社区开展“我们的节日·中秋”主题活动

2024-10-08

社区开展“我们的节日·中秋”主题活动（精选12篇）

1.社区开展“我们的节日·中秋”主题活动篇一

公司“我们的节日·中秋”主题活动小结

公司根据集团公司《关于开展“我们的节日·中秋”主题活动的通知》（文明〔2018〕6号）文件要求，在公司内部开展了“我们的节日·中秋”主题活动。现将活动情况总结如下：

1、公司党总支、工会携手慰问困难职工。

2018年9月20日，公司党总支、工会组织领导带队到公司困难职工家中进行慰问，把公司的关怀及时送到他们手中。为了切实做好对困难职工的帮扶工作，公司党总支和工会高度重视、提前安排各党支部书记认真做好各支部困难职工的摸底排查，公司工会并对困难职工家庭进行登记并建立困难职工档案，确保慰问的困难职工不重不漏。公司领导通过亲切的交谈了解他们的近期生活和身体状况，并提前送上了节日的问候和慰问物品，让困难职工切实感受到组织的关心和温暖，也进一步激发困难职工的工作和生活热情。共慰问困难职工20人。

二、预举办迎“中秋、国庆”系列文体活动。

为欢庆祖国69岁华诞，活跃职工体育文化生活，提升职工的向心力和凝聚力，激发工作积极性，促进公司企业文化建设，营造积极向上的工作氛围，公司工会预于9月29日上午举办“迎中秋、庆国庆”系列文体活动，包括跳大绳比赛、拔河比赛等，努力营造“员工与企业共同成长，工作与生活和谐并进”的良好氛围。

公司综合办公室

2018年9月26日

2.社区开展“我们的节日·中秋”主题活动篇二

关键词：幼儿,传统节日,开展

一、紧抓传统节日文化之教育

1. 择适合幼儿之年龄

我国传统节日很丰富,但是所有的教学内容都适合大家吗?相信老师们的回答都应该是一致的———不是所有的活动都能够同时对大、中、小班的孩子开展。陶行知先生说过:“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给予施肥、浇水和培养教育,这叫‘因材施教’。”因此,我们要根据各年龄幼儿的发展水平的不同来选择不同的教育内容。如同样在开展关于春节的主题活动中,小班的孩子就适合美术绘画活动“大红灯笼高高挂”,音乐游戏“新年好”等等,使孩子在简单的绘画灯笼、唱唱“新年好呀,新年好呀,祝贺大家新年好……”的过程中感知过年的快乐之情;但对于中班的孩子来说,这样的活动过于简单了,所以可以通过手工活动“做鞭炮”、语言活动“十二生肖”来让大家动起手来,剪一剪、卷一卷、贴一贴,再在儿歌《十二生肖》的学习中感知十二生肖的先后顺序;大班幼儿的能力相对于比较高,所以我们可以通过剪纸活动“剪窗花”、美术欣赏活动“年画”等教育活动来使幼儿动起手来,欣赏年画也需要孩子通过欣赏了解古代年画的构图及其所要表现的含义,并从颜色的搭配中进一步感悟过年的气氛和绘画的技巧。其他节日也不例外,在蕴含丰富教育的资源下,根据幼儿的年龄段,选择合适的教学内容,精选促进幼儿发展,易于幼儿理解、接受的内容,让孩子快乐学习。

2. 择形式多样之教法

同一个节日的教育活动可以用创新的方法来让幼儿学习、理解和操作,也就是说,同一个教育题材,可以通过丰富多彩的方法来呈现给幼儿,让幼儿在不同的呈现方法中得到不同的感受和理解,从而产生的效果也是不一样的。如在元宵节的教育活动中,常常会让孩子学习关于灯笼的内容,所以我们可以让孩子画灯笼、设计花灯、制作灯笼、猜灯谜……这样不仅使幼儿在动手、动脑中得到了发展,同时也使大家对元宵节的象征物“灯笼”有了一个全面的认识和了解。

二、注重传统节日环境之创造

1. 积极创造节日之活动环境

在生活中要使孩子学习、感受传统节日的文化,就应该为他们创造一定的节日环境,更充分地发挥环境对幼儿的教育和熏陶作用。每到节日的到来,孩子们所在的教室就成为了大家布置的一个重要场所。以往我们老师都会包办教室的布置,孩子们只需要在布置好的环境里美美地过节日。但作为一名教师,应和孩子一起来想布置的方案、一起来做布置的东西,老师要在做上教,让孩子在做中学,这样才能让幼儿在做的过程中充分感受布置节日环境的快乐之情。如在主题活动“春节”中,我们可以让孩子分享交流自己布置教室的想法,然后把大家的想法汇总起来,最终就形成了这样的方案:剪好窗花贴在窗户上,把完成的拉花、彩条、灯笼挂起来,用气球布满教室,每一名小朋友在爸爸妈妈的帮助下带一些小零食到幼儿园,请阿姨帮忙做好饺子……这样不仅使教室的环境得到了美化,也使教室里充满了浓浓的过节气氛,更使孩子们在动手合作的过程中体验到了过节的乐趣和了解了我们中国人是如何聚在一起过新年的。

2. 感知传统节日之社区环境

在我们生活的环境中,社区是社会大环境的缩影,是幼儿园与社会联系的重要纽带。随着生活条件的日益发展,社区的资源能量也不断提升,在传统节日的活动中,他们常常会举办许多丰富精彩的活动,这时我们幼儿园就能在社区的帮助下,为孩子提供过节的环境。如在端午节中,社区可组织幼儿观看赛龙舟比赛、晚会,幼儿园也需要配合着为社区的晚会准备相应的节目,让孩子们在表演的过程中体验节日带来的乐趣。另外我们也可以利用社区力量,请孩子和家人共同参与“包粽子”比赛,看看谁家的粽子包得既好看又好吃。相信在这几个活动中,一定能够使幼儿更深层次地了解端午节的传统习俗和过节方式,也让幼儿在充满关爱的环境中树立民族意识,感受传统节日对我们生活的重要影响。

三、重视家园合作之联系

我国许多传统节日,每个传统节日的习俗都不同,要使幼儿都能够体验,仅靠老师是无法实现的,也是不现实的。如,在开展节日主题环境的活动中,需要家长和孩子一起寻找材料(元宵节的花灯、中秋节的月饼等),需要家长完成相应的调查表(端午节之调查表“端午节的风俗习惯”、春节之调查表“我们准备的年货”等),鼓励幼儿共同探索,需要家长在孩子的配合下提供关于节日的生活照片等。再如大年夜的晚上,孩子们都是在家与家人一起度过的,在这个特殊的日子里,也只有爸爸妈妈能够全身心地陪伴在孩子的身边吃年夜饭、拿红包、看烟火、守岁……,再如清明节时,只有家人才能带着孩子去踏青、扫墓,纪念自己的亲人。因此需要依靠家庭力量,鼓励家长积极参与,丰富孩子对传统节日文化的认识。

如果要让幼儿组织开展传统节日,要使中华民族传统节日代代传承,就要摒弃形式化的说教,以“教学做”合一为实质,并让传统节日和现代化社会相融合,随时代而赋予新的生命,让民族文化世代延续。

参考文献

[1]张冬梅.浅谈幼儿园传统节日活动的设计[J].学前教育研究,2004(Z1).

3.社区开展“我们的节日·中秋”主题活动篇三

关键词：幼儿；传统节日；开展

一、紧抓传统节日文化之教育

1.择适合幼儿之年龄

我国传统节日很丰富，但是所有的教学内容都适合大家吗？相信老师们的回答都应该是一致的——不是所有的活动都能够同时对大、中、小班的孩子开展。陶行知先生说过：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给予施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教。”因此，我们要根据各年龄幼儿的发展水平的不同来选择不同的教育内容。如同样在开展关于春节的主题活动中，小班的孩子就适合美术绘画活动“大红灯笼高高挂”，音乐游戏“新年好”等等，使孩子在简单的绘画灯笼、唱唱“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好……”的过程中感知过年的快乐之情；但对于中班的孩子来说，这样的活动过于简单了，所以可以通过手工活动“做鞭炮”、语言活动“十二生肖”来让大家动起手来，剪一剪、卷一卷、贴一贴，再在儿歌《十二生肖》的学习中感知十二生肖的先后顺序；大班幼儿的能力相对于比较高，所以我们可以通过剪纸活动“剪窗花”、美术欣赏活动“年画”等教育活动来使幼儿动起手来，欣赏年画也需要孩子通过欣赏了解古代年画的构图及其所要表现的含义，并从颜色的搭配中进一步感悟过年的气氛和绘画的技巧。其他节日也不例外，在蕴含丰富教育的资源下，根据幼儿的年龄段，选择合适的教学内容，精选促进幼儿发展，易于幼儿理解、接受的内容，让孩子快乐学习。

2.择形式多样之教法

同一个节日的教育活动可以用创新的方法来让幼儿学习、理解和操作，也就是说，同一个教育题材，可以通过丰富多彩的方法来呈现给幼儿，让幼儿在不同的呈现方法中得到不同的感受和理解，从而产生的效果也是不一样的。如在元宵节的教育活动中，常常会让孩子学习关于灯笼的内容，所以我们可以让孩子画灯笼、设计花灯、制作灯笼、猜灯谜……这样不仅使幼儿在动手、动脑中得到了发展，同时也使大家对元宵节的象征物“灯笼”有了一个全面的认识和了解。

二、注重传统节日环境之创造

1.积极创造节日之活动环境

在生活中要使孩子学习、感受传统节日的文化，就应该为他们创造一定的节日环境，更充分地发挥环境对幼儿的教育和熏陶作用。每到节日的到来，孩子们所在的教室就成为了大家布置的一个重要场所。以往我们老师都会包办教室的布置，孩子们只需要在布置好的环境里美美地过节日。但作为一名教师，应和孩子一起来想布置的方案、一起来做布置的东西，老师要在做上教，让孩子在做中学，这样才能让幼儿在做的过程中充分感受布置节日环境的快乐之情。如在主题活动“春节”中，我们可以让孩子分享交流自己布置教室的想法，然后把大家的想法汇总起来，最终就形成了这样的方案：剪好窗花贴在窗户上，把完成的拉花、彩条、灯笼挂起来，用气球布满教室，每一名小朋友在爸爸妈妈的帮助下带一些小零食到幼儿园，请阿姨帮忙做好饺子……这样不仅使教室的环境得到了美化，也使教室里充满了浓浓的过节气氛，更使孩子们在动手合作的过程中体验到了过节的乐趣和了解了我们中国人是如何聚在一起过新年的。

2.感知传统节日之社区环境

在我们生活的环境中，社区是社会大环境的缩影，是幼儿园与社会联系的重要纽带。随着生活条件的日益发展，社区的资源能量也不断提升，在传统节日的活动中，他们常常会举办许多丰富精彩的活动，这时我们幼儿园就能在社区的帮助下，为孩子提供过节的环境。如在端午节中，社区可组织幼儿观看赛龙舟比赛、晚会，幼儿园也需要配合着为社区的晚会准备相应的节目，让孩子们在表演的过程中体验节日带来的乐趣。另外我们也可以利用社区力量，请孩子和家人共同参与“包粽子”比赛，看看谁家的粽子包得既好看又好吃。相信在这几个活动中，一定能够使幼儿更深层次地了解端午节的传统习俗和过节方式，也让幼儿在充满关爱的环境中树立民族意识，感受传统节日对我们生活的重要影响。

三、重视家园合作之联系

我国许多传统节日，每个传统节日的习俗都不同，要使幼儿都能够体验，仅靠老师是无法实现的，也是不现实的。如，在开展节日主题环境的活动中，需要家长和孩子一起寻找材料（元宵节的花灯、中秋节的月饼等），需要家长完成相应的调查表（端午节之调查表“端午节的风俗习惯”、春节之调查表“我们准备的年货”等），鼓励幼儿共同探索，需要家长在孩子的配合下提供关于节日的生活照片等。再如大年夜的晚上，孩子们都是在家与家人一起度过的，在这个特殊的日子里，也只有爸爸妈妈能够全身心地陪伴在孩子的身边吃年夜饭、拿红包、看烟火、守岁……，再如清明节时，只有家人才能带着孩子去踏青、扫墓，纪念自己的亲人。因此需要依靠家庭力量，鼓励家长积极参与，丰富孩子对传统节日文化的认识。

如果要让幼儿组织开展传统节日，要使中华民族传统节日代代传承，就要摒弃形式化的说教，以“教学做”合一为实质，并让传统节日和现代化社会相融合，随时代而赋予新的生命，让民族文化世代延续。

参考文献：

[1]张冬梅.浅谈幼儿园传统节日活动的设计[J].学前教育研究，2004（Z1）.

[2]邓煊东.如何让孩子在节日活动中快乐成长[J].成才之路，2009（7）.

4.开展我们的节日中秋节活动总结篇四

9月17日晚，南区举办“我们的节日•中秋”——“千年民俗•天下中秋”中秋亲子活动，组织了100多个亲子家庭在湖州山共赏彩云追月美景。南区党工委委员、办事处副主任刘钊妍出席活动。

活动现场设置在湖州山天池，200多条灯谜系在四周步道的廊庭灯上，许愿莲灯点缀在湖面，中秋氛围十分浓厚。家长带领着孩子们一同参与了玩兔爷、走月、送瓜、猜灯谜等独具中秋特色的小游戏，并围坐在桌旁品尝棱角、糍粑、桂花糕、月饼等传统节庆美食，现场洋溢着温馨欢快的节日气息。在随后的文艺演出环节中，竹秀园中心小学、良都小学的优秀学生为群众献上了《月光光》、《丰收锣鼓》、《孝为先，积善德》等精彩节目，一众专业演员也带来了茶道、香道、古琴演奏等演出，为中国传统文化赋予了新的时代气息。活动的最后，亲子家庭一起制作了DIY环保简易花灯并放到天池中，共同点亮了这美好的夜晚。

一直以来，南区坚持把“我们的节日”主题活动作为培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化的活动载体和重要抓手积极开展，让居民以传统节庆文化为纽带，加深彼此的联系和沟通，在全区营造了文明、和谐的良好氛围。

5.社区开展“我们的节日·中秋”主题活动篇五

一年一度的中秋佳节将至，为更好的让学生感受家家思团圆的中秋气氛，了解中秋节的意义和传统礼节，9月14日上午，柴桑小学青年教师组织学生开展了“我们的节日——中秋”主题队会活动。队会围绕“中秋节”这一主题，开展了内容丰富、形式活泼的活动。

会上，胡海青老师给同学们讲了《吴刚伐桂》、《嫦娥奔月》等故事;同学们在胡老师的精心指导下，吟诵了有关月亮的诗歌、童谣;接下来开展了说习俗、猜灯谜、送祝福等活动。同学们在快乐的氛围中进一步了解了中秋节的由来、各地的风俗民情，感受到了中华传统文化的独特魅力。

6.社区开展“我们的节日·中秋”主题活动篇六

题活动总结

xx小学开展我们的节日、中秋节主题活动总结

为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对我校学生进行民族传统文化及感恩教育，按照区教育局的文件指示精神，建设中华民族共有精神家园，结合绵阳市当前创建全国文明城市工作、结合中秋节浓厚的文化内涵，我校于9月5日-9月13日开展了2012年我们的节日、中秋节系列活动。

首先学校政教处大队部利用国旗下讲话提出倡议，引导广大师生员工共度中秋佳节，弘扬中华民族优秀文化，增强爱国爱校热情。通过讲话让同学们了解中秋节是我们中国人特有节日，从而增强孩子们的民族自信心、自豪感和报效祖国的爱国热情；进一步提高我校学生尊师重教、孝敬父母的文明素养；

并能将感恩于心、回报于行的系列活动效果落实在平常的学习生活中去等等。

其次，为了深入挖掘中秋文化，突出群众性，扩大参与面，况且本次活动时间短、需要将中秋形式内容多样化进行，因此学校政教处大队部决定利用主题班队会时间将活动分年级开展。我们充分利用个年级特点，设计了以下活动方案：

★活动时间：本周五（9月9日）下午第二节班会课。

★活动地点：各班教室。

★活动主题：大标题：我们的节日.中秋节.各班主题标语：班级根据年级主题自定.★活动具体分工：

一二年级：请组织开展爱国歌曲大家唱系列活动。

三年级：请围绕精彩人生、美好生活营造浓厚的节日氛围，激励大家体味现实美好生活，开创明天幸福生活。

四年级：请结合传承文明颂中秋主题，诵读中秋经典诗文活动、组织开展中华经典诵读、中秋诗文朗诵会等活动。

五年级：请结合诗词鉴赏讲座等开展主题队会。

六年级：诗歌散文创作竞赛类似的主题队会。

主题活动在计划中进行，各班都以年级为单位，形成年级特色：板书统一、主题新颖，形式多样化等等。

另外，我们还通过各班黑板报、走廊文化、学生小报等形式展示、庆祝中秋佳节。

通过这一系列活动的开展，我校的孩子们不仅了解到了更多有关中秋节的知识和故事传说，更使对中国这一传统佳节及传统文化有更深层次的了解和热爱；而且也使同学们懂得感恩回报，对全体学生进行了很好工作总结感恩教育，从而激发同学们去努力学习，用以报答父母恩情。

这次我们的节日、中秋节活动给孩

7.社区开展“我们的节日·中秋”主题活动篇七

为弘扬优秀传统文化，古驿镇各校利用中秋节特有的民俗特色开展了“我们的节日•中秋”主题系列文化活动，让广大师生在感受传统文化氛围的同时受到爱国主义教育和传统美德教育。

一是开展经典诵读和中秋诗文朗诵会等活动。各班级在中秋节期间举办了经典诵读、诗文朗诵会、诗词鉴赏、主题班（队）会等活动，同学们在诵读中感受了祖国传统文化，激发起热爱祖国语言文字的热情。

二是以关爱、互助为主题，积极开展各种慰问活动。节日期间，学校党员教师走进退休老教师家中，为他们义务量血压，送去节日祝福；少先队员们走进福利院，为孤寡老人送上月饼和节日的慰问，带去精彩的节目，陪他们共度中秋佳节。

三是以民俗讲座方式，开展丰富多彩的民俗文化活动。中秋节前，利用升旗仪式、班队会等开展形式多样的民俗文化讲座营造良好氛围，让广大师生充分感受传统节日魅力，在全校形成奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

四是积极组织广大师生参与网上“中秋赏诗文”活动。发动师生吟诵欣赏中国文明网制作推出古今有关中秋佳节诗词名篇，同时邀请广大师生投票评选自己最喜爱的中秋诗文，调动更多人感受中秋佳节丰富的文化内涵。还组织师生收看了中央电视台届时播出的《我们的节日—中华长歌行》特别节目，并举办了观后感征文活动。

8.社区开展“我们的节日·中秋”主题活动篇八

主题活动总结

2013.9

“我们的节日——中秋节”主题活动总

结

2013年9月19日是我国重要的传统节日“中秋节”。为使广大师生更多地了解中华民族传统节日的文化内涵，广泛挖掘与诠释中华传统节日的文化内涵，使学生在活动中感受到中华民族的优良传统。我校根据区教体局文件要求，围绕“团结、团圆、庆丰收”主题，在本周开展了丰富多彩的弘扬优秀传统文化，唱响“我们的节日”——中秋主题实践活动。

一、中华经典诵读比赛。

9月16日下午，在我校南礼堂举行了主题为“我们的节日——中秋节”中华经典诵读比赛。全校各年级多名优秀学生参加了比赛。

此次活动我校领导高度重视，准备充分。参赛选手诵读风格各异，共同展现着中华文化的深厚底蕴与魅力，传承着炎黄子孙月下欢聚的古老传统。大家的诵读内容丰富，既有“明月篇”、又有“情怀篇”、更不乏“爱国篇”。节目或独诵、或合诵为主要形式，或背景音乐。大家都在以独特的方式纪念传统节日，弘扬传统文化。最终，我们评选出了各类奖项。

二、开展了“团结、团圆、庆丰收”手抄报评比活动.与此同时，我校还组织开展了“团结、团圆、庆丰收”手抄报评比活动。活动中学生们精心设计，用自己独到的见解画出了自己心目中的中秋节。学生团结合作，利用周围图书资源搜集有关中秋节传统

文化知识，以手抄报的形式向大家展示了中秋节的由来、风俗习惯、灯谜等传统文化。

活动中，我校还结合自身实际情况，利用校园广播站、宣传栏、主题班会、黑板报、手抄报等形式，精心设计内容，广泛宣传传统节日，营造出了浓厚的民族节日氛围，以此弘扬民族精神和传统文化。

三、开展了“团结、团圆、庆丰收”中秋节主题班会,宣传中秋节的相关文化，感受到了中秋节的美好氛围。

我校各班开展了“团结、团圆、庆丰收”中秋节主题班会。老师巧妙地将有关中秋节的来历、传统习俗、诗歌等以各种形式呈现学生，体会着浓浓的节日气氛。让全校师生了解中秋节的相关文化，感受到了中秋节的美好氛围，感受到了传统节日所蕴含的深厚文化内涵。

9.我们的节日中秋主题活动方案篇九

按照淮文办[xx]x号文件要求，结合我会实际，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以社会主义核心价值体系建设为根本，以党的群众路线教育实践活动为指导，在“团圆、和谐、文明、欢乐”的气氛中开展中秋节主题实践活动，教育、引导工会职工认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，进一步增进爱党、爱国、爱社会主义的情感，为我市争创全国文明城市、建设精致淮北提供精神动力。

二、活动主题

“团圆过中秋、节俭倡新风”

三、活动内容

开展学雷锋志愿服务活动。组织机关干部开展慰问、帮扶活动，深入火车站点开展卫生大扫除，改进公共场所的环境卫生，清除卫生死角，维持乘车购票秩序、宣传文明新风；组织志愿者慰问贫困职工子女、特困职工及离退休老干部，让他们感受到大家庭的温暖，为孩子们营造快乐、温暖的成长氛围；组织退休职工到南山村、榴园村感受参观新农村建设。

四、活动要求

（一）加强组织领导。要把此次活动作为我会申报第十届省级文明单位的重要内容，纳入日程，摆上位置，结合实际，周密部署，精心组织，抓好落实。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近职工，充分利用现有的资源，积极创新传统节日的`形式和载体，做到既形成声势又扎扎实实。

10.我们的节日中秋活动总结篇十

一、活动开展情况

我校领导非常重视中华经典诵读活动的开展，一开学，就专门提到要继续把这项活动作为常规教学的一部分，与日常教学相结合，与传统节日活动相结合。各班依据本班实际，精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法上进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

二、活动收获和体会

1、诵读活动丰富了学校的德育内涵。

诵读活动的开展，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面实施。

2、诵读活动提高了学生思想道德品质。

经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的诗文，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。经典诗文抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些经文，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

3、诵读活动全面提升了学生的综合素质。

通过举办中秋节日手抄报展评活动，开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道的诗人多了，了解的历史事件多了。另外，“四进”活动，锻炼了学生各方面的能力，学生良好的道德习惯和文明行为不断形成。

通过活动，我校师生极大的丰富了自身的文化底蕴，使经典浸润人生，书香陪伴成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为师生带来了勃勃生机。

xx市xx小学大队部

11.社区开展“我们的节日·中秋”主题活动篇十一

井龙小学

二〇一三年九月

“我们的节日——中秋”主题活动总结

9月19日是我国重要的传统节日“中秋节”。为使广大师生更多地了解中华民族传统节日的文化内涵，广泛挖掘与诠释中华传统节日的文化内涵，使学生在活动中感受到中华民族的优良传统。近日，我们井龙小学开展了丰富多彩的弘扬优秀传统文化，唱响“我们的节日—中秋”主题活动。

一、国旗下中华经典美文演讲。

9月16日周一国旗下集会，四年级的倪可妍同学给全体师生作了主题为“我们的节日—中秋”的演讲。

此次演讲校领导高度重视，倪可妍同学准备充分。在庄严地国旗下，倪可妍同学声情并茂地演讲。高亢的声音展现着中华文化的深厚底蕴与魅力，传承着炎黄子孙月下欢聚的古老传统。演讲内容也很丰富，在背景音乐的感染下老师们和同学们静静地聆听着中华民族古老的声音。

二、开展了“知中秋，话传统”手抄报评比活动.与此同时，我校还组织开展了“知中秋，话传统”手抄报评比活动。活动中孩子们精心设计，用自己独到的见解画出了自己心目中的中秋节。绘图过程中，孩子们小组间团结合作，利用周围图书资源搜集有关中秋节传统文化知识，以手抄报的形式向大家展示了中秋节的由来、风俗习惯、灯谜等传统文化。

三、开展了“知中秋，话传统”诗歌朗诵。

我校开展的“知中秋，话传统”活动以智力比拼的形式进行，老师巧妙地将有关中秋节的来历、传统习俗、诗歌等以智力题的形式呈现给各小队，采用比赛的形式。看哪个小队对中秋节的知识了解的最多。老师给获胜者分发奖品——圆圆的月饼。同学们惊奇地接受这节日的礼物。品尝着甜甜的月饼，分享着节日的祝福。

四、宣传中秋节的相关文化，感受到了中秋节的美好氛围。

学校广播站则播出了学生们精心准备的中秋特别节目——我们的节日—中秋节。节目中通过讲中秋的故事、说中秋的习俗、赏中秋的诗篇、送中秋的祝福等，让全校师生了解中秋节的相关文化，感受到了中秋节的美好氛围。除此之外，各个班级利用班会，通过中华经典诵读、小品、歌舞等活动，让同学们知道了中秋节的风俗习惯，感受到了传统节日所蕴含的深厚文化内涵。

总之，通过弘扬优秀传统文化，唱响“我们的节日”——中秋主题活动的开展，丰富了中华民族传统节日的内涵，同时也进一步激发了广大师生了解学习中华民族优秀传统文化的热情！增强了其民族自信心、自尊心和自豪感。

井龙小学 2013年9月

国旗下，四年级-倪可妍声情并茂地演讲着。

井龙小学二年级 “诗歌朗诵”

2013-9-18 井龙小学六年级周江妍 “中秋节快乐”

2013-9-18 井龙小学二年级赵云玲 “嫦娥奔月”

2013-9-18 井龙小学三年级易汝雯 “金秋月正圆”

2013-9-18 井龙小学四年级郭欣怡 “Happy Middle-Autumn Festival”

2013-9-18 井龙小学四年级言凯曼 “中秋团圆”

2013-9-18 井龙小学五年级郭子欣 “中秋之夜”

2013-9-18 井龙小学五年级张慧 “快乐的中秋节”

2013-9-18 井龙小学六年级郭敏 “迎中秋”