数学建模比赛心得（共13篇）
1.数学建模比赛心得 篇一
小学数学优质课比赛听课心得体会
2011年11月1日、2日，我有幸到江津参加了“重庆市第五届小学数学优质课比赛”。在两天的学习中目睹了15位优秀教师的课堂展示。受益匪浅，下面是我在听完课后的一些感受和想法。
一、课前亲切谈话，消除学生的紧张情绪
对于一堂优质课而言，尤其像这样有上千人参加的大型公开课，学生往往会由于很少见到这样的场合而十分紧张，这样就势必会影响学习的效果，也会影响这节课顺利进行。但是，这15位教师都能结合实际情况，巧妙的与学生展开亲切的交谈，从而消除学生的紧张情绪。比如陈加怡老师就充分的利用了自己名字和“× + 1”谐音的关系介绍了自己，同时还和学生拉近了距离。
二、教师语言幽默、风趣、富有感染力
一位优秀的主持人，之所以观众喜欢他，因为他善于调动观众的积极性，说得通俗一点就是那位主持人善于煽动观众的情感，观众觉得他幽默风趣，有意思。设想一下，如果把课堂比作舞台，把教师比作主持人，把学生比作观众的话，那么学生会喜欢什么样的老师呢？答案当然是喜欢像那位会煽情的主持人那样的老师。特别是这次来自垫江的吴科老师语言幽默、风趣、富有感染力，充满激情，能煽动学生的情感，拉家常式的教学模式让学生在整节课中，目光始终不离开老师，注意力高度集中，学生乐意去学。把学生的学习变被动为主动，学习效率大大提高。
三、有效的问题导入情境
有效的课堂教学是教师永恒的追求，有效的导入情境是有效课堂教学的重要一环。“问题情境——建立数学模型——解释与应用”是数学课程标准倡导的教学模式。课改以来，问题情境创设的重要性已被越来越多的广大小学数学教师所重视。纵观我们现有西师版的数学教材，每一个知识点都是通过问题情境的形式出现的。此次的老师中大部分都创设出了富有“童趣”性的情境：陈加怡老师的《分一分》创设的是猴子分桃的故事。罗富容老师的《角的度量》是通过小车比赛来展示引出角......这些教学情境富有趣味性、思考性、指向性，调动了孩子们学习的积极性，促进了学生的思考，使学生能够很快的接受新知识，达到了意想不到的教学效果。
四、熟练的运用精美的多媒体课件，取得良好的教学效果 这次的赛课中，老师们都运用了课件，以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强学生对抽象事物与工程的理解和感受，从而将课堂教学引入全新的境界。适时合理的应用课件不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性，而且更有助于学生对知识的理解与掌握，并能是教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。
五、课堂形式多样，充分发挥学生的动手动脑能力
课堂教学中，学生是主体地位，在这次的赛课中，老师们都充分的体现了这一点，什么小组教学呀，合作交流啊等等这些各种方式都主要是让学生自己学，自己体会。比如邱玲老师在教授《用米做单位量长度》是就让学生一小组为单位自己挑选度量工具和度量物。开阔学生的思维，并加强学生的解决问题能力。
这次全市小学数学优质课比赛活动，虽然我只听了二天课，但我感觉我学到了很多知识。他们先进的教育理念、教育思想、教育方法是无法用只言片语所能表达清楚的。他们在课堂上精彩绝伦的“表演”，他们娴熟的驾驭课堂的能力，他们对新理念纯熟的运用能力，都将成为自己今后奋斗的目标。2011、11、5
2.数学建模比赛心得 篇二
1 数学建模比赛培养大学生数学创新能力的积极意义
1.1 合作能力得到提高
数学建模比赛都是由多个学生组成的参赛队伍, 而且还需要多样的知识体系, 这就需要合理地分配参赛队员在比赛过程中的职位, 充分发挥各自的特长, 并结合自身特长形成统一的知识结构, 像模型的建构可以交给思维能力优秀的同学, 而论文的编写就可以交给写作能力突出的同学等。数学建模比赛通常都具备一定的难度, 不仅需要聪明才智还需要顽强拼搏的精神和坚韧不拔的意志, 只有结合自身的优势和发挥自己的特长才能保证数学建模比赛的顺利完成。因此, 数学建模比赛不仅培养了学生个人克服困难的意志和不断进取的精神, 还培养了学生团结合作的精神和共同合作的能力。
1.2 学习能力取得进步
数学建模比赛是一个变数和挑战性极强的比赛, 不仅要求学生具备较高的心理素质, 还需要学生具有优秀的数学知识体系。数学建模比赛还需要具有一定的表达能力, 因为其比赛并不是用写作来表达, 而是以学生对数学建模的表达能力为参考, 追其原因其实是为了测试学生在答辩的过程中, 如果被专家打断其讲话, 学生是否有相应的应变能力的考验。而在日常学习的过程中, 数学建模活动是一种反映现实世界的数学模型, 因其具有丰富多彩和生动活泼的问题情景, 能够激发学生的好奇心和学习兴趣, 达到消除学生对于教科书教学的枯燥感和恐惧感, 使学生全心投入到问题情景之中;还能够让学生产生学习动力, 提高学生的自主学习能力, 最终让学生愿意并喜欢上这样学习的轻松愉悦感。
1.3 创新能力获得优化
如何把数学知识和数学工具运用到现实生活和生产实践中, 就需要创新能力的作用了。学生在对数学建模的学习中, 能有效地培养学生的创新能力, 使其具有丰富的想象力、敏锐的洞察力和发散性的思维方法。数学建模的选题来自各个领域, 而学生要想把其简化成从未接触过的实际问题, 就需要学生开动脑筋、扩展思路, 及发挥想象力来有针对性地面对问题。学生需要运用观察力抓住问题的主要矛盾, 主次分明, 把实际问题和自身的知识相结合, 创造出新的思路和方法来解决问题, 这正是开创出数学建模方法的核心所在。
2 数学建模比赛培养大学生数学创新能力的措施探讨
2.1 引入数学建模
数学建模能使学生的思维模式得到创新以及使学生的实际应用能力得到有效提高, 因此引入各种类型的数学模型是教师在数学教学中的重要途径。大学教师们对数学模型的生动讲解能加深学生对于数学模型的概念性理解和提高学生对于学习数学知识的探索热情, 还能使学生利用所学的数学知识在实践应用中创造出无限的可能。
2.2 加大实践力度
首先, 院校可以通过加大对数学建模比赛作用的宣传, 提高大学生对于数学建模比赛的了解和认识。其次, 因为并不是每个学生都能参加全国数学建模大赛的, 所以学校可以结合学校本身的特点, 在校内举办多场数学建模比赛活动, 并鼓励全校师生都积极参与进来, 既能为学生提供更多的数学建模比赛机会, 也能提高学生对于数学知识的学习兴趣, 还能通过校内选拔, 选出更具数学建模能力的学生, 让学生认识自身的优点和不足。最后, 为了满足学生对于学习数学建模知识的渴望和需求, 还能开设多种形式的数学建模培训课和培训班, 拓宽学生学习数学建模的途径。
2.3 建立教学团队
要想学生能积极地参与数学建模比赛, 就对学生的创新能力具有一定的要求, 就需要构建更具科学性的数学建模教学团队, 而具有相应专业的师资队伍是数学建模教学工作开展的重要条件之一。因此, 院校需要鼓励本校教师与其他院校及专家的交流和学习, 并加大对于教师队伍培训的投资力度, 吸引具有数学建模技术的教学人才到学校任职。
3 结束语
总之, 数学建模有利于促进学生的创新能力的提升, 是高校顺应时代的经济发展和人才培养, 而实施的具有重要意义的措施及挑战, 是推动数学课程体系和教学内容、方法的重大变革。数学建模是数学和实际问题的坚实桥梁, 对大学生就业能力的培养具有积极的影响, 能高效的培养出大学生的可持续发展能力、创新应变能力、团队协作能力和文字及口语表达能力, 具有划时代的意义。
摘要：全国大学生数学建模大赛创办于九十年代, 是由国家教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的, 对于调动学生的积极性和培养学生的创新性具有积极的作用。数学建模大赛鼓励大学生积极参与课外的科技活动, 致力于让大学生用数学知识来解决实际生活中的问题, 是大学数学教学体系和教学模式的一重大变革。文章探讨了数学建模比赛培养大学生数学创新能力的积极意义, 并且总结归纳出了数学建模比赛培养大学生数学创新能力的措施, 以期开拓视野, 培养团结意识和创新精神。
关键词：数学建模比赛,大学生数学,创新能力
参考文献
[1]李娜.数学建模与大学生创新能力的培养[J].榆林高等专科学校学报, 2014, (4) :47-49.
3.浅谈备战金钟奖长笛比赛心得 篇三
关键词：金钟奖 长笛 作品分析 古典音乐
金钟奖2014年首开长笛比赛，这让全国长笛专业人士兴奋不已。在此之前笔者参加过不少管乐或室内乐比赛，也获得过不错的成绩，但是这些比赛无论从规格及高度都不及金钟奖。此次有幸参赛，一定要做好赛前准备，争取在比赛中高水平发挥。
一、赛前准备
（一）时间安排
从2014年3月接到通知到8月青岛决赛总共有5个月时间，多年来，笔者一直保持每天自主练习一小时的习惯。备战开始，笔者给自己制定了一套赛前计划，主要分为三个阶段。
第一阶段，3月至4月，两个月时间，每天40分钟基本功练习，包含长音、吐音、音阶及技巧性练习，50分钟参赛作品练习。每天用零散时间听国际大师吹奏录音，晚间睡觉前用20分钟时间熟悉曲目作者创作背景及音乐表现形式的专业知识。
第二阶段，从5月至6月，将每天练习时间增加为2小时，增加练习时间的同时提高练习速度和质量。对作品有一定的理解和把握后，在宁夏本地寻师访友，联系高校、艺术团体在职或已经退休的知名的音乐学者或是具有一定演奏水平和欣赏能力的人，先将大师演奏过的参赛曲目音像资料发给他们欣赏、熟悉，随后逐一邀请到音乐厅或音乐教室，听我演奏，给与一定的建议和意见，在他们的帮助下提高自己的演奏水准和作品把握能力。
第三阶段，6月到比赛前，除了保证基础训练以外，去北京、西安等地找名师上专业课。通过在校时的师生关系、工作后的积累寻找名师、专家。当时选定了韩国良先生——中央音乐学院教授兼任中国交响乐团首席长笛；北京现代音乐学院常务院长马铁英教授；中国交响乐团长笛副首席、西安音乐学院长笛教授倪志杰先生；留美音乐家何建军先生。通过业内专家的授课，在演奏及作品把握方面走上更高的层面，这些专家同时也是一些音乐赛事的评委，通过专家讲解更深入的了解比赛内容、选曲意义、评分规则等，借助名师点播给自己最大的提升空间。
（二）参赛选曲、作品分析
参赛曲目包含全国选拔赛曲目与复赛、半决赛和决赛曲目，第一轮是古典时期音乐，突出独奏者综合能力的展示；第二轮曲目为浪漫派时期作品，考验的是演奏者对音乐风格把握，华丽而细腻的音色变化，快慢速度转换的控制；第三轮曲目为固定曲目，莫扎特《G大调长笛协奏曲》，严谨的乐句处理，细微的音色变化，纯熟的技术展示。演奏者必须根据个人情况选出适合自己演奏的曲目。
全国选拔赛与复赛曲目笔者选择了C.P.E巴赫《A小调无伴奏奏鸣曲》柔板 、快板两乐章和帕格尼尼《24首随想曲》第五首。A小调无伴奏奏鸣曲是经典长笛独奏作品之一。帕格尼尼《24首随想曲》考验演奏者均匀快速的手指，干净清晰地双吐，以及音乐表现力三个方面。最为突出的是中段的吐音，音区起伏变化较大，强弱的对比、乐句划分、呼吸位置等都需要演奏者独立的分析处理。半决赛作品我选择法国浪漫派时期“赖内克”的《水女神奏鸣曲》第一二乐章，高贝尔《幻想曲》。由于上学期间个人比较喜爱法国作品，这两首都是我所熟悉的，能够比较准确把握音乐风格。决赛是固定曲目，莫扎特《G大调长笛协奏曲》第一二三乐章，要求带有华彩段落。只有真正的了解莫扎特风格才能完美的诠释这首经典的长笛独奏作品。
（三）全国选拔赛音像资料准备
初赛是全国海选，各地艺术团体、高校、音协选手将演奏音、视频寄送至大赛组委会，在全国参赛选手中选出48名选手赴青岛参加复赛。
本次比赛规格高，对参赛选手的视频资料要求是：最近六个月录制的视频，不可以做任何处理，要求背谱。要想以比赛要求的时间完整无误的完成每一遍演奏，这就要保证演奏的速度和准确度，达到这种程度后，找到录音棚做好演奏的录像，录像要保证每个曲目一气呵成，不能出现间断，尽量避免错音。
（四）加强体能锻炼，注意饮食，调整休息时间
保持良好的体能是参赛状态的基础，赛前每天坚持晨练，每周一次游泳，做三次瑜伽，每天保证8小时休息时间，饮食搭配合理，防止口腔溃疡等，保持好身材，创造良好的精神面貌面对比赛。
（五）钢琴伴奏选定并加强配合
笔者和熟悉的参赛选手共同选择一个钢琴伴奏老师，这样既能保证钢琴伴奏的熟练程度，也方便选手间的交流，每次到北京上课与钢琴伴奏老师进行一到两次的合奏，赛前一两天再配合过一两遍，保证台上配合达到最佳状态。
二、临近比赛及现场注意事项
（一）赛前熟悉比赛场地，预先走台，侧面了解其他选手水平。
（二）个人仪容仪表及礼仪。挑选好演出服装，盘头、带妆上台，做到穿着得体，举止大方。
（三）比赛现场与心理状态调整
虽然在赛前做好了充分准备，比赛当天尤其到了临近上场的时刻紧张感也会随之上升，因人而异，克服紧张的心理各有心得。个人认为除了台下多练习以外还要经常参加比赛积累经验，多开音乐会适应舞台感觉。
（四）上台后调整
上台前做好乐器检查，多做深呼吸，给自己良好的信念，台上校音同时调整好气息，心理想着台下的节奏，控制好比赛现场，稳住节奏不受心跳加速影响。
三、赛后总结
紧张的比赛随着决赛场上的26分钟画上了句号。本次比赛我的最终成绩是决赛入围奖。任何工作都要善始善终，做好总结，成绩没有达到预期目标，分析原因主要有以下几点。
（一）毕业后七年高校教学，缺乏大量的演出，虽然近几年在交响乐团工作，但演出曲目比较固定，练习时间不够，与在校大学生演奏技巧等方面还存在一定差距。
（二）缺乏大赛经验，参赛机会较少，台上发挥不理想。
（三）音乐作品赏析能力需要大量加强对专业文献的阅读，音乐创作历史背景，人物及时代背景的熟悉，更要多听音乐会，常做作品分析功课。
4.知识竞赛比赛心得 篇四
2014年，我国电力工业在改革大潮的带动下继续呈现快速发展的态势，为了配合电力企业改革，深入学习和贯彻国务院国有资产管理的一系列重要决议和部署，推动电力行业尽快按照国有资产监管要求，构建电力企业新型财务管理体制，中国会计协会电力分会举办了“中瑞华恒信杯”国有资产监管知识竞赛，全国各区域电网公司、发电集团公司、辅业集团公司等参加了这次比赛，这是电力体制改革完成后我国电力系统规模最大，规格最高的一次财务技术大比武。我在这次比赛中，先后经过了甘肃省电力公司和西北区域的选拔赛，成为西北电网赴京参赛的四名选手之一，参加了全国电力系统的比赛，最终取得总决赛团体第二名和个人现场答题最佳表现奖的成绩。取得这样的成绩是与各级领导的重视和关心分不开的。我和其他几位同志代表刘家峡水电厂参加甘肃省电力公司的选拔赛时，我厂领导和财务部长对此次比赛都很重视，在财务人员较为紧缺，财务工作较为繁忙的情况下，将我们抽出来封闭集训了半个多月，并且在封闭期间还时常来探望我们，给我们缓解压力，鼓励我们要努力学习，提高自我，努力取得好成绩。我从事财务工作时间不长，工作经验不是很丰富，所以我十分珍惜厂里给我的这次学习机会，不能辜负领导和同志们对我的期望。在集训的半个月里，我每天早起晚睡，对参赛的内容———国有资产监管的相关文件、法律、法规及《会计法》、《企业会计制度》、《企业会计准则》的相关内容，从熟悉到理解到记忆。学习是枯燥、艰苦的，但一想起领导给予我的信任，并且我是代表全厂职工去参赛的，自己就有了动力和信心。9月12日，在甘肃省电力公司的选拔赛中，我们取得了团体第一名，我个人也获得了笔试三等奖。紧接着，我有幸被选为甘肃省电力公司代表队的一名成员参加西北电网公司的选拔赛。如果说前一阶段的学习只是以记忆为主，了解了表层的东西，那么这一阶段的学习则是深入了解，强化记忆。对于参赛内容的每一个细小环节都要理解透彻，熟练掌握。省公司领导为了让我们更好地，效率更高地学习，特地请来了经验丰富的教授给我们讲课，及时纠正错误。当然，我也没有放过这个学习的好机会，遇到难题及时请教老师，通过一个多月的学习，我感觉自己有了较大的提高。10月12日，在西北电网公司的选拔赛中，我们又取得了团体第二名，我个人也获得了笔试第三名，最佳表现奖和现场最佳风采奖。能取得这样的好成绩是和所有的队员的努力分不开的，和省公司领导、厂领导的支持和关心分不开的。通过多次的选拔，我又有幸成为西北电网公司代表队的成员之一，准备赴京参赛。网公司领导对这次比赛相当重视，专门请来老师对我们前一段时间的学习作了进一步了解，并为我们最后这半个月的冲刺制定了学习计划。在剩余半个月里，我们主要强化训练，大量做题，并多次进行模拟比赛，领导和老师对我们要求十分严格，每天晚上休息都已经是凌晨一点左右了。在紧张学习之余，网公司领导也十分关心我们的生活起居，十月底的西安已经能感到一丝寒意，他们经常提醒我们要注意身体，每天三餐都安排得很可口，使我真正体会到了我们这个临时组成的大家庭的温暖。功夫不负有心人，在全国电力系统“中瑞华恒信杯”国有资产监管知识竞赛中，我们大家齐心协力，充分发挥了团队精神，最终取得了团体第二的优异成绩，我个人也在整个团队的协助下，获得了现场答题最佳表现奖。回顾这两个多月的学习，给我印象最深的是各级领导的关心和支持，在我们遇
到困难时，鼓励我们不要放弃；在取得好成绩时，提醒我们戒骄戒躁，要“百尺竿头，更进一步”。我也在这次学习中，提高了理论知识水平，并且认识到了财务工作的重要性。在今后的工作中，我应当将理论与实践相结合，努力提高自己的业务水平，尽早成为一名优秀的财会人员。
国防知识竞赛口号
扩充知识，加强国防，振兴中华
心理知识竞赛口号
心理资师，包“除”百病，克服心障，举世闻名
知识竞赛
文能称霸，武能称雄 ,比赛场上，xx最强.挥洒汗水，叱诧赛场，智慧丰溢，永争第一.乘风破浪，永往直前
让苍天知道,我不认输!
乘风破浪二十年，勇往直前每一天
齐心协力，团队实力，挑战自我，共创奇迹
手拉手共登知识峰，小智慧成就大智慧!
磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。
放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激丶情无限。
爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。
释放激丶情，放飞梦想，今天明天，由我创造。
赛场规则：
1）现场人员必须将手机调至关闭或震荡状态，不得大声喧哗，不得对参赛选手进行提示等指挥，同时服从现场工作人员的安排。
2）参赛选手不得携带任何有关竞赛的资料，一经发现取消参赛资格。
3）现场有专门人员对比赛进行计时，参赛队伍必须在规定时间内完成作答方可得分，超时不得分。
4）竞赛过程中，不得对官方答案
提出异议，可在竞赛结束后提出。
竞赛流程：
本次技能竞赛共分为3个环节，依次是计时赛、风险赛、集体pk赛。所有环节得分累计相加后决出最后冠军，若出现同分时，则进行加时赛。
另外，在各竞赛环节之间，我们会进行现场互动环节，现场观众答对主持人提出的问题将会得到精美礼品一份。
计时赛规则：
参赛小组可在题库中选择一组题目，每组有十道题，主持人读题后由队长进行作答，不得多人同时作答。答题时间为30秒，答对一题加10分，答错不扣分，不得补答，不得补答。
风险赛规则：
参赛小组可选择分值为10分、20分、30分的题目，主持人读题后有30秒的作答时间，由队长进行作答。答对加相应的分值，答错
则扣相应的分值，不得补答。
集体pk塞规则：
主持人读题后，各参赛队伍将答案写在答题卡上，答题时间到后将答案反出，答对加
30秒。
20分，答错则扣20分，不得补答。每题限时
知识竞赛比赛口号
国防知识竞赛口号
扩充知识，加强国防，振兴中华
心理知识竞赛口号
心理资师，包“除”百病，克服心障，举世闻名知识竞赛
文能称霸，武能称雄 ,比赛场上，xx最强.挥洒汗水，叱诧赛场，智慧丰溢，永争第一.乘风破浪，永往直前
让苍天知道,我不认输!
乘风破浪二十年，勇往直前每一天
齐心协力，团队实力，挑战自我，共创奇迹手拉手共登知识峰，小智慧成就大智慧!
磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。放马金鞍，惟我十班，超越
梦想，激丶情无限。爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。释放激丶情，放飞梦想，今天明天，由我创造。
诚信校园行知识竞赛决赛暨颁奖仪式流程
时间：2014年12月13号下午3：00
地点：4222
一、嘉宾入席
由主持人宣布到场的嘉宾领导并表示欢迎
二、活动成果展
在决赛开始前，播放系列活动视频并配有音乐。
三、知识竞赛决赛
1、参赛队伍做介绍风采展示。配有相关ppt及队员自我介绍。
2、赛题设置，包括必答题、风险题。
3、比赛小结，请相关人员表演一段相声。
四、宣布结果
相声结束后主持人宣布结果，评出团队知识竞赛一二三等奖和优秀组织奖。
五、颁奖仪式
先为知识竞赛的优秀组织奖颁奖
知识竞赛颁奖
1、为三等奖颁奖，请获奖代表上台，由领导进行颁奖。
2、为二等奖颁奖，请获奖代表上台，由领导进行颁奖。
3、为一等奖颁奖，请获奖代表上台，由领导进行颁奖。颁奖结束后合影留念，记者部到位。
闭卷知识竞赛颁奖
请获得闭卷知识竞赛一等奖的学生代表上台领奖，由相关领导进行颁奖。
颁奖结束后合影留念，记者部到位。
征文比赛颁奖
请获得征文比赛一等奖的学生代表上台领奖，由相关领导进行颁奖。颁奖结束后合影留念，记者部到位。
六、领导讲话
请学校领导进行讲话。
七、活动结束
5.演讲比赛心得 篇五
2014年9月19日，阿里巴巴登陆纽约证券交易所正式挂牌交易，阿里巴巴集团创始人马云携众高管到现场并观看了整个上市仪式，但并未上台参与敲钟仪式。敲钟前，纽交所主席最后一次问马云：“你确定不上台敲钟吗？你不后悔吗”马云肯定地说：“只有他们成功了，阿里巴巴才会成功”。马云将带有阿里巴巴公司LOGO的T恤赠送给了在场的每一位嘉宾，上面印着他亲自选择的一句话：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”
不知不觉，班级演讲比赛已经过去一周了，但同学们一幕幕精彩的演讲还在脑海边不停地回放，从加入1203到现在短短两个月的时间，我们一起经历了拓展训练，企业模拟对抗赛，创业比赛……不知不觉中竟然有了一种像家人一样的感情，而最最重要的是此生竟然有幸与一群青春激荡，才华横溢的同学们为伍。
回想起班级决赛选手的精彩演出，新手妈妈***的经历让我尤为动容。她分享了一个题为“平衡不是维系现状，而是如何提高”的演讲，从生娃，带娃，考试，学习，生活，在高速旋转的人生路上，她一直坚持着自己的追求，听从自己的心声。虽然每天为了喂养孩子，睡眠时间平均只有五个小时，而且被宝宝的作息习惯弄的支离破碎，但她却从来没想过放弃。想想自己，一路也从一个新手妈妈走到今天，去年的这个时候，宝宝才刚刚满月，面对着镜子中深深的黑眼圈，和长时间的睡眠不足，已接近崩溃边缘，甚至一度抑郁。如今，宝宝已经一岁了，我却依然没能从几近停滞的状态中游离出来，朝九晚五地上班，下班，回家，睡觉，生活几乎已经让我软化了翅膀，失去了拼搏的勇气。她的演讲几乎给了我当头一棒，提醒我，我还是一个年轻人，我的人生还应该有很多的追求，很多的梦想。平衡不是维系现状，而是如何提高。当初执着努力地考进科大，不就是为了弥补自己的梦想，留住最后的大学时光，给自己充电，然后走向更高的台阶吗？时间一分一秒地流逝，我却在忙乱中失去了自我。
从今天开始，让梦想启程，为了那个更好的自己，为了给孩子树立一个好的榜样，为了若干年后的“今天我以科大为荣，明天科大以我为荣”。不再畏惧梦想遥不可及，不再让慵懒舒适的生活现状阻碍了前进的步伐。
最后，想把汪国真的一首诗歌作为结尾以自勉。我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚
6.重庆比赛心得 篇六
毛 婷
2008年12月19日，在谢校长、徐助理、高科长的带领下，我们一行7人赴重庆参加了全国班主任能力大赛。此次参赛的有四位老师，我是最年轻也是初中部唯一代表参赛的老师。因此，对于此次的比赛，我倍感压力，但也庆幸能有这样一个与全国班主任在一起共同进步交流的机会！通过此次的比赛与学习，我学习到了很多关于做好学生德育工作的先进理念。同时，也对德育工作有了全新的认识。下面，我就从三方面来谈谈我的感受。
一、首先，我想先向大家介绍一下主办此次比赛的重庆市谢家湾小学。当我第一天走进谢家湾小学时，就被它那独有的、特具自我创新意识的文化气息所感染。走进谢家湾小学，最先映入眼帘的就是该校新颖的校园文化建设。从学校门口一直到主教学楼，沿途的建筑物上都标记着色彩鲜艳的红梅花儿。我们怀着一丝好奇在朵朵红梅花儿的指引下一路前行。来到主教学楼前，你又会被一幅画有几十张孩子笑脸的巨画所吸引，一张张天真灿烂的笑容，会让你顿时感受到这里的学生是多么的快乐，我也更想迫不及待地走近他们，靠近他们，去感受一下他们的快乐。走进了主教学楼，我的注意力又一次集中在了楼梯两旁的墙面彩画上。在墙上原有的每一块洁白的瓷砖上，有规则的画着来自全校各年级小朋友亲手在墙上绘制的图片，从这些图片中，我们可以看出每一个孩子心中的梦想和他们心中最真实的世界。
从红梅花儿到笑容图，再从笑容图到墙上孩子们的亲笔画，在还没有仔细了解这所学校的情况下，这所有的一切就已经让我感受到了这所学校自主、创新的办学理念，也让我对这所学校充满了无限的期待与好奇。后来，在谢家湾小学刘希娅校长的发言中，我终于解开了这份好奇，深刻的了解了这所学校别具特色的办学理念与奋斗目标。红岩精神不仅是重庆人文精神的基石，而红梅更是重庆人文精神的生动注解。因此，学校以红梅精神为指导，培养孩子们要具有坚忍不拔、团结奋斗、耿直诚信、勤劳朴实、无私奉献的高尚品质。笑容图和亲笔画则体现了要实现孩子们快乐成长、自主发展的办学目标。最终，谢家湾小学确立了“红梅花儿开，朵朵放光彩”的办学目标，并逐渐形成了“六年影响一生”的办学理
念。我虽不是该学校的老师，但是在了解了这所学校之后，我也会情不自禁的向往着谢家湾小学的精神文化，也会被“六年影响一生”的思想所感染。由此可见，一所学校，一个班级，一定要有一个明确的发展目标与切合自身实际的指导思想。不能盲目的前行，更不能漫无目的前行。
二、其次，我想谈谈自己对赵凯博士报告会的一些感受与几点认识。
在比赛前，我们有幸聆听了南京师范大学赵凯博士《相亲相爱一家人——一种心理学视野下的现代班集体建设与和谐管理》的报告。在报告中，赵凯博士与所有参会老师一起分享了他心目中教育的理想国—重庆谢家湾小学。他认为，作为一名孩子，首先应该是快乐的，学校就应该是一个能够给予孩子快乐的天堂。的确，谢家湾小学给每一个人带来的感受就是快乐和幸福，当全体师生都能够快乐的生活在这个校园里，那么这个学校就是一个教育的理想国。
赵凯博士还说了这样一段话让我铭记在心，他说：“我们抓学生的德育工作，就是要教会学生如何做人!”他把做人细分为以下几个标准：讲求得体的仪表举止，做文明的人；教会适度的待人接物，做礼貌的人；建立乐观的生活态度，做快乐的人；发展积极的自我概念，做自信的人；鼓励和谐的集体生活，做合群的人；选择有益的竞争目标，做上进的人；塑造良好的性格特征，做健全的人。
对赵凯博士的这一番话，我感触至深，也让我对自己两年半的教育工作有了深刻的反思。在过去的工作中，我们一向是把学生的成绩列为工作的重点，长期便形成了一种错误的认识——教育就是为了学生的学习成绩。在这种极端的、狭隘的引导思想下，我们不难发现在当代孩子们身上，普遍产生的一些社会问题并不是关于学生的成绩，而是学生的思想意识步入了误区。就比如说很多清华北大等高等学府的毕业生在学业上出类拔萃，可是一旦走入社会，走入集体，就因为缺少团结协助精神，或是因为性格孤傲等原因无法适应社会，从而变得黯然失色。由此可见，学校的德育工作已经是迫在眉睫。
我和许多老师一样对如何抓好学生的德育工作感到茫然，甚至有时会感到无从下手。我也时常会问自己这样一个问题：我即便是教出了一位成绩最好的学生，他的品质、素质也一定是最优秀的么？就拿我们班成绩名列前茅的同学们来说，他们的学习成绩是很出色，可是暴露出来的问题也很多：自私自利、骄傲自满、缺乏奉献精神、很难与同学们和谐相处等。赵凯博士的一番话，点亮了我心中开
展德育工作的一盏灯，指引了我今后工作的方向，那就是要把工作重心转移到德育工作上来，落实到教会学生怎样做人？做一个什么样的人？
在听完赵凯博士的报告后，我更加明确了作为一名班主任，应该怎样完善自己的班集，树立什么样的班集体精神。首先，我认为作为班主任应该认识到班集体一定要有一个共同的目标，必须调动起全班同学的积极性和谐合作以追求集体的成功。必须要强化每一位孩子心中的班集体精神。就像谢家湾小学的办学目标中所强调的“朵朵放光彩”，这个朵朵精神也就是在强调每一个个体和每一个学生。树立班集体精神最终就是要落实到培养每一个学生强烈的归属感、相互协作的精神、尽心尽责和自我管理的意识。学生自我管理的问题，一直是我管理工作中的困惑，因为初中的孩子在思想上心理上发展还不够成熟，不仅在学习上需要老师的监督和引导，在班集体生活中更需要老师耐心的教育。虽然我明白学生自我管理才是一个班集体建设的最终目的，但是由于种种的不放心，在班级生活中，我总是习惯性的亲手抓、亲手管理，对班集的大事小事都不敢放手真正实现学生的自我管理。但在赵凯博士的报告中，我又一次真正意识到了培养学生自我管理工作的重要性，它能够促进班集体在动态的管理中实现学生的自我教育和督导。一个优秀的班集体具有以下六大标志：学生思想、心态的高度整合；同学行动上的默契与互补；全员公关；集体英雄主义；个人与集体的同步发展；同学之间的宽容与悦纳。而这些目标都需要全体学生的共同参与和自我管理来体现。
赵凯博士的报告，还引发了我对自己及班主任角色的反思。我认为身为人师的我们，要想教会学生如何做人，首先要教会自己。如果自己都做不好的事情，就不要再去期盼我们的学生会做的有多好。班主任，就是一个班集体的灵魂，我们要想带着学生成长进步，就必须不断学习，提高自身的素质与品质，不断完善自己的价值取向。我认为班主任必须具备三种品质：
一、很强的人际关系能力
二、以班集体利益为重
三、以身作则。我们还要明确四种取向：建立信任感并激发学生合作；辅导学生，支持学生成长；建立认同感；开拓学生的才能。我想，在今后的班主任工作中，我必须要不断的学习先进的管理理念，积极地完善自我，将德育工作做到更好！
三、最后，我想说说自己参赛的感受。
作为一名年轻的班主任，能够参加这样一个全国性的比赛，我倍感荣幸。对
于此次的比赛，我更看重的是比赛的过程，因为它是一个让我与全国各地的班主任沟通交流、交换思想的一个极好的平台。比赛的内容分为主题班会说课和学生案例分析两部分。
我抽到的说课内容是关于学生的网恋问题。当我看到说课内容后，必须在十分钟之内构思好整堂班会的设计。
首先，我谈了一下自己对本节班会课内容的理解。我认为中学生的网恋问题已经成为了一个普遍性的社会问题。中学生步入青春期由于心理和生理上的日趋成熟，他们在情感上的需求也越来越明显。这种需求是正常的也是必然的！当孩子的问题产生时，老师必须掌握好手中的舵，引导孩子朝正确的方式前行！魏书生老师曾把自己比作渔夫，他说每送走一届学生就好比驾船从河的这边送到那边。这话很朴实也很睿智，那么我想，老师对学生的教育工作实际上就是从事着渔夫的工作，帮助孩子解决问题，绕过险滩，驾船引导他们顺利的到达人生成功的彼岸。因此，我认为上网、恋爱等问题必须本着输而不堵的原则进行教育，否则孩子们从心理上无法接受老师与家长的教育引导。
其次，我为本节班会课拟定了一个题目：青苹果，不该尝。这个题目学生们容易理解而且可以很自然的接受。把青春期的感情比作青色的苹果，本节班会课的目的就是教育学生如何正确面对并处理好自己在青春成长中面对的感情问题。
接下来，就是我对此次班会课的具体构思和活动的设计。我认为班会课，就是一个可以提高学生人格的载体，是学生们共同参与其中的一次真切体验。所以在我设计的活动中，尽可能让大多数的学生投入参与。因为班会的内容涉及关于网恋，于是我设计的第一项班会活动就是让学生们分组结合，通过网络收集一些关于青少年因网络交友而深受其害的资料，并将这些资料通过多媒体图片的方式展示给同学们。之后，让学生们对这些资料进行归类总结，设计一个调查问卷。目的在于让学生明白，网络交友大多是在彼此不了解的情况下，以骗财、欺侮、勒索为目的进行的交友。这种交友方式潜藏着很大的危险性，作为中学生，我们应该强化保护自己的意识，选择正确可靠的交友方式，拒绝网络。然后，我又设计了一场辩论会，把同学们分为正反两方，就中学生是否可以谈恋爱的话题进行讨论。俗话说，理越辩越清，通过辩论会，此次班会的主题随之引出——青苹果，不该尝。活动最后，我设计了一个抢答环节，题目为：中学生上网，应该做什么？把学生们分为四大组，在限定的时间里看哪一大组想到的答案多。通过此次抢答，健康上网、安全上网的意识逐渐深入到每一位学生的心里。
在班会课结束后，我还设计了一些后续活动，可以通过写日记的方式与学生对此次班会课的主题进行深入的交流，目的在于用我的真诚与爱，感化孩子，走进孩子的心理世界，帮助孩子解决每一个烦恼和问题。
7.数学建模比赛心得 篇七
对运动员在篮球比赛综合评价中, 经常用一些定量指标对个人进行考核评定,也常用一些定性指标进行量化考核,由于评价的结果往往用典型的模糊语言:好、较好、差之间,没有清晰的界线,所以用模糊综合评价方法进行综合评价。下面我们就用模糊数学评价法对篮球运动员吴名进行综合评定。
2、方法
(1)选择综合评价的指标。
本例用五个指标:基本技术、身体素质、进攻能力、防守能力、协同能力。
(2)确定评价指标的权重因子模糊集。
X1=(0.15 0.20 0.20 0.20 0.25)
即: 基本技术占15%、身体素质占20%、进攻能力占20%、防守能力占20%、协同能力占25%。
(3)请5名专家对吴名进行考评 ,每个指标可评为好 :A.较好、B.一般、C.差、D.四个等级。
(4)把5名专家填写考核汇总后 ,计算出吴名单因素评价模糊因子集(也就是在各个指标上的隶属度)。
即吴名的单因素评价模糊集力:
由吴名各项指标的单因素评价模糊集可构成他的单因素评价矩阵
(5)进行模糊综合评价的运算。
综合评价的模糊集
模糊矩阵乘法运算法则(先以小∧,再以大∨)
由于X3的综合评价四类之和0.20+0.20+0.20+0.20=0.8不等于1,所以要归一化
模糊综合评价的结果表明, 5人专家中,25%认为吴名综合水平很高,25%认为水平较高,25%认为水平一般,25%认为水平较差。
(6)最终结果.
1按最佳隶属原则,看哪一类值最大,即评为哪一类
吴名A、B、C、D类均为0.25,无法判定。
2计算评价总分,如果好为100分,较好为80分,一般为60分,差为40分
则吴名总分:
那么吴名得分为70分
3、结论
5人专家用“模糊数学评价法”对吴名进行了五方面的综合评定,结果可用两种方法打分。1、吴名综合水平专家无法判定;2、吴名得70分。以此类推可评出其他运动员的得分。在实际运用中评价指标、权重因子、考评人数为可变数,可根据实际情况商定。模糊数学评价法运算简单,便于操作,且结果相对客观,可把单位考评
摘要：模糊数学评价法是把一些定性指标合理转换为定量指标的综合评价法,可运用在学校管理评估、人事考核评价、教学、训练效果评价等方面。本文用模糊数学评价法对一位运动员在篮球比赛中进行基本技术、身体素质、进攻能力、防守能力、协同能力五方面进行综合评价,得出结论。
8.消防比赛心得 篇八
本次消防技能比赛，是xx消防大队主办，各二级以上防火单位及各办事处、社区参与，比赛时间是20xx年x月x日—x日，参赛地点在xxx消防中队。
x日上午，公司人事行政部(安保组)组织了6名保安队员参加了比赛，也是比赛的最后一天，今天参加比赛的有x个企业单位和社区。比赛分为三个项目：灭火器的扑救演示、室内消防栓1卷消防水带的连接、室外2卷消火栓2卷消防水带连接实操，我们的.参赛选手成绩分别取得了4。37s、9。75s、16。59s的好成绩，在单日比赛中2个单项名列第一。现将本次活动过程及总结展示如下：
一、消防官兵讲解比赛规则及演示操作
消防官兵演示灭火器使用方法
消防官兵演示消防水袋连接
消防官兵讲解室外消火栓使用方法
xxx、xxx配合使用室外消火栓
二、公司选手参赛集锦
xxx熟练使用灭火器
xxx快速连接两卷消防水袋
公司参赛选手合照留影
三、活动小结
9.护理操作比赛心得 篇九
随着国庆小长假的结束，我们都回到了自己的工作岗位，等待我们的是忙绿、琐碎而繁重的工作，而我还未把自己从休假的悠闲状态中拉回来，科室就进行了综合技能竞赛选拔。一个月前，护士长就告知我们要进行技能竞赛这件事，让我们好好练习，对此我并没有放在心上，因为我有一个错误的观念，就是不爱出头、不爱表现，安安稳稳上好自己的班就好了，说白了就是因为不自信、不上进，就像一个不敢对着摄像头拍照的人，还总是对别人说自己不上相。但幸运又不幸的是我被选中代表科室参加辖区比赛，亚历山大!
此次竞赛分技能操作和理论考试两部分，不仅仅是展示护士精湛和规范护理操作技术，更是检验护士综合应对能力。我跟随着两位老师进入练习中，利用下班休息时间对各项操作进行反复练习。改正平时操作误区和不良习惯，掌握熟练过硬的护理技能，操作中的无菌技术、双人配合度、应急应变能力，每个动作、每个细节，每句沟通等等都要一丝不苟融入到整个操作中去，平时分分钟都能搞定的.操作，现在却这么困难，一遍遍地重复练习，从一开始的流程训练到对时间的严格把控，再到应对各种突发状况，力求规范、完美，已经让我疲惫不堪，每天白天下班练习到十一点左右才回家，心理上更是亚历山大，就连我认为天天都在操作的、不需要练习的静脉输液也变得那么难，不是忘记消毒待干时间，就是忘记检查有无气泡，一遍一遍，越练越糟糕，时间渐近，我开始焦虑、担心、紧张，我怕我拖大家的后腿。但是看着其他姐妹们放弃休假替我们上班，有好多老师连着好多天都没有休息，还有一位老师为了让我第二天能有精力参加比赛，上完自己的夜班又替我上夜班，为了给我们充分的时间准备比赛，当时心里很愧疚，不仅仅是我们辛苦，其他上班人员也很累，尤其当了妈妈的，好几天都没有陪伴自己的孩子，还要面对工作和家庭的双重压力，跟他们比起来，我不算辛苦，因此我决定尽自己最大的努力去完成这次比赛，不管结果如何，过程很重要，只要自己努力过。
最终功夫不负有心人，经过我们三人的不懈努力和护士长及其他各位老师的支持帮助，我们取得了辖区第一名。还记得当天比赛前，看着一组一组人员进入到操作室，我的心里超级紧张，有位老师由于紧张不停的上厕所，而我则是一紧张就手抖，这可真是要命的，操作比赛怎么可以手抖，我努力控制自己，告诉自己放松，不能因为个人原因而影响团队成绩，还好顺利的完成操作。
10.消防作文比赛心得 篇十
我们且来自遥远的西部歌舞之乡号称西部黑明珠的石油城-----新疆克拉玛依市双语艺术学校参赛队。
我是领队姜平。
经过这几天的培训与紧张的赛事，由“中国少儿文化管理协会”主办的“中国少儿歌舞之星”大赛在喜气洋洋的气氛里落下了帷幕。
在这次比赛中，我们得到了主办单位“中国少儿文化管理学会”及陈爱莲舞蹈学校的大力支持，在此我谨代表新疆克拉玛依双语艺术学校向主办方及陈爱莲舞蹈学校为我们会务期间精心周到的安排的观摩交流活动表示衷心的感谢。
同时也向认真负责的工作人员和持有公平、公正，具有时代眼光的专家评委们表示感谢
我们都知道舞蹈是一种糅合音乐、美术、文学、肢体语言和表演的综合性艺术。
一个舞蹈一般不超过四、五分钟，但就是这短短的几分钟里舞者就能引领观众进入到他所需要的情绪和故事中去。
虽然我们的孩子还未达到一个专业舞者的水平，但在这次大赛中我看到了各个参赛队艺术色彩纷呈的作品，为我展示了新世纪少年儿童的自信、勇敢、勤奋和快乐。
在参赛过程中从作品选材的挖掘、拍摄的角度，艺术展现形式等方面无不渗透着指导老师和小朋友们的喜怒哀乐，我认为孩子们的表演很精彩，在这次活动中真是受益匪浅。
11.数学建模比赛总结 篇十一
我校自20XX年开始着手准备参加全国大学生建模竞赛，当时没有专用的场地和计算机，教学资料和条件也很缺乏;辅导教师均未参与过相应的培训，加之学校是一所高职院校，学生入学分数很低，因此辅导教师对数学建模竞赛明显缺乏信心，这些都给数学建模竞赛活动带来了很大的困难。然而，在学院及基础部领导的高度重视和全力支持下，经过数理教研室两年的努力，数学建模培训及教学工作已在我校得以有效开展，随着数学建模协会(已有近百人参与)的成立及两次院级数学建模大赛举办，数学建模在我院学生当中的影响力越来越大。
1、校内数学建模教学活动
(1)推动了教学改革，在教学过程中，老师们意识到围绕一些重要的数学思想，让学生体会用这些思想来解决实际问题，是提高学生数学素质的一个好办法。
(2)专门选拔大一学生组成数学提升班，为参加全国数学建模大赛做好人才贮备。
(3)自20XX上半年开设数学建模选修课以来，每学期选课的学生都有100人左右。
(4)20XX年学校成立了数学建模协会，学生参与协会活动的热情普遍较高，而数学建模所具备的创新意识培养也使得在这些学生中体现出了浓厚的创新氛围，这些学生在我校起到了良好的模范带头作用。
2、选拔学生、专项培训、精心备赛
(1)领导高度重视数学建模竞赛活动
在20XX年学院成立了“数学建模指导小组”协调各项工作。学校出台了参加建模竞赛的补助及奖励办法。专门购置计算机，成立了数学建模竞赛专用实验室。集训和竞赛期间，学校、教务处和基础部领导亲自动员并多次亲临现场看望。
(2)组建了一支强有力的辅导教师队伍
在数学建模培训中，辅导教师是保证培训效果和竞赛成功的关键因素。我院辅导教师队伍中由一批老，中、青年教师组成在该项活动中日渐成熟已可委以重任。在辅导员队伍建设中，我们还注意与兄弟院校进行交流，如邀请在建模方面有专长、有造诣的专家教授来校讲学，召开数学研讨会等。
(3)选拔优秀学生组队培训和竞赛
数学建模竞赛的主角是参赛队员，选拔参赛队员的成功与否直接影响到参赛成绩。经过培训后选拔出参加暑期集训队员，暑期集训结束后通过模拟测试最终确定参赛队员。
(4)专项培训、精心准备
数学建模辅导组研究制定了“教学三内容、掌握三能力、备战三阶段”的教学培训模式，最大限度地发挥了教学和培训的作用。
“教学三内容”是指：向学生讲授数学软件(主要包括MATLAB和LINGO)的使用方法;向学生介绍数学模型的主要类型和数学建模的主要方法;通过讲解历年优秀论文、让学生掌握如何读懂题目继而建立模型，为参加大赛积累实践经验。
“掌握三能力”是指：学生运用数学建模的方法和步骤分析实际问题的能力;学生应用计算机软件求解数学模型的能力;学生撰写数学建模论文和能力。
“备战三阶段”是指：第一阶段为教学建模课程开设阶段，面向全院学生的数学建模选修课;第二阶段为参赛学生集训阶段，由指导老师带领学生进行强化训练、讲解优秀论文、进行模拟竞赛和写作训练等。第三阶段为参加每年九月举行的全国大学生数学建模竞赛。
二、组建参赛队伍
根据学生的前期培训，8月底开学后，指导教师对报名学生进行了再次选拨，成立了6个竞赛小组，每组3名成员，6名指导老师为：任艳、姚红梅、董亚谋、袁少兵、张萍、郭煜。
三、重视参赛过程、严肃赛场纪律、队员奋战72小时
在学院领导的关心下，全校一盘棋，各部门通力协作，为大赛提供强有力的支持，后勤服务中心为参赛队员提供一日三餐及安静舒适的招待所;教务处、网络中心在整个比赛过程中，派人跟踪维修及时到位，自始至终没出现任何故障;保卫处派专人负责考场内外的秩序，这些都保证了本次比赛的顺利进行和圆满成功。
9月13日上午8时上网下载赛题选，6队中选C题D题各三队。各队确定了题目就开始研究和讨论、查资料，忙得不亦乐乎。各组的进度不同，但都具有相当的难度。第一天大多数队员都睡了一晚上，第二天只睡了四小时而且驻地就地解决，第三天所有队员都没有合眼。比赛期间惠亚爱副院长和教务处、基础部领导亲临比赛现场，给大家带来了亲切的问候和热情的鼓励。队员都表示尽最大的努力奋勇拼搏为学院争光!
四、20XX年数学建模竞赛的体会
首次参赛让我们积累了一些经验，也发现了更多不足，我院的数学建模还有很长的一段路要走。
1、加强基础部数学建模网络的建设，让学生能够更多地从网站上了解数学建模。
2、专门建立数学建模的宣传基地，加大数学建模在我院的宣传力度，使更多的学生了解数学建模，扩大参赛队员选材面。
3、建立数学建模资料室、完善数学建模档案。
4、大力发展数学建模协会的活动。充分利用我院数学建模协会积极开展多种多样的数学建模活动。
5、注重提高学生论文撰写能力。
6、适当增加通信系、计算机系高等数学课程的教学课时。
7、延长培训时间、增加培训课时。
12.演讲比赛心得体会 篇十二
有一种使命叫责任，有一种付出叫关爱。5月23日，我区教育局举行了“提速增效，创先争优，积极争当学生爱戴人民满意的教师”演讲比赛。这次活动旨在加强教师注重提速增效，创先争优，在全区树立起讲师德，比奉献，学先进，促发展，积极争当学生爱戴人民满意的教师的良好氛围，使每一位教师都担负起教书育人的重任，努力把学生培养成文明、健康、有技能、勇于创新的新一代有用人才。
这次活动中的参赛老师紧紧围绕“师爱”这一主题，结合工作中的的感想、体会以及身边感人的事迹，以充实的内容、真挚的感情、生动形象的语言，讲述了自己对师爱的感悟。参赛教师的演讲以爱为出发点、以责任为根本，字字句句饱含真情，从不同角度、不同方面展示了教师 “捧着一颗心来，不带一根草去”的奉献精神和师德风貌。他们用自己的热情和思考诠释了作为一名教师的神圣，用发自内心的快乐，感悟着教育的魅力，用她们不为人知的点滴事迹感染了在场的每一位听众。整场比赛时而理性，时而感性，时而奔放，时而隽永；激动处声音高昂，深情处声情并茂，精彩的演讲赢得了老师们的阵阵掌声。
教师必须有师爱。教师的道德与爱心将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。
通过这次活动，在聆听他人故事、体会中，我进一步领会了师爱的深刻内涵，反思了自己的工作，我会在以后的工作中努力提升自身修养，更积极的争当学生爱戴人民满意的教师！
13.小学歌咏比赛心得 篇十三
9月31日下午，学校食堂内不时传出悦耳的歌声和阵阵掌声。洋溢青春激情的声音，在初秋的空气中弥漫着。学校歌唱比赛在这里如期举行，比赛很精彩，学生们都胸有成竹，准备充分，他们精神饱满，音色统一。经过一个多小时的角逐，各班虽然在各次上有微小的差异，但是学生们所表现出的热情都是一样的，充分展现了商职学生的健康、积极向上的精神面貌。
通过这次比赛，加强了各班同学之间的沟通交流，展示了班级的凝聚力和团队协作精神，激发了同学们的集体荣誉感。另外通过经典歌曲的演唱，陶冶了学生的情操，提升了学生的审美、情趣，同时也使我校各班同学的文艺才智得到了充分的发挥。最终由0711班、0821班和07大专班分获一、二、三名。