人才强国与公司发展

人才强国与公司发展（10篇）

1.人才强国与公司发展 篇一

科技兴国与人才强国战略专题

材料1、2003年11月24日，中共中央政治局召开会议，讨论进一步加强人才工作、实施人才强国战略问题。会议指出，新世纪新阶段人才工作的根本任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力实施人才强国战略。在建设中国特色社会主义的伟大事业中，要把做好人才工作作为推进事业发展的一项重大任务，努力造就数以千计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面。

材料2、2006年1月9日上午，全国科学技术大会在人民大会堂隆重开幕，胡锦涛总书记发表了题为《坚持走中国特色自主创新的道路，为建设创新型国家而努力奋斗》的重要讲话，并向获得2005国家最高科学技术奖的叶笃正、吴孟超颁奖。

据题回答下列问题：

⑴党和国家对在科技发展中作出贡献的科学工作者授奖表明了什么？(至少2点)答：①说明了党和国家尊重知识、尊重人才；②是我国实施科教兴国战略的重大举措。

⑵为什么我国要特别重视人才培养、科技进步和创新？

答：科学技术是第一生产力，是经济发展的决定性因素；而科技的应用和发展依靠人才。因此，国际竞争归根到底是人才的竞争；创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

[相关知识点]

1、我国为什么要实施科教兴国战略？

（国情）我国还处于社会主义初级阶段，是发展中国家，从总体上看，现阶段我国社会生产力还比较低；科学技术水平，民族文化素质还不够高；（另外要注意材料中的要求）

（教育）教育科学文化建设，是社会主义精神文明建设的有机组成部分，是提高人民群众思想道德水平的重要条件。发展教育和科学，是文化建设的基础工程。百年大计,教育为本,教育是培养人才和增强民族创新能力的基础,我国实现四个现代化，科技是关健，基础是教育。只有教育事业切实得到发展,才能从根本上提高劳动者素质,培养大批社会主义现代化建设所需要的各级各类人才。

（科技）①科技是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。②国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，归根到底是人才的竞争，高度重视人才问题，已成为历史发展的必然要求。我们能否在科技发展上取和得优势，1

增强以经济和科技为基础的综合国力，最终决定我国在国际上的地位。③新科技革命对于各国的发展来说，既是挑战又是机遇，关键是能不能及时制定有效的发展战略，提高本国的创新能力。④当前同发达国家相比，我国的科学技术还有一定的差距。我们只有抓住机遇，在高新科技方面有所作为，才能实现跨越式的发展。

2、怎样实施科教兴国战略？（或提建议）

（教育角度）①必须大力推进教育创新，不断发展有中国特色社会主义教育事业；②加强基础教育，大力推行以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育；③落实义务教育。

（科技角度）①国家在实施可持续发展战略的同时，实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。②大力弘扬科学精神，鼓励创新，尊重知识，尊重人才；③加大科技投入，改革科技体制。④抓住科技革命所带来的机遇，在发展高新技术方面有所作为，实现跨越式的发展。⑤普及科学技术，提高公民的科学素养。

（青少年）青少年要树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识，培养自己的创新精神和实践能力，发扬艰苦奋斗精神，确立正确成才目标，承担时代赋予的使命，为建设小康社会做贡献。（具体行动：积极参与小发明、小制作活动；培养自己的科技意识和创新意识；向获奖的科学家学习科学精神）

3、运用有关知识，谈谈对党中央、国务院召开国家科技奖励大会重奖科技工作者的认识。

（1）科学技术已成为第一生产力，成为重要的生产和经济增长的重要因素。科技实力和创新能力越来越决定各国在全球政治、经济舞台上的地位和尊严，科学技术是一个国家经济腾飞的关键因素，我们能否在科技发展上取得优势，增强以经济和科技为基础的综合国力，最终将决定我国在国际上的地位。

（2）重奖科学家是坚持实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来的重要举措。

加快科技创新与进步，关键在人才，重奖科学家体现了党和国家尊重知识、尊重人才、鼓励创新，有利于充分发挥人民群众的聪明智慧，热情鼓励科技人才的成长，有利于全面提高我国科技创新能力和科学技术水平；防止人才流失，有利于我国科研事业的发展。

（3）（我们青少年应当怎样做）我们青少年要从小树立高度的社会责任感，深切关注祖国的前任和命运；向获奖的科学家学习，从小树立崇高远大的理想；珍惜受教育的权利，自学履行受教育的义务，完成规定的学习任务，为将来从事科技工作打好基础；不断提高自身素质和专业技能，努力提高科技意识、创新意识和能力等。

* 设立国家科技奖是因为：

（1）国际竞争其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

（2）科技进步是经济发展的决定性因素。

（3）科技、经济、军事乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，高度重视人才问题，是历史发展的必然要求。

（4）表明了国家实施科教兴国战略的坚强信心和决心

* 党中央、国务院为在我国科技事业发展中作出杰出贡献的科技工作者隆重授奖表明了：党和国家对科技事业的高度重视，热情鼓励科技人才的成长，努力营造尊重知识、尊重人才、尊重创新的良好氛围，是实施科教兴国和人才强国战略的重要举措。

* 重奖科学家的重要意义：⑴重奖科学家是坚持实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来的重要举措。⑵加快科技创新与进步，关键在人才，重奖科学家体现了党和国家尊重知识，尊重人才鼓励创新。⑶有利于充分发挥人民群众的聪明智慧，热情鼓励科技人才的成长。⑷有利于全面提高我国科技创新能力和科学技术水平。

4、国家为什么要实施人才强国战略？

①实施人才强国战略是促进生产力发展的需要。生产力是社会发展的最终决定力量，而人是生产力中最活跃最具决定性的因素，因而人才资源是第一资源。

②实施人才强国战略是提高国际竞争力和增强综合国力的需要。当今世界，科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。③实施人才强国战略是全面建设小康社会的需要。

④实施人才强国战略是进一步扩大对外开放的需要。

5、什么是人才？社会主义条件下衡量人才的标准是什么？对人才最根本的标准又是什么？

（1）人才，是指为社会发展和人类进步进行了创造性劳动，在某一领域、某一行业、某一工作中作出较大贡献的人。

（2）在社会主义条件下，衡量人才的标准是德才兼备。所谓德才兼备，是指有理想、有道德、有文化、有纪律，富有创新精神和实践能力。

（3）对人才最根本的标准，就是要看有没有创新能力。

6、在实施人才强国战略过程中应当怎么做？

（国家）（1）要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立人才资源是第一资源的观念，坚持以人为本，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针。

（2）紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节，切实加强人才队伍建设。

（3）重视教育的优先发展，深化教育改革，努力培养大批高素质的人才。

（4）创新人才工作机制和奖励机制，鼓励优秀人才脱颖而出，造就大批高尖人才。

（5）加强社会主义精神文明建设，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民。

（青少年学生）青年少年应树立远大理想，正确把握成才目标，把个人的前途和命运同祖国、民族的兴衰荣辱紧密联系在一起，按照“德才兼备”和“四有”的标准要求自己，努力学习现代科学文化知识，不断提高实践能力和创新能力，把自己培养成为社会主义现代化建设所需要的人才。

与时俱进，开拓创新

1、结合国情，谈谈为什么要培养创新精神？（或为什么要与时俱进，开拓创新？）答：①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。②各国

之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。③科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要基础和标志，越来越决定一个民族和国家的发展进程。④想不想创新，敢不敢创新，能不能创新，关系到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成败。⑤贯彻“三个代表”的关键是与时俱进，这就必须不断地开拓创新。（具体参看题目要求选择其中一方面。创新有利于地方经济的发展，提高企业竞争能力，促进企业的发展；有利于实现跨越式发展；有利于小康目标的实现；也有利于青少年成为全面建设小康社会有用的人才。）

2、为什么当代青年要树立与时俱进、开拓创新的精神？

青年人朝气蓬勃,思维敏捷,敢为人先,最少陈旧观念,最具创造活力,只有提高青年人的创新能力,才能提高国家的创新能力。

3、怎样培养创新精神？（给政府提建议）

答：（1）培养公民的创新意识和创新能力，大力培养具有创新意识和创新能力的人才。（2）鼓励创新，对有突出贡献的公民进行表彰。（3）依法保护公民的创新成果。（4）新一代青年人要敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。

4、新一代青年人应该怎样提高自己的创新能力呢？

新一代青年人要敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。

5、回顾历史，面对重任，肩负使命。我们应该怎样把握成才目标呢？

首先，要符合社会的需要和人民的根本利益。这是正确选择成才目标的前提和标准。其次，要从实际出发。这是选择成才目标的出发点。

6、面对祖国建设对人才的需求，我们青少年应当怎样立志成才？

（1）树立远大理想，发扬艰苦创业精神，努力学习科学文化知识，掌握适应现代化建设的本领和技能。（2）正确把握成才目标，既要从个人的实际情况出发，又要符合社会的发展要求和人民的根本利益。（3）抓住机遇，迎接挑战，积极投身社会实践，勇于探索和创新，全面提高自身素质，立志把自己培养成为祖国建设需要的有用之才。

2.人才强国与公司发展 篇二

这是一项需要人才也孕育人才的伟大事业。

2003年12月19日, 党中央、国务院召开新中国历史上第一次全国人才工作会议。

这一天, 载入共和国人才工作史册。胡锦涛总书记在会上深刻阐述了科学人才观的内涵, 明确提出要“大力开发人才资源, 走人才强国之路”“以培养造就高层次人才带动整个人才队伍建设, 促进各级各类人才协调发展”, 这为新的历史条件下加强人才工作指明了前进方向。

百舸争流, 千帆破浪。弹指一挥六年余, 一批批饱学之才、实干之才、创新之才不断涌现。

其间, 共和国从人才资源相对匮乏的国家发展成人才资源大国, 人才队伍整体实力显著提升。

其间, 共和国各类人才在国家和地区经济社会发展中大显身手、焕发活力, 发挥出巨大作用。

其间, 全社会人才总量不断扩大、素质不断增强、效能不断提高, 为建设人才强国奠定了良好基础。

其间, 全社会人才意识普遍增强, 人才工作经验和理论不断丰富, 人才发展的政策体系进一步完善。

功以才兴, 业有才广。一个人才辈出、人尽其才、群星璀璨的新局面在华夏神州勃然兴起。

坚持党管人才原则, 树立科学人才观, 全面部署和大力实施人才强国战略———把各类人才凝聚到党和国家事业中来

万顷波涛、海鸥竞翔、松柏滴翠……夏日的北戴河风光无限, 让人陶醉。

从2001年开始的每年盛夏, 北戴河都会迎来一批特殊客人, 他们来自不同的行业和岗位, 既有著名院士专家, 也有优秀科技工作者和教师, 还有工人技师、“土专家”……

邀请为我国经济社会发展做出突出贡献的优秀人才到北戴河休假, 是以党中央、国务院名义组织的一次重要活动, 充分体现了中央心系人才的关爱之情。

人才是关系党和国家事业发展的关键问题, 是党和国家事业发展最可靠的战略资源。

2003年以来, 党中央全面部署和大力实施人才强国战略、落实党管人才原则, 树立科学人才观, 作出一系列战略决策, 为推动经济社会又好又快发展提供了坚强的人才保证和智力支持。

2003年, 全国人才工作会议后印发的《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》, 成为新世纪新阶段人才工作的行动纲领。

2006年1月, 党中央、国务院召开全国科学技术大会, 作出了走自主创新道路、建设创新型国家的决定, 提出用15年时间使我国进入创新型国家行列的重大战略任务。同年3月, 人才强国战略作为专章列入“十一五”规划纲要。

2007年, 人才强国战略写入党的十七大报告和新党章, 这进一步提升了人才强国战略在党和国家战略布局中的地位。

2008年开始, 中央人才工作协调小组组织编制国家中长期人才发展规划纲要, 提出进入世界人才强国行列战略目标, 描绘了我国未来人才发展宏伟蓝图。

为更好地实施人才强国战略, 2003年中央成立人才工作协调小组, 中央组织部成立人才工作局, 各级党委组织部门成立人才工作领导 (协调) 机构和工作机构。目前, 全国31个省区市全部成立人才工作领导 (协调) 机构及其工作机构。

各地各部门认真贯彻落实中央重大战略部署, 把人才工作放在重要战略位置, 加强宏观指导, 研究制定政策措施, 建立完善工作机制, 大力推进人才队伍建设, 人才对经济社会发展的支撑作用凸现。

中央组织部会同有关部门制定《关于贯彻落实“十一五”规划纲要, 加强人才队伍建设的实施意见》, 研究制定了加强国防科技高层次人才队伍建设、鼓励高校毕业生面向基层就业、加强高技能人才工作、加强农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发等一系列政策措施。各地各部门也制定了人才工作中长期规划、“十一五”人才规划和人才发展战略, 发布《人才资源状况》和“急需紧缺人才目录”。

江苏把高层次创新创业人才作为人才队伍建设重中之重, 推出一系列扶持政策和配套措施, 加快构筑创新创业人才高地, 以人才集聚引领高新产业集聚, 以人才结构调整引领产业结构调整, 以高层次人才引领高水平发展。

辽宁制定出台《关于辽宁沿海经济带人才整体开发战略的实施意见》, 吉林制定实施《关于加快推进人才兴业战略的若干意见》, 黑龙江编制实施《黑龙江省“人才兴安岭”行动纲要》, 系统谋划人才工作总体布局。

河南实施“中原崛起人才队伍建设工程”, 在人才培养、吸引、使用、激励等方面制定一系列具有地方特色的新政策, 初步形成了衔接配套、较为完整的人才政策框架体系。

小康大业, 人才为本。实施人才强国战略、坚持党管人才已经形成普遍共识, “人才资源是第一资源”“人人可以成才”的新理念日益深入人心……

坚持服务科学发展, 努力把人才优势转化为发展优势, 把人才工作成果转化为发展成果———为经济社会发展提供强有力人才支撑

从“神舟”系列飞船遨游太空, 到探月工程取得圆满成功;从取得高性能计算机、高温超导研究等领域重大成果, 到南水北调、青藏铁路、高速轨道交通等重大工程建设……

改革开放和现代化建设事业的蓬勃发展, 为人才成长搭建了广阔舞台。众多思想过硬、技术精湛的青年科技才俊在实践中迅速成长。

我国首次月球探测工程, 凝聚培养和造就大批高素质航天科技人才, 一批年仅三四十岁的业务骨干担任主任设计师、副总设计师、副总指挥……

2003年以来, 党和国家注重围绕经济社会发展重大战略部署, 特别是紧紧围绕科教兴国、自主创新、可持续发展、西部大开发、振兴东北地区等老工业基地战略实施, 通过人才资源开发有效推动国家战略和重大部署的贯彻实施, 实现了人才数量增长和能力提升与经济社会发展的数量与质量、速度与效益同步提高。

世界在变, 创新不变;生生不息, 创新不已。

2006年6月, 胡锦涛总书记在两院院士大会上, 强调要建设宏大的创新型科技人才队伍, 为培养造就创新型科技人才指明了方向。

“百人计划”“百千万人才工程”“优秀科技创新人才培养工程”“高层次创造性人才计划”……围绕建设创新型国家战略部署, 各地各部门把培养和吸引创新型科技人才作为人才队伍建设的重中之重, 努力培养德才兼备、国际一流的科技尖子人才和科技领军人物。

2003年以来, “百人计划”支持各类青年科技人才1272人, “百千万人才工程”遴选出4批国家级人选共2700多人, 取得一系列阶段性成果。浙江建立高层次创新型人才培养体系, 安徽实施“产业创新团队建设工程”, 内蒙古实施“草原英才”工程等, 大力培养领军人才、打造创新团队。

“三支一扶”“百万中专生计划”“全国农村劳动力转移培训阳光工程”“绿色证书培训工程”“青年农民科技培训工程”“农村实用技术培训工程”“一村一名大学生计划”……围绕建设社会主义新农村重大部署, 中央和各地各部门加快农村实用人才开发, 培养了一大批带领农民致富的“土专家”“田秀才”, 为新农村建设提供了有力人才保证。

从长江三角洲到环渤海, 从泛珠江三角洲到东北三省, 从中部地区到西部地区……

作为推进人才强国战略的一项重要举措, 区域人才开发和国家重大发展战略紧密配合、相互促进, 成为一道令人瞩目的亮丽风景。

中央制定下发《关于进一步加强西部地区人才队伍建设的意见》中央组织部、共青团中央每年选派150名左右专业技术人才组成“博士服务团”到西部开展服务, 每年又从西部地区选调260余名专业技术人才作为“西部之光”访问学者到东部地区重点高校、科研院所培训, 促进了人才的成长。

中央制定下发《贯彻落实中央关于振兴东北地区等老工业基地战略, 进一步加强东北地区人才队伍建设的实施意见》, 启动实施“振兴老工业基地科技专项活动”“东北之春”等人才培养计划, 组织开展“院士专家东北行”活动, 选派干部到东北三省挂职服务, 为各类人才脱颖而出提供机遇和舞台。

科学发展以人为本, 人才发展以用为本。

在经济社会建设主战场上, “第一生产力”正日益发挥其“第一”的作用, 人才这个“第一资源”在建设中国特色社会主义伟大实践中正迸发出无穷的活力……

坚持遵循人才资源开发规律, 加快培养各类人才的步伐, 努力扩大人才总量———与时俱进地推进人才资源整体性开发

事业召唤人才, 时势造就人才。建设中国特色社会主义伟大事业, 归根到底要靠一支宏大的富有创新能力的高素质人才队伍。

2003年全国人才工作会议以来, 党和国家着眼于人才总量的增长、素质的提高和结构的优化, 不断加强各类人才队伍建设。党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才队伍规模不断壮大。高技能人才、农村实用人才、社会工作人才队伍建设取得显著成绩。

———人才规模扩大。截至2008年年底, 我国人才资源总量接近1.14亿人, 其中, 科技人力资源总量达到4600万人, 居世界第一;研发人员总量超过196.5万人, 居世界第二。从规模看, 我国已经是世界人力资源大国。

2009年年底, 全国技能劳动者总量突破1亿人。其中, 高技能人才达到2630万人, 比2006年增加770万人, 增长了约40%。截至2008年年底, 全国农村实用人才总量达到820万人, 与2005年相比增长了42%。中央有关部门组织实施了农村党员干部现代远程教育工程、新型农民科技培训工程, 多渠道、多形式开展农村实用人才培养。

从2006年开始, 农业部在全国范围内遴选了10个社会主义新农村建设先进村, 作为农村实用人才培训基地。目前, 已举办39期农村实用人才带头人示范培训班和6期大学生“村官”培训班, 培训了3418名农村基层组织负责人、农民专业合作组织负责人和638名大学生“村官”。

———人才素质提高。据统计, 从2003年至2008年, 全国参加各类脱产学习培训的党政干部约1600万人次, 企业经营管理人才约900万人次、专业技术人才约2600万人次。

以两院院士、有突出贡献的中青年专家、享受政府特殊津贴专家等为主体的国家高层次人才队伍初具规模, 专业技术人才的学历层次快速提升, 劳动者素质也有了较大提高。2008年, 全国有中国科学院院士、中国工程院院士1400多名, 国家有突出贡献的中青年专家5000多名, 全国高校共聘任长江学者1552人。

2003年以来, 全国共选拔3批享受国务院颁发的政府特殊津贴人员, 1.1万多名各个行业领域专家享受特殊津贴。

1990年, 我国每10万人口中接受过高等教育的有1422人, 2000年增加到3611人, 2006年达到5834人。2008年全国各类高等教育总规模达到2907万人, 高等教育毛入学率达到23.3%。全国招收研究生44.64万人, 比上年增长6.64%。2008年, 全国接受各种非学历高等教育的学生271.85万人次, 接受各种非学历中等教育的学生达5448万人次。

———人才结构改善。2008年年底, 国有单位已聘专业技术人员中, 高、中、初级专业技术职务之比由2003年底的7.3∶33.4∶53.2调整到9.9∶36.8∶44.2。

同时, 人才所有制结构发生历史性转变。上世纪90年代中期, 我国非公组织专业技术人才仅占全国人才总量5%左右, 到2008年达到38.5%。

2003年, 民政部发布关于加强社会工作人才队伍专业化建设的通知。上海率先开展社会工作者职业资格认证考试, 天津产生了首位具有专业社会工作教育背景的社区居委会主任……目前, 全国民政事业单位和城乡社区开发设置4.5万余个专职社会工作岗位;全国培育发展300多家民办社会工作服务机构, 社会工作人才发挥作用的舞台更加宽广。

四川汶川特大地震发生后, 1000多名社会工作专业人才投身灾区一线, 为受灾群众提供临时生活救助、心理辅导服务、就业辅导服务等。

多士成大业, 群贤济弘绩。我国初步形成一支规模宏大、专业门类齐全、能力素质较高的人才大军……

坚持以能力建设为核心, 既要全面提高、又要抓住重点, 把加强高层次人才队伍建设摆在重要位置———加快吸引培养和造就大批高层次人才

当今世界, 综合国力竞争归根到底是人的竞争, 特别是高素质人才的竞争。

党和国家非常重视高层次人才的培养。各地各部门加大了培养选拔高层次人才工作力度———

中央组织部下发《关于更新中央直接掌握联系的高级专家信息和补充人选的通知》。各级党委建立完善直接联系专家制度, 掌握了一批高层次人才。中央宣传部等下发《全国宣传文化系统“四个一批”人才培养工作意见》。中央统战部建立近1000名党外代表人物后备人选名单。教育部实施高等学校“高层次人才计划”。科技部依托“973计划”“863计划”, 实施“优秀科技创新人才培养工程”。

广西建设13个自治区级人才小高地, 吸引聚集高层次人才和领军人才。海南启动“515人才工程”, 选拔和培养高级人才。广东、福建、四川、湖南、湖北、河北、山东等也分别在省内设立“珠江学者”“闽江学者”“天府学者”“芙蓉学者”“楚天学者”“燕赵学者”“泰山学者”等岗位, 培养选拔高层次人才。

吸引海外智力, 是高层次人才队伍建设重要组成部分。改革开放以来, 我国累计引进国 (境) 外专家478万余人次, 选派72万余人次赴国 (境) 外培训。据统计, 77%的教育部直属高校校长、84%的中国科学院院士、75%的中国工程院院士、80%的国家863计划首席科学家、62%的博士生导师和71%的国家级教学研究基地 (中心) 主任, 都有过出国留学或海外工作经历。

2003年以来, 各地各部门围绕国家重大战略和重点项目, 采取团队引进、核心人才带动等方式, 大力引进海外优秀人才。

他们中有诺贝尔物理奖获得者杨振宁、数学大师林家翘、经济学家钱颖一、生物学家饶毅、数学家田刚、“图灵奖”获得者姚期智、生命科学领域科学家施一公等科技创新领军人才, 为中国创造了许多世界一流科研成果。还有一批科技创业领军人才, 创办了许多高新技术企业。施正荣博士在无锡创办尚德公司, 短短几年就造就了一个新能源产业财富神话。

2005年, 在中央组织部、中央编办、国家发改委、教育部等部门配合下, 科技部、北京市组建北京生命科学研究所, 面向全球招聘所长和研究人员, 吸引了20位顶尖留学人员和团队回国工作。

仅仅几年时间, 北京生命科学研究所便跻身国内外同类院所前列, 产生了许多国际瞩目的原创性成果。

截至2008年, 张江高科技园区集聚各类国际化人才6000余人, 其中归国留学人员2000人。北京中关村科技园区吸引创业“海归”1.2万余名, 建立29家留学人员创业孵化机构, 创办5200多家高新技术企业。

目前, 全国建成各级各类留学人员创业园140多家, 2万多名留学人员在园内创业, 成为加快自主创新、缩短我国与世界先进技术差距的一支重要力量。

2008年, 中央制定关于实施海外高层次人才引进计划的意见 (简称“千人计划”) 。计划用5至10年时间, 引进并有重点地支持一批海外高层次人才回国 (来华) 创新创业。目前, 中央组织部会同人力资源社会保障部、教育部、科技部、人民银行、国资委、中科院等部门, 已分3批引进662名海外高层次人才。北京、上海、福建、湖北、广东、重庆等20多个省市相继实施地方海外高层次人才引进计划。

聚四海英才, 创时代伟业。新一轮海外人才回国 (来华) 潮正在形成……

坚持以改革创新为重要动力, 全面推进人才工作体制机制创新, 不断解放人才、解放科技生产力———充分激发各类人才不断释放创造活力

如今, “爆棚”是形容人才招聘会盛况的热词。然而, 1983年, 全国第一家人才交流机构———沈阳市人才服务公司成立时, 却十分冷清。20多年后, 人才市场成为配置人才资源主要平台, 成为引导人才合理流动、推动人才管理体制机制变革的重要力量。

目前, 一个覆盖全国的多层次、多领域的人才市场格局初步形成。全国共有7000多家人才服务机构, 从业人员近7万人。仅2009年, 就有1400多万人通过市场找到工作或转换岗位……

人才队伍的成长和人才活力的激发, 离不开良好的人才发展环境。

2003年以来, 各地各部门适应我国经济社会生活新变化, 遵循人才成长规律和人才工作规律, 以改革的精神、发展的思路, 积极推进人才工作体制机制创新。

———在人才评价机制上, 以能力和业绩为导向的科学化人才评价机制基本形成。

“民主、公开、竞争、择优”成为选人用人导向, “能者上, 平者让, 庸者下”成为社会共识。人才在市场中自主择业, 用人单位在市场中自主择人, 人才和用人单位的市场主体地位得到进一步明确和落实。

中粮集团公司建立由知识、能力、态度、个性、业绩5个维度、20个指标构成的经营管理人员评价体系。天津积极探索建立评审、考试、考评相结合和考核认定等多种评价方式, 提高职称评价科学性。

———在人才使用机制上, 拓宽了选人用人的视野, 打破了论资排辈现象。

考试录用、竞争上岗、公开选拔、票决制等逐步在全国推广, 成为党政机关选拔优秀人才的重要途径。从2003年至2008年, 全国各级机关公开选拔干部近3万人;通过竞争上岗走上领导岗位的干部共28万余人, 其中, 县处级以上4.5万多人。

同时, 企业人才市场化选聘力度不断加大, 经营管理人才市场化、国际化步伐进一步加快;以全员聘用、岗位目标责任管理为主要内容的事业单位人事制度改革继续深入, 用人机制更加灵活。截至2009年年底, 全国事业单位签订聘用合同人员比例达到80%。

———在人才流动机制上, 市场在人才资源配置中的基础性作用不断加强。

按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理……各地纷纷打破体制障碍和政策壁垒, 疏通党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才流动渠道, 贯通人才市场与劳动力市场, 加快构建城乡统一的人才市场体系。

建立劳动合同, 实施事业单位聘用制, 健全流动人员人事档案管理、人事代理, 建立完善养老、失业和医疗保险等社会保障制度, 增加户籍管理灵活性, 实施居住证制度, 创新“户口不迁、关系不转”人才柔性流动机制……

一系列配套措施和保障机制, 加快了人才由“单位人”向“社会人”的转变, 解决了人才流动的后顾之忧。

———在分配激励机制上, 以按劳分配为主体, 多种分配方式并存的分配制度初步建立。

今天, 越来越多的人才依靠知识、技术、管理“发家致富”。对年薪制、期权、股权这些名词不再陌生, 与工作业绩紧密联系、鼓励人才创新的分配激励机制日益得到重视。

广东建立高技能人才工资福利制度, 机关事业和企业单位聘用具有高级工、技师、高级技师的高技能人才, 分别给予助理工程师、工程师和高级工程师的同等工资福利待遇。

浙江设立重大科技贡献奖, 每人奖励50万元;各市也建立覆盖各类人才的评选表彰制度……

一个热心发现人才、诚心使用人才的国家, 是充满希望、富有活力的国家;一个精心爱惜人才、用心聚集人才的政党, 是与时俱进、开拓创新的政党。

回顾既往, 豪情满怀。展望前程, 信心百倍。

进入世界人才强国行列———寄托着中国共产党对民族命运的拳拳之心, 倾注了对中华大地的殷殷之念, 凝聚了对国家富强的深深之盼。

3.人才强国与公司发展 篇三

“高端引领、整体开发”是国家人才发展规划确定的指导方针。高端引领是人才队伍建设的战略重点，体现了我国人才队伍建设的基本布局。所谓“高端引领”，是指充分发挥各类高层次人才在经济社会发展和人才队伍建设中的引领作用。

从当代中国建设发展的历史来看，高端人才对事业发展具有关键支撑作用。新中国成立以来，科技领域取得的一系列突破，如“两弹一星”及“载人航天”、杂交水稻、陆相成油理论和应用、高性能计算机等一系列令人瞩目的成就，无一不与钱学森、袁隆平、李四光、王选等一批高端科技人才的引领密切相关。如袁隆平领导的科研团队一直占据着“世界杂交水稻技术”之巅，其贡献足以用“对人类生存发展所起的重大作用”这样的语言来评价。袁隆平的杂交水稻技术至少有两大贡献：第一是解决了中国有史以来的第一大问题——吃饭问题；第二是在近20年内为全国增产粮食3000多亿公斤，为世界多养活了7000万人。

高端人才是人才团队的“核心”“灵魂”和“指挥”，高端人才可以将其人才团队直接带到其研究领域的国际前沿水平。因此，高端人才决定着人才团队的结构，进而决定着人才队伍的功效、发展与兴衰，因而高端人才培养造就及其引领，是人才队伍建设的重中之重。

要加强高层次领军人才队伍建设，包括培养造就一批世界水平的科学家、科技领军人才，具有国际化视野、精通国际化规则的国际化人才；以提高现代经营管理水平和企业国际竞争力为核心，以战略企业家和职业经理人为重点，加快推进企业经营管理人才职业化、市场化、专业化和国际化；以提升职业素质和职业技能为核心，以技师和高级技师为重点，培养造就技艺精湛、掌握绝技绝活的高技能人才。

二、各区域高端人才分布比较

如果以学历作为统计标准，可以将“受过研究生教育的劳动力”纳入“高端人才”的统计范围。于是，就可以对全国各省市区高端人才的分布进行比较（见表1）。

从表1可见，高端人才无论是从总量上还是从分量上看，北京、上海、广东、江苏、浙江等省市名列前茅，其中北京遥遥领先，其他地区难以与其争锋；而西部地区大多数省份在高端人才总量上处于弱势，中部地区大多数省份在高端人才分量上处于弱势。

笔者运用综合统计分析方法对全国各省市区的人才竞争力进行了研究（研究结果另行发表），其中得到了全国各省市区的人才综合竞争力指数（见表1）。可以发现，全国各省市区的人才综合竞争力指数排序与全国各省市区的高端人才总量排序基本一致，而全国各省市区的劳动生产率排序与全国各省市区的高端人才分量排序大致相当，进一步说明了高端人才引领是人才强国、区域发展的先导战略。

三、各区域的高端人才引领战略

鉴于不同区域人才综合竞争力水平的不同，各区域人才高端引领的目标是不一样的；人才竞争力水平较高的经济发达区域，所瞄准的高端人才可能是具有国际一流水平的海外或海归人才，而人才竞争力水平较高区域的高级人才，对于欠发达区域而言，可能就是他们所需要引进的“高端人才”。因此，各区域人才高端引领战略实施的理想状态，是在各地区（省域、城市）功能定位科学，经济结构错位，产业布局合理，形成互相支撑、互为补充的格局的前提下，政府部门对由此产生的不同人才需求进行引导、调控，优化配置，实现经济结构与人才结构相互适应与耦合，实现人才的交融合作，最大限度地发挥区域人才资源的整体效能。

（一）发达区域的高端人才引领战略

人才竞争力水平较高的发达区域是我国引进海外高层次留学人才的主力军。鉴于亚洲四小龙等新兴发达国家或地区的经验，该区域的国际人才竞争战略重点应该是利用本区域经济高速增长的机遇与开放有力的机制、政策，以及较好的经济环境和发展平台，促使高层次留学人才以及海外本族裔人才回归和人才环流。当本土各方面达到一定程度，留学生大部分回归，对外籍人才也具有吸收力时，再把重点转移到通过移民、扩大招收外国留学生等方式，在全球人才市场争夺外籍国际人才为我所用。

人才竞争力水平较高的发达区域在国际人才竞争的工作方针上，应该坚持以科学发展观为统领，深入实施人才强国战略，坚持党管人才原则，继续贯彻支持留学、鼓励回国、来去自由的方针，按照拓宽留学渠道、吸引人才回国、支持创新创业、鼓励为国服务的要求，以高层次留学人才为重点，以团队引进、核心人才带动引进、高新技术项目开发引进等为主要方式，加大高层次留学人才引进工作力度，为区域经济社会发展提供坚实的人才保障。

人才竞争力水平较高的发达区域在工作思路上，要坚持开发利用国际、国内两个人才市场、两种人才资源，坚持回国工作与为国服务相结合，全面吸引与重点引进相结合，政策支持与市场配置相结合，政府主导与社会参与相结合，引进与培养相结合，进一步健全政府主导、市场配置、重点突出、服务完善的留学人员回国工作新格局。

（二）欠发达区域的高端人才引领战略

区域的社会经济发展水平与区域的人才竞争力水平具有高度的相关性；而从产业流程布局与人才类型与层次的耦合规律来看，区域的产业流程（产业链）布局对人才不同类型与层次有着相应的需求。

具体到人才竞争力的不同区域，产业流程（产业链）布局中的不同定位对不同类型与层次人才的配置有着不同的需求（见表2）。

表2 产业布局的不同定位对人才配置的不同需求

[人才竞争力的

不同区域＼&主体产业

在产业链中

的位置＼&主体产业人才

需求类型定位＼&主体产业人才

需求层次定位＼&人才竞争力水平较高的发达区域＼&上游＼&创造、创新、开发、设计＼&高端人才＼&人才竞争力水平居中的区域＼&下游＼&品牌、营销、服务、物流＼&高、中层次人才＼&人才竞争力水平较低的欠发达区域＼&中游＼&制造、生产、成型、加工＼&高、中、低层次人才＼&]

基于此，人才竞争力水平较低的欠发达区域在高端引领战略的实施上，需要把“招商引资”的战略重点转移到“招才引智”上来，人才流入自然會带进资金与技术，缺少人才则有资金也无法有效使用。在产业发展定位上，主动承接A-B类区域制造类产业的转移，将本区域建设成为技术产业和先进制造业研发转化及加工配套基地；在人才引领战略上，吸引人才竞争力水平较高的发达区域的制造、生产、成型、加工类的高端人才，为本区域制造类产业的发展提供人才支撑与保障。

笔者曾经对京津冀经济结构与人才结构现状及相关性进行专题研究，并就京津冀人才交流融合的路径选择，人才发展一体化的目标、步骤、作为、纽带等方面提出初步建议。京津冀的人才竞争力要素分布属于混合区域：北京属于人才竞争力水平较高的发达区域，天津属于总体上人才竞争力水平较高但有局部指标水平居中的区域，河北属于总体上人才竞争力水平居中但有局部指标水平较高的区域。因此，京、津的高端人才引进一般会瞄准全球顶尖人才，而河北则引进京、津的高级人才就可起到引领作用，这就决定了京津冀三地人才结构的“错位”配置以实现“互补”的优化路径，根据自己人才发展的实际“有所为，有所不为，扬长避短，各安其位”（见图1）。

图1 京津冀在都市圈人才发展一体化进程中的各自作为

图1描述了京津冀在都市圈人才发展一体化进程中的各自作为和共同愿景：以产业合作为基础，通过人才整合优势提升区域综合发展优势；通过相互间的合作共享，扬长补短，形成三地在人才开发方面的优势集成与互补；通过建立统一、开放、竞争、有序的人才市场，充分发挥市场在人才资源配置中的基础性作用；实现京津冀三地对区域人才发展成果的共享、共赢。使京津冀地区成为引领环渤海、辐射全中国的人才高地，成为能够影响东亚区域发展的人才核心区，成为全球重要的高端人才配置中心。

4.人才强国 篇四

第一节 大力推进自主创新

加强基础研究、前沿技术研究和社会公益性技术研究，在信息、生命、空间、海洋、纳米及新材料等领域超前部署，集中优势力量，加大投入力度，力争取得重要突破。

第二节 加强自主创新能力建设

建设科技支撑体系，全面提升科技自主创新能力。建设一批产业技术研发试验设施，提高产业技术创新能力。加强科普能力建设，实施全民科学素质行动计划。

第三节 强化企业技术创新主体地位 加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，形成自主创新的基本体制架构

第四节 加大知识产权保护力度

加强公民知识产权意识，健全知识产权保护体系，建立知识产权预警机制，依法严厉打击侵犯知识产权行为。加强计量基础研究，完善国家标准体系，及时淘汰落后标准。

第五节 深化科技体制改革

整合科技资源，合理配置基础研究、前沿技术研究和社会公益性研究力量，促进科研机构、大学、企业间科研人员的合理流动与合作，构建科技资源共享机制。

二、优先发展教育

全面实施素质教育，着力完成“普及、发展、提高”三大任务，加快教育结构调整，促进教育全面协调发展，建设学习型社会。

第一节 普及和巩固义务教育

重点加强农村义务教育，努力降低义务教育阶段农村学生特别是女性学生、少数民族学生和贫困家庭学生的辍学率

第二节 大力发展职业教育 促进职业教育和普通高中教育协调发展，提高办学水平和质量。

第三节 提高高等教育质量 把高等教育发展的重点放在提高质量和优化结构上，加强研究与实践，培养学生的创新精神和实践能力。

第四节 加大教育投入

保证财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度，强化政府对义务教育的保障责任，加大中央和省级政府对财政困难县义务教育经费的转移支付力度。

第五节 深化教育体制改革 明确各级政府提供公共教育职责，制定和完善学校的设置标准，支持民办教育发展，形成公办教育与民办教育共同发展的办学格局。

三、推进人才强国战略

第一节 建设高素质人才队伍实施党政人才培养工程，完善培训制度，加强理论教育、专业培训和实践锻炼，提高党政人才思想政治素质和执政能力，建设高素质党政领导人才队伍。实施企业家培养工程，培养造就一批富有创新意识和能力、适应经济全球化要求的企业家，推进企业经营管理人才职业化、市场化。实施专业技术人才知识更新工程和战略高技术人才培养工程，重点培养造就一批科技领军人才、学科带头人和战略科学家。实施高技能人才培养工程，建立一批高技能人才培训基地和公共实训基地，建设高技能人才队伍。加强农村实用人才培养。加强中西部地区和东北地区人才资源开发和人才队伍建设。鼓励和引导海外留学人员回国工作、为国服务。积极吸引海外高层次人才。

5.大力实施人才强国战略 篇五

最近，中央批准印发了《２００２－２００５年全国人才队伍建设规划纲要》。这个《人才规划纲要》总结了新中国成立以来，特别是改革开放以来我国人才队伍建设的主要成绩，明确了当前和今后一个时期人才队伍建设的指导方针、目标任务和一系列政策措施，是我国第一个综合性的人才队伍建设规划，是今后几年全国人才工作的指导性文件。贯彻落实《人才规划纲要》，实施人才强国战略，对于适应我国加入世界贸易组织后的新形势，实现“十五”计划确定的宏伟目标，加快社会主义现代化建设，不断把建设有中国特色社会主义事业推向前进，具有极其重要的意义。实施人才强国战略，是党中央全面分析我国面临的新的国际国内形势，根据江泽民同志关于人才资源是第一资源的科学论断而作出的重大决策。进入新世纪，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。当今和未来的国际竞争，说到底是人才的竞争。谁拥有更多更好的人才，谁就能在竞争中取得主动，赢得未来。二十一世纪头一、二十年是我国可以大有作为的重要战略机遇期，抓住机遇，加快推进我国的社会主义现代化建设，关键在人才。新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国人才队伍建设取得显著成绩。但从总体上看，我国人才总量相对不足，结构不够合理，创新能力亟待提高，人才队伍现状同新形势、新任务的要求还不相适应。加入世界贸易组织后，我们面临着多方面的挑战，从一定意义上说，人才方面的挑战最为严峻。“国以人兴，政以才治”，发挥我国人力资源丰富的潜在优势，走人才强国之路，是我们的必然选择。人才队伍建设，关乎我国综合国力和国际竞争力的增强，关乎建设有中国特色社会主义事业的成功，关乎中华民族伟大复兴的实现。各级党委、政府要围绕实施人才强国战略，提高认识，统一思想，抓住机遇，扎实工作，努力实现《人才规划纲要》提出的各项任务。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，为我国人才队伍建设指明了方向。我们要按照“三个代表”要求，站在时代发展的高度，把握规律，拓宽思路，扎扎实实地做好人才队伍建设的各项工作。人才队伍建设是党和国家整个工作的重要组成部分，是一个宏大、复杂的社会系统工程。要把人才队伍建设工作放到经济和社会发展的战略规划和总体布局之中去谋划，去部署，去推进。中华民族历来具有尚贤、爱才的优良传统；我们党在几十年的干部、人才工作实践中积累了丰富经验。《人才规划纲要》是在科学总结以往成功经验，借鉴国外有益做法，根据新时期人才工作的新特点、新规律制定的，从指导思想到政策措施，都体现了党在新时期人才工作的战略思想和基本要求。贯彻落实好《人才规划纲要》，必须学习好《人才规划纲要》，掌握基本精神，理清工作思路。要坚持正确的指导方针，确保人才队伍建设健康进行；要以党政领导干部、企业家、学科带头人为重点，全面加强人才队伍建设；要认真贯彻执行各项人才政策，遵循人才成长的客观规律，扎扎实实地做好人才的培养、吸引和使用工作。强调解放思想，与时俱进，以改革精神做好人才队伍建设工作，努力开创人才工作新局面，是《人才规划纲要》的一个鲜明特点。坚持解放思想、实事求是的思想路线，弘扬与时俱进的精神，是我们党在长期执政条件下保持先进性和创造力的决定性因素。《人才规划纲要》顺应时代潮流，提出了许多改革措施，本身就是改革的产物。抓好《人才规划纲要》的落实，要继续以改革的精神大胆创新，及时研究解决人才队伍建设遇到的新情况、新问题。要进行理论创新，牢固树立人才资源是第一资源、加强人才资源能力建设、促进人的全面发展等一切有利于人才工作的新思想、新理念，加强新形势下人才工作的理论研究，不断开拓马克思主义人才理论发展的新境界；要进行制度创新，通过深化改革，建立健全有利于人才成长的培养机制、有利于人尽其才的使用机制、有利于调动人才积极性的激励机制，坚持用事业留人、感情留人、适当的待遇留人，推进人才工作的科学化、民主化、制度化；要进行工作方式创新，运用现代化的管理手段，加速人才工作信息化，不断把人才工作提高到新水平。贯彻落实好《人才规划纲要》，关键在领导。各级党委、政府及其组织人事部门，要把人才队伍建设工作摆上重要议事日程，明确责任，狠抓落实。要认真学习《人才规划纲要》，广泛宣传《人才规划纲要》，在全党全社会形成尊重知识、尊重人才、关心和重视人才工作的氛围。要加强宏观指导，把中央的要求和本地区、本部门的实际紧密结合起来，把中央关于人才队伍建设的方针、政策和各项措施落实到实处。要对人才队伍建设进行全面部署，实行分类指导，使之相互协调，整体推进。要加强调查研究，及时总结和推广新鲜经验，以推动全局工作。要组织各方面力量，调动各方面积极性，共同把人才队伍建设工作抓紧抓好，抓出成效。各级领导干部要有识才的慧眼、用才的气魄、爱才的感情、聚才的方法，知人善任，广纳群贤。时代呼唤人才，发展需要人才。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。我们相信，只要认真贯彻落实《人才规划纲要》，坚持实施人才强国战略，一个人才辈出的时代一定会到来，中华民族的伟大复兴一定能实现。

6.专题：科教兴国和人才强国战略 篇六

问答题：

1、我国重视科技创新的原因（意义、必要性）

（1）科学技术是第一生产力，中国的发展离不开科学技术的进步和创新。

（2）创新是一个国家和民族发展的不竭动力，科技创新能力，已越来越成为综合国力竞

争的决定性因素。

（3）是坚持科教兴国和人才强国战略、落实科学发展观的需要。

（4）是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的需要。

2、请你为我们国家（或武汉）的科技创新出谋划策（怎么做）

（1）政府要加大对自主创新的投入，增强企业的自主创新能力。

（2）完善创新机制，重奖发明创造，在全社会营造良好的创新氛围。

（3）积极制定吸引创新型人才和项目落户武汉的政策，引进各种人才和发展项目。

（4）提高教育创新的能力，把教育摆在优先发展的战略地位。

3、“嫦娥二号”等科技成果的取得有什么重要意义

（1）有利于增强我国的科技实力、综合国力，提高我国的国际地位和影响力。

（2）有利于推进科教兴国和人才强国战略的实施，努力建设创新型国家。

（3）有利于增强民族自豪感、自信心和凝聚力。

（4）有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神。

（5）有利于加速科技创新，促进经济、社会的发展。

（6）有利于全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会。

4、分析我国在航天领域取得巨大成就的原因

（1）实施了科教兴国和人才强国战略。

（2）坚持了以经济建设为中心，大力发展生产力，中国的综合国力大大提高。

（3）全社形成了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围。

（4）航天工作者发扬了勇于拼搏、开拓创新的精神。

5、为祖国科技事业的发展，你应该怎么做？

（1）树立远大理想，培养爱国情操，努力学习科学文化知识。

（2）增强创新意识和创新能力，勤于思考，敢于质疑，积极探索。

7.推动人才大国迈向人才强国 篇七

今年是新中国汽车工业诞辰60周年。60年的发展历程, 是开创、涅、变革、转型、创新的成长过程, 中国人的汽车梦, 吸引几代汽车人锲而不舍, 攻坚克难, 不断开启中国汽车工业波澜壮阔的新篇章。随着中国汽车工业发展跨入新的历史阶段, 站在新的发展高度, 中国汽车工业迎来了新的发展机遇, 也将面临更多的新挑战。环境的压力、能源的枯竭、自主创新能力不足, 自主品牌企业的核心竞争能力缺失、汽车零部件能力体系建设有待完善、核心技术依赖度高等问题日益凸显。

我国正处于深化改革、加快发展的关键时期。日前, 党的十八届三中全会明确提出了全面深化改革的新蓝图、新愿景、新目标, 必将对推动中国特色社会主义事业发展产生重大而深远的影响。习近平总书记指出, 人才是兴国之本、富民之基、发展之源。改革步伐的推进, 改革举措的落地, 关键还是靠人才。为此, 我们必须按照党的十八大报告关于“加快确立人才优先发展战略布局, 造就规模宏大、素质优良的人才队伍, 推动我国由人才大国迈向人才强国”, “统筹推进各类人才队伍建设, 实施重大人才工程”的总体要求, 全面贯彻落实《决定》关于“加快形成具有国际竞争力的人才制度优势, 完善人才评价机制”的战略部署, 以《国家人才规划纲要》和汽车行业人才的紧迫需求为指引, 以实施全国汽车领军人才培养工程为重点, 统筹推进汽车人才工作。

对于人才和技术密集型的汽车行业来说, 切实领会十八届三中全会关于人才工作的精神, 着力贯彻《国家中长期人才发展规划纲要 (2010-2020) 》的要求, 进一步树立人才资源是第一资源的理念, 加快确立人才优先发展战略布局, 是行业发展的必要举措。创新培养汽车人才, 不仅是时代的要求, 更是中国汽车工业民族品牌建设和自主创新的关键所在.进一步提高行业优秀人才的社会影响力和贡献度, 符合时代潮流, 符合国家战略要求, 符合行业发展需要。

中汽人才交流中心是国内汽车行业非常重要的专业机构, 多年来一直致力于汽车行业人才的培养和交流, 是汽车人才的战略性资源集聚的重要阵地。由中汽人才交流中心主办的年度性人才论坛是汽车行业人才培养与发展的高端平台, 本次论坛以“汽车人中国梦:新高度、新挑战、新发展”为主题, 定位非常准确。

站在新的发展高度, 面对诸多新形势下的新挑战, 中国的汽车工业要谋求新的发展路径, 人才是关键。推进汽车行业人才工作, 促进资源向人才战略倾斜, 大胆创新人才发展体制机制, 加大汽车行业人才培养开发和引进力度, 加快人才能力素质提升和结构调整, 有利于突破汽车行业人才培养瓶颈, 促进创新创业人才的发展, 有利于促进中国汽车工业的持续健康发展。

希望论坛的主办机构充分发挥自身优势, 关注汽车行业从业人员在成才中的困难和障碍, 认真研究汽车人才成才的规律, 更好地服务汽车人才发展。同时, 也希望相关政府主管部门、汽车行业企业、人才培养机构携起手来, 在发现、推荐、促进汽车人才成长方面发挥各自的优势和作用。人力资源和社会保障部鉴定中心将一如既往地关注和支持汽车行业人才的培养和发展, 并将进一步加强与政产学研机构的交流合作, 努力为汽车行业人才发展的前沿理念和创新管理模式创造有利条件。部属的各类人才机构, 包括人才研究会、人才交流协会、中国人事科学研究院等, 将会与各位一起, 共同探索促进汽车人才成长和发展的规律, 共同为促进汽车人才成长而贡献力量。

8.专题科教兴国战略和人才强国战略 篇八

背景材料

继神舟六号圆满载人航天飞行后，2008年9月25日，神舟七号载人飞船进入预定轨道，发射圆满成功。2008年9月27日在刘伯明、景海鹏的协助和配合下，中国神舟七号载人飞船航天员翟志刚顺利出舱，实施中国首次空间出舱活动。16时48分，翟志刚在太空迈出第一步，中国人的第一次太空行走开始。

2008年9月28日，神舟七号载人飞船安全返回地面。这次载人航天飞行圆满成功，实现了我国空间技术发展具有里程碑意义的重大跨越，标志着我国成为世界上第三个独立掌握空间出舱关键技术的国家。

中共中央、国务院和中央军委11月７日上午在人民大会堂隆重举行庆祝神舟七号载人航天飞行圆满成功大会。胡锦涛发表重要讲话。李克强宣读了《中共中央国务院中央军委关于授予翟志刚同志“航天英雄”，刘伯明、景海鹏同志“英雄航天员”荣誉称号并颁发“航天功勋奖章”的决定》。

胡锦涛指出，面对世界科技发展大势和日趋激烈的国际科技竞争，我们一定要把提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家发展战略的核心和提高综合国力的关键，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面，紧紧围绕建设创新型国家，充分运用载人航天等重大工程的成功经验，大力弘扬“两弹一星”精神和载人航天精神，加快科技进步和创新步伐，为改革开放和社会主义现代化建设提供强有力的科技支撑。我们要始终把改革创新精神作为强大动力，不断激发全社会的创造活力；始终把提高自主创新能力作为战略任务，切实增强国家科技实力；始终把培养造就高素质人才作为根本大计，努力建设宏大的创新型人才队伍；始终把深化科技体制改革作为重要保障，加快推进国家创新体系建设。

1、2008年9月25日，我国自行研制的“----”在酒泉卫星发射中心用长征2—F火箭发射成功。搭载的三名航天员分别是---，---和----。

神舟七号翟志刚刘伯明景海鹏

2、神舟7号载人航天飞行圆满成功的原因有哪些？

①社会主义制度集中力量办大事的优越性；

②改革开放使我国的综合国力得到显著提高；

③我国坚持科教兴国战略，科技水平得到长足进步；

④广大航天工作者充分发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精等；⑤全国人民的支持；

⑥中华民族艰苦奋斗的优良传统为现代化建设提供了强大的精神动力；

⑦广大航天工作者团结协作精神。

3．“神舟7号”发射成功对我们有何启示？

㈠①必须坚持党的基本路线，以经济建设为中心，大力发展生产力；

②必须坚持发挥社会主义制度的优越性。

㈡①必须坚持科教兴国战略、人才强国；

②科学技术是第一生产力，是科技进步和经济发展的决定性因素；

③创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

㈢①必须发扬艰苦奋斗的优良传统；

②任何事业的成功和理想的实现都是一个艰苦奋斗的过程。

㈣①我们树立远大理想，立志做祖国最需要的人才；

②不断培养科学意识、创新精神；

③树立终身学习意识，培养终身学习能力；

④努力学习，艰苦奋斗，勇攀知识高峰，增长自身才干；

⑤明确自身责任，肩负历史使命，努力为实现中华民族伟大复兴做贡献。

4、神舟7号载人航天飞行圆满成功说明了什么？

①说明我国航天科技已经处于世界先进行列；

②说明我国的科技水平得到不断提高；

③我国正积极推进科教兴国和人才强国战略。

④说明我国的综合国力不断增强，我国改革开放和社会主义现代化建设取得骄人成就。⑤说明社会主义具有无比的生命力和无比的优越性

⑥改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；

⑦中国人民有志气、有信心、有能力屹立于世界民族之林；

⑧标志着我们在探索太空的伟大征程中取得了重大进展。这是我国高科技发展新的伟大里程碑，是中国人民自强不息、自主创新的又一辉煌成果。

5、我们青少年应怎样向翟志刚、刘伯明、景海鹏三位航天员学习？或科技工作者学习？（如何弘扬伟大的载人航天精神？）

①学习他们的爱国主义精神；树立崇高远大理想，增强振兴中华的责任感和使命感；树立民族自尊心和自信心；

②发扬载人航天精神，努力学习现代科学文化知识，掌握适应现代化建设本领，报效祖国； ③学习他们与时俱进，开拓创新、知难而进、顽强拼搏的精神，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人。

④学习他们自强不息、艰苦创业精神，不怕困难和挫折，勤于实践，勇于创新，为攀登科技高峰而努力奋斗；

⑤学习他们的团结合作的团队精神。

6．载人航天精神的具体内容是什么？ 其主要表现是什么？

载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。

7.结合教材有关知识谈谈航天人的哪些精神值得我们学习？

①学习他们具有强烈的社会责任心，立足本职工作，出色地履行自己最基本的社会责任；②学习他们自强不息、艰苦创业的精神；

③学习他们为国家和人民的利益乐于奉献、勇于献身的精神；

④学习他们树立祖国利益高于一切的爱国主义精神；⑤学习他们的团结合作的团队精神。

8、神舟七号是我国自主创新的成果，请列举近几年来我国在科技方面进行自主创新、实现重大突破的具体事例。

如：嫦娥一号、青藏铁路顺利通车、三峡大坝建成、我科学家成功破译黄种人生命密码 我国科学家绘制完成世界上第一个黄种人全基因组标准图、我自主研制第三代战机歼-10等。

9、神舟七号的成功发射体现了我国正在实施的哪些发展战略。

科教兴国、人才强国、建设创新性国家等战略。

13、某县中学九（1）班学生在“神舟七号”发射成功后，准备以学习“航天”精神召开一次主题班会，请你参与设计主题班会：

（1）班会主题：学习载人航天精神，做新世纪创新人才

（2）班会目的：①通过班会活动，使同学们认识到科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素。中华民族的创新能力关系到中华民族的兴衰成败。②青少年要学习广大科技工作者，大力发扬艰苦创业精神，以国家利益为重，把国家利益放在首位，时刻听从祖国召唤的崇高精神。③培养和提高团队和班级的凝聚力，培养同学们探究与创新、团结协作、主动参与的意识和能力。

（3）活动准备：①根据主题搜集有关“神舟七号”的图片、影视、文字资料；②确定班会的活动内容、活动形式、活动安排及相关人员分工等；③布置班会的宣传标语、音响设备等。

（4）活动步骤：①同学们齐唱国歌，主持人宣布班会开始；②观看“神舟七号”发射的实况录像；③请科技爱好者简介我国科技发展的辉煌历史和有关“神舟七号”的相关知识；④同学们各自写观后感并派代表发言；讨论交流如何发扬载人航天教精神⑤教师总结、评价学生发言，并提出希望和要求；⑥主持人总结，宣布班会结束。

9.人才强国与公司发展 篇九

关键词：人才资源；人才强国战略；措施；意义

摘要：人才强国战略是发展中国特色社会主义的三大基本战略之一。本文通过对“人才资源是第一资源”的解释，通过对人才强国战略的内涵、意义和实施方法的大体了解，从而对人才强国战略有了一个总体的认识。

Discussion about the Meanings and Measures of the Talent Strategy for Powerful Nation

Zhang Saidan(NO.10091012)

(School of Materials Science and Engineering, Southwest Jiaotong University)Key words: human resources;the Talent Strategy for Powerful Nation;measures;meaning Abstract: The Talent Strategy for Powerful Nation is one of the three basic strategies to the development of Socialism with Chinese Characteristics.Based on the explanation of “Human resource is the first resource.”, and by learning the concept、the meanings and measures of the Talent Strategy for Powerful Nation, I had broad understanding of the Talent Strategy for Powerful Nation.随着改革开放的不断深入与经济的不断发展，在2007年，人才强国战略作为发展中国特色社会主义的三大基本战略之一，写进了中国共产党的十七大报告和党章。由此，人才强国战略的实施进入了全面推进的新阶段。如何更好的理解和实施人才强国战略是值得探讨的问题。

一、人才资源是第一资源

知识经济时代，科学技术是第一生产力，人才资源是第一资源。人才强国战略的核心是“人才兴国”。那么，怎样的人才算是人才？《现代汉语词典》有如下的解释：①有才识学问的人，德才兼备的人；②指专门人才或专业技术人才；③指人的才能、才学，并不指具体的人；④指人的品貌。在2010年6月6日中共中央、国务院印发的《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》中，人才有以下的定义：人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。人才资源是人力资源的一部分，其具有人力资源的一般特征。我国是人力资源大国，人才资源在人力资源中的比重是国家综合国力的重要指标。人力资源的基本特征有：①社会历史性，②主观能动性，③可持续开发性，④时效性。人的本质特征是人的社会性，而人力资源是人的一部分，所以人力资源也具有社会性；人力资源是人类社会活动的结果，其受到人类特定历史时期的经济文化发展的水平的制约，所以其具有历史性。人力资源具有主观能动性和创造性的特征，在不断总结前人经验的同时，能不断地发现创造以前没有的事物。在运用主观能动性和创造性方面，不仅仅停留于一个特定的历史时期，而是随着时代的发展不断的进步，从历史发展看，人力资源是可持续开发的。但是人力资源是具有实效性的，因为人的寿命总是有限的，只有在人的精力最旺盛的时期才能最好地发挥个人的人力资源，如果没有抓住这一时期，就造成了人力资源的浪费。

同时人才资源与人力资源又有所不同，具有其本身的特殊特点。第一，人才所从事的是复杂的脑力劳动，有发展社会生产力的倍增功能；第二，人才所从事的是突破性的智力劳动，在推动社会发展上有开拓功能；第三，人才所从事的是不可替代的创造性劳动，对社会历史发展的作用是独有的[1]。人才资源的劳动主要是脑力劳动，是经过专门的学习和训练的，它要比一般的体力劳动要复杂，它所创造出来的社会财富可以是简单劳动的数倍，对社会生产力的发展起到了显著地推进作用。从历史发展的角度看，正因为人才资源的不断创新性和开

拓性的发展，才使得社会的不断进步和生产力的不断发展。由于每一个的个人素质的不同，对社会发展的影响也不同，特别是在特殊历史背景下的杰出人才，他们对社会历史发展的推进作用是不可替代的。

二、实施人才强国战略的意义

(一)、人才强国战略的内涵

《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》和胡锦涛总书记在全国人才工作会议上的讲话，对人才强国战略的指导思想和目标任务都做了具体和明确的阐述。从这些文件中可以归纳出六个方面：⑴坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想；⑵坚持党管人才原则与坚持以人为本原则的协调统一；⑶充分开发利用好国际国内两种人才资源；⑷紧紧抓住培养、吸收和使用三个环节；⑸要以“三支队伍”为主体，即工人、农民、知识分子这三支队伍；⑹要为全面建设小康社会提供人才保证。可见人才强国战略有着十分丰富的内涵，可以从以下几点进行理解[2]：第一，人才强国战略的核心要义是“人才兴国”。当今世界，经济全球化深入发展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，知识越来越成为提高综合国力和国家核心竞争力的决定性因素，人才资源也越来越成为推进经济发展的战略性资源，所以必须依靠人才兴邦强国。第二，人才强国战略的目标指向是建立“现代化强国”。进入本世纪，我国现代化建设的总体目标是，到2020年全面建设小康社会和到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，这也是人才强国战略的建设目标。第三，人才强国战略的工作重心是建设“人才资源强国”。只有依靠“人才资源强国”的支撑，国家才能实现“经济强国”、“科技强国”、“军事强国”和“全面小康社会”、“现代化强国”的建设。第四，人才强国战略的根本着眼点是“促进发展”。发展是硬道理，只有通过发展，国家才会强盛，综合国力和国家核心竞争力才会提高。第五，人才强国战略的重要特点是“以人为本”。人是最宝贵的资源，在人才强国战略的推进过程中要“以人为本”，要全面提高国民素质和人才素质，使人可以全面自由的发展。第六，人才强国战略的基本要求是“统筹协调”。完善人才强国战略必须要坚持人才资源开发与经济社会发展相协调，坚持各类人才队伍建设相协调，推进人才资源整体开发。第七，人才强国战略的基本保障是“机制体制创新”。实现人才价值的关键是通过市场化机制，建立起于知识经济相适应的现代化分配激励机制，才能更好的发挥人才的作用。

（二）、人才强国战略的重大意义[2][3][4]

第一，人才强国战略是对马克思主义人才观的集成和创新发展。马克思主义人才观认为人才是推动经济社会发展的重要因素，而在此基础上，我国又不断地提出了“人才资源是第一资源”、“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”等战略，将人才问题提升到国家战略的层面。随着人才强国战略的提出，马克思主义哲学认识论得到了进一步的升华和飞跃。第二，实施人才强国战略是将巨大人口资源优势转化为人力资本优势的必然选择。我国人口众多但是高素质的人才比重较少，要使人力资源优势转化为人才资源优势，就必须实行人才强国战略，大力开发人才资源，加快我国从人口大国向人才资源强国转变的进程，从而提升我国的人力资本水平。同时人才强国战略必须与国家发展战略目标相一致，使人才能够得到更好地使用。第三，实施人才强国战略是适应经济结构调整升级趋势的需要。随着经济社会的加速发展，消费结构、产业结构正在发生着变化，同时经济全球化进程加快，国际竞争更加激烈，而社会对环境的要求也越来越高，这些情况使我国必须加快转变经济发展方式，调整产业结构。在经济发展方式的转变和产业结构调整的过程中，必须要有具有掌握新技术的人才，就需要实施人才强国战略。第四，实施人才强国战略是提升自主创新能力、推动科教兴国战略的关键所在。实施科教兴国战略关键是人才，而人才的问题不仅仅是教育和科技，它是一个全社会的系统问题。一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机赢得主动，而自主创新能力的拥有和提高关键还是在人才。第五，实施人才强国战略是解决当前人才工作中突出问题的根本途径。从改革开放以来，我国的人才队伍建设取得了显著的成绩，但是人才工作还存在一些突出的问题。比如，人才队伍的建设还不能适应经济社会发展的需要，市场对人才资源的配置作用不显著，科学的人才工作机制还没有建立，人才法规制定和落实相对滞后，对人才工作的投入偏低。而现阶段正是我国人才工作需要进一步整合力量和全面推进的阶段。只有实施人才强国战略，才能解决这些人才工作中的突出问题。第六，实施人才强国战略是增强党的执政能力和巩固党的执政地位的必然要求。党的执政能力是全面建设小康社会，不断开创中国特色社会主义事业新局面的关键因素和重要保障。增强党的执政能力和巩固党的执政地位需要一批德才兼备、富有实践经验的执政人才，特别是需要一支忠诚贯彻落实科学发展观、善于治党治国治军的中高级党政领导人才队伍。所以，实施人才强国战略是有很大的现实意义的。

三、如何实施人才强国战略

我国人才队伍建设中的主要问题[2][5]有以下几点：⑴人才总量不足。我国拥有13亿人口，人力资源总量庞大，但是人才资源却相对不足。从这些年来我国经济社会发展的总体态势来看，劳动密集型产业所需的劳动力已经接近饱和，而随着新兴产业的发展和新技术的应用，需要更多的高级技工、科技人才、管理人才，这些人才的短缺将制约今后我国经济社会的持续快速发展。⑵人才结构失衡。主要表现为人才结构本身不合理和人才资源配置、人才流动中的结构不合理。具体地说，人才队伍的结构存在“一般性人才多，高层次人才少；继承型人才多，创新型人才少；传统学科与产业人才多，新兴学科与产业人才少；学术型人才多，应用型或产业化人才少；单一领域行业学科人才多，跨领域、跨行业、跨学科的复合型

[6]人才少”的问题。⑶人才素质不高。主要表现在：人才的整体素质不高；人才的科学研究能力和自主创新能力较差。⑷人才流失严重。出国留学的人多，但是回国工作的人少。根据主要的人才队伍建设问题，在实施人才强国战略的时候应注意以下几点[5][7]。第一，人才强国战略的实施原则：坚持以人为本与发展的辩证统一；坚持人才资源整体开发与重点突破的辩证统一；坚持人才本土化与国际化的辩证统一。第二，人才强国战略的制度构建：坚持党管人才原则，构建人才实施强国战略的领导体制；以能力建设为核心，构建人才培养机制；科学选人用人，构建人才评价和使用机制；完善人才市场体系，构建人才流动机制；鼓励劳动创造，构建人才激励和保障机制。第三，创建创新工作机制，优化社会环境。就我们研究生来说，对于人才队伍的建设问题，首先要树立科学的人才观，要有解放思想，实事求是、与时俱进、转变观念，树立起适应新形势、新任务要求的科学人才观。其次要树立创新意识，尝试进行创新性工作；对于异常的实验现象要多动脑筋，要有怀疑的态度。再次，要有刻苦专研的精神。每一个人的微小贡献都将推动经济的发展和社会的进步。

总而言之，人才资源是第一资源，人才强国战略是基本战略。

参考文献

10.人才强国与公司发展 篇十

《决定》中把大力发展体育文化提升到了战略高度,为我们指明了未来体育强国的发展方向。大力发展体育文化建设,对于提高我国体育综合实力,增强体育对民众的吸引力、提高民族凝聚力具有极大的影响,是一个国家的文明程度和文化水平反映[3]。

1 我国体育文化发展的制约因素

1.1 经济发展不平衡成为体育文化发展的最大瓶颈

从事体育活动是人们的物质生活水平达到一定的阶段,有了基本的闲暇时间与经济条件时才能产生的生活需求。目前,我国各地的经济发展很不平衡,存在着较大的城乡差别与地区差别,有些老少边穷地区还尚在温饱线上挣扎。在经济不发达地区,普通民众对解决生活的实际问题更感兴趣,对体育锻炼的需求处于可有可无状态。经济欠发达地区的体育经费紧张、体育设施器材匮乏、体育法律法规执行不力是不争的事实。群众体育是一个民族、一个国家体育文化建设的载体,对于促进社群稳定、社区和谐、提高全社会活力的积极价值更加突出。而经济发展的不平衡性,直接导致群众体育发展水平差距拉大。群众体育水平的落后,使体育文化的发展失去了最广泛的群众基础。

1.2 对体育文化发展的认识滞后

中国历史上形成的“重德行、轻肢体、中庸忍让、好静不好动”的民族性格,是在2000年间的封建社会发展过程形成的[4]。千百年来,“重文轻武”思想束缚了中国体育文化的健康发展。

如今,我国还有相当一部分国民把体育当成是非主流的活动,体育人口还远未达到理想的程度。多数人面临着巨大的学习、工作与生活压力,导致无暇体育锻炼,没有机会体验运动给予人的快乐,体会不到体育文化的深刻内涵,体育对他们来说是生活中的奢侈品。此外,我国体育公共服务的经费严重不足,体育场馆的人均拥有面积不足、体育设施的人均配备有限,居民体育消费意识欠缺,体育产业占GDP的比重较低,导致体育文化建构缺乏必要的物质基础。

我国文化传统中体育价值观的缺失,体育文化建构物质基础的薄弱,使得国人更多地出于自身或自我领域的功利目标来倡导体育,倡扬体育的精神文化价值在中国始终难以得到普遍的认同和足够的拥护[5]。

1.3 民族传统体育发展阻滞

民族传统体育的发展是一个国家体育文化发展的重要组成部分。民族传统体育文化的发展,与维系民族感情,增强民族凝聚力、向心力有重要的关联性,民族传统体育文化的繁荣是民族复兴的最终表征[6]。根据中国体育博物馆和国家体委文史委员会组织有关专家所进行的全国性调查,在我国流传的具有悠久历史的民族传统体育项目多达977种。但如此悠久的历史文化为民众所知的寥寥无几,多数体育活动以娱乐文化形式散落于民间,仅在民族传统节日才能展示出来。此外,民族传统体育的宣传、保护力度还很不够,很多地方尚未建立有效的保护机制,更缺少经费投入,导致民众缺乏对民族传统体育的认识了解,民族传统体育无法得到较好的传承与发展。

1.4 体育价值观的扭曲

随着中国体育事业的发展,我国运动员在国内外各项赛事中取得了辉煌的战绩。在举国上下一片欢欣鼓舞的同时,运动员成为了民族英雄。新闻媒体不时报导运动员获得的奖金收入和获得的荣誉等情况。在这种氛围当中,潜移默化地强化了金牌带来的名和利。在金牌战略的指引下,国家、教练员和运动员把夺取金牌视为首要任务,对于有些运动员来说,夺得银牌都是失败。那种重在参与的想法简直就是痴人说梦,实用主义才是他们追求的体育文化。我国竞技体育的这种“金牌至上”观念与当今世界上的具有普世性的文化观念产生的矛盾冲突,是未来我国体育文化发展的一个极大的制约因素。

1.5 体育育人机制存在欠缺

学校体育作为群众体育中的一个分支,第一是我国体育发展建设的重要组成部分。学校体育的目的首先是要通过体育锻炼增强学生体质,让学生减轻学习压力、娱乐身心。第二是要通过体育锻炼,磨练学生的意志,形成坚忍不拔、勇往直前、超越自我、奋发向上的良好品质。

由于中小学生背负着沉重升学的压力,根本无暇进行体育锻炼,多数中小学的体育课早已形同虚设。学生缺乏身体的锻炼和健身意识的正确培养,不仅失去了健康的身体,更难以树立良好的意志品质和形成正确的体育文化观念。

相对于中小学,高校大学生文化素质相对较高,他们应该是体育文化最好的传承者和创新者。但高校在体育文化建设过程中的政策、制度、宣传也不到位;体育场馆设施利用不充分;欠缺可持续发展的管理制度等因素都制约着高校体育发展。现在娱乐和生活方式的多元化,使体育运动并不是高校学生业余时间唯一的选择,加上在中小学阶段没有形成良好的体育意识,造成大学生对体育活动缺乏兴趣。此外,一些学校对体育活动缺乏常态化管理,校内各部门管理脱节,使体育工作流于表面形式,更谈不上体育文化建设。

1.6 体育文化理论体系尚不完善

党和国家将发展体育文化事业提高到了战略性高度,已经体现出发展体育文化的重要性,但如何构建一个适合中国国情、具有中国特色的体育文化发展体系,还是学术界需要不断研讨的一个大课题。目前,国内相关学者的研究不多,但能够具备国际化视野,从宏观的角度来切实解决问题的、有实效性的文章还不多见。理论体系不完善,政策措施以及相关的管理制度自然无法出台,这也是制约我国体育文化有效发展的一个因素。

2 我国体育文化的发展路径

2.1 改变人们对于体育文化的认识

通常,我们将体育文化分为三个层次:第一层为物质层,包括各种体育活动场地等硬件设施;第二层是体育的科学原理、锻炼知识、组织形式、制度等;第三层次则是哲学思想层次,诸如生命观、健康观、寿命观、健美观、伦理观等[7]。现代体育发展到今天,体育已经成为现代人生活中不可缺少的一部分,但多数人对于体育文化的认识还处于较低层次,加上缺乏必要的教育与引导,以至难以形成系统的文化氛围与理念。因此,在发展体育文化的过程中,要改变人们对于体育文化的认识,让体育不仅成为一种生活方式,更成为人们的精神寄托和载体。

2.2 加大经济投入,构建公共体育服务均等化体系

随着我国经济社会的发展和进步,广大人民群众对于体育的需求日益受到重视,作为文化的体育,是不同民族、不同阶层人们共同追求的生活方式和生活内容;而创造、参与和享受体育中所蕴涵的文化,是公民的基本权利。因此,各级政府要逐步实施公共体育服务均等化措施,在建立和完善体育公共文化服务体系上有所作为,要以公共财政为支撑,以公益性文化单位为骨干,以全体人民为服务对象,以保障社会公众能够有效参与体育文化生活为主要内容,完善覆盖城乡、结构合理、功能健全、实用高效的体育公共文化服务体系[8],使不同地区、不同阶层的群众都能享受到公共体育服务,从而促进体育文化事业的发展。

2.3 提升民族传统体育的影响力

我国少数民族体育项目多种多样,承载着自己的民族体育文化。民族传统体育不仅具有健身价值、娱乐价值、教育价值,而且承担着传承民族文化、发展民族经济、彰显人文内涵的强大的社会功能[6]。在发展体育文化的过程中,挖掘传统体育文化资源,打造具有地方特色的体育文化品牌,是提升体育文化影响力的有效突破口,一方面,民族传统体育活动有较好的群众基础,容易获得认同感;另一方面,民族传统体育活动具有鲜明的中国特色,有助于加强对外交流,扩大中国体育发展的影响力。

2.4 发展体育文化产业

体育文化的影响力需要有良好的传播途径,体育文化的传播力又同体育文化市场的发展紧密联系,体育文化产业的生产力是体育文化发展的根本动力和源泉。党的十七届六中全会提出,加快推进文化体制改革,发挥市场在文化资源配置中的积极作用,创新文化走出去模式,为文化繁荣发展提供强大动力。随着我国群众生活水平的提高和健康意识的提升,人们对健身和娱乐需求日益增加,体育文化市场具有巨大的潜质。将体育文化与市场经济融合起来,可以产生巨大经济效益和社会效益,成为提升综合国力的重要方面。

2.5 加强体育文化交流

“世界文化即将进入一个崭新的阶段,该阶段的核心任务将是在反思和沟通的基础上,建设一个多极的均衡互利、多元文化共生的全球化。”[9]体育文化是全世界人民共同创造的精神财富,体育文化的影响过程是一个互动的过程,通过富有包容的体育文化交流与学习,可以提高自身的体育文化影响力。因此,体育文化建设一定要坚持全球化视野,增进纵向横向联系,学习借鉴别人的成功经验,用“扬弃”的方法拿来为己所用[10]。在体育文化交流的过程中,建设一种立足国内、面向世界的体育文化。

3 结语

一个国家在具备一定的硬实力基础上,软实力的高度发展才是进入世界强国的标志。对于体育文化的发展来说也是如此。随着社会发展,体育的主要任务早已超出了仅仅是发展身体、增强体质的范畴。促进身心健全发展,培养终身体育能力、树立符合全球普遍追求的价值观才是目前体育的主要任务。面对我国在国际上的政治影响日趋强大,以及全球第二大经济体的经济强国,我国的体育发展也势必要与国家的发展步调相匹配。大力发展体育文化事业是我国从体育大国走向体育强国的必然要求,是体育文化发展软实力适应当前国际国内体育迅猛发展需要的必然要求,也是弘扬我国优秀民族体育精神的必然要求。

摘要：体育文化是一个国家体育软实力的重要内容,大力发展体育文化事业是我国从体育大国走向体育强国的必然要求。中国传统思想束缚、经济发展不均衡、育人机制欠缺以及理论体系不完善成为制约我国体育文化发展的主要因素。改变体育认识、加大经济投入、发展民族传统体育和体育文化产业有助于提高体育文化的影响力。

关键词：体育文化,制约因素,对策

参考文献

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