09家教指导工作计划

09家教指导工作计划（精选9篇）

1.09家教指导工作计划 篇一

幼儿园2015-2016第一学期家教指导工作计划

一、现状分析：

1、优势：

我园创办至今已进入了第六年，作为一所年轻的幼儿园同样也拥有着年轻的师资队伍。并且老师们在不断积累各自不同教育教学风格与经验的基础上，在家长工作方面也形成了各自的风格与班级特色，并逐步得到了家长和社会的认可，各项活动渐入佳境。

在日常家长工作中，老师们不断吸取经验，拓宽工作思路，除了积极创设具有各班特色的家园沟通新模式，如：网站，QQ群，微信群等，新创设的家园礼仪互动墙，家长督教日等活动也得到了一致认可与好评。除此之外，家委会家长继续积极发挥自己的主人翁意识，投入到幼儿园的管理中来，并监督幼儿园的教育教学、财政收费等工作。在与祖辈家长的沟通上，老师们能讲究方式方法，力争使家园共育达成一致。

在继续做好各项常规工作不松懈的基础上，我园还组织开展了各种丰富多彩的亲子活动和家长学校活动，使不同年龄阶段的家长受到了不同的教育，一定程度上提升了家长们的教育意识与能力，得到了家长们的一致认可和赞同。

2、弱势：

从全园整体情况看，以祖辈带领情况为主，存在重知识、轻习惯培养的现象，部分幼儿行为习惯较差，自主学习的兴趣和主动探索能力缺乏。家长的家教理念比较落后，家庭教育方法较简单。父母亲在教育上的疏忽势必影响了一定的家园合作和对老师的满意度。

家长层次的不均，使我园礼仪特色教育在家长方面的推进有所缓慢，家长的礼仪意识和礼仪行为不如人意，势必影响了对幼儿的礼仪教育，需引起重视。

教师对家教工作的热情还不够高涨，且年轻老师在与家长沟通方面的能力非常薄弱，各种沟通艺术与技巧还有待进一步提高。此外，班级个性化家长活动较缺乏。

教师对《宝宝成长档案》的记录尚未落实在平常，加上主动性创新不够，任务意识较强，互动记录不能很好的凸显孩子成长轨迹和个案的意义。

二、指导思想：

认真贯彻落实《纲要》所提出的“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”的精神理念，围绕本学期园务计划要求和任务，结合我园“强师兴教”三年行动计划，和四年事业发展规划，不断健全和完善我园的家长工作管理制度，家长监督工作活动，不断转变家长的观念，进一步提高家教指导能力。继续帮助家长树立正确的育儿理念，掌握科学的亲子沟通方法，发展和谐、健康、礼仪的亲子情感，针对不同年龄段幼儿家长提供相应，有效地教育指导服务。

三、工作重点：

1、继续探索“督教日”活动机制，引发社区督教员，家长积极参与到幼儿园的课程管理实施中来，完善社会、家庭、幼儿园三位一体的教育模式。

2、继续从家长需要出发，提供有效的服务项目，不断提升家长工作满意率。完善并丰富多种形式的家园联系，有针对性的开展家庭教育指导，并达到一定效果，在过程中逐步提升家长队伍。

3、以提升家长礼仪意识与礼仪行为为重点，家园并进共同营造文明礼仪和谐乐园环境。

四、工作目标与措施：

（一）阶段目标：

1、开拓家园互动新形式，家园共建礼仪教育氛围。

2、继续以《传承中发展的幼儿礼仪启蒙情景性教育的实践研究》课题为抓手，充分利用社区和家长资源，构建三位一体的礼仪教育环境。

（二）阶段任务：

1、整合各项活动开展多种形式的“家长督教日”活动，做透做实，提升家长满意度。

2、探讨家园同步礼仪教育，探索在家庭中实施礼仪教育的内容、形式与方法，构建家园礼仪教育氛围。

3、有效利用社区资源，和社区形成共赢。

（三）阶段措施：

1、从课程管理、保健共育、礼仪特色多角度出发，拓宽“家长督教日”的内容，人员，深层次落实“督教日”活动。

2、继续根据家长需求出发，不断优化，建立完善的为家长服务制度和服务项目，提升家长满意率。

3、借助各类家教指导活动，有计划地向家长开展礼仪教育宣传，提供科学的礼仪教育方法，做到家园共赢。

4、启用改版后的“宝宝成长档案”，凸显幼儿园的课程实施与礼仪教育，并在过程中不断丰富优化。

当然，这仅仅只是我园关于幼儿园家教指导工作方面一学期的一点工作计划分享，结合了我园具体情况分析制定的，算是比较具有针对性了，因此不代表所有的园所都会适用，毕竟不同园所有不同具体需求和情况嘛，而我在幼儿园标准文案网上也有分享总结一些以前的家教教育工作的相关资料。

五、具体工作安排： 8月份：

1、新生家访活动。

2、新生家长会。

3、家教计划制定。9月份：

1、推荐成立新一届家委会及家委会会议。

2、各班家长会。

3、小班家长学校。

4、新版《宝宝成长档案》启用。

10月份：

1、亲子社会实践活动。

2、中班家长学校。

3、家长督教日----课程实施。11月份：

1、礼仪周家长开放活动。

2、大班家长学校。

3、家长督教日----礼仪特色。(家长礼仪文明公约)12月份：

1、迎新活动。

2、家长督教日----保健共育。

3、家委会会议。

4、网站评比。1月份：

1、年终总结。

2、假期家长工作。

后续还有更多相关经验总结体会分享： 《童讯幼儿园最新六一儿童节活动方案》

《2015-2016童讯幼儿园第一学期家长工作总结》 《浅谈基于儿童本位的幼儿园安全教育》 《如何创立级别幼儿园》

《怎样提高家长对幼儿园的信任》 《幼儿暑期安全教育计划》......

2.家教指导案例2 篇二

——家庭教育案例

大1班 顾桢辰妈妈 2012-6-12 在以前，我都很少带孩子上学。在偶尔的一次送她上学的过程中，我发现其它小朋友都会大方地主动地和门口的保安叔叔、阿姨打招呼。而顾桢辰却害羞地躲到了我的身后。我轻轻地暗示她要有礼貌，要和叔叔阿姨问早。但她还是没有说上一句简单的“早上好”，虽然在有些家长眼里，这可能是一件比较小的事情，但是却给了我很多的思考。

为什么我们家顾桢辰就不愿意呢？是不会吗？是胆小吗？所以我就开始想自己的教育方式了。我想可能顾桢辰从小由奶奶带大，由于奶奶属于言语比较少的人，平时对她的交流也比较少，我们又都是上班族，往往带她的时间也比较少。可能顾桢辰就从此受环境的影响也变得不愿意和人交往。形成了顾桢辰比较胆小、内向的性格，也不大愿意用语言来表达。

为了改变顾桢辰这样的性格，我开始改变了孩子的教育方式。

首先我开始重视早上来园送孩子的这个契机。我只要有时间就亲自送她上学。在路上我不断的鼓励她，让人知道有礼貌的孩子应该怎么做，同时也让孩子观察前面的小朋友一个个有礼貌的走进学校。我就和她说；“你看小朋友多有礼貌呀，我相信我们顾桢辰也是个有礼貌的乖孩子。”这招果然有效，她鼓足勇气主动打招呼了，就是声音轻了点。有了这样的开始之后，我觉得很欣慰，同时也比较有信心。于是，第二天在我的鼓励下，她能做的更好了。

其次言传身教也是一个不错的方法。当我看见熟人或是孩子的同学时，我总是第一时间和他们打招呼，并有礼貌的问好。通过这样的形式，让顾桢辰了解到其实大胆与人交往并不是一件很难的事情。用我自己的行为来鼓励孩子和我一起与别人打招呼。慢慢地孩子愿意和人交往了。有时还会提醒我看到了什么人呢！

同时在平时我也尽量多创造条件让她与小伙伴一起玩耍，在节假日带她去公园或亲朋好友家串门，多为她提供交往锻炼的机会，鼓励她主动与他人交往。在家时我们也常玩购物游戏，或者是警察和行人问路的游戏。这一类游戏，可以让她熟悉生活中遇到的种种社交场景，她也能学到更多社交礼仪，从而变得大胆。现在的她已经不再是个“害羞”的孩子了。

3.2014高考数学指导09 篇三

——宜兴市高考指导小组

各位高三任课教师，指导学生高考是一个很有学问和技巧的过程，同时也是一个需要大家付出辛勤劳动的过程，高三的数学复习与高

一、高二的新课传授有着本质的不同。从数学知识与方法来看，高三数学复习的教学目标有“新”有“旧”，所谓“旧”，主要是指高三复习中所涉及的知识与方法，大部分皆为前期已经学过的；所谓“新”，则主要是指我们的复习过程并不是将以往的学习过程再简单的重复一遍，而是要指导学生更为关心数学具体知识与方法在数学体系中的地位与联系，更为深入、深刻地体验这些知识与方法的价值，在综合性更强、能力要求更高的问题情境中准确、灵活地应用这些知识与方法。

从学生的认知特点看，高三数学复习与前期的数学学习相比，可以类同于认知过程中信息处理的“提取”和“录入”过程，前期的数学学习，学生主要的学习任务，是“录入”过程，学生逐个循序渐进地学习新知识、新方法，即使在平时的练习与测试，也只是相对明确、狭小的指定范围内实行。而高三复习学生主要的学习任务是将高

一、高二“录入”的知识进行回顾、综合、运用。

从高考应试要求看，以准确、敏捷“再现”复习内容为主，灵活创新为辅，这就要求我们在对考查内容有针对性、有效率的重复训练中，指导学生不断提高自我审视、优化、校正自己分析问题、解决问题的过程意识与能力，从而提高数学学习的水平与成绩。基于上述不同，我们提出2014届高三一轮复习的要求：

1．认真制订好计划，切实夯实基础

计划是我们复习备考的第一程序，有了一个好的计划，我们的复习备考就可减少盲目性。计划应包括复习进度，所复习的内容应达到的目的，对于重点内容所达到的要求，包括这些内容在复习中所要解决的一些问题。在教学中各校要按计划较好的完成教学任务。建议：

（1）进度安排

第二周：二次函数、一元二次不等式、基本不等式及不等式的应用 第三周：集合与简易逻辑

第四周：函数的概念、解析式、图象和性质

第五周：幂、指、对函数

第七周：导数及其应用

第八周：三角函数到两角和关系

第九周：三角函数的图象、值域与最值

第十周：向量

第十一周：数列

第十二、十三周：期中复习考试

第十四周：直线和圆

第十五周：圆锥曲线

第十六周：立体几何

第十七周：几何的综合复习

第十八周：算法、概率、统计、复数

第十九周：推理与证明理科选修系列4

第二十周：理科空间向量

第二十一周：综合复习

几点要求

①坚持先做后教、了解学情后再定复习计划并开展复习教学。

②函数要和导数内容结合复习，函数类、数列类题目难度不要一步到位，要经过多次反复练习后才能到位。在函数复习中应加强“一元二次函数、一元二次不等式、一元二次方程”的教学。函数的定义证明让学生了解，不要做过多的题，函数的值域不要拓展太多。

③理科的加试复习要求是：复合函数的导数结合导数的复习，概率分布结合概率复习，直线与抛物线的关系结合圆锥曲线复习，数学归纳法结合数列复习（期中前的复习可能会有所调动），空间向量与立体几何分开复习，系列4的复习要用好教材，学生好一点的学校对加试最后一题在二轮复习中要加强一点。

④选编好讲学稿，及限时训练

（2）．一轮复习应全面系统地帮学生回顾、要“全”，重基础，回归教材，注重知识的生成过程及对数学概念的理解、领悟能力，不可以题海战术而舍本逐末。要将每个知识点都要复习到，但要注意用时，对于重点内容（如函数、数列、三角、向量、不等式、立几、解几等）应重点复习，用足课时，训练要全，对非重点内容应用讲学稿形式提炼出来复习，着重课本上的题，以及课本题的变式。

（3）周末练习卷要求以滚动的形式各校自己命题，有时还可以采用两校或多校联动的形式开展，坚持备课组集体、限时、流水批阅、集中分析的模式，切实提高练习卷的质量，综合卷的使用要迟后。

（4）高三的复习一定要切合学生的实际，教师对学生的定位要准，尤其是刚从高三下来的教师，不要以高三后阶段学生的水平来衡量现在学生的水平，教师的选题应符合各校学生的实际。

（5）关注艺术班学生的教学安排，艺术班的计划应有别于其他班。

2．发挥集体优势，重视集体备课功能

由于现在的高考模式，数学教师承担的压力很大，所以提高我们的课堂教学的效益就显得十分重要，而提高课堂教学的效益关键是备好课，要避免不备课就上课的情况。要切实把好备课这一关，其中重是之重的是集体备课，一个人的精力是的限的，只有发挥好集体的智慧，才能使我们的工作做得更有效。要求各校根据备课组人数的多少，将备课组成员分成二或三个小组进行，一组备课，另一组审核，切实解决备课不足、选题不当问题，要避免一人备课，全组使用的形式，真正把集体备课落到实处，不要流于形式，教师在上课前还应进行二次备课。对于讲学稿的教学，要求讲学稿的内容是各类班用题的交集，不要并集，各班需增加的题，应体现在教师的二次备课中，题目的给出可以是课上当堂给出；讲学稿中的题可以在学生先练，教师批阅后进行，绝对不能一讲到底，要有所补充和拓展。另外本学期我们要求各校将每节讲完后学生的作业在集体备课时考虑在内，并将作业单独印出，备课组长负责收齐整理。

3．执行过程中要落实“六化”

（1）知识点网络化

高

一、高二的主要工作是向学生传授知识，而到高三复习时，由于学生会对以前学过的知识、方法记忆不完整，理解不准确，表述不规范，所以复习时必须要给学生把知识连成线、铺成面、织成网，疏理出知识结构，使之有机地结合在一起，在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高数学学习的能力，例如，在复习“函数”时这样归纳：考虑三个要素——定义域、值域、对应法则；比较三种工具——数学语言、符号语言与图像语言。建立这样的网络可以避免学生只关注函数解析式，而忽视函数的定义域，只关注函数的符号语言而忽视函数的图像。

（2）主干知识系统化

在高三复习时，遇到综合性比较强的题目，学生往往会出现学过的方法用不起来，或者同时想起多种方法却无法判定哪个方法更简捷有用，而这些情况主要出现在一些主干知识中。所以我们在一轮复习时，必须对高中所学的主干知识进行全面系统的复习和疏理，优化知识结构，逐步培养学生的数学能力，在教学中及时渗透数学思想和数学方法，提高学生解决数学综合题的能力。具体可以有以问题为线索构建系统、以解决问题的方法为线索构建系统、以知识块的属性构建系统。其指导思想是全面、扎实、系统、提高。

（3）学生的训练效率化

在高三的每次重要测试中，很多学生都会出现“会而不对，对而不全”的情况，少则丢几分，多则会丢几十分，这就需要我们平时注意培养与提高学生的自检意识、了解自检重点、掌握自检方法。

有些学生，没有自我关注解决问题的过程的思维习惯，自检意识当然

也就无从谈起。平时我们要引导学生从分析那些“会做而做不对”的题目的失分原因入手，要充分认识到较好的自检意识和自检方法可以有效减少这部分的失分。还有的学生，虽然知道自检的必要性，但由于对自己什么地方会出现错误缺乏认识，只能谨小慎微，处处小心，反复检验，且往往会因为过于谨慎紧张，检查效果未必好。我们应该引导学生从数学知识方法与认知规律出发，准确、严谨把握易错的知识方点，从而确认检查的重点，提高检查效率。有的学生，尽管有一定的自检意识，但缺乏有效的自检方法，往往只是将第一遍解题过程再重新操作一遍，这种检查方法往往会因为思维惯性，在后继重复的解题过程中，再一次重复错误，不会查出。我们需要指导学生发现、积累、掌握快速有效的自检方法，提高自检效率。如检查是否会因条件看错、审题有错、计算错误。对于计算错误的学生除了要指导其锻炼提高自己的专注能力以外，也要注意指导其根据自己出现错误的规律，找到快速验证的办法。如结合图形验证、利用特殊值验证、运用不同的方法重做。要加强定时定量训练，提高解题能力，注重规范仔细，避免眼高手低。

（4）《考试说明》、教学要求及考题的研究要常态化

《考试说明》是高考命题的主要依据，教学要求是我们教学中要遵循的标准，考题是我们复习引导学生的方向。所以高三复习就要以《考试说明》为指导，在内容取舍上应以教学要求为准，不随意扩充、拓宽和加深，在各知识点的难度控制上，要尽量关注到考题，应以考试要求中的三个层次界定为主，必须对每个知识点属于那个层次相当清楚，以增加复习的针对性。对高考试题的研究要经常化。高考试题是高考命题专家对高中数学知识、《考试说明》、教学要求几块内容的综合认识。也是要求学生将所学的数学思想方法在解题中的充分体现，所以作为高三教师在进行高三复习时应将前三年的高考卷全部做一遍，并对其认真分析后进行。分清那些知识是重点内容要经常考，那些知识仅是作为一般要求轮换考。

（5）对学生的规范要严格化

规范化训练要严格，要在平时的用业中体现出来。因为网上阅卷对考生答题规范提出更高的要求，如填空题要求：数值准确、形式规范、表达最简；解答题要求：语言精练、字迹工整、完整规范。我们教师经常在每次考试完后才说学生跳步、粗心写错、忽视讨论等，其实所有这些在我们一开始复习时就要强调规范。运算能力的培养要重视。学生在一轮复习时，往往存在两个误区：一是埋头做题而不注重反思，只追求结果对不对，不思考在解题过程中所运用的数学思想和方法；二是只注重课堂听课效益，不注重课后练习，所有在自己解题时，看看会做，一做就错。其实学生的计算能力差与学生所选用的方法有很大关系，尤其是解“解析几何”问题。所以平时要有意识的安排时间进行完整的解题训练，提高解题的成功率和

得分率，同时还要加强处理信息与数据，寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练，提高阅读理解的水平和运算能力。

（6）数学思想要题目化

有的教师在平时的复习中不注重数学思想方法的教学，而仅是到高考前用上几节课专门讨论数学思想方法的教学，效果肯定不行。其实数学思想方法的教学要渗透在平时的解题教学中，从分析审题开始，到解出结果的合理性方面，都要将思想方法渗透进去。从历年的高考答卷来看，命题者很关注数学思想方法在解题中的考查，所以我们要将思想方法的应用题目化，要经常讲。

4．复习教学中要落实“二个原则”

（1）因材施教原则：一方面不同的学校学生情况不一样，复习的深度、广度就不能一样，整体基础好的学校，复习可适当拓宽加深，基础不太理想的学校第一轮复习要在实实在在把课本知识复习到位，另一方面在同一所学校，针对不同的学生实行因材施教。

（2）有效性原则：有效性主要指两方面，一是加强选题，以增强复习的有效性，二是加强纠错训练，以增强训练的有效性。一轮复习的选题要有代表性、多样性，覆盖面要广，不求新题；二轮复习则要有创新性和针对性，注意查漏补缺和重点突出。

另外在复习教学中要注意充分发挥学生的非智力因素，多一点交流、鼓励，少一点批评、责骂，要关爱每一位学生，在平时用一些简要的作业点评和面批作业帮助学生指出学习中的不足，培养师生间的感情，切实提高学生学习数学的兴趣。

4.09家教指导工作计划 篇四

一种新颖的简历形式——微简历正在网上迅速流行。虽然大多数人织“微简历”，并不全为求职，但在微博大行其道的今天，微简历也是一张重要的求职名片。作为一种新兴的求职方式，微简历未来将怎样影响求职市场不得而知，但对于求职者而言，为自己制作一张网络求职名片，无疑是多了一个展示自我的机会。

“微简历”以短小精辟示人，在简短的140个字里介绍自己、展示自己，如此精炼的文字比正规的简历还要考究功力。通过言简意赅的方式，要对自己的优势和特点进行介绍，表达方式新颖，内容特色鲜明，比较容易引起招聘单位的关注。制作“微简历”的核心关键是：提炼商业价值，展示卖点，体现明晰的职业规划。

常见的十种“微简历”

洪向阳认为，从功能来看，“微简历”相当于是吸引招聘方注意的探路石、敲门砖，因为有140个字的字数限制，很难全面、完整地展现个人信息，故有新意的表现形式是吸引眼球的最大卖点。一般来说，比较常见的有以下10种：

汽修专业，工作2年，有正在招工的请联系我。电话：123****7890。

爱运动，得过院校足球赛冠军，完成了川藏骑行之旅，喜欢有挑战性的工作；爱阅读，喜欢小说、诗歌、传记，希望通过不断的阅读来丰富自我；爱生活，爱旅行，爱交朋友，为人真诚，谦逊，自信。做过班干部，获得过校创业大赛特等奖。我是一个平凡的人，希望你们能发现我的不平凡。

22，女，大四结课状态中，旅游管理，北京人，喜读百书，愿学百事，脚踏实地中不断地积极进取。新东方，南方报业等实习经验，相信自己在将自己历练成千里马的路上，期待并无限努力3年内进入500强工作。

爱网球，爱动漫，爱生活。来自长坂坡的坚强男子，毕业于有根叔的华科大，软件与硬件配置还算一般，怀揣不熄的梦想，努力着。现实的社会，茫茫的人群，我希望能有单纯的劳动机会，在劳动中升华，成就自己。这个世界需要几个我这样的人。

号称就业最难的生物工程专业本科，号称女生不宜的伪网页程序员。身材娇小、体型匀称、腿细长。我爱做发酵实验、也热衷拍写真，我做过台湾交流生、我还喜欢仙剑和古剑奇谭。刚刚毕业这半年我是一个“仪器销售”，专门回校讹诈老师的科研设备经费。“做网页”神马的，我最喜欢了。

有一个女孩她很乖，她热爱一切美好的事物。任何她走过的地方，都会留下她的微笑。她志愿成为一名为护理事业奉献的白衣天使，为此，她已经做好准备了！相信在不久的将来，她会成为一名真正的传播爱的白衣天使！加油！相信自己一定就可以！这个女孩就是陈玉，想了解她，那就来大街网吧！

哥是80后的尾巴，90后的老大。武汉小本211，2012才毕业。哥不会打魔兽，没有女朋友，但哥几乎每晚在自习室神游。哥要好好努力，去实现小时候吹过的牛！

不谙办公室之道，但熟悉各类办公系统操作流程。不求工资上万，只求有人慧眼识珠。你给我的也许只是一个机会，但我愿回报您所有的努力。

双十年华，聪明伶俐；举止温文，呼朋聚友；国标身材，吃苦耐劳；十载寒窗，苦读成才；专心所致，百炼成钢；思前想后，谋求3G；给我平台，尽展我能；与我自由，必成大业；君子诚言，恳求机会。

本人1984年5月某日中国制造，长178cm，净重63kg。采用人工智能，各部分零件齐全，运转稳定，经二十多年的运行，属质量信得过产品。该“产品”手续齐全，无限期包退包换。售后服务好。

掌握技巧有效利用

“微简历”是随着社会快速发展，在就业竞争日益激烈的背景下，向招聘单位推荐自己、寻求自我发展空间和舞台的一种载体，是一种展示自我特色的较好方式。为了有效利用“微简历”，洪向阳认为，微博客们要注意以下技巧：

如果你是一个对自己有明确职业定位的人，那么可以先在微博中对感兴趣的企业添加关注，这样企业的招聘动态就能尽在掌握之中，不必要每家企业的网站去搜寻招聘信息，也不必为找企业HR的联系方式而绞尽脑汁。另外，试着采用信息订阅的方式，对招聘的公司、招聘的网站添加关注，第一时间收集和了解你关注领域及企业甚至职位的详细招聘信息，主动与招聘方进行沟通，先人一步获得offer。

在微博中先找出自己感兴趣的圈子，尤其关注那些V字认证用户，因为其中有不少是企业负责人。进入了这个圈子，直接通过微博表明想法，可以与掌管人员录用生杀大权的负责人近距离的沟通。说不定机会就在短短几条微博沟通之后降临哦！

建立自己的微博求职小圈子后，定期抽出适量的时间进行维护，通过圈内人信息交流相互增进沟通，及时分享招聘信息和面试的经验。

虽然注册微博时有身份认证及一些条款的限制，但如果是作为求职的前期了解信息，还是需要更加谨慎一些，微博展示的很可能只是企业的一个或几个方面，理智的作法是，应当多从其他更多的渠道来了解自己感兴趣的目标公司。

5.09家教指导工作计划 篇五

第1题

职业道德是指从事一定职业的人，在职业活动中应遵循的()。

A.行为准则

B.行为规范

C.工作纪律

D.法律准绳

答案:A

第2题

职业指导人员职业道德的基本要求是()。

A.专业高效

B.热情大方

C.尽忠职守

D.以人为本

答案:D

第3题

职业指导人员若忽视服务对象的需要，忽视人权的尊重，采用唯我的标准对待服务对象，是违背了()的原则。

A.尊重差异

B.主动解释

C.尊重隐私

D.主动负责

答案:A

第4题

广义上说，开幕词、闭幕词、大会工作报告，都是()。

A.报告

B.通知

C.领导讲话稿

D.请示

答案:C

第5题

工作总结一般不包括下列哪项内容()。

A.成绩与经验

B.现状描述

C.经费和预算

D.问题与教训

答案:C

第6题

对于职业指导人员来说，保持良好的个人职业形象，就显得尤为重要。职业指导师要带给来访者的三种重要感觉有（）。

A.庄重感

B.安全感

C.亲和力

D.依赖感

答案:A,B,C

第7题

为了更好的服务来访者，职业指导人员通常需要掌握八方面的知识，以下属于职业指导人员必须掌握的知识的选项是（）。

A.人的成长和发展知识

B.职业和生活风格发展知识

C.群体工作知识

D.调查与统计知识

答案:A,B,C

第8题

“使服务对象知情”这一职业道德，是由于（）的需要。

A.服务对象的知情权

B.责任分担的必要性

C.服从法律规定

D.尊重服务对象

答案:A,B

第9题

根据内容、性质的不同，请示分为（）三种。

A.请求指示性请示

B.请求批准性请示

C.请示批转性请示

D.请求答复性请示

答案:A,B,C

第10题

用于上级对下级，带有强制性的通知类型有（）。

A.指示性通知

B.会议通知

C.批示性通知

D.周知性通知

答案:A,C

第11题

职业指导人员要把以人为本作为思考和行动的出发点和落脚点。

答案:正确

第12题

当职业指导人员认为自己不适合对某个服务对象进行指导时，应明确告诉服务对象，并终止咨询指导。答案:错误

第13题

职业指导师的个人形象直接影响指导咨询的实际效果。

答案:正确

第14题

工作总结的重点是对工作基本情况的概述和叙事。

答案:错误

第15题

请示是下级机关向上级机关请求决断、指示、批示或批准事项所使用的呈批性公文。

答案:正确

1．案例分析一

金典社区是一个有着近5万人口的超大型社区，登记求职人员的失业人员近300人，为了提高求职人员的就业成功率，社区就业指导中心经常组织失业人员举办各种培训和讲座。这天，社区就业指导中心主任吩咐新来的就业指导员小王准备9月1日的社区就业指导培训工作，并通知社区内登记求职的失业人员参加培训。接到指示后，小王进行了培训的准备工作。并在8月31日起草通知如下：

通知

大家好，定于明天下午（9月1日，周四）3点，在社区就业指导中心会议室开展求职面试培训，请有关人员届时参加。

培训内容：

一、个人简历的写作方法

二、求职面试中的注意事项

三、劳动合同与社会保险的有关知识

本次培训暂定3小时结束，不延长时间。

金典社区就业指导中心

2010年8月31日

通知起草后，小王把通知张贴到了社区就业指导中心门口的布告栏上。结果第二天，到了培训时间，来参加培训的人员寥寥无几。

请根据案例所表述的情况，回答以下问题：

1.单选题1

根据通知的分类，该通知属于（）。

A.事务性通知

B.批示性通知

C.周知性通知

D.指示性通知

标准答案：A

2.单选题2

从小王所写的通知内容上看，这份通知的主要问题是（）。

A.通知的对象不明确

B.通知的内容不清晰

C.通知没有留下联系方式

D.通知的标题不规范

标准答案：A

3.单选题3

在发布通知的过程中，小王犯了什么主要错误？应该怎么做？（）

A.通知发布的时间太晚，应最少提前一个星期发布

B.通知发布的时间太晚，应最少提前三天发布

C.发布通知的方法不对，应把通知张贴到小区人流最多地方的醒目位置

D.发布通知的方法不对，应该采用电话逐一通知

标准答案：C

4.单选题4

职业指导人员在日常工作中，通常需要对失业人员进行集中培训，这项工作最需要指导人员具备（）的专项能力。

A.群体测评

B.项目管理和实施

C.职业咨询

D.群体指导

标准答案：D

5.单选题5

在职业指导人员需要掌握的八个方面知识中，对失业人员进行集中培训尤其需要掌握（）。

A.关于人的成长和发展的知识

B.群体工作的知识

C.个人和群体评估的方法

D.职业和生活风格发展知识

6.09家教指导工作计划 篇六

教师学 生

常文海051程羽 陈晓琴052 郭潇蓉 张霞文 石亚伟杨秦生051刘文攀 052卢丽红 刘晋瑜 刑海蓉房惠清051文娟 郭倩 焦卷 052赵小青 李国鹏李东曦051高莹 杨永刚052 马海敏 万莺霞李建中051佟燕君 汪钰 052张嘉颍 王芳杜新平051潘霄 胡启立 张涛 李攀之 郭奕辰张天丽051安雪雯 张小许 052李婧 杨凡艺

吴肖静051唐莉莉 朱小军 052孙琼 何陆艳 陈黎曾杰051王晶晶 张艳 马春兰 052田艳王芳051孙碧琴052刘霞云 蔡廷博 贾玉娟

张晓燕051吕小芳 闫小英 陈明052关东芳 牛永春郑维052徐彦福 陈晓丽 魏江鱼 雒英

7.家教工作计划 篇七

2、 人物的动作描写：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身体各个部位的动作。(在课堂上，可将下载或拍摄到手机里的视频，让学生认真观察人物的动作，然后把人物的动作通过自己的语言描写下来，最后师生共评。

3、 人物的神态描写：神态即神情态度。可出示人物的表情图片，让学生认真观察后用文字描写下来，师生共评。(也可回忆自己生活中见过的人物神态来写)

4、 人物的语言描写：人物的语言即人物在活动中说出的话语。应注意思考，在什么样的场景，人物会有什么样的话语出现。

5、 人物的心理活动描写：可出示找来的作文片断，把原来的人物心理活动描写部分删去，让学生根据上下文的意思来补上人物的心理活动。(也可回忆自己生活中见过的人物，猜想他们当时的心理活动)

6、 通过事件来表现人物的性格特点：举例引导学生围绕想要突出的人物性格特点，来组织(或选取)典型的事件材料。(如你要表现人物“勤奋“这个特点，你会选择什么样的事情来体现他的这个特点呢?再如“有爱心”、“坚强勇敢”、“正直”等这样的性格特点，你要选择什么样的事情来体现出来呢?)

7、 细节描写：服饰细节描写、语言细节描写、动作细节描写、心理细节描写、神态细节描写。

8、 布置一篇写人的作文，让学生回家去写，下次来上课时交。(作文的要求：

⑴书写要工整;⑵语言通顺;⑶要把人物的外貌、动作、神态、语言和心理活动写出来，争取写得生动些;⑷要把要来表现人物性格特征的事件写得具体生动;⑸字数要在300字以上。

3、学会运用比喻和拟人

在描写景物时，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动。如：春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。

这里的比喻浅显易懂，并且把比喻和拟人结合在一块使用，增加了文章的生动性和趣味性，更加显示了出对春天的热爱之情。

4、 布置作文，布置作文，让学生回家后完成，到下次上课时上交。老师面批。

8.幼儿园家教工作计划 篇八

2013年9月

——————————★ ——————————

二0一三学第一学期家教工作计划

一、指导思想：

以《上海市学前教育课程指南》、《上海市保教质量评价指南》、《奉贤区推进中小幼课程和教学工作三年行动计划》等文件精神为指导，围绕幼儿园三年发展规划、园务工作计划和本园实际情况，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时，进一步树立大教育观念，深入挖掘社区教育资源，充分利用社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来,形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目标：

1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。

2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。

3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。

三、具体措施：

（一）加强自培，优化技巧

1、学习《纲要》、《指南》，满幼一日保教规范操作指导文章，使教师进一步明确教育目标，从而能在工作中运用恰当方法。

2、幼儿园组织教师开展各类家教指导培训。本学期我园将从幼儿园工作的实际出发，通过开学初讲座---如何与家长有效沟、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家教指导水平。如：开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关的资料；平时将就“与不同家长的交流需注意什么”展开学习和讨论；同时，期末组织一次“我眼中的家长工作”的交流活动，要求教师在交流活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。

（二）深化合作，提高质量

采用多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作、提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、加强班级主页建设，进一步拓展家园交流互动的平台，组织亲子活动等常规工作，并尝试在以下方面有所发展：

1、家访：教师在沟通方面应起到主动积极的作用，经常将幼儿在园情况互相交流、沟通，利用家访、电话、幼儿园网站等手段夸夸孩子，特别是本学期全体

幼儿收费的改变，需要教师逐一解释清楚加强家园的互动与交流，共同研究配合教育的方法，相互反馈教育效果，取得共识，达到同步教育促进幼儿发展的目的。

2、家长讲座：本学期有重点、分年龄段开好班级家长会与组织家长讲座。活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。

3、通过每学期一次的家长开放活动、亲子秋游等活动，搭建起宣传我园课程理念，展示教师风采与幼儿发展水平的平台。

4、运用多种形式加强幼儿园与家长之间的沟通 增强班主任老师家访工作的主动性，采用多种形式开展家访工作，开学初对新生上门家访率达到90%，了解幼儿、了解家长的家庭教育情况，有针对性的开展家庭教育指导。做好日常家访工作，幼儿2天没入园，班主任老师要打电话家访，必要时应登门家访。并做好记录。利用“哈哈小报”及“家园之窗”等形式及时反馈幼儿园最新动态。每月一期的家园栏除周教学计划、温馨提示、近期开展的主题活动介绍外，各班教师根据本班幼儿实际情况，开设一些具有班级特色的宣传栏目，使其成为家园共育的一个重要窗口，同时对家长进行教养工作的指导。充分利用家园联系册与家长相互交换幼儿在园、在家的学习、生活情况。运用亲子活动、家长来园半日活动观摩、家长会等其他活动形式加强幼儿园与家长之间的联系、交流。组织丰富多彩的亲子活动：如“小班亲子活动”“ 亲子节日”等活动。在组织开展各种家园活动时，做到心中有家长，调动家长的积极性，向家长进行意见征询等，不让家长处于被动，使家园形成合力，活动收到最佳的效果。

（三）以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力

1、挖掘家长资源，壮大教育队伍

家长参与园内管理：让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。为此，本学期家委会成员的重新分配，做到定期召开园家委会会议，让委员们从幼儿园的教育教学、保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。请家委会成员共同讨论工作计划，参与制定方案，并一起组织实施，平常还配合幼儿园做好优秀家长评比等等。

家长走进孩子课堂：探索家长亲职教育是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计

组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。

2、利用社区资源，拓展教育外延

《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”我园位居老镇中心处，其中蕴含了诸如超市、邮局、银行、菜场、鲜花店、药店等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、交警等人员参与我们的教学。利用节日开展相关活动带领幼儿走向社会，组织幼儿参加社会实践和公益劳动，帮助清除社区杂草废纸等，培养幼儿初步的环保意识等等，为幼儿的健康成长营造良好的社会氛围。

3、重视社区早教，拓展指导阵地

随着社会的进步，0-3岁婴幼儿的教育正越来越受到社会各界人士的重视，我们也深切地感受到婴幼儿早期教育是基础教育的基础，是牵系千家万户的头等大事。因此，本学期，我园将在原有基础上，着手伸入进行市0-3家长课题研究，发挥满幼早教服务指导站的功能，充分用好幼儿园现有的教师和财物资源为社区早教事业服务，从家长的需求和婴幼儿发展需要出发，创新指导的内容和形式，提高家教指导效果。确保每学期早教指导活动和每日的0-3宝贝苑活动，拓展家教指导阵地，扩大家教指导对象的队伍，提高家长对0-3岁婴幼儿教育的重视程度，促进社区内0—3岁婴幼儿的健康成长。

（四）不断完善教师家长工作的考评机制

每月我们对教师上传的家教资料、开展的家教活动、家长反馈等内容对教师的家长工作进行考核，使其逐步趋于量化和细化，学期结束末，我们将采取家委会成员对教师的总体评价、家长调查问卷、每月检查汇总三种方式结合，全面衡量教师家长工作的内涵，并直接与考核奖挂钩。

9.09家教指导工作计划 篇九

一谈起作文，很多同学就感叹：“作文难，难于上青天！”难在哪里呢？一是不知写什么，二是不知怎么写。其实，作文跟世界上的任何事情一样，是有规律可循的，一旦掌握了其中的规律，“难”也就自然变为“易”了。

写文章是一项综合性的实践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具体的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的写作素材。这些，就是我们所说的“规律”。掌握了这些“规律”，面对中考，你就胸有成竹了。具体要做好下列准备：明确中考的作文要求中考写作测试重在考查学生规范、熟练运用语言文字的能力。具体体现在：“感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”，“根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容”，“写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据”，“作文格式正确。书写规范、端正、整洁，不写错别字。正确使用标点符号”。

积累丰富的写作素材贴近生活，让学生有话可说，是近年中考作文试题的重要设计意图之一。一个初三学生，从牙牙学语，用好奇的眼光看世界，到十四五岁，以花季的遐想悟世界，经历的生活已有十多年，写作素材的积累史也有了十几年，中考作文，就是调动生活的积累，唤醒尘封记忆的过程。

法国着名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我想模仿罗丹的话说：生活是无处不在的，对于我们的作文，不是缺少生活，而是缺少感悟、缺少认识、缺少积累。

生活在家庭中、校园里、社会上，周围每时每刻都在发生着一些事情，都在影响着我们的成长过程，都会在我们的心灵中留下痕迹。为此，同学们可以围绕自然、社会、人生三大方面，精心准备相关素材，如有关“爱国爱乡”、“勤奋惜时”、“勤俭节约”、“保护环境”、“构建和谐”、“豁达乐观”、“理想抱负”、“执着追求”等方面的素材。同时，对于积累的素材要学会“一例多用”，比如，“爱迪生经历了800次实验后才成功”这个例子，既可以用来证明“失败乃成功之母”这个观点，也可用来证明“要有恒心”、“要有执着精神”等观点。

精心修改自己的文章修改是写作的重要一环。如果把写文章比作生产一种产品，那么，修改就是生产过程中必不可少的一道“工序”。有人说，好文章是改出来的，这话有道理。不妨把进入初三以来写过的课堂作文、考试作文、随笔等挑选几篇，从拟题、立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、删、改，使文章更完美、更周密，对提高你的写作能力一定会有帮助。明确各种文体的关键把握细节是写好记叙文的关键。一篇文章可写的事情很多，可以从多角度选材，但角度不宜太大，要善于从小处入手，于细微处见精神。

有位考生在写以“精彩”为话题的作文时，选取在爸爸匆忙出门的时候忘记了系鞋带，妈妈没有吆喝而是默默地帮爸爸系好鞋带，作者抓住这一瞬间爸妈的动作、表情来构思文章，在动作和表情的描述中，就把爸妈这种深厚而甜蜜默契的和谐之情显露了出来。

写记叙文在叙事完整的基础上，应表现出自己独特的感受和真切的体验。有篇以“合作”为话题的作文，先写班上的同学在检查组来学校检查工作时，按照老师事先布置好的问题来回答，看到一个个同学“配合”得很好，他实在无法再忍受下去，心一横，豁出去了，从心灵深处发出：“我们不需要如此千篇一律的作答，不需要如此天衣无缝的合作。合作本身是人与人之间交流的桥梁，需要真诚，需要用心沟通。隔着心门的交流，越是‘完美’越是虚伪。我们无需‘完美’，只要真诚！”

抒写真情实感是本文最大的特点，小作者眼光独到，将焦点放在了小小的课堂上。文中的“我”“豁出去了”后的一番慷慨陈词，“无需完美，只要真诚”的立论，体现了作者痛贬虚假丑恶的勇气，充满真情实感，极具思想的穿透力。“方似看山不喜平”，写记叙文，还要让情节摇曳多姿，引人入胜。可巧设悬念，引人入胜；可一波三折，储蓄隽永；可适当地安排插叙；可节外生“枝”，在故事主线叙述中，横生变故，情节自然就多了一些波澜。

论点是议论文的灵魂、统帅，论据是血肉，是供调遣的士兵。写议论文，要精心选择论据。论据要“与时俱进”，即选择论据要选择新近出现的人和事（如感动中国的十大人物的事例），力避“地球人都知道”的陈旧“经典”。同时，使用论据要注意中西合璧，古为今用，这样的论据更有说服力。

加强专题性写作训练所谓专题性写作训练，就是集中围绕一个内容从不同的角度切入进行反复练习。比如“家庭”专题，可以以“家”为对象，从不同的角度反复审视它：《我心中的爸爸（妈妈）》、《我爱我家》、《三口之家咏叹调》、《家中来了陌生人》、《我的兄弟姐妹们》、《好大一个“家”》等，通过以上练习，你就能多角度、多层次地领悟“家”的内涵，无论是对传统意义上的小“家”，还是引申意义上的大“家”，你都会产生属于自己的独特感受，会有许多新的理解。考试时，面对《有家真好》《我想唱首歌》这类试题，你就能轻松地调动积累，选出恰当、有个性的材料，表现出对写作内容较为深刻的思考，从而获得阅卷老师的赞赏。