读书报告格式及范文

2024-08-28

读书报告格式及范文（10篇）

1.读书报告格式及范文篇一

《野火集》读书报告

利用寒假的时间，我读完了龙应台所写的一本颇有哲理与极为大胆的书--《野火集》。这本书由一篇篇小文章构成，每一篇文章的背后都隐藏着一个问题。在这本书里，我了解到了很多与我平日自然思维所不同的东西。它写了现代的中国，现代的台湾。把一切的污秽、不公、丑陋都通过文字暴露出来。其中我印象颇为深刻的有以下几篇。

《中国人，你为什么不生气》与《生气，没有用吗?》。曾经的中国，被外国称为“生命力的国家”。你知道为什么吗?你又可曾知道这称号的由来?这，并不是所谓的称赞，而是赤裸裸的讽刺。近几年，中国的食品问题成为人们心中的恐慌。我曾听到过这么一个故事。

一个国家因为食品问题，近百人因此中毒而被送进了医院。有一个人就说：“看来生命力的还是中国。”另一个人就问：“为什么呢?”那个人就回答：“因为中国的食品安全问题最多，却不见伤了那么多人。”是啊，因为我们国家有一系列的食品问题，因为所谓的三聚氰胺，苏丹红都不足以使我们丧失生命，所以这个称号由此而来。你们都应该懂得，这个称号后面的嘲讽与其深藏的问题。

面对这些问题，我们中国人不懂得生气。为什么不生气呢，因为生气没有用。这就是这两篇文章的中心。在这个法治社会，不应该是法律所打造的一个和平安定的社会吗?那为什么又会有如此多的问题频频而来。这篇文章也让我想到了“小悦悦”事件，十几个路人置一个被货车多次碾过的小孩不理，没有一个人伸出援手，没有一个人拿出手机为她拨打求救电话。

每每想起那场景，心中的愤怒油然而起。冷漠，这怎是一个人之所为。再来，让我想到了因好心扶起一个婆婆而被判刑，因善良扶起一个老太婆却被逼自杀。荒谬!愤怒!中国人，你们为什么不生气呢?

因为不敢生气，因为生气没有用。中国人讲忍耐，中国人怕事，自私。没有一个人想要惹祸上身，没有一个人胆敢大声叫骂那些占据了你家的摊贩，侵犯了你权利的商家，因为怕报复，因为怕惹祸上门。一切都因为怕事啊!再者，生气为什么没有用?因为那些不守法者根本劝服不了，部门也根本办不了事，简直是形同虚构。实在有太多因素限制我们，导致我们所能“生气”的人都失败，最终无果。

龙应台在书中阐明，最主要的原因是“生气”的人太少。如果那些摊贩被每一个路过的人而责骂，或许他就会撤离，还回你的家。如果那些部门天天都收到投诉电话，他或许就不能熟视无睹，就会办事。是啊，中国人不敢生气，很少人懂得生气。微薄的力量不能打破这蛮横的结界，只有我们都献出自己的那一份力，集结起那份强壮的力量，才能真正地打垮这个问题，她们都不敢呐喊，不敢叫骂，只能忍。可是，这个“忍”，是我们应该倡导的美德吗?相信答案都在你们的心里。

我曾在《天天向上》看到过一个关于周鸿祎的采访。看完这个节目，我不得不承认周鸿祎确实是一个敢说敢言的成功的商人。他不怕四海树敌，勇于去颠倒企业巨头。敢于去打击那些不法网站，保障我们的电脑、手机安全。不畏惧如雨降临般的唾骂与非议，坚守自己的信念，为我们打造了一个便利的网页。

他说，如果有人能像我一样去颠倒那些企业巨头，甚至来挑战我，那么中国就会多几个成功人士，打造出更好的网页贡献给大家。那么同样的，如果我们国家能多几个像周鸿祎这种敢说敢言的人，或许问题就不再那么多了。

《幼稚园大学》。大学，我所向往的阶段。相信很多人都和我一样，心里向往大学。因为大学代表这自由，轻松。不再有繁多的作业，不再有石头般的压力，也不再有父母整日的啰嗦。因为我们都长大了。但文中所描述的大学，是我从未看见过和了解过的--幼稚园大学。

起初我极为迷惑，幼稚园和大学怎能相提并论呢?可是当我细读后，才懂得了着所谓的幼稚园大学。文中举了一个事例：一天，一个泪眼汪汪的女学生半路拦截了作者的车子，让作者送她和她一个扭伤脚裸的朋友回台北。作者答应了。一路上，这两个女生哭着抱成一团。其实，这类情况只需一个电话解决。但她们却只懂得哭泣。她们二十岁，正在接受高等的大学教育。而她们独立处事的能力，却还不到五岁。

看到这里，我倍感诧异。认为这太不可能，太难以接受了。可是事实却又如此。在她们的身上，我们都看不到一丝的独立。一滴滴的眼泪已为她们说明了一切。作者在文中称大学教育为“喂哺式”教育。给予学生“过度保护”，将她们婴儿化。没有了她们本应具有的独立处事能力，自我思考能力。这样的大学生，还是我们社会所需要的吗?这样下去，我们的大学生还能真正的成人吗?我想，这个问题真的值得我们深思。

《野火集》给了我很多从所未有的感受与见识。认识了中国人，认识了现在的大学教育。我想这更多的不是批判，而是一种反思与鼓励。目的是让我们去修正与改进，摒弃这种教育，敢于去指责与指正。这，才是我们所要的国家和社会!

大学生读书报告

读书报告应当包括下列内容：

(1)内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点(不超过300字)

(2)心得评论：对该书的评价与思考;对其主题的看法与认识，或反驳作者的观点，或提出创造性的见解，或将本书与类似书籍做比较分析，总之要写出独特的思考和体悟。

(3)结语：提出问题、表达期许、归纳全文。

(4)参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，具体格式参见附录。

读书报告格式

1.用纸：标准A4纸,

页面设置:上2.5cm下2.5cm;左2.5cm右2.5cm

字间距:标准行间距:1.5倍行距;字数:3000字左右

2、封面设置

报告题目：2号楷体-GB2312

副标题：4号楷体字

班级名称：2号楷体-GB2312

学号、姓名：4号楷体字

3、正文

正文小四号微软雅黑

页眉：用五号微软雅黑，居中排列，每字间空一格。

页眉内容：“致远学堂读书报告”

页脚：用五号微软雅黑，居中排列，页脚内容为页码。

4、参考文献格式

(1)著作类

一般著作

规则：作者(或主编、编)：《著作名称》(版次)，出版者及出版年份，页码。

范例：马克昌主编：《刑罚通论》，武汉大学出版社1993年版，第251页。

译著类

规则：[国别]作者(或主编、编)，译者译：《著作名称》(版次)，出版者及出版年份，页码。

范例：(美)罗伯特·考特、托马斯·成伦著，张军等译：《法和经济学》，上海三联书店、上海人民出版社1994年版，第68页。

(2)期刊类

规则：作者：《文章名》，载《期刊名》年份及期数。

范例：陈正云、戴欣：《略论侵犯著作权犯罪》，载《法学研究》1995年第3期。

(3)报纸类

规则：作者：《文章名》，载《报纸名》某年某月某日第几版。

范例：胡坚编译：《如此逻辑：窃不算偷?》，载《电脑报》12月12日第1版。

(4)网页类

规则A：作者：《文章名》，载网站某年某月某日。

范例：季华：《浅论侵犯著作权罪“未经著作权人许可”的含义》，人民网20xx年12月3日。

大学生读书报告范文

在知识更新日益剧烈的时代，重视人的再教育、终身教育，是面对新形势的有力举措。接受教育不但是自我提升的手段，更是示范的榜样，感召的力量。

当我拿起学校极力推荐的《第五项修炼》时，看着那些环行线路图和那些专业术语，有些为难，有些看不懂。真奇怪它怎么能以连续三年名列全美畅销书的排行金榜。但我想排行金榜一定自有它的道理，学校的推荐一定也很有道理。再捧起书时我就强迫自己以读小说读散文的感觉来读。还真的有效，看来真的是态度决定一切呀!慢慢我读懂了。呵，那感觉真的像作者彼得、圣吉博士坐在我面前，我像一个小学生样端坐着，听着他从内心深处流淌出的肺腑之言，看着他为我开启了一扇重新看世界的窗，那些经典的事例那些睿智的语言那些寓意深刻的小故事，还有那些我还是有些不感兴趣的图表，都在给我以启迪以思考。

在《第五项修炼》中，五项修炼被划分为：自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，团体学习和系统思考。“自我超越”是不断反照个人对周边影响的一面镜子;“改善心智模式”专注于以开放的方式，体认我们认知方面的缺失;“建立共同愿景”培养成员对团体的长期承诺;“团体学习”是发展团体力量，使团体力量超乎个人力量加总的技术;“系统思考”极其务实,可以使我们了解与现实世界之间的距离，它的精髓是用整体的观点观察周围的事物。融合五项修炼的境界就是建立学习型企业组织模型，其中的系统思考是核心，是动力,是扫除学习型企业智障的主力军。

读了彼得·圣吉的《第五项修炼》后,对“学习型组织”有了一个初步的理解：

一,创建学习型组织必须是自主的,是自愿的。

这一点非常重要.只有我们自己切实有这种迫切的需求,才会有效果.如果是上级的指令,是上级的要求,这是一种被动的,应对式的工作观;同时必须不是赶时髦,不是追风,否则只会是形式主义.因此主动与迫切,这两点事关创建的成败.只有发自内心的,是出于对事业的爱,才会有成效.创建学习型组织,就是在为事业打造未来。

二,创建学习型组织没有模版,没有模式,没有地图。

创建的实践中，才认识到原来我的认识有误区。其实世界上没有什么放之四海而皆准的东西。过去我们搞什么东西都习惯有什么“模式”，强调一套方法和方式，拿过来就能用.现在看,这本身就不符合学习型组织理论.每个组织的具体情况不一样,创建的切入点也会不一样,我们强调的是差异化，是个性.达到的标准是不断变化的,这需要你自己不断设定,惟有此,才会实现真正的自我超越。

三,创建学习型组织是一个系统工程。

或许我们不知道学习型组织是什么,但我们一定要弄清学习型组织不是什么.学习型组织不是一项活动,我们必须明白创建学习型组织是可持续的,是永无止境的.这就符合学校的“第二曲线理论”.这样我们才会使组织内部的变化超前于外部的变化,才会保证组织内部有足够的活力,保持着核心的竞争优势,达到永续经营,基业长青.既然我们找到了创建学习型组织这条路,我们就不怕路远.

四,扩展组织创造未来的能量,保证拥有组织需要的持续增长的学习力,这需要全体成员全身心的投入.既然我们对过去的理论基础研究少,那么,现在市场的要求,需要我们来补上这一课.以改造我们的学习,改造我们的管理,提升我们的业绩。

在这本书中我还喜欢一个水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中，它会立刻跳出。但是如果你把青蛙放在温水中，不去惊吓它，它将呆着不动。现在如果你慢慢加热，当温度从华氏70度上升到华氏80度，青蛙仍显得若无其事。甚至自得其乐。可悲的是当温度慢慢上升时，青蛙将变得愈来愈虚弱，最后无法动弹。虽然没有什么限制它脱离困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。为什么会这样?因为青蛙内部感应生存威胁的器官，只能感应出环境中激烈的变化，而不是针对缓慢渐进的变化。

大部分动态性复杂都是处于缓慢渐变的过程，极不易察觉。即使察觉了，已经为时已晚。在生活中，想想看，水质是突然变坏的?交通是突然拥塞的?健康是突然变差的?孩子是突然变坏的?……

所以我们要学习看出缓慢渐进的过程，放慢自己认知变化的步调，并特别注意那些细微以及不寻常的变化，避免被煮青蛙的命运。

还有一个印象深刻的就是当阅读到第五章时，有个例子：在学校中，老师对学生的看法，会影响那位学生的行为。珍妮个性害羞，她在新学校第一学期的成绩特别差(因为她的父母感情不睦)。珍妮的老师于是认为她懒散。下一个学期，老师给予珍妮的关切更少，她的成绩于是更不好，因而个性更退缩。随着时间的过去，珍妮陷入一个恶化退缩的旋涡之中，被老师冠上不认真学习的标签后，她更加封闭。于是，被老师视为才能高的学生，得到更多的关切;而被视为才能低的学生，他们的成绩却因增强的反馈而更糟。最后演变成“差者愈差、优者愈优”。我认为老师应该公平对待学生，不应该片面的去评价对待某个学生。

通过阅读，让我们看到了个人及组织中几种潜藏着的巨大力量来源——它们是最根本、最持久、但却是最不明显的。当掌握这些力量，个人的生命空间会变得很大，才能成为一个全神贯注做自己真正想做的事，才能成为出色团体中的一分子，并在这个团体中，一群人以极不寻常的方式在一起工作，彼此信任，相互补长短，为共同的大目标全力以赴，并创造出惊人的成果。

英语读书报告格式

一、书名：苦涩的成长

二、著者：朱炎

三、出版社：民国七十三年19版/台北市/尔雅出版社

四、页数：141

五、内容大意：

这本书包括十篇文章，可称为给青年的十封信，十个主题，每个都有对象。

首篇「爱」，阐释爱的作用，同时辨明时下对爱的曲解以及赢得真爱之道。

次篇「青春」，从描述误解青春的特质中，勉励青年应有刻苦耐劳，独立自主又淳朴谦虚气质，进而体认出一个人的价值，在於他对人类社会的实际贡献。

第三篇「火凤凰」，系以火凤凰的行径为喻，勉青年要有理想，要有为理想而献身的精神。

第四篇「挫折」，以「衣衫的领子、袖子最易磨损」之巧喻，勉青年要有面对挫折，不畏挑战的勇气，并体认领导人物，注定要比别人承受更大的挫折。

第五篇「孤独」，简介离群索居以独立思考的生活方法，鼓励能不畏寂寞，进而领略孤独的况味，以及学习多单独思考问题。

第六篇「怨尤」，说明报怨之害，便是自动地放弃了自己生存的权利与否定自己生命的意义，勉人行事宜务实，切忌好高骛远。

第七篇「蛊惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，进而慎思明辨，知保留自己文化的特质与优良传统，进而培养有为光明远景献身的气概。

第八篇「孝道」，阐明践行孝道，最重要的就是帮助年长的父母、祖父母适应这个变迁的社会，让他们由阴暗的角落里走进阳光，享受现代生活的乐趣。

第九篇「生活的艺术」，说明生活本是一种需要勇气与魄力的大艺术，并且唯有从生活的简化中，才能使心灵苏活，提高生活的境界。

末篇「人类的母亲」，阐释女性的尊严乃人性尊严的基石，肯定人性必须有尊严，就得从尊重女性人格做起，尽力维护女性尊严。

书末还有朱炎先生写作年表，可以看出他是一个从前吃苦，现在有成就而将来成就不可限量的人，其阅历足可为青年之导师。

六、读后心得：

朱炎先生是一个从前吃过苦，现在有成就的人，他的丰富阅历使他能穿过人生重叠的层面，看得深，看得远，有智慧。他在备尝生长的痛苦，又把痛苦转化为喜悦之后，用心写一本小书，一本形体小而价值大的书。他费尽苦心，辛苦写成，成果是甜美的。在这个纷纷用悲观来表示深度的时代，他这本书从深处发掘乐观，在这个用偏激表示造诣的时代，他这本书完备而中和，更显得难能可贵。他在走完了人生最艰难的一段长途之后，伫足回头，看看后面的人走得怎么样，鼓励能好好的走。这一份奉献，令我敬佩也使我感动。

这十篇文章虽各自独立，但脉络相通，浑然如一，像一条山脉十座山峰，根本上，他提供人生在世的一种观点，一种哲学。没有哲学和没有面包同样令人活不下去。他从上游解决人生问题，正本清源。这种建设工作，可以使医生、警察减少许多不必要的忙碌。这十篇文章，一方面探讨了人生潜藏於内的幽微，一方面勾勒了人生形之於外的峥嵘，同时也给理想的中国青年摹出风貌典型。人在青年时期辛苦寻觅的东西，大半都在这本书里。

七、评语：

朱炎先生是一位热爱学问而有学问，热爱真理而认识真理，热爱青年而了解青年，热爱人生而能奉献自己，不但是一个卓越的散文家，更是一个把墨水变成热血的人。他的笔是一座桥，从他的内心到读者内心，交流互通，如响斯应。

推销钢琴的广告有一句话：「学琴的孩子不会学坏」，意思是说音乐能净化人的心灵，提高人的境界，使人发现并追求较完美的模式。我也要说，熟读朱炎教授这本书的人也不会学坏，因为他不会走错路。

中国多一本这样的书，就可以少一座监狱。

八、附注：本书六十七年初版，时著者年四十二岁。

2.读书笔记基本格式范文篇二

说明：

1.编号：由别人去填

2.书名：书的名称或文章名称 3.作者：谁写的；如有人翻译要加 4.时间：出版时间

5.出版社：哪个出版社出版 6.价格：要花多少钱购买

7.来源：指的是哪里网购或借阅到或网址 8.简要介绍：不超过100的简要介绍

9.原文摘录：书中你感触深的精彩段落文字 10.体会评价：对你所摘录的话语有何想法

11.读者信息：指谁写的这些信息；阅读时间；联系邮箱；其他信息如感想等 12.其他信息：可以是书中内容的照片；其他网络评论的地址；等等

正式文稿样式

3.自检自查报告格式（范文）篇三

一、职能工作目标（目标分70分）

1、实施藏区学生“9+3”免费教育计划和彝区免费职业教育计划，按实计算，应补尽补（2分）。

完成情况：已完成1614人，做到了应补尽补，覆盖率达100%。

2、新增义务教育阶段寄宿制学生200人，民族地区义务教育阶段寄宿制学生规模达到6200人（2分）。

完成情况：已新增义务教育阶段寄宿制学生200人，完成计划的100%。民族地区义务教育阶段寄宿制学生规模达到6700人，完成计划的108%。

3、认真落实“两免一补”政策，免除义务教育阶段学生学杂费28300人，免费提供农村义务教育阶段学生教科书28300人（1分）补助寄宿制贫困学生生活费5200人（1分）

完成情况：免除义务教育阶段学生学杂费28326人，免费提供农村义务教育阶段学生教科书28326人，做到了应免尽免、应补尽补，覆盖率达100%。补助寄宿制贫困学生生活费6700人，完成任务的128%。

4、支持中等职业学校办学条件（1分）.完成情况：目标任务待下达。

5、完成中职招生750人（1分），普高招生400人（1分）。

完成情况：中职已招生725人，完成目标任务97%。普高招生在7-8月实施。

6、资助普通高校家庭经济困难学生110人。资助中职学校学生XX人。资助普通高中学生400人（2分）。

完成情况：已资助普通高校经济困难学生95人，完成任务的86%。已资助中职学校学生2607人次，完成任务的130%。已资助普通高中学生537人

，完成任务的134%。

7、资助业余训练运动员1人（1分）。

完成情况：目标任务待下达。

8、建设中小学校舍安全项目1个（2分）。

完成情况：框架主体已完工，正装修。已投资112万元，完成投资任务的80%。

9、深入开展“一人就业，全家脱贫”工作，完成4000人培训任务（3分）。完成培训农村中小学教师500人次（1分）。

完成情况：扎实开展“一人就业，全家脱贫”工作，已完成农民工培训2139人，完成目标任务的54%。已培训农村中小学教师315人，完成目标任务的63%。

10、进一步规范学前教育常规管理和办学办证管理，强化安全意识，提高保育质量。改扩建城乡公办幼儿园1所（2分）.完成情况：按照《民办教育促进法》的规定和要求，加强和规范了办学办证管理，细化了管理措施，加强校园及周边安全管理，学前教育保育质量得到了进一步提升.根据省市学前教育5年规划，市教育局已将我县改扩建城乡公办幼儿园1所的任务调整到2012年实施。

11、义务教育阶段在校残疾学生达60人（1分）。

完成情况：60名义务教育阶段残疾学生全部入学，完成任务的100%.12、建成农村留守儿童寄宿制学校1所（3分）。

完成情况：完成框架主体工程，正做砖砌体。已投资160万元，完成任务的83%。

13、做好“两基”巩固工作，确保通过省级督导评估（5分）。

完成情况：全方位搞好“两基”巩固工作，5月24日成功通过省政府对我县教育工作督导评估并取得了优异成绩。

14、完成校点布局调整8所，新（改扩建）寄宿制学校6所（25分）。

完成情况：8所校点布局全部在2012年9月（秋季开学）

实施完毕。6所寄宿制学校建设情况：梅子坝乡中心校综合楼已验收主体工程，安装完门窗，室内刮仿瓷；白家溪中心校教师周转房已验收主体工程，安装完门窗，室内刮仿瓷内外装修；铁觉小学教学楼主体完工进入装修阶段；沙腔乡中心校综合楼完工自检待验收；劳动乡中心校主体已验，外墙砖已贴，室内刮仿瓷；老河坝乡中心校学生宿舍楼主体已验收，室内刮仿瓷。完成投资任务的85%。

15、配送业务专用设备的城市文化活动室1个（1分）。配送业务专用设备的乡镇文化站12个（1分）。

完成情况：市、县民生办通知：今年我县无“配送业务专用设备的城市文化活动室1个”的目标任务。配送业务专用设备的乡镇文化站12个（1分）：已上网公告。

16、完成劳动乡、民建镇、建设乡、下溪乡、袁家溪乡、沙腔乡、永红乡、梅子坝等8个乡建设综合文化站建设（6分）。

完成情况：劳动乡、下溪乡、民建镇竣工验收已受审；建设乡、袁家溪乡竣工自检待验收；沙腔乡、梅子坝已验收主体工程，正在装修;永红乡主体完工进入装修阶段。已累计投资216万元，完成投资任务的90%。

17、开展全民健身活动2次。免费开放体育场馆（万人次以上）1次（1分）。

完成情况：2012年2月在三九广场开展龙腾狮跃活动；3月在碧桂园中学田径场开展了“体彩杯”田径比；4月在三九广场组织开展了“信合杯”职工篮球赛，完成目标任务的150%。已免费开放体育馆1万人次，完成目标任务100%。

18、加强文化、新闻出版市场监督管理，开展“扫黄打非”工作，采取专项检查，突击检查和联合整治行动，净化社会文化环境。

完成情况: 我县文化稽查队坚持常规工作检查，做到了每周二至三次下市场进行检查。由县教育文体局牵头，汇同公安、工商等部门组成联合执法队，对无证经营、超经营范围、出租黄色音像制品进行了全面的检查。联合县工商局、消防大队对全县网吧进行检查和对我县各娱乐场所进行节前检查。结合县安监局、消防大队、工商局、城建局、社区等部门对学校、医院、人口密集多等地进行安全大检查。高、中考期间，对全县卡拉ok进行检查。并对我县印刷业、复印业进行了年审。关心未成年人成长，“五老义务者”继续加强对我县网吧检查力度，并每月定时上交检查情况，发现问题及时

整改。

19、新建农民体育健身工程3个（1分）。完成“雪炭工程”体育馆建设，并投入使用（1分）。建阳光儿童体育乐园1个（1分）。实施全民健身路径工程（1分）。

完成情况：3个农民体育健身工程已完成场地平整，已投资5.1万元，完成投资任务的100%。正等待上级统一配送安装。雪碳工程体育馆已全面竣工。阳光儿童乐园正等待上级配送。经市、县民生办通知：今年我县无“实施全民健身路径工程”任务。

20、开展丰富多彩的群众文化活动5次以上（1分），实施乐民工程，建立“三下乡”长效机制，建设30个行政村农家书屋（1分）。

完成情况: 开展了丰富多彩的群众活动,举办了“迎新春”歌舞晚会，组织了写春联、送祝福活动，开展了“春潮涌动新马边、小凉山彝文化习俗主题宣传日”活动，“元宵”节、“五.一”节、“五.四”节、“六.一”节分别组织了歌舞晚会.扎实开展“三下乡”活动.常年坚持在卡德尼且拿广场、索玛广场开展群众文化活动。30个行政村农家书屋项目已完成标牌制作，投资2万元，等待省统一配送。

二、共同工作目标（目标分30分）

（一）党的建设工作目标（6分）

完成情况:

1、认真组织开展创先争优行动。县教育文化体育局在创先争优活动中，精心设计载体，落实承诺，找准教育系统党组织和党员争创着力点，充分发挥先锋作用，使创先争优活动取得实实在在的效果。在创先争优活动中，根据自身工作特点，号召党员干部至少为学校、家长办一件实事、解一个难题，为帮扶对象解决生活、学习等方面困难。通过争先创优活动，提升了党员教师素质和基层党组织战斗力，有效推动了教育事业的全面发展，教育教学质量大幅提升。扎实推进“挂帮包”活动。我局以“构建和谐社会，情系你我他”为主题，组建帮扶机构，选派挂联干部，建立困难家庭台帐，局机关干部职工与雪口山乡羊店儿村困难家庭结成帮扶对子，定岗定责全面帮。在帮扶中做到“五导”，即帮村责任实行领导引导；选派干部对产业结构调整实行指导；对帮扶户实行脱贫致富引导；对遗留问题实行疏导；对基层组织建设实行辅导。帮扶中尽力办好“五件事”：解决群众饮水、行路方便的好事；改善人居环

境、强化城乡环境综合治理的实事；寻找发展产业增收门路的大事；为特困家庭解难事；解群众就医、子女就学的急事。为确保帮扶活动取得实效，我局针对帮扶村群众的需求，突出帮扶重点，提出了“四个带动”工作目标：以扶贫解困，带动村民致富奔小康；以培训农民工，带动“一人就业，全家脱贫”；以争优创先活动，带动基层组织建设。认真开好党员领导干部民主生活会和党员组织生活会，班子团结协作，有很强的战斗力和凝聚力。2012年3月，我单位被县委评为2012年度“四好”领导班子。

2.建立学习型领导班子和学习型党组织。根据形势的发展和自身提高的需要，我局确立了 “终身学习”的理念，努力做到了“三个坚持”：一是坚持学习时间。无论工作多么忙，做到新闻必看、政策法规必学、《人民教育》、《四川教育》等专业报刊必读，不断提高政治理论和政策法规水平；二是及时组织学习有关教育文化体育的政策，国家关于教育文化体育的会议精神，对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012-2020年）》科学安排，精心组织，分专题、有步骤地安排学习。通过专题讲座、集体学习等多种形式，全局上下职工干部的政策水平和理论水平有了很大提高。三是坚持了学习型机关的创建工作。以创建学习型班子、学习型股室、学习型个人为重要手段，形成了以继续教育、职业教育为主要内容的学习型机关创建体系，在教育文化体育系统中初步形成了人人讲学习、人人参与学习的良好局面。广大党员在学习中更新观念，树立正确的世界观、人生观、价值观、党员观，不断提升政治思想水平和政策法规水平，提高人生境界。明确副科级以上干部学习的读书笔记达5000字以上，并完成一篇调研报告，现已完成80%以上。

3.抓好履职情况述职和对口帮扶工作。在实践科学发展观的活动中，时刻把群众的安危冷暖挂在心上，对群众生产生活面临的这样那样的困难，采取尽力帮扶，局班子成员

针对帮扶的雪口山乡羊店儿村群众的实际困难，扎实开展了“部门帮扶、党员帮扶”活动。县教育文体局按照“轻重缓急、重点突破、分步实施、扎实推进”的原则，制定了2012年帮扶规划。在帮扶过程中，以“八帮八扶”为抓手：帮发展项目，扶致富信念；帮生产资料投入，扶实用技术培训；帮特困家庭，扶苦干意志；帮科普读物，扶文化素质；帮纠纷调解，扶法制观念；帮公益设施，扶自强精神；帮制度规范，扶民主意识；帮基层组织，扶队伍形象，激发帮村帮户农户增收脱贫的内生动力。

4.扎实抓好机关党组织自身建设。党建工作分工分明，万事责任落实，有计划、有反馈、有总结。扎实开展了“四强”基层党组织和“和谐党支部”创建工作，局总支所属支部“和谐党支部”创建率达100%。坚持“三会一课”制度，按照发展党员“三项”制度，认真开展党员发展工作，党务工作各类资料、表册齐备，装档规范。

5.完成了县委组织分配的其他工作。党刊征订工作下半年完成。

（二）党风廉政建设目标（6分）

完成情况:

1.结合县教育文体局的实际，认真贯彻执行党的惩治和预防腐败建设体系工作要求，紧紧围绕县委、县政府的决策部署和中心工作，件件抓落实，事事有回音，提高了机关工作的执行力。

2.认真执行党风廉政建设责任制，进一步深化作风整顿建设活动，对照“为民、开拓、务实、清廉”要求，牢固树立宗旨意识和服务意识，认真实践“xxxx”重要思想，搞好“三个服务”，积极推动经济社会事业发展。服务中无“生、冷、硬、横、推、拖”的现象，作风整顿建设活动措施有力，成效明显，认真落实一把手“四个亲自”的工作和重大事项报制度，教育文体系统无职工集访和群访及群体性事件发生。坚持“述职”、“述廉”制度，接受干部职工监督，局班子成

员无违纪违法行为。

3.认真贯彻执行党的路线方针政策和落实科学发展观。认真贯彻落实xx在xx届中央纪委五次全会上的重要讲话精神，按照“干部作风改进年”活动的部署和要求，大力加强教育系统领导干部作风建设，着力增强宗旨观念，着力强化责任意识，敢于负责，敢于较真，敢于碰硬，认真解决不负责任，怕担风险，失职等问题；着力树立正确的政绩观，倡导求实，务实，落实，始终保持紧张快干，深入推行“五办”作风（一是扭转工作作风，增强效率意识，坚持高效快捷“立即办”；二是增强服务意识，坚持迎难而上“主动办”；三是增强群众意识，坚持深入实际“上门办”；四是增强开拓意识，坚持创新思维“灵活办”；五是增强法纪意识，坚持不遮不掩“公开办”的阳光教育工程）。加强机关效能建设，确保政令畅通。

4.深化政务公开、党务公开和事务公开。局党组认真贯彻民主集中制原则，充分发挥党内民主，做到科学决策、民主决策。教育文体系统党员干部在具体工作和生活中严格遵守党员廉政建设中依法行使权力，不滥用职权，玩忽职守，廉洁奉公，不接受任何影响公正执行公务的利益；推行事务公开、办事公开、阳光作业，依法行政，务实为民，不弄虚作假，不与民争利。加强了内部团结，提高了整体战斗力。

5.深化作风建设，加强领导干部党性修养。按系统党风廉政建设和反腐败工作方案内容稳步实施。做好群众诉求的及时解决工作。一是认真落实科学发展观活动中提出的整改措施和整改方案。局班子成员和系统党员、各支部围绕制定的整改措施、整改方案，一项一项地进行具体落实。对具备整改条件的问题，立即解决；对群众反映强烈的问题，尽最大努力进行整改。对需要一段时间才能解决的问题，定有明确整改时限；对情况复杂、涉及面大，本单位难以解决的问题，及时与相关部门相互协调，采取综合治理的措施加以解决。

6.深入推进廉政文化建设，加强党性党风教育。认真开展学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》及相关规定。在系统内认真开展整治“五风”工作，扎实推进廉政文化“六进”活动。积极报送相关信息，以开展学习实践科学发展活动为载体，推动系统内的廉政文化进校园工作。利用广

播、电视、工作简报等宣传阵地不断推进机关廉政文化建设工作，报送信息量超过全年的80%。

（三）社会稳定工作目标（6分）

完成情况:

1.全面落实行政执法责任制，成立领导机构，健全联动排查调处机制，集中化解影响社会和谐稳定的突出矛盾纠纷，认真执行定期排查制、台帐制、挂牌督办制、零报告制、责任追究制等制度，做到每周向县维稳办、县综合治理办公室报送一次涉稳信息，每半月开展一次矛盾纠纷排查调处；加强三种调解的相互衔接配合，使矛盾化解在系统内部。未发生有重大社会影响的群体性事件，无非正常进京到省市群访、集访事件。

2.整体联动防控水平全面提升，大力开展治理校园周边环境，净化校园环境，强化安全健康教育，提高师生安全卫生防护能力为重点内容的创建平安校园活动。认真落实《内保条例》，加强国家安全人民防线建设，系统各单位在创建活动中加强师生的法制教育、安全教育、健康教育，切实提高教育的实效性和有效性，使师生员工法制观念、安全防范能力、卫生保健意识、自我保护和心理调节能力得到进步加强，确保学校的安全工作已成为师生的自觉行为。

3.坚持“严打”整治为主的综合治理，保持良好的治安秩序。广大党员干部、教职员工在具体工作中做到内强素质、外树形象，使创建和谐校园工作和综合治理校园周边环境的工作取得了一定成效，为创建平安、健康、文明的和谐校园奠定了基础。建立专门的安全保卫机构，配备专（兼）职保卫人员；逐步建立师生定期健康体检制度。

4.加强和改进社会管理，促进社会安定有序。把平安校园的创建活动与实施素质教育有机地结合在一起，探索提高师生安全意识的最佳操作度，严防不法分子侵入校园，加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作，确保师生饮食安全；及时化解师生和学生间的矛盾纠纷，防止恶性事件和群体性事件发生；积极配合公安机关严厉打击侵害师生人身财产安全的违法犯罪活动，严防重大刑事案件和重大治安事故的发生，使师生的安全感不断增强。

5.加强法制宣传教育，提高依法行政能力。认真开展普法依法治理，组织实施“五五”普法规划，加强《教育法》、《未成年人保护法》的依法治理工作。加强《行政许可法》、《民办教育促进法》的依法治理工作，进一步完善了申报和审批程序。建立了重大决策法律咨询制度。各校在进行重大决策时，做到了依法决策、民主决策，按法定程序进行实施，保证依法治理决策的科学性和民主性、实施的有效性和合理性，促进教育事业的有效发展。

6.加大“xx”等xx组织的打击力度，综治、维稳

工作机制完善，实现了“三零”目标。教育文体局成立以局党组书记、局长为组长，班子成员为副组长的平安创建工作领导小组，全权负责日常事务，各学校成立了相应的领导机构，并在具体工作中把创建平安创建工作作为提升学校教育教学质量，树立学校品牌的重要载体，作为学校工作的重要任务来抓。

（四）精神文明建设（6分）

完成情况:

1.认真宣传贯彻落实“加强和改进未成年人思想道德建设若干意见”、《公民道德建设实施纲要》、《公民二十字基本道德规范》，系统各单位均按要求开展了“公民道德宣传月”和“公民道德宣传日”活动；“xxxx”社会主义荣辱观等社会主义核心价值体系和破除迷信、崇尚科学、自觉抵制歪理邪说的学习教育活动。

2.认真开展“两帮一树”活动。成立了计划生育“三结合”工作机构，帮助对口乡雪口山乡龙池村完成各项目标，协助建设县级文明村。部门内团结和谐，文明气氛浓厚，无斗殴闹事发生。教育文体系统干部职工无重大责任事故和违纪违法事件发生。重视支持的认真抓好未成年人思想道德建设，做到工作要机构，有安排、有效果。

3.认真开展群众性精神文明活动，积极开展城乡环境综合治理进校园活动。组织文化“三下乡”,与县级相关部门配合组织开展了全县信合杯职工篮球运动会和中小学生艺术节活动。抓好了 “文明单位”评选活动，文明单位达90%以上。

4.党报党刊的征订工作和《精神文明报》及理论学习宣传资料订立任务下半年完成。

（五）信息工作（4分）

完成情况：机构健全，从机关、直属学校到乡、村校点有专人负责宣传，及时、准确向两办、新闻媒体报告工作动态和重大事件、突发事件，截止6月出各类简报24期；向县委办公室、县政府办公室报送信息96条，在乐山市城域网上发表信息240篇，在市级报刊上发表24篇，广电采用30条。

（六）信访工作（1分）

完成情况：始终坚持领导批阅群众来信，落实包案领导和具体人员耐心细致接待群众来访，及时有效排查化解群众纠纷，来信来访办结率达100%，无一例进京、到省市非正常上访。

（七）统计工作（1分）

完成情况:按时上报各类数据，确保数据准确、有效，保质保量地完成各类统计工作。

4.普通心理学实验报告格式范文篇四

XXX（学号：......）

指导老师：普通心理学 XXX 老师

一、引言对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应即应激性是生物体的 7 个基本特征之一，不论是简单反应还是复杂反应都是生物体对外界刺激的回应。

反应速度是指人体对各种信号刺激（声、光、触等）快速应答的能力。我们无时无刻都暴露在各种外界的刺激下，针对个体反应速度的研究，不仅有利于发现寓于特殊性中的普遍性，而且能帮助个体更好地处理外界刺激，提高学习能力和生活质量。

二、实验目的：

1.了解自身的简单反应能力和复杂反应能力，以自身为个例深入学习反应速度在时间和空间上的不同，探讨更多反应速度的规律性。

2.以计算机为平台学好相关心里测量数据的整合和总结，强化自己的观察能力和动手实践能力。、三、实验步骤及方法：

：

打开实验室里的计算机中的测试软件，点击“反应测试”，出现“简单模式”和“复杂模式”。

1.“简单模式”：实验者要求在电脑屏幕中看到“ 红色阴影部分 ”时批注 [xb21cn1]: 写上本次实验的名称批注 [xb21cn2]: 从“实验时间”至”指导老师”这 4 行内容为实验的一般资料。

批注 [xb21cn3]: 引言介绍本次实验内容（如“反应速度”的既往研究进展及研究趋势。）

批注 [xb21cn4]: 说明为什么要做这个实验，做这个实验要达到哪些目的批注 [xb21cn5]: 按照你的实际操作流程由先到后一步一步地介绍。

以最快速度按下“L ”键（其中一只手要一直稳按鼠标左键，另一只手进行操作）。

2.“复杂模式”: 实验者要求在电脑屏幕中看到“ 黑色阴影部分 ”以最快速度按下“A ”键；在看到“ 白色阴影部分 ”按下“L ”键（其中一只手要一直稳按鼠标左键，另一只手进行操作）。

3.每组测试开始前会有 3 次练习，而后进入 10 次真正的训练。以反应速度为最优成绩，电脑会提示训练者距离最优成绩的差距，并予以相应的鼓励或是表扬。本次“简单反应速度”测试 25 次，“复杂反应速度”测试 20 次。

实验结果：

简单反应速度测试报告单位：秒次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 成绩 0.259 0.262 0.252 0.238 0.246 0.240 0.249 0.249 0.260 0.243 次数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 成绩 0.299 0.255 0.243 0.258 0.259 0.253 0.250 0.253 0.253 0.253 次数 21 22 23 24 25

成绩 0.250 0.266 0.247 0.247 0.253

平均值：0.25348

复杂反应速度测试报告

单位：

秒次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 成 0.417 0.444 0.453 0.431 0.507 0.337 0.404 0.361 0.421 0.407 批注 [xb21cn6]: 这个表格不规范，我们需要使用三线表（请查看百度）呈现结果。表中应该将每次实验的结果（或成绩）依次填写，在表后再用合适的方法或公式处理所得的成绩，例如计算平均成绩、作必要的比较，等等，可以使用多种方法处理同一个表格。至于使用哪些处理方法，请大家多多开动脑筋。

绩次数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 成绩 0.484 0.434 0.454 0.400 0.393 0.416 0.415 0.367 0.371 0.371平均值：0.41435 讨论：

1.实验者认为在这次的反应速度测试中，前者“简单反应速度测试”中，自身是属于正常水平发挥的，比较能够客观地反应自己的真实情况。

2.但是在后者的“复杂反应速度测试”中，实验效果不显著，与自己想象中的存在偏差。其中有主观因素和客观因素所导致在“复杂反应速度测试”中，测量实验水平没有得到正常发挥。具体因素如下：

A.电脑设备存在些微卡机现象，屏幕有时候存在闪退现象。

B.周围环境过于嘈杂，存在部分同学相互交谈所导致自身意志力不坚定, 注意力被分散等自身主观因素的出现，所引起实验测量效果比预想的更差。

C.试验次数多次且时间较为紧迫，刚做完“简单反应速度”实验后存在倦怠性和态度松懈。

D.身体功能随着时间的变化而渐渐跟不上，眼睛疲劳，手指酸痛。

E.测验存在一定的漏洞：A 键与 L 键间隔太远难以两者兼顾，且需要另一只手长期按压鼠标左键，建议以后批注 [xb21cn7]: 说说你觉得本次实验是否反映了聊你的真实成绩？还是偏高或偏低？原因何在？你的成绩与群体平均成绩相比结果如何,与优秀者相比又如何？原因何在？你对本次试验有何体验和感想？你有哪些改进意见？

多多注意实验中使用工具的方便性与合理性。

结论：

1.人类简单反应速度与复杂反应速度差距较大，反应测验越简单，人类反应速度越快；反应测验越难，人类反应速度会相应的变慢。

2.在正常发挥水平中，反应次数与成绩之间的关系不大，具体反应速度会保持在一定的区间内。

反思：1.下次实验要多去预习和深入了解心理实验的前提背景和运用到的知识，清晰地知道实验的目的，带着疑问去探讨和做实验 2.尽量让自己更加专注的做实验，排除外界干扰去做实验，让实验结果更加可靠和科学。

3.实验中多注重劳逸结合，不要一味求成，适当的休息，但也要注重保持测量时的一定手感。

5.读书报告格式篇五

挫折。挫折是我们人生中最大的一道坎。美国总统林肯的一生中，就是充满挫折的。林肯23岁经商失败;22岁逐角议员失败;26岁经商再次失败;27岁第二次逐角议员再度失败;30爱人去世;32岁精神崩溃;34岁第三次逐角议员又是失败;40岁逐角美国副总统失败;45岁第四次逐角议员，仍然失败了。经过百般努力，林肯在他52岁那年终于登上了美国总统的宝座，为黑人做出了卓越的贡献。成为美国历史上一位伟大的人。

是啊，林肯一生中是充满了挫折，但是他从来都没有被这些“敌人”给吓倒，而是坚强地，不顾一切地，艰辛地与这些“敌人”做斗争，一步一个脚印地不断完善自己，最终成为一代伟人。不仅仅是林肯，我们每一个人的一生中总是有许多坎坷的，不会是一路顺风的。我们不论是在学习上，还是在生活上，只要遇到困难都应该像林肯一样不畏艰险永不停止地前进。只有这样，我们才能一点一点地进步，一步一步地迈向成功。

嫉妒。嫉妒是一种害人又害己的事。战国时期的庞涓就是因为嫉妒自己情同手足的师弟，加害于他，而遭到报应，最后惨死他乡。在战国时期庞涓和孙膑都是鬼谷子的学生，两人是情同手足的兄弟。一天，庞涓准备下山闯荡，临走前答应孙膑大展宏图之际一定会回来接孙膑下山。他来到魏国，见到了魏王，受到了重用。这时候孙膑也来下山了，下山之前鬼谷子给他一个锦囊，他也来到了魏国与魏王谈起了政事，魏王觉得他更有才华，便想让孙膑代替庞涓的位置，但孙膑没有同意。渐渐的，庞涓发现魏王更加重用孙膑便产生了嫉妒之情，想加害于他。就诬陷他想谋反。魏王想杀孙膑，庞涓念孙膑有祖传兵书，便为孙膑求情，使孙膑受了削膝之苦。无奈孙膑打开锦囊，有一妙计——装疯。孙膑历尽千辛万苦，受尽磨难，终于被墨子得知，想办法解救了孙膑。在后来的“围魏救赵”中庞涓惨死在异国他乡。

情同手足的师弟怎么忍心伤害?就是因为那一点嫉妒。当我们的好朋友、好同学取得好成绩时我们应该去祝福他们，在背后更要倍加努力，争取超过他们。而不是嫉妒他们，去加害于他们。嫉妒是害人又害己的。

大家或许有以上几个方面就可以了，但你们忘了“自卑”这道坎。

自卑是万万不能的，正所谓“天生我才必有用”，一个人如果自卑了就不敢永于尝试，看到什么事就害怕，连“挫折”都经历不了。首先要认识自身潜能，这里有个故事：从前，印度有一个富裕的人，为了找宝藏卖掉了所有家产，在外寻觅，最终贫困而死。可是，在他卖掉的土地里，人们找到了世上最珍贵的珠宝。这个人就是自卑，不相信自己，才会落到如此下场。相反，如果自信了，就会取得成功，科学家爱迪生为发明电池做试验，虽然失败过25000次但始终充满必胜的信心，最后取得成功;世界上第一位女宇航员捷列什科娃，满怀自信，和两名男宇航员一起在太空工作了近三个昼夜;我国双手残缺的运动员沈继良在美国第七届伤残人奥运会上，充满信心地打破了A7级自由泳和仰泳的世界记录;我们在学习生活中，也要相信自己，不断尝试，即使失败了也没关系，再努力，重来。终有一次可以成功。关键在于相信自己，否则将什么也没有。

朋友，如果你不怕挫折，不会嫉妒，相信自己。成功属于你。

《人生必须跨越的15道坎》，是一本好书。我们读了之后可以帮助我们认识人生许多阻拦我们迈向成功的坎，还介绍了许多名人的故事，指导我们应该怎么做，怎么样学习名人，一步一步的迈向成功。

读书报告的写法如下：

首先先按下面的提纲做一些简单的笔记：

1.书名：书名及其出版年月

2.种类：如小说、传记、学习辅导、专著等

3.作者：姓名、国籍、出生年月

4.背景：时间、地点

5.主要人物：姓名

6.内容：主要情节、论述要点

7.简评：对此书的印象及评论

做好笔记之后，再根据自己的需要删繁就简写成一篇连贯性的短文。

一. 读书报告有没有一定的格式

对初写读书报告的同学来说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。一般地，只要有书名、有作者，其一的作用是，让别人知道你看过这本书。

二. 写读书报告的第一步

写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和见解，都随即把它们写下来。

如果书是自己的，可以直接写在书随笔记下一些想法，作为笔记，在总结时大有益处。

三. 不止读一本书

要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他有关的书来看，包括：

1. 作者的传记;

2. 作者其他作品;

3. 别人对这本书的研究;

4. 其他作者的回顾或有关著作

当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。

四. 赞与弹

初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。赞与弹都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章...全是废话。

赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。

弹当然比赞更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。

因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。

五. 点与面

读书报告可以对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。

六. 不要引用太多

6.六年级读书报告格式篇六

同学们大家好!寒假结束了，新的学期开始了，在这个寒假中我读了很多本课外书籍，让我学到了很多知识，在这里我把我最喜欢的一本书推荐给大家，让我们一起来分享。这本书的名字叫《蓝色的海豚岛》。这是一本非常不错的书，它曾经荣获了纽伯瑞儿童文学奖金奖、国际安徒生奖等七项儿童文学大奖。

这本书讲的是：太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。岛的周围有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗……以前，在这个岛上住着印第安人，他们过着幸福美好的生活，然而捕猎海獭的阿留申人的到来却改变了这一切，阿留申人不仅捕杀海獭，而且还迫害岛上的印第安人，最后发展到杀害岛上的居民，实在没有办法，剩下的这些印第安人，跟随着来接应他们的俄罗斯人离开了这个小岛，到东方的山塔·卡塔利拉岛去居住。卡拉娜是印第安酋长的女儿，她的父母被阿留申人所杀害，她和她的家人也准备跟随俄罗斯人离开这个小岛，但就在他们要离开小岛的时候，卡拉娜突然发现自己的弟弟拉莫没有上船，她毫不犹豫地跳下了即将开走的大船，去帮助自己的弟弟逃生。然而，大船在这时却开走了，卡拉娜和弟弟拉莫被迫留在了岛上，然而，弟弟拉莫也在一次玩耍的时候被野狗咬死。卡拉娜只好一人独自在岛上孤零零地生活，等待救援的船只到来。十八年，卡拉娜独自用海豹筋和鲸鱼骨修建住所，用海象角制造武器和捕鱼用具，她在与野狗搏斗中驯服了一只阿留申人的金毛大狗，在恶劣的环境中，卡拉娜认识了阿留申人的小女孩徒托克她们互赠了对方礼物并成为好朋友。卡拉娜试着划独木舟去东方的那个国家，但最后以失败告终，并且在返回小岛时遭受大浪袭击，最后在海豚的帮助下回到了沙滩上，之后她决定留在岛上等待着救援的船只。她在历经了无数艰险后才得以顽强生存，最终被救了出来。

读了这本书，我认为这是一本很好的书，它让我体会到做任何事都会遇到困难，但只要我们勇敢面对坚持不懈就一定能战胜困难，所以我向大家来推荐这本书让我们一起来分享。

7.学术研究、读书报告论文格式篇七

一、论文的书写格式规范

1.论文正文由论文题目、作者、中文摘要、中文关键词、正文、注释、参考文献7部分组成。

(1)论文题目：一般不超过25个字，要简练准确，可分两行书写；

(2)作者：处于论文题目正下方，须写明专业、年级、姓名；

(3)摘要：中文摘要字数应在200字以内。

(4)关键词：限制在3—5个词语内，各词间用“；”间隔；

(5)注释：注释主要用于文章篇名、作者、文内某一方面特定概念内容、直接引用论述的必要解释或说明。注释序号用加圆圈的阿拉伯数字表示（如①②③），在文中出现的地方用上标予以标明，采用脚注的形式，注于当页页脚；

(7)参考文献：参考文献是撰写论文时围绕论题参考的著作、论文、期刊、网上资料、图片音像资料等。参考文献在文中出现的地方用上标予以标明，序号用加方括号的阿拉伯数字表示（如[1][2][3]），列于正文文末。

二、论文的排版格式规范

1.论文标题：小2号黑体，居中。

2.中文摘要和中文关键词：抬头用5号黑体加粗，内容用5号宋体、两端对齐方式排列，行间距固定值26磅。

3.正文文本：宋体小4号、标准字间距、行间距为固定值26磅、所有标点符号采用宋体全角要求排版。

4.正文内标题：见附后格式。

5.文中图表：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号标准统一，字体大小与正文协调，手工绘制的要用绘图笔，图表名称和编号准确无误。

6.注释序号用加圆圈的阿拉伯数字表示（如①②③），在文中出现的地方用上标予以标明，采用脚注的形式，注于当页页脚；

7.参考文献：位于正文结尾后下空2行，行间距单倍行距，排版见附后格式。

三、其他说明

以上排版格式参见文后所附“论文排版打印样式“。

（论文标题）论文排版样式（小2号黑体）

──（副标题）作者必读（3号宋体）

（空一行）

xx专业xx班xxxx级X某某(小4号仿宋体，居中)

（空一行）

摘要：“摘要：”二字请用5号黑体加粗。内容部分请用5号宋体。从第二行开始文字不缩进。

关键词：关键；排版；要求（“关键词：”用5号黑体加粗。内容部分用5号宋体）

（空一行）

这里开始是正文部分，请用小4号宋体排版（除了标题、图、表之外）.（空一行）

一、这是一级标题（4号黑体）

（空一行）

一级标题缩进2个字位，上下各空一行.所有标题序号请用汉字，标题序号与标题之间用“、”隔开，以下遇到一级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。

（一）这是二级标题（小4号黑体）

二级标题请用汉字加圆括号，缩进2个字位。标题序号与标题之间空1个汉字位。以下遇到二级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。

1.这是三级标题(小4号宋体)

三级标题请用阿拉伯数字，缩进2个字位。空标题序号与标题之间空1个汉字位.以下遇到三级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。

（二）这是二级标题

以下遇到二级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。

（空一行）

二、注释的要求

（空一行）

（一）注释

1.注释（仅限文科类专业）：注释主要用于文章篇名、作者及文内某一方面特定内容作必要的解释或说明。注释序号用圆圈的阿拉伯数字表示，采用脚注的形式①，注于当页页脚位置，依次排序②。

三、参考文献的要求

“参考文献”用小4号黑体，左顶格，上空2行.参考文献的内容请用5号宋体，序号用[1]表示，内容与序号空一个汉字位。具体的排列次序和样式请参照下面的例子。

参考文献:

[1] 裴娣娜.论我国基础教育课程研究的新领域[J].课程·教材·教法，2005，25（1）：3-8

[2] 顾明远.国际理解与比较教育[J].比较教育研究，2005（12）：1-4.[3] 李秉德.教学论[M].北京：人民教育出版社，2001：15-18.[4] 石中英.教育学的文化性格[D].北京：北京师范大学，1998.[5]张诗亚.西部民族教育现状[EB/OL].,1998-08-16/1998-10-04.① 注释采用脚注的形式，注于当页页脚位置，采用宋体小5号。

8.读书报告格式及范文篇八

XX技术有限公司实习报告

摘要：理论知识的学习是为更好的实践服务。在大学四年中，我学习到了众多关于营销管理类的知识和理论，增长了自己在营销方面的储备知识。同时我也深知理论应与实践相结合，才能更好的发挥作用。在这两个多月中，我在XX技术有限公司市场部参与了实习工作。实习中我学习到了业务的扩展，客户维护等多方面的营销管理经验，深刻体会到实践中的营销工作的运行情况。关键词：业务扩展；客户管理；实习报告

本次两个多月的实习，是我从理论到实践，从学校走向社会的一个契机。在XX技术有限公司两个多月的实习中，我开始真正接触一个公司的营销管理工作，将之前从书本上所学到的理论知识结合到实际工作中，提高了自己的解决问题的能力。此次实习不但帮助我积累了较多的营销方面的实践经验，也让我懂得了如何更好的融入社会。

一、单位简介

XX技术有限公司是一家为企业提供应对国际贸易技术壁垒（TBT）全方位服务的专业机构。瑞旭技术拥有一支涉及化工、制药、机电、纺织、轻工、塑胶、汽车、玩具、商检、外贸行业专业人士构成的高素质核心团队，是国内最早研究欧盟REACH法规的专家团队，为企业提供TBT咨询代理及检测服务。公司在全国众多地方设有子公司和办事处，同时在爱尔兰顿多克设一家独立的化学品法规顾问公司，致力于提供全面的REACH法规服务，与国内公司相互合作。在中国REACH解决中心的领导和帮助下，瑞旭技术得到了国内外REACH法规

相关负责机构的大力支持，并与之建立了良好的合作关系及沟通渠道，成为国内掌握法规相关信息最及时最准确的服务机构。

二、实习计划

本次实习是进入公司市场部进行学习实践。实习时间为1月11日到3月26日，其中包含了半个多月的春假时间。总共实习时间大约为9周，双休日除外。此次在市场部的学习，以开拓市场和客户关系管理等为主要内容，以电话销售电话沟通等方式进行。同时在实习初期，也有一些培训以及辅助相关部门工作等事项。具体实习计划如下：

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9.格式示范及论文题目（范文模版）篇九

毕业论文主标题(黑体·三号字)

——副题(宋体·四号字)考号：(楷体·四号字)姓名：(楷体·四号字)[内容提要](黑体·五号字)提高“打赢”能力是军队落实科学发展观的根本目的。在当前情况下，军队管理工作必须以有效推进军事斗争准备为牵引，坚持为战斗力建设服务的总原则，以人员管理为重点，以纪律建设为核心，真正做到服务“打赢”、保障“打赢”、向“打赢”聚焦，着力培养与“打赢”要求相适应的过硬素质、顽强作风和严格的组织纪律，切实解决好制约战斗力生成和提高的突出问题。(宋体·五号字)(关键词)（黑体·五号字）军队管理战斗力军事规律(宋体·五号字)

正文(宋体·五号字)谈论现代军事管理规律，探讨现代科技与军事管理的关系，首要的问题就是要确立现代军事管理的战斗力标准。目前学术界对这个问题已经有了共识，但具体到如何把飞速发展的现代科技运用到军事管理中，以增强部队战斗力方面意见颇多分歧，归纳起来人致存在以下四种主要观点。

观点一：军事管理有自身的规律，科技只是辅助手段。（1）„„

观点二：科技是第一生产力，也是第一战斗力。（2）[注释](黑体·五号字)(宋体·五号字)(1)周林：《军事信息学》[M]，北京：国防大学出版社，2003年版，第245页。(2)李阳：《论现代军事管理的精神效益原则》，《世界军事》20001年第2期。[参考文献](黑体·五号宇)(宋体·五号字)

1、王保存著：《世界新军事变革论》[M]，北京：解放军出版社。2003年版。

2、张召忠著：《打赢信息化战争》[M]，北京：世界知识出版社，2004年版。

信息技术应用与管理专业独立本科毕业论文参考题目

1、论电子政务的发展发展前景

2、试论世界电子政务鸿沟

3、试论我国电子政务发展面临的主要问题

4、电子政务发展新模式

5、论我国电子政务动作模式弊端

6、论我国电子政务建设模式

7、试论电子政务业务模式内在联系性

8、论电子政务体系结构

9、论电子政务系统支撑层与应用支撑层之关系

10、试论电子政务应用服务层与公众服务层的关联性

11、论电子政务技术标准的发展与统一

12、论我国电子政务相关法律、法规的发展与完善

13、论电子政务核心技术的发展阶段

14、关于电子政务应用支撑层的几个关键技术

15、试论电子政务安全保障体系

16、关于电子政务工程测试验收应注意的几个技术指标

1、论管理经济学的理论支柱

2、论管理经济学决策准则

3、论中国经济供求关系的变化及其发展趋势

4、试论经济管理对社会资源配置的意义

5、关于需求弹性评估及量化分析

6、论投入要素的最优化

7、关于科布—道格拉斯生产函数

8、论产品产量的最优组合

9、试论线性规划

10、成本利润的量化分析方法

11、论完全竞争市场条件下的企业行为

12、试论影响企业定价的几个要素

13、论长期投资方案的评价体系

14、论风险衡量

15、论不确定条件下的企业决策

1、试论信息资源管理特征

2、论信息资源管理的产生背景及前途

3、试论企业信息资源管理应注意的几个问题

4、论信息系统项目管理中的质量控制

5、试论信息系统运行管理的目标及内容

6、论信息系统评价指标体系的构建

7、关于信息资源管理标准化的几个问题

8、论信息资源的软件质量管理

9、论信息资源软件质量管理的标准与规范

10、论信息系统的安全管理

11、论信息资源管理系统的安全技术

12、关于信息资源管理数据库的加密技术

13、论影响信息资源管理网络安全的主要因素

14、关于电子商务安全的几个技术问题

15、试论信息资源管理经济效能的量化与分析

1、网络扫描原理分析与研究

2、拒绝服务攻击原理分析与研究 3溢出缓冲区攻击原理分析与研究

4、免疫系统在入侵检测系统中的应用研究

5、进化计算在入侵检测系统中的应用研究

6、神经网络在入侵检测系统中的应用研究

7、数据挖掘在入侵检测系统中的应用研究

8、新一代病毒检测技术研究

9、一种宏病毒------XXX分析与研究

10、一种蠕虫病毒-----XXX的分析与研究

11、一种引导区感染病毒------XXX的分析与研究

12、代理技术在防火墙系统中的应用与研究

13、地址翻译技术在防火墙系统中的应用与研究

14、加密技术的演变与发展

15、数字签名的演变与发展

16、密钥管理在密码系统中的应用与研究

17、防火墙技术的现状与展望

18、防火墙体系结构对其安全性影响分析

19、防火墙包过滤技术分析 20、分布式入侵检测系统的发展研究

21、网络监听技术研究

22、黑客常用欺骗技术研究

23、病毒的演变与发展

24、病毒工作原理研究

25、网络病毒防治方法研究

1、论计算机网络的体系结构

2、论Internet与传统通信业的关系

3、论通信协议

4、试论Internet建立的两种模式

5、关于拨号入网方式的参数设置与连接的几个问题

6、局域网TCP/IP的配置

7、远程注册原理

8、论虚拟现实的实现

9、关于网络电视会议的软件运行环境

10、在Windows NT上建立电子邮件系统的几个方法

11、试论网络系统可靠性设计

12、VRML的结构规范和实现方法

1、信息系统开发的几个方法

2、统一建模语言UML的建立

3、论信息系统规划方法

4、论信息系统规划的可行性研究

5、论信息系统业务分析

6、试论信息系统逻辑结构分析

7、信息系统网络平台设计

8、关于信息系统软件平台设计的关键性技术

9、信息系统的数据库设计

10、论信息系统测试

11、论信息系统就评价的指标体系

12、关于信息系统的编码与测试

1、论多媒体技术在军事领域中的应用

2、论计算机中媒体信息处理软硬件技术关系

3、音频信号的数字化处理技术

4、图像及动画制作的几个关键技术

5、多媒体作品制作的几个基本方法

6、视频压缩编码

7、关于基于音频的人机接口技术

8、关于基于IP宽带多媒体通信网络的几个技术问题

9、论网络多媒体通信协议的建立及实现方法

10、多媒体通信终端

11、关于超文本标记语言

12、论多媒体技术在战场环境仿真中的应用

1、论现代军事信息技术的新发展

2、军事信息技术范畴

3、试论现代军事信息技术基础

4、论新材料技术对军事信息技术的影响

5、论军事信息传输技术对现代国民经济的推动作用

6、试论军事信息处理技术的特殊性

7、论人工智能技术在军事领域的运用

8、论军事信息攻击与防御

9、简论军事信息保密技术的新发展

10、论信息技术对军事战略的影响

11、论信息技术对作战指挥的影响

12、论军事信息技术对信息社会的作用

1、论信息化战争的新特征

2、试论信息化作战的内涵

3、试论信息作战的发展趋势

4、论信息作战的本质

5、论信息作战的基本形式

6、论网络战的特点

7、试论我军信息化作战理论研究与主要发达国家的差距

8、论情报战在信息化作战中的地位

9、试论精确战

10、试论“三战”的相互关系

11、从海湾战争看信息作战的新特点

12、论我军信息化建设与西方主要发达国家军队信息化建设的差距

1、论现代军事管理的要素与管理主体在军事系统中所处的地位

2、论现代军事管理的基本职能与作用

3、论系统分析的主要内容与实施特点

4、试论激励理论对人的需要和动机所产生的影响与作用

5、试论现代军事动态管理应遵循的原则

6、论影响现代军事管理体制运行的主要因素与对策

7、试论我国现代军事管理体制的特点与发展趋势

8、论现代军事管理法规的重要功能与作用

9、试论严格遵守现代军事管理法规的重要意义

10、论现代军事管理与现代军事管理规律之间的辩证关系

11、试论我军现代军事管理规律的主要内容

12、论党对军队绝对领导这一现代军事管理规律对我军建设的重要意义和作用

13、试论战斗力标准这一现代军事管理规律对我军建设的重要意义和作用

14、论坚持依法从严治军规律为我军正规化建设提供可靠保障

15、论坚持科技兴管规律为我军现代化建设提供强力支撑

16、论现代军事决策咨询效能评估所遵循的原则及程序

17、试论军事决策的方法与艺术

18、论统筹协调的方法与艺术

19、论组织领导的方法与艺术 20、论基层管理的方法与艺术

1、论军事统筹的起源与发展

2、论我军军事统筹学的现状

3、论军事统筹理论对现代军事实践的影响

4、试论军事统筹理论与军事实践的关系

5、论军事统筹科学的发展趋势

6、试论军事统筹与军事运筹

7、论军事统筹与军队管理的相互关系

8、论军事统筹理论对系统科学的影响

9、试论军事谋略

10、关于军事统筹对象的几个问题

11、论军事统筹活动“大统一” 的实现

12、试论军事统筹、统筹规则与统筹安排相互关系

13、论军事统筹基本原理相互关系

14、论广差异全相容规律在军事统筹活动中的意义

15、论军事统筹数据的采集与处理

16、试论我军军事统筹评价指标体系的构建原则

17、论信息化条件下我军军队发展战略的新调整

18、试论信息化条件下领导者统筹素质的提高

19、试论军队管理中应注意的几个统筹问题 20、论军事教育训练与军事统筹的关系

21、论军事后勤与装备建设中的统筹价值

22、试论军事科技创新理论对军事统筹学的影响

基本要求

l、论文(设计)撰写要求

(1)遵循理论联系实际的原则，运用社会及军队信息化建设方面的知识，对实际问题作具体的分析。要充分收集、掌握当今信息科技的最新资料，取得规律性的认识探讨解决信息技术应用与管理方面问题的方法。力求做到立意新颖，设计合理，论点正确，论据充分，分析透彻，论证有力。既要不能一味概念演绎，空泛议论，也不能纯粹材料堆砌，不着边际，不能将毕业论文（设计）写成调查报告、数据统计、实验陈述或工作总结。

(2)论文(设计)主题明确，有一定创新，结构严谨，逻辑严密，用语规范，表达流畅。篇幅一般就控制在5000到8000字之间。

2、格式要求用序码和文字表述的论文格式其层次可作如下区分：一、二、三、(一)、(二)、(三)：1、2、3、(1)、(2)、(3)。论文完成稿、制式封面一律使用16K纸打印。论文格式及字体大小参见“毕业论文格式示范”。论文连同《毕业论文》表装订成册(《毕业论文》表附后)。

3、答辩要求

论文（设计）答辩，是审查论文（设计）的一种重要形式。凡取得论文（设计）答辩资格的考生，必须进行答辩。答辩前，由答辩委员会对论文（设计）中的不清楚、不详细和不恰当之处，在答辩会上提出，让作者略作准备之后作出回答。答辩时，考生要介绍自己撰写论文（设计）的意图、主要论点、主要论据，并及时回答答辩委员会提出的其他问题。

4、论文提交时间要求

(1)每年上半年1月前、下半年7月前，考生在考区确定的指导教师指导下撰写毕业论文（设计）。

(2)每年1月10日、下半年7月10日前，考生将论文（设计）完成稿上交考区。(3)答辩时间拟定为3月初、9月初，具体时间考生进入3月、9月提前咨询，以考区的通知为准。

(4)考区于3月15日、9月15日前，将通过答辩的申请人名单、《毕业论文》表及资格审查相关材料报送主考院校审批。