作文爱吃糖果的小猪

作文爱吃糖果的小猪（精选4篇）

1.作文爱吃糖果的小猪 篇一

从前，在一座美丽的森林里，住着一只可爱的小猪，她的名字叫菲菲。菲菲非常喜欢吃糖。早上起来第一件事就是吃糖，晚上睡觉前吃糖，每事干的时候也吃糖，吃了糖呢也不刷牙。

有一天，菲菲又在吃糖了，吃着吃着，突然觉得牙齿痛，“啊!”猪妈妈听到一声尖叫，连忙跑过来问：“菲菲，你怎么啦?”“我，我牙齿疼。呜呜……”“那我们去医院看看”妈妈带着菲菲来到医院的牙科，山羊医生让菲菲张开嘴巴，仔细地一检查，惋惜地说：“菲菲啊，你里面的好几颗牙齿都烂了，要拔掉才可以啊!”“呜……”菲菲大哭起来：“拔牙疼吗?”“有点疼。”山羊医生回答。“我不拔，我不拔。“菲菲坐在地上乱哭。山羊医生耐心地说：“菲菲，如果你不拔掉这个烂牙齿，所有的牙齿都会烂掉，到那时你可什么东西都不能吃了。”没办法，菲菲只好乖乖地让医生打了麻醉针，拔了牙。山羊医生又嘱咐菲菲一定要少吃糖，早晚要刷牙，饭后要漱口，保护好自己的牙齿。

点评：这个童话故事告诉我们要保护好自己的牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。还有凡事要适可而止的道理。

2.爱吃糖的小猪的童话作文 篇二

小猪哼哼特别喜欢吃糖，不爱吃饭，他的朋友们戏称他为“小糖人”。

过年了，哼哼从外面回来，看见桌上摆着一盘糖，有奶糖、水果糖、巧克力……哼哼一看到糖就两眼发光，馋得直流口水。哼哼拿起一颗水果糖扔进嘴里，一股水果味儿流进他的心田，还没等水果糖吃完，哼哼又抓起一把糖塞进嘴里，边吃糖果边说：“真好吃!”猪妈妈看见了，劝说道：“哼哼啊，糖吃多了，牙齿会蛀的。还有对视力也不好。”可哼哼把妈妈的话当作耳边风，左耳进，右耳出，光嘴上答应了，就是不拿出行动来。

过了几天，哼哼的牙齿忽然钻心地疼了起来，疼得他在地上直打滚儿，猪妈妈赶紧带哼哼到医院。口腔科啄木鸟医生说：“你的牙齿蛀了，要全部拔掉。”哼哼说;“我以后再也不吃糖了，好啄木鸟医生，别把我的牙齿全部拔掉，好吗?”啄木鸟医生语重心长地说：“如果不把你的牙齿全部拔掉，以后，你还会疼的。”哼哼只好忍着巨痛，把牙齿拔掉了。

3.爱吃冰淇淋的小猪 篇三

“老板，给我来120个冰淇淋打包，我要带回家吃。”是谁那么厉害一次就吃120个呢？这你就不知道了吧！一次吃120个的当然是我们镇的冰淇淋大王小猪琪琪。

今天，小熊多多去自己的好朋友琪琪家玩。一走进家门多多就闻到了一股浓浓的冰淇淋香味，琪琪家总共有20个冰箱，每一个冰箱都有堆积如山的冰淇淋。多多好心的去提醒琪琪，要少吃点儿冰淇淋，可是琪琪不但没有感谢多多。还大声斥责多多“滚滚！不要再出现在我的势力范围内。”小熊多多生气的凝视着小猪琪琪，心里别提有多难过，多多到：“哼！不听老人言，吃亏在眼前。咱们走着瞧吧！”果然，当天晚上小猪琪琪的肚子就痛起来了。

小猪琪琪吃力地爬到床头，心里想着如果白天我听了小熊多多的劝告，那该多好啊！小猪越想越后悔。于是它拿着电话对猴医生说：“猴～～猴～猴医～医生，我～我～”突然小猪琪琪再也没有声音了。后医生见状立马放下手中的话筒，登上自行车飞奔向小猪家。当时天空中下着倾盆大雨。当猴医生赶到小猪家的时候自己却已经被大雨淋成了“落汤鸡”。

经过猴医生一番仔细的检查之后，结果很快就出来了。小猪琪琪因为吃太多的冰淇淋把胃给弄凉了。猴医生给小猪喝了杯热水，又烧了热水袋给小猪敷着肚子，再盖上厚厚的被子。猴医生语重心长的对小猪说：“不可以吃太多的冰淇淋了，如果吃太多的话，是有损健康的。”小猪琪琪听了后医生的话低下了头，他想：以后一定要听从别人的劝告了。

四年级五班

4.妈妈讲故事 爱吃糖果的大狮子 篇四

——小班故事教案

梓豪妈妈

作品分析：

《爱吃糖果的大狮子》一书借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。幼儿通过观察角色的表情、猜想角色的心理活动，并通过按颜色、形状的标志进行分类操作，获得分类的概念。

活动目标：

1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。

2．在故事情境中，学会给糖果按颜色、形状分类。3．知道不能多吃糖的道理。活动准备：

1．《爱吃糖果的大狮子》绘本。2．颜色、形状操作卡。活动过程：

（一）观察绘本画面

1．出示绘本，提问：小朋友，你们认识这只动物吗？它是谁？今天阿姨要给大家介绍一只爱吃糖的大狮子。

2．翻书，讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。有一天，它年看到了一群小动物。” 提问：你们猜，大狮子会对小动物说什么？（我饿了，我要把你们吃掉！）

3．提问：小动物们听了，害怕吗？谁来学学小动物害怕的样子？ 4．翻书，讲述：小动物们都非常害怕，有一只聪明的狐狸想出了一个好主意。它对狮子说：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”

5．提问：你们猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物吗？ 6．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。

7．提问：我们也来学一学大狮子吃糖果。

（指导策略：这一环节的阅读绘本，主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。）

（二）按颜色分类

1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？（请小朋友利用颜色操作卡挑出经色的糖果）

2．挑出后讲述：“于是，小兔子把所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前。”

3．提问：小朋友想想看，吃完红色的糖果，狮子还要吃什么颜色的糖果呢？你能找出这个颜色吗？（幼儿操作）

（三）按形状分类

1．教师讲述：“这回，轮到乌龟送糖果了，大狮子说——我要吃所有圆形的糖果。可是乌龟分不清那些是圆形的糖果，吓得直冒冷汗。见乌龟不会分糖果，狮子生气地大吼一声。乌龟被狮子的吼声震得飞出去很远很远”。

2、提问：小朋友，狮子要吃什么形状的糖果？出示圆形标志。谁能帮小乌龟找出来呢？（幼儿操作）

3．讲述：吃完了圆形的糖果，狮子还会吃什么形状的糖果呢？（幼儿说完，找出相应的糖果。）

4．提问：吃了这么多糖果，你们猜狮子会怎么样？

（四）结束部分

1．讲述：狮子开始牙疼了，唉哟，唉哟，我的牙好疼啊！2．讲述：怎么办呢？狐狸对狮子说，狮子大王，只要您拔了牙就不疼了。

3．提问：拔了牙以后的狮子会怎么样呢？（幼儿回答）从此，狮子变成了一只没有牙齿的狮子，再也不能吃小动物了。