ps和图标设计教案

2024-07-18

ps和图标设计教案（精选7篇）

1.ps和图标设计教案篇一

这篇教程是向大家介绍利用PS绘制逼真的火龙珠图标的过程，教程难度不大，制作过程比较简单，而且在看完以后可以充分发挥你的想象力，通过改变一些参数就可以得到新的作品，大家快来试试吧

这篇教程是向大家介绍利用PS绘制绘制逼真的火龙珠图标的过程，教程难度不大，制作过程比较简单，而且在看完以后可以充分发挥你的想象力，通过改变一些参数就可以得到新的作品，大家快来试试吧！

以上就是用PS绘制逼真的火龙珠图标的全过程，大家可以发挥自己的想象力，创作出更棒的作品，

PS图标教程：绘制逼真的火龙珠图标

，

谢谢大家观看！

2.ps和图标设计教案篇二

关键词：PS、CAD软件,林业工程,小班设计,求积

1 引言

PS是Photoshop的缩写, 它是一种图片处理软件, 在广告、数码照片处理等都常用到, 一般用于图片的合成与修改;CAD是Computer Aided Design (计算机辅助设计) 的缩写, 它是矢量图形的绘图软件, 一般用于工程图纸的绘制。只要有一定的电脑基础, 按照操作步骤就可制作小班设计图和小班面积求积。

2 材料与方法

2.1 材料准备

软件的购置和安装, PS和CAD两个软件可在电脑商场购买或在网上下载安装在电脑上, 安装程序简单, 安装时按安装提示进行每一步的操作即可完成。电子版地形图在各省测绘局购置, 若无电子版图, 则要将现有的地图纸扫描成电子文件图, 并将购置或扫描的电子文件图拷贝在电脑里。

2.2 小班制作设计步骤

2.2.1 创建文件

在已安装PS软件的电脑上打开PS软件, 用鼠标点PS界面菜单栏中“文件”, 下拉点“打开”查找所需的地形图文件, 即原拷贝在电脑里的电子版图, 并打开地形图文件。

在菜单栏中点“窗口”, 下拉点“工具”, 此时, PS界面上出现工具栏, 用采用“矩形选框工具”或“多边套索工具”选取所需的图面。用“矩形选框工具”选取图面的方法是, 用鼠标先点击工具栏中“矩形选框工具”图标, 然后将鼠标的光标放在所选图面和左上方, 按住鼠标左键往下拖动鼠标选取;“多边套索工具”选取所需的图面的方法是, 点击“多边套索工具”图标, 把鼠标的光标放在所选图的边上, 点击鼠标左键绕一周闭合即可。

图面选定后, 点击菜单栏“编辑”, 下拉点“拷贝”, 即完成拷贝所需的图。点击菜单栏中“文件”, 打开“新建”, 新建一个图幅面, 若纸张是设为A3则, 长设40cm, 高设30cm, 若纸张是A4则, 长设30cm, 高设20cm。总之, 根据所需建一个空白图幅面, 然后点菜单栏中“编辑”, 下拉点“粘贴”, 把拷贝的图粘贴在所新建的图板上。

2.2 勾绘小班

在工具栏中, 用鼠标点击“多边套索工具”勾绘小班, 方法是用鼠标点“多边套索工具”图标, 沿所画小班界用鼠标左键点一周, 闭合后, 点菜单栏中的“窗口”, 下拉点“图层”弹出对话框点其中的“创建新的图层”, 点菜单栏中“编辑”下拉点“描边”, 根据弹出的对话框设小班界线的粗细, 描边时, 一般小班线宽度设10像素, 每勾绘完一个小班或做一项内容最好点击“创建新的图层”按钮创建新图层, 以便于修改。若要对某一图层修改, 就在点击“图层”时弹出的对话框中点击相应的图层, 然后修改。

2.3 画图框

用鼠标点击工具栏中“矩形选框工具”图标, 按住鼠标左键拖动, 作所需图框大小, 确定后点菜单栏中的“编辑”, 下拉点“描边”, 按弹出的对话框设图框, 图框描边宽度一般设为20像素。

2.4 文字编辑

点工具栏中T进行文字编辑, 文字的大小和字体可任选, 同样每编辑一个内容建一个新的图层, 以便修改。

2.5 图框内表格的制作

打开Excel, 制所需表格内容, 然后在PS中“创建新的图层”, 把在Excel中制作的表格复制粘贴在设计图上。图上表格的大小的调整:点菜单栏中“编辑”, 下拉点“自由变换”, 就可用鼠标调整表格大小, 点击工具栏中“移动工具”图标, 按住鼠标左键, 就可把调整后表格放在所需位置上。

2.6 保存

打开菜单栏中“文件”下拉点“存储”, 命名, 格式保存为psd格式, 以便修改, 若无修改, 则打开另保存为jpg格式, 进行下一步小班求积和打印。

3 小班求积步骤

打开已安装的CAD (以AutoCAD 2004为例) 软件。点菜单栏中的“插入”, 下拉点“光栅图像”, 在选择图像文件的对话框中查找保存为jpg格式的设计图文件, 即所要求积的设计图, 点打开, 把鼠标点在CAD桌面上, 按回车键, 即可把图放在CAD桌面上。

滚动鼠标上的中键, 或工具栏中的“实时缩放”工具, 把图放大后以便求积;鼠标点菜单栏中“绘图”, 下拉点“多线段”工具, 然后沿小班边线描一圈, 按回车键闭合;鼠标点菜单栏中“工具”, 下拉点“查询”, 弹出对话框点“面积”, 按O键, 再按回车键, 此时光标已变成小方块, 用鼠标移动小方块光标对准小班任意边线用鼠标左键按一下, 则在CAD状态栏显示出小班面积数据, 此时的面积数据单位为平方毫米, 在设计中则要把平方毫米按比例换算成亩, 若比例尺1∶1万, 1mm2=0.01hm2;比例尺1∶5万, 1mm2=0.25hm2。

4 结语

利用PS软件制作林业工程设计图, 既能提供电子版图, 以便存档、修改, 做出的图又清晰美观。用CAD软件求积, 减轻了林业工程以往用求积纸数方格计算面积的工作量, 并且求积精度高, 速度快, 大大提高了工作效益。当然, 在计算机发展迅速的今天, 专业设计软件应运而生, 但是专业软件价格高达几万元, 使不少设计者望而止步, 笔者在多年的林业工程设计中, 总结了PS软件制作林业工程设计图, 用CAD软件求积的这种方法, 既经济又实用, 也能达到专业设计的水平, 值得推广应用。

参考文献

[1]金钱荣.CAD-3D-PS软件在园林景观设计中的应用技巧[J].林业调查规划, 2007 (4) :55～56.

3.PS鼠绘逼真质感草莓图标篇三

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首先，对有有绘画基础的，那应该就是先画线稿了。如图1.

但对于新手，这种画，应该如何下手呢，我建议用拆分法

问：如何拆分，怎么拆分呢？

请看图2，我们占时把草莓分成2块吧，一块绿叶，一块麻子脸（我喜欢这么叫它）。

对于新手，我们首先用钢笔工具勾勒出草莓的外形，然后，开始填色。

问：如何绘制草莓的麻子脸？

请看图3，我们看到，草莓长了很多麻子。真的很多。长这么多麻子脸，这丫的竟然还是水果皇后。100多个麻子，画到想死有木有，并且每一个麻子还不一样，

还不能复制张贴。当然，愿意偷懒的童鞋，可以复制张贴。麻子的绘制过程如图4。为了亲，我特意做成大图，让亲们看的更清楚。依旧是钢笔工具。你问我钢笔

在哪里，猛击键盘“P”。然后填色，加内阴影。麻子坑的色值：ba1508。因为光照效果的不同，不可能每个都是这个数值。至于内阴影，1像素左右就够了。你说，

我的为什么那么大，废话，我是放大图，

麻子的色值：f1a017。然后，你可以加上投影，加上斜面浮雕，这些不重要。跟麻子坑一样，不可能每个都这样。然后，

就是100多个麻子的绘制过程，此处省略1万字。。。。无比悲催的过程。

神马，你说我没教你画那个脸。这个这个，这个画笔一笔一笔刷的。你说我该肿么告诉你，等我有空整个视频吧。我已经把麻子移开了。你也应该看的懂了。

主要还是阴影与高光以及反光的练习。

问：如何绘制草莓的绿叶？

请看图5，绘制过程跟画麻子一样。钢笔——上色，注意阴影与高光，以及反光，投影。绿叶的画法很多，下期苹果，将为你介绍令一种画法。敬请期待。

问：新一是不是用数位板画的？

不是，直接用鼠标画的，数位板摆在旁边看着我画。o(∩_∩)o

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4.PS制作漂亮网站UFO样式图标篇四

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Step 1

创建一个600*450像素的文档，填充黑色背景，

然后设置图层样式>渐变叠加，选择径向渐变，中心颜色为#353535，边缘颜色为黑色#000000，缩放值为150%。

Step 2

创建一个椭圆形状(图中色为#595959)，这将成为我们UFO的基底。

Step 3

复制这个椭圆，点击图层>复制图层，颜色改为更深的灰色。(图中颜色为#424041)

Step 4

现在再次复制第一个椭圆，使用直接选择工具改变它的上节点，效果如图所示。

Step 5

制作抛光金属质感，设置图层样式>渐变叠加，选择径向渐变，缩放值为150%。

(有一些参数的步骤我加上了自己截的图，有任何错漏请尽管拍砖~~)

Step 6

双击渐变条打开渐变编辑器窗口，使用两个灰色调， #CCCCCC 和 #666666 ,每个色标位置相隔10%。

Step 7

保持图层样式>渐变叠加窗口打开，把径向渐变的中心拖动到形状的上端，以加强圆锥体的体感。

Step 8

制作顶层椭圆的厚度，设置图层样式>内阴影，混合模式为正片叠底，角度为C90o，阴影颜色为黑色，阻塞为100像素，大小为0。

Step 9

还有添加内发光，设置数值如下，可以让顶层椭圆的内边缘有反光。

Step 10

现在轮到中间的椭圆，添加渐变叠加，设置数值如下，把渐变放在椭圆的中下位置。

Step 11

添加一个白色的投影，来模拟底层椭圆的边缘光。

Step 12

拷贝顶层椭圆的图层样式，粘贴到底层椭圆上。

Step 13

降低底层椭圆渐变叠加的不透明度至50%。

Step 14

现在我们再在顶层椭圆上面创建一个椭圆。图中椭圆颜色为#565455。

Step 15

给这个椭圆添加渐变叠加，参数如下。

Step 16

Also add a stroke in gradient mode, using colors white #FFFFFF and grey #CCCCCC.

Step 17

现在是时候制作UFO的玻璃罩子了，画一个椭圆形状，如下图所示，颜色为#1D408A。

Step 18

编辑椭圆锚点，如图所示。按住Alt键(Windows)就可以分离锚点，分别控制两边控制杆。

Step 19

开始添加图层样式吧。首先，添加光泽，参数如图。

Step 20

然后添加内发光，颜色为 #1D408A。

Step 21

添加径向渐变，颜色为#76B9FD和#000000，混合模式为线性减淡(添加)，

然后把渐变拖到下方。

Step 22

然后添加内阴影，用作罩子的顶光，参数如下。

Step 23

最后添加投影，用作提亮罩子的底部边缘。

Step 24

现在制作球体的高光，建一个小一些的椭圆然后编辑它的锚点，如图所示。

Step 25

把高光图层填充改为0%，添加图层样式>渐变叠加，颜色从黑色到#44A9FE，把混合模式改为滤色，如图所示。

Step 26

添加内阴影，参数如图。

Step 27

下载EPS格式的Facebook标志，如果你更喜欢Twitter，你也可以从这下载一个。

(原文提供的下载的文件貌似不可用，而且从步骤来看不一定需要矢量，大家自己找哈)

Step 28

直接在PS里打开矢量标志。(可以忽略)

Step 29

使用下面的设置。(可以忽略)

Step 30

选择字母“f”，编辑>复制，或者Ctrl+ C.

Step 31

把字母“f”粘贴到画布中，缩小放在玻璃罩子中，图层顺序在球体和高光之间。

Step 32

添加渐变叠加，如图。

Step 33

添加描边，制作3D效果，如图所示(图中颜色为#666666)。

Step 34

加强描边，使用斜面与浮雕。

Step 35

再给“f”添加内发光，如图所示。

Step 36

利用玻璃罩子来隐藏一部分“f”，在路径面板选择罩子路径作为选区载入。

Step 37

回到图层面板，给“f”图层添加矢量蒙版。

Step 38

隐藏蒙版内的效果，在图层样式窗口里点选“图层蒙版隐藏效果”。

Step 39

根据他们的距离，用画笔工具画边缘的灯，使它们尽可能的对称。

Step 40

添加外发光，颜色为#0099FF。

Step 41

把UFO主体的所有图层编组。

Step 42

命名组。

Step 43

复制组，安全起见备份你的作品。

Step 44

把这个组转换为智能对象，或者合并组。

这样做是为了把整个UFO变成一个图层，当我们缩小UFO就不会影响到图层样式的比例。

Step 45

把UFO缩小到它原来大小的65%，把它放到图中的位置。

Step 46

现在来制作UFO投射到地面的光线。画一个长方形，宽度与罩子宽度一致。

Step 47

编辑长方形的锚点，如图所示。

Step 48

5.ps和图标设计教案篇五

这篇教程教脚本之家的PS鼠绘学习者们使用PS绘制超强质感的立体风格的多彩相机图标，教程难度中等，主要介绍的是质感和光感的体现，推荐一下，希望脚本之家的朋友们喜欢这篇教程，

PS绘制超强质感的立体风格的多彩相机图标

。我们先来看看最终的效果图吧：

效果图：

图00

具体的绘制步骤如下:

1、在Photoshop中新建一个大小适当的文件，背景填充暗灰色。选择圆角矩形工具，画一个512 * 512像素的圆角矩形，圆角半径是90像素。

新建一个图层，用矩形选框工具拉一个矩形选区填充红色，然后复制两层分别填充黄色与蓝色，排好后把三个图层合并，按Ctrl + Alt + G 创建剪贴蒙版，然后调整好大小如下图，

图01

2、在第一步的基础上复制一份。在剪切蒙版的最底层添加渐变叠加控制好高光范围。再给副本图层添加内阴影，阴影混合模式为“叠加”，白色。确定后把图层往上移动一点距离，效果如下图2。

图02

3、画镜头。画镜头的时间会长些，需要点耐心，都是圆叠在一起。

图03

4、绘制相片输出口。

图04

5、添加一些阴影，修饰一下细节，完成最终效果。

6.PS教案2和3 篇六

[教材分析] 工具栏是Photoshop的核心组件之一，其中集齐了创建各种图形和制作各种效果的常用工具，要学好Photoshop，就必须掌握工具的使用方法和技巧。

[教材处理] 通过本项目学习，我们将掌握移动工具以及图层的作用

[学情分析] 教学对象： 13级计算机应用专业学生 [教学环境] 多媒体机房，可以用教学软件控制。

任务一移动工具及图层的使用（1）

[教学目标]

1、知识目标：掌握反选命令和移动命令，了解图层的基本知识

2、技能目标：掌握移动工具并使用图层

3、情感目标：创作自己风格的图片 [教学重点] 各种移动工具的使用以及图层的基本操作 [教学难点] 套索的使用 [教学方法]

1、教法：直观演示法、归纳总结法

2、学法：观察分析法、小组讨论法 [教学手段] 采用课件演示、实物投影演示等现代化教学手段。[教学过程]

一、导入新课

【课堂小讨论】——看到一些不同的图片，如何将它们拼合在一起并显得协调？【提出问题】——如何把图片中自己不要的部分删除？

二、讲授新课【教师活动】

一、选择工具，可以方便的选择图片，其属性栏参数如下：，选择此参数可以方便的选择图像及图层，如果不选择，只能选择 1.所在图层上的图像

2.，选择此参数可以在选择的图像上显示出8个句柄，并可以进行大小调整

3.按住ALT键拖动时可以复制图像【学生活动】

讨论选择工具的作用和特点？

【教师活动】

二、图层基础知识：图层是一些可以绘制和存放图像的透明层。图像是由一个或我个图层组成的，上方图层中的图像将以一定的方式覆盖其下面图层中的图像，将这些层叠放在一起显示在图像窗口中，就形成了一幅完整的图像。PS中图像可以分为6种：

1.基本图层：它是最基本和最觉的图层，对图层的许多操作都可以在基本图层上进行 2.背景图层：它是位于“图层”面板的最底层，并且处于锁定状态，在该类图层上很多操作都不能进行。

3.文字图层：它是使用“文字”工具创建的图层

4.形状图层：它是使用路径工具创建的图层

5.填充图层:它是一种可能指定填充内容的图层，填充内容包括纯色、渐变和图案

6.调整图层：它是利用色彩调整功能创建的图层，可以调整各图层的色彩而不影响图层中的内容提出思考问题：

各种图层有什么作用，实际工作中应该如何运用图层？【学生活动】

分组讨论。【教师活动】

三、选框和移动操作

1.选框工具

2.变换选区

3.移动工具

4.自由变换提出思考问题：

变换选区与自由变换的区别是什么？

变换选区是调整选区的大小，自由变换可以调整图片的大小

效果如图：【学生活动】

分组讨论。【教师活动】

四、生日蛋糕的制作

1.新建文件

2.利用“选框”工具画出矩形并填充天天玫红色，前景色填充ALT+DELETE,背景色填充CTRL+DELETE 3.变换选区后自由变换CTRL+T确认后再填充淡粉色

4.利用选择工具将蛋糕移动进来，并调整大小及位置

5.输入文字

效果如图：提出思考问题：

移动工具使用时的注意点以及图层的变化如何？【学生活动】

分组讨论。【教师活动】

五、制作水果捞

1.新建文件

2.利用“选框”工具画出矩形并填充浅绿色，前景色填充ALT+DELETE,背景色填充CTRL+DELETE 3.利用选择工具分别将各种水果移动进来，并调整大小及位置

4.输入文字

效果如图：【学生活动】

观看教学课件。

三、课堂小结

掌握移动工具的使用方法以及和图层工具协作。

四、作业布置

1、在使用移动工具时应注意哪些问题？

2、图层应该如何调整？

任务二移动工具和图层的使用（2）

[教学目标]

1、知识目标：掌握 Photoshop中移动工具的使用方法，磁性套索、反选命令和移动命令

2、技能目标：掌握几种移动工具操作方法

3、情感目标：了解套索、魔棒的使用方法 [教学重点] 几种移动工具的使用 [教学难点] 移动工具的几种常用方法 [教学方法]

1、教法：直观演示法、归纳总结法

2、学法：观察分析法、小组讨论法 [教学手段] 采用课件演示、实物投影演示等现代化教学手段。[教学过程]

一、导入新课

【课堂小讨论】——有2张漂亮的图片，我想把它们放到一起，应该如何操作呢？【提出问题】——如何使用Photoshop将两图片拼合？

二、讲授新课【教师活动】

一、套索工具：自由手绘选取工具，用户只需按住鼠标左键手动鼠标沿着需要选取的范围边缘绘制，鼠标松开选区自动闭合

多边形套索：用于在图像上绘制任意开关的多边形选取区域

磁性套索：主要用于图像的选取提出思考问题：

各种套索的适用范围以及它们的特点是什么？【学生活动】

分组讨论。【教师活动】

二.更换背景（套索工具的使用）

1.利用套索工具抠汽车

2.将羽化值设为10像素

3.移动图像

4.ctrl+T 自由变换，水平翻转

效果如图：【学生活动】

观看教学课件。【教师活动】

三、更换背景（多边形套索工具的使用）

1.利用多边形套索工具抠房屋

2.移动图像

3.ctrl+T 自由变换，调整大小及位置

效果如图：提出思考问题：

套索和多边形套索有什么区别？【学生活动】分组讨论。【教师活动】

四、更换背景（磁性套索的使用）

效果如图：

三、课堂小结

更换背景时主要运用套索工具中磁性套索工具、反选命令和移动命令。

四、作业布置

1、套索、多边形套索、磁性套索三者有什么区别？应该如何应用？

任务三移动工具及图层（3）

[教学目标]

1、知识目标：掌握磁性套索、反选命令和移动命令，了解图层的基本知识

2、技能目标：掌握套索抠图的方法并使用图层

3、情感目标：创作自己风格的图片 [教学重点] 各种套索的使用方法以及图层的基本操作 [教学难点] 套索的使用 [教学方法]

1、教法：直观演示法、归纳总结法

2、学法：观察分析法、小组讨论法 [教学手段] 采用课件演示、实物投影演示等现代化教学手段。[教学过程]

一、导入新课

【课堂小讨论】——看到一张漂亮的图片，但只想要其中的一部分怎么办呢？

【提出问题】——如何把图片中自己不要的部分删除？

二、讲授新课【教师活动】

一、利用套索修改图片背景

效果如图：提出思考问题：

在使用套索工具的过程中应注意哪些问题？【学生活动】分组讨论。【教师活动】

二.简易拼图

1.磁性套索

2.ALT键的复制作用

3.水平翻转

4.魔棒+反向选择 SHIHT+CTRL+I 5.橡皮工具的使用

6.移动工具的“自动选择”图层选项效果如图：

提出思考问题：移动图片后，图层有哪些变化？

【学生活动】

观看教学课件。

【教师活动】三.复杂拼图

利用各种选择工具将水果拼接成一幅厨师图

效果如图：

提出思考问题：在本实例的操作过程中要用到哪些工具？图层发生了哪些变化？

【学生活动】

学生讨论

三、课堂小结

Photoshop的选取工具操作以及图层的工具在整个学习当中至关重要，一定要好好掌握

四、作业布置

1.套索、磁性套索、多边形套索三者之间有什么区别和相同点，怎样选择三种套索的使用

时机？

课题：项目三图像的选取

[教材分析] 图像的选取和移动是深入学习Photoshop 中图像合成与设计的基础。选区的操作在设计中应用得非常多，经常根据设计需要，用不同的选取工具来建立选区。

[教材处理] 在本项目中，将详细讲解有关选取工具和移动工具的使用方法。

[学情分析] 教学对象： 13级计算机应用专业学生 [教学环境] 多媒体机房，可以用教学软件控制。

任务一选框、套索和魔棒的使用

[教学目标]

1、知识目标：掌握固定选取工具、不规则物体选择相关知识

2、技能目标：各种选取工具的使用方法和技巧

3、情感目标：选取自己喜欢的元素移到新的图像上 [教学重点] 各种选取工具的使用 [教学难点] 选框工具、套索工具、魔棒工具的使用 [教学方法]

1、教法：直观演示法、归纳总结法

2、学法：观察分析法、小组讨论法 [教学手段] 采用课件演示、实物投影演示等现代化教学手段。[教学过程]

一、导入新课

【课堂小讨论】——怎样把其他图片中喜欢的元素选取出来再移到新的图像上？

二、讲授新课【教师活动】

一.固定选取工具的应用（选框工具）

1.矩形选框工具：可以方便地在图像中制作出长宽随意的矩形选区。其属性栏的各参数为：新选区按钮，清除原有选择区域，直接新建选区。

添加到选区按钮，指在原有选区的基础上，增加新的选择区域，形成的选择范围。从选区减去按钮，指在原

与选区交叉是指有选区中，减去与新的选择区域相交的部分，形成最终的选择范围。原有选区和新建选区相交的部分成为最终的选择范围。

可以有效地消除选择区域中的硬边界并将它们柔化，使选择区域的边界产生朦胧渐隐的过渡效果。取值范围0~250像素

正常可以用鼠标创建长宽任意的矩形选区可以为矩形选区设定任意的长宽比

可以通过直接输入宽度值和高度值来精确定义矩形选区的大小

2.椭圆选框工具：可以在图像中制作出半径随意的椭圆形选区。方法类似矩形选框工具。按住SHIFT键可得到正圆。

3.单行选框工具和单列选框工具：：可以在图像中制作出1像素的单选选区。【学生活动】

观看教学课件。【教师活动】

二、不规则物体的选取

1.套索工具：用于任意不规则选区；用于有一定规则的选区；边缘比较清晰，且与背景颜色相差比较大的图片的选区 2.魔棒工具：

制作

可轻易得到基于颜色的选区，能把图像中连续或者不连续的颜色相近的区域作为选区的范围，以选择颜色相同或相近的色块。是用来控制魔棒工具在识别各像素色值差异时的穿着范围，0~250之间，取值越大容差的范围越大，相反取值越小容差的范围越小。它能够有效地控制魔棒工具的选择灵敏度。

3.描边：就是做出边缘的线条，即在边缘加上边框

提出思考问题：

固定选取工具和不规则物体选取工具有什么异同？应该如何合理选择使用？【学生活动】

分组讨论。【教师活动】

三、使用固定选取工具制作明星相册

效果如图：【学生活动】

在制作明星相册的过程中应注意哪些？

【教师活动】

四、选框工具的使用以及橡皮擦的简单使用

效果如图：

三、课堂小结

Photoshop中选取工具的使用方法，并灵活运用选框工具、套索工具以及魔棒工具

四、作业布置

1、制作明星相册

2、制作手托地球

任务二选区的调整与填充

[教学目标]

1、知识目标：掌握选区的调整的四种方法及其应用

2、技能目标：各种选取工具的使用方法和技巧

3、情感目标：将不同的选区进行调整 [教学重点] 选区的调整、填充以及选区的载入 [教学难点] 选区的调整、填充以及选区的载入 [教学方法]

1、教法：直观演示法、归纳总结法

2、学法：观察分析法、小组讨论法 [教学手段] 采用课件演示、实物投影演示等现代化教学手段。[教学过程]

一、导入新课

【课堂小讨论】——怎样利用选区制作出一些标志

二、讲授新课【教师活动】一.选区的调整

1.选区相加

2.选区相减

3.选区相交

4.固定大小选区利用选区和填充工具绘制脸谱

效果如图：【教师活动】

二、绘制月亮

1.新建图层填充黑色背景，命名为月亮

2.然后选择椭圆选框工具，在文档中间绘制一个圆形选框。

3.选择颜色，填充颜色，然后取消选择

4.在属性栏中设置羽化参数为10像素，然后再绘制一个瓣的椭圆选框选区，删除。

效果如图：

提出思考问题：

四种选项有什么区别？如何灵活运用？【学生活动】

分组讨论。【教师活动】

三、选区填充

1.颜色填充：填充前景色ALT+DELETE；填充背景色CTRL+DELETE；

使用直接在选区中填充，填充颜色为前景色

编辑－填充－使用－颜色 2.图案填充：编辑－填充－使用－图案 3.选区的存储与载入：选择－存储选区

选择－载入选区，或按住CTRL单击图层面板上的缩略图

效果如图：

提出思考问题：

如何用新的图案进行填充？【学生活动】

分组讨论。【教师活动】

四、使用使用定义图案时行填充

1.将图案用魔棒选取，然后编辑－定义图案

2.用选框工具选取要定义的范围，编辑－填充－使用－图案找到刚定义的图案即可

效果如图：

【学生活动】

如何定义图案并用定义的图案填充，用定义图案做邮票时应注意什么？

三、课堂小结

Photoshop中选取工具的使用方法，并灵活运用选框工具、套索工具以及魔棒工具，注意选区的调整以及定义图案的使用

四、作业布置

1、脸谱及三原色的制作

2、邮票、信纸的制作

任务三选区的综合使用

[教学目标]

1、知识目标：掌握图像的移动和裁切的应用

2、技能目标：掌握几种选区的区别以及它们的应用

3、情感目标：掌握不同选择工具之间的添加与修减 [教学重点] 选区的综合运用，颜色、选区的调整 [教学难点] 选区的添加与修减 [教学方法]

1、教法：直观演示法、归纳总结法

2、学法：观察分析法、小组讨论法 [教学手段] 采用课件演示、实物投影演示等现代化教学手段。[教学过程]

一、导入新课

【课堂小讨论】——我们常常在公车站、商场外看到一些制作精美的旅游海报，漂亮的背景加上一些地方标志性建筑、文字和人物，很吸引人。那么类似这样的旅游海报是怎么制作的呢？

【提出问题】——如何把其他图片中喜欢的元素选取出来再移到新的图像上？如何拼贴呢？

二、讲授新课【教师活动】

一、制作游厦门：新建图像文件，填充渐变；将抠取的茶具素材移入图像中，使用选取工具复制茶具素材中的一个部分；将风景素材选中移入固定的选区中，添加文字，为图像建立边框。

效果如图：

提出思考问题：

移动素材时应注意哪些问题？【学生活动】分组讨论。【教师活动】

二、制作北极熊：建立文件800*600，利用选区工具设计背景，利用磁性套索将北极熊素材抠出，并建立柔和的选区边缘。然后添加文字标题，最后利用选框工具和图层混合样式为其制作图标。

效果如图：

【学生活动】

观看教学课件。

三、课堂小结

图像的选取和移动是深入学习Photoshop 中图像合成与设计的基础。选区的操作在设计中应用得非常多，经常根据设计需要，用不同的选取工具来建立选区。在本项目中详细讲解了有关选取工具和移动工具的使用方法，请重点掌握。

四、作业布置

1、制作游厦门

7.ps和图标设计教案篇七

三庙镇中心完全小学李贵瑶

一、教材分析

《美化教室一角》是湘教版必修教材三年级下册第一课题，属于综合探索学习领域。在此之前，学生们已经学习了设计制作的内容与方法，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。教材的要求是了解图标设计的知识，掌握课程图标设计的技能。因此，本课题的理论知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学习课程图标设计的方法，设计制作课程图标。

2.过程与方法目标：通过欣赏、观察、体验、讨论等方法学习课程图标设计，培养学生的发散思维和创新能力。

3.情感与价值观目标：增强集体合作意识，养成有序的进行设计与制作的学习态度。

三、教学的重难点

教学重点：学习课程图标设计与制作的方法。教学难点：学生自主设计富有创意的课程图标。

四、学情分析

处在三年级阶段的学生正处于形象思维较强而抽象思维能力刚刚确立的时期，绝大部分学生乐于发言，喜欢与老师合作交流，注意力较容易集中，但持久性还不是很强，因此教学中我设置了较多的合作探究环节；在知识储备上学生前期已学习过设计制作的课程，对设计中存在的问题已初步了解，但对大部分学生来说，想要掌握课程图标设计的知识，获取设计制作技能，还需要经过认真学习。

四、教学准备

教师准备：板书设计，方形纸若干，空大课程表，图标设计范画学生准备：水彩笔，美术书，铅笔，橡皮擦，分6大组

五、教学过程 1.导入新课：

师：在生活中我们可以看到很多印象深刻的标志，比如（课件），猜一猜这是什么标志？你是怎么知道的？

师：下了火车我们来到了银行，（课件）猜一猜这是什么银行的标志啊？你是怎么知道的？

师：欣赏了两个著名的标志设计，我们不得不感叹设计师的创意，你们也想试一下设计吗？让我们回到教室找一找，看这是什么？（课件）老师还有一张特别的课程表，同学们想看么？这两张课程表有什么不同？你们喜欢这样的课程表么？那让我们今天来学习一下——课程图标设计（板书）2.讲授新课： ① 探索表现形式

师：在画之前，老师需要你们的帮助，来帮助老师分析一下这些图标代表的是什么课？是根据什么表现形式来设计的？（课件）语文数学图标----（字母符号），音乐美术图标----（学具材料），体育图标----学习活动，健康班队图标----（象征图形）。② 运用表现形式

师：现在请人来试一下，如果要画美术，我们可以画些什么？小组讨论 ③ 欣赏

师：接下来小组讨论你们将从哪些表现形式去画你们组的学科，具体可以画些什么？组长做记录汇报。观察表现形式

师：这些表现形式我们怎么去用呢？比如字母符号（课件），学具材料（课件），学习活动（课件）

④ 画前注意事项

师：经过讨论，同学们心中已有画的方向了，但先别急。画画问题的小老鼠来，大家能消灭它吗？来看一下下面四组图你更喜欢哪一幅，为什么？（课件）