期初工作检查汇报材料

2025-01-09

期初工作检查汇报材料（精选5篇）

1.期初工作检查汇报材料篇一

为筑牢全县校园疫情防控安全屏障，确保防疫制度规范、防护及排查扎实有效，11月15日，宁武县人民法院党组书记、院长张永生深入县机关幼儿园，实地督导检查疫情防控工作。

督查中，张永生院长认真听取了幼儿园疫情防控工作开展情况汇报，深入校园各场所，实地查看了防疫物资配置、重点场所消毒通风、师生职工健康监测台账、疫情防控应急预案等防控措施具体落实情况，仔细了解教职工和幼儿及其共同居住人新冠疫苗接种、健康码、行程码、核酸检测、出县返县等各项疫情防控措施落实情况。

张永生院长强调，当前疫情防控形势依然严峻复杂，校方要切实把思想和行动统一到县委县政府决策部署上来，坚决扛起政治责任，统筹疫情防控以及保教工作，确保幼儿园疫情防控、保教等各项工作能够得到高质量落实。务必按照最新疫情防控政策及安全工作要求精准落实，从严从紧从实抓好校园疫情防控各项工作，以更高标准、更务实举措坚决织牢织密校园疫情防控网，全力以赴守护校园安全。

★ 学区督导检查汇报材料

★ 体育督导检查汇报材料

★ 教育局年终督导检查汇报材料

★ 督导检查消防汇报材料

★ 幼儿园督导检查材料

★ 中学综合督导检查汇报材料

★ 综治督导检查反馈汇报材料

★ 机关干部作风督导检查汇报材料

★ 镇教育督导检查汇报材料

★ 在督导检查汇报会上的汇报材料

2.期初工作检查汇报材料篇二

关键词：中职学校,检查档案材料,档案归档

我校是泉州市唯一的市直属公办、“国家级重点”中等职业学校, 随着中职学校不断发展, 以我校为例, 学校的各类指标检查评比评估活动越来越多, 因此经常要开展有关迎检工作, 整理大量检查档案, 迎接上级机关的检查验收, 检查档案材料也由此形成。

一、学校检查档案材料种类和重要性

检查档案材料是根据检查评比评估指标体系的要求进行收集整理, 并按类目汇编形成, 以供检查评比评估小组审阅的材料。时下, 各类检查评比评估繁多, 种类多样, 又与各部门各科室紧密联系着。主要有以下几种。

1.检查类:期初工作检查;安全生产检查;党风廉政工作检查;规范教育收费治理教育乱收费专项检查工作;创建全国文明城市检查;学生资助工作专项检查等。

2.评比类:德育工作先进校评比;先进教工之家评比;文明学校评比;平安先进校评比;城市卫生管理先进单位庭院等。

3.评估类:教学质量评估;专业设置认定评估;每年度上级单位对学校下达的工作责任目标、党建目标;校园文化建设评估;重点中等职业学校申报评估;国家二类城市语言文字工作达标评估等。

检查评估工作是上级主管部门对学校办学情况, 各项政策制度落实情况等方面进行调研的重要渠道, 而检查档案材料是各类教学检查评比评估工作的重要依据, 它展现了学校办学水平和教育质量, 体现了学校对各项政策制度的落实情况, 方便了检查评估小组进行研究分析。同时通过检查评估, 校领导发现并认真剖析存在的问题和薄弱环节, 及时整改, 不断完善制度及相关工作。

二、中职学校检查材料的特殊性

(一) 检查档案材料是一种临时性档案材料。

在检查评比评估档案的收集过程中, 由于平时不重视对原始文件材料的收集与保存, 有些工作没有留存文件材料, 开展活动没有留下过程性材料, 不能满足检查评估指标要求。为了应对上级检查, 为了能通过评估, 学校不得不花大量的人力、物力、财力进行临时补充、加工、拼凑, 也就产生了很多补充材料以及临时的新建材料等, 用于支撑检查内容。同时, 也使得检查档案材料的真实性和原始性受到影响。所以检查档案材料可以说是一种临时性材料。

(二) 检查档案材料是一种特殊档案材料。

检查档案材料是按照检查评估指标进行收集整理的, 由于要求不同、分类不同, 与档案整理标准存在差异。根据《归档文件整理规则实施细则》, 归档文件应采用“保管期限一年度一组织机构”或“保管期限一年度一问题”等复式分类法进行分类, 所以检查档案材料不是真正意义上的档案。因此, 检查材料档案需要按照档案整理规则进行重新分类整理才能转化为真正意义上的档案。

(三) 检查档案材料是一种针对性较强的档案材料。

检查材料是根据具体检查工作评估检查体系要求进行材料的收集整理和汇编形成的, 内容上具有针对性且专业性强。如平安先进校评估, 就需要收集近三年有关安全类一系列活动文件材料;教工之家评选, 就需要有关工会活动和工作方面的文件材料。

三、完善检查档案材料归档工作, 实现档案管理规范化, 提高信息服务质量

(一) 强化教职工档案意识, 注重过程性材料的收集。

利用迎检迎评这契机, 各部门应该发现日常工作中存在的问题并及时改正, 提高档案意识。检查档案材料是一个积累收集的过程, 学校的各个职能部门、各个科室要主动地将相关的资料进行归档, 将具有重要信息价值、保存价值的资料主动收集、整理。在日常工作活动中要有意识地关注检查评估指标所需要的材料, 注重过程性活动材料的收集。检查评估结束后, 要及时移交到档案室进行保存, 以便下次检查或者复查时再利用。

(二) 利用检查评估契机, 做好基础档案与检查评估档案的互补。

在检查评估中, 根据检查评估指标的要求需要学校提供的检查材材料范围广、数量多、种类繁多。如有活动开展的文件材料、宣传报道图片、活动照片、演讲稿件以及一些声像档案等等, 同时, 为了顺利通过检查评估, 检查档案材料中往往会有新建材料和补充材料。而这些在原先基础档案中是没有的, 而恰巧这些档案材料往往都是重要的有价值的文件, 是需要保存和归档的。因此, 档案人员应把这些有保存价值的材料及时收集补充到基础档案中, 确保基础档案更加全面、丰富、完整, 便于下一次检查评估的准备工作的再次利用。

(三) 为了保障档案安全, 应实行档案材料备份制。

由于检查评估时间不定性, 创建检查档案材料时间跨度大, 且迎检工作没结束, 很多文件原件需要备查无法归档, 与文件的收集时间和归档时间存在冲突, 对文件归档工作造成一定的影响。而档案原件在利用流转过程中, 容易造成损坏和丢失, 不利于安全保管。为了保证有价值的原件及时归档及安全, 应将原件进行复印备份, 把复印件放在检查材料中用于备查, 原件移交档案室及时归档。

(四) 完善档案管理机制, 促进检查档案材料的规范化管理。

各项检查评估工作与学校在本系统中的地位和学校的未来发展息息相关。学校领导应该高度重视档案工作, 借助检查评估工作, 将档案工作归入到日常工作中, 不断健全和完善档案管理机制。各科室部门应强化档案责任意识, 配备兼职档案人员, 明确本科室归档范围, 定期向综合档案室移交档案。综合档案室也应该主动参与到检查评估当中, 对检查档案材料情况进行跟踪指导, 对存在的不足之处及时纠正, 确保重要的及有价值的档案材料及时备份及时归档。

参考文献

[1]郭志敏.创建档案对文件归档的冲突和应对措施[J].档案管理2014 (03) .

3.期初工作检查汇报材料篇三

（2010——2011学年度第一学期）

大村镇中心小学

2010.9

教育教学工作期初教研督导汇报材料

（2010——2011学年度第一学期）

新学期我校根据市局的有关要求，围绕“提高办学水平，提高教育教学质

量，办人民满意的教育”广泛开展调查研究，剖析查找在教学教研工作中还存在下列问题和不足：

1.是思想观念上有差距，仍有一些人在办学思想和教学观念上存在误区，对实施素质教育的精神实质认识和把握不到位，对新政策、新规定接受慢，理

解浅，应用不到位，研究氛围不浓，创先争优意识不强，持续发展动力不足。

2.是管理的有效性与科学性方面有差距，管理的精细化、科学化不够，教

师教学方式、学生学习方式还没有根本改变，有效管理的各项措施得不到很好地落实。

3.是在教学研究方面针对性不强，课题与问题脱节，科研与教学脱节，研

究内容与教学实际需要脱节，在研究学生、研究教材、研究考试、研究教法、研究学法、研究作业、研究非智力因素等方面不能持之以恒，只是进行泛泛地研究，没能形成有价值的成果。

4.是教学保障方面有差距，用于教学的投入少，教学设备落后、配备不足，图书仪器利用率低，教育信息化水平还不够高，局域网、校园网、班班通建设还不到位，实验教学开课条件有差距、开课能力不够强。

5.是教师专业发展方面有差距，教师个人发展规划落实不到位，校本研训的制度不健全，缺乏系统性、递进性的措施，教师素质不适应形势要求。

6.是德育针对性和实效性方面有差距，学习共同体、导师制的落实不到位，有些单位德育为先的意识不强，用德育的内动力促进学生自主发展、全面发展的意识不强，没能够很好地把德育工作摆到应有位置，导致学校德育工作漂浮不定，存在不少的薄弱环节。家长工作不细，家长学校社会和谐共抓质量的氛围不浓。

新学期，我校将坚持“竞进不息，日新为道”的办学理念，实施“质量立

校、科研兴校、特色强校”三大战略，以提高教育教学质量为中心，推进素质教育向纵深发展，将在打造更高层次的“三个和谐”方面实现新突破。

和谐之一：建设高素质专业化教师队伍

胡总书记在全教会上指出，教育大计，教师为本。要把加强教师队伍建设

作为教育事业发展最重要的基础来抓，充分信任、紧密依靠广大教师，努力造

就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。我校将采取以下三项措施建设和谐教师队伍。

一是落实好“班子管理效能”培训工程。通过加大对业务干部的培训力度，使每位干部明确自己的岗位职责，提高班子管理效能。第一，贯彻落实教育科学发展观，以全面提高教育教学质量为抓手，继续开展干部读书“每月一讲”活动。新学期，确立“读圣贤书、立君子品、做有德人”活动主题。此项活动，既能不断提高干部的业务素质、增强指导教学与管理的能力，又将增强干部的使命感和责任感，拉近干群关系，促进学校的和谐发展。第二，建立业务干部每月培训制度。我校将利用市局组织各种业务活动和大学区教研时机，推行干部每月培训。明确要求干部外出带着任务学习，把会议的详实精神学好，回校后进行专题培训，提升全体教师素质，实现学校“派出去、学回来、带起来”的宗旨。第三，鼓励业务干部创造性开展工作。我校将为干部营造创新工作的环境，让他们在自己的领域内进行大胆探索，以创新举措打造学校工作中的亮点，这样既有力地调动业务干部的工作热情，又将提高干部的实践能力。

二是开展好“师资校本研训”提升工程。新学年，我校将以“自修、互助、共享”为校本研训的核心理念，通过实施“五项”工程，促进教师梯队的均衡发展。第一，完善“规划工程”：根据学校工作三年规划，由教科室指导教师制订完善“个人发展规划”。学校根据教师个人发展需求，打造教师成功的绿色通道，帮助教师实现规划目标。第二，开展“读书工程”：我校将开展“读书重塑心灵”活动，要求教师成为读书的实践者，既要读教育专业书又要读文学名著等。要求教师每天阅读一篇文章，每学年阅读一本教育著作，由教师的文化成长带动学生的文化成长，让读书活动成为学校一道最亮丽的风景。第三，实施“青蓝工程”：新学年，又将有多名新教师融入我校。他们的成长需要悉心培养，让年轻教师快速成长为一名优秀教师，让其在教育岗位上更好的绽放自己的人生，是学校义不容辞的责任。我校将充分利用学校人力资源，让有经验的教师与年轻教师结对，中心小学教师与村小教师结对，进行帮扶活动。第四，推进“成才工程”：我校把“青年教师自主课展示”作为素质提升的举措。此项活动，每位青年教师都要以新课标理念为依据，进行最优化教学设计，教学实施过程扣住以人为本，注重学生能力的培养和体验获知的过程，重视过程

与结果并重，彰显自己的教学风格。第五，打造“名师工程”：我校此项工程分“选拔骨干”、“争创名师”、“名师带动”三步实施。首先，根据教师的教育教学业绩拟定侯选人，全体教师民主评议，确定重点培养对象。其次，制定名师标准，骨干教师明确奋斗目标，积极参加各级培训，学校经过对其进行考核、评议，确定为名师。第三是充分发挥名师带动辐射作用。名师定期出公开课、观摩课带动全体教师的课堂教学；定期举行业务讲座，丰富教师的教学理论；开展“结对子”活动，指导帮助业务成长需要的教师，以卓越的人格魅力影响带动全体教师。

三是贯彻好“爱与责任”师德工程。爱是最有效的领导艺术。我校将以建设良好的校风、教风为目标，打造一支奉献型、爱心型的教师队伍。将组织教师继续学习和践行《胶南市中小学教师职业道德规范》，树立起“爱与责任”的崇高意识，开展“德育夯实基础，真情铸造未来”主题活动，突出“德润校园”的浸润作用，用自己的一言一行、一举一动，包括一个鼓励的眼神、一个会意的微笑、一句首肯的话语，用智慧和爱铸就伟大师魂。学校将教师的“爱与责任”履行情况纳入到师德建设中，要求全体教师怀着善心、爱心、责任心对待工作和学生，提高教书育人水平。

和谐之二：打造重内涵有特色高效课堂

胡总书记在全教会上指出，必须重视教育质量，树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色。我校将采取以下五项措施打造和谐高效课堂。

一是开展业务干部岗位大练兵活动。学校要求干部带头搞课堂教学改革，人人一堂示范课。我校业务干部分管科室、指导全镇小学学科、分管级部管理等工作。定期组织全镇小学集体备课活动，理解学科课标，掌握学科动态，熟悉学科进展，把握学科发展。每学期，业务干部都要举行课堂教学观摩活动，为教师上好一节示范课。二是积极开展网络教研科研活动。我校积极配合教研室小学部“大学区”教研工作，充分发挥好第七学区组长学校的协调引领作用，积极开展网络教研，发挥教研QQ群（QQ号是107870943）平台作用。在教师中开展“我的课堂我做主，人人都有小课题”活动，进行服务于教育教学质量提高的课题研究，着力研究解决课堂教学中的困惑。三是全校开展“四课”活动。

每学期人人上好一节“邀请课”，每位教师上好一节“比武课”，年轻教师上好一节“汇报课”，骨干教师上好一节“创新课”。学校提前拟定活动方案，全镇统一步调。“邀请课”活动，授课教师真诚邀请不低于七位教师参与听评课，在真诚和谐的氛围中，提高教师自身素质；“比武课”活动，全镇分学科统一进行，通过搭建平台，让每位教师展示自己的风采，有效调动教师们课堂教学的积极性；“汇报课”活动，是青年教师每学期的“必修”内容，为他们尽快成长为骨干力量奠定了坚实基础；“创新课”活动，按计划将课堂下移至每个村小进行，其意义在于实现优势资源共享带动教师整体提高。四是培养学生自主学习能力。我校将推行通过活动培养学生健康成长的教育模式。拟定学年计划，以活动为载体，每月有主题，周周有安排，项项抓落实。学生在活动中体验快乐，在快乐中获取知识、提升素质。五是开展课堂延伸活动。我校针对农村小学生语文素养偏低这一现状，在全校四----六年级学生中继续开展“听记《新闻联播》”活动，培养中高年级学生看懂、听清、记录、感悟的能力。此项活动已实施两年，根据学生的年龄、习惯养成和家庭差异情况，由教师引导、学生自愿参与，要求学生长期坚持，建立活动记录专用本。教师定期对学生进行活动指导，提高学生参与活动的效果和兴趣。

和谐之三：促进学生全面快乐健康成长

胡总书记在讲话中强调，教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。我校将采取以下五项措施实现学生和谐成长。

一是优化学生德育实施方案。我校将从学生学习习惯养成、行为习惯养成、思想道德建设、全员育人导师制、家长学校培训五个方面，对学生成长进行精微化培养。二是优化学生学习和作业设置方式。加强对学生自主学习的指导，强化学法指导，组建学习小组，充分发挥学生之间的帮扶作用，加强对学生非在校时间自主学习的指导。深化作业改革，引导教师进行快乐作业和探究作业的研究。设置基础型、技能型、创新型等多个类型的分层作业，安排一定数量有针对性的动手实践活动，如布置探究性、实践性家庭作业和不同层次的研究性学习、小课题探究等。三是优化学生评价方式。发挥好《大村镇小学生成长档案评价手册》的作用，从校内、外两方面对学生自主学习和自主管理进行评

价。大力推行赏识教育，善于发现学生的优点，让学生保持愉悦的学习心境，产生求知欲望和情感，强化学习效果并取得求知的成功。我校将在学生操行评语撰写和学生评优树先表彰方面进行改革：操行评语撰写“用赏识代替挑剔”。首先是变换人称，由第三人称变为第二人称，变“他”为“你”，从情感上与学生拉近距离。满怀着对学生的关爱之情，挖掘蕴藏在学生身上的优点与潜能，多用赏识与信任的话语去评价，对优点可用溢美之词，使学生感受被老师欣赏的愉悦。写缺点不足时，含蓄而不失分寸，不挫伤学生的自尊心，用希望代替指责，找出学生的闪光点加以肯定。评优树先表彰“用多项代替单一”。期末评优时，实施“星级学生”评选，除三好学生奖之外，还有学习标兵、纪律标兵、特长生标兵、进步标兵、劳动标兵、文明礼仪标兵等奖项。针对学生的突出表现加以表彰，在赏识和鼓励中体现对学生的爱心。四是开展“社区大课堂”教育活动:继续开展好“学生英语社会实践”活动，增强学生们学习英语的兴趣，提高英语素养；继续开展好“走进汉森菌业”、“走近龙马文化”社区实践等课外活动，挖掘学生潜能，张扬学生个性，让每个生命都绽放出夺目的光彩。

新起点，新启航，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我校全体师生将发扬“竞进不息，日新为道”的精神，解放思想，凝聚力量，开拓创新，全面实施素质教育，努力提高教育质量，为促进学校又快又好发展而不懈努力！

大村镇中心小学

4.期初工作检查汇报材料篇四

第一学期期初视导汇报材料

我校全体师生员工在新的学年里，以新的姿态，投入到新学期的学习和工作中，学校工作一开学就步入了正规、健康的轨道，良好的校风又吹遍了校园里的每一个角落，给人耳目一新的感觉。现将我校开学初工作情况作简要汇报如下：

一、暑假工作总结

根据教体局有关文件精神，我校认真做好暑假期间的各项工作，确保师生度过了一个安全、愉快的暑假。假前我校召开了“学生安全教育会”、“全体教师会”、“全体学生会”、“家长联系会”，向师生传达暑假计划，布置有关的活动，并强调假期安全，假期中各班安全、学习活动小队的沟通和联系，对假期的各项活动进行具体指导。通过召开“家长联系会”，向他们汇报本学期孩子在学校的总体表现和取得的荣誉，传达学校暑假计划，与家长共同学习暑假安全公约、防溺水安全公约、防传染病安全公约等，并与家长面对面地签订各项安全公约，使家长提高安全意识，明确了暑假中的家教要求和学校在暑假中的安排，监督学生安全度过暑假，完成暑假学习任务。为提高家长的安全意识，学校安排班主任每周一次给家长（包括小学六年级的家长）发一次短信，提醒家长注意孩子的安全并督促孩子认真完成有关作业。新学期开学，所有学生均安全返回校园。

暑假期间，教师继续深入开展家访等活动，重点走访经济困难家庭子女、流动人口子女、单亲家庭子女等，把假期作为教师走进学生生活，了解、熟悉学生，帮助家长解决家庭教育问题的有利时机，并认真做好家访记录。教师还利用假期进行读书活动，及时做好学习笔记，期初将安排专门时间将读书心得进行交流。在假前学校统一印制了《山东省教育厅关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知》、《师德“十不准”》等文件，要求每位教师认真学习并执行文件精神，在群众中树立教师群体的良好形象。

二、新学期主要工作思路级工作措施：

指导思想：以三个面向为战略思想，以三个代表为重要指针，深入贯彻落实十七大精神，坚持科学发展观，坚持人本思想，推行素质教育，创特色，创品牌，创标准化学校，全面提升办学水平，办人民满意学校，塑造全新的教育形象。

工作目标：德育为先，抓好规范。质量为本，抓好教研。品牌为重，抓好管理。

总体思路：落实一个保障，即以落实安全责任为保障；抓住一个中心，即以抓教学质量为中心；重视习惯培养，即重视学生良好的学习和行为习惯的培养；锤炼两支队伍，即领导班子队伍和教师队伍。

工作措施：

一、以德为本，走依法治校之路。创建平安和谐校园；加强师德建；培养文明学生；提高德育实效。

二、以校为本，走可持续发展之路

（一）打造特色品牌

1、让书香更浓。

2、让队伍更精。

3、让质量更优。

（二）细化教科研工作

1、紧紧围绕学校特色（立足小课题研究，促进教师专业化成长），做好学校特色工作。

2、加强学习和交流，促进校本教研。

3、继续抓好校本培训工作。

三、切实做好开学前的各项准备工作

1.假前已通过发放明白纸的形式通知家长并进行了书费的结算，开学后又及时将收费通知发放到每个学生手中。

2.在开学前的干部会上，部署了新学期的干部分工及本学期的各项工作，做到工作有思路，人人有目标。

3.由于开学前天降暴雨，操场和学生宿舍区积存了大量的雨水，学校调拨六台抽水机用两天一夜的时间将水抽掉，保证顺利开学。

4.假期中学校总务处、教导处及时调配了开学所需教学仪器、物资，保证了学生8月31日按时报到时学校各项准备工作就绪，教师已于学生报到前一天报到，进行了政治、业务培训，备好新学期开始第一周的课，8月31日开学后,20个教学班，名学生全部到位，各科教学和学校管理工作及时有序的展开。我校新学期各类计划也已将于开学三天内制定完毕，各项计划的制定和课程设置均符合《山东省中小学管理基本规范（试行）》，为新学期各项工作的开展提供了依据。

在新学期开学伊始，我们着重做了以下几方面工作：

1.全面落实《山东省普通中小学管理基本规范》，开齐课程，开足课时，规范学生作息时间。

⑴落实《山东省普通中小学管理基本规范》，制定了符合我校实际情况的相关教学常规的管理制度。

⑵落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，开齐课程、开足课时，不随意增减课程和课时。教导处安排课程，达到学校、班级、教师的课表统一。

⑶严格控制学生作息时间。在学生报到当天学校就通过广播给全校的师生进行新的作息时间的宣传，班主任进一步进行强调。教导处给各班、各办公室下发统一的作息时间表，要求全校师生严格按照新的作息时间进行工作、学习。

⑷ 贯彻落实山东省减负有关规定，在保证开足开齐艺体课的同时，抓好艺术、体育课堂教学与研究。以“让每个学生享有健康愉悦的艺术体育教育”为目标，创新体艺2＋1项目和阳光体育运动的内容和形式，在普及的基础上抓好提高，促进学生全面和谐发展。学校体育组制定了阳光体育活动计划，并详细的把每个班级的活动区域进行了划分，打印后分发给每个班级和老师手中。同学们也都能积极主动的参与到各项体育运动中，保证了每天一小时的体育活动时间。

2.以教师节为契机深化师德教育活动，开展以“学规范，做人民满意的教师”为主题的师德教育活动。把师德教育活动与深入开展爱国主义主题教育结合起来，与深入学习实践科学发展观活动结合起来，通过开展主题学习、研讨会、座谈会等形式和扎实有效的教育活动，特别是深入学习《中小学教师职业道德规范》，进一步增强广大教师的责任心和使命感，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操。

四、安全工作常抓不懈

1.加强学校安全隐患排查整改。开学准备阶段，学校组织专人对学校安全情况进行了全方位排查。特别是校舍建设、设施设备，用水用电，教学用房等进行了一次全面检查，对消防器材逐一进行了检测，对全校的用电线路进行了全面检修，保证了开学后教学工作的正常进行。

2.加强安全教育。在本学年第一次升旗仪式及开学典礼上，校长在讲话中强调了学校安全，为学生上一堂行动的安全教育课，强化了师生的安全意识。开学第一天，组织学生收看了《开学第一课》，并将《守护生命十大黄金法则》发放到班主任手中，通过板报、宣传栏进行宣传。并对法则的理解背诵进行了详细的安排，要求两周时间内全校学生全部能背诵。

3.加强门卫管理。实行封闭管理，更换了学生出入证，严格执行凭证出入和出入登记制度。

4、落实安全责任。层层签订了安全工作责任书，明确了职责任务。

5、开学第一天，我校就正常了、校门口干部、教师执勤和楼梯导护工作，导护人员及时到各楼道口引领学生，确保学生上下楼梯安全。

五、全力以赴做好青岛市标准化学校创建工作

假期前学校就将创建青岛市标准化学校作为一项工作重点来抓，首先是干部进行分工，各司其职，各负其责，充分利用假期时间进行准备。其次在开学前的第一次干部行政会上，又一次进行协调，各部门汇报各自工作的进展情况，学校统一进行协调。第三，利用假期时间购进万册图书并将其登记上架。第四，规划好青岛标准化学校创建所需要的各类专用教室及配套工作。使我们用最小的投入换来最大的效益，克服了资金不足、布局混乱的问题。同时我们充分发挥群众智慧，由各专用室负责人员遵循学校统一提出的“突出功能、体现思想、讲究品位”原则，各自确定教育化内容和各项配套制度，内容丰富、标准统一，达到了极为理想的效果。

六、全力控制学生辍学

1.学校确定一位领导干部分管控制学生辍学的工作，各级部有专人负责辍学学生的情况报告。

2.建立辍学工作责任制。学校把学生工作落实到班级、教师、确定责任人，实行分片包干，奖励工作有成效的教师和领导。建立任课教师对所教班级的上课点名制度，发现学生缺课，及时报告班主任，班主任每天都要掌握你班级的学生出勤情况。班主任要及时分析有辍学动向的学生，做好学生的思想工作。对旷课

1节或缺课2天的学生要及时与家长联系，并报告学校并安排家访。

3.学校要求各班主任和任课教师对待学生一视同仁，不偏爱成绩好的学生，不歧视差的学生。对成绩差的学生更要加倍关心爱护，多作下面思想工作，多加心理障碍疏导，多加表扬鼓励。

4.对后进生不准体罚或变相体罚，不准讽刺挖苦。若因这方面造成学生流失，将追究有关人员责任。