初二上评语(11篇)
1.初二上评语 篇一
杨昌龙:你为人老实温和,少言的你背后有一颗天真活泼的心,课外爱和一些贪玩不学习的人玩;老师希望你以后在学习上更勤奋、努力,注意选择益友,严格要求自己,争取把成绩提起来。
杨婷:你沉默寡言,但对你来说,这并不是优点,与老师和同学缺乏交流;这需要你以更大的勇气和耐心长期面对,克服困难,加以改善,你会变得更优秀的,不要怕!
缺乏自觉性,希望新的学期你能扬长避短,努力将成绩提上来。
金燕:你是一个聪明可爱、懂事知礼的女孩,外表温柔的你内心却很坚强;我想你应该曾经很优秀过,只是不知什么原因导致你现在对学习兴趣时冷时热,成绩不进反退;希望你能多和老师沟通,重新振作起来,做出色的那个你!
徐思成:你是一个聪明机灵的男孩,与黄金钰:你一直在努力,老师注意到了,你想取得好的成绩;但是你与老师和同学缺乏交流,学习上也还不够刻苦;老师相信只要你更加勤劳,不懂多问,你会进步更大的!
吴优:你文静稳重,讲礼貌;只是在学习上缺乏持之以恒的精神,对自己的信心不足而已,你要相信只要付出,定会有回报,爱拼一定会赢!加油,老师愿意帮助你哦! 郭瑶:做为班长,你很出色,能很好的管理好班级,为我们班建立良好班风作出了巨大的努力,在此我深表感谢;但学习未能做到刻苦专研,不懂就问,希望你不要怕自己基础差,你要相信努力就会进步,把心思多用到学习上,这样成绩就会不断提高。
薛俊:你品行端正,为人憨厚,处事稳重,与同学关系极好;但在学习上对自己的要求还不够高,缺乏自觉性,学习毅力不够,要清楚,学习并非一朝一夕的事情,是要付出艰苦的努力才能取得成功。
常友华:你是一个聪明机灵的男孩,纪律上很少让老师操心,只是学习上过于懒惰,又缺乏自信,所以使自己的潜力没有更好发挥出来;希望你能将心思用在学习上,争取进步!
陈红琳:你是一位聪明可爱的女孩子,你学习渴望进步,但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法,学习成绩略有进步,希望你继续加油,争取更大的进步!
张健康:你是一个活泼阳光的男孩,热爱运动,知错就改;只是你课外贪玩不爱学习,相信你能改掉这些缺点的,加油!
周圳:你性格活泼开朗、为人直爽,快人快语,能很好的管理好班级,为我们班建立良好班风作出了巨大的贡献,在此我深表感谢;但在学习上对自己的要求还不够高,
同学关系也很好,课余热爱运动;但在学习上对自己的要求还不够高,缺乏自觉性,你最大的缺点就是“懒”,以你的基础和才智如果你能够勤奋一点,我想你的成绩将进步很大。
戴真义:你是一个帅气阳光的男孩,不过也是一个让老师头疼的学生,你的坏毛病不少:没能按时完成作业、下课时间又贪玩、课后还偷嚼槟榔。但是这些都是小毛病,你的本性还是好的,希望你能改掉这些毛病,做一个真正阳光的男孩!
杨希文:你为人踏实、待人诚恳;只是你的成绩不够理想,你也想好好学,但基础太差总是学不好,不要因此放弃自己,你要相信“事在人为”,只要你发奋学习,持之以恒,总有一天你会成功的。
李健:不要计较老师总批评你,其实在我心目中你并不是一个坏学生,你的成绩不理想是因为你基础不好上课又没有用心听讲,贪玩迟到这些坏毛病都没什么,作为学生,犯错是难免的,但是关键要有改过的心;学得再少,它也是属于自己的,对吗?
何佳遖:你为人诚恳老实,能遵守学校纪律,只是你的成绩较差,对学习没有兴趣,希望新的学期你能培养学习兴趣,严格要求自己,争取把成绩提起来。
杨兰。 你文静秀气、知书达礼;但是,在学习方面,尽管你听讲认真,但是你的成绩还不太理想,因为你的基础较差,一时想要提高,的确很难,这需要你以更大的勇气和耐心长期面对,克服困难,你要相信你能行的,只要你愿意,我可以帮助你。
赵东:你品行端正,为人憨厚,处事稳重;但学习上缺乏自觉性,学习毅力不够,要清楚,学习并非一朝一夕的事情,是要付出艰苦的努力才能取得成功,希望你能再学习上有所进步。
2.初二上评语 篇二
关键词:评语,数学作业,小学生
做了二十多年的教师, 在我的思想意识里, 给学生写评语是语文教师批改作文的专利。长期以来, 我们的数学老师批改作业习惯于用枯燥乏味的“√”“×”来评判正误。然而, 一个“√”虽然不能向学生传递多少温馨, 但一个“×”却可以带给学生不少的冷漠。然而, 对于求学的孩子来说, 得到老师“赠送”的“×”的机会又是很多的。
那么, 如何进一步改革批阅学生的数学作业呢?近年来, 我尝试把给学生作文本上的评语请到数学作业本上来, 欣喜地肯定其成绩, 诚恳地指出其不足。用饱含感情的文字将老师对学生的鼓励和期待像春风一样传达给学生。摘掉有色眼镜, 全面评价一个学生的基本素质和学习潜力, 充分调动学生的积极性。
人们常说“好孩子是夸出来的”, 这种“夸”其实就是指的对学生的赞赏, 是因为老师赏识自己的学生而对其加以称赞。这种赞赏是来自心灵深处的自然流露, 是没有任何功利目的的, 是可以让学生感到愉快的, 是可以激励学生的。尤其是对于做的特别差劲的学生作业, 我从不责骂, 更不生气地一把扯掉, 而是尽可能地去寻找他们的闪光点, 用书写鼓励性语言增强他们的自信心, 解除他们的自卑心理, 使他们能够战胜自我, 超越自我。遇到学生有独特见解了, 我会在他的作业本上画上一个翘起的大拇指, 外加一个大大的“好”和一个引人注目的“!”遇到学生因为粗心出错了, 我会首先去挖掘他的闪光点, 而后再委婉、又不失诚恳地提出希望:“你的字写得真帅, 如果能做到再认真一些, 你肯定是咱班最棒的一个!”这样, 孩子的自信心被保护了, 孩子的不良倾向逐渐纠正了, 慢慢地, 严谨的治学态度也会被孩子拥有。
如今, 在新课程理念的指导下, 课堂已成为学生展示自我风采的舞台, 教师已不再是至高无上的权威者, 而是学生学习探索时的朋友、助手和铁哥们般的支持者。作为教师的我们, 应该想方设法地让自己的学生无论探索成功与否, 都有一种成就感。这样一来, 师生关系也会更加亲密、和谐。
当学生每次打开数学作业的时候, 看到老师留下的让人欣慰和充满理解的评语时, 对老师会有一种敬佩感。比如:当作业本上出现“?”时, 说明解题方法或思路有值得推敲的地方, 解题不是很完善。以“?”代替“×”既能温馨地提示有做错了的地方, 让你去反思, 给你一个再更正的台阶, 又能体现新时代的老师的难能可贵的平等精神;当“更正”的前面有“请”“能否”的时候, 体现了老师对学生劳动成果的尊敬和欣赏, 是一种平等、融洽的师生关系的充分体现, 还能增加学生对老师的信任和尊敬。
对于学生, 快快乐乐地学习, 是他们的愿望。作业批改中的激励性评语, 让学生享受到了极富情趣和人情味的陶冶, 沟通了师生情。这样不仅有利于促进学生的发散性思维, 还能形成并强化他们的创新意识, 更有利于沟通师生之间的情感, 从而使学生在爱屋及乌的心态下调动自身的学习积极性, 促进学生养成良好的学习习惯。
作为一名教师, 只有深深地爱着自己的学生, 对学生的各方面素质了如指掌, 再加之正确的引导, 并给予恰如其分、通俗易懂、富有哲理的评语, 就一定能收到出人意料的效果。自古以来, 教书育人是教师的天职, 只有因人施教, 才能达到你最理想的境地。对于天真无邪的孩童, 我们要晓之以理、动之以情、良言相劝。万万不可轻易泼其一瓢凉水或给当头一棒, 只有借鉴前人的教育方式, 不断总结经验, 才能愉快地畅游知识的大海, 体验波涛的温柔抚爱。从而顺利登上知识的高山的顶峰。也只有教师能够对学生平时的教育做到苦口婆心、循循善诱, 才能使自己成为学困生寒冬里的“羽绒服”, 让他们感到“寒冬”的温暖, 才能使中等生自信地扬起理想的风帆, 才能使优等生进步更大, 一步一个脚印地取得更可喜的成绩, 教师也才能大面积地获得“丰收”……
3.初二上评语 篇三
传统的批改评语多是符号化的,如“√”“×”“○”等。这样的评语,自有其优点与可取之处。如“简洁”,对于较多的作业量,可明显提高教师批阅的速度;又如“直观”,如果学生明确每个符号代表的含义,即可一目了然,知道自己作业的问题所在等等。但这样的符号化批阅批语,其缺陷也是很明显的。如“×”号,虽然表示该道题目出错,却没办法表明其出现错误的程度与内容;是完全错误,还是部分错误;是思路错误,还是书写格式错误,或者计算错误,或者其他;更正时学生应从哪个角度着手等等。并且,这样的符号化批语也难以在师生之间进行有效的思想、情感等方面的交流,会直接或间接地影响到学生数学学习的质量与兴趣。不得不说,来自于教师的作业批改评语如何书写,是一个重要的问题。
结合我的作业批改实践及与其他教师之间的交流,我从以下几个方面做了一定的探索。
一、按作业质量分类,添加适当的评语
对那些思路清晰、计算正确、书写认真、格式规范的高质量作业,我一向很吝惜笔墨,多以寥寥数字作一简洁评价。如一个大大红红的“√”,加一个同样大大红红的“好”与一个“!”的组合,既明确表达了我对学生作业价值的肯定与赞美,也显得简洁有力,还节省了我书写的时间。这样的评语在学生那里的反馈也很好。每次发回学生的作业本,总有学生向同学展示自己得到的评语,“看,多大的一个‘好字!还有一个大叹号呢!”这样的语言表明,学生对这样的批改评语的态度是肯定的。
对于有些题目比较难却处理正确的中等生的作业,我多在肯定与鼓励保持之外,不再做更多的要求。但对那些优秀生的作业,教师可适当做一题多解和多评。评语后面画一长横线的目的,是要学生在这里书写新的解答题目的方法,便于我检查。
对于那些出现审题、计算、观察、分析或书写混乱、格式失范等方面错误的作业,我多以表达清晰、层次分明的评语为学生的修正错误提供思路点拨,或是方法指导,或是格式示范。例如:“①第一步正确,②第二步错误,想想应该怎样做?”以序号表明我想要说的话的次序,即肯定了作业正确的部分又为学生指明了更正的方向,实际上是对学生思路的一种调整。又如:“把眼睛瞪大点,再看一遍图中的文字说明;然后,试着再做一次!”这个评语,既指出了学生作业的问题所在——观察不细致,又委婉地提出了要求——“试着再做一次”。
值得注意的是,教师为那些出现错误的作业书写评语时,要站在学生的角度注意评语背后体现出的教师的感情与语气,及其对学生的影响。如上述例中,“第二步错误,想想应该怎样做?”一句话,如果教师平常对学生的态度是比较严厉的,学生读到这句话时,就会把它想象成一种比较严厉的批评、斥责的语气;如果教师平常对学生的态度比较温和,学生读到这句话时,就会把它想象成一种比较和蔼的表达祈使的语气。对于第二个例子中的评语语气的解读,同样也会存在这个问题。所以,从作业批改评语出发,也可看出在日常教学过程中,融洽师生之间的关系是非常重要的。
二、发现作业之外的问题,以评语分项评价并交流沟通
一篇好的作业体现出的是多种指标的综合,不仅仅是学生数学知识的学习与熟练应用程度,还包括学生的情感、态度、习惯、品质等。这种情况下,只注重于作业题目本身的解答过程与答案是否正确,就很不利于学生良好的数学学习习惯的养成,不利于学生的数学素养与各种素质的全面提高与良性发展。这时,教师就要利用评语对学生作业及学生作业体现出的各种问题进行指导。
例如,一个学习成绩一向优秀、作业情况也一向很好的学生的作业,突然出现应付差事、潦草书写的情况,我写了这样的评语:“①这次作业题目都做对了,很好。②书写有些潦草。可以告诉我是什么原因吗?如果不想直接告诉我,下次交作业时,就夹一张纸条在里面,好不好?”这样一个用序号标示出的长长的评语,既肯定了学生作业的正确性,又对作业潦草现象提出了自己的疑问,并告知了学生可以选择的告知方式,也表达出了我对学生意见的征询与尊重。又如,一名学生的作业一向书写较为混乱,在一次作业后,我给其写了一个一句话评语,“可不可以写得好一些,让教师看得清楚?”虽是问句,却表达了一种祈使的语气。那名学生还真不驳我的面子,再次的作业书写明显认真了许多。接着,再写评语“继续保持,下次我会在班上表扬你”进行文字交流。结果,学生再交作业,书写的认真程度,又有大幅度进步。
三、对部分出错严重的作业,可暂不作评判
一个班级中有数十名学生,其天赋差异是肯定存在的。表现在学生的学习上,其知识基础、能力水平、智力发展、学习态度、学习方法等也不会完全是一样的。即使是学习成绩优异的学生,也存在有失误的可能。所以,当学生作业出现严重错误或错误过多时,教师首先应当做的是查寻其原因,并及时帮助学生重新认知、补充欠缺,而非书写评语了事。这样,也避免了学生因作业失误太多而压力过大,影响数学学习的积极性。例如,在学习完“比大小”(人教版,小学数学,一年级上册第三章第二节)一课后,我发现一名学生在做填“>”“<”(大于号,小于号)练习时,全部填反、出错。显然,这并不是完全的粗心所致,而是算理不明,对符号的理解出现了问题,直接导致运用符号解决问题时出错。这时,我第一做的是,告知这名学生重新理解这两个符号的确切含义,并指导其去认真阅读教材上的同类题目;然后,再次处理相关的作业题目并做了表扬与鼓励性的批语。
总之,根据教学的需要,适当更新作业的评改方式,不仅可以弥补传统评判方法的不足,对其进行优化,还可以从多方面对学生的作业作出综合性评价。这样,既利于促进学生的数学成长,提高学习质量,又可以沟通师生关系,融洽师生情感。而这也正是素质教育所需要的。
4.初二年级上学期班主任评语 篇四
高一时诚恳、忠厚的你给我留下很深印象。虽然你是一个体育生,但你却并没有因此而放下学习。而且在平常的学习生活中,你很自觉的遵守校规校纪。在我认为,你如同一匹任性的千里马,个性与惰性掩盖了你应有的光辉。但一旦找准方向,便可一日千里。但如何才能使你从困顿中解脱出来?我尝试了一个学期。高考前的日子稍纵即逝,已经不允许再有这样的无功而返的尝试,希望明辨是非的你在高三面临人生重大选择时能够自醒。希望你今后能弥补不足,增强纪律约束和学习自觉性,在高三这一阶段能以全新的面貌、高度的热情投入到学习当中去。如果已经付出的代价仍不能使你清醒的话,只能给你的高中生活贴上平庸的标记。好好地珍惜这黄金岁月吧,别让它蹉跎,聪明的人是会在人生的十字路口作出慎重的选择。
你一定要保持良好的学习心态,激发你的学习热情。老师希望你能记住:“放弃只是弱者的法宝,高考不仅是智力的竞赛,更是耐力的拼争。
我知道,你是一个讲文明,懂礼貌。尊敬老师,自觉遵守纪律,团结同学,听从教导,严格要求自己的好学生,而且你的上进心很强,老师希望你在今后学习中多关注学法,提高效率,重塑你的强者形象,愿你时时拥有自信的笑意。在成人、成才的道路上,何必等落榜时方去懊悔今天的懒惰,何必等青春逝去,再叹年华如烟?何必等白发满头时,再去哀叹:“青春已过”?聪明的你是不会靠神灵的恩赐,也不靠家人和朋友的怜悯,对不?我期待着21世纪崭新的你出现在老师和同学的面前,浪子回头金不换!
5.初二学生评语范文 篇五
1、徐淑灵:强烈的进取心,优秀的成绩,是你走向成功的基石;诚实的态度,聪明的头脑,是你一笔丰厚的人生财富,珍惜它们,在这个充满竞争的环境中,你会更好的把握自我,实现理想,走向成功。当然,在成长的日子里,我们还要学会谦虚、踏实、勤奋„„相信进入初三以后,你一定能把成绩稳定在年级前列。
2、边成:强烈的进取心,优秀的成绩,是你走向成功的基石;诚实的态度,聪明的头脑,是你一笔丰厚的人生财富,珍惜它们,在这个充满竞争的环境中,你会更好的把握自我,实现理想,走向成功。当然,在成长的日子里,我们还要学会谦虚、踏实、勤奋„„相信进入初三以后,你一定能把成绩稳定在年级前列。
3、柳晓榕:你善良正直、活泼大方,有强烈的进取心,优秀的素养,良好的口头表达能力,珍惜它们,在这个充满竞争的环境中,你会更好的把握自我,实现理想,走向成功。当然,在成长的日子里,我们还要学会沉着、谦虚、勇敢„„相信在不久的将来,你能用你的实际行动,证明你是最好。
4、徐玲:你是个开朗聪明的女孩,尊敬老师,团结同学,关心集体,学习自觉。如果再注意一下学习方法,你的成绩肯定会有质的飞跃。俗话说:一年之际在于春,在新的学期中,希望你能不断对自己严格要求,坚持不懈,充分发挥潜能,争取再上一个台阶。相信自己一定能行!
5、丁王成:强烈的进取心,优秀的成绩,是你走向成功的基石;诚实的态度,聪明的头脑,是你一笔丰厚的人生财富,珍惜它们,在这个充满竞争的环境中,你会更好的把握自我,实现理想,走向成功。当然,在成长的日子里,我们还要学会谦虚、踏实、勤奋„„相信进入初三下学期后,你一定能把成绩稳定在年级前列。
6、金梦静:你是一个品行兼优的好孩子,有一定的组织能力和责任心,能协助老师管理班级,是老师的得力助手,在同学中有很高的威望,爱劳动,讲卫生,爱护环境,学习认真主动,积极思考,如果能大胆发言,锻炼自己的口头表达能力,你一定会有更大的进步。望你能够在信心和恒心的保证下,在毅力与努力的支持下,做的更好。
7、曹梦静:每当早上你带领大家早读时,老师总在想:多优秀的女孩啊!你是一个聪明可爱的女孩子,秀气端庄、性格温和的女孩,你有许多优点:诚实纯朴,乐于助人,热爱集体,遵守纪律,能力强。当然,在成长的日子里,我们还要学会谦虚、踏实、勤奋„„相信进入初三下学期后,你一定能把成绩稳定在年级前列。
8、吴龙伟:憨厚可爱的男子汉形象让老师第一眼就记住了你。你能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学,与同学相处融洽;学习上刻苦努力,思维活跃。希望今后勤学的同时,更应好问。小伙子,坚持住,相信你会迎来自己崭新的一页。„„相信进入初三下学期后,你一定能把成绩稳定在年级前列。
9、黄雅美:你乐观开朗,自强,自信。有良好的班级集体荣誉感,能很好地与他人相处,各方面能力较为突出。你头脑聪明,但没有充分利用,有一段时间花在学习上的精力不多,但是这学期老师还是看到了你的努力,希望今后多向优秀的同学学习,取长补短,减少不完成作业的次数,相信经过努力,一定会取得更大的进步。
10、范金波:想告诉你——在我心中你是一个性格温和,言语不多,待人诚恳、有礼貌的孩子。你能尊敬老师,友爱同学,积极参加学校各项活动。学习上,你在本学期表现得不错,并因此而取得进步。老师只想提醒你:学习是一场拼搏,任何不经意的懈怠都会让你失去原本就不太明显的优势。所以要记住----持之以恒!
11、孙依:你是聪明、认真的女孩,你是稳重、踏实的学生,你是懂事、明理的孩子,你事情却有自己的独到见解,你学习认真,但我认为以你的能力,你应该更出色,我希望你去证明自己是最棒的!在学习上,今后只要进一步培养和提高思维能力,改善学习方法,提高听课的效率,对自己提出更高的要求,你的成绩一定会再上一个新的台阶。
12、张佳聪:你很聪明也很机灵,学习上有较强的上进心,但是付出的努力还不够,这影响了你学习成绩的提高。愿你能对自己多一分严格,少一分松懈;多一分勤奋,少一分懒惰,把握好自己的航向,不要随波逐流。
13、田镇阳:你是一个积极奋进、拼搏劲头十足的男孩。在你的身上老师看到了一股积极向上的力量,让老师欣慰。正是这种精神,使你取得了巨大的进步,老师为你而骄傲!只是老师希望今后的你,能够以宽广的心胸容纳更多的事物,能够以更高的标准要求自己,只有这样,你才会让自己在各方面立于不败之地。为你加油!
14、尹潇媛:文静温和的你,却看得出你很要强。虽然平日你默默无闻,你能严格遵守班级纪律,热爱集体,关爱同学,你能按时完成作业,字迹工整。不足之处是上课发言不够积极,上课要开动脑筋,举手发言,珍惜每一次锻炼的机会,你才能获得学习上的丰收。你的学习方法有待改进,掌握知识也不够牢固,思维能力要进一步培养和提高。相信不久后,你的成绩会有很大的提高。
15、张刑燕:你是一个听话、懂事,文静的女孩子,自觉遵守纪律,热爱劳动,常常为班级做事。老师和同学们都很喜欢你。假期在即,利用好业余时间,制定合理的假期生活安排表,稳步提高自己的各方面综合能力„„相信进入初三下学期后,你一定能把成绩稳定在年级前列。
16、吴嘉涛:勤奋是一把金钥匙,它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰,它会载你搏击知识海洋的风浪!学习如驾车登山,不进则退,聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样,是因为你还缺乏主动性,只有鼓足学习的热情,并且脚踏实地,不断积累,才能不至于埋没自己的良好天资。老师相信你定能战胜自己,取得更好的成绩,成为老师家长的骄傲!希望初三的你会有更大的进步!达到你理想的目标!
17、张晓燕:你是一个温柔可爱的女孩子,你各方面都不错。你能自觉遵规守纪!你有较强的自尊心,主动选择竞争目标,默默地争取进步。向班上优等生靠拢,对你来说不是一件难事!只要你稍稍注意一下学习的方法即可。理想钟爱每一个爱学习,会学习的人。相信最终的你一定会如愿以偿的!
18:曹袁豪:你是一个聪明、善良、活泼的男孩,对人真诚善良,能积极参加活动。如果你能严格要求自己,学习上更加刻苦努力,你的学习成绩一定会有很大的提高。有志者、事竟成,无志者、事无成。所以老师希望你能有一个远大的目标,以一个优异的成绩向老师和家长汇报„„相信进入初三下学期后,你一定能把成绩稳定在年级前列。
19、蒋一丹:你是一个朴实的女孩子。你脚踏实地、勤奋好学。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。但是老师还是希望你能够大胆的敞开心扉,增进与同学的交流,学习上有不懂的问题,不要羞于开口,要多问,多思考,多练习。老师相信:只要你信心不倒,努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸,因为胜利的桂冠永远属于努力进取的人!加油!
20:徐晨杰:你懂得尊敬师长,能遵守学校的各项规章制度。但你有一些坏习惯却让老师有些失望。希望你今后能把精力全部投入到学习当中,抓紧时间,要多问,多思考,多练习,争当一名品学兼优的学生……老师相信,只要你肯付出来努力学习,你会比现在更好!
21、徐婕:你是一个懂事、心细的孩子,喜欢帮助别人。可是这学期我却为你的学习而担心:也许因为自我约束力不够而没学好基础知识?还是因为没有学习目标才丧失了奋斗目标……不过,老师相信,只要你肯付出来努力学习,你会比现在更好!
22、龚洪涛:憨厚可爱的男子汉形象让老师第一眼就记住了你。你有一副热心肠,关心集体,和同学们融洽相处,善良而率直。但是相对于你的能力来讲成绩还不够理想,自制力相对较弱,课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”,望你能战胜自己的缺点,争取在新学期有突破性的进展。生命给予你的只是武器,生活给予你的是战场,要靠自己打个漂亮的翻身仗!23:孙晓楠:端正学习态度,改进学习方法,提高作业的质量,这必将有助于你的学习成绩的提高。可惜上课时容易受外界干扰,注意力不够集中。要注意严格要求自己,提高学习效率,争取好成绩,为将来打下坚实的基础。近期你的学习有了进步,做事效率有了提高,这与你自己的努力是分不开的。老师希望今后你能学会更积极更主动的学习,做一个让家长老师放心的孩子。
24、吕旭东:你的内心与外表一样忠厚、热情。对于班里的事情,不论大小你总是抢着干,集体的荣誉你时时放在心上。这学期你的成绩始终在原地徘徊,并非你不努力,而是方法上有问题,我想这可能和你性格有关,你性格过于内向,思维的灵活性受到影响,平时也不敢发问。但愿你多学多问,持之以恒地努力下去,你会取得好成绩。
25、孙振东:你思想纯朴,待人随和、诚恳,但你平时学习不够踏实,做事有点马虎,学习效率不太高,愿你能更好的遵守纪律,踏实、稳重、好好努力,学好每门功课,一分耕耘,一份收获。不断锻炼能力,做一个全面发展的学生,考上理想的学校!加油
26陈聚:你开朗,重友情,但你的成绩很一般,如果你学习上再刻苦些,回家能再刻苦些,课堂效率再高些,你也是能把成绩考上去的,尤其是你的英语,多花些功夫,总是能有所进步的。当然,你在成长中,还要学会理性、忍耐、谦虚„„相信你一定能证明你也是优秀的。
27包新星:你内向沉静,老师知道你已作了很大的努力来提高成绩,可你的成绩还在原地彷徨,要知道,努力过后,方能够在蓝天上翱翔。竞争是如此的激烈,希望你能够在信心和恒心的保证下,在毅力与努力的支持下,做的更好。
28、徐佳;你是一个善解人意的女孩,你体谅父母,体谅老师;你纪律性强,从来不给班级抹黑;你乐于助人,和周围同学关系融洽,总之,你有许多的优点。那么,今后需要注意什么呢?如果你能在学习上注意学习方法,加强对知识的记忆与巩固,我相信你的成绩一定会逐步提高的,对吗?
29:朱钦洋:你懂事,富有责任感,你本来不应该是一个普普通通的学生,只可惜,进取心还不够强,太贪玩了,还需要踏实勤奋。今后如果你能在学习上多用心,认真做每一次的作业,及时改错,不断努力,相信你的学习成绩会有很大的提高,你有信心吗?
30、范一新:这里有一片广阔的天地,这里是走向成功的摇篮。可为什么,你的思想是如此的迷茫?你的成绩还在原地彷徨?要知道,努力过后,方能够在蓝天上翱翔。希望你不再沉湎于自我的世界,多抛洒此汗水,只要你努力了,一定会有收获,相信自己与他们是同样优秀的。
31、张鑫楠:你性格文静,能严格遵守学校纪律,但是学习毅力不够,时冷时热。希望改进学习方法,注意文、理科全面发展,取得更好的成绩。另外希望你能更主动地学习,多思,多问,多练,大胆向老师和同学请教,相信经过努力一定可以取得优良的成绩,成为一名优秀的学生。老师期待你的表现。
32、桑梦华:你总是用你的默默努力在感动着大家;你总是用你的善解人意在宽容着不平;你总是用你的聪明智慧在不断努力;生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人!我相信,只要你能坚持不懈,在复杂的学习中,学会用自己的方法,那么你就会创造出自己的一片天地!
33、范镇涛:你好象永远的自立于自身的天地中,精心地为自己编织五彩的梦;你似乎不屑于沉浸在重重的题海里,但你的轻松与超脱还需要以优异成绩为前提,望你能明白:“机遇青睐有心的人,成功垂青勤奋的人。”这个道理,努力地为自己开辟胜利的航路。相信吧!勤奋终会给你带来美好的未来
34、刘建辉:你是位识事、懂理,有同情心的孩子。你热爱劳动,关心集体,能和同学们和睦相处。在学习上,你知道应该怎样去做,你也曾努力过。老师想告诉你:意识到生命的存在,可以看成是人的第一次诞生;清楚了自身的价值和使命,则是人的第二次诞生。振奋精神,从头做起,我相信,不懈地努力会使你创造出学习上的“奇迹”的!
35、吴梦楠:希望你能够在浮华背后多一些隽永,在浮躁之中多一份踏实。在马虎之后多一丝认真。这学期经过你不懈的努力,你已经取得了相 当喜人的成绩,但是千万不要放松,因为在你的前方还有更多的荆棘,要突出重围,你需要更多的努力,老师祝愿你在将来的学习中获得更大的进步!
6.初二英语听课评语 篇六
初二英语听课评语
1上午,来到**中学参加初三英语教研活动。参加本次活动的市镇中心英语教研组的成员和全镇初三英语老师。
本次活动首先听了六峰中学朱杰红老师的一杰初三教研课,然后,大家开展了积极的教研讨论活动,最后,曾衍明主任就初三英语复习工作做了一些工作部署。下面是这节课的听课记录和听后随感。
课前朗读,复习单词
紧接着复习其他表示天气的单词。然后,启发学生说出另外一些表示天气的单词,启发的方法是通过师生问答开展的复习感叹句的表达形式。
朗课文内容,之后,通过看幻灯片,谈论图片内容;(感觉在这一过程中,教师中文组织教学太多。如:首先,我们见到图画中有什么?像这样的句子完全可以直接用英语组织进行。教师通过幻灯片呈现故事,在故事的呈现中渗透语言知识,形式很好。如果能就图片提出一些目的性更强、有效性更高的问题就好了。)接着,教师继续由图片、话题引出。
检查上次作文情况并步入正题----初三升中专题复习----书面表达
在这一环节中,让学生做老师,阅读并修改作文,谈谈他们的好与不好到底何在,应当如何修改。
朗读范文听课意见与随想
总体感觉:朱老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验,并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中,十分注重启发学生思维,并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。
随想与建议:
1.书面表达是语言学习过程中语言输出的部分。它不是被动的语言输入,而是积极的主动输出。可以说,书面表达对于初三的同学来说,是最难的一个能力项目了。
2.思考:如何提高学生作文或书面表达能力呢?
我觉得:第一,应当给与学生足够正确的语言输入;第二,应当专设书面表达作文课。在作文课上教师亲自示范,并和学生一起作文。比如说在看图过程中,可以更好的启发学生如何看图、如何说图。(这样可以更好的深入到学生的思维内核。)当说图训练充分之后,在开展进行书面表达。第三,注意要点的把握。如时态准确、选字恰当、长短句问题、连接词问题等。第四,学生作文优秀的拿出示范,不佳的进行错误分析。在修改作文时需要考虑我们修改的标准是什么?显性和隐性的标准何在?同时,还可以结合考试标准中对书面表达的专门阐述,有所侧重地开展教学活动。
3.从教学环节安排来看,个人觉得各环节小任务明确,但是,各个小任务与大任务的目标一致性方面还有待加强。
4.关于口语语言输出的工作,有一个教学活动是否可以考虑:那就是课前给学生6-8个单词或短语,让他们用这些词语说出一段英语故事。然后,在每节课上课开始的前三分钟可以让学生展示。在一定程度上对学生语言的输入会有所帮助。
5.从这节课中的作文材料来看,随想到一个问题:那就是路见不平、拔刀相助的问题。这不是一个英语知识问题。需要考虑的是:当我们路见不平的时候,要不要拔刀相助,如何相助?也许,就这样的话题,可以用英语开展更加深入地讨论(语言输出)。
初二英语听课评语
21、课前进教室,提前板书相关内容,为课堂教学顺利进行打下基础,并能有效的节省时间;
2、教学环节设计安排清晰明了,过渡自然。
3、能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点,有效开展分组活动。如全班学生分成九个小组,共同讨论分享。在这一环节中学生能够积极参与,并能充分运用所学语言知识进行英语表达;
初二英语听课评语3
这节课属于任务型教学,整节课老师与学生关系融洽,互相配合,默契度非常之高。老师引导学生积极参与教学活动,完成教学任务。老师熟悉新课标标准,面向全体同学,在达到要求的基础上,让不同学生有不同发展,同时也以学生为中心,整节课利用活动引导学生进行探讨学习,让学生积极主动的配合课程。
这节课属于任务型教学,这节课属于任务型教学,整节课流程流畅,任务直接斜街非常好,学生清晰明白老师的教学流程,学习任务。可见老师的教学设计的科学性,也看出老师的教学专业素质高。
7.初二学生学籍评语 篇七
2. 老师喜欢你上课认真听讲的样子,也喜欢你打破砂锅问到底的精神,如果你可以把作业写工整些,东西收拾好些,那就更好了!
3. 尊敬师长,团结同学,遵守校规校纪。学习目标较明确,然刻苦学习的精神不足。程瑞:当前你正处在加倍努力必定成功,稍微松懈难免失利的状态,期中与期末的成绩起伏一定给你很多的经验与教训,望认真总结,分析薄弱环节,有针对性地予以解决。高中时代已过去了一半,要有高度的时间紧迫感并付诸行动乃是当务之急。
4. 在老师心目中,你是一个懂事、爱学习的好孩子,也是一个得力的好助手。在同学的心目中,你是一个好榜样。你热心助人,关心同学。还能写一手好字,每当老师批到你作业时,总觉得是一种享受。希望你今后课堂上要大胆些,争取更大的进步。
5. 你那次勇敢地上台演讲,羸得了广大同学们对你的信任,做为一名体育委员,你尽职尽责,同时作为一名班干部,要有团结协作的精神,要有不计较个人得失的胸怀,本期同学人气指数有待提高,要主动分析原因并努力改正之。学习方面给予班主任留下了上课极积回答问题的良好印象,成绩良好,继续努力,争取更大进步。
6. 文静的你总是面带微笑,与人交往总是那么善解人意,因此羸得了广大老师和同学的喜爱,具有较好的组织协调能力和认真的工作态度,对于学习:不骄不躁是你的优点,因此无论出现什么困难与挫折,老师都坚信:你是最终的强者!
7. 元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;我喜欢听你们合唱《奔跑》的声音,更欣赏你们全力奔跑的学习状态。期中期末连续两次较大幅度地进步必将激起你继续刻苦学习,不断前进的斗志,我想信:世上无难事,只怕有心人。
8. 你是个活泼好动的男孩。课堂上,你总能敏捷而准确地回答出老师提出的问题,也是一位喜爱阅读、心灵手巧的孩子,老师希望你今后更加严格要求自己,戒骄戒躁,你会更优秀的,加油,孩子!
9. 从期中期末成绩对比分析可见,本期后期你进步非常快,各科成绩比较均衡,发展势力头喜人,让班主任为你感到高兴,你可以感到自豪,但不能自满,须知竞争是强烈的,稍不留神,便有落后的危险。尊敬师长,团结同学,遵守校规校纪。望继续努力,向更高目标迈进!
8.初二学生操行评语 篇八
2. 你是一个热情开朗的学生,尊敬老师,与同学相处愉快,热爱学校生活,集体荣誉感强,遵守学校纪律,不迟到,不早退,喜欢参加课外活动,自觉锻炼身体,有责任心,班干部工作认真,能协助老师管理班级,有上进心,能虚心接受他人的意见,学习较主动,能吃苦,成绩优良,老师希望以后上课能积极举手发言!
3. 该生在学习上努力勤奋,做事勤勤恳恳、脚踏实地,对任何事都能尽职尽责地做好,同学关系良好,以诚相待,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学。
4. 该生在校期间思想进步,努力进取;学习上认真刻苦,成绩稳定;生活中团结同学,乐于助人,积极参加学校组织的各项活动;性格开朗,平易近人,热爱运动。作为班干部,积极为同学服务。
5. 性格开朗,总有开心的笑容,为人诚恳,能承受压力,有吃苦耐劳的精神。学习积极进取,心胸开阔,严于律己宽以人。以快乐的心情面对学习和生活,常常能发现生活中的快乐,能与同学分享快乐,所以大家都愿意和你交往。乐观积极,笑对挫折,不怕困难,在各次集体活动中都能看你积极参与的身影。安静随和,与同学、与舍友相处融洽。积极参与各项实践活动,全面的锻炼自己。对于承担的任务总会努力去完成,在完成任务的方式方法上,常常通过自己的思考提出新颖的方法。团队精神强,有全局观。能够平静对待挫折,勇敢地面对困难,坚持自己的选择,不断努力。课余时间有自己的安排,发展自己的各种兴趣爱好,全面发展,培养自己多方面的能力。
6. 你的可贵之处在于平和;平和令你宠辱不惊,平和使你淡薄名利,平和让你宽厚待人;绝不随声附和,决不人云亦云,同龄人中难得的质疑精神,在你的身上得以展现;高品质的智商,敏锐的洞察力,极强的领悟力,令你的学习轻松而有效。谨记:天外有天,山外有山。忘早日振翅高飞上云霄。
7. 该生思想上积极要求上进,学习刻苦认真,成绩在班里前列,生活中能严格要求自己,为人诚恳,待人热情,乐于帮助同学,工作踏实负责,积极主动,能吃苦耐劳,能够出色完成交给的各项任务,具有一定的团队协作精神及创新能力。
8. 在老师的印象中,你聪明,有才智,你学什么东西都特别快。你有强烈的进去心,非常优秀的领悟力和理解力,学习上反应快,爱动脑,肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质,进入高二以来,你学习特别主动,成绩提高很快,已进入了年级优秀生的行列,但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节,不要好高骛远,踏踏实实做好学习上的每一件事,你要注意克服浮躁情绪,坚定、踏实,提高效率,准备迎接高三新的挑战。
9. 该生性格沉稳,不急不燥。以学业为重,兼顾到全面的发展,自制力强,能够适当的利用起自己的课余时间,发展自己多方面的爱好和特长。与同学相处融洽,积极与老师交流。
9.初二学生评语 篇九
你活泼,好动,头脑灵活,有幽默感,也乐于助人。以你的机灵活泼,你的学习成绩应该在班上独占鳌头,你却满足于现状,其实聪明的你也早已意识到了这一点。
让我高兴的是:老师两次到你家家访之后,你变成了一个有责任心的学生,成了一个明理的人。
你也有远大的理想,但不付诸行动的理想只能算是空想。凭你聪明的头脑,你完全可以成为“翔宇之星”。 大家一致推选你为“冬令营希望之星”!想必聪明的你知道该怎么做了,那么就赶紧行动吧!而且越快越好!时光不等人,赶快为冬令营做准备吧!
10.初二评语 篇十
聪明厚道,谦和仔细,言语无多,心中却自有一片辽阔的天地。学习积极主动,善思好问,工作勤勤恳恳,令人放心。老师布置任务,你能认真完成;班级活动,你也能参加。你对待友谊没有世俗的功利,唯有冰心一片,纯正可喜。你有很多令人钦佩的优点,希望你在更多的时候能主动出马,充分展示自我。你能够做到!
顾莹
你快人快语,直抒胸襟,你办事利索、果断,不拖泥带水,你眼睛里闪烁着智慧的光芒,证明你是一个思维敏捷的女孩。 愿你在知识的海洋里遨游,做一个强者、胜利者!一个聪明活泼的女孩,班里学风因你而正,气氛因你而活跃。同学们学习的榜样,老师们心中的得意弟子。“少年心事当拿云”,望你志存高远,不懈努力,成就自我,不负众望~!!!
陆维
实在、真诚、谦逊、聪明、动作快、会学习、爱钻研,一位勤勉踏实的同学,一位值得依赖的同学!
顾一豪
你是一个积极要求上进的男孩,从一次次的发言中,流露出迫切要求进步的愿望,但你总是还缺乏持之以恒的精神。愿你把美好的理想转化为实际的行动,只有脚踏实地的人,才能达到光辉的顶点!
叶禛
你富有朝气,性格直率,爱好广泛,努力为班级争荣誉,但你又是一个总让我“提心吊胆”的男孩,何时能让我自豪?我仍在苦苦等待。 愿你我携手相伴,托起你明天的辉煌!
吴星
你是我心目中比较认真、善于自学的男孩,你的思维敏捷,学习成绩稳中有升,对学习充满信心,但又是个令人捉摸不透、思想性格起伏不定的男孩,常常“让我欢喜让我忧”,所幸的是,你能听从老师的教导。愿你执着、上进!
侯盼
你思想纯朴,待人随和、诚恳,处事稳重,同学关系好,热爱集体,乐意助人是你的美德。学习认真,上进心也强。学习成绩稳中有升。愿你坚持不懈,多一份朝气与冲劲,做一个强者、胜利者!
吴志凤
你文静的外表下蕴藏着不甘于平庸的心。这促使你在很多方面都有一股拼劲。虽然成绩偶有起伏,各学科还不够平衡,但相信:面对挫折,我们要勇敢、无畏。含着笑容——不管一切如何!
陈琪
才思飞扬的你在班级展示了你多方面的才华:你的文章文采斐然,经常博得同学啧啧赞叹;你在班级主题活动上表演精采;你总是能在别人不能解答难题的时候侃侃而炎.你在班级管理工作上主动积极。在末来的路上鲜花与荆棘并存,愿你越过丛丛荆棘,摘取人生的鲜花.
周文倩
你执着,有梦想,并懂得为此付出;你渴望,追求,知道自己想做什么。求学是一条漫长的路,要耐得住寂寞。走自己的路,不要为了一朵花停留太久,不要为鞋中的沙砾,放慢脚步。 走自己的路,明年的六月是勇者的流金季节。
袁梦凡
你文静、大方,有很好的素养,总是微笑着接受老师的批评与教育,对待工作一丝不苟,对待集体荣誉珍惜有加,但对待学习还欠踏实,请不要忘记:骐骥一跃,不能十步,驽马十架,功在不舍,也只有对学习不懈的追求,才能硕果累累。 愿你踏实、进步!
高霞
你是一位自觉、听话的女孩,能守纪律、懂礼貌,爱学习、爱劳动,为着自己的理想正不断努力、顽强拼搏,真诚地希望你能坚持,学习是苦的,但它能培养真正的人才,看到自己不断的进步,会感到这种苦带给自己的是无限的快乐。
周莹
你为人正直、真诚,集体荣誉感强,尊敬师长,团结同学,行为举止文明,学习认真,有充分的自信心,有敏捷的思维,学习自主能力有较大的提高。如果在平时学习中能统筹兼顾,扎实文科科目基础学习,成绩会更上一层楼!
高文俊
你顽强自信,素质全面。有极强的集体荣誉感,有一定的组织能力.在同学中有一定的威信,但学习欠缺主动性。人,最大的敌人是自已,希能时时抵制外来干扰,进一步开掘潜力,必能成为大器之材。
叶蓉
性情温和,言语不多,但待人诚恳、礼貌,作风踏实,品学兼优,热爱班级,关爱同学,勤奋好学,成绩优良。愿你扎实各科学习基础,常抓不懈,争创一流!
陈吴最
你是个文静,秀气的姑娘。你的一言一行,一举一动,都充分地证明了你是个懂事,能干,明事理的好女生;从你的学习成绩上可以看出你是个求学上进的学生。但还缺乏持之以恒的精神。老师相信只要你信心不倒,努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸!我欣喜你的成长,快乐于你的进步。
朱励颖
在这个世界上,有许多东西值得我们留恋。但是,每一个阶段都有它的最重要任务。当你把学习阶段的任务转移到了电脑和电视上时,虽然说,你也获得了许多的“成就”,得到了许多的同学的“佩服”。但是,不知道你是否发现你忘记了自己的重点,你的获得和你的失去相比,顿时变的很并不重要了。
徐浩
你的脑子不错,可你现在的成绩在班上处于什么位置?你的勤奋度大约只有四五成,试想一下,假如你利用好你的时间,更耐心一些,更细心一点,那你的成绩会怎样呢?俗话说:早起的鸟儿捉到虫。为何不试一试?
熊剑波
从你的善良,你的踏实,你的聪明,你的坚强中,我依稀看到了你将来成功的影子。成功对于每个人来说,是一种付出后的收获,只要付出多少,我们就可以收获多少。可是,聪明的你现在是否可以根据你和成功的距离,来测算出,你还需要努力付出多少?!成功者需要一种永远的品质:永不言弃!希望在不久的将来,你能展现的是你成功的骄傲!
11.初二学生期末评语 篇十一
你很有上进心,能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确,态度端正,成绩比较优秀,自学能力较强。工作认真负责,做事令人放心,有艺术特长,现代舞跳得作很棒。希望你更加大胆地工作,严于自律,成为表率,带动其他的同学,共同进步。
你为人正直诚恳,尊敬老师,为集体任劳任怨,能虚心听从老师的教导,课堂上积极与老师合作,模范地遵守学校的纪律。工作认真负责,做事比较令人放心,有极强的荣誉感,个人能力的发展比较均衡。希望今后在学习方面狠下功夫,不负老师和家长的重望,要力争上游,努力做一个品学兼优的好学生。
你心地善良,纯朴可爱,为人坦诚。看到课堂上,你那专注的神情,认真的态度,老师也感到欣慰。每当我看到你工工整整的作业,就忍不住停下来欣赏,刻苦踏实的学习精神,使你的学习成绩有了大幅度的提高。如果你平时能再多思、多问,加强基础知识的积累,那你的进步会很大!
本学期你的纪律有所改善,学习成绩有了提高。你头脑聪明,但没有充分利用,你的精力较分散,花在学习上的精力不够多。知识掌握得不够牢固,思维能力要进一步培养和提高。希望今后多向优秀的同学学习,取长补短,上课专心听讲,相信经过努力,一定会取得更大的进步。
你活泼开朗,总是带着笑容,待人有礼貌,能虚心接受老师的批评。你的作业干净、整齐,我为你而高兴。你的纪律有所好转,但有时上课不够专心,成绩不容乐观。希望你能从根本上认识到自己的不足,在课堂上能认真听讲,开动脑筋,下课多一些静静的思考,多做知识的消化工作,力争迅速提高成绩。
你文静温和,虽然平日你默默无闻,却看得出你很要强,你有一颗热爱集体的心,并善解人意,能严格遵守纪律。你虽然刻苦认真,但缺少课上的精力集中和课后的学习效率。望你要进一步培养和提高自己的思维能力,加强基础知识的积累,再接再厉,创最好成绩。
你平时能积极参加体育锻炼,乐于和同学交往,但要提高自身的是非辨别能力。作业的质量有了提高,学习比较努力,老师为你感到一些欣慰。但学习成绩还不尽人意,需多下功夫。望你上课抬起头,打起精神,这必将有助于你成绩的提高。愿你拿出勇气,战胜自我,力争更大进步!
你尊敬老师、团结同学、能虚心接受老师的批评。但学习不够刻苦,有畏难情绪,学习方法有待改进,学习基础有待积累。今后如果能加强纪律性,能够按时到校,不旷课,按时交作业,上课注意力集中,课后重视基础知识的积累,那么各科就会均衡发展。快努力吧!
我本学期对你最满意的是,你懂事了,你已经能够理解老师对你的帮助,正因为这样,你下半学期的表现不错,让老师感到欣慰!你头脑是聪明的,可学习成绩还不够理想,主要是你上课听讲不够全神贯注,课后没有持之以恒。老师相信你只要信心不倒,努力不懈,把全部精力放在学习上,提高自己明辨是非的能力,终有一天你会到达成功的彼岸!
你是个朴实的孩子,平时总是默默地做事、任劳任怨,待人诚恳,热爱集体,乐于助人是你的美德。能严格遵守学校的各项规章制度,能认识到自己学习上的不足,但思维不够灵活,基础知识掌握得不够牢固,虽付出努力了,但由于没从根本上解决问题,因而成绩不理想。希望你加强基础知识的学习,克服住校带来的种种困难,多向优秀的同学学习,争取跃上一个新台阶。
你心甘情愿为班集体服务,平时积极参加体育锻炼,运动会上你奋力拼搏的情景成为令人难忘的记忆。学习上你比较有上进心,但有时粗心大意,有时作业不能按时完成,有急躁情绪。如果你能处理好学习与爱好,相信你一定能取得更大的进步,因为你资质不差。
你能严格遵守学校的各项规章制度,尊敬老师,团结同学。你作业的质量已有了显著的提高,老师也为你感到高兴。但还没有找到很好的学习方法,因而学习成绩未能有更大的进步。基础还不够牢固。请你不懈努力,专心听讲,让无数次失败奠定成功的基石,你终能得到成功的喜悦!你有较强的应变能力,学习目的明确,能正确对待学习上的不足,遇到问题敢向老师请教,学习成绩比较稳定,能积极参加文体活动。希望你能学会在公众场合低声与人交谈,变得文雅一点,学习上再踏实些,将你的聪明才智和机敏灵巧结合起来,恰到好处地发挥自己的长处,使自己早日成为出色的学生。
学生评语选100条(优生评语)
1、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影,听到你清脆的嗓音。学习,工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你,字迹端正了,成绩稳定了,大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。
2、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。瞧你,这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话,那我们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个很有出息的男孩!
3、斯文秀气的你,写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净,整整齐齐,使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生,但是,老师觉得你还有一点做得不够好的:跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?“一个人的力量小,集体的力量大无比!
4、你是一个活泼可爱的男孩,打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是,你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去,那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友,再交上个好朋友:认真学习、认真听讲,按时完成作业,那么,下一个学期的中队委,你就当之无愧了!努力争取吧!
5、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷,特别使老师高兴的是,你的语言是多么丰富,多么与众不同,简直棒极了。老师相信,只要你上课不说“悄悄话”,那就更棒了。
6、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象,全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学,待人有礼貌,诚恳。老师布置的事情,你能默默地记在心里,积极去做,从来不用老师操心。老师想,如果你能主动与同学们交往,那么你将更加出色,更加完美!
7、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答,课后有你关心集体的身影。作为一个中队委,你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你,你知道吗?不过老师有时也会批评你,那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!
8、你是一个聪明机灵的小男孩,课堂上,你总是认真听讲,从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼!但,xx,我们还有好多同学需要你帮助,你知道吗?
9、你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句,简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答,思维的敏捷。无疑,你是个好学生,但最近,你却常犯一个很不好的毛病,那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数,你说呢?聪明的男孩,老师希望再次看到你勤奋、细心的身影!
10、你是我们班上的“小才女”,优秀的成绩,逼真的绘画,优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住:“天才出于勤奋”,老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你。
11、xx,老师真的很喜爱你!你真是太棒了!勤奋好学,思维敏捷,在课堂上精彩的回答,流利的谈吐,优美的文笔;一手漂亮的好字,你品学兼优,全面发展,令老师赞叹,同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干,使你更加出色。
12、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。瞧你,作业本上大红的优,每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言,那我们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个很有出息的男孩!
13、你是老师和同学心目中的好学生,团结同学,成绩优秀,更让老师开心的是,这学期你发言积极多了,老师为你感到骄傲,可这次由于没完成好环境识字本,失去了获奖的机会,多可惜啊!其实勤奋才出天才,别以为光学课本知识就够了,你那么聪明,相信你会明白的。
14、你真是老师的小助手,班级的好干部。课前五分钟领操,在你的示范下,全班同学都养成认真做操的好习惯,保护了视力;环境识字本做得又快又美观,课堂作业本总是第一个完成,而且准确率很高。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁,继续努力,让自己的目标更高些,更远些!
15、你那双珍珠般的眼睛里,盛满热情聪慧,上课时,你思维敏捷,发言积极,那独到的见解令人钦佩;做作业时,那别具一格的答案,常给老师一个意外的惊喜;工作上,你认真负责,是个尽责的学习委员。如果在好的基础上,再加快点速度,你还有什么可挑剔的!
16、你是位聪明又可爱的小男孩,是老师心目中的好学生,老师好喜欢你上课专心听讲,勤奋好学的劲儿,这学期你上课回答问题次数多了,书写速度也加快了,但要记住快中还要求好,千万别粗心,这样好成绩会一直跟你交朋友的。
17、你是个尽责的文娱委员,课前五分钟,你俨然是个小指挥家,带领同学唱着欢乐的歌,课堂上你聚精会神地听讲,认真的思考,积极的发言,真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁,继续努力,让自己的目标更高些,更远些!
18、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研,课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极,乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容,与同学友爱相处。如果能多看些课外书,把作文写得更具体生动,相信你将赢得更多的掌声。
19、你,学习成绩拔尖,但从不骄傲自满;处处遵守纪律,但依旧天真活泼;平时说话细声细气,但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!如果你能重视体育活动,多参加体育锻炼,就能使文静的你更添朝气,那么你定会更加讨人喜欢!
20、你是一个非常聪明,非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良,是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作,和同学讲话。希望你改正缺点,成为全面发展的好学生。
21、你是个非常优秀的男孩。你聪明,往往能答出其他同学答不出的问题;你好问,脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学,按时认真完成作业,老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励,更上一层楼!
22、聪明伶俐的你,学习成绩优异,书写工整漂亮,绘画充满灵气,朗读声情并茂,真令老师欣赏,同学佩服。应该说,你是个出色的优等生,不过,我对你有一个特别的期盼:要伸出你友谊之手,多帮助同学,与众同乐,好吗?我相信,你不会使我失望。
23、在老师的眼里,你是一位很乖巧可爱的女孩,你的嗓音细嫩甜美,你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语,课堂上你却专心听讲,认真完成作业,常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的,让同学听听你那独到的见解,那就更好了!老师期待着...24、你是位聪明又可爱的小男孩,是全班同学和老师心目中的好学生,你上课专心听讲,勤奋好学,平时关心集体,团结同学,在这次校艺术节中,你还为班级争了光,老师为有你这样的学生高兴。有句话“虚心使人进步,骄傲使人落后”聪明的你一定明白,相信我们的小平会是很优秀的学生。
26、你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子,关心集体,工作负责,兴趣广泛,最让老师开心的是,每次的看图说话,你常常有意想不到的妙语和精巧的构思,赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些,处处严格要求自己,相信你这个班长会让大家更加佩服的!
27、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研,课堂上总能听到你那清脆悦耳的回答声;你的作业一次比一次整洁,并能写一手好作文,成绩总是保持优良;你工作积极,乐意当老师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容,与同学友爱相处。希望你继续努力,争取更大的进步!
28、你是一个非常聪明,非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良,是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍,必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力,成为全面发展的好学生。
29、你总是笑呵呵的,好象从未经历过忧愁,你分析问题总有独到之处,老师欣赏你的机敏。当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时,你是否为自己没能很好的完成班级工作而苦恼?愿你在渴求知识的同时,不断的提高自己的工作能力,努力完善自我。
30、你像只快乐的鸟儿,你的大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧……老师是那么的喜欢你。讲台旁,你是位小老师,领着大家整齐有序的进行早朗读;你还是位小指挥官,分配同学们值日工作时,那样子,可真神气!谁说你个子小,你的心灵像海洋一样宽阔,笔,本子,橡皮……你借给同学多少次,谁也记不清,怪不得同学们都喜欢围在你身旁。你那工整、漂亮的字也给老师留下了深深得印象。你就是这样一位聪颖可人的小天使。老师希望你继续努力的学习、工作,加强体育锻炼,把自己练得棒棒的,使羽毛更丰满,成为一只翱翔在知识海洋中的雏鹰!
31、每一节课,你都有新鲜的见解,每一次发言,都有自己的独到之处,每一次竞赛和考试都能创造出奇迹,给老师和同学流下深刻的印象,但令老师遗憾的是你与同学相处往往会发生不该有的“战争”,哪一天你能发挥自己的聪明才智,搞好外交关系,与同学友好相处,化干戈为玉帛----你是一个有灵气的孩子,老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的。
32、上课回答问题,你总是那么精彩,讲的滔滔不绝,常会答出其他同学所不知的疑难问题,你很聪明,不仅会说,还会写出篇篇好文章来,这不,作文比赛经常中奖哩!作为班上的领头雁,老师的好助手,老师对你有更高的期待,希望你在各方面都以高标准来严格要求自己,约束自己,那样,同学们会更佩服你,老师会更信任你!
33、真是人如其名,你长得秀气,富有灵气。一学期来,难忘的是你那甜美的歌声,腼腆的笑容,娟秀的字迹。平时你学习勤奋,工作负责,是位称职的小干部。如果多多参加集体活动,更活跃些,相信你将赢得更多的掌声!试试看!
34、知道吗?你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你,因为你是老师的“好帮手”;妈妈喜欢你,因为你是“乖乖女”;同学喜欢你,因为你是“小雷锋”。XX,如果你能重视体育活动,多参加体育锻炼,就能使文静的增添朝气,那么你定会更加讨人喜欢罗!
35、你,学习成绩拔尖,但从不骄傲自满;严格要求同学,但从不板起面孔;喜欢打抱不平,但从不称王霸道;处处遵守纪律,但依旧天真活泼。老师打心眼里喜欢你!若是你能积极参加文体活动,那你将赢得更多的掌声与荣誉。
36、你知道老师多欣赏你吗?对于一个二年级的学生来说,每天要坐几十分钟的汽车到学校上课,一天要往返四趟,这不仅需要坚强的毅力,更需要勇气,而你从来没因此而耽误了学习。看到你写了一手好字,看到你拿着自己得了100分的卷子时的高兴劲儿,老师为你喝
彩,好样的!如果你平时能改一改自己粗心的毛病,赶走这头学习上的“拦路虎”,那老师相信你会更优秀!
37、你那小小的身影就像班上一个活跃的音符,时常会奏出悦耳的弦律,你长得很漂亮,如同你的舞姿上赏心悦目,校文娱表演令人啧啧称赞,你的绘画在全国捧回铜奖,老师真为你高兴,这学期你的学习成绩也大步上升昔日潦草的书写变成了娟秀的字迹,上课你也能专心听讲了,你的变化真叫老师、同学们喜欢。如果今后做每一件事再细致认真一些,处处严格要求自己,相信你会是一个全面发展的好孩子!
38、同学们总喜欢接近你,与你在一起总是谈笑风生,特别是在班队课上,你的表演、演说赢得阵阵掌声,你的作文写得很不错,常常有异想不到的妙语和精巧的构思,如果在加把劲,将来会成一名作家的。
39、你那双珍珠的大眼睛里,盛满热情、聪慧……上课时,你思维敏捷、发言积极,那独到的见解令人钦佩;你书写的作业,端端正正,漂漂亮亮,那别具一格的答案,常给老师一个意外的惊喜……你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆,这需要慢慢锻炼,不要着急,我相信你能行!
40、你是一个心灵手巧的好孩子,你画的小动物个个活灵活现,连老师都自叹画得不如你,这次画展,同学们欣赏了你那幅惟妙惟肖的作品后,都在夸你都在暗暗羡慕你,你还能歌善舞,演唱会上,你那可爱的模样,甜美的歌声都给老师和同学流下了深刻的印象。你学习也很棒,课堂上,你发言积极,那独到的见解令同学们刮目相看。工作上,你很踏实。多少次,天黑了你还忙碌在校园;多少回,天一亮你就到教室来打扫……你就是这样一位女孩子,积极进取,在各方面不断的努力着,努力着。
41、撒下一路笑声,好象从未体验过忧愁,你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴,因此,大家都喜欢接近你。你当生活委员工作得很辛苦,也卓有成效老师和同学们感谢你。老师还喜欢你课堂上,聚精会神的神态,喜欢你字正腔圆的朗读,更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿。要是你多看书,勤练笔,你的写作能力会提高得更快,愿意试试吗?
42、你虽是班级内个子最小的学生,但你为同学们所做的成绩确是最多。课前五分钟领操,再你的示范下,全班同学都养成认真做操的好习惯,保护了视力;课间十分钟休息,你那小小的身影常常穿梭于课桌之间,帮人排忧解难……你真是老师的小助手,班级的好干部。“小个子”,老师谢谢你,同学们谢谢你。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁,继续努力,让自己的目标更高些,更远些!
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