初中语文课外名著知识

初中语文课外名著知识（共12篇）（共12篇）

1.初中语文课外名著知识 篇一

《骆驼祥子》旧北京人力车夫的辛酸故事

1、作者：老舍老舍，原名舒庆春，现代小说家、戏剧家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《龙须沟》等。

2、体裁：长篇小说

3、故事梗概：祥子来自农村，如同骆驼一样健壮，坚忍。来到北京后，他选择了拉洋车，原本想凭借自己的力气挣饭吃，但希望一次又一次破灭，最终以惨败告终。祥子的最大愿望是有一辆自己的人力车，但第一次被大兵抢走，第二次被孙侦探骗走，第三次因虎妞难产而死，卖车葬虎妞。

4、人物性格：

祥子：起初老实、坚忍、吃苦耐劳，后来成了麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。

刘四：残忍霸道

虎妞：大胆泼辣、有些变态

5、主题：小说无情地批判了那个社会“不让好人有出路”。

6、艺术特色：运用肖像描写、心理描写来刻画人物形象，创造性地运用北京市民的口语。小说洋溢浓郁的民族风格和地方特色。

7、精彩名句：①雨下给富人，也下给穷人;下给义人，也下给不义的人，其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。②最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是准备反抗。

精彩情节：①祥子在烈日和暴雨下拉车。②祥子进城准备拉车为生那一部分对祥子的描写。

《朝花夕拾》 ：温馨的回忆与理性的批判

1、作者：鲁迅

2、书名含义：早上的花，晚上捡拾起来。所收集的文章都是回忆性的文章。

3、体裁：散文

4、内容简介：这本回忆性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。都是回忆作者童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的文字，文字中透视出作者对人生的感悟与思考。

5、精彩点击：《从百草原到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《五猖会》《二十四孝图》等。

2.初中语文课外名著知识 篇二

一、凝练概括, 使文本框架立体化

“能读千赋, 则善为之矣。”也就是说, 阅读千遍, 则下笔如有神, 形象地阐述了读与写之间的关系。阅读作为知识的输入环节, 只有让学生涉猎更多的大家之作, 开拓眼界, 才能在思维意识、写作格局上有所提升。可见, 阅读是写作的基础之一。缺少了知识输入的环节而妄谈知识的输出, 写作即成了“空中楼阁”。然而, 在教学中, 学生由于对阅读缺少足够的重视, 或机械性地阅读, 往往读来不得要领。单纯地提升阅读量, 不断地摘抄、记录妙词佳句, 但写作时仍然难以下笔。这是因为忽略了阅读的“质”, 学生不知道阅读到底要“读些什么”。其实, 好文章重在谋篇布局。学会提炼文章的框架, 有助于学生在写作时形成全局观。

比如, 《我的叔叔于勒》一篇是按照于勒由穷变富、再由富变穷的人生轨迹来写的, 将文章的框架一层一层罗列出来, 会发现小说始终围绕于勒这个人物来写, 而弄清“我”父母对于勒“盼、赞、遇、躲”四种态度的前后变化, 正是文本框架由平面变得立体的重要线索。这样的谋篇布局对学生在写人作文方面很有启迪。构思写人的作文时, 紧紧围绕人物来写固然重要, 但从人物的不同侧面、包括其他人对主人公的态度、情绪、反应等等来展现人物, 会使人物变得丰满, 文章框架也变得立体、有深度。在这篇小说中, 作者就是充分利用父母之间的谈话来展现于勒这个人物的命运变化、当时社会文化背景以及父母的价值观的。

二、攫取所需, 使文本解读层次化

阅读是接收输入的环节, 也是学生对文本由外在理解、逐渐进入到作者的内心世界中, 一层一层地、抽丝剥茧地领会作者的真实情感。层次化解读文本, 是对文本的深入解读, 是建立在熟悉文本框架和文章立意的基础上的。由于学生的个人差异, 对文本的解读也存在一定的差异。但这种差异正是文本解读在不断深化的过程中, 必然经历的阶段, 说明学生在运用自身经历与积累的知识去解构文本;在文本解读中仔细揣摩, 将自身情感与作者的情感联系起来, 从而形成了文本解读的层次。

比如《生命生命》这篇课文, 文章的框架虽然简单, 由三个事例组合而成, 但了解文本的内容和框架并不代表理解了作者的用意, 还需要从中挖掘文章所表达的深层蕴意。从飞蛾的挣扎、瓜子的生长以及跳动中, 体会生命的价值与意义。这种寓意深刻的写作手法, 是学生用以提升作文层次的重要手段。再如, 《小橘灯》也运用了同样的写作手法, 文中出现的“小橘灯”表现了革命胜利前夕黑暗政治笼罩下, 革命人乐观积极的态度, 也代表了对革命必胜的信念。这样处理, 起到了“此处无声胜有声”的效果, 使“不说”即为“说”, 给读者以遐想的空间, 值得学生在写作中效仿。

三、日积月累, 使写作元素体系化

阅读与写作一脉相承, 是语文学习不可分割的两大部分。在知识输入中, 阅读提供了丰富的写作养分, 只要学生善于积累, 必能搜集大量有用的写作素材。但写作素材并非仅仅记在本子上, 而是要记在脑子里, 形成一个体系, 才能灵活运用。这需要学生根据自身爱好、兴趣、习惯等等, 构建适合自己的写作元素体系。比如, 在阅读中搜集妙词佳句、描写方法、修辞手法等内容, 分门别类地记录下来, 在写作中可及时调用这些素材。当然不能直接运用, 而是内化处理后, 再结合自身感受、写作需要, 重新创造出自己能够驾驭的文字表达出来。

比如, 景物描写方面的写作元素搜集, 可通过古诗词改写、仿写来实现。诗词中借景抒情和象征手法的运用具有极高的艺术价值。如《岳阳楼记》《醉翁亭记》《罗布泊, 消逝的仙湖》等等, 都是上乘佳作, 对于学生充实写作元素具有极大的价值。

3.高中语文课外名著阅读指导 篇三

从宏观阅读方面来看，可指导学生运用如下方法：

一、优选式阅读

文学经典是人类历史上各个民族所创造的宝贵精神财富，它们之所以能穿越时代、跨越各种有形或无形的疆界，就是因为其中蕴藏着人类对真、善、美的共同追求。要求高中生遍览中外名著是不现实的，但我们若能再优中选优、精中选精，结合高中阶段的学习任务，精选出若干经典著作推荐给学生阅读则是现实可行的。我们所处的这个时代也不断涌现出反映当今社会变迁的有益精神食粮，适时地引导学生通过这些优秀著作来感受时代的脉动和社会的变迁，对学生心智的发展、情趣的培养和意志的历练都大有裨益。将经典性和时代性有机地结合在一起，防止学生毫无辨别地一味去追逐形形色色的“畅销书”或另类的“时尚读物”，这就需要老师要时时关心知识界、思想界的各种动态和新成果。

二、计划式阅读

“凡事预则立，不预则废。”这些读物不可能一个学期读完，应制定一个恰当的阅读计划，分段推进。不管做任何事情都要有计划，只有计划到位，我们的工作才能顺利进行。完成指定阅读书目，这是一个系统工程，必须做好计划。教师必须帮助学生科学合理的安排好阅读时间，保证不影响正常的学习和休息。一般而言，宜在寒暑假集中阅读，平时的阅读时间主要应安排在周末或专门设置固定的阅读课，教师可视具体情况而定。

三、渐进式阅读

课外阅读给学生打开一扇扇窗口，不局限在某一个或几个特定的领域、流派或体裁之内，拓宽了他们的视野，但是高中生的知识储备、审美能力、人生阅历、人生体验等还有所欠缺，未必能透彻地理解作品所传达出来的内蕴。故此，教师在认真筛选推荐作品的同时，还要站在一定的高度把握作品的内在特性，逐步、有序、分阶段地指导他们阅读。坚持博览与渐进的结合，最重要的是要及时发现并纠正学生课外阅读中存在的贪多嚼不烂，囫囵吞枣，只注重了解故事梗概而忽略作品的艺术感染力等一系列不良的阅读习惯，让他们在对文学作品的生动感悟之中提高审美能力。

四、繁简结合式阅读

尽量将名著变深奥为通俗、化深刻为简明。运用新型资源有效地引发学生的阅读兴趣。学习中央电视台“百家讲坛”等节目的做法，以及观看名著改编的电影电视剧或者表演名著中的片段。总之，以广大高中生喜闻乐见的形式学习深刻深奥的名著，从而激发他们的阅读兴趣，提高教学质量。

五、集体交流式阅读

如何提高学生的课外阅读兴趣，是一个需要全面、深入探索的课题，我们在日常教学中不妨多加尝试，比如开展诗歌朗诵会、根据名著编排话剧、参观作家故居等活动，让他们切实感受到优秀作品的巨大艺术感染力。前苏联教育家霍姆林斯基指出：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星———这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”

从具体方面来看，可指导学生尝试运用如下方法：

一、标注式阅读

在读的基础上，碰到有不理解或自己特别欣赏的地方，及时在文本中画出。不管你用什么圈点符号，一定要注意以下几点：一是用什么样的符号表示什么方面的意思要始终一致。二是所读的书必须是自己的，不然把别人的书画得很乱，是不礼貌的。

二、笔记式阅读

做读书笔记的方式一般有三种：一是卡片式笔记，将摘记的内容分类记在备好的卡片上。二是摘要式笔记，即在读书过程中将其重要内容或精彩语句摘抄在笔记本上。三是读后感式笔记，也就是针对书中的有关内容，联系社会或个人实际写出体会。做读书笔记很重要，因此我们要养成边读、边想、边记的习惯，持之以恒，必将受益匪浅。读书笔记是阅读的重要辅助手段，无论是理论上的研究，还是实践中的运用，都证明了阅读时做笔记要比不做笔记效果好得多。读书笔记是科学地读书的一个重要组成部分。

三、评点式阅读

评点，是我国传统的读书方法，就是在文章的字里行间、正文顶端和旁边及边缘空隙处，对文中的一部分用简短的文字给一扼要的评价和提示。评点阅读对提高分析、理解、鉴赏的能力大有好处。评点有三种方式。其一是旁批，即在正文旁边用简短的文字写出自己的理解和提示。其二是行批，即在文章的字里行间，对文章的某一点或某一部分进行简单的评点。其三是眉批，即在标画的基础上，在书页的天头或地脚处写上简单的心得、体会、评语或疑问等的笔记方式。

生命的质量需要锻铸，阅读是重要的一环。人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎。阅读名著可让人摆脱平庸。青少年正处于认知世界形成、人文素质养成的重要时期，阅读名著对他们的发展有着不可忽略的重要意义，作为语文教师，需通过各种方式，唤醒学生对名家的关注和思考，强化他们的阅读意识与阅读行为，从而发现经典作品的生命价值和艺术魅力。

4.初中语文课外知识 篇四

1、斑竹

湘妃竹。舜死后，舜的妃子娥皇和女英在湘水上啼哭，眼泪洒在竹子上，竹上生了斑痕。

唐刘禹锡《泰娘歌》：“如何将此千行泪，更洒湘江斑竹枝。”

2、比翼鸟、连理枝

传说中鹣鹣只有一只眼、一只翅膀，所以一定要两只鸟在一起才能飞，比喻夫妻。连生在一起的两个树枝，比如恩爱夫妻。

唐白居易《长恨歌》：“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。”

3、破镜重圆

乐昌公主与丈夫失散后凭借每人一半的镜子重聚，喻夫妻失散后重新相会。唐罗虬《比红儿诗》之五十八：“红儿若向隋朝见，破镜无因更重寻。”

4、烂柯

任昉《述异记》讲述晋人王质上山砍柴，看见有几个小孩在下棋唱歌，过了一会儿，小孩催他回去，他发现斧头柄已全烂了。回到家，原来的人一个都不在世了。后便以“烂柯”喻离家年久。

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”

5、长城

南朝将领檀道济自称为“万里长城”。后以此称能抵御敌人入侵的英雄人物。宋陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”

6、采薇

殷朝末年，周武王伐殷，孤竹国国君的儿子伯夷、叔齐认为这是以臣弑君，就拦马谏阻。殷之后，两人不食周粟，隐居首阳山，采薇而食，终饿死。后以此喻隐居避世。

唐王绩《野望》：“相顾无相识，长歌怀采薇。”

7、长亭

古代驿站在路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息送别。后“长亭”成为送别之地的代称。

宋柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”

8、尺素

语出古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼童烹鲤鱼，中有尺素书。”后为书信代称。

宋秦观《踏莎行》：“驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。”

9、登高

重阳有登高习俗。唐王维《九月九日忆山东兄弟》：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

10、东山高卧

东晋谢安辞官隐居东山。后指隐居。唐李白《梁园吟》：“东山高卧时起来，欲济苍生末应晚。”

11、杜康

传说杜康发明了酒。后以此作为酒的代称。曹操《短歌行》：“何以解忧，唯有杜康。”

12、东篱

语出东晋陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”。后多以“东篱”表现归隐之后的田园生活或闲雅的情致。

宋李清照《醉花阴》：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”

13、寒食

节日名，清明节前一天或两天。

传说晋国介子推隐居山中，晋文公用烧山之法逼他出来做官，介子推不出被烧死。晋文公为纪念介子推，在其死亡之日禁止举火，只吃冷食。该节由此而来。

唐韩翃《寒食》：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”

14、汗青

古时字写在竹简上，先用火烧竹简，使其干燥，叫“杀青”;因烘时竹简出水如汗，故又叫“汗青”。后指书稿、史书。

宋文天样《过零丁洋》：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

15、红豆

南方的一种植物，又叫“相思子”。古人常用以象征爱情或相思。唐温庭筠《新添声杨柳枝词》之二：“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知?”

16、画眉

西汉张敞夫妻恩爱，曾为其妻画眉。后以此形容夫妻相爱。唐朱庆馀《近试上张水部》：“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无?”

17、金乌

传说太阳里有三足乌。后以“金乌”作为太阳的代称。唐韩愈《李花赠张十一署》：“金乌海底初飞来，朱辉散射青霞开。”

18、劳歌

在劳劳亭送客时唱的歌。劳劳亭旧址在南京，是古代著名的送别之地。

唐许浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。”

19、楼兰

楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使，后傅介子出使西域，计斩楼兰王。故“楼兰”常代指边境之敌。

唐王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”

20、梦蝶、化蝶

战国时庄子有一次做梦，自己变成了蝴蝶。后比喻做梦、梦幻。后人用来借指迷惑的梦幻和变化无常的事物。

唐李商隐《无题》：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”

21、青鸟

传说汉武帝七月七日在永华殿祭祀，忽有一只青鸟从西方飞来，东方朔说这是因为西王母要来了。后以此为传信的使者。

唐李商隐《无题》：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”

22、三径

西汉末，王莽专权，刺史蒋诩辞官隐居，在园里竹阴下“开三径”，只和羊仲、求仲两人相交。后以此代指隐士居住的地方。

唐白居易《欲与元八卜邻先有是赠》：“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。”

23、桑榆

传说太阳落在崦嵫，日影照在桑榆树上。以此比日暮，后比喻人的晚年。唐王勃《滕王阁序》：“东榆已逝，桑榆非晚。”

24、射天狼

天狼，星名。古人以为主侵掠。后以“射天狼”比喻打击入侵的异族。宋苏轼《江城子密州出猎》：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

25、双鲤、双鱼

古人寄信，将信结成双鲤形状。古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。”后因此将其比作书信。

26、黍离

语出《诗经·黍离》，东周大夫路经西周故都，见其满地禾黍，遂有宫室宗庙毁坏之叹。后以此表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。

唐许浑《登洛阳故城》：“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”

27、商女

语出唐杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”商女即歌女。后以此为不顾国家兴亡而醉生梦死的典故。

宋王安石《桂枝香》：“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。”

28、投笔

东汉班超年轻时，以替宫府抄写公文为生。他曾投笔感叹，要效仿傅介子、张骞立功异域，取爵封侯。后指弃文从武。

宋辛弃疾《水调歌头》：“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。”

29、阳关

阳关，古关名，今甘肃敦煌西南。

唐王维《送元二使安西》：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”后谱成送别之曲，名《阳关曲》。

唐李商隐《饮席戏赠同舍》：“唱尽阳关无限叠，半杯松叶冻颇黎。”

30、折柳

汉代京城习俗，凡送远客，都要送到长安东面的霸桥，并折柳枝相赠。后指送别。

唐李白《春夜洛城闻笛》：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”

31、折腰

陶渊明因不愿为五斗米而向乡里小儿折腰，遂辞官归隐，后喻指屈身事人。

唐李白《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”

32、哀鸿

比喻悲伤苦痛、流离失所的人。清龚自珍《己亥杂诗》：“三更忽轸哀鸿思，九月无襦淮水湄。”

33、巴歌

亦称巴唱、巴讴、巴人之曲。借指鄙俗之作，多作谦辞。

唐李群玉《自泮浦东游江表途出巴秋投员外从公虞》“巴歌掩白雪，鲍肆埋兰芳。”

元谢应芳《水调歌头·再和寄酬袁子英萧寺》:“多谢寄来双鲤，白雪阳春数曲，为我和巴讴。”多和“阳春白雪”比照着来写，表达自己的微不足道。

34、白云苍狗

亦叫白衣苍狗，比喻世事变幻无常。出自杜甫诗《可叹》:“天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗。

古往今来共一时，人生万事无不有。人事变化犹如浮云，一会儿像白云，一会儿像苍狗。

35、献芹

也说“芹献”。《列子·杨朱》有一个故事说，从前有个人在乡里的豪绅前大肆吹嘘芹菜如何好吃，豪绅尝了之后，竟“蜇于口，惨于腹”。

后来就用“献芹”谦称赠人的礼品菲薄，或所提的建议浅陋。

36、抱柱

相传古代尾生同一女子相约在桥下见面。他等了很久，不见女子到来，这时河水猛涨，淹没桥梁，尾生为了坚守信约，不肯离去，抱住桥柱，淹死在水里后比喻坚守信约。

唐李白《长干行》:“常存抱柱信，岂上望夫台。”

37、冰心、冰雪

①以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”

②高洁的心性,古人用“清如玉壶冰”。比喻一个人光明磊落的心性。

38、草木

以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感伤。

宋姜夔《扬州慢》：“过春风十里,尽荠麦青青。”春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。

“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。”吴国的旧苑荒台上的杨柳又长出新枝，遥想当年这里笙歌曼舞，那盛景比春光还美。这里是以杨柳的繁茂衬托荒凉。

39、婵娟

原指姿态美好，多用来形容女子。因人们常以美女喻月，故也称月亮为婵。宋苏轼《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟。”

40、柳营

指军营，《史记》记载，汉文帝时，汉军分扎霸上、棘门、细柳以备匈奴，细柳营主将为周亚夫。周亚夫细柳营纪律严明，军容整齐，连文帝及随从也得经周亚夫许可，方可入营。后也代称纪律严明的军营。

唐鲍溶《赠李黯将军》：“细柳连营石堑牢，平安狼火赤星高。”

41、楚帐、楚歌

《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜间汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：‘汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!’” 喻孤军被围或处境窘迫。

唐李商隐《泪》：“人去紫台秋人塞，兵残楚帐夜闻歌。”

42、雕虫

语出汉代扬雄《法言》“童子雕虫篆刻壮夫不为也。”后来比喻微不足道的技术,多指文学技巧。

唐李贺的《南园》“寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。不见年年辽海上，文章何处哭秋风?”

43、豆蔻

豆蔻是一种多年生草本植物。后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。唐杜牧《赠别》:“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”

44、风骚

原指《诗经》的《国风》和《楚辞》的《离骚》，后泛指优秀的文学作品或指文采。

如毛泽东《沁园春》:“秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。”

45、古乐曲

①关山月——乐府曲调，多写征戍离别之情。

如王昌龄《从军行七首》：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。”

②梅花落——曲调名。

李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》：“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月《落梅花》。”

由《落梅花》的笛声想像梅花满天飘落的景象，再有梅花的飘落产生凛然生寒的感觉，这正与诗人当时的心境切合。这样，诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，以通感的方式描绘了冷落的感受。

③霓裳羽衣曲——相传是唐玄宗改变的乐舞曲，主要表现歌舞升平的景象。

唐白居易《长恨歌》：“渔阳颦鼓动起来，惊破霓裳羽衣曲。”

④后庭花——即玉树后庭花，相传是南朝后主所制的乐曲，为靡靡之音。

唐杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”

⑤杨柳曲——乐府曲调“杨柳枝”，有时也作“折杨柳”，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以怀念征人为主。

唐王之涣《凉州词》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”唐李白《塞下曲》：“笛中闻折柳，春色未曾看。”

⑥行路难——古曲，多言世路艰辛及离别伤悲之情。

唐李益《从军北正》：“天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。”

⑦高山流水——也作“流水高山”。

相传春秋时期，俞伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴。每当伯牙弹到关于高山、流水的曲调时，钟子期就感到他的琴声犹如巍峨的高山、浩荡的江河。钟子期死后，伯牙叹无知音感知乐曲的高妙。

明唐寅《世情歌》：“清风明月用不竭，高山流水情相投。”辛弃疾《谒金门》：“流水高山弦断绝，怒蛙声自咽。”

46、红叶

代称传情之物。朱淑真《恨春》：“碧云信断惟劳梦，红叶成诗想到秋。”

据说唐人卢渥从宫墙外水沟中拾到一片写有怨诗的红叶，后珍藏起来。宣宗放宫女嫁人，卢渥选巾的宫女，正巧就是在红叶上题诗的人。后借指以诗传情。

元高明《二郎神·秋怀》：“无情红叶偏向御沟流，诗句上分明永配偶，对景触目恨悠悠。”

47、鸿鹄

《史记·陈涉世家》载，秦末农民起义军领袖陈胜少有鸿鹄之志，后揭竿起义大泽乡。后来就以“鸿鹄”比喻远大志向。

宋吴潜《八声甘州》：“矫首看鸿鹄，远举高飞。”

48、碧血、化碧

《庄子·外物》“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员流于江，苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧玉。”

苌弘是周朝的贤臣，无辛获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后，当地人用玉匣把他的血藏起来，三年后血变成了碧玉。后来也用“碧血”、“苌弘化碧”比喻刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈而死或忠心不泯。

如《窦娥冤》“不是我窦娥发下这等无头愿，委实的冤情不浅……这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。”

49、杜鹃

杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、 杜宇、子鹃。春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣， 啼声清脆而短促，唤起人们多种情思。

古代有“望帝啼鹃”的神话传说。望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑，名为杜鹃。李白诗云：“杨花飘落子规啼，闻道龙标过五溪。”

秦观《踏莎行》“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”

50、还珠

古时合浦地盘产珍珠，可地方官员很贪，珍珠都自动移到别的地方。东汉的孟尝到这里来当太守，革除贪污流弊，珍珠又回到合浦来了。故以“还珠”喻官吏为政清廉。

唐杜牧《春日言虢州李长侍十韵》：“今日还珠守,何年执戟郎?”

51、怀橘

指孝顺双亲。典故出自《三国志》“陆郎做宾客而怀橘乎?”

宋范成大《送詹道子教授祠养亲》：“下马入门怀橘拜，身今却在白云边。”

52、鸡黍

子路随孔子出游时落了后，遇见了一位正在劳动的老人，就向他打听，由于子路的态度非常恭敬，老人就留子路住宿，还杀鸡做黍米饭厚待他。后来就用“鸡黍”专指招待客人的饭菜。

唐孟浩然《过故人庄》：“故人具鸡黍，邀我至田家。”

53、昆山玉

比喻杰出的人才。唐刘禹锡《送李中赴楚州》：“忆君初得昆山玉，同向扬州携手行。”

54、梨园

梨园原是皇帝禁苑中的果木园圃，唐玄宗开元年间，将其作为教习歌舞的地方，且在这里培养出了大批优秀的音乐舞蹈表演人才，在历史上产生了深远的影响。

后世的戏曲班社常以“梨园”为其代称，戏曲艺人称“梨园弟子”。唐白居易《长恨歌》：“梨园子弟白发新，椒房阿监青娥老。”

55、柳岸

古人送别有折柳的`习惯，后来就用“柳岸”指送别的地方。宋柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。”

56、南浦

指在水边送别。屈原《九歌·河伯》：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。”“南浦”指南面的水滨，古人常在南浦送别亲友，后来常用来代指送别地。

宋范成大《横塘》：“南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。”

57、南冠

指囚犯。如骆宾王《在狱咏蝉》：“西陆蝉声响，南冠客思深。”唐李白《留夜郎闻不预》：“北阙圣人歌太康，南冠君子窜遐荒。”

58、青梅竹马

出自李白的《长干行》：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长千里，两小无嫌猜。”形容男女小时候天真无邪，也指幼小时就相识的伴侣。

59、青眼

相传三国魏的名仕阮籍，能为青白眼， 对所憎恶的眼，眼睛向上或向旁边看，表示轻视或憎恨;对喜爱或尊敬的人，就对他正视，青黑的眼珠在中间，表示尊重。

他见到嵇康的哥哥嵇喜，就以白眼相待，见到嵇康就用青眼，后以“青眼”指对人喜爱或器重。

杜甫《短歌行》中：“仲宣楼头春色深，青眼高歌望吾子。”

60、请缨

汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说：“请给一根长缨，我一定把南越王抓来。”后比喻杀敌报国。

宋岳飞《满江红·遥望中原》：“叹江山如故，千村落寥。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。”

61、秦晋

春秋时，秦国和晋国联姻，后因称两姓联姻为“秦晋之好”。《西厢记》第二本第一折：“倒赔家门，情愿与英雄结婚姻，成秦晋。”

62、琴瑟

比喻夫妻感情和谐，《诗经》“窈窕淑女，琴瑟友之。”也比喻兄弟朋友的情谊，陈子昂《春夜别友人诗》：“离堂思琴瑟，别路绕山川。”

63、问鼎

春秋时，楚庄王北伐，陈兵洛水，向周王朝炫耀武力。周定王派王孙满慰劳楚师，楚庄王向王孙满询问周朝的传国之宝九鼎的大小和轻重。

后遂意“问鼎”比喻篡夺政权，今常比喻谋求夺得。

64、五柳

陶渊明《五柳先生传》：“宅边有五柳树，因以为号焉。”后来，五柳成了隐者的代称。

65、吴钩

泛指宝刀、利剑。辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》：“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”

通过看吴钩、拍栏杆，表达了自己意欲投效祖国、建功立业，而又无人领会的诗意情怀。

66、谢家

在诗词里常用“谢家”做典故，意思也不尽相同。

①用谢安、谢玄家事，意指人有风度。

《世说新语·言语》载，谢安曾问子侄：为什么人们总希望自己的子弟好?侄子谢玄回答说：“譬如芝兰玉树，欲使其生于阶庭耳。”

这是说，谢安子弟讲究举止风度，其服饰端庄大方如芝兰玉树一般。故用其事指有风度的人。

宋辛弃疾《沁园春·叠嶂西驰》:“似谢家子弟，衣冠磊落相如庭户，车骑雍容。”

②指山水诗人谢灵运之事。《宋书·谢灵运传》载：灵运于会稽山“修营别业，傍山带江，尽幽居之美”。后用此事指居家的幽美。

67、阳关

阳关，古关名，今甘肃敦煌西南。

唐王维《送元二使安西》:“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”后谱成送别之曲，名《阳关曲》。

唐李商隐《饮席戏赠同舍》:“唱尽阳关无限叠,半杯松叶冻颇黎。”

68、执牛耳

古代诸侯订立盟约，要每人尝一口牲血，立盟的人亲自割牛耳取血，故用“执牛耳”指盟主。

在《左传》记载：“诸侯盟，谁执牛耳?”后常指在某一方面居领导地位。

69、北辰

原指北极星。《尔雅》中说：“北极谓之北辰。”后用来喻指国君或受尊崇的人，也指帝都，如王勃《滕王阁序》：“地势极而南溟深，天柱高而北辰远。”

70、莼鲈之思

指家乡风味，典出《晋书·张翰传》：“翰因秋风起，乃恩吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰‘人生贵得适志尔，何能羁宦效千里以要名爵’遵命驾便归。”

后来的人将思念家乡、弃官归隐成为莼鲈之思。张翰字季鹰，故辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》云;“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未?”

71、辞第

典故名，典出《史记·卫将军骠骑列传》。霍去病辞去君王赏赐的宅第。

表现了霍去病“匈奴未灭，何以家为”的名将风度和以国家为重的爱国思想。后又以“辞第”比喻为国忘家的爱国精神。

唐杜甫《奉和严中丞西城晚眺十韵》：“辞第输高义，观图忆古人。”

72、鸡口牛后

《战国策》：“宁为鸡口，无为牛后。”比喻宁愿在局面小的地方当家做主，不愿在局面大的地方任人支配。

73、岁寒三友

指松、竹、梅。松、竹经冬不凋，梅则耐寒开花，故有“岁寒三友”之称。

74、秋水

喻指眼睛，形容盼望迫切。《西厢记》第三本第二折：“望穿他盈盈秋水，蹙损他淡淡春山。”春山，指眉眼。

75、三尺

①代指法律，古代把法律写在三尺长的竹简上，所以称“三尺法”。

②指剑，剑长约三尺，故用来代称剑。《汉书》：“吾以布衣提三尺，取天下。”

76、神器

指帝位、政权。《老子》：“将欲取天下而为之，吾见其不得已。天下神器，不可为也。”

77、青衿

语出《诗经·郑风·子衿》：“青青子衿，悠悠我心。”毛传：“青衿，青领也，学子之所服。”因此用它指读书人。

唐杜甫《折槛行》：“青衿胄子困泥涂，白马将军若雷屯。”也可作为贤士的代称。

78、陶朱

春秋时期越国大夫范蠡的别号。相传他帮主勾践灭吴后，离开越国到陶，善于经营生计，积累了很多财富，后世因此用陶朱公或陶朱来代指富商。

79、咏絮才

东晋谢道韫曾以“未若柳絮因风起”之句来比拟雪花飞舞，叔父谢安大为赞赏。后以“咏絮”或“咏絮才”称女子善于吟咏。

如《红楼梦》第五回“可叹停机德，谁怜咏絮才。”中，咏絮才指的就是林黛玉非凡的吟诗才华。

80、逐鹿

5.苏教版初中名著知识点 篇五

阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强;②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘;③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。

事件：

1、孙悟空大闹天宫;

2、三打白骨精;

3、车迟国斗法;

4、女儿国遇难;

5、真假美猴王;

6、智取红孩儿;

7、三调芭蕉扇等

相应练习：

1、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙悟空。

2、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空;憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能;忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。

3、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是 ：

4、孙悟空自号齐天大圣

5、填人名，补足歇后语。

(1)( 猪八戒)照镜子——里外不是人(2)(孙悟空)钻进铁扇公主肚里——心腹之患

6《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为___________、孙悟空被封为斗战胜佛 、猪八戒封为____________、沙僧封为____________和白龙马封为____________ 。

7、有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙僧，阿弥陀佛是玄奘。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”

8、《西游记》的作者运用了夸张的手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是

“__________________ ，_____________________”。

9、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受曰月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一曰迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的《西游记》，本书中你最喜欢的一个情节是：________________________

参考答案：

1、七十二变、筋斗云，如意金箍棒，如来佛祖，孙行者。

2、孙悟空;猪八戒，猪悟能;沙僧。

3、大闹天宫。

4、美猴王。

5、猪八戒、孙悟空。

6、唐僧——旃檀功德佛;孙悟空——斗战圣佛;猪八戒——净坛使者;沙僧——金身罗汉;白龙马——八部天龙马

7、猪八戒、孙悟空、沙和尚、唐僧

8浪漫主义、“花果山福地，水帘洞洞天

6.小升初语文文学常识及名著知识 篇六

1.毛主席喜欢唐代诗人“三李”指李白(浪漫飘逸)，李贺(奇艳瑰丽)，李商隐(沉思缜密)。毛泽东代表作《沁园春·雪》《长征》。现当代诗人柳亚子“才华信美多娇，看千古词人共折腰”，高度评价毛泽东的词作。

2.《西厢记》是元代最著名杂剧家王实甫的代表作，也是元代的压卷之作。主要人物有崔莺莺、张生、红娘等。《窦娥冤》“元曲四大家”之首关汉卿代表作，是元代悲剧中不朽之作。《牡丹亭》是明代戏剧家汤显祖的名著,讲述杜丽娘和柳梦梅的爱情故事,是一部浪漫主义杰作。《桃花扇》是清代戏剧家孔尚任的所作，讲述侯方域和李香君的爱情故事，是明清传奇戏剧的压卷之作。《赵氏孤儿》是元代纪君祥作品。

3.李白，字太白，世称“诗仙”“千古一诗人”。赞李白“盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家”“李白一斗诗百篇”。杜甫，字子美，世称“诗圣”(“诗史”)，又称“杜工部”(“杜拾遗”)。韩愈的诗“李杜文章在，光焰万丈长”，“李杜”指李白、杜甫的诗作。李杜是我国诗歌史上的“双子星座”。杜甫的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”及“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军”。是高度赞美李白的诗歌艺术。杜甫《梦李白》“千秋万岁名，寂寞身后事”。杜甫的诗“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”(《蜀相》)及“功盖三分国，名成八阵图。”(《八阵图》)写的是蜀相诸葛亮。

4.宋词一般分为分为“豪放派”和“婉约派”。“豪放派”代表词人是苏轼、辛弃疾等。“婉约派” 代表词人是李清照、柳永等。当时流传有：柳郎(柳永)中词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”，学士(苏东坡)词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱“大江东去”。

5.清末明初国学大师王国维在《人间词话》中，阐述古今成大事业、大学问者，必经过三个境界，引用了宋代三位诗人的词作：晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”形容要高瞻远瞩，耐得住寂寞。柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”形容要锲而不舍、执着追求。辛弃疾“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”形容经过艰辛的探求之后，终有所成就。

6.学者王国维《人间词话》中“凡一代有代之文学。楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆„ 一代之文学‟，而后世莫能继焉者也。”王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。(补充：明清小说。)其中唐诗、宋词、元曲并称于世。汉赋代表作：班固《两都赋》、曹植《洛神赋》。骈文也称四六文，兴于南北朝，盛于唐宋。代表作：刘勰《文心雕龙》、王勃《滕王阁序》。

7.清·蒲松龄的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”其中有两个典故：项羽破釜沉舟，勾践卧薪尝胆。蒲松龄代表作《聊斋志异》。

8.诗仙李白，诗圣(诗史)杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。唐诗中风格迥异。李白是浪漫主义诗人代表。杜甫是现实主义诗人代表。王维(诗中有画，画中有诗)、孟浩然是山水田园诗人代表。王昌龄、高适、岑参是边塞诗人代表，白居易、元稹是新乐府运动(即追求语言通俗易懂)诗人代表。

9.《楚辞》中国第一部浪漫主义诗歌总集，也是我国古代第二部诗歌总集。由西汉刘向收集而成。主要有伟大的爱国诗人、中国第一个浪漫主义诗人--屈原、宋玉等人作品。屈原是战国时期楚国人，代表作有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。端午节吃粽子，就是纪念爱国诗人屈原《诗经》与《楚辞》并称“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义与浪漫主义的源头。

10.《诗经》中国最早的一部诗歌总集。由孔子修编。共收入诗歌305首，古称“诗三百”。由风、雅、颂三部分组成。是中国现实主义文学的开端。

11.《春秋》中国第一部编年体史书。

《汉书》中国第一部断代史史书。

《论语》是中国第一部语录体著作。儒家经典之一。由孔子的弟子编辑而成，记载孔子及其弟子的言行。司马迁《史记》中国第一部纪传体通史。被史界誉为“实录、信史”巨著。

鲁迅赞誉《史记》为”史家之绝唱,无韵之《离骚》”，高度概括史学、文学领域取得了巨大成就。孙武《孙子兵法》我国第一部军事著作。《说文解字》中国第一部字典。藏族叙事诗《格萨尔王传》我国最长的史诗.4鲁迅《狂人日记》中国第一篇白话小说。鲁迅代表作有《阿Q正传》，小说集《呐喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。郭沫若《女神》中国第一部新诗集。

13.法国--凡尔赛宫 英国--白金汉宫 俄国--克里姆林宫 中国--故宫

14.民间四大传说：牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传。

15.南宋著名理学家朱熹将“四书”、“五经”合称为《四书五经》，是古代儒家经典，成为中国历代读书人的必读书。

“四书”指：《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》

“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

16.《唐诗三百首》编著蘅塘退士，清代人，原名孙洙，与夫人徐兰英一起编选，共选入310首诗。民谚有“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。

17.春秋战国时期，文化“百家争鸣”。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和庄子，法家的韩非子。

18.我国国歌歌名《义勇军进行曲》,作词田汉,作曲聂耳。

19.“知音”一词来源于战国时期俞伯牙、钟子期的故事。

20.孔子“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”而立(三十)不惑(四十)知天命(五十)花甲(六十)古稀(七十)耄耋(八九十)期颐(一百)

21.“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。“唐宋八大家”的说法缘自明代茅坤编定的一本书《唐宋八大家文钞》。

22.苏轼说：“诗至于杜子美，文至于韩退之，书至于颜鲁公，画至于吴道之,而古今之能事毕矣。”(“子美之诗，退之之文，鲁公之书，皆集大成者也。”)苏轼对杜甫的诗、韩愈的文、颜真卿的书法、吴道子的画，评价极高。苏轼，字瞻，号东坡居士。是稀有的全才，诗、词、文、书、画无不精妙。开创豪放词派。

23.奥运口号“更快、更高、更强”。在2008年举办第29届奥运，口号“同一个世界，同一个梦想”,吉祥物“福娃”(5个)。

24.三国时期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。集中体现“建安风骨”特点的代表作家。北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。

三班：汉朝史学家、政治家班固、班超、班昭兄妹。其中班 昭是我国第一位女史学家。书法史上“二王”指王羲之、王献之父子。

25.鲁迅：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”

《红楼梦》中主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。清代曹雪芹的《红楼梦》,又名《石头记》,流传于世仅八十回，后四十回由高鄂补写。《红楼梦》，堪称中国最伟大的文学作品，被誉为“中国封建社会的百科全书”。时称“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然”。现在已成了一门“红学”。

曹雪芹在《红楼梦》中有很多的诗词。并在第四十八回借香菱之口对王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句作了精采的评论，认为诗中“直”、“圆”两字精妙，将大漠景色写得异常鲜明。第五十回中 , 王熙风这样的俗人也可以说出“一夜间北风紧”这诗般的句子。

26.苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔·柯察金。其它人物还有冬妮亚、朱赫来、丽达等。

27.苏联作家高耳基的自传体三部曲是《童年》、《在人间》和《我的大学》。巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》。“爱情三部曲《雾》《雨》《电》。”

28.中国四大古典名著：

《水浒传》元·施耐庵，作品人物有“花和尚”鲁智深，“豹子头”林冲。

《三国演义》元·罗贯中

《西游记》明·吴承恩

《红楼梦》清·曹雪芹

29.名著心血知多少?古今中外，许多名人都是锲而不舍、呕心沥血，才写出了千古传诵的名著。事业的成功在于恒心和毅力，让我们学习他们“春蚕到死丝方尽”的精神，坚持不懈的努力学习吧!

司马迁《史记》15年 班固《汉书》25年

王充《论衡》31年 许慎《说文解字》22年

司马光《资治通鉴》19年

沈括《梦溪笔谈》9年

李时珍《本草纲目》27年

蒲松龄《聊斋志异》20年

徐宏祖《徐霞客游记》34年

宋应星《开工天物》20年

曹雪芹《红楼梦》10年 孔尚任《桃花扇》15年

达尔文《物种起源》20年 歌德《浮士德》60年

30.法国作家罗曼·罗兰《名人传》写了三位名人：贝多芬，德国作曲家，世界最伟大的音乐家之一。代表作《命运交响曲》、《英雄交响曲》和7《月光曲》等。双耳失聪对于一个作曲家是多么残酷的打击, 但他不向厄运低头，“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。”米开朗琪罗，意大利佛罗伦萨美术家，世界最伟大雕塑家之一。与达·芬奇，拉斐尔并列为意大利文艺复兴艺坛三杰。作品有著名的雕塑《大卫》。

列夫·托尔斯泰，俄国文学泰斗。作品有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》等。作品被列宁誉为“俄国革命的镜子”。

31.外国文学大师：但丁，意大利伟大诗人，作品《神曲》(全诗分《地狱》《炼狱》《天堂》三部分)。

塞万提斯，西班牙伟大作家,世界名著《堂吉诃德》.莎士比亚，英国伟大戏剧家，作品有《罗米欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《李尔王》等。马克思称他为“最伟大的戏剧天才”。歌德，德国最伟大诗人，文学泰斗。作品《浮士德》、《少年维特之烦恼》。

普希金，俄国伟大诗人，作品《渔夫和金鱼的故事》、《自由颂》《叶甫根尼·奥涅金》等。

雨果，法国伟大作家，作品《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。

巴尔扎克，法国伟大作家，作品总名《人间喜剧》，其中代表作《欧也妮·葛朗台》《高老头》。

泰戈尔，印度诗圣，作品《飞鸟集》《园丁集》。

海明威，美国作家，作品《老人与海》。

31.英国作家斯威夫特《格列佛游记》, 是“小人国”和“大人国”故事。

32.世界著名童话作家丹麦作家安徒生,作品《海的女儿》《丑小鸭》.8德国作家格林兄弟，作品《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》。

33.律诗分为首联（一、二句)，颔联（三、四句)，颈联（五、六),尾联（七、八句)。每联的上句称“出句”，下句称“对句”。

34.初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

35.古代四大美人：西施(沉鱼)西施浣沙、王昭君(落雁)昭君出塞、杨玉环(闭月)贵妃醉酒、貂蝉(羞花)貂蝉拜月。

36.古称“三教九流”三教指儒、道、佛三教。九流指儒家、道家、法家、名家、墨家、阴阳家、纵横家、杂家、农家。十家指在上述九流的基础上再加上小说家。

37.爱国诗人陆游是我国历史上留下诗篇最多的诗人，流传诗有九千多首篇。

38.句子从语气和用途上分，陈述句、感叹句、祁使句、疑问句。39.中国历史朝代：三黄五帝夏商周，秦汉三国东本晋，南北隋唐和五代，南宋之后元明清。

40.1983年10月1日，邓小平为北京景山学校的题词是：教育要面向世界、面向未来、面向现代化。

41.航天英雄：杨利伟(神五)。聂海胜、费俊龙(神六)。

42.城市别称：

福州(榕城)泉城(济南)春城(昆明)成都

(蓉城、锦城)

广州(羊城、花城)日光城(拉萨)水城(苏州)冰城(哈

尔滨)43.文房四宝：湖笔、徽墨、宣纸、端砚。

国画四君子：梅、兰、竹、菊。

岁寒三友：松、竹、梅

长江三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。9

长城著名三关：山海关、居庸关、嘉峪关。

江南三大名楼：湖南岳阳楼、武昌黄鹤楼、南昌滕王阁。与山西鹳雀

楼并称中国四大名楼。

文学四大体裁：诗歌、小说、散文、戏剧。

五行：金木水土火。

古代四艺：琴、棋、书、画。

古代四大发明：指南针、造纸、印刷术、火药。

世界四大文明古国：古埃及、古巴比伦、中国、印度。

京剧是中国的国粹，京剧“四大名旦”梅(兰芳)、程(砚秋)、荀

(慧生)、尚(小云)。、在《爱的教育》、《昆虫记》、《安徒生童话》、《西游记》、《水浒》、《朝花夕拾》、《繁星·春水》、《伊索寓言》、《鲁滨逊漂流记》、《格林童话》、《汤姆索亚历险记》、《三国演义》这些名着中，_________、____________、__________、再加上___________被称为我国古典四大名着，它们的作者分别是__________、__________、__________、__________。12部名着中，你最喜欢的中国名着是__________，因为：____________________。你最喜欢的外国名着是__________，因为____________________。

2、读名著，做积累。

1，成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

2，下列故事不是《三国演义》中的一项是（）

A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家庄

3、名著阅读

1，有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是（）。

2，按要求写出人物形象或文学作品。

（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（）。

（2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（）。

3，“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是（），“美玉无暇”指的是（）。

4，“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红老去，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物（）之手。

5，请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场着名的以少胜多的战役，是（）；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为（）一事。【参考答案】

1、《三国演义》罗贯中 《红楼梦》曹雪芹 《水浒传》施耐庵 《西游记》吴承恩

7.初中语文名著导读课不可“小觑” 篇七

关键词：第一要务,知人知世,理清脉络,人物分析,积累

读书应是民族的“第一要务”, 它不仅可以改变个人的命运, 还可以改变一个民族、一个国家的命运。从某种意义上说, 读书能使国家富强、民族进步、人民幸福、社会安康。苏霍姆林斯基的“无限相信书籍的力量”的名言让人们刻骨铭心, 因而凡是崇尚读书的民族, 大多是生命力顽强的民族。可见读经典读名著应该成为重中之重, 读书的兴趣当然应该从娃娃抓起, 读名著应从初中生抓起。随着初中生知识面和社会接触面的不断扩大, 他们对探求事物的认识倾向表现出更大的坚持力, 即有了较为长久稳定的兴趣。参与感和表现欲的产生, 致使兴趣明显出现了“赶时髦”的特点。针对初中语文教材之后的名著推荐阅读, 语文教师要上必要的名著导读课, 让名著真正任务化、驱动化、落实化、反馈化。那么如何上好名著导读课呢?名著导读课要本着教师引领激趣指导的目的来设计。

首先要走进名著, 知人论世。如阅读《红楼梦》, 应对曹雪芹的身世有所了解;阅读《聊斋志异》, 要了解蒲松龄的身世遭际;阅读《钢铁是怎样炼成的》, 就要知道奥斯特洛夫斯基的生平经历。教者以名人逸事或故事的形式引发学生强烈的好奇心, 激起学生读书的热情。其次引领梳理, 理清脉络。教师要以层层设疑的方式激发学生想象的空间, 引起学生阅读的渴盼。小说是通过故事情节的叙述来反映社会生活的。同学们之所以爱读名著, 就是因为那里面的故事情节生动有味, 吸引人的眼球。由于不少名著都是长篇巨制, 故事情节复杂多变, 再加上作者创作手法的不同, 所以只有理清故事情节, 才能把握全篇。如长篇小说《水浒传》, 总的故事情节是写以一百零八将为首的英雄好汉们是如何被残酷的社会现实逼上梁山走造反这条路的, 但在每一回里, 又根据各自情况的不同有具体的故事情节。再次注重对主要人物性格的分析, 通过精心设计, 也可以让学生自编剧本演绎课本剧来诠释对人物的理解分析把握。运用猜想法让学生猜想分析, 更能引领学生走进名著, 引发学生阅读名著的极大渴望。例如《骆驼祥子》中, 善良的被祥子封为“圣人的”的教书匠曹先生, 让人给予无限同情惋惜的小福子, 袍哥身份的刘四爷, 尽管创下一份可观家产, 但是因为他的封建思想致使其成为迎风流泪的孤独人。

对于名著中的名言警句更不可忽视。必要时可让学生积累背诵即兴练笔, 也可做读书摘记。这又何尝不是一种丰盈的文学积淀呢?记住名著中的名言警句, 不仅利于解答试题, 还能提高我们的文学素养, 提升我们的文化品位。如俄国作家列夫?托尔斯泰的名著《安娜?卡列尼娜》开头:“幸福的家庭都是相似的, 不幸的家庭各有各的不幸。”又如我国四大名著中每一章回的回目, 均用对偶句的形式列出, 提纲挈领地概括出每一回的内容, 记住它们, 就记住了章节的主要内容。还有一些名著对人物有高度概括的评语, 也应注意积累, 如“机关算尽太聪明, 反误了卿卿性命”, 就是《红楼梦》中评论王熙凤在贾府悲惨下场的诗句。

这样通过语文教师的导读引领, 相信学生已经对名著有了一种“非读不可”的热盼, 趁热打铁再在此基础上规定一定的时间让学生完成阅读, 并且做好导读课后的反馈和落实。通过引领激发, 养成阅读兴趣, 培养阅读习惯, 汲取名著营养, 让阅读名著蔚然成风, 成为必需, 这不就是一种不可多得的文学财富吗?当然语文教师还要做好以下布置。

一、写读后感巩固

这里的读后感有两层含义:一是读完名著后, 自己写出读后感;二是看别人写的读后感, 如能把二者结合起来更好。自己写读后感, 势必要回顾原作, 咀嚼回味, 从而加深对原作的进一步理解。看别人写的读后感, 既能观照自身的阅读经验, 又能发现自己阅读的不足, 提高鉴赏能力。

二、教给学生课外阅读的一般方法

古往今来的众多文化名人都是“读”出来的, 叶圣陶说:“他们有个不二法门, 就是熟读名文, 读着读着, 自己顿悟。”读优秀的文学作品, 能够丰富人的精神世界, 提高人的审美能力和综合素质, 培养人的文化气质。科学的阅读方法是阅读效果的保证。有了科学的方法, 往往会收到事半功倍的效果。阅读时一般根据篇幅长短与精美程度大致可以采用下列几种方法:

1. 浏览法。

对于那些篇幅较长或内容不是很重要, 但自己又必须了解的文章, 采用此法。一般只要求了解内容概况、文章主题、主要的写作方法等。

2. 精读法。

对于那些文质兼美、篇幅又不长的文章, 可以采用此法。通过对文章语言的品味, 构思的揣摩, 进而把握文章的内容和作者的情感、写作的特点, 从而获得知识和受到情感的熏陶。

3. 读书笔记法。

这是一种深化阅读, 把读与写结合起来的一种阅读方法。比较贴近生活, 易引起自己感触的文章, 采用此法, 既把书读深读透, 又能提高文化素养。

三、选择阅读书目十分重要

课内外衔接进行课外阅读效果最好, 由于有教本作依托, 延伸轨迹与衔接指向比较明确, 阅读目标与重点也相对明确, 对课内阅读起着巩固与促进的作用, 同时, 也有利于相关文化素养的积累与培养。课外阅读选择的原则:从形式看, 最好选择那些篇幅短一点的文章;从内容看, 最好选择那些文质兼美的“美文”和跳动着时代脉搏, 反映着时代进步的“时文”, 以及介绍最新科技成果的科技文。选择时还应充分考虑自己的兴趣、爱好、需要与年龄特点。以读为本, 还能够加强语感训练, 提高学生对语言文字的感受能力, 也有利于积累词汇与语言材料。古人云:“读书破万卷, 下笔如有神。”各种书刊可以为学生的写作提供可资借鉴的词汇、材料和技巧。多读书, 读好书, 不仅可以开拓视野, 陶冶性情, 积累精华, 博采众长, 而且有助于观察世界、体味人生, 从而充实自己、提高自己, 日久天长, 潜移默化, 写作水平自然会提高。

8.小学语文课外知识 篇八

1、在括号中填写日常生活中的谦词雅语

初次见面说（久仰）好久不见说（久违）请人勿送说（留步）向人祝贺说（恭喜）

请人批评说（指教）请人指点说（赐教）请人帮忙说（劳驾）求人方便说（借光）

等候客人说（恭候）客人来到说（光临）陪伴朋友说（奉陪）中途先走说（失陪）

看望别人说（拜访）与人分别说（告辞）赞人见解说（高见）托人办事用（拜托）

请人解答用（请教）归还原物说（奉还）欢迎购买说（光顾）对方来信用（惠书）

赠送作品用（斧正）老人年龄用（高寿）称人家庭用（府上）道已之家用（寒舍）

请人原谅说（抱歉）祝人健康说（保重）请人勿送说（留步）.未及迎接说（失礼）

请人接受说（笑纳）请人让路说（借光）

2、填上适当的词

读史使人（明智）读诗使人（聪慧）演算使人（精密）哲理使人（深刻）伦理

使人（有修养）

逻辑修辞使人（长于思辨）

3、趣填《“笑”字歌》

开心的笑是（眉开眼笑）有意味的笑是（微笑）天真的笑是（憨笑）

兴奋的笑是（捧腹大笑

无表情的笑是（冷笑）讨好别人的笑是（媚笑）

挖苦别人的笑是（嘲笑）讥讽别人的笑是（讥笑）

4、用“败”组词填空

书画或写的文章中有毛病的地方。（败笔）官司打输了。（败诉）

部队打仗输了，逃走。（败阵）坏分子的阴谋被发觉。（败露）

5、用“严”组词填空

（严明）的纪律（严正）的立场（严格）的要求（严厉）的批评

（严谨）的结构（严肃）的态度（严密）的组织（严整）的队伍

6、各写一个含有“手”的成语

形容高兴（手舞足蹈）形容聪明（心灵手巧）形容容易（手到擒拿）

形容冷漠（袖手旁观）

形容亲密（情同手足）形容慌乱（手忙脚乱）

形容熟练（得心应手）形容喜爱（爱不释手）

形容凶狠（心狠手辣）

形容敏捷（眼疾手快）医术高明（妙手回春）权力大（一手遮天）小学语文课外知识大全 2

没有准备（手足无措）重归于好（握手言和）

7、用“然”组词填空

表示有点出乎意料之外（居然）不应该这样而这样（竟然）非常敬佩的样子（肃然）

坚决毫不犹豫（毅然）不关心、不在乎（漠然）

表示情况发生急促而又出乎意料（忽然）

8、根据意思填成语

简短的话（三言两语）虚伪而动听的话（甜言蜜语）为讨人喜欢的话（花言巧语）

粗鲁的话（污言秽语）自己跟自己说话（自言自语）用恶毒的话骂人（恶言恶语）

说话语气温和（轻言语）豪迈雄壮的话（豪言壮语）很多语（千言万语）

背后制造散步的话（流言蜚语）

9、成语之最

最高的巨人：顶天立地 最大的嘴：气吞山河 最长的腿：一步登天

最大的手：一手遮天 最吝啬的人：一毛不拔 最宽阔的胸怀：胸怀若谷

最长的寿命：万寿无疆 最宝贵的话：金玉良言 最厉害的贼：偷天换日

最宽的嘴巴：口若悬河 最贵的话：一语千金 最有学问的人：无所不知

最广的话：一言千里 最大的誓言：海枯石烂 最诚的忠言：金玉良言

最有价值的话：一诺千金 最准的话：一言为定 最重的话：一言九鼎

最大的本领：开天辟地

最反常的气候：晴天霹雳

最昂贵的稿费：一字千金

最小的邮筒：难以置信 最快的话：一言既出、驷马难追

10谚语

知己知彼，百战百胜。

万事具备，只欠东风。

言必行，行必果。

吃一堑，长一智。

海内存知己，天涯若比邻。

路遥知马力，日久见人心。

熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。

大意失荆州，骄兵必败。

有理走遍天下，无理寸步难行

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

人行千里路，胜读十年书

一等二*三落空，一想二干三成功。

经一事，长一智。耳听为虚，眼见为实。

树老半空心，人老百事通。

有理不怕势来压，人正不怕影子歪。

三百六十行，行行出状元。小学语文课外知识大全 3

不怕山高，就怕脚软。

不怕学不成，就怕心不诚。

世上无难事，只怕有心人。

东西越用越少，学问越学越多。

只要功夫深，铁杵磨成针。

一日之计在于晨，一年之计在于春。

莫说年纪小，人生容易老。

一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

一人一双手，做事没帮手，十人十双手，拖着泰山走。

玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。

不愧对今天的人，明天会对你微笑；丢失了今天的人，明天会给你烦恼。

春雨贵似油，多下农民愁。立春三场雨，遍地都米。

三字俗语

马后炮 门外汉 迷魂汤开倒车、耍花招、走过场、钻空子、吹牛皮、碰钉子、五字俗语

八字没一撇 病急乱投医 不打不相识 防患于未然 赶鸭子上架 贵人多忘事换汤不换药

久旱逢甘露 空口说白话 快刀斩乱麻 老牛拉破车 鲤鱼跳龙门 鸟枪换大炮千里送鹅毛

无风不起浪 无巧不成书 无用武之地 物以稀为贵 先下手为强 小巫见大巫依葫芦画瓢

一鼻孔出气 一问三不知

六字俗语

百闻不如一见 不费吹灰之力 不分青红皂白 不管三七二一 拆东墙补西壁

放长线钓大鱼

风马牛不相及 恭敬不如从命 挂羊头买狗肉 过五关斩六将

家丑不可外扬 九牛二虎之力 明人不做暗事 牛头不对马嘴 英雄所见略同

有眼不识泰山 冤有头债有主 真金不怕火炼

不怕学问浅，就怕志气短。

小时偷针，大了偷金。

机不可失，时不再来。

春雷响，万物长。

一场冬雪一场财，一场春雪一场灾。

青蛙呱呱叫，正好种早稻。小学语文课外知识大全 4 七字俗语

羊毛出在羊身上 不到黄河心不死 不识庐山真面目 初生牛犊不怕虎

此地无银三百两

打开天窗说亮话 打破沙锅问到底 各人自扫门前雪

横挑鼻子竖挑眼 今朝有酒今朝醉

近水楼台先得月 拒人于千里之外

赔了夫人又折兵 人逢喜事精神爽 无脸见江东父老

无事不登三宝殿

小不忍则乱大谋 知其一不知其二 宰相肚里好撑船 醉翁之意不在洒

八字俗语

狗嘴里吐不出象牙 江山易改本性难移

歇后语

砌墙的砖头－后来居上

关公战李逵－大刀阔斧

狗咬吕洞宾－不识好人心

外甥打灯笼－照旧（舅）

孔夫子搬家－尽是输（书）

姜太公钓鱼－愿者上钩

飞蛾扑火－自取灭亡

擀面杖吹火－一窍不通

课外知识知多少

岁寒三友 ：松 竹 梅

文房四宝：笔墨纸砚

京剧五行当：生旦净末丑

五行：金木水火土

五味：酸甜苦辣咸

五官：耳目口鼻舌

竹篮打水－一场空 兔子尾巴－长不了

黄鼠狼给鸡拜年－没安好心 门缝里看人－看扁了 肉包子打狗－有去无回 八仙过海－各显神通 明珠弹雀－其得不复 逆水行舟－不进则退

预见未来的话（预言）虚应允别人的话（诺言）假不实的话（谎言）含有教益的话（格言）诚恳劝告的话（忠言）开玩笑的话（戏言）

小学语文课外知识大全 5

宣誓时表示决心的话（誓言）

规劝告诫的话（箴言）

为陷害人或挑拨离间而说的诽谤的话（谗言）

表示吉祥的话叫吉言 精炼著名的话叫格言

应允别人的话叫诺言 诚恳劝告的话叫忠言

宣誓所说的话叫誓言 临走写下的话叫留言

不满抱怨的话叫怨言 生前留下的话叫遗言

最坚强的意志——百折不挠 最渊博的知识——博古通今

最优越的条件——得天独厚 最虚幻的事物——海市蜃楼

最成熟的思考——深思熟虑 最严重的病情——病入膏肓

最难得的机会——千载难逢 最高深的医术——妙手回春

最高明的计谋——神机妙算 最宝贵的时间——一刻千金

有钱的人家称——豪门 贫穷的人家称——寒门 柴门蓬门

儒家弟子称——孔门 佛教称——佛门 空门

9.小学趣味语文课外知识 篇九

1.成语

一、数字猜成语。

12345609（七零八落）。

1256789（丢三落四）。

1+2+3（接二连三）。

3.5（不三不四）。

5、10（一五一十）。

9寸+1寸=1尺（得寸进尺）。

二、填上数字，使下面的等式成立。

1.（六）神无主×（九）霄云外=（五）湖（四）海。

2.（百）家争鸣×（十）万火急=（千）载难逢。

3.各有（千）秋÷以一当（十）=（百）花齐放。

4.（九）牛一毛-（八）面玲珑=（一）丝不苟。

三、成语填空，使填的字组在一起是一个地名。

1.人定胜（天）（津）津乐道。

2.人才济（济）（南）征北战。

3.语重心（长）（春）暖花开。

4.声东击（西）（安）居乐业。

5.至高无（上）（海）底捞针。

四、成语填空，使填的字组在一起是一个人名。

1.投桃报（李）一穷二（白）。

2.宁死不（屈）（原）形毕露。

3.无（孔）不入（子）虚乌有。

4.近（朱）者赤，近（墨）者黑。

五、动物名填空，使前后各成两个成语。

胆小如（鼠）目寸光。

呆若木（鸡）犬不宁。

守株待（兔）死狐悲。

生龙活（虎）口余生。

打草惊（蛇）欲吞象。

关门打（狗）仗人势。

叶公好（龙）腾虎跃。

顺手牵（羊）肠小道。

目无全（牛）毛细雨。

六、辩言语，填成语

1.很少的`几句话：寡言少语。

2.说了很多的话：千言万语。

3.自己对自己说的话：自言自语。

4.豪迈雄壮的话：豪言壮语。

5.像蜜糖似的话：甜言蜜语。

6.随口乱说的话：胡言乱语。

7.含有讽刺意味的风凉话：冷言冷语。

8.无根据，恶意中伤的话：流言蜚语。

9.毫无根据、污蔑、诽谤的话：污言秽语。

10.虚假而动听的话：花言巧语话：冷言冷语。

七、根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字。

1.（曹植）煮豆燃萁。

2.（岳飞）精忠报国。

3.（李白）铁杵成针。

4.（诸葛亮）大摆空城计。

5.（项羽）四面楚歌。

6.（包拯）断案，铁面无私。

7.（韩信）背水一战。

8.（关羽）身在曹营心在汉。

9.（更羸）惊弓之鸟更羸。

10.（秦始皇）焚书坑儒。

11.（祖逖）闻鸡起舞。

2.歇后语

一、写动物名称，使之成为一句完整的歇后语。

（黄鼠狼）给鸡拜年——没安好心。

（飞蛾）扑火——自取灭亡。

（猫）哭（耗子）——假慈悲。

（老虎）屁股——摸不得。

热锅上的（蚂蚁）——团团转。

（螃蟹）过街——横行霸道。

（兔子）尾巴——长不了。

（蚍蜉）撼大树——可笑不自量。

（啄木鸟）上树——全靠一张嘴。

骑（驴）看唱本——走着瞧。

二、填写12生肖歇后语，并按十二生肖的顺序排队。

1.（狗）坐轿子——不识抬举。

2.（鸡）肠刮油——有也不多。

3.（猴）吃辣椒——抓耳挠腮。

4.（龙）王靠边——人定胜天。

5.（马）尾搓绳——用不上劲。

6.（牛）皮蒙鼓——遭受槌打。

7.（鼠）进书房——咬文嚼句。

8.（羊）撞篱笆——进退两难。

9.（兔）死狐悲——物伤其类。

10.（猪）鬃刷子——又粗又硬。

11.（蛇）进竹笼——自寻死路。

12.（虎）吃蚂蚱——小菜一碟。

顺序：鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪

三、歇后语集合。

1.螃蟹过街——横行霸道。

2.水上的浮萍——随波逐流。

3.木匠戴木枷——自作自受。

4.月亮里的桂树——高不可攀。

5.猪血煮豆腐——黑白分明。

6.军事论文——纸上谈兵。

7.七斤面粉调二斤浆糊——糊里糊涂。

8.八字写了一撇——还差一半。

9.飞机上点灯——高明

10.有苦难言——满肚子话说不出。

11.老虎挂念珠——假慈悲。

12.做一天和尚撞一天钟——得过且过。

13.擀面杖吹火——一窍不通。

14.狗拿耗子——多管闲事。

15.孔夫子搬家——全是书。

16.八仙过海——各显神通。

17.孔明大摆空城计——化险为夷。

18.一个巴掌拍不响——孤掌难鸣。

19.十五只吊桶打水——七上八下。

20.曹操下江南——来得凶败得惨。

21.关云长败走麦城——吃亏全在大意。

22.大水冲了龙王庙——自己人打自己人。

23.关羽降曹操——重情重义。

24.孙武用兵——以一当十。

26.孙悟空七十二变——神通广大。

27.佘太君挂帅——朝中无人。

28.王婆卖瓜——自卖自夸。

29.一根头发系石磨——千钧一发。

30.二齿钉耙——三下五除二。

3.谚语

一、谚语集合。

1.八月的核桃，挤满了人。

2.铁不锻炼不成钢，人不运动不健康。

3.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5.虚心的人进步，骄傲的人落后。

6.冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

7.门缝里看人，把人看扁了。

8.砌墙的砖头，后来者居上。

二、根据下面的要求，写出适当的谚语。

1.它告诉我们要珍惜时间，把握住机遇。（机不可失失不再来）

2.它告诉我们要谦虚，不要骄傲。（谦虚使人进步骄傲使人落后）

3.它告诉我们要虚心听取别人的意见。（三人行必有我师）

4.它告诉我们如何种好庄稼。（瑞雪兆丰年）

5.他能写出一手好文章，主要是因为(读书破万卷下笔如有神)。

6.他自从从监牢中放出来以后，就(洗心革面重新做人)了。

7.俗语说(只要功夫深铁杵磨成针)，只要你肯努力工作，你也可以成为一位专才。

8.这位老公公的年龄已达六十，但他仍不断向人学习，这种(活到老学到老)的精神，值得我们学习。

9.(天下兴亡匹夫有责)所以保卫国家是每一个公民应尽的义务。

4.趣味组合

一、填字组诗句。

（出）口成章。

（没）齿难忘。

（风）平浪静。

（波）澜壮阔。

（里）应外合。

（遥）相呼应。

（知）难而进。

（不）计其数。

（是）非曲直。

（雪）中送炭。

请你把所填汉字组成的诗句写下来。你还知道它们各自的前一句或后一句吗？请试着写一写。

遥知不是雪，为有暗香来。

君看一叶舟，出没**里。

二、下面是山水名称的解释，请选择恰当的字填入括号中。

峰；岭；峦；湍；涧；渊

连绵不断的山叫（峦）。

高耸巍峨的山叫（峰）。

山顶圆平的山叫（岭）。

水很深叫（渊）。

水流急叫（湍）。

两山相夹之水叫（涧）。

三、人字歌。

言字遇人传（信）息，子字遇人要（仔）细。

主字遇人有（住）处，专字遇人讲（传）统。

木字遇人就（休）息，昔字遇人（借）东西。

10.如何创新初中语文名著阅读新气象 篇十

一、提高警惕,明确名著阅读的重要性

古人常言:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”著名科学家爱因斯坦也说过:“兴趣和爱好是获取知识的动力”。首先你必须有兴趣,兴趣是最好的老师,同时也是学生内在学习的内驱动力,是探究各种新事物的必要前提,尤其针对的是正处在求知欲很强的中学生阶段,他们一旦对某部名著产生阅读兴趣,他们的阅读激情也就不可收拾的。由于农村家庭文化氛围的缺失,农村初中生对于名著的阅读兴趣太淡。从而,教师应根据农村初中生的特点,向学生推荐一些与其生活和心理靠得很近的名著 , 像《汤姆索亚历险记》这样符合孩子阅读兴趣激起的书就是很好的引狼入室的引子,从而激发他们阅读的兴趣。

二、亲自品读,愿做名著阅读的守门人

与学生一起制定切实可行的读书计划。俗话说:万事开头难。所以老师要带着学生开始这“万里长征”的第一步。

首先制定确实可行的学期计划,要求每学期必须要完成推荐的阅读篇目,同时必须做到每个人必须都有此阅读的书本,保证随时想起来就可以阅读。例如就七年级上册中的《鲁滨逊漂流记》来说吧,我自己先得了解这本书一共有多少章节,我读每一章节所花的时间,自己又有多少时间是心甘情愿花在上面的,以这样的要求来督促学生,规定每天必须花的时间,必须读完的页数,要求学生最好以一章为一个单位,在很短的时间内完成一个章节的阅读,才能对那一章节有很好的掌握,才能做到每读完一章节就知道主要内容是什么。同时要营造一个比赛的氛围,形成赛读的阵势,在班内张贴出一张统计表,选一名学生负责统计每人每天的阅读进度,不定期地形成比赛的题目,来拉开阅读的场面。若效果不好,就及时提醒他注意阅读的质量,适当的“慢生活”也很好的,避免学生盲目跟风,只求速度,不讲效果。

三、精心设计,让学校图书角流动起来

尽管明确了名著阅读的重要性,但图书的稀缺对于农村的孩子来说却是难以启齿的,他们最熟悉的课外书莫非是教本和作文选一类的书,更不用谈名著了,我想他们都能成了“谈名著色变”了,他们知道的寥寥无几。虽然随着各所学校各种书籍的不断配备齐全,但是真正能到孩子手中的书是少之又少呀!即使学校的图书室有一些图书,但是孩子们或因课业负担重,或因学校对图书管理不到位,也很少涉足。不少名著只是从电视上了解一些零碎的人物和简单的情节。

针对图书匮乏的情况,我们建议每个班级自己配备自己的图书角,让孩子先自愿带自己以前阅读过的图书放在图书角中,再根据自己的家庭情况去购买属于自己的图书,作为无偿的礼物跟同学一起分享,这样也就会形成一个图书角了,构成班级图书角,还可以发动其他班级也这样做,那么这个图书的阵容一定会扩大,不同的班级配备不同的书再加上学校图书角的力量,我想这个流动的图书角一定会很壮观!

四、激发兴趣,增强遨游书海的内驱力

我们都知道“兴趣是最好的老师”,但农村的学生常常就知道围绕课本转,缺少阅读经典名著的兴趣,面对这样的学生情况,我觉得激发学生阅读名著的兴趣是非常重要的,因此我采用如下做法:

(一)有针对性地结合语文课本的名著导读,激起学生对名著阅读的兴趣。对名著有一定的认识,懂得名著是经过书海大浪淘沙的金子,是经过时代的考验,是经过无数先辈们认可的。无论是从思想上,还是从艺术上都是很有价值的。阅读名著可以丰富知识、开阔视野、陶冶情操,提高自己对社会的感悟能力,树立正确的人生观和价值观,所得到的精神食粮可以受益终生,对自己的一生起决定性的作用。教师在晓之以理、动之以情的点拨之后,学生对名著开始有了兴趣,然后再适时地把推荐阅读的十部名著介绍给学生。

(二)把学生的兴趣从卡通、漫画、电视、游戏中转移到经典名著上来,让学生喜欢经典名著胜过喜欢流行音乐、还珠格格等。我们语文教师应该在学生自由阅读时提供必要的背景资料,如对写作背景、作家作品的介绍,对作家语言的剖析、写作技法的点拨等,适当降低学生阅读的难度,弥补他们阅读知识的不足,舒缓名著给学生带来的阅读压力。另外,还要利用漫画、游戏、卡通、电视等资源消除学生对名著的畏惧感,增强名著的亲和力。

五、合作交流,营造名著阅读的好环境

良好的阅读氛围对培养学生的阅读习惯很重要。但大部分农村家长的文化水平比较低,无法与孩子在家进行亲子阅读,给孩子予引导。有什么方法可以让农村初中生从不同的途径很好地理解名著呢 ? 我认为可以根据农村的实际,提倡农村初中生在阅读的基础上听听长辈讲名著故事,或观看根据名著改编的木偶戏、影视作品等,加深对名著的理解。

近年来,越来越多的中外经典名著被搬上影视屏幕,如《三国演义》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》等。大部分农村初中生对这类影视作品的兴趣极大,经常到音像店买整套的音像品来看。在这种情况下,语文老师可适时地引导学生浏览原著,使得他们对原著的理解更加多元化。同时,他们在对文学作品进行阅读的过程中,又会对原著赋予新的阐释,从而使作品的意义得到不断的开拓。

总之,学生一旦进入名著这个广阔天地,就会在文学的殿堂里接受经典的熏陶,有时却又固然会有仰望文学大厦的望而却步,但引导有方却会使他们触摸到名著最感人的神经,从而感受到名著那贴心的呵护、细腻的抚摸、深沉的震撼和久远的回味。农村语文老师要根据实际情况指导农村初中生阅读名著,让名著阅读进行到底。

摘要：“阅读名著,对学生身心陶冶、人格健全,起着很重要的作用,错过这个阶段不读,以后很难补得回来。”一位特级教师曾这样说过。阅读名著可以启迪智慧、提升修养,同时对于提高学生的阅读水平、语言感受力、写作能力都大有裨益。

11.小学语文课外知识点 篇十一

“四书”指：《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》

“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

春秋战国时 期，文化“百家争鸣”。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和庄子，法家的韩非子

孔子“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而 耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

而立(三十) 不惑(四十) 知天命(五十) 花甲(六十) 古稀(七十) 耄耋(十) 期颐(一百)

“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。

三国时期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。

北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。

书法“二王”指王羲之、王献之父子。

12.初中语文文学名著积累 篇十二

一、《三国演义》

【作品简介】

《三国演义》是元末明初小说家罗贯中创作的长篇历史小说。重点反映（、、、）三国的兴衰过程，反映了当时广阔的社会现实，故有（）之称。其中刻画得最成功的形象有三位：“义绝（）、智绝（）、奸绝()”。

【主要人物形象】

刘备，蜀国君王，忠厚忠实，在作者笔下是封建王朝的“（）”代表，是施行“（）”政治的封建统治者的代表，被称为“天下枭雄”。

诸葛亮，蜀国军师，杰出的（）、（）。（，，）是忠贞和智慧的化身。

主要事件：（）（）（）（）

关羽，蜀国大将，“忠勇”的化身，义、勇的结合使他成为中国古典文学中最富英雄气概的形象。但他的性格中也有（）（）的弱点，并导致（）的悲剧。主要事件：（）（）()

曹操，既（）、(),又（）、（），是一代“奸雄”的形象。

主要事件：（）

【有关名言俗语】

杜甫写诸葛亮：（）陆游写诸葛亮：（）诸葛亮:（）

二、《水浒传》

【作品简介】

《水浒传》是中国文学史上第一部以（）为题材的（）小说。作者施耐庵，元末明初小说家。小说描写了（）领导的农民起义发生、发展、直至失败的全过程，揭示了

()这一封建时代农民起义的社会根源，塑造了一组（、）的梁山好汉形象。

【主要人物性格及主要事件】

1.鲁达

法号“”，绰号“”，（），直率胆大，粗种有细，勇而无谋。主要事件：（）（），大闹五台山，大闹野猪林

2.武松

绰号“”，（）刚直胆大，颇有心计，（）

主要事件：（），斗西门庆，（），血溅鸳鸯楼

3.李逵

绰号“”，鲁莽胆大、粗犷、急躁。具有强烈的革命要求和彻底的革命精神。

4.吴用

绰号“”，足智多谋，主要事件（）

5.林冲

号称“” “”是京师八十万禁军的教头。

主要事件：误入白虎节堂、风雪山神庙（）、（），火并王伦等

三、《红楼梦》

【作品简介】

清代曹雪芹所著的（），原名《》。小说以（、）的爱情为主线，以四大家族（、、、）的兴衰为背景，反映出在强大的封建势力的压榨下，朦胧的（）思想犹如巨石下的幼苗，顽强地挣扎，破土而出。

【主要人物及形象】

1.贾宝玉：具有封建统治的（）性。主张男女平等，自由闲散，不愿走仕途之路。

2.林黛玉：冰清玉洁、多愁善感、性格脱俗、很有才气。主要事件：（）

3.王熙凤：泼辣、工于心计、八面玲珑、机关算尽、太聪明，反误了卿卿性命。

四、《西游记》

中国古代著名（）小说，作者（）代（）。小说记述了师徒四人到西天取经的经过。小说通过奇幻的故事情节和人性、魔性、神性相结合的形象，曲折的揭示了（），反映了封建时代的社会现实。

【主要人物及性格】

孙悟空，主要事件（），反映了他的（）精神，三打白骨精，反映了他的彻底的（）精神。

五、《骆驼祥子》

【作品简介】

《骆驼祥子》是我国现代杰出作家，语言艺术大师（）的代表作。小说以二十年代末期的北京市民的生活为背景，以人力车夫祥子坎坷悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级的残酷，抒发了对劳动人民的深切同情。

【主要人物及事件】

祥子：人力车夫，年轻力壮，勤劳憨厚，对生活充满梦想。可残酷的现实一点点耗去了他的身体和精神，最终堕落为游戏人生，吃喝嫖赌、敲诈勒索的城市垃圾，变成一具失去灵魂的行尸走肉。

主要事件：用三年挣来的钱买的人力车被逃兵连车代人抓去（），故称“骆驼祥子”，第二次积蓄买车的钱被孙侦探敲诈一空；被虎妞施计被动和虎妞结婚；喜欢的小福子屈辱上吊而死。

六、《鲁宾逊漂流记》

【作品简介】

《鲁宾逊漂流记》是英国作家笛福写的一部长篇小说。小说讲述了一个叫鲁宾逊的冒险家，航海遇险，一人漂流到南美洲的一个荒岛上，靠着双手用了28年的时间，把荒岛建立成了一个世外桃源，最后又奇迹般地回到欧洲，成为巨富。小说揭露了英国资本主义社会资本积累原始时期，人们对财富的疯狂聚敛的现实，体现了西方文化的传统，充满向外发展的好奇心、征服欲和冒险精神，同时歌颂了人的坚毅品质和劳动精神。

【主要人物及事件】

鲁宾逊：具有冒险精神，勤劳有智慧、性格坚毅、不怕吃苦，也有不讲信义、重财疏义的性格。

主要事件：（）（）

七、《童年》

《童年》是（）（国别）浪漫主义作家（）（谁）文学遗产中最优秀的部分之一，也是他的自传体三部曲之一。《童年》反映小主人公（）在父亲去世后，在外祖父家里度过的岁月。他每条在这里看到的是令人作呕的丑事，舅父们为了家产争吵斗殴，愚弄弱者，毒打儿童等等。同时他又得到外祖母的疼爱，受到外祖母所讲述的故事的熏陶，这对他以后的文学生涯产生了极大的影响。

八、《钢铁是怎样炼成的》

【作品简介】

前苏联作家（），生于乌克兰一个工人家庭。当过童工，饱尝过屈辱。十月革命后投身于捍卫苏维埃政权的斗争。1920年秋在战斗中负重伤，转到劳动战线，跳进第聂伯河打捞木柴，因而患上伤寒和风湿症。后来因过度劳累，健康日益恶化，终于全身瘫痪，双目失明。他以惊人的毅力和病魔斗争，在病榻上创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说生动地表现了一代无产阶级新人成长的过程，着力刻画了（）的光辉形象。

九、《格列佛游记》

【作品简介】

《格列佛游记》是（）国十八世纪前期最优秀的讽刺小说家（）的杰出小说。它通过描写格列佛在（、、、）的奇遇，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，揭露批判了英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。

十、《名人传》

【作品简介】

《名人传》是有（）国著名作家（）的《》、《》和《》组成。刻画了三位艺术家为追求真善美而长期忍受苦难的生命历程，着重记载伟大的天才在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真善美的不朽杰作，献出了毕生精力。作者称他们为英雄，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担负全人类苦难的伟大情怀。

十一、《伊索寓言》

【作品简介】