幼儿健康保护牙齿

幼儿健康保护牙齿（精选15篇）

1.幼儿健康保护牙齿 篇一

【活动目标】

1、能用简单的图形画出一些水果和蔬菜，并把它剪下来，贴到适宜位置。

2、会选择相应的颜色，并能初步把握物体的大小比例。

3、发展幼儿小肌肉群，培养幼儿的动手操作能力。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

【活动准备】

猪宝宝、记号笔、蜡笔、剪刀人手一份，各种蔬菜水果，头饰猪妈妈，音乐。

【活动重难点】

重点：用简单的图形画出一些水果、蔬菜，练习剪贴。

难点：选择相应的颜色，物体的大小比例适当。

【活动流程】

引起爱好--布置作业--幼儿操作--教师小结--结束

【活动过程】

一、引起爱好：情景表演

师：哎呀，看看谁来了呀?

猪妈妈：我是猪妈妈，今天我带若许多猪宝宝到你们大(1)班来了，想和你们做朋友，你们开不开心呀?今天我真兴奋，为了来见你们小朋友呀，很早就赶来了，连饭都没有吃，现在肚子好饿呀!

师：猪妈妈为了来见我们，饭都没有吃，现在肚子饿了，我们小朋友应该怎么办呀?(请它吃东西)我们小朋友请它吃些什么?老师告诉你们一个秘密，猪妈妈最喜欢吃水果和蔬菜了。(幼儿说，教师将水果和蔬菜贴在猪妈妈身上。在幼儿说的时候，可引导幼儿观察大小、颜色)

师：我们小朋友请猪妈妈吃了很多东西，猪妈妈还没有吃饱，看看老师还请它吃些什么?(根据幼儿说的，贴一些幼儿未说到的)

二、布置作业

猪妈妈：谢谢小朋友请我吃了那么多的东西，现在我吃饱了，可是我的猪宝宝们还饿着肚子呢，请小朋友也请它们吃些东西吧!

师：我们小朋友请猪宝宝也吃些东西吧，我们请它们吃各种各样的水果和蔬菜，把它们喂得饱饱的。一会儿，你想请它们吃什么就把它们画下来，一张纸上画一个水果或蔬菜，画完后把它剪下来，贴到猪宝宝的肚子上，让猪宝宝吃得饱饱的。

三、幼儿操作，教师巡回指导

四、教师小结

师：你们请猪宝宝吃了些什么呀?我们来看看。(请幼儿说)猪宝宝什么东西都要吃，真是个乖宝宝，我们小朋友也要和猪宝宝一样样样东西都要吃，身体才能长得棒棒的。

【活动结束】

现在我们的猪宝宝都吃饱了，猪妈妈要带着猪宝宝们做运动了。(放音乐做律动)

猪妈妈：谢谢小朋友们，现在我要和猪宝宝们回家了。

小百科：吃，汉语一级字，读作chī，最早见于战国文字。

2.保护牙齿的“诀窍” 篇二

这里综合介绍保护牙齿的几点“诀窍”。

最重要的方法是“饭后漱口，早晚刷牙”。别以为这是老生常谈，其实个中道理並非家喻户晓。古代医家早有定论：“食毕当漱口数过，不尔，使人病龋齿。”古人曾主张用浓茶漱口。现代分析，茶中含有氟，确有一定的防龋效果。不过，日常用清水、冷开水，淡盐水漱口即可；有口腔疾患时。可按医嘱用复方硼酸溶液、呋喃西林溶液、洗必太药水等作漱口剂。

刚牙有清除齿间残渣和按摩牙龈两个作用。刷时应顺着牙缝方向“竖刷”，别忘了要里里外外都刷。选用头小，转动灵活的保健牙刷就能运用自如。毛束应稍硬，尤其是牙齿表面有被溶解的钙质(牙锈)附着时。如发现毛束散开或末端秃裂，应换把新的牙刷。通常，牙刷使用半年至一年也应更换。

在洁牙剂方面，最好是选用氟化钠、防酸、田七、洁齿灵、芳草等含有药物的牙膏，这对预防龋齿的发生，治疗牙龈炎、牙周炎、牙过敏等都有一定的效果。

关于刷牙的时间，日本主张“三三制”，即一日三次，每次食毕三分钟内刷牙，每次刷三分钟。常吃零食或点心者还需增加次数。

现在又有人提出“二次刷牙法”，亦即重复刷牙。第一遍，在牙刷上挤约5毫米长的牙膏，刷一分钟；漱口后，再挤约8毫米长的牙膏刷第二遍，约二分钟。由于第一次刷牙清除了牙齿周围的软垢，第二次刷时，药性就能直接渗入牙缝、牙表层，使牙膏发挥更大的作用。这样虽然麻烦些，但更能爽口、洁齿、防龋。

合理的营养也很重要。缺乏维生素D时会影响牙的钙化；缺乏维生素C时可使造釉细胞萎缩。孕妇和儿童尤应注意这个问题。

民间认为；大小便时咬紧牙关，也是固齿强身的一种万法。

在平时，尽量不用牙签剔牙，要两边轮换着吃饭，不要习惯于单侧咀嚼，儿童不可吮手指、咬铅笔、咬嘴唇，定期作口腔检查，一般成年人每年一次，儿童和孕妇每半年一次，以便及时发现牙病，及时治疗。这些，对牙齿的保健也有着一定的意义。

儿童牙颌畸形应予矫正，以13～15岁为最佳的矫正时期。

要注意保护好较小儿童的第一恒磨牙(六龄牙)，即使有病，亦应积极治疗，而不可轻易拔除；无法保留时则在8～10岁再考虑拔除。

3.幼儿健康保护牙齿 篇三

活动设计背景

我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱护牙齿的重要性，同时掌握保护牙齿的方法。

活动目标

1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

教学难点：掌握正确的刷牙方法。

活动准备

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

2、饼干、杯子、镜子、桶(幼儿刷牙吐水时使用)。的蛋壳各一个。

3、故事《没有牙的大老虎》，护牙图片若干。及多媒体课件。

4、模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

活动过程

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

看课件《没有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”

二、了解蛀牙形成的原因

1、小朋友不注意保护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗?请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞?”

2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片

3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)

4、借助“醋泡蛋壳”的小实验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

三、知道保护牙齿的方法

牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，“ 怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?”

牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会保护牙齿。牙齿的成长不但需要营养、平时不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类，1、养成饭后漱口的好习惯(漱口水会把食物的残渣清理掉)

教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

听音乐，引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，复早期小蛀斑。)

3、少吃甜食和含糖的饮料。(注意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，因为甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛)

4、还要定期进行口腔检查(早发现问题就能早治疗)

四、掌握正确的刷牙方法

1、老师利用模型，边示范，边讲解。老师示范讲解正确的刷牙方法。

上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

2、幼儿徒手演习刷牙的方法(在音乐《刷牙歌》的伴随下)

通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法

3、幼儿到盥洗室，认真正确的刷牙。

教学反思

通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿? 通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

活动的不足之处：

1、我的肢体语言不丰富。

2、幼儿积极性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。

3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。

教学反思：

幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

4.幼儿健康保护牙齿 篇四

1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

活动准备：

1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

活动过程：

1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？

引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

2、让幼儿认识牙齿的构造。

（1）、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？

让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

（2）、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？

教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

（3）、这些不一样的牙齿有什么用呢？

请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？

让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

活动结束：

1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

5.幼儿健康保护牙齿 篇五

一、设计意图：

在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。

二、活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

5、知道检查身体的重要性。

三、活动准备：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的图片两张;

四、活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

五、活动难点：

蛀牙形成的原因。

六、活动过程：

(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。(牙齿)

(二)、比一比，看一看1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。(教案出自：快思教案网)我们同桌的小朋友互相看看2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?"(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)(二)讲述绘本故事《蛀牙王子》

1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊?

2，患了蛀牙之后会怎么样啊?

(三)知道正确的刷牙方法

1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

2、学习刷牙步骤

3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!

教学反思

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

大班健康教育教案详案《保护牙齿》含反思这篇文章共2732字。

相关文章

《大班健康教案《保护眼睛》含反思》：大班健康教案《保护眼睛》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得爱护眼睛，指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法，培养幼儿良好的用眼卫生习惯，快来看看幼儿园大班健康《保护眼睛》含反思教案吧。

6.五种食物保护牙齿 篇六

芹菜是天然牙刷 芹菜是我们常食的蔬菜，既可热炒又可凉拌。芹菜中含有大量的粗纤维，不但可以刺激胃蠕动、促进排便，还能保护牙齿。因为在咀嚼时，粗纤维通过对牙面的机械性摩擦清洗，可以擦去黏附在牙齿表面的细菌；而且你越费劲咀嚼就越能刺激唾液腺分泌；它可以平衡口腔内的酸碱值，既能达到自然抗菌的效果，又能减少牙菌斑形成。

洋葱、芥末能抑菌杀菌 洋葱的香辣味道除了可以增加人的食欲外，还有一定的保健作用。如洋葱含有植物杀菌素，据试验，洋葱分离得到的结晶物质对金黄色葡萄球菌、链球菌、沙门菌均有杀伤和抑制作用。同时，洋葱里的有机硫化合物也是强有力的杀菌成分，能杀灭造成龋齿的变形杆菌。因此，常吃洋葱可以保护牙齿。

芥末是芥菜的种子经碾磨而成的粉状调味品，常用作作料。用时芥末会产生辛辣、呛鼻的味道。芥末里的某种物质还可以抑制蛀牙的变形链球菌的繁殖。

香菇消灭牙菌斑 香菇营养丰富、味道鲜美，自古就被誉为“蘑菇皇后”。近来研究发现，它对保护牙齿也有帮助。原因是香菇中所含的香菇多糖可以抑制口中的细菌，使其不能制造牙菌斑。

7.中班健康活动：保护牙齿 篇七

中班健康活动：保护牙齿

活动目标：

1、知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

2、能和同伴主动交流、按规则分享。

3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。

活动重点：知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

活动难点：能和同伴主动交流、按规则分享。

活动准备：保护牙齿的儿歌、视频；小组讨论后发言者用的标志牌。

活动过程：

一、谈话导入

1、小朋友们，觉得自己牙齿健康的人请举手？个别回答：健康的牙齿什么样子？

2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问题？

二、基本环节

1、说说你知道的牙齿生病的原因。

2、怎样保护牙齿？（8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推荐一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果）

3、五个小组的代表发言，大家倾听。

4、看保护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿，养护牙齿。（教师简笔画板书提示，小结。）

三、结束部分

1、学儿歌，巩固护牙知识。

2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成爱护牙齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。

8.《保护牙齿》小班健康教案 篇八

在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

教学目标

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：

蛀牙形成的原因。

教学准备

教具：

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;

2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;

3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具：

4、牙刷一个;

5、每人一个饼干;

6、每人一面小镜子;

教学过程

一、情景交流，引出牙齿课题。

师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗?

咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗?

师：小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!

二、实验对比做铺垫。

(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

引导幼儿观察讨论：

1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

三、龋齿形成的原因

1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。)

3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

四、预防龋齿，保护牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

9.健康到牙齿 篇九

《第三次全国口腔健康流行病学调查报告》结果显示：我国5岁儿童的乳牙患龋率为66%，12岁儿童的恒牙患龋率也达到29%；我国35岁到44岁年龄段人群患龋率为88.1%，龋均为4.5颗；所患龋齿中，龋、失、补构成比分别为34.0%、57.6%和8.4%（即仅8.4%的龋齿进行了治疗）。全国各年龄段人群牙周健康率，仅为14%左右。

这意味着，国人或多或少都有患有龋齿、牙周炎等口腔疾病，且就医率极低。针对牙齿健康问题，《瞭望东方周刊》专访了有近二十年口腔疾病治疗经验的口腔临床博士唐杰医生。

关注乳牙健康

《瞭望东方周刊》：临床上的口腔常见病有哪些？

唐杰：主要是牙齿和牙齿周围组织方面的病症。

牙齿本身的疾病有龋齿、牙齿缺失、牙齿排列不齐，等等，这些都是我们常见的；而牙周病包括牙龈炎、牙周炎、牙龈退缩等。可以说，我国99%的人多多少少都有口腔疾病，完全健康的牙齿非常少。

《瞭望东方周刊》：为何问题这么突出？

唐杰：牙齿的健康就是应该从小孩子做起，从关注乳牙健康开始，而在我国，很少有家长经常带孩子去看牙医。

乳牙健康不关注，替换恒牙后也没有经常维护的习惯，而且对口腔基本知识的缺失，使得很多孩子在十多岁的时候六龄齿（指儿童生长的第1个恒磨牙）就已经开始出现问题了。

《瞭望东方周刊》：乳牙一般只陪伴我们最多10年左右，为什么也如此重要？

唐杰：乳牙跟孩子的消化、胃肠功能都有关系。说乳牙不重要，或者说不用那么关注乳牙健康，都是非常不负责任的说法。

如果有一两颗乳牙不健康导致早失的话，就会非常容易引起后面的牙齿往前挤，再出来的恒牙位置不够，就会出现牙齿排列不齐的情况。有个别情况下恒牙是缺失的，这时候乳牙就会留下来代替恒牙，那么，乳牙就跟恒牙一样重要了。

乳牙的龋齿如果不处理，就像是龋齿菌的集中营一样，有新长出来的牙齿，立马就会把它也蛀掉。我之前的一个病人，只有七岁，除了刚长出来的两颗牙以外，全是龋齿。

《瞭望东方周刊》：对于孩子乳牙的保护，家长能做些什么？

唐杰：很多小孩子的父母不懂牙齿保健的知识，小孩子吃着奶睡着了，而奶粉甜甜黏黏的，不清理导致口腔藏纳很多龋齿菌，会导致乳牙大面积龋坏，我们管这个叫“奶瓶龋”。

由于乳牙的钙化程度低，因此患龋后病情进展迅速，破坏面积广，孩子的配合差，导致治疗效果不好。

国外小孩子出牙的时候，父母都用指套式的牙刷给孩子刷牙，但是中国父母很少关注这一点。

牙齿矫正

《瞭望东方周刊》：现在很多孩子有牙齿排列不齐的情况，除了跟乳牙有关，还有哪些因素导致？

唐杰：前面提到过乳牙早失，会出现间隙不足，产生拥挤错位。还有一些小孩子的不良习惯，比如吮指习惯、咬物习惯、偏侧咀嚼习惯等，也都会影响牙齿的排列。

《瞭望东方周刊》：针对儿童牙齿排列不齐的牙齿矫正重要吗？

唐杰：牙列不齐，特别是牙齿拥挤，一方面使口腔菌斑易于附着，另一方面因牙刷难于接触而不易清洁，因而牙周组织，如牙龈、牙槽骨极易产生炎症，出现牙龈肿胀、出血、口腔异味等症状，久而久之如果严重累及牙槽骨，则可出现牙齿松动，从而造成牙齿脱落等严重后果。

我们要维护乳牙的牙列完整，保证乳牙的替换过程，如果出现牙齿排列不齐的情况，就一定要做矫正。

但是，在我国牙齿矫正率不到1%。

《瞭望东方周刊》：什么时候可以接受牙齿矫正？

唐杰：乳牙期就可以做。乳牙期涉及更多的是肌功能矫治、活动矫治。这个时候还有一些不良习惯的矫正，比如吮吸手指、吐舌等等。但是在乳牙期，家长觉得这些都不是大事情，做矫正的非常少。

一般孩子到了12、13岁，牙齿替换好，就可以做针对恒牙排列不齐的矫正。这个时间段，牙槽骨的代谢比较好，这个时候来做牙齿矫正，需要的周期短，效果也好。一般一年多就能有很好的效果。

《瞭望东方周刊》：成年人也可以做牙齿矫正吗？

唐杰：可以的。五六十岁的人都还在做。一般成年人会因为牙齿不美观或者有牙齿疾病而选择做牙齿矫正。但是成年之后，牙周病会越来越多，如果严重的话，就得先治疗再做矫正，而且严重的牙周病可能也丧失了矫正的机会。

《瞭望东方周刊》：除了美观外，成年人牙齿排列有问题还会造成什么影响？

唐杰：牙齿排列不齐会很容易发生龋齿、牙周病，这种情况下极有可能导致口气非常不好。此外，还会导致咬合有问题，也可能导致关节出现问题。

牙齿护理新市场

《瞭望东方周刊》：为了清洁干净牙齿，很多人开始接受电动牙刷，这是牙齿护理的好方法吗？

唐杰：这是懒人的东西，一般的牙刷也能把牙齿刷干净，关键是方法。切记要和牙龈成45°角，打小圈的方法刷牙，容易刷干净。电动牙刷的好处主要是可以保证刷牙的时间。但电动牙刷的力量有时候很大，自己也要注意调节，不要伤害了牙龈。

除了刷牙，有牙缝的人，建议常使用牙线和冲牙器，这些产品都能帮助我们清理牙齿。

《瞭望东方周刊》：很多牙齿健康机构开始推荐洗牙，洗牙有必要吗？

唐杰：平常刷牙，并不能够完全清理干净牙石，定期洗牙是很有必要的。洗牙可以去除牙龈上的牙石、菌斑和色渍。牙菌斑和牙结石是牙周病最主要的局部刺激因素，还可以发现不容易看到的牙齿疾病，比如位于牙缝内的龋齿。所以，洗牙并不只是为了美观，更是为了牙齿健康。建议大家半年洗一次牙齿。

《瞭望东方周刊》：也有人开始自己购买一些牙白粉进行牙齿美白。

唐杰：这个非常不推荐。这些产品很多跟我们家庭中使用的去污粉是同一种成分，质量不能把控，对牙齿和牙龈的伤害非常大。

相对来讲，一些正规厂家的美白剂还可以。美白剂的原理就是用过氧化氢清洁牙齿表面，清除沉积的色素，再通过口水中的钙重新沉淀在牙齿上面而实现的美白效果。但是牙齿会有一两天的酸痛。

10.健康活动《保护牙齿》教学反思 篇十

设计这个健康类保护牙齿，让孩子最初了解如何保护他们的牙齿。视频让孩子们明白：坏蚜虫会伤害我们的牙齿，但他们害怕牙膏超人，牙膏超人会除去蚜虫，防止蛀牙。所以在睡觉前不能吃甜食，否则会蛀牙;早上起床前晚上睡觉去刷牙，清洁牙齿的残余污垢，晚饭后记住漱口水。

生产图片，让孩子观察每张图片是不同的，根据图片显示的牙齿，让小伙伴们看到对方的牙齿。有些孩子已经开始从牙齿上掉下来，有些孩子因怕怕疼痛不及时拔出，导致牙齿咬牙齿;孩子喜欢吃糖果和糖果，许多孩子已经蛀牙了;有些孩子不喜欢刷牙，有些牙齿会黄色等等。通过这一课，让孩子知道，如果你要吃糖果和糖果不要刷牙，会很容易蛀牙，早晚记得刷牙，牙刷和牙膏超人会很好保护牙齿。在发现松散的牙齿时，不要因为怕没有牙齿而哭泣，及时拔除牙齿，新牙齿很快就会长大，否则会造成牙齿。

课堂视频 图片对儿童非常有吸引力，他们会认真观察牙齿的疼痛，仔细观察为什么牙齿会黄，蛀牙，牙齿等现状，活跃的教室氛围，孩子们都非常热情地举手自己提出建议。

11.幼儿健康保护牙齿 篇十一

【活动目标】

1.通过本次活动，引导幼儿了解牙齿的作用。

2.教育幼儿在日常生活中注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。3.让幼儿学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。

【活动重点】 让幼儿从小养成良好的卫生习惯，注意牙齿的清洁卫生，学会保护牙齿。

【活动难点】 让幼儿从小学会正确的刷牙方法。【活动准备】 每组一包虾条。牙齿模具图片一张。【活动过程】

一、导入部分

以猜谜语的形式导入，引出牙齿这个主题。上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白。

二、基本部分

1.师幼一起讨论牙齿的作用。幼儿自由发言。教师总结：美观、吃东西，帮助我们发音......2.教师讲《老虎拔牙》的故事，并提问老虎的牙为什么被拔掉。幼儿回答：因为它没刷牙，它吃糖等。

3.师幼一起讨论没有牙齿会怎么样？

4.教师提问，我们怎么样保护自己的牙齿？幼儿自由讨论并发言。教师总结：要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和刺激性食品，饭后漱口......5.教师与幼儿一起唱刷牙儿歌并做动作。牙刷手中拿，牙膏挤出来；喝口水鼓鼓嘴，咕噜咕噜吐出来；上刷刷，下刷刷，里里外外都要刷，刷的牙齿白花花。师幼学习儿歌。师幼一起学习正确的刷牙方法。师幼一起边说儿歌边做动作。

三、结束部分

请幼儿回家继续练习正确的刷牙方法。活动延伸：

12.健康你的牙齿 篇十二

与其他慢性疾病相比，牙齿问题不算“严重”的问题。至少，它不会危及生命。但是，牙齿健康对于生活质量的影响却很大。不仅“牙好，胃口就好”，对于爱美的人来说，健康的牙齿无疑是美丽的一部分。在西方国家，牙齿护理与治疗所消耗的医疗费用，甚至超过了癌症、心血管疾病等“生命杀手”。

最常见的牙齿问题是龋齿。龋齿的直接原因是牙中的矿物质流失。每个人的口腔中都会有或多或少的细菌。如果口腔中有它们生长所需的原料，它们就会大量生长。在生长过程中，会产生有机酸，而这些有机酸就会腐蚀牙齿。

这些细菌生长的原料，是饮食中的糖。不仅仅是日常生活中所说的蔗糖，而是化学意义上的糖——葡萄糖、果糖、蔗糖、小分子糖浆等等能够被细菌转化的糖类。多数的研究结果都表明糖的消耗与龋齿发生率直接相关。在低收入的国家和地区，人均糖消耗量低，龋齿发生率也低。随着经济发展，糖消耗量上升，中等收入国家的龋齿发生率就比较高。更有研究进一步发现，龋齿不仅与糖的总摄入量，还与每天吃糖的次数有关。尤其是非进餐时间吃糖。对龋齿的发生影响更大。

有趣的是，在高收入国家，龋齿发生率又降低了。调查分析认为，除了高收入国家的人们在牙齿保护上的投入更多之外，主要跟水中加氟的措施有关。广泛接受的一个研究结果是，饮用水中一定量的氟，能够有效防止龋齿的出现。但是，过高含量的氟，又会导致牙齿发育期的儿童出现所谓“氟牙斑”，轻微的症状不明显，严重的会有黑色或棕色斑点，甚至牙齿裂开。

在美国、加拿大、巴西、阿根廷和澳大利亚等国的许多地区，会在饮用水中加一定的氟。而在有些地区，天然水源中的氟含量过高，又会进行“去氟”处理。总之，就是让饮用水中的氟保持在一定含量。有关国家的主管部门认为，正是这种水中加氟的措施，大大降低了全社会的龋齿发生率。

不过，这个政策存在着许多争议。一方面，虽然加氟的成本很低，但是氟的“适量”与“过量”不好把握，控制不好就是“好心办成了坏事”。另一方面，龋齿本身不是一种严重的“疾病”，带来的后果也不算严重。而水中加入“氟”这样的“化学物质”，许多人在心理上并不容易接受。也有许多人担心，氟会腐蚀骨骼以及带来其他危害。所以，加氟“带来的好处”与“潜在的风险”相比，并没有突出的优势，还是顺其自然好。

和科学有关的公共政策制定往往受着许多科学之外的因素制约。虽然水中加氟对降低龋齿有统计数据上的支持，就社会成本而言是有利的，但对于公众个人而言，这种“利益”很难被体会到。比如，即使加氟把龋齿发生率从百分之三降低到百分之一，对于大多数人来说，依然是加不加氟都不会得龋齿，而加了氟却依然有人得龋齿。而且，一旦加了氟，有人出现了氟牙斑(完全可能是其他渠道过量撮入氟所导致)的话，哪怕发生率很低，也足以让“水中加氟危害健康”的感觉深入人心。由此导致的质疑和反对，对于公共决策的制定者来说，很难承受。

自来水加氟这样的措施不大可能在中国成为公共决策。对于个人来说，通过氟来防止龋齿的现实途径，就是使用含氟牙膏了。另一种可行的措施，是嚼无搪口香糖。无糖口香糖用甜味剂来产生甜味。它们本身不是糖，不会被细菌所转化，所以不会增加龋齿的风险。

除了糖，各种酸度很低的软饮料，包括果汁，都会对牙齿有一定的腐蚀作用。当然，像果汁这样的饮料，除了“好喝”，在其他方面对健康也有着很多积极作用。是否为了它对牙齿的“可能危害”而放弃，又是一个利弊平衡的问题。好在，研究文献认为，吃整个水果对牙齿没有明显影响。

13.幼儿园保护牙齿国旗下讲话 篇十三

大家好，我是大三班的黄悦欣。小朋友们你们知道中国的四大发明吗?它们分别是指南针、火药、活字印刷术和造纸术。四大发明是中国人民聪明智慧的体现，在一定程度上改变了人们的生活，我希望我以后也能发明对人类有贡献的东西，让我们的生活更精彩!谢谢大家，我的话讲完了。

延伸阅读：牙齿的保健

要想有一副健美的牙齿，必须注意牙齿的保健，多吃含钙丰富的食物。特别是在婴幼儿时期就应注意饮食的选择。家长应给孩子多吃能促进咀嚼的蔬菜，如芹菜、卷心菜、菠菜、韭菜、海带等，有利于促进下颌的发达和牙齿的整齐。常吃蔬菜还能使牙齿中的钼元素含量增加，增强牙齿的硬度和坚固度。实验证明，厌食蔬菜和肉类食品的幼儿，其骨质密度均比吃蔬菜和肉类食品的幼儿低下。常吃蔬菜还能防龋齿，因蔬菜中含有90%的水分及一些纤维 物质。咀嚼蔬菜时，蔬菜中的水分能稀释口腔中的糖质，使细菌不易生长;纤维素能对牙齿起清扫和清洁作用。此外，多吃些较硬的食物有利于牙齿的健美，如玉米、高粱、牛肉及一些坚果类，如橡实、瓜子、核桃、榛子等。

牙齿美学标准

1.颜色美观：无白垩色、无发灰、发黑，自然仿真。

2.形态自然：不呆板，不能千篇 一律，更可以做到个性化。

3.边缘精密：用探针难以探出，光滑通过，无缝隙、不能宽、不能窄。

4.邻接关系好：不易嵌塞食物。

5.无疼痛等不适：使用效果与真牙无差异，不疼、不酸、不敏感。

6.牙龈健康：无变色、无肿胀、无出血、无异味、无溢脓。

14.大班健康教案：保护牙齿 篇十四

［设计意图］

保护牙齿是大班普通的健康学习内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上改变了策略。一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

［教学目标］

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

［教学准备］

教具：

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；刷牙歌音乐；

3、《龋齿》动画片。

学具：

4、每人牙刷一个；

5、每人一个面包；

6、每人一面小镜子；

［教学过程］

一、情景交流，引出牙齿课题。

师：陈月彤，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗？（我去医院看牙了，我的牙有的变黑了，而且有的上面有小洞，很疼！）请陈月彤小朋友张开嘴巴让大家瞧瞧，好吗？

师：小朋友肯定想知道陈月彤的牙齿是怎么变成这样的，那么就让我们一起来做个实验，解开这个谜底吧！

二、实验对比做铺垫。

（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）引导幼儿观察讨论：

1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

三、找龋齿

1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？

2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿）

四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

1、发给幼儿每人一个面包，吃完面包后，用小镜子观察牙齿上有什么？

2、回答问题：牙缝里多了什么？面包什么滋味？面包为什么会甜？

3、多媒体播放龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会发酵分解成酸，酸会腐蚀牙齿使其变黑，成为龋齿。

五、预防龋齿，保护牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，使幼儿了解各种龋齿。

2、出示刷牙方法图解，讲解正确的刷牙方法（幼儿人手一支牙刷，教师播放刷牙歌，幼儿边听边做），教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延伸：观看《龋齿》动画片回答问题，小结本课。

1、你通过放大镜在小孩的嘴里发现了什么？

2、小孩为什么会牙齿疼？

3、医生伯伯告诉小孩如何保护自己的牙齿？

［课后反思］

15.减肥有助于保护牙齿(等) 篇十五

减肥与牙齿健康似乎风马牛不相及，然而，据《印度时报》报道，减轻体重有助于抗击牙周疾病，让牙齿更健康。

美国凯斯西储大学研究人员发现，当易导致肥胖的脂肪细胞消失时，人体抗击牙病的能力就会变强。研究人员调查了31名有牙病的肥胖参试者，其中一半患者接受了减肥手术，两组参试者都接受同样的牙病治疗。结果发现，两组参试者牙病情况都有改善，但是减肥手术组参试者在牙周附着、牙龈出血和牙菌斑治疗等方面，效果更为明显。研究人员表示，牙龈炎会侵蚀骨质导致牙齿脱落，而减肥则减少了这种风险。（摘自《生命时报》）

走路姿势泄露你的秘密

嘴巴可以说谎，眼睛也可以说谎，但屁股不会。来自英国斯旺西大学的科研团队称，走路时几乎察觉不到的姿势变化可能会泄露很多细节，包括一个人的情绪、健康状况甚至有没有撒谎。

领导这个团队的是罗里·威尔逊教授，他们研制出一种大小和手表差不多的仪器，只要戴在腰带上或踝关节处，就能以每秒100次的频率记录下佩戴人的动作。目前的测谎技术主要依赖于测定心跳的变化、是否出汗和大脑活动，以及血液中压力激素水平的变化，但这些都有可能给说谎者以可乘之机。而现在，走路时姿势的微小变化便可以出卖你的所思所想。如果你心情愉快，走路的时候步伐轻盈有弹性；如果你处于烦躁恼怒中，就会步履沉重；而当你说谎时，步伐则会联动着屁股和肩膀往下耷拉。（摘自《中国青年报》）

孤独感影响睡眠质量

孤独不仅令人难以忍受，还会干扰你的正常睡眠。研究人员称，受损的睡眠还可能会反过来加剧孤独感，进而影响健康。

来自芝加哥大学的研究人员John T. Cacioppo及其同事对54名大学生进行调查研究，探寻孤独感对睡眠质量的影响。结果显示，有16人被诊断为孤独，17人为一般，只有21人没有孤独感。实验室观察显示，有孤独感的受试者缺乏足够的睡眠，他们睡眠时间较短，而且经常会醒来。“这个结果显示，社会对我们的健康产生着十分重要的影响，”Cacioppo说，“如果我们缺乏良好的社会交往，经常有孤独感，我们的健康将会受到负面影响。”（摘自东方网）

吃鸡蛋能醒脑

如果下午你在办公桌边犯困了，不要吃甜点，来点儿鸡蛋吧。科学家发现，鸡蛋里的蛋白质，特别是蛋清部分，能够帮助我们保持大脑清醒。

英国剑桥大学的研究人员发现，鸡蛋能够通过影响脑细胞中的营养成分，激活这些细胞，达到让人保持清醒并燃烧热量的作用。而且，相比于巧克力、饼干和糖果中碳水化合物提升身体能量的作用，鸡蛋中的蛋白质更具优势。所以，午餐时，最好选择些含鸡蛋蛋白丰富的食物，为你下午的工作补充足够能量。（摘自中新网）

化妆有助女性社交

日本科学家的最新一项研究发现，女性化妆前后大脑对自己容貌的认识有所不同。化妆这一行为可发挥将自己与他人联系在一起的纽带作用，帮助女性在社会中与人交往。