七年级政治考点整合

七年级政治考点整合（12篇）

1.七年级政治考点整合 篇一

昆明市七年级《思想品德》复习资料

昆明市七年级《思想品德》复习资料

【考点01】【重点】个人与集体的关系，个人利益与集体利益的关系。

1.个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。

2.a.集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。b.集体应充分尊重和保护个人利益，因为集体利益是集体中每个成员努力的结果。个人更应积极关心和维护集体利益。

PS: 集体荣誉感、团结就是力量

【相关考题】（13 昆明 1）“大河有水小河满，小河无水大河干。”这体现了（）

①集体利益比个人利益更为重要②集体利益是所有个人利益的总和③集体利益的实现离不开个人的努力④没有国家利益和集体利益也就没有个人利益

A.①②B．②④C．③④D．①③

【考点02】如何正确地认识自己？悦纳自己？怎样调控自己的情绪？

1.认识自己的方法：a.自己的外表和体质状况（生理）； b.自己的精神世界（心理）； c.自己在集体中的地位（社会）。

2.认识自己的途径（有三种）：a.自我探索； b.与他人比较； c.倾听他人评价。

3.如何做到悦纳自己：a.客观地评价自己。恰当地评价自己能使我们自爱、内心体验到自尊和充满自信。b.欣赏自己的优点。学会发掘和欣赏自己的优点和长处，体验它们给自己带来的快乐和满足。c.接受自己的不足。我们要珍惜自己，勇于接受自己的不足。

4.调节和控制自己情绪的方法：a.情绪可以调适（注意转移法、合理发泄法、理智控制法）。b.输入自我调控的意识。c.转换角度看问题。d.用行动调控自己的情绪。

【相关考题】（12 昆明 25）小明一遇到考试就紧张、心慌、大脑不听使唤。下列有助于他克服考试压力的方法有（）①采取自我暗示、自我激励来调节控制情绪②通过作弊来缓解压力③做好充分准备，做到胸有成竹④以无所谓的态度对待考试，因为考试成绩与学习情况无关

A.①②B.①③C.②④D.③④

【考点03】怎样和父母、老师、朋友交往？

1.尊敬父母是中华民族的传统美德。“爱的冲突”的化解：重要途径是——沟通，心与心的沟通。通过沟通达到互相理解，互相关心，互相信任，互相体谅。

2.新型师生关系是民主、平等、和谐的师生关系。

3.正确对待老师的教育：尊重和理解老师；积极协助、配合老师的工作；有问题主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨；体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。1

4.尊重是交往的前提，礼貌是交往的“名片”。

PS：中学生应该如何利用互联网以及如何对待网络谣言？（道德、法律、观念、行为）

【相关考题】（13 昆明 5）临近考试，作业负担进一步加重，父母还要求小杰多做课外作业。为此，他对父母大发脾气。下列认识正确的是（）

A.小杰应尊重父母，积极沟通B.青春逆反心理是不可调控的C.做作业与考试成绩好坏无关D.小杰合理发泄了自己的情绪

【考点04】学会学习：培养正确的学习观念（为什么学习？）；掌握科学的学习方法（怎样学习？）；养成良好的学习习惯（长期的稳定的学习行为方式）。

【相关考题】（10 昆明 3）“学习有法，学无定法，贵在得法。”这说明（）

A.学习方法是一成不变的B.可以照搬别人的学习方法

C.学习上没有真正有效、科学的方法D.只有适合自己的学习方法，才是最好的方法

【考点05】怎样珍爱生命、善待生命？【重点】人生价值的体现和实现。

1.怎样珍爱生命、善待生命：a.正确认识人与自然的关系，养成保护自然环境的思想和行为习惯。b.珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都还要放弃生的希望。尤其是面对突发的灾害，我们要坚强勇敢、团结互助，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。c.善待其他生命。我们没有侵犯和危害其他生命和健康的权利。

2.人生价值的体现：a.追求积极向上的人生目标，并为之而奋斗。B.保持积极乐观的人生态度。C.充分利用有限的今天。

3.在劳动创造中实现人生价值：a.劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。b.劳动创造，不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献，同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。c.今天我们努力学习，从某种意义上说，也是一种创造，是我们不懈的人生追求中的一个重要阶段。

【相关考题】（13 昆明 18）近年来，涌现了一个个打动人心的云南先进人物，如共产党人的楷模杨善洲、“溜索医生”邓前堆、“卧底局长”陈家顺、“最美90后女孩”铁飞燕……在他们身上集中体现出（）

A.少履行义务，多享受权利B．只有当模范，才能为国家多做贡献

C.人生价值在于对他人、对社会的奉献D.负责任就是为了获得更多的实际利益

【考点06】【重点】直面挫折、磨砺意志、自立自强。

1.挫折和逆境对人的影响具有两重性：a.消极影响：挫折会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。b.积极影响：挫折也能使我们经受考验，得到煅烧，成为迈向成功的转折点。

2.怎样正确对待挫折：a.挫折是普遍存在的，我们要对可能遇到的困难和挫折早有心理准备，随时迎接困难和失败的挑战。b.一个人经受一些挫折，并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。c.我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自

己面对挫折的心理承受力，当挫折来临时，勇敢面对，使人生之船战胜惊涛骇浪，驶过激流险滩，到过理想的彼岸。

3.挫折和逆境虽然给人磨难，但也催人奋进，面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。

4.在生活实践中，要主动磨砺坚强意志（a.明确提出锻炼意志的任务 b.培养良好的行为习惯 c.培养自我控制、自我调节的能力 d.持之以恒，善始善终），学会自立自强（a.克服依赖心理 b.懂得管理和安排自己的生活 c.志存高远，朝着目标去奋斗拼博，使自己成为有所作为的人 d.勇于面对困难，做生活的强者 e.在磨砺意志中自强进取）。

【相关考题】（13 昆明 2）古人云：“艰难困苦，玉汝于成。”其意是指（）

A．身处挫折和逆境的人都能获得成功

B．挫折和逆境是阻碍成功的决定性冈素

C．遭遇挫折和逆境时，要学会自我疏导

D．挫折和逆境给人磨难，但也催人奋进

【考点07】法律的含义与特征。

1.法律的含义：法律是由国家（产生）制定或认可的，靠国家强制力（实施方式）保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力（约束范围）的特殊行为规范。

2.法律的特征：a.法律是由国家制定或认可的。b.法律是靠国家强制力保证实施的。（最本质特征）c.法律对全体社会成员具有普遍的约束力。（最显著特征）

【相关考题】（12 昆明 5）某著名音乐人因醉酒驾驶造成4车追尾事故，构成危险驾驶罪，被判处拘役6个月，并处罚金4000元。这一案例说明（）

A．法律是靠国家强制力保证实施的B．不尊重生命的行为一定要承担刑事责任

C．主刑包括拘役、有期徒刑、罚金D．具有社会危害性的行为都要受到刑罚处罚

【考点08】【重点】【难点】处处保护、自我保护。

1.家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。家庭保护的内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；二是尊重、教育和引导未成年人。家庭保护中的禁止性要求：a.不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；b.不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；c.不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。

2.学校保护的基本内容：a.全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；b.尊重未成年人的人格尊严；c.尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年人学生；d.保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康。

3.社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。社会保护的基本内容：a.保护未成年人身体的安全和健康。任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。b.保护未成年人的思想和心灵健康。

4.司法保护是未成年人合法权益的重要保障。司法保护的基本内容：a.审理未成年人刑事案件实行特殊制度。b.对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。c.依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。

5.怎样解决家庭、学校、社会中侵害未成年人合法权益的问题：a.当父母或老师的行为侵犯自己合法权益时，努力和父母或老师进行沟通。b.遇到自己无法解决的问题时，寻求父母和老师的帮助。c.向有关部门寻求帮助。d.严重的可向人民法院起诉。e.国家完善相关法律，加大执法力度。f.家庭和学校要通过加强对未成年人的教育来增强未成年人的自我保护意识。g.个人增强自我保护意识和能力。

PS:自我保护包括哪些方面？（生命、财产、精神）

【相关考题】（12 昆明 6）2012年4月5日，温家宝总理签署国务院令，公布了《校车安

全管理条例》。该条例作出了“载有中小学生的校车享有路上优先权”等规定。这一条例体现了对未成年人的（）

A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护

【考点09】【难点】不良行为、违法行为、一般违法行为、犯罪四者的关系。

1.a.违法行为：凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。b.一般违法行为：对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律法规的，是一般违法行为。c.犯罪，是指违法情节严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。也称为严重违法行为。

2.不良行为和违法犯罪的关系：一个人走上违法犯罪道路，往往有一个演变的过程。开始是沾染上了坏思想坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直到滑向犯罪的泥潭。因此，我们要以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。（勿为小恶、防微杜渐）

PS:当发现朋友有不良行为的时候我们应该怎么做？

刑法和刑罚的含义和区别分别是什么？

【相关考题】（13 昆明 11）一般违法行为和犯罪行为的共同点是（）

A．都具有社会危害性B.都要承担同等的法律责任

C．都触犯了我国刑法D.都具有刑罚当罚性

2.七年级政治考点整合 篇二

考点一探究两类滑轮的作用

动滑轮可以省力,但是不能改变力的方向;定滑轮不能省力,但是可以改变力的方向。题型有:选择题、填空题和实验探究题。解题时要注意应用定滑轮的拉力大小跟力的方向无关;动滑轮实质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆,它可以省力,但是要竖直向上拉物体。

例1学校旗杆顶端装有一个定滑轮,在升旗仪式中()

A.该滑轮可以省力B.该滑轮可以省功

C.该滑轮可以改变力的方向D.做的功都是有用功

分析:掌握定滑轮的实质及省力特点:实质是一个等臂杠杆,所以不省力,但可以改变用力方向;根据功的原理:使用任何机械都不省功。

解:A.定滑轮不省力,所以A错误;

B.使用任何机械都不能省功,所以B错误;

C.使用定滑轮可以改变用力方向,所以C正确;

D.在升旗时还要克服绳子及摩擦做额外功,所以D错误。故选C。

点评:此题考查了对定滑轮省力特点的掌握,同时考查了学生对机械做功中有用功、额外功的理解。

例2如图所示,用一根绳子绕过定滑轮,一端拴在钩码上,手执另一端,分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦,下列说法中正确的是()

A.F1较小

B.F2较大

C.F1、F2、F3的大小不能确定

D.如果将钩码提升相同的高度,那么力F1、F2、F3做的功相等

分析:定滑轮的工作特点是:使用定滑轮只能改变力的方向,不能省力。根据公式W=FS可判断拉力做功的大小。

解:由图可知,图中滑轮是定滑轮,定滑轮不能省力,在忽略绳子与滑轮的摩擦情况下,F1、F2、F3都与物体重力相等,所以三种拉法所用拉力一样大,故ABC错误;如果将钩码提升相同的高度,由W=FS可知,力F1、F2、F3做的功相等,故D正确。故选D。

点评:本题考查了定滑轮及工作特点,属于基本内容,比较简单。知道定滑轮和动滑轮的定义及其特点是关键。

考点二设计、组装滑轮组

例3如图1所示,用弹簧测力计拉着绳子利用滑轮组将重3N的物体匀速提升0.5m。

(1)求图1中弹簧测力计对绳的拉力所做的功;

(2)求图1中滑轮组的机械效率;

(3)请在图2中画出比图1更省力的绕线。

分析:(1)由图1知道承担物重的绳子股数n=2,则拉力端移动的距离s=2h,由图读出拉力大小(注意分度值为0.2N),利用W总=Fs求拉力做功;

(2)知道物体重,利用W有用=Ch求做的有用功,再利用效率公式求其机械效率;

(3)滑轮组绳子的绕法,有两种:一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上,绕过下面的动滑轮,再绕过上面的定滑轮;二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上,绕过定滑轮,然后再绕过动滑轮。最省力的属于第二种。

解:(1)由图1知道,n=2,则拉力端移动的距离S=2h=2×0.5m=1m,由图读出拉力F=2.4N,拉力做功:W总=Fs=2.4N×1m=2.4J;

(2)做的有用功:W有用=Gh=1.5J,;

(3)要使滑轮组最省力,需要承担物重的绳子段数最多,所以要从动滑轮绕起,如图所示:

答:(1)图1中弹簧测力计对绳的拉力所做的功为2.4J;

(2)图1中滑轮组的机械效率为62.5%;

(3)比图1更省力的绕线如图所示。

点评:本题考查了使用滑轮组有用功、总功、机械效率的计算和滑轮组的组装。滑轮组的组装有两种方法,从定滑轮绕起或从动滑轮绕起。从动滑轮开始绕,承担物重的绳子段数多。

考点三滑轮组绳子拉力的计算

例4如图是一种起重机的简图,用它把重为4×103N的货物匀速提起,若O为支点,且OA=12m,OB=4m,起重机本身重力不计,吊起货物时为使起重机不翻倒,其右边至少要配重为＿＿＿＿＿＿N的物体。

分析:由图示可知,若在右边添加配重物体使起重机不翻倒,应将O点视作支点,将整个机械看作杠杆,已知货物的重力和力臂OA以及力臂OB,根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2可求所配物体重。

解:根据杠杆平衡的条件F1L1=F2L2,即G货×OA=G配×OB,而OA=12m,OB=4m,G货=4×103N,即4×103N×12m=G配×4m,G配=1.2×104N。故答案为:1.2×104N。

点评:本题考查杠杆平衡条件的应用,关键是从题中找出有用信息,然后直接应用杠杆平衡条件求解即可。

考点四计算滑轮(组)的机械效率

例5小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点,他将重为3 N的物体匀速提高了0.5 m,已知绳子自由端的拉力F为2N,则绳端移动的距离s及提起重物时滑轮组的机械效率是()

分析:(1)使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,绳子自由端移动的距离就重物升高距离的几倍;

(2)滑轮组的机械效率等于有用功除以总功,有用功等于物体的重力乘以物体上升的高度即W有用=Gh,总功等于拉力乘以绳子自由端移动的距离即W总=Fs。

解:(1)由图可知,本题中使用滑轮组时,滑轮组用两段绳子吊着物体,绳子自由端移动的距离就重物升高距离的两倍,s=2h=lm;

(2)滑轮组的机械效率:75%;

故答案为C。

点评:明确S与h的关系,分清有用功和总功,在利用公式求出机械效率是解决此类问题的关键。

例6用图甲所示的滑轮组运送货物上楼,每件货物重100N,每次的量不定,图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图象,由图可知动滑轮重为＿＿＿＿＿＿N,当某次运送4件货物时,绳子的 拉力F是＿＿＿＿＿＿N,滑轮组的机械效率为＿＿＿＿＿＿。(不考虑绳重和摩擦)

分析:注意题目中的条件不计绳重和摩擦,在拉起物体过程中动滑轮重不变。

(1)根据图象知,当物重为100N时,滑轮组的机械效率为50%,将数据代入公式便可求出动滑轮的重力。其中W有用=Gh,额外功即克服动滑轮重力做的功,所以W额=G动h。

(2)判断出承担物重的绳子段数,将数据代入公式F=(G物+G动)/n便可得出。

(3)将重力及拉力代入公式计算出滑轮组的机械效率。

解:由乙图知,当G=100N时,η=50%

运送4件货物时,G'=4×100N=400N

由甲图知,滑轮组由2段绳子承担物重。

故答案为:100;250;80%。

点评:此题考查了学生对机械效率公式的应用,分清有用功、额外功、总功之间的关系,并能从图象中得出相关信息是本题的关键。

考点五探究滑轮组的机械效率的相关实验

例7某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时,提出了一些猜想,小组将对猜想进行验证。

(1)如果影响机械效率的因素有多个,要研究机械效率与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这种方法在科学探究中被作＿＿＿＿＿＿。

(2)下列A、B是同学提出的两个猜想:

猜想A:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组细线的绕法有关;

猜想B:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组提升的物重有关。

(3)为了验证上述猜想是否正确,同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验。

a.按图＿＿＿＿＿＿滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想A的,若实验测得两个滑轮组的机械效率大小＿＿＿＿＿＿(相等/不相等),则可初步判断猜想A是错误的;

b.按图＿＿＿＿＿＿滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想B的,若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等,则可初步判断猜想B是＿＿＿＿＿＿(正确/错误)的。

(4)接着,小组进行了实验验证。

分析:根据题意可知两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率可能与多个条件有关,所以要采用控制变量的物理方法进行探究即:

a.要探究滑轮组的机械效率与滑轮组细线的绕法是否有关,需要保持除滑轮数目、规格相同外,还要提起相同的重物;

b.要探究滑轮组的机械效率与滑轮组提升的物重是否有关,需要保持除滑轮数目、规格相同外,还要相同的绕线方法。

解:(1)影响机械效率的因素有多个,要研究机械效率与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这种方法在科学探究中被称作控制变量法;

(3)a.要探究滑轮组的机械效率与滑轮组细线的绕法是否有关,需要保持除滑轮数目、规格相同,还要提起相同的物重,所以选择的是图1、3或图2、4;若实验测得两个滑轮组的机械效率大小相等,说明机械效率与绕线方法无关,可初步判断猜想是错误的;

b.要探究滑轮组的机械效率与滑轮组提升的物重是否有关,需要保持除滑轮数目、规格相同,还要保持绕线方法相同,所以选择的是图1、2或3、4;若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等,说明机械效率与物重有关,可初步判断猜想是正确的。

故答案为:

(1)控制变量法;(3)a.1、3或2、4;相等;b.1、2或3、4;正确。

3.七年级政治考点整合 篇三

1. thank 感谢

thank 可作动词，也可作名词，它的形容词形式是thankful。

thanks to 由于，幸亏;thanks sb./thanks for help 为某事而感谢某人。例如：

根据汉语意思完成句子。

Thanks for ______ me ______ my English. 谢谢你帮助我学习英语。（helping; with）

______ ______ the rain， many crops have been protected. 多亏了这雨，许多庄稼才得以保护。（Thanks to）

2. one 一;一个

one可作基数词，也可作代词，它的序数词为first， 意为“第一”。例如：

I dont like blue socks. Please give me white ones. 我不喜欢蓝色的袜子，请给我一些白色的袜子。

【注】one 可用来代替上文提到过的一个人或物， 如果是两个或两个以上可数的人或物，用ones代替。

【注】one与it的区别：one指同类中不确定的一个事物;it指上文提到同一个事物。例如：

—Do you have a red pencil？ 你有红色铅笔吗？

—No， I have a green ______. 没有，我只有一只蓝色的。（one）

3. family 家;家庭

family 意为“家;家庭”。作“家庭”讲时被看做一个整体，表示单数概念;作“家人”讲时，表示复数概念。例如：

Here is my family photo. 这是我的家庭照片。

根据汉语意思完成句子。

—My family ______ a happy one. （is） 我的家庭是个幸福的家庭。

—Her family ______ all waiting for her outside. （are） 她家里人都在外面等她呢。

【注】 home， house， family 这三个词都有“家”的意思，但是含义上有所不同：

home 指家庭成员在一起生活居住的地方，意为“家;家乡;本国”。例如：

His home is in Hunan. 他的家乡在湖南。

house 主要指建筑物，意为“住宅;房子”。例如：

New houses are going up everywhere. 到处都在修建新房子。

family 指家中成员或子女，如父母、子女、妻子、丈夫、兄妹等，一般不涉及房屋。例如：

How many people are there in Simons family？ 在西门的家里有多少口人？

4. take 拿走;带走

take ... to ...意为 “拿去;带走”，指把某物（人）从说话处带到别处，它与bring所表示的地方相反;bring ... to ...意为“带来; 拿来”，指把某物（人）从别处带到说话人所在的地方;carry“提;拿”，不强调方向性，但有负重之意;get “拿来;取来”，与fetch同义，指先到别处去再把某物（人）带来，常用在口语中，强调的动作的往返。例如：

Im thirsty， please _________ me a bottle of water.

A. take           B. carry C. bring

Dick， _________ your raincoat with you when you go to school. Its going to rain.

A. bring         B. take   C. get

5. some与any

some 意思是“一些;有些”，常用于肯定句中作主语、宾语或定语。作定语时，它可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。例如：

He wants some water. 他需要一些水。

Some students are playing soccer. 一些学生在踢足球。

some 还可以用于表示请求的疑问句中。例如：

Can I have some meat？ 我可以吃点肉吗？

any 意思是“一些;有些”，常用于否定句和疑问句中，也可以用在条件状语从句中，作

定语时，它可以修饰所有的名词。例如：

Do you have any paper？ 你带有纸吗？

There arent any cars on the road. 在路上没有什么车了。

此外，any 也可用于肯定句，这时它的意思是“任何”，而不是“一些”。例如：

Any man knows that. 任何人都知道那事。

6. sound 听起来

sound 在句中作感官动词，意为“听起来”，后接形容词作表语;sound like 后接名词或代词，意为“听起来好像……”。

4.七年级政治考点整合 篇四

1.记住荷兰风车作用及用途，阿拉伯人服饰特点及原因

2.地图三要素：在不同地图上判别方向的方法，注意山脉和道路走向的表示方法和河流流向的表示方法；比例尺的大小比较、三种表示方法、比例尺大小与范围和详略程度的关系。（习题强化）理解图例和注记，并记住常用图例；能给地图进行正确的归类（地图的应用）

3.明确地球形状认识过程、麦哲伦环球航行图、地球的形状和描述地球大小的数据。

4.地球仪的构造，地轴、两极、经纬线及其特点，经纬度的划分起点和变化规律，掌握判断方法，表示方法，代号（NSWE）。半球划分界限和范围。

5.在经纬网上描述地理位置（经纬度）和判断方向，特殊经纬线（赤道、南北回归线、南北极圈、低中高纬分界线、本初子午线、180度经线、西经20、东经160度）

6.会看地球的侧视图和从两极点的俯视图，能在图上判别方向和经纬度。

7.地球的两种运动形式，方向、周期、产生的地理现象。

8.七大洲四大洋的名称，分布，大洲分界线（亚欧、亚非、南北美、北美和亚洲），（特别是俯视图大洲和大洋的名称和位置）。区别大陆、半岛、岛屿、大洲的概念。

9.高度的两种表示方法，五种地形类型及特点，记住世界之最，在地图上能填出来。记住海底地形的构成。

10.等高线含义、特点、等高线地形图的判读方法（5种地形部位）、等高距、陡缓坡的判读、河流分布及流向、水库大坝及选址，结合具体题目进行复习。

11.举例说明海陆变迁的含义，课本41页活动题

12.说出大陆漂移假说、板块构造学说的观点并能利用相应的观点解释地理现象。

13.说出六大板块的名称、分布并联系大洲大洋确定位置，板块运动方向和板块的特点，说出两大火山地震带的名称和分布并能解释原因。

14.说出人口增长的时间特点，地区差异及原因

15.什么是人口自然增长率，影响因素，会计算

16.世界人口的分布特点，四个人口稀疏区、稠密区及原因。说出人口分布状况与人口密度的关系，人口密度及单位

17.世界的人口问题产生的原因、人口问题的两种表现形式及带来的影响

18.三大人种的划分依据，说出三大人种的分布地区（对照人口分布图）

19.说出六种联合国工作语言及分布地区，说出使用人数最多、最广泛的语言

20.世界三大宗教分布、对应的宗教建筑。

5.七年级政治考点整合 篇五

第四课友谊与成长同行

核心考点 长大，意味着什么？

(1)外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。(2)伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。2．随着年龄的增长，交友的范围、与朋友活动的内容有什么变化?(1)自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。(2)自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加

密切。

3．我们的交友现状是什么?了解、反思自己的交友现状有什么意义?(1)交友现状：

①对友谊的渴望，让我们相互靠近。

②在与朋友的交往中。有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。(2)意义：

①可以更好地觉察自己对友谊的真正期待。

②学会处理交友中遇到的各种问题。4．朋友对我们有哪些影响?(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等

都或多或少地受到朋友的影响。(2)朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去

尝试。

(3)与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。

5．朋友的积极作用体现在哪些方面?(1)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在。

②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。

③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。(2)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

6．真挚友谊的特质体现在哪些方面?(1)友谊是一种亲密的关系。

①每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

②朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们在精神上得到

满足。

(2)友谊是平等的、双向的。

①接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。、②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。(3)友谊是一种心灵的相遇。

①友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。②志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的 洗礼。

7．对于友谊，我们需要澄清的认识有哪些?(1)友谊不是一成不变的。

①原因：自己变了、对方变了、环境变了„„

②要求：我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。(2)竞争并不必然伤害友谊，差别对待竞争的态度。

①如果我们能够坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦． ②在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。(3)友谊不能没有原则。

①友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。

②当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害

友谊。易错易混

为朋友两肋插刀，做事“够朋友”才是真正的友谊。

6.七年级政治考点整合 篇六

一、选择题

1．(2017·成都)习近平在第三十二个教师节来临之际回到母校北京市八一学校，看望慰问师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。教师节的确立充分体现了国家和人民对教师的尊重，建立新型师生关系是尊重老师的具体表现。新型师生关系的建立需要我们(B)①了解老师的优点与长处 ②理解和宽容老师的缺点与过失 ③感激并无条件服从老师 ④正确地对待老师的表扬与批评

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2．小强受到高年级同学的欺负，好朋友小军挺身而出帮他解围。一次小军让小强帮他藏匿偷来的ipad，为了感谢小军，小强答应了他的要求。小强的做法(C)A．错误，交友要遵循自然原则 B．正确，朋友间应该相互包容 C．错误，朋友间要讲是非原则 D．正确，友谊的获得需要付出

3．陈莹丽乐清大荆镇镇安学校教师。2017年3月，被查出患有肝癌后她仍心系学生，不顾家人劝说，每天往返120公里坚持到校上课，6月中旬，在上完最后一节课后，病情恶化，于7月13日因病重不幸离世，年仅26岁。她的事迹告诉我们(D)①陈莹丽老师的行为是不珍爱自己生命的表现 ②老师诲人不倦，无私奉献，给我们温暖和力量 ③陈莹丽是有理想有道德心情操的好老师 ④我们要尊重老师，珍惜老师的劳动成果

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4．朋友就是相互扶持，相互帮助，相互理解共同进步的那个人。下列选项中体现这一观点的是(A)A．小丽的好朋友因病住院，小丽利用课余时间帮她补课

B．李娜和王茜是一对好朋友，她们从不给对方指出缺点和错误 C．小刘和小王是好友，两人经常说“为朋友应两肋插刀”

D．李某和刘某因玩电脑游戏旷课，在老师进行调查了解时她们互相隐瞒真相 小玉在课本中发现了一位同班男生写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，约她放学后在操场见面。最后还有一句英文：“I LOVE YOU”。据此回答5～6题。

5．这时小玉的正确做法是(B)A．把纸条交给老师，请老师批评教育这位男生

B．给他写一封信，言辞恳切地表明自己不愿超出正常交往关系的态度 C．当面找到那位男生，严厉的拒绝他 D．接受他的约会，然后羞辱他一翻

6．如果让你给这位男生提几条建议，帮他走出困惑，你会选择告诉他(A)①好好看看自己，别癞蛤蟆想吃天鹅肉 ②让理智停留在爱的河边 ③不要过早放飞心中的白鸽

④别“一叶障目，不见森林”，多看看班内的女生，你会发现都很优秀 A．②③ B．①② C．②④ D．①④ 7．下列属于赞美老师的诗句是(B)A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D．野火烧不尽，春风吹又生

8．2017年9月10日是第三十二个教师节，一名学生写了一首诗献给自己的老师，这首诗是：“诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！加减乘除，算不尽您作出的奉献！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，孕育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！”对这首诗理解正确的是(A)①教师教给我们做人的道理 ②教师是人类文明的传播者 ③教师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用 ④教师帮助我们掌握科学文化知识和技能

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

9．班主任刘老师在班会上批评了几名违反纪律的同学。下面几个被批评的同学的反应你认为正确的是(B)A．林宁：刘老师对我的批评太过分了，看我以后怎样对付他

B．王力：今天刘老师对我的批评虽有些过分，但我应做到有则改之，无则加勉 C．刘朋：无所谓，以后该怎么着还怎么着 D．张建：老师专门和我过不去

二、简答题

10．下面是小亮同学生活中的三个情境，请你运用所学的知识，对其进行探究。情景一：小亮对男女同学的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。(1)小亮应该和异性同学进行正常的交往。

(2)理由：与异性交往，男女同学交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展。

情境二：老师在课堂上指出小亮同学的缺点和错误，但说法与事实不符。(1)小亮应该课后采取恰当的方式主动与老师沟通。

(2)理由：老师有错误也应该指出，只是要采取恰当的方法。情境三：小亮进入初中以后，变得不爱讲话，也不愿与人沟通。(1)小亮长此以往可能会产生闭锁心理。

(2)这种心理的危害是：会使人产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，影响我们的正常交往，影响我们的进步与发展。

11．以下是八年级学生小宇的学习生活片段。

片段一：七年级时，最疼爱我的爷爷不幸去世了，我很伤心。我把爷爷去世的事告诉了好朋友小光，得到了小光的安慰。

片段二：一次考试，有一道题太难了，我就小声对小南说：“好哥们，让我看看你的答案，必有重谢。”可是小南却说：“你自己做吧！”逼得我想了好久才做好。

片段三：一天放学后，已辍学在家的小学同学小壮喊我去网吧，说可以随便看不健康网站，很刺激的。我没有去，也劝他不要去。从此小壮不再理我了。

从小宇的行为中你得到了哪些启示？

①中学生特别渴望友谊，更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事；②要善交益友，区分真正友谊与“江湖义气”或“哥们义气”③要慎重交友，乐交诤友、不交损友，防止受到不良影响和侵蚀。

12．今天是周日，也是张伟的生日。瞧，他请来了他们班一多半同学，在本城最有名气的饭店为他“庆生”。看着春风满面的张伟，刘小玲羡慕地说：“我要是有这么多的朋友该多好啊！”江东东说：“难怪张伟有这么多朋友呢，原来他经常请同学吃饭聚会啊！”文宾疑惑地问：“难道花钱才能获得和维持友谊吗？”

(1)为什么同学们都渴望拥有友谊？

友谊带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生旅途中．朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

(2)花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗？为什么？

不能。因为友谊是一场精神的相遇。友谊离不开现实的条件，但是友谊的美好就在于它可以跨越功利。志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间和风雨的考验。

(3)请你为他们拥有和维护真正的友谊出几个金点子。①给予和分担必须是双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方；②正确面对朋友之间的竞争，相信朋友的成功并不意味着自己的失败；③朋友相处要坚持原则，远离“哥们儿义气”；④关心、支持朋友等。

13．某明星在参加节目时说：“我女儿要是15岁谈恋爱，我觉得正常。我不觉得叫早恋。恋爱就是恋爱，她青春期然后懵懵懂懂情窦初开，我觉得是美好的。”对此，有同学认为：青春期男女生交往有益无害，不需要严格控制。

请你对这一观点进行辨析。(1)这一观点是错误的。

(2)①异性正常交往可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活；②可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；③可以扩大交往范围，锻炼交往能力；④男女生如果不正常交往会影响学习，荒废学业；影响自己的身心健康；容易虚度青春，浪费青春。

(3)因此，男女同学之间的情感需要慎重对待、理性选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

14．2017年9月黑龙江齐齐哈尔某校学生和副校长对骂的视频引发广大网民的关注。视频显示，学生和老师之间相互用不文明言语对骂，场面激烈。对此网友们议论纷纷。

(1)这些初中生的做法对吗？为什么？

这些初中生做法是错误的，既是不道德的，也是违法的。他们是不尊重老师，作为中学生要礼貌待师，注意场合。

(2)结合案例谈谈，作为中学生的你应该如何加强与老师的情感交流，与老师的交往艺术是什么？

①正确对待老师的批评与表扬；表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。受到表扬，要找出差距，继续努力；受到批评，要虚心接受，有错即改。②理解和宽容老师的缺点、过失。老师、家长的批评教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。老师的批评反映了我们在学习生活中有做得不够好的地方，也体现了对我们的关爱，所以应该正确对待老师的批评和教育，虚心听取老师的教诲，理解老师的批评和教育，及时地改正自己的不足，更快的进步和发展。

15．英语测验中，学习委员小华时而低头思考，时而提笔书写，老师以为他在“偷看”，于是大声警告他：“再看就撕你的试卷！”小华深感委屈，于是愤怒地向老师喊道：“我没看！”这时老师没再说什么。这件事过去几天了，但小华仍打不起精神来，他觉得自己那天的行为不妥，但又不知怎么办。

7.七年级政治考点整合 篇七

—Well, hes really tall. 噢,他确实很高。

【点拨】 look like的意为“看起来像”、“长得像”,多用来询问或描述人的外貌或物品的外观等。询问“某人长相”怎么样时,要用“What do/ does…look like?”。例如:

The boy looks like his father. 这个男孩看起来像他爸爸。

—What does your friend look like? 你的朋友长什么样?

—She is tall and has long hair. 她高高的个子,留着长发。

2. She never stops talking!她从不停止讲话。

【点拨】 stop是动词,意为“停止”,常用于“stop doing sth.”和“stop to do sth.”结构中。stop doing sth.表示“停止做某事(正在做着的事)”,doing sth.作stop的宾语;stop to do sth.表示“停下来(正在做的事)去做另外一件事”,to do sth.是目的状语。例如:

He is tired. He stops to have a rest. 他累了,他停下来休息一下。

3. “ I dont think hes so great,” says Ruth from New York. 来自纽约的Ruth说:“我认为他没那么伟大”。

【点拨】 1)I dont think是主句,hes so great是宾语从句。英语中,think后面接宾语从句时,若从句为否定的,一般要否定主句,而不否定从句。例如:

I dont think you are right. 我认为你不对。

2)say意为“说、讲”,强调所说的内容。而speak作“说、讲”时,强调说话的能力;说某种语言时,要用speak。例如:

Please say it again. 请再说一遍。

Can you speak English? 你会讲英语吗?

4. Id like some noodles. 我想要一些面条。

【点拨】 would like意为“想要”,相当于want,但比want的语气委婉;后面可接名词或动词不定式。含有would like的句子,在变为一般疑问句时,把would提到句首。例如:

I would like to watch TV. 我想看电视。

Would you like some apples? 你想要几个苹果吗?

5. What size bowl of noodles would you like? 你们想要多大碗的面条?

【点拨】 What size意为“多大号”、“多大尺寸”,用来引导特殊疑问句。例如:

What size are your shoes? 你的鞋是多大号的?

6. What about your friend, Carol? 你的朋友怎么样,卡罗尔?

【点拨】 What about ...? 是口语中很常用的一个句型,意为“……怎么样?”,与How about ...?的意思一样。一般用来征询对方的意见或看法、提出请求或建议等。后面可跟名词、代词、动词-ing形式。例如:

I like swimming very much. What about you? 我非常喜欢游泳,你呢?

What about swimming this afternoon? 今天下午去游泳怎么样?

7. Old Henry looked for his dog. 老亨利找他的狗。

【点拨】 look for意为“寻找”,强调“找”的过程;find意为“找到”,强调“找”的结果。例如:

What is he looking for? 他在找什么?

Did you find your pen? 你找到你的钢笔了吗?

8. Then it was time to go home. 该回家了。

【点拨】 Its time to do sth. 是一个固定句型,意为“该做某事了”、“是做某事的时候了”。例如:

Its seven oclock. Its time to go to school. 七点了,该去上学了。

9. That made me feel very happy. 那使我感到很高兴。

【点拨】 make用作使役动词时,意为“使、让”,常用于“make sb. do sth.”结构中,意为“使/让某人做某事”。例如:

They made the young men work ten hours a day. 他们让这些年轻人每天工作10个小时。

10. We had great fun playing in the water. 我们在水里玩得很快乐。

【点拨】 have fun doing sth. 意为“做某事很有乐趣/快乐”。例如:

We have fun playing computer games. 我们玩电脑游戏非常快乐。

11. ... so we decided to play tennis. ……因此我们决定打网球。

【点拨】 动词decide意为“决定、下决心”,decide to do sth. 表示“决定做某事”时,后要跟动词不定式作宾语。类似的动词还有want等。例如:

She decided to buy a new bike. 她决定买一辆新自行车。

12. What do you think of soap operas? 你认为肥皂剧怎么样?

【点拨】 What do you think of ...?意为“你认为……怎么样?”,是用来询问对方对某事、某物或某人的看法、态度,相当于How do you like ...?句型。例如:What do you think of the story? =How do you like the story? 你认为这个故事怎么样?

13. Welcome to 9 oclock Weekend Talk. 欢迎来到九点钟的《周末访谈》节目。

【点拨】 Welcome to ... 意为“欢迎来到……”,to为介词,后面要跟地点名词,若接地点副词时,则不用介词to。例如:

Welcome home!欢迎回来!

Welcome to Beijing! 欢迎来北京!

14. Were talking to Alan, a thirteen-year-old boy. 我们正在与Alan,一个13岁的男孩谈话。

【点拨】 由“数词+名词+形容词”构成的复合形容词,每个词的中间要用连字符号“-”,且名词要用单数形式。例如:

Carol is an eight-year-old girl. 卡罗尔是一个八岁的女孩。

15. I enjoyed reading your “Whats Cool?” article in the school magazine. 我喜欢读学校杂志上你的那篇“Whats cool?”的文章。

【点拨】 动词enjoy后面可接名词、代词或动词-ing形式。例如:

Do you enjoy working here? 你喜欢在这儿工作吗?

16. Dont run in the hallways. 不要在走廊里乱跑。

【点拨】 祈使句通常无主语,由动词原形来开头,为使语气委婉,可在句首或句尾加上please一詞。否定句一般直接在句首加上Dont来构成。例如:

Dont be late next time. 下次不要迟到了。

17. We have to clean the classroom. 我们不得不打扫教室。

【点拨】 have to意为“不得不;必须”,后面要跟动词原形,有人称、数和时态的变化,表示受客观原因限制,不得不去做某事。变疑问句或否定句要借助助动词do/does。例如:

Its too late. I have to go home now. 太晚了,我现在必须回家。

巩固练习

()1. —_______?

—Hes a tall man with short hair.

A. How is he B. What does he like

C. What is heD. What does he look like

()2. They are too tired, so they stop _______ and

have a rest.

A. working B. to work C. work

()3. People usually _______“Hello” to each other

when they make a phone call.

A. sayB. tellC. talkD.speak

()4. —What are you going to do this weekend?

—Id like _________ my parents.

A. to visitB. visitC. visiting

()5. When Mary couldnt see her mother, she began

to cry and ________ her.

A. look for B. look afterC. look at

()6. —Hurry up! Its time ________ home.

—Im coming.

A. goB. go toC. going D. to go

()7. —How do you feel when you watch the

national flag go up?

—It makes me ________ very proud.

A. felt B. to feel C. feeling D. feel

()8. We went to the beach and had great fun

_______ in the water.

A. to playB. playing C. played

()9. —Whats your plan for the summer holidays?

—Ive no idea, but Ive decided ________ at

home and have a good rest first.

A. stay B. to stay C. stayedD. staying

()10. Ben, dont you think such a task is too

difficult for _________ boy?

A. a 8 year old B. an 8-year-old

C. the 8-years-old

()11. I enjoy _________ my bike in the moun-

tains. Its not always easy, but exciting.

A. rideB. rodeC. to rideD. riding

()12. —I cant give up smoking, doctor.

—For your health, Im afraid you ________.

A. may B. canC. have to

()13. —What do you ______ your hometown?

—I love it very much.

A. look atB. talk about

C. think ofD. think over

14. 根据汉语提示完成句子,每空一词。

我认为你的答案不对。

I _________ _________ your answer is right.

15. 根据汉语意思完成英语句子。每空限填一词。

你要多大的甜点?

_________ _________ of dessert would you like?

16. 用括号内所给词的适当形式填空(每空不限一 词)。

—What about _________ (have) a birds eye

view of Shanghai?

—Great! I cant wait to.

17. 根据汉语完成英语:

欢迎2010年来上海。

__________ ________ Shanghai in 2010.

18. Tell Harry the news when you see him, please.

(改为否定句)

________ _________ Harry the news when you

see him, please.

8.七年级政治 篇八

（四）（满分：100分考试时间：60分钟）

一、单项选择题（认真选出最佳答案并将其字母序号填入答题卷中，每小题3分，共30分）

1、自强就是争强好胜。（）

2、要能自觉抵制不良行为和思想的影响，必须具备坚强的意志品质。（）

3、善于管理自己的人，能自觉约束自己的言行。（）

4、在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（）

题号考答止名 姓禁内级班线订装校学

1、当我们的某些可取之处受到他人肯定时，就会显得格外高兴；当做了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅。这是因为（）

A、我们对自己的认识取决于他人的看法和评价B、我们的虚荣心得到满足C、这是一种自我认识D、我们的自尊心受到了肯定，得到满足

2、“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰„„”苏霍姆林斯基这句话中的高尚品格指的是（）

A、自信心B、高雅情趣C、自尊心D、高尚情操

3、把许多 “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度指的是（）A、自信B、自尊C、自傲D、自负

4、下列词语中能够体现自强精神的有（）①志存高远，执著追求②知难而退，得过且过 ③勇于开拓，积极进取④破罐子破摔，自毁长城A、①④B、②③C、①②D、①③

5、居里夫人认为自己成才的窍门是“恒心和自信心，尤其是自信心”。可见（）A、居里夫人没有什么了不起的地方B、其他成功的人未必有恒心和自信心C、有了自信心，就能成才D、自信是成功的基石。

6、处事果断表现为（）

A、不虎头蛇尾，半途而废B、能当机立断，采取坚决的措施和行动C、能虚心接受别人的意见D、能自觉控制和调节自己的情绪

7、选择下列选项中对一个人的成功具有十分重要意义的心理品质（）

①自尊② 自信③自负④自立⑤自卑⑥自强A、①②③④B、②③④⑥C、②④⑥D、①②④⑥

8、对于中学生来讲，坚强的意志可以表现为（）

A、对人有礼貌B、自觉遵守纪律，刻苦学习，立志成才C、与同学团结友爱D、举止文明

9、自尊即自我尊重，指的是（）

A、一种爱惜自己身体的心理状态B、一种爱惜别人的心理状态C、一种希望他人尊重自己的心理状态

D、一种既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱的健康良好的心理状态

10、坚强的意志是（）

①顽强的精神 ②在困难中磨练出来的③成功的保证④克服困难的必要条件 A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③④

二、断下列各题对错，正确的在表格内画“√”，错误的画“╳”。共30分

第1页—共2页

5、坚持不懈的人往往自以为是，不易接受别人的意见。（）

6、暴露自己的短处和缺点不仅会让人瞧不起，还会使自己丧失信心。（）

7、自尊心应该把尊重自己和尊重他人结合起来。（）

8、自强者没有弱点，自强者也无需他人的帮助。（）

9、意志是否坚强，通常表现在道德品质上。（）

10、斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。（）

三、简答题：（40分，每小题8分）

1、怎样战胜挫折？

2、自信者的哪些心理品质有助于成功？

3、怎样磨砺坚强意志？

4、什么是违法行为？违法行为根据其违反的法律，可以分为哪三类？

5、坚强意志的作用有哪些？

9.七年级政治教案 篇九

1.了解生命孕育成长的不易，知道自己的生命承载着许多亲人的爱和期望,懂得每个生命是独一无二的。

2.珍惜独特的生命价值，逐步提高观察、辨别与分析生命差异的方法和能力。

3.引导学生探询人的生命的独特性，激发学生内心对人的生命独特性的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。

教学过程：

(用电子幻灯片提纲展示)

(点击播放视频)生命的起源

问题导入：生命是怎样产生的?人类到底是从哪里来的?

探究活动：同学们，你们一般都在14、15岁，是谁把我们带到这个美好的世界呢?从而引出探究话题。

课题：“生命只有一次”

标题：人类生命的独特性。

问题：生命的奇迹，我们的生命是怎样孕育而成的?

课件演示：观看人的胚胎发育过程，感受生命的神奇。

问题：我们对父母有哪些认识?今后应怎样对待父母?

问题：现在对生命有什么感想?今后将怎样对待自己的生命?

标题：我是独特的

出示图片：双胞胎姐妹。由此引出讨论话题。

问题：世界上是否存在相同的生命?

问题：世界上有两片相同的树叶吗?

自我分析：我是独一无二的。同学们可以从自己的外貌、身高、体重、指纹、性格、兴趣、特长、能力等方面进行分析。

活动：观察指纹、掌纹(四人一组，发给每组一盒印泥、一张白纸)。请学生把自己的指纹印在纸上相互比较。通过观察，发现了什么?说说指纹在日常生活中有何作用?

活动：展示自我：说说我自己，以此感受自己独特的生命价值。全班集体活动：可以选取几位富有个性的学生起来介绍。我的可爱之处，我与众不同的地方(注意：要防止负面影响，不能同学外号，尤其不能取笑有缺陷的同学)(教师通过学生自我表现，深化教学情境，促进生成新的教学资源，即教学情境场。教学情境场提供了学生展示才艺和能力的机会。在生生互动，师生交融的情境中，增进了解，加强友谊，感悟生命的美好与独特，学会尊重他人，爱惜生命，发挥优势，展示风采。从而初步培养学生全面地分析、观察思考的能力，也强化了个体意境场。)

小结：可见每片树叶都是独特的，每个人的生命也是独特的。

案例评析

从播放视频——《生命的起源》开始，以学生自身的生命话题切入，以此导入新课，从而引起学生的探究热情。

在此基础上提出了生命的孕育、对父母的认识、对待自己的生命等学生迫切需要解决的各种问题。这种以问题为牵引的教学，有效地提高了学生的思维能力。

接着出示图片：双胞胎姐妹。由此推出探究主题——生命的独特性，自然引出讨论话题：世界上是否存在相同的生命?世界上有两片相同的树叶吗?然后通过学生自主活动——观察指纹、展示自我，把课堂教学推向高潮。

10.七年级、九年级政治教学总结 篇十

本学期我担任初一（5）班、初一（6）班、初三（2）班、初三（6）班的政治课教学。

一、学生情况分析

1、初一全年级均是平衡分班，各班中都存在着好、中、差三个层次的学生，无论是知识面，还是学习能力、习惯等方面的差异较大，对教师的教学设计和作业设计方面有着新的挑战。初一（5）班学生整体素质比较高，学习积极性也很高，李炽麟、许育武等学习基础较弱的学生也在我的鼓励下，在政治课学习上找回自信。初一（6）班学生学习习惯不太好，但是对政治课学习兴趣较浓，喜欢风趣幽默的老师，而且该班各科成绩在年级都是最后，唯独政治成绩排年级第三，所以政治课也是他们建立自信的基点，我运用课间10分钟，积极配好班主任做好思想教育工作。

2、初三（2）班是试验班，但对政治课学习不够重视，而且惰性比较大，答题能力、技巧在初

一、初二时没有很好的掌握，对简单的题目不感兴趣，对难题又有畏难情绪，总是等着老师给答案，还是停留在机械的学习方法中，在上课的时候，仅有韩韬、余萱、严励等少数同学紧跟老师脚步去思考问题。初三（6）班是平衡班，但由于从初一入学已经担任他们的政治课教学，所以师生之间感情深厚，也比较能适应彼此，上课的时候经常会听到一些让人惊喜的答案。但是，还存在着平衡班的普遍问题——只在上课认真听，下课就根本不再摸课本了。所以能记住的只是课堂上的东西。而且综合解题能力比较差，读不懂题目，或者错误理解题意，导致主观题部分往往是不尽如人意。

二、个人教学总结

1、认真学习新课标精神，更新教育理念和教学观念，在教学实践中贯彻落实新课标要求，落实素质教育。今年是新课程九年级教材推广应用的第一年，作为新教师，应认真学习新课程改革的内在精神，领悟和把握新课标的创新理念，更新本身旧有的教育观念，做到与时俱进，把自己培养成为一名真正合格的人民教师。

2、学习新教材，掌握新教材的内容及内在逻辑结构，明确知识重、难点。要讲好课首先就要能够“吃透”教材，做到明确教材各框节内容编写的目的和目标要求，充分掌握其知识内容和逻辑结构，这样讲课才能始终抓住根本，避免漫无边际的说教。其次，要能清楚地讲明知识重难点，突出重点，讲清难点，使学生理解透彻，加深印象，更快地掌握重要知识信息。在教学实践中，每当这一点本人能做的比较好的时候，学生课后反映的听课效果就比较好；偶尔由于备课不充分处理不明确，学生就会感觉到比较模糊，难以理解。所以，在备课中做好这一点很关键。

3、能理论联系实际，使教、学紧扣生活，让学生从课堂所学主动联系到生活当中的实际问题，思考如何将所学到的知识和技巧应用到生活中来分析问题、解决问题。做到学以致用，克服教与学和生活实际应用脱节的教育缺陷。现在的学生思维比较活跃，常常能将课堂提到的知识，很快的联系到生活过程中的现象，并主动在课堂上把疑惑和问题提出来，所以要善于将现实问题和教学结合起来 讲解，利用课堂对他们提出的问题进行引导，达到教育的目的。同时，有了生活实际内容充实了的教学也比较能吸引学生上课的积极性，避免空洞说教。

4、敢于创新教学资源，要有这样一种意识“教材只是学生学习的一种资源”，学生学习还可以开发其他的教学资源。特别是开发结合地方实际的特色教学资源。实践证明，每当本人寻找到具有本地特色的教学资源，并应用到课堂教学的时候，学生听课的兴趣比较高，注意力也比较集中，并能结合身边和周围所见所闻来思考提出问 题，跟着本人讲课的思路，这样一来本人讲课也能更投入和生动，展开更深入。

5、语言要简洁、生动、风趣，才能更好的吸引学生的注意力，使他们集中精神听课。如果语言过于罗嗦，学生就会失去耐心，注意力和精神就容易分散，而在下面说话和做小动作，从而影响课堂气氛，降低听课效果。

6、提高应用多媒体信息技术辅助教学的能力，整合思想品德课与信息技术的特点和优势，创新教学手段。教学实践证明，凡是应用多媒体信息技术来充分展示思想品德课的一些形象教学素材的时候，学生都比较好奇和感兴趣，上课就能将注意力集中在课件展示的内容上，听讲的效果较好；学生积极性相对也比较高，气氛也比较轻松和活跃。由于多媒体课件的信息容量大，知识密度高，教师讲课可以节省很多讲解和叙述时间，有利于教师把握时间分配，使课堂环节松紧有度。

7、以科研促教学，今年是新课标参加中考的第一年，而且考试范围将囊括三年的知识，无论对老师还是对学生来说都是一个挑战。在地理科组、历史科组老师的帮助下，我尝试在政治课教学生应用概念构图，发挥学生在复习中的主体作用，提高复习的质量。这项工作还在不断的摸索中。

8、积极参加学校、区教研室、市教研室组织的教研活动。本学期我加入了天河区政治科七年级中心组，参与组织了区域备课工作，第七周承担了七年级区的公开课，第十周作为区七年级思想品德教研活动的主讲人，和七年级的全体政治教师探讨了“如何运用好教材”这一主题；第十四周主持了区七年级思想品德网络教研活动，探讨如何复习备考及下学期的区域备课如何开展等问题。

11.七年级政治期中试题 篇十一

七年级政治上册期中试题(带答案)

温馨提示：亲爱的同学们，经过一段时间的初中学习，相信你的收获肯定很大!下面让我们一起来回顾一下吧。沉着动笔，祝你旗开得胜!

说明：

1、本次考试时间为50分钟，满分70分。

2、试题分Ⅰ、Ⅱ两卷，共8页。请把第Ⅰ卷的答案写在第Ⅱ卷相应的位置上。

卷Ⅰ卷选择题(48分)

1、对于刚踏进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应特别注意把握以下几点()

①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④多花时间死记硬背

A.①②④B.②③④

C.①②③④D.①②③

2、学习中有苦也有乐，但在世界的一些地方的儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会，失学给他们的人生留下了不可弥补的遗憾。这就告诉我们()

①要更加珍惜现在学习的美好时光②在学习的过程中有苦有乐，我们要做好吃苦的准备③要克服学习中的困难，不要放弃现在的学习权利④享受学习中的苦与乐

A.①②③④B.①③

C.①②④D.②③④

3、近年来，自然界的各种灾害接踵而来，北方的沙尘暴造成严重的灾害，损失惊人;洪水的泛滥造成了很多人家破人亡;“非典”造成了一部分人的死亡……这些都值得我们深思，下面说法正确的是()

①各种生命都有其存在的意义和价值，各种生命需要互相尊重、相互关爱②还是人类的生命最重要③破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己④人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自己()

A.①②④B.①②③

C.①③④D.①②③④

4、我们要珍惜青春年华，这是因为了()

①、青春时节是孕育理想，确立志向的最佳时期

②、青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能，开发人生智慧的关键时期

③、青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光

④、青春是人生事业最辉煌的时期

A.①②③B.①②④

C.②③④D.①②③④

5、在2003年2月1日，美国的“哥伦比亚”号航天飞机在返航中失事，七名宇航员魂归太空，这七位都是人类的杰出人物，培养出这样的人才需要几十年的时间，但是他们的生命却在短短的时间内就永远的消失了，留给我们的是伤心的回忆和无比的惋惜。对此事件理解正确的有()

①生命是顽强的，也是脆弱的②生命属于我们只有一次，我们一定要善待自己③我们每个人都要去关爱与呵护周围的生命④世界上没有十全十美的生命

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②④

6、每个人的生命都是有价值的，但是实现生命的价值并不是一蹴而就的，实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。下列能体现我们人生价值的是()

①每天回家，如果父母没到家，我就为他们做好饭等他们回来②同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐③路上遇到坏人欺负他人时，我会赶快走开，以免惹祸上身④朋友烦恼时，我会劝说他们，让他们摆脱不快的阴影

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

7、某校初一同学举办了一次“写一句青春寄语”的主题班会，你认为该班会活动的主要目的是()①祝福青春，感受青春的幸福②放飞自己的梦想，努力去追寻③带着彼此的祝福，珍惜美好的青春④解除同学们的苦恼和烦恼

A.①②B.②③

C.①②③D.②③④

8、彩虹的美丽在于他的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的()

A、共性B、独特性

C、普遍性D、一般性

9、小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目的增多，难度加大，他虽然还是很认真的学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解，你能帮帮他吗?()

A、让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况

B、合理安排时间，制定学习计划，改变学习方法

C、智力水平已经落后了，还需要加倍的努力、用功

D、科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它去吧

10、“友情是一盏灯，离开它，生活就没有了光彩;离开它，生命就不会开花结果。”这就话说明

()A、友情可有可无，没有友情照样生活B、有了友情，使人学习、工作事事顺利，没有挫折C、建立真挚的友情对个人成长有重要意义D、友情可以帮助自己解决生活中的所有问题

11、著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话是说()

①人的生命具有独特性②区别人必须从性格上区分③每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点④对一个人的区别只看外貌就可以了

A、①②③④B、①②

C、①③D、③④

12、“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着，”“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到()

A、人的生命因为智慧而闪烁光彩

B、生命很珍贵，好死不如赖活着

C、生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值

D、应当善待他人的生命

13、在人生的成长时期中，被誉为“人生的黄金时期”、“人生最美丽的春天”的时期是()

A、童年期B、青春期

C、壮年期D、青年期

14、“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”这告诉我们()

①可以通过自我观察了解自己 ②可以通过他人了解自己 ③通过周围人对自己的态度和评价认识自己 ④要重视他人的态度与评价，冷静地分析

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②③④

15、善于正确认识自己，就要学会()

①用实事求是的态度看待自己②用全面看问题的方法看待自己③用一分为二的观点认识自己④用发展的眼光看待自己

A.①②③④ B.②③④

C.①③④ D.①②④

16、小龙在学校认真学习，按时完成作业，并在各方面严格要求自己。这表明小龙()

A、珍惜受教育的权利

B、自觉履行受教育的义务

C、害怕父母的责备、老师批评

D、享有受教育权利的同时，自觉履行受教育的义务

学校班级姓名考号

装订线

七年级思想品德答卷

题号选择题17181920总分

得分

卷Ⅰ卷选择题(每小题3分，共48分)

题号***13141516

答案

卷Ⅱ卷非选择题(22分)

17、青春是什么?青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀中揣着征服者的梦想。然而，既然是高山就难免有坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免有野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀——惟有大智大勇者脚下才有路!

阅读材料，回答问题：

(1)青春的历程会一帆风顺吗?读了这篇文字，你有何感受?(3分)

(2)你准备如何让青春之路充满鲜花与掌声?(4分)

18、走进生活：

小学毕业后，香雪兴高采烈地来到中学学习。不久，她发现中学学习变化很大。中学学习科目多，作业多，老师讲课节奏快，学习时间长……于是，她改变了一些不良的学习习惯，采取了一些主动学习的方法和策略，开始慢慢地适应了中学学习生活。

(1)为了适应初中学习生活，你应当改掉哪些不良的学习习惯?(2分)

(2)为了提高学习效率，你采取了哪些适合自己的学习方法和策略。(5分)

19、材料分析题：

材料一：2010年2月12日，财政部表示，中央财政将向各地预拨2010年免除城市义务教育阶段学生学杂费转移支付金31.66亿元，专项用于城市义务教育阶段学校的公用经费开支。材料二：小强今年12岁，是某中学初一学生，已有两天不到校了。为此，李老师上门了解情况，知道小强之所以不上学，主要是因为学习基础差，成绩不好，感到读不下去。在动员小强继续上学的谈话中，李老师表示要尽力帮助小强客服所遇到的困难，并向小强个人及其父母强调以下三点：第一，到学校接受教育对小强个人的成长很重要;第二，小强到不到学校接受教育不仅是个人的事，这在当前尤其如此;第三，小强不到学校接受教育是违反有关法律规定的。(1)材料一中国家采取的措施是为了更好的保障公民的哪项权利?(2分)

(2)请运用所学知识，对材料二中李老师强调的三点分别做些具体说明。(6分)

七年级思想品德参考答案

题号***13141516

答案DBCAABCBBCCCBDAD17、(1)不会，在实现青春梦想的过程中会遇到很多困难和挫折。我们应勇敢地面对，挑战自我。(3分)

(2)树立远大理想;努力充实自己;珍惜美好时光;学好科学文化知识等。(4分)

18、(1)答案是不确定的，只要学生说出两条以上就可以给2分。如做事拖拉;从来不制定学习计划;学习与居住场所凌乱不堪等等。(2分)

(2)学生从自主学习，提高学习效率，科学安排时间等方面回答就可以给5分。(5分)

19、(1)受教育权。(2分)

12.人教版政治七年级 篇十二

在养成文明的生活方式方面：①要树立积极向上的生活态度，保持良好的精神状态。②要勇于面对生活中的挑战，积极进取。③要养成良好的生活习惯。④崇尚科学。⑤积极服务社会，乐于助人。⑥积极参加集体活动。⑦积极参加有益的社会实践活动。说明：本题6分。学生的答案中，必须包含“拒绝毒品”和“养成文明的生活方式”两个方面，每个方面至少应答出2点，每答出1点1分。如果答出其他答案，只要符合题意，也可酌情给分。

参考答案：面对同样的成绩，高蕾可能会产生消极的情绪，李谦可能会产生积极的情绪。因为人的情绪产生与内心需要是否得到满足有关，当人内心需要得到满足时会产生积极的情绪，而内心需要得不到满足时会产生消极情绪。考80分，对高蕾来说远没有达到要求，自然会感到失望；而对李谦来说则超出了希望，自然会感到高兴。

三、我评析（每小题6分，共18分）

参考答案：“追星”现象的存在有着复杂的原因，这里面有盲目从众的成分。你可以分析追星存在的客观原因，持理解的态度；也可以指出盲目追星而荒废学业、盲目模仿会带来不良的影响。关键是我们对追星要采取正确的态度。参考答案：（1）孟莹的这种做法不好。

（2）她的态度表明她没有集体荣誉感、团队感，缺乏各尽所能、发挥所长、奉献集体的精神。

（3）①我们生活在一个班级中，如果各想各的、各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的班集体。②俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。③班级是一个大家庭，我们都是其中的一员，应像兄弟姐妹一样互相关心、互相帮助，要有主人翁精神和集体主义思想。应参加集体活动，培养集体荣誉感和团队感。

参考答案：（1）王兴对自己的认识是正确的，因为他既能看到自己的长处：动作比较灵活，头脑也比较聪明，兴趣挺广泛，上课爱思考、爱发言；也看到了自己的不足：好在教室里打闹，有时上课管不住自己。是客观全面地看待自己。

（2）他运用了自我观察，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己；运用了从他人对自己的态度和评价中，认识自己。

（3）还有在与他人的接触、交流和比较中，来发现自己的优点和不足等。

四、我探究（每小题8分，共24分）

参考答案：（1）王宁的苦恼主要是因为她的思想压力太大，没有健康的心理素质，缺少承受挫折的能力。其思想压力，一是来自于父母对她的溺爱；二是由于对她成才期望太高，天天追问她的学习情况；三是由于她自己没有养成良好的学习习惯，没有掌握科学的学习方法，造成学习成绩上不去；四是由于同学对她的不理解，对她的不尊重。

（2）王宁要想走出困境，可以从以下几点来试一试：①跟父母倾心地交流，谈一下学习的意义，谈谈自己的理想、自己的打算，让父母放心，自己会尽最大努力发展成才，赢得父母的信赖；②和自己知心的朋友进行交流，把心中的苦恼说出来，就会觉得轻松很多；③向老师谈谈自己的苦恼，寻求老师的指导和帮助；④多向同学沟通，向优秀的同学交流学习，学习他们好的学习方法，努力提高自己的学习成绩。

参考答案：不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免对自己的危害。同时，要注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害。要面对现实，果断地告别不良行为和习惯。对于电子游戏机和网络成瘾的同学来说，要积极解决各种现实问题，正确认识自我，不能采取回避态度，更不能以电子游戏手段来麻醉自己，而要培养正当的兴趣和爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。另外，自控能力差者，还要主动接受父母和老师以及同学的监督，脱离玩伴和游玩场所，逐步纠正不良行为。对于成瘾不能自拔者，还要及时看心理医生或到医院精神科就诊。参考答案：作为晓乐的同学，可帮她从以下几方面解决内心的苦恼：

（1）坦然正视现实。一个人生得美与丑，不能由自己决定。在一般人际交往中，人们看重的是修养品德、学识才华、是否有共同的兴趣爱好等。

（2）泰然处之，别太敏感。每个人的容貌都是无法隐瞒的，也不必去隐瞒。大大方方，坦然面对，别人就不再感到稀奇，自己也就无所忌讳。

（3）目标转移，把注意力集中在自己的优点和长处上，并通过扬长避短来弥补自己的短处，克服自己的缺点。

（4）修养品德，以内补外。发挥自己内在品行的优势来弥补自己外在容貌上的不足。

参考答案：（1）我认为制订学习计划十分必要。因为制订学习计划对我们的学习有很多好处：①明确学习目的，保证学习任务的实现。②科学地组织各项学习任务，提高学习效率。③磨炼学习意志。④增强计划能力，使自己成为独立的、能有条理地安排学习和生活的人。⑤养成良好的学习习惯。（2）（略）