录。可以说, 这样的自主管理活动提高了学生的社会实践能力。学生在乐此不疲的活动中受益匪浅。

为了能使班级继续沿着正确轨道顺利发展, 班主任就要更加严格要求自己, 勤观察, 勤督促, 勤指导。只有真正发挥学生的主动性、积极性、创造性, 才能使班级这艘大船, 驶向成功的彼岸。

摘要：班级自主管理可以培养学生的自我教育和自主管理的能力, 可以促使学生在快乐、健康中全面发展。在实施班级自主管理的同时, 学生的主人翁意识和责任感得到了培养, 学生之间的信任、帮助、欣赏得到了增强, 学生的实践能力得到了锻炼。

3.班主任成长故事 篇三

河源市第一小学 陈莉婷

2008年的九月，我踏上了三尺讲台，从此开始了我梦寐以求的教师生涯，也走上了班主任之路。

那时，我担任三年级四班的班主任，第一次站在孩子们面前，显得十分紧张。他们很快发现了我这个新老师的“胆怯”，对我玩起了“欺生”的把戏，上课不是这个讲话就是那个打闹，甚至相互打骂起来。然而“好事不出门，坏事传千里”，家长很快知道了我这个新班主任，电话打到校长室，不信任的言语传到了我的耳朵。我不禁觉得无助。好心的老教师们都告诫我——课堂上要有老师的样！于是，当孩子们在课堂上捣乱时，我怒不可遏，都会狠狠地训斥他们。课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们不再对我热情。我的心不禁颤动起来:是我错了吗？我的话过头了吗？我伤害他们了吗？但是每当学生犯错，我还是忍不住着急上火，有时还会暴跳如雷，结果，常常让学生和我对立起来。刚上班的头一个月，我几乎每晚都偷偷地在被窝里掉眼泪，当时的我，连辞职的心都有。

事情的转机发生得很偶然，一次我去听课，也许是课不那么精彩，一节课下来，我竟然觉得腰酸背痛难以忍受，不时开个小差。这时我猛然醒悟：我一个成年人尚且坐不住，更何况是小孩子？活泼好动本来是小孩子的天性，况且我自己的课上的怎样？能完全吸引学生吗？孩子说点悄悄话我怎么就那么凶呢？苏霍姆林斯基曾说：只有那些始终不忘记自己是个孩子的人，才能成为真正的老师。于永正老师说：把自己教成孩子，不忘记自己是个孩子的人就容易理解孩子。是啊，教育需要理解，理解是爱的别名。从那以后，我尽自己最大的努力让

课堂生动起来，或说或唱，或演或跳„„甚至有时也开几句玩笑。每当孩子犯错时，我不再像过去那样直接禁止或训斥，而是进行换位思考。在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、愚昧无知都变成是可以理解的行为。

慢慢地，我感觉孩子们向我投来敬佩的眼神，觉得他们越来越可爱，自己也成为了他们中间的孩子王。孩子们不再与我对立，相反地还会站在“朋友”的立场帮我考虑，这让我心里有莫大的安慰。因为有了这份激情，自己充满干劲，一路笑语行走在班主任路上。六年的班主任之路，让我从一个连班级常规工作都无从下手的新手成长为一名具有一定教育特色、综合能力较强的市直优秀班主任，这个“路程”可以说是痛苦着并幸福着。

有人说，教师的成长，实践是基础，读书是关键，思考是灵魂，写作是成果。因此，在工作之余，我喜欢读书，喜欢思考，喜欢记录工作中的点点滴滴。初出茅庐的第四个月，我写下了第一篇反思《有一种爱叫尊重》，获得了广东教育学会2008学年学术讨论会青年二等奖，让我踏上了在学习中进步，在反思中成长的的历程。不经意间，我那流淌着真情实感的文章，一篇又一篇地在省市论文比赛中获得了奖项。

4.我的班主任成长故事 篇四

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《沟通从心开始》。

我很荣幸，在2014年大学毕业后就来到十七小从事“太阳底下最光辉的事业”。更幸运的是，我担任了班主任的工作。班主任工作是一项艺术性强的工作，班主任工作方法和技巧的得当与否，直接影响着学生成长速度的快慢和成长质量的高低。这就需要我们每一个班主任提升自己的工作技巧。作为一个青年教师，初接手班主任工作，一路是坎坷，也是收获的。在三年的班主任工作中，让我感悟最深的一点就是沟通要从心开始。

这是发生在我刚参加工作时的一个故事，当时我接任的是三年级的一个班。在教师群中都流传着这样一句话，“三年级是个坎，过得了这个坎你就能迎来美好的明天”。当时我并不是很懂这句话的含义，直到我和孩子们相处了一周之后我才深深地体会到这句话的意思。三年级的孩子普遍在9岁到10岁之间，而这个年龄段的孩子处于生长发育的一个特殊阶段，内心躁动得很，以至于这个班课堂常规很不好，大部分孩子自律性差，导致班风不正。常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。于是，我就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫叶展文，他学习成绩差、家庭作业经常不完成，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同事都惧怕他。但偏偏这样的“小刺头”身边总围绕着几个“小粉丝”。于是这几个孩子就组成了捣蛋“五人帮”。我心里暗想，擒贼先擒王，只要收服了叶展文，其余4个学生肯定会乖乖听话的。一次，叶展文又在课间捣乱，我不由分说将他揪到讲台上，当着全班同学的面狠狠地训斥了他一顿。没想到，他不但不认错，还不服气地鼓着腮帮子摆臭脸。感到颜面尽失又忍无可忍的我狠狠地打了他的手掌心。

这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不肯定定地坐着，总是变着花样地捣乱。对于我严厉的批评他根本无动于衷，总是一副满不在乎的样子。下课后，他变本加厉地捣乱，还带着几个同学一起违反纪律，每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。更离谱的是，他为了表达对我的不满，在期中测验中故意不写试卷，拿了一个大大的“0”分。当时，我对这个孩子既恨之入骨又无计可施。

后来一次偶然的机会，我看了一名名班主任的成长故事，我了解到了沟通的重要性。反思自己半学期以来根本没有主动去和叶展文沟通，没有主动去了解他的想法，而只是匆匆地打了一次电话向他的父母告状并且一味地和他置气。从那天起，我先主动地打电话给叶展文的家长了解他的家庭情况，然后再找他到办公室里进行了一次谈心。原来叶展文是和爷爷奶奶妈妈居住在一起。他妈妈在经营一个小卖部，整天都忙着做生意，很少去顾及他的学习和生活。他的爷爷奶奶对他则有“隔代亲”，什么事都宠着他、惯着他。爸爸是个脾气非常暴躁的人，长期在外工作，很少有时间和他相处。那天我打的那个电话真好被叶展文的爸爸接到了，一听到我反映说他在学校里经常违反纪律的行为，他爸爸二话不说就狠狠地收拾了他一顿。叶展文因此“怀恨在心”，想方设法违反纪律，为的就是让我难堪。

为了挽回叶展文在班里丢失的面子，我采取了不同以往的“打压政策”，我开始开展了“怀柔政策”。抓住他一点点闪光点，就在班里大力表扬。常常叫他到办公室里告诉他这段时间表现不错，希望他继续努力。同时也打电话向他家长表扬他。在这样的“怀柔政策”下，叶展文从之前的“小刺头”变成了我的“小粉丝”，连同之前和他一起闯祸的几个同学也乖乖地听我的话了。作为一名年轻的班主任，我知道自己付出的得到了最好的回报，也明白沟通从心开始，通过心灵架起沟通的桥梁，一颗真心对待学生换回来的同样是学生的一颗真心。从中我认识到这种直接禁止和训斥的教育方法是那样的不适用。我反省了好几点，是一种经验教训，也是我成长道路上收获的财富，可以让我变得更加成熟：

1、一个新班主任接新班，一定要大致了解每个孩子的状况，心里有数。此外，在初相处的时间，还要尽量短时间内摸清孩子的脾性。

2、直接训斥是一种伤害性很强的教育方法，并且收效甚微，尽量不用。小学生的心理特征决定他们更容易接手故事教育法。班主任多给孩子们讲讲故事，可以是童话故事，也可以是老师的见闻，或曾经教过的学生的故事，把道理和要求渗透其中，孩子们印象深刻还能受到教育。

5.小学班主任成长故事演讲稿 篇五

尊敬的各位评委、老师：

大家好！我今天讲述故事的题目是《留守学生伴我成长》。

著名心理学家马斯洛把人的需求分为生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实现五个层次，而我所教授的学生当中，有很多是留守学生，他们最缺乏关爱和鼓励，作为一名有多年工作经验的班主任，我一直特别关注留守学生这一特殊的群体。

2006年下半年，我担任06文秘班班主任，班中一名叫黄XX的学生引起了我的关注，这名学生经常借故请假，我原来规定请假一定要家长打电话才能批准，但这位学生的妈妈也是非常奇怪，每次都会打电话过来，好几次我都打算跟家长沟通一下，想让她严格要求孩子，不要随便请假，但她每次都是匆匆忙忙挂断了电话。

11月下旬的一个星期五，黄xx又来我办公室请假了，这一次请假的时间是一个星期，我问她有什么事情要请这么长的假，她说，这是私事。当我再追问，她显得很不耐烦，又说，是身体不舒服，要去看医生。我当时觉得她是在找借口想逃避学习，就对她说，如果你确实身体有问题，就请家长给我打电话或者拿医生证明来吧。她立刻拉长了脸，大声说，来不来上学是我个人的自由，向你请假已经很尊重你啦，你还想怎样？我的脑子被震得嗡嗡作响，我没有想到她会如此激动，这么没礼貌地朝我吼叫。我气得浑身发抖，但还是控制住自己的情绪，对她说，你父母把你交给学校，我是你的班主任，老师必须对你负责任。听了我的话，她不好意思地低下了头，当她抬起头的时候已经是满眼泪花了，她哽咽地说，其实我只是想呆在妈妈身边而已……看到她这个样子，我也觉得十分不忍心，赶紧把她拉到办公室的走廊上，听她慢慢诉说心事。原来，这个学生从小学四年级开始就已经是留守儿童了，父母双双外出打工，家里只有她和年迈的奶奶。妈妈在广州当保姆，工作非常辛苦，平时很少回家，这两年过年也都没有回来。这一次，妈妈的雇主全家出国旅行，妈妈才能够回来一个星期，这一个星期是多么宝贵，有很多心事要向妈妈倾诉。这时候我才明白，站在我面前这个身材单薄的小女生是多么坚强，她一直以来都坚韧地生活着，她要独自承受多少超越她这个年龄阶段的困难与挫折。她妈妈因为工作忙，打电话不方便，母女两人都是靠发手机短信联系的。之前她每次请假我都要求她妈妈给我打电话，她觉得影响到她妈妈工作了。

后来，我也采用发手机短信的方式和黄xx的妈妈联系，这样的联系方式非常适合工作比较忙碌的家长。与家长的联系多了，学校和家庭形成一股合力，黄xx请假的时间慢慢变少了，学习成绩也提高得比较快。

留守生学生需要更多的爱和关怀，班主任不但要经常与家长联系，还考虑联系的方式，才能取得良好的效果。

班主任工作千头万绪，要面对的学生和家长都是不同的，班主任一定要善于反思，及时调整工作的方法和策略，才有利于提高工作效率。经一事长一智，作为一名普通的班主任，我的专业成长道路就是由一件一件的小事积累起来的。在此，感谢留守学生与我相伴、促我成长。

6.成长故事演讲稿 篇六

其实我们身边也有最美的女教师，比如我眼中的班主任老师就是最美的。我的老师中等身材，一头长长的棕色卷发披在肩上，一双炯炯有神的眼睛显得有点严肃，再加上风风火火的性格常常让我们觉得很严厉。其实，我们的老师在学习上纪律上对我们是严格的，在生活中待我们却是亲切的。虽然我们的成绩不是最好的，但看着我们脸上绽放的笑颜是那么生动而富有感染力，老师常常在心里庆幸我们成长得很健康；她在思想上对我们是有要求的，虽然我们会犯错会迷惘，但从老师循循善诱的教导中，我们明白了什么是真、善、美的品德。

老师的年纪和我的妈妈相仿，但老师的白发难掩她的辛苦，从踏进学校大门的那一刻，老师的心就一直揪着。上课，怕我们听不懂；课间，怕我们打架；运动，怕我们摔着；有矛盾，要及时解决；违反纪律，要教育要谈心……直到放学后我们都安全到家，老师这才缓过神来，晚上还要和家长沟通，还会抽时间去博客续写心路历程。老师的每一个平淡的日子就这样被我们填得汇成商学院的。

7.教师成长故事演讲稿 篇七

是啊!古往今来，伟人、学者、战将、豪杰，哪一个不是出自教师的熏陶?理论、学说、发明、创造，哪一件不包含着教师的辛劳?他们身在三尺讲台，心怀芸芸学子，矢志于“传道、授业、解惑”，为人们启迪蒙昧的心扉，拓开智慧的泉流;他们“捧着一颗心来，不带半根草去”，清贫洁白，与那些“前途前途，有钱就图;理想理想，有利就想”的人形成了巨大的反差。我热爱教师这个职业，我为自己从事太阳底下最光辉的事业而骄傲、自豪!

光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过四个春秋，回首这一千个日日夜夜，辛酸苦辣各显期间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业。四年来，我更深层次、更立体地把握了人民教师的整体形象：教师是清贫的，为了事业他们两袖清风、不计酬劳;但教师是伟大的，为了祖国他们孜孜以求，不屈不挠。

去年我结婚了，以牛郎织女为楷模开始了我的另一段人生，别人说我“天马行空，独来独往”“绵绵情意，可望而不可及”!是啊，谁不想拥有幸福的家庭，温暖的所在，个中心酸困难，谁能知晓?我虽然暂时失去了那份情意绵绵的爱，但对职业的追求、对事业的向往，使我拥有的是另一种享受、另一份爱，那就是对工作、对学生的爱，作为一个教师对祖国对教育事业的爱，这是一种最深沉的爱，最真挚的爱、最博大的爱。

记得我任二年级班主任时，我班有个老留级生，上课经常迟到，作业总不能按时完成，学习就可想而知了，因为个字高，还经常欺负女同学。后来我了解到：他妈妈改嫁了，爸爸在外地打工，家里只有他和弟弟，虽然只有九岁，却要承担家务。我在班里讲了他的情况，表扬了他自力更生的精神，并推选他任班级的生活委员，树立他的自信心。寒冷的冬天，他还没有袜子穿，一双小脚升满冻疮，我就自己给他买了一双鞋、一双袜，当我把这两件东西送到他手里时，他流泪了……我想此时此刻，我给予他的不只是一双鞋、一双袜，而是一份爱。渐渐地，我发现他正发生着微妙的变化，他上课不再迟到，作业也能按时完成，期末统考，他的各科成绩均在90分以上，放假前，他拿着成绩单，含着泪说：“谢谢老师，我会继续努力的。”看着他那那坚定的目光，我想：作为教师就是通过这份充满爱的言行给学生送去温暖，使他们扬起理想的风帆，收获知识的硕果。同时，作为教师的我也真正感受到教师的伟大与神圣，真正感觉到作为人类灵魂工程师的价值，因为这些稚气未脱的孩子需要我的引路，这些年幼弱小的孩子需要我的关怀和鼓励。

任教以来的无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴，在知识的海洋里赢取那心灵的海阔天空。教师这个神圣的称呼，他如磁石般吸引着我游离得目光，安抚我躁动的心河。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时为了上好一堂课，我认真钻研教材好几遍;有时，为了准备一份材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理论;有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息日加班加点，直到雄鸡报晓。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，一分耕耘，一分收获――几年来，我所教的科目在同轨班里名列前茅，我所讲的语文课曾在市达标活动中被评为优质课，前几天，我执教的数学课也被评为市优质课。一灯如豆，四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到人生的哲理，甘于寂寞是成熟的标志，因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话：我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜蜂，既收集又整理，酿出香甜的蜜。

“好雨知时节，当春乃发生”。春雨，无声的春雨，不正是人民教师的真实写照吗?他将整个身心献给了花草，献给了树木，献给了大地……正因为如此，神州大地才得以满目鲜花，万千桃李;我们伟大的祖国才如此春光明媚，山河锦绣。

8.教师成长故事演讲稿（通用） 篇八

演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。在生活中，我们都可能会用到演讲稿，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的教师成长故事演讲稿（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

教师成长故事演讲稿1

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好!

今天坐在这里面对大家，说实话我是惶恐又惶恐、踌躇又踌躇，原因之一，虽然面对学生们讲课已不是第一次，但这次面对的是领导和同事，我这人大家也都知道，嘴笨眼拙，人多更不会说话；原因之二，这次给我的题目并不是自己所擅长的学科教育教学的题目，而是要谈自己的成长经历，准确地反思自我，这对我而言确是一个太难的题目。但既然领导让谈，我就随便说两句，希望对正在考教师资格证，想踏上教师之路的同学们有些启发！

年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了二十七个年头。在每一个与孩子为伍的日子里，我都感受着喜悦的幸福，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装着满满的快乐，我把自己的那一份愉悦，那一颗爱心，那一种执着都无私地奉献给孩子们。所以，我有着如同孩子般透明的心灵，简单的快乐和豁达的心境，用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。

一、喜爱——让我走上了教师之路

我是一名小学教师，因为喜欢孩子，所以选择了这个职业。在实施新课改的期间，我学习了许多新课改的知识，也观看了不少名教师的成功之课，在不断充实自己的同时，我感觉各自的课堂教学都有了很大的变化，新课改的成功之处让我在课堂教学中有了更大的发展。在平时的教育教学中，每当我看到稚气可爱的孩子们快乐地学习着，我就非常高兴。带着这种喜好和对孩子们的爱，让我走上了教师之路。爱，是我投身于教育事业的原动力。

二、支持——让我拥有了坚强的后盾

我在教师这个岗位上一干就是二十七年，回顾这二十七年来的教学之路，我深深地感受到个人成长离不开自信、钻研、毅力，更离不开学校环境和教师群体所形成的强大的精神后盾。首先我得到了领导的支持，再加上同事的帮助，给自己的教学奠定了很好的基础。每当我遇到教学上的难题时，领导都会鼓励我，同事都会帮助我等等。有了领导的支持，学校就是我成长的摇篮！

三、学习——让我得到了不断的超越

我积极参加各种学习，通过不断的充实自我，使我的教学能力不断提高，同时在教学上虚心求教，有疑必问，虚心请教其他老师，在各个单元的教学上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，探讨教学心得、体会与收获；同时，多听其他老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作，博采众长，提高教学水平。

四、实践——让理论不断得到验证和完善

经过多年的探索和学习，自己不断地在实践中修正和总结，在平时工作中多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着的爱。在平时的教育教学中，我通过解决教学中遇到的困惑问题，关注自己的实践，不断反思自己的经验，并在和领导、同事相互探讨中不断提高自己的业务水平。

五、反思——让我体验到了成功的快乐

通过多年来的实践，我认为要做好一名教师就必须做到三点：一是有一定的专业知识。二是有一定组织教学的能力。三是对新课改教学的领悟要比一般教师发展得快。那么如何来做呢？一方面教师的专业知识只有在具体的教学情境中才能被激活；另一方面教师的专业知识要在不断地对教学现场的知觉、体验和领悟中，才能够重构和提升。只有在教学活动的真实情境中，教师才能够审视问题。所以在平时，我们要做好案例的积累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好的策略。积极投身研究，时时进取。

“起始于辛劳，收结于平淡”是对我们教育工作者人生现实的写照。史烟飘过，回看今天，我无怨无悔。二十七年的教学生涯，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。虽感忙碌、虽感辛劳，但每天沐浴着太阳的光芒，呼吸着雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美丽，或许我干不出惊天动地的伟业，但追求着本身就是美丽的。只要我们心中依然装着美，追求着美，我们就是美丽的。

教师成长故事演讲稿2

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好!

依稀记得一年半前的我刚踏入这所幼儿园，既陌生又激动。那时候的我仿佛是个懵懂的孩子，跌跌撞撞一般地硬着头皮接受一切新事物。面对陌生的环境，生疏的同事，天真的孩子们我又将面临着怎样的挑战呢?时而紧张，时而尴尬，时而不知如何是好。

除了日常教学活动、一日生活，幼儿园还有很多有意思的活动。除了全体教师会议，还有教研组会议。除了园本研训，还有组本研训。一切的一切都让我这个新手不知所措，只得“随波逐流”，其他老师们做什么，我也跟着做什么。

可是新教师面临的第一个难题就是如何把活动上好。为了更好地培养青年教师，幼儿园组织三年内新教师上一次汇报活动，而我们第一年进来的新教师先要上一节亮相课，再是一节展示课，最后一节汇报课。面对这些“任务”的“轰炸”，我有些“胆战心惊”，每次活动的来临对我来说“如临大敌”。除了这些园内的活动，教研组也各自有活动，比如说跨班活动，行为跟进，一课多研等等。

就在我“彷徨、无助”的时候，是我们教研组的老师们向我伸出了援助之手，她们帮我看教案，给我她们经验性的意见和建议，看我试教，指出不足之处，调整活动弊端，抓好活动亮点。在教研组姐妹的帮助和教研组长的引领下我顺利并且出色地完成了一次次教学活动。

第一次亮相活动，我结合新课程内容、班内幼儿的发展水平，执教了语言《捉迷藏》。再与幼儿不断深入了解的基础上，选择了语言活动《慢吞吞的压路机》进行了跨班活动。活动结束后得到了领导、老师的鼓励，她们对我进行了一次深刻的指导，让我受益匪浅，感谢园长和教研组姐妹、教研组长对我的帮助和鼓励。尝试了语言领域的丰富与多彩后，我挑战自己尝试不同领域的新鲜与精彩。接着我又执教了数学《我们去郊游》，展示课结合家长开放日活动，让我和孩子、家长们共同感受、体验了郊游带来的硕果累累。上半年学期结束的时候，又是一次矛盾的“抉择”，在教研组老师们的最终建议下，开展了我的汇报课中班音乐《我的小鼓响咚咚》。又是一次听觉、视觉与实践的盛宴，我与孩子们在短短的一个歌唱活动中体验着快乐与幸福。

上半年我的学习经历已经算是丰富的了。下半年我也没有闲着，我继续“编织着我的梦，续写着我的成长故事”。结合着幼儿园开展的活动、结合幼儿的发展水平、能力及兴趣，设计了语言活动《喇叭花电话》、数学活动《花儿多美丽》、送教下乡活动绘本《小猫的生日》、师徒结对、青年教师展示活动绘本《爱笑的鲨鱼》，这些活动都离不开我们教研组老师们的帮助、指导和教研组长的鼓励、引领。在执教前前后后的过程中请教了我们教研组的老师们，经过试教、修改、展示，一步步地往前跟进，让我在体验建构式课程的同时不断地更新自己的理念。

第一年，我在教学研究上下工夫，不断努力、成长……第二年我尝试走进教科研，从课题研究入手，撰写课题方案，进行课题实践，不断总结、反思，在一次次尝试中摸索、前进。九月，在教研组长的鼓励下我申报了某某市课题。那会的我真的一点都不知道什么是课题，什么是方案，要怎么写。我一次次地退缩，说我不要报了，可是教研组长并不放弃，她说可以的，试试吧!每个人都是从不会到会，从没经历过到实践，做了以后就会了，不做永远都不会。在她的再三鼓励、帮助下，我尝试着我的课题方案“处女作”。可喜的是，非常有幸，第一次的在课题上的认真、努力的尝试后，方案居然在某某市立项了。当时除了感谢自身的努力外，另一个我要感谢的人就是我们的教研组长，是她的坚持才“成就”了我的现在。

既然课题已经立项，那接下来面临的难题就是如何去做了。于是又在教研组长的引领下，我结合课题实施课例大班体育游戏《踩高跷》。执教后我思考着活动中的不足，找出对策，写下深刻反思《在体验中成长越挫越勇》。与此同时，接踵而来的是由我们大班组策划的“园内游戏观摩及个人课题研讨活动”。本次课题研讨和课例研讨活动有幸由我主持，又一次新的挑战，面对园内所有老师，要灵活、自如地主持我虽然有自信但是没什么把握，于是我又硬着头皮去尝试。

为了通过对课例的不断尝试、磨练、反思、实践，能总结出一些有效的体育游戏活动的组织与指导之实践策略;同时也为了不断锤炼自己的课堂艺术及促进教师的专业成长。更为了能让幼儿在活动中体验到真正的快乐，配合课题的实施举行了这次课例活动。我直奔主题，简单地介绍了我执教的大班体育游戏《踩高跷》的活动过程。接着是一场精彩、激烈的心灵碰撞，我们教研组的老师们对我执教的活动提出了宝贵性的意见，让我对活动也有了更深一层的认识。精彩过后我对自己执教的活动简单地说了说我的想法与感受，活动后我也及时写下了对活动的感想。

精彩的课例研讨之后，就是我们的课题交流了。我交流的题目是《重新深思，走出困惑》，从快乐的定义，到快乐体育游戏的定义，再到题目的思考，接着对策略的推敲，最后重新调整策略一一作了介绍。交流后随机请园领导进行点评。在一次次的尝试和教研组长的鼓励、帮助、引领下我又一次成长。

除此之外，教研组长还鼓励我写博要贵在坚持，用心、细心记录生活、学习中的点点滴滴。于是我收获生活中琐碎的点滴，真切地记录这些珍贵的回忆。努力与收获交织，有幸获得了某某市新教育实验博客积极分子。再一次感谢教研组长默默的支持和注重对新教师的培养。

我的成长故事并没有完，相信后面的内容会更精彩、更充实，我以十二分的热忱期待我待续的成长故事。

教师成长故事演讲稿3

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好!

很高兴能参加新教师成长、经验交流会。首先，借这个机会对学校给我们提供这个交流的平台表示感谢。像这种成长、经验交流会对于我们新教师的成长获益良多，通过互相经验交流，可以达到共同提高的目的。

作为新教师，在教学过程中，我总有一种摸着石头过河的感觉。一边教学，一边总结，可能是我们目前普遍状态的真实写照了。今天参加交流会，我有点诚慌诚恐，感觉没有什么拿得出来的经验，只能就我个人谈一些体会和感想，希望能够抛砖引玉，大家不吝赐教。

多渠道学习，提高教学业务水平。学校给我们配备了师傅，这无疑大大有助于我们的成长。但我们在平时虚心向师傅学习请教之外，也不能忽视了其他渠道的学习。俗话说：“师傅领进门，修行靠个人”。我觉的除了向师傅学习外，我们还可以借助来学习提高，比如网络就是一位很好的老师。现在大家上网都比较方便，有时间可以上网找找相关的资料，比如网上的一些课堂实录，教案等，我们不一定要模仿别人，但要学习借鉴别人的一些优点，将别人的.一些好的做法，运用到自己的教学中。

重视知识的积累和材料的搜集。台上一分钟，台下十年功。老教师、优秀教师之所以教学水平比较高，很大一部分原因是他们在长期的教学实践中积累了大量的知识和材料，量变到了一定阶段必然发生质变。我们现在刚走上教学岗位，在教学中肯定有很多不足和缺失，但只要我们平时多花时间学习，积累，争取每天进步一点点，日日有进步，年年有进步，相信在不久的以后我们也会由量变到质变，从新手成长为熟手。

在平时的工作中，我们肯定会收集、利用大量教学材料，有些老师可能不重视材料的整理和收藏，用完就丢掉了，这样等以后要用到时又须浪费大量时间去搜集，整理，而且收集的材料没有连续性。做为新教师，我觉的我们应该从现在开始就培养收集、整理材料的习惯，相信只要坚持下去必有收获。尤其是一些精华材料，要多收集，多整理，书到用时方恨少，只有积累了大量的材料和习题，我们在教学中才会更有针对性，才能体会到“为有源头活水来”的畅快。

提高备课、听课效率。备课也许是每一位教师每天的必修课了，那么怎样备课才能备得好，备得有效率呢?有些老师备课没有详细计划，想到什么就找什么，没有一个先后顺序，备课效率不高。所以，我认为我们在备课时应该结合自身的特点和习惯，在备课前详细列一个备课计划，这样才能事半功倍。

听课也是新教师的一门必修课，对于新教师的成长至关重要。但我们要防止一个误区，那就是听得越多越好，而不重视听课效率。如果听课没有反思，光有数量，没有质量是绝对不行的。我们在听课前最好要先对听课课题心中有数，带着问题或学习目的去听，听课要有目的性，要挑选老师，挑选课题去听，听完课，课后再借阅其他老师的教案观摩，肯定会大有裨益。

以上几点，是我个人一些小小体会，在此仅供各位参考，欢迎大家提出批评建议，谢谢大家!

教师成长故事演讲稿4

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好!

从大学毕业踏入教师这个行业已经某年了，这某年来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在某某中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。某某中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。

每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，某某中学是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨;我也深深地感到，某某中学是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色;是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。

我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用;学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀;因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年教师一起分享：

一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。台湾教育家高震东有一句名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的。

二、每个人都有自己的价值追求。作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的认可。有位哲人说：“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师是不容易的，我们必须坚持学习，坚持研究。

作为青年教师，我们要在某某中学这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展;

作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料;我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来!

作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。

对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是某某中学的希望，我们自身的发展与某某中学将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。

某某中学为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为某某中学的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接某某中学希望的明天。只有这样，某某中学的明天在社会上才能永远保持现有的声誉，甚至更高的声誉，某某中学的明天才会更加辉煌。

教师成长故事演讲稿5

尊敬的各位领导、老师，亲爱的学员们：

大家好!我是小学新教师试用期培训(1)班的一名学员，很荣幸能作为学员代表在这里发言。今天的天气是炎热的，但我们的内心更火热，我们又一次在教师进修学院里欢聚一堂了。这一年的共同学习生活将会成为我们一生的回忆。

不禁回首去年夏天的我们，经过三四年专业学习，考场拼杀，怀着考后余生的喜悦和对教师这份新事业的憧憬，在这里开始了新教师学习之旅。我们是激情的、懵懂的，我们更是幸福的，因为教育局、进修学院为我们创造了一个迅速转换教师角色，快速提升自身业务的平台;同时，我们是充实的，因为我们能聆听专家教诲，交流实践困惑。教学中很多老师更是倾囊相授，悉心指导，这都化作了我们扎实学习，求真实践的动力。我们更有一种前所未有的满足感，因为这里有一心为公、关爱学员的好领导，这里有工作严谨、亲力亲为的班主任，这里有瑞安教育界的知名教授、学者……从他们身上，我们不仅学到许多理论知识，丰富了业务素养，更学到了孺子牛的敬业精神和严谨治学的职业风范。感激之情永记心中，感谢之意无法言表，在此结业典礼之际，请允许我代表我们培训(1)班的所有学员给领导和老师们深深地鞠上一躬，真挚地说一声：你们辛苦了!谢谢你们!

当我们(1)班的学员汇聚在一起，一同分享这一份关爱之时，我们分明感到一份沉甸甸的责任。于是，我们按时认真参加大组的理论学习，小组专业学习时，说课、评价，观看录象实录后参与教学讨论，初步学会评课，我们像一块干扁的海绵汲取着营养水分。教学实践课、汇报课更是开展得如火如荼，学得理论，付诸实践，进行深刻的自我反思……年轻的我们徜徉在学习海洋中，给点阳光便愈发灿烂起来了。这些进步我们感同身受，大家有目共睹。

如今，我们满载收获，即将在各自的岗位上初试锋芒。但学习是永恒的，今天的结业典礼并不代表学习的结束，而是明天学习的开始。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将不负重托，扬帆起航，给所有关心、期待的人交一份满意的答卷。

9.我的成长故事演讲稿肖平 篇九

肖萍

今年9月，我正式成为了镇完小的一名新环境，面对陌生的新环境，我时而紧张，时而尴尬，时而不知所措„„

人生总有许多的第一次，往往第一次是最令人难忘的。第一次接手这样大的班级，而且是一年级，对于小孩子的心理及教育方法，我感觉很难把握。令我印象最深的莫过于第一次写数学课堂作业。那时我想我已经把书写格式及要求讲得很清楚了，他们应该能按我的要求写出格式漂亮、工整的课堂作业。作业很简单，就是数字1、2、3、4、5各写一行，每写一个字空一格，写完一行空一行。结果这样一个小小的作业却重写了四次。第一次，我是口头讲述了作业要求与格式，并重讲了三到四次。可交上来的作业很糟糕。反思后，开始了第二次重写。这次我是在黑板上画格子，并带着做了一部分，剩下的叫他们仿着写。结果交来的作业也是不尽人意。第三次重写作业，我反思着是不是格子画少了，于是这一次我用多媒体制作表格，可学生写字快慢不一，写得快的要往下调，写得慢的往回调，来回几次后，结果交上来的作业简直让我大跌眼镜。百思不得其解，万般无奈下，只好请教了有经验的老师。于是开始了第四次作业的重写。这次我吸取经验，直接在展台上范写，我每动一个格子后带学生用手指指着走，一笔一画的写着。终于这回交来了令人满意的作业……

通过这四次作业的重写，我深深的感受到了解学生的认知特点是多么重要。正如当代教育学家郑杰说过：“你了解学生，就会体谅学生的苦衷；你更善良了，就会被学生从心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙。”刚开始我没有认真的思考过一年级学生的学习特点，而是把他们当高年级学生来对待。由于学生刚从幼儿园进入小学，他们先前并没有太多写课堂作业的经验，再加上他们年纪还很小，他们的言语表达及理解能力还不够成熟，所以对一些特定的字、词理解还不够明白，如“行”、“列”“每行”等。所以我第一次仅从口头上去讲述书写格式是不行的。其次小学生的注意范围较小，观察事物不细心、不全面，常常笼统、模糊，看到哪里算哪里。通过这几次的实践我真正意识到了，正确的了解学生是每一位教师进行高效教学的前提，只有了解学生，才能把握教学的起点，制定出切合实际的教学目标，选择恰当的教学方法，确定教学思路，有针对性地设计问题，选择训练题等。

人人都说教学苦，在古代有“家有五斗粮，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，尤其在镇完小这样一个正规化的学校，对教师的要求更高更严格。教师必须不断的提高自己，当然也必须经受很多的磨练。对于我们新进的教师，接到的第一个大难题就是公开课。

对于我这样非教育专业出身的新手来说，面对这次“任务”的“轰炸”，我更是“胆战心惊”，“如临大敌”。在准备的那些日子里好几个晚上都辗转难安，从选课一直到上完课我都处于精神紧绷的状态。加上我的师傅阙老师外出学习，我更是无从下手。还好，有喻俊华老师这样一位经验丰富又十分热心的前辈给了我莫大的帮助。我一直是一个思考事情不周全的人，而喻老师恰恰是个做事严谨督教的人，她想事情总是考虑的那么周全。在每一次的试教中，喻老师都会认真地给我提出宝贵的意见和建议。第一次的试教可以说是非常失败，“关注度不够”是我的一大缺点，她让我要关注到每位孩子，也给我找原因想对策，让孩子们都融入我的课堂中。“考虑问题不全面”也是我的一个缺点，喻老师帮助我修改教案环节，告诉我可以运用多媒体技术来吸引孩子的眼球。在喻老师的建议下我认真地修改教案，制作课件。我还有一个比较大的缺点为，上课的时候会说一些啰嗦的话，语速过快，不精练。喻老师让我写出详案，一句话一句话地替我仔细推敲。

在喻老师的帮助下，我终于顺利地上完了公开课。虽然没能取得很好的名次，但我仍感觉收获颇丰，在以后的教学中，我变得比以前从容了许多，自信了许多。

这次教学比武还给了我们一次向同行学习的好机会。我们听了优秀教师的带班课，也听了很多像我这样的新进教师的课。我觉得每个老师都有自己的特色，都有值得学习的闪光点。听了别人的课，我才明白，原来那小小的三尺讲台竟能演绎出如此华丽动人的心灵乐章，那是一种艺术，是用声音、表情、肢体共同演绎的交响曲。我们是演员，更是运筹帷幄的导演，不仅要扮演好自己的角色，更要将讲台下所有的主角们全部点燃，我们燃烧的是自己的激情，他们迸发的是思想的火花，我们共同体验着语言的美妙、情感的碰撞、心灵的激荡。

10.我的青春成长故事演讲稿 篇十

大家上午好!我是132班郭文娟。今天我演讲的题目是《我的青春梦想》。

梦想是一束永恒的光，照亮我前行的路;梦想是一片青葱的绿洲，给予我前进的动力和希望。鸟儿的梦想是翱翔蓝天，鱼儿的梦想是潜游大海，我相信每个人灵魂深处都有一个绮丽的梦想，只要朝着梦想所指引的方向，锲而不舍，风雨兼程，就会到达人生最美丽的境界。

还记得年幼的时候，在小小的心中，早早就萌发了长大后要成为一名科学家的愿望。这天真的梦想随着年龄的增长，似乎不再是那般的可望而不可即，它一天比一天变得真实起来，直至今天，它都未曾改变。我始终坚信我的青春梦想将会插上绚丽多彩的翅膀，带着我在美丽的星空，自由地飞翔。

我的青春梦演讲稿升入初中的那一天，妈妈帮我整理好书包和生活物品，拍着我的头说：“孩子，你上初中了，儿童时代即将过去，从此以后就是中学生，是个青年人，你要立下志向，怀揣理想走自己的路了。”

妈妈的话，让我沉思，从小我就渴望当一名科学家。毕昇造纸、祖冲之发现圆周率、张衡发明地动仪等等，这些古代科学家的故事，让我对科学产生了强烈的兴趣，我心中暗暗下定决心：“我也要当科学家”!

可进入中学后，教室、食堂、寝室、家，这几点形成一条不规则的曲线，就是我们生活的场所，似乎闭着眼也能走完每天要走的路程。考试、学习，学习、考试，我快要成了一个“机器人”了。一度，我变得消沉，对成绩已经麻木，对生活失去信心。我的心中开始有了埋怨，那个本来很明确的目标变得有些模糊，变得遥远起来，我茫然了。问妈妈：“妈妈，我每天这样能当上科学家吗?”妈妈说：“孩子，科学家的成长并没有特定的环境。只要肯努力，一切皆有可能。你现在是‘万里长征的第一步’，实现目标的道路还远着呢，要经受住考验，要坚持啊!”我有点烦，有点累，又似乎明白点什么。

老师及时给我们讲解了励志书籍《奋斗》，还有它的姊妹篇《我的青春谁做主》，给我鼓励，让我懂得了一个道理：我们00后正处在一个知识爆炸、竞争激烈、飞跃发展的时代，生长在这个如火如荼的年代，不发奋努力，不要说“当科学家”，就是生存于这个社会也并非易事。

我终于明白了，不再感叹，不再消沉、不再迷茫……我是初生小牛犊，来到这人世就要拼命搏一回。童年的稚气离我愈走愈远，人人都说学习累，可是，当我想到自己的理想时，我会为我的每一次进步感到踏实又欣喜。

班主任问我们大家谁愿意当班长，为班级做服务时，我毅然决然地举起了手;问我们谁愿意加入学生会，做学校的小主人时，我又一次坚定地举起了手;再问到谁愿意参加“凉泉之音广播站”播音员竞选时，还是我高高地举起了手……值得高兴的是，这些我都如愿以偿了。

懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，我们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们便踏上那条名叫“青春”的未知路。没有期待中的那份惊喜，没有童话中可以让灰姑娘变成公主的水晶鞋，没有那可以接受无数鲜花与掌声的舞台。我们平凡如旧，我们有的只是那颗火焰般热情洋溢的心。不是不想活得潇洒自在，不是不想叛逆放任，不是不想不顾一切疯狂地追星，只是在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距，我明白了我还没有取得那通向自由的通行证，于是，我选择了投身现实，毕竟我更趋向于现实的温暖。而那绚烂的梦想也会永不凋谢，永远珍藏在们的记忆里，那是一个属于洒脱的青春的梦，不管能否真的会实现。

在这青春的旋律中，我就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都将随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。我们歌唱着青春，歌唱着生活，歌唱着那并不完美却绚烂多彩的年华。我们都是梦想的创造者，带着感动度过青春，带着希望奔向未来。

11.成长故事演讲稿 篇十一

世界百态，冷暖自知。我们所经历的故事，其中百转千回，万般滋味，只有自己能体会，而我们体会到的，就是成长。

总是会想起九年级的那段时光，是憎恨的。每天无休止的学习，不停地做题，给了这九年来从未写过这么多的笔记。每天地狱般的生活，体育中考，物化加试，信息加试，真是烦透了。有人说：“你们所憎恨的今天，正式我们回不去的昨天。”但我们不屑一顾，就盼着能早点过去。日子一天天过去，中考我们都很平静，甚至于欣喜，终于要结束了。当考完了，坐在礼堂，开告别会，看着台上老师熟悉的笑颜，周围朝夕相处的同伴，泪流不止。从今天起，踏出校门，我们将各奔东西，也许不再相见。一个暑假过去，高一了，开始怀念那段被虐的日子，怀念当时班主任对我们的严厉，怀念那时同学间的欢笑，怀念那些朝夕相处的陪伴。九年级一年，磨平了身上的尖刺，变得沉稳。再回头想想那句话，真的是这样。那段美好的时光，再也回不去了。一年的经历，一年的故事，给了我很多，让我成长了很多。那些再也回不去的故事，丰富了我的成长，带走了我的轻狂，从此在人生路上，我会努力迈向梦想。