学校节能减排自查报告

2024-07-09

学校节能减排自查报告（10篇）

1.学校节能减排自查报告篇一

德州市公共汽车公司

2009节能减排自查报告

根据《山东省交通运输行业节能减排工作考核办法（试行）》，德州市公共汽车公司按照德州市交通局节能目标任务的要求积极组织有关人员于2009年12月对公司节能减排工作进行了认真的自查，现将具体情况汇报如下：

一、指导思想：坚持以科学发展观为指导，以“节能、环保，打造绿色公交”为原则，努力提高公交营运车辆的实载率，合理调整营运车辆结构，大力发展新能源公交。

二、节能量化目标完成情况：

根据山东省交通运输厅《关于下达2009年交通节能目标任务的通知》（鲁交科技【2009】8号）文件的要求，公交公司积极强化组织领导，大力开展节能减排工作，认真落实《DB37/839—2007营业性道路运输企业载客汽车燃料消耗限额》，圆满完成公交节能减排目标，2009年公司营运中型高级客车平均能耗为18方（天然气）、大型中级客车平均能耗为27方（天然气），分别较去年下降1.5﹪和1.4﹪。

三、节能减排工作采取的措施：

（一）加强节能减排工作组织建设

1、加强组织领导

成立以总经理为组长，以副总经理为小组副组长，以公司下属各单位主要领导为小组成员的节能减排工作小组，定期召开会议，研究节能减排问题。

2、明确工作机构，落实工作人员，确定工作职责

节能减排小组设节能减排办公室，以综合办为常务办公地点，以公司三楼会议室为召开节能减排会议地点。各部门负责人定期商讨有关事项，制定节能减排的方案和措施。

（二）1、加快公交“油改气”，积极推进结构调整根据省市节能减排的要求，2009年公交公司继续推进公交“油改气”措施，加大改造步伐，优化车辆结构。2009年全年新增天然气车辆72部，所有公交车达到了欧Ⅲ排放标准。公交“油改气”不但大大减少燃油的消耗量，降低公司的营运成本，而且减少了车辆尾气排放，符合节能减排的工作要求。

2、作为山东省新能源推广示范城市之一，德州市公交公司将会以新能源汽车示范推广为契机，争取财政专项资金，试用新能源车辆。

（三）推进节约型机关建设，提高办公资源的利用率

1、在办公设备采购上，从提高办公设备利用效率入手，对

机关各科室现有设备进行了调查摸底和重新统筹分配，发挥现有设备的最大效益。同时，在办公用品的管理上有专人负责，做到“谁领走谁签字”，确保办公用品不多领，不乱领，提高利用率。对需要采购的办公用品在年初由各部门报办公室。

2、在节能用电上，推广和使用节能灯具，加强对办公场

所照明设备管理，每日派专人管理，杜绝白昼灯、长明灯现象；对各科室严格控制办公室空调开启时间，夏季室温不高于26度不开空调，同时将空调设定温度普遍提高了1-2度。电脑、打印机、复印机等电器设备在不使用时要及时关机，减少待机消耗。

3、在公车使用上，严格实行登记管理制度，加大对公车

使用的管理力度。凡部门需要用车的需到办公室填用车登记表，填明用车理由、时间、油耗等，做到专车专用，切实减少公务用车次数。

（四）加大节能减排的宣传教育

公交公司作为燃油燃气消耗重点企业，加强节能工作是公交企业一项长期而艰巨的任务。为此，公交公司积极贯

彻执行节约能源及其相关节能减排法律法规，制定企业能源消耗定额和节能减排奖惩制度，加大对公交驾驶员的节能培训，并把油耗节能与驾驶员的效益工资相挂钩，真正让一线驾驶员树立节能意识，提高节能水平。同时，公司对在节能方面作出突出贡献的驾驶员进行表彰，评选“节能标兵”。

五、节能减排出现的问题及整改措施

公交公司节能减排工作领导重视，任务明确，公司领导把节能减排作为公司的紧迫工作列入重要的议事日程，使节能减排工作取得了积极进展。但是在实际工作中遇到了一些问题，给节能减排工作目标任务的完成造成了一定困难。一是节能减排专项资金缺乏，先进的节能技术无法在公交营运中推行。对此，公司下一步将会争取节能减排财政支持，加大节能技术的经费投入。二是节能技术推广困难。部分公交营运车辆比较落后，给先进节能技术的大规模推广造成了一定困难。公司下一步将会逐步淘汰到期的车辆，新进车辆将全部采用CNG公交车，并择机采用混合动力车和纯电动公交车，为节能技术的推广打造一个良好的平台。

2.学校节能减排自查报告篇二

1我国渔业能耗与污染排放基本状况

1.1我国渔业能耗分类及水平

水产品捕捞、养殖和加工生产是我国渔业经济价值实现的主要领域。我国渔业经济主要由渔业、渔业工业和建筑业、渔业流通和服务业三大领域组成。其中,渔业包括捕捞业和养殖业;渔业工业和建筑业包括水产品加工、渔用机具制造、渔用饲料、渔用药物、建筑等行业;渔业流通和服务业包括水产流通、水产运输、休闲渔业等。统计数据表明[2],2006年我国渔业8 578亿产值中,对能源消耗依赖较大的捕捞、养殖、加工、渔用机具制造、渔用饲料等产值为6 397亿元,占渔业总产值的74.5%(表1)。

渔业生产的能源消耗主要来自捕捞和养殖行业。依据2005年的统计数据,对渔业能耗的分类测算表明[3],我国渔船捕捞、养殖、水产品加工、渔船渔机制造和渔用饲料的能源消耗折合标准煤1 935.2万t。其中捕捞、养殖和加工能源消耗比重分别为71.4%、19.5%、7.7%(表2)。分析测算虽然仅仅是理论性估算,但数据分析也给我们描绘了渔业能耗的规模与结构:约占2005年我国农、林、牧、渔、水利能源总消耗量7 971.53万t标准煤[4]的24%。捕捞和养殖业是渔业能源消耗的主要领域,是渔业行业推进渔业节能降耗科技进步的主要对象。水产品加工的能耗比重稍小,能源使用的主要方式是制冷用电。常规的水产品制冷加工装备如冷库、制冰机、冻结设备等属于食品行业的通用设备,其节能水平的提高可以借助该类装备总体发展进程。

渔业的能源利用效率亟待提高,其中捕捞业是重点。“能源效率”的定义是减少提供同等能源服务的能源投入[5]。产业部门能源效率经济指标为“单位产值能耗”。表3以2005年的统计数据比较了渔业主要生产领域能源效率的水平。可以看出,渔业主要生产领域的单位产值能耗是第一产业总体水平1.84倍,其中捕捞业高达8倍,主要是捕捞生产能源消耗大,受资源和装备限制,经济收益相对较低;养殖的单位产值能耗略高,原因是养殖生产的主要模式是池塘养殖、网箱养殖和流水型设施养殖,以水、土地资源的占用为主,机械化程度相对较低;水产品加工的单位产值能耗低于第一产业的总体水平,这与加工过程以制冷为主、设备系统简单、产品升值较高有关。由此可见,加强渔业节能工作,重点是捕捞业,主要体现在捕捞装备的作业效率和现代化水平。养殖的单位产值能耗也需要提高,除此之外,其对水资源的利用效率更需要提升。

注:1. 表中渔业是以捕捞、养殖、加工、渔用机具制造与渔用饲料等主要生产领域; 2. 第一产业包括农、林、牧、渔、水利等(国家统计局分类)。

1.2我国渔业污染排放类型及影响

以经济和生产规模及其对环境的影响看,渔业生产污染排放主要是水产养殖和海洋捕捞业。养殖生产的污染主要是养殖过程中氮和磷的排放,捕捞生产的污染主要是柴油机燃烧的废气、废油排放和船上生活污水排放。

1.2.1 水产养殖污染

水产养殖的氮、磷排放是重要的面源污染,既影响环境又影响自身。水产养殖过程中需要向水中投放大量的饲料、渔用药物等,除养殖对象吸收外,养殖水体中的残饵、排泄物、生物尸体、渔用营养物质和渔药大量增加,造成氮、磷和渔药以及其它有机物或无机物质超过了水体的自净能力,排放后导致对水环境的污染[7]。鱼类等养殖对象对投喂物质的吸收有限,研究表明,网箱养殖的银鲈只吸收20%的氮和30%的磷[8];精养虾池中只有10%的氮和7%的磷被收获,其它都以各种形式进入环境[9]。排放物质中,氮是磷的4.5～5倍[10],并在溶解氧等因子的作用下,以氨态氮、硝态氮、亚硝态、有机氮等状态对水质造成影响。养殖系统氮、磷排放的载体是水和底泥。对鲤鱼的研究表明,在不考虑残饵的情况下,底泥中的氮和磷占排放量的10%和70%[11]。残饵对底泥的影响非常大,由于投喂的精准度差,养殖过程中有20%～30%的饲料未被摄取。

据推算,我国海水网箱养殖和池塘养殖的氮排放量可达3.7 t和45 t[12]。值得注意的是,对水产养殖排放的监测通常只对水,表观数值并不很大。如对杭嘉湖地区淡水水产养殖的排放水监测分析表明[13],四大家鱼养殖氨氮排放系数为2.63 kg/t,全部养殖品种氨氮排放系数为2.5 kg/t(以此推算,淡水池塘养殖1 410万t年产量,排入水中的氨氮总量可达3.5万t,其中不包括其它形态的氮)。池塘底泥对环境的影响是一个长期累计、一次性外排的过程,很难实施监测。养殖水体如有较好的氧环境,氮主要以硝态的形式存在,氨氮、亚硝酸盐、COD的含量较低;但在恶劣的水域条件下,如果都通过浮游植物吸收(水华现象)并腐败转化为氨氮,就会对环境造成相当大的影响。我国经济发达省份自然水域的污染情况十分严重,许多养殖主产区常常面临无水可取的窘境,水产养殖的氮、磷排放加剧了水环境的恶化,又深受其影响。养殖水质的下降,导致药物的大量使用,造成水产品质量危机。

1.2.2 渔船柴油机排放污染

渔船柴油机工作过程中,氮氧化物的排放总量相当大。柴油机尾气的排放物质主要有氮氧化物(NOx)、硫氧化物(SOx)、碳氧化物(COx)等,其中NOx和SOx对环境和人类的影响最大[14],是造成酸雨和臭氧层减少的主要影响因子。国际防污公约(MARPOL73/78)附则“防止船舶造成大气污染规则”对NOx和SOx的排放控制提出了每千瓦小时的排放量限值(g/kW·h)。如按此限值测算渔船主机的NOx和SOx排放量,我国海洋捕捞渔船年消耗柴油800万t多,总功率1 243.35万kW[2],保守测算(不考虑柴油机机型落后和性能老化问题),全年NOx排放总量为42.55万t(以13.3g/kW·h计),占2004年全国氮排放总量1 860万t的2%;SOx的排放总量为19.2万t(以6 g/kW·h计),相当于2003年全国火电厂二氧化硫排放量1 281万t的2.3%。柴油机废气的排放对渔业生产没有直接的影响,而对环境的影响必须引起重视,需要采取措施控制尾气的排放,尤其是氮氧化物的排放。

1.2.3 渔船油污水和生活污水污染

渔船油污水和生活污水排放不容忽视。由于渔船老化,设备落后,维护保养不到位,往往造成设备润滑油外泄严重,加上设备修理造成的污油等,形成的油污水一般不经处理直接排放,船员的生活污水也是如此处置。经测算,20多万艘海洋捕捞渔船及170多万劳力,每年约有近2万t以上的污油、350万t以上的生活污水和50万t以上的固态垃圾直接排入大海。污油排放量相当于一次海上泄油事故,船员生活废弃物排放相当于一个中小城市的规模。

1.3我国渔业节能减排面临的主要问题

节能减排是国家的大政方针,也是促进渔业现代化的主要战略,行业的各级管理部门都相当重视,渔民及渔业生产单位也在盼望既有明显效益又符合可持续发展要求的实用技术或产品。这些年来,许多积极措施不断出台,对基本情况调研、现有技术优选、优选技术推广的节能专项已经启动。从统计数据上看,这些举措都在产生积极的意义,但从整体性上看,我国节能减排的产业技术水平依然没有取得明显提高,距离国家降低能耗水平、提高资源利用率、减少环境影响的总体目标和发展指标还有一定的差距。我国渔业节能减排水平的提高面临着一些主要问题需要重视和解决。

1.3.1 装备设施落后

装备设施落后是节能减排总体水平落后的主要因素。装备与设施是能源消耗、资源利用效率与排放控制的主体,反映着行业节能减排的基本水平。总体上讲,我国渔业装备与设施的应用水平不高,着力点多在对生产规模的追求上,长期以来,与节能减排相关的技术往往不受重视,导致整体水平落后。自20世纪60—70年代以来,捕捞装备完成了从人力风帆渔船到机动渔船的转变,实现了捕捞作业的机械化,但直到现在,追求的依然是捕捞产量、航行速度、抗风能力、装载能力等硬性能,而船体阻力、航行经济性、高效作业、排放控制等软性能往往得不到应有的重视。对燃油成本,也是到了油价节节攀升,生产难以为继之时才开始受到重视(近海渔业的燃油成本占总成本的60%～70%,生产效益不高;远洋捕捞,燃油成本只占30%～40%,效益尚好,对节油技术的重视并不迫切)。如果说燃油消耗是标,那船型阻力、航行经济性等就是本,从治本入手,标本兼治,才是渔船节能降耗的根本出路。

我国现有作业渔船船型主要是20世纪70—80年代研发,由于建造时对主尺度的任意选择,同一船型主机功率配备差异很大,同一海区作业的渔船,各地的性能不一,安全上存有隐患,节能上更无要求,先进的船型技术如球鼻艏、导管桨等很少推广应用。中小型渔船玻璃钢化是世界渔船的发展趋势,在降低能源消耗上有很大的优势。但我国的海洋机动渔船,90%以上都是木质船,阻力性能相对较好的钢质船比例不高,玻璃钢渔船不到1%(日本渔船玻璃钢化达到90%以上,韩国也超过60%,中国台湾地区新建造的300总吨以下渔船95%均采用玻璃钢材料)。其它先进的船舶节能技术如余热利用技术、油电混合动力技术、运行控制技术等在中大型渔船的应用上还处在探索阶段。初步研究表明,如果综合这些先进节能技术应用于渔船,可以减少船舶阻力20%～30%,大大降低燃油消耗。现有渔船主机老化严重,大部分使用年限都在10年以上,机型落后,效率低,耗油量大,装备水平明显落后。在养殖生产方面,提高对水资源、土地资源和饲料资源的利用效率,控制富营养物质的排放主体是养殖工程设施,传统的养殖设施模式少有这些方面的能力,主要的养殖方式如池塘养殖、网箱(围)养殖都是以追求产量为唯一目标,已不能符合现代渔业可持续发展的要求。

1.3.2 法规标准滞后

法规标准滞后是行业管理部门促进节能减排水平提高的主要障碍,需要科学研究的支撑。节能减排是关系社会发展的重要战略性问题,政府的主导作用尤为重要。在国家节能减排的大政方针下,农业部非常重视农业的节能减排工作,出台了《关于加强农业和农村节能减排工作的意见》;渔业局也高度重视,将渔业节能减排技术作为当前渔业需要重点解决的六大科技问题之一,并设立了专项,重点开展节能减排的基本情况、技术推广、优良船型推荐等项工作。这些举措都是积极的、必要的,将对推进我国渔业节能减排整体水平的提高起到积极作用。行业管理部门要切实落实这些举措,法规和标准是主要的依靠。我国有关渔业节能减排的法规和标准建设还相当滞后,对关系能耗和排放的主要环节如船型的规范、材质的选用、陈旧装备的合理淘汰、排放控制措施的落实等影响不够,成为提高管理水平的主要障碍。有些节能型产品如节油装置、燃油添加剂等,在应用过程中没有统一的评价标准,导致对其性能的评价说法不一,甚至褒贬不一,影响了适用产品的推广使用。法规与标准构建的关键在于其所具有的科学性,科学性决定可行性,提高科学性关键在于通过科学研究获得的技术依据。我国在渔业装备领域应用基础研究不足,尤其对节能减排的技术研究过少,使得相关的法规、标准建设缺少科学支撑。

1.3.3 利益关联度低

利益关联度低是生产者对利用现有节能减排技术兴趣不大的主要原因,需要公益性的科技创新。几乎所有的人都认同节能减排的社会意义,但对生产者而言,所有的节能技术可分为二类,一类具有可观的成本节约效益如节油技术,对这类技术的应用,只要示范可行,生产者会主动使用。另一类技术虽有节能效果但会增加使用麻烦或需要投资改造,除非有政策的引导或法规的限制,生产者不会主动地使用。几乎所有的减排技术都需要增加生产成本,没有强制性则很难推行。渔业节能减排所产生的效益大多与生产者的眼前利益关联度较低,船型优化、玻璃钢化、余热利用、水循环利用、饲料精准投喂、节能增氧、节能水泵以及渔船污水排放、养殖废水排放等重要的节能减排技术措施都不是生产者急切的,而推进这些技术关系到国家的节能减排战略和行业的可持续发展,已经迫在眉睫。生产者不迫切,依靠市场行为很难推进企业自觉的技术创新,因此,渔业节能减排的科技创新只能是社会公益性行为,必须通过国家组织的关键技术研究、新技术集成、示范性推广,才能迅速地取得整体的提升。

1.3.4 集成优化度低

集成优化度低是节能减排科技水平提高不快的主要原因,需要集成性创新。渔业生产体系是集生物生产技术与装备设施技术为一体的系统工程,各项技术的关联度相当大,整体的生产力水平又有限,先进的工业科技应用于渔业都需要一个适应的过程。渔业节能减排新技术的应用,主要是捕捞作业的船舶系统和人工养殖环境构建的设施系统。系统关联度越大,通过集成调整达到优化状态就越显重要。在节能减排技术进步方面,工业技术领域包括现代船舶工业、环境工程与水处理工业,有许多可以借鉴引入的技术,但以目前的技术状况看,不可能指望找到一项单一的技术就可使渔业节能减排技术水平得到明显提高。许多技术有限的作用和使用条件必须同时在一个平台上集成协调,甚至创造一个新的系统,才能发挥显著的作用。因此,在推进渔业节能减排科技创新的过程中,既需要关键技术的应用性研究,更需要集成创新。通过集成应用还可以发挥全面的示范作用,使效益更明显,成果更容易被接受。

2渔业节能减排技术主要研究领域与重点

推进渔业节能减排整体水平提高的重点应在渔船节油和养殖减排二个方面。渔船节能技术研究的主体性很强,与其它技术研究的关联度不高,既有关键技术的突破,又有公益性的集成与示范研究,建议以行业专项的形式组织开展研究。养殖减排技术研究涉及多种养殖模式,与各类生物技术的关联度很强,建议以863计划、科技支撑计划、行业专项等研究层次与各专项生物技术相结合组织开展研究。

2.1专项研究渔船节能科技

切合渔船节能技术作为行业公益性与行业实用技术提高的需要,建议设立专项组织推进。我国海洋捕捞渔船每年的柴油补贴从2年前的30多亿元猛增至100多亿元,随着国际油价的上涨,补贴经费将会更多。通过科技进步,整体提升我国主要渔船的节能水平,如果降低10%的油耗,每年将为国家节省近10亿元补贴,而推进渔船节能的科技专项只需要数千万元,其中的经济意义甚大。

2.1.1 渔船能源高消耗与低利用率的主要因素

一是渔船结构不合理,装备技术落后。捕捞渔船结构极不合理,木质渔船占90%,节能效果比较好的玻璃钢渔船仅占0.5%。玻璃钢渔船水动力效率比钢质渔船平均高10%,钢质渔船比木质渔船平均高10%～20%。这说明促进中小型渔船玻璃钢化、木质渔船钢质化可以大幅提升渔船的节能减排水平,我国渔船节能减排的空间潜力巨大。

二是船型阻力性能不佳,动力效率偏低,科学性差。我国渔船船型在多年的发展过程中,没有重视能源利用效率问题。船东在设计、建造和使用渔船的要求方面存在急功近利的思想,对合理利用能源和资源方面考虑甚少,造成整个渔船行业的船型众多,船、机、桨匹配不合理,动力效率低。加上多年来渔船研究弱化,新技术、新材料和新工艺无法得到应用,能耗普遍较高。我国渔船的油耗比国外船型高出约15%。

三是渔船主机动力效率低。目前我国渔船普遍采用高能耗的主机,油耗基本都在200 g/kW·h以上,旧机型在220 g/kW·h以上,总体性能差,而进口新机型一般在190 g/kW·h以下。我国渔船主机在高效机型应用和节油技术利用上有很大潜力。

四是主机余热利用率不高。渔船主机可进一步加以利用的余热比例很高,利用主机废热制冰保鲜是一种好方式。但目前满足渔船用的小型化经济型余热利用设备的控制技术及稳定性还存在问题,一些通用技术在推广应用上遇上瓶颈,需要通过集成性研究,以提高能源利用效率。

五是渔船设备系统节能技术集成水平低。节能机电产品的应用,主机余热利用与制冷保鲜系统节能技术系统优化,以及其它与节能相关的技术应用,如新材料利用、油电混合动力技术、先进助渔与自动导航驾驶技术、高效低能耗作业的渔具渔法、高效捕捞装备技术等的集成应用水平还很低,系统性的节能效果没有体现。

我国海洋渔船捕捞作业方式主要是拖网、围网、流刺网、定置网、钓捕等。根据2006年统计数据[2],我国海洋拖网、流刺网渔船数量分别占到全国海洋捕捞渔船的17%和34.5%;功率数分别占海洋捕捞渔船总功率的48.7%和20.4%;我国海洋捕捞产量中,拖网产量占全国海洋捕捞产量的48.78%,居首位;流刺网次之,占18.4%。拖网和流刺网两项作业产量占到67.18%(表4)。无论从渔船数量、功率数还是捕捞产量,拖网和流刺网在我国海洋捕捞产业中都占有主导作用,因此,应首先将拖网和流刺网渔船船型以及渔船动力系统、捕捞装备及渔具渔法、渔船主机余热利用等节能共性技术作为重点进行研究,应用现代船舶工程领域适宜的节能技术,进行系统集成示范,然后辐射到其它作业渔船,全面提升我国渔船的能耗利用水平。

2.1.2 技术措施与研究重点

(1)强化关键技术研究。

通过完善实验条件建设,加强关键技术的基础研究,重点开展以船图线型分析、模型试验修正为基础的船型优化研究,形成参数设计软件,建立标准系列;开展中小型渔船玻璃钢化结构优化研究,规范制造工艺,降低制造成本。

(2)加强系统集成研究。

通过构建中试实验系统,加强多技术的集成研究,重点开展船机桨匹配研究,集成球鼻艏技术、导管桨技术等,提高船舶运行性能,构建高效运行控制系统;开展余热利用技术研究,控制机舱震动、摇摆工况对余热制冷转换装置的影响,优化船舱制冷、隔热系统;开展大型渔船油电混合技术应用研究,优化配置全船动力系统;开展捕捞装备优化研究,研制高效起网机械、低阻力网具;开展渔船集成示范,选用高效主机、节油技术、污水处理技术进行系统性设计。

2.2加强淡水池塘养殖减排技术研究

现代渔业建设需要一个适应中国国情的发展过程,既要保护养殖户、企业的发展空间和生产效益,又要正视养殖排放对环境的负面影响;即不能全面放任,又不可全面限制,政策管理上需要过渡性,技术发展上需要针对性。淡水池塘养殖是我国水产养殖的主要生产方式,产量占全国水产养殖总量的40%以上,占全国内陆养殖总产量的70%;产区主要集中在华东、华中和华南地区,尤其在经济较发达的长三角地区、两湖地区和珠三角地区(表5)。

目前我国许多经济发达地区水域环境污染严重[15],对水产养殖构成威胁,而池塘养殖模式对水、土地、饵料等资源的占用以及对环境的影响也与社会的发展越来越不相协调。每当区域性水域污染情况突出时,水产养殖业便成为需要限制的对象。从现代养殖设施构建、节能减排的角度看[12],池塘养殖设施以“进水渠+养殖池塘+排水沟”模式为代表,主要配套设备为增氧机及水泵、投饲机。该模式设施化程度低,养殖品种有局限性,水质调控能力弱,受水源污染影响大,用水量较大,排放无节制。我国的池塘设施水平总体上还处于较低水平,需要全面提升包括池塘养殖生产系统对水、饲料和土地等资源的利用水平,提高控制富营养物质的排放能力。

(数据来源:中国渔业年鉴,2007)

2.2.1 强化关键技术研究

重点开展养殖生态工程化控制关键技术研究,构建物质与能量流动模型,形成微生物高效强化、植物吸收等设施技术工程化的参数系列;开展养殖精准投喂技术研究,优化饲料营养价值,降低饲料系数,研制智能化投喂装置;开展水质智能化控制技术研究,构建数字化专家系统,研制智能化增氧设备。通过关键技术的研究突破,提高渔业节能减排技术的应用水平。

2.2.2 加强系统集成研究

重点开展养殖池塘循环水技术应用研究,研究人工湿地净化技术、微生物净化设施强化技术、植物配栽技术、深水池塘工程化技术、生态坡技术,构建不同地域、土壤条件设施模式等,通过集成研究,构建示范系统。实现池塘养殖系统水生态的有效控制,可以达到健康养殖的目的;实现养殖废水的再利用和达标排放,可以节约养殖用水,大幅降低污染物质的排放量;提高单位水体养殖产量和单位土地面积产出量,可以大幅提高养殖场单位土地的生产率,节约土地资源;通过集成创新与示范,可以形成标准化生态型池塘集约化养殖系统模式,建立智能化控制、机械化生产、健康养殖的现代化养殖示范基地。

3建立稳定科技创新机制的建议

渔业节能减排是个涉及发展观念、旧有的经济发展模式、国家相关政策、科技投入等多方面的问题,关系到生产者的现实利益和产业的长远发展。提高渔业节能减排科技的整体水平,需要行业主管部门的积极组织,并创造良好的发展环境,引导推进。建议充分发挥我国行政管理的体制优势,采取有效措施,不断推进我国渔业节能减排整体水平的提高。

3.文体广新局节能减排自查报告篇三

根据庆云县《2011节能目标责任考核工作》要求，我局始终做好节能减排的宣传工作，增强全局节能减排的意识，形成“节能减排从我做起，从小事做起”的浓厚氛围，按照县节能减排办公室的要求，对2011节能各项指标完成情况进行自查，现将节能减排自查情况汇报如下：

一、增强全局人员节能减排的意识。为了保证节能减排工作的顺利进行，切实增强全局人员节能减排的意识，首先向各科室下发了全局节能减排的通知，制定了节能减排的各项规章制度，通过学习节能减排法规、技术宣传，进一步增强全体职工节能减排的意识，号召从小事做起，从身边做起，树立“节约光荣、浪费可耻”的思想，有利节能减排工作的顺利进行。

二、突出重点，强化措施，积极开展节能减排工作

1、加大节能减排宣传力度，把宣传教育伸展到基层，引导从业人员树立节能意识。在电视台开辟栏目，开展了“节能宣传周”活动，进行了多层次多角度的宣传，制作宣传节能知识的专题片，宣传节能活动及节约能源，提高能效的意义和重要性。

2、强化责任，突出重点，进一步提高了做好节能减排工作的针对性和实效性。制定具体的措施，强化责任，狠抓落实。在全局内开展节能减排活动，制定严格的办公用品管理制度，严格内部管理、耗材的进出库手续，养成废纸二次利用、杜绝长明灯、下班关闭电源等好习惯，坚决杜绝资源浪费。

3、推广节能技术应用。加强用电管理、用水管理，在全局内应用节能灯，杜绝跑冒滴漏等浪费现象的发生。

三、加强督促检查，定期对各项目节能减排工作进行检查。为保证各项节能减排工作的落到实处，采取定期和不定期检查的方式，对各科室的节能减排工作进行督促检查，出现问题，当即整改，确保各项节能减排工作落到实处。

在这一年来，我局根据自身实际，大力开展节能减排工作，收到了良好效果。但节能减排工作之路还很漫长，按照全县节能减排目标，决定在明年进一步加大节能减排工作力度，完成本单位节能减排工作目标。

县文体广电新闻出版局

4.学校节能减排自查报告篇四

云南云岭高速公路桥梁工程有限公司普宣项目部

2011年节能减排工作自查、自评报告

公司节能办：

根据公司《关于对公司各部门及所属各单位进行年终综合检查考核的通知》（„2011‟232号）文件要求，对2011年节能减排工作开展情况进行了自检自查。具体情况汇报如下：

一、加强领导，明确责任

普宣项目部于2010年11月份组建成立，项目部领导高度重视节能减排工作开展，为切实加强对项目部节能减排工作的领导，实现2011年节能减排工作目标，促进项目部节能减排工作深入、扎实、有效开展，并确立长效机制，项目部及时成立了由经理为组长，主任工程师及副经理为副组长，其他部门负责人为组员的工作领导小组，领导小组下设办公室，并安排专人负责日常工作开展。工作领导小组按照《关于对公司各部门及所属各单位进行年终综合检查考核的通知》内容，结合项目部实际，认真部署了全年节能减排工作，按照层层负责的原则，明确了各成员工作责任。

二、节能目标指标

项目部办公区域位于迤兴村村委会，日常用电、用水量相关费用，项目部节能办采取多项措施避免出现浪费现象：

一是日常加强节能知识宣传教育，提高大家节约能源意识；二是制定节约用水、用电制度，并严格执行；三是定期检查各办公室用电、用水等办公设备，对耗能高的设备及时进行更换。项目部公务车辆共2辆，为控制公务车每百公里油耗比限值标准下降1%，项目部节能办采取了如下措施：一是定期对驾驶员进行节能减排知识教育，提高节能意识和车辆操作技能；二是对各车辆实行每月油耗统计，车辆油耗均达到了预期目标。

三、节能减排目标分解和落实

（一）定期召开节能减排专项会议，研究制定节能工作措施，合理分配工作任务，把节能工作作为项目部一项重要任务来抓。

（二）结合项目部实际，制定了《节能减排管理办法》、《节约用水制度》、《安全、节约用电制度》及《车辆管理办法》等各项节能减排规章制度，并在工作中严格执行，以保证各项工作顺利推行。

（三）在平时的日常工作中，努力抓好员工思想教育问题，在节能减排宣传周开展了以“节能我行动，低碳新生活”为主题的宣传教育活动，收集整理相关节能小常识，在广大干部职工中进行宣传，开展相关文件、法律、法规学习活动。为营造分公司良好的节能减排氛围，结合项目部实际，开展了低碳生活、绿色环保、节水、节电、节能小常识、节能标

志大家看等知识的宣传活动。通过宣传栏、黑板报、网络等途径把这些知识进行多方面宣传。

（四）2011年6月28日组织员工在项目部二楼办公室观看了节能减排公益片。整个公益片分为若干单元向大家展示了节电、节水、节油及反对林木砍伐等内容，看到与自己生活息息相关的内容，大家对人类的浪费行为感叹不已，纷纷表示节约资源，从我做起。

（六）项目部制定了《车辆管理办法》，对驾驶员及车辆的日常管理作了明确规定，并每月定期对驾驶员进行安全及节能减排知识教育，制度试行以来，效果明显，主要体现在：

1、车辆保养及时，将隐患消灭在萌芽状态；

2、驾驶员定期得到技能及安全知识培训；

3、车辆油耗逐渐降低。

四、工作成绩

项目部经理张兴波凭借多年公路事业工作的丰富技术

经验、开拓的工作思路、敏锐的市场意识，在项目管理工作中，大胆开拓，引领技术创新，使项目部在云南省公路运输节能减排新技术推广上取得了突出成绩。

5.学校节能减排方案篇五

学校节能减排方案篇一,学校节能减排

为深入贯彻落实科学发展观,根据贯《《20XX年河南省教育系统节能减排工作要点》,结统合合我镇“节约型校园”的创建工作建制定本方案。

一、指导思想、以邓小平理论论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻为落实科学发发展观,坚持发展与节约、节水、节地、节粮、节节

材为主要内容,运用宣传教育。主组织管理和技能改造等多种组手手段,采取各种有效措施,在全镇大力开展节能减排行在动动,推进“节约型校园”的建设。建

二、工作目标

学校在保持教育规模适当发展,保证教育质量持适续续提高的基础上,通过开展节能减排学校行动,认真开节展展节能减排及环境保护教育实实践活动,培养全校师生的环保意识。环

三、工作要求求

1、加强组织领导,明确工作职责确

为确保“节能减减排学校行动”的贯彻落实，抓出实效,成立“节能减排学校行动”领导小组。主排要负责组织、检查、落要

实各校节能减排。各成员明确工校作职责,层层落实,以“绿作色、色和谐”为主题,通过宣传传发动,制定措施、实施推进进、检查改进、巩固发展等阶阶段,积极开展节能减排学校行动工作。

2、开展宣传传教育,增强全员节约意识 1,每学期初一个月月内,安排一次国旗下“节能减排学能校行动”主题讲话。

2,每学期安排一一次“节能减排学校行动”主题班会。主

3,每学期期利用全国节能宣传周、全国国城市节水宣传周及世界环境日、地球日、水日、土地境日等时机各出一期“节日能减排学校行动”主题板报。

4,每位教师在授课过程中,适时对学生进行节过能能减排的教育,使节能减排的的观念深入人心。

5,向全校师生发出节能环保倡向议议

每学期开学团委、学生会要向全校师生发起倡议,会节能节减排、从我做起。倡议全校师生在不降低现有生活全水平的前水提下,选择科学合理理、节约能源的绿色生活方式式。从日常生活的衣、食、住、行、用等六方面入手,住从从生活点滴做起,转变不合理理的消费模式,崇尚节约、科学文明的生活方式,形成节约资源、减少污染、保护节环境的社会风气。

6,营造节能减排校园文化营

利用广播、板报、小报、标语语等多种方式,在广大师生中中开展节能、环保宣传活动,营造良好氛围。在学校教,育育教学中充实丰富节能、环保保教育内容,将节能、节水、节电、、节粮、节材等教育内内容,以综合实践的形式,纳入学校课堂纳教学,真正落实节能环保进学校、进课堂实。学校组织节能环保知识竞赛赛活动,让学生树立节能减排的意识。

7,、全面采采取节能减排措施。根据学校实际情况,开展“节约每一滴水、每一度电、每一粒一粮食、每一张纸”的活动,节约资源、保护环境。促使节学生养成人走水停、人离灯学灭灭、字纸入篓入桶并回收利用的好习惯。

3、建筑节能、设备节能和节能建产产品推广使用学校进行的的每项基建工程,都按对建筑标准、建筑工艺、筑建筑材料、设备提出明确的环保要料求,使学校的每一项基建工程都符合国家的节能、环保程要要求,学校新购置的设备、零部件、耗材均符合国家环保节能要求,保20XX年6月月1日起使用含节能审批的采采购表。有地淘汰和改造部分分严重被破损、老化和超期使使用的设备,努力降低能耗,在学生宿舍、食堂等耗能集中的地方,推广使用太阳集能能、地热、热泵等节能设备。路灯照明尽量使用节能灯。具,射灯只在重大节日开具启使用。

5、办公室节能和教教室及走廊节能

各办公室使使用电暖器、电炉,要向学校申报,学校审核校同意后才能能使用。下班时关闭电脑,上课关闭电脑或显示器。上每半年进行一次办公室节能减半排排效果评比。所有年级办公室室按人均用电多少排序,排前前5名的办公室写出说明和整改措整施,最后5名给予适当当奖励。其他办公室也按人均均用电多少排序,前三名写出说明及整改措施,后五名出办公室由学校给予适当奖励,教室是节能的重要场所，班主任要采取措施,班把教室用电量降下来。做到人走灯用灭,人少灯少。晴朗天气灭白天不开灯,特别是走廊旁没天有办公室的教室要关灯,走有廊廊没人走动时要关灯。学生不得在教室利用公共电源给不私自带私电的各类电器充电、用电。每半年进行一次教室用节节能减排效果评比,按教室用电总量多少排序,前几名用教室的班主任写教出说明和整改措施,后几名的教室由学改校对班主任给予适当校奖励,并授予“节能减排先进班集并体”荣誉称号。

6、宿舍节能、食堂节能和机房、图节书书馆、音乐教室、美术教室等等节能。严禁学生在宿舍内私接使用电源,一经发私现由保卫科没收电器,并要求学保生写出说明及检讨,屡犯的生，由学校取消住校资格。学生宿舍水电节约情况纳入班生主任及主内管人员考核内容要经常对工作人员进行节约用经电电的教育,同时要逐步改善耗耗能较大的设备,或已经老化的设备。学校化在设备更换上给予财力支持,食堂要出上台专项的节能减排办台法,学生电脑机房、图书馆、音乐生教教室、美术教室等要及时关灯。

7、建立节能减排专专项档案资料

有关节能减排文件、学校有关节能减排排措措施、督查检查评比等资料由各校收集整理,专项管理由。篇二,学校节能减排方案案

一、低碳校园时代环境与与背景

1.低碳经济。低低碳经济是消耗化石能源少、、向生物圈排放温室气体少的的经济, 是一种以能源效率高、碳排放强度低率为特征的新的发展模式。要在市场的经经济条件下, 通过制度安排排、措施保障, 推动提高能效、可再生能源和温室气能体减排体等技术开发和利用, 促进社会经济朝着低碳模式式转型。低碳经济的统计和考核指标是碳强度考单位GDDP 排放的二氧化碳), ,核心是提高能源效率和可再生能源比例。简单说可, 低碳经济是从保护全球环境的角度评价经济发展的环境境境代价。从我国新能源产业发展的现状来看发, 我们仍处处新能源产业发展初级阶段, ,投资新能源业的逻辑应依依次为: 新能源汽车、智能能电、光伏电、风电、核电和生物质能。

2.哥本哈根会议的召开。世界各本国的经济发展方式正在向低碳碳经济发展转变, 推广节能技术、节能降耗是发展低能碳碳经济、进行资源优化整合与与配置是各国的核心工作。我国决我定到2020年我国控制温室气体排放目标为较20XX2年减少40-45%5。20XX年2月22日日, XXX在会议中再次强强调, 实现2020年我国控制温室气体排放行动目国标标是当前和今后一个时期我国国应对气候变化的战略任务。节能减排指的是减少能源浪费和降低废气排放源, 这是贯彻落实科学发展观、构构建社会主义和谐社会的重大大举措;是建设资源节约型型、环境友好型社会的必然选选择;是推进经济结构调整,转变增长方式的必由之路之;是维护中华民族长远远利益的必然要求。

全国高校节能联盟。由清华华大学、中国人民大学等百所3.所中国高校参与的全国高校节能联盟节20XX年6 月13 1日在北京成立。将在全国高校开展十百千万工程全 , 即每个参与高校在本校建设十项节能工程校, 在全全国建立百所节能示范高校, ,在全国组织千个绿色节能环保为主题的学生社团能, 在全国培养万名节能管理人员人, 系统推进高校节能工工作的开展。全国高校节能联联盟将把我国高校节能工作推向更加广阔的空间。推

二、低碳经济下的大学校园现状

目前, 我国有2000 0多所高校,近2500 0万名在校大学生,是节能减排理念的重要传播群体能。据测算。, 如果它们都能采采用行之有效的节能技术, 一年可节省约210 亿元人民币。元每年有600 多多万名毕业生走出校园, 如如果他们节能减排理念推广到社会中去广, 对全社会起起到的作用将不可估量。据中中国高等教育学会后勤管理分会测算分, 如果百所北京高校都高建设成为绿色大学 , ,采用行之有效的节能技术术, 每年至少可以节约20 0多亿元, 节省的水量超超过12 个亚洲最大的人工工湖—— 北京密云水库的总总水量。

1.节能减排没有引起广泛的重视。没

1))校园浪费现象普遍存在。大学生由于生活的习惯性, ,对于节约水电意识比较淡淡薄, 虽然不是故意所为 ,但积少成多。在时间作息息上由于缺乏节能意识, 教室学生多少、应该开灯和风扇的数量风, 用多用少多少合理关心不够。

2)生活活日用品浪费现象也较普遍。节能减排的概念就是: 减少消耗和减废弃物的排放, 坚持合理的用量就等于节能能减排了。

2.具体措施不到位。

各高校目前普遍没有设专门机构、配置专遍门门人员抓节能减排工作, 过去在工作管理日程中虽然过有内容纳入日常管理有, 节约约的概念虽然人人有之, 但但都不能落实到实处, 很多多学校是形同虚设。除用水用电实行商业价格外用, 居民民用水用电基本上执行民用价价格, 没有实施超限量、加收加价等制度。对加于浪费水水电的现象, 目前只是受到到道德上的谴责, 从法律是是几乎找不到管控的条款;对于节约和制止浪费现象的的也没有相应的奖励措施条款款, 目前属于随波逐流型, ,急需出台相应的条款加以以监督与管理和实施奖惩制度。3.缺乏标准与法规。

立法与制定标准, 强强化管理与节能减排是今后进进入低碳社会的基本保证, 但现实中还没有可约束、可杜绝严重浪费现象的标准。所以在事件处理中不能给。人人们以警示作用。使人们的节节能减排问题不能提高到与人人类的生存与经济发展的高度上来。

三、低碳校园与节节能减排的发展对策

大学对整个国家的节能减排意义对重大。高校既是重要的用能单位, 又是传播节能新理念、创造节能新技术、研发念节节能新产品的重要基地, 同同时在节能技术和产品开发也也卓有成效。鼓励高校自主研研发新技术, 在降低学校自身的能耗的同时, 向全社社会加强节能新技术和新产品品的推广和应用。科学技术是是生产力, 管理亦是生产力。发展循环经济、构建节力约约型社会是我国的基本国策。

节能减排工作是深入贯彻彻落实科学发展观,构建社会主会义和谐社会的重大举措。为全面推进校园节能减排工作和节工约型校园建设,结合实际,现制定如下发展对合策。

一、做好节能减排思想工作想

在全校范围内积极推广“节能减耗,和谐发展推,建设节约,型校园”的活动热热潮,使节约意识深入人心，成为全体师生员工的自觉行行动,为学生素质的全面发展和学校事业的全面推展进做出积极贡献。

二、举办与节能减排相关的活动节

开展各种活动,大力宣传节约意各识。举办专题讲座,组织科普活动,发放宣传资料,让普学生更加了解到节能减排的学重重要性和长远性。

三、采取有效措施,创建节约型校园完善餐饮中心管理,逐步实施经费切块包干办法,步发扬发勤俭节约、艰苦奋斗的作风,逐步实施水电暖等定作额量化管额理办法,反对浪费,开源节流,促进节约型学,校又好又快地发展。

四、加强监督管理加

如全校装有有空调的房间,严格执行空调温度控制标准,调控制空调安安装数量,加强能源资源管理理,节能减排,减少浪费。

节能减排具体内容, 一,节约用电

校园用电除注意调整用电时间、堵塞浪注费现象外费, 可以选择高效节节能型灯泡。据美国能源部门门估计, 使用高效节能灯泡代替传统电灯泡泡, 就能避避免四亿吨二氧化碳被释放。在使用其它电器时也要注意意, 尽量选择匹配与耗电少的节能产少品, 不用时要关关掉电源。夏季天气在30 ? 以下时, 最好用扇子或电风扇来防暑降温子, 使使用空调时不要把温度设置的的太低, 一般控制在26??就可以满足需要了。

例如:1.杜绝长明灯、白昼灯。办公室、教室和实验室灯等等场所要做到光线好时不开灯,人少少开灯,人走随手灯关灯,通过关在楼梯间等公共场场所安装声控、光控开关等措施,达到节电目的。

2..减少办公设备电耗和待机能耗。合理开启和使用计机算算机、打印机、复印机等用电设备,最大限度降低能耗电。

3.加大道路、广场及绿化带等公共区域照明设施绿的的整体规划和技术改造力度，在能够使用节能灯具的地方方一律采用节能灯具,实施绿绿色照明。

4.严禁在学生公寓、办公室、值班室等生处处使用电炉、电取暖器、烤火器等电器。

二,节约用水随着地球水资源的消耗过量与地下水资源越来越耗少少, 可以将水再次循环使用用,如洗脸、洗手、洗菜、洗洗澡、洗衣服用过的废水, 收集起来冲厕所等再次利用。例如, 1.加强用水设备的日常维护与管理,严设查查跑、冒、滴、漏现象,发现故障及时排除。

2.自觉养成节水习惯,随手关闭觉水龙头,杜绝长流水现象。

3.严格执行开水供应时间规定,提倡学生按需要量间打水,打禁止校外人员及职工在学生开水房打水。

4.校园绿化用水采用喷灌、滴校灌等节水灌溉方式。

5.加强对已有节水设备的管理加，提高使用效率,物尽其用,有计划地对开房、浴室、传统冲水厕所等进行改造,逐步安装节水计量装置。

6.加强对学校基建工程用水水的监管力度,减少浪费和废废水排放对环境造成的污染。

三,节约用材

1.加快校园建设步伐,积极推加进进校内上办公,做到校内文件材料尽量通过校园报送,件提提倡无纸化办公。

2.学校的复印、打印等办公用纸校指定专人管理,严格控指制。校内传送的纸质材料及日常校文件的打印,实行双面打印文。

3.严格各类办公用品、化学药品、试剂、实验材、料料等消耗品的采购、管理和使用,避免盲目性。

4.加强各项工程的科学管理,加降低材料损耗。四,资源源综合利用

1.科学管理、调配仪器设备,加强设备、的的共享共用,提高设备的完好率和使用率。2.加强实验室及现代化教学设施的实管理,做到优势互补、资源共享,构建面向全校的教学共服服务体系,实现教学资源的开开放和共享。

3.加强实验验室化学试剂的管理,做好废弃化学试剂的回废收与利用工工作,杜绝废弃化学试剂对环境的污染。

4.加大对危危险化学品、放射性元素等有毒有害物品管理和使用情况况的监督检查力度,从源头上杜绝有毒有害物品对环境造成的污染。加强实验室危造险险废弃物回收与处理力度,杜杜绝废液直排和废弃物随意丢弃现象的发生。

5.加强对医务室的管理,严格执强行废弃医疗用品回收管理规定,杜绝医疗废弃品污染环定境。

6.资源循环利用如自带筷子,拒绝一次性餐如具,包括一次性饭盒,筷子等，自带环保袋,尽最大等努力抵制塑料袋,尽量乘公交交等,以自己的行动和言语影响身边的人。

五)个人节能措施人

个人低碳生活方方式: 用传统的发条式闹钟钟替代电子钟, 这可以每天天减少大约48g 的二氧化化碳排放量;在电动跑步机机上45min 的锻炼改为到附近公园慢跑为, 可以减少将近减1kg 的二氧化碳碳排放量;不用洗衣机甩干干衣服,而是让其自然晾干, ,这可以减少2.3 k g k的二氧化碳排放量;;在午餐休息时间和下班后后关闭电脑及显示器, 可以将这些电脑的二氧化碳排放量减少三分之一;改用节水型沐浴喷头节, 不仅可以节水以, 还可以把3min n热水沐浴所导致的二氧化化碳排放量减少一半。

篇三,学校节能减排方案三

节能减排工作是深入贯彻落实能科科学发展观,构建社会主义和谐社会的重大举措。根据和《海南省确保实现“十二五《”节能”目标20XX年节能工作评价考核办法的通知》工与儋州市教育局转发《20XXX年儋州市公共机构节能行动倡议》关于开展节能减排行动的有关精神,为全面排推推进我校节能减排工作和节约型校园建设,结合我校实约际际,特制定本方案。

一、指导思想指

以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻重党的党XX大精神,以科学发展观统揽全局,本着“节约展资源,降低能耗,保护环境，和谐发展”的原则,大力开展节能减排活动,在全校开范范围内掀起“节能减耗,和谐发展,建设节约型校园”谐的活动的热潮,使节约意识深入入人心,成为全体师生员工的自觉行动,的为学生素质的全全面发展和学校事业的全面推推进做出积极贡献。

二、组织领导和职责任务组

为加强节能减排活动的组织领导强,学校成立节能减排工作领导小组。人员组成及职责如导下, 组长,许开雄

副组长,符秀红组黎德恩林鸿鸿

成员,王琼英陈嫦符史维廖凤秀郑瑞书沈庆禄黄俊广

职责,负责学校节能减排工作的组组织、领导和协调,负责对全全校节能减排工作开展落实情情况进行监督检查和信息通报。

领导小组下设办公室,办公室设在校长办公室，林林鸿兼办公室主任。

二、节能减排工作方案的具体方法一)建立健全节能减排规章制度,形成节能减排排、、保护环境、创建节约型校园园的长效机制。努力使学校水水、电、油、办公耗材等费用开支比上减少用5%,生生活废水排放达到国家标准。

二)通过大力宣传、强化教育、任务分解、监督检化查查等措施, 使广大师生和教教职工牢固树立节能意识,养养成良好的节能习惯,成“人人人争创节约先进,事事要从从节约出发”的良好局面。

三、节能减排主要内容一,节约用电

1.杜绝长明明灯、白昼灯。办公室、教室和实验室等场所要做到光线线好时不开灯,人少少开灯,人走随手关灯,通过在楼梯间等公共场所安装声控、梯光光控开关等措施,达到节电目目的。

2.减少办公设备备电耗和待机能耗。合理开启启和使用计算机、打印机,最大限度降低能耗。

3.加大道路、广场及绿化带等加公公共区域照明设施的整体规划和技术改造力度,在能够划使用节能灯具的地方一律采使用用节能灯具,实施绿色照明。

4.严禁在学生公寓、办公室、值班室等处使用电办炉炉、电取暖器、烤火器等电器。

二,节约用水

1..加强用水设备的日常维护与管理,严查跑、冒、滴、与漏漏现象,发现故障及时排除。

2.自觉养成节水习惯,随手关闭水龙头,杜绝长流水现象。

3.严格执行开开水供应时间规定,提倡学生生按需要量打水,禁止校外人人员及职工在学生开水房打水。4.加强对已有节水设设备的管理,提高使用效率,物尽其,用,有计划地对开水房、浴室、传统冲水厕所水等进行改造,等逐步安装节水计量装置。

三,节约用材材

1.学校的复印、打印等办公用纸指定专人管理,等严严格控制。校内传送的纸质材材料及日常文件的打印,实行双面打印。

2.严格各类类办公用品、化学药品、试剂、实验材料等消剂耗品的采购购、管理和使用,避免盲目性。

四,节约出差开支

1.尽可能做到一人出差多办事,三人以上出差方可多租车租出行,做力节约。2..外出办事人员尽可能降低住宿费用。五,资源综合利用合

1.科学管理、调配仪器设备,加强设备的共配享享共用,提高设备的完好率和和使用率。

2.加强实验室室及现代化教学设施的管理，做到优势互补、资源共享,构建面向全校的教学服务,体系,实现教学资源的开放和共享.3.加强实验室化化学试剂的管理,做好废弃化学试剂的回化收与利用工作,杜绝废弃化学试剂对环境的污染。

4.加大对危险化化学品、放射性元素等有毒有害物品管理有和使用情况的监督检查力度,加强对实验监室室工作人员的技术培训,层层落实责任,从源头上杜绝层有毒有害物品对环境造成的污染。加强实验室危险废弃污物物回收与处理力度,杜绝废液液直排和废弃物随意丢弃现象的发生。

四、任务分解及工作措施及我校节能减排活动要紧密结合“创建节约活型校园”工作,在广大师生和员工中广泛开展节能减排和宣传,教育大家从我做起,从小事做起,从现在做起,从扎扎实做好节能减排各项工作。

一,学校要利用板报、校园广播等宣传平台,加、大对大节能减排工作的宣传教育育力度,引导广大师生员工充分认识充学校开展节能减排活动的重要意义,努力将节活能减排工作变能为师生员工的自觉行动。

二,学校以班级为单位进行“创建节约班型校园”活动主题,组织广大大职工学习相关文件精神,教育大家从节约每一度电、每一滴水、每一粒粮食、每一张纸、不乱抛乱撒生活垃圾做起,共同创建文明、优圾美美的校园环境。

三,校团团委要在全校范围内广泛开展展“节能减耗,和谐发展,建设节约型校园”倡议活动建,及时有效地进行节能环保宣传,营造良好的节能减排校校园文化氛围。要结合学校实际,实围绕“创建节约校园，我们共同行动”活动主题,组织广大学,生积极参加节能能环保社会实践活动,提高大大学生的环保意识。

四,教导处要结合教育教学改,革革,在有关课程中增加节能、节水、节粮、节材、环境、保护等教育内容,认真落实保节节能环保教育进入课堂教学,采取专题报告会、课外活,动动等多种形式,加大对学生节能减排教育的力度,真正节将节能环将保进学校工作落到实处。要深入开展国情和节实约资源教学工约作,逐步增加以节约资源和保护环境为主以的教学内容,增强的广大师生的的资源忧患意识,引导教育师生从自己做起,从身边的小事做起,爱护校园环境,小积极创建节约型校园。

五,学生会要组织学生开展五形式多样的节能减排社会形

宣传活动。采取走出去、请进传来的方法,教育引导学生树来立立节能环保观念,通过社会实践活动达到熟悉节能减排实要求和要宣传群众、教育自己的目的。

六)保障基础设施施的检查、维修、保养等工作,从学校长作期发展和节约型校园建设全局出发,对节型电、节水、节材等方面进行统统筹规划,采取适当的节能减排措施。进一步建立健全后勤节能环保制度,采取奖后罚罚措施,鼓励广大职工在生产产工作中严格执行国家相关节能标准,在降低后勤运行节成成本的同时,进一步提高后勤勤服务水平和质量。

七,要在广大职工和师生中加,大大节能减排、保护校园环境、创建节约型校园的宣传教、育工作,完善相关制度,加育强强学校水、电及办公用材的管理,厉行节约,杜绝浪费管,扎,实做好节能减排工作。

五、工作要求

一,加强领领导,组织落实。开展节能减排活动是当前减

我校的一项重要工作,也是一项长期的重系系统工程。学校高度重视,并把节能减排工作纳入到学并校工作的议事日程,要做校好宣传和引导工作,真正做到宣让每一位师生员工都参与到让这这一活动中来,务求抓实抓好,抓出实效。

二,分解任务,明确责任。各部门解要结合自身工作实要际,科学管理,周密安排,制定可行管的实施细则和制度办法,层层分解工作任务,落实责任层,建立考核评价制度。学校,将将加大经费投入,在人力、物物力及经费等方面给予支持,以保,证节能减排工作的顺利完成。

三,检查指导,规范管理。为保证各项节,能减排工作能任务的落实,各部部门必须加大监督、检查力度,规范管理,在工作中指导广大师生和教职工认真开导展节能减排活动。

四,各部门要结合节能减排活动各的开展,及时宣传节的

能减排工作好的经验和做法,提高工广大师生员工的节能、环保意识。对检查中发现的问题意要及时解决,对遇到的重点要难难点问题要制定措施逐个解决。

6.学校节能减排行动计划篇六

为贯彻落实教育局关于在全市中小学、幼儿园开展“节能减排学校行动”工作的文件精神，增强我校师生员工节能减排意识，确保学校事业科学发展，为建设资源节约型、环境友好型社会做出积极贡献，推进我校节能减排进程,结合学校实际，经学校研究决定，从“节水、节电、节粮、节材”方面开展节能减排行动，并制定以下行动计划：

一、指导思想

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持在保证教育质量持续提高的基础上，以节约水、节约电、节约粮食、节约耗材为主要内容，运用宣传教育，组织管理和技能改造等多种手段，在全校大力开展节能减排行动，推进“节约型校园”的建设。

二、工作目的

通过全体师生参与的节能减排活动，使学生养成珍惜资源，爱护环境的良好行为习惯，通过学生自身的节能减排校园行动带动家长家庭的节能减排行动，从而带动社会的节能减排行动，把我校建设成为“节约型校园”。同时，认真贯彻落实科学发展观和党中央、国务院关于节能减排行动的精神。

三、工作内容

1．开展宣传教育，增强全员节约意识

让全校教职工充分认识开展“节能减排学校行动”的重要意义，它是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措。开展节能减排行动，不仅能对我校的节能环保和绿色校园建设产生直接效益，而且能帮助广大师生员工树立节能环保意识，养成珍惜资源、爱护环境的行为习惯，保持学校全面协调可持续发展。

将节能减排教育纳入集体学习计划，促使全体师生员工加深对我国能源短缺和环境脆弱基本国情的认识，增强节能环保的历史责任感和强烈的忧患意识，进一步明确节能减排的必要性和紧迫性，进一步加深对科学发展观的认识和把握，牢固树立节约意识、环保意识和效益意识。

利用校内媒体，大力传播节能环保知识，积极策划宣传学校节能减排行动的经验与做法，营造节能减排校园文化氛围，常抓不懈，使节能环保成为全体师生员工的自觉行为。利用校园广播、图书室、宣传栏、班级黑板报、学校多媒体设备，开展“节约社会资源，珍惜劳动成果”为主题的节电、节水、节粮、节材的宣传活动。

具体安排：每周广播要进行1至2次的节能减排宣传活动，学校宣传栏、教室黑板报每学期要出2至3期关于节能减排方面的宣传知识，每周每班至少安排1节课进行节能减排教育活动，使节能减排活动走进课堂，学校多媒体教室负责教师要在本学期内对每1个班至少播放1次节能减排科普宣传片，图书室增订节能减排方面书籍，有利于学生借读。

2．在校园推广节能减排方法，完善水电财产管理制度，切实将学校节能减排工作落到实处，具体从以下方面入手。

在节约水方面：加大水资源的利用率，定期检查维护供水管道，减少管道抛锚滴漏现象，避免空开自来水，努力使我校用水量逐年递减。对学生用水实行定时，定量供水制度。具体做法为，学生放学在宿舍时间才供给，避免学生在上课期间浪费水的现象；在学生用水醒目地方贴上“节约用水，珍惜水资源”等标语和图案。

在节约用电方面：深化学校水电运行指标管理，校区建设率先采用节能装置和节能材料，合理控制公用区域的照明，采用节能技术，强化统一管理。对学生用电采取学校总控与学生自控相结合，达到节约用电的目的。具体做法为，学校对教室、宿舍电源安装上定时开关（楼道、走廊照明外），在晚上需照明的前提下，按学生学习活动时间定时供给教室、宿舍电，同时学生按需要可自行控制用电，这样避免长明灯现象。

在节约粮食方面：在食堂醒目地方贴上“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等节约粮食方面宣传用语，同时制定让学生节约粮食的管理措施，使学生认识到节约粮食光荣，浪费粮食可耻，倡导厨房工作人员把残面剩饭发展饲养业达到节约粮食目的。

在节材方面：加强学校财产管理，教育学生要爱护公共财产，爱护公物也是节能减排活动中的一件大举措，学校打印耗材要精打细算，做到不浪费一张纸。在指导学生实验的同时，开展节能减排活动，使学生在做实验中不浪费资源，不乱排放弃物和废液达到节能环保目的。培养学生处理垃圾时，把有用的物质收取之后把真正垃圾放入坑中，达到既节约资源又做到环保的目的。另外对电脑、打印机、数码相机、复印机、传真机、碎纸机等办公设备要实现资源有效利用和共享；用电设备尽量减少待机时间，下班后必须断电；要充分利用网络办文，减少纸质文件传递，积极提倡修旧利废。杜绝使用办公电话聊天或拨打信息台。

3、对节能减排工作效果好的处室、班级进行表彰，对开展工作不力的将责令限期整改。

四、保障措施

7.学校节能减排倡议书篇七

亲爱的同学：

当我们惊叹经济社会高歌猛进的时候，是否注意到我们赖以生存的家园正渐渐变得千疮百孔，是否注意到美丽的地球被大量的生活废弃物侵蚀得面目全非，是否感受到来自能源和环境的巨大压力?

作为大学生，我们深知节能减排的重要性，学校应走在全社会的节能减排的前面。创建节约型校园是构建节约型社会的重要组成部分，我们应当从自身做起，发动身边的每一位同学，一起节约资源：

1.节约用电。我们离开宿舍、教室时，要养成随手关闭电源的好习惯，做到人走灯灭;使用饮水机时，要尽量减少

饮水机的空转时间，取水完毕后应尽快切断电源;使用电脑时，要将宝贵的能源用在学习上，使用完毕后及时关机;使用电热水器时，全宿舍的同学应在尽量短的时间里完成洗澡;晚上按时作息，尽量减少宿舍照明灯的照明时间;白天办公学习尽量使用自然光照明。

2.节约用水。珍惜水资源，提倡一水多用，提高水的利用率。比如洗衣服的水用来冲厕所。及时关紧水龙头，避免大开水龙头，杜绝“跑冒滴漏”。遇到漏水的水管和水龙头应及时把情况反映到相关部门，请他们尽快维修。

3.减少一次性用品的使用率。尽量少使用或者不使用纸杯、木块、塑料袋等一次性用品。吃饭时，我们应尽量用自己的饭盒，避免大量使用一次性饭盒，减少白色污染;超市购物时，应自备环保购物袋或重复使用塑料袋。

4.节约每一粒米。用餐做到不剩一粒粮、剩菜打包不浪费、尽量少吃零食。发扬勤俭节约传统美德，杜绝浪费现象。

5.养成勤俭节约的习惯。不过分追求穿着的时尚，只购买必要的衣物。不攀比，不虚荣。

6.做节能减排的志愿者。每位师生员工在躬身实践的同时，要争当节能环保宣传员、节能环保监督员，及时制止不良行为。

养成好习惯，举手之劳中我们便能节约资源。节能减排从我做起，在日常生活中，在点点滴滴里，做节能减排的实践者。同学们，让我们积极行动起来，争做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，营造人人讲节能、处处讲减排的浓厚氛围，为确保学校“节能减排”工作落到实处，促进学校可持续发展，努力建设资源节约型和环境良好型校园作出积极的贡献。

大家都行动起来吧，为共建我们美丽的家园，为迎接更加美好的明天，为创造出一片绿色的空间贡献出自己的一份力量!

经济管理系学生会学生团总支

全校同学：

资源是人类生存和发展的重要物质基础，环境不仅制约着人类的发展，更主宰着人类的生存质量。节约资源和保护环境是我国的基本国策，加快建设资源节约型、环境友好型社会是党中央、国务院全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措。最近，国务院和省政府分别召开节能减排工作会议，对节能工作做出全面部署。创建节约型校园是构建节约型社会的重要组成部分，节能减排高校应走在社会的前面。作为学生，我们应该认识在先、行动在前，在x月x日至18日xx节能宣传周即将来临之际，特发出以下倡议：

一、做宣传节能减排的标兵

认真学习贯彻党的十七大精神，牢固树立生态文明观和节能环保理念，不断增强节能减排的紧迫感和责任感，不断增强能源忧患意识和节约环保意识，积极倡导绿色办公和低碳生活，争做宣传节能减排的标兵，踊跃投身节能减排

宣传活动。同时，学习掌握节能减排知识与技能，广泛宣传节能环保政策法规，普及节能知识和方法，努力营造节能减排的浓厚氛围，带动全社会共同形成节能减排的新风尚。

二、做践行节能减排的楷模

要从现在做起，从自己做起，从节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒米的点滴小事做起，做自觉践行节能减排的楷模。

1、养成离开办公室、教室及其他公共场所时随手关灯、关空调、关电脑的良好习惯。

2、会议室、办公室(家庭)做到冬天空调温度不高于20度、夏天空调温度不低于26度。

3、天气晴朗、光线充足时，建议教室、办公室、会议室以采用自然光为宜。

4、开展节水行动，随时关闭水龙头，做到人离水断，衣物集中洗涤，减少洗衣次数，洗涤剂要适量投放，避免

过量用水。

5、积极推广“无纸办公”、“无纸通信”，节约打印、复印用纸，提倡双面使用打印纸。

6、树立资源循环利用的意识，争取做到“一物多用”。逛街时带上购物袋，少用塑料袋，减少一次性用品(如纸巾、纸杯、筷子、方便碗等)的使用。

7、养成健康科学的饮食习惯，树立节俭文明的生活消费理念，节约粮食，反对浪费，提倡适度消费，不超前消费。

8、分类保存和回收处理废纸、饮料瓶、电池等废弃物，促进生活节能减排。

三、做督促节能减排的典范

倡导文明的低碳生活方式，自觉养成健康、文明、节约、环保的良好习惯，发现身边有浪费等不良行为要主动制止、及时规劝，发现因设备损坏或施工造成的浪费现象要及时通知有关部门并督促整改。围绕节能减排，积极开动脑筋，发挥聪明才智，积极主动地为节能

减排建言献策。充分利用学校的科研优势，积极开展节能减排科技创新研究。

8.学校节能减排自查报告篇八

为深入贯彻落实科学发展观，根据上级指示精神和新区中心校的指导，结合我校“节约型校园”的创建工作制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持发展与节约、节水、节电、节粮、节材为主要内容，运用宣传教育、组织管理和技能改造等多种手段，采取各种有效措施，在全校大力开展节能减排行动，推进“节约型校园”的建设。

二、工作目标

学校在保持教育规模发展，保证教育质量持续提高的基础上，通过开展节能减排学校行动，认真开展节能减排及环境保护教育实践活动，培养全校师生的环保意识，力争学校把节能减排工作落到实处。

三、工作要求

1、加强组织领导，明确工作职责

为确保“节能减排学校行动”的贯彻落实，抓出实效，学校成立“学校节能减排工作”领导小组。

组长：丁学师副组长：陈利杰

马梦莹

成员：刘卫工

刘红斋

刘杰

张红杰

武怀专

全体班主任

主要负责组织、检查、落实我校节能减排。各成员明确工作职责，层层落实，以“绿色、和谐”为主题，通过宣传发动，制定措施、实施推进、检查改进、巩固发展等阶段，积极开展节能减排学校行动工作。

2、开展宣传教育，增强节约意识

（1）每学期初一个月内，安排一次国旗下“节能减排学校行动”主题讲话。（责任人：团委）

（2）每学期安排一次“节能减排学校行动”主题班会。（责任人：班主任）

（3）每学期利用全国节能宣传周、全国城市节水宣传周及世界环境日、地球日、水日、土地日等时机出一期“节能减排学校行动”主题板报。（责任人：宣传部）

（5）向全校师生发出节能环保倡议

每学期开学团委、学生会要向全校师生发起倡议：节能减排、从我做起。倡议全校师生在不降低现有生活水平的前提下，选择科学合理、节约能源的绿色生活方式。从日常生活的衣、食、住、行、用等六方面入手，从生活点滴做起，转变不合理的消费模式，崇尚节约、科学文明的生活方式，形成节约资源、减少污染、保护环境的社会风气。（责任人：团委）

（6）营造节能减排校园文化利用广播、板报、小报、标语等多种方式，在广大师生中开展节能、环保宣传活动，营造良好氛围。学校组织节能环保知识竞赛活动，让学生树立节能减排的意识。（责任人：）（7）全面采取节能减排措施。根据我们学校实际情况，我们学校继续开展“节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸”的活动，节约资源、保护环境。促使学生养成人走水停、人离灯灭、字纸入篓，手纸入桶并回收利用的好习惯。（责任人：班主任）

3、设备节能

学校新购置的设备、零部件、耗材均符合国家环保节能要求，有计划地淘汰和改造部分严重破损、老化和超期使用的设备和灯具，努力降低能耗。（责任人：主抓校长）

4、节能产品推广使用

在学生宿舍、食堂、餐厅、会议室、微机室等耗能集中的地方，推广使用节能设备。廊灯、路灯照明尽量使用声控灯具，高杆射灯只在使用时段开启使用，同时采取先进技术手段自动开关电。（责任人：主抓校长）

5、办公室节能

各办公室下班时关闭电脑，上课关闭电脑或显示器。空调夏不低于26度，冬不超20度。人走灯灭。（负责人：校领导）

6、教室及走廊节能

教室是节能的重要场所，班主任要采取措施，把教室用电量降下来。做到人走灯灭，人少灯少。晴朗天气白天不开灯。学生不得在教室利用公共电源给私自带电的各类电器充电、用电。必要时适度开空调、电扇。杜绝室内无人，电器工作。（责任人：主任、班主任）

7、宿舍节能寝室人走电器关闭，熄灯铃响灯灭，对提前灭灯的给与表扬。严禁学生在宿舍内私接使用电源，一经发现由值班人员没收电器，并要求学生写出说明及检讨，屡犯的，由学校取消住校资格。

8、公厕节能

公厕是耗水较多的地方，也是节能的重要区域。出现漏水时，年级组要立即派人予以维修或更换，接到报告，要立即出工。重点部位值班人员在晚上学生离开后要督促关闭各层厕所水源并检查，严防夜深水长流。巡视校园时要注意水路，发现漏水及时采取措施并报告。（责任人：带班领导）

9、食堂节能

要经常对炊事员进行节约水电的教育，同时要逐步改善耗能较大的设备，或已经老化的设备。学校在设备更换上给予财力支持，食堂要出台专项的节能减排办法。（负责人：刘卫工）

10、机房、图书馆、实训室等节能

学生电脑机房、图书馆、各实验室、仪器室室等要及时关灯和落闸。（责任人：各口专职责任人）

11、建立节能减排专项档案资料

有关节能减排文件、学校有关节能减排措施、督查检查评比等资料由学校年级负责人收集整理，专项管理。（负责人：年级副主任）

9.2011学校节能减排工作总结篇九

中铁二十局子校

2011年“节能宣传周”工作总结

为认真贯彻落实区教育局关于2011年节能宣传周活动的文件通知精神，积极开展节能教育，我校高度重视和加强节能减排工作，紧紧围绕以“创建节约型学校、节约减排、科学发展”为核心，广泛深入地开展丰富多彩、形式多样的教育活动，将节能环保教育渗透到教育教学的活动中。并结合校情和各班级的实际，大力的教育和培养学生继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，从小树立“节约高尚、浪费可耻”的意识。回顾本次活动，我校主要开展了以下几个方面的工作：

一、加强领导

精心组织

1、为了认真落实节能宣传周的工作内容，积极营造节约型校园。我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，工会主席及少先大队、校办主任、教导处、总务处负责人、各班班主任为组员的节能减排宣传教育领导工作小组。大家统一思想，以提高珍惜能源、合理利用资源等环保教育内容为核心。强化全校师生的节能环保意识，建立了严格的管理制度，实行有效的激励政策。坚持节能优先，把减排作为保护环境的重要举措。

2.、统一思想，提高认识。要求全体教师从加强青少年思想道德，促进学生的全面发展的高度认识本次活动。按学校大队部的安排顺利参与到各项活动中去。做到有计划，有组织，有实效。

学校针对自身特点严格执行绿色采购制度，对校新购电器和照明产品、用水产品等在严格审核采购经费的同时，提倡采购高效节能、节水、环境标识产品。学生使用的水龙头作好节水宣传标识，鼓励教师、学生节约用水。

认真组织班主任、各科室主任做好电灯、用电器等在无人时关闭的工作，将节能减排工作充分落实在每一个细节。

二、形式多样认真开展教育活动

在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节材等教育内容，以灵活多样的形式，纳入学校教育活动中，真正落实节能环保进校园、进课堂。1、2011年6月12日升旗仪式上举行了全校性的宣传动员大会，向全校学生发出了“节能减排你我行动”倡议书，要求全校师生思想先行，认真重视，全员参与，并带动父母、长辈及周围的人积极响应，身体力行，做节能减排小主人。下午第三节班队会时间，全校开展《我是环保小卫士》环保主题队会。活动中我们将教学内容与有关环保知识、节能减排知识有机整合起来，不断提高学生们的环保和节能减排的意识，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义，使学生们在日常生活中自觉形成的保护环境的良好行为习惯。学校大队部还组织了宣传小组，到社区进行宣传，派发知识单张，提醒大家注意节能节能减排。

2.拓宽宣传渠道，营造浓厚氛围。

校充分利用学校现有资源的优势，以校园网、广播站、宣传栏、宣传画、标语、黑板报等渠道，以国旗下讲话、班队会、、家长会等形式开展各种宣传活动，营造了浓厚的宣传氛围。

3、举办学校节能减排环保知识宣传专栏和儿童环保画展

4、号召学生自发组织“有书大家共同分享”的活动，班级中开设“小书屋”，将自己的书带到校，大家共同分享共同使用共同学习。

5、开展“节能小标兵”和“节能标兵班”的评比，每周对各班用电用水和垃圾处理情况进行检查评比，激发了学生自觉节能减排、保护环境的责任感，培养了学生的劳动观念、净化了学生美好心灵。

三、利用周边资源积极开展宣传活动

1、学校充分利用周边资源，联系了社区电力管理人员，到我校进行“节能知识宣传”，提出“节约用电，功在当代，利在千秋”的节能倡议，并就社区用电不足问题进行讲解。通过活动，使学生强化环保意识、掌握环保技能、养成环保习惯，在掌握家庭节电基本常识的同时还明确了当代节约用电的必要性和紧迫性。

2、抓住暑假教育契机，安排学生假期开展学生节能减排社会实践活动和科技竞赛。学校充分发挥教育主导地位，组织全校师生开展“节能减排进家庭”的综合实践活动，布置学生开展“我为节约能源献一份力”的活动，要求学生和家长一起想一些节约能源的点子、方法，并在家中具体实施节能的方法。开学初各班收集学生设计的节能方案，并在全校范围开展节约能源的活动，产生了很好的效果。

3、学校利用少先队活动在各班开展主题班队队会。注重校园环境的干净卫生，各班坚持的“每天两小扫，每周大扫除”环境卫生制度，使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯。热爱绿色、节能减排、保护环境已经成为广大师生的自觉行动。

通过这一系列形式多样、丰富多彩的节能教育活动，进一步提高了师生的节能意识，特别是让师生明白今天的经济能够持续高速地发展和明天更美好的生活与我们节约能源是分不开的。学校营造了节约能源，保护环境的良好氛

围，全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电，节约光荣，浪费可耻的观念，养成了对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为。