1月六级作文题及

1月六级作文题及（共8篇）

1.1月六级作文题及 篇一

The digital age

1.如今，数字化产品越来越多，如…

2.使用数字化产品对于人们学习工作和生活的影响。

Living in the digital age, we are unavoidably exposed to all kinds of digital products, such as digital camera, digital computer, digital television, and so on, which grow in an increasing categories and quantities. Believe it or not, look around yourself and you can easily find one or two of these stuffs.

Here is a question，what kind of influence do the digital products bring to people’s life.? Frankly speaking, these modern digital products offer us a more convenient life than before. For example, the digital camera makes it possible to delete or correct the “unsuccessful” photo of ours, which was impossible with the traditional camera. While, unfortunately, these fashionable digital items have cultivated a generation more isolated from the real life. It is hard to imagine that a man so accustomed to the digital mobile on-line chatting can be capable of the practical communication with others. Finally, too much dependent on the digital things, human seem to be more indifferent to the real world, which we, though reluctant to admit, have to accept.

Thus, as the generation assailed by all kinds of digital miracles, we might as well initiatively avoid some of them despite efficiency and comfort they can supply. Don’t forget those old days when you were going to visit an old school friend though there would be a long train journey, which, in today’s digital era, has been thoroughly replaced by the digital on-line chatting.

2.1月六级作文题及 篇二

1 关于四、六级考试2013年改革的正面和负面反响

对于2013年12月英语四、六级考试改革, 部分高校专家叫好, 认为四、六级考试开始变得有“范儿”。而网上一项调查显示, 八成网友担心今后的四、六级考试难度会加大。北京新东方国内考试部总监周雷分析, 这是对四六级考试结构的一次重要调整, 涉及了四六级考试的每个部分。比如, 改革前四六级写作话题简单、写作字数要求少, 有时也会给出提纲。难度最多相当于雅思的Task1和研考小作文水平, 略高于高考英语写作。改革后, 四级样题中出现了图画式作文, 给出的漫画说明也是英文的。写作既要求描述图画, 还要给出观点。而六级样题中, Earth provides enough to satisfy every man’s need, but not every man’s greed, 这样的题目会让接触过雅思和托福的考生觉得眼熟。出题者给出一个观点, 让考生针对这个观点进行评论, 可以正着写, 也可以反着写, 但是要有例子论证, 有说服力。其要求已经和雅思接轨。

然而, 另一方面, 一提到大学英语四六级考试, 总会有一大批人扑上来指责一番, 取消四六级考试的呼声也一浪高过一浪。这不, 关于大学英语四、六级考试改革的消息一出, 就再一次引发关于要“改革”还是要“取消”的口水仗。为什么一项英语考试会引起如此之大的争论?这争论恐怕不仅仅是关乎四、六级, 而是集中了人们长久以来对我国英语教学的不满。或许在大家心里有件事一直搞不明白:我们在英语学习上下了那么大的力气, 花了那么多的时间和精力, 为什么多数国人依然学得了哑巴英语, 抑或是中国人听得懂, 外国人不明白的蹩脚的“Chinglish”?细想起来, 我国的孩子在学习英语上所用的时间和精力可能是世界之最, 小学、初中、高中、大学、硕士、博士, 都在学英语, 而且现在已经从娃娃抓起了, 两三岁的孩子连中国话还说不利索, 就已经开始念英语单词了, 家长们更是忙不迭地把孩子送进双语幼儿园, 为的是让孩子在今后英语学习路上能更加顺利一些。可当自己的付出和收获不成正比的时候, 人们心里的不平衡感便产生了, 对英语教学体系的质疑也就随之出现。其实, 语言是个很灵活的东西, 无论汉语还是英语, 都是用来交流的工具, 可现实是很多人即便过了英语四、六级之后还是处于“听懂的不多, 会说的更少”状态, 学了十几年英语却依然无法和外国人顺利沟通, 难以独立阅读专业英文书籍。可以说, 在英语教育上“费力不讨好”的结果伤了人的心, 如果再加上每到升学、就业、评职称时都不得不跨过的英语考试门槛, 则让英语最终变成了很多人的噩梦, 他们一次次被绊倒在前进的路上, 对英语产生强烈的抵触情绪, 对英语教学体系进行大规模改革有着强烈诉求。

2 四、六级考试改革路径

单从这次四、六级考试改革来说, 被延续多年的“完形填空”一直被认为是“中国式”英语考试的代表, 把它从考试形式中删除应该说是一次有益的改革尝试, 但因何此举赢得的赞许声微弱, 而吐槽声猛烈呢?或许面对人们心中如此之大的一个英语教育问题, 这样一个小小的考试改革在他们看来只能算是隔靴搔痒。而如何让国人不再把学英语当成一种沉重负担, 如何让那些在各种考试面前屡屡受挫的学生们重拾信心, 将是教育部门和有关专家需要认真思考和解决的问题。下面本人就此问题结合自己的认识提出几点看法。

2.1 降低四、六级考试的社会权重

要想真正降低大学英语四、六级考试的社会权重, 首先需要找到社会之所以推崇大学英语四、六级考试的原因。回顾近几年四、六级考试改革, 起初, 2005年6月实行四、六级考试改革试点, 我国大学英语四、六级考试全面改革计分体制和成绩报道方式, 从原来的百分制改为710分的记分体制, 不设及格线, 不颁发《合格证书》, 只发放成绩单。紧接着, 从2007年起英语四、六级考试进行全面的改革, 重点加强对学生英语综合应用能力特别是听说能力的测试, 增加了听力理解部分的题量和分值比例, 并新增了快速阅读理解测试。2013年12月, 英语四、六级又一次大幅度的改革, 取消完型填空题, 增加了段落匹配题和段落翻译题。纵观历次改革, 专家分析, 2005年的改革中取消证书的目的就是要降低考试的社会权重, 大学英语四、六级考试的重要性被社会各界过度夸大, 部分学校将四、六级考试证书与毕业证书和学位证书挂钩, 社会用人单位把四、六级考试证书作为一个新进员工的用人标准, 这些不可避免地导致很多学校为了盲目追求通过率和适当的教学效果而进行应试的教学, 而这从某种程度上来讲对教师们的授课和学生们的学习都是不利的;此外, 少数学生为了获得理想的分数和成绩, 还在四、六级考试过程中采取各种各样作弊的手段;更有甚者, 少数不法分子竟然为了自身利益, 铤而走险做出违法乱纪的事情, 这些都严重影响了四、六级考试本身的公平性和公正性。所以, 对大学英语四、六级考试本身以及其管理体制进行改革势在必行。

2.2 转变教师角色, 发展网络多媒体教学

长期以来, 传统的大学英语教学沿袭的是以教师为中心的教学模式, 忽视了学生的主体能动作用。这种形式的教学只局限于课堂, 并且授课形式非常单一, 同时使学生处于被动的学习状态, 极易造成填鸭式的课堂教学风格。因而, 学生的听、说、读、写等各方面的能力都得不到全面的培养。所以, 教师角色需要转变。最近, 随着现代教育技术的快速发展, 以计算机技术和多媒体视听技术为代表的现代教育技术在大学英语教学中得到广泛的运用。与此同时, 计算机技术和通信技术逐渐进入课堂, 有助于语言背景知识的介绍, 有利于形成鲜活生动的语言环境, 从而给学生留下深刻牢固的印象, 很大程度上促进了学生学习英语的积极性。另一方面, 现代教育技术对教师们在教学技能、教学方法、教学手段等方面都提出了更高的要求。教师只有对这些进行深入的研究才能从真正意义上改革大学英语教学, 才能更好地、更快地利用现代教育技术为教学服务。因而, 教师必须具备一定的教育科研能力。英语教师的角色只有从传统的“教书匠”向现代的研究型教师转变, 才能真正做到以变应变, 进而适应四、六级考试改革的需要。所以, 大学英语四、六级考试改革的关键是从根本上转变英语教师的角色。

3 结束语

大学英语四、六级考试作为一项全国性的标准化英语考试, 最近这些年一直保持着极大的报考需求。相关数据显示, 2012年全国报考四、六级的人数超过1800余万 (其中6月为924万, 12月为938万) , 远超过当年全国高考报名人数的915万、考研报名人数的176万、国考报名人数的112万人。所以, 四、六级考试的改革一直以来也引起了众多专业人士和考生们的广泛关注。2012年大学英语四、六级已经进行过一次改革, 实行“多题多卷”, 首要目的就是为了防止学生作弊行为, 而今年的这次改革旨在推动和促进学生更加重视培养英语的实用能力和综合能力, 这对于那些死学英语而不重视知识的实际运用的学生来说是一个非常大的挑战。有部分专家认为, 2013年的这次改革主要是改革教学内容, 促使学生的学习和教师的教学过程中更加重视英语应用能力的实际运用。然而, 英语四、六级改革, 如果只是局限在题型上的简单变化, 并不能真正改变什么。一味改变题型, 增加难度非但不能改变英语学习现状, 反而使学生对英语的学习兴趣越来越淡。有专家甚至指出, 教育部门对四、六级考试的改革, 无论是从试题内容上, 还是从考试形式上, 一直都只是治标不治本, 所以对四、六级考试的争议不应该是如何去改革的问题, 而应是该不该真正废除的问题。这也是在四、六级考试逐步改革的过程中需要深思的问题。

参考文献

[1]桂诗春.谈当前的外语教学[J].中国外语, 2005 (1) .

[2]韩苏, 温志.大学英语四六级考试改革之我见[J].黑龙江高教研究, 2006 (11) .

[3]教育部高等教育司.大学英语课程要求[M].北京:清华大学出版社, 2007:1-9.

[4]吴昌提, 林菊芳, 陈宁红.国内外形成性评价述评[J].现代远距离教育, 2009 (3) .

[5]谢飞厚, 周进.对大学英语四六级考试改革的思考[J].当代教育论坛, 2006 (1) .

[6]张海燕.浅谈改革后大学英语四级考试的反拨效应[J].山西大同大学学报, 2009 (2) .

[7]周志华.关于大学英语四六级考试考风建设的探讨[J].中国冶金教育, 2008.

3.1月六级作文题及 篇三

真题点评

82. You shouldn’t have run across the road without looking. You ___________ (也许会被车撞倒的).

真题解析：此句考查的难点不在于词汇，而在于虚拟语气的用法。由已知信息中的“shouldn’t have run across …” (不该……)可知，这句话要表达的是对过去行为的责备。而题目中所给的中文“也许会被车撞倒的”是对过去行为可能造成的后果进行的推测，表达的是与过去事实相反的一种情况，因而应使用虚拟结构“might have done …”(可能会……)。“撞倒”的英文表达为knock down，再结合题目中所给的中文，考生可推断出该句需要翻译的部分应使用被动结构，由此可得出本题的正确答案。

参考答案：might have been knocked down by a car

考点延伸：

(1)考生除了需要掌握上述参考译文的结构和用词之外，还应掌握其他类似的“情态动词 (would/should/could/couldn’t)+ have done”的虚拟语气句型。

(2)考生需要特别留意六级翻译对if引导的虚拟语气结构的特殊考查方式。我们知道，当if引导的虚拟语气句型表示与过去事实相反的虚拟时，基本的句型结构为“If +主语+ had done, 主语+ would/should/might/could + have done …”。但六级翻译题目中在考查这一句型时，常常省略其中的引导词if。而当if被省略时，从句就需要倒装，变为“had +主语+ done, 主语+ would/should/might/could + have done …”的形式(注：主句和从句的位置可以互换)。

例：This example cannot tell how able the young man might have been had he grown up under more favorable circumstances (假如他在一个更好的环境下成长).

(3)除了与过去事实相反的虚拟语气结构，考生还应关注与现在及将来事实相反的虚拟句型结构。尤其是当虚拟句型中的谓语动词是be动词时，考生应注意选择be动词的正确形态来答题。此处略举几例供考生参考。

① It’s high time that measures were taken to solve the employment issue (采取措施解决就业问题).

② David usually talks as though he were delivering a speech at an assembly (仿佛在大会上发表演说似的).

83. By no means __________________________ (他把自己当成专家), although he knows a lot about the field.

真题解析：本题首先考查的是固定搭配“regard … as …”(把……当成……)，其次考查的是由by no means放在句首引起的局部倒装结构。考生应该知道，当表示否定意义的词或词组位于句首时，主句需要局部倒装，即将助动词、情态动词或be动词提到主语前面。除了掌握以上两点，考生还需要判断译文使用何种时态。由于该句的从句时态为一般现在时(knows)，为保持时态一致，主句也应使用一般现在时。综合这三点，考生可以得出正确的译文。

参考答案：does he regard himself as an expert

考点延伸：

(1)对于上述固定搭配“regard … as …”，有些考生可能会想到用意义相同的“consider … as …”来替换，这样也是可以的。不过，考生应知道，“consider … as …”也可以表达为“consider … to be …”，比如“I consider him as my hero”与“I consider him to be my hero”是等同的。

(2)局部倒装结构是六级翻译常考的语法点。考生要知道，当“only +状语/状语从句”结构以及表示否定意义的词或词组(如“scarcely … when …”“hardly … when …”“no sooner … than …”“neither … nor …”等结构中的否定词)位于句首时，要将助动词或be动词置于主语之前。考生特别要注意“neither … nor …”这一结构在英语中的灵活应用。“neither … nor …”在实际运用中有可能不出现完整形式，而是在句首使用一个否定结构，继而在随后的并列句中运用nor结构，此时考生也要运用局部倒装结构。

例：Mike was not hospitable to the visitor. Nor did his girlfriend say a word of welcome (他女友也没说一句欢迎的话).

84. He doesn’t appreciate the sacrifice his friends have made for him, ___________________ (把他们所做的视作理所应当).

真题解析：本题考查的是固定搭配“take sth. for granted” (把……当做理所当然)。这一结构对很多考生而言比较简单，但要正确解答这一道题，考生还需要关注整个句子结构。该题题干已知信息部分已经有主语和谓语了，再结合题目所给中文，考生便知空格处要填入动词take了。根据英语造句的原则，空格处要么填入“逻辑关系词+分句”的结构，要么填入非谓语结构，以避免出现“两个谓语动词共用一个句号，但两者之间却没有逻辑关系词”的错误。由此考生可以得出两个正确答案。

参考译文：and he takes what they have done for granted/taking what they have done for granted

考点延伸：

(1)考生一定要谨记英语造句的原则：当两个或多个动词出现在同一个英文句子中时，要么通过逻辑关系词，要么通过非谓语的形式将动词组合在一起。如果动词之间的关系是并列关系，就要通过并列连词来体现；如果动词之间的关系是从属关系，则通过从属方式来处理。但无论如何，都绝对不能像汉语中的动词那样简单地逐一摆上。我们通过下面的例句来体会这一点。

例：I had a very good seat and the play was very interesting, but I did not enjoy it because a young man and a young woman were sitting behind me, and they were talking loudly.

译文：我座位很好，这出戏也很有趣，但是我没有能够好好地欣赏它，因为一对青年男女坐在我身后，他们在高声说话。

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(2)考生还需要知道如何处理英语中句子与句子之间的关系。在英语中，划分一个句子单位的标记就是句号、问号、感叹号等标志结束的标点符号。当两个或更多的英语句子摆在一起共享一个句号(或感叹号、问号)时，考生也必须清楚地标记它们之间的逻辑关系，是并列关系就必须要有相应的并列连词连接，是从属关系就必须要通过从属的方式衔接。

例：I entered the room and saw mother sitting there, waiting for me to come back.

译文：我进了房间，看到母亲坐在里面等我回来。

85. Janet told me that she would rather her mother __________________________ (不干涉她的婚姻).

真题解析：本题考查的核心词汇为“interfere with”(干涉)，其次考查的是“would rather +从句”的虚拟语气结构。如果要表达与现在或将来事实相反的情况，这里的从句就要使用一般过去时，句型结构为“would rather sb. did sth.” (宁愿某人干某事)；如果要表达与过去事实相反的情况，从句则要使用过去完成时，句型结构为“would rather sb. had done sth.”(宁愿某人干过某事)。从本句的主句谓语动词(told)来看，宾语从句“she would rather her mother …”要表述的是对过去事实的描述，因此应使用“would rather sb. had done sth.”的结构。由此考生可以得出本题答案。

参考答案：hadn’t interfered with her marriage

考点延伸：

解析中所提到的“would rather +从句”是一个较为常见的虚拟语气句型，而短语“would rather … than …”也有类似的用法，考生需要予以注意。

例：My president wants to see me today. I would rather he came to see me tomorrow than today.

译文：我的校长今天想来看我。我宁愿他明天来看我而不是今天。(句中came不是表示过去而是表示将来。)

86．To keep up with the expanding frontiers of scholarship, Edward Wilson found himself ________________________ (经常上网查信息).

真题解析：本题考查“find +宾语+宾语补足语”的结构。在该结构中，宾语补足语是动词时，其既可以是现在分词，也可以是过去分词。当宾语与宾语补足语的关系是主动关系时，宾语补足语使用现在分词形式；当两者的关系是被动关系时，宾语补足语则用过去分词形式。题目中的“查信息”可以译为“search for information”，由于search与宾语himself之间是主动关系，因而翻译时考生要使用search的现在分词形式。

参考答案：often searching for information on the Internet

考点延伸：

(1)除了find之外，see、hear、watch、keep等动词后面也可以接现在分词作宾语补足语，这时动词后的宾语与宾语补足语之间是逻辑上的主动关系，而且该宾语补足语表示的是宾语正在进行的动作。

例：I saw him passing my house just now.

译文：我看见他每天经过我家门口。

(2) See、hear、notice、observe、watch等感官动词接宾语补足语时用法比较灵活，考生应引起重视。这类动词的宾语后可以接不带to的不定式、现在分词和过去分词作宾语补足语。考生应该明确作为宾语补足语的不同动词形态分别侧重表达何种含义。如果是过去分词作宾语补足语时，宾语与宾语补足语之间是被动关系。

例：I saw a student knocked down by a car just now.

译文：刚才我看到一个学生被车撞倒了。

备考建议

笔者建议考生备考六级翻译时参考以下备考攻略。

第一，背核心动词、名词及词组。大部分考生在备考时往往对背词汇感到头疼。笔者建议，考生从最核心的词汇开始背。首先，考生可以就核心的动词、名词及词组进行攻关，尤其是一些动词词组。事实上，六级翻译考试考查的词汇难度不大，但是部分考生由于平时背词汇背得太“泛”，导致记忆不深刻，考试的时候不能灵活应用。对此，笔者建议考生把大纲里的动词词组找出来，然后再与历年真题中已经考过的词组进行对比，把已经考过的词组筛选掉，针对未考过的动词词组进行强化记忆。

第二，强化真题常考语法，达到触类旁通。考生应该对历年考过的语法点进行归类总结。此外，由于同一个语法点会有不同的考查方式，因此考生要注意延伸复习，达到触类旁通的水平。

4.丁晓钟1月8日四六级考试点评 篇四

丁晓钟1月8日四六级考试点评

一，本次四六级听力在短对话方面难度略有提高，比较多地考察了同学们根据对话进行推理，听弦外之音的能力；四级第二部分考了复合式听写，这也是第一次连续两次考。 复合式听写考察了同学们单词拼写、记笔记、书面表达、语法、短期记忆力等多种综合能力。就这次考试而言，试题采用了VOA的新闻稿，前面7题填单词难度一般，但后3题听写句子有一定的难度。 四六改革的趋势是加大听力的难度，复合式听写将来被考到的频率会很高。同学们在复习的时候除了试题以外，必须多听听VOA、BBC之类的外国电台节目。六级第二部分考察的三篇短文听力，文章的细节比以前考试更难抓住，难度增大。

二，阅读理解部分四级四篇文章讨论了医学、教育、环境、健康等问题，都选自英美报刊，作者观点不很容找到，细节题也不象以往那样容易定位，需要同学们比较多地对文章进行推理、概括。另外，四级和上次考试一样，出现了两三道争议题； 六级四篇文章也是选自英美报刊，涉及了人文、环境、教育、克隆方面的话题，但是文章比四级要抽象，内涵比较深刻。这就需要考四六级的同学平时加强阅读外刊，尤其要对文章进行从微观到宏观各个角度地超精读分析，把握英美人的思维方式。另外再研究历年真题，把握中国人刁钻的出题思路。只有把两者结合，才有可能在考试中考出好成绩。所谓得阅读者得天下，我在我即将出版的新书四级和六级的《历年真题超精解》中将会着重对阅读进行全面的超精读分析，帮助大家攻克这个堡垒。

三，四六级题库因为正在更新，词汇的.重复率都比以往要低很多，难度也要比以往提高。现在更多的是考察同学们单词的习惯用法、搭配，六级词汇考点与四级的差别是更强调词汇的专业化、精确化和形象化。同学们在复习的时候切记不要太相信所谓的高频单词，复习单词的时候要力争做到全面，最好的方法是通过阅读来记忆、巩固、体会单词。

四，四级完型填空从微观的单词层面也是更多地考察了同学们对习惯用法、固定搭配的掌握，宏观是也加强了考察同学们的语篇分析能力。六级改错题也是选自外刊，经过了一定的改写，比上次考试难度增加，全方位地考察了同学们单词、短语、搭配、句型、语篇能力，出题点的规律性也不如以往，而是考的非常活。

五，作文方面，正如我在考前新浪答疑的时候所讲的，还有《创造闪光点，决胜四六级》那篇文章里所说的一样，模板很难找到用武之地（不象以前纯粹的议论文），题目也是考察同学校园生活里的事情。这就更加要求同学们加强语言基本功的培养，多掌握一些精彩的单词、短语、句型表达。

总的来看，这次四六级考试的难度都超过上次，估计四级原始分53-55分，六级原始分61-63分，最后的报告分就可以及格了，但只是个人预测而已

我个人觉得可信程度还是非常高的，特别是分数线的预测～～

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5.1月六级作文题及 篇五

This is the VOA Special English Development Report.

The World Health Organization says its ten-year campaign to remove leprosy as

a world health problem has been successful. Doctor Gro Harlem Brundtland is

head of the Geneva-based W-H-O. She says the number of leprosy cases around

the world has been cut by ninety percent during the past ten years. She says

efforts continue to completely end the disease.

Leprosy is caused by bacteria spread through liquid from the nose and mouth.

The disease mainly affects the skin and nerves. However, if leprosy is not

treated leprosy it can cause permanent damage to the skin, nerves, eyes, arms

or legs.

In Nineteen-Ninety-Nine, an international campaign began to end leprosy. The

World Health Organization, governments of countries most affected by the

disease, and several other groups are part of the campaign. This alliance

guarantees that all leprosy patients, even if they are poor, have a right to

the most modern treatment.

Mizz Brundtland says leprosy has affected humans since the very beginning of

recorded history. However, she says it is no longer a disease that requires

life-long treatments by medical experts. Instead, patients can take what is

called a “multi-drug therapy,” or M-D-T. This modern treatment will cure

leprosy in six to twelve months, depending on the form of the disease. The

treatment combines several drugs taken daily or once a month.

The W-H-O has given M-D-T to patients free for the last five years. The

international drug company Novartis has been manufacturing and providing the

treatment without cost. It says it will continue to provide M-D-T until

Two-Thousand-Five.

The members of the alliance against leprosy plan to target the countries

still threatened by leprosy. Among the estimated six-hundred-thousand victims

around the world, the W-H-O believes about seventy percent are in India. The

disease also remains a problem in South America, especially in Brazil.

The biggest barriers to completely controlling leprosy may be in Africa. The

World Health Organization says this continent is the second most affected

area in the world. Yet, the rise of AIDS and other deadly diseases along with

armed conflicts and social tension make treating leprosy in Africa difficult.

6.12月英语六级真题答案及解析 篇六

From this cartoon, we clearly see that the student isasking his teacher about whether or not he can usesome tech support to figure out the problem in hismath class. What’s behind the cartoon is the factthat nowadays students become increasinglydependent on technological devices to help themwith their school work.

In my opinion, with the advances in technology,students can learn more efficiently. First of all,technology provides infinite resources for learning. When our parents were students, theycould only learn from their teachers, while nowadays, we can learn much more from theInternet. Second, it’s more convenient to learn with tech support. For example, I got enrolledin a Spanish class in an online school called Hujiang Online Class. All it requires is a PC or asmartphone, and I can learn the lectures anytime and anywhere. Lastly, it’s more economicalto learn online. Besides the courses, free Apps are also easily accessible.

As for me, tech support has become an important part in my daily study. I will continue to learnin this way, and I believe that we can learn more efficiently if we are able to utilize thetechnologies around us.

【作文：学习无捷径】

The comic is an ironical illustration that it is unadvisable to search for a shortcut to learning.The student tries to find a book about how to do well in school without studying in the library,only to be told that it is unrealistic and impractical.

The discussion of whether there is a shortcut to learning is essentially the requesting for asupreme learning method C a panacea every learner wishes for. In my opinion, the shortcut tolearning does exist. It is the combination of diligence and intelligence. As Thomas Edisonsays, “Genius is one per cent inspiration, ninety-nine per cent perspiration.”

On one hand, hard work is the premise and prerequisite for achieving academic success.Even the most resourceful ones have to devote their time studying and reading, becauseknowledge does not go automatically into the brain. All efforts will be futile if we idle away ourtime.

On the other hand, it is undeniable that there are ways to improve learning efficiency,especially with the support of technology like the Internet. Better learners are always the oneswith cleverer learning skills.

To sum up, only when we diligently and skillfully can we achieve academic success.

【短对话】

1. B. The man should get a pair of new shoes.

2. A. The woman will skip Dr. Smith’s lecture to help the man.

3. D. The speakers and Steve used to be classmates.

4. C. In a boat.

5. B. 9:50.

6. A. She does not like John at all.

7. D. He is trapped in a terrible traffic jam.

8. A. She is good at repairing things.

【长对话】

Conversation 1

M: A recent case I heard was of a man accused and found guilty of breaking into a house andstealing some money.

W: Well, was he really guilty, judge?

M: He admitted that he’d done it, and there were several witnesses saying that he had indeeddone it. So I can only assume that he was guilty.

W: Why did he do it?

M: Well, the reasons were little muddied, probably at least it seemed in a trial that he did it toget some money to feed his family. You see, he’d been out of work for some time.

W: Well, he’d been out of work and he chose to break into a house to get money for his familyand apparently in front of people that, err... could see him do it.

M: His attorney presented testimony that he had indeed applied for jobs and was listed withseveral employment agencies, including the state employment agency, but they weren’t anyjobs.

W: And he had no luck!

M: He had no luck and it’d been some time. He had two children and both of them were needingfood and clothing.

W: So he was in desperate circumstances. Did you sentence him?

M: Yes.

W: But what good does it do to put the man into jail when he’s obviously in such need?

M: This particular fellow has been in prison before.

W: For the same thing?

M: No, for a different sort of crime.

W: Huh?

M: But he did know about crime, so I suppose there are folks that just have to go back toprison several times.

9. What did the judge say about the case he recently heard?

10. What do we learn about the man at the time of crime?

7.1月六级作文题及 篇七

头版被称为报纸的窗口, 头版头条则被称为报纸的眼睛。增强报纸影响力, 吸引读者眼球, 首先要做好头版。近年来, 中央及省市级党报出于对新闻规律的尊重和对新闻价值的追求, 不断对头版进行改善和创新, 取得了不俗的成绩。头版的报道内容、选题、表现形式逐渐丰富, 版式设计更加灵动活泼, 视觉效果和阅读体验更佳。头版不再被党政新闻垄断, 民生新闻和社会新闻大量刊发, 并能较好地呼应社会热点。这表明各级党报对于新闻性和服务性的追求更加积极, 能够更好地照顾民众的利益和诉求, 体现了以人为本与人文关怀。

举例来说, 中央级党报《光明日报》在2010年改版之际, 根据其面向知识界的读者定位, 强调传递主流意识形态与《人民日报》的差异化竞争策略。它的自我定位为“知识分子的精神家园”和“权威的思想理论文化传播平台”, 这直接影响到内容选择与版面风格。根据其面向知识分子的定位, 《光明日报》不采用视觉冲击强的头版设计, 而突出文雅大气的风格, 并通过“今日导读”的板块设置提示报纸精彩内容, 为头版信息扩容, 在色彩和版式上较为丰富活泼。

省市级党报中, 《南方日报》2002年以来8次改版, 将报头由原来的左半栏位置改为通栏居中, 取消报眼, 使报头更加醒目突出。2007年推出680型黄金报型, 成为“史上最瘦省级党报”, 既节约成本, 又与国际接轨。拓展头版的导读功能, 汇总图文要闻。通过标题、图片、提要形式的导读, 使头版的信息浓度高、节奏快, 涉及诸多领域, 拥有较好的开放性与综合性。同时突出新闻价值, 选题范围从国内外要闻到社区企业均有涉猎。版面语言简洁精练, 版式设计灵活, 不拘一格。

2006年9月8日, 《广州日报》在国内报纸中率先推出“导读与索引”, 在正报前面每天辟出一张两版的单页, 做当日新闻的导读和索引, 在厚报时代为读者提供便利。2012年4月10日, 《广州日报》再次引领报业潮流, 推出全新四维阅读“第一纸”。以第一张纸打造“新闻”“观点”“互动”“生活”阅读新四维, 故此得名。原有的“导读与索引”升级为“今日天下”, 按照轻重缓急编排新闻, 方便读者明晰便捷地掌握最有价值的信息。“今日观点”涵盖独家视点、百家争鸣, 囊括高端视野、草根声音。“今日生活”担当读者的生活管家, 为广东地区居家服务。“今日互动”依托全媒体平台, 着力推动报读互动、报网互动。从《广州日报》的报道到网络话题, 从新闻大事到身边小事, 以奖品和海量关注吸引读者参与。整个版面设计视觉化、板块化, 直观生动, 以简短醒目的标题引起读者关注, 实现快节奏阅读。版面常有广告设置, 极端情况下甚至占到整个页面的将近一半。

在2009年的改版中, 广州日报社委会提出“必须更加重视‘浅阅读’和对海量信息的精选精编”, 总编辑为此提出了“短稿标题化、中稿提要化、长稿立体化”的编辑原则, 并要求以此为“抓手”, 着力改进新闻文本写作方式, 革新版面和新闻呈现形式, 力求让读者在最短时间内迅捷、扼要、直观地检索和获取更加浓缩的精华信息, 进而以点带面, 激发读者进行“深阅读”的欲望。[1]

2012年《新华日报》改版, 在头版“落脚”“新华关注”“新华调查”等品牌栏目的基础上又推出“还原真相”栏目, 主要针对一时间引发广泛关注和热议的社会传闻、社会话题, 派出记者深入调查, 多方求证, 以确凿的事实, 还原真相, 匡正视听, 正确引导舆论, 提高公信力。曾刊出《“10万妇女不孕”告诉我们什么》《“南京猪肉铅超标”这样出笼》《普通盐不会被海藻盐取代》, 以新闻事实的呈现提升社会能见度。同时新闻报道体裁丰富, 表现形式多样, 更多以短文章的形式呈现。版面语言长短结合, 更具有贴近性与可读性。

《新华日报》头版亦设置导读板块。为了开阔视野, 改变头版“地方脸”的形象, 《新华日报》推出专门刊发国内外新闻的集纳式短新闻栏目“搜天下” (同类还有《河南日报》的“速读天下”) 。部分新闻的拓展阅读别出心裁地使用扫描二维码的形式。如2013年11月6日“搜天下”栏目的最后一条新闻“德‘纳粹宝藏’重见天日”, 旁边附有二维码, 并注明“用智能手机扫描二维码可了解详情”。

包括《新华日报》《解放日报》在内的国内不少省级党报, 对于政策宣传、必发的长稿, 使用转版的方式转入其他版面, 避免给读者带来心理压力, 又利用腾出来的空间刊登其他短新闻, 尤其让民生新闻抢占制高点。[2]

省市级党报面向市场、应对都市报与市场化报纸的变革值得关注, 尤其是《广州日报》和《南方日报》在党报市场化运营方面的多年经验值得借鉴, 这将为党报的长远发展与活力焕发提供保障。另外, 如《广州日报》和《南方日报》应对数字化趋势, 采取报网融合, 主动利用数字技术 (如利用网络资源, 推出二维码) 实现自身变革的努力值得肯定, 也值得在地方党报中推广。

即便如此, 党报头版改革任重道远。一段时间以来, 作为党的极其重要的宣传工具的党报, 头版头条常常被会议报道、领导活动等内容所占据, 一些自主性报道也存在选题不精、文风陈旧、样式刻板等问题, 以至于很多读者对党报的头版头条“敬而远之”, 跳过头条, 甚至跳过头版去阅读, 形成“领导看 (报) 头、群众看 (报) 屁股”的现象。

2012年12月以来的党报调整

2012年12月4日, 中共中央政治局会议召开, 审议通过关于改进工作作风, 密切联系群众的“八项规定”, 其中第六条规定:“要改进新闻报道, 中央政治局同志出席会议和活动应根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道, 进一步压缩报道的数量、字数、时长。”

12月26日, 中宣部发出《关于贯彻党的十八大精神切实改进文风的意见》, 其中提到“宣传思想文化战线要坚持‘三贴近’原则, 发扬‘走转改’精神, 着力转变思想作风、工作作风, 着力提高针对性实效性、亲和力感染力, 提倡短、实、新, 反对假、长、空”。要求新闻媒体从新闻报道、评论言论的内容、语言、标题、篇幅到版面编排、栏目设计等方面, 进行全面改进。其中与党报相关的具体要求为:1.内容要有针对性;2.语言要鲜活生动;3.标题要准确鲜明;4.篇幅要简短精练;5.编排要清新活泼;6.媒体要定位准确。

夏海澄在《党报一版报道的新趋势新变化》一文中梳理了其后半年来, 中央党报和全国31家省级党报在头版报道上出现的新趋势。作者指出, 总体看来各家党报在确保舆论引导和宣传导向的前提下, 都在努力遵循新闻规律, 但改进的步伐不尽相同。一是尽量压缩和减少领导活动、一般会议、部门和地方一般工作报道的篇幅、数量, 对一般会议只从会议中挖掘新闻点而不再纯粹报道会议本身;二是增加民生新闻、社会新闻、基层新闻, 以及主流读者感兴趣的其他新闻, 突发公共事件、问题报道、舆论监督报道越来越多地出现, 以前在省级党报中较少能上一版的国际新闻、国内新闻, 如今也成为较常态化的报道。在表现形式方面, 从具体稿件题材、内容选择到表现方式, 从标题拟制到图表、漫画等元素的运用, 从版面组合编排到版式设计, 都有了进步。[3]

2013年元旦, 《人民日报》改版, 并在《新年致读者》中承诺:“继续深化‘走基层、转作风、改文风’, 说真话、写实情, 让文章言之有物、言之有理、言之有情, 更具亲和力感染力, 更有可读性可视性, 千方百计方便读者, 实实在在服务读者。”中央政治局出台的“八项规定”给《人民日报》改版带来很大空间, 而“贴近读者”作为《人民日报》一直以来的追求, 也是此次改版的方向。

《人民日报》随后出台切实改进文风实施方案, 强调按照新闻价值选择报道内容, 针对要闻版 (头版) 改革, 要求“在安排、处理好中央领导同志时政活动报道的同时, 加大力度, 创新要闻版特别是一版的内容和形式, 突出新闻性和可读性, 在图片图表使用、标题版式设计等方面大胆探索, 使要闻版特别是一版的版面‘活’起来、‘靓’起来”。并对标题制作和篇幅限制有了明确和详细的规定。比如“杜绝工作性、文件式标题和过长、过繁琐的标题, 厚题薄文, 多做实题”;“重视导读、提要、引题和小标题等的运用”;“消息和评论言论不超过1000字, 通讯和深度报道不超过3000字。3000字以上的稿件须经社领导审定”, 在具体量化操作层面提出了有效指导。[4]

改版后的头版增加了舆论监督、民生新闻和经济新闻比例, 党和国家领导人报道比例则相应大幅减少, 更多以短消息形式发布。基层新闻数量增加, 报道视角平易, 凸显贴近性, 版面内容更为丰富充实, 版面设计较为活泼。

改版初始, 头版多次刊登舆论监督报道:1月3日, 在山西中南铁路南吕梁山隧道发生造成8死5伤的爆炸事故后, 刊登《追问南吕梁山隧道事故瞒报》;1月4日, 头条刊登武汉赫山《治理污染多花数亿闹市地块荒废8年》的批评报道;1月7日, 报道河南兰考7名孤儿火灾遇难后, 记者给民政部拨打15次电话未得到任何回应的过程;1月17日, 刊发内蒙古“菜篮子”项目成欠薪工程的批评报道。1月13-15日, 《人民日报》头版则连续三天针对中东部雾霾天气进行报道和评论。[5]

同时批评监督性质的评论也登上头版, 1月7日《人民日报》头版头条刊登题为《刹住“迎来送往”之风》的评论。1月22日, 同样署名“本报评论员”的评论《狠刹浪费之风》再次成为头版头条, 而同一主题的评论也多次登上头版。带有批评性质的评论较为密集地出现在头版乃至头条, 这在《人民日报》的发展历史上属于罕见现象。[6]

2013年1-9月《人民日报》头版个案分析

多年来, 《人民日报》在头版的组织策划、稿件采编方面积累了丰富的经验, 也显示出了高人一筹的水平, 常常被其他党报视为标杆。本文通过研究其头版报道形式、主要议题、报道倾向以及由此体现出的头版特点、版面资源分配情况、制作理念等, 来折射党报在新的政策性规定之下, 如何使报道组织更为灵活, 内容体裁更为丰富, 报道视野更为开阔, 表现手段更为多样, 稿件文风更为清新。

本文的研究方法是抽样统计分析, 抽样方式为单月单周单日 (除周六周日) , 这是因为, 《人民日报》周六周日一般版面较少 (常规为8版) , 受假日传播效果影响, 周六周日报纸制作相对工作日简单而且信息量少, 因此选取周一到周五报纸更具分析代表性。经过抽样, 共得33份样本, 其中1月6份, 3月7份, 5月8份, 7月8份, 9月4份。

统计类目包括: (1) 报道形式:分纯文字新闻、配图新闻和图片新闻。配图新闻以文字为主, 图片为辅;图片新闻以图片为主, 文字为辅。 (2) 议题:具体新闻报道议题分为以下十类:会议/文件/致词;时政;经济;文教体卫;社会民生、法治;军事科技;国际动态;外交活动;读者互动。其中, 社会民生包括以下问题:劳动就业、上学、医疗卫生、社会保障、居民住房、环境保护、收入分配、安全生产、食品药品安全、社会治安。 (3) 报道倾向:本研究中重点分析正面肯定型报道和负面批评型报道, 立场相对客观或是模糊的新闻样本单元不在此分析范围中。正面肯定型报道主要包括经济成果、社会民生工程成果、优良作风、军事科技成果、政治成果;负面批评型报道主要包括经济问题、社会民生、执政作风。 (4) 报眼和加重稿件体现报纸头版侧重传播的信息和议题, 背后受报纸定位、报纸功能、编辑新闻价值理念等因素的影响。加重稿件是指头版中编辑着力突出的稿件, 突出手法主要包括版面位置 (多处于视觉中心) 、标题 (多加大加粗或加红) 、篇幅 (是否全文刊发或是摘要长短) 、加工效果 (是否配有图片、是否有边框加粗等) 。具体统计情况见表1:

由表1可以看出, 《人民日报》头版编辑中, 纯文字新闻仍然占多数, 达总数量的80%;图片新闻较少, 仅占3.67%, 视觉设计上仍注重把持严肃庄重的风格。

而在配图新闻与图片新闻中, 新华社摄影照片占多数, 采用人民日报自身照片较少。新华社照片多为官方认定的权威照片, 被其他媒体广泛采用, 不过样本中配图新闻与图片新闻也有近1/5的图片为人民日报采写组拍摄或是美编制作, 尤其是美编制作的插图, 在设计水平与视觉效果上都呈现出相当高的层次。

2013-03-11行政体制改革如何深化

2013-07-01我们党充满生机活力

由表2统计数据可以看出, 《人民日报》头版中, 经济新闻与领导人内事外事活动 (包括会议新闻、各种调研视察、国际高层交流等) 新闻占主导, 尤其是领导人内事外事活动新闻达90篇, 占报道总数的近1/3;经济新闻中多数为报道地方经济成果;社会民生新闻数量排序第4位, 但是数量上远远少于前二者。

《人民日报》2009年扩版改革中提出要加大报道的贴近性, 增加对社会民生的关注。由统计结果可以看出, 社会民生新闻地位确实得到重视, 但是总体上《人民日报》受众定位仍为高端人群。

另外, 国际动态及外交活动报道数量仅占报道总数的近1/5, 国内新闻占4/5, 由此可以看出, 《人民日报》重视的仍然是国内言论优势的发挥。

由表3统计数据分析, 《人民日报》头版中正面肯定报道为多数, 占报道总数的近1/4, 而负面批评报道虽有, 但仍为少数, 仅占不到7%, 仍以政治经济社会建设成果的展示以及正面典型的树立为主要报道理念。

在负面批评报道中, 经济问题与社会民生问题占多数, 社会民生主要是针对当下社会热点的回应;执政作风负面报道则主要集中于会议期间以及领导人讲话精神学习活动开展期间, 有打击顶风作案以达敲山震虎的功效。

由表4统计分析, 时政经济议题为报眼及加重稿件中的主流, 另外党建占比例逾1/10, 正符合《人民日报》综合性主流大报以及党的喉舌的性质。

值得一提的是, 社会民生中存在的问题成为《人民日报》头版的报眼或是加重稿件, 突出强调的力度大于领导人内事外事活动以及党建学习等议题, 《人民日报》在努力改变自己在社会中形成的报喜不报忧的刻板印象, 向社会公众贴近。

总结及建议

党报的核心读者是社会管理者, 承担着宣传党和政府的路线、方针、政策, 引导社会舆论的重要使命, 在宣传和指导方面的作用无可置疑。党报在处理重大时政新闻时, 虽然有意讲究宣传艺术, 凸显新闻价值, 但仍存在着一定的问题。以《人民日报》为例, 这些问题包括:

(1) 形式主义较为严重, 会议新闻、文件精神学习活动占用过多版面资源, 可读性较差。

(2) 俯视视角主导, 过多记录领导人的“起居注”, 内事外事活动记录太多, 与普通民众日常生活关联较强的新闻较少。

(3) 政绩展示过多, 成为各地政府公关宣传的窗口, 写谁谁看, 谁写谁看。

(4) 过于重视“安定团结的思想上的中心” (邓小平语) 的政治作用, 与公众舆论场存在一定的脱节。

当然, 经过努力, 《人民日报》在头版上的革新也有不少值得肯定之处:

(1) 配图生动新颖, 新闻中加入图表数据或是新闻背景、名词解释类链接, 使得报道更易为公众理解。

(2) 开创“今日谈”类短评, 短小精悍, 虽然议题上仍然更多配合领导人讲话及文件精神, 但是在语言上是一大突破, 引导评论向更为通俗接地气的方向发展。

(3) 注重对于社会民生及热点议题的回应, 在文体上进行了一定的创新, 稿件更具实用性。

而《人民日报》头版质量的进一步提高, 有赖于切实抓好如下改进:

(1) 处理好规定动作与自选动作的关系, 减少会议/文件/精神学习新闻的比例及所占用的版面资源, 减少程式化的新华社全文刊发稿件, 提供更多的政策通俗化解读。比如3月份两会期间, 《人民日报》的头版几乎全被各种会议新闻占满, 4月份则全版都是领导人外事活动, 忽视对其他议题的统筹。可以简化与党报报道范围关系不大的领导人活动的报道或采取简讯的形式, 为其他议题腾出一定的版面空间。

(2) 盘活整张报纸的新闻资源, 以重要新闻事件为核心, 形成辐射圈。建议更加从新闻专业的角度进行新闻价值的判断与新闻稿件的编排, 选定每一个议题板块的核心事件, 同时顾及报道平衡的问题, 运用区位排序、强势排序等原则以加框突出, 使得核心事件与各版相关信息组合成事件的全貌。

(3) 更加注重视觉效果的开发。使图片新闻成为头版的“常客”, 并加大对于图片新闻的采集, 避免因过多采用新华社图片而造成的版面同质化现象。

另外, 发挥自身在新闻配图设计上的优势, 多多借鉴信息图示的制作方法, 使得新闻稿件更生动活泼且易于理解。

(4) 进一步加大对社会民生领域的关注与报道, 对于社会热点及时回应。近年来《人民日报》改革动作并不少, 但是社会上仍存在众多偏见, 除了报纸本身受各种条条框框影响、更多只是小修小补的原因外, 刻板印象太深短时间内无法扭转也是重要原因。虽然饱受诟病, 但是《人民日报》的主流地位与政策风向标的性质仍然是公认的, 无论社会热点是正面还是负面, 及时回应方能够以新闻专业能力赢得媒体同行及社会公众的尊重。

(5) 提高新闻稿件的时效性。尽管头版中均标明是前一天的本报电或是新华社电, 但是一些头版新闻的文章导语中仍存在模糊时效性的做法, 如采用“近日”“日前”等词汇, 其中不乏一些地方政府政绩展示的公关稿件。虽然可能无法做到当日事当日审当日发的高效, 但建议减少此类新闻时效性不强的新闻稿件, 更多放置一些社会热点新闻。

(6) 丰富评论议题, 加大对于社会热点的关注与点评。研究样本中, 头版评论基本都是配合政策文件或领导人讲话而作, 过于宏大叙事, 缺少对于基层民生议题的关注, 过于强调政治感召力, 容易引发读者反感。建议改变单调的评论选题现状, 加大对于社会热点问题的关注, 且更多从社会基层的视角而不是俯视的视角。

总的来说, 中央级党报关于主要领导人会议和活动的稿件仍占较大比重, 而且篇幅较之头版其他文章处在明显优势地位。应注重新闻点和关键信息的提炼, 并灵活运用小标题来突出重点, 主次有序, 层次分明, 避免直接长篇摘录会议发言、不加提炼加工的做法, 尝试以读者的视角来关注, 以记者的语言来重新表达, 而非一味照录发言。在标题的拟定上, 也应突出个性, 采用精练准确的表述。在报道领导人的内事外事活动时, 也应该具体考虑其重要性, 避免过度挤占其他更具新闻价值信息的版面空间, 在篇幅的处理上也应尽量压缩, 提高表达效率, 努力使会议和活动报道信息化和新闻化, 增强时政新闻的可读性。

同时在形式上可以考虑采用记者侧记和背景介绍、阐释评论的报道形式, 选取独到的视角报道必要的会议和活动信息, 充分发挥主动性和创造性, 为信息增值, 而非简单充当传声筒。在篇幅的控制上, 可以采用转内版的形式, 只在头版保留标题和简短摘要, 转入内版中详尽阐述, 采用背景铺述介绍台前幕后的信息, 深度解读评论和专题报道辅助理解, 增强思想性和信息附加值。

中央级党报在图片及图表的使用上可以更加灵活, 可以考虑使用更有生活气息、人情味十足、更有创造性的作品, 而非千报一面地采用标准化、模式化的内容。作为深具权威性和影响力的中央级党报, 虽要体现庄重和严肃, 但可以主要落实在内容上, 充分发挥资源和信息优势, 以高水准的报道和评论获得尊重, 在具体的表现形式上, 可以适度灵活, 增强国家大报的亲和力和贴近性。

中央级党报还应适度增加国际新闻的比例, 不应局限在外事活动的范畴, 应打破思想束缚, 充分发掘有新闻价值的报道内容, 而且不止步于事实和事件层面, 而是充分解读其意义与影响, 以启发民众。让党报的宣传色彩降低, 更凸显“新闻纸”的价值。

地方性党报应以本地新闻为主, 兼顾国内外重大新闻, 充分凸显地方特色和个性, 行使好民生服务功能, 更好地体现对突发和重大事件的应对能力。既要体现宣传价值, 但更多要考虑新闻和市场价值, 拓展党报创新的空间, 使党报能体现时代发展特征, 焕发生机与活力。

尤为重要的是, 无论中央级还是省市级党报, 对于突发公共事件和敏感话题, 通常还处在失声状态。党报要想充分发挥舆论引导的作用, 就要直面民众的质疑与关切, 在第一时间回应问题, 争取实现问题的妥善有效解决。

参考文献

[1]田小平.短稿标题化中稿提要化长稿立体化——广州日报以“浅阅读”引领厚报阅读新方式[J].新闻实践, 2009 (10) .

[2]杭春燕.改文风, 党报头版创新担重责——碎片化传播中媒体的责任追求、深度追求[J].中国记者, 2013 (4) .

[3]夏海澄.党报一版报道的新趋势新变化[J].新闻战线, 2013 (7) .

[4]《人民日报》编辑部.人民日报扎扎实实转作风改文风求实效[EB/OL].中直党建网, 2013年5月21日, http://dangjian.people.com.cn/n/2013/0521/c117092-21557037.html.

[5]彭美, 孙亚京.《人民日报》头版改版领导人报道减少[EB/OL].大河网, 2013年1月18日, http://news.163.com/13/0118/09/8LG76OAF0001124J.html.

8.1月六级作文题及 篇八

2010年12月英语六级作文题目

六级作文题目：

1.目前高校排名相当盛行

2.对于这种做法，人们看法不一

3.我认为„„

2010年12月英语六级考试作文范文高分版

2010年12月英语六级考试作文范文高分版

For those university students-to-be, choosing their ideal school is never an easy job, but luckily, different authorities come up with the university ranking to help!Top students shall choose the top schools high on the list and vice versa.Complicated issue becomes easy numerical comparison, yet the real problem stays there, can the numerical ranking tell you the status quo of these universities? Are these “authorities” producing the ranking authoritative enough to make the judgments? Let’s take a serious look at the issue before we jump to the conclusion whether university ranking is good or bad.We have to admit that because of historical reasons, most of the 1950s-1960s parents were denied higher education and this cruel fact makes them even more eager to give their children high education even though they have no idea of what university education is all about.The ranking helps them to make decisions based on their simple idea of better ranking means better jobs in future, and therefore better income!It is pathetic that they interpret knowledge and wisdom in such a way yet it is even more pathetic that there are so-claimed well-educated people making up all the ranking and get the ranking published to mislead them!

2010年12月英语六级写作范文

It is a not-uncommon social phenomenon that the university rankings are especially prevalent in our country.For example, universities are measured by scale, academic achievements or the number of papers published in famous magazines.As to this issue, opinions vary from person to person.Some people hold that university ranking dramatically promotes the development of university in various fields.But others maintain that university ranking also leads to some undesirable consequences such as academic fraud even to deceive people.As far I am concerned, every coin has two sides.On one hand, University ranking does encourage the development and growth of colleges.Such growth– the grand libraries, splendid stadiums and fruitful academic achievements, has caught the attention of the world.We’re impressed by these signs of our education’s tour to the 21st century.On the other hand, we have to pay attention to an unexpected phenomenon that some people have ignored the objectivity of university ranking.Take South university of science and technology of china for an example, this university occupies the second position in some university rankings.In those rankings, it is superior to Peking University and Tsinghua university.In a word, we should inspire the advantages of university and abandon its disadvantages.考试吧点点版：2010年12月英语六级考试作文范文

1、当今社会，高校排名很流行

2、个人看法不同

3、我自己的观点

Nowadays , university and college ranking has become increasingly popular thoughout the nation.According to the survry conducted by China Daily , an estimated 85$ universities are closely concerned about the ranking.In other words, we cannot fail to notice the obvious trend that university ranking has become a social focus , triggering a wide concerns across the nation, especially fromschool campuses。

A host of individuals are divided over this issue about university ranking.an army of folks deem that we are supposed to be concerned about the ranking because the ranking is the sole standard of measuring the school’s comprehensive level.Plus, when choosing the university for their kids, a growing number of parents take the ranking into account.However, others maintain that it’s not a wise and rational idea to view the university ranking as the only standard ,put in another way , we should not over-value the ranking.The ranking is the outward style of the university。

On my personal level, however, ranking matters much to a university , but enhancing the teaching and comprehensive quality is on the top of university’s priority, ranging from the faculty to teaching methods to teaching instruments and so forth.Only in these ways can we bulid up fast-paced and flagship university smoothly。

考试吧海天版：2010年12月英语六级作文范文

1、当今社会，高校排名很流行

2、个人看法不同

3、我自己的观点

Nowadays , University and college ranking has become increasingly popular thoughout the nation.According to the survry conducted by China Daily , an estimated 85$ universities are closely concerned about the ranking.In other words, we cannot fail to notice the obvious trend that university ranking has become a social focus , triggering a wide concerns across the nation, especially rom on and off school campus.A host of individuals are divided over this issue about university ranking.an army of folks deem that we are supposed to be concerned about the ranking because the ranking is the sole standard of measuring the school’s comprehensive level , plus, when choosing the university for their kids, a growing number of parents take the ranking into account.However, others maintain that it’s not a wise and rational idea to view the university ranking as the only standard,put in another way , we should not over-value the ranking.The ranking is the outward style of the university.On my ersonal level, however, ranking matters much to a university , but enhancing the teaching and comprehensive quality is on the top of university’s priority, ranging from the faculty to teaching methods to teaching instruments and so forth.Only in these ways can we bulid up fast-paced and flagship university smoothly.考试吧：2010年12月英语六级考试作文范文及解析

My View on University Ranking

In recent years, all kinds of University Ranking Lists can be found on some educational websites, or newspapers.The ranking standards also vary.These lists have great influence on students.They are even becoming the only scale to evaluate the colleges and universities。

People hold different views toward this phenomenon.Some believe that these lists help the students a lot, especially for those who will choose their university.While some other protest vigorously.In their points, the list is really ridiculous and harmful.In my view, the university ranking may have its own reference values, but its disadvantages overweigh its values。

For those university-students-to-be, they are supposed to choose the school according to his or her own situation, but not the so-called Ranking List.What’s more, how about the university students? How do they feel about themselves when they see the ranking? The list may become some intangible shackles for them if their own school ranks poorly。

In a nutshell, there is no easy method to rank these universities, but the Ranking, only helps students ignore the essentials, namely, their ninety-nine percent perspiration。

此次六级作文的自由度很大，看似给出了提纲，实际上具体的观点全靠个人发挥。第一段需要点明大学排名这个现象，第二段需要铺陈不同人的观点，第三段要陈述自己的观点。

大学排名这个题目，实际上涉及到了对了大学的理解，对于大学排名标准的理解，以及对于大学排名的目的的理解。而这件事更加离不开中国具体的国情，新中国 50年代人至今受教育的情况，90后择校的情况，目前大学的情况，考生发挥的空间可以纵横数十年的教育史，并且可以深入探讨教育的本质。