创新后勤工作 优化育人环境（精选15篇）
1.创新后勤工作 优化育人环境 篇一
优化育人环境，发挥育人功能
贵州省晴隆民族中学安富亮
人在塑造环境，环境也在塑造人。现代教育的发展，离不开现代育人环境的创设。不断优化育人环境是现代教育发展的新要求。宜人的环境氛围，有利于中小学生的健康成长和全面发展。育人环境包括校园环境、家庭环境和社会环境，其中校园环境是育人的主阵地，家庭和社会环境也是必不可少的条件。学校除了知识育人、服务育人外，还要加强环境育人。要优化育人环境，应搞好以下几个方面。
一、优化校园环境，发挥其育人功能。
学校是培养人才的主阵地，是中小学生成长的主要场所。校园环境的布置与建设，对学生品德行为的形成具有重要的作用。学校应形成和谐、健康、积极、向上的学习氛围，让校园环境对学生发挥潜移默化的作用。校园环境可分硬环境和软环境两部分。硬环境是指校内的各种设施、空间布局和规划设置等。软环境是指校园内的文化氛围、文明状况、人与物的和谐、师生间平等和谐的人际关系等。优化校园环境，既要加强硬环境建设，也要重视软环境建设。
加强校园硬环境建设。必须精心布置校园文化设施建设，着力营造绿化、净化、美化的校园。用优美的校园熏陶每一位学生，创建花园式学校。校园的规划要合理、谐调，讲求科学布局，创设文化氛围。充分发挥校园的每一处空间的作用。设置相应的宣传栏、读报窗、艺术园地、学习园地、表扬栏、竞赛栏、图书角、卫生评比栏等。净化校容校貌，设置绿化带，保证绿化面积。统一校服，指定校歌，佩带校徽。让学生在文明、纪律、卫生、美感的教育环境中成长，潜移默化。充分利用黑板报、壁报、雕塑、图书馆、荣誉室、团队活动室等形式和专用场所，精心设置育人环境，渲染育人气氛，将会达到“无声胜有声”的育人效果。利用校园广播、局域网、形成网络校园。及时传播最新教育教学信息，实现人机互动学习，改变师生的学习方式，扩大师生学习视野。多为学生提供发展平台和锻炼机会，积极开展活动，让校园活起来，突出校园新亮点，给师生以美的享受和熏陶，营造和谐、优美的校园，提高师生在校生活的质量。
必须重视校园“软”环境建设。要以人为本，充分发挥各种设施所营造的育人功能。让文化氛围时时刻刻在潜移默化中发挥作用。校园中的教师、学生是人的因素，校舍及各
种硬件环境设施是物的因素，要实现人与物的和谐，创造师生间平等和谐的人际关系。一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。要重视加强师德建设，发挥言传身教的作用。教师是校园文化建设的主角，在校园文化建设中起着关键性作用。教师要主动用校园文化行为约束自己、塑造自己，以高尚的道德情操和完美的教师形象，影响教育学生，自觉把校园文化融入到教学活动中，对中小学生进行素质教育。通过师德建设，创建民主、平等、和谐的师生关系，使师生校园生活轻松愉快，人文化的校园是校园文化建设的最高境界。同时，充分发挥学生的主体作用，学生是校园文化环境建设的对象和主体，学生的参与程度，决定了文化环境建设的成功与否。学校要通过政教处、团委、学生会等组织，加强对学生日常行为的监督和指导，使学生积极参加校园环境建设，实现学生自我管理、自我约束。开展多姿多彩的文体活动，课余活动，达到活动育人、环境育人。
二、指导家庭教育，创造良好的家庭育人环境
家庭教育是对中小学生教育的一个重要方面，是整个教育事业的组成部分，对人的一生的发展起着奠基作用。家庭环境对中小学生良好品德和文明行为习惯的养成有着十分重要的作用。学校要主动争取家庭的支持和配合，与家庭保持密切联系，对家庭教育进行科学指导，向家庭介绍教育子女的科学知识，推广家长教育子女的成功经验，优化家庭身教示范。面对现代独生子女多的特点，要求有一个科学合理的家庭教育方式。要努力创造一个民主、文明、和谐、充满生气与乐观的家庭环境，使家庭生活充满阳光、温馨、安宁、恬静。让孩子在友爱、和睦的家庭中成长。要求家长要注意生活作风，要在子女中享有崇高的威信。父母的威信是教育成功的重要条件，家长要在各方面为子女作出榜样。父母对子女的教育态度要一致，要求要统一，绝不能各自为政。家长还应学习一定的教育科学知识，了解孩子身心发展的规律，讲究教育艺术，做到科学育人。
三、优化社会环境，发挥社会育人功能
“关心和保护中小学生的健康成长，不仅是教育部门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务”。学校要在当地人民政府领导下，组织和动员全社会关心和保护学生的健康成长，对下一代负责。采取切实可行措施，造成强大的社会舆论，使社会各方面从不同角度为中小学生的健康成长提供良好条件。宣传部门、共青团、民主党派和社会团体，文艺、出版、广播、电视、电影等文化部门，要保证各种读物和精神文化产品坚持教育性强、格
调高尚、适合青少年儿童需要。文化部门要切实加强对社会文化事业的管理，必须考虑社会效果。要继续整顿文化市场，坚决制止宣传凶杀、色情、封建迷信的书刊和音像制品在中小学生中流传。有关部门要重视青少年儿童活动场所和活动基地的建设，丰富青少年儿童文化生活。加大对非法营运网吧的整治力度，对校园周边地区进行综合治理。开创一个全社会都来关心青少年健康成长的局面，为构建社会主义和谐社会打下坚实的基础。
2.创新后勤工作 优化育人环境 篇二
一、高年级大学生班级党支部现状分析
近几年来，高校在大三、大四年级具备党支部成立的班级中，先后在成立了班级党支部，各党支部组织委员、宣传委员均由学生党员担任，各支部均由一个班级或者一个专业的党员组成。同时划分党员责任区，从而对各个责任区的入党积极分子进行培养教育。从学生党员和入党积极分子队伍结构来看，由于各高校在发展学生党员的数量、质量和比例上严格遵照上级党委的要求精神，积极落实学生党员发展计划，及时合理地按要求对发展计划进行调整，各班级党支部、党委在发展党员的整个环节上严格培养、严格考察、严格把关，所以，几年来发展的学生党员都是思想上、学习上、工作上的先进分子，他们具备了一定的思想政治素养和党员的基本素质要求，学生党员的年级、专业结构基本合理。从思想状况来看，绝大多数学生党员和相当一部分入党积极分子的思想道德观念、价值观、人生观的主流在大学四年自始至终地保持着先进性，保持着积极上进的良好精神风貌，在广大学生中较好地发挥了先锋模范带头作用和表率作用。
二、各班级党支部能够发挥自身优势，灵活地开展党建工作
几年来，班级党支部建设工作逐渐程序化、规范化；学生党员素质和修养明显提高，班级党支部的战斗堡垒作用得到了明显发挥。首先，各班级党支部积极主动地做好入党积极分子扩源培养和指导团推优工作。一是在入党积极分子扩源方面，各班级党支部通过对积极分子进行教育培训，使支部的积极分子了解一些党的基本理论知识。二是班级党支部能够积极以班级党建带团建，通过党支部设计、组织、带动团支部，搞好日常的组织生活会和团活，来增加党组织的吸引力和活力，为班级积极分子营造积极向上的思想环境，使他们紧紧团结在班级党支部周围。三是班级党支部能够积极做好班级团推优的工作。推优工作严格履行自下而上的程序，由积极分子前推优改为发展前推优以后，团推优的质量直接影响到党员的发展质量。其次，各班级党支部能够扎实有效地做好党员发展和转正工作。一是在党员发展过程中，各班级支部能够积极做好党员的发展工作，严把质量关。在发展新党员工作中，严格执行公示和责任追究制度。在召开发展党员的支部大会前，将发展对象面向全体党员、广大同学进行公示一周，接受全体同学的监督。二是处于预备期的党员，接受班级全体同学的监督，以更严格的标准要求自己，在学习、生活和积极参加社团活动中，时刻保持党员的良好形象，有助于他们自身素质的提高，有助于通过预备期考察，按期转正。
三、班级党支部能够创新工作模式，加强学生党员的自我教育和管理
党支部建在班上，党支部直接参与班级的各项活动和日常管理，遇到问题能迅速做出反应，使班级工作做得更好，党支部工作实效明显提升。一是党委能够对班级党支部委员进行教育和指导，让他们在工作、学习中发挥模范带头作用，注重加强与学生党员的沟通，鼓励他们挑战自我，以饱满的热情积极投入到工作和学习中。二是以班级党支部为单位，能够灵活地开展不同主题的学习活动，同时开好组织生活会。明确要求学生干部和学生党员在思想建设、学风建设、团结同学中要发挥好带头作用；同时明确强调，在学生党员的发展、学生干部的任用、学生先进的评选等方面，必须突出学习这个重要因素，如果学习成绩不过关，就不能在考虑的范围之内。三是班级党支部可以利用现代网络手段，开辟学习新载体，利用博客、群等空间进行交流和学习，这种学习方式较为灵活，受到大学生党员们的青睐，能够达到较好的效果。
四、班级党支部建设工作目前存在的主要问题
虽然高校班级党支部建设工作对于大学生思想政治教育工作起到了很好的促进作用，但是有些工作还存在着许多的问题和经验不足之处，存在着需要不断改进和完善提高的地方。存在的问题和不足主要包括：一是学生党员思想政治状况复杂化；市场经济下物质、利益、权利的负面影响，使大学生思想道德素质、价值观念、个性发展等方面发生了一些深刻的变化，使学生班级党支部建设工作所处的环境更为复杂。二是规模的扩大使学生班级党支部面临巨大压力，缺乏对发展党员的考验；随着学生数量的增加，高校思想政治教育工作面临着更大的挑战。三是党支部简单的活动形式不能满足当代大学生的需要，实效性不强，缺乏对学生的凝聚力和吸引力，影响学生班级党支部模范作用的发挥；个别学生班级党支部的活动内容单调，局限在学习文件、专题讲座、参观革命历史纪念地等。
五、对改进学生班级党支部建设工作的建议
大学生对大学生党组织班子的信任程度决定着大学生党组织的创造力、凝聚力和战斗力，也影响着党在大学生心目中的形象。因此，明确界定党支部岗位职责，建立健全大学生党员干部民主推荐机制势在必行。一是健全选任机制，提高大学生党组织班子的公信度。通过党员个人提名、党员集体提名、党组织提名甚至普通大学生个人与集体提名，通过民主测评、民意调查、上级党组织审核等方法，把大学生党组织干部选拔任用的程序、标准和要求公示，进一步落实大学生党员对大学生党员干部选拔任用工作的知情权、参与权、选择权和监督权。二是建立合理的考评和激励机制，推进考核制度化建设，制定《大学生党组织干部行为规范》、《大学生党组织干部量化考核体系》，建立大学生党员干部述职制度等。三是创新组织生活形式，丰富组织生活内容。从根本上提高组织生活质量，需要找准位置，创新党支部组织生活形式。内容应该体现出开放性、形式多样性、过程民主性、互动性。改革过去集中学习或开会的形式，拓展为学习、外出参观考察、知识竞赛、志愿服务，组织报告形式等，也可以辅以开展适当的文体活动，以激发学生党员的参与积极性。
参考文献
[1]牟临杉.高校班级党支部运行中面临的主要问题与对策[J].岁月联盟, 2010, (08) :32-33.
3.优化育人环境 增强德育实效 篇三
以先进的办学思想和办学目标
引领文化育人
正确的办学思想,是学校生存和发展的灵魂,我们在总结以往办学经验的基础上,确立了“以人为本,规范管理,特色兴校,发展内涵”的办学思想,确立了“品学兼优,和谐发展”的办学目标。
“以人为本”就是要以教师和教师专业发展为本,以关注学生生命成长和学生各方面和谐发展为本,以全面提升教育教学质量为本;“规范管理”就是建立并有效实施有利于学校科学发展、教师专业发展、学生和谐发展的管理运行机制,以及与之相适应的发展性管理制度体系,执行制度和履行职责成为师生的自觉行为,形成有本校特点的管理文化;“特色兴校”就是努力实现教师发展专业化、学生发展特长化、品德教育环境化、寄宿管理规范化、家长学校常规化,把学校办成当地义务教育阶段的“窗口”学校;“发展内涵”就是要丰富学校文化底蕴,通过师生动手参与建设有本校特色的有形文化和无形文化,营造健康向上的校园文化氛围。
“品学兼优”对教师而言,就是要有优良的师德师风、精湛的专业素养和突出的工作业绩;对学生而言,就是要有文明行为习惯、良好的品德修养和优异的学习成绩。“和谐发展”就是要实现学校与社会、家庭、教师、学生的关系和谐,实现学生自身德、智、体、美、劳等方面的协调发展,最终实现“以学生的和谐发展,成就教师的专业发展,以教师的专业发展,成就学校科学发展。”
以富有特色的有形文化感染人
健康向上的校园文化,是育人的有效载体。为了发挥文化育人的功能,我们进行了全方位的校园文化建设:让每一面墙壁都会说话,以“品学兼优,和谐发展”为校训,激励全体师生争先创优。凡是升旗、课间操、大型集会等都要引导学生面向主席台齐呼校训,逐步将校训内化为师生的行为。学校、教师、学生荣誉成果展,“教师风采”和“学生风采”等栏目,增强了师生的荣誉感。集教育性、艺术性、文学性于一体的“中国古代诗词(节录)”,选取了小学1~6年级课外必背的45首古诗词,图文并茂,让学生充分感受中国五千年诗词文化的发展历程,在享受优美诗词佳句的同时,增强民族自信心和自豪感。在教学楼、学生公寓楼、餐厅等楼栋的走廊,把“校园之星”高规格地装裱上墙,长期悬挂,为学生树立了学习的榜样。在楼梯道等处,把学生优秀美术作业装框上墙,适时更换,增强了学生的成就感。
班级文化和寝室文化建设,是文化建设的重点,它更能对学生起到潜移默化的教育作用。班级和寝室文化建设体现了“七性”原则。教育性原则:所有内容对学生有较强的教育作用,例如:“艺馨苑”“奥特之星”“团结轩”“合作室”“美好阁”“舒适园”等富有个性化又体现班级(寝室)团队精神的班级(寝室)名称,浓缩了班级(寝室)的发展方向。体现班级(寝室)管理理念的班训(室规),例如: “团结友爱,快乐学习”“五彩生活,共同营造”“相信自己,创造完美”“没有最好,只有更好”等,对学生都具有很强的教育作用。民主性原则:小到班(室)名称,大到各班(室)的板块设计,都是在责任老师的引导下,由各班(室)的全体学生共同制定的。生活性原则:所有学生作品来源于学生的学习和生活。例如:“自我独白”“自我推介”“五彩生活”“才艺展露”“生活是一首歌”“快乐一家”等等。自创性原则:各班(室)的布置以师生自创作品为主,让全体师生都参与到文化建设中来,让全体学生明白“美是在劳动中创造出来的。”特色性原则:力求达到一班(室)一品,各有特色,不求千篇一律,以此来培养学生的特色意识。和谐性原则:力求建设与校园大环境相和谐,与儿童身心发展规律相和谐,充分体现童真童趣,以此来深化“和谐发展”这一教育主题。节约性原则:实行建设资金包干,“节约归公,超支归己”,学校为每个班级提供50元,每个寝室提供20元的资金支持,且不准以任何理由向学生摊派钱物。
以优雅的艺术文化陶冶人
我校确立了艺术校园特色创建目标,通过全员参与创建活动,来发现和培养学生艺术特长,并以此对学生进行团队精神教育、民族文化教育、抗挫折能力教育和成功教育。
1.器乐演奏和合唱训练中的团队精神教育。例如:在训练鼓号队过程中,让学生明白,指挥、大鼓、小鼓、大钗、小钗、小号等乐器只有都按规定的节拍演奏,才能奏出气势恢弘的迎宾曲,如果有一人没按节拍演奏,就达不到应有的效果。
2.作品创作中的优秀民族传统文化教育。美术组学生在教师的引导下认识并创作国画、年画、剪纸、木雕等作品。葫芦丝兴趣班,通过对葫芦丝、唢呐、笙、编钟、三弦琴等民族乐器的认识,让学生感到中华民族传统艺术的博大精深,以此对学生进行爱国主义和民族主义教育。
3.艺术团队训练中的抗挫折教育。无论是器乐演奏,还是绘画、剪纸等艺术教育,专业性和技巧性很强,一部分学生刚进艺术团队时自信心很强,兴趣也很浓,但是,经过一段时间的训练后,出现了有的乐器演奏不出旋律,有的绘画技法掌握不好等问题,班主任老师加强了对这部分学生抗挫折能力教育,鼓励学生养成“坚持把一件事做到底”的习惯,使学生明白失败是成功之母的道理。
4.班级(寝室)文化建设中的成功教育。通过指导学生创作优秀美术作品美化教室和寝室,组织学生参加各类书画文艺节目表演竞赛,评选“艺术之星”来增强学生的成就感,通过组织全员参与的课外艺术活动,让学生感受到生活美和艺术美。
以规范的少先队文化引导人
少先队组织是学校德育工作的最直接最有效载体。在少先队组织建设上我们重点做到了“四个加强”。
1.加强阵地建设。我们严格按统一标准,比较规范地建成了少先大队活动室,在布置好队室的同时,还添置了60人阵容的鼓号队器材和服装。每学期以中队为单位至少在队室开展一次主题队会活动,让学生感受自己作为一名少先队员的无限光荣和肩负的神圣使命。
2.加强大队会管理。根据少先队活动履历表,每次队会确定一个主题,严格按大队主题活动开始出旗、唱队歌、呼号、主题活动、总结讲话、退旗等程序进行。在规范的大队会仪式中,让学生受教育。
3.加强升旗仪式的管理。选派品学兼优、和谐发展的优秀少先队员担任升旗手和护旗手,严格按出旗、升旗和国旗下讲话等议程,每周举行一次庄严的升旗仪式。在国旗下讲话的内容安排上,紧紧围绕爱国主义教育这一中心,对学生进行以爱祖国为主要内容的德育主题教育。
4.加强“红领巾”广播站的常规管理。我校“红领巾广播站”设有包括队歌在内的优秀校园歌曲欣赏栏目;以宣传校园典型人和事为主要内容的学生来稿选播栏目;以古诗词和学生优秀作文为主要内容的文学欣赏栏目;以预防传染病等为主要内容的安全教育栏目等。以上各栏目的开设并能持之以恒地落实到位,在学校德育活动中发挥了很好的舆论导向作用。
以德育核心文化砺炼人
习惯决定性格,性格决定命运,行为习惯的优劣,决定着孩子一生命运的好坏。德育的核心任务就是培养孩子养成良好的行为习惯。在德育过程中,我校紧紧抓住培养孩子良好的行为习惯这个核心,开展了以养成教育为主要内容的活动。
1.开展以明确良好行为习惯具体要求为内容的宣传教育活动。组织全校学生比较系统地学习“小学生日常行为规范”、班级量化考核细则、学生操行评定标准、学习习惯培养计划、文明学生和文明班级评选标准。开展以“学文明常识、做文明学生、创文明班级”为主题的实践活动,要求全体学生努力做到说话文雅、举止优雅、气质典雅。在老师的指导下,制定个人良好行为习惯养成计划。学校设立了文明行为习惯监督岗,及时发现好习惯,及时给予通报表扬,对不良行为习惯引导纠正。校领导经常深入所联系的班级,对学生的行为习惯状况进行检查,紧密配合各班对学生进行教育,逐步纠正不良习惯。
2.在寄宿生中开展以“自我服务”为主要内容的良好生活习惯养成教育活动。培养讲卫生的习惯从注重个人形象做起,要求学生一天洗一次澡,两天洗一次头,三天换一次衣服,每天刷两次牙,一周晒一次被子,一月换一次被单被罩;培养理财能力从有计划地使用父母所给生活费做起,学生在生活老师和班主任的指导下按购买饭票、车费、学习用品、零花钱、零星结存等项目制定出当周“资金预算”;培养节约品质,从随手关灯关水做起;培养爱劳动习惯,从内务整理,为寝室和餐厅做值日做起;培养荣誉感从评选和表彰文明寝室、生活自理能手、优秀寝室长和优秀活动管理员做起。
扎实有效的文化育人活动的开展,学生的品德行为习惯有了很大的提高,呈现出“五多五少”的良好局面。文明向上的习惯多了,粗俗不雅的习惯少了;遵规守纪的多了,自由散漫的少了;注重形象的多了,低俗邋遢的少了;团结互助的多了,打架骂人的少了;勤奋学习的多了,拖拉作业的少了。基本实现了校风、班风和学风的转变。
4.创建平安校园优化育人环境 篇四
2007年综合治理暨平安校园建设工作总结
一、学校基本情况
杭州广播电视大学创建于1978年11月，是由杭州市政府主办的一所以现代远程开放教育为特色的高等学校。是一所培养各类应用型人才和提供多层次、多规格、多形式的高等教育、继续教育和各类培训的现代化开放大学。杭州广播电视大学(杭州社区大学)学校现有翠苑、解放路、湘湖三个校区，现有教学用地160亩，校舍建筑面积68000平方米，固定资产总值九千多万元，在职教职工368人，学校为适应高等教育大众化、成人教育终身化的要求，提出了 “面向市场、扩大规模、追求质量、深化改革”的办学理念，按照“发展、创新、节约、稳定、和谐”的总体要求，“以规模和质量为中心，以继续扩大开放教育，不断深化合作教育，加快发展社区教育，着重推进高职教育为重点’’的办学思路，“办人民满意的教育、争创一流电大”的办学目标。目前，学校有在校各类学历生1．8万余人，各类非学历培训3万人次，为杭州构建终身教育体系，创建学习型城市做出重要贡献。
学校是培育人才的场所，也是社会的重要组成部分。安全、稳定、有序的校园环境是高校办学育人的必备条件，是创建和谐校园的根本保障。近几年来，在市委，市政府及上级教育主管部门的正确领导和公安部门的指导下，学校各项事业呈现出良好的发展态势。学校党委在抓思政工作，教学改革，专业建设的同时，高度重视社会治安综合治理工作和校园稳定工作，把治安综合治理和创建“平安校园”列入学校管理的重要内容，明确提出了学校和谐发展的方向要以和谐校园为前提，和谐校园必须以平安校园为基础的理念，常抓不懈。一年来，实现了无违法犯罪案件、无交通事故、无火灾、无中毒、无重大人员伤亡和财产损失，校园稳定和谐文明有序，为提高教学质量创造了良好的条件。
二、“平安校园”创建工作情况
(一)领导重视、健全机构，夯实“平安校园”创建工作基础。
学校党委把安全稳定工作作为学校工作的重中之重，始终坚持把综治工作和创建“平安校园”作为学校可持续发展，创学校品牌的头等大事来抓，作为一把手工程来具体落实，把稳定工作作为做好学校各项工作的前提条件。
启动迅速，领导重视到位。年初，学校根据《杭州市创建“平安校园”活动实施意见(试行)》的通知》，依据杭州市高等学校“平安校园”评估标准，结合本校实际情况下发了《关于开展创建“平安校园”活动的通知》，明确了工作的指导思想、总体要求、实施步骤与任务，并在全校中层干部会议上和综治工作会议上进行再动员，对“安校园”创建工作做了具体布置和要求，真正把“平安校园”创建工作作为一把手工程来抓。
成立机构，组织措施到位。学校成立以原党委书记、校长傅权章为组长的“平安校园”创建工作领导小组，将创建“平安校园”评估标准向部门进行职责分解，确定各责任单位创建“平安校园”评估标准总分值，形成“一把手亲自抓，分管领导具体抓，各部门齐抓共管”的工作运行机制。同时学校党委委员，副校长周庆庆还代表学校与各部门主要负责人签订了《杭州广播电视大学治安综合治理暨“平安校园”创建目标管理责任书》。校党委书记、校长郦华才同志6月到校任职以来，非常重视学校安全工作和“平安校园”建设工作，在暑期中层干部会议上专门为”平安校园”建设工作提出8点要求，为我校平安校园建设指明了目标和方向。
全员发动，思想认识到位。校领导十分重视对校园不安定因素的排摸工作，本召开研究分析校内不安定因素专题工作会议4次，根据不同时期、不同重点适时制定排摸要点，组织实施，做到“早预测、早发现、早控制、早化解”，积极探索新形势下高校创建“平安校园”的新方法、新措施，形成了上下齐动员，全校创“平安”，师生一盘棋的创安工作理念。
经费落实，奖励惩罚分明。2006，学校计划用于综治和“平安校园”的奖励经费达76．6万元(不包括系部奖励和信息员奖励)，年终根据“平安校园”责任书的考核要求进行奖励。
(二)齐抓共管，群防群治，健全“平安校园”创建工作网络。
群策群力，完善人防网络。学校党政领导班子十分重视保卫干部的队伍建设，学校于2001年独立设置保卫处，目前保卫干部中大学
(本科)以上学历5名，中专学历2名，中共党员5名。为提高保卫干部队伍思想教育和业务水平，学校积极创造机会，组织保卫干部积极参加教育主管部门和公安机关组织的各类业务培训，不断更新业务知识，提高业务素质。
强化信息员队伍建设。学校积极发挥各级党团组织的政治优势，加强基层信息员队伍建设，做到纵向到底，横向到边，不留死角。通过信息员扎实而细致的工作，及时准确地掌握校内各种思想动态，构筑以师生员工为基础，以基层党团组织为载体，以不同的时空人群为
重点，以点带面，点线结合的基层维护稳定的工作防线，全力维护学校的安全和稳定。学校还建立健全以学工部牵头，各学院党总支书记主抓的思政工作体系和辅导员为主体的安全工作信息网络组织。根据学校及学生特点，充分发挥网络优势，定期召开例会，听取有关稳定情况信息反馈，及时掌握师生的思想动态，确保信息渠道畅通和及时有效。尤其在敏感时期和特殊情况下，安全工作信息网络发挥起了信息快，情况明的重要作用，为及时做好预防工作，及时维护好学校的安全稳定起到了积极的作用。
逐步健全和完善基层调解组织。依靠党团组织、工会、学生会，积极做好各种矛盾纠纷的化解工作，及时发现倾向性的难点和热点问题。充分发挥思政工作的优势，把解决实际问题和解决思想问题有机结合起来，以正确的舆论导向，引导广大学生和教职工通过正当的道反映问题和解决日常的矛盾纠纷，防止矛盾激化和事态的进一步扩大。
注重校卫队建设。校卫队是学校安全保卫的一支主要力量。学校的安全稳定，同校卫队的工作密不可分，同时，其言行直接反映学校的窗口形象。这几年，学校严把校卫队员的录用关，为确保校卫队员的纯洁性，严格招聘程序(招聘、面试、政审、试用考核、签订合同)，优化队伍结构，提升整体素质；在工作上严格要求，强化责任，敢压担子；在日常生活上关心队员疾苦，改善工作环境，提高工作待遇。通过对工作的自主认识，强化“我要工作”意识，不断激发全体队员的工作积极性和主动性，提高其尽岗尽职的责任心，并通过进一步明确校卫队员的工作职责，健全队伍结构，完善工作规范、考核办法与奖惩措施，从而加固学校的安全防线。通过打造，学校已经基本形成了一个爱岗敬业、素质良好、梯队合理的校卫队伍。
构筑安全防范屏障，逐步完善技防网络。学校领导高度重视技防网络建设，随着学校新一轮的发展，在经费异常紧张的的情况下，共逐步投入100多万元用于远教楼弱电系统建设和解放路校区监控布线建设。目前技防设施招投标工作已经完成，整体方案实施计划年内实施完成，技防设施将在明年初投入使用。同时，学校还十分重视对校园安全设施、消防器材的投入，确保校园重点部位防盗设施、灭火器材、报警设备及时到位，为学校整体安全防范打下良好的物质基础。
强化安全法制教育，构建宣传教育网络。为使“平安校园”创建工作深入人心，6月份“安全生产月”活动期间，我校以全面贯彻实施《安全生产法》和杭州市教育局关于“学校安全责任制”的规定为主线，以“综合治理、保障平安”为主题，深入开展了“安全生产月”宣传教育活动。学校组织学生参加以“维护校园安全，营造和谐环境”为主题的大型签名活动。校学生会宣传部为同学们准备了安全知识的连环画海报，用简单明了直观的方式进行了安全教育。“6·26”世界禁毒日前夕，我校还开展了“为了生命一一青少年远离毒品宣传月”活动，组织学生观看《为了生命》大型禁毒宣传教育系列片，深入领会远离毒品，珍惜生命的深刻含义。针对新生刚跨入大学校门比较容易出事这一特点，我校还专门在新编的《新生入学手册》中设置了《安全》专栏，包括提醒学生提高自我防范意识，自觉遵守交通规则，外出游玩安全和文明处理纠纷冲突等颇具实用性的安全教育内容。结合“11·9”消防日，我们组织学校义务消防小组人员在操场进行了实时消防演练，加强大家的消防意识和技能，提高火场逃生本领。11月下旬我校举行了“现身说法法制教育讲座”。来自杭州西郊监狱的四名狱警和两名服刑人员通过自己的亲身经历，告戒同学们珍惜现在所拥有的一切，正确面对困难和矛盾，抵制不良的诱惑；人生可能会走很多弯路，但在法律面前决不能走错一步。两名罪犯的亲身讲解和狱警的点评，给同学们上了一堂极为真实、生动的法制课，使同学们增强了法制观念，得到了心灵的洗礼与震撼。
此外，我校针对不同时期、不同阶段，借助寒暑假期、重大节日盛会、社会实践、毕业实习、写生等契机，通过辅导员、班主任大力推进大学生安全知识的普及工作。为了拓展安全法制教育的普及面，校宣传部、保卫处、团委还共同组织全校学生参加了安全法制教育知识测试，使安全法制常识更加深入人心。(三)严密防范，齐心协力，强化“平安校园”创建工作管理。
规范程序，力口强重点部位管理。随着学校办学规模的扩大和教学设施的完善，为更好地贯彻“谁主管，谁负责”的原则，提高消防、治安防范工作的针对性和有效性，今年我校确立了计划财务处、综合档案室、网络中心等一批消防、治安重点要害部位。同时要求各重点
部位要明确安全责任人，建立健全安全制度，务必责任到人，做到定人、定位、定岗。
注重整治校园周边治安状况，与校外租赁单位签定了社会治安目标管理责任书，做好基础工作，加强督查，不定期进行安全检查，消除各类治安安全隐患，打击处理侵害师生权益的各种违法犯罪行为，为学校的安全稳定筑下一道较为坚固的外墙。
加强服务，规范学生公寓管理。学校后勤发展总公司物管中心根据宿舍管理员职责和学生公寓管理规定，每学期与宿舍管理员签订工作协议书，明确目标、任务、职责。为了提高宿舍管理员管理水平，物管中心还经常性地对宿舍管理员进行业务培训，要求宿管员佩带上岗证，对他们的工作进行月考评，兑现奖罚措施。与此同时，我校还通过学生文明寝室评比、政治辅导员入住学生寝室、“健康文明上网”的倡导等举措，激发学生的参与意识，形成管理人员和学生群体的良性互动，与学院一道共同规范、促进学生公寓管理。
加强思政工作，强化学生日常管理。我校的学生思想政治工作在校思政工作领导小组的领导下，已逐步完善了纵横的工作网络。从纵向看，随着学校教育体制改革进一步深化，形成了“校思政工作领导小组一一学工部(学生处)一一政治辅导员一一专职班主任”的学生思想政治教育梯队，使有电大特色的学生二级管理体制得到进一步加强。从横向看，则通过党委宣传部、组织部、学工部、共青团组织、各学院以及专职的思想政治理论课教师队伍这一批思想政治工作的中坚力量，努力发挥其积极作用。
我校根据学生特点，逐步调整各种有效的教育途径和管理方法，在工作中因材施教，针对中专生与大专生、师范生与电大生、脱产生与开放生等不同层次、不同类别学生实际，积极探索学生德育工作的新思路、新方法，高度重视学生的“养成”教育。我校学生处还牵头组织设计开发了学生信息管理系统，提高了学生管理工作效能。
注重大学生生理和心理健康教育，努力培养具备健康心理和健全人格的人才。针对目前大学生中心理障碍问题日益增多的现状，学校在翠苑校区和湘湖校区分别开设心理咨询室，以指导、帮助学生提升心理素质为宗旨，通过建立心理档案、咨询、教育、活动、宣传等形式为全校学生提供服务。今年我校分别以大学生心理健康、中专部女生生理心理健康和就业心理健康为主题开展了三次专题讲座。同时，学校还特别关注学生群体中的信教学生和后进学生，通过多种途径帮助他们进步，积极引导他们树立正确的人生观、世界观、价值观。
三、综治工作和“平安校园”创建成效
经过全校上下的共同努力，学校的安全稳定工作取得了可喜的成绩，无论是制度建设，组织建设，经费投入，防范能力，还是考核机制都上了一个新的台阶。在领导的高度重视下，全校师生员工的身体力行和积极参与下，我校连续多年保持高度稳定，没有发生任何等级
责任事故。由于出色的工作，我校连续被评为二00二年杭州市百家安全示范样板单位、杭州市二00二年征兵工作先进集体，杭州市二00四社会治安综合治理先进单位和杭州市依法治校先进学校，杭州市西湖区二00五年征兵工作先进集体，杭州市西湖区二00六社会治安综合治理先进单位，杭州市二00六年征兵工作先进集体。
工作成效主要体现在以下几个方面：(一)实现了全校安全、稳定、和谐这一宗旨。
(二)巩固发展了创建“平安校园”活动和加强社会治安综合治理这两项工作。(三)进一步落实了社会治安综合治理责任追究制、社会治安综合治理责任制奖惩办法和杭州市单位公共财物被盗责任赔偿规定这三项制度。
5.优化育人环境,共建平安和谐校园 篇五
各位领导、各位老师上午好。
中馆驿镇教育教学在全体领导老师的共同努力下，正稳健的向前发展，取得了可喜的成绩。后勤保障在不断的加强，育人环境在不断的改善。为了创办人民满意教育，共建平安和谐校园，总结过去，展望未来，特对我镇10-11后勤安全稳定工作进行回顾：
成绩方面
一、后勤四创成绩显注
1、各校后勤基础设施建设在逐步完善。
我镇寄宿制学校狠抓后勤管理与服务，后勤设备和学生生活条件不断改善，后勤服务和保障能力不断提高。
镇中、水中、浮中、迎小食堂宽敞明亮，镇中还将学生食堂粉刷一新。食堂已逐步实现了安全、卫生的后勤育人环境。各校食堂均配备了开水、热水的供水设施，食品冷藏设备，消防安全设备，专用的消毒用具及洗刷池，能做到餐具、容器的及时洗涤和消毒。做到了生食间与操作间分设。各校垃圾处理及时，食堂内的废弃物有专用容器且存放合理，镇中还购置了专用的垃圾桶，做到了垃圾的不外露、不落地。
宿舍管理方面，各校做到了男女生寝室分区设置，寝室干净卫生、宽敞明亮，门窗完好，有兼职或专职的宿舍管理员。镇中还实行了封闭管理，寝室文化氛围浓，各宿舍楼都配有消防、应急安全器材，基本做到了能防止突发意外事件；浮桥河中学学生寝室做到了整洁、美化、清洁有家的感受。迎河集小学还专门定制了寝室门牌、内外整理规范，为规范管理创造了条件。镇小寝室内务整理规范，被子、箱子、毛巾做到了摆放一条线。校园环境是人们进校的第一感观，校园的环境、文化能彰显一个学校的办学理念和学校的综合素质。各校的校园环境和校园文化有一个大的提升，校园内没有垃圾，没有卫生死角，校园文化也各具特色。如镇中、文小有温馨警示牌，各校都有卫生责任区，有绿化的发展规划，绿化的进程在不断加快。
2、学校后勤基础管理得到了全面提高。
全镇寄宿制学校食堂管理制度齐全，责任落实到位。学校校长亲自抓安全，逐级签订了安全责任状，学校成立了师生共同参与的安全监督机构。食堂餐具定期消毒，工作人员持证着装上岗，食堂卫生责任区落实到人，食品进出台账清楚。各校都制订了物品中毒处理预案和措施，可操作性强。镇中、镇小、水中、迎小食堂餐饮文化氛围浓，让学生在不自觉中鞭策自我，接受教育。
寝室基础管理也有一个大的飞跃，寝室管理制度齐全，宿舍管理员责任明确，学校、寝教室都有相应的学生花名册，班主任、寝室管理员电话以及报警电话，为学生的安全提供了保障。
二、稳妥实施营养干预措施，改善学生营养膳食结构
通过全体领导老师的广泛宣传，大多数学校推行了学生奶的征订，有效地改善了学生基本膳食，平衡了学生的饮食结构。寄宿制学校能结合实际都制订了一周菜谱，基本做到了学生主食吃饱，付食增加蛋白质和微量营养，保证学生发育的基本营养需求。
三、构建平安和谐校园
本，中心校以“构建平安和谐校园” 为中心，充分发挥全员参与的优势，认真落实上级文件精神，认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，狠抓管理，明确责任，完善制度，规范办学，学校安全工作取得了显著效果，为少年儿童的健康成长创造了良好的条件。
校园安全管理方面
1、机制健全，责任明确。
各学校都成立了以“一把手”负总责的安全工作领导机构，分工明确，安全管理网络责任落实。学校层层签订了责任状。各校制订了各项安全管理制度和应急预案，并根据中心学校期初的要求召开了不同层面的安全专题会议。
2、搞好安全教育，落实内保工作。
三所中学还举行了安全知识竞赛活动。学校在期初还开展了生动有趣的安全演练，提高了学生自护自救的能力。学校在经济困难的情况下，配置了保安门卫，从源头消除安全隐患。严格出入登记手续，配合学校巡逻队搞好校内外安全。
校园安全防范方面
1、搞好学校周边环境，消除安全隐患。
中心学校配合镇综治办、派出所和学校所在的村领导对学校周边的环境进行治理，效果显著。“三室一厅一吧”和摊点远离了学校，给学校育人创设了一个好的环境。在学校内部安保器材设备配备齐全，专人保管按时维护。
2、搞好疾病知识的宣传和预防。
各学校都认真做好疾病预防知识的宣传，办好宣传栏和固定的宣传标语（水月寺最规范），建立了学生的健康档案。中心学校联系市爱卫会对住宿生学校进行全面消毒。
校舍和交通安全
1、各学校对校舍和设备设施进行安全隐患排查，出现问题及时报告，及时处理，严防校舍安全事故的发生。
2、各学校利用班会课、国旗下的讲话等一切阵地进行交通安全知识宣传，并组建护路队，在放假时对学生进行护送。
3、三所中学根据学校实际情况，邀请了高管交警大队、铁路公安派出所和中馆驿派出所进行了交通安全知识讲座和法制讲座。水月寺中学还组织了学生进行了“珍爱生命，安全在我心中”的演讲比赛和全体学生的宣誓。
4、规范学校用车。校车严格按照教育局和交通管理部门的规定，做到手续齐全，规范管理，安全第一。
心理健康教育
1、各学校按上级要求建立了心理咨询室，制订了咨询室管理制度，明确了咨询师职责。
2、学校统一安排有经验的教师、班主任担任咨询师，对学生定期进行心理辅导。
幼儿园资质规范整顿
1、幼儿园证件齐全，办园资质合格。
2、中心学校要求安全设施必须到位，牢固树立安全第一的思想。
3、中心学校定期对幼儿园督查，发现问题，及时责令整改。
学校风险转移工作
各中小学根据上级精神，认真宣传和做好了学生的平安保险工作，有效地转移了风险。建立教育行业风险管理服务体系后，安全教育多了一条渠道。我镇的学生投保率达百分之九十五以上。得到上级领导的好评。
四、积极做好信访工作，妥善协调民师问题
民师是中国一个特殊时期的特殊产物。中心学校根据上级精神积极做好民师的说服和解释工作，定期将情况上报教育局。
存在的不足
1、学生的生活服务设施需要进一步配套
住宿生的开水、热水，洗澡问题还没有得到改善。所有学校都没有餐桌，这也为卫生清洁设置了障碍。
2、后勤档案要进一步整理和完善。
3、校园环境要从硬件上着手。
大部分学校由于资金原因，校园绿化率和覆盖率均存在问题，学校在绿化美化的档次上、品位上没有与时俱进，部分学校校园没有人文内涵，文化氛围不浓，绿化也生态环保意识缺失。镇中要在下争创市级示范绿色生态校园。
4、安全上存在着侥幸心理，措施不力、责任不到位，有安全死角。本努力的方向
1、加强组织领导。牢固树立办人民满意教育的思想，不断改善办学条件，优化育人环境，增强服务意识，要明确具体的责任部门和责任人，各校校长要作为学校后勤管理和安全管理的第一责任人。
2、要把后勤管理制度化、经常化，要让师生形成自我管理和自我约束的意识。
3、每校都要有固定的安全宣传栏，要定期进行安全知识讲座。
4、要增强师生的安全防范意识，最大限度的消除安全隐患。
5、做好开学前的安全隐患排查工作，发现问题及时整改，要搞好安全宣传周活动，上好安全第一课；通过一封信的形式让家长搞好假期的安全教育。
6、进一步加大安全风险转移的宣传力度，搞好学平险的投保工作，力争达到全保。做好学生奶的宣传推广工作，改善学生营养。
7、加强食堂管理，认真组织领导老师学生代表搞好成本核算，坚持多退少不补的原则，做到账务清楚，支出合理。
8、各校、幼儿园必须严格用车报批手续，严防用车安全事故的发生。各位领导老师望我们共同努力为打造平安、和谐、优美、文明的校园，为创办人民满意的教育而努力奋斗。
谢谢大家！
6.创新后勤工作 优化育人环境 篇六
——百官街道南三村关工委
（2009年4月）
尊敬的各位领导、同志们大家上午好！
今天我代表百官街道南三村社区关心下一代工作领导小组，向各位领导、同志们汇报社区关心下一代工作情况，我汇报的题目是：《努力优化育人环境，积极开展关爱活动》。我们南三村座落在百官街道的东北面（在杭甬高速公路以北），全村共有1120户，3220人，有23个村民小组；耕地面积2162亩，工业总产值8500万；有个体私营企业16家；党政妇共青团基层组织健全，其中党员83人，团员158人。近年来，我们南三村社区按照“十年树木、百年树人”的思想，把关心下一代工作作为社区建设的基础工程来抓，作为可持续发展的大事来抓，着力营造青少年“离校不离教、放假不放学”的育人环境，使关心下一代工作与社区建设整体推进，成效显著。2001年以来，先后被评为上虞市文明单位、绍兴市卫生村、上虞市关心下一代工作示范村、街道先进党总支。社区关工领导小组，在街道关工委的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕贯彻落实市、街道关工委精神，以提高青少年思想道德、科学文化、健康三个素质为目标，求真务实，与时俱进，认真开展创建“五好”村关工委活动。现简单汇报如下：
一、重视环境建设，努力构建育人平台
自创建文明单位以来，我们把“社区创造环境、居民享受生活”作为“民心工程”来抓，以一流的环境为青少年成长打基础、建平台。
1、美化自然环境，构筑温馨家园。本着“对青少年负责、为青少年着想”的思想，加大硬件投入力度，让硬环境真正硬起来。先后投资1000多万元硬化村道、线路整网、安装自来水、河岸砌石、绿化环境、改建办公楼、建设休闲娱乐中心，让青少年足不出户便可感受现代文明的熏陶，享受现代文化的乐趣。近年来，我们又开辟了社区青少年活动中心和关协活动阵地，使青少年活动有场所、实践有平台。新农村建设为青少年的健康成长提供了良好的自然环境。
2、优化人文环境，构筑“第二校园”。我们根据自身特点，从自身实际出发，与学校结对开办暑期社区教育，为青少年健康成长打造“第二校园”，开辟“第二课堂”。我们在当地学校老师的配合下，连续多年举办暑假学生辅导班，村关工委派同志负责组织，并安排一定经费，学校派老师组织辅导，既进行思想教育，又给予文化辅导，受到家长、学生的热烈欢迎。在此基础上，适应不同爱好、不同志趣的青少年精神需求多样化，社区组建了少儿书画社、合唱队等业余文艺团队，让青少年学有所乐，使青少年感悟文化、接受教育。
3、净化治安环境，构筑成长乐园。针对社情民情相对复杂的实际情况，我们采取警区共建、群防群治、结对帮教等措施加强社会治安综合治理，为青少年成长创造良好的学习生活环境。广泛开展创建安全文明社区活动，建立社区综治办、保安队、村民治安协调小组全方位的治安防范网络。建立党群联手、社区管理、学生结队手拉手、警
民共建、基干关爱的青少年帮教网络，促进青少年健康成长。有结对帮教制度，结对联系户，帮教人员名单如：李 松（父李春富残、母亡）、----李明山（村文书）李斌斌（父亡）、----顾新龙（村党总支书记）夏超杰（低包家庭）、----夏文忠（党员）朱樱青(父朱建龙残)、----郎银龙（村长）。多年来，我村青少年违法犯罪现象显著减少。
二、重视队伍建设，不断完善工作制度
村党总支、村委会非常重视关心下一代组织队伍建设，专题召开了两委会，不断健全关心下一代工作领导小组和工作制度，并由妇女主任谢红梅主持日常工作，对领导小组成员进行了明确分工，责任到人，充分发挥组织网络人员的作用，制定了工作计划，落实工作措施，保证活动正常进行，同时把村关工委的组织队伍和工作制度统一上墙公布。我们在完善工作制度的基础上，注重村关工委队伍建设，二个月召开一次工作例会，组织全体人员学习，汇报工作情况，布置下一步所要做的工作。组织他们参加街道组织的培训和各项活动，提高业务能力。我们还对全村的退休老干部、老教师、老工人、老党员等进行走访慰问，组织村“五老”关爱组成为关工委会员或关心下一代志愿者；我村现有“五老”关爱组成员16人，关工委充分调动他们的积极性，发挥自己的特长和优势，默默无闻地为培养下一代献计出力。实践证明，村老年队伍人才济济，是一支难得的力量，他们走村穿户，帮教助困，在青少年教育中发挥了不可替代的作用。今后，我们要更加关心老同志，保护老同志的积极性，为发挥老同志的优势和特长，创造良好的氛围。只有这样，才能永葆关心下一代事业常盛不衰。
三、实行村校联手，着力开展教育关爱
我村关工委始终坚持以理想信念为核心，以培养“四有”新人为目标，对青少年进行思想道德教育。自从2004年暑假以来，坚持开展假期社区教育，我村关工委充分发挥所在地学校的作用，举办了暑期社区教育培训班。每逢暑假总是结合本村实际情况，村校联手，制定计划，创设载体，组织开展青少年社区教育活动，从学习方面、思想道德、法律知识、爱国主义教育等进行一系列的广泛教育。如去年，我们组织青少年参加红色之旅参观活动、观看《激励永远》大型爱国主义教育电视系列片；组织参加街道组织的“迎奥运、讲文明、树新风”演讲比赛和奥运礼仪知识竞赛，宣讲改革开放三十年来的伟大成就。通过辅导和教育，增强了爱国主义、集体主义精神，对改革开放三十年来的伟大成就有更进一步了解，帮助了青少年树立正确的世界观、人生观，培养了青少年怎样从小做人，立志成长。
五年来，组织专题教育12期，参加青少年800多人次，全村共举办假期社区教育辅导班 5 期，参加人数达 600 多人次。
与此同时，村关工委对全村特困家庭，进行调查摸底登记，特别是对单亲家庭特困青少年，建立了一帮一活动。我村共有4户特困家庭子女在校就读，其中在小学就读的有2人，在中学就读的2人，两委会人员都给予了帮助，在开学时，为他们送去文具、书籍等学习用品以弥补不足。我们还努力为困难家庭排忧解难，在生活困难时，送去油和米，让他们渡过难关，我村无一人失学、辍学。
总之，在街道关工委的领导支持下，在村关工委一班人的共同努
力下，取得了一定的成绩。但对照先进，我村关工委还有差距，我们将以这次会议为契机，向兄弟示范村学习，加大工作力度，完善工作机制，努力使我村关工委作再上新台阶，再创新辉煌。
7.如何优化学校的育人环境 篇七
一、提升校园文化品位, 美化育人环境
1. 优化育人环境, 树立鲜明的学校形象
学校想要走得更远, 实现教育均衡发展, 应有属于学校自身的办学理念, 形成有文化底蕴的校园氛围。我们现在中小学大多数的校训还没有真正落实发展有特色、活动有创新的校园文化氛围。
2. 突出榜样引领作用
通过标语、图画、黑板报、信息网等形式的宣传, 营造典型人物的引领氛围;如“明星校长”“十大师德标兵”“星级教师”等评选活动结合起来, 张榜公布优秀班干部、三好学生名单, 使师生有了学习的榜样、追赶的目标, 激励了师生自觉按照学校价值观规范自己的学习与工作。提高学校教职员工间的相互协作、创新思想、职业期望、信任程度、自信心、知识基础、赏识与关怀程度、参与管理、沟通交流的综合能力, 这是影响一所学校文化形成的关键原因。
3. 文化建设有特色, 凸显艺术个性
学校教育工作的对象是性格各异、形态万千的学生。学生因其发展阶段的不同, 家庭、社会、生活、思想状态的差异, 正体现了教育工作的丰富性、独特性、创造性。这决定了学校里的一切活动都不得不围绕学生的健康成长去开展。有条件的学校利用长廊、文化名人雕像, 文化广场打造绿色校园, 让学生从网络中解放出来;还可利用教室外挂着名人画像、名人名言、建图书角、开通校园网, 让学生享受学校教育资源的乐趣, 引领师生健康幸福地成长。
二、加大校园活动力度, 升华育人环境
1. 解放思想, 体现创新性
开展各种活动, 突破被“安全”担忧的顾虑和影响教育教学成绩的思想禁锢。没有校园活动的开展, 好比一潭死水, 师生没有积极性和创造力, 对师生的发展极为不利。针对活动的内容, 科学安排, 以活动促提高。如开展“颂华夏经典, 做龙的传人”和“中华魂”诗文朗诵比赛。让全体学生多读书, 多读一些有益于身心健康的好书;学生在读书中学会做人, 学会思考, 学会认知;通过读好书扩大知识源, 亲近母语, 以读促写, 以写促读, 读写并进, 从而提高朗读水平和语文成绩。还可以传统经典为主要内容, 既要有个人展示又要有集体参与, 表演形式有诗文朗诵、朗诵伴舞等, 培养学生对诗文的学习兴趣, 创建良好的校园文化, 营造浓郁的读书氛围, 增强学生的爱国主义情操, 提高学生的口语表达能力, 让他们在活动中接受传统文化的洗礼, 享受阅读的快乐。抓住日常教育教学常规中的升降国旗仪式和利用传统节日活动的开展, 勉励学生珍惜来之不易的学习生活, 传承革命烈士的进取精神, 共创学校的美好未来。
2. 建立机制, 体现规范性
适当给予奖励, 给师生以肯定和鼓励。挖掘学校发展历史长河的传奇与故事, 树立模范人物典型事例, 收集身边的感人故事, 激励师生争取更大的进步。坚持不懈地把学校文化工作当作学校常规工作来抓, 把教育教学质量的提高和文化工作结合起来, 使之制度化、规范化。
3. 实事求是, 体现参入性
无论是教室、操场, 还是教师办公室, 都应该进行了文化布置, 使师生无处不感受到学校精神文化的存在。如每所学校都有举行升旗仪式的活动, 利用“国旗下的讲话”把学校固有的精神文化、制度文化、物质文化有机地组织起来, 用良好的学校文化氛围去熏陶师生、感染师生, 积极努力创造学校教育教学新格局, 真正体现学校办学过程中的价值观。
三、强化校园德育地位, 净化育人环境
1. 实施德育方案有特色
在具体实施过程中, 按照以人为本, 贴近实际, 贴近生活, 贴近学生的总要求, 开展丰富多彩、形式多样的活动。通过读书实践活动、感恩征文、美术、书法作品展览和感恩演讲等形式, 不断丰富“感恩教育”活动的内涵。利用班队会、黑板报、国旗下的讲话、感恩专题报告会等多种形式广泛宣传, 营造了良好的感恩教育氛围。
2. 开展德育活动有创新
“以生为本”除开抓好应试教育外, 也要考虑学生的综合能力的培养。按照《纲要》精神, 义务教育阶段以提高教育教学质量为重点, 要把课堂作为学生的乐园, 让学生乐学善思。教师要大胆改革方法, 学校要积极创造条件, 根据学生的不同特点, 调整教学方向, 安排有相应专长的教师担任教学, 因材施教。根据不同年级、不同时期, 学校每学期每周组织开展歌咏、体操、科技制作、手工劳动、发明创造等各类活动, 并定期采取特长表演、文艺会演等形式, 组织专业教师进行评估, 充分激励师生共同成长。
3. 德育活动结果有评价
强调师生参与德育活动课程“自主”与“责任”的统一, 把学生情感体验的强度作为评价的基本目标。根据主体评价需要, 建立起学生个人德育成长档案袋, 让学生通过自我评价、教师评价、同学评价、家长评价看到自身的进步, 并对学生主体在德育活动中的情况作出恰当评价。
8.创建平安校园 优化育人环境 篇八
关键词：平安校园；安全；意义
教育关乎国家兴衰，校园的平安既关系到社会的稳定性，又关系到万户千家的幸福指数。因此，建设一个安全和稳定的校园環境已经成为高校改革和稳定发展的重中之重。众所周知，校园是社会的一个缩影，是教书育人的场所，是学生学习知识，认识世界并成长的地方。随着学校改革的一步步深化，高校与社会的相互渗透与融合也越来越明显，校园安全的形势也越发严峻。近年来，发生在高校校园里的治安案件、刑事案件，及一些不安全、不稳定因素提醒我们，抓好校园的政治稳定和安全管理已刻不容缓。
我国的开放步伐不断加快，高校面临着国内环境和国际形势的严峻挑战，高校的安全稳定已与国家的安危密切相关。目前，创建“平安校园”是我国现阶段发展中不可回避的诸多现实之一。从国内环境来看，我国正处于一个特殊的社会转型发展阶段，在这一过程中出现的社会矛盾及现象，影响了大学生的价值取向、观念思想甚至是行为选择，如若处理不当，易引起社会问题。从现有情况看，在近2000万在校大学生这一大规模社会群体当中，学生的伤害事故时有发生。据不完全统计，每年发生的有关学生的各类伤害事故有上千多起，在社会各界引起了广泛持久的关注。学生的人身安全以及人身伤害事故的妥善处理等已经成为高等教育领域最为棘手的问题。创建“平安校园”的根本目的就是要借助学校和社会的力量，推动学校的综合治安管理、安全保护和犯罪预防等工作的开展，让广大师生员工的安全得到有效的保障，最大限度地降低诸类案件和安全事故的发生，实现“学校稳定，秩序良好，师生满意”的校园安全管理目标。
基于以上情况，在新的发展格局下，“平安校园”建设已成为我国高等教育向更高目标发展的必然需要。当前我国构建和谐社会的重要社会实践之一就是要建设“平安校园”，它有着深远的现实和历史意义。
一、创建“平安校园”是构建和谐社会、维护社会稳定的现实需要
高校是社会中的重要子系统之一，是培养人才、传播知识、传承文明、发展科技、服务社会的重要基地，这里聚集了大量高素质的精英人才，是新思想、新知识和新技术的发源地。因此，高校的和谐发展与社会的和谐发展休戚相关。它不仅是“和谐社会”的重要组成部分，而且对社会的和谐发展具有极大地带动作用，对于实现全社会的和谐发展具有极为重要的意义。
二、创建“平安校园”是全面落实科学发展观，促进高等教育事业全面协调发展的需要
安全是发展的前提，稳定是发展的基础，加强“平安校园”建设，为广大师生创造良好的教学、科研和生活环境，不仅关系到校园的安全稳定、学校公共财产和师生员工的人身财产安全，而且是高校持续健康协调发展的基础和根本。
三、创建“平安校园”是当前高校安全稳定工作的现实需要
一方面，高校不稳定的政治思想因素仍然明显。伴随着西方教育理念的融入和我国文化服务行业的逐级放开，西方的资本主义意识形态、人生理念、生活方式等影响着学生世界观、人生观和价值观的形成。另一方面，高校内部和周边的治安形势严峻，严重影响了高校教学活动的正常进行，危及学校公共财产和师生生命财产的安全。
四、创建“平安校园”是为实现学校发展目标的重要需要
大力建设“平安校园”，不仅能让全校的师生员工把主要精力都放在教育教学、科研、学习和管理上，而且能不断地促进软硬件建设的协调发展，最终实现学校的全面进步。高校的持续快速健康发展，要一手抓硬件建设，一手抓软件建设，并且两手都要硬。
五、创建“平安校园”是培养高素质人才的重要需要
和谐育君子，险恶育小人。平安和谐的校园环境促进了学生的全面发展和健康成长，培养了学生的美德，这是培养合格专门人才的有利条件。
参考文献：
[1]段雪辉.“平安校园”建设的若干问题思考[J].新西部月刊，2007（1X）.
[2]彭志荣.构建“平安校园”之我见[J].企业家天地月刊，2010（4）.
[3]陈俊华.试论“平安校园”建设[J].重庆电力高等专科学校校报，2010，15（2）.
9.以创新精神创设和谐育人环境 篇九
——学习使用《中小学管理制度》的体会
《江苏省中小学管理规范》是学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育的基石。以一个“不准”，三个“必须”为重点的管理规定，反映了创办让人民满意教育的基本要求。同时，要大幅度提高办学水准，必须在大力度贯彻《规范》的前提下，大胆改革创新，充分结合民办学校得天独厚的优势，遵循教育规律，研究市场规律，并努力实现两个规律的统一，创设和谐氛围，充分挖掘管理内部的潜能，优化管理内部的要素。
一、创新管理理念，为和谐校园建设提供支撑
《管理规范》从创建平安、文明、和谐校园的要求出发，坚持以人为本，十分重视学校的民主管理，明确提出要“实行校长负责制”、“坚持民主管理学校”等。十分重视建立和谐的新型师生关系，明确提出要“尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生”，“不搞有偿家教”。十分重视文明和谐的校园文化、校园环境建设，提出“校园要力求净化、绿化，美化、人文化”，“环境布置富有文化内涵，体现教育功能”。十分重视学校的安全工作，体现对学生生命的关爱。
《管理规范》所体现的以人为本的理念与我校“以人为本，和谐发展”的办学思想、与我校努力倡导和实施的“和谐教育”不谋而合。有了《规范》的支撑，我们和谐校园建设的方向得以更明确，思路得以更清晰。我校明晰了以”和谐”为核心的管理理念:“办让学生和家长感动的学校”的办学目标，“以人为本，和谐发展”的办学宗旨，“质量立校，特色强校，科研兴校，文化荣校”的发展战略观，“适度竞争，充分合作”的队伍建设观，“爱为圆心，严为半径”的学生管理观，“分类提高，优质均衡”的教学质量观，“以学论教，以学定教”的教学策略观，“管督分设，教考分离”的质量监控观等等.有什么样的教育理念，就什么样的教育行为，也就什么样的教育效果。和谐教育的目的要培养和谐发展的人，实现学生“知识、能力、人格”的协调发展。因此，我们一方面树立了学生全面成长的教育观，另一方面强化学生能力培养，尤其学习能力、实践能力和创新能力的培养。在教学中着眼多元智能，重视个性教育，倾注生命关怀。分层教学、合作学习、激励评价、雨露工程，一切力求“哪壶先开提哪壶”，让越来越多的少年儿童在我校尽情享受教育的五彩缤纷。
二、创新管理机制，为和谐校园建设提供动力
“权力下放，重心下移”。该校的决策者认为权力意味着服务，享有了更多的权力，也就意味着承担更多的责任。把手中的权力分配给能更直接为师生服务的人，行政指挥效率才高。该校根据自身办学层次多，规模庞大的特点，撤销中层处室，采用校长领导下的级部主任包干制，建立以级部为主线，以班级为核心的扁平管理体系。在该校，教师聘任、考核奖惩、奖金分配、招生等学校权力的核心要素，基本由级部掌控；当然学校与级部间集权和分权的度，保持着科学的平衡。
机制激发活力，机制催人奋进。基于这种认识，我们持续进行了完善激励与约束机制的探索，把精神鼓励与物质鼓励结合起来，用建立健全带有根本性、全局性、稳定性和长期性的制度为构建和谐校园提供切实的保障。
1、健全民主决策与科学管理机制。积极探索适应学校健康发展的民主决策与科学管理机制，建立起了决策、执行、监督、咨询反馈组织机构体系和科学管理机制，重大问题均由教代会讨论决定。通过健全民主决策和管理机制，保证了事关学校发展方向、师生员工切身利益的重大决策的正确性，促进了班子的团结，提高了教师参与学校管理的主人翁意识，营造了和谐校园的氛围。
2、健全师德教育考核机制。他们要求教师在传授知识的同时，要以高尚的人格影响学生，言行举止为人师表；关爱学生，尊重学生，不做有碍学生身心健康发展的事。通过这一系列外树形象，内建规范的师德教育工作，使教师的管理和师德建设出现崭新局面。
3、全面落实校务公开制度。校务公开既是学校民主管理的重要途径，也是学校开展教职工思想政治工作的一个重要形式，我校党支部提出：以追求“四个和谐”，即：干部关系和谐，师生关系和谐，学校关系和谐，校区和谐，达到“三个满意”，即：上级放心满意，群众满意，家长、社区满意。
4、完善未成年人德育机制。他们建立起了一支以党支部、团委、政教处、年级组、班主任为主，教务处、学科组、科任教师为辅，社区、家长为协助的德育工作队伍，形成全员参与，各尽其能的德育工作的氛围，加强了学生德育和管理工作，通过开展各种德育活动，强化学生的行为养成教育，形成了良好的校风、学风。
三、创新管理制度，为和谐校园建设提供保障
充分体现了“自主管理”的理念和要求。这是《管理规范》的一个鲜明的亮点。《管理规范》既是教育行政部门对学校管理的一种规定要求，更是从学校自我发展的角度而提出的自我约束、自主管理的规范要求。《管理规范》围绕学校的可持续发展，立足于学校的自律、自觉，提出了一系列学校自主管理的内在要求，集中反映了校本管理的思想。在内容上，进一步强调了学校要建立健全各项规章制度，开展校本培训和校本教研活动，构建促进学生全面发展的科学评价制度，鼓励学校开设地方课程和校本课程等。在语言上，《管理规范》也尽量使用一些激励性和引导性的词语，而少用甚至不用一些诸如“不准”、“严禁”等强制性的词语，真正引导学校从他律走向自律，由“外控”转为“内控”，促进学校依法自主管理。
安定有序 和谐共处
一是要讲规矩。“没有规矩，不成方圆。”在学校，最大的规矩就是学校的规章制度。干部、教师、工人、学生等都要遵纪守法，符合规范，讲规矩，按章办事，这样才能实现高效、有序运转。尤其是随着全社会法制意识的不断增强和教育相关法律法规的不断完善，不但使教育行为进一步规范了，而且对教育干部的行政行为、决策行为也提出了更高的要求。因此高校要根据新形势、新任务、新要求，不断修订完善各项工作制度和学习标准，建立各项行为规范、服务规范、制度规范，并组织有效实施。
二是要讲责任。责任意识，是一个社会有序、和谐运转的前提和条件。讲责任就是要知道自己身在的岗位、肩负的职责在全局工作中所处的位置和作用，在其位、谋其政、尽其责，全身心地投入工作，认真履行好工作职责，把分管的事情做实、做细、做好，让组织放心，让群众满意。
10.改善校园育人环境工作方案 篇十
为了贯彻落实《泽州县改善校园育人环境实施方案》精神，我校紧紧围绕改善校园育人环境这一主题，开展了以学校的环境文化建设为中心，以养成教育为重点，进一步绿化美化校园环境，优化净化育人环境，全面构建和谐校园等工作。为把此项工作落到实处，给全体师生营造一个干净整洁、温馨舒适的校园环境，特制定改善校园育人环境工作方案。
一、工作目标
通过开展校园卫生清理和绿化美化整治活动，进一步巩固学校文化建设成果，提高环境文化建设水平，彻底清除环境卫生“脏乱差”死角。营造干净整洁、优美健康、文明向上、文化氛围浓郁，“每面墙壁会说话，每个角落皆育人”的校园环境。
二、组织与领导
学校成立以校长为组长，教导主任为副组长，中层负责人和班主任为成员的活动领导小组推进此项工作。
组
长：宋国勤
（校长）副组长：殷志刚
（教导主任）成员：郜守业
（总务主任）张栓晋
（少先大队辅导员）郜晋斌
（学生会辅导员）焦国华
（家长委员会联络员）各班班主任
三、活动内容
（一）治理校园脏乱差
建立健全校园环境卫生清扫制度，实行定人、定点、定时、定质量，划片包干，责任到位，保持校园整洁。避免出现痰迹、烟头、纸屑、瓜果皮核及其他垃圾、污水。做到墙面无脚印，门窗桌凳无灰尘。
（二）治理学校食堂餐厅、宿舍环境卫生
进一步建立健全餐厅卫生清扫制度、库房管理制度、食堂加工操作制度、学生就餐管理制度、从业人员卫生知识培训制度等，确保校园餐厅和生活服务区洁净卫生，做到无蝇、无鼠、无蟑螂、无尘、无油渍、无污物、无异味。
（三）治理校园环境秩序
加强校园规范化管理，建立健全管理制度，校内杜绝物品乱放、墙壁乱涂、线网乱拉等现象，确保校园环境秩序规范整齐。
（四）治理校园安全隐患
切实排查校园安全隐患，健全安全管理制度，完善安全应急预案，开展防灾救灾演练。构建文明、安全、和谐校园。
（五）进一步加强校园环境建设
制定绿化美化计划，积极绿化美化校园，营造自然优美、体现学校特色、彰显校园文化的育人环境。
（六）进一步开展学生文明卫生教育活动
充分发挥课堂教育主渠道、主阵地、主战场作用，将文明卫生教育贯穿于教育教学活动中，注重学科教学渗透。开展灵活多样，形式新颖、丰富多彩的文明卫生主题活动。强化学生文明行为习惯的养成教育，培养学生积极健康的生活情趣和文明卫生习惯。
四、主要措施
（一）明确责任，狠抓落实
成立改善校园育人环境工作机构，明确职责、分解任务、各司其职、各负其责、加强督查，做到“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，各班主任配合抓，全员参与共同抓，使改善校园育人环境活动抓细、抓实、抓出成效。
（二）改进和加强学校的养成教育和健康教育。
1、养成教育
“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。要通过强化行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。
2、抓好健康教育
上好健康教育课，做到有教师、教材、教案。普及健康教育知识，提高卫生知识知晓率。定期更换健康教育宣传栏内容。
3、推进控烟工作
创建无烟单位，校园内设置禁烟标志。杜绝吸烟行为。
4、大力宣传卫生防疫知识，倡导健康、文明、科学的生活方式、不断增强广大师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，自觉参与整治校园环境活动。
（三）治理校园环境卫生
1、健全清扫和保洁制度，有专人负责，经常检查。划分卫生责任区，并设立标志牌，不留盲区和死角，合理设置垃圾桶，并及时做好垃圾清倒工作。做到地面无纸屑、果皮、烟头、痰迹、积水，绿地无枯枝树叶、杂物。
2、校园整洁，师生不随地吐痰、不随地扔杂物、不乱倒垃圾、不向室外乱扔乱倒污物。墙上无乱刻、乱画、无污印。
3、校园文化丰富多彩、宣传栏、学习园地、公示栏及时更换整治，校训、名人名言等张贴宣传字画完整无缺损。
4、清除卫生死角、四害滋生场所。
5、加强厕所管理，通风排味，排污畅通，无蛆无蝇。
（四）清理教室、办公室、功能室卫生
1、各室门窗无积尘、窗明洁净、无缺损玻璃、无灰尘、无杂物、地面干净整洁。
2、桌椅整齐，办公桌、作业本及常用物品有序摆放。
3、物品柜上无积尘、无杂物，物品摆放有序。
（五）注重师生宿舍卫生
1、室内布局合理，门窗、地面、墙壁干净，环境舒适美观。
2、床上被子叠放整齐、床单干净，定期洗晒。生活用具及各类物品摆放整齐。
3、室内定期消毒，常通风换气无异味。
（六）搞好学校食堂卫生、餐厅卫生
1、食堂要有食品卫生许可证且张贴上墙，从业人员佩戴健康证、有培训证，有完善的餐具消毒设备、设施，有消毒记录，有食品留样设施与记录。
2、食堂内环境干净、无灰尘、门、窗有纱门、纱窗或塑料帘，有电子灭蝇设备。
3、操作间门、窗要起防鼠作用，下道水出口处有金属隔栏。
4、储藏间、卫生环境好、有足够数量的冰柜（箱）。
5、餐厅地面无积水、干净整洁、无乱倒饭菜，及时清理当日剩饭、剩菜，墙壁无乱刻画。
五、活动步骤
按照县教育局的要求，根据教育工作的规律和特点，将改善校园育人环境活动分为三个阶段：暑假前、暑期中、开学后。各阶段具体内容如下：
暑假前（6月底前）：完成安排部署，宣传造势，重点整治脏、乱、差。
暑期中（7月至8月）：进行全面整治，夯实基础，营造整洁优美的育人环境。
11.创新后勤工作 优化育人环境 篇十一
【关键词】 学校 精神文明建设 育人环境
【作者单位】 湖北省红安县占店中学。
【中图分类号】 G47 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2014）08-0050-02
社会主义精神文明建设是中国特色社会主义现代化建设的重要内容。学校作为传递人类文明的窗口、学生成长的摇篮，担负着精神文明建设的重大任务。加强精神文明建设，构建和谐校园，对提高学生的思想道德素质和科学文化素质起着至关重要的作用。红安县占店中学积极开展精神文明创建活动，丰富了学生的精神文化生活，陶冶了学生的情操，深受全体师生和家长的欢迎。
一、优化学校环境，搭建活动舞台
美国教育家杜威曾指出：“所谓人的成长，就是在于环境相互作用过程中更新自己。”学校要让学生从小形成正确的世界观、人生观和价值观，就必须营造有利于培养学生兴趣爱好、促进学生健康成长的育人环境，才能让学生受到熏陶和感染，对他们的成人成才起着潜移默化的影响。校园环境又有校园文化环境和校园人际环境之分。
1. 构建校园文化环境
校园文化指的是校园中的物质文化和精神文化的总和，它反映在硬件部分包括校园环境教育设施和教学、生活管理制度；反映在软件方面包括校风、教风、学风、校园文体活动等。占店中学始终坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨，打造浓厚的校园文化氛围。校园一景一物，无不凝聚着文化的底润，浸染着浓浓的关爱。
一是布局科学合理。校园分为教学区、教研区、运动区、生活区、景观区五大区域，每个区域都有醒目的标语。一进校门，一个大花坛展现在眼前，花坛前耸立着“希望之星”的景观，基座上刻有一些革命先辈的题词，无时不在激励着占店中学的学子们顽强拼搏、报效祖国的豪情壮志。花坛西面是李先念主席的巨幅画像。这片红色的热土曾是主席的故乡、将星的摇篮，让每位同学都为之自豪。在教学楼上镶嵌着“勤奋刻苦、励志报国”的烫金大字，为学生做人做事指引方向。
二是文化内核充实。学校的办学理念、校训、校规、教学教研成果、师生学习标兵等都在宣传橱窗中作展示。学校的标语、橱窗、升旗仪式、校报、广播等，都围绕学校的文化内核来进行。学校坚持“育人为本、德育为先”的教育理念，规划出包含多层面的德育活动，通过组织升旗仪式和文明监督岗活动、组织学生参加社会实践活动、参观李先念博物馆、清明节祭扫烈士墓、在烈士墓前举行成人仪式等等，引导学生从知到行争做四有新人。尤其是学校创办了校报，其内容丰富多彩，图文并茂，每期都有校长寄语，师生共同施展才华，丰富了业余文化生活。
2. 优化校园人际环境
学生所有的活动都是在与人交往的过程中实现的，人际交往是学生社会化的基本途径，也是学生健康成长的根本保证，良好的人际关系对学生的个性、情绪、情感、智力与能力的发展都有重要作用。学校、班级的各项活动都应注意培养学生建立良好的人际关系，使他们的个性得以正常发展。
首先，教师要转变教育观念。在提倡素质教育的今天，教师都必须确立“没有差生，只有差异”这一正确的教育观念。每个学生无论学习成绩好坏，无论调皮还是听话，在人格上面都是平等的。教师要尊重学生的个性差异，不体罚、打骂他们，而是尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识他们，使他们感到被接纳、被信任。
其次，学生要转变管理观念。如何协调学生的人际关系，创建和谐融洽的班集体？关键在于转变学生的管理观念，让他们成为班级管理的主人。教师要使班集体朝着自我管理的方向发展，比如设置各种班级岗位，使全班同学人人有事干，积极主动地为班集体贡献力量。这样，学生的特长得以积极发挥，能力得到有效提高，个性得以充分展现。当然，教师尊重学生的主体地位，学生之间也应该相互尊重。特别是要让学生干部明白，他们是没有特权的，有的只是责任，要更好地服务于班集体。
二、加强家校互动，优化家庭成长环境
现代教育学认为，家庭作为社会的细胞，是每个人与社会接触步入人生的起点站，每个人的意志品质、个性性格、礼仪道德、人生理想、求知兴趣等都是首先受到家庭教育的熏陶和启迪的。可是在现实生活中，尤其是广大的农村地区，出现了家庭教育“隔代化”、家庭教育“缺失化”等一系列问题。为了优化学生的家庭成长环境，学校有必要加强家校互动力度。
一是开展“课外访万家”活动。实践证明，湖北省教育厅举办的“课外访万家”活动卓有成效，其主要作用之一就是有助于传播科学的家庭教育思想和方法。尤其是初中生正处於青春期，容易出现逆反心理，与父母产生对立情绪，而一些望子成龙的父母往往不理解，而是简单地以粗暴、落后的教育手段来以期解决问题。因此，在家访时，教师要重点介绍一些成功的家教案例，或组织教育专家开展讲座，分享成功的喜悦，解除疑虑，让家长不再闹心，让孩子成长不再烦恼。
二是让家长参与到学校管理中来。不可否认的是，家校双方存在着多方面的差异和对立，又缺乏有效的沟通与交流，致使双方的差异与对立难以缩小，矛盾与问题难以消除，也就难以达成共识，从而不利于家校教育合力的形成。学校定期召开学生家长会，邀请家长走进课堂，共商教育之策略，解决学生成长之困惑，这样充分调动起了家长的积极性，共同努力营造学生快乐成长的和谐环境。
三、融入社会生活，构建社会成长环境
在人所生活的环境中，社会环境是主要的，自然环境虽然也是客观存在的，但对青少年的发展来说，自然环境则居次要地位。社会环境给青少年提供生活条件，对他们施加种种影响，他们也对社会环境作出种种反应和回答，青少年在学习过程中成绩的表现，就是这种反应和回答的一个方面。学校教育要注重社会环境的影响，主动将触角伸入社会生活中，真正培养适应未来社会需要的人才。
一是开展社会教育活动。首先，弘扬社会正能量。例如，组织学生学习感动中国人物事迹，写心得，谈体会；还可请当地的模范现场演说，激励学生们健康成长。其次，增强学生的辨别能力、判断能力、抵抗诱惑的能力，使其自觉抵制不良社会风气。如举行“我与互联网”征文比赛等，引导学生享受健康的网络交往，避免“网毒”的伤害。
二是积极承担社会责任。学校结合钓鱼岛争端，引导学生学习历史，增强“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识，懂得维护国家尊严和利益是每个公民应尽的责任；组织开展“爱我家乡”环保活动，以实际行动使“霾里中国变成美丽中国”；定期开展公益活动，比如关爱孤寡老人，参加义务植树，让师生的自身价值在奉献中得以提升。学校积极营造了一种“我为人人，人人为我”的和谐社会氛围。
三是努力争取社会支持。青少年的发展不是孤立的，而是处在一个广阔的社会支持网络系统中；也不是学校和家庭任何一方单独作用的结果，而是在众多社会支持的合力作用下通过与他人互动的形式来实现的。因此，学校要积极争取社会力量，改善办学环境。例如，与派出所一道整治校园周边环境，确保师生安全。
总之，在学校精神文明建设中，学校、家庭和社会要拧成一股绳，共同创建优美环境和优良秩序，从而促进学生的健康成长。
12.创新后勤工作 优化育人环境 篇十二
一、以科学合理的规章制度规范人
队伍管理, 集体生活, 没有规范, 不成方圆。以人为本, 以学生为中心, 是我们的管理理念, 我们须同时考虑学生的接受能力, 应在既有规章的基础上, 修改制定和完善适合新时期宿舍管理的规定和条例, 并创建落实一些新的制度, 如:
协议制度:新生入学时与宿管科签订“住宿协议书”, 认真做好相关规章制度的宣传, 使学生一入学就知道住宿的规章制度。变“要我住”为“我要住”, 增强其接受规范的主动性与自觉性。
奖惩制度:要将学生在宿舍的表现, 宿舍状况与学生评奖、评优、评先和发展团员、党员等工作结合起来, 对不合格的宿舍给以一定的处理 (当然, 前提是必须赋予学生宿舍管理部门一定的权限) , 将学生宿舍管理纳入学校学生教育管理工作体系, 统筹兼顾, 相互衔接。长期以来实行对表现优秀的的宿舍及成员给以一定的物质奖励, 并在全校通报表扬。
挂牌制度:对于内务一贯优秀的出类拔萃的宿舍, 可命名为“标准宿舍”“免检宿舍”“文明寝室”等, 实行挂牌制度。表彰之余, 对更多的同学一种激励和导向;还可实行学生党员宿舍挂牌、入党积极分子自愿申请挂牌制度;要求每一个学生党员都应该使自己所在的宿舍成为文明宿舍。
承诺制度:宿舍管理部门要不断强化意识, 提高工作效率和工作质量。向学生承诺, 如公共场所时刻保持干净、整洁;小修不过夜, 大修不过周等等。同时, 学校还应该形成一套有效的监督和保障机制, 对宿舍管理工作进行定期督察, 并能够经常深入学生了解意见和建议, 为政策的制定或修改提供参考。
二、以整洁舒适的环境熏陶人
整洁舒适的宿舍是环境育人的物质载体, 学校要非常重视并给予大力投入, 如加强对学生宿舍楼和公用设施的定期维修、维护和更新, 为学生住宿提供安全稳定的环境, 不断得到改善学生的住宿条件;新楼的建设要做到科学规划, 设计合理, 注重实用性与功能性的统一;要保证学生宿舍区尽量多的绿地面积, 搞好绿化美化;要增设板报、橱窗、信息栏、阅报栏、格言警句等配套设施, 加强宿舍文化宣传, 逐步优化宿舍环境。整洁优美的环境不但使学生潜移默化地养成良好的行为习惯, 提高学生爱护宿舍卫生的自觉性, 而且也是我们开展教育管理工作的重要前提。
三、以全员育人意识培养人
近年来, 学校的中心工作主要围绕新校区的建设、教育教学改革和升办高等医专, 加上招生和学生就业的压力等, 由于这些主客观原因不同程度上导致了学生管理和教育工作的脱节, 特别在学生宿舍管理方面, 平时更多的是强调稳定和安全, 而忽视了对学生的教育功能。当务之急是配套的学生教育管理体制的改革及时跟进, 做到服务育人、管理育人和教书育人的有机结合。牢固树立全员育人意识, 齐抓共管, 形成合力。宿舍管理干部必须集“热心、细心、耐心、爱心、责任心”于一身, 强化服务意识, 注重服务育人, 要不断提高管理干部干部的综合素质。班主任等各级学生教育管理干部须经常深入宿舍, 参与学生活动, 关心学生生活, 多与学生谈心, 在沟通中真正做到生活上的指导、学习上的辅导、心里上的疏导和风气上的督导, 从而及时全面地了解学生的真实情况, 真正做到管理育人。
四、以高尚高雅的文化氛围塑造人
如果说居住环境的改造是硬件建设, 那么在宿舍中树立形成一种什么样的文化则是更值得重视的软件建设。富有高雅格调和文化品位的宿舍文化是学校校园文化的一个重要组成部分, 对青年学生的思想道德教育和正确的世界观、人生观、价值观的形成起着潜移默化的影响和渗透作用。
五、以优质高效的服务感染人
学生宿舍管理部门要进一步深化服务意识、竞争意识和责任意识, 全体员工。要树立爱岗敬业、关爱学生、以人为本的服务理念, 不断提高服务质量和服务效率;宿管部门要努力提高管理人员的责任感, 用真心、爱心、诚心去面对每一个学生, 在服务中育人, 在奉献中育人。要在工作中加大创新力度, 如在宿舍楼的前厅、楼道、板报栏开设“天气预报栏”“每日一言栏”“设计布置名言警句”等, 使学生感受方便, 得到启迪, 用工作的真诚和敬业精神赢得学生的尊敬和赞扬;同时, 宿管部门应尽快实现办公自动化, 使学生宿舍管理工作尽快步入信息化轨道, 提高工作效率。
六、以自立自觉的风气带动人
学生宿舍的主题是学生。如何把育人的要求和学生成长的需求有机结合起来, 把学生主动地接受教育变成一种内在的要求, 是衡量我们工作成功与否的重要标志。所以, 要进一步发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用, 充分调动学生的骨干参与管理、参与工作的积极性, 如成立“宿卫队”、“学生宿舍自律会”等机构, 宿舍楼设学生栋长、层长, 每个楼层长协助栋长、宿舍管理员研究本楼工作, 制定计划, 协助搞好本楼的宣传、治安、卫生评比及规章制度的贯彻实施;要充分发挥学生会、宿卫队的作用, 应强调不只是我们工作手臂的一种延伸, 更重要的是进行自我管理、自我服务, 承担起监督学校宿舍管理、维护学生正当权益的责任;要进一步加强学生干部队伍建设, 严于律己, 以身作则;要充分发挥党团组织的作用, 特别是学生团员、党员和入党积极分子的模范带头作用, 使他们成为宿舍工作的骨干。
13.创新后勤工作 优化育人环境 篇十三
——在赤壁市学校后勤工作现场会上的讲话
车埠镇中学宋绍华
尊敬的各位领导、各位同仁、同志们：
大家好！
今天，我很荣幸参观了官塘驿镇中学“四项创建”工作现场，聆听了官塘驿镇中学有关“四项创建”工作建设、管理和服务的经验介绍，我认为他们确实做了扎扎实实的工作，取得了显著的成效，很多方面值得我们学习和借鉴。通过现场会的参观学习后，结合我校实际情况，我校后勤工作将紧紧围绕“四项创建”工作为主线，进一步加大力度，强化常规管理，细化管理环节，重点突破，纵深推进，因地制宜地做好我校后勤、建设及服务工作，为学校的教育教学工作和各项工作的正常运行提供重要的平台和有力保障。
面对新形势、新任务、新问题，就学校“四项创建”工作如何深入开展谈谈我校下一步的做法：
一、强化认识，把后勤保障管理工作放在重要位置
通过学习使我认识到原来的那种只重视教学管理，忽视后勤管理的思想观念必须改变，要把学校后勤工作放在重要位置，高度重视。为此，我们将组织召开三个会：一是领导班子会，集中学习官塘驿镇中学后勤管理先进经验，对照我校实际认真查找不足，分析存在差距的原因，不断开拓今后工作的新思路；二是针对后勤管理的要求，层层签订后勤管理与设施建设目标责任书；三是对后勤管理人员提出各项具体要求，积极组织后勤工作管理人员到有关兄弟学校参观学习，取人之长，补己之短，积极进行整改，使我校后勤工作在短期内有明显改观。
二、精细管理，围绕学校后勤“四项创建“活动做文章
为进一步搞好学校后勤管理工作，我校将以“四项创建”活动为载体，致力于后勤工作的“三个加强”，真正把学校食堂、宿舍、超市、绿色生态校园工作抓扎实，抓出实效，真心实意为学生着想，赢得学生及家长的信赖，赢得社会的赞誉。
（一）加强制度建设。抓好后勤管理制度建设至关重要，为此我们将进一步修订完善好四项制度，即卫生安全管理制度、工作人员管理制度、食品采购制度、学生宿舍“三化”管理制度（“三化”即净化、美化、文化），使之更加符合学校工作实际。
（二）加强队伍建设。一是严格把好后勤工作人员进出关，坚决杜绝年龄大、身体差的人员进入食堂、超市、宿舍从事服务工作；二是加强对食堂、超市账务的管理，做到单独进账，专人负责，按月对进货单进行审核，统一由核算会计做账，将食堂利润控制在6﹪以内；三是不断提高后勤工作人员的思想素质，牢固树立责任意识和服务意识。
（三）加强设施建设。我们将认真学习领悟湖北省中小学“四项创建”标准的精神实质，加大经费的投入，改善学生生活环境，努力营造学生及家长放心的食堂、超市及文明宿舍和绿色生态校园，让每一位学生在车埠镇中学学习开心、生活舒心。
三、牢记宗旨，服务育人，力争省级“四项创建”验收达标
（一）以校园文化为引领，创建“绿色生态校园”。我校将以“文化引领，环境育人”为指导思想，坚持绿化与育人同步，坚持绿化与美化同步，坚持绿化与管理同步。
（二）以安全为核心，创建“放心食堂”。我们将坚持服务育人的宗旨，按照“规范、安全、卫生、舒适、满意”要求，健全制度，明确职责，严把关口，确保安全，优化服务，提高质量，努力创建学生放心的食堂。
（三）以服务为宗旨，创建“放心超市”。我校将以以人为本，服务为上的宗旨，做到三个坚持，即坚持超市标准化建设、坚持精细化管理、坚持人性化服务，为学生提供方便优质的购物服务，让学生在校园内能购到价廉物美、称心如意的商品。
（四）以育人为目标，创建“文明宿舍”。我校有男女生公寓个一栋。在宿舍管理中，我校打算以“文明宿舍”创建为抓手，突出育人目标，为达到育人的目的，我们将体现出三个突出：突出人本管理、突出自主管理、突出安全管理，努力把学生宿舍建成学生温馨生活的乐园，健康成长的摇篮。
总之，学校后勤工作涉及面广，工作事务繁琐。我们将围绕“四项创建”工作达到省级合格学校这一奋斗目标，牢固树立安全第一，责任重于泰山“的思想理念，大力搞好校园风险转移，时刻紧扣“办人民满意教育，建文明和谐校园”的主体，以更加昂扬向上的斗志，更加求真务实的作风，努力建设独具我校特色的后勤管理和服务水平。
谢谢大家！
14.创新后勤工作 优化育人环境 篇十四
尊敬的各位领导、各位老师、同志们：
大家下午好！今天很荣幸作为“三育人”先进集体的代表在这里发言。此时此刻，既欣慰又诚惶诚恐、忐忑不安。欣慰的是后勤员工的付出和努力得到了大家的认可，不安的是我们的工作还有很多不尽人意的地方，出现了不少失误，给师生的工作和生活带来了诸多不便，心有愧疚。后勤服务管理中心被评为“三育人”先进集体荣誉称号，离不开各位领导以及各系、各部门的理解、包容、关心、支持和厚爱，在此我谨代表后勤全体员工向大家表示衷心的感谢。
后勤服务管理中心现下设办公室、规划建设与维修服务中心、公寓服务中心、餐饮服务中心、校园综合服务中心五个二级中心，新设医务室一个，现有员工105人，其中管理人员9名，党员4名，硕士研究生学历2名，本科学历5名，承担着我院青华校区的基建、维修、餐饮、住宿、卫生、绿化、医疗、水电暖供应、校园周边综合治理及对外协调联络等多项工作。
近年来，后勤服务管理中心在学院党政的正确领导下，始终坚持服务师生、服务教学、服务科研的宗旨，不断完善后勤服务保障体系，加强后勤服务管理体制，结合学院实际，积极探索服务育人的新思路、新办法，重点作了以下工作。
一、踏实工作，不断提升环境育人的水平
近年来，为了给师生提供舒适的住宿环境，后勤服务管理中心利用暑假完成了新增公寓总建筑面积约2500㎡的修缮改造和钢结构消防楼梯建设工程，维修、粉刷原有学生公寓40000余㎡，与203所积极协调新作学生公寓屋面防水7000余㎡，更新学生公寓架子床、桌椅等1000余套，更换暖气管道500余米，暖气包170余组，大修锅炉一台。并对教师公寓、将军楼底层及墙面进行了防水处理及室内粉刷。为了加强公寓管理，每日坚持巡查考核，每周通报工作情况，定期开展公寓卫生消毒工作，并积极落实教育厅《关于学生公寓床上用品集中采购的规定》，严格从教育厅指定厂家统一配置学生公寓床上用品，杜绝了黑心棉进入公寓。
为了给师生提供一个良好的就餐环境，消除污染源，按照市、区卫生局、监督所的要求将西区、中区学生餐厅、教工餐厅、回民餐厅的操作间、售饭间及就餐大厅整修，添置了必要的新设备。
为了给师生提供一个健康良好的运动环境，后勤服务管理中心先后将西区乒乓球场地地面进行了硬化处理，将西区操场整修一新，修葺草坪，重修跑道。
为了给师生提供一个优美的生活、工作环境，先后摆放花卉12000余盆，种植西工厂干道两侧绿篱9600余株，种植麦冬4000余㎡，种植草坪2000余㎡，种植小叶女贞等40余株，红叶小檗680余株，完成了东教学楼周边、西区实训室300余㎡的绿化、养护工作。同时，积极联系滦镇街办，不断加强周边环境整治工作，从本学期开始，滦镇街办将摆摊设点、乱堆乱放的治理作为一项日常工作进行有序管理。
二、规范管理，努力将服务育人落到实处 一是服务思想向精细化转变。后勤服务管理中心首先从管理人员和服务人员的思想上入手，通过定期召开工作例会，总结和探讨工作中的经验和教训，并通过建章立制和奖罚制度，将管理具体化，明确化，落实到位，同时我们要求每一名员工都要树立第一责任人的思想，树立“对工作负责，对岗位负责，人人参与管理，处处有管理，事事见管理”的管理理念。要求各中心、各岗位人员必须做到主动、热情、周到、细致的提供各项服务。
二是不断加强制度建设。随着教育改革和学院的不断深入发展，对后勤管理和服务提出了更高的要求。后勤服务管理中心首先从制度入手，努力完善、健全各项管理制度，先后修改并制定了《餐厅卫生管理制度》、《食品采购、索证制度》、《食品验收制度》、《食品卫生安全检查处罚规定》、《学生公寓管理制度》、《公寓服务劳动纪律及奖罚制度》、《学生公寓清洁服务制度》、《公寓消防安全管理制度》、《公寓值班员交接班制度》、《学生公寓防火预案》、《学生公寓突发事件处置程序》、《巡回维修管理制度》、《应急维修管理制度》、《环境卫生管理制度》、《绿化工作管理制度》等相关制度及后勤服务管理中心二十几个不同岗位的岗位职责和工作流程，内容涉及到公寓、食堂、校园环境卫生、绿化、维修、物资采购等，基本涵盖了学院后勤服务工作的全过程。后勤服务管理中心想努力通过细致、全面的相关制度统一各项服务标准，促进各项服务的规范化。
三是注重服务细节和小事。优质的服务要从小事做起，从细节上下工夫。在后勤工作中没有一件事情小到不值得去做，也没有一个细节应该被忽视，校园绿化、病虫害防治、防鼠防蝇、卫生清洁、水电维修、校舍维护，门窗桌椅维修、伙食供应、食品卫生、公寓管理等等，件件都牵扯不起眼的琐碎小事，而这些繁杂小事如不认真对待或不及时处理，小到影响某一方面、某些人或某个人，大到影响正常的教学秩序，甚至还会造成重大事故。后勤服务管理中心要求全体员工必须统一认识，明确责任，认真细致地对待每个细节，每件细小工作在“细“字上下功夫，要善于抓小事、抓细节，特别要善于抓住带有倾向性的小事和细节。
三、以人为本，切实保障学生安全、健康
一是改变食堂经营模式，积极稳定饭菜价格，努力提高饭菜质量。为了给师生提供安全、放心、多样、可口的饭菜，后勤服务管理中心按照学院的要求，借鉴其他高校经营食堂的理念和模式，考察了多所学校食堂，顺利完成食堂改制工作任务。在改制的同时，后勤服务管理中心始终不忘食品安全的重要性，定期组织炊管人员体检，加强饮食安全知识培训教育工作，落实食品安全卫生检查和留样制度，坚决实行大宗米、面、油的集中采购，在减少流通环节，降低大宗原材料成本的基础上，严格控制食品安全质量关，确保了近年来我院无一例因食品问题出现的安全责任事故。
在师生吃上放心饭的同时，后勤服务管理中心在各系的大力支持配合下组织成立了学生“伙管会”，制定了伙管会工作章程，定期开展学生问卷调查，听取学生意见和建议，不断调整档口，增加菜品花色品种，严格执行高校食堂高、中、低档菜品3:5:2的比例，并提供一元菜、免费汤，满足不同消费群体的需求，努力让师生吃饱饭、吃好饭。
二是多方调研、精心组织，全力推进校医务室建设。为了解决师生就医难的问题，后勤服务管理中心根据学院的工作安排，积极组织，多方调研，借鉴其他高校校医院建设的经验和做法，结合我院实际情况制定出了我院校医务室建设方案及实施规划，并全力推进实施，基础工程建设已于假期全部结束，各项设备已调试、安装完成，医务人员基本到位，2013级新生体检除检验、放射外已全部结束，新生预防接种前期筹备工作全面到位。同时，及时提供医疗服务，基本解决了学生就医难的问题。
我们虽然做了一些具体的工作，取得了一点成绩，但我们深深感到离学院的要求和“三育人”标准还有很大的差距。荣誉属于过去，这个荣誉必将激励和鞭策后勤团队认真去规划思考今后的工作，进一步总结经验，加强管理，以认真负责的态度，以更加饱满的热情，立足岗位、加强学习、探索创新，努力提高后勤服务保障的水平。我们坚信，有学院党政的坚强领导，有各系、各部门的大力支持，我们的工作一定会越做越好。
最后，我代表后勤全体员工诚挚地祝愿各位领导、各位教师、同志们教师节快乐，衷心地祝愿我们学院的教育事业蒸蒸日上！
15.创新后勤工作 优化育人环境 篇十五
文化有自己的独特性, 亦即个性, 但同时文化也是不断传承、发展变化着的。具体到一个高等学校来说, 就是要求这个学校有独特的符合社会主流的文化内涵和追求。西安石油大学滥觞于1951年创建的西北石油工业学校, 是新中国第一所专门培养石油石化技术干部的院校。学校建校之初, 主要任务是培养新中国石油工业急需的专门技术人才, 学校的主要精神追求就是“献身石油教育事业, 培养合格石油人才”。1970年学校因“文革”停办。1980年恢复重建。重建后学校始终坚持的是大庆精神和三老四严的作风。大庆精神概括起来就是八个字, “爱国、创业、求实、奉献”, 即“为国争光、为民族争气的爱国主义精神;独立自主、自力更生的艰苦创业精神;讲究科学、‘三老四严’的求实精神;胸怀全局、为国分忧的奉献精神”。三老四严就是“对待革命事业, 要当老实人, 说老实话, 办老实事;对待工作, 要有严格的要求, 严密的组织, 严肃的态度, 严明的纪律”。自1980年恢复建校以来, 学校走过了重新创业、发展、壮大的不平凡历程。学校的发展始终以文化建设为前提, 始终坚持从物质文化、精神文化、制度文化、校园文化四个方面推进学校文化建设。
第一、建设美丽校园, 优化育人环境, 增强学校的物质文化建设。
文化既是精神的外在形式同时也以各种物质的形态而普遍存在。因此在校园环境建设中则要以物质文化建设为宗旨。同时, 优化校园环境, 发挥环境育人的功能, 业已成为各高校普遍关注的一项重要文化内容。具体地说, 学校的校容、校貌等外在形象是把学校形象传播给社会公众的外显性视觉对象, 它是学校现代文明程度的外在表现。优美的校园环境作为一种积极的育人因素, 对于在其中生活学习的人都有着润物无声的教化作用。为此, 学校在校园布局、建筑风格、校园绿化美化、环境卫生、人文景观以及各种教学活动设施的规划设计和建设过程中, 充分考虑到了体现校园文化内涵的问题, 结合学校的文化和追求进行设计和维护, 并坚持软硬环境建设并举, 实施大学形象发展战略。对于具体的各种公共场所如宣传橱窗、文化长廊、“铁人”广场等都突出学校文化特色, 目的是让校园里的每一个物件都作为文化的载体和符号, 来承载特定的文化信息, 融入一定的教化功能, 发挥积极的育人作用。通过物质文化建设, 使学校的整体形象处于一种鲜活、亮丽的状态。这些物化的文化成果无时不刻不发挥着独特的作用, 影响着在这里工作和学习的所有人, 也带动着一代又一代的西安石油大学人开拓进取奋勇前行攀登着一个又一个新高峰。
第二、构筑精神文化的“灵魂”, 加强精神文化建设。
文化是人类社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。对高等学校来言, 精神文化则是其文化的核心。这个核心和灵魂就是“大学精神”。大学的精神文化源于一所大学发展历程中的先进文化积淀和先进文化发展方向的结合。它是由大学的传统、历史、地域文化的影响、学科特色和知名学人的品格、气质、生命力和创造力共同孕育积淀, 集中体现了一所大学独特、鲜明的个性和办学理念, 反映着一所大学的追求和信念。西安石油大学在学校建立、发展的各个时期终坚持与国家经济社会和石油工业发展同呼吸、共命运。精神文化的追求历久弥新。在新时期学校更是秉承“团结、勤奋、求是、创新”的校风、“严谨治学、诲人不倦”的教风和“积极进取、求真求实”的学风, 弘扬“爱国奉献、艰苦奋斗、科学求实、开拓进取”的办学精神, 践行“好学力行、自强不息”的校训, 在艰苦奋斗中再次创业, 在开拓进取中茁壮成长, 在改革潮流中阔步前进, 在不断创新中健康发展。这些大学精神文化的重要内容, 就是新时期大庆精神和铁人精神在西安石油大学的春风化雨, 对全校师生的思想观念、价值取向、理想信念产生着巨大的感染力和吸引力, 对教育教学工作有积极的推动作用。
第三、加强制度文化建设, 强化管理制度。
制度也是大学文化的一种外在表现。制度是大学建设的保障, 在大学文化建设中, 更是如此。为此学校必须在制度建设中融入制度文化, 而且要加强制度文化建设并将其放在重要位置, 用制度文化保障和促进大学的发展。大学制度文化建设通过对大学制度理念、原则和内容等进行抽象和升华, 在长期实践的基础上, 形成相对稳定的价值取向、自觉行为和生活与工作的习惯, 反映出学校的历史文化、优秀传统和优良作风等精神文化。制度文化建设要尊崇人文精神的价值取向, 求真务实的科学精神, 营造民主与公正相统一的学术氛围。大学制度文化建设不是对学校规章制度的修修补补, 而是要站在形成长效运行机制、建设高水平富有文化内涵的大学的高度来着眼的。只有这样, 才能实现建设高水平大学的目标。西安石油大学不断开拓进取, 与时俱进, 建立符合高等教育教学规律、适应学校各项工作科学高效运行需要的制度体系。学校一直将文化内涵渗透到制度建设的全过程, 以制度来巩固学校的文化建设成果。通过制度文化建设, 提高教职工“参政议政”的能力, 带动广大师生员工参与到学校管理和改革中。通过科学合理的制度, 推动教学改革不断深入, 学科建设长足进步, 科学研究成果不断涌现, 人才培养质量显著提升, 师资队伍建设水平跃上新台阶, 国内外交流与合作日趋活跃, 办学空间不断扩大, 开放式办学呈现良好发展态势, 党建和思想政治工作在改革中不断加强, 大学文化建设富有成效, 各项事业蓬勃发展。
第四、丰富校园生活, 培育校园文化品牌。
校园文化是学校精神风貌的具体体现, 是师生文明素养的综合反映, 也是学校办学品位的灵魂。大学校园文化建设, 必须走特色品牌发展的道路。西安石油大学聘请了张国伟院士、李鹤林院士及中国作协副主席、著名作家陈忠实、中国音协主席赵季平等知名专家学者和文化名人担任双聘教授。他们对学校建设和发展起到了重要的作用, 成为学校的宝贵精神财富。同学们与这些名师、学者、大家近距离交流, 心智会得到启迪, 品行得以纯化、丰沛, 一生都受益无穷。这些已经成为西安石油大学校园文化的独特优势。同时, 学校突出校园文化的思想性, 充分利用党课、团课以及“两课”阵地抓好学生的思想教育, 坚持正确的舆论导向, 充分利用各种途径加强校园文化的宣传, 在全校范围内形成拼搏进取的文化氛围;突出校园文化的学术性, 积极开展科技类、学术型的“第二课堂”活动, 经常举办高水平的学术报告和讲座、专题讨论会、学科竞赛和学习研讨会等, 在师生中广泛进行学术交流, 营造浓厚的学术氛围, 推动学风教风建设向深层次发展;突出校园文化的创新性, 充分发挥教师学术组织和学生社团组织的积极作用, 有计划地开展各类教学改革、科技创新、学生科技技能训练、社会实践等活动, 培养学生踏实严谨的学习方法和创新素质, 培养教师严谨治学和创新教学的精神。这些已成为校园文化的固定形式和内容, 已成为富有西安石油大学特色的文化品牌。
在独特校园文化的熏陶和滋养下, 学校各项事业发展成就斐然。学校连续15年毕业生就业率保持在92%以上, 被教育部、陕西省评为毕业生就业工作先进单位。2003年, 学校被陕西省人民政府授予校园文化示范点。在2007年10月教育部组织的本科教学工作水平评估中被评为优秀学校。2008年, 学校被中共陕西省委、陕西省人民政府授予省级文明校园。学校拥有1个国家特色专业, 5个陕西省特色专业, 5个陕西省名牌专业;有省部级重点学科7个, 陕西省实验教学示范中心3个;有省、部级重点实验室 (研究中心) 18个。近年来获省部级以上科技奖励37项, 其中获国家技术发明二等奖1项, 陕西省一等奖4项;获国家和省部级以上教学成果奖30项。近五年学生获得各类奖励248项, 其中国家级奖励12项, 国家专利10项, 发表论文被SCI、EI、ISTP收录160余篇。学校每年毕业的学生中有70%以上的毕业生都奔赴石油石化行业, 为祖国的石油石化事业而献身。
在新的历史时期, 国家和陕西经济社会发展对西安石油大学提出了新的更高的要求。构建社会主义和谐社会要求高校提供强大的文化和精神支持, 这是高校在新的时代条件下所肩负的重大历史使命。西安石油大学将一如既往, 以文化建设推动学校各项事业发展, 不断提升服务社会奉献社会的实力。
参考文献
[1]《大国发展的文化战略思考》彭林教授在东南大学“文化大讲座”上的演讲
[2]《大学的文化品位与大学生的文化素质》王义遒《高等教育研究》2001年第一期
[3]《以校园文化建设引领大学发展》王建华《光明日报》2009-10-23