国家职业核心能力培训认证项目背景

国家职业核心能力培训认证项目背景（共11篇）（共11篇）

1.国家职业核心能力培训认证项目背景 篇一

韩语能力等级考试获国家职业资格认证 随着韩国公司进入中国市场地日益增多，急需培养大量懂韩国语言且熟悉中国市场的商务人才。韩国语言文化教育学会研发的职业韩国语能力考试（ＯＫ－ＴＥＳＴ）标准，日前已获得社会保障部和中国人力资源注册批准，将被纳入到中国国家职业资格证书统一管理体系中。“这是继职业英语（ＴＯＥＴＣ）、职业日语（Ｊ－ＴＥＳＴ）项目之后在我国注册的第三个国外职业语言证书”，“职业韩国语能力考试项目的注册，标志着该项目及其证书机构受中国法律的管辖和保护，是我国在职业技能认证领域与国际接轨的一个重要尝试，与国家职业资格证书具有同等法律效力。

有关专家评价说，职业韩国语能力考试项目获注册，既满足了社会对与国际接轨的职业培训和资格认证项目的需要，也丰富了我国职业技能的鉴定形式和内容，对促进中韩经济、文化交流、推进就业等将起到有益的推动作用。

据了解，按照中国人力资源和社会保障部的要求，资格考试将首先在京、津、沪等八个省市举行，今后考试地点和场次将会根据需要进行增加，并将搭建互动交流平台，便于企业和求职者直接对接。

韩国职业韩国语能力考试委员会介绍，这个考试标准是根据企业需求，在区分相关领域的同时，专门评价商务韩国语能力的考试。测试重点定位在职业韩国语掌握水平及对韩国企业文化理解的层面上，内容涵盖了日常生活韩国用语能力考试内容，同时更突出了职场、业务、贸易等相关考试内容。

2.国家职业核心能力培训认证项目背景 篇二

关键词：信息化,网络安全,职业教育,人才培训

习近平指出:“没有网络安全就没有国家安全, 没有信息化就没有现代化。”这再次体现了中国最高层全面深化改革、加强顶层设计的意志, 显示出在保障网络安全、维护国家利益、推动信息化发展的决心。

1 加强网络安全职业教育人才培训的必要性

我国网络安全与信息化整体将进入一个新的发展阶段。截止2014年6月, 中国网民达6.32亿, 手机网民达5.27亿, 占比达83.4%, 人均上网达25.9小时/周, 同比增加了0.9小时。中国已是名副其实的“网络大国”, 但还不是“网络强国”, 因为中国是网络被攻击的主要国。腾讯安全在2014年新发现电脑病毒1.35亿个, 同比增加31.9%;手机端上新增病毒包100.33万个, 同比增长31.4%, 网民们面临的病毒威胁有增无减。从地域分布来看, 省级城市和直辖市等城市的网民被骗率最高。

2014年2月27日, 中央网络安全和信息化领导小组成立, 习近平任组长, 亲自主持召开第一次会议并指出:“没有网络安全就没有国家安全”。该领导小组从表面上看, 与20世纪90年代设置的国家信息化领导小组的总体格局差不多, 但实际上却发生了重大变化:第一, 新组建的中央网络安全与信息化领导小组, 已经不是国家层面上的, 而是在党中央层面上设置的一个高层议事协调机构。第二, 过去担任组长的已经是政府的最高首脑——总理, 现在是党的最高领导——总书记, 这将从根本上改变以前国务院总理担任国家信息化领导小组组长时, 难以协调党中央、军委、人大等的一些弊端, 大大提高了小组总体的整体规划能力和高层协调能力。第三, 该小组把网络安全放在更突出的位置。

2 网络安全职业教育人才培训存在的问题

十六次院校会议在十五次院校会议的基础上进一步对职业院校教育进行了规划, 这次院校会议给职业教育带来了许多新的变化, 很多院校都处于改革转型中, 有关网络安全职业教育人才的培训目前主要存在两个问题, 一是缺乏专业培训机构。目前院校职业教育人才有关网络安全培训基本依托计算机网络等相关专业开展, 没有网络安全的职业教育人才专业;二是培训任务不明晰。职业教育人才教育的规模和层次进一步扩大, 越来越多的院校开始承担职业教育人才教育, 职业教育人才学校数量在原有基础上增加了一倍, 很多院校正由学历教育培训转型为职业教育培训, 教学内容也在做相关变化, 但有关二者之间的区别目前不够明晰。

3 信息化条件下网络安全职业教育人才的培训

3.1 加强教育训练转型, 不断提高人才队伍的培育质量

教育训练的转型关键在于要转变学校领导和全体教职工的思想观念, 要实现教育教学转型, 要从以下几点做抓手:第一, 要转型教学培养目标。要根据职业教育和人才培育的特点, 以基础够用、专业管用的原则, 能力培养的主线, 把实践教学作为重点, 科学合理的确定培养目标。第二, 要转型教学培训内容。教学内容的转型是实现学员目标实现转型的核心。第三, 要转型教学方法手段。教学方式转型是实现教学目标转型的保障。第四, 要转型考评的方式。积极探索实施院校与企业共同考评的方式, 才能确保人才培训质量的全程可控、扎实有效。第五, 要转型科研需求。科研是理论创新和技术突破的根本方法, 按照院校转型的要求, 院校应是人才培养基地和未来战争的实验室。

3.2 创建特色课程体系, 突出实践特色

一是明确主干课程, 扩大选修课, 压缩必修课。开设覆盖多个学科领域的“概论课”、融合相邻学科的“集成课”、同一学科不同分支的“系列课”、跨学科的交叉“边缘课”。二是在教育训练中培养学员专业训练素质。打破陈旧的教学模式, 解放思想, 开拓思路, 培养学员的研究创新意识, 为培养未来信息化网络安全核心技能人才探索科学发展的道路。

3.3 注重人才培养, 培养特色教师队伍

要积极构建一支特色的“双师型”教师队伍, 逐步实现单一型向符合型转变。一是教师队伍结构要体现合理性。立足现有教学队伍, 充分发挥老教师教学经验丰富、中年教师技术水平高、青年教师创新能力强的特点, 不断提高教师队伍的教学、科研活力和创造力。二是教师岗前培训要体现针对性。对于高职院校毕业的教师应注意实际操作能力的培训, 通过参加短以训班、专业知识强化班、调研等, 使之尽快适应教师岗位, 力争在较短时间内达到“双师型”教师的要求。

3.4 强化信息模拟器在教学训练的作用

合理构建一个或若干个小范围的计算机网络环境, 并依托其进行网络对抗技能和战法训练, 构建科学合理的课程体系, 充实信息化要素, 整合专业课教学内容, 规范实践性教学, 搭建更加优质的教育平台, 对开展信息化条件下网络安全职业教育人才教育训练的转型进行理论探索和运行机制研究, 从而完善职业教育培训体系。

参考文献

[1]卢莉娜.信息化条件下军械职业教育人才教育训练的转型[J].科技创新导报, 2013 (11) :170.

3.国家职业资格培训教材 篇三

前言

本书的主要内容包括：电子技术基础、电力电子技术基础、交直流调速技术、可编程控制器技术及应用、复杂机械设备电气线路故障检修、电气设备修理工艺及培训指导。主要作为企业培训部门、职业技能鉴定机构的教材，也可作为高级技术、技师学院、高职、各种短训班的教学用书。

前言

第一章 电子技术基础

第一节 模拟电子技术

第二节 数字电子技术

复习思考题

第二章 电力电子技术基础

第一节 电力电子器件

第二节 晶闸管整流电路

第三节 逆变电路

复习思考题

第三章 交直流调速技术

第一节 直流调速基础知识

第二节 交流调速技术及应用

复习思考题

第四章 可编程序控制器技术及应用

第一节 可编程序控制器概述

第二节 FX2系列PLC简介

第三节 FX2第列PLC指令系统及编程方法

第四节 可编程序控制器应用技能训练实例

第五节 PLC改造C460型卧式车床电气控制系统

复习思考题

第五章 复杂机械设备电气控制电路故障检测

第一节 复杂机械设备电气控制原理图的识读与分析

第二节 B2012A型龙门刨床电气控制系统

第三节 数控机床的组成、调试与维修

第四节 X2012型龙门铣床电气控制电路的测绘

复习思考题

第六章 电气设备修理工艺及培训指导

第一节 电气设备修理工艺知识及编制方法

第二节 培训指导

复习思考题

试题库

知识要求试题

技能要求试题

模拟试卷样例

附录 部分金属切削机床设备修理复杂系数

内容简介

《维修电工（技师、高级技师）》是依据《国家职业标准》维修电工技师和高级技师的知识要求和技能要求，按照岗位培训需要的原则编写的。《维修电工（技师、高级技师）》的主要内容包括：电气传动与自动控制、可编程序控制器应用、复杂机械设备的电气测绘与设计、复杂机械设备电气控制电路故障检修、新技术应用、电气设备的计划管理及大修丁艺编制、论文答辩及培训指导。书末附有与之配套的试题库和答案，以便于企业培训、考核鉴定和读者自测自查。

《维修电工（技师、高级技师）》主要用作企业培训部门、职业技能鉴定机构的教材，也可作为高级技校、技师学院、高职、各种短训班的教学用书。

序一

序二

前言

第一章 电气传动与自动控制

第一节 电力电子器件

一、绝缘栅双极型晶体管

二、集成门极换流晶闸管

三、智能电力模块

第二节 晶闸管可逆调速系统一、晶闸管有源逆变工作原理

二、品闸管电动机驱动器中的环流及控制

三、有环流可逆调速系统

四、逻辑无环流可逆调速系统

第三节 变频凋速系统一、通用变频器的工作原理

二、通用变频器的基本结构

三、变频器的娄别

四、变频器的额定值和频率指标

五、变频器的主电路

六、通用变频器的控制电路原理

七、变频器参数的设定和功能选择

八、变频调速技术的应用

九、变频器的安装与调试

十、变频器的维护

第四节 常用传感器

一、自整角机

二、旋转变压器

三、光电编码器

四、感应同步器

复习思考题

第二章 可编程序控制器应用

第一节 西门子可编程序控制器概述

一、S7—200系列PLC的系统构成及性能指标PLC内部可编程元件

二、西门子S7—200可编程序控制器指令系统

四、编程注意事项及编程技巧

第二节 可编程控制系统设计的基本原则和步骤

一、可编程控制系统设计的基本原则

二、可编程控制系统设计的步骤

二、提高PLC控制系统可靠性的措施

第三节 可编程序控制器应用技能训练实例

训练1 PLC在相交流异步电动机控制中的应用

训练2 PLC在自动洗衣机控制中的应用

训练3 PlC在机械手控制中的应用

第四节 PLC变频器改造继电器控制系统技能训练实例

一、R2012A型龙门刨床机械工艺对电气控制系统的要求

二、B2012A型龙门刨床Plc变频调速系统改造

三、龙门刨床刨台运动的控制改造

四、采用变频凋速的主要优点

复习思考题

第三章 复杂机械设备的电气测绘与设计

第一节 复杂机械设备的电气测绘

一、机械设备电气控制技术的发展

二、复杂机械设备电气测绘的基本分类

三、复杂机械设备电气控制系统的测绘

第二节 复杂机械设备的电气设计

一、复杂机械设备的电气设计方法

二、经验设计法的一般原则

三、复杂机械设备的电气设计实例

复习思考题

第四章 复杂机械设备电气控制电路故障检修

第一节 复杂机械设备电气控制电路故障分析和处理方法

一、高级电气维护人员应具备的条件

二、继电器—接触器控制系统的分析步骤

三、大型自动化生产线电气控制电路的分析方法

四、复杂机械设备电气控制电路故障的般检查和处理方法

第二节 复杂机械没备电气控制电路故障检修实例

一、B2012A型龙门刨床电气控制电蹄故障榆修

二、XN2010A型龙门铣床电气控制电路故障检修

复习思考题

第五章 新技术应用

第一节 数控系统技术

一、数控机床电气控制系统概述

二、数控系统的安装

三、数控系统的调试

四、数控系统的维护

第二节 工业控制技术

一、计算机网络技术

二、现场总线技术

三、自动化设备及生产线技术

第三节 电气柃修与诊断技术

一、电气设备的日常维护与保养

二、电气设备检修的基本方法

三、电气设备检修的一般步骤

第四节 电气抗十扰技术

一、干扰的基本知识

二、抑制干扰的措施

三、消除干扰的方法

复习思考题

第六章 电气设备的计划管理及大修工艺编制

第一节 电气设备的计划管理

一、计划预修制度

二、计划预修的类别

三、修理计划的编制

四、设备事故处理

第二节 电气设备大修方案的制定

一、龙门刨床简介

二、大修项目的制定

三、大修方案的制定

四、大修力案的执行

第三节 电气设备大修的工艺编制

一、确定修理项日

二、编制修理要求

三、大修准备工作

四、修理施工安排

五、试车与完工验收

复习思考题

第七章 论文答辩及培训指导

第一节 论文编写与答辩

一、论文编写的月的和要求

二、论文编写的一般方法

三、论文评阅和答辩

四、维修电工技师论文范例

第二节 理论培训与指导操作

一、培训与指导的方法和要求

二、培训与指导教学的基本环节

三、培训与指导的注意事项

复习思考题

试题库

知识要求试题

一、判断题试题(292)答案(320)

二、选择题试题(297)答案(320)

技能要求试题

一、双闭环可逆直流调速系统的接线、调试及维修

二、编制用PLC控制的车辆出入库管理控制程序

三、检修B2012A型龙门刨床的电气控制电路

四、数控车床电气控制系统的调试与故障排除

五、测绘数控机床的电气控制电路

六、自动凋速系统工作原理的分析

七、B2012A型龙门刨床电气控制系统检修工岂计划的编制

八、论文撰写及答辩

模拟试卷样例

培训学习目标 掌握晶闸管直流可逆调速系统的安装、调试方法；熟悉变频器的基本工作原理；掌握变频器的安装、接线及参数设定方法；熟悉变频器的应用及维护方法。

一、绝缘栅双极型型晶体管

绝缘栅双极型晶体管，简称IGBT，集MOSFET和GTR的优点于一身，具有输大阻扰高、开关速度

快、驱动电路简单、通态电压低、能承受高电压大电流等优点，已广泛用于变频器和其他调速电路中。IGBT的图形符号及等效电路如图1-1所示。

二、集成门极换流晶闸管

集成门极换流晶闸管（IGCT）是一种中压、大功率半导体开关器件。该器件将门极驱动电路与门极换流晶闸管GCT集成于一个整体，门极换流晶闸管GCT是基于GTO结构的电力半导体器件，不仅有GTO的高阻断能力和低通态压降的特点，而且有IGBT的开关性能，集GTO和IGBT的优点于一身，是理想的中压（用于6kV和10kV电路）、大功率（兆瓦级）开关器件。另外，IGCT开关过程一致性好，可以方便地实现串、并联，进一步扩大功率范围。IGCT的图形符号和门极驱动电路如图1-2所示。

4.国家职业资格培训——陶瓷工艺师 篇四

理论复习资料

一、选择题

1、传统陶瓷（普通陶瓷）是以（C）为主要原料与其它天然矿物原料经过粉碎混炼——成形——煅烧等过程而制成的各种制品。

A、石英

B、长石

C、粘土

D、石灰石

2、传统陶瓷化学成份中，含量最高的是（B）。A、Al2O

3B、SiO

2C、CaO

D、K2O

3、下列材料中（A）不属于硅酸盐材料。

A、氧化铝瓷

B、玻璃

C、水泥

D、建筑红砖

4、下列材料中（C）不属于无机非金属材料。A、氧化铝瓷

B、玻璃

C、塑料

D、水泥

5、我国陶器起源于（D）。

A、4000年~5000年

B、5000年至6000年

C、6000年至7000年

D、8000年前

6、我国在（B）年前就有瓷器生产，是世界上最早发明瓷器的国家。A、1000

B、2000

C、3000

D、4000

7、下列陶瓷原料中（A）含氧化铝最高。

A、高岭土

B、叶腊石

C、长石

D、膨润土

8、下列陶瓷原料中（D）属于非可塑性原料（瘠性原料）。A、粘土

B、高岭土

C、叶腊石

D、石英

9、下列陶瓷原料中（A）属于熔剂性原料。A、长石

B、石英

C、粘土

D、叶腊石

10、下列陶瓷原料中（C）属于可塑性原料。A、长石

B、石英

C、粘土

D、石灰石

11、（A）不属于粘土矿物。

A、滑石

B、高岭石

C、蒙脱石

D、叶腊石

12、纯高岭土含氧化铝为（C）%。

A、25至30

B、30至35

C、35至40

D、40至45

13、吸水后体积可膨胀多倍的粘土是（B）。A、高岭土

B、膨润土

C、瓷土

D、叶腊石

14、（C）粘土含有K2O。

A、高岭石类

B、蒙脱石类

C、伊利石类

D、水铝英石类

15、影响粘土烧成白度的杂质成份主要是（D）。A、Al2O3和SiO

2B、CaO和MgO

C、K2O和Na2O

D、Fe2O3和Ti O2

16、某粘土化学组成为：SiO2 46.42%、Al2O338.96%、Fe2O3 0.22%、CaO 0.38%、MgO、K2O、Na2O痕量、灼减14.40%，该粘土应属于（A）。

A、高岭土

B、膨润土

C、伊利石土

D、叶腊石

17、从化学组成来看（B）含量高的粘土耐火度高。A、CaO

B、Al2O

3C、MgO

D、K2O

18、高岭土结构水快速排出温度为（C）。A、100至300度

B、300至500度

C、500至800度

D、800至1200度

19、高岭石矿物理论化学式为（C）。

A、3Al2O3·2SiOB、2Al2O3·3SiO2·2H2O C、Al2O3·2SiO2·2H2O

D、Al2O3·4SiO2·H2O 20、石英主要化学成份为（A）。

A、SiO

2B、Al2O

3C、CaO

D、MgO

21、石英耐酸性强，除（D）外，一般酸类对它都不产生作用。A、硫酸

B、硝酸

C、盐酸

D、氢氟酸

22、石英相对密度因晶型而导，变动于（C）。A、1.4~1.8

B、1.8~2.2

C、2.2~2.7

D、2.7~3.0

23、石英熔融温度与晶体形态和杂质有关，纯的脉石英熔融温度在（B）。

A、1600~1700℃ B、1700~1800℃

C、1800~1900℃

D、1900~2000℃

24、石英有多种晶型，有自然界中大部分以（B）的形态稳定存在。A、α——石英

B、β——石英

C、鳞石英

D、方石英

25、α—鳞石英向α—方石英转化温度为（C）。A、870℃

B、1170℃

C、1470℃

D、1770℃

26、石英晶型转化，体积变化最大的是（B）。

A、β—石英向α—石英转化

B、α—石英向α—鳞石英转化 C、α—鳞石英向α—方石英转化

D、α—方石英向熔融态石英转化

27、钾长石理论化学式为（C）。

A、K2O·Al2O3 ·2SiOB、K2O·Al2O3· 4SiO2 C、K2O·Al2O3·6SiOD、K2O·Al2O3·8SiO2

28、钾长石理论组成含K2O为（D）%。A、14.7

B、15.2

C、18.1

D、16.9

29、纯的钾长石熔融温度为（B）。

A、1100℃

B、1150℃

C、1200℃

D、1250℃ 30、钾钠长石相对密度为（B）。

A、2.5~2.6

B、2.6~2.7

C、2.8~2.9

D、2.9~3.0

31、长石在陶瓷生产中主要起（D）作用。A、增强坯泥可塑性

B、使注浆泥料有悬浮性 C、构成瓷胎骨架

D、在坯釉料中起熔剂

32、下列矿物原料，含K2O、Na2O最少的矿物是（B）。A、晶花岗岩

B、滑石

C、霞石

D、珍珠岩

33、锂辉石理论化学组成中，其中Li2O含量为（A）。

A、8.02%

B、9.52%

C、10.02%

D、11.02%

34、（D）可用于配制低热膨胀陶瓷，如耐热陶瓷煲。A、霞石

B、石灰石

C、长石

D、锂辉石

35、滑石理论化学组成中，其中MgO含量为（B）。

A、25.88%

B、31.88%

C、35.88%

D、43.0%

36、下列陶瓷原料中，（A）不属于镁质原料。A、硅灰石

B、滑石

C、蛇纹石

D、菱镁矿

37、下列陶瓷原料中（C）不属于碱土硅酸盐原料。A、硅灰石

B、透辉石

C、白云石

D、透闪石

38、下列陶瓷原料中，（B）不属于碳酸盐类原料。A、方解石

B、透辉石

C、菱镁矿

D、白云石

39、下列陶瓷原料中（D）烧失量最小。

A、方解石

B、石灰石

C、菱镁矿

D、透辉石

40、下列陶瓷原料中（D）不起助熔作用，而提高陶瓷坯体的烧结温度。A、滑石

B、石灰石

C、硅灰石

D、石英

41、下列陶瓷原料中（A）不起助熔作用，而提高陶瓷坯体的烧结温度。A、硅线石

B、方解石

C、透辉石

D、蛇纹石

42、长石质瓷化学成分中，（A）含量最高，是瓷的主要组分。A、SiO

2B、Al2O

3C、K2O与Na2O

D、CuO与MgO

43、影响陶瓷白度的成分是（B）。

A、SiO2与Al2O

3B、Fe2O3与TiOC、K2O与Na2O

D、CaO与MgO

44、长石质瓷胎物相中，（C）比例最高，占50%~60%。

A、莫来石晶相

B、残余石英相

C、玻璃相

D、半安定方石英

45、长石质瓷的烧成温度一般为（C）。

A、1050~1150℃

B、1150~1250℃

C、1250~1350℃

D、1350~1450℃

46、长石质瓷化学成分中（D）含量不能太少，否则易变形。A、SiO

2B、K2O

C、Na2O

D、Al2O3

47、长石质瓷化学成分中（A）含量太高，会影响瓷器的热稳定性，易出现自行炸裂现象。

A、SiO

2B、K2O

C、Na2O

D、Al2O3

48、下列有关坯料可塑性叙述不正确的是（D）。

A、膨润土可塑性比高岭土强

B、颗粒越细可塑性越强 C、板片、短柱状颗粒比圆球状颗粒可塑性强 D、坯料含水量多少不影响可塑性

49、对泥浆的成型性能叙述不正确的是（C）。

A、泥浆要有良好的流动性

B、泥浆应尽可能低的含水率 C、泥浆的稀释剂越多，流动性越好

D、泥浆要有良好的悬浮稳定性50、骨灰瓷坯料中，骨灰含量为（C）。

A、10~20%

B、20~30%

C、20~60%

D、50~60%

51、镁质滑石瓷坯料中，滑石含量（D）。

A、20~30%

B、30%~40%

C、40~~60%

D、60%~80%

52、下列电解质中（A）不能用于泥浆解凝剂（稀释剂）。A、氯化钠

B、硅酸钠

C、碳酸钠

D、腐植酸钠

53、下列酸类中，（D）能侵蚀陶瓷釉和胎。A、硫酸

B、硝酸

C、盐酸

D、氢氟酸

54、下列氧化物含量（C）提高，会提高釉的高温粘度。A、K2O

B、Na2O

C、SiO

2D、Li2O

55、要提高釉的强度和硬度，在配方应增加（C）含量。A、K2O

B、B2O

3C、SiO

2D、Li2O

56、釉的膨胀系数和其组成密切相关，要降低釉的膨胀系数，应提高（D 含量。

A、K2O

B、Na2O

C、CaO

D、SiO2

57、对坯釉适应性叙述不对的是（C）。A、减少坯釉膨胀系数差，有利于坯和釉适应。B、增大釉的弹性，有利于坯和釉适应 C、增加釉层厚度，有利于坯和釉适应 D、增加坯釉中间层厚度，有利坯和釉适应）

58、下列有关原料精选叙述不正确的是（B）。A、淘洗法能分离出粘土粗颗粒的砂子

B、淘洗法能分离出粘土中木屑、树皮、草根等夹杂物 C、水力旋流法，能分离泥浆中粗和细的矿物原料 D、磁选法能分离原料中的带磁含铁矿物

59、不需预烧的原料是（D）。

A、滑石

B、氧化锌

C、牛骨

D、石灰石 60、可塑性成型用坯料含水率为（C）。

A、3%~7%

B、8%~15%

C、18~~25%

D、28%~37% 61、注浆成形用坯料含水率为（D）。

A、3%~7%

B、8%~15%

C、18%~25%

D、28%~37% 62、干压成形用坯料含水率为（A）。

A、3%~7%

B、8%~15%

C、18%~25%

D、28%~37% 63、坯料细度要达到过（D）筛以上。

A、50目

B、100目

C、150目

D、200目 64、下列原料中（C）不必用颚式破碎机粗碎。A、石英

B、长石

C、软质粘土

D、叶腊石 65、经颚式破碎机粗碎的矿石原料颗粒为（C）以下。A、1mm

B、5mm

C、10mm

D、40mm 66、经轮辗机中碎的矿石原料颗粒为（B）以下。A、0.1mm

B、5mm

C、10mm

D、40mm 67、有关球磨机工作效率叙述正确的是（C）。A、球磨机转速越快，磨料效率越高 B、研磨体（球石）越多，磨料效率越高

C、装载量适量，留的空容积为20%，磨料效率较高 D、水的比例越少，磨料效率越高 68、传统陶瓷主要原料是（C）

A、石灰石

B、石英

C、粘土

D、长石 69、不是硅酸盐材料的是（D）

A、陶瓷

B、玻璃

C、水泥

D、塑料 70、从广义上讲，不属于陶瓷的是（C）。

A、红砖

B、铁氧体磁铁

C、煤碴砖

D、耐火砖 71、以下叙述不正确的是（B）

A、陶的吸水率比瓷高

B、陶的烧成温度一定比瓷低 C、陶不透光，大部分瓷会透光

D、瓷胎玻化程度比陶高

72、据文物发掘和考古研究，我国在距今（A）年前就能制作陶器。A、7000—8000

B、15000

C、4000

D、2000 73、（C）是我国陶瓷发展过程中的“第一次飞跃”。A、彩陶的出现

B、黑陶的出现

C、釉陶的出现

D、秦始皇陵兵马陶俑 74、（C）时期完成由陶向瓷的过渡。A、商代 B、秦代

C、汉代

D、宋代

75、以下不属于宋代五大名窑的是（A）。

A、建窑

B、官窑

C、越窑

D、定窑 76、我国（D）制瓷技术达到历史上的空前水平。A、宋代 B、元代

C、明代

D、清代初叶

77、从地表至地下15km的地层化学组成中比例最大的氧化物是（B）。A、Al2OB、SiO

2C、Fe2OD、K2O 78、应用铜红釉最早的窑（D）

A、哥窑

B、汝窑

C、官窑

D、钧窑 79、含钾的粘土矿物有（C）。

A、高岭石

B、蒙脱石

C、伊利石

D、叶腊石 80、以下四种粘土矿物，可塑性最好的是（B）。

A、高岭石

B、蒙脱石

C、伊利石

D、叶腊石

81、粘土中最常见的杂质是（A）。

A、石英

B、方解石

C、铁矿石

D、石膏 82、粘土化学组成中，含量最高的是（A）。A、SiO

2B、Al2O

3C、H2O

D、K2O 83、（D）是瘠性原料（非塑性原料）。

A、高岭石

B、蒙脱石

C、伊利石

D、长石 84、陶瓷生产中，最常用的石英类型是（D）。A、水晶

B、砂岩

C、石英砂

D、脉石英 85、（B）在坯釉料不能起熔剂和助熔作用。A、长石

B、石英

C、石灰石

D、滑石 86、日用陶瓷坯料中多选用（C）为熔剂。

A、钠长石

B、钡长石

C、钾长石

D、钙长石 87、石灰石化学式为（A）。

A、CaCO

3B、MaCO

3C、CaCO3·MgCO

3D、CaSiO4 88、牛骨煅烧后的骨灰主要成份是（A）。

A、Ca3（PO4）

2B、CaO

C、MgO

D、SiO2 89、烧成温度最宽的瓷质类型是（A）。

A、长石质瓷

B、骨灰瓷

C、滑石瓷

D、白云瓷 90、普通瓷器玻璃相在（C）范围内。

A、10-30%

B、30-50%

C、50-60%

D、60-80% 91、陶瓷坯体中，（D）多，大大降低力学强度。A、玻璃相

B、莫来石

C、石英晶体

D、气孔 92、（B）含量高，提高釉的熔融温度和高温粘度。A、K2O和Na2O

B、SiO2和Al2OC、CuO和MgO

D、PbO和B2O3

93、以下四种氧化物，降低釉的高温粘土最明显的是（A）。A、Li2O

B、CaO

C、K2O

D、MgO 8 94、有毒的釉原料是（C）。

A、滑石

B、氧化锌

C、铅丹

D、硼砂 95、（A）含量高的釉，化学稳定性差。

A、PbO和Na2O

B、SiO

2C、Al2OD、ZnO2 96、（B）含量高的釉，热膨胀系数高。

A、SiOB、Na2O

C、MgO

D、Al2O3 97、（D）含量高、会严重影响釉的白度。A、CaO和MgO

B、SiO2和Al2O3 C、K2O和Na2O

D、Fe2O3和TiO2 98、（A）熔融温度低，一般用于配制低温釉。

A、硼砂和铅丹

B、钾长石

C、钠长石

D、石灰石 99、瓷坯中（B）物相膨胀系数最高。

A、莫来石

B、残留石英

C、方石英

D、玻璃相 100、（B）对可塑泥团的可塑性影响不大。

A、矿物种类

B、烘干方法

C、颗粒大小

D、含水率 101、以下原料中（B）含Al2O3比例最高。

A、高岭土

B、蓝晶石

C、长石

D、滑石 102、以下原料中，熔点最低的是（C）

A、长石

B、石灰石

C、硼砂

D、铅丹 103、旋压成型的型刀厚度一般为(A)。

A.5—10mm

B.10—15mm

C.<5mm

D.15—20mm 104、型刀的刀口角度一般为(A)A.60—750

B.50—600

C.75—850

D.40—50° 105、旋压成型泥料含水率视制品大小与形状、泥料性能而定，一般为(A)A.22—28%

B.28—35%

C.18—22%

D.10—18% 106、成型机的主轴转速应视制品的规格而定，一般为300—600转/分，转速 9 高有利于坯体表面光滑，但过高易引起(A)A.跳刀、飞泥

B.坯体厚薄不均

C.排泥困难

D.开裂 107、可塑法成型的石膏模水份一般应控制在(B)A.<5%

B.5—10 %

C.10—15%

D.15—20% 108、旋压成形方法中(C)对提高坯体密度无关。

A.坯料的含水率

B.型刀的厚度

C.滴水抛光

D.坯料真空练泥 109、滚头的倾斜角一般控制在(B)A.5—100

B.15—300

C.25—300

D.30—40°

110、滚压成型时主轴转速与滚头转速的关系是(A)A.主轴转速＞滚头转速

B.主轴转速=滚头转速 C.主轴转速＜滚头转速

D.A、B、C都可以 111、滚压成型中出现粘滚头的缺陷是由于（C)A.泥科水份过低

B.主轴转速太快

C.泥料可塑性太强

D.泥料可塑性太弱

112、在滚压成型过程中如果模型太干或主轴转速过高易产生(A)现象。A.飞泥

B.花底

C.缺角

D.坯开裂 113、实心注浆用泥浆的含水率(C)空心注浆用泥浆含水率。

A.大于

B.等于

C.小于

D.A、B、C都正确 114、玻璃胶是泥浆制备中最常用的电解质，一般加入量为泥浆重量的(B)A.1—2‰

B.2—5‰

C.5—8‰

D.8~10‰ 115、注浆坯体，在横向和纵向的收缩情况为(C)A.横向＞纵向

B.横向=纵向

C.横向＜纵向

D.不确定 116、某10寸平盘显见面有线雕图案，应采用（C)的方法成型。A.空心注浆

B.阴模滚压

C.阳模滚压

117、坯体在干燥过程中，随着水分的排除要产生收缩，这种收缩叫干燥收缩，干燥收缩一般为（B)A.＜4%

B.4—8%

C.8—10%

D.10—12% 10 118、在翻制石膏模时，调制石膏浆的石膏和水的比例，决定了石膏模型的强度和吸水性能，注浆用模型的膏水比例为(B)A.1：1

B.1：0.8

C.1：1.2

D.1：2 119、薄胎瓷、大花瓶等制品适宜用（B)上釉。

A.浸釉法

B.喷釉法

C.浇釉法

D.荡釉 120、熟石膏炒制温度为（B)。

A.700C以下

B.150—1700C

C.170—200℃

D.200℃以上 121、调制石膏浆的方法是（B)。A.把水加到定量的石膏粉中 B.把石膏粉加到定量的水中 C.水和石膏粉同时加入桶中搅拌 D.水和石膏粉那一种先加都可以

122、泥浆的流动性好坏可用（B)的方法检验。A.用勺将搅拌均匀的泥浆倒入注浆桶中 B.用木棒插入搅拌均匀的泥浆中提起 C.倒余浆时看泥浆的流动状态 D.检验泥浆的流动性跟时间无关

123、三角锥是用碱酸盐材料加一定量的熔剂配制而成的截头三角锥体，使用时三角锥的下底插入用耐火泥制作的底座中约10mm，并使三角锥直角棱与底座平面成(A)的倾斜角。

A.80左右°

B.85°~82°

C.80°~75°

D.75°~70° 124、当压力测量表显示的数值为0.3个单位时，说明此时窑内为(A)

A.正压

B.负压

C.零压

D.不确定 125、降低坯体入窑水份，能提高烧成速度为实现快速烧成，其坯体入窑水份应控制在(A)A.<2%

B.<5%

C.<8%

D.<10% 126、对于含Fe2O3较高的坯体，在高温阶段的气氛控制应当采用(C)的 11 措施。

A.弱还原

B.强还原

C.先强还原后弱还原

D.先弱还原后强还原 127、在装窑时匣钵柱常采用“上密下稀”的码装方法，其目的是(C)A.美观

B.重心稳定

C.调节火焰流通阻力

D.提高热利用率

128、倒焰室、抽屉室烟囱抽力在烧成过程中要不断调整，在(D)烟囱闸门开度最小。

A.<3000C的低温阶段

B.300~10000C左右的氧化分解阶段 C.>10000C的高温阶段

D.高火保温阶段

129、所谓强氧化气氛是指燃烧产物中游离氧含量为(B)A.10—12%

B.8—10%

C.4—5%

D.1—3% 130、所谓强还原气氛是指燃烧产物中的CO的含量为(C)。A.2—3%

B.4—5%

C.6—7%

D.8—9% 131、在烧还原的隧道窑中，其零压面应控制在(B)A.烧成带与冷却带之间

B.烧成带与预热带之间 C.烧成带中部

D.预热带中部 132、最适于用作陶瓷工业燃料的固体燃料是(A)A.烟煤

B.无烟煤

C.碣煤

D.泥煤 133、普通产品在冷却阶段冷却时，一般采用(C)的方法进行冷却。A.快冷——急冷——缓冷

B.缓冷——急冷——快冷 C.急冷——缓冷——快冷

D.急冷——快冷——缓冷

134、变形是陶瓷产品常见的缺陷之一，在烧成过程中(C)会产生变形。A.强还原阶段快速升温

B.弱还阶段快速升温 C.中火保温时间太短

D.高火保温时间太短 135、在烧成过程中(D)不是产生开裂的原因。A.坯体入窑水分过高

B.预热升温过急 C.冷却速度过快

D.空气量供给不足

136、起泡的原因很复杂，但均和气体有关，(B)易产生氧化泡。A.高火炉温过高

B.小火炉温过高 C.临界温度偏高

D.预热带升温过慢 137、弱还原气氛不足易产生(B)A.氧化泡

B.还原泡

C.釉泡

D.过火泡 138、（D)不能防止产生烟薰缺陷。

A.适当增大烟囱抽力

B.严格控制临界温度

C.搞好风量平衡，防止烟气倒流

D.提高高温阶段还原气氛浓度

139、发黄是由于还原不足，高价铁(Fe2O3)没有很好地还原成低价铁(FeO)，或发生二次氧化造成的，和(C)无关。

A.还原开始温度

B.烟囱抽力的大小 C.氧化气氛的强弱

D.还原气氛的强弱 140、空气过剩系数大于1时窑内为（A)A.氧化焰

B.中性焰

C.还原焰

D.不确定 141、硫酸盐的分解反应发生在（C)A.低温阶段

B.氧化分解阶段

C.高温阶段

D.冷却阶段 142、烧成制度中，（C)制度是其它两个制度实现的条件。

A.温度制度

B.气氛制度

C.压力制度

D.A、B、C任意一个 143、在烧结范围内，随着温度的升高（C)A.气孔率不断降低

B.收缩率继续增大 C.气孔率和体积密度不发生显著变化

D.A和B同时发生 144、注浆时进浆的速度太快易使坯体产生(D)缺陷。

A.开裂

B.变形

C.熔洞

D.针孔或气泡 145、有关注浆成型用的泥浆性能要求，以下叙述不正确的是(C)。A.有良好的流动性

B.有良好的悬浮稳定性

C.多加水，提高泥浆的流动性

D.尽可能低的含水率

146、显微结构是指在显微镜下观察材料在（Ｂ）微小尺寸的组织结构。

A、10mm至0.1mm

B、0.1mm至数纳米 C、0.1mm至1mm

D、10纳米以下

147、在釉料配方计算中，一般先计算（Ａ）含量。A、长石

B、石英

C、粘土

D、碳酸盐 148、莫来石化学式为（Ｃ）。

A、Al2O3·2SiOB、2Al2O3·SiO2 C、3Al2O3·2SiO

2D、3Al2O3·SiO2 149、以下原料（Ａ）含K2O、Na2O很少。

A、蛇纹石

B、长石

C、伟晶花岗岩

D、霞石 150、配制乳浊釉，不能做乳浊剂的是（Ａ）。

A、长石

B、锆英石

C、氧化锡

D、钛金石 151、釉的高湿熔体表面张力与（Ｃ）因素关系不大。A、釉的化学组成 B、烧成温度 C、原料颗粒形状

D、烧成气氛

152、以下四种氧化物，降低釉高温熔体表面张力最显著的是（ＤA、BaO

B、SrO

C、MgO

D、PbO 153、可明显提高釉表面硬度的氧化物是（Ｄ）。

A、Na2O

B、K2O

C、B2O

3D、SiO2 154、釉的抗张强度一般为（Ａ）。

A、110~350Mpa

B、400~700Mpa C、5200~7500 Mpa

D、10~1000 Mpa 155、以下四种氧化物对釉弹性的提高作用最强的是（Ｄ）。A、CaO

B、MgO

C、BaO

D、PbO 156、（Ｂ）不能提高釉的白度。

A、降低釉中着色氧化物

B、提高釉原料细度 C、适量加入磷酸盐原料

D、适量加滑石原料 157、（Ａ）不是水熔性原料，可用于配制生料釉。

。）A、碳酸锂

B、碳酸钾

C、碳酸钠

D、硼砂 158、（Ｃ）是形成玻璃的主要氧化物，为网络形成剂。A、Na2O和K2O

B、CaO和MgO C、SiO2和B2OD、Al2O3 159、1mol纯钾长石中含（D）molSiO2。A、1

B、2

C、4

D、6 160.江西景德镇陶瓷在历史上是属（B）。

A、民 窑 B、官 窑 C、官办民窑 D、民办官窑 161.河北唐山生产的陶瓷是以（D）为主。

A、彩 瓷 B、青 瓷 C、工艺陶瓷 D、日用陶瓷 162.广东潮州陶瓷产区的产品主要特征是（A）。A、彩 瓷 B、白 瓷 C、黑陶 D、轻质陶 163.高可塑性粘土的可塑水量可达（A）。

A、28～48％

B、20～28％

C、15～20％

D、10～15％ 164.下列那一点不是困泥（陈腐）的好处?（D）。

A、提高泥料的可塑性能

B、促使粘土中的氧化铁由高价转为低价，形成可溶于酸的氧化亚铁，从而被除去。

C、影响各种胶体的含量和pH值，改善泥料的粘度。

D、不利于减少半制品的变形与开裂。

165.下列那一点不是坯体加入少量滑石产生的优点（D）。

A、瓷化

B、提高制品的机械强度与热稳定性

C、调整瓷坯膨胀系数

D、提高制品的可塑性 166.熔剂含量较多的软质瓷烧成温度一般在（B）。A、1000～1080℃左右

B、1080～1150℃左右

C、1250～1320℃左右

D、1320～1450℃左右 167.在釉式中碱性氧化物的系数之和为（A）。

A、1

B、2

C、D、4 168.下列那一种氧化物系中性氧化物（C）。A、MgO

B、CaO

C、A12OD、SiO2

169.瓷器生产中一般坯料要求万孔筛的筛余量控制在（B）之间。A、0～0.5％

B、0.2～1.0％

C、2～5％

D、5～10％ 170.郎窑红是我国著名的传统铜红釉之一，简称“郎红”，其产于十八世纪的（A）。

A、景德镇

B、唐山

C、德化

D、潮洲

171.滚压成形的所用坯料含水率比注浆成形低，一般在（D）。A、30～40％

B、小于19％

C、大于40％

D、19～24％ 172.石膏粉在炒制过程中，炒膏的温度一般控制在（C）。

A、50～100℃

B、1 00～170℃

C、1 60～180℃

D、大于200℃

173.粘土中夹杂的铁的硫化物和硫酸盐在（A）范围会发生分解和氧化反应。

A、350～800℃

B、100～350℃

C、大于800℃

D、小于100℃ 174.火焰的颜色和明亮度与窑内温度有紧密的关系，火焰为鲜亮橙黄色时，窑内温度约为（C）。

A、200℃

B、500℃

C、1200℃

D、700℃

175.三角测温锥是德国人塞格尔(H、A、Secer)氏于1886年创制的，使用时三角测温锥锥体的直角棱与底座平面成（C）的倾斜角。

A、50

B、60

C、80

D、90

二、判断题

1、玻璃不属于硅酸盐类材料。（×）

2、陶的吸水性比瓷高。（√）

3、陶器烧成温度一定比瓷器低。（×）

4、表面有釉的属于瓷，没釉的属于陶。（×）

5、官、越、定、钧、汝是宋代五大名窑。（√）。。

。16

6、高岭石没有可塑性高岭土有可塑性。（×）

7、粘土是自然界产出的多种微细矿物混合体。（√）

8、粘土是铝硅酸盐矿物的岩石长期风化或热液蚀变作用而形成的。（√）

9、原生粘土可塑性比次出粘土可塑性好。（×）

10、高岭土耐火度可达1580℃以上。（×）

11、以蒙脱石为主要矿物的粘土叫膨润土。（√）

12、粘土中的细颗粒愈多时，则其可塑性愈强。（√）

13、粘土中的细颗粒愈多时，则其干燥收缩愈小。（×）

14、粘土的可塑性愈强愈好。（×）

15、方石英和鳞石英化学组成不一样。（×）

16、燧石、硅藻土属于石英类型。（√）

17、鳞石英转化为α—石英、胖随体积收缩。（√）

18、钾长石的熔融温度比钠长石熔融温度高。（√）

19、钾长石的硬度比石英硬度高。（×）20、滑石属于碳酸盐类陶瓷原料。（×）

21、伟晶花岗岩、霞石都含有Na2O和K2O，可代替长石使用。（√）

22、锂辉石常用于耐热炊具等抗热震性能好的陶瓷。（√）

23、纯的滑石要加热到1400多度才熔化，在陶瓷坯体、釉料中不起熔剂作用。（×）

24、硅灰石、透辉石没有烧失量常用于配制快烧陶瓷坯料。（√）

25、石灰石、白云石等原料是陶瓷强助熔剂，加入量越多，助熔效果越好。（×）

26、长石质瓷是以长石作助熔剂的“长石——高岭土——石英”三组分系统瓷。（√）

27、长石质瓷配方中，用钠长石比用钾长石烧成范围宽。（×）

28、绢云母质瓷常用瓷石与高岭土二组分进行配料。（√）

29、提高坯料细度，可增强坯料可塑性。（√）

30、提高坯料含水率，可增强坯料可塑性。（×）

31、陈腐可增强坯料可塑性。（√）

32、釉是覆盖在坯体表面高温熔融，冷却成为玻璃质层。（√）

33、釉具有固定熔点。（×）

34、随着温度的提高，釉的粘度降低。（√）

35、随温度提高釉表面张力也提高。（×）

36、釉中碱金属氧化物越多，化学稳定性越差。（√）

37、釉的膨胀系数比坯体大较多时，易产生剥脱现象。（×）

38、釉的膨胀系数比坯体大较多时，易产生裂釉现象。（√）

39、坯釉中间层越厚，坯釉适应性越好。（√）40、釉层厚度越厚，坯釉适应性越好。（×）

41、水簸法（淘洗法）主要用于细颗粒的粘土和粗颗粒砂子的分离。（√）

42、滚压成形，旋压成形都是可塑法成形，对泥料的要求都一样。（×）

43、影响生坯干燥强度的主要因素是所用粘土的种类和细度。（√）

44、干燥收缩和烧成收缩大小不影响陶瓷生产。（×）

45、球磨机转速越快磨料效率越高。（×）

46、粘土颗粒越细，塑性越好，干燥强度越高。（√）

47、石英是非晶体。（×）

48、石英是坚硬矿石，加热至1000℃也不变化。（×）

49、自然界中容易找到纯钾长石。（×）50、天然长石没有固定的熔点。（√）

51、滑石和粘土一样，具有可塑性。（×）

52、铝含量越高的陶瓷原料越好。（×）

53、区别陶和瓷主要看外观是否精制。（×）

54、传统陶瓷三大原料是粘土、长石、石英。（√）

55、影响粘土可塑性的主要因素是矿物类型、颗粒大小和形状。（√）

56、德化生产的白云瓷是属于精陶类。（√）

57、石灰石、滑石在坯釉中主要起助熔作用，配料时加入量越多，坯釉熔融温度越低。（×）

58、莫来石构成瓷坯骨架，防止瓷坯高温变形。（√）

59、瓷坯中玻璃相多，透明度好，但易高温变形。（√）60、原料颗粒愈细，高温愈易形成液相。（√）61、釉化学组成相同，高温溶化时，熔点相同。（×）62、釉的高温粘度越小、流动性越大，釉越好。（×）63、釉层越厚，越有利于坯釉结合。（×）64、釉抵抗张应力比抵抗压应力的能力大。（×）65、一般情况，釉的弹性随温度升高而降低。（√）66、釉层愈薄、弹性模量愈大。（×）

67、因为Al2O3能改善釉的性能，提高化学稳定性、硬度等，所以配釉时应尽量提高Al2O3含量。（×）

68、配制生料釉，可用碳酸钠、硝酸钠引入Na2O。（×）69、烧成时保温时间愈长，釉中挥发物的损失就愈多。（√）70、原料颗粒愈细，混合的愈均匀，愈能降低熔化温度。（√）71、釉熔体的析晶过程要先有晶核，晶体再围核长大。（√）72、高温粘度小的釉，有利于晶体长大。（√）73、烧透明釉日用瓷，冷却要慢，光泽度才好。（×）74、釉的膨胀系数大于坯较多时，易产生裂釉。（√）75、同样组成的坯体越细，膨胀系数越低。（×）

76、陶瓷制品的成型，是将加工好的坯料用某种成型方法制成一定形状和不同规格尺寸的粗坯，然后经过干燥、修坯、上釉等工序制成半成品。(√)77、坯体成型常用的方法有滚压成型、旋压成型、注浆成型等。

(√)78、同一形状的制品，可采用不同方法成型等方法，而不同形状的制品，也可采取同一方法成型。(√)79、可塑法成型有滚压成型、旋压成型、它是借助坯料的可塑性来制作各种 19 陶瓷器皿。(√)80、印坯、手捏、拉坯等成型方法不属于可塑法成型。(×)81、机械成型的工艺流程为滚压(或旋压)→干燥→脱模→修坯→粘接→旋釉→检验。(√)82、旋压成型是由于排泥刀的剂压和型刀的刮削与定型作用，使坯体沿着石膏模型的工作表面上展开而形成坯体的。(√)83、型刀和石膏模的工作面形状构成粗坯的内外表面，型刀口与模型工作面之间的最小距离即为粗坯的厚度。(√)84、旋压成型的石膏模以凹状为主，其内表面形状由型刀决定。(√)85、滚压或旋压成型只能用于生产各类圆形制品。(×)86、滚压成型坯料的含水率比旋压成型高。(×)87、可塑法成型用的石膏模型若太干易产生坯体开裂或花底缺陷。

(√)88、变形是坯体成型的主要缺陷之一，它和泥料、成型过程、设备、模具、干燥、脱模等均有关系。(√)89、滚压成型因滚压头与泥料的接触面大，压力较旋压成型大，所以坯体的致密度较高，变形大大减少。(√)90、滚头倾角越大则滚头的直径也越大。(×)91、常用的滚头材料有普通碳素钢、普通灰口铸铁、球墨铸铁和塑料王。(√)92、凡是形状复杂或不规则的制品均适合用注浆法成型。(√)93、注浆成型有空心注浆、实心注浆和离心注浆、高压注浆之分。

(×)94、为有利于注浆成型操作，要求泥浆流动性好，稳定性好，触变性好，渗透性好，含空气少。(√)95、注浆成型用石膏模其吸水性能越强越好，有利于提高成型速度。(×)96、空心注浆是利用石膏模型单面吸浆而形成粗坯，坯体的厚度取决于泥浆在模型中停留的时间，和泥浆的性能无关。(×)97、注浆成型倒余浆时应迅速将模型倒置，以使坯体厚薄一致。(×)20 98、实心注浆是利用模型两面吸浆而形成制品，两面模型之间的空隙即为坯体厚度。(√)99、为提高实心注浆成型的效率，一般采用压力注浆的办法，即增大泥浆的静压，从而提高注浆速度和坯体致密度。(√)100、在轻质瓷坯料中加入黑色的腐植酸钠可提高坯料的成型性能。(√)101、就陶瓷生产而言泥料的颗粒度越细越好。(×)102、注浆成型坯裂的根本原因是收缩过大或收缩不均匀。(√)103、成型后的粗坯，一般都含有较多的水分，必须依靠蒸发而排除，这个过程称为干燥。(×)104、坯体干燥后其生坯强度也相应提高，有利于后工序的操作。

(√)105、工厂中常用窑炉的余热作为坯体、模型干燥的热源。(√)106、为防止石膏模型变脆而降低强度，要求带模干燥温度不超过700C，但脱模后坯体干燥可适当提高到1200C—2200C。(√)107、粘接有干接与湿接之分，无论干接或湿接，均要求附件和接口处精修规整，与坯体主体粘接处吻合，主体和附件的水分要基本一致，粘接后，其粘接处不允许有缺浆的空隙。(√)108、粘接用泥浆应采用同一坯料的新浆。(×)109、在可塑成型中，要求坯料的可塑性越高越好。(×)

110、注浆成型用石膏模的吸水性能越好，则成坯速度越快。(√)111、为防止熟石膏粉吸湿重新变为二水石膏，炒好的熟石膏粉应立即使用。(×)112、窑炉是“窑”和“炉”的合称，“窑”指工作空间，“炉”指燃烧系统，二者合起来就称为窑炉。（√)113、倒焰窑是由于火焰从燃烧室的喷火口上升至窑顶，然后在烟囱抽力作用下火焰由上往下流动而得名的。（√)114、高温日用瓷南方适宜用还原焰烧成其特色是白里泛青，北方适宜用氧 21 化焰烧成，其特色是白里泛黄。（√)115、不同燃料其热值也不同，一般来讲，天然气热值要比煤、煤气、重油高。(×)116、凡发热量等于7000千卡/公斤或7000千卡/标米3的燃料，称为标准燃料。(√)117、重油是石油在加工过程中，最早从蒸馏塔中分离出来的石油产品。（×)118、煤气种类很多，按煤气成因可分为天然煤气、人工煤气、液化石油气三大类。(×)119、窑炉系统内的气体压强与外界大气压强相差的数值，称为相对压强，也称为表压，表压可分为正压、负压、零压三种，如窑内气体压强小于外界大气压强时称为正压。(×)120、烟囱的高度确定后，其抽力也就确定了，它不随外界的环境条件而变化。（×)121、砂封的主要作用一是防止窑内的热气体往下走，保护窑车的金属框架、车轮等不受高温影响，从而保证窑车的正常运行，二是防止车下的冷风窜入车上窑道内，干扰窑内的温度、气氛和压力制度。（√)122、在隧道窑的冷却带前端设置的急冷气带其作用只是为了使制品的急冷，缩短烧成周期。(×)123、排烟孔除了具有排烟的作用外，还可以调节窑内的温度、气氛和压力。（√)124、燃烧室分对称排列和交错排列二种方式，就温度均匀性而言，对称排列的方式较好。(×)125、烧成制度包括温度制度、气氛制度、压力制度。(√)126、氧化焰也称氧化气氛，它是一种在空气供给充足，燃料完全燃烧的情况下产生的火焰，它的特征是无烟透明，燃烧产物中主要成分是CO2和过剩的O2。(√)22 127、还原焰是在空气供给不充足，燃烧不完全的情况下产生的一种火焰，它的特征是有烟、浑浊，燃烧产物中含有一定数量的可烧物质如CO等。(√)128、保温分中火保温和高火保温，其目的都是为拉平窑内温差。(√)

129、“高温快烧”适宜于烧成范围宽的制品烧成，“低温慢烧”则适宜范围窄的坯体。(√)130、常用的温度测量仪表有热电偶、测温三角锥、光学高温计等，其精确度都很高、误差很小。（×)131、完全燃烧是指燃料中的全部可烧成分在空气充足的情况下达到完全的氧化。（√)132、低温时温度上升一度比高温状态下温度升高一度所需的热量多。(×)133、重油的燃烧效果和雾化质量有关，同时也和所供给的空气量及其混合状态有关。（√)134、重油的牌号越高油越粘。（√)135、炽热的烟气把热量传递给制品，只是通过对流传热的方式来传递的。（×)136、传热的方式有传导传热、对流传热和辐射传热。(√)137、为减少窑墙向外界传热，应采用导热系数小的材料来砌筑窑体。(√)138、在烧成过程中，燃料燃烧产生的热量大多数用于加热被烧成的制品。(×)139、窑炉的拱高越高越有利于烧成操作，所以在设计窑炉时应多采用半圆拱。(×)140、隧道窑结构中的气幕系统包括窑头封闭气幕，搅拌气幕、气氛转换气幕，急冷气幕，窑尾冷却气幕。（√)141、隧道窑的排烟系统按烟气流通顺序为排烟孔，垂直支烟道、水平支烟道、汇总烟道、烟囱。(√)23 142、在隧道窑中，隔绝车上与车下的联系通常采用曲封、砂封和车封三种形式。(√)143、排烟孔的作用就是为了排烟。(×)144、二次烧成是指高温素烧低温釉烧或低温素烧高温釉烧。(×)145、瓷器的白度主要和原料的纯度有关，和烧成无关。(×)146、注浆成型的工艺流程为合模→注浆→倒余浆→带模干燥→脱模干燥→修坯→粘接→旋釉→检验。（√）

147、坯体在干燥时有一定的收缩有利于坯体脱模。（√）

148、陶瓷所采用的原料可分为三大类：可塑性原料、瘠性原料和溶剂原料。（√）

149、粘土的工艺性能主要有可塑性、结合性、触变性、干燥性能、烧结性与耐火度。（√）

150、粘土可塑性随着粘土物料分散度的提高而降低。（×）

151、粘土颗粒越小，表面积越大，附着点越多，可塑性也愈大。(√)152、粘土薄片状颗粒易于相对滑动和结合，比棱角形的具有更高的可塑性。(√)

153、当粘土既容易成形又不粘手时，它的可塑性算是最大。(√)154、触变性是指粘土泥浆在受到搅动或振动时，其粘度会降低而流动性增加，静置后又逐渐恢复原状的性能。(√)155、粘土的干燥性能包括干燥收缩、干燥气孔率和干燥强度。(√)156、在釉料中加入滑石可以提高釉的白度、釉面光润度。(√)157、SiO2由原料中的石英、粘土及长石引入，系酸性氧化物，是瓷坯中的主要化学成份。(√)158、A12O3.由粘士、长石等原料引入，系中性氧化物，是瓷坯中的主要化学成份。(√)159、CaO是一种碱土金属氧化物，主要起熔剂作用。(√)160、MgO是一种酸性氧化物。（×）

161、K20和Na20，由长石引入，属于碱金属氧化物，是瓷坯中的主要熔剂。(√)162、ZnO

俗名叫锌氧粉或锌白，是一种常用的制釉原料。(√)163、PbO

是一种最强烈的熔剂，铅化合物极毒，应先制成熔块。(√)164、球磨机最适宜的物料装载量以不超过球磨机内径的4／5时效果最好，也就是以达到全容积的80％时为佳。(√)165、泥浆中的机械铁主要与磁铁的磁力、泥浆的浓度以及泥浆通过磁铁的流速有关。(√)166、在同样的磁力作用下，泥浆浓度越大或流速越快，铁质被吸附在磁铁上越容易，工作效率越高。（×）

167、熔块釉是将一些能溶于水的和有毒性的原料先熔成玻璃，再配入融中而得到的一种釉。(√)168、冷滚的滚头可用聚四氟乙烯(塑料王)制成。塑料王具有良好的物理化学性能，最高工作温度可达250℃。(×)

169、用模型内表面的形状来决定器皿外形的工作模，它的工作面内凹，用于形成器物外表面，该工作模为阳模。（×）

170、用模型的外形来决定器皿内部形状的工作模。它的工作面凸起，用于形成器物内表面，该工作模为阳模。(√)

171、不管是新石膏还是废石膏，刚炒好的石膏可立即使用。（×）172、石膏可以再用来制模(√)

173、石膏炒老了或炒急了，翻模时会出现硬化迟缓，吸水率、耐磨性差等缺陷。(√)

174、厚度大的陶瓷制品，易因晶形转变而造成制品开裂。因此，在生产中，一般要求在特定温度段适当控制升温与冷却速度，以防制品开裂。(√)

175、快速烧成是指制品的烧成周期从传统的数十小时缩短为数小时，甚至数十分钟的迅速烧成。(√)

176、传统倒焰窑内温度分布均匀，上下温差和水平温差都较小，（×）

177、由于隧道窑的烟气是平行流动的，一般是上面温度高，下面温度低，为了克服温度分层，装车时应本着“上密下稀"的原则进行。(√)

178、隧道窑的三带是指预热带、烧成带、冷却带。(√)

179、烟囱的抽力与烟囱内外的空气比重(γ空气)有关，而空气的比重决定于湿度和温度，湿度越大以及温度越高，γ空气就越小，烟囱内外的压强差就越大。(√)

5.职业学校骨干教师国家级培训总结 篇五

一、精心设计培训内容，提高培训实际效果

哈尔滨工业大学华德应用技术学院总结了前两届的培训经验，并根据本次学员的具体情况，制定了专业理论与操作技能相结合，焊接基本方法与新技术新工艺相结合、课堂讲授与企业实践相结合、教育科研方法与教学研究方法相结合的培训教学计划。从计划中我们可以看到学院的这次培训力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，重在教师实际教育教学能力的提升。

（一）教育理论的学习使我们的教育理念进一步更新

由顾德库院长、竺培国副院长、姜树卿教授通过讲座的形式使我们了解了我国职业教育发展与指导思想、国际职业教育与我国中等职业教育状况，现代教育理论、国外教育理论发展与改革，以及就如何结合教学实际进行专业教学科研与教学研究提供他们独到的、科学的指导，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，真的是受益非浅。

（二）专业知识的学习使我们了解和掌握了一些先进的焊接专业技术

1、站得高，看得远

多位焊接专家、名师的讲座内容涉及专业领域内的新方法、新技术、新工艺，他们精彩的讲座，为我们打开了专业发展的观察窗，使我们这些已经习惯了“只顾埋头拉车，不管抬头看路” 的基层教师能够站在专业发展的高层台阶上来了解我们曾经走过的路和将要走的路，帮助我们总结经验、看清目标，认清自身能力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生存和发展制定出个人能力提高目标和实现目标的计划，脚踏实地的、一步一个脚印的去实现。

2、讲得精，学得清

由于班内30名同学来自12个省、市和自治区，各学校的教学背景和发展水平不同，受训教师的专业知识水平和教学能力参差不齐，培训难度确实比较大。学院在完成国家教育部下达的培训计划的前提下，力争最大限度地满足不同层次和不同学科类型教师的实际需要，使受训教师都能在培训过程中学有所获，学有所用。因此，在专业知识的培训教学中，授课教师们采取灵活多样的教学方法和和现代化的教学手段，把枯燥、抽象的基本理论讲解得生动、形象。特别是如何运用有关物理、化学、金属材料与热处理、力学原理等专业基础知识来分析焊接中的现象和问题，授课教师们起到了穿针引线的作用，使复杂问题简单化，教师讲得精炼，我们学得清晰、明白。

（三）企业实践使我们开阔了眼界，更加明确了焊接专业的教学方向

在培训期间，我们先后参观考察了哈尔滨空调器厂、哈尔滨电机厂、哈尔滨焊接研究所、哈工大焊接实验室等单位。我们学习了企业文化，了解企业的现状和发展，体验了企业管理。通过这些方面的学习使我们更加明确了企业对人才的需求，明确了职业学校要发展，就要与企业紧密结合，加强校企联合，做到资源共享，校企双赢。我们深刻地认识到：作为职业教师，学生的技能培训要尽可能真实的展现工厂的生产环境，培养学生适应企业的能力。既要给学生专业知识、专业技能，更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神和团队合作精神等。有的岗位不一定需要高深的理论知识和技术水平，但是需要更多的有学习能力的一线操作者，需要他们能够根据技术的不断发展和设备的更新换代，自觉地学习，以适应企业发展的需要。这些常常是传统教学中容易忽略的问题。为了达到这样的要求，必须对传统的教育教学进行改革，学习和建立新的观念。改“教学生学”为“教学生如何学”。

（四）培训教师的人格魅力使我们更加明确“教师”一词的内涵

给我们上课的教师中，尤其是林尚扬院士、黎明教授、姜树卿教授和范富华教授等专家从繁忙的工作中抽时间来给我们讲课，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化甚至是根本的转变，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。

二、孜孜不倦地吸取知识，“累”并快乐着

两个月的培训，重新又习惯了每天的早起，习惯奔走于宿舍、课堂、食堂的三点一线，习惯了同学之间的相互帮助，习惯了院领导与老师的叮嘱与呵护。每天都有新的感受，每天的感觉都是幸福而充实的。从事职业教育20多年了，一直都是忙忙碌碌，设计教案，授课，批改作业，很少有这样集中时间、集中精力、高质量的学习过程，从教育理论到专业知识再到企业实践，都体现一个字“累”，虽然很累，虽然很辛苦，但这种累、这种辛苦是值得的。有时我自己都觉得自己挺棒，四十多岁了还能有这样的学习态度、学习能力，还能这样的坚持。我想所有这些不是因为规定而是因为需要，是我们渴望讲台上的声音，所以虽然辛苦却依然全身心地投入，辛苦却特别的满足，辛苦却如此的快乐，其原因就是因为我们亲身参与着、思考着、并不断成功着，一句话“累”并快乐着。职业学校骨干教师国家级培训总结相关文章：中职学校骨干教师国家级培训总结 暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训工作总结 教师暑期培训学员感言总结：心灵的震荡 高中教师暑期培训研修总结 高中教师暑期培训学员感言总结：出得小楼赏东风 高中教师暑期培训学员感言总结：意难忘，暑假培训 高中教师暑期培训学员感言总结：那花，那草，那树，那鸟 高中教师暑期培训学员感言总结：在路上 到 培训工作总结 栏目查看更多内容 >>

通过这次骨干教师培训班的学习，使我们每一个参训者都收益良多，一批对教育教学工作很有见解的专家以丰富的知识和鲜活的案例，让我们饕餮到了真正的智慧大餐；一段在职教领域具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作的学习培训，给了我们实实在在的专业提升；一些在焊接领域效益卓著的企业，给我们提供了一线的实践经验；两个月，我们不但夯实了理论基础，提高了专业技能，还与各兄弟院校交流、分享了教学经验，真是受益匪浅。

这段时间的学习、实践，使我们更加清醒地认识到，作为一名教师，学无止境。只有孜孜不倦地汲取知识，不断地提高和更新知识，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才。

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6.国家职业核心能力培训认证项目背景 篇六

3关于举办《采购师》国家职业资格

一级培训班的通知

各地商会及会员单位：

为了认真贯彻落实财办库[2010]7号文件及国办发[2009]35号文件的精

神，提高行业系统相关人员政府采购及企业采购的管理水平，掌握国内外先进的采购管理技术，探讨现代采购流程和网络建设的有效对接模式，打造全新的采购服务体系，建立采购从业人员职业资格制度。中国商业联合会职业经理人研究委员会定于2011年11月在行业系统内开展采购师国家职业资格（一级）培训班。现将有关事宜通知如下：

一、培训对象：

商业系统内政府采购、企业采购部门领导和实际操作者以及招标采购代理

机构人员；商业、物资、企业主管级以上的人员；公司供应链管理者、采购总经理、采购与供应相关人员。

二、核心课程：

市场研究、采购战略制定、采购计划审核、采购流程规划、采购洽商管理、采购合同管理、采购物流管理、采购组织管理、供应商关系管理、供应商绩效评估、供应链管理等课程。

三、采购师（一级）申报条件（具备以下条件之一者）：

1.取得本职业二级资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经高级采购

师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

2.具有相关专业大专学历（或同等学历），连续从事本职业工作15年以上，经高级采购师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

3.具有相关专业大学本科学历，连续从事本职业工作10年以上，经高级采购师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

4.具有相关专业硕士研究生学历（或同等学历），连续从事本职业工作5年以上，经采购师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

5.取得相关专业博士学位，连续从事本职业2年以上，经高级采购师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

四、培训时间、地点：

时间：2011年11月22日-27日 培训地点：北京（详见会务通知）报到时间：2011年11月22日

五、采购师（一级）收费标准：

培训费5600元/人，食宿统一安排，费用自理。

六、培训方式、证书颁发：

培训班采取面授方式进行，培训后经组织考核鉴定合格者，颁发《中华人民共和国职业资格证书》采购师国家职业资格一级（天津验印）及国家职业资格培训鉴定实验基地考核证书，并实行统一编号登记管理和网上查询。

七、报名办法：

提交本人身份证复印件、学历证书复印件、单位开具的工作年限证明（原件）、两寸免冠证件照三张（黑白2张，彩照1张蓝底照需要扫描版），请参考人员于10月14日前将上述资料及相关费用上报招生工作站。

八、联系方式：

联 系 人：*** 招生咨询电话：010-65069006 查询网址：

邮寄地址：北京市西城区复兴门内大街45号院3号楼432 监督电话：010-66095052

中 国 商 业 联 合 会

职业经理人研究委员会

2011年8月29日

高级采购师职业资格认证申请表

（回复传真:010-82684927）

单位签章：

7.国家职业核心能力培训认证项目背景 篇七

总15期（2009）第4期 国家示范性院校项目建设工作领导小组 主办 项目建设办公室 承办 2009年08月10日

【学习交流】

教育部高职高专药品类专业教学指导委员会专家组来学院调研 „„„„ 1 张怀斌书记赴美国参加高职院校领导海外培训项目 „„„„„„„„„ 1 美国康州州立中央大学师生莅临学院交流访问 „„„„„„„„„„„ 2 新疆职业大学高等职业教育考察团莅临学院考察访问 „„„„„„„„ 2 徐州建筑职业技术学院王旭善书记一行来学院指导工作 „„„„„„„ 3 【示范引领】

世界银行贷款“农民工培训与就业”项目在学院正式启动 „„„„„„ 3 学院两名教师被聘为自治区科技特派员 „„„„„„„„„„„„„„ 4 动物科学系积极开展退伍士兵职业技能培训 „„„„„„„„„„„„ 5 【校企合作】

生物工程系与宁夏圣花米来生物工程有限公司签订实训协议 „„„„„ 5 机电工程系积极探索校企合作新途径 „„„„„„„„„„„„„„„ 6 人文艺术系对学生社会实践单位开展回访 „„„„„„„„„„„„„ 6 【技能竞赛】

学院首次参加青年创业大赛成绩居全区职业院校之首 „„„„„„„„ 7 全国职业院校技能大赛中学院取得优异成绩 „„„„„„„„„„„„ 7 学院在“用友杯”ERP沙盘大赛全国总决赛中取得好成绩„„„„„„„8 校企联合职业技能大赛在学院启动 „„„„„„„„„„„„„„„„ 8 【建设动态】

学院成功举办“中国物流与采购联合会物流师、助理物流师考试 ”„„ 9 动物科学系举行2009级人才培养方案专家研讨会„„„„„„„„„„ 9 学院召开2009届毕业生典礼暨校企合作共育人才表彰大会„„„„„„10 教务处组织校内外专家召开2010年新专业申报评审会„„„„„„„„10 能源化工系组织召开优秀毕业生报告会 „„„„„„„„„„„„„„11

8.国家职业核心能力培训认证项目背景 篇八

1、感觉统合的培养目标是什么？

答：（1）提供给孩子感觉信息，帮助开发中枢神经系统；（2）帮助孩子调节感觉信息；（3）帮助孩子对感觉刺激作出比较有结构的反应，最终达到组织能力、学习能力、集中注意的提高。

2、婴幼儿情绪培养的原则是什么？

答：（1）要针对婴幼儿的情绪特点进行教育；（2）要特别注意让婴幼儿的情绪获得适当表现的机会，更重要的是婴幼儿学会理智地控制情绪；（3）鼓励而不是限制婴幼儿的活动；（4）细心体察婴幼儿的认知倾向，启发兴趣。

3、挑错误并给出合理化建议

宝宝一岁了，就要从姥姥家回来住了，爸爸为了给宝宝营造一个舒适的环境，把房间重新做粉刷，铺上地毯，为了保证房间的温暖安装了新空调，室温定在25度，还给宝宝添置了软软的床。

答案：错误有：

1、粉刷房间

2、铺地毯

3、安装空调温度较高

4、软软的床

原因：

1、粉刷的房间产生有害物质污染环境

2、铺地毯会产生有害物质不易清洁消毒，容易过敏

3、室内温度过高对婴儿健康产生不良影响

4、软软的床不利于婴儿骨骼生长

正确方法：

1、不要粉刷房间或三个月干燥以后再让宝宝入住

2、不要铺地毯

3、室温冬季易18-21度为易

4、让宝宝睡硬板床

4、个体化教学计划：

一个12个月的婴儿，大运动相当于10个月，精细动作相当于15个月，语言相当于11个月，认知相当于13个月，社会行为相当于12个月。根据以上情况，用观察评价法对婴儿评价结果并编写评价量表时的注意事项。

9.国家职业核心能力培训认证项目背景 篇九

总17期（2009）第6期 国家示范性院校项目建设工作领导小组 主办 项目建设办公室 承办 2009年11月26日

【校庆专题】

学院首批1500多名师生喜迁新校区„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 学院隆重举行校庆暨搬迁新校区庆祝大会„„„„„„„„„„„„„„„„2 自治区人民政府副主席郝林海一行莅临我校新校区视察指导工作„„„„„„3 【媒体关注】

宁夏日报10月21日载文：未毕业就当准员工宁职学院职场教学成就业“法宝” 宁夏日报10月30日载文：宁夏职业技术学院宁夏广播电视大学共庆生日„„5 宁夏日报11月2日载文：宁夏农校招生农民踊跃报名全区4509位农民进了126个特色班„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 光明日报11月25日载文：宁夏职业技术学院庆祝建校60周年„„„„„„7 【建设动态】

撒承贤校长与学校六个重点专业的教师签定责任书„„„„„„„„„„„„8 学院调整国家示范性院校建设项目机构„„„„„„„„„„„„„„„„„8 学院召开2009年度国家示范性高职院校建设项目管理研讨汇报会„„„„„9 学院召开国家示范性高职院校建设项目月度汇报会 „„„„„„„„„„„10 动物科学系加大了工学结合力度成效显著„„„„„„„„„„„„„„„10 机电工程系08级机电一体化专业瀛海班开班„„„„„„„„„„„„„„11 撒承贤校长率队参加“国家示范性高职院校建设三周年成果展示会”„„„„12 【学习交流】

新疆农业职业技术学院院长王毅来学院指导工作„„„„„„„„„„„„12 北京交通大学查建中教授来学院指导工作„„„„„„„„„„„„„„„13 孔斌副校长赴美国参加高职院校领导海外培训项目„„„„„„„„„„„13 【示范成果】

学院三项成果获得2009年自治区高等学校教学成果奖 „„„„„„„„„14 学院四门课程获得2009年自治区高等学校精品课程立项„„„„„„„„„15 动物科学系赵晓瑞教授获得“2009年自治区高等学校教学名师”称号„„„„15 生物系在“环凯杯”全国生物技术职业技能竞赛中取得好成绩 „„„„„„15 能源化工系在全国化学检验工技能竞赛中取得好成绩„„„„„„„„„„15 【校庆专题】 我院首批1500多名学生喜迁新校区

10月16日，宁夏职业技术学院首批1500余名师生喜迁自治区职业教育基地新校区，其余学生将根据工程进度陆续入住。

新校区占地1583亩，设计总建筑面积28万平方米，可容纳10000名学生。一期工程建筑面积16万平方米，是2009年自治区党委48项重点建设工程之一，也是自治区政府为民办的30件实事之一，概算投资6亿元，可满足6000名学生的学习生活需要。

在短短1年中，从征地、规划、平基、设计、招标、建设、装修、绿化等一系列环节，宁夏职业技术学院积极协调各方关系，加强后勤保障，在自治区和银川市相关部门的大力支持下，确保了搬迁工作顺利进行。宁夏职业技术学院的入住，标志着我区职业教育基地正式启用。

我校隆重举行校庆暨搬迁新校区庆祝大会

——王正伟等自治区党政军领导莅临庆祝大会

10月29日上午，自治区政府主席王正伟、党委副书记于革胜、宁夏军区司令员陈二曦、人大常委会副主任刘天贵、副主席郝林海、政协副主席安纯人出席大会。学校党委书记张怀斌主持庆典仪式。

庆祝会上，自治区主席王正伟为学校赠送了新校区的‚金钥匙‛。自治区党委副书记于革胜作重要讲话。他说，多年来，学院秉承‚笃信好学、志在生民‛的校训，弘扬严谨、务实、创新、进取的校风，办学规模、办学层次和教育教学质量不断提升，在人才培养、科研带动、服务社会等方面取得了累累硕果，为国家和自治区经济社会发展培养了大批技能型人才，作出了重要贡献。

于革胜副书记充分肯定了学校几十年来为自治区经济社会发展作出的突出贡献，并对学校未来的发展提出了四点希望。一是希望学校做科学发展、创新发展的典范；二是希望学校做质量立校、特色兴校的典范；三是希望学校做技能成才、技能创业的典范；四是希望学校做管理规范、校园和谐的典范。

兄弟院校代表新疆农业职业技术学院院长王毅，合作办学企业代表宁夏共享集团董事、总裁原晓雷，共青团中央候补委员、优秀毕业生代表者连成，教师代表动物科学系主任赵晓瑞，学生代表吴乐分别发言，为学校送上了美好的祝愿。

自治区政府副主席郝林海一行视察我校新校区

10月27日，自治区人民政府副主席郝林海一行莅临我校新校区视察指导工作。校党委书记张怀斌、校长撒承贤、副校长王冀川以及相关部门主要负责人的陪同下，郝林海副主席一行视察了新校区已建成投入使用的工科教学实验实训楼、农科教学实验实训楼、学生食堂和宿舍。

郝林海副主席对我校新校区建设进度和取得的成绩表示满意，同时要求学校坚定信心，进一步落实责任、明确分工，高度重视安全工作，继续保持和发扬前期工作的良好势头，密切配合、齐心协力，确保学校各项工作顺利进行。

【媒体关注】

宁夏日报10月21日载文：未毕业就当准员工

宁职学院职场教学成就业“法宝”

宁夏职业技术学院数控技术专业的学生张林儿离毕业虽还有3个月，但因此前接受了‚准就业职场教学‛人才培养，早在1年前，他就成了富安捷铁路轴承（宁夏）有限公司的员工，并享受着相应的工资及福利等待遇。这种培养模式自05级数控技术专业探索实施以来，先后有263名学生受益，就业率由2006年的91.8%提高到了今年的100%。

学生入学前两年，宁夏职业技术学院就将专业课中的通用知识和职业技能整合为一体，在校内生产性实训基地实施教学，转变以教师、教材、课堂为中心的教学模式，灵活采用‚边理论边实践‛的方法，着重对学生进行知识应用和操作能力的培养。在试点中，42人参加了国家级中级数控车工职业技能鉴定，其中38人通过职业技能鉴定，通过率比传统教学法提高了30%，实操考核平均成绩比传统教学法提高了8分。

院学生处副处长刘兴华介绍，在实际生产过程中，机床的更新速度非常快，学校不可能将其一一购买来供教学使用。因此，学院与企业合作，依据企业岗位要求，共同制定培训计划，共同提供培训场所，由企业培训师与学校教师共同担任学生的指导教师，甚至将企业用工标准纳入学生的考核内容，企业按照‚准员工‛标准考核学生。‚进入第三学年，学生已成为合作企业的‘准员工’，享有企业实习员工的待遇，包括每月1200元的工资、工作餐、通勤班车、公寓等。‛刘兴华告诉记者。‚准就业职场教学‛人才培养模式培养出的多名区级优秀毕业生、数控技能大赛优胜者、企业技术能手、业务骨干，被区内外知名企业竞相聘用。宁夏富安捷铁路轴承（宁夏）有限公司从2006年起连续4年与该院签订了用人协议。目前，这一教学模式已在该院其它专业全面推广。（记者杨焘郡 裴云云）

宁夏日报10月30日一版载文：

宁夏职业技术学院宁夏广播电视大学共庆生日

王正伟于革胜等出席庆典

宁夏职业技术学院建校60周年、宁夏广播电视大学建校30周年校庆典礼，昨天在位于银川市西夏区的新校区隆重举行。自治区领导王正伟、于革胜、陈二曦、刘天贵、郝林海、安纯人出席庆典仪式。中央广播电视大学副校长孙碌怡、兄弟院校领导及6000多名校友和师生参加大会。

宁夏职业技术学院、宁夏广播电视大学是集高等职业教育与现代远程教育为一体的综合性高等学校，实行两块牌子、一套班子的管理体制。学校现有教职工565人，其中教师368人，累计培养各类毕业生10万多人。2009年，学生就业率达97.2%。2004年合校以来，该校顺利通过教育部电大开放教育总结性评估和高职高专人才培养工作评估，并首批进入‚国家百所示范性高职院校‛建设行列。

庆祝典礼上，自治区主席王正伟为落成的新校区赠送了‚金钥匙‛。自治区党委副书记于革胜在讲话中说，宁夏职业技术学院60年校庆、宁夏广播电视大学30年校庆，是我区高等教育发展史上的一件喜事，希望学校做科学发展、创新发展，质量立校、特色兴校，技能成才、技能创业，管理规范、校园和谐的典范，坚持把强化内涵建设摆在突出位置，为学校科学发展、率先发展、跨越发展奠定更加坚实的基础。要充分运用学校远程教育、继续教育的优质教学资源，面向农村、基层广泛开展各种形式的职业培训，引导学生把学习书本知识与投身社会实践统一起来，把实现自身价值与报效国家、服务西部、振兴宁夏统一起来。（记者 裴云云）

宁夏日报11月2日载文：

宁夏农校招生农民踊跃报名全区4509位农民

进了126个特色班

一方面是涉农专业招生难，另一方面是全区各县农技人员缺口平均510人，如何冲破这个怪圈，宁夏农业学校今年想出了一个新‚招‛。宁夏农校主管教务和招生工作的负责人说，宁夏农校曾连续10年生源仅300名左右，而且毕业后近一半没从事专业工作。学校组织人员调研发现，农村农业技术人员缺口非常大，平均每县510人，大批有初中文化的村干部、设施农业专业户及无业青年农民非常渴望接受系统的农业职业教育。根据这一情况，学校联合自治区农牧厅，决定借国家实施涉农专业享受免费教育政策的契机，把学校办到农村去，将实用技术和学历教育融为一体。今年9月农校招生时，农民报名非常踊跃，尽管限制45岁以下、有初中学历，川区农村每村只能报3至4人，可几天就报了近7000人，全区筛选了4509人，确定126个班。在围绕畜牧兽医、设施农业主专业中，每个班都结合了当地的主导产业和特色农业增设课程内容。如彭阳有西芹班、设施花卉班、肉牛养殖班等，西吉有针对农产品外销和劳务输出的农业经济及农业经纪人班、干旱作物种植班等。当地村干部激动地说，农民想什么就能学什么，学了就能用，用了就能富。

据悉，文化基础、专业知识、实用技术及特色农业等课程分2至5年学完，农民毕业后经考核可拿到‚双证‛，即技能证和学历证。这一举措既解决了涉农专业招生难的瓶颈，也缓解了农村技术人员匮乏的问题。（记者 冯舒玲）

光明日报11月25日载文： 宁夏职业技术学院庆祝建院60周年

有10万名各类人才从这里走出，有48.7万人次在这里接受过继续教育！集高等职业教育、现代远程教育为一体的宁夏职业技术学院和宁夏广播电视大学分别走过了60年、30年的光辉历程，在搬入宽敞气派的新校区之际举行了隆重的庆典，学校辉煌的事业将因此翻开新的一页。两块牌子、一套人马的宁夏职业技术学院、宁夏广播电视大学，是在5所院校的基础上合并组建而成的。3年前，他们通过教育部的评估。两年前，他们进入国家百所示范性高职院校的行列，现已拥有3个国家级重点示范专业、3个自治区级骨干示范专业，取得655项科研成果，成为宁夏农牧、机械制造、能源化工等行业最重要的高技能人才培养基地。（庄电一）

【建设动态】

撒承贤校长与学校六个重点专业的教师签订责任书

为确保把重点专业建设任务落到实处，确保课程体系改革按期完成，学校继对各专业教学团队颁发聘书后，于2009年11月4日举行专业带头人及专业骨干教师目标责任书签字仪式，撒承贤校长与学校六个重点专业的13名专业带头人、25名专业骨干教师签定了目标责任书。签字仪式由马少先副校长主持。

撒校长强调，专业带头人和骨干教师要认真履行目标责任书，做推动全院示范项目建设的表率，加快国家示范院校项目建设步伐，努力办出自己的特色。同时，做好对青年教师传帮带工作，让青年教师尽快的成长起来，不断涌现出本专业高层名师，促进我校教师整体教育教学水平的提高。

学院调整国家示范性院校建设项目机构

宁夏职业技术学院国家示范性高等职业院校建设工作已到了攻坚阶段，为了顺利通过建设项目验收，因学院领导调整等情况，决定调整学院‚国家示范性高等职业院校建设计划项目‛的组织领导机构。

一、宁夏职业技术学院国家示范性院校项目建设工作领导小组

组 长：张怀斌 副组长：撒承贤

成 员：田淑卿 马少先 王冀川 孔 斌

温 泽 安存代 任全录 耿银生 贺亚曼 苏彦虎

二、国家示范性院校项目建设办公室 主 任：孔 斌

副主任：任全录 耿银生 贺亚曼 苏彦虎 成 员：安存代 苏彦虎 霍建民 赵晓瑞

任 杰 马锦才 李慧云 詹发荣 杨淑珍 杜 锐 吴轶勤 李建忠 李 强

办公室工作人员： 赵 佳

学院召开2009年度示范性高职院校建设项目管理研讨汇报会

10月15日，项目办组织召开2009年度示范性高职院校院校建设项目管理研讨汇报会议，党委书记张怀斌，校长撒承贤，党委副书记田淑卿，副校长马少先、孔斌出席会议，有关部门、各重点专业建设项目负责人参加了会议。会议由孔斌副校长主持。项目办、教务处、校办、人事处、财务处、组宣部、实训中心、学生处、远教中心等部门的领导先后就制度建设、文化建设等示范项目的内涵建设，取得成就以及存在的问题及下一步工作安排作了汇报发言。

汇报结束后，撒校长作了重要讲话。他指出，示范院校项目建设是学校发展的“生命项目”、“质量工程”，关系到学院今后的发展，要充分认识到它的重要意义，它是学校工作和教学工作的重要抓手，每个教职工都要有紧迫感和责任感。项目建设已进入准备验收阶段，按照建设方案要求，各项目都在紧张有序地进行，并且也取得了阶段性的成果。但是，建设成果不仅仅体现在实验实训条件的改善、队伍的改善、培养模式的改革，还应体现在学院整体教学、管理水平的提升，特别是制度建设、文化建设等内涵建设方面要进一步加强。示范建设应该使管理要更加科学，更加高效，形成制度管事，制度管人，人人自律，人人为学校发展主动贡献的局面。

学院召开国家示范性高职院校建设项目月度汇报会

11月20日，项目办组织召开2009年11月国家示范性高职院校建设项目月度汇报会。撒承贤校长出席会议，会议由项目办常务副主任任全录主持。教务处、人事处、财务处、实训中心、远教中心的负责人以及5个重点专业的项目负责人分别就近期项目建设、取得成就以及存在的问题及下一步工作安排作了汇报发言。

汇报结束后，撒校长对建设中的具体问题进行了安排部署。

动物科学系加大工学结合力度成效显著

动物科学系为了进一步提高学生专业技能水平，本学期进一步加大了工学结合力度。一方面鼓励学生利用节假日积极参加勤工俭学、专业实践和专业调研。另一方面，充分利用系属教师在行业、企业的同事、同学和朋友，积极联系能够满足课程实践教学和校外顶岗实习的场所。目前，动科系已与9个养殖场建立了良好的合作关系，基本解决了我系第6学期学生校外顶岗实习场所。

在专业实践和顶岗实习中，动科系学生扎实的专业知识和吃苦耐劳的品质，得到了企业的广泛认可与好评，学生的专业技能得到了很大的提高，收到了良好的成效。如该系06级牧医班王玉强同学，在银川忠良农牧业开发有限公司的奶牛场顶岗实习期间，积极参与奶牛的繁殖配种工作，在牛场技术人员的指导下，反复练习，很快掌握了人工授精技术的操作，并完成了具有较高应用价值的《GnRH+PG在奶牛产后同期发情上的应用效果比较》的实验报告，他写的《奶牛人工受精技术体会》一文为低年级同学学习相关专业知识提供了很好的借鉴。

另外，动科系还为寒暑假不回家的学生积极联系短期勤工俭学的机会，一方面为困难家庭的学生减轻了经济负担，另一方面加深了学生对本专业的了解和认识。暑期，该系教师为08级畜牧兽医班的康红梅同学联系到合欣养殖合作社（牛场）工作。这份工作不仅帮她解决了学费和生活费，还使她学到了许多专业技术。她所写的勤工俭学体会——《感动在这个秋季》，感动了很多学生，点燃了同学们勤工俭学的热情。

08级机电一体化专业瀛海班开班

2009年11月13日，在学生自愿报名的基础上，经过宁夏瀛海集团人力资源部门的选拔，成立了机电工程系08级机电一体化专业瀛海1班、2班。

宁夏瀛海集团人力资源部万经理和销售部任经理为机电工程系08级机电一体化专业的学生介绍了宁夏瀛海集团的发展规模及员工相关待遇。万经理与机电工程系领导及相关人员按照瀛海集团的相关岗位能力需求，校企双方共同制定了瀛海班的教学进度计划。

按计划瀛海班将于2010年5月前往企业顶岗实习，经考核合格，学生毕业后与企业签订劳动合同，在该企业就业。

撒校长率队参加“全国高等职业教育专业改革与教学资源建设工作研讨会暨国家示范性高职院校建设三周年

成果展示会”

10月26日至27日，撒校长带领学院生物工程系、动物科学系和能源化工系的国家重点专业负责人，赴北京参加由中国高等教育学会、全国高职高专校长联席会议、国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会等单位联合主办的‚全国高等职业教育专业改革与教学资源建设工作研讨会暨国家示范性高职院校建设三周年成果展示会‛。

【学习交流】

新疆农业职业技术学院院长王毅来学院指导工作

10月28日上午，由新疆农业职业技术学院院长王毅作了题为‚国家示范性高等职业院校建设项目总结汇报‛。王毅院长主要介绍了新疆农业职业技术学院示范建设的整体情况以及开展示范建设三年以来学院所取得的的示范建设成果。一是做建设发展的模范，提高了示范建设水平；二是做改革创新的模范，提升了学院服务带动能力；三是做科学管理的模范，提升学院办学质量。

北京交通大学查建中教授来学院指导工作

10月28日下午，北京交通大学査建中教授来我校作了题为《工程教育改革整体战略及CDIO模式》的学术报告。报告会上，查建中教授通过列举大量数据说明我国产业的现状，认为我国产业要向知识含量高的服务型产业升级，关键在于培养大量复合型、国际型和创新型工程人才，而产业升级的规模和速度取决于我国提供人才的质量、规模和速度。查教授指出，要发展工科教育，提高工科人才培养质量，主要有三大战略思路：‚做中学‛的教学方法、产学合作的办学机制和国际化的办学目标。只有通过改革教学方法、实施产学合作，才能真正培养符合国际标准的工科人才，才能形成完整的人才培养链和产业创新链。查教授生动的学术演讲多次博得全场听众的热烈掌声。

孔斌副校长赴美参加高职院校领导海外培训项目

——与美国圣路易斯美瑞麦克学院签署友好合作备忘录

受教育部、财政部委托支持，由中国教育国际交流协会组织实施，2009年10月28日至11月26日，孔斌副校长作为第二期赴美国培训团成员，参加了为期一个月的高职院校领导海外培训项目。

孔斌副校长在密苏里州圣路易斯社区学院考察学习，按照培训内容重点考察了圣路易斯社区学院Meramec主校区及学院总部，深入了解Meramec主校区的课程设置、师资队伍建设、学校管理等相关内容，参观了学校的校企合作单位。同时，参加了密苏里州社区学院理事会年会，听取了该州州长关于大力支持社区学院发展的报告。并应邀参加了密苏里州圣路易斯地区华人商会等社团的聚会，接受了圣路易斯时报的采访与报道。

培训研修期间，孔斌副校长受撒校长委托与圣路易斯美瑞麦克学院（St.Louis Community College at Meramec）确立长期战略合作伙伴关系，互相承诺对方为友好学院，并与圣路易斯美瑞麦克学院院长签署友好合作备忘录。双方就以下合作事宜达成共识： 加强院校高层的友好交流互访；积极争取开展多领域的合作交流、培训项目，包括师资培训、教育行政管理干部和各专业人才交流培训等；支持双方学生的交流活动，组织双方学生赴对方所在地参加学生交流活动、合作举办各类职业技能竞赛等；在双方共同兴趣的领域开展教研和科研合作；支持双方文化教育交流活动，包括举办学术报告会、研讨会等。

【示范成果】

学院三项成果获得2009年自治区高等学校教学成果奖

根据《自治区教育厅关于公布2009年高等教育自治区级教学成果奖的通知》（宁高教【2009】262号）、《自治区教育厅关于2009年高等学校教学质量与教学改革工程项目》（宁教高【2009】278号）文件通知，我校有三项成果获得‚2009年高等教育自治区级教学成果奖‛，其中任全录、吴轶勤、马锦才完成的《高等职业教育‚顶岗预就业‛培养模式研究》获得一等奖；刘惠萍、刘大明、任全录完成的《现代远程高等教育教学模式的研究》获得二等奖；李伟、孔斌、马锦才、苏彦虎、姜银华、殷正行完成的《制造类专业以就业为导向的职业教育教学模式研究与实践》获得二等奖。

学院四门课程获得2009年自治区高等学校精品课程立项

由赵晓瑞教授主持的《养牛与牛病防治技术》、马锦才副教授主持的《机械图样识读与绘制》、张存智主持的《葡萄酒酿造工艺》、杨秀琴主持的《数控加工技术》被评为‚2009年自治区高等学校精品课程‛。

赵晓瑞教授荣获“2009年自治区高等学校教学名师”

根据《自治区教育厅关于2009年高等学校教学质量与教学改革工程项目》（宁教高【2009】278号）文件通知，赵晓瑞教授荣获‚2009年自治区高等学校教学名师‛称号。

生物系在“环凯杯”全国生物技术职业技能竞赛中

取得优异成绩

‚环凯杯‛全国生物技术技能竞赛于10月30日至11月2日在武汉隆重举行，我院学生在‚环凯杯‛全国生物技术职业技能竞赛中取得六个二等奖和两个三等奖的好成绩。刘美杰、张萍、陈海燕、左莹被评为优秀指导教师，任杰、李军、郝彩琴、吴轶勤被评为辅导教师奖。

能源化工系在全国化学检验工技能竞赛中取得良好成绩

10.国家职业核心能力培训认证项目背景 篇十

2015年7月11日至 8月5日，我参加了由浙江机电职业技术学院负责承办的高等职业学校专业骨干教师国家级培训，培训项目为高等职业教育专业教学能力提升高级研修班，培训地点在杭州。在这二十多天的培训中，我认真学习，努力提升自身专业教学能力，受益匪浅。现就培训情况总结如下：

一、培训机构简介

浙江机电职业技术学院是一所以培养机电类高等技术应用性人才为主的全日制高等职业院校。是浙江省先进制造业紧缺人才培养的重要基地，教育部53所“国家高技能型紧缺人才培养项目”院校之一。建有“国家级示范性数控技术职业教育实训基地”、“浙江省机电技术类专业示范性实训基地”和机械制造工艺技术中心、模具技术中心、自动化技术中心、机电一体化技术中心、计算机技术实训中心、应用电子技术中心、楼宇智能化技术中心等18个实训、技术中心，各类实验实训室150个。学院设有机械工程学院、电气电子工程学院、计算机工程学院、经贸管理学院、人文社科学院、设计与艺术学院、汽车工程学院、材料工程学院等教学部门；开设机械制造与自动化、模具设计与制造、数控技术、机电一体化技术、电气自动化技术等32个专业，其中机械制造与自动化、数控技术、机电一体化技术、应用电子技术、计算机信息管理、市场营销等六个专业为国家示范重点建设专业。建设国家精品课程7门，省级精品课程25门。学院现有全日制在校生8542人，教职工551人（专任教师388人），其中教授35人、副教授118人，青年教师中具有博士及硕士学历242人；建有一支由1个国家教学团队、1个全国教育系统先进集体、4个省级教学团队、一位享受政府特殊津贴、2位国家教学名师、6位省级教学名师、22位省级专业带头人、2位全国优秀教师、1位省级首席技师、3位全国技术能手、5位省技术能手为核心的“双师”素质教学团队。“双师”素质教师占83%。

二、培训教师及课程安排

在二十多天的培训日子里，浙江机电职业技术学院请了很多老师来为我们授课，有中国就业培训指导中心副主任、人社部职业技能鉴定中心副主任王晓君，中国高等教育学会副秘书长、《中国高教研究》主编王小梅，上海市教育科学研究院副院长、高等职业教育发展研究中心主任马树超，华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长石伟平，原杭州职业技术学院院长叶鉴铭，宁波工程学院党委书记苏志刚，杭州职业技术学院党委书记安蓉泉，院长贾文胜，浙江经贸职业技术学院副院长张红，原青岛职业技术学院院长史忠健，湖州市教育局副局长金毅伟，浙江艺术职业学院教务处副处长项骏，浙江机电职业技术学院院长丁金昌，该院的领导和老师屠立、陶宇、包发根、金茵、徐志扬、郁元正等等。所授课程有区域高职专业设置的路径及专业建设、“互联网+” 背景下的职业学校转型升级、专业规划与建设的方法与途径、创建高水平高职院校及其路径选择、高职质量关与改革发展策略、高职课程开发与建设、职业教育专业课程开发技术、课堂上的五推“动”、重视与加强教育科学研究助推教师专业发展、文化梯度育人的理念和实践、信息化条件下课堂教学品质的提升、教师与互联网时代同步、教师职业生涯规划研讨等授课内容。

三、培训收获

1、职教理念的提升方面，较好的树立了现代职业教育理念，了解了国内外职业教育发展动态，能融会贯通，将先进职教理念融入个人教学实践。全国职教大会，国务院《决定》的任务：到 2020 年建成一批世界一流的职业院校。高职发展进入新常态：从“项目建设”到“院校建设”（点到面，全面推进内涵建设）。高职发展的新要求为服务发展、促进就业，创新发展。创建高水平高职院校的路径选择首先是要开放发展：以需求为导向，其次是要以学生为本，推进特色发展，再次是要以开发研究为主，推进创新发展，还有就是发挥平台作用，创新发展模式。现代职业教育新定位包括一职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，必须高度重视，加快发展。二发展现代职业教育，是推动工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展的重要一环，更事关中国制造业的核心竞争力，中国装备的市场竞争力。

2、了解了校企合作人才培养新模式，有利于掌握专业建设的新思路、新方法和新途径方法，能以专业全局观，承担院校内部专业建设核心工作。新时期人才培养方案的修订要求，应该对培养目标及达成度要有清晰的认识；内容上要考虑与职业标准的衔接度；设计要结合创新意识与思维培养的建设；人才培养方案要考虑全体学生的水平与背景。提出要做到必需够用，将应知、应会内容融入课程体系； 严格考核，提高职业标准权威性。在专业建设中的专业人才培养规格规划时，要做到首岗适应、多岗迁移、可持续发展。首岗适应:学生的职业能力与职业岗位需求实现“无缝”对接。多岗迁移:学生的职业能力发展可能适应职业岗位群的需求。可持续发展:更多强调文化功能，具有适应社会变化的能力。专业负责人的工作任务与核心能力应该包括能制订专业发展规划，能领衔开发专业人才培养方案，掌握课程开发技术，能有效地进行本专业师资队伍建设，能有效进行专业（校内）实训中心、（校外）实训基地建设，能开发专业教学资源库，能有效地进行专业教学管理制度建设，能有效开展本专业的校企合作。

3、了解了专业课程和教学改革动向，通过研讨交流，切磋课程改革的经验，使我们学员互相启迪，进而在工作岗位上提升教学效果。我国高职课程改革的现状，是从实践本位课程改革，到基于能力本位课程改革，再到基于工作过程的课程改革。基于工作过程课程开发，包括行动领域的设计与开发，学习领域的设计与开发，学习情境的设计与开发和行动导向教学模式实施四个步骤。职教专业课程开发的程序有十步法，包括：1.职教课程开发决策（确定专业）；2.职教课程目标开发（明确培养目标）；3.职教课程门类开发（确定主要课程）；4.职教课程结构开发（形成课程计划）；5.职教课程内容开发（“课标”开发）；6.职教课程内容组织（教材开发）；7.职教教学模式选择（确定教学模式）；8.课程实施环境开发（设计教学环境）；9.课程评价方法选择（确定评价方法）；10.课堂层面职教课程改造。

4、学习了专业教学模式和方法，提升教学开发、教学研究和创新应用能力。互联网时代，我们无法选择等待，要利用教育变革中技术的力量——信息化来提升课堂教学品质。要充分运用翻转课堂，微课，慕课。当前社会，工业发展导致教学内容不断扩充，企业需求变化要求毕业生一专多能，必须具备较强的动手能力、相当的专业知识和较快适应工作的能力，高职生源变化体现在不仅仅是数量

11.国家职业核心能力培训认证项目背景 篇十一

1、为什么职业培训要以就业为导向

2、什么是职业培训教学管理工作的核心内容

3、课程开发工作在职业培训中的作用

4、采取什么措施提高培训课程的针对性

5、请谈谈应该如何开展岗位培训

6、人力资源开发和职业培训工作的关系

7、为什么说人力资源是企业发展的第一资源

8、结合工作实际，谈谈如何开发培训项目

9、谈谈你所理解的企业文化

10、为什么职业培训要尊重成人教育的基本规律

11、谈谈成人培训中师生关系的特点

12、预测工作在职业培训工作中的作用

13、体验式培训对企业培训发展的作用

14、造成培训工作效果差的原因是什么

15、怎样做一名优秀的企业培训师

16、结合工作实际，谈一谈如何开发符合实际需要的培训教材

17、提高员工素质的最有效途径是什么

18、请谈谈职业培训的主要特点是什么

19、谈谈为什么要在企业员工中提倡终身学习

20、请分析一下成人学员惧怕考试的原因

21、企业培训工作者为什么要掌握现代培训技术和手段

22、为什么说“培训是企业生产的第一工序”

23、谈谈“互动式”教学的优势

24、多媒体教学手段对职业培训的发展有何促进作用

25、决定职业培训工作质量的关键因素是什么

26、你认为国家应如何管理企业培训工作

27、培训项目开发和企业生产发展具有什么关系

28、培训课程和培训教材的关系

29、企业培训师为什么要学习和掌握有关的国家政策法规

30、培训和就业的关系如何

31、如何制定一个好的培训评价方案

32、岗位职务描述对培训工作有哪些促进作用

33、为什么要通过人才培养来增强企业的核心竞争力

34、从经济和社会发展的角度谈谈你对人才的认识

35、职业培训对社会发展的作用

36、从企业培训的角度谈一谈对可持续发展问题的认识

37、谈谈企业培训师和教师的关系

38、你认为国家为什么要建立企业培训师制度

39、你认为什么是企业中的高技能员工

40、培训只是为了解决工作中的具体问题吗？为什么？

41、谈谈你参加这次师资培训的主要感受

42、国家应该怎样规范职业培训市场

43、职业培训教材应该具有什么主要特点

44、培训工作应该如何创新

45、企业培训工作如何创新

46、生产一线的高技能员工能否成为企业培训师

47、请你谈一谈企业班组长（拉长）和企业生产一线高技能员工的关系

48、在职业培训过程中，企业和各类职业培训机构应如何有效合作

49、第三产业的企业发展需要高技能员工吗？为什么？

50、在数字化、信息化社会里，高技能员工的技能如何体现

51、你认为国家应从哪些方面入手，发展职业教育培训事业

52、在经济发展过程中，知识和技能如何发挥各自的作用

53、你认为企业班组长（拉长）培训应如何开展才能收到更好的成效