中班科学活动：《舞台灯光师》

中班科学活动：《舞台灯光师》（共10篇）

1.中班科学活动：《舞台灯光师》 篇一

中班优秀科学教案《舞台灯光师》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能表达自己的发现及疑问，和同伴互相合作玩游戏，观察光透过布或透明玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化，培养幼儿对自然科学的兴趣，快来看看幼儿园中班优秀科学《舞台灯光师》含反思教案吧。

活动目标：

1、观察光透过布或透明玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化。

2、能表达自己的发现及疑问，和同伴互相合作玩游戏。

3、培养幼儿对自然科学的兴趣。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能覆盖手电筒口

2、手电筒幼儿人手一个

3、一段节奏强烈的音乐

活动过程：

一、引发幼儿对活动的兴趣

师：“小朋友，今天我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的游戏，好吗？”

教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上，师：“小朋友，你们看到了什么？”

幼儿自由讲述

师：“现在请你们猜一猜，如果在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样？”

幼儿自由讲述

二、幼儿尝试制作彩色灯

师：“现在，请小朋友也来大胆地试一试。”

小朋友每人选择一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布或皱纹纸，覆盖在手电筒的镜面上

幼儿尝试自己制作彩色灯，教师根据情况给予适当的帮助，尤其是帮助能力稍差的幼儿也能尝试到成功的快乐

幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观察光团的色彩

师：“小朋友，你们刚才是怎么玩的？发现了什么？”

引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随意找好朋友讲讲自己的新发现

师：“小朋友，你们有没有发现用透明玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同？”

引导幼儿再次玩的兴趣和观察的兴趣

师：“小朋友，你们想不想再玩一个新的游戏？”

教师装着神秘的样子：“色彩娃娃还有两个好朋友呢，它和好朋友在一起时还会变成另一种颜色，你们相信吗？不信，你们随便去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。”

引导幼儿两个或三个一组进行合作游戏

启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团互相交叉，部分重叠，仔细观察光团重叠后发生的色彩变化让幼儿自由讲述，请个别幼儿谈谈自己的发现和感受

三、结束游戏

最后，在一段节奏强烈的音乐声中，幼儿模仿舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果进行创意舞蹈的自编，也可请愿意上台表演的小朋友进行表演，最后在欢乐的气氛中结束本次活动。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

本文扩展阅读：电视图像的创作者之一，又有“照明师”之称，是利用各种专业灯具，根据不同图像的艺术风格的需要，创作出各种“光影效果”。无论电影、电视、其画面除开暗的就是亮的部位，也有亮暗同时存在于一幅画面的。运用明暗进行巧妙的画面构图，则是图像艺术创作中十分重要的表现手段。

2.舞台灯光音响租赁合同 篇二

甲方：南京帝诚文化传媒有限公司 乙方：____________ 依据《中华人民共和国合同法》之规定，经甲、乙双方协商一致，就甲方向乙方提供____年____月__日____________________________订立合同如下﹐以便双方共同遵守。

一、项目内容：

1、项目名称：__________________________________

2、项目实施时间：_____年___月____日

3、项目实施地点：_____________________

4、项目承包内容： 1)演出舞台灯光布置； 2)演出舞台音响布置；

3)演出过程全程摄像并提供给甲方影视光盘。

二.甲方的权利和义务

1、甲方应向乙方提供与本次制作相关的制作要求等详细资料，以供乙方工作人员使用;

2、甲方有权督促乙方完成实施方案的规定工作，并向乙方提供双方的配合工作;

3、甲方如需增加项目或数量，应在庆典活动举行前两日通知乙方，如乙方确有困难，甲方不得强迫执行，增加项目应享受与合同相同优惠单价;

4、甲方负责提供本次活动的电源，在庆典过程中非乙方过错导致因停电造成的损失乙方不承担责任.三、乙方的权利和义务

1、乙方负责本次制作的前期生产和现场施工等工作，乙方需组织足够的、技能熟练的工作人员于项目执行过程中按合同内容和甲方要求完成指定工作

2、乙方专业品质保证

①、乙方应保障所提供的全部演出设备及器材符合相关国家行业安全标准﹐确保晚会的演 出安全﹒乙方应对所提供的全部设备设施的财产安全负责﹐若因乙方的过错导致双方人员伤亡及财产损失﹐均由乙方承担﹓若因甲方过错导致﹐则由甲方承担。

②、由乙方向保险公司购买公共事故责任险﹐乙方应在签合同前提供保险单给甲方。

③、若乙方延迟履行，乙方应承担因此而造成的甲方损失及法律责任。

3、乙方专业服务保证

①、在前期及现场合作过程中，乙方须管理好自身及所雇人员的思想和纪律行为，遵守甲方规定，否则，甲方有权作出经济处罚等决定，乙方应无条件接受。②、上述所指的思想和纪律行为包括但不限于：工作态度要端正；作息安排要符合双方约 定要求；不得随意离开活动管制区域；不得干扰非乙方雇佣人员；不得擅自带人进入活动管制区域；不得擅自收取或挪用活动物品；不得破坏活动现场的管理制度等。

4、乙方负责自身及所雇佣人员的一切工资、报酬、福利待遇；并对所雇佣人员在本项目中的一切行为负责。

5、在本合同期内，乙方如发现有任何影响合同履行的情况或问题，应在发现后1小时内向甲方汇报，必要时以书面形式告知甲方问题详情。

四、费用及付款方式

1、本合同费用总额（全部费用且含税）为人民币_______元整（￥：______.00元）；除本条款所述费用外，乙方发生的任何费用均与甲方无关。但因甲方变更合作内容而需增加或减少的费用，双方协商形成补充合同，由甲方代表人签字生效。

2、甲方待乙方开具正式发票后一次性支付该租赁费。

五、本合同一式两份，双方各执一份，均具同等法律效力，本合同一经双方合法签署即产生法 律效力。甲方（盖章）： 乙方：（盖章）

甲方授权代表（签署）： 乙方授权代表（签署）：

3.舞台灯光音响租赁服务合同 篇三

甲方：北京福威达文化传媒有限公司

乙方：

依据《中华人民共和国合同法》之规定，经甲、乙双方协商一致，就乙方向甲方提供XXXX年”XXX”晚会演出场地策划及承包项目订立合同如下﹐以便双方共同遵守。

一.项目内容：

1、项目名称: XXXX年”XXX”晚会演出场地策划及承包项目

2、项目实施时间: XXXX年XX月XX日及XX月XX日晚上XX:XX-XX:XX3、项目实施地点:(由甲方具体指定)

4﹑项目承包内容﹔

1)

2)

3)

4)

5）

二.甲方的权利和义务

1.甲方应向乙方提供与本次制作相关的制作要求等详细资料，以供乙方工作人员使用

2.甲方有权督促乙方完成实施方案的规定工作，并向乙方提供双方的配合工作

3.甲方应按本合同的第四项条款支付项目费用给乙方

4.甲方如需增加项目或数量，应在庆典活动举行前两日通知乙方，如乙方确有困难，甲方不得强迫执行，增加项目应享受与合同相同优惠单价

5.甲方负责提供本次活动的电源，在庆典过程中非乙方过错导致因停电造成的损失乙方不承担责任.三.乙方的权利和义务

1.乙方负责本次制作的前期生产和现场施工等工作，乙方需组织足够的、技能熟练的工作人员于项目执行过程中按合同内容和甲方要求完成指定工作

2.乙方按以下安排推进并有效完成工作：

验收标准：以平面设计效果图及报价上尺寸/材质说明为依据

①.验收方式：由甲方负责人确认收货按照报价单上尺寸/材质说明

②.为保证晚会的按时实施,乙方应于XXXX年XX月XX日XX:XX之前将全部舞台场地及相

关设施搭建完毕;其余演出设施(音响﹑灯光﹑背景﹑舞台装饰﹑效果设施设备)于XXXX年XX月XX日下午XX:XX之前全部安装到位.③.演出结束后,全部演出设备及器材应于XXXX年XX月XX日下午XX:XX之前撤离场地.3.乙方专业品质保证

①.乙方应保障所提供的全部演出设备及器材符合相关国家行业安全标准﹐确保晚会的演

出安全﹒乙方应对所提供的全部设备设施的财产安全负责﹐若因乙方的过错导致双方人员伤亡及财产损失﹐均由乙方承担﹓若因甲方过错导致﹐则由甲方承担﹒

②.由乙方向保险公司购买公共事故责任险﹐乙方应在签合同前提供保险单给甲方﹒ ③.若乙方延迟履行，乙方应承担因此而造成的甲方损失及法律责任.4.乙方专业服务保证

①.在前期及现场合作过程中，乙方须管理好自身及所雇人员的思想和纪律行为，遵守甲

方规定，否则，甲方有权作出经济处罚等决定，乙方应无条件接受。

②.上述所指的思想和纪律行为包括但不限于：工作态度要端正；作息安排要符合双方约

定要求；不得随意离开活动管制区域；不得干扰非乙方雇佣人员；不得擅自带人进入活动管制区域；不得擅自收取或挪用活动物品；不得破坏活动现场的管理制度等。

5.乙方负责自身及所雇佣人员的一切工资、报酬、福利待遇；并对所雇佣人员在本项目中的一切行为负责。

6.在本合同期内，乙方如发现有任何影响合同履行的情况或问题，应在发现后1小时内向甲方汇报，必要时以书面形式告知甲方问题详情。

四.费用及付款方式

1.本合同费用总额（全部费用且含税）为人民币（￥.00元）；除本条款所述费用外，乙方发生的任何费用均与甲方无关。但因甲方变更合作内容而需增加或减少的费用，双方协商形成补充合同，由甲方代表人签字生效。

2.甲方应于本合同签订之后的五个工作日内以转帐支票或现金形式向乙方支付合同总费用之30％（即为人民币（大写））作为定金，乙方向甲方提供正式的收据。余款人民币（大写）应于本项目完成后的五个工作日以转帐支票或现金形式向乙方一次付清﹒乙方应向甲方提供正式的项目总额税务发票。

五.不可抗力

1.如果由于不能预见、不能避免、并不能克服的客观情况，包括了水灾、风灾、旱灾、地震、火山爆发、以及战争，使得本合同终止履行或无法履行，受阻碍的一方应及时通知另一方。应支费用与原已预支的费用按实际情况协商解决；如果双方同意延期执行本协议，则双方在甲方指定期限内履行本协议。

2.在乙方未开始安装设备前，晚会如需改期，甲方不需支付合同外任何费用。

六.违约责任

①.若甲、乙双方未能履行本合同相关约定内容，则违约方需承担由此产生的经济及法律

责任，赔偿另一方相关损失。

②.乙方若未能依合同要求按时按质完成服务项目，甲方可按违约项100％的比例向乙方收

取罚金。

③.甲方未经乙方同意无故拖延支付合同款项，逾期一天甲方须按余款2％的比例向乙方支

付滞纳金。

七.本合同发生争议，双方协商解决。若协商解决不成，双方同意向仲裁委员会申请仲裁。

八.本合同一式两份，双方各执一份，均具同等法律效力，本合同一经双方合法签署即产生法

律效力。

甲方（盖章）：乙方：（盖章）

甲方授权代表（签署）：

4.舞台灯光设计的六大注意事项 篇四

晚会一般在大型歌舞厅举办，具有专业表演的性质，兼备了卡拉OK、舞厅的功能特点。它的经营方式，更着重于高层次的、具有专业水平的艺术表演和演唱。文勋礼仪认为晚会舞台一般要求有较大的空间，特别是高度不能太低，表演舞台相对独立、完整，有些甚至装设有复杂的活动舞台、旋转舞台。晚会的表演节目包罗万象，戏剧、小品、舞蹈、独唱、联唱是样样有。不同类型的节目，甚至于不同情调的音乐、歌曲都要求有不同的灯光效果气氛来烘托，这就给灯光控制，灯光设计面进行考虑。

(1)基本光——为了能让观众看清楚舞台，看得清楚表演。首先要给整个舞台一个基本照明。这个基本照明包括均匀的白光和色光照明。基本的白光照明是必须的，但照度要求不高，特别是在一些赏众多的场合，或是某些表演的高潮时，或是一些特殊的表演(如魔术)，基本白光显得尤为重要。基本色光是整体舞台的气氛光。决定了整个灯光效果的基调，或是热情奔放，或是浪漫温馨，或是字根表忧郁。中山礼仪庆典发现在灯具的选择上，装在舞台前面投向舞台的光，应选用聚光灯，色光通过加滤色片得到，颜色不宜太深、在舞台表演的顶上和舞台的后面(逆光)一般用聚光灯，也可用束射灯，光线的方向从后面投在赏身上，亮度可以亮一点，颜色也可选用较浓重一些。

(2)人物光——群体表演、大面积的照明由基本白光灯解决。局部照明、主持人的照明用追光灯解决，所以最好配2至3台的追光灯，应付不同的场合使用。车队或其他比较固定的表演者，可用束射灯定点投光。

(3)背景光——歌舞厅的背景会随着表演者的不同而有所改变，每次改变都是因为美感或节目的需要。背景光就是要把这些背景物恰如其分突出出来，使它们融合到表演中去，烘托主题，常用背景灯有天幕灯、地幕灯、光束灯等。

(4)基本效果灯——由定向型的光束灯具组成，具有三维空间的造型美感，色彩变化多姿，造型可由舞台灯光师随意组合、改变。

(5)特殊效果灯——电脑灯因其优越性能和千变万化的效果，故是最好的特殊效果灯具。但电脑灯价格比较昂贵，故必须在保证基本光和基本效果的前提下给予考虑。同时，由于使用电脑灯，则可相对减少基本效果灯的数量。各灯机械灯具，由于其功能比较单

一、固定，故可少配一些。

5.中班科学活动：《舞台灯光师》 篇五

灯光师要想在一定的舞台空间内设计出符合主题的舞台灯光效果，就需要对舞台灯种做好选择和排列。下面我们就为大家介绍一下舞台灯光设计中有关舞台灯种的选择与排列的相关知识。

灯种的选取、灯具的排列和入射的角度，这些看似舞台灯光纯粹技术性的元素，但是作为“角色”的一些特点，其传达的信息很丰富。设计者要体会舞台空间出现的设想效果时，就要考虑灯具，排放位置以及投射角度。灯种的先取直接影响光线的品质，如光斑大小、光束形状、强度、色温、质感等。不同的灯具，其品质、功能差异很大。当戏剧情景的舞台空间形态创造了体现阶段，首先要考虑的是灯具的选择。

灯具排列在镜框舞台上似乎不是那么重要。但是随着演剧观念的发展，戏剧舞台窨开始多样化，自由化，如T型台、中心式舞台，甚至是完全自由组合的空间。这使得舞台灯具及装置的排列成了不可忽视的重要部分。如小剧场灯具的安排是建立在对一定戏剧观念表现的基础之上，而歌舞晚会中舞台裸露灯光的排列，似乎成了一种历史的沿袭。

投射角度的选择可以增强景物的立体感，也可以使景物趋向平面化；可以突出物体表面的质感(如侧光)，也能产生怪诞的光影形象(如脚光)。甚至有明显投射方向的光线可以与阴影构成指示方向，向观众暗示特定的运动趋势，强化舞台

空间的力的构成。所以充分调用投射光线的角度，可以更好地再现戏剧情景，帮助对规定情境动作的提示。

6.中班科学活动反思 篇六

中班科学活动反思一：中班科学活动《各种有用的纸》教案及反思

活动目标：

1、感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。

2、简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。

3、有初步的环保节约意识，懂得要爱惜纸张和书本。

活动准备：

1、各种不同的纸（如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等）

2、各种纸制品（如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等）

3、每人一个小水盆。

4、多媒体视频课件一份

活动过程：

一、认识纸

师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和他们一起玩吗？（愿意）好现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸？（幼儿举手说）

二、探索纸的特性

1、师：这些纸，它们都一样吗？（不一样）这些不一样的纸都有自己特别的小秘密，你想不想知道他们有什么秘密呀？（想）好，请大家用各种办法玩一玩箩筐里的纸，看谁发现的秘密最多？（好）

（引导幼儿发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。）

2、现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样？然后再把你的发现告诉大家。（引导幼儿发现纸的厚薄与软硬）

3、师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样？（引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。）

4、师：纸的本领真多呀，现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢？仔细看好哦，数到10后将你的发现高诉大家，看谁观察的最仔细。

（引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。）

5、师小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸；像这种白白的较滑实的纸叫复印纸；这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸；这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸，还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。

三、了解纸的用途

1、你知道这些不同的纸都有什么用吗？（请幼儿举手说）

2、师：除了这些纸，在生活中你还见过其他的纸吗？他们又有什么用呢？（引导幼儿说说生活中见过的纸，并出示宣纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等供幼儿认识)

四、简要了解纸的制作过程

1、看录象，介绍纸的发明者、造纸的过程。

师：生活中有这么多有用的纸，那这些纸是谁发明的呢？又是用什么材料怎么做出来的呢，你们知道吗？（不知道）那现在我们一起来看一段录像，看看纸是谁发明的，是用什么材料怎么做出来的好不好？（好）幼儿看录像

2、提问：纸是谁发明的？是用什么材料做出来的？是怎么做出来的？

3、纸可以做各种东西，在生活中你还见过用纸做的东西吗？（请幼儿举手说一说）

五、懂得要爱惜纸。

师：我们在使用纸的时候要怎样做才是节约纸、爱惜纸呢？

六、活动结束

>中班科学活动反思二：中班科学活动《蔬菜一家》活动反思>>（844字）

一、在科学活动中培养孩子语言能力。

中班幼儿的生活经验正在不断积累中，由于语言的表达还较欠缺，所以在活动中不仅要学习积累经验，还要发展语言。但是幼儿受到经验的局限和自身发展的影响，词汇比较贫乏，往往会出现想说又说不出来的现象，因此，教师要丰富幼儿的生活经验，为幼儿积累语言素材，提升经验，多观察使幼儿扩大眼界，增长知识，丰富幼儿语言的内容，幼儿说起话来就会“言之有物”。科学《蔬菜一家》的活动中我让幼儿在探索中了解、认识各种蔬菜的外型特征，并在探索感知的基础上充分的给予表达的机会，激发幼儿的探索兴趣，培养孩子想说、敢说、大胆自信的个性品质。

二、在科学活动中培养幼儿探索的兴趣。

整个活动内容和活动目标，教师进行了仔细考虑，适合幼儿的认知水平。从活动的生成，活动条件的创造，材料的准备，问题的提出，到幼儿探索过程中切入等等，都经过了深入细致的考虑，这样才能组织好幼儿的科学探索活动。蔬菜是我们日常活动中经常接触的食物，既符合幼儿的生活经验，又有一定的挑战性，让幼儿乐于去探索蔬菜的多样性。情景创设能调动幼儿学习的兴趣，教学情景有鲜明的形象。伴随教师的抒发、渲染，调动幼儿动口、动手、动脑，多种感官参与学习活动，使幼儿主动地投入学习活动。操作活动既是幼儿主动探索的过程，又是教师引导幼儿学科学的过程。在活动中教师自身以科学探索的浓厚兴趣来感染幼儿，并参加幼儿的操作活动。教师的参与使幼儿感到亲切，能激发幼儿积极地去探索。

三、在科学活动中培养幼儿对生活的热爱。

中班的孩子对于蔬菜一词并不陌生，在家里饭桌上家长嘴里可能说得最多的就是——孩子，蔬菜也吃一点吧，里面有维生素。在幼儿园里，中饭令老师最头疼的也是孩子们对蔬菜也是——想说爱你并不容易。借助课程内容，要让孩子们对蔬菜来一个大改观。为活动能顺利展开，教师必须具有广博的知识，收集、积累一些常用蔬菜知识，这样才能真正指导幼儿的活动。教师还为幼儿提供大量的物质材料，准备多种实物蔬菜和图片，让幼儿真正认识和喜欢蔬菜，改变平时不爱吃蔬菜的不良习惯。

>中班科学活动反思三：活动反思：中班科学活动《玩具动起来》>>（512字）

星期二上午，我在我们班开展了科学活动——《玩具动起来》，活动目标定位为：是能发现惯性、发条、电池等能使玩具动起来的现象；初次尝试根据玩具的不同玩法进行分类，在活动准备中，我为幼儿准备了各种不同类型的玩具，在活动开始时，我先出示了我准备好的各种玩具，有惯性的、电动的、拖拉的、机械发条的等等。这样充分的激发了幼儿探索的欲望。初次让孩子们自由操作怎样让玩具总起来时，我遇到了这样的问题：第一次操作，请幼儿玩自己的玩具汽车，并介绍是用什么方法开起来的。由于这些玩具大多都是孩子们平时玩过的，因此介绍使玩具动起来的方法难不倒他们。可当第二次操作，请幼儿相互交换玩具时，探索不同玩法时，问题就逐一出现了。有的幼儿不愿交换，仍然玩着自己的玩具；有的开心的玩着别人的玩具，而并没有探索更好的开动的方法。当提问“你是用什么办法使这个玩具总起来？”时，不知幼儿是不理解问题还是其他原因，课堂氛围显得有些冷场。于是，我只能找出几种不同类型的玩具，一一演示，并让幼儿比较，最终得出结论。

本次活动中也存在一些不足之处，如在引导幼儿探索环节中，抛出每一个问题都要明确、有针对性。另外，在教师小结活动时，应避免讲述过多，要引导幼儿用自己的经验进行表达。

>中班科学活动反思四：中班科学活动《动物的尾巴》活动反思>>（971字）

动物是孩子们非常喜欢的，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣，在分享阅读《尾巴》的活动中，幼儿表现出了极大兴趣，幼儿对尾巴的外形特征已有所认识，但是对尾巴的作用却不是很了解。为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用，我设计了《动物的尾巴》这一科学活动。

活动中，我充分调动孩子们的积极性。当我抛出第一个开放性问题，老师手中的绳子像什么时，一下子激发了孩子们的想象力，有小朋友说像电线；有小朋友说像女生的长辫子；有小朋友说像动物的尾巴„„孩子们的回答让我觉得欣喜不已。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我让孩子们观看了动画《苍蝇结尾巴》，在看动画前我让孩子们带着苍蝇问哪些小动物借到了尾巴和苍蝇借到了尾巴这两个问题去看，所以他们听的非常认真，看完动画后能积极的回答老师的问题，而且了解了一些动物尾巴的功用。为了加深孩子们对尾巴功用的了解，我又请孩子们猜测了其他动物尾巴的作用，并用课件内容验证了他们的猜测。最后我为孩子们准备了报纸这一材料，让他们运用平时学过的纸工技巧自己做一条尾巴，在快乐的氛围中结束了此次的活动。

活动结束后，我发现多媒体技术在幼儿教育中应用，效果是非常好的。通过使用多媒体课件，首先增强了教学内容吸引力，激发了幼儿学习兴趣。多媒体课件鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合，有效地吸引了幼儿的注意力，从而提高他们的兴趣，对于某些知识性较强的内容还可以通过形象生动的画面、声音和图像来实现，这样就更易于幼儿掌握知识；其次增强了教学的互动性，加强了师生互动。良好的人机界面和交互功能使教学更像是游戏。通过在多媒体课件中提供良好的人机交互功能，可能使幼儿不仅能看到、听到，更可以自己动手去参与教学过程。

在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也存在着不足：如何抓住幼儿反馈给老师的信息？在今后的活动中，课前一定要做好大量的准备工作，吃透教材，预设好活动中可能出现的问题；在活动中老师抛出的问题，要鼓励幼儿大胆发表自己的意见，让幼儿完整的表述自己的想法，不局限他们的答案，对于幼儿反馈给老师的信息不要草草了之，应该继续追问下去，这样才能激发幼儿更深层次的思考问题。

>中班科学活动反思五：​中班科学活动：灵活的小手教案及反思>>（1869字）

中班科学活动：灵活的小手

活动设计背景

活动目标

1、掌握手的功能；

2、认识手指结构，了解五指名称及保护小手的方法；

3、理解、体会小手的灵活性及重要性。

教学重点、难点

活动重点：掌握手的功能。

活动难点：理解、体会小手的灵活性及重要性。

活动准备

各种玩具，吃的若干种，轻音乐一首，指偶五个，白纸一沓，水彩笔若干盒。

活动过程

一、出示各种玩具和吃的，告诉幼儿：今天，看老师给你们带什么了？（玩具，吃的）现在你们想玩就玩，想吃就尽情地吃吧！（同时配上轻音乐）

二、引导幼儿说说小手的作用，体会小手的重要性

1、提问：刚才你在做什么？用什么做的？除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（让幼儿都积极的说一说）

老师小结：我们的小手能做这么多的事情，这么灵活，那么我们就一起来探讨一下我们灵活的小手吧！

2、出示冷热两个杯子，形状不同的物体让幼儿摸一摸，使幼儿了解手还可以感知事物的属性。

3、告诉幼儿手还可以做手模。（在艺术界，长的漂亮的手还可以做手模，当作艺术品供人们欣赏。）

4、手还可以变魔术，那就跟老师一起来吧！（教准备好的手指游戏）

小手端起是小桥，小桥立起是小山，小山合起是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是小花，小花合起是孔雀，我把小手摆一摆，摆摆，摆摆摆；我把小手握一握，握握，握握握，我把小手捏一捏，捏捏，捏捏捏。

二、观察认识小手

1、我们的小手如此灵活，能做这么多事情，还能感知事物的属性，做手模，变魔术。手上到底有什么呢？（让幼儿伸出小手，仔细观察）

2、你的手上有什么？（灵活手指）

3、介绍手指名称。(出示指偶，用儿童化的语言介绍五指名称。)

4、巩固认识手指名称。老师说手指名称，幼儿出手指。（出的快又好的幼儿，老师将指偶戴在谁手上。）

认识手的其它部分。手指长在哪里（手掌）手还可以怎么分？（手心、手背）老师伸出手心、手背提醒幼儿。

三、假想游戏：“假如我没有手”。

1、小朋友，假如我们没有手，会怎么样呢？

2、小结：人的生活、学习、劳动，游戏都离不开灵活的手，手非常重要，我们要保护好我们的小手不受伤害。（五指协同工作，两手互相配合）

四、了解保护小手的方法

勤洗手，保护手的清洁（告诉幼儿正确的洗手方法），不玩刀和其它尖锐、锋利的东西，以防伤到小手。冬天洗完手后要擦上防冻霜，外出要戴上手套。

五、如何使小手更灵活？

自己的事自己做，如果什么事都要大人帮忙做，小手就不会越来越灵活了。（举一些实例）

六、总结：今天我们知道也小手的作用及其重要性，认识了手的结构及手指名称，也获取了一些保护小手的方法，要使我们的小手越来越灵活，那我们一定要多锻炼呀！

七、活动延伸。在纸上印着画一画自己的小手。

教学反思

对于这节课我总体感觉收获是很大的。幼儿园是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。孩子是科学学习的主体，而孩子虽然能关注生活中的一些显著事物和现象，但对一些很常见的事物，如人身体的器官则关注不够，在活动中，我通过各种游戏把他们的注意力转移到这些“司空见惯”的物体上，从平常的事物和现象去发现科学。我在活动中，创设了一个气氛和谐、安全有效的情境，让孩子在玩中学，从而逐渐达到培养热爱科学的态度。

本次活动是一次科学探究活动，我在课堂教学中注重让孩子的主动探索，能遵循探索活动的一般过程，从玩到想，从探索到结果表述，幼儿在其过程中养成了一种主动探索的良好习惯。在活动中，我的问题是开放的，孩子的思维是发散的，促使孩子形成一定的探索技能。

在组织教育教学过程中，我通过玩一玩、动一动、比一比、看一看、说一说等游戏方法让幼儿在同伴、与教师的互动过程中积累了感性经验。从让幼儿体验手的本领到引导幼儿观察手的特征、了解保护手的方法，再到引导幼儿探究手的灵活变化，达到促进幼儿能力的发展和知识的巩固，层次清楚、环环相扣。

整个活动过程幼儿都是在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行“玩中体验，玩中交流，玩中探索”，充分发挥了活动的教育价值。

存在的不足：

思考本次活动的不足，在讨论小手的用处时应启发幼儿想一想：“小朋友的小手能做很多事，那么爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的大手，除了会洗衣服、做饭、写字，还会做什么呢？同时引导孩子对周围环境的探索和观察的兴趣等，使幼儿有着更深入探索的欲望。

改进方向：

1.从本次活动存在的问题出发，我想如果在活动中，教师的设想能更严密些，这样将更有助于幼儿的感知。

2.在表述时教师应对幼儿突出说的要求，强调表述的完整性、连贯性。

7.中班科学活动反思 篇七

1，主要让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。

2，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4，在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5，激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

谜语，蚊子的叫声，图片

活动过程：

1，组织幼儿准备活动

2，引活动内容 出谜语让幼儿猜，放蚊子的叫声。来引导幼儿进入活动的内容，调动幼儿的积极性。

3，出示图片提问幼儿 让幼儿通过图片和提问的方式来进行师生讨论驱蚊的方法。请各别幼儿找一找灭蚊的东西。(准备好的相关图片)

4，小结一下驱蚊，灭蚊的方法和东西。

5，听传播疾病的蚊子，让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和掌握被叮咬后的处理方法。

6，游戏：灭蚊子来结束活动

活动延伸：

让幼儿和家长共同寻找相关蚊子的知识，相互交流增长内容。

活动反思：

8.中班科学活动反思 篇八

活动为幼儿提供了橡皮泥、小棒等。

活动分三个探索部分进行，首先是请幼儿尝试用一根小棒看能不能顶起小球，记下结果；其次是探索用多根小棒在一起看能不能顶起小球，记下结果；接着让幼儿探索最少需要几根小棒在一起才能把小球顶起来。三个环节逐层深入，让幼儿动脑筋想出使支架更稳的办法，通过敲桌子、吹气等不同的方法，感知在支撑面大小相同时，重心越低，支架的稳度越高。最后结合图片，引导幼儿谈一谈支架在生活中的动用。

孩子们在自己反复的操作中，知道了最少需要三个支撑点才能让物体立起来，但在探索“使支架更稳的办法”这一部分，需要进一步加强。

9.中班科学活动教案 篇九

幼儿园科学活动的主要目的不是教给孩子科学知识，而是培养孩子的科学兴趣，使幼儿通过动手实验，动手操作，体验成功的乐趣，让他们在轻松的游戏中学习知识，增长见识，因此我设计了本节活动。活动中，为他们提供洗洁清，瓶子，吸管等材料，使他们主动探索，积极思维，发展幼儿的观察力和动手能力。

二、活动目标：

1、玩玩、做做、让孩子在轻松的游戏中体验成功的喜悦。

2、培养幼儿敢于操作，乐于实验的科学态度，发展幼儿的观察能力。

三、活动准备：

1、装有一定量清水的瓶子，吸管若干，小勺若干。

2、洗洁精、洗衣粉，牙膏，清水、音乐磁带，录音机

四、活动过程：

1、谈话，引起幼儿活动的兴趣。

师：小朋友你们吹过泡泡吗？

幼：我们吹过泡泡

师：那你们知道泡泡瓶里的魔水是用什么制成的吗？

幼：知道，是洗洁精

幼b：不知道

师：那到底是用什么制成的呢？让我们来做一做吧？

2、幼儿动手做泡泡魔水。

师：小朋友发现桌子上有什么？

幼a：瓶子、吸管、勺子。

幼b：洗洁精，洗衣粉

幼c：牙膏，清水

师：你们想玩一玩吗？（想）

幼儿探索操作（相互交流探索结果）

幼a：我把洗衣粉放一勺在瓶里，？

幼b：我放了牙膏，不溶化

幼c：我放了少量的洗洁精，搅动也出了泡泡。

教师小结：弄不出泡泡的小朋友不要着急，遇到困难要耐心，可以再试一次呀！

3、幼儿玩泡泡

师：小朋友，你们有的可能是第一次做泡泡魔水，好玩吗？那你能把自己做的泡泡魔水让它放起来吗？来我们试一试。

幼a：我的泡泡飞了起来。

幼b：我的泡泡都跑在桌面上了，把瓶子都埋在底下了。

幼c：飞起的泡泡落在我的手上，胳膊上。

师：小朋友都很喜欢玩泡泡，那么你们知道泡泡是什么颜色吗？

4、幼儿说泡泡

幼a：我吹出的泡泡有大有小

幼b：为什么我的泡泡在桌面上不灭呢？

幼c：我的泡泡飞到天上什么颜色都有。

教师小结：吹到桌面上的泡泡不灭，是因为泡泡下面有少量的水，空中的泡泡在阳光的照射下多种颜色，所以我们看起来好漂亮。

5、游戏《吹泡泡》

方法：教师放《吹泡泡》的歌曲，幼儿可以随音乐吹出自己的泡泡，也可以随音乐节奏以优美的舞蹈表达吹泡泡的快乐。

6、小结

10.报告厅音响及舞台灯光设计方案 篇十

会议厅音响舞台灯光系统

设计方案

大厅音响系统设计方案

本方案是针对业主需求而设计的，系统要求具有以文艺汇演、舞台演唱及会议报告等多种功能音频扩声系统，文艺汇演做到轻柔悦耳，声压足

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够大，强劲震撼的现场效果。会议报告做到声音清晰。

根据甲方对多功能厅的设备档次的要求，多选用国内知名品牌，实现音频扩声的高可靠性和稳定性。

1、方案编制依据

本方案主要依据下列标准及文件进行设计。

1、行业设计规范《歌舞厅设计规范》

2、中华人民共和国国家行业标准

WH0301一93《 歌舞厅扩声系统的声学特性指标与测量方法》 SJ21

12-8

2《

厅

堂GB/T14220--93《视听视频和电视设备及系统音频盒式系统》 GYJ25-86《厅堂扩声系统的声学特性指标要求》

CBJ232-82《中国电气装置安装工程施工及验收规范》

JGB/T16-92《民用建筑电气设计规范》

扩

声系统设备互联的优选电气配接值》

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EIA/TIAT SB67《无屏蔽双绞线系统现场测试传输性能规范》

2、.声场设计

本设计包括隔声处理，现场噪声的降低，建筑结构的合理要求，声均匀度的实现，声颤动、聚焦、共振、反馈等问题的解决，室内混响的正确计算。

1）.建声原则

混响合理，声音扩散性好，没有声聚焦、没有可闻的振动噪声、没有死声点。

2）.室内装修注意事项

色调不能导致会议或演出时太昏暗，避免扩声区域内出现中空较大或支撑较差的腔体结构，避免大面积玻璃窗，不要将石膏天花板直接安装在铝合金槽里，要有隔声处理，最好采用吸音板装饰室内内墙。

3）.室内声学特性的基本要求

具有合适的响度: 响度

大于103dB

4）.声能分布均匀:

在观众席的各个座位上听到的声音响度应比较均匀。通过音质设计，应该能使观众席各个区域的声压级差别不太大，室内声场不均匀度应控制在高低约3dB之内

5）.满足信噪比要求:

噪声对人们的正常听觉产生干扰和掩蔽作用。不同用途的室内听音环境，其充许的噪声级不尽相同，通常在室内最小声压级的位置上，信噪比应该大于30dB。

6）.保证室内各处频率响应均衡:

室内音响系统应保证各处频率响应均衡，要求125--4000HZ内起伏为6--10dB，100--8000HZ内起伏为10--15dB。如果室内存在声聚焦、死声点、驻波、声共振

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等声学缺陷，就会破坏频率均衡

7）.厅堂的建声合理比例：

选择合适的自然混响时间 ：参照音乐厅 1.8-2.4S 3．音频系统的组成和作用

1）传声器：中高档的动圈传声器可作表演用，中档或低档的可用于卡拉OK。乐队或乐队的小提琴、钢琴或架子鼓乐器可使用电容传声器。为了减少电缆线带来的麻烦可使用无线传声器。它是动圈传声器加放射器、袖珍式多为驻极式传声器加放射器，其技术指标比同档次的有线传真器略低。本方案主要用于会议，因此配几支会议话筒是非常必要的，或根据情况配一套手拉手会议系统。本方案采用的就是SING带视像自动跟踪的手拉手会议系统。

2）调音台:它的主要作用是将来自各种音源（传声器、CD机、LD录音座等）、各种电声乐器（电子琴、合成器、电吉他、低音结他等）、各种周边设备的音频信号按要求进行混合处理；对各路声信号进行一定的修饰、补偿；按要求将声信号分成多组输出。一般报告厅可用 8~16路调音台，如果主席台大可坐的人员多，可以选择路数多一些的。调音台的技术指标和调试的好坏直接关系到声音的质量和系统的噪声。

3)均衡器：均衡器是一种可以分别调节各种频率成分电信号放大量的电子设备，通过对各种不同频率的电信号的调节来补偿扬声器和声场 4

有限公司 的缺陷，补偿和修饰各种声源及其它特殊作用，一般调音台上的均衡器仅能对高频、中频、低频三段频率电信号分别进行调节。均衡器在实际应用中可以校正室内本身的共振特性不均匀而产生的频率传输特性的缺陷和扩声设备产生的频率畸变（主要是扬声器、传声器等），可以修饰乐器和演员的音色，提高艺术表演效果。

4)压限器：压限器是压缩与限制器的简称。压缩器：是一种随着输入信号电平增大而本身增益减少的放大器。限制器：是一种这样的放大器，输出电平到达一定值以后，不管输入电平怎样增加，其最大输出电平保持恒定的放大器。该最大输出电平是可以根据需要调节的。压缩器与限制器多是结合在一起出现，有压缩功能的地方同时也就会有限制功能。歌手的嗓音作为音源，虽然其声压有限，但是有一个非常重要的因素使得麦克风所检拾到的信号电平变化极为强烈，这个因素就是麦克风与演唱者嘴的距离，距离越近信号就越强。这种变化有的时候能够达到远远超出放大器的极限的情况出现，于放大器来说就容易出现削顶失真，当然这种情况除了发出难听的声音以外，还容易烧毁高音扬声器。对于多数的演唱者很难控制这个距离的，所以经常听见因为距离过近，而出现的过量失真，当然声音十分难听，近乎于破着嗓子咆哮。压限器的使用，就可以基本上解决这个问题，避免了信号过强造成的麻烦

5)反馈抑制器：反馈抑制器在扩声系统中的作用非常重要。扩声系统在使用过程中如果将话筒音量进行较大的提升，音箱发出的声音就会 5

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传到话筒引起的啸叫，这种现象就是声反馈。声反馈的存在，不仅破坏了音质，限制了话筒声音的扩展音量，使话筒拾取的声音不能良好再现；深度的声反馈还会使系统信号过强，从而烧毁功放或音箱（一般情况下是烧毁音箱的高音头），造成损失。所以，扩声系统一旦出现声反馈现象，一定要想方设法制止，否则，就会贻害无穷。能否消除声反馈是衡量一个音响师技术水平的重要标志，在反馈抑制器出现以前，音响师往往采用均衡器拉馈点（衰减反馈频率）的方法来抑制声反馈。扩声系统之所以产生声反馈现象，主要是因为某些频率的声音过强，将这些过强频率进行衰减，就可以解决这个问题，但用均衡器下拉可产生以下难以克服的不足：一是对音响师的听音水平要求极高，出现反馈后音响师必须及时、准确地判断出反馈出反馈频率和程度，并立即准确无误地将均衡器的此频点衰减，这对于经验不丰富的音响师来说是难以做到的。二是对重放音质有一定的影响。现有31段均衡器的频带宽度为1/3倍频程，有些声反馈需要衰减的频带宽度有时会远远地小于1/3倍频程，此时，很多有用的频率成份就会被除掉，使这些频率声音造成无法挽回的损失。三是在调整过程中有可能烧毁设备。用人耳判断啸叫频率是需要一定时间的，假如这个时间过长，设备应付由于长时间处于强信号状态而损坏。使用反馈抑制器就可以完全解决这个以上问题，即可以有效地消除反馈，又不会对重放音质造成影响，故其优越性是显而易见的。

反馈抑制器是一种自动拉馈点的设备，当出现声反馈时，它会立即发现和计算出其频率、衰减量，并按照计算结果执行抑制声反馈的

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命令。在会议中，特别是较大型、重要的会议应该使用，可使系统不过载，不产生过激失真。

6)功率放大器：它是将弱小的电信号进行电压和电流（功率）放大直接推动扬声器，由于它是大功率输出设备，负载又是以电感为主的扬声器，使用不当容易出故障。为了保证扩声系统的正常使用，主功率放大器的选择要和音箱匹配，当阻抗一致时，一般功放的额定功率可选用相当于扬声器额定功率的1.5~2倍为宜。

7)扬声器：是扩声设备的最后的重要环节，它把电功率信号还原为声信号，所以也是关键环节，会议厅中使用的全频带（从低音到高音）的二、三分频的组合扬声器箱。

8）音源：可根据用户需要配置CD机、MD机、录音卡座、DVD机或录像机。

9）会议系统音频拓扑图

大厅灯光系统设计方案

本工程主要依据下列标准及文件进行设计。

1、行业设计规范《歌舞厅设计规范》

2、中华人民共和国国家行业标准

WH0201-94 《歌舞厅照明及光污染限定标准》 GB10435-89 《专业场所激光国家卫生标准》 GB/T

14218

3《

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 系统要求：

重点突出舞厅娱乐的灯光要求特点，小型演艺活动，可以提供丰富多彩，变化多端的电脑灯光色彩效果。 系统分析：

根据甲方对舞厅设备档次的要求，多选用国内知名品牌，灯光系统稳定可靠，光线立体效果，具备高雅的格调，配合优美音质，能充分表现出从“抒情”、“严谨”到“热烈”、“奔放”的不同气氛。每种灯的特色最大限度的发挥其效果，系统的连接简单明了，操控方便。

灯光系统由硅箱、调光台、电源开关板、电脑灯控制器、基础照明灯具、特殊效果灯具、表演用灯具以及音频信号组成。

1）基础照明灯具:常用的有白炽灯（多数为筒灯）、荧光灯、灯管、气灯、卤 灯、霓虹及烛光等，它们与室内设计形成整体风格。由于基础照明灯具已

电子调光设备性能参数与测试方法》

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具备在这里忽略。

2）效果灯灯具：一类为灯体旋转的灯具，其光柱和光斑的运动可产生强烈的动感，这类灯有宇宙灯、多头炮弹灯、多层 向转灯、多向飞蝶灯、莲花灯等。第二类为光源反射镜运动的灯具，多数可以进行声控，其光斑跳跃或回转可以与韵的音乐的节奏一致产生艺术效果和气氛。这类灯有镭射幻光扫描灯、魔鬼灯、满天星、月星灯以及一些单光源多反射镜构成的效果灯具。随着科技的不断发展现代舞台灯具几乎全部使用电脑灯具，由控制台控制。图案品种多，操作更加简捷，一种灯具通过控制台的编程就可以做出上百种图案效果。3）特殊效果灯具：这类灯有频闪灯、紫外光灯、激光效果灯、电脑灯、音乐喷泉等。能增加特殊的、绚丽的迷人效果。

要求灯具应对称分布、光斑能覆盖舞台。灯光的色彩变化和动感是为音乐、舞蹈服务的，为歌舞厅的风格和艺术效果的整体服务的。

各种灯具编组应满足快慢节奏的多类音乐的要求，每种曲子（每种舞步）都必需有1~3种效果灯或特殊效果灯具产生1~3种和谐的变化和运动。其节拍和色调应与曲子的内涵相协调。