大河中心学校2010学年教学、教研工作总结

大河中心学校2010学年教学、教研工作总结（共10篇）

1.大河中心学校2010学年教学、教研工作总结 篇一

湖头中心学校2010年秋季教学教研工作计划

一、指导思想和办学目标

本学期我校教学教研工作将以•国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）‣为指导，坚持科学发展观，学习宣传、贯彻落实•小学管理规程‣、•福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)‣、和•幼儿园教育指导纲要(试行)‣，认真落实新修订的•安溪县小学教学常规管理暂行规定‣。按照“新征程、新发展、新贡献”的总体要求，围绕“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”这一中心。在教学、教研方面将重点突出“以研兴校、以绩强校”积极推进农村课改，努力构建和谐的校园文化，不断提高学校教育教学质量。

二、工作任务及措施做法

（一）加强学习，专业成长。

为促进教师专业化发展，各校应以“践行科学发展观，办让学生满意、让家长放心、让社会认可的教育”为主题，以提高学校党的建设科学化水平为方向，以•国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）‣的发布实施为契机，以“论科研、促均衡、求发展”为载体，组织教师认真制定个人专业化发展规划，认真分析教师队伍现状，科学制定学校教师发展目标以及教师培养举措，充分发挥骨干教师和学科带头人的示范、辐射功能，实施“青蓝工程”，扶持、促进青年教师专业成长。

1、组织各种能力培训。

学校将继续开展一系列相关活动：推荐教师参加各级培训，以点带面，提升教师的教学水平；选派教师到县参加语、体、音、美、英等教学研讨培训活动，不断提高教师的教育教学水平；参加县级德育处主任业务技能竞赛；组织教师参加年会论文等各种论文评选活动；组织中心学校领导及部分骨干教师到相关学校进行听课调研，继续对已评未聘小学高级职称的教师进行听课评课活动和组织中青年教师进行多媒体运用、利用电脑制作课件等的培训。

2、组织好教师集中学习

（1）每周的业务学习安排在周一的例会举行。学校教研及业务学习工作规定：每周一晚例会的业务学习制度要落实，要有教研活动安排，每次教研活动要有主题、有教研活动计划、做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。业务学习活动的整个过程的材料学校自存备查。

（2）有现代远程教育设备的学校要充分利用网络教育资源组织老师收看，其他学校要多组织教师观看优质教学光碟。

3、指导好教师个人学习

广泛开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动，倡导教师养成读书的良好习惯，自觉阅读教育著作，扩大教育视野，提高理论水平，确立现代教育观念（详见•湖头中心学校开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动方案‣）。

（1）学习内容：即读教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准等。（2）学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。

（3）读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，每位教师每学期应不少于5000字。每人每学期要有一篇经验总结或学习心得体会材料上交学校存查。同时，各校选送“要做教书人，先做读书人”为主题活动的教育专著学习心得体会或教学随笔。二类校每校1篇，一类校每校2-3篇，12月5日前打印一式1份（正文不体现单位、姓名，单位、姓名另加封面），送交中心学校教导处，同时用邮件发送至中心学校邮箱htzx888@126.com。

（二）更新观念，加强教研。

1、以研训促教研实效提升。

根据•福建省教育厅关于深化基础教育课程改革的意见‣(闽教基„2010‟1号)，深入推进学前教育、义务教育课程改革，深入学习新课程改革有关文件和材料，学习新的•课程标准‣，学习教改理论，不断更新教育观念，积极开展教学研究，遴选教育教学中出现的问题，积极开展学科研究，努力改进教学方式，促进学生生动活泼、积极主动、健康全面发展。为促进学科均衡发展，本学期我校将采取校性、点性、区性教研相结的教科研模式，围绕“优化课程教学 促进减负增效”的教研主题，开设语文、数学、体育、英语等学科公开课。

（1）校性公开课：

一类区校每两周至少开1节教学观摩研讨课（中心小学应做到每周至少开1节教学观摩研讨课）；二类区校每三周至少开1节教学观摩研讨课；三类区校每四周至少开1节教学观摩研讨课。每学年每位教师都要开一节校性以上公开课、汇报课或创优课。要提供公开课的教案、教学设计说明，每次至少安排

一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间，教研整个过程要形成材料备查并上传到各自的网页。

学期初各校必须上报教师开课的时间、内容。统一各点开课时间：过河点——周二上午第一节，湖头点——周三上午第一节，前进点——周四上午第一节。•各校公开课活动安排表‣•各校老师互相听课安排表‣于9月17日前用邮件发送中心学校邮箱：htzx888@126.com并上传网站，教导处将组织抽查落实情况或参与听课。

（2）点性研讨会

指定美溪、湖

三、阆溪三所点校为点性教学研讨会提供现场，并为研讨会提供三年级语文、数学各一节研讨课，参加对象：教导主任及相应学科任课老师各1人、中心学校挂钩各点校领导，时间：11月2日上午7：30报到，地点：点校，具体事项安排由点校负责安排通知。切实抓好我校教学教研互动交流活动，推进学校间课改的交流合作，不断提高教研水平。

（3）区性研讨会

①指定中心小学为区性教学研讨会提供现场，中心小学：王珍梅、陈燕娟两位老师为区性研讨会提供五年级体育、英语各一节研讨课，参加对象：各校教导主任及五年级相应科学任课老师各1人，时间：12月22日上午7：20报到，地点：中心学校，中心发言人：体育科：陈松树，英语科：李江华。

②中心幼儿园开展幼儿教育教学教研活动，地点：中心幼儿园（方案另定）。请中心幼儿园于11月2日前把区性公开课教研的•活动方案‣送交中心学校教导处，并以邮件形式发送至中心学校邮箱htzx888@126.com.2、以听课评课促能力提升。

（1）加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质。每位教师每学期听课节数为中心小学不少于18节，基层小学不少于12节（其中，基层小学领导不少于15节），每次听课评课要有记录，各校教导均要签名确认。

（2）本学期，中心学校将继续有计划地分期分批组织中心学校行政人员和部分骨干教师对已评未聘小学高级教师的所有对象进行听课、评课（十一月上旬起，具体对象另定）。接受听课的教师要精心备课做好充分准备。

（三）注重过程，强化管理。

1、完善评估制度

①教学管理工作根据新修订的•安溪县小学教育教学常规管理评估办法‣落实学校教学常规管理工作。

②中心学校将在期中和期末两次对教师教学常规进行定期检评，各校应提前一周对教师的教学常规工作和学校管理工作进行自评、校评。各校教导处要将检查情况，向全校老师报告，并写成书面材料备查。

2、强化过程管理

全面落实教学工作的过程性管理是提高教学质量的保证，因此各校应着重从“十字”方针入，切实抓好管理工作。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

①落实“四备四明”的备课要求，备好每一堂课。即要做到：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。

②做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。各校应加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行（教导处要登记调课情况备查）。

③深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。

④每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。（每学期撰写教学反思不少8次，备查）

⑤按县常规要求设臵作业本，各年级作业量适度，内容精当，难易适中。作业批改认真、及时并做好批改情况记载和有针对性、能解决问题的讲评工作。在不增加学生课业负担的前提下，加强对学生实践能力的培养，对于书面作业，要求字迹清楚工整，作业本干净整洁，中心学校将定期和随机相结合检查学生作业情况，各校在自评中也应切实加强检查、指导。

⑥加强学生阅读能力、理解能力及写作能力的培养。从低年级有意识的抓起，要充分借助教科书和课外书籍培养学生的感悟和理解能力，要重视学生语言积累和运用的指导。

3、规范办学行为

（1）开足课程，规范办学。各校应学习闽教基[2004]13号文件和安委教[2008]56号•关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为的若干规定‣的精神，严格按照省颁义务教育课程实施计划开设课程，不得随意增减课程和课时（详见附件4）。要开足、开齐、上好各课程。加强对课程的管理，包括校历安排、学科设臵、课时计划，严格执行上级文件的有关规定，依法管理，规范办学行为。一是要规范课程设臵，开齐开足各类课程，特别应保证学生平均每天至少有一小时的体育锻炼时间，切实提高学生体质。二是要规范作息时间：严禁各校以任何理由和方式利用双休日、节假日集体补课（含毕业班），周课时总数不得超过30节；学校要科学制定作息时间，确保学生每天睡眠时间不少于9小时。三是要加强对课外兴趣小组的管理，要根据本校特色,逐步开发校本课程，制订好任课表，使活动课的组织有序，管理到位，力求成效。要在各类兴趣小组活动的基础上，由学科教师发挥自身特长，逐步开发出有学科特点、有教师特点、学生喜欢的校本课程，更好地满足学生的实际发展需要。

（2）收集数据，规范学籍。要根据•福建省小学学籍管理办法（试行）‣（闽教基[2007]77号）、•福建省教育厅关于将小学生学号升级为12位数的通知‣（闽教基[2010]35号）、•关于上报†福建省小学名册‡等报表的通知‣（闽教办基[2010]4号）和•关于进一步做好小学学籍管理工作的通知‣（安教[2010]80号）等文件精神，指定学籍专人管理员，认真核对并填写各数据和材料，切实做好今年的学籍管理工作。

（四）加强监测，提高质量。

本学期，中心学校将定期或不定期地对各小学(特别是边远小学)进行教学质量监测。不仅要对学生语文基础知识、阅读写作能力、数学计算能力、数学思维能力进行全面监控，同时还要加大其他学科教学质量的监控力度，构建完备的全学科质量监控办法，特别是要着力提高体、音、美、科学、品德与生活（品德与社会）、综合实践活动等课程的教学质量。

1、高度重视，提高意识。

各校都应进一步强化质量的核心意识、危机意识和忧患意识。中心学校将通过建立质量监测题库、定期或不定期对有关年段、有关学校实施质量监控，以更有效的措施全面监管各年段的质量，各基层小学也要继续积极采取相应的监管办法，确保年段过关和质量目标的实现。

2、质量监控，从严从实。

全县小学期末考试时间： 1月18日（星期二）。具体日程：

上午： 8:00-9:00考语基(语基与作文同一试卷，延长30分钟)；9：30-10：50考作文。

下午：2：00-3：30考数学（一二年级只考60分钟）；3：45-4：45考常识（三至六年级科学、品德与社会合卷）。一、二年语文测试仍然分为口试与笔试二项，口试时间为笔试前一周。试卷由县小学教研室统一命题。成绩及质量分析于1月20日前用邮件发送至教研室。

（五）抓学前教育，均衡发展。

1.深化改革，提高效率。以•幼儿园教育指导纲要(试行)‣精神为指导，立足本园实际，针对教师薄弱点，开展有利于提高教师专业成长的园本培训。坚持每周一次园本教研制度，围绕课改实施过程中的难点、热点、疑点问题进行研讨，找出解决教学问题的有效策略，提高教研的实效性。继续深化办园体制改革，努力扩大办园规模，提高办园质量，加强教学过程管理，落实教育教学常规，优化幼儿一日生活和活动过程，提高幼儿园管理水平和办园效益。

2.强化措施，优化师资。一是要加强师德建设，要求全体幼教工作者积极参加各园（班）组织的政治学习，了解国内外形势，深入学习•纲要‣、•省幼儿园教育指南‣，学习有关的幼教法律、法规，增强依法治教的意识，严禁体罚孩子，树立良好的师德、师风。二是要坚持开展说课—听课—评课活动，优化教育教学中的每一个环节，教学中做到面向全体幼儿，因材施教，将•纲要‣中的新理念转化为教师实际操作的行为，各园（班）应对教师进行跟踪听课。三是要求各师参照教研课题，认真写好教学经验总结，不断提高理论水平。推选较优秀的文章参加各级论文评选、汇编、发表。各园（班）应组织教师积极参加201O年安溪县学前教育教学年会论文评选活动，9月15日前将论文打印1份上交中心学校教导处，并发送到中心学校邮箱htzx888@126.com。详见中心学校网站6月24日上传的•关于开展2010年安溪县学前教育教学年会论文评选活动的通知‣。

3.密切家园，加强互动。一是要成立幼儿园家长委员会，积极听取家长委员会成员对幼儿园建设的意见和建议。二是要积极开展家园互动和亲子活动，提高家长参与幼儿园教育的力度。三是要利用“家长宣传栏”“家园联系手册”

“家长会”“家长开放日活动”等形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流。

4.安全防范，健康成长。一是要把好晨、午检关，及时关注幼儿的状况，做好各种传染病的预防工作，有异常情况，及时向中心学校和镇卫生院上报。二是要加强幼儿寝室的通风、消毒工作，定期洗、晒被褥。三是要严把园车接送关，加强校车管理，严禁超载超速接送幼儿。四是要加强食堂的卫生工作，纱门、纱窗要及时关好，工作人员戴帽、穿工作服工作，点心、午餐天天留样48小时，生熟用具要分开放且有标志。有办餐点的园（班）要加强餐食管理，午餐、点心要规范，做到专款专用，按月向家长公布，注意食物、点心的卫生。每周要订食谱，师生饭菜应分开煮，餐用具应天天消毒。

5.加强督促，提高水平。配合上级党委、政府，加强对民办园的督促管理，进一步提高民办园的办园水平，认真贯彻•关于加强民办幼儿园质量管理的通知‣（泉教初[2007]17号）精神，加强民办幼儿园质量监控管理，规范民办幼儿园的办园行为，提高教育质量，促进我镇学前教育事业健康发展。

（六）依托活动，提升素养。

（1）参加县小学语文研训活动，时间：9月28日至29日，参加对象：三所点校准备开点性教研公开课的三年级语文教师各1人、中心学校语文科教研组长：李江华老师。地点：县实小。

（2）参加县音乐教学研训活动。对象：中心小学专职音乐教师，时间：10月中旬，地点：逸夫小学。（具体另行通知）

（3）参加县局举办的全国小语会第四批立项课题(安溪实小)中期汇报暨全县课题研究工作研讨活动。时间：10月29日，地点：县实小，对象：分管课题工作领导1人。

（4）参加县小学体育、英语教学研讨活动。时间：11月12日；地点：体育：第五小学，英语：第七小学；对象：体育：王珍梅、陈松树，英语：陈燕娟、李江华及带队领导各1人。

（5）参加县小学美术教学研训活动。时间：11月30-12月2日，地点：第三实小，对象：谢燕斌

（6）参加县举办的“义务教育、均衡发展”办学交流活动。时间：12月10日(星期五)，地点：第六小学，对象：中心学校校长或分管教学副校长各1人。

（7）参加县小学、幼儿园研究会年会（具体事项另行通知）。

（8）中心学校组织下校听课，对象：已评未聘小学高级职称的教师，具体学校另行通知。（方案另定）

（9）中心幼儿园开展幼儿教育教学教研活动，地点：中心幼儿园（方案另定）。

（10）各校选送“要做教书人，先做读书人”为主题活动的教育专著学习心得体会或教学随笔。二类校每校1篇，一类校每校2-3篇，12月5日前打印一式1份（正文不体现单位、姓名，单位、姓名另加封面），送交中心学校教导处，同时用邮件发送至中心学校邮箱htzx888@126.com。

（11）举办中青年教师电脑培训。对象：50周岁及以下未取得计算机等级证书的全体在职教师，培训内容：多媒体运用、课件制作、邮件发送等，主讲教师：许剑平，培训地点：中心学校，培训时间：另行通知。请各校于11月12日前用邮件发送相关对象报名表至中心学校邮箱htzx888@126.com。

（12）体育运动队开始集训，主要负责人：何晓霖、陈松树、王珍梅。准备参加县体育兴趣小组活动。

（13）9月15日前，各校（园）选送学前教育教学年会论文。要求围绕幼教课改新理念，结合教学实际进行撰写。不能写成教学设计、教学案例或教学随笔，字数不少于2000字。各小学至少1篇，中心幼儿园至少2篇，于9月15日前将论文打印一式1份上交中心学校教导处，并发送到中心学校邮箱htzx888@126.com。（详见中心学校网站6月24日上传的•关于开展2010年安溪县学前教育教学年会论文评选活动的通知‣），9月20日前送县参评。

（14）认真准备小学生科技创新作品，并参加县小学生科技创新或综合实践比赛活动。指定三所点校及中心小学至少应准备1件参赛作品，于10月20日前送交中心学校教导处，由中心学校汇总后于10月23日送县参赛。其他学校如有作品欢迎一同送达（具体要求见安教[2010]123号文件）。

（15）组织小学生语文素养比赛。时间：10月19日至20日；地点：中心学校；比赛内容：①朗诵与演讲(20分)：朗诵课标规定诗词或文章段落(内容抽选)，并指定题目演讲；②现场书面测评(60分)：内容包括有关语基、作文等语文知识与能力；③现场写字比赛(20分)。参加对象：五六年级学生。要求：各小学应在自组织比赛后，择优推荐参加中心学校复赛。名额：中心小学和三所点校各3人，其他一类校各2人，二类校各1人。报名表见附件2，请于10

月13日前连同组织比赛的过程性材料送达中心学校教导处，同时，报名表还应发送至中心学校邮箱htzx888@126.com。评出名次后，择优组队进行集训，准备参加县赛。

（16）组织年会论文评选。论文主题：小学为“课堂教学中如何体现学段特点”。题目自拟，全文一般不超过3000字。参评论文一式一份，封面写明论文题目、单位、作者姓名，正文不署单位、姓名。每位参评者只能送1篇，已在县级及以上获奖或发表的不再参评。参评论文严禁抄袭，必须由各小学校长亲自负责把关，并在封面签名，加盖单位公章，一类校每校3篇，二类校至少1篇，于11月23日前送达中心学校教导处。同时，以校为单位汇总后发送至中心学校邮箱htzx888@126.com。论文抄袭一经查实，一律取消参评资格并通报批评，评选后11月30日前择优送县参赛。

（17）四至六年级数学兴趣小组活动（数学竞赛）。时间：12月15日上午8：40至10：00，请于8：30进入考室，地点：中心学校多媒体教室，对象：各校4-6年级学生，25人及以下的班级每班1人，26-49人的班级每班2人，50人及以上的班级每班3人参加。请各校于12月7日前发送参赛学生名单至中心学校邮箱htzx888@126.com。

（18）参加县小学德育处主任业务竞赛。时间：12月18日(星期五)；地点：实验小学。比赛内容涉及班队管理、安全工作、德育理论知识与实践、学生品德与行为案例分析、学生不良行为矫正理论与实践、心理健康教育、有关教育学心理学、有关德育安全管理类文件等。

注：

1、中心学校教研计划各校自行下载。

2、各校自行下载各种表格（附件在•中心学校工作计划‣），并按要求填写按时送交中心教导处。

安溪县湖头中心学校 2010年9月8日

2.大河中心学校2010学年教学、教研工作总结 篇二

下面由我代表英语组，把我们半年来的工作情况向大家作一汇报。

本学期，我们继续以《中小学英语新程课标准》为精神指导，围绕“活力课堂”这一主题，针对教研室提出的各项计划，积极扎实有效的开展新课程理念下的小学英语课堂教学研究，切实提高了教学质量和教师自身的水平。

一共开展了八次形式多样的教研活动。分别是理论学习，制定个人子专题，优秀录相观摩，教科沙龙，案例交流，专题小结等活动，其中，印象非常深刻的优秀录相课观摩活动，上课的教师是一位特级教师，那节课也是获得全国一等奖的优质课，一开始，教师那流利的美式英语，优雅的上课姿态就让我们深深的折服了，再看整节课的构思，重难点的突破，异常的巧妙，教师扎实的功底由此

可以体现，课堂上，学生表现出的那份活跃，那份自信，让我们感到由衷的敬佩。观摩结束后，我们组织教师进行了心得交流，大家纷纷感慨，与特级教师的差距太大，任需继续修炼。

讨论非常激烈的一次教研活动是案例交流，要求大家拿出自己在教学实践中最精彩的片段进行交流，然后由大家进行点评，应该说是毫无章法可言，也没有什么局限，大家是八仙过海，各显神通，就是这次片段交流，让我们的课堂教学形式丰富了很多，涌现很多构思新颖的新点子，我们经过评价，评出了几颗金点子，几颗银点子，还有一颗白金点子，整个英语教研活动生动有趣，耐人回味。

有了理论指导，前辈的精心点拨，再加上大家的出谋划策，因此，也产生了接下来的四节效果十分显著的，过程实施十分成功的展示课，分别有四位教师承担，占到英语组成员的百分之八十，其中，两节是专题展示课，两节是同课异构，上的非常成功，水平很高，让我们每个人都实实在在的感受到了进步和提高。

对照过去，本学期，英语组各个教师的教学工作都有了很大的步，教学水平提高很快，也取得了不错的成绩。

首先，多位教师的论文获奖和发表。

指导学生参加市的英语竞赛，各个年级获奖的人次都大大增加。

另外，我们负责的班级教学工作，在各次考试中，成绩都很不

错，教以前有了明显的提高，特别是在及格率方面，很多班级都实现了百分之百及格。

在即将过去的一个学期里，我们付出，我们收获，增添了几分经验，也多了几分教训。工作中也还存在很多不足, 教师的学习意识和反思能力还有待提高。新的一学期，我们的工作和学习将有一个更新的开始，今后我们将继续本着求真务实、锐意进取、勇于开拓、追求卓越的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，争取更好的成绩。

英语教研组

3.大河中心学校2010学年教学、教研工作总结 篇三

一、指导思想：

在林区教研室的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到“在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致”的要求，我校坚持以教务处为抓手认真履行相关职责，切实提高教研活动的质量。以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求。以“一条龙”活动为主要形式开展教研活动，求精、求实、求活、求新，全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。

二、目标任务：

1．强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。

2．认真学习教学理论，继续深入开展课堂教学模式的研究，开展学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。

3．加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。

4．进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。

5．继续加强骨干教师的作用，提高全体教师的教学水平。

6．充分利用网络资源，积极参加不同类别的网络教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。

三、工作思路：

新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化五项工作，全面提高我校的教学教研水平。

围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。

突出二个特色：精心打造和谐校园；精心多培育骨干教师。

落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。

强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强教师队伍建设；加强学生素质的培养。

四、工作重点与措施：

1、关注学生学习习惯的培养。

新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为。

2、抓好一期一次的“教研月”活动。

我们拟定10月为全镇学校“教研月”活动月。在这个月里，学校将围绕“教育教学质量”这一永恒的主题，从备课、课堂教学、课后反思、教研活动、教师教学、集体研究、教学常规、教学管理逐一抓细抓实。通过“教研月”，引导教师牢固树立质量意识，增强新课程理念，不断反思自己的教学行为，改进教学方法，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的全面提高。

3、认真组织全镇教师开展课件教学技能竞赛活动

我校拟定11月开展课件教学技能竞赛活动，将以此为契机，在以往培训较好成绩的基础上，积极组织全校教师以饱满的热情参与到这个活动中来，以促进网络资源在课堂教学中的“提质” 作用。同时尽可能多的为教师提供机会到外面去上一堂优质课、听一堂优质课。激发教师进一步关注自身的教育教学技能基本功的提高，在全校掀起练技能，强素质，为学校的教研发展投入热情。

4、做好过程性质量检测工作。

4.大河中心学校2010学年教学、教研工作总结 篇四

学校宿舍管理中心工作计划

新学期，新气象。学生宿舍管理中心将在总结往年工作经验的基础上，学习和落实学校宿舍的发展观，紧紧围绕学校的中心工作，坚持教育、管理、指导和服务相结合的原则，以管理为核心，以服务为宗旨，积极致力于营造良好的学习环境和温馨的住宿环境。

学生宿舍的日常管理工作琐碎复杂，事关学生切身利益，我们将以高度的责任心，通过学习和调查研究，不断提高业务能力、管理水平和服务质量，以下是本学期的宿管中心的工作计划: 转变思想观念。教育和引导所有宿舍管理员都要有服务意识，宿舍管理员首先应该是服务员。服务好我们的学生是我们的首要职责。下大力气转变服务机制，每天应做好宿舍的检查和生活设施的维修服务及管理。要急同学们之所急，要在第一时间解决同学们的问题，特别是要以最快的速度解决同学们断电、漏水和卫生间堵塞的问题。宿管成员应主动服务好同学们的日常生活。

本学期宿舍管理中心将全力交手于09届中心骨干打理，而整体的工作事项和工作职责也是由09届来担任。因本学期学校宿舍的增加，我们将在10届春季生的到来于三月份举行全校性的招聘活动。主要做好应聘的人数、成员的初试、复试的各个方面，落实新成员的情况和资料核对。做到在应聘过程中有良好的秩序和公平、公正、公开的应聘效果。

四月份是我们宿管中心成立三周年，计划组织宿管全体成员一次集体的户外活动。希望这次的户外活动能在成员的沟通方面得到进展。也能够内部的友谊，提高干部之 1

间的交流。

五月份将是每年一度宿舍文化节的到来，我们计划五月份在学校舞台举行以“科技宿管，我们的家”为主题的大型晚会，主要做好拉晚会的赞助和策划晚会的节目、经费的预算、调配好各个部门的晚会工作等。在准备晚会的同时也要继续加强本中心成员在宿舍管理方面的工作。我们仍然要坚持做到每周到宿舍检查，熟悉宿舍的变化动态，如有宿舍情况变更的及时与学校进行联系和修改，确保宿舍安排表的准确性。

六月份，我们对全校的宿舍进行报修；如有损害和不能使用的财物，我们上报总务处。积极组织宿管成员参加学校的工作，主要能按时完成上级交给的任务如:学校的考试咨询的咨询工作，维持学校的考试会场秩序，做好宿舍管理工作和学校领导交代的临时性工作。

学校宿舍管理中心

5.大河中心学校2010学年教学、教研工作总结 篇五

2009—2010学年度第二学期

以邓小平理论、科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，深入学习十七大三中全会精神，按照“常规工作有创新，重点工作有保障，难点工作有突破，各项工作齐落实”的工作要求，结合本校特点，统一思想，集思广益，树立科学发展观，深入开展师德建设，进一步推进规范管理、有效管理和精致管理，深化改革，以人为本，求真务实，努力提高教育教学质量，促进和谐校园的建设。

一、强化责任意识，做好学校全面工作。

为了把我们的学生培养成为社会主义建设的有用人才，我们必须树立先进的教育意识，扎实做好细致的工作，从而努力构建新型和谐的师生关系，培养新世纪的合格人才。因此明确“六种”意识：

1、主人翁意识。

2、质量意识。

3、效率意识。

4、集体意识。

5、法规意识。

6、安全意识。

二、强化特色意识，提高学校的办学品位。

重视学校特色的创建，继续开展好“五个一”活动。

①人人学会写一手好字。②能写一篇好文章。③有一项兴趣特长。④读一本好书。⑤每天做一件好事。开设学校特色教育，尤其要善于从学校内外发掘教育资源，开辟学生综合实践场所，提高学校教学的软实力，着重挖掘个性特长的苗子，通过扎实的活动，争取形成本校的一大亮点。

三、强化质量意识，提高素质教育水平。

进一步抓实教学流程管理，深入推进精致管理，使学校各项工作管理水平更上台阶。

1、加强教学常规管理，认真贯彻落实《福建省小学教学常规要求》和教育局的常规要求文件精神，开展不定期的常规检查和教学指导活动，开齐上足课程，确立科学的质量观，加强对课堂教学质量的监控，严肃考风考纪，提升教风正气，教学质量有所提高。

2、切实加强课堂教学管理。第一，把功夫下在课前。要认真钻 1

研教材，精心组织集体备课。第二，把力量放在课内。必须明确本堂课教学目标；必须让学生积极参与教学活动；必须当堂检查、反馈和巩固。教导处对课堂教学质量要跟踪管理；要组织随堂听课。要组织互听互评和评优课活动。第三，加强过程指导，推动课程改革不断深化，对课改工作进行有效指导，不断总结课改新经验，对出现的问题及时通报和纠正。组织骨干教师精心参与教学设计。加强对教师平时的常规检查，随堂听课全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风。

3、把教学质量落实到教学过程中的每个环节上。提高教学质量的支撑点是教师的教学能力，要着力开展好以下活动。①要认真开展教研组、备课组活动。确保定时、定点、定主题开展教研活动，并做好活动记载，充分发挥教研组集体的作用。教研活动要为教师间的分工合作、资源共享提供一个集思广益、互相切磋、共同发展的平台。②以开放周（日）公开课、示范课等形式的课堂教学观摩为导向，认真贯彻课改理念，狠抓备、教、改、辅、考等各个环节。

4、进一步开展“同课异构”教研活动，夯实教研平台，继续开展“教学开放周（日）”，继续开展中心小学内优秀骨干教师“送课下校”活动，拓展校本教研的外延，丰富校本培训的内涵。

四、强化科研意识，提高教学创新水平。

加强课题研究。结合当前课改实际，语文组继续开展好“小学生问题意识的培养”、数学组继续开展“情境教学方法的研究”的课题研究，对课题研究活动要做到有计划、有主题、有措施、有实验、有对比、有分析、有结论，及时做好结题工作；已取得的教研成果要在教学实践中进一步深化，并逐步向面上推广，形成浓厚的教学研究氛围。

五、强化师资意识，打造新型的教师队伍。

1、建设好高效能干的领导班子队伍。领导班子要审时度势，理清工作思路，明确工作目标。要注重自身的思想作风建设，具有强烈的事业心、责任感，不断提高凝聚力与战斗力，努力塑造良好的自身

形象。要注重对教育理论的学习和思考，积极探索教育、教学规律，努力提高自身的管理水平。

2、努力建设好全方位的教师队伍。要落实“五个”优化，保证队伍建设的有效性。一是优化全体教师思想政治教育。坚持每周日晚政治学习，以十七大三中全会精神引领素质教育。要注重教师职业道德建设，认真贯彻落实教育局关于“教师从教行为十条禁令”的要求，坚持把师德建设摆在教师队伍建设的突出位置，增强“为人师表”意识，确立“育人第一”思想；将各项常规管理制度内化为自己的自觉行为；将学期各项工作目标内化为自己的工作追求。真正使我们每个教师成为师德规范、爱岗敬业、业绩显著的楷模。二是优化骨干教师队伍建设。要充分发挥骨干教师的示范带动作用，努力为青年教师搭建成长舞台，提供发展空间，努力培养新的骨干教师。三是优化教师全员培训和教师结构。采取“走出去”、“请进来”的办法，加强与专家对话和横向交流。要立足校内外培训、岗位培训，切实提高教师的教学实践水平。要丰富和完善教师成长记录袋，促使教师的专业成长。五是要优化人事制度和绩效工资分配制度改革，按《中心小学教师工作绩效考核方案》，加强过程考核。

六、强化延伸意识，开创幼教工作新局面。

要致力于提高幼儿的入园率，创建市级合格中心幼儿园，同时发挥中心园的辐射示范作用，履行管理职责，加强对2所村级幼儿园的业务指导，进一步规范办园行为，提高保教质量。

七、强化人文意识，努力构建和谐校园。

1、坚持德育为首，强化学生养成教育。一是重视全员管理育人。全体教职工要树立全员德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。二是加强行为规范教育。认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪常规》。遵循“低起点、严要求、小步子、经常抓”的原则，强化学生的行为习惯养成训练，加强常规检查和考核的力度，建立学校领导值班、值日教师和学

生监督岗三结合的检查考核队伍，按照统一要求，对日常常规工作进行“六评比”。

2、继续重视校园文化建设，扎实开展“和谐校园”的创建活动。要把学校文化建设作为德育的重要内容抓，努力构筑“洁美、文明”的校园环境和“民主、平等”的人际氛围。要创设优美的环境文化，重视校园环境文化的创设。要构建和谐的人际氛围，注重师生间的平等、民主、和谐，提倡严格要求下的人性化管理。要开展丰富的文化活动，举行校园艺术节、教师师德演讲赛、读书比赛等活动，创新育人理念。要发挥阵地的育人功能。橱窗、板报、学习园地、校务公开栏、文化走廊要定期展示师生作品，学校广播室坚持结合节日编制一些节目。学校图书阅览室向师生开发，充分发挥图书的育人功能。

3、重视未成年人的思想道德建设，加强公民道德教育、行为养成教育、普法宣传教育，学校要进一步完善“贫困生”、“学困生”和“留守儿童”资料，明确帮扶对象和要求，采取切实可行的措施，让这些儿童生活有人关心，心理有人疏导，学习有人指导。

八、强化安全意识。认真做好过程管理。

1、要建立安全目标责任制，要采取切实有效的防范措施，警钟长鸣，常抓不懈，严防一切事故发生，确保学校财产安全和师生生命安全。①落实假日值班制度和校舍、电路经常检查制度；②努力做好校安工程；③周末班车要进行出入登记制度，④低年级实行放学路队发送制度⑤要经常性地进行安全教育，做到有计划、有主题、有活动、有记录、有总结。⑥学校要与各部门签订安全目标责任书，要严格执行责任追究制，出现问题各项工作实行一票否决，当事人进行责任追究。⑦中心校期末组织对此项工作专项督导评估。

2、坚守“安全重于泰山”的意念，强化安全工作，务必做到责任到位、人员到位、措施到位、保障到位，加强校园安全保卫工作，完善安全月检和重大事故报告制度，制定突发事件处置预案，继续开展防盗、防火、防溺水、防交通事故、防毒、防病专题教育，在开展系列活动的同时，做到形式多样，内容丰富，寓教于乐，扎实有效，继续构建“平安校园”。

九、强化服务意识，扎实提高后勤保障水平。

1、要加强校园管理。管好校园绿化、场地设备，搞好环境布置，充分发挥环境教育功能，努力营造洁美、文明的校园环境，使之成为教育人、感染人、吸引人的乐园。

2、不断改善办学条件，继续落实好“3+1”工程和“两免一补”政策。抓好校舍和设施设备的使用、维护和管理，明确要求，落实责任。特别是墙壁、操场、草坪的维护保养和合理使用；进一步增添完善教学设施设备，管好远程电教、图书阅览室等专用教室，确保教育现代化硬件设施完好无损。

3、增强集体意识、责任意识，发挥全体教师的主人翁精神，关心学校的工作，履行节约，杜绝浪费，杜绝无谓的开支。要做好维护保修及各类教学用品的购买发放工作，分类登记，专人保管，责任到人。要重视档案建设，资料及时归档，做到科学规范。

4、要严肃财经纪律，严格按收费规范学校的要求，规范收费。新学期要按照免收课本费及管理要求做好课本循环的管理使用工作。严格执行财务管理，坚持开源节流原则，精细规划，科学管理，合理支出，手续齐全进一步加强学校财务收支管理，进一步完善校务公开公开制度。用好校务公开栏，认真执行上级有关采购规定，对教师最敏感的评优、晋级、评聘、大宗购物、工程建设、经费收支等一律公示，接受教师和社会监督。

5、做好体育、卫生、艺术工作。要切实贯彻卫生工作“两个条例”，坚持“三操”、“两课”、“两活动”。

新的学期已经开始，我们一定要正确认清形势，自加压力，明确工作任务，理清工作思路，提高工作标准，以勇于改革、锐意进取、求真务实、奋发有为的精神状态，出色地完成学校的各项工作，作出自己应有的贡献。

附：月份主要工作安排：

二月份

1、召开行政会，全体教师会布置新学期工作。

2、各职能部门制定学期工作计划。

3、学生办理注册手续。

4、检查班队计划完成情况。

三月份

1、行为规范养成教育。

2、庆祝“三八”妇女节。

3、教学常规检查。

4、完善校安工程。

5、开展绿化、美化校园活动。

6、师德教育专题演讲。

7、组织学生电脑制作活动。

四月份

1、组织学生参加社会实践活动。

2、开展教学反思交流活动。

3、语文、数学期中考试。

4、组织筹备校园文化艺术节活动。

5、举行学生写字竞赛。

6、师德教育专题案例、座右铭征集活动。

五月份

1、庆祝“五一国际劳动节”。

2、组织教研活动。

3、加强教学常规管理工作。

4、心理健康教育活动。

5、安全教育。

6、组织筹备校园文化艺术节活动。

六月份

1、开展庆祝“六一”节系列活动。

2、综合科教学质量检测。

3、学期语数学科质量检测。

4、回收循环使用教科书。

5、课题、课改、教研工作、期末工作总结。

6、教师教学岗位目标考评。

七月份

1、学年工作总结。

2、各种资料归档，家访等。

3、安排暑假值班护校人员。

6.大河中心学校2010学年教学、教研工作总结 篇六

福州市亭江中心小学2010--2011学年第二学期

学校德育工作计划

一、指导思想

本学期，我校的德育工作坚持科学发展观和“育人为本，德育为先”的思想，以2011年马尾区中小学德育工作思路和学校工作计划为指导，以“四好少年”为活动宗旨，以养成教育为基本内容，开展丰富多彩的主题教育，做好班级管理工作，不断增强德育工作的主动性和实效性，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。

二、工作要点

（一）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

1、继续贯彻好中心校期初校长工作会议精神，发挥中心校在学校德育工作中的引领示范作用，加强对所属完小校的指导。本学期，中心校继续对所属完小校开展德育工作情况，特别是校园文化建设、主题活动、班主任工作学校德育工作过程中档案材料的收集整理（主题活动材料要一事一毕），心理健康教育等工作情况进行检查指导，并对学校德育工作过程中档案材料的收集整理，主题活动材料要一事一毕，心理健康教育等普遍性问题进行反馈指导，要求各校按照新公布的德育测评细则，开展学校德育工作。

2、积极落实上级有关开展未成年思想道德建设测评工作文件精神，开展好未成年思想道德建设测评工作。具体做好规范学生文明行为、学校德育工作常规化档案资料等方面的迎检准备工作。建立学校德育工作测评机制。根据省教育厅制定印发的《福建省中小学校德育工作评估方案》《福建省中小学校德育工作评估指标体系》，启动学校德育工作测评工作，引导学校德育工作规范、科学发展。

3、进一步明确把竭诚为少年儿童健康成长服务作为德育工作的出发点和落脚点。组织教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和德育工作文件，进一步提高教师思想道德素质，4、引导教师切履行师德规范。引导教师树立“全员育人”，“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确任课教师在班集体建设中的职责，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责，从而少一些功利浮躁心态，多一些投入奉献，牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒开展爱岗敬业活动。

（二）加强养成教育，着力培养学生良好品行。

1、常规教育进一步落到实处。在贯彻新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，再明确每月常规重点及每周常规要点，结合学生德育记录卡，结合时节特点，分别安排教育重点。班主任根据本班特点，创造性开展工作，强化训练要求。

2、开展“践行五个一，我能行，我最棒”活动。充分发挥学生的主体作用让红领巾监督岗对学生的卫生、礼仪、集队、纪律、两操实行自主管理、评价，并及时公布反馈在“践行五个一，我能行，我最棒”周评比栏上。逐步让学生从要我这样做“转变为”我要这样做，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

（三）以校园文化、班级文化为德育内涵，突出德育工作的实效性，开展丰富多彩的主题活动，丰富校园生活促学生身心健康发展。

充分利用班队课，晨会课和各种有效学习时间，广泛开展丰富多彩的活动，培养学生的爱国意识，交通安全意识，环境意识，自我保护意识，以及分析是非的能力，从小养成遵纪守法的品德。

3月份：

1、开展“浓浓拗九节深深感恩情”主题教育；

2、开展“弘扬雷锋精神，争做文明学生”主题活动；

3、结合“3.15消费者权益日”开展“告别垃圾食品，做健康少年”主题活动；

4、开展好全国中小学安全教育日系列主题活动。

4月份：

1、开展“缅怀先烈事迹做四好少年”爱国主义教育主题活动；

2、开展“我诚信，我快乐”诚信教育主题活动；

3、结合4.22世界地球日开展“我们只有一个地球”环保教育主题活动。

5月份：

1、结合5.12防灾减灾日开展“远离灾害，一起行动”安全主题教育；

2、开展“一路书香，幸福成长”读书周主题活动；

3、结合5.22世界助残日开展“共享阳光 让爱飞翔”关爱残疾人主题活动。

6月份：

1、开展“快乐六一，快乐成长”六一儿童节主题活动；

2、开展防溺水主题教育；

3、结合6.26国际禁毒日开展“珍爱生命，远离毒品”主题活动。

（四）加强心理健康教育，培养健全人格。

（1）广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习有关的心理健康方面的知识，让教师明确多学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法，使心理健康教育成为全员参与的“大合唱”。

（2）加强心理健康教育。结合健康教育，思品等学科的教学活动，结合学生的日常学习、生活、工作，多渠道的了解和掌握学生的心理问题，经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育，及时

帮助学生解决心理障碍。

（3）开办好心理咨询室。由专任的老师和高年级的学生代表做辅导老师，及时疏导学生中存在的心理问题，让心理咨询室成为学生温馨的心灵小屋。

（五）拓宽德育渠道，发挥“三结合”优势。

1、构建德育教育网络，重视家庭教育的作用，强化学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。定期召开家长会，听取家长对学校教育教学各方面工作的意见和建议。通过发放《告家长书》、开家长会等形式，多渠道与家长沟通信息，取得家长的理解、配合与坚持，让学校教育和家庭教育齐发展、共进步。

2、家庭教育在孩子成长阶段有着不可替代的作用，学校特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育。利用家长会对其家长进行家教讲座，并请家长们进行经验交流。

3、加强与社区、海警二大队共建单位的联系，利用社区教育资源对学生进行多种教育。

福州市亭江中心小学

7.大河中心学校2010学年教学、教研工作总结 篇七

一、指导思想以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以提高课堂教学效益为中心，强化课堂教学研究，着力做好教学管理、教学过程监控与评估、课堂教学改革、教学研究、教学服务工作，扎实开展“有效教学管理”和“课堂教学全优工程”活动，全面提高我校教学管理水平与教学质量，2010——2011学年度第一学期教学教研工作计划。

二、工作要点

1、用实用好《江汉区小学本色课堂教学规范试行办法》，细化教学管理规程，推进我校课堂教学改革。

2、开展有效教学研究，探索“减负增效”策略

3、加强学生学业质量监控

4、加强学习、培训与交流，促进教师专业发展。

三、主要工作

1、实行教学精细化管理，推进“本色课堂”教学改革。（1）、进一步细化教学管理工作规程，把好“备、教、改、导、考、析”每一关，用实用好《江汉区小学本色课堂教学规范试行办法》。切实关注每个教师日常教学工作的每个细节，树立质量为重的思想，以教学常规管理制度来规范教师，抓好教学管理，提高教学质量。行政要融入课堂，加强随堂听课的目的性和针对性，要重视常规听课的实效性，与老师一起进行学情分析，一起面对面交流探讨。引导教师用好《本色课堂评价标准》，用《标准》指导教学，剖析、总结教学个案的得与失，开展学科反思和总结，一方面要关注教材的研读、教学策略的选择，另一方面还要进一步关注课堂教学质量的整体提升、学科教学的特色发展，及时发现教学问题，分享教学经验，总结研究成果。（2）、坚持课堂教学是主渠道的思想，功在“课前”备课要求做到认真备教材、备教法、备学生、备学法、备教具，注意课本知识的拓展，教育资源的搜集整理。做到集体备课与个人备课，集中备课与专题备课相结合。年组内教师每人重点对某一单元内容进行详细解读、分析、备出教案，在教研活动时间走上“我校讲坛”阐述自己的教学设计，其他教师依据《标准》发表各自己的观点，提出修改意见进一步完善教学目标、教学重、难点的制定和教学环节的设计，共同选定最适合的教学方法。形成的教案资源共享，上课时再根据本班学生情况作出微调，即复备。本学年度我们将在各学科全面铺开，提高学科教学质量。（3）、以课堂监控为依托，及时了解每一位教师的，每一个班级的教学情况，向四十分钟要质量，向课堂要效率。要坚持“守球门”的理念，各年级要严格把好质量关。加强对课堂教学状况进行质量调研。教导处每月集中调研一次。（4）、关注作业设计与批改。在落实作业“全批全改”的基础上，提倡做到“精批细改”，并由点到面推进；要注重对优化作业设计的指导和管理，既要有质还要有量，让更多的教师做到精心设计作业，工作计划《2010——2011学年度第一学期教学教研工作计划》。（5）、完善集体备课和个人备课的实施和管理制度。强化课后反思，反思每个教学环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略，及时查缺补漏、及时改进教学方法，及时梳理教学思路。科学地对教材中的出现的练习进行合理的改动，尝试对教材中的课后题进行“增、减、删、改”，使得作业设计更加适应不同层次学生的需要。控制作业量，缩短作业时间，使之更利于学生的发展。同时大力推行分层作业，要求教师针对不同程度的学生设计相应的不同类型、不同难度的作业，让优生吃得饱，让学困生不喊累。学期末，学校将进行作业设计展示和评比活动。

2、抓实备课组建设，积极开展小课题的研究。为进一步推进“本色课堂”研究的深入，科学提高课堂教学质量，使《标准》真正转变为教师课堂教学的基本理念并付诸于行动——“科学备课，有效上课，科学听课，有效评课”。以《标准》为指南，将我校备、教、研相结合，将《标准》物化为鲜活的教学实践。切实开展有效教学研究，落实我校备课组建设工程，倡导“身边教研”，鼓励备课组成员，利用一切空间和时间随时随地开展教研，从而提高教研工作的针对性和及时性。努力做到“三个突破”即：备课组集体教研有突破，课堂教学时间的有效利用有突破，适应性作业设计的针对性有突破。（1）、围绕“减负增效”这个大课题，进行课堂教学有效性的小专题研究。继续开展“本色课堂”主题活动，在各学科各年段推出相应的研讨课。如“示范引路”、“同课异构”，通过观摩比较进行“课堂教学时间的有效性”、“课堂教学语言的有效性”、“课堂教学训练的有效性”、“课堂教学问题的有效性”等小专题的研究，将教师在实际教学中遇到的困惑和难题各个击破，提高课堂教学的效率。积极开展教学案例研究，汲取群体智慧解决自己教学中的问题，在经常互动中提高自我；充分利用群体资源，进行教学反思，经验交流，教学讨论，让经验共享，困惑共担；运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同发展，共同提高。学校将健全备课组工作评价体系，建立优秀备课组评估和奖励机制。

3、继续开展教育评价研究。在制定评价指标时，学生的学习成绩不再是单一的评价标准，尝试把学生的学习态度、学习品质、创新精神、分析与解决问题的能力以及正确的人生观、价值观等列入评价范围内，体现对个体发展差异性和独特性的尊重。将量化评价和质性评价有机地结合起来。除了传统的纸笔测试以外，鼓励教师运用问卷、面谈、侧面了解、行为观察和行为记录等质性评价方法多形式地对学生进行更加全面、深入、真实的评价，将师评、学生自已评、同学评、家长评，甚至社会评结合在一起，努力构建适合学生综合素质全面发展的评价体系，探索学生学业质量监控的有效途径，科学有效实施评价减负。

4、继续开展“两个关注”（即关注课堂，提高课堂教学有效性；关注教师，促进教师专业化发展）活动。继续抓好教师培训工作，勤练内功，提升我校队伍的整体素质，促进教师专业化发展。（1）、组织教师参加我区各学科教学研讨活动，鼓励教师积极参加市、区级骨干教师培训，参加各类比赛活动，提高专业能力。（2）、通过专家引领、同伴合作、自我努力等各种方式，组织教师学习专业理论、以专业理念的提升为核心，以专业能力的培训为重点，促进教师的专业化成长。

四、月工作安排九月：

1、组织各学科教师参加市、区教材教法培训。

2、制定各学科教学、教研计划。

3、参加市“大江杯”小学生规范汉字书法比赛。

4、召开学校备课组组长工作会，确定本组研究课题及活动内容，制定小组工作计划，修改备课组评价办法。

5、校科研课题组工作会。

6、召开学校二课堂任课教师工作会。

7、教师暑假作业展示、交流。

8、建立学困生、转学生成绩档案。

9、行政随堂听课，检查备课，行政下年组集体备课。十月：

1、组织教师参加市、区教学研讨活动

2、教师读书活动。

3、校级“本色课堂”教学比武活动。

4、校级教学质量测查，召开质量分析会。

5、常规教学管理工作反馈会。十一月：

1、个性化作业展示评比活动。

2、备课组活动展示。

3、我的教学叙事和案例评比活动。

4、校级教学质量测查，召开质量分析会。十二月：

1、微型课题研究成果展示。

2、备课组活动展示。

3、复习题库收集整理。

4、复习课研究展示活动。一月：

1、期末测试及质量分析会。

2、教学教研工作小结。

8.大河中心学校2010学年教学、教研工作总结 篇八

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大和十六届五中全会精神，进一步统一思想，紧紧围绕“结合需求搞培训，注重素质抓提高，确保工作获实效”的指导思想和工作目标，结合我实际，积极探索和建立远程教育培训、管理、使用和评价的长效机制，不断提高教师的业务技能，促进我校教育教学质量不断提高。

二、教研应用措施

1、加强学习，提高认识

组织教师集体学习现代远程教育资源信息，使他们充分认识远教的意义和作用，感受到利用现代远程教育资源教学的优越性和可操作性，从而增强教师应用的主动性和积极性。

组织教师学习现代远程教育资源使用方法，提高使用技能，激发老师的学习需求。

2、充分利用现代远程教育资源组织集体备课。调动教师群体的智慧，让老师们集思广益，创造性的发挥好远程教育资源的教学功能，围绕资源进行教学设计，制定科学合理的教学方案。

3、在教研活动中提高教师现代远程教育资源的应用能力

（1）每学期开展2次组织教学观摩和专题教学研讨交流等活动，帮助教师提高应用现代远程教育项目教学能力，及时总结推广先进经验，将现代远程教育资源的应用常规化。

（2）每学期举办1—2次多种形式的竞赛评比活动，促进师生应用，使教育资源真正走进课堂、面向学生、用于教学。

（3）每人承担1次远程教育资源应用公开课。每周的校本教研活动，均利用远教资源进行，利用远程教育资源进行校本培训、教研活动每月2次，要求年青教师利用资源上好优质课、示范课，老年教师利用资源更新教育观念，鼓励他们积极使用资源，利用现代教育技术丰富自己的教学手段。

（4）、加强课题研究和成果评选工作，力争多出能够有效指导应用实践的突破性成果，实现对一线教学应用工作的专业引领。

总之，我们将本着“边探索、边实践”的原则，充分利用现代远程教育开展教研工作和教师研究性学习，进一步转变教师的教育观念，积极推进科学素质教育，深化素质教育体制改革，不断创新，开拓进取，努力提高教育资源的利用率，努力完成远程教育工作的各项任务。为我校实施素质教育和教育改革打造一支优秀的现代化教师队伍。

9.大河中心学校2010学年教学、教研工作总结 篇九

指导学生自学教学改革实验教研工作计划表（2010～2011学年第二学期）单位：相城区黄桥实验小学（盖章）填写日期：2011.2.28项目具体安排工作例会时间（3月中旬前）：2011.3.4地点：学校笃行楼会议室出席人员：高凤弟、王根元、马树民、徐建青、沈利民及项目研究实验教师11人本学期实验工作计划要点：根据实验学校工作要求和项目研究实验方案，本学期（2011.3-6）实验工作已经进入课题研究实施阶段，其主要内容是：学习有关指导学生自主方面的理论；明确实验项目的任务和要求；讨论实验项目具体探索内容（分学科）和课题研究活动安排；开展子课题组引导学生进行自主学习一般方法的实践探索活动，指导学生自学教学改革实验教研工作计划表（2010～2011学年第二学期）。1.理论培训，提高认识。组织实验教师主体性教育理论、新课程理念、叶圣陶的教育思想（《叶圣陶教育思想研究丛书----养成学生自主学习的好习惯》（江苏人民出版社任苏民、沙培鸿2007年3月2007年3月）及本校“十一五”江苏省教研课题《新课程理念下，小学生学法指导的研究》研究报告。2.明确任务，提出要求。给实验教师发放《小学学科教学中指导学生自主学习的研究方案》，利用业余时间认真学习《方案》，明确实验项目的概念、假设、内容、目标、方法、措施，在此基础上，撰写二级子课题研究方案，制订执行施计划。3.设置内容，安排活动。依据实验项目的研究原则和内容，借鉴“十一五”江苏省教研课题研究成果，结合学校学科教学的实际，我们设想从一般学习方法指导、知识获得及应用方法指导、学科学习内容及方法指导和个别学习方法指导这四个方面来探索小学生自主学习的有效途径、方法和策略。本学期通过年级教研活动、校课题组教科活动和学科课堂教学观摩课研讨途径侧重研究一般学习方法指导，工作计划《指导学生自学教学改革实验教研工作计划表（2010～2011学年第二学期）》。4.引导自学，探索实践。项目研究起始阶段，各二级子课题可以围绕指导学生学会预习进行探索实践。根据学科特点，老师根据不同的年级、课型、题材精心设计不同的预习表：先扶后放，预习的形式由课内向课外过渡；由具体的内容入手，逐步总结预习的一般流程和方法；由一次性预习到分教时多层次预习；学会自己独立预习、和同学一起预习、向老师请教相结合……这样逐步让学生掌握预习的方式和方法。教学调研时间（4月中旬前）：2011.4.6调研对象：黄桥实验小学三（3）年级学生调研人员：王根元、马树民、徐建青、沈利民调研内容要点：1.实验前学生的自学情况调查；2.学生自主学习存在的困惑或主要问题；3．课堂观察：教师如何在学科教学中指导学生预习的，采用了哪些有利于学生自主学习的策略。调研形式：听课

10.大河中心学校2010学年教学、教研工作总结 篇十

一学期的教学教研工作伴随着寒假的到来，即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概，几分繁忙„„本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高，为了学校的发展”的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、主要工作：

1、组织开展首届集团学校的学生思维训练竞赛活动。（附件1 活动策划方案）

2010年11月17日下午，首届上实集团五校初中生思维比赛在我校报告厅和阅览室分别进行。比赛分为24点和数独两项。

24点比赛激烈万分。随着大屏幕上不断变换的比赛题目，各位竞赛选手全神贯注、全力以赴，不光比脑子快还要比谁手快——先按响抢答器。随着比赛过程进一步发展，选手们你追我赶，比分呈现出此起彼伏的态势，不少选手脸涨得通红、连鼻尖都沁出了汗珠。场下观战同学的气氛也给调动了起来，有的为选手拍手叫好、有的为选手懵住了急得直拍大腿，恨不得冲上去帮忙。直到终点前的最后一轮，五队也未分出胜负，比赛达到了白热化状态。最终我校中一学生在预备年级组和初一年级组均以微弱的劣势屈居第二名。

数独比赛现场异常的安静，50名选手不仅要比赛准确度，还要比速度，最后我校中二的三名学生凭借惊人的速度和准确度获得个人一等奖，同时我校获得数独比赛团体一等奖。有趣而激烈的比赛结束了，同学们还聚在一起热烈地讨论着刚才的赛题，久久不愿散去。通过这次“24点”和数独比赛，不仅增进了集团学校同学们彼此间的友谊、激发了你追我赶的学习热情，更主要的是更加加强了同学们对数学学习的兴趣。真是一场成功的寓教于乐的活动！同学们都希望此类活动能够常办常新！

2、在三个年级开展TFT的数学思维课程。主要内容如下：（1）中一年级：（1）（2）班进行IMMEX的学习和实践

（3）（4）（5）先后进行了24点和数独的学习，并且开展了年级的比赛（2）中二年级：数独（3）中三年级：统计调查

在制定了课程框架的基础上，给备课组从2010学年度第一学期开始充分的利用两周一次的TFT课进行实施，主要是中一年级进行复杂的24点和数独；中二进行数独和数学文化的初步了解；中三进行统计调查。本学期结束可以给出这些内容的初步电子稿的教案和文档。③从本学期开始，抽出中一年级的（1）（2）班利用双周周三的TFT，进行IMMEX课题的实验，培养学生的思维能力，同时数学组的教师也参与题目的编写工作。

3、年轻教师参加各类教学展示和比赛，同时所有教师进行观课和评课

（1）本学期是学校四课制的青年教师展能课，数学组的四位年轻教师全部参加了比赛，同课异构《等腰三角形的判定》，为全校师生展示了不同风采和类型的课，也展示了数学组青年教师的能力。

（2）第四届浦东新区教学展示周活动在10月19日举行。我校初中部的数学王海生老师、代表我校在进才北校的展示活动。经过校内各教研组室组员之间的听课，磨课，他们分别带着我校教研组全体老师的智慧结晶，圆满完成了这次开课任务。王海生老师的展示课题是《分数运算的应用》。展示课结束后，数学学科专家叶锦义老师、就这堂课进行了点评。在肯定这些课优点的同时，也向我们提出了更高的努力的方向。这次展示活动不仅为我校教师走出校门展示自我提供了平台，同时也是一次全区各学科教师汇聚一堂，一起交流和学习的机会。相信我校的青年教师也会在一年一度的校内青年教师展能课的磨练下，在专业成长的道路上越走越宽广！（3）2010 之秋，第34届“浙派名师暨全国初中教学名师经典课堂教学艺术展”在杭州师范大学的礼堂隆重举行。语文、数学、英语教学艺术展分别都为期两天。来自不同省份的24位名师展示了风采。我组的数学王海生老师向来自于全国各地的老师展示了上海的海派教学风格。此次活动，给授课老师提供了一个风采展示的舞台，给观课老师提供了一次学习交流的机会，大家都受益匪浅。从此次活动中，我们都感受到了大家对基础教育的重视，从中也激发了我们对课堂教学艺术的追求！

（4）2010年12月3日上实教育集团五位初中数学教师汇聚实验，进行了第二站——初中数学“优质课”汇展。本次公开课都是在两校的观察室进行，同时向集团学校进行网上直播，并且开辟了网站投票的互动方式，将教学、科研、技术高效地整合在一起。数学特级教师恽敏霞老师老师分别担任学科的评委，他们精致、精到、精确地评课，将实验集团的教师专业发展活动推向高潮。

（5）组内的王海生老师还先后为杭州教师代表团、路红英、钟俊老师为教师专业发展学校评审专家等开设了展示课，为校外的教师展示了实验学校教师的风采。

4、做好中小学衔接工作。

在完成小学验收标准的基础上先后参加了小学与初中、初中与高中的衔接会议，认真听取了小学和高中教师对初中数学教学的建议，并且把这些建议带回组内进行分析和讨论，正确保正我校数学教学的十年一贯制优势。

5、开展小小院士班和课后辅导班以及拓展课的小青蛙和蝌蚪班，渗透差异教学的思想。积累“小小院士”竞赛班教案和练习。

在初中部的领导下，三个年级的所有数学老师都进行周三晚上的小小院士班的竞赛辅导，除此之外，中

一、中二的数学老师还利用周一的拓展课的时间为不能进入小小院士班的部分比较优秀的同学进行竞赛的辅导，做好人才的梯队工作。

大部分上课的老师都能够有电子稿题目和手写稿的解答，为学生的学习提供了方便，也为后面的老师的教学提供依据。

同时为了保证初中数学教学的质量，中三老师还在课后安排辅导，帮助学习有困难的学生。

6、差异教学的行动方案制定和实施，开展课题活动。

针对差异教学的要求，根据我校学生数学学习的实际情况，主要是：在二期课改的大背景下，每一节课的单位时间从45分钟减少为40分钟，同时数学课的周课时也减少了，然而初中的教学内容却在增加，相比一期课改的教材增加了“数的整除”、“概率初步”以及“向量初步”，所以如何让学生在有限的时间内把课程标准要求的内容扎实的掌握就成为了我们每一位教师需要思考和探究的问题．另外我校是一所十年一贯制的学校，初中阶段只有三年，教学内容相比上海市统编的教材要多，所以在学生的学习负担的前提下，把这些内容保质保量的在课堂上完成教学任务。我们教研组制定了主要的研究和实施的方案，并且成功申报2010学年度的校级课题，研究课堂教学效率的改进，主要从以下三个方面入手进行研究：

（1）如何设计导入，提高课堂教学效率。（2）如何设计例题，提高课堂教学效率。（3）如何设计课堂练习，提高课堂教学效率。争取利用一年的时间得到一些经验和成果，是我校的数学教学质量水平有一提高，也是学生学习效率得以提升。

7、试点修订数学校本教材中一年级。

教研组的所有老师利用2009学年度的寒假和暑假，完成了校本教材代数第一册（上）和第一册（下）的两轮修订：第一轮是在纸质的书本上直接修改；第二轮是电子稿的修改。并且在这个学期完成了几何第一册上与几何第一册下的电子稿的修改。

8、试点数学组编写出中一年级第一学期《星级习题练习册》。

① 各个备课组在本学期结束给出中一第一学期、中二第一学期、中三第一学期的习题册修订的纸质文件（包括星级分类、错误修订和删减题目）。

② 各备课组在本学期末给出部分中一第一学期、中二第一学期、中三第一学期的习题册中认为可以添加的题目的电子稿。

③本学期结束中一备课组给出中一第一学期习题册答案的电子稿。④本学期结束各备课组给出中一第一学期、中二第一学期、中三第一学期的各单元的测验试卷的电子稿和答案的电子稿。

9、认真组织学生参加各类竞赛。

本学期组织学生参加了下列竞赛的报名：希望杯、小博士杯、中环杯、走美杯以及casio杯的数学竞赛，并且组织开展了小博士杯和casio杯的初赛活动。

二、反思与困惑

（1）教材的修订应该有一位资深教师或主编进行审稿，有些我们一般教师进行的删减总觉得心里不时很踏实，不知道该不该删或者该不该改。